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高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇一

一、要與學(xué)生交朋友,，建立良好的師生關(guān)系

起始年級的學(xué)生對學(xué)校,，老師，同學(xué)都感到很陌生,，對一切都充滿新鮮感,，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰,，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,，每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話。我認(rèn)為這時是感情投資的最佳時機(jī),，要給學(xué)生留下良好的第一印象,。起始年級一般第一件事就是進(jìn)行軍訓(xùn)，第一天見面,，我不是急于宣布我的規(guī)章制度,，而是以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學(xué)生說:“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識大家,，作為同學(xué)有緣相聚在奉高,，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分,，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持,，互相理解的。我們不僅會形成良好的師生關(guān)系,，我們還會成為好朋友”,。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。

二,、注重班委建設(shè),，盡快建立一支能力較強的班干部隊伍

一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后,，首先組織一系列的活動，從中發(fā)現(xiàn),，挖掘有頭腦,，有能力,，有吃苦精神，有自信心,，有主人翁意識的學(xué)生,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選,，最后，通過民主評議，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情，責(zé)任心強。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé),。每個月,，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題,，對下月的工作制訂出計劃,。最后，班主任進(jìn)行講評,。在講評中,，側(cè)重表揚，突出教育,，重點是給予指導(dǎo),。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心,。

三、抓好制度建設(shè)

俗語說得好:"沒有規(guī)矩,，不能成方圓",。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎(chǔ)上,，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機(jī)。新高一班級,，學(xué)生來自不同的學(xué)校,，各個學(xué)校的規(guī)章制度，管理的松嚴(yán)也不同,，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部，學(xué)生,，科任老師的意見,，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學(xué)討論，老師補充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強,，管理才能到位，才能真正做到行之有令,，有令必行,，有禁必止，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

四、言傳身教,，以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種"無聲的教育",，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,， "身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生,，做到"以德感人,，以德服人，以德育人",，我要求學(xué)生做到的,，我會首先做到，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè)。做不到的事就不說,，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同,，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求,，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時，首先教他們先成人,，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢 所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),。做到規(guī)范為止，然后形成習(xí)慣,，作業(yè)必須按時,，獨立完成，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,，反復(fù)強調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣,。

五,、多樹榜樣，少批評

高一年級的學(xué)生有一個共同的特點,，那就是很想在新老師,，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己，這時他們的表現(xiàn)欲強烈,。班主任就要抓住這一特點,，多表揚，少批評,，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在接班的第一個月就設(shè)立"班級之星"的評比活動，以后每月進(jìn)行一次,，同學(xué)們的熱情高,，效果很好，真正發(fā)揮榜樣的力量,，全班形成一種"學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)"的現(xiàn)象，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成,。

六,、班主任要做到“三勤”

新接一個班，班主任老師要做到"腳勤,，嘴勤,，眼勤"。腳勤就是

要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時,，要多跟班進(jìn)行督促檢查;"眼勤",，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料,。"嘴還要勤",，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況,，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

萬事開頭難,，一個班的管理如果有了一個良好的開端。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇二

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人,。我現(xiàn)實地認(rèn)為,，只要我們的學(xué)生和學(xué)生的家長認(rèn)可你，你就是一個比較稱職的高中班主任,?？梢哉f，一個成功的高中班主任,，就是一個藝術(shù)家,，但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出其他的藝術(shù)家，因為它的作品不是靜止的沒有生命力的作品,，而是一個個活生生的人,，更是會給社會創(chuàng)造無窮財富和價值的人。所有這些都說明了班主任工作的得失對學(xué)校工作的重要性,，說明班主任工作對學(xué)校發(fā)展的貢獻(xiàn),，這就決定了班主任必須由那些有較強責(zé)任心、較高素質(zhì)和有愛心的教師來擔(dān)任,。

當(dāng)好高中班主任不容易,，學(xué)生進(jìn)入了高中以后，由于其身心迅速發(fā)展,，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理,、批評心理、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期,，總覺得自己是“大人”了，力求擺脫對成人的依賴,，老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制,，可以說軟硬不吃;他們自覺或不自覺地向老師閉上心扉，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作,，作為一位年輕班主任，我結(jié)合班級的實際情況和特點在班主任工作實踐中不斷探索了一些比較有效方法和措施,，取得了一定的成效,。

一、樹立班主任良好形象,，做到言傳身教

高中班主任工作經(jīng)常和學(xué)生打交道，是做人的工作,，而做人的工作很重要的一條就是要用言語說教人,，要靠自身的表率作用吸引人、影響人,。也就是說,，對學(xué)生的教育，班主任要靠言教,，更要靠身體力行,。古人云：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不行,。”可見,，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任,，要想做好班級管理工作，必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力,，樹立自身良好形象,，做到言傳身教。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么或無所謂，其實學(xué)生的眼睛一直盯著的,。他們在心中評價你,，在背后議論著你,。如果老師言不雅、行不正,，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信，給班級管理帶來不利,。所以,，班主任工作者一定要特別自尊、自愛,、自信,、自強，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要有儒雅的舉止和浩然之氣,，讓自己的神韻、風(fēng)采使學(xué)生折服;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人。這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。

二,、積級引導(dǎo)學(xué)生參與，充分發(fā)揚民主

高中學(xué)生更愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己,，來實現(xiàn)自己的價值,，體驗自己的能力，比在初中時更在意自己的學(xué)校和班級,?；谶@一點，我們應(yīng)該因勢利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人,。班級有事班主任應(yīng)多學(xué)生商量,，多征求學(xué)生的意見，這樣既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，也可解脫班主任一些無謂的瑣事,，形成良好的班風(fēng)。比如：老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)存在影響班級形象,、影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,，教師要講明其要害后征求學(xué)生如何解決再予以實施,，要比老師直接批評這些同學(xué)、限制這些事情發(fā)生的效果好得多,。我現(xiàn)在所帶班級的一名學(xué)生原來在課堂上和自習(xí)時不遵守課堂紀(jì)律,，喜歡睡覺、講話,。對此,，我沒有嚴(yán)厲的批評他，而是對其進(jìn)行深入細(xì)致的思想工作,，曉之以理,，動之以情，使這位同學(xué)逐漸認(rèn)識到自身的錯誤行為給班級帶來的不良影響,，并誠懇地給我說：劉老師,，我不能給您和同學(xué)們臉上抹黑，讓別人瞧不起咱們班,。自此,，該同學(xué)在課堂上能認(rèn)真聽講，積極發(fā)言,，認(rèn)真上自習(xí),。

開展一項班級活動,，讓學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,，總比老師一個人設(shè)計完成好得多。開展民主管理,，學(xué)生能做的事讓學(xué)生自己去做,，學(xué)生自己不能做的事要指導(dǎo)學(xué)生去做，這樣,，學(xué)生是班級的主人,，班級做的一切事情都是為了學(xué)生，學(xué)生有了這樣的感覺,，班風(fēng)就一定會好起來,。比如，通過參加我校剛剛結(jié)束的第三xx屆田徑運動會和第三屆體育節(jié),，我班學(xué)生明顯增強班級團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和集體榮譽感,，而我所做的工作僅僅是負(fù)責(zé)組織、加強督促監(jiān)管,。講究民主,，就是要求老師與學(xué)生平等，老師平等對待每一名學(xué)生;講究民主,，更應(yīng)注重科學(xué),，沒有科學(xué)的民主不是真正意義上的民主,，要用科學(xué)的態(tài)度和方法去發(fā)展民主。

三,、善于多設(shè)班主任參謀助手,，培養(yǎng)建設(shè)優(yōu)秀班干部隊伍

班干部是高中班主任工作的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍,，對班主任做好班級管理起著非常重要的作用,。在班級管理中，比較忌諱的是班主任一人說了算,，想做什么就做什么,，班級缺少風(fēng)格和特點，班主任與學(xué)生的關(guān)系容易變成對手的關(guān)系,。如何變對手的關(guān)系為助手的關(guān)系呢?這是班主任工作的藝術(shù)所在,。我認(rèn)為首先班主任要有多設(shè)助手的想法，要使每一名班干部成為助手,，要把每一名學(xué)生當(dāng)作助手,。每名學(xué)生在班級中都負(fù)責(zé)一定的事情，大家都為班級負(fù)責(zé),，給以表現(xiàn)自我的機(jī)會,。用民主管理的方法，這有利于班級的管理,。 比如,，高一剛剛開始，我就讓班里所有學(xué)生爭做班干部,，并鼓勵他們珍惜機(jī)會,，努力學(xué)習(xí)并敢于、善于表現(xiàn)自己的才華,，為班級爭得榮譽,，重新塑造自己。同學(xué)們有了當(dāng)“官”的機(jī)會,，履行班干部的職責(zé),，讓其既體會到榮譽感，又受到壓力,，這樣人人就有自己若是龍就要過江的感覺,。由于他們從嚴(yán)要求，不斷克服缺點,，積極向上,，他們的才華顯露了，人格美了，形象改變了,，信心增強了,，人們的偏見少了，從而達(dá)到了思想轉(zhuǎn)化的效果,。由于我堅持學(xué)生爭做班干部的制度,，半期以來，我班上的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)有真正走上了正軌,，原本思想落后、成績較差的學(xué)生積極性也調(diào)動起來,，已經(jīng)形成了蓬勃向上,、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好班級氛圍。

在高中班主任工作實踐中,，我非常重視班干部的人選工作,。特別是在本學(xué)期半期考試后改選班干部之前，細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),，認(rèn)真分析每個學(xué)生的性格,、特長、品質(zhì),、能力等情況,，精心物色有組織協(xié)調(diào)能力，有吃苦耐勞精神的合適人選,。在選舉班干部之后,，高中班主任要用其所長，避其所短,，在工作方法和工作態(tài)度上給以指導(dǎo),，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，經(jīng)過選拔上任的班干部,，他們工作負(fù)責(zé)，不僅遵守校紀(jì)校規(guī),，而且熱心為班級,、為同學(xué)服務(wù)，起到了率先垂范作用,。他們在班級各司其職,，各盡其責(zé)，相互配合,，相互協(xié)作,，各項工作各級主動，班級管理有聲有色。

四,、愛生如子,，堅持一視同仁原則

泰戈爾說：“歌聲在空中感到無限，圖畫在地上感到無限,?！蔽艺J(rèn)為，教育在愛中感到無限,。高中學(xué)生要比初中學(xué)生更懂得愛,，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟,、自信、頑強等,，但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別是那些問題學(xué)生，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛,。因此，高中班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上,、思想上關(guān)心他們，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親,。

比如，有一天下午放學(xué)后,，我下班回家,，突然看見路邊圍著一群人，吵吵鬧鬧的,。發(fā)生了什么事?我擠身探頭一看,，不好!只見一個陌生的小伙子氣勢洶洶，正在邊罵邊扭打我班的一名學(xué)生,，該學(xué)生正哭喪著臉,，面色灰白。我緊張極了,。心想,，出面管嗎,，自己會吃虧的;不管嗎，學(xué)生會受傷害,，事情又發(fā)生在校外,，高中班主任不管，誰管?不行,，再不管會鬧出大事的,。這時，強烈的責(zé)任感驅(qū)使我不顧一切地沖是去攔阻,。我對陌生小伙子說,，如果我的學(xué)生錯了，是我高中班主任工作失職,，教育不夠,。我向你陪理道歉;如果問題出在你這，對不起,，請你住手,，今后不允許橫行霸道。陌生小伙看到我的態(tài)度十分明確,，便悄悄地溜走了,。而我的學(xué)生卻淚流滿面對我說：老師，我打架,，你道歉,，我服你了。今后,，我再也不惹事了,。

只有“親其師”，才能“信其道”,。子女怕父母偏愛,，學(xué)生更忌老師偏愛，瞧不起他們,。

高中班主任必須注意學(xué)生這一心理,，要一視同仁。比如：在甲型h1n1流感全球蔓延的關(guān)鍵時期,，我班一名學(xué)生發(fā)高燒不能堅持上課,，于是我親自陪她到醫(yī)院去打針買藥,，并墊付醫(yī)藥費,，在治療期間給予更多關(guān)心和照顧，及時幫助她,，建立起了一種互愛和諧的師生關(guān)系,。當(dāng)學(xué)生家中有困難時，我就加倍的關(guān)心他們，幫助消除他們的思想包袱,，用真情感動他們,。有付出就有所得。記得前不久我得了重感冒,，很多學(xué)生發(fā)短信來問候并叮囑我平時一定要保重身體,，這使我無不為之動情。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師應(yīng)常去關(guān)心,、照顧學(xué)生，那怕是簡單一句問候,，在學(xué)生心中都會產(chǎn)生很大的波瀾,。高中班主任應(yīng)學(xué)會利用這一點，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻(xiàn)上一個真誠,，那將是對學(xué)生的最好獎勵。

五,、細(xì)化常規(guī)管理,，常抓狠抓不懈

細(xì)化班級管理工作，是高中班主任做好班級管理工作的重要舉措,。高中班主任首先要制定一套班級管理制度(學(xué)生認(rèn)可的),，按照班級管理制度對學(xué)生實行量化管理，該獎則獎,，該罰則罰,，獎罰分明。班級管理工作中,，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、“兩操”(包括課間操和眼保健操)等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié)。當(dāng)學(xué)生在某些方面做得不到位的時候,，班主任要及時地提示,、教育、引導(dǎo),，有的放矢地開展工作,。但在加強教育、引導(dǎo)的同時,，一定要講究方法,，因人而異,。當(dāng)然，對于學(xué)生所犯錯誤班主任千萬不能睜一只眼,，閉一只眼,，但也不能大聲呵斥，予以白眼,，這樣容易把學(xué)生推到老師的對立面,。而心平氣和地與學(xué)生促膝談心，以平等的朋友關(guān)系對待他們,，用誠懇的話語打動他們,，用真摯的情感感化他們，往往會取得事半功倍的效果,。

比如：在高一開學(xué)不久,，我收到班上學(xué)生的一條短信，其中主要是反映我班某學(xué)生上課,、自習(xí)總喜歡睡覺,，晚上睡覺休息時用手機(jī)上網(wǎng)玩游戲、聽音樂,，經(jīng)?？葱≌f，耽誤了學(xué)習(xí),，影響了班級風(fēng)氣,。有一個周六下午我預(yù)約該學(xué)生到我辦公室，同他推心置腹地談心,，指出他的缺點,、錯誤，但他卻矢口否認(rèn),。我猛然之間意識到,，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫,。于是我客觀地分析了該學(xué)生形成某些惡習(xí)的頑固性,。同時我又根據(jù)自己的一些經(jīng)驗，認(rèn)識到對這樣的學(xué)生只能付出更大的耐心和更多的誠意,，并且要伴之以科學(xué)有效的教育方法,。這樣，我隔三差五地約他談心,，心平氣和地指出他的錯誤行為和做法,，告知他既違反了班級規(guī)章制度，又違反了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，他逐漸意識到自身的錯誤行為,，下決心向我保證要深刻檢討自己,、反省自己,。經(jīng)過數(shù)次教育,，該學(xué)生確實端正了思想，把精力和時間全投入到學(xué)習(xí)上來,，學(xué)習(xí)成績在入學(xué)時較差的基礎(chǔ)上有了明顯的進(jìn)步,。

此外，當(dāng)學(xué)生在紀(jì)律,、學(xué)習(xí)方面進(jìn)步時，當(dāng)學(xué)生積極參加班級活動，熱心為同學(xué)服務(wù)時,，當(dāng)學(xué)生主動參加學(xué)校組織的運動會和體育節(jié)時,，班主任都要給予表揚、鼓勵,。量化管理極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與各項活動的熱情,，強化了學(xué)生的紀(jì)律觀念、競爭意識,，促使學(xué)生嚴(yán)格要求自己,，逐步完善自己，提高自己,，同時促進(jìn)了好的班風(fēng)的形成與鞏固,。

對于班級管理工作，高中班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，始終保持“鍥而不舍,，金石可鏤”的態(tài)度，堅持反復(fù)抓,、抓反復(fù),，常抓狠抓不懈。從學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、“兩操”等各方面，耐心持續(xù)地做好學(xué)生工作,，努力使學(xué)生的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提升,，一步一個腳印朝前走,。

總之，通過高中班主任工作的學(xué)習(xí)和實踐嘗試,，我的心得體會頗多,。做好高中班主任工作,，這是一門很大的學(xué)問，在高中班主任工作方面我雖然取得了一些成績,，但仍然有很多內(nèi)容和形式的東西需要進(jìn)一步改進(jìn),、完善。我想,，通過自身孜孜以求的學(xué)習(xí),，高中班主任工作一定會得到不斷地提高、再提高,，完善,、再完善。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家好!首先,，感謝學(xué)校為我們交流班主任工作經(jīng)驗提供了這個機(jī)會，讓我們得以相互學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。同時也感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給我一個寶貴的機(jī)會在此向大家學(xué)習(xí)和分享,。對于班主任工作,，我只有一個學(xué)期的經(jīng)歷，在座的很多班主任都做得比我好,，而且經(jīng)驗豐富,，在此發(fā)言，讓我感到有些忐忑,。

我們13班這次成績的取得我想主要得益于任課老師的辛勤付出和學(xué)生的共同努力,，得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的關(guān)心與指導(dǎo)，也得益于我們級部各班主任的幫助,。本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這個難得的機(jī)會，從年輕班主任的角度把我在這一年里的得失(不敢講經(jīng)驗,，也談不上經(jīng)驗)和困惑,，與大家進(jìn)行交流，希望能得到老師們的指點,。

一,、班級管理實行班級日志制度

制度是學(xué)習(xí)的保障。剛接手13班,，為了盡快的了解班情,，第一時間掌握班內(nèi)的第一手資料，通過輪流值日發(fā)現(xiàn)有責(zé)任心、能力強的學(xué)生充實到班干部中去,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，我班實行班級日志制度。每天一名值日班長,，全班同學(xué)輪流值日,，如實記錄班內(nèi)的考勤、紀(jì)律,、衛(wèi)生,，作業(yè)等一切事物,。在實施的過程中,，讓每位同學(xué)都參與到班級管理中去，同時也體會到班級管理實屬不易,，以后應(yīng)當(dāng)配合班干部的工作,。

二、學(xué)習(xí)上建立競爭機(jī)制

每次考完試,，我就讓學(xué)生根據(jù)成績把自己的上一名作為對手,，進(jìn)行挑戰(zhàn)。為此,，我特地制作了一張表格,，上面有奮斗目標(biāo)、挑戰(zhàn)對手,、級對父母要說的話等欄目,，讓學(xué)生填好貼在桌子的醒目位置，時時提醒自己,。等再次考試時,，對挑戰(zhàn)成功的同學(xué)進(jìn)行表彰獎勵。同時還建立學(xué)習(xí)小組競爭機(jī)制等等,。

