范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來(lái)看一看吧,。

我的好老師演講比賽篇一

大家好,，

有許許多多的老師給我傳授了知識(shí),，我十分感謝他們,。

仔細(xì)想來(lái)，在這六年里,，對(duì)我們最好的是現(xiàn)在的班主任—李老師,。

李老師是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，他當(dāng)我們的班主任有三年了,。他個(gè)子不算高,，胖胖的，有時(shí)說笑的時(shí)候,，眼睛瞇成一條縫,，十分有趣。他的才華使同學(xué)們羨慕,，工作十分認(rèn)真,，很負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們是寬容對(duì)待,。上課時(shí),，總是全身心的投入到課堂上，用流利的普通話給我們講課,。 有一次放假,，李老師放學(xué)前給我們布置了一大堆任務(wù)，由于太多了,，記也記不住,。對(duì)于我來(lái)說是記住了一半的家庭作業(yè),，而另一半作業(yè)沒有記住，也就因此沒有完成,。

周一到來(lái)了,，我背著書包高高興興地來(lái)到學(xué)校。聽到同學(xué)一提起作業(yè)來(lái),，我立刻慌了神,。直到中午時(shí),，老師才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有完成,。我向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，不應(yīng)該忘記重要的任務(wù),，可李老師并沒有生氣,，只是親切地說：“不要緊，補(bǔ)起來(lái)吧,，以后要注意方法,，你可以把作業(yè)記在本子上，這樣就不會(huì)忘記了,，要注意!” 從那次以后,，我?guī)缀醪辉偻涀鳂I(yè)了。 李老師上課經(jīng)常教我們有感情地讀書,，平常叫我們做人的道理,，和同學(xué)一直溝通。他很了解我們,，一直體諒著我們,。

上課他一直一本正經(jīng)地融入到課堂，課外他一直努力的備課,，李老師給我們改作文也是一絲不茍,，十分的仔細(xì)。他一個(gè)字一個(gè)字的看,，細(xì)心地瞧,，他可以將不連貫不通的句子，改成一句精練的簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句,，真讓我敬仰! 多年來(lái),，李老師最體諒我最了解我，他語(yǔ)言流利,、通暢,，教學(xué)方法也獨(dú)特，真是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,，是我最敬愛的班主任!

我的好老師演講比賽篇二

教室里靜極了,，只聽到“沙,，沙，沙”的寫字聲,。而哦,，看著眼前的題目，筆尖已經(jīng)在紙上呆了幾分鐘,。在一瞬間,，我想起了六年級(jí)的老老師。

老老師今年大概五十歲,，兩鬢已經(jīng)斑白了,。

老老師不喜歡測(cè)驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué),。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確,，深入，他就微笑著,，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲,，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮.親切地說：“好!滿分!”;如果同學(xué)回答得不夠深入,，就關(guān)切地對(duì)他說：“別緊張,，坐下想想，再想想,?！币贿呎f，一邊點(diǎn)頭,。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示,。

老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默,。記得有一節(jié)課,，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色,，講著講這,，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指,，一翻一翻,，然后對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么?”“顛倒!”“對(duì),，倒數(shù)就是這個(gè)原理,，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了,。

你別以為老師沒脾氣,。他生氣的時(shí)候可嚇人了,，先是大吼一聲,，那聲音震耳欲聾,，眼睛瞪得大大的,，然后用力地一拍講臺(tái)，;臉漲的紅紅的,。我們知道,，老師是為了我們好才發(fā)火的,，所以我們一直努力學(xué)習(xí),。

一天,，老師偶然把筆記落在教室。我為了滿足我的好奇心,，便打開看了看,。上面寫得密密麻麻的,。為了使我們能輕松地學(xué)知識(shí),，老師您一定熬夜了吧;為了我們，您不持勞苦地工作,。感想您,，我的老師!

我的好老師演講比賽篇三

大家好!

