演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇一

大家好!我演講的題目是《我家的家風(fēng)》,。

家風(fēng)是一個(gè)家庭的風(fēng)氣,，家風(fēng)是一個(gè)家庭的道德標(biāo)準(zhǔn)。我們家,，也有家風(fēng),，它就是勤勞，孝順,，善良,。

我的爺爺奶奶都已是60多歲的人了，滿頭半黑半白的頭發(fā),，額頭上有一道道深深的皺紋,，它記錄著歲月的滄桑。爺爺奶奶雖然年齡大了,，但身子還是很硬朗,，天天忙里忙外，總不呆著,。奶奶雖然不識字,，但講起道理卻條條是道。奶奶很勤勞,，每天早上起得很早,，收拾屋子、做飯,。整整一上午,，在家洗洗刷刷地忙個(gè)不停。忙完了,，也到中午了,，又該做午飯了，一天也不能休息一會,。爺爺退休好多年了,，但是他閑不住，又找了個(gè)地方去打工,。每天早上早早起床,，在田里干活，下了班還和奶奶一起干家務(wù),。如果誰家有事了,，他們老兩口也是第一個(gè)去幫忙的。

都說父母是孩子的第一任老師，確實(shí)是啊!爸爸媽媽受爺爺奶奶的影響也是勤勞,，孝順,，善良的。爸爸總說對身邊的人好點(diǎn),，因?yàn)橄螺呑硬灰欢ㄓ鲆姡拼齽e人就是善待自己,。爸爸開車時(shí)如果有路人橫過馬路,，爸爸總是減慢速度讓他們先過，有一次我還看到一位老爺爺對爸爸豎起了大拇指呢!媽媽曾經(jīng)和爸爸開玩笑說過一句話“娶個(gè)好媳婦幸福三代人,，”如今想想這句話確實(shí)有道理,。都說婆媳難處，可是媽媽和奶奶十幾年從沒紅過臉吵過架,。媽媽每天早上第一個(gè)起床,，最后一個(gè)吃早飯。下了班還要做家務(wù),，每天晚上都是最后一個(gè)睡覺,。在路上有人問路了，媽媽總是非常認(rèn)真告訴人家怎么走,，公交車上也總看到讓座的人是媽媽,。爸爸媽媽從小教育我要與人為善，以和為貴,，為人誠懇,，做事要認(rèn)真，不能貪圖享受,，不能與人過高的攀比,，更不能超越法律道德的界限。經(jīng)常告誡我,，要做對社會有用的人,，要關(guān)愛父母，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遇人需要幫助時(shí)，要挺身而出,，做敢當(dāng)?shù)娜?。遇見長輩要有禮貌，應(yīng)該主動(dòng)打招呼,。做錯(cuò)事的時(shí)侯,，要勇于承認(rèn)，不能撒謊。

這就是我家的家風(fēng),，它讓我從中養(yǎng)成了許多好品質(zhì),，這樣的家風(fēng)，值得傳揚(yáng)!父母的一些舉動(dòng),，總能影響孩子,，優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養(yǎng)起來的,。我要好好學(xué)習(xí),，不僅要學(xué)好文化知識還要學(xué)好思想品德。

謝謝大家,，我的演講完畢!

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇二

時(shí)光荏苒如白駒過隙,，春華秋實(shí)的輪回流轉(zhuǎn)間，我在我的母校――華東理工大學(xué)身邊,，已經(jīng)陪伴走過數(shù)十載的風(fēng)雨變遷,，周圍昔日的阡陌轉(zhuǎn)成交通，當(dāng)年英姿勃發(fā)的少年也已生出華發(fā),。然而,，有那么一個(gè)聲音，在母校前進(jìn)的步伐中始終縈繞耳畔,，矗立心間,，用最強(qiáng)勁的力量去指引一代代華理人奮斗，迸發(fā)著熠熠生輝永不磨滅的光芒,，它就是我們?nèi)A東理工大學(xué)的校訓(xùn)――“勤奮求實(shí),，勵(lì)志明德”，這是時(shí)間的洗禮中從不曾改變也不會改變的精神的脊梁,，更是我的人生道路中堅(jiān)持的信仰,。

1978年的秋天，我第一次踏進(jìn)當(dāng)年還是華東化工學(xué)院的母校,，迎來了奠定未來發(fā)展的嶄新開端,。大學(xué)階段是影響我樹立人生觀、世界觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期,，很幸運(yùn)的是,，我得到母校校訓(xùn)“勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德”的教誨,，這便如一顆智慧的種子播撒在心間,，種子生根發(fā)芽，茁壯成長,，我也從少不更事的少年時(shí)代漸漸成熟起來,。此刻想來,，我之后的許多教學(xué)科研成果也要?dú)w功于大學(xué)本科階段就培養(yǎng)起來的一絲不茍和實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度,。與此同時(shí),，我那時(shí)便懂得了立志高遠(yuǎn)奮發(fā)圖強(qiáng)，告訴自己要出類拔萃不斷進(jìn)取,，這是我之后在教學(xué)科研方面孜孜不倦深入探索不竭的動(dòng)力和支持,。其實(shí)此刻看來大學(xué)里真正學(xué)到的知識與之后相比還是有限的,，然而良好品德的樹立卻是那時(shí)開始的，這也對進(jìn)一步的科研發(fā)展以及日常生活的待人接物有十分深遠(yuǎn)的影響,。我恪守校訓(xùn),，起初是遵守一個(gè)規(guī)定，而之后,，便是一種融入到靈魂的性格和習(xí)慣了，短短八個(gè)字,，為我的人生鋪下了堅(jiān)實(shí)的基石,，讓我站得更高，行得更遠(yuǎn),。

