無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生平安教育篇一

1,、火災(zāi)報警常識

2,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法

3、提高學(xué)生的防火自救意識,。

設(shè)置情景—講解常識—課件演示—現(xiàn)場模擬,。

講授法、演示法

火災(zāi)報警常識,、火災(zāi)中各種逃生自救的辦法,。

掌握火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。

情感態(tài)度與價值觀：增強安全意識,，提高防火自救能力,。

(一)課題引入

問題導(dǎo)入：當(dāng)火災(zāi)襲來，你如何逃生?

教師活動：給出幾種火災(zāi)現(xiàn)場情形：

1、家住一樓,，家外著火,，火小煙大，情況緊急,。

2,、家住二樓，家外著火,，火大封門,。

3、家住高樓,，樓有電梯,，家外著火，火大封門,。

4,、電線老化，室內(nèi)著火,，明火燒身,，危在旦夕。

學(xué)生活動：分小組討論教師給出的火災(zāi)現(xiàn)場情形,，制定相應(yīng)逃生方案,。

(二)常識介紹

1、火災(zāi)報警須知：(flash演示——幻燈片小結(jié))

1),、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。

2),、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：xxx單位,、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx,。

3),、要派人來主要路口迎接消防車。

2,、學(xué)習(xí)自救知識：(flash演示——幻燈片小結(jié))

i),、火災(zāi)發(fā)生后，如何逃生,。

一旦火災(zāi)降臨家庭,，應(yīng)抓緊時機進行撲救,。家庭常用的滅火工具是水、濕棉被,、砂土,、干粉等。值得注意的是,，電器起火應(yīng)首先切斷電源再進行撲救,。若發(fā)現(xiàn)火勢較大時，應(yīng)立即撥打火警“119”,，說清楚家庭詳細(xì)地址,、起火物品，然后離開火場到主要路口引導(dǎo)消防車前來撲救,。切忌貪戀財物貽誤逃生時機,。

如果火不但封了門，窗外也是一片火海時,，應(yīng)將門窗全部關(guān)閉,，用濕棉被、毛巾,、衣物等封堵門窗,，同時采取打電話、敲打臉盆,、向窗外拋東西等手段吸引外部人員注意,，以便獲救。

逃離途中切記不可使用電梯,。因為火災(zāi)中線路常被燒壞,，會使你被困電梯中無法逃生。

幾種逃生方法的總結(jié)：

1,、關(guān)門求生

2,、測試門的溫度

3,、從窗戶逃生

4,、高層建筑火災(zāi)逃生

5、公共場所火災(zāi)逃生

6,、安全出口逃生

ii),、身上著火怎么辦?

發(fā)生火災(zāi)時，如果身上著了火,，千萬不能奔跑,，因為奔跑時，會形成一股風(fēng),，就像是給爐子扇風(fēng)一樣,，火會越燒越旺,。著火的人亂跑，還會把火種帶到其他場所,，引起新的燃燒點,。

身上著火，一般總是先燒著衣服,、帽子,、褲子。這時,，最重要的是先設(shè)法把衣,、帽、褲脫掉,，如果來不及脫,，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄滅,，或者跳入就近的水池,、水缸、小河等水中去,，把身上的火熄滅,。

(三)組織學(xué)生研究探討火災(zāi)時人心理與行為的誤區(qū)

1、原路脫險

這是人們最常見的火災(zāi)逃生行為模式,。因為大多數(shù)建筑物內(nèi)部的平面布置,、道路出口一般不為人們所熟悉，一旦發(fā)生火災(zāi)時,，人們總是習(xí)慣沿著進來的出入口和樓道進行逃生,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)此路被封死時，才被迫去尋找其他出入口,。殊不知,，此時已失去最佳逃生時間。因此,，當(dāng)我們進入一個新的大樓或賓館時,，一定要對周圍的環(huán)境和出入口進行必要的了解與熟悉。多想萬一,，以備不測,。