三,、衛(wèi)生方面定崗定責(zé)

我把班內(nèi)所有的安全、衛(wèi)生等職責(zé)明確分工,，責(zé)任到人,，值日班長做好檢查，督促,，層層落實,。我班設(shè)有兩名衛(wèi)生委員，分別管理管理安排教室衛(wèi)生和宿舍衛(wèi)生的各項事務(wù),。教室的燈和門窗等安全問題由安全委員專人負(fù)責(zé),。宿舍衛(wèi)生采用聯(lián)動機(jī)制，每天男女生各派一名班干部輪流對宿舍衛(wèi)生,、內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問題及時通知相關(guān)責(zé)任人及時整改,。

作為班主任自身，我主要做了一下幾點：

一,、多跟班,。

記得剛接班的時候，覺得學(xué)生都大了,，自覺性好,，除了班主任值班外，其他時間很少到教室,，宿舍,，再說有班級日志做保障，自認(rèn)為可以高枕無憂了,。通過階段檢測發(fā)現(xiàn),，高分越來越少，我才認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性,。后來,，我明確要求學(xué)生日常規(guī)范，要求學(xué)生早上幾點到教室,，自己首先做到,，一方面起到示范作用，另外對學(xué)生也是一個督促讓學(xué)生有緊迫感,。課外活動,、晚自習(xí)第三節(jié)、有時在其他班上完第四節(jié)課,，只要有時間就到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，另外讓學(xué)生沒有規(guī)律可循,。我想沒有人對跟班的實際效果產(chǎn)生懷疑,，最簡單的

方法往往是就有效的方法，跟班就是最實在,、最簡單,，最有效的方法。跟班既要有著眼點,，又要有落腳點,，對于跟班要把握住三個“關(guān)鍵”：

(1)跟班要盯關(guān)鍵時間。一天中,，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間往往是最容易出現(xiàn)波動的關(guān)鍵時間,。也就是早上的早自習(xí)、中午的午自習(xí)，晚上的晚輔自習(xí),、以及大課間活動等,。這些關(guān)鍵時間我們都盯上了，也就盯在點子上了,。

(2)跟班要盯關(guān)鍵學(xué)生,。這些關(guān)鍵學(xué)生主要有兩類，一類是尖子生,、臨界生;一類是問題學(xué)生,。抓好了尖子生、臨界生,，我們的成績就得到保證了;抓好了問題學(xué)生,，我們的班級秩序就得到保障了。對于以上兩類學(xué)生,，我們要時刻盯上,、密切關(guān)注,。

(3)跟班要盯關(guān)鍵事,。凡是能夠直接影響班級秩序，產(chǎn)生惡劣影響的事件,，我們一定要重點盯上解決,。例如大聲吵鬧、破壞課堂自習(xí)秩序,，遲到,、曠課等，這些事件我們一定要提前設(shè)防,，出現(xiàn)之后立即解決,，防止他們影響班級的大局。

俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞?！蔽沂冀K認(rèn)為,，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生既是對學(xué)生最大的尊重，又是最大的愛,，也是教師的天職,。我們要讓學(xué)生在老師的管理中逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因良好的行為習(xí)慣是人一生最大的資本,，我們一生都在享受它的利息,。

二、多交流。

交流采用多種方式,，談話,，試卷評語等。每次考完試后,，我爭取用最短的時間與所有的學(xué)生,，談一次話，有的時候單獨談,，有的時候幾個學(xué)生一組,，找?guī)讉€學(xué)生差不多讓他們有對比性，通過談話了解學(xué)生的心理動態(tài)和班級情況,。

三,、多鼓勵。

記得一個學(xué)生在平角評學(xué)中寫道,，如果我是老師我就使勁表揚,，往死了表揚。所以我平時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的的優(yōu)點,，及時表揚,。我班的安全委員有段時間工作有些懈怠，我就用同學(xué)們對他認(rèn)真,、盡職盡責(zé)的評價表揚他,，后來工作干得很出色，學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步,。

四,、 開好主題班會

剛接觸班主任工作是，我第一次開班會說實在的心中總有一絲不安,，應(yīng)為腦海中沒有思路,，沒有話語，可以說語絕詞窮,。為了一個充實的班會,，有時得準(zhǔn)備好幾天。我對每一次班會都做到如下幾點：

(1)選好主題,。主題的選擇要依據(jù)學(xué)生和班級的實際情況,，抓典型，抓細(xì)節(jié),。如考試后,，可以召開勵志班會，肯定成績,，分析差距,，為班級營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

另外主題的切入口要小，小——就是細(xì)節(jié),。這樣才有針對性,，便于有的放矢。我個人認(rèn)為,，沒必要搞一些大而無用,，浮華不實的班會。

(2)充分準(zhǔn)備,，寫好提綱,。正所謂臺上一分鐘，臺下十年功,，不打無準(zhǔn)備之仗,。沒有準(zhǔn)備過的班會我的做法是不開。

(3)提出目標(biāo)

根據(jù)高中知識的特點定好給各個時期定好目標(biāo),。長短規(guī)劃,。讓學(xué)生既有眼前階段性目標(biāo)，又有長遠(yuǎn)的總體目標(biāo),。這一個規(guī)劃我?guī)字懿粩嗟亟o學(xué)生強調(diào),，讓學(xué)生明確總體目標(biāo)和階段性目標(biāo)。

當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)失去信心時,，就播放勵志影片,，鼓勵他們，告訴學(xué)生成功者常常改變方法而不改變目標(biāo),，失敗者常常改變目標(biāo)而不改變方法。

對于班級奮斗目標(biāo),，我認(rèn)為要不斷的重復(fù),，讓目標(biāo)深入人心，使之成為學(xué)生的目標(biāo),。腦白金的廣告給了我們一個很好的啟示,，那就是重復(fù)的力量：重復(fù)就是一種向前的慣性，一種向前的力量,。

在對待班主任工作上,，我始終堅信用力干只能干出職稱，用心干才會干出優(yōu)秀,。以上就是我對班主任工作的一點點認(rèn)識,，不當(dāng)之處請各位老師批評指正。

謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇四

我今年擔(dān)任高三(21)班的班主任,，高三(21)(22)班語文課,，在班級管理上,，我狠抓嚴(yán)管，恩威并施,，根據(jù)特長班學(xué)生的特點,，努力為學(xué)生學(xué)習(xí)在有限的學(xué)習(xí)時間提供了一個良好的環(huán)境。

首先,，對待特長生要嚴(yán)格,，我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律,、嚴(yán)格的行為規(guī)范,，要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴(yán)慈般的父愛,。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán),。

我具體的做法是：了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、信任學(xué)生,、鼓勵學(xué)生，以嚴(yán)格的要求,、嚴(yán)明的紀(jì)律,、細(xì)心的愛護(hù)、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級,。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本功,。孫子說：“知己知彼,，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生,，就有可能對學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對學(xué)生進(jìn)行必要的教育,。尤其是新班,，如果班主任摸清了一個班幾十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想,、性格和家庭等情況,，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。

其次,，組織和培養(yǎng)班集體,。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量,。班級集體不是自然而然形成的,，需要班主任進(jìn)行長期工作,，進(jìn)行組織和培養(yǎng)。

⑴確立共同的奮斗目標(biāo),、培養(yǎng)良好的班風(fēng),。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo),，并制定出有效措施，鼓勵全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目標(biāo),，一個奮斗目標(biāo)的實現(xiàn),，就可以使班集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng),，正確的輿論,。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用,。為此,，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起,。班上有了正確的輿論,，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。

⑵選拔,、培養(yǎng)和使用班干部,。

我擔(dān)任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子,，物色班干部,，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育,，教育學(xué)生要民主觀念,。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會,，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，又能被領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)能力。實踐證明,，班干部是班主任的好助手,，正確選拔,、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作,。

再次,，注意對學(xué)生的情感引導(dǎo)。

心理學(xué)研究表明,，情感與認(rèn)知相互影響,，同時與動機(jī)、興趣,、信念,、內(nèi)驅(qū)力等有密切的聯(lián)系，而情感又是非智力因素的核心,。在班主任工作中,，運用恰當(dāng)?shù)姆绞剑瑴贤◣熒g,、學(xué)生間的感情,，彼此產(chǎn)生良好的體驗，對開展班工作有很大的促進(jìn)作用,。例如：在班會課上,，我常常讓同學(xué)們回憶自己成長的過程，講述自己平時學(xué)習(xí)的故事,，講述同學(xué)之間互相幫助的動人故事,，或者講述古代名人家境貧寒而又勤奮學(xué)習(xí)的故事，以調(diào)動同學(xué)們的情感,，通過情感的效應(yīng),，引導(dǎo)激勵學(xué)生追求進(jìn)步，正確做人刻苦學(xué)習(xí),，努力成才,。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心,。不要抓一段時間,，放松一段時間，貴在“恒心”,。堅持日日如是,，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié),。持之以恒,，滴水穿石，持之以恒,，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機(jī)會,，同時更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天，我不敢談什么經(jīng)驗,，對于我來說,，與其說是交流，其實更多的是學(xué)習(xí),。借用這個難得的機(jī)會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享，希望能得到大家的批評指正,。

我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，但是當(dāng)好高中班主任很不容易,，因為上了高中,，學(xué)生身心迅速發(fā)展，學(xué)生的逆反心理增強,，總覺得自己是大人,。老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了,。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的,，更要動腦筋、勤謀略,、用計策,、會表演、才能取得相對滿意的效果,。

一,、制定班級制度、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓,，要建設(shè)一個良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化,。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎,、有罰合理的考核評價細(xì)則，作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分,。

二,、精挑細(xì)選、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人作為班干部

事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問,，面面俱到。因此,，建立一個健全的班委會,，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán),，班主任有否決權(quán)。既給他們民主,，我又可以專政,。在去年開學(xué)不到三個月，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點:

1,、看他是否有私心，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷,，是否能當(dāng)機(jī)立斷，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用,，怕得罪人的不用。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會確立后,，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法,。高中生較為單純，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手,。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中。做到“三放”,，即放手,、放心、放權(quán)。讓他們大膽管理班級,，逐步提高其班級管理水平,。

三、樹立良好形象,，做到言傳身教,，言出必行。

作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響，特別要注意一些小事,、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么、無所謂,，其實他們在心中評價你,，在背后議論著你。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信,，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課、演題,。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信,，在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠,?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測。這時我必須履行承諾,。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力。

四,、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評學(xué)生。在全體同學(xué)面前盡可能表揚同學(xué)，或者說一些鼓勵班級同學(xué)的話,。要始終面帶笑容,。對于犯的同學(xué),如果錯誤較小，我一般通過班級干部,，交待班級干部和這名同學(xué)談話，讓他改正,。如果再不改正班主任將出面解決,。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下,。待所有的人都走凈，我再出現(xiàn)找這名同學(xué),，這樣既給足了他的面子,。在實施懲罰時顧慮也少一些。

我班的同學(xué)都有一些感覺,，在不知不覺間,，鬧包不鬧了，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的,。其實他們哪里知道，這都是我秘密解決的,。

五,、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷，讓他們充滿羨慕,，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講,，現(xiàn)在你們只差一步，到底是用一年換一生，還是一生換一年自己好好想想,。給他們灌輸,，大學(xué)的美好，以及他們只有一條路可走,，對于普通百姓的的孩子來說，只有高考一條路才能夠翻身,。否則只能一輩子做勞動人民,。

六、既加強班級團(tuán)結(jié)又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團(tuán)結(jié)的集體,。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力,。大家擰成一股繩，心往一塊想，勁兒往一塊使,，必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心,，他們會形成小集體，形成小山頭,。這是班級的大忌,。這時就要注意分化。我一般是從家長下手,，和家長溝通,，告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑,，讓家長勤跟孩子溝通,，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍,。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的。

七,、塑造正義形象,、實現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報私仇，愚蠢的人私報公仇,。在面對犯錯誤的學(xué)生時,，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨。

八,、制造誤會,、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題,。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用,，治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮,，感情基礎(chǔ)很淺，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會,，讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散,。

有一年，我班有兩個同學(xué)好上了,。我先找女生談話,，和她談，告訴她,，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象，根本沒看上你,，嫌你個子小,，而且還咬尖，和你處只是玩玩不是真的搞對象???(此處省略五百字);然后我又找到那個男生和他談,，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你,，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎，像個病秧子似的,，一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???(此處省略五百字);結(jié)果,，一周以后兩個人大吵一架，從此形同陌路,。

在這一個學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師。是他們使我本身的工作能力得到了提升,，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感,。在以后的工作中我會更加努力,，不辜負(fù)同事對我的幫助，完善自己,，把工作做得更好!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇六

對學(xué)生來說,，三年的高中學(xué)習(xí)生活，高一是關(guān)鍵,。高一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的進(jìn)一步形成時期,，是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重要的轉(zhuǎn)折點，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生,，幫其重新自信的良機(jī),。高一班主任工作的成功與否直接影響到學(xué)生整個高中三年甚至更長時間以后發(fā)展。本文結(jié)合自身的實踐和學(xué)習(xí),，就如何做好高一班主任工作談幾點體會,。

一、要與學(xué)生交朋友,，建立良好的師生關(guān)系

起始年級的學(xué)生對學(xué)校,，老師，同學(xué)都感到很陌生,，對一切都充滿新鮮感,，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,，每一種表情，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話,。我認(rèn)為這時是感情投資的最佳時機(jī),，要給學(xué)生留下良好的第一印象。起始年級一般第一件事就是進(jìn)行軍訓(xùn),，第一天見面,，我不是急于宣布我的規(guī)章制度，而是以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁,，我跟學(xué)生說:“作為老師的我很慶幸能有緣認(rèn)識大家,，作為同學(xué)有緣相聚在奉高，相聚這個班,，我們一定要好好珍惜這段緣分,，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的,。我們不僅會形成良好的師生關(guān)系,，我們還會成為好朋友”。讓你留給學(xué)生的第一印象是我們的老師是位可親的老師,。

二,、注重班委建設(shè),，盡快建立一支能力較強的班干部隊伍

一般的老師在剛接一個班時選拔班干部都是老師指定，而我在接新班后,，首先組織一系列的活動,，從中發(fā)現(xiàn)，挖掘有頭腦,，有能力,，有吃苦精神，有自信心,，有主人翁意識的學(xué)生,，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進(jìn)行競選,，最后,，通過民主評議，推選出班委成員,。這樣選出來的班干部有工作熱情,，責(zé)任心強。班委會成立之后,，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責(zé),。每個月,，我要求每位干部在班里總結(jié)自己的工作，找出存在的問題,，對下月的工作制訂出計劃,。最后，班主任進(jìn)行講評,。在講評中,，側(cè)重表揚，突出教育,，重點是給予指導(dǎo),。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。

三,、抓好制度建設(shè)

俗語說得好:"沒有規(guī)矩,，不能成方圓"。在做好"感情投資",，選好班干部的基礎(chǔ)上,，班集體已基本形成,，現(xiàn)在該是規(guī)范學(xué)生言行的最佳時機(jī)。新高一班級,，學(xué)生來自不同的學(xué)校,，各個學(xué)校的規(guī)章制度,，管理的松嚴(yán)也不同,，這時你就必須有你新的規(guī)章制度出臺來統(tǒng)一規(guī)范其學(xué)習(xí),，生活習(xí)慣，而這規(guī)矩的建立,，必須在充分了解本班學(xué)生的實際情況的基礎(chǔ)上,，廣泛聽取班干部，學(xué)生,，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來,。然后逐條讓全班同學(xué)討論,，老師補充成文,，這樣制訂出來的班規(guī)可行性和操作性較強，管理才能到位,，才能真正做到行之有令,，有令必行，有禁必止,，讓學(xué)生在很短的時間內(nèi)規(guī)范自己的言行,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四,、言傳身教,，以人格魅力去感染學(xué)生

這雖是一種"無聲的教育"，卻能達(dá)到無聲勝有聲的效果,， "身正"對班主任來說尤為重要,。班主任要為人師表，言行一致,，以高尚的道德,，良好的個性教育學(xué)生，做到"以德感人,，以德服人,，以德育人",，我要求學(xué)生做到的，我會首先做到,，如我要求學(xué)生不遲到,，我就會學(xué)生到校之前到;我要求學(xué)生按時交作業(yè),，我就一定會按時批改完作業(yè),。做不到的事就不說，說到就一定要做到,。老師的這種示范表率作用在學(xué)生的身上會轉(zhuǎn)化為一種巨大的教育動力,，這樣班主任就能在他的學(xué)生中享有崇高的威信,。

來自不同學(xué)校的學(xué)生在其學(xué)習(xí)和生活中肯定會有許多不同，要想你所教的班級盡快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，這時就必須進(jìn)行嚴(yán)格要求，規(guī)范管理,。我在教育學(xué)生時,，首先教他們先成人,，再成才,，如果連起碼的人都成不了，那還能成什么才呢 所以從高一進(jìn)校就得嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣,，經(jīng)常為這些小事讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)。做到規(guī)范為止,，然后形成習(xí)慣,，作業(yè)必須按時，獨立完成,，當(dāng)天的事必須當(dāng)天處理完,，反復(fù)強調(diào)，訓(xùn)練以至形成一種良好的習(xí)慣,。

五,、多樹榜樣，少批評

高一年級的學(xué)生有一個共同的特點，那就是很想在新老師,，新同學(xué)面前很好地表現(xiàn)一下自己,，這時他們的表現(xiàn)欲強烈。班主任就要抓住這一特點,，多表揚,，少批評，以激發(fā)他們的自信心和表現(xiàn)欲,，所以我在接班的第一個月就設(shè)立"班級之星"的評比活動,，以后每月進(jìn)行一次，同學(xué)們的熱情高,，效果很好,，真正發(fā)揮榜樣的力量，全班形成一種"學(xué)先進(jìn),，趕先進(jìn)"的現(xiàn)象,，這樣良好的班風(fēng)就能逐漸形成。

六,、班主任要做到“三勤”

新接一個班,，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤,，眼勤",。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去，到學(xué)生的家里去,，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時，要多跟班進(jìn)行督促檢查;"眼勤",，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤",，就要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通,，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景,，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果,。

萬事開頭難，一個班的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說你這位班主任在管理這個班級時已成功了一半,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任好：

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)對給我這次機(jī)會，同時更要感謝奮斗在一起的同事們,。今天,，我不敢談什么經(jīng)驗，對于我來說,，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí)。借用這個難得的機(jī)會,，把自己擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會與大家分享,，希望能得到大家的批評指正。