我的研究生階段依然選取留在母校,，宛如孩子對母親難舍的留戀。那時(shí)母校的名稱變了,，由“華東化工學(xué)院”變?yōu)椤叭A東理工大學(xué)”;母校的容顏也變了,，有了歲月滄桑的痕跡，也有了欣欣向榮新的輝煌和榮耀,。而一如既往的,，是母校的神韻與精神――“勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德”,，我渴望留在母校溫暖寬厚的懷抱里,，汲取知識和靈魂的營養(yǎng)。研究生的生活主要就是與實(shí)驗(yàn)為伴了,，每個(gè)實(shí)驗(yàn),，每組數(shù)據(jù)，每個(gè)結(jié)論,，我從不草率敷衍,，大膽假設(shè)留意求證，科研之路的起步,，我走得踏實(shí)穩(wěn)健,，光明磊落。校訓(xùn)是一把嚴(yán)厲的標(biāo)尺,，衡量我,、提醒我要謹(jǐn)言慎行,，校訓(xùn)也是母校慈愛的眼睛，目送我走向成功的殿堂,。

人們常說“良好的開端是成功的一半”,，的確是這樣。人生的階梯,，我繼續(xù)攀登,，而母校的校訓(xùn)――“勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德”是階梯的扶手,。這條屬于我自己的科研之路,，也累積了收獲的喜悅。此刻我作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和主要承擔(dān)人,，在高分子材料加工應(yīng)用方面,，已承擔(dān)和完成了包括國家自然科學(xué)基金等科研項(xiàng)目30余項(xiàng)，并且許多科研課題和方向與國內(nèi)國際知名企業(yè)進(jìn)行合作,。中國有句話叫做“小成靠智,，大成靠德”，能成大事者必然要有端正的品德修養(yǎng)為基礎(chǔ),，對我而言,，正是母校的校訓(xùn)塑造了我良好的品格，教會我為人處事坦坦蕩蕩光明磊落,，為我不斷的進(jìn)取注入永不枯竭的動(dòng)力,。

我不僅僅僅是一名科研工作者，更是一名教育工作者,，我明白,，在我的肩上，除了向年輕的頭腦傳播知識,，更加承載著一項(xiàng)神圣而光榮的使命――傳承我們的校訓(xùn)“勤奮求實(shí),，勵(lì)志明德”，我們代代相傳生生不息的精神力量,。從1982年7月起在華東理工大學(xué)高分子材料系任教至今,，從助教到教授，從青蔥歲月到飽經(jīng)滄桑,，三尺講臺之上,，我時(shí)刻謹(jǐn)記自己教書育人的偉大使命。我力求傳授給學(xué)生更豐富和實(shí)用的高分子材料加工方面的知識,，在我的負(fù)責(zé)帶領(lǐng)建設(shè)下,，《高分子科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)》和《高分子材料成型加工》已經(jīng)分別是國家及上海市精品課程，我個(gè)人獲“上海市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”和“上海教學(xué)名師”的榮譽(yù)稱號,，并且現(xiàn)任國家級特色專業(yè)高分子材料與工程專業(yè)職責(zé)教授,。然而在我看來,，個(gè)人的榮譽(yù)帶來的喜悅遠(yuǎn)比不上看到自己的學(xué)生長江后浪推前浪青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的喜悅之情。我始終懷揣虔誠的心,，兢兢業(yè)業(yè),，在與學(xué)生交流和溝通中，向他們言傳身教,，把這盞知識和信仰的燈火綿延傳遞,。

在華東理工大學(xué)這片充滿夢想和力量的土壤，我已經(jīng)度過了34年的時(shí)光,，在那里有我飛揚(yáng)的青春年華,，有我奮斗的汗水和腳印，有我沉淀的果實(shí)和幸福,。我生命里最至關(guān)重要的一句話,，就是這句“勤奮求實(shí)，勵(lì)志明德”,，簡單樸實(shí)蒼勁有力的八個(gè)字,，在我的人生寫下了最濃墨重彩的筆畫。我要對母校的培育道一聲深深的感謝,，但愿為母校昌盛和傳承盡自己綿薄之力!