2、向光朝亮

這是在緊急危險情況下,，由于人的本能,、生理、心理所決定,，人們總是向著有光,、明亮的方向逃生,。光和亮就意味著生存的希望，它能為逃生者指明方向道路,、避免瞎摸亂撞而更易逃生,。而這時的火場中，90%的可能是電源已被切斷或已造成短路,、跳閘等,，光和亮之地正是火魔肆無忌憚地逞威之處。

3,、盲目追隨

當(dāng)人的生命突然面臨危險狀態(tài)時,，極易因驚惶失措而失去正常的判斷思維能力，當(dāng)聽到或看到有什么人在前面跑動時,，第一反應(yīng)就是盲目緊緊地追隨其后,。常見的盲目追隨行為模式有跳窗、跳樓,，逃(躲)進廁所,、浴室、門角等,。只要前面有人帶頭,，追隨者也會毫不猶豫地跟隨其后?？朔つ孔冯S的方法是平時要多了解與掌握一定的消防自救與逃生知識,，避免事到臨頭沒有主見而隨波逐流。

4,、自高向下

俗話說：人往高處走,，火焰向上飄。當(dāng)高樓大廈發(fā)生火災(zāi),，特別是高層建筑一旦失火,，人們總是習(xí)慣性地認(rèn)為：火是從下面往上著的，越高越危險,，越下越安全,，只有盡快逃到一層，跑出室外,，才有生的希望,。殊不知,，這時的下層可能是一片火海,，盲目地朝樓下逃生，豈不是自投火海嗎?隨著消防裝備現(xiàn)代化的不斷提高,，在發(fā)生火災(zāi)時,，有條件的可登上房頂或在房間內(nèi)采取有效的防煙,、防火措施后等待救援也不失為明智之舉。

5,、冒險跳樓

人們在開始發(fā)現(xiàn)火災(zāi)時,，會立即作出第一反應(yīng)。這時的反應(yīng)大多還是比較理智的分析與判斷,。但是,，當(dāng)選擇的路線逃生失敗發(fā)現(xiàn)判斷失誤而逃生之路又被大火封死，火勢愈來愈大,，煙霧愈來愈濃時,，人們就很容易失去理智。此時的人們也不要跳樓,、跳窗等,，而應(yīng)另謀生路，萬萬不可盲目采取冒險行為,，以避免未入火海而摔下地獄,。

(四)教師引領(lǐng)學(xué)生重新設(shè)計逃生方案

(五)小結(jié)：(教師放flash短片，同時總結(jié))

水火無情,，當(dāng)有災(zāi)害發(fā)生時,，我們一定要保持清醒，因地制宜,，恰當(dāng)?shù)剡\用逃生自救的方法,，保證自身的安全。中學(xué)生遇到災(zāi)害不應(yīng)該袖手旁觀,，但一定要以保證自身生命安全為前提,。

(六)作業(yè)：制作一期防火自救的墻報。

小學(xué)生平安教育篇二

(1)情感,、態(tài)度,、價值觀目標(biāo)：學(xué)生懂得生命的價值，警惕不法侵害,，樹立自我保護的意識,、勇氣和信心;樹立正確的道德觀，確立法律觀念,，尊重規(guī)則,，尊重權(quán)利。

(2)能力目標(biāo)：初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性,，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力;初步掌握辯證思維能力和分析問題,、理論聯(lián)系實際能力，學(xué)會運用自己的智慧,，機智勇敢地與侵害行為作斗爭,，增強與違法行為作斗爭的能力,；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實生活中的自我防范能力,，增強尋求法律保護的能力,。

(3)認(rèn)知目標(biāo)：幫助學(xué)生認(rèn)識一些不法侵害和意外險情的情形，提高防范侵害的警惕性;善于運用智慧保護自己,，懂得用法律保護自己,。

教學(xué)重點：用智慧保護自己。

教學(xué)難點：提高警惕是防范侵害的前提,。

教具準(zhǔn)備：多媒體

教學(xué)課時：一課時

新授同學(xué)們,，下面聽老師講一個故事給你們聽：小麗通過網(wǎng)上聊天，認(rèn)識了阿林,，并且很快地介紹自己的真實情況,。阿林約小麗去公園玩，小麗應(yīng)邀了,。

師：根據(jù)你們的猜測和想象,，你說他倆會怎樣?