我認(rèn)為一個好的班主任才能夠帶好一個班,，才能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，但是當(dāng)好高中班主任很不容易，因為上了高中,，學(xué)生身心迅速發(fā)展,，學(xué)生的逆反心理增強，總覺得自己是大人,。老師,、家長在他們心目中的權(quán)威降低。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定,，多變化,，可以說軟硬不吃;這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度。因此在管理時僅僅靠勤快是不夠的,，更要動腦筋,、勤謀略、用計策,、會表演,、才能取得相對滿意的效果。

一,、制定班級制度,、強化法制作用弱化人制作用

沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個良好的班集體,，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的,。所以班級的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》由學(xué)生制定有獎,、有罰合理的考核評價細(xì)則,，作為班級的“法律”凡是違反的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分。

二、精挑細(xì)選,、挑選思想單純執(zhí)行能力最強的人

作為班干部事有巨細(xì),，班主任不可能事事過問，面面俱到,。因此,，建立一個健全的班委會，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,，是班級管理中重要的環(huán)節(jié),。

在班級干部的任用上我始終堅持學(xué)生有選舉權(quán)，班主任有否決權(quán),。既給他們民主,，我又可以專政。在去年開學(xué)不到三個月,，我連續(xù)罷免三名主要干部,。

考查一名干部主要看兩點:

1、看他是否有私心,，有私心的一律不用

2,、看他干工作是否果斷，是否能當(dāng)機(jī)立斷,，不怕得罪人,。優(yōu)柔寡斷有不用，怕得罪人的不用,。把對自己不利的工作推給班主任解決的不用,。

班委會確立后，要正確引導(dǎo)讓他們主動尋找工作,。指導(dǎo)他們,，教給他們正確的工作方法。高中生較為單純,，有著強烈的表現(xiàn)欲望,，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權(quán)力集中在幾個主要班干部手中,。做到“三放”,，即放手、放心,、放權(quán),。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平,。

三、樹立良好形象，做到言傳身教,，言出必行,。

作為班主任要時刻注意自身的品格、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生潛移默化的影響,，特別要注意一些小事、細(xì)節(jié),，不要自己覺得沒什么,、無所謂，其實他們在心中評價你,，在背后議論著你,。比如為了不降低我在學(xué)生心目中的威信，為上好每一節(jié)課,，我都認(rèn)真細(xì)致地備課,、演題。 另外如果老師言行不一,，學(xué)生就不佩服,，老師也容易失去威信，在接班的時候我給全班同學(xué)作出承諾,，每次大型考試我從工資中拿出二百元錢獎勵學(xué)生,。當(dāng)時估計兩次期中兩次期末總共八百元錢足夠?？蓻]想到學(xué)校又增加了月考和前測,。這時我必須履行承諾。結(jié)果一學(xué)年下來至少要花出一千六百元錢獎勵學(xué)生,。

讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你,，會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。自己以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤,，管理方法得力,。

四、營造良好師生氣氛

在班級全體同學(xué)面前盡量少批評學(xué)生,，尤其不能指名道姓地批評學(xué)生,。在全體同學(xué)面前盡可能表揚同學(xué)，或者說一些鼓勵班級同學(xué)的話,。要始終面帶笑容,。對于犯的同學(xué),如果錯誤較小,，我一般通過班級干部，交待班級干部和這名同學(xué)談話,，讓他改正,。如果再不改正班主任將出面解決。這樣可以打消犯錯誤同學(xué)的抵觸情緒,。如果學(xué)生犯的錯誤比較大,，我就交待班級干部讓他通知該名同學(xué)放學(xué)后單獨留下。待所有的人都走凈,，我再出現(xiàn)找這名同學(xué),，這樣既給足了他的面子。在實施懲罰時顧慮也少一些,。

我班的同學(xué)都有一些感覺,，在不知不覺間，鬧包不鬧了,，不學(xué)的也開始學(xué)習(xí)了,。就好像良心突然發(fā)現(xiàn)了似的。其實他們哪里知道,，這都是我秘密解決的,。

五、勤作思想灌輸勤洗腦

利用閑暇時間給他們講一些大學(xué)的一些經(jīng)歷,，讓他們充滿羨慕,，然后話鋒一轉(zhuǎn)給他們講，現(xiàn)在你們只差一步,，到底是用一年換一生,，還是一生換一年自己好好想想。給他們灌輸,，大學(xué)的美好,，以及他們只有一條路可走，對于普通百姓的的孩子來說,，只有高考一條路才能夠翻身,。否則只能一輩子做勞動人民。

六,、既加強班級團(tuán)結(jié)又要注意分化

一個優(yōu)秀的集體必定是一個團(tuán)結(jié)的集體,。必須讓盡可能多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在班主任周圍這樣才能形成合力。大家擰成一股繩,，心往一塊想,，勁兒往一塊使，必將攻無不克,、戰(zhàn)無不勝,。但,，無論如何必定有一小撮同學(xué)和班主任不是一條心，他們會形成小集體,，形成小山頭,。這是班級的大忌。這時就要注意分化,。我一般是從家長下手，和家長溝通,，告訴家長他的孩子結(jié)交了不良同學(xué),，孩子的學(xué)習(xí)和行為必將大幅下滑，讓家長勤跟孩子溝通,，并經(jīng)常監(jiān)視禁止他們往來。我將以上的話和這幾個家長分別說一遍,。在這幾個家長之間就會形成相互猜忌,他們之間就會相互提防,，進(jìn)而將這種影響傳遞給學(xué)生達(dá)到分化他們的目的,。

七、塑造正義形象,、實現(xiàn)仁者無敵

聰明的人公報私仇，愚蠢的人私報公仇,。在面對犯錯誤的學(xué)生時,，千萬不要發(fā)脾氣，要細(xì)心地給他講,，讓他知道他法犯哪條,，罪犯哪律。他可以不認(rèn)錯但一定要讓他產(chǎn)生內(nèi)疚,。最后再來一個揮淚斬馬謖,。一定要讓他明白，不是老師和他過不去,，而是老師不得不這樣做,。老師確實想幫他，但是無能為力啊,。只有把自己塑造成正義的形象老師的工作才能立于不敗之地,。千萬不能把管理上的矛盾這成師生間的恩怨,。

八、制造誤會,、拆散野鴛鴦

高中生搞對象始終是一個頭疼的問題,。由于在這個年齡段學(xué)生的叛逆心理特別強。往往是越禁越為,。做工作往往起不到作用,，治標(biāo)治不了本。但我發(fā)現(xiàn),，中學(xué)生搞對象主要是圖個新鮮,，感情基礎(chǔ)很淺，只要矛盾達(dá)到一定程度就能夠讓他們分手,。所以我在對待學(xué)生搞對象的問題上主要是人為制造誤會,，讓他們產(chǎn)生矛盾。進(jìn)而將他們拆散,。

有一年,，我班有兩個同學(xué)好上了。我先找女生談話,，和她談,，告訴她，人家男生說了,，根本沒想和你搞對象,，根本沒看上你，嫌你個子小,，而且還咬尖,，和你處只是玩玩不是真的搞對象???(此處省略五百字);然后我又找到那個男生和他談，告訴他,，人家女生說沒想真和你搞對象,但是架不住你死皮賴臉地纏著她,，所以就這么對付著,人家根本就沒看上你，人家嫌你長得黑,，而且還有心肌炎,，像個病秧子似的，一個大老爺們弄得像個林黛玉似的???(此處省略五百字);結(jié)果,，一周以后兩個人大吵一架,，從此形同陌路。

在這一個學(xué)年中,，我要感謝我班的任課老師和年級組有經(jīng)驗教師,。是他們使我本身的工作能力得到了提升，和同事及學(xué)生都建立了深厚的感情,，在這個年級組里找到了歸屬感,，在班級中得到了學(xué)生的認(rèn)同,，找到了成就感。在以后的工作中我會更加努力,，不辜負(fù)同事對我的幫助,，完善自己，把工作做得更好!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇八

一個好的高中班主任能夠帶好一個班,，能夠?qū)σ粋€班的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，能夠為社會培養(yǎng)一個班的合格建設(shè)者和接班人?？墒钱?dāng)好高中班主任不容易,，上了高中，由于學(xué)生身心的迅速發(fā)展,，進(jìn)入青年初期的學(xué)生的獨立心理、批評心理,、逆反心理增強,，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己是大人了,，力求擺脫對成人的依賴,，老師、家長在他們心目中的權(quán)威降低,。他們不再以老師為中心,，不再絕對服從教師的命令,，你也不可能再像初中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩(wěn)定，多變化,，不易控制，可以說軟硬不吃;他們自覺不自覺地向老師閉上心扉,，這給高中班主任的教育工作帶來一定的難度,。為了做好班級管理工作我探索了一些方法和措施，與大家分享,。

一,、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的,。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果,。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：

(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負(fù)責(zé)記錄,。

(二)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用，定期培訓(xùn),，注意培養(yǎng)他們的工作能力,，要求他們以身作則，“各守其位,，各司其職,，各盡其責(zé)”。另外,，定期召開班干部會議,，研究解決出現(xiàn)的問題，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班,，收到了較好的成效,。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高一學(xué)生由于剛進(jìn)入新的校園環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力,，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來,，如曠課等,，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。 我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí),、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會,、演講會,、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校牌,，穿好校服，不穿拖鞋,，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說：說一千，道一萬,，不如親身示范,。榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,，要求學(xué)生不遲到,，不曠課，班主任首先要做到,，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認(rèn)識水平,、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此,，教育具有廣泛性,、多樣性、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理,，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性,。

為此，我先后開過多次主題班會,，比如《細(xì)節(jié)決定一切》,，《我是時間的主人》、《理想與信念》,、《高中如何學(xué)習(xí)》,、《樹立正確的人生觀價值觀》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，英語課文背誦比賽等,，效果都很好,。

二、突出重點,，抓好開頭

班級管理應(yīng)走簡潔制度的路子,。沉冗繁雜、朝令朝夕改的班紀(jì)班規(guī)都不利于學(xué)生自覺的形成,、習(xí)慣的形成,，更不利于班級整體精神的建設(shè)。在班級走上正軌前,，班主任手把手地教,，勤勉地督查,，且責(zé)任到人，實行班干部分工管理,，全班學(xué)生輪流值日協(xié)助管理,，不出一個月，學(xué)生就慢慢地形成了習(xí)慣,。制度不變,，重點突出，狠抓學(xué)生容易出問題的薄弱環(huán)節(jié),。如自習(xí),、就寢紀(jì)律、遲到現(xiàn)象,、清潔衛(wèi)生等，然后要做的就是確立良好的班風(fēng),，創(chuàng)建班級精神等決策性的工作了,。

三、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù),，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中,，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,，又給予他們最大的尊重,，才能把班主任工作做好。俗話說“嚴(yán)是愛,，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,?！蔽野嘤袔讉€非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗,，先前,，我對他們時常板著一副面孔，嚴(yán)加管教,，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理,。一段時間后，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心,，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教,，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛,，以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行,，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重,。

四,、“三位一體”的互促法

教育是一項艱巨的任務(wù),，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，可以把學(xué)校,、社會、家庭組合成一個整體,，形成教育的合力,，達(dá)到互相促進(jìn)共同教育孩子的目的,。我通過定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時和家長溝通,，一方面通過家長可以盡快了解孩子的性格愛好和脾氣,，另一方面及時向家長反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果。

五,、調(diào)動科任老師的積極性,，發(fā)掘積極因素的教育

班級并不是班主任的班級，是全體同學(xué)與全體科任老師的班級,，光靠班主任是管不好班級的,。我很相信"三人成虎"這個成語的效果,，當(dāng)然，這個比喻可能不恰當(dāng)，但我很清楚,，表揚班級僅從班主任口中說出來與從各位科任老師口中說出來的效果完全不一樣。比如：一次,，我班得了三面循環(huán)紅旗，我就建議我們的科任老師都去表揚,，告訴他們都做得很好,，面對如此多的老師的表揚，學(xué)生心中的自豪感和自信心更加強烈,。讓學(xué)生了解科任老師的每一句對他們的肯定與贊揚。有了科任老師的參與,，班級管理也就顯得更加輕松了,。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年教師,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇九

今年是我班主任生涯的第三年,，也是我的班主任工作逐漸走向成熟的一年。我的心態(tài),，也從迷茫,、理想化,、雜亂化向思路清晰、平穩(wěn),、淡定,、自信轉(zhuǎn)化?；叵肴臧嘀魅喂ぷ鞯狞c點滴滴,，我此刻只能用這幾個詞來形容：第一年，稚嫩和懊悔,，第二年,，迷茫和探索，第三年,，學(xué)習(xí)和成長,。

20xx年，我大學(xué)畢業(yè),，進(jìn)入十一中成為一名光榮的人民教師,。初為人師，我內(nèi)心充滿了對教育的期待,。學(xué)校也很重視我的成長,，為了鍛煉我，第一年就安排我擔(dān)當(dāng)班主任的重任,，我既感到光榮,，又感到了壓力。剛踏上班主任的崗位,， 我滿懷教育理想,，心中充滿了愛，關(guān)懷,，尊重,，平等，民主,，和諧等字眼,。但是一段時間過后，發(fā)現(xiàn)有些東西不對勁了,，因為有的學(xué)生看到我的善良,，寬容，平等,，盡然肆無忌憚的對我表現(xiàn)出不尊重,，甚至公然頂撞，比如有一次上自習(xí)課，大部分的同學(xué)都在認(rèn)真的自習(xí),，但仍能聽到個別同學(xué)小聲交談的聲音,，雖然聲音不大，但足以影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí),。我對其中一個平時品行紀(jì)律都比較差的學(xué)生說,，“王某某，不要說話了,，好好學(xué)習(xí),?！钡撬ⅠR反駁我,，“班里好幾個人說小話，為什么只說我一個!?”當(dāng)時我就懵了,，平時我對他的教育很耐心,，盡管他屢次犯錯，但是我每次都耐心的感化他,，這次他竟然??,，我當(dāng)時非常生氣，最后把那幾個說話的都叫進(jìn)了辦公室進(jìn)行批評教育,。雖然事情過去了,，但這位學(xué)生在教室里公然頂撞我，在班里產(chǎn)生了極壞的影響,。此后個別男生甚至和我對立起來,，有時我在講臺上說一句，他們在下面回一句,，我感覺尊嚴(yán)徹底掃地,。后來，其中有一個男生這樣對我說,，“老師,，我知道你都是為我們好，但是很多時候我們不喜歡你做事的方式,，您是最愛我們的,，但也是最不會辦事的?！蔽疑钌畹谋贿@句話震撼了,。更嚴(yán)重的是，這件事令我對學(xué)生的理想化教育徹底失望,， 對此我很苦惱,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實中的學(xué)生和教育根本沒有想象中那么美好。原來懷揣教育理想的我猶如在天上飄飄然的天使，遇到這樣的挫折后才有了雙腳著地的感覺,。我很清楚自己是患了“理想主義”,，必須改變自己的理念和行為，才有突圍的可能,，必須加大學(xué)習(xí)班級管理的力度,，爭取做“會辦事”的班主任。所以,，自從那次交談后,，我開始注意反思自己以前所有的不足，包括教育理念,，方法,，和學(xué)生觀等。同時,，由于班主任工作的被動,，我的教學(xué)也多多少少受到了影響，白天疲于應(yīng)付班級的各種瑣事,，備課只有放在晚上,，經(jīng)常熬到12點多。好在教學(xué)成績還不錯,，盡管也有個別學(xué)生對我的教學(xué)方法提出過意見,。

帶著稚嫩和懊悔，帶著反思,，我走進(jìn)了班主任工作的第二年,。高二我?guī)У氖抢砜瓢啵@一年對于我來說也是極具挑戰(zhàn)性的,。因為剛開始就面臨著原來高一不同班級的學(xué)生如何盡快的融合成一個班集體的問題,。在這個過程中，學(xué)生們也會拿我和他們以前的班主任作比較,，特別是和一些經(jīng)驗豐富的,，優(yōu)秀的老師對比。所以我當(dāng)時的壓力可想而知,。不過在迷茫和探索中的我,，并沒有被這樣的困境嚇倒，畢竟經(jīng)過一年的磕磕絆絆,，我知道了我理念上和經(jīng)驗上的不足,，已經(jīng)開始做深入的反思，并千方百計的找老教師問計,，比如李老師,，喬老師,，馮老師等，他們都慷慨的為我指點迷津,。同時我也開始貪婪地在有關(guān)班主任工作的書籍中尋找錦囊妙計,，比如魏書生的《班主任工作漫談》，李鎮(zhèn)西的《做最好的班主任》,，王寶祥的《班主任必讀》,，蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，萬瑋的《班主任兵法----震撼36計》等,。通過閱讀這些來自一線教師和專家的書籍,，我才真正感覺到我的渺小和當(dāng)初對班主任工作認(rèn)識的幼稚，書籍也大大地開闊了我的視野,，增加了我治理班級的方向感和底氣,。在這一年，我的班級在許多方面都取得了很大的進(jìn)步,。在和學(xué)生的關(guān)系處理方面,，我也積累了許多經(jīng)驗,，再也沒有出現(xiàn)之前的那種頂撞事件,。這一階段我吸取了上一年的教訓(xùn)，不再過分強調(diào)師生之間的無間的平等和諧,，而是以嚴(yán)格為主,，建立教師形象，強調(diào)師道尊嚴(yán),。班級紀(jì)律在我的嚴(yán)格要求下也逐漸好轉(zhuǎn),。但是, 這樣的管理方式不免陷入另外一個極端，雖然從結(jié)果上看暫時不會出什么大事,，但是有些問題不是被解決了,，而是被掩蓋了。一旦我一天不在學(xué)?；蛘甙嗬?，問題會鋪天蓋地地涌現(xiàn)出來。所以經(jīng)過第二年的歷練,， 我發(fā)現(xiàn)“管家婆”的理念并不能從根本上解決問題,，于是又陷入了一個短時期的迷茫期，再加上編制問題沒有解決,，我打算全身心投入考編制的準(zhǔn)備,，所以在高二結(jié)束后，我請辭了班主任工作,，但對班主任工作的反思和學(xué)習(xí),，卻從來沒有停止過,。我在第二屆的高一年級搭檔的是楊老師和張老師，年級組長是田老師,，高二年級搭檔的是周老師和劉老師等,，他們都是經(jīng)驗豐富的老班主任，在治理班級方面積累了大量的經(jīng)驗和理論, 所以我盡可能的抓住每一個機(jī)會向他們學(xué)習(xí),，比如,，我會經(jīng)常傾聽他們與學(xué)生談心，經(jīng)常觀摩他們舉辦的班會,，家長會,，觀察他們的班級紀(jì)律管理，班級座位管理,，他們與科任教師的交流,，與家長的交流，他們撰寫的教育教學(xué)論文,，他們對工作的投入,，忘我等。這一切我都記在心中,，記在我的筆記中,，作為積淀，為以后的班主任工作打下堅實的基礎(chǔ),。