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇三

尊敬的老師,、同學(xué)們：

大家晚上好,！我演講的主題是“做德才兼?zhèn)涞奶赵喝恕?。梅貽琦老先生曾說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也,，有大師之謂也,。”是的,，一所大學(xué),，高聳林立的建筑僅僅是它的骨架，教師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的治學(xué),，學(xué)生孜孜不倦的求索,，學(xué)校代代傳承的精神才賦予了一所大學(xué)之血肉。而校訓(xùn),，凝結(jié)了一代又一代學(xué)人的理想與追求,，乃是一所大學(xué)真正的靈魂。一年前,，我們甫一（剛剛）踏入陶院,，它就告誡我們：博學(xué)精藝，厚德善行,！這是陶院人日月積累的沉淀,，這是陶院人勤勉律己的寫照,，也是陶院人孜孜以求的目標(biāo)。一年的陶院求學(xué),，一年的精神陶冶,，一年的身體力行，八字校訓(xùn),，我將之解讀為四個(gè)詞：博學(xué),、精藝、厚德與善行,！博學(xué),，即淵博的學(xué)問；精藝,，即精湛的技藝,；厚德，即寬厚的品德,；善行,，即求善的言行。作為陶院人的我們,，一腳踩在知識的沃土上,，一腳踏在品德的高臺上，惟有德才兼?zhèn)?，才能昂首前行,。好仁不好學(xué)，其弊也愚,；而好學(xué)不好仁,，其弊也賊（意為傷害）。惟有博學(xué)精藝以致知,，厚德善行以修身,，方能成為一名合格的陶院人。

博學(xué),，語出《論語》：“博學(xué)而篤志,，切問而近思?！薄盾髯?勸學(xué)》中亦云：“君子博學(xué)而日參省乎己,，則知明而行無過矣?！贝髮W(xué),，是我們的世界觀、人生觀與價(jià)值觀形成的時(shí)期,，而學(xué)習(xí),，正是塑造的過程,。所謂“好學(xué)近乎知”，學(xué)習(xí),，讓我們開闊思路,；學(xué)習(xí)，也讓我們洞明世事,；學(xué)習(xí),，更讓我們擁有智慧。我們不僅要精于己業(yè),，更要博采眾家之長,。正如培根所說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng),，邏輯修辭使人善辯,。”每一門學(xué)問皆有其可取之處,，每一種知識都將凝聚成我們的智慧,。在當(dāng)今的社會，我們大學(xué)生不應(yīng)成為只具備某種技能的器具,，而應(yīng)當(dāng)將自己培養(yǎng)成技能集成的復(fù)合型人才,。“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，不斷精益求索的路上,，廣泛深入地學(xué)習(xí)正是我們的源頭活水,。

精藝，是對技藝精益求精的追求,，是陶院的特色之一,。在大一的參觀實(shí)踐中，我們看到陶瓷廠的師傅熟練地捏塑,、輪制成型,，把一團(tuán)團(tuán)泥漿似的陶土變成精美的陶器，看似簡單的動(dòng)作中凝結(jié)了無數(shù)的智慧,，精致的陶瓷正是他們精藝的結(jié)晶,。其實(shí)，不僅制作陶瓷如此,，任何技能的學(xué)習(xí)都離不開堅(jiān)持不懈的磨礪,。正所謂“酒香不怕巷子深”,，惟有在專業(yè)的領(lǐng)域內(nèi)永不止步地進(jìn)取，具備“鐵杵磨成針”的恒心與毅力,，方能擁有“百步穿楊”,、“錢孔注油”的巧技，成為各行各業(yè)的佼佼者,。

厚德,，語出《周易》：“地勢坤，君子以厚德載物,?！备呱械钠沸校且粋€(gè)人立足于世的根本,。一個(gè)人沒有道德羞恥之心,，則是將自己的根基傾覆?！洞髮W(xué)?中庸》中有云：“自天子以至于庶人,，一是皆以修身為本?！比瞬豢赡芟褡攉F一樣活著,，應(yīng)當(dāng)追求知識與美德。而美德,，并不是高居于神壇之上遙不可及,，美德就在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他人身處困境,，我們伸出援助之手,，這是一種美德；他人失意惆悵,，我們真誠撫慰,，這是一種美德；他人獲得成功,，我們鼓掌祝福,，這也是一種美德。作為陶院人,，我們應(yīng)堅(jiān)守原則,，時(shí)刻謹(jǐn)記：違法之事不可做，背德之事不可為,！

善行,，老子曰：“上善若水，水善利萬物而不爭?！苯袢盏拇髮W(xué)生,，不是象牙塔中“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的迂腐秀才,，而是積極地參與社會,，服務(wù)社會的有志青年。正所謂“力行近乎仁”,，行動(dòng)實(shí)踐善,。孤獨(dú)寂寞的老人院，因有我們的身影而充滿歡聲笑語,；身體殘缺的殘疾人,，因有我們的關(guān)愛而擁有溫暖完整的心；茫然無助的留守兒童,，因有我們的幫扶而感受光明與希望,。我們“不以善小而不為”，用愛心構(gòu)筑“青年志愿者協(xié)會”溫暖的家,，秉持強(qiáng)烈的責(zé)任感回報(bào)社會,，以實(shí)際的行動(dòng)實(shí)踐著善行的真諦。 一年來,，在陶院行走中,，踏下每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，烙下每一個(gè)清晰的腳印,，耳邊心中總是回蕩著陶院充滿智慧的訓(xùn)導(dǎo)——博學(xué)精藝,，厚德善行。學(xué)為行之導(dǎo),，行為學(xué)之踐,。古人云：“古之欲明明德于天下者，先治其國,；欲治其國者,，先齊其家；欲齊其家者,，先修其身,；欲修其身者,，先正其心,；欲正其心者，先誠其意,；欲誠其意者,，先致其知?！蔽覀儗W(xué)藝而近仁,；又如徐世昌所說：“凡建立功業(yè),，以立品德為始基。從來有學(xué)問而能擔(dān)當(dāng)大事業(yè)者,，無不先從品行上立定腳跟,。”我們?yōu)槿识轮?。博學(xué)精藝,，厚德善行，仁智并存,，德才兼?zhèn)?，我們陶院人如是說！我的演講完畢,，謝謝大家,。