魚離不開水，鳥離不開樹,，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師,。沒有老師，我們就像一只斷了線的風(fēng)箏,，在天空中漫無(wú)目的地飛舞,，因此，我喜歡知識(shí),，更喜愛每一位教我知識(shí)的老師,。

在六年的小學(xué)生活中，我認(rèn)識(shí)了許多老師：有和藹可親的數(shù)學(xué)老師,，出口成章的語(yǔ)文老師,，知識(shí)淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師,，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們的地理老師——程老師,。

在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里,，在課堂上,，還是在生活中，臉上總是帶著和藹可親的笑容的人?？墒?，雖然他時(shí)常掛著笑容，但是在課堂上他卻是嚴(yán)肅的;在工作上他是認(rèn)真的;在批改作業(yè)上他是一絲不茍的,。在他眼里,，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，他都是用同樣的笑容,，同樣的眼神,，同樣的心靈真誠(chéng)的去面對(duì)每一位學(xué)生。依然清晰地記得,，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的,。他很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí),，他都會(huì)認(rèn)真地對(duì)待;他很勤勞,，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃衛(wèi)生區(qū);他很關(guān)心我們的身體，天冷了,，他會(huì)提醒我們多穿幾件衣服,。天熱了，他會(huì)提醒我們不要穿的太少衣服而著涼;他也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),，不論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、還是英語(yǔ)他都一視同仁,，樣樣都關(guān)心著,。我們不會(huì)做的題，他會(huì)耐心的教我們;我們不懂的功課,，他會(huì)耐心的輔導(dǎo)我們;我們考砸了,，他會(huì)鼓勵(lì)我們;我們考好了，他會(huì)表?yè)P(yáng)我們,。他會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)教我們一些做人的道理,。他的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)笑容,，每一句話，我都深深的記在腦海里,。

啊,，老師，您像一支紅燭,，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!

啊!老師,，在生活中，您就是我們成長(zhǎng)的守望者;校園里,，您就是我們的朋友;課堂上,，您就是我們的智慧樹。在心靈的空間,，您就是我們心靈的醫(yī)生,、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)燈,，是辛勤的園丁,，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠(yuǎn)是我最尊敬的老師!

我的好老師演講比賽篇四

大家下午好!

今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》,。

有人說老師是“辛勤的園丁,，愛心的大使”，有人說老師是“人類靈魂的工程師”,，也有人說老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”,。我覺得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。

由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級(jí)的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右,，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上,。他中等身高，偏瘦,，一臉嚴(yán)肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神,。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí),，也許是突然換老師的緣故，大家都覺得挺好奇,，教室比往常熱鬧了許多,。有幾個(gè)調(diào)皮鬼竟趁機(jī)搗亂、起哄,，有的甚至吹起了口哨,。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可,，不料人家卻不跟你急,。原本那一臉的嚴(yán)肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲,，看來(lái)本人有大碗明星的派頭,。怪不得歡迎儀式如此隆重!如此特別!”他還故意重讀 “隆重”和“特別”，還夸張地拉長(zhǎng)。說完這話后,，這老師的表情又迅速恢復(fù)了先前的嚴(yán)肅,。知道來(lái)者經(jīng)驗(yàn)豐富、久經(jīng)沙場(chǎng),，那些活躍分子倒也識(shí)趣,，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái),。

雖說蘇老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù),，偶爾也外出培訓(xùn)或開會(huì)。但只要有空,，他總是認(rèn)真地為我們上美術(shù)課,。他說：“書畫原本是一家?！彼栽诋嫯嬛嗨€讓我們練練字,。不過讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì)實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘,。

10月9號(hào)那天我們?nèi)ヒ按?。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹枝拌了一腳,，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋,，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺得天旋地轉(zhuǎn),。聞迅趕來(lái)的蘇老師急得臉色煞白,，說話的聲音都變了調(diào)。他小心翼翼地抱我上車,，并讓我坐在他的腿上,。之后車子便往南埕衛(wèi)生所方向趕。

不知過了多久,，我喊累了,，也無(wú)力掙扎了，醫(yī)生好像已經(jīng)開始給我包扎傷口了,。突然,，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴,、三滴……我睜開眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐,，臉上擠滿了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落;再看看他的頭發(fā),，儼然是被洗過了;還有他的上衣,，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣,。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇,，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些,。