生：......

(一)提高警惕過渡：剛才大家對小麗的遭遇作了很多猜測，那么究竟小麗的遭遇是怎樣的呢?同學(xué)們,，讓我們一起來關(guān)注事情的進展,。

1.播放影片

2.師：小麗這么輕易落入魔掌的原因是什么呢?生：......

師小結(jié)：通過大家的分析，我們形成共識：小麗落入魔掌的原因在于思想上沒有高度的警惕,，輕信網(wǎng)友,。(板書：警惕)

3.師：我們在網(wǎng)上交友要注意什么問題呢?(課件出示)

a.活動：小組討論

1.小組活動

2.指名匯報

3.(播放影片)我們來看小麗是怎樣逃脫的。(板書：智慧)

4.師：當(dāng)遇到這種情況時,，我們根據(jù)環(huán)境和情況不同,，辦法也不同。下面讓我們來欣賞一斷錄像,。(出示錄像)

5.師：老師這里有一份材料,，你們覺得他做法可取嗎?(出示:一個生命隨風(fēng)而去)生：......師：遭遇不法分子侵害，有能力將其制服時,，當(dāng)然要勇敢地同其博斗,，力量懸殊大的，可以采取靈活的方法及脫身,。兩害相權(quán)取其輕,，保住最大利益。師：我們是否就這樣寬恕,、姑息他們?那該怎么辦?(板書：法律)

6.介紹《預(yù)防未成年人犯罪法》

1,、你有遭遇過不法侵害的經(jīng)歷嗎?通過今天的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為該怎么做?(出示課件)

2、師總結(jié)：(出示課件)通過今天的學(xué)習(xí),，使大家懂得,，在不法侵害發(fā)生前,，我們要提高警惕,，在不法侵害發(fā)生時，要用智慧保護自己,，在不法侵害發(fā)生后,，要用法律保護自己。只有我們多掌握一些自我保護的本領(lǐng),，積極地去保衛(wèi)自己的平安,，大家才能平安地學(xué)習(xí)，平安地生活,，平安地成長!

3,、 播放音樂，齊讀兒詩

小學(xué)生平安教育篇三

結(jié)合學(xué)校法制宣傳周活動,，通過本次講座,，加強學(xué)生的法制意識，使學(xué)生牢固樹立法制觀念,，自覺遵紀(jì)守法,。

個案法，講授法,，案例分析法

1,、在學(xué)生中開展法制教育的意義

2、舉案說法

下面將展示兩個真實的個案,，請同學(xué)們聽后仔細(xì)思考

一,、不懂得如何教育孩子，管教無方,，法制教育更談不上;

三,、父母思想意識不健康，自身就缺乏法制意識,，甚至家人中就有違法亂紀(jì)現(xiàn)象;四,、家庭感情不和，父母離異,，孩子缺少家庭溫暖,。

個案二、初中生張林和幾個同學(xué)在公園里打球,，碰上了幾個熟悉的學(xué)生,，兩撥人在一起玩球的過程中，張林與譚華發(fā)生了口角，譚華罵了張林,，張就與他打了起來,。第二天，譚華為了報仇就找了不少“哥們兒”,，把張林劫到了公園里,，他們把張林雙手捆住后，就輪番毆打他,，并用刀子劃張林的臉,，無論張林怎樣求饒都不行，只打得他滿臉是血,、渾身是傷,、已奄奄一息了，這幫人才離開公園,。張林在被別人送往醫(yī)院的途中不治身亡了,。

當(dāng)張林的父母聽說自己的兒子被人打死后，父親的高血壓病復(fù)發(fā)而引起了半身癱瘓,，母親則當(dāng)場就暈了過去,，從此，其母就整日瘋瘋癲癲,，直至臥床不起,。