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇四

尊敬的老師 敬愛的同學(xué)們: 大家好

今天我演講的題目是：《校訓(xùn)在我心中》

校訓(xùn)是一個(gè)學(xué)校教育核心，是靈魂,，是一所學(xué)校文化,，思想，精神的中心,。我們學(xué)校就是這么一所有文化 有思想的中學(xué),。而二中的靈魂就是“和而明德，真以致遠(yuǎn)”

和,，不是無原則的一團(tuán)和氣,，而是指團(tuán)隊(duì)的合作，伙伴的互助,，大度的寬容,，真誠的守望，快樂的分享,，溫暖的關(guān)愛,。新中國的獻(xiàn)身者：敬愛紅軍們 他們的一次次歷險(xiǎn)，一次次磨難,，就是因?yàn)樽龅搅恕昂汀钡母呱衅焚|(zhì)才得以渡過難關(guān),。俗話說得好：“一把筷子難折斷，一支筷子容易折”,。這一句古語,，不正是中國五千年來所傳承的真理嗎？但“和”卻要“和而不同” 不同的人在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里 散發(fā)著不同的氣質(zhì) 才能體現(xiàn)出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn) 達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ) 正如我們小學(xué)時(shí)玩的一種精靈對戰(zhàn)游戲 你總不可能帶著6只同樣的精靈去對戰(zhàn)吧,？這個(gè)例子就是“和而不同”的最好詮釋,。

只要真正做到了“和” 那你一定是個(gè)品德高尚、受人歡迎、富有感召力的人,，一個(gè)真正“明德”的人

真,，真誠待人，也是一個(gè)做人的根本,。（有一位同學(xué)說了一個(gè)古代的關(guān)于“真”的故事,，那么我就再說一個(gè)近代的）早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國人涉足,。后來,，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠信,。一天,，幾位日本攝影師請當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí),。第二天,，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒。這次攝影師們給了他很多錢,，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來,。于是，攝影師們議論紛紛,，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了,。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開了攝影師的門,。原來,，他只購得4瓶啤酒，爾后,，他又翻了一座山,，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶,。他哭著拿著碎玻璃片,，向攝影師交回零錢，在場的人無不動(dòng)容,。這個(gè)故事使許多外國人深受感動(dòng),。后來，到這兒的游客就越來越多……雖然我們并不知道這位少年如此作為的原因,。但大家想想,，因?yàn)檫@位少年，尼泊爾發(fā)生了什么變化? 對了!是尼泊爾的旅游業(yè),，他使這個(gè)荒無人煙的地方,，變成一個(gè)旅游的圣地,。也許少年并不是為了這個(gè)目的去幫助別人,，但他用他的行動(dòng)證明了 ——真誠的力量,！

可要抵達(dá)高遠(yuǎn)的境界，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想,，也絕非一朝一夕之功,，它需要我們孜孜不倦，上下求索,，需要我們虛懷若谷,，終身學(xué)習(xí)，這就是“致遠(yuǎn)”的追求

同學(xué)們,，就讓二中的校訓(xùn)刻在心中的碑上,，讓我們在“和”的修養(yǎng)上，在“真”的'追求上,，邁開更大的步伐,，取得更大的成就。

謝謝大家,！

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇五

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

這天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》,。

古人云：“山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,。”我們碑廓的圣公山,，雖然沒有泰山的巍峨,，也沒有華山的險(xiǎn)峻，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性,?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼，師項(xiàng)橐,，古圣賢,，尚勤學(xué)”，傳說孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人,，人們尊稱他為圣公,，圣公山也因此名傳千古，天下?lián)P名,。

我們秀麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里,，是一個(gè)人杰地靈的好地方,。而坐落在巍巍圣公山前，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué),，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃,。它的校訓(xùn)“厚德，博學(xué),，篤行,，至善”，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上,，努力學(xué)習(xí),，在它的懷抱中，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐,，學(xué)有所成,，長大后成為報(bào)效祖國的棟梁之才。,，

我們的校園歷史悠久,，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長,，寓意深遠(yuǎn),。“厚德”出自《易經(jīng)》,，“君子以厚德載物”,，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué),，篤行”出自《禮記》,，“博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之”,，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人,，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一,?！爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》，“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,。至善是最崇高的善,，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才,。