20xx年9月,，這是我第二次迎來班主任的生涯，或者說是我的“新生”,。在我的班主任申請獲得批準(zhǔn)的時候,，我很激動，感激學(xué)校又給予了我一次證明自己的機(jī)會,，我怎能不珍惜,，不充分利用我近幾年的經(jīng)驗積累哪?所以，開學(xué)第一天,，我就按照規(guī)劃,，開始了我的班集體建設(shè)。以最好的狀態(tài)上好第一節(jié)課,，第一次見面,，第一次班會，第一次班委競選,，第一次班規(guī)制定?? 這一切開學(xué)工作都是有條不紊,，思路清晰，再加上我已經(jīng)連續(xù)帶過兩屆的高一,，備課講課已經(jīng)準(zhǔn)備的很熟練,，這樣,，班級管理和教學(xué)之間的時間安排就輕松多了。尤其讓我引以為榮的是班規(guī)的制定,，首先我就紀(jì)律(上課紀(jì)律,，自習(xí)紀(jì)律，作業(yè),，遲到,，早退，曠課等),，衛(wèi)生打掃,，課間跑步，文明禮貌等方面,，向?qū)W生廣泛征求意見,，學(xué)生以小組為單位，上交每一組整理后的意見稿,。之后我召集班委開會,，就各組的意見進(jìn)行再討論，分析,，并明確了具體可行的獎懲措施,。最后形成高一(六)班班規(guī)(試行稿)， 由于該班規(guī)是全班集體民主討論得出的,， 學(xué)生們對執(zhí)行班規(guī)非常主動,。我作為班主任,，當(dāng)然不能置身班規(guī)之外,，所以，每當(dāng)我違反班規(guī)中相關(guān)條款時,，我也會接受懲罰,。比如有一次，我在班里看自習(xí)的時候,，手機(jī)突然鈴響,，我當(dāng)時很是尷尬。下課后,，我主動向同學(xué)們道歉,， 并在第二天寫了1000字的心理說明書并張貼在班里的顯眼位置，接受同學(xué)們和教師的“檢閱”,。通過我的率先垂范,，學(xué)生們更主動的遵守班規(guī)，所以我班的班級風(fēng)氣和班級紀(jì)律很好,，校風(fēng)校紀(jì)考評也一直處于學(xué)校前列,。當(dāng)然,，班規(guī)中某些條款在運行過程中被證明是操作性不強的，我就會召開班會引導(dǎo)學(xué)生們集體討論表決修改,。比如上課遲到一次,，罰回家反思一天。在實際的操作過程中,，發(fā)現(xiàn)這個條款過于苛刻,。學(xué)生遲到可能有許多不可抗拒的原因，用一刀切的方法杜絕遲到是不可取的,。所以在集體討論的基礎(chǔ)上,，我又對遲到的原因更進(jìn)一步細(xì)化，比如,，課代表因為抱作業(yè)遲到,，學(xué)生因為生病遲到，堵車遲到,，起床晚遲到等,。針對不同的情況制定出相應(yīng)的懲罰措施。這樣,，我班的班規(guī)在執(zhí)行的過程中逐漸得到完善,。對班規(guī)的執(zhí)行，主要由班委會和班主任執(zhí)行,。我還號召學(xué)生成立班級議會,，班級議會由十名有正義感和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生組成，他們主要負(fù)責(zé)監(jiān)督班委會對班規(guī)的執(zhí)行,，并在各個方面對班委會和班主任的工作提出意見和建議,。班級議會的建立，有力的監(jiān)督和促進(jìn)了班規(guī)的執(zhí)行,，為充滿正氣的班風(fēng)和濃厚的學(xué)風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。

第二個讓我欣慰的是我對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。我班有一個學(xué)生曹某,，該生在文理分班前的上半學(xué)期,，就幾乎完全失去了對學(xué)習(xí)的興趣和人生的目標(biāo)。剛進(jìn)入新班級之后的第一天,，他就引起了我的注意,。因為第一節(jié)是我的英語課，我自信的認(rèn)為,，這是一節(jié)我花了整整一周的時間精心準(zhǔn)備的“見面禮”,，事實上，全班同學(xué)都在積極主動的參與課堂,，回答問題,，唯獨曹某,，他竟然睡著了!我當(dāng)時真的好傷心啊!課下，我讓他去我的辦公室,，請他坐下，壓住內(nèi)心的火氣，耐心的問他原因,，只見他支支吾吾，表情很沮喪,。他說的大概的意思就是對學(xué)習(xí)沒有興趣，成績差,，沒有自信。我一聽,，感覺這個學(xué)生的問題是有深刻的原因的，對他的教育和轉(zhuǎn)化絕非小事和易事,。我果斷地從他的家庭入手,，深入了解他過去的成長經(jīng)歷。通過與他的母親的溝通，我了解到,，孩子的父母平時工作都很忙,，加之父親在外地工作，一家人一年在一起的時間非常有限,。再加上曹某正處在叛逆期,，與母親的關(guān)系也很冷淡,，母親說的話稍微引起他的反感,，他就將自己關(guān)在自己的小屋子里,，每次都令他的母親很擔(dān)心，擔(dān)心他在想什么，做什么,。更令我想不到的是,，由于他內(nèi)向的性格,，再加上初上高中的種種不適應(yīng)，進(jìn)入高中后不久,，便出現(xiàn)了抑郁的癥狀,，經(jīng)過醫(yī)生的診斷,，孩子患有輕微的抑郁癥，經(jīng)過心理醫(yī)生兩次的治療,，孩子的癥狀有了一定的好轉(zhuǎn),，但還是沒有徹底的恢復(fù)。在高一上學(xué)期的期末考試中,，他的成績是班里的倒數(shù)第一,，這更加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，抑郁癥狀有反復(fù)的趨勢,。文理分班之后,，對新環(huán)境和新同學(xué)的陌生感令曹某更加孤僻。在這樣的情況下,，曹某在我第一節(jié)課的表現(xiàn)就不令人意外了,。了解學(xué)生是愛學(xué)生的第一步，第二步就是實實在在的行動了,。之后每天早讀,，我都附在他的耳邊詢問前一天的心情的變化和收獲，每天晚自習(xí)開始前我都走到他的身邊拍拍他的肩膀,，告訴他今天的表現(xiàn)很棒,，老師看到你的進(jìn)步好高興!每周與他深入的談心有三到五次，談心的內(nèi)容圍繞中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的心態(tài),，人生應(yīng)該有什么樣的目標(biāo),，如何用“順其自然”的森田理論來克服內(nèi)心的掙扎和抑郁等方面。在我的耐心細(xì)致的心理關(guān)懷下,，曹某的心理狀態(tài)和外在的表現(xiàn)都呈現(xiàn)出積極地可喜地變化,，每天的聽課和作業(yè)也比以前好多了。他的媽媽們每次打電話都抑制不住內(nèi)心的喜悅和感激之情,。

但是,，有一天早上，他媽媽給我打電話說孩子又一次把自己關(guān)在屋里,，一言不發(fā),，任誰說也不開門。我馬上騎車去他家,，耐心的以知心朋友的身份與他溝通,，門緩緩開了，映入我眼簾的是深陷的眼窩,，蓬頭垢面的外表,。通過進(jìn)一步循循善誘，他才支支吾吾的告訴我們,，雖然在老師的關(guān)心和開導(dǎo)下,，心態(tài)慢慢好了,，學(xué)習(xí)也進(jìn)入狀態(tài)了，但由于之前耽誤了過多的功課,，努力一段時間之后發(fā)現(xiàn)效果微乎其微,，于是就又產(chǎn)生了無助感和絕望感，厭學(xué)油然而生,，進(jìn)而產(chǎn)生了退學(xué)的念頭,。我和他的家人經(jīng)過長達(dá)一個半鐘頭的商量和權(quán)衡，做出了一個大膽的,，“置之死地而后生”的決定：讓孩子去親戚開的飯店里當(dāng)一個星期的學(xué)徒工,，真正的體驗生活的不易和學(xué)校學(xué)習(xí)的意義。誰知就在第四天的中午,，孩子媽媽打來電話，說曹某回家了,，說再也不去當(dāng)學(xué)徒工了,，太辛苦，每天晚上做雜活做到十二點,，睡也睡不好,，吃也吃不好。他還主動要求回校上學(xué)哪!我一顆懸著的心終于落了地,。因為我知道,，我和家長這樣做是一場賭注，孩子打工的結(jié)果無外乎有兩個,，一個是徹底喜歡并融入那種生活,，一種是受到打擊，回歸校園,?？上驳氖呛⒆舆x擇了后者，這樣我作為班主任,，終于可以繼續(xù)呵護(hù)他成長為未來的人才,。回到學(xué)校后,，我順勢引導(dǎo)他全身心投入學(xué)習(xí),，不要在意別人的看法和成績名次等，只要現(xiàn)在比以前進(jìn)步,，未來比現(xiàn)在進(jìn)步,，就是老師最高興和欣慰的事。就這樣,，經(jīng)過一個月的努力,，期中考試曹某在六十三人的班級里考49名,，在剛剛結(jié)束的全市聯(lián)考中，曹某考取了班里的前四十名!從他那開心的笑容里,，我看到了他的成長,。在寫給我的一封心理溝通信中，他這樣說道,，“老師,，您是我見過的做負(fù)責(zé)的老師，在我最無助,，最痛苦的時候,，是您的引導(dǎo)，鼓勵,，不厭其煩的教育,，使我從黑暗中走向光明，謝謝您!我一定會在未來取得更大的進(jìn)步!”有學(xué)生這樣的評價,，還有什么比這更令我激動的哪?這是學(xué)生的成長,，難道不也是我的成長嗎?

三年的班主任生涯，使我由一個懵懂,，幼稚的畢業(yè)生,，變成了一個有一定思想和方法的合格的班主任教師。當(dāng)然,，從合格到卓越的路是漫長和充滿坎坷的,，但是我有勇氣，有信心也非常樂意去走過這條成長之路,，因為我之前的教育經(jīng)歷,，更因為有學(xué)校那么多優(yōu)秀的老教師的引導(dǎo)示范,。面對未來的班主任之路,，我充滿信心!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十

大家好，今天在這里,，我談一談?chuàng)胃?9級8班班主任工作兩年多來的幾點經(jīng)驗,，供大家參考,。主要談四點：多學(xué)習(xí)，多觀察,，多講話,，多堅守。

第一點,，多學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。

要進(jìn)步,，就要學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)什么呢?一是思想，二是業(yè)務(wù),。通過學(xué)習(xí),，樹立大教育觀、大高考觀,。學(xué)校的一切工作都與教育有關(guān),都與學(xué)習(xí)成績有關(guān),，都與高考有關(guān)。也就是說,，學(xué)校無小事,，事事是教育。把小事,、簡單的事都做好,，才能顯現(xiàn)教育的效果。教育要成功,，必須做好很多事;要失敗,，恐怕不做好一兩件事就足夠了。學(xué)生勞動拖沓,，不教育他，學(xué)習(xí)也拖沓,，平時拖沓,，考試時自然也拖沓，時間自然不夠,，沒做完就等于不會做,，嚴(yán)重影響分?jǐn)?shù);學(xué)生平時不注意飲食健康，吃那么多辛辣食物,，上課經(jīng)常跑廁所,，不教育他，養(yǎng)成習(xí)慣,，考試時極有可能也要拉肚子;平時沒有加強心理素質(zhì)鍛煉,，不加強心理輔導(dǎo)，考試時自然緊張;平時考試作弊,，高考自然原形畢露;再說,，學(xué)習(xí)成績都是假的，做人也假的,，教育也就失敗了,。如果我們不盡量把每件事做好，或者把大事做小,，把小事做成沒了,，那么必然導(dǎo)致教育的失敗,。

第二點，多觀察,，增強學(xué)生教育的針對性,。

只有多觀察學(xué)生情況，才能提高班主任工作的針對性,。觀察的廣度,、深度決定著對學(xué)生教育的廣度和深度。兩年來,，我長期觀察早掃,、晚掃，觀察早讀,、正課,、晚自習(xí)、課間休息,，觀察上課聽講,、自主學(xué)習(xí)，觀察教室,、寢室的各種違紀(jì)行為和良好表現(xiàn),，做好詳細(xì)記錄并及時作出批評與表揚。到一定階段,，寫出“學(xué)生表現(xiàn)觀察報告”,，對每個學(xué)生的操行作出評定，取得了較好的教育效果,。

第三點,，多講話，做好學(xué)生思想工作,。

就是利用班會課和班務(wù)時間,，針對觀察獲得的情況，對學(xué)生進(jìn)行思想教育工作,。前段時間,，我把高一階段的一些思想工作的講話摘錄了一下，編輯成一篇小文章,，題目是“我的思想工作語錄”,，大家感興趣，可參考參考,。我認(rèn)為,，班會課和班務(wù)時間作好講話，對于統(tǒng)一學(xué)生思想意識，對學(xué)生各種行為作出規(guī)范性指導(dǎo),，以及對學(xué)生加強人生觀,、價值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感,，堅定學(xué)生理想信念有重要意義,。因此，要充分發(fā)揮班會課和班務(wù)時間這兩個對學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要陣地,，開展全班性的思想教育工作,。決不能太隨意地組織學(xué)生娛樂、進(jìn)行體育活動,，更不能輕易交給科任教師上課,。

第四點，多堅守,，建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生的靈魂是學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地是教室,。這就要求班主任常到教室看看,，以至常常到教室堅守。去的次數(shù)多,，即使有時不去,，學(xué)生也會很自覺;如果經(jīng)常不去，那么你每次去都會發(fā)現(xiàn)那里一片混亂,。班干部能力和威信畢竟有限,，無法通過他們的管理讓教室違紀(jì)為零。建設(shè)良好的教室學(xué)習(xí)環(huán)境,，要動員全體任課教師共同努力，要教育全體學(xué)生共同遵守教室紀(jì)律,，更要靠班主任常到教室觀察與堅守,。

就講這幾點，謝謝大家,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十一

作為一位高中的班主任,我的內(nèi)心出現(xiàn)過工作的彷徨,、不知所措，感覺高中班主任太難干了,。原因是多方面的,，其中最重要的一個方面包含著對學(xué)生的德育工作的不足與缺失。現(xiàn)在回首過往的工作,，反思怎樣才能把這個工作做好呢?怎樣才能抓住學(xué)生的心?我們工作的對象是活生生的個體,，高中階段的學(xué)生恰處于身心迅速發(fā)展的關(guān)鍵階段，逆反心理增強。在感情上處于懵懂的過渡期,，所以他們已不再像初中的學(xué)生那樣在心理上過度依賴教師,，作為班主任很難走進(jìn)他們的心扉。我們也經(jīng)常聽到班主任抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生太難管了,，軟硬不吃,。學(xué)生和班主任之間的隔閡給我們的日常管理工作設(shè)置了屏障，我們怎樣打破它哪?學(xué)生不是一幅油畫,，不能依照我們的意愿隨意涂抹,。這一年我覺得我的工作中費了不少心思，有一定的成效,，但也有過很多失敗,，在這里談?wù)勎业囊稽c感悟：

一、班主任工作是平凡的,，每天要面對很多瑣碎的工作,，需要我們有極大的耐心和細(xì)心，才能做好,。記得去年剛當(dāng)班主任的時候,，我非常不自信。因為現(xiàn)在的孩子都很有個性,。當(dāng)時我畢業(yè)時間不算長,，而性格又比較溫和，似乎缺乏作為一個班任應(yīng)該有的嚴(yán)厲,。于是我就請教我們學(xué)校一些資深的班主任們,，他們告訴我，只要有一顆熱愛教育的心,，真誠對待學(xué)生,，盡心盡力地去做，你就一定能夠做好,，而不要有這樣那樣的顧慮,，教育者也應(yīng)該有自己獨特的風(fēng)格，班主任教育學(xué)生的方式也應(yīng)該是豐富多彩的,。熱愛是最好的老師,。因為熱愛，我每天面對瑣碎的工作就不覺得厭倦,，因為熱愛,，面對淘氣難管的學(xué)生我沒有喪失信心，因為熱愛,，我能夠用自己的激情去感化學(xué)生,，學(xué)生才能夠因而熱愛班級,，熱愛學(xué)習(xí)生活。

二,、樹立正確的教育觀念,，堅持民-主平等的原則。

(一) 堅持師生人格上的平等,，讓老師和學(xué)生互相尊重,。在傳統(tǒng)的教育觀念里，教師對學(xué)生有絕對的權(quán)威,，學(xué)生對班任更是害怕恐懼,，這對學(xué)生身心健康激情面對平凡的日常工作，充滿自信地迎接每一天,。

成長非常不利,。在今天的這個時代，如果還抱著讓學(xué)生怕才能管好學(xué)生的思想,，那是不可行的事情,。作為班主任，要把學(xué)生看成是和自己一樣有思想,，有個性,，有人格的人，而不是自己的下屬或者可以隨意處置的服從對象,。堅持師生人格上的平等,，首先就要把學(xué)生當(dāng)自己的朋友看待，信任他們,，尊重他們,，很多事情要和他們商量才可以去做，這樣他們也信任你,，尊重你,，班主任工作起來也就輕松加愉快了。要想做到這些其實也不是很難,，在一些小事上多注意一些就可以了,。比如說，前我曾一度把學(xué)生和老師主動打招呼看成是理所當(dāng)然的事情,，對一些老師抱怨有些學(xué)生高中畢業(yè)在街上看到自己沒一點親熱表示而憤慨也曾很認(rèn)同。但后來我反思道,，學(xué)生個性有差異,，遇到老師心情也不一樣，作為老師和班主任,，沒理由強求學(xué)生主動打招呼,，如果我們很在意這種交流的話，為什么不主動和學(xué)生打招呼呢?于是我無論在什么地方，都主動和學(xué)生打招呼,，我感覺他們看我主動打招呼非常高興,。我于是得出結(jié)論，主動打招呼是走向師生平等民-主的第一步,，這樣學(xué)生就會主動和你接近,，班主任工作做起來也顯得輕松很多。

