無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師擔(dān)當(dāng)演講文稿 教師勇于擔(dān)當(dāng)履行職責(zé)發(fā)言稿篇一

我之所以選擇教師這個職業(yè),，也是緣于從小就有這么一個夢想,，如今夢想成真,，那些曾經(jīng)是夢想中的鏡頭還清晰在眼前。

當(dāng)我第一次站在你們面前,，面對幾十雙真誠的注視著我的雙眼時,，我真切的感受到了身上責(zé)任的重大，你們每個人的未來在那時好象都與我連在了一起,。

責(zé)任感,，使命感，這兩個沉甸甸的詞匯意味著我們要去承擔(dān),，要去奉獻,，去關(guān)愛每一個學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異與毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花十年的時間將一個有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。尤其是那些家庭有特殊變故的學(xué)生，我們要用真誠的交流,，熱情的鼓勵,，耐心的幫助，讓這些孩子在愉快的情感體驗中接受教育,。

學(xué)生的成長呼喚教師的責(zé)任心和使命感,。教師工作具有很強的示范性，而學(xué)生又有一種特殊的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,，由此我們老師的責(zé)任和使命就要建立在自身的一言一行中?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。我們老師要從小事做起，從自我做起,，小至辦公桌上一本書的放置,，教室內(nèi)書寫完畢的一個小粉筆頭的處理，大到對社會對國家的態(tài)度和言語都會影響的學(xué)生,，所以我們要以高尚的師德感染學(xué)生,；以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生；以博大的胸懷愛護學(xué)生,，只有這樣學(xué)生才能親其師而信其道,。

同學(xué)們，作為學(xué)生你們的責(zé)任是不是也應(yīng)該從小事做起呢,？每天問一問自己,，今天我充分利用時間了嗎？上課的時候積極動腦了嗎,？今天我獨立完成作業(yè)了嗎,？不懂的問題解決了嗎？今天班級任務(wù)完成了嗎,？我主動幫助同學(xué)了嗎,？今天父母為我們做了些什么，我們是否想到父母辛勞,。

同學(xué)們,，你們就如同一枚枚等待被點燃的火種，作為人類靈魂工程師的我們其主要責(zé)任和使命就是如何用我們的星星之火去燎原,，去引得萬山紅遍層林盡染。

作為教師，走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。老師們讓我們用內(nèi)心的責(zé)任與使命去關(guān)愛每一位學(xué)生,，用真心凝成團結(jié)，一起為明天的更加輝煌而努力奮斗吧,，讓我們滿懷豪情的告訴天下,，教書育人，舍我其誰,？

教師擔(dān)當(dāng)演講文稿 教師勇于擔(dān)當(dāng)履行職責(zé)發(fā)言稿篇二

同學(xué)們,，我們的校訓(xùn)就有“責(zé)任”一要求，今天我和大家談?wù)勜?zé)任,。責(zé)任并不是一個甜美的字眼,，它僅有的是巖石般的冷峻。一個人真正地成為社會一分子的時候,，責(zé)任作為一份成年的禮物已悄然卸落在他的背上,。它是一個你時時必須付出一切去呵護的孩子，而它給予你的,，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦,，這樣的一個沉重的負擔(dān)，我們?yōu)槭裁匆池撃匾驗樗罱K帶給你的是無價的珍寶——人格的偉大,。

20世紀(jì)初,，一位美國意大利移民，曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆,。他叫弗蘭克,，經(jīng)過多年的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭到搶劫,，導(dǎo)致了他非凡的經(jīng)歷,。他破了產(chǎn)，儲戶失去了存款,。當(dāng)他帶著一個妻子和四個兒女從頭開始的時候,，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢這件事你是沒有責(zé)任的,?！钡卮穑骸笆堑模诜缮弦苍S我沒有責(zé)任,，但在道義上,，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢?！?/p>

償還的代價是三十年的艱苦生活,，寄出最后一筆“債務(wù)”時，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了,?！彼靡簧男了岷秃顾瓿闪怂呢?zé)任，而給世界留下了一筆真正的財富,。

責(zé)任的存在,，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過這場考驗,，逃匿了,。許多人承受了，戴上了桂冠,。逃匿的人隨著時間消逝了,，沒有在世界上留下一點痕跡。承受的人也會消逝,，但他們?nèi)匀换钪?，死了也仍然活著，精神使他們流芳百世?/p>

責(zé)任,，讓即將沉淪的浪子回頭,；責(zé)任，讓弱不禁風(fēng)的`幼苗逐漸承受風(fēng)吹雨打,。

責(zé)任是苦澀的,，是沉重的，然而,，它也是一種愛,，甚至是一種最為崇高的愛。我們學(xué)校的校訓(xùn)提出“責(zé)任”的要求就是這個道理,。

今天,，我們站在國旗下，共同提起“責(zé)任‘這個話題,。大家都說,，愛與責(zé)任是做好教育事業(yè)的必需，好比左膀右臂,，兩者缺一不可,。而至于兩者之間的關(guān)系是相輔相成的。有人說,，有了愛才有責(zé)任,；也有人說,，有責(zé)任才有愛。而我要說,，愛源于責(zé)任,。

教師擔(dān)當(dāng)演講文稿 教師勇于擔(dān)當(dāng)履行職責(zé)發(fā)言稿篇三

一直簡單的認為，教師的職責(zé)就是“傳道授業(yè)解惑”,，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白,，老師的職責(zé)還遠不止這些,。

在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代,，教育越來越注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，人們獲取知識的渠道越來越寬,，社會的法制越來越健全,，學(xué)生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業(yè)者的權(quán)威性卻在逐漸減弱,。要順利的進行教學(xué)活動,，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，全面提高教育質(zhì)量,，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵,。

在這方面，生物技術(shù)學(xué)院老院長,，是我們學(xué)習(xí)的典范,。

曾幾何時，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀(jì)最有前途但又尷尬的專業(yè),。說的是生物工程專業(yè)高考錄取分數(shù)高,，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂觀,。這讓身為院長的張立軍非常難受,。按理說，對畢業(yè)生就業(yè)工作,，他可以有很多理由不去費這個心,，但是他不這樣想，學(xué)生是我們培養(yǎng)的,，我們有責(zé)任幫他們找到好工作,。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力,，院學(xué)術(shù)委員會經(jīng)過反復(fù)討論和修改,，最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項實施方案”,，學(xué)生的綜合素質(zhì)增強了，就業(yè)率也提高了,。他能設(shè)身處地的為學(xué)生著想,，在學(xué)生面前，他是良師更是益友,。

這種和諧的師生關(guān)系,，在年輕教師面前，體現(xiàn)的更加淋漓盡致,。對于中青年教師來說,，申報國家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下,，全院40多名教師都申報了,，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見,，他的努力很快得到了回報,。在年輕教師面前，他是領(lǐng)導(dǎo)更是伙伴,。

師生關(guān)系和諧了,，校園才會和諧，學(xué)習(xí)氛圍才會融洽,，沈農(nóng)之夢才會實現(xiàn),。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的真諦，是時代的召喚,，是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要,。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀念,，以院老前輩老領(lǐng)導(dǎo)為榜樣,，以傳道授業(yè)解惑和共筑強盛沈農(nóng)夢為己任，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,，沈農(nóng)才會進一步發(fā)展,，教育的明天才會更加美好！