我們校訓(xùn)的含義博大精深，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生,，沐浴著校園的德澤,，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活。四年里,，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童,，成長為一個(gè)學(xué)會了求知,，懂得了禮,，明白了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年,。書聲朗朗的教室里,，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上,，有我揮灑汗水,、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”,；幫忙同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰,，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路，是“厚德,、博學(xué),、篤行、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長,！

親愛的同學(xué)們,，讓我們一齊牢記校訓(xùn)，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生,?！扒Ю镏校加谧阆隆?，同學(xué)們,，讓我們一齊努力吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇六

校訓(xùn)乃一校之魂，原本是學(xué)校校長講話中的關(guān)鍵詞語,，因?yàn)榧扔械滋N(yùn)又有實(shí)效,，所以被一代一代的教師和學(xué)子們傳遞下去，時(shí)間一長,，就成了約定俗成的話語,，這就是校訓(xùn),。校訓(xùn)作為一個(gè)標(biāo)尺，激勵(lì)和勸勉在校的教師和學(xué)子們,，即使是離開學(xué)校多年的人也會將校訓(xùn)時(shí)刻銘記在心,。校訓(xùn)也能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)原則與目標(biāo)。同時(shí)它也是一種文化,，是一種面向社會的精神標(biāo)志,，能為學(xué)校起到一定的宣傳作用。有些校訓(xùn)還對其本校的創(chuàng)建歷史或文化背景有所反映,，包含著較多的信息,。

校訓(xùn)是學(xué)校精神的凝練，是學(xué)校歷史和文化的積淀,，是辦學(xué)理念的集中體現(xiàn),，也是全體師生員工共同遵守的行為準(zhǔn)則，對全體師生的價(jià)值取向,、人格塑造,、思維方式、學(xué)術(shù)氛圍,、道德情操及行為習(xí)慣養(yǎng)成都具有重要的作用,。校訓(xùn)猶如一支號角、一面旗幟,，對內(nèi)引導(dǎo)規(guī)范校風(fēng),，對外展示學(xué)校形象，指引和激勵(lì)全校師生共建精神家園,，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),，增強(qiáng)榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感,，凝聚人心,，規(guī)范志行，共謀發(fā)展,，具有巨大的不可替代的功能,。確定校訓(xùn)和確定怎樣的校訓(xùn)，對于學(xué)校的發(fā)展,，至關(guān)重要,。

我所在的河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校訓(xùn)：好習(xí)慣、負(fù)責(zé)任,、高質(zhì)量,，是一個(gè)具有豐富深刻內(nèi)涵的完整構(gòu)建。它至少包含了相互作用,，相互依存,，相互滲透的三個(gè)層次,。

首先，習(xí)慣,、責(zé)任,、質(zhì)量，全面指引和規(guī)范著師生的言行,。所謂習(xí)慣,，告訴我們成就一番事業(yè)的科學(xué)方法是養(yǎng)成習(xí)慣，萬事不難,。所謂責(zé)任,，是對我們道德方面的規(guī)范。一個(gè)有責(zé)任心的人,，做任何事情都會負(fù)責(zé)到底,，全身心地付出,。所謂質(zhì)量,，是對我們做事提出的要求，做沒有質(zhì)量的事,，等于沒做事,。

其次，好,、負(fù),、高，實(shí)際上強(qiáng)調(diào)的都是質(zhì)量,。我們要養(yǎng)成的習(xí)慣是好的習(xí)慣,；我們要做的人是付得起負(fù)責(zé)的人；我們做事的質(zhì)量必須是高質(zhì)量,。

再次,，要想做到好習(xí)慣和高質(zhì)量，前提是我們必須做到負(fù)責(zé)任,，只有做事負(fù)責(zé)任的人才會努力去養(yǎng)成好習(xí)慣,，做事一定講求高質(zhì)量。而要想堅(jiān)持不懈地負(fù)責(zé)任和追求高質(zhì)量就必須將其轉(zhuǎn)化成一種好習(xí)慣,。

總結(jié),，我們必須處處養(yǎng)成好習(xí)慣，而兩個(gè)最重要的習(xí)慣,，便是負(fù)責(zé)任和高質(zhì)量,。負(fù)責(zé)任是道德層面的好習(xí)慣，而高質(zhì)量是行為方面的好習(xí)慣,。所以我們的校訓(xùn)以好習(xí)慣為首,。

是否能作為一個(gè)學(xué)校的校訓(xùn),，有三個(gè)條件：一是學(xué)校須明確公布這句話為學(xué)校校訓(xùn)；二是公布的這句話應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)校治學(xué)理念,、文化傳統(tǒng)或培養(yǎng)目標(biāo),；三是校訓(xùn)作為學(xué)校精神的高度概括應(yīng)該廣為師生所了解、領(lǐng)會并餞行,。我想是時(shí)候了,，該努力了。為我們的校訓(xùn)努力,，為我們的教育加油,！

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇七

校訓(xùn)是一所校園的教育理念，也是一所校園的核心精神所在,。一所好的校園,，校訓(xùn)也必然與眾不同。而這次,，我就來說說我心中的校訓(xùn),。

首先，我心中的校訓(xùn)要有“健康”兩個(gè)字,。因?yàn)橐磺兴枷雱?chuàng)造大多都建立在一個(gè)健康的身體上,，有了一個(gè)健康的身體，就等于有了一筆無法衡量的財(cái)富,，一個(gè)多姿多彩的人生,。