(二)把學(xué)生看成平凡的人,，允許他們犯錯誤和改正錯誤,。

學(xué)生是正在成長不斷進(jìn)步的個體，在這個過程中他們難免要做錯事,，走錯路,。如果保持平和的心態(tài)，就不會把他們的過錯看成是不可原諒或者是無可救要的事情,。班主任的工作就是要在他們成長的道路上把握正確的方向,，當(dāng)他們有所偏離的時候，只要把他們拉回來就是了,，或許有的人偏離得厲害,，需要我們更大的努力才能夠做到，但那也是正常的,。有了這樣的想法,，當(dāng)學(xué)生犯錯誤的時候，我就不會立刻把學(xué)生訓(xùn)斥一頓,，也不會不問青紅皂白地對他們進(jìn)行懲罰,，而是冷靜地處理問題，就像魏書生所說的那樣,，根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn),，而把自己調(diào)整成不同的角色，或者是以慈愛長者的身份,，或者是親密朋友的身份,，或許是診治病患的醫(yī)生的身份，這樣學(xué)生面對我的時候,，就很少有消極對抗的情緒,，而是心悅誠服地接受我的勸導(dǎo)教育。

三,、把握正確的教育原則,，逐步形成自己的教育方法。

經(jīng)過一年實踐和自己的不斷學(xué)習(xí),，我把那些認(rèn)為好的和有價值的做法鞏固下來,，也通過學(xué)習(xí)新的教育理論和別人的好做法,，逐漸形成了自己的一點方法，主要有如下三個方面：

(一)從小事做起,，注重養(yǎng)成教育,。

有些家長和老師認(rèn)為，孩子把精力應(yīng)該全部放在學(xué)習(xí)上,，其他方面好壞無所謂,，所以只抓學(xué)生學(xué)習(xí)，而別的方面卻做得很差,。我覺得這樣的思想對孩子危害很大,，會導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，更不愿學(xué)習(xí),，不愿與家長溝通,。我們是要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，將來要讓他們走向社會,，適應(yīng)競爭,，只會學(xué)習(xí)的孩子是教育的最大失敗。

所以從學(xué)生踏進(jìn)我的班級第一天開始,，我就從小事抓起,，培養(yǎng)他們好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。先從打掃衛(wèi)生開始,，如何掃,，如何擦，東西如何擺放,，如何保持,，因為我的在意和要求，一年下來班級一直干干凈凈,。然后我要求學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)行為,，坐要端正，不翹二郎腿,，各科導(dǎo)學(xué)案整理好統(tǒng)一放入書桌里,。每位學(xué)生要有禮貌，見到老師尊長要讓路問好,，時時保持一個高中生的美好形象,。我還要求他們在家也保持學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣，幫助家長做一些力所能及的事情,。

只要我能看到的不好的習(xí)慣和做派,，都要隨時糾正，或委婉,，或直接,，隨時指點。雖然這樣的做法看起來有些婆婆媽媽,，但我堅信在學(xué)校教育中沒有所謂的大事小事,，小事處處隱藏著教育契機(jī)，只有重視小事才能做好大事,。一個沒有好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,，是很難搞好學(xué)習(xí)的。我這樣一直堅持,，使我們班級的學(xué)習(xí)生活環(huán)境有了很大改進(jìn),，學(xué)生的精神狀態(tài)較好。

(二) 保持平和心態(tài),，不要讓急躁情緒左右自己,。

教育學(xué)生是一個漫長的過程，因為學(xué)生的素質(zhì)良莠不齊,，所以不是什么時候都那么輕松,，也不是什么時候班級里都那么讓人滿意。如果班級有一點事情就大發(fā)雷霆,，或者心煩意亂,，不但收不到應(yīng)該有的效果，反倒使自己身心疲憊,，甚至厭惡自己的教育工作,。

剛當(dāng)班主任的時候，我也曾經(jīng)為學(xué)生的錯誤而大喊大叫,，整天板著臉嚴(yán)厲地批評他們,。但是學(xué)生并沒有積極的改正錯誤，只要我不看著,，他們依然我行我素,，從內(nèi)心里不服氣，覺得我動不動就因為一些小事發(fā)火,。得不到應(yīng)有的效果,。在一次反思中，我認(rèn)識到,，一味的發(fā)火根本解決不了任何問題,，經(jīng)常發(fā)火只會讓學(xué)生覺得是老師沒能力，脾氣大,，讓后把老師的發(fā)火當(dāng)成家常便飯忽略不計,。之后不論發(fā)生什么事情都在想好了之后再解決。對犯錯誤的學(xué)生,，我都是私下找他們處理,，用學(xué)生說的話就是和他們“私聊”,，問題嚴(yán)重或者具有普遍性才會呈現(xiàn)在全班學(xué)生面前。而拿到眾人面前亮相的大多是好人好事,，學(xué)生也會因此而高興,，都努力往好的方向努力。

(三)鼓勵為主,，鼓勵與懲罰并行,。

賞識教育，不等于對學(xué)生只有鼓勵而沒有懲罰,，一味鼓勵或者淡化他們所犯的錯誤,，那些自制力差的學(xué)生就不會有深刻的印象，就不會徹底改正錯誤,。我一直堅持,，只要學(xué)生有進(jìn)步就及時鼓勵，如果多次犯同一個錯誤堅決嚴(yán)厲懲罰,。本學(xué)期,，一個女學(xué)生在上課的時候偷著發(fā)短信，手機(jī)被沒收后,，我根據(jù)她平時的表現(xiàn),，結(jié)合學(xué)校的政教管理規(guī)定，和家長商量,，這個學(xué)生的手機(jī)暫時不給她,，等期末考試成績好了作為獎勵還給她。家長欣然同意,，因為這個孩子他們幾乎管不了,，這樣的懲罰對家長來說簡直太好了。這個學(xué)生一直也比較努力,。

班主任的工作辛苦,、瑣碎，有時還不被人理解,，然而這份工作又是愉快的,，崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學(xué)生帶給我的快樂和感動,，它如蒙蒙細(xì)雨,，濕漉漉地滋潤種子的夢境;如融融春意，暖洋洋地慰藉著心靈,?？粗⒆觽兛鞓纷聣训某砷L，便是我最大的收獲。時間還很長,，我也依然需要不斷學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)方法，不斷地完善自己,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

大家下午好!

今年只是我作為班主任的第四個年頭，時間還不長,，經(jīng)驗還很不足，個人能力也十分有限 ,，現(xiàn)在將自己的一些不太成熟的方法向各位班主任匯報,，不足之處，還請各位班主任批評指正,。

一,、把德育放在首位，落實學(xué)校成人成才教育

借助我校每學(xué)期開展的學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成月活動,，主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以促進(jìn)班級凝聚力,，形成優(yōu)良的班風(fēng),。每個星期開好班會課，利用班上的一體機(jī),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,。例如，在針對打架斗毆的教育上,，我利用班上一體機(jī)向?qū)W生展示一些死刑犯的悔過書,，執(zhí)行死刑的現(xiàn)場，給學(xué)生心靈震撼,，讓他們知道,，犯罪往往是因為一些小事情引起，過于沖動,，最終造成不可挽回的結(jié)果,。以此來培養(yǎng)學(xué)生寬容，忍讓的性格,，告訴他們?nèi)虩o可忍,，還要重新再忍，否則就會造成嚴(yán)重后果,。

二.堅持做好班級常規(guī)工作

每天堅持比大部分學(xué)生來的更早一些,，這樣老師都不遲到，那么學(xué)生遲到的次數(shù)也會很少,。每天堅持在其他老師上課的時候去班上轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，這樣可以使得一些正在開小差的同學(xué)立刻回到課堂,，盡可能保證的他們上課的效率。

堅持在早讀晚讀的時候盡量不坐在講臺上,，盡可能的多在教室走動,，督促學(xué)大聲讀書。我一般要求學(xué)生早讀和晚讀都要大聲讀書,，我覺得這樣不僅可以獲取知識,，而且可以鍛煉口才。堅持不定期的找學(xué)生談話,，我覺得班主任找學(xué)生談話,，是解決學(xué)生思想問題的行之有效的方法。在學(xué)校生活中,，學(xué)生總是存在各種各樣的思想問題,。 作為班主任，若能多一點關(guān)懷,，多一份理解,，多一些引導(dǎo)，及時地找他們談心,，就能溫暖一個人的心,，甚至在他人生道路上留下一塊閃光的里程碑。剛開始參加工作時,，我每次都單獨找學(xué)生談話,，每天找3-4個同學(xué)談話，但是班上當(dāng)時有80多個學(xué)生,，輪完班上每一個學(xué)生要花將近一個月的時間,，這樣周期太長，一些學(xué)生的問題不能及時解決,，效果并不太好,。后來我想了一個辦法，一次可以找3-5個性格類似或者成績差不多的同學(xué)談話,，這樣每天可以找15個左右的同學(xué)談話,，大大縮短了談話的周期。只需要一個星期就可以讓每個學(xué)生都有和班主任接觸的機(jī)會,。通過談話及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,，發(fā)現(xiàn)班上的問題，及時解決,。

三.建立一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍

作為班主任,，要和任課老師搞好關(guān)系，密切協(xié)作，對班級的好處是無法估量的,。每次段考結(jié)束我都會單獨找班上的科任老師,，向科任老師介紹一些學(xué)生的特點，一起建立合適的學(xué)習(xí)方案,。記得在剛過去的高三這一屆,，當(dāng)時我?guī)У母呷?5班，班上有兩個同學(xué),，一個叫宴志宏,，一個叫陳澤府，這兩個學(xué)生英語都是特別差,，差到只有三四十分,，但是他們的理科都比較好，我和當(dāng)時的英語老師徐芳老師專門給這兩個學(xué)生制定了學(xué)習(xí)方案,，我負(fù)責(zé)督促，堅持了1年多,，最后這兩個同學(xué)高考都考了100多分,， 分別考上了一本和二本。我認(rèn)為,，一個班主任一定要和各位任課老師愉快相處,，所有老師的合力，輻射到學(xué)生身上,，其作用將是巨大的,。

四.加強學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，不斷激勵各個層次的學(xué)生

在高三這一年,，每次段考結(jié)束,，成績出來，開班級總結(jié)會時,，我作為班主任,，我都會拿著成績單，按著學(xué)校劃的分?jǐn)?shù)線對著班上七十多個同學(xué)逐個分析成績,，告訴每一個同學(xué)他現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)距離一本和二本相差多少分,，哪些科目需要加多少分。讓學(xué)生有一個明確的目標(biāo),，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的動力會更強,，我感覺這樣做的效果對班級的平均成績會有很大提高。

以上是我對班主任工作的一點粗淺體會,，說得不對的地方希望各位領(lǐng)導(dǎo)和班主任老師批評指正,。謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

作為一個新班主任其實根本是談不上什么經(jīng)驗的，只能將這幾年的體會像各位匯報一下,。剛當(dāng)班主任時我對自己信心很不足,，很多事情都不曉得怎么辦，但帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)終于度過了這一段艱苦的日子,。從最初的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,、如履薄冰到慢慢的把握節(jié)奏、樹立自信,，整個過程感覺真有些不堪回首——摸索的過程真的很艱難?，F(xiàn)在回想起這一年，道路雖然崎嶇難走,，但也還是很實在的;因此,，在不斷感嘆艱辛的同時，意識到自己的收獲也不少,。作為年輕的高三教師,，無論是教學(xué)上，還是班主任工作上,，跟老教師相比都有一定的距離,。我自己也意識到這一點，因此,，不管哪方面我只有向別人學(xué)習(xí),，有不懂的地方，拿不準(zhǔn)的事就去問去找有經(jīng)驗的老師請教,，我相信,，勤能補拙?？傊?，我覺得，高三是一個非常重要的時期,，任何事情都不小,，都不能掉以輕心，因為它關(guān)系到每個學(xué)生的未來和學(xué)校的榮譽,。

對于09.5班我主要做了以下幾個方面工作

第一,， 穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。進(jìn)入高三后,，學(xué)生面臨擇業(yè)或繼續(xù)求學(xué)的人生選擇,。面對新的挑戰(zhàn)，不知該何去何從,。為此一邊指導(dǎo)學(xué)生的分流一邊要求留下的學(xué)生以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”,、“農(nóng)村高中的我也是有希望的”等為題,，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗教訓(xùn),，大致勾畫一下自己高三年級的學(xué)習(xí)生活,。以起到穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)的目的。

第二,，鼓舞士氣增強信心,。高三年級學(xué)生面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題,，再加上我班本身實際情況就不容樂關(guān),，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，有很多的學(xué)生感到迷惘,，對前途失去信心,。學(xué)生的思想工作就顯得更加復(fù)雜和重要。因此：

1,，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績,，我都給以表揚。

2,，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢,，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強同學(xué)們的信心,。3，每次月考,、周練都張貼公布成績以便學(xué)生參考比較,，対自己的學(xué)習(xí)有個比較直觀的分析，看到自己的進(jìn)步和不足,。

4,，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，并指導(dǎo)學(xué)生選擇好適合自己的學(xué)習(xí)方法。

第三,，重視發(fā)揮班委作用,。要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則,。鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，為全班同學(xué)創(chuàng)造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四,，抓好踩線生的培養(yǎng)工作。熟悉我班情況的老師都知道我班一直以來真正又希望的就一兩個人其他四五個都不是太靠的,，都存在較嚴(yán)重的跛科,。而最后班上上線的幾人中正好就是踩線生中的那三個?？梢姴染€生的培養(yǎng)絕對是班主任工作的重點,，他是影響升學(xué)率至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，應(yīng)深入調(diào)查摸底,，搞清他們跛科所在以及原因，時時耐心相幫,，幾乎每節(jié)課都抽問,，并及時加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，讓他們明白對他們而言考試中多得一分都是無比關(guān)鍵和重要，讓他們知到全體科任教師都在關(guān)心和幫助他,。同時,，創(chuàng)造條件和機(jī)會讓他們表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗成功的喜悅,。

第五,，密切聯(lián)系課任教師落實補跛工作。大家都說班主任很重要其實各個任課教師才是整個過程的真正主角,，學(xué)生取好的成績真正付出最多的還是我們的每個任課教師,。這次我是幸運的因為從高一到高三遇到的都是一批師德高尚、踏實肯干,、有很高敬業(yè)精神的老師,。因此要經(jīng)常主動地與任課教師進(jìn)行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，經(jīng)常與課任教師一起商討對策,。在學(xué)業(yè)上，要求我們班的教師特別關(guān)注班上跛科踩線學(xué)生,，課堂上常抽他們回答問題以便隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足及時糾正,，課下請科任教師犧牲自己的休息時間為這部分開點小灶，彌補缺漏,，以均衡發(fā)展各科成績,，為學(xué)生的高考多贏得了一點希望,。

第六，密切聯(lián)系學(xué)生家長,，尋求理解和信任,。家長會和平時的電話聯(lián)系是我們與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機(jī),。讓他知道學(xué)生復(fù)習(xí)備考的狀況,，并冷靜地采取對策。共同增強學(xué)生的自信心,，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,，也讓學(xué)生體會來自不同方位關(guān)心和幫助。

第七,，搞好體育鍛煉,，增強學(xué)生的體質(zhì)。除了做好課間操,、早操外,，下午放學(xué)在適當(dāng)跑步鍛煉。

第八,，加強心理素質(zhì)訓(xùn)練,、提高學(xué)生應(yīng)試能力。面對沉重的學(xué)習(xí)與升學(xué)壓力,，壓抑失望,，煩躁不安等等不良心理。我班有80%以上的學(xué)生感到學(xué)習(xí)有壓力,，一半以上的學(xué)生感到疲憊,、病痛、力不從心,，這說明學(xué)生的身心問題已成為影響學(xué)習(xí)效果的一個重要方面(我班有好幾個女學(xué)生這種情況就特別嚴(yán)重)。壓力大,，疲乏,、頭痛、失眠,、注意力分散,、記憶力下降??是他們在拼時間，拼體力后常有的感覺,。他們不僅要承受學(xué)習(xí)競爭和來自方方面面的壓力,，還要承受身心極限的挑戰(zhàn)，這種狀況應(yīng)引起我們足夠重視,。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮,。為此,，利用思想教育課和班會課時間不斷的給學(xué)生找一些有關(guān)增強信心、克服學(xué)習(xí)考試焦慮情緒,、自我減壓,、考前注意事項等方面的文章反復(fù)給他們念。有可能聽一遍他們還不曉得怎么做但是時間長了有很大一部分學(xué)生就會按著這些方法去嘗試從而使他們學(xué)會自我調(diào)節(jié),。

第九,，勤于反思。班主任的工作,，頭緒繁雜,，壓力巨大。社會的希望,、學(xué)校的要求,、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等,，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上,。因此在處理一些事情時很難做到盡善盡美，難免會有一些不當(dāng)或失誤,。遇到這種情況,，要多反思，看看有沒有更好的辦法,，以便為今后的工作積累經(jīng)驗,，以便更好地開展工作。

雖然學(xué)校下達(dá)給我們班的升學(xué)任務(wù)在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下在我們?nèi)嗳握n教師以及學(xué)生的共同努力下順利完成了,，但由于這樣或那樣的原因,，特別是我個人的工作能力很有限，自己的工作依然存在很多問題,，還請各位同仁多多教導(dǎo)與幫助,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

感謝大家給我這次與同仁交流的機(jī)會,，而對我來說,，與其說是交流，不如說是向大家學(xué)習(xí),。 我來王中近十年了,，憑著我不服輸?shù)母蓜牛A得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可,。一直讓我擔(dān)任班主任工作,，在這十余年的班主任工作中，我所把的班無論是學(xué)習(xí)成績,，還是紀(jì)律衛(wèi)生均取得了優(yōu)異的成績,。尤其是把高三那五年,，我所帶的班三次超額完成校定高等指標(biāo)(20xx年我班二本上線4人，20xx年4人,，20xx年3人),，這個成績史無前例。

成績終歸屬于過去,，在今后的工作中,，我應(yīng)更加努力。現(xiàn)在我又面對一個新的集體——體育特長班,，我又面臨一次新的挑戰(zhàn),。為了挑戰(zhàn)成功，我主要從以下三方面入手,。

一,、“細(xì)”