3、案例分析

家庭原因:

社會原因:

自身修養(yǎng)原因:

好奇青少年對外界事物充滿了好奇,，這是他們的天性,。但由于他們的社會閱歷淺，辨別是非的能力差,，有時對好壞良莠缺乏全面正確的判斷,，在缺乏良性誘導(dǎo)的情況下，就會在好奇心的驅(qū)使下隨心所欲,，甚至走向違法犯罪的道路,。如少女禾某，本是一位品學(xué)兼優(yōu),、多才多藝的中學(xué)生,，因看到一些大齡青年吸食毒品，在好奇心的驅(qū)使下也試了試,，結(jié)果一發(fā)而不可收,，最后發(fā)展到以賣淫換取毒資的地步。

盲從

在一些共同犯罪中,，相當(dāng)一部分青少年并沒有完全認(rèn)識自己的所作所為,，只是隨其他成員盲目干事,，人云亦云，沒有明確的犯罪動機,。如一個少年搶劫,、盜竊團伙，6人中有3人不滿12周歲,，這3人跟隨一個16歲的“頭目”在兩年內(nèi)作案數(shù)十起,。當(dāng)問到他們?yōu)槭裁捶缸飼r，他們都說:“他(指‘頭目’)讓我們干的,?！毕襁@樣的作案人占總數(shù)的20%還多,。

攀比虛榮

近年來,，受拜金主義、享樂主義等不良社會風(fēng)氣的影響,，一些青少年幼小的心靈里種上了貪慕虛榮的種子,，講排場、講穿戴,、講吃喝,，好逸惡勞，夢想一夜暴富,，導(dǎo)致他們不擇手段地侵犯公民和法人的合法權(quán)利,。

一個年僅18歲的姑娘楊某，只是為了把自己和男友打扮得漂亮瀟灑,，就在四年中侵吞公款60余萬元,。因貪慕虛榮而走向犯罪是近幾年青少年犯罪最突出的特點，在56起案件中有17起,，占30.35%,，特別值得警惕和關(guān)注。

4,、實話實說——由同5,、學(xué)來談看法(15分鐘)

小學(xué)生平安教育篇四

1培養(yǎng)學(xué)生的基本法律意識,幫助學(xué)生樹立守法觀念。

2增強學(xué)生的自我保護意識讓學(xué)生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己,。

3通過案例分析與學(xué)生的討論增強學(xué)生的法制觀念,。

一、導(dǎo)入觸目驚心:

據(jù)統(tǒng)計,在我國,25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上,青少年犯罪日漸攀升,每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達15萬,。這些犯罪行為的形成,除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要,。那么怎樣才能預(yù)防未成年人犯罪呢?未成年中小學(xué)生應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識,依法自律,正確對待父母和學(xué)校的教育,運用法律武器保護自己的合法權(quán)益則十分必要。

二,、你對國家的相關(guān)法律知道多少?

1,、說出你所知道的法律法規(guī),。

2、師總結(jié)并出示課件,。

法律詞典:

犯罪--指嚴(yán)重危害社會,觸犯刑法,應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為,。

三、合作交流:

問題1哪些行為屬于不良行為?自己有沒有不良行為?

問題2,、青少年違法犯罪的自身原因還有什么?

自我預(yù)防--

勿以惡小而為之, 勿以善小而不為

大量事實證明,不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始,。青少年要從小事和日常生活做起,堂堂正正走好人生每一步,堅決摒棄不良行為。

小學(xué)生平安教育篇五

1,、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解有關(guān)法律的基本知識,，掌握一些比較適用的法律條規(guī)。

2,、能力目標(biāo)：在了解相關(guān)法律制度的基礎(chǔ)上,，對自己及旁人的行為有正確的認(rèn)識并規(guī)范自己的行為，做一個知法,、懂法,、守法的合格的小學(xué)生。

3,、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：強法制教育宣傳,，增強學(xué)生的自我保護意識，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展,。