其次，校訓(xùn)里還要有“誠信”之念,，一個(gè)人不論是在學(xué)習(xí)上,，還是在生活中，擁有誠信,，你會擁有數(shù)不清的成功機(jī)會,。更有古人曰“民無信不立”。誠信的重要性也可見一斑,。

然后,，校訓(xùn)務(wù)必有一個(gè)“孝順”。父母為自己操勞一生,，生身養(yǎng)身之恩重大,，一個(gè)孝敬父母的人才能有比他人更大的前途。

最后,，當(dāng)然離不開“勤奮”了,，懶人是終究不會有大作為的。

這就是我心中的校訓(xùn)。

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇八

尊敬的各位老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天我演講的題目是《在圣賢的光芒下校訓(xùn)伴我成長》。

古人云：“山不在高,，有仙則名,，水不在深，有龍則靈,?！蔽覀儽氖ス剑m然沒有泰山的巍峨,，也沒有華山的險(xiǎn)峻,，但千百年來圣公的傳說使它有了靈性?！度纸?jīng)》中提到：“昔仲尼,，師項(xiàng)橐，古圣賢,，尚勤學(xué)”,，傳說孔子的老師項(xiàng)橐就是碑廓人，人們尊稱他為圣公,，圣公山也因此名傳千古,，天下?lián)P名。

我們美麗的家鄉(xiāng)是圣公的故里,，是一個(gè)人杰地靈的好地方。而坐落在巍巍圣公山前,，悠悠繡錦河畔的碑廓中心小學(xué),，則是碑廓兒女學(xué)習(xí)成長的搖籃。它的校訓(xùn)“厚德,，博學(xué),，篤行，至善”,，激勵(lì)了一屆又一屆學(xué)子奮發(fā)向上,，努力學(xué)習(xí)，在它的懷抱中,，無數(shù)優(yōu)秀的碑廓學(xué)子羽翼漸豐,，學(xué)有所成，長大后成為報(bào)效祖國的棟梁之才,。,，

我們的學(xué)校歷史悠久，有著深厚的文化底蘊(yùn)，我們的校訓(xùn)也源遠(yuǎn)流長,，寓意深遠(yuǎn),。“厚德”出自《易經(jīng)》,，“君子以厚德載物”,，意思是以深厚的德澤育人；“博學(xué),，篤行”出自《禮記》,，“博學(xué)之，審問之,，慎思之,，明辨之，篤行之”,，校訓(xùn)要求我們做博學(xué)之人,，而“篤行”的意思是要努力實(shí)踐所學(xué)，做到知行合一,?！爸辽啤背鲎浴洞髮W(xué)》，“大學(xué)之道,，在明明德,，在親民，在止于至善”,。至善是最崇高的善,，校訓(xùn)要求我們成長為最優(yōu)秀的人才。

我們校訓(xùn)的含義博大精深,，作為碑廓中心小學(xué)一名普通的學(xué)生,，沐浴著學(xué)校的德澤，我已度過了四年快樂的小學(xué)生活,。四年里,，我從一個(gè)不諳世事的幼小兒童，成長為一個(gè)學(xué)會了求知,，懂得了眀禮,，知道了尊敬師長，關(guān)心父母的懂事少年,。書聲朗朗的教室里,，有我如饑似渴求知的目光；寬闊的操場上,，有我揮灑汗水,、勤于鍛煉的身影；國旗下的演講讓我懂得了“為中華之崛起而讀書”；幫助同學(xué)讓我體會到“贈人玫瑰,，手有余香”…….是圣賢的光芒照亮了我前進(jìn)的道路,，是“厚德、博學(xué),、篤行,、至善”的校訓(xùn)伴我健康成長！

親愛的同學(xué)們,，讓我們一起牢記校訓(xùn),，做德智體美勞全面發(fā)展的小學(xué)生?！扒Ю镏?，始于足下”，同學(xué)們,，讓我們一起努力吧,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇九

校訓(xùn)是一所校園的靈魂和燈塔,，指引著每位學(xué)生前行的方向。如果沒有校訓(xùn),，這所校園就沒有生機(jī),。

我們合肥師范附小三小的校訓(xùn)的是——“擁有生活的力量”。之所以用這句話作為我們的校訓(xùn),，我的理解是,，校園期望每位在這求學(xué)的學(xué)生都擁有扎實(shí)的學(xué)識、健康的體魄以及優(yōu)良的品德,，從小培養(yǎng)我們?nèi)粘Ｉ钏貍涞臐摿?，為將來我們走向社會打好基礎(chǔ)。

每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中想偷懶,，或是作業(yè)遇到難題想放棄，這時(shí)校訓(xùn)總會在我耳邊回響,，“你擁有了生活的力量了嗎,？”讓我想起只有學(xué)好知識，才有可能具備生活的潛力,。她就像一位“嚴(yán)師”一樣教育著我不要放棄,，努力學(xué)習(xí)。