我一共縫了七針。抱我回基地食堂后,，我原本不想吃飯,，可蘇老師說一定要吃，這樣才能好得快,。我只好順從地吃了起來(lái),。

我的好老師演講比賽篇五

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

——題記

我的老師并不學(xué)識(shí)淵博,，但她可以在為我們朗誦課文的時(shí)候紅了眼眶;我的老師并不美麗，但她從來(lái)不在臉上涂抹“顏色”;我的老師并不教學(xué)有方,，但她可以為我們存在的問題而在夜里失眠,。這就是我的老師，一位用行動(dòng)來(lái)闡述何為“人民教師”的優(yōu)秀老師,。

老師是在初一下半年的時(shí)候調(diào)來(lái)的,。那天早晨，我們正為上屆語(yǔ)文老師的不辭而別感到傷心與不解,。直到老師進(jìn)來(lái)的那一刻,，教室里沉寂了。老師是微笑著邁進(jìn)教室的,，我尤其注意的是她那雙明亮的眼睛,，仿佛可以容下整個(gè)世界。老師身著一件米白色風(fēng)衣,，顯得那么精煉——我說,，我喜歡老師。

日子久了,，我愈發(fā)地喜歡老師，喜歡她的寬容大度,。我深記得一次課間,，老師穿著一件像短褲又像裙子的衣服來(lái)到班里，我對(duì)這件衣服很好奇,，便悄悄地伸手過去想揪一揪看個(gè)明白,，卻被老師輕輕拍了一下手，我馬上縮回來(lái),，同學(xué)們哄堂大笑,?？粗蠋熕菩Ψ切Φ谋砬椋业哪槨班А钡匾幌录t了,，老師卻笑笑說：“可越來(lái)越?jīng)]樣兒了哪!”我吐吐舌頭,，飛似的跑回了座位。事后,，我知道了這樣做對(duì)老師不禮貌甚至是不尊重,，老師卻沒有當(dāng)眾斥責(zé)我，老師在我心中的形象一下子高大了起來(lái),。

時(shí)間飛快,，老師在我的心中的形象卻從未顛覆。我喜歡老師,，喜歡老師的多愁善感,。那天，窗外寒風(fēng)凜冽,，教室內(nèi)卻鴉雀無(wú)聲,，因?yàn)槔蠋煹难劭粲旨t了。老師的眼眶很少紅,。第一次,，是調(diào)皮的男生氣紅了老師的眼眶;第二次，是同學(xué)們的不上進(jìn)催紅了老師的眼眶,，而這一次,，是老師想起了自己的母親。

我記得那堂課,，是作文講解課,，而講解對(duì)象為母親。老師為我們播放了歌曲《燭光里的媽媽》并為我們讀了描寫母親的范文,。老師的朗讀能力可真不怎么樣,，我們都可以讀得比她好，可我明白,，老師聲音里的那份真摯我是比不來(lái)的,。我們大家屏息看著老師，教室里唯有她那清晰明朗的聲音,，像搖籃曲般,，如此和諧，如此靜謐,，我們看著老師的眉頭皺了皺,，聲音一絲顫抖之后，眼眶紅了,，可老師卻極力的忍住眼眶里眼淚,，正如老師的性格,，從不輕易流淚。感人真摯的聲音依舊,，好像這篇文章就是老師寫給自己的母親的,，那樣真實(shí)。讀完之后,，老師用力的吸了下鼻子,，然后不好意思的說：“我也想起自己的媽媽了?！蓖瑢W(xué)們都輕輕地笑了,。原來(lái)我的老師是這樣的多愁善感。

也許,，我從來(lái)不是老師最好的學(xué)生,，但老師是我最感激的恩師，正如她告訴我的一樣：要做學(xué)生,，就應(yīng)該做一個(gè)成績(jī)好的學(xué)生,。

老師，真的謝謝你,。謝謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我,，告訴我人生不只有一條路供我行走;謝謝您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我，告訴我人生價(jià)值,，要我好自為之;謝謝您在我最困難的時(shí)候,，默默用目光支持我，告訴我我可以的,，我一定可以的,，你相信我。

何為神圣?唯有老師,。