情景教學(xué)法多媒體教學(xué)法小組討論法

傳統(tǒng)教學(xué)工具與現(xiàn)代教學(xué)工具相結(jié)合

一,、導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過時,；當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周圍的美景時,；當(dāng)你與別人交往接待時；當(dāng)你購物時,；你是否想到"侵權(quán)"兩個字,，為了自己和他人的安全，為了每個人幸福和快樂,，讓我們多掌握一些法律知識,，增強我們的法律意識吧。為此我們準(zhǔn)備了這次《法制教育進課堂》主題班會,，在這次班會上我們將通過各種形式來了解掌握法律法規(guī)常識,，從而使我們自覺遵守法律法規(guī)。

講解新課

1,、法制

法制是法律和制度的總稱,，是統(tǒng)治階級以法律化、制度化的方式管理國家事務(wù),，并且嚴(yán)格依法辦事的原則,。

2,、我們中國的法律是從什么時候開始的為什么會有法律的產(chǎn)生

在很久很久以前的原始社會，是沒有法律的,。那個時候,，當(dāng)一個部落和另一個部落出現(xiàn)矛盾時，往往采取“以牙還牙”的報復(fù)方式來解決,，而不是依靠法律來解決,。如果一個部落的人殺了另一個部落的人，那么另一個部落的所有人都會為被殺的那個人報仇,。這樣整個社會非?；靵y，大家的人身安全每天都受到威脅,。只有在夏朝建立后,，才通過制定法律來防止這種混亂。所以法律是從夏朝開始的,。

3,、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱,。

《民法》 《產(chǎn)品質(zhì)量法》 《消費者權(quán)益保護法》 《刑法》

與我們的生活息息相關(guān)的法律制度

校園安全

不要在教室追逐玩耍,，因為活動空間狹小、安全隱患多,。

進出教室要有序,、不要推擠。有序進出,，順利又迅速,；推擠容易產(chǎn)生意外，出入也不順暢,。

案例分析：朝陽市某中學(xué)小學(xué)部五年級在二樓上課,。地震開始時，有一名教師說是地震,，學(xué)生就驚恐地沖出教室,，沿樓梯擁擠奔逃。其中有兩位男同學(xué)分別由二樓通道,、窗口跳下,。兩人落地撞傷后，又被人流踩踏致重傷,，送醫(yī)院搶救無效身亡,。

在走廊奔跑、追逐玩耍容易發(fā)生意外,。

④上下樓梯時,，盡量靠邊行走,、不要奔跑。

⑤體育課,、室外活動時……正確使用運動器材,、注意聽從老師指揮，注意周圍同學(xué)動向,，不要進入其活動范圍,。

交通安全

《道路交通法》

中華人民共和國憲法規(guī)定，遵守公共交通秩序是我國公民的基本義務(wù),。為了我們自身的利益,，安全和交通環(huán)境的改善，我們要從我做起,，自覺遵守交通規(guī)則,。

認(rèn)識交通信號。

選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ摺?/p>

乘車注意事項,。

案例分析

意外事故的防范及處理

遭遇意外時,，一定要保持鎮(zhèn)定，不要盲目逃生,，只有保持冷靜的情緒,，理智應(yīng)對，才能有序撤離危機現(xiàn)場,。

若在逃生的途中被推倒在地,，失去平衡的話，要設(shè)法靠近墻壁,，身體蜷成球狀,，面向墻壁，雙手緊扣置于頸后,，這樣手指,、背部和雙腿可能受傷，但保護了最脆弱的部位,。

平時注意培養(yǎng)自我保護意識,。

小學(xué)生平安教育篇六

1、使學(xué)生知道各種交通信號,、標(biāo)志和志線的作用,。

2、使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī),。

3,、使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。

1,、各種交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線的作用,。這既是重點又是難點。

2,、有關(guān)的交通法規(guī),。這是重點。

識記法,、情景模擬法,、講解法

一、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞,。（讓學(xué)生認(rèn)識到違章的后果,，使學(xué)生帶著一種無比高漲的情緒從事學(xué)習(xí)與思考，自然地進入學(xué)習(xí)新知的情境,。同時也受到深刻的教育,，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全意識,。）