其次，作為班主任要細(xì)心觀察學(xué)生,，包括學(xué)生的發(fā)型,、服飾、飾品這些外在的東西,，特別是剛開始組建的班級,，班主任與學(xué)生的接觸初期，老師與學(xué)生彼此之間想了解,、摸準(zhǔn)對方的脾氣,。這時的班主任要特別心細(xì)，自己在學(xué)生面前的每一次表現(xiàn)以及學(xué)生的每一點表現(xiàn),，這些都要關(guān)注,，這些可能就是學(xué)生對你的關(guān)注點或是在試探你。我認(rèn)為這是師生之間的首次交鋒,，作為班主任面對這次交鋒,，只能贏不能輸。比如,，你要求學(xué)生不要戴飾品,、理怪發(fā)，有一個學(xué)生偏偏理怪發(fā)來試探你,，你若細(xì)心發(fā)現(xiàn)并指正,，其他的同學(xué)就明白該怎么做了,。而你若沒發(fā)現(xiàn)或視而不見,，將會有第二個、第三個,。作為班主任,，班級工作的管理者,，一定不能讓學(xué)生摸清你的規(guī)律。當(dāng)然,，你在做這些時要注意方式,、方法，班主任不能在初次接觸時傷了學(xué)生的面子,，那樣的話會傷了師生的感情,，嚴(yán)重的甚至造成師生之間的對立，會不利于今后工作的開展,。

二,、“勤”

首先是“腿勤”。面對這些活潑好動,、易沖動的體育班學(xué)生,，我做到勤到教室，尤其是課間,、課外活動時間走進(jìn)教室,，與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)問題;勤到宿舍,，看看衛(wèi)生情況,，了解學(xué)生的生活狀況，真心關(guān)心他們的身體健康,，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學(xué)的關(guān)愛,，很容易讓學(xué)生感動，因為他們處于青春期,，心理敏感而脆弱,，老師及時的拉一把，有利于幫助他們成人,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,，要有耐心，能公正地對待他們,，因為這部分學(xué)生容易

產(chǎn)生自卑心理,，教師給予指導(dǎo)能增強他們的信心。

其次是“手勤”,。即勤動手,，學(xué)生遇到問題難受時，一個安撫的動作;學(xué)生流淚時,，遞一張面紙,，并不需要你說什么。也許就是你的一個不經(jīng)意的動作可能會有意外的收獲，因為我們工作的對象是有血有肉的,、情感豐富的學(xué)生,。

第三是“口勤”?？吹絾栴}要及時提出來,，及時解決，如果只是個別學(xué)生問題,，應(yīng)當(dāng)單獨交流,，要及時談，不能拖,，不能怕麻煩,，特別是那些耐性不夠的學(xué)生，多找找,，可能會有意想不到的轉(zhuǎn)變;若是涉及整個班級,，應(yīng)當(dāng)利用班會，面向全體學(xué)生解決,。

另外,，班主任在班級管理時，應(yīng)做到“輕易不動怒,，動怒就來真格的”,，絕不能在學(xué)生面前失言。班級的制度要么不制定,，要制定就要切實可行,、并且一定要執(zhí)行到位。

三,、“謀”

作為高中體育特長班的班主任,，如何謀化我班的發(fā)展，如何對號20xx年高考二本上線,，三年磨一礪,，我徹夜難眠。

1,、多與專業(yè)課教練溝通,。如何提高學(xué)生的身體素質(zhì)，既讓素質(zhì)差的學(xué)生增強信心,，還要讓素質(zhì)好的學(xué)生訓(xùn)練量達(dá)到飽和,。為此，常寶老師和我經(jīng)常討論,，不斷更新他們的訓(xùn)練模式,，讓他們有新鮮感，不乏味，有積極性,，常寶老師以身作則，身體再疲憊,，也是第一個到操場等候?qū)W生,，我經(jīng)常到訓(xùn)練場上了解他們訓(xùn)練情況，反過來,，常寶經(jīng)常到教室了解他們學(xué)習(xí)情況,，我們倆的默契配合，感染了學(xué)生,，現(xiàn)在我班學(xué)生越來越興奮,，越來越有信心。同學(xué)們的勁頭越來越足,，從來不喊累,。他們的學(xué)習(xí)成績和身體素質(zhì)齊頭并進(jìn)。

2,、與任課教師協(xié)調(diào)好,。文化課成績差是體育特長生面臨的同一個難題,，多年高考經(jīng)驗告訴我們,，文化課必須狠抓。為此,，我和我班的任課老師共同商量,，如何讓這些好動,、文化課基礎(chǔ)差得不能再差的學(xué)生，在高考中取得好成績,，我們大家達(dá)成共識,，就是抓好上課紀(jì)律，從最簡單,、最基礎(chǔ)抓起,。在化學(xué)課上，紀(jì)秀明老師兩次鎮(zhèn)壓了不認(rèn)真聽講學(xué)生的囂張氣焰,，這個下馬威使學(xué)生在化學(xué)課上再也不敢鬧事,。學(xué)英語，對這些基礎(chǔ)差的體育特長生來說,，那可是難比上青天,。有的同學(xué)連最簡單的“one”都不會寫,，那么齊金金老師就從最簡單的“one”開始教,，不厭其煩，已經(jīng)教會了他們會讀會寫簡單的英語句子。語文張艷國老師也曾因?qū)W生的好動而大怒,，后來用她的真情感動了學(xué)生,。物理王振生老師、生物王秀麗老師也是從最基本入手,，先是讓那些不動筆的學(xué)生拿起筆來,，現(xiàn)在連我班表現(xiàn)最差的盧利濤同學(xué)也明白了受力分析與基因分組。由于任課教師同心協(xié)力,，現(xiàn)在我班的上課紀(jì)律,、學(xué)習(xí)氣氛都有了很大轉(zhuǎn)機(jī)。

領(lǐng)導(dǎo),、老師們,，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我在班主任工作中的一點體會，不足之處敬請各位批評指正,，謝謝大家,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十五

在高中教育這一行業(yè)中，班主任的工作一直以來都是比較繁重的,。作為班主任,，需從班級管理的各個細(xì)節(jié)開始努力，處處為學(xué)生量身打造最適合他們學(xué)習(xí),、成長的班級環(huán)境,。尤其是自從全國推進(jìn)素質(zhì)教育以來，教育機(jī)構(gòu)對班主任班級管理提出了更高的要求,，無論是從管理觀念,，還是管理方法、管理方式上,，班主任都需進(jìn)行進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變觀念和改進(jìn)方法,、方式。因此要做一個好的,、合格的高中班主任,，我認(rèn)為在班級管理中需從一下一些方面進(jìn)行努力：

一、從班主任自身抓起,，以身作則

教書育人是教師的天職,，但對班主任而言，不僅僅是教育育人,，最關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會生活,，如何做真正的人,。班主任作為全面負(fù)責(zé)一個教學(xué)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、健康和生活等工作的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和教育者，是一個班級的靈魂人物,。其言行舉止,，個人風(fēng)格能潛移默化地對學(xué)生們產(chǎn)生引導(dǎo)作用?？鬃釉f過：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”因此,，作為一個班主任,，首先得從自己做起，要具有良好的個人素質(zhì),，加強自身的道德修養(yǎng),，具有高尚的品格，生活作風(fēng)平易近人,，努力使學(xué)生和自己的關(guān)系成為朋友關(guān)系,，在言行舉止、生活學(xué)習(xí)上對學(xué)生們起到很好的表率作用,，進(jìn)而班主任能以自己優(yōu)良的師德風(fēng)范,、高超的教學(xué)藝術(shù)去啟迪學(xué)生心中的高尚道德之門、智慧之門,。

二,、制定本班班歌、口號,、班級目標(biāo)

每個班都應(yīng)該有屬于自己班的精神象征,。精神象征能大大促進(jìn)一個班的凝聚力，對一個班級的管理,、學(xué)習(xí)成績的提高都有不可忽視的積極作用,。班歌是一個班名稱的象征，對學(xué)生是一種班級的歸屬感,，自豪感,。唱起班歌就會讓同學(xué)們感覺到自己班是最棒的。每一天的學(xué)習(xí)之前集中全班同學(xué)呼喊班級口號,，可以告訴每一個學(xué)生一天學(xué)習(xí)的開始,，提醒每一個同學(xué)自己是學(xué)生,，要做好學(xué)生的本職工作。因此每天呼喊班級口號能在一定程度上振奮學(xué)生們的學(xué)習(xí)精神,，提升士氣,，有利于班級的管理。所謂有了目標(biāo)才有了方向,，任何個人,，任何組織都需要有一個明確的目標(biāo)。一定階段內(nèi)讓全體師生參與制定一個合理的班級目標(biāo),，這樣能為每個學(xué)生提供了班級日?；顒拥男袆又改希M(jìn)而在班級管理中發(fā)揮激勵和導(dǎo)向的作用,。因此在班級目標(biāo)制定的過程,，班主任一定要把符合本班級實際情況的育人目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)槿w學(xué)生集體意志,、動機(jī),、愿望的體現(xiàn)。我?guī)н^的班級中曾經(jīng)制訂了班歌《不斷飛翔》,，口號：艱苦學(xué)習(xí),、勇于拼搏，以及一定的班級目標(biāo),。這種班級的精神象征取得了顯著的效果,，全班的學(xué)習(xí)氛圍很濃，凝聚力很強,，為班級的管理起到了良好的促進(jìn)作用,。

三、狠抓班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，敦促學(xué)生休息，適當(dāng)減壓

在良好班風(fēng),、學(xué)風(fēng)來自學(xué)生們對班集體的榮譽感,，集體主義及榮譽感是培養(yǎng)學(xué)生良好品德的重要途徑。集體的輿論,、班集體有利于學(xué)生群體意識的形成和良好個性的發(fā)展,，而集體的作用和集體的意識能形成一種強大的教育力量，對學(xué)生的成長具有很強的推動力,。因此班級管理中,，班主任始終應(yīng)把創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體當(dāng)成班級管理的首要任務(wù),對學(xué)生一視同仁，規(guī)范化班級內(nèi)的工作,，嚴(yán)肅并活躍班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍,。

絕大多數(shù)高中生處于17―19歲的階段,，這個階段正是長身體，長智慧的重要時期,，學(xué)習(xí)之余充足的休息時間對于高中生極其重要,，一些學(xué)生自以為精力旺盛，利用休息時間來做其他事情,，而在其他時間例如課堂上卻昏昏欲睡,，影響精神狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高,。因此作為班主任在休息時段內(nèi)有時要做出點犧牲,，在午睡或晚睡時間去學(xué)生宿舍走動走動，監(jiān)督學(xué)生們的休息,，讓他們每天都能以精神飽滿,、學(xué)習(xí)興趣濃厚的狀態(tài)出現(xiàn)在教室中。

為了能在高考中取得好成績,，高中生學(xué)習(xí)較為繁重,，學(xué)習(xí)壓力較大,。除了休息之外,，班主任應(yīng)搞好班級工作，適當(dāng)利用課外時間為學(xué)生們減減壓,，例如可組織乒乓球,、跳繩，網(wǎng)球的運動不算很激烈的班級活動,，積極引導(dǎo)學(xué)生們參與,，讓他們利用這些娛樂時間盡情放松自己，釋放自己內(nèi)心的壓力,，進(jìn)而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,。班級活動也能在一定程度上對班級建設(shè)起著積極的作用，增強學(xué)生們的集體榮譽感,，進(jìn)而有利于班集體凝聚力的提高,。因此，適當(dāng)舉辦班級活動,，給學(xué)生們適當(dāng)減壓可謂一舉多得,。

四、善于與學(xué)生溝通,，配合各科老師教學(xué)工作

高中生雖具有一定的邏輯思維認(rèn)知能力,但很大程度上尚未成熟,，對于一些事情的想法的正確性還是略有欠缺，容易犯些小錯誤,，此時作為班主任對學(xué)生們的溝通就顯得特別的重要了,。在溝通過程中一定要善于用真情實感來感化學(xué)生,，讓學(xué)生從心靈上產(chǎn)生共鳴，以不至于使學(xué)生們再犯錯誤后產(chǎn)生逆反心理,，而是讓他們勇于正視錯誤,，改正錯誤，從而使學(xué)生們樹立信心,，提高自己,。

整個教學(xué)教育工作的實施離不開全體任課教師的努力，教學(xué)教育工作作為班級管理的一部分,，優(yōu)化班級管理須得依靠各科任課老師的協(xié)助,，作為班主任，對各科老師的教學(xué)工作應(yīng)予以全力支持,，了解各科學(xué)習(xí)情況,，在自己所教的的科目上其表率作用，努力把自己所教科目變成本班王牌科目,，積極“消滅”偏科學(xué)生，配合各科老師對偏科學(xué)生的指導(dǎo),。

總的來說,，作為一個高中班主任擔(dān)子不輕。需要時刻把整個班級當(dāng)成自己的家庭,，學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,提高自身道德修養(yǎng)和教學(xué)理念，熱愛學(xué)生,，并要經(jīng)常教育指導(dǎo)好學(xué)生,，教學(xué)生們學(xué)會做人做事，培養(yǎng)學(xué)生們各方面的能力,。做一個出色的班級管理的參謀者,、指導(dǎo)者,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十六

各位老師新學(xué)期好：

今天有機(jī)會在這里與資深同行分享交流，實屬榮幸,。就我個人而言,，在參加工作的6個年頭里，接近四年的班主任工作,，促進(jìn)了我在教育教學(xué)上的快速成長,，從慌手慌腳到慢慢的胸有成竹!這離不開肇中這片沃土，更離不開在坐的各位班主任的指導(dǎo)和影響,。說實在的,，雖然有人說要想身體好，班主任當(dāng)?shù)嚼?，但要?dāng)好高中班主任不容易,，當(dāng)好純xx班班主任更是對老師的挑戰(zhàn)。

內(nèi)高班學(xué)生是各地選拔出來的優(yōu)秀學(xué)生,，初中時,，個個品學(xué)兼優(yōu)，是各民族中的佼佼者,，他們在肇中與本地生共同學(xué)習(xí),、交流也實現(xiàn)各方面很好的交融，增加了學(xué)校的民族風(fēng)情,、點綴了肇中之美,。但是，生往往由于漢語基礎(chǔ)弱,，民族個性特點差異大,，異地求學(xué)等各方面壓力導(dǎo)致學(xué)習(xí)上兩極分化明顯，生活,、思想,、心里等方面問題重重,。不及時盡心盡力處理好這些問題,，嚴(yán)重影響孩子們好的習(xí)慣和品格的養(yǎng)成。所以,，做班主任始終要為學(xué)生的成長服務(wù)好,，努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，個人體會注重落實五個字：“嚴(yán)”,， “巧”,、 “細(xì)”、“愛”,、“輔”,。

一、 重在伊始“嚴(yán)”字當(dāng)頭,、深入了解“巧細(xì)”管理

常言道,，一年之計在于春，同樣,，打造成一個優(yōu)秀的班集體更在于始,。首先必需通過勤到班觀察;勤與同行交流吸取他們的經(jīng)驗;勤深入學(xué)生,，傾聽學(xué)生的呼聲與意見，深入了解學(xué)生本身情況,，針對所發(fā)現(xiàn)問題,，立好班級游戲規(guī)則，人常說,，“不以規(guī)矩,，無以成方圓”。立規(guī)矩,，就要把握一個“嚴(yán)”字,。我經(jīng)常跟學(xué)生說：“加強紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝”,。所以,，在紀(jì)律上我主張 “先‘專政’后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮,，步調(diào)一致才能勝利。讓學(xué)生明白什么時候該做什么事,，說話做事要看場合,、合適宜。

當(dāng)然,，規(guī)矩是嚴(yán)的,，學(xué)生肯定會有“闖紅燈”的，怎么辦?起初做班主任難免火氣比較大,，當(dāng)堂發(fā)脾氣批評學(xué)生,，弄得自己也很難堪，下不了臺,。后來我摸索一些巧招,，比如：要冷靜，俗話說“心急吃不了熱豆腐”,，冷處理有時會讓學(xué)生心悅誠服;要深入調(diào)查,、對癥下藥;要寬宏大度、欲抑先揚,，因為“寬容大度是一種長者風(fēng)范,、智者修養(yǎng)”，當(dāng)你想怒氣沖天,，切記,，人無完人，金無足赤，我們借機(jī)會先肯定學(xué)生優(yōu)點,，后指出不足,，所以，巧則能出奇制勝,，巧則能事半功倍,。在實際操作中，挖掘身邊鮮活的例子,，相關(guān)網(wǎng)絡(luò)視頻段子感染他們,，注重對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以情動人,，以情促人,，讓他們從思想上認(rèn)識自己在生活、學(xué)習(xí)過程中那些細(xì)節(jié)對自己,、對他人的影響,。例如：自習(xí)時老有同學(xué)習(xí)慣性走動，有的討論問題,，有的是無事而走,，特別是頻繁地進(jìn)出儲物室和教室的聲音打破教室的安靜，干擾他人自主學(xué)習(xí),。當(dāng)與經(jīng)常走動的學(xué)生溝通時,，他們認(rèn)為自習(xí)期間隨意走動去取書、討論問題,、上廁所,、打水、大聲開關(guān)門似乎已成習(xí)慣,。但當(dāng)我心平氣和的說【“假如爸媽在家招待客人,，你會隨意喧鬧嗎?”、“當(dāng)你要獨立思考重要問題,，會選擇在ktv嗎?”,、“下一秒火車就要開了,，才想起行李還沒收拾,，你覺得還來得及嗎”??】他們無語了??因為這些問題足以讓他自己反思問題所在。還有,，起初講臺上抹布臟不兮兮,、黑板擦得馬馬虎虎，第一節(jié)課我親自動手重新擦了一遍后再上課,，擦黑板過程我故意擦了5分鐘之久,，引起學(xué)生注意，后來班級中細(xì)微事情，通過自己的引導(dǎo)和要求,，學(xué)生基本養(yǎng)成良好習(xí)慣,，班務(wù)事情能及時落實有效。

所以,，在嚴(yán)的規(guī)則下,，注重個別引導(dǎo)，抓細(xì)微,、重實效,，當(dāng)學(xué)生有明顯好轉(zhuǎn)時，隨即表揚他的進(jìn)步,，使他嘗到被人肯定的成就感,，進(jìn)而讓好的方面擴(kuò)大化，讓每位同學(xué)深刻體會到能把生活中簡單,、細(xì)微事情做好,，自己就不簡單，把每件平凡的事情做好高中不平凡,、人生不平凡!