每當(dāng)我在操場上享受著跑步,、跳繩,、斗擊等運(yùn)動(dòng)的快樂時(shí)，在輪滑館翩翩翩起舞、華麗轉(zhuǎn)身時(shí),，校訓(xùn)她似乎在向我微笑,、舉手點(diǎn)贊：堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、快樂成長,，祝你成為體魄健康的好少年,！

每當(dāng)我吃完零食隨手將垃圾扔在地上時(shí)，校訓(xùn)她就會提醒我要成為一位品德優(yōu)良的學(xué)生,，不能隨地扔垃圾,。每當(dāng)我快樂忙碌地完成一天的“雛鷹崗”職責(zé)時(shí)，校訓(xùn)她又會表揚(yáng)我認(rèn)真負(fù)責(zé),，樂于助人,。因?yàn)樗嘈胖挥袃?yōu)良品德的人才能擁有生活的力量。

如果沒有校訓(xùn),，校園就沒有生機(jī),。擁有生活的力量，校訓(xùn)伴我行,。

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇十

禮貌嚴(yán)謹(jǐn),，勤奮成材。

這是我們校園的校訓(xùn),。

禮貌,，就是要講禮貌。嚴(yán),，對自己要嚴(yán)格,。謹(jǐn)，認(rèn)真,。勤奮成材,，只有勤奮，才能成才阿!要想成為一個(gè)成功者,，除了勤奮,，你認(rèn)為還有別的辦法嗎勤奮對于以前的我來說簡直就是一個(gè)艱巨的任務(wù)，真的太難了,。因?yàn)樵谄匠５纳钪?，有這許多對于我來說很好玩的東西，正不斷地在呼喚著我,，吸引著我,，往往使我失去了自控潛力，不由自主地就去玩,。但在以后的三年里,，我將提高控制力,，絕不會玩物喪志。

我會嚴(yán)格要求自己,，校訓(xùn),，會伴隨我三年。

校訓(xùn),，伴我成長,。同樣，好習(xí)慣,，伴我成長,。

乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,，我相信……

禮貌嚴(yán)謹(jǐn),，勤奮成材……

其實(shí)，我也想問你,，你的校訓(xùn)是什么有什么意思這,，就是我們的校訓(xùn)，五十四中學(xué)的校訓(xùn),，伴我成長的校訓(xùn),。

雖然只是很簡單的幾個(gè)字，甚至幾句話,，有時(shí)候,，會給學(xué)生很大的目標(biāo)，去努力,，這就是校訓(xùn)的好處,。

我會去努力。

我愿意為此去努力,。

那么,，你呢

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇十一

從一顆種子到綻放花朵

——致在一2班慢慢成長的孩子們

從沒想過，大學(xué)一畢業(yè)就能找到一份還不錯(cuò)的工作,，但是,，在將近三個(gè)月的奔波中，幸運(yùn)的是,，我考到了開發(fā)區(qū)教師的崗位,，而且，十分巧合的來到了我大學(xué)期間頂崗實(shí)習(xí)的第四小學(xué),。匆匆中，我被分到的年級是一年級,，而且是當(dāng)班主任,。在焦慮和緊張中,，我開始了我第一次真真正正的一次自主教學(xué)以及管理班級。

說實(shí)話,，對于我第一次教一年級而且是班主任來說,，我感到壓力很大。不是擔(dān)心自己受不了,，而是怕教不好學(xué)生,，我擔(dān)心不能幫孩子們打下一個(gè)好的基礎(chǔ)，從而影響孩子們以后的學(xué)習(xí),。在第一次開家長會的時(shí)候,，我告訴家長們，我看中孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，我不要求也不奢求我的學(xué)生一下子就由差生進(jìn)步到尖子生,，我只希望我的學(xué)生每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我就會很滿足,。

我們班總共有35名學(xué)生,，不多不少。我想說他們每一個(gè)人都是一顆種子,，等待著萌芽,、長莖、長葉,、開花,，他們需要的是漸漸成長，而不是所謂的成功,。

剛從毫無約束的幼兒園過來的孩子們心中沒有規(guī)矩,，十分自由，來到學(xué)校,，第一堂課首先我讓學(xué)生們向其他同學(xué)自我介紹,，大膽的走到講臺上響亮的說出自己的名字。當(dāng)然,，總會有人害羞,，害怕上去。其中就有一個(gè)小姑娘叫張?jiān)姮?，她個(gè)人很高,，仿佛是四五年級的學(xué)生，但是,，她就很靦腆,，講話聲音很小，后來我了解到她性格內(nèi)向,，不愛說話,，而且很沒有自信,，于是，我在上課提問問題時(shí),，時(shí)常叫她回答,，

回答對了就及時(shí)給予表揚(yáng)，甚至鼓掌,，課下和她聊天說說話,，這樣，詩瑤有了信心,，膽子也逐漸大了起來,，就連性格也活潑了很多。我很開心,，詩瑤由原來的不自信變得自信滿滿,，敢于說話了，她成長了!