2,、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導(dǎo)學(xué)生清楚是因為違章而造成的）,，那么你們在生活當(dāng)中知道哪些交通法規(guī)和認(rèn)識了哪些交通標(biāo)志呢,？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天,，我們就來重點介紹這些內(nèi)容。（引出本課的重點與難點,，著重講述）

二,、學(xué)習(xí)各種交通標(biāo)志（重點、難點）

1,、請學(xué)生拿出事先做好的各種標(biāo)志卡片,，在課堂上展示、介紹,，并說出這些標(biāo)志所代表的意義,、作用。

⑴互相向同桌介紹,。

⑵全班學(xué)生自由交流,。

⑶請學(xué)生學(xué)生到講臺上介紹。

注：這樣使學(xué)生在有效的空間上自由交流,，發(fā)揮了學(xué)生的自主性,，同時感性上有了一些認(rèn)識,，使這一節(jié)課的學(xué)習(xí)顯得輕松、愉快,，而且有助于學(xué)生加深認(rèn)識,。

2、學(xué)習(xí)日記,。

（1）出示討論題：

a.根據(jù)劉巖日記的內(nèi)容,，找出并確認(rèn)她在日記中，所提到的各種交通信號,，標(biāo)志和標(biāo)線,。

b.說一說這些交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用,。

（2）展示考察日記,。（聲、形,、動畫同時展示）

（3）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容分小組討論,。

（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號,、標(biāo)志,、標(biāo)線及其作用）

3、觸類旁通學(xué)習(xí)其它的交通標(biāo)志,。

（1）電腦展示各種交通標(biāo)志,。

（2）有的電腦展示，有的請同學(xué)說后再展示,。

（3）引入：這些交通信號,、標(biāo)志和標(biāo)線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢,？（回答要）,，但我們還要聽誰指揮？（交通警察,、同時出示文中交通警察的圖片）

4,、小結(jié)：通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了要想做到交通安全,，一要聽從交通警察的指揮,，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的圖案,，理解它們代表的意義,，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道,、各守其則,，我們的生命財產(chǎn)才能得到保證，交通才會有秩序,。

5,、引言：為了保證交通安全,，除了上邊這些必要交通技術(shù)措施外,，國家還用法律的形式,，制定了一些強制性的規(guī)定,，這些規(guī)定的全稱叫做《中華人民共和國道路交通管理條例》，簡稱“交通法規(guī)”,。

三,、學(xué)習(xí)“交通法規(guī)”一段文章,。

1,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀后,，告訴學(xué)生《中華人民共和國道路交通管理條例》是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī),。它不僅是小學(xué)生的行為規(guī)范所要求的,，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的內(nèi)容十分全面和詳細(xì),，在這里我們僅就與我們有關(guān)的部分摘錄,，供同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

2,、叫學(xué)生邊讀邊議,。

（1）國家為什么要制定這些法律條款？

（2）制定這些條款對我們有什么好處,？不這樣做會產(chǎn)生什么后果,？

讓學(xué)生要據(jù)親身體驗，或者聽到,、看到的事例,，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理,。

3、利用電腦展示插圖,，啟發(fā)學(xué)生說出每幅圖的內(nèi)容,，使他們懂得哪些行為是應(yīng)該學(xué)習(xí)和遵守的。

四,、模似從學(xué)校到書店的活動,，其中設(shè)置了許多“關(guān)卡”，讓學(xué)生實踐,。

五,、總結(jié)：

通過 “注意交通安全”一課的學(xué)習(xí),，使我們又學(xué)到了許多有用的知識。我們不僅認(rèn)識了交通標(biāo)志,，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義,。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自已的安全,，我們一刻也不能忽視,。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳,，使大家共同來維護良好的交通秩序,。（邊播放音樂）