二,、真誠關(guān)愛好心態(tài)，耐心感化樂起來

常言道,，“一雙眼睛看不住幾十個學(xué)生,，一顆愛心卻可以拴住幾十顆心?！彼?，愛心、耐心在日常教育管理工作中顯得尤為重要,。要讓愛融入在學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中，多理解他們,，使他們信服你,，愿意把你當(dāng)好友，愿意與你深入溝通,。多溝通,，你會發(fā)現(xiàn)部分生外表強大，內(nèi)心脆弱,，因為有些同學(xué)家庭關(guān)系復(fù)雜,、生活貧困、基礎(chǔ)薄弱,，加之背井離鄉(xiāng),，承受比一般學(xué)生更大的壓力，心里更加敏感脆弱，常常因為他人一句不經(jīng)意的話困擾自己,，分散精力,。所以，及時關(guān)注他們的心理變化和情緒波動,，進(jìn)行單獨談心開導(dǎo),，給予精神力量和生活幫助，捕捉閃光點,，肯定他們的進(jìn)步,。一般來說，談話內(nèi)容不局限于學(xué)生遇到的困惑,，更多的談些求學(xué),、工作、生活等點點滴滴,，生活故事會讓他們慢慢學(xué)會如何面對困惑,、緩解壓力，保持一個良好的心態(tài),。其實,，學(xué)生的心態(tài)好壞很大程度受教師的影響，教師的一言一行會潛移默化學(xué)生,。如果教師因為學(xué)生在課堂上反應(yīng)慢,，或答非所問，而懷疑學(xué)生這個那個的,，且把所有的擔(dān)心,、煩惱、氣憤寫在臉上,，負(fù)能量會直接彌漫學(xué)生內(nèi)心,。另外，關(guān)愛還需有耐心,，特別是對那些往往是今天好了,，明天又差了，反反復(fù)復(fù),、意志薄弱,，自控力差的學(xué)生。比如我班有好幾個酷愛足球,，說足球是他的第二生命,，若無天氣影響，幾乎天天踢球,，因為踢球經(jīng)常小傷不斷、請假n多、遲到幾十次,，次次被我逮,，有時真會讓你又生氣，又失望,，但生氣傷身,，所以每次我懷著“孺子可教”的信念教誨他們，他們也自感慚愧,，經(jīng)多次磨合師生關(guān)系更加融洽,，其樂融融。

三,、學(xué)習(xí)狀態(tài)多關(guān)注,，精心輔導(dǎo)促進(jìn)步

學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)往往有良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，和獨特技巧,、方法,、計劃。要讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和我們的期望值保持一致,，我覺得把學(xué)生狀態(tài)調(diào)控當(dāng)作一件重要的事情來抓,，特別是對個別學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、心理,、情感等進(jìn)行全過程的追蹤、精心輔導(dǎo)。比如指導(dǎo)他們做好年,、學(xué)期,、周、日計劃,，并據(jù)實際情況及時調(diào)整;引導(dǎo)他們?nèi)绾卫煤迷嚲?，學(xué)會反思，通過試卷總結(jié)分析錯誤的原因,，是基本概念,、原理不清,，還是審題粗心大意、語言表達(dá)能力欠缺;是解題格式不規(guī)范還是考試心理緊張等;還可以通過邀請科任老師做學(xué)法指導(dǎo),，邀請優(yōu)秀學(xué)長做經(jīng)驗介紹,，搜集相關(guān)成功案例進(jìn)行分享。不管哪種方式,，非一刀切地去灌輸,，要針對學(xué)情進(jìn)行特殊的篩選、加工,、解說，讓學(xué)生明白自己摸索的才是最好的,。對個別學(xué)生進(jìn)行核心知識輔導(dǎo)、應(yīng)考對策指導(dǎo)、心理疏導(dǎo),，教師可充分利用晚修和自習(xí),，只要他們有微小進(jìn)步,，堅持一分為二，優(yōu)點給予充分的肯定,，積極引導(dǎo),，創(chuàng)造條件讓他們施展自己的長處，這樣增強進(jìn)步的信心,，緩解緊張的情緒，消除身心上疲憊!

從我工作結(jié)果看,，所帶學(xué)生基本養(yǎng)成良好習(xí)慣和品格,，15屆高考15班純xx班有歷史性突破，本科100%,，重點81%,，全班38位同學(xué)，最高570分,，總分突破500分的有7個,，400分以上的有31個，均分441,，較起初人均提高100多分,現(xiàn)在高二1班通過一學(xué)期的管理,，基本走上正軌，勢頭良好,。

總之,，班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作，堅持從點滴做起,，從小事做起,，印下自己每一個有價值的足跡。我希望20xx年，讓我們以登山的姿態(tài),，在班主任崗位上續(xù)寫的新篇章?做最美的班主任,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十七

高中階段，學(xué)生進(jìn)入青春期,，思想上容易波動;學(xué)習(xí)任務(wù)重,，心理上更容易承受不住。作為高中班主任,，在當(dāng)好科任教師的同時,，我們還應(yīng)統(tǒng)籌安排班里的瑣事，協(xié)調(diào)好生生之間與師生之間的關(guān)系,。這其中,，筆者認(rèn)為讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活尤為重要,。

一,、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

(一)激發(fā)動機(jī)，細(xì)化目標(biāo)

初中是單一學(xué)習(xí),、簡單學(xué)習(xí);高中是系統(tǒng)學(xué)習(xí),、復(fù)雜學(xué)習(xí)。高中階段的學(xué)習(xí)壓力大,，不僅讓學(xué)生感到迷惘,，家長也同樣困惑。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，改變其學(xué)習(xí)態(tài)度,，使之樹立正確的目標(biāo)，首先,，在日常學(xué)習(xí)中教師要充分挖掘?qū)W生的潛能,，使之對未來憧憬，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況,、分?jǐn)?shù)和排名,，為高考設(shè)置一個目標(biāo)。其次,，要求學(xué)生將高考大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，比如，某個學(xué)生已經(jīng)設(shè)定了他的理想大學(xué),，那么,，我們就要讓他們尋找以下問題的答案：該校近三年的錄取分?jǐn)?shù)線是多少?自己目前的考試分?jǐn)?shù)和排名大概是多少?在未來的期中或期末考試中要進(jìn)步多少名、多少分?這些問題必須讓學(xué)生通過查資料和咨詢做到心中有數(shù),，把自己的高考目標(biāo)和相應(yīng)的成績提升要求按照階段分解開來,，逐步實現(xiàn),。再次，學(xué)生要結(jié)合每門功課的特點,，將要提升的分?jǐn)?shù)有計劃地,、合理地分配到每門功課上，做到任務(wù)落實,，避免出現(xiàn)目標(biāo)虛化的情況,。例如，針對閱讀分?jǐn)?shù)不高,、拖英語分后腿的情況,，給學(xué)生一個目標(biāo)要求和任務(wù)要求，讓其每天在單位時間內(nèi)完成一定的閱讀量并及時總結(jié)重要詞匯,，通過不斷訓(xùn)練提升閱讀成績,。最后，要求學(xué)生把個人奮斗目標(biāo)結(jié)合班級文化建設(shè)展示出來,，不斷勉勵自己,。我班的后黑板分為三塊，除了學(xué)校定期出版報的一塊,，另外兩塊展示學(xué)生的階段目標(biāo),，我將其分為周目標(biāo)和考試目標(biāo)。周目標(biāo)是學(xué)生在本周的學(xué)習(xí),、生活,、習(xí)慣方面的目標(biāo)，每周一班會時間更換;考試目標(biāo)則是細(xì)化的分?jǐn)?shù)目標(biāo),、名次目標(biāo)或者學(xué)習(xí)上的pk對象,，每學(xué)期初和期中考試結(jié)束后更換。把目標(biāo)展示出來,，這對所有學(xué)生都是鞭策，他們互相督促,，彼此競爭,，從而有力地促進(jìn)了學(xué)生成績的提高。

(二)準(zhǔn)確定位,，分層推進(jìn)

為了增加工作的針對性和實效性,，我經(jīng)常與科任教師溝通，并會在每次重要或大型考試后及時召開本班的成績分析會,，根據(jù)有參考價值的年級排名,、浮動情況和學(xué)生本人的性格特點分析，從而將學(xué)生劃分了以下幾個層面：

a.能上一本可以沖擊名牌大學(xué)的學(xué)生;

b.就目前成績看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊一本的學(xué)生;

c.學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)態(tài)度好，調(diào)整好狀態(tài)穩(wěn)上二本的學(xué)生;

d.學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，保三爭二的學(xué)生;e.藝體生,。

前四個層面是我們突破的重點,。在具體工作中，我們應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實際情況確定教學(xué)方法和措施,，“對癥下藥”,，這樣才能更有針對性地開展教育教學(xué)工作。

二,、讓學(xué)生學(xué)會生活

(一)自我管理,，養(yǎng)成教育

高中階段，隨著知識復(fù)雜程度的加重,，有的學(xué)生會感到迷惘,，對前途失去信心。此時,，做好學(xué)生的思想工作就顯得尤為重要,。因為我?guī)У氖瞧胀ò啵瑢W(xué)生中有相當(dāng)一部分缺乏自控能力,，往往在學(xué)習(xí)和生活上沒有好的習(xí)慣和態(tài)度,。于是，我利用高一一年時間加大了對學(xué)生自治自理能力和互相監(jiān)督能力的培養(yǎng),，堅持“養(yǎng)成教育”,，通過各種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育和自我管理,。如值日方面,，我采用“責(zé)任制”，專門任命組里成績較差但很有集體意識的學(xué)生為組長,，負(fù)責(zé)當(dāng)天衛(wèi)生,。又如有些學(xué)生早上總是起床遲到，被宿管老師鎖在宿舍里,。了解情況后,，我立即讓宿舍長負(fù)起應(yīng)有的職責(zé)，督促宿舍成員改掉懶床及其他一些不良習(xí)慣,。而對于一些優(yōu)秀宿舍和宿舍長,，我會定期在班會上表揚和買一些小獎品作為獎勵;針對個別威信和責(zé)任感差的宿舍長和小組長，我會單獨做其工作,，盡量使其覺得當(dāng)組長不是一種負(fù)擔(dān),，而是一個難得的鍛煉機(jī)會。此外,，我還加強了上課和晚自習(xí)的巡視,，嚴(yán)格杜絕了學(xué)生上課趴桌子,、吃東西和玩手機(jī)等違紀(jì)行為。在嚴(yán)格的管理之下,，班里的違紀(jì)情況大大減少,，班級管理工作也向著健康的方向發(fā)展。簡而言之,，作為班主任,，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每一位學(xué)生都能在班級中得到發(fā)展,。學(xué)生只有充分享受民主和權(quán)利,，才能更好地履行職責(zé)和義務(wù)，班風(fēng),、學(xué)風(fēng),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、班級凝聚力呈良性發(fā)展,，班級管理工作才能得以順利開展,。

(二)協(xié)調(diào)銜接，加強融通

“親其師,，信其道,。”作為班主任,，我們應(yīng)該協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用，積極主動地和科任教師聯(lián)系,，主動為其創(chuàng)造向?qū)W生展示自己優(yōu)點和才能的機(jī)會,，為其與學(xué)生之間構(gòu)建一座暢通無阻的橋梁，從而使學(xué)生喜歡,、信任每一位科任教師,。我班的語文老師性格溫和，做事一板一眼,、十分認(rèn)真,，她是南方人，說話有點口音,，學(xué)生起初不喜歡她，總是挑她毛病,、笑話她,，甚至還聯(lián)名給校長寫信要求換老師。為此,，我專門去聽過幾次語文課,，私下與她溝通,，并悄悄觀察她的習(xí)慣和言行，把她身兼數(shù)職仍忘我工作,、不睬嘲諷卻寬以待人的行為講給學(xué)生聽,。久而久之，學(xué)生逐漸開始從正面關(guān)注她,，尊重她的勞動,，并開始與她交流，上課氣氛和諧了,，師生關(guān)系也融洽了,。

在班級管理工作中，班主任不能越殂代皰,，要相信自己的學(xué)生,，放手讓他們做自己能夠做的事情，讓學(xué)生在充分的實踐中,，掌握知識,，提高能力?？傊?，只要用心，一定能夠帶好一個班,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，以及沉甸甸的情感。我會在未來的日子里更加努力思考,、細(xì)心觀察,、認(rèn)真總結(jié)，不斷完善自己,，使自己成為一名對得起自己和學(xué)生的優(yōu)秀教師,。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十八

正如大家都知道的當(dāng)班主任辛苦，但我想說的是當(dāng)一名班主任卻也很快樂,，因為我把“職業(yè)就是事業(yè),，本職就是天職”當(dāng)作工作的信條!我認(rèn)為當(dāng)班主任是一門藝術(shù)。它需要一種理念,，需要一種智慧,，需要一種奉獻(xiàn)，需要一種能力,，更需要一種愛心,。今天我就對自己擔(dān)任班主任工作的心得和體會跟大家分享,。

一、改進(jìn)工作方法,，提高班主任工作的實效性

1,、注重班級德育教育。

德育是素質(zhì)教育的核心,，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生必須重視思想道德教育,，加強常規(guī)管理。在日常工作中,，我利用班會時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī),、班規(guī)，教育學(xué)生自覺遵守校紀(jì)校規(guī),，規(guī)范自己的行為,，培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生干部,。

為了充分調(diào)動學(xué)生自主管理的積極性，我班的學(xué)生干部都是通過毛遂自薦,，競爭上崗的,。在常規(guī)管理工作中，我充分相信,、依靠學(xué)生干部,，發(fā)揮學(xué)生干部的主導(dǎo)作用，讓他們主動參與管理,，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力,，從而達(dá)到自我教育的目的。我的班干部基本上都能較好地履行各自工作職責(zé),，管理好班集體,。絕大多數(shù)學(xué)生也

能積極配合班干部，自覺遵守紀(jì)律,、自覺學(xué)習(xí),，做到老師在與不在一個樣。

3,、注重情感投資,。

要做好班主任工作，不僅要對學(xué)生嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,，還要充分了解、主動關(guān)心每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)知心朋友,。不僅關(guān)心他們的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)和紀(jì)律,，還要關(guān)心他們的生活和身體,。利用一切可能的時間和學(xué)生談心、交朋友,。我讓每一個學(xué)生都準(zhǔn)備了一個《師生交流本》把每一個學(xué)生想對我或者對班級建設(shè)想說的話都寫在交流本上,，然后認(rèn)真批閱，并為每一個學(xué)生保守秘密,。還經(jīng)經(jīng)常深入學(xué)生宿舍關(guān)心住校學(xué)生的生活和家庭情況,。遇事動之以情，曉之以理,，積極鼓勵,、正面引導(dǎo);要實施彈性管理。記得有一次周日一個女宿舍長給我打電話說宿舍里有事,，原來是她在平時的工作中太認(rèn)真,，以至于有的同學(xué)對她有所反感，當(dāng)我了解清楚情況后,，給全宿舍人開了個短會,，給那些對宿舍長有反感的同學(xué)曉之以理，動之以情,，同時為了讓她們體驗宿舍長得辛苦,，讓這個宿舍的學(xué)生輪流做宿舍長。沒過一周這個宿舍的學(xué)生就更加團(tuán)級了,。

4,、注重心理健康教育。

加強對學(xué)生心理健康教育,。尤其關(guān)心單親家庭以及農(nóng)村進(jìn)城學(xué)生,、貧困學(xué)生的成長，幫助學(xué)生克服可能存在的自卑,、孤獨,、驕橫、排斥和仇視心理等,，凈化學(xué)生心靈,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。比如我們

班有個單親學(xué)生,，開學(xué)半個月后還跟一個宿舍的不是很熟,，跟一個小組的同學(xué)也很少交流討論。當(dāng)我了解她的情況時發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生其實腦筋反應(yīng)挺快,，就是有點自卑心理,，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)和鼓勵,，這位學(xué)生很快就融入了宿舍和小組當(dāng)中，而且在幾次考試中,，每次都在班級前五名,。

二、 樹立良好形象,，做到言傳身教

學(xué)高為師,，身正為范。作為班主任要時刻注意自身的品格,、學(xué)識,、涵養(yǎng)對學(xué)生的潛移默化的影響,，特別注意一些小事,、細(xì)節(jié),。我認(rèn)為班主任工作者一定要特別自尊,、自愛,、自信,、自強,，為人師表,，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力;要求學(xué)生做到的自己首先做到,，要求學(xué)生不做的自己堅決不做,，真正做到既教書又育人。教師的榜樣對學(xué)生是無聲的教育和有力的鞭策,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。去年將近期末時有許多學(xué)生早自習(xí)時不按班里的規(guī)定提前進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)之后,，連續(xù)三天早上第一個站到教室門口,，對于沒按規(guī)定早到的學(xué)生什么也沒說，但到第四天早上時所有的學(xué)生都早早的就坐到了自己的座位上,。

三,、實施自我管理，培養(yǎng)管理能力

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程,。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制,。明確每位學(xué)生

在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。要調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”,，覺察到自己的利益所在，從而形成服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己、提高自己的意識,。班級的事情主動和學(xué)生商量,，征求學(xué)生的意見，這樣,，既可以調(diào)動學(xué)生的積級性,，增強班級凝聚力，形成良好的班風(fēng),，也使班主任一些瑣事中解脫出來,。

四、 愛生如子,，一視同仁

高中學(xué)生要比初中生更懂得愛,，更需要愛。特別是那些有毛病的學(xué)生,，他們平時聽到的多是批評,，他們最缺乏別人的理解及老師的愛。因此,，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上,，而且還要在生活上、思想上關(guān)心他們,，愛護(hù)他們,，使他們感到老師可親。

對于班級管理工作,，班主任一定要有耐心和頑強的毅力,，我曾和學(xué)生開學(xué)校說“我要做一個唐僧”。實際工作中也始終保持“鍥而不舍，金石可鏤”的態(tài)度,，堅持抓,、反復(fù)抓、抓反復(fù),，常抓不懈,。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、課間操等各方面,，長期負(fù)責(zé)，耐心持續(xù)地做好學(xué)生

工作,。努力使他們的思想言行,、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律觀念等穩(wěn)步提高,，一步一個腳印朝前趕,。

還要有寬容之心. 用我們的細(xì)心去觀察犯錯誤的根源，用愛心去感化,，用耐心去說服,，教育他改正缺點，通過我們的寬容去化解其內(nèi)心的矛盾,，解開其內(nèi)心的不快,，相信其一定會發(fā)生變化，并最終成為一個好學(xué)生,。

師生交往,，是人際交往的一個組成部分，只有在與學(xué)生的交往過程中才能提高我們班主任的業(yè)務(wù)能力,，只有在與學(xué)生交往的過程中才能發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點,。只有在與學(xué)生交往過程中才能夠體現(xiàn)一個班主任的價值所在。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇十九

這學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的班主任,，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列,。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：

一,、坦誠相對、用心觀察

開學(xué)的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動態(tài),，在盡量短的時間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源,。走近學(xué)生,，讓學(xué)生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作,、了解學(xué)生有個良好的開端,。

其次，再以通過班級活動,、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學(xué)生，“聽其言,，觀其行”是了解學(xué)生的最基本方法,，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給學(xué)生做出評價,。