對于現(xiàn)階段的他們,，我相信家長們不會讓孩子們做家務(wù)的,，家長只會加倍的寵愛他們。

校訓(xùn)演講稿 校訓(xùn)演講稿小學(xué)生篇十二

銘記校訓(xùn),，無悔青春,。

---- 校訓(xùn)伴我成長

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師,，大家好,！今天我演講的題目是《銘記校訓(xùn)，無悔青春》,。 曾記得三年前,，踏進(jìn)大寧路小學(xué)的第一天，我看見學(xué)?；▓@的石牌上突顯著這樣幾個(gè)字：崇學(xué),、尚德、嚴(yán)治,、健體,。校園里花團(tuán)錦簇，這幾個(gè)字煞是醒目,。對,！你猜對了，這就是大寧路小學(xué)的校訓(xùn),，從此以后,，“崇學(xué)、尚德,、嚴(yán)治,、健體”這八個(gè)字深深地印在我的腦海里,。

我與“崇學(xué)”相伴。

“崇學(xué)”即崇尚學(xué)習(xí),，有求知求學(xué)的慧心?！稁熣f》云：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,！”一句老話說的好，想要給學(xué)生一杯水,，教師自己必須擁有一缸水,，甚至可以更多。因此,，崇學(xué)尚學(xué)對于年輕的我來說是何等的重要,。可是,，初出茅廬的我,，那時(shí)候還只是那個(gè)滿腦子教學(xué)理論的“小書呆子”，怎樣和小朋友們打交道,，怎樣把自己的滿腹經(jīng)綸教給學(xué)生,，這可成了大難題！但是,，我時(shí)刻記得與“崇學(xué)”相伴,。所以，一次次的外出聽課,，我積極參加,，靜心欣賞著學(xué)習(xí)著；一場場的報(bào)告,，我認(rèn)真記錄,，默默思考著踐行著；一次次的教學(xué)比武,，我牢牢地抓住,，精心準(zhǔn)備、深刻反思著??這些年,，我與“崇學(xué)”相伴,。時(shí)刻將“崇學(xué)”的校訓(xùn)記在心中，努力學(xué)習(xí)著,，成長著,，為的就是離“傳道授業(yè)”近些,，再近些。

我與“尚德”相守,。

“尚德”即推崇美德,，有博愛樸實(shí)的仁心。時(shí)常聽到辦公室有這樣抱怨：“哎,！現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教了,！”“唉，這么簡單的題目講了一遍又一遍,，你怎么還是不會做,！”細(xì)細(xì)想來，教師在抱怨的同時(shí),，是否推崇美德,，用博愛樸實(shí)的仁心去對待學(xué)生，給予了學(xué)生足夠的關(guān)愛呢,？“地勢坤,，君子以厚德載物?！泵慨?dāng)我看到“尚德”這組校訓(xùn)的時(shí)候,，便不再一味地批評和指責(zé)學(xué)生，而是像寬容自己的孩子一樣寬容學(xué)生,，設(shè)身處地地為學(xué)生著想,。我想，學(xué)生需要的,，是老師慈祥溫和的笑容,，是教師文雅親切的話語，是教師善解人意的目光,。教育的這些年,，我時(shí)刻與“尚德”相守，給予了孩子們足夠的信任和寬容,，也喚起了學(xué)生們最初的可愛與童真,。

我與“嚴(yán)治”相長。 “嚴(yán)治”即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，有嚴(yán)于律己的決心,。教師的一言一行對學(xué)生具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。這些年，我與“嚴(yán)治”相長,，嚴(yán)格要求自己,。上課時(shí)，做到板書字跡工整,，辦公時(shí),，做到坐姿端正，上課前,，做到教具擺放整齊。這些年,，我與“嚴(yán)治”相長,，在自己的教師之路上，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，開拓進(jìn)取，精益求精,。就是為了嚴(yán)于律己,，給孩子們一個(gè)好的榜樣。

我與“健體”相依,。

“健體”即強(qiáng)健體魄,，有博遠(yuǎn)宏大的恒心?！疤煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！薄敖◇w”強(qiáng)調(diào)的正是一種自強(qiáng)不息的行為方式,。強(qiáng)健體魄，愛拼才會贏,！這些年,，不僅僅是我，大寧路小學(xué)的每一個(gè)教師都時(shí)刻與“健體”相依,，時(shí)常組建課外運(yùn)動(dòng)小組,，開展教師運(yùn)動(dòng)會。在拼搏的道路上,，我校的每一個(gè)教師都永不放棄,，永遠(yuǎn)的堅(jiān)持，時(shí)刻與“健體”相依！

記得這樣的一句話“當(dāng)你回首往事的時(shí)候,，能夠不因虛度年華而悔恨,，不因碌碌無為而羞恥?！?我想,，只要有校訓(xùn)的精神在，只要讓校訓(xùn)伴我成長,。那么將來的我暮然回首時(shí),，我敢肯定，那時(shí)的我將因“崇學(xué),、尚德,、嚴(yán)治、健體”這八個(gè)大字而一生無怨無悔,。

銘記校訓(xùn),，無悔青春。這是我們每一個(gè)大寧教師發(fā)自內(nèi)心的呼喊,！

我的演講結(jié)束了,！謝謝大家！