二,、兼聽則明、偏聽則暗

客觀地講,，每個學(xué)生都有他的“閃光點”，也有缺點,，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情。)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部,，不信任后進(jìn)生等錯誤觀念，在沒有詳細(xì)了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：一,、教師處事不公平;二、教師不尊重學(xué)生的人格,，特別是后進(jìn)生;三,、教師批評學(xué)生與事實有出入。反之敢于承認(rèn)錯誤的老師是最受學(xué)生歡迎的老師,?？梢姡嘀魅斡鍪乱潇o,，批評學(xué)生要掌握好分寸,，即要嚴(yán)肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點和進(jìn)步,。這樣學(xué)生容易接受,，老師的教育目的也容易達(dá)到,，千萬不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里,，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的,。

在工作中,，我通常會在一些平時表現(xiàn)不夠理想，甚至紀(jì)律有些差,，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現(xiàn)自我的機(jī)會,，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好。首先在那些難纏的學(xué)生入手,，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢,，如何維護(hù)班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效,，不但個人紀(jì)律好了,，就連平時的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實對這一類學(xué)生很多教師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒,，極不利于學(xué)生的成長。

通過與學(xué)生家長建立聯(lián)系,，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，可以幫助班主任全面了解學(xué)生，對學(xué)生做出全面正確的評價,。同時利用一切可能的機(jī)會與學(xué)生家長面談,，如：家長送生活用品給學(xué)生時要通過我找學(xué)生的機(jī)會;也有許多是家長主動找我的，因為聽學(xué)生回家說班級有了新班主任,，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子,，讓老師來了解其子女特點。),。家長對班主任產(chǎn)生信任感,，這對了解學(xué)生和教育好學(xué)生很重要。做過班主任的都有這種感覺,，家訪——可以使很多家長,、學(xué)生跟班主任的感情往往有進(jìn)一步加強,，對班主任的工作,，他們也會積極配合與支持。由于全面了解學(xué)生，班主任給學(xué)生的評價也比較準(zhǔn)確，相互信任、相互尊重,、相互理解就會形成,。

三,、用規(guī)范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價

前面提到的一些評價學(xué)生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價,。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學(xué)生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價,。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、管理目標(biāo)清晰明確化,。

管理目標(biāo)清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標(biāo)化、具體化，可最大限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復(fù),、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn),，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供最好的依據(jù)，減少主觀因素在其中的作用,。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣做,。從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價,。

3、民主管理,、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于,，它為評價者提供了嚴(yán)格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子,，學(xué)生最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是學(xué)生有目共睹的。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇二十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家上午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與各位老師交流工作經(jīng)驗的機(jī)會，而對于我來說,，與其說是交流,，其實更多的是學(xué)習(xí)。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

首先,，說一下我心目中做一個好教師的幾個必要條件：

1.多改變自己,，少埋怨環(huán)境

作為一個新學(xué)校，咱們的學(xué)生和你們原來的單位相比,，不聽話的學(xué)生可能更多,，此時如果一味的埋怨、灰心,、等待,，遇事不去想辦法，而是先責(zé)備一番,，用黃金般寶貴的光陰,，換來一大堆指責(zé)埋怨，自己的脾氣會變得越來越糟,，這真是人生最悲哀的事情,。就像高一(2)班，分班時全校前100名只有25人,，前五十名0人,，但幾乎所有領(lǐng)導(dǎo)都希望一班二班并駕齊驅(qū)，剛開始我也是很頭疼,，也是抱怨不公平,，但抱怨沒有起到任何作用，反而使自己的心情變得很不好,，慢慢我發(fā)現(xiàn)人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。從這樣的認(rèn)識出發(fā)，我面對現(xiàn)實,，千方百計改變自己的教學(xué)教育方法,，不長時間，二班班風(fēng)有了明顯改變,，就連最調(diào)皮的幾個孩子也在家長面前夸獎班級了,，課下有很多學(xué)生能夠坐得住了，晚上有人在班里加班了，平時小考成績甚至有超越一班的現(xiàn)象了,。就如高中宣布二班和一班評比一樣,，我要做的只有去努力向一班看齊，甚至超越一班,，讓我欣慰的是這也從側(cè)面也反映了領(lǐng)導(dǎo)們對二班的肯定,，受再多的委屈也值了。

2.多互助,，少互斗

老師埋怨學(xué)生難教,，就像醫(yī)生埋怨患者難治一樣，醫(yī)生的醫(yī)療水平是在治療疑難雜癥的過程中提高的,，教師的教育水平也是在把難教的學(xué)生教好的過程中提高的,。正如魏書生老師所說的“堅信每位學(xué)生都是自己的助手，自己也是每位學(xué)生的助手”,?；ザ芳磦裼掷速M時間，也把雙方放在了對立面,，每次碰面嚴(yán)重影響心情,，對雙方都沒有好處，相信大家都能體會到,。在班里我更愿意和調(diào)皮的孩子做朋友,，這樣我和他們之間就少了許多斗爭，多了更多諒解,，也很輕松地把這些壞孩子從我的對立面拉到了同一陣營中,。

3.多學(xué)習(xí)，少批判

社會是不斷發(fā)展變化的,，所以無論工作多久,，都不能停止學(xué)習(xí)，擔(dān)任班主任工作半年來,，我讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《釋放你的教育智慧》《給年輕教師的100條建議》《好父母,、好家教》《做一個專業(yè)的班主任》《愛心與教育》七本書。把別人很多年總結(jié)的東西拿出來直接用,，能少走很多彎路,，我們的工作效率也會有質(zhì)的飛躍，所以要多學(xué)習(xí),。無論李鎮(zhèn)西老師說的多寫些隨筆,，還是魏書生老師所說，拿出更多的時間做些更深層次的研究,，都非常的有道理,。工作三年來,，我最喜歡做的事就是研究試題，或出一些押寶試題,，然后把這些題傳到百度文庫上，上學(xué)期我受到的最大震撼就是自己被百度授予了“最佳文豪”的光榮稱號,，這種稱號全國只有五人,，拿著沉甸甸的獎杯和獎品，突然有一種無心插柳柳成蔭的感覺,，春節(jié)前我又被邀請成為百度文庫特約編輯,。這正印證了那句話：付出終有回報。對于少批判,，有句話說的非常好“議人是非者必是是非之人”,，對別人不要批判，任何人都有優(yōu)點與缺點,，當(dāng)批判別人的同時就關(guān)閉了自己學(xué)習(xí)的大門,。

4.多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任

魏書生老師曾經(jīng)問過很多青年教師一個問題“每月給你200元工資不變,，而前面放著兩副工作擔(dān)子,，一副100斤，一副200斤,，挑哪一副占便宜?”很多青年教師說“當(dāng)然挑100斤的占便宜,。”我覺得不少青年人能力差,，工作平平,，原因恰在這個觀念上,，工作挑輕的,，力氣是省了，增長力氣的機(jī)會也放過了,。所以如果任何事我們都能勇挑重?fù)?dān),，能力就會越來越強，路也越走越寬,。相反,，任何事都拈輕怕重，能力會慢慢衰退,，最后真的沒有路可走了,。

5.笑對人生

教育是一場持久戰(zhàn)，如果不能保持樂觀的心態(tài),，很難幾十年如一日的全身心投入進(jìn)去,。開心要工作，愁眉苦臉也要工作,，況且愁眉苦臉對解決問題不會帶來一丁點的幫助,，為什么不開開心心工作呢?這樣工作效率會有明顯提升,，自己的生活質(zhì)量也會提高很多,。其次，說一下我心目中管理好一個班級的幾個必要條件：

1.提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性：

古人云“好之者不如樂之者”,，興趣是最好的老師，想讓孩子學(xué)習(xí)效率高,，前提是提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。特別是對基礎(chǔ)不太好的學(xué)生，怎么讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣就成了擺在老師面前的一道坎,。第一步我做的是讓他們?nèi)氚?、入座，這是強制性的,，課外活動時間二班集體加一節(jié)課,，然后經(jīng)常講一些勵志的故事，每人桌子右上角寫一個包含姓名,、本次成績,、下次目標(biāo)成績、趕超對象等等內(nèi)容的座右銘,，每天讀一遍,，每次考試都做成績分析，對于進(jìn)步的學(xué)生全班表揚,，對于努力的學(xué)生更提出表揚,，經(jīng)常找學(xué)生談心等等。

2.保證班級良好的紀(jì)律：

紀(jì)律是成績的保證,，相信每個班主任都有很多殺手锏,，這里說一下我們班的經(jīng)驗，我們班有一個“說話接力本”,，誰拿了這個說話接力本,，如果當(dāng)天能夠找到下一個說話的同學(xué)，只需要寫500字檢討書,，如果當(dāng)天不能把說明書傳出去,，需要寫1000字說明書,，第二天傳不出去，需要再寫1000字,，第三天還傳不出去,，需要再寫1000字，一次類推,，當(dāng)然如果班里非常安靜,，可以免去當(dāng)天的1000字。當(dāng)然如果我發(fā)現(xiàn)自習(xí)課非常亂,，而值日班長卻不管，他需要寫1000字說明書,。在傳接力本的過程中肯定學(xué)生之間容易出現(xiàn)矛盾,，怎么防止報復(fù)呢，就是接力本不可輕易往回傳,，如果想傳給上一個同學(xué),，該生需要把自己的檢討書字?jǐn)?shù)翻倍。當(dāng)然在傳接力本的過程中會遇到各種各樣的問題,，如果出現(xiàn)爭執(zhí)怎么辦呢,，雙方可以去找常務(wù)班長或我仲裁，最主要的是一定要培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷,，不可斤斤計較,。管理無定法，相信大家在管理過程中會有各種各樣更好的方法,。

3.讓孩子們享受真正的民主：

專制中培養(yǎng)的是奴隸,，民主中培養(yǎng)的是主人。有很多班任主任,，任何事都親力親為,，班規(guī)自己定，違規(guī)自己處罰,，結(jié)果孩子們都不領(lǐng)情,，暗地里與班主任較勁，甚至不惜破壞學(xué)校公物來報復(fù)班主任,。我在班里幾乎沒有權(quán)威,，我們高一(2)班的最高權(quán)威是班規(guī)，班規(guī)是大家共同制定的,，我們班國慶節(jié)七天的家庭作業(yè)就是每個學(xué)生必須擬定一份班規(guī),，班委逐一統(tǒng)計之后，大家舉手表決是否通過,。但是之前一定要讓孩子們知道要建設(shè)一個什么樣的班級,，要達(dá)到這種境界大家該怎么做,，只有大家都想讓班級越來越好了，班規(guī)才能開始制定,，不然一些處罰措施是在班會上是通不過的,。當(dāng)然班規(guī)剛開始不完善，隨著問題的出現(xiàn),，我們的班規(guī)才慢慢完善起來,。自己制定的班規(guī)，他們遵守起來和班主任的霸王條款絕對不是一回事了,，這是民主的第一步,。

其次班主任絕對不可以凌駕于班規(guī)之上，剛開始孩子們制定的班規(guī)沒有寫我該怎么做,，我就引導(dǎo),，我是不是班級的一員，要不要制定約束我的班規(guī)呢,，一聽到這句話,，孩子們一口同聲喊“要”!我讓同學(xué)們寫一寫不愿意我怎樣做，結(jié)合兩周來對我的觀察,，班規(guī)中又加了幾條,，我打一次學(xué)生，掃地一天,，發(fā)一次脾氣寫600字道歉信,。為了不讓大家遲到，我又在班規(guī)上加了一條我不能遲到的班規(guī),。班規(guī)制定好后我連續(xù)兩周都有違反班規(guī)的情況,，按班規(guī)掃地，寫道歉信,。剛開始有的孩子們看到我受罰狂喜,，估計心里在說“嘿嘿，你也有今天”!值日生非要把掃把從我手中搶走,，但被我無情的拒絕了?，F(xiàn)在我再違反班規(guī)孩子們都已經(jīng)習(xí)以為常了，因為他們感覺太正常了,。有了我的帶頭,，到今天為止，沒有發(fā)現(xiàn)一個孩子頂風(fēng)做浪,，不遵守班規(guī),。

為了提高班委的執(zhí)行力，我們班所有班委全部由孩子們投票決定,，而且完全透明,，公開唱票,。而且班委做的不好，可以民主投票撤掉,。

4.營造和諧的師生關(guān)系：

古人云：“沖動是魔鬼”,，特別是班主任，更不可以沖動,，一旦沖動,，處理問題就會失去理智，況且孩子們比我們更容易沖動,，做出極端行為,，“我就給你斗了,，你開除我吧!”如果有人這樣想,，班主任就比較麻煩了，總不能動不動就開除學(xué)生吧,，有了第一個帶頭，班級中的刺頭就如雨后春筍般出現(xiàn)了,。而且矛盾一旦產(chǎn)生,，學(xué)生就會與老師之間產(chǎn)生隔閡，恨老師,，恨學(xué)校，雖然老師教學(xué)生像割韭菜一樣,，一茬一茬的,，少了誰都能過,，但是學(xué)生這輩子就是一茬，壞了這輩子就完了,，所以這個觀點陪伴我每一天,，我天天都警告自己絕對不可以和學(xué)生發(fā)生沖突。遇到調(diào)皮的孩子多聆聽,，多談心,，再調(diào)皮的孩子違反紀(jì)律總有個原因，用真情,，用道理說服他們,，比以暴制暴應(yīng)該好很多。而且后面不是也有班規(guī)的處罰嗎?

5.培養(yǎng)孩子們堅強的性格：

鼓勵孩子學(xué)會堅強,，生病時能堅持則堅持,，比方說，劉浩林開學(xué)半學(xué)期才來,，估計是被其他學(xué)校開除了,，來報到時他往我辦公室一站，我就斷定他一個典型的聰明的壞孩子,，期中考試時肚子疼,，要回家，當(dāng)時我可以立即給他批假條,，但我卻給與他鼓勵,，告訴他他一定能夠堅持下來，結(jié)果他真堅持下來的,，而且考了全校前50名,，經(jīng)歷了這次磨難之后，他相信自己很多事都可以做的更好,，隨后我又連續(xù)找他談幾次話,，有批評有表揚，他的壞習(xí)慣慢慢消失了,，現(xiàn)在劉浩林的自信心好勝心已經(jīng)徹底被激發(fā)出來,，期末考試還考了全校第一名的好成績。

6.樹立孩子們的感恩意識：

百事孝為先,，一個人如果連感恩都不會,，更不要提回報社會了。人可以學(xué)習(xí)差,，但人品絕對不可以差,。班級管理中我花費精力最多的莫過于對感恩意識的培養(yǎng)了，平時我會抓住一切可能的機(jī)會對孩子們進(jìn)行感恩教育,，二班的孩子每天都要寫日記,，很多主題都是感恩方面，我買了一本感動中學(xué)生的100個故事,，讓一個學(xué)生每天給大家讀一篇,，然后以該主題寫一篇日記。孩子違反紀(jì)律,，找孩子談話時,，我的主題基本都是講講父母為他們做了什么，他們?yōu)楦改缸隽耸裁矗改笧榱怂麄兛梢园衙疾灰?，他們卻可以為了多玩一會連命都不要了,，等等,，多是此類話題，我感覺這類話題比劈頭蓋臉把他們罵一頓效果好很多,。我堅信，一個人如果懂得感恩，懂得理解他人，成績絕對不會差了,，他絕對不會成為一個危害社會的人,。

7.時刻關(guān)注心理健康

對于十四五歲的孩子,，是青春期最嚴(yán)重的時間,，這一段時間他們有自己的思想了,，但也很容易跨入誤區(qū)，感覺別人欺負(fù)自己、朋友不理解自己等等，一旦進(jìn)入死胡同,，很難走出來，特別是女生,，在查宿舍時，我經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這種情況,，這時間我立刻變成了心靈咨詢師了,，對他們進(jìn)行引導(dǎo),。我認(rèn)為心靈健康要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于身體上的健康,，絕對不容忽視,。

班級管理、學(xué)生教育是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，留待我們要做的事還很多;需要我們用心的地方還很多,。但我始終相信，在這平平淡淡,、酸酸甜甜的班主任工作中，只要我們付出了心血,，付出了汗水,，我們一定能夠收獲一個金光燦爛的秋天!

以上所談的是我在班級建設(shè)方面的幾點淺陋的認(rèn)識和不成熟的做法,。不當(dāng)之處,請老師們批評指正,謝謝大家!

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇二十一

經(jīng)過了一個多學(xué)期的努力,，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中

我不斷增強管理班級的強度,，進(jìn)一步完善了“班干部責(zé)任制”,，實現(xiàn)了學(xué)生自我管理。

班主任沒有三頭六臂,，再負(fù)責(zé)任也很難將60人的班級管理到位,，何況教學(xué)任務(wù)繁重,，更是力不從心,。為了使班級管理更加到位,，我根據(jù)以前經(jīng)驗，大力培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部,，權(quán)力下放,，責(zé)任到人，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。這樣,，既減輕了我的工作壓力又使更多的學(xué)生得到鍛煉，班級團(tuán)結(jié)向上,，班積分始終在前三名,。

具體做法是：每一個班干部既是班工作的一員，又是各部分的負(fù)責(zé)人,。比如： 班長李強積極組織班工作的同時,，全面負(fù)責(zé)與政教，教務(wù),，后勤有聯(lián)系的各種事務(wù),。班主任不在的地方，他就是第一責(zé)任人,。薛志友既是體委,，又負(fù)責(zé)男宿舍衛(wèi)生督導(dǎo)檢查匯報，男宿舍的一切工作都由他協(xié)同三位宿舍長共同解決,。副班長萬杰還要負(fù)責(zé)班里各種表格的制作……. 這樣班里的每項工作都有專人負(fù)責(zé)并相對集中在少數(shù)人手中,，便于管理。

在此基礎(chǔ)上,，我給了他們很大的自主權(quán)利,，可以和班長協(xié)商，選擇自己的組員,、組長,、安排自己的值日表、確定勞動時間,、制定檢查標(biāo)準(zhǔn)等,。結(jié)合本班情況班長又組織大家共同制定了一套符合實際的班規(guī)班紀(jì)，允許班干部對自己負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)的同學(xué)在班會上點名批評,、通報表揚,，我也允許班長進(jìn)行適當(dāng)處理?？傊?，能讓班干部做的我?guī)缀醪贿^問。布置給班長的任務(wù),，我中途盡量不插手,，充分讓學(xué)生感覺到班主任的信任,，自己的責(zé)任重大。盡量發(fā)揮他們的能力,，用心用腦積極主動的去為同學(xué)服務(wù),。讓同學(xué)們能感受到一種家的溫暖，同時也使自己得到很好的鍛煉,。從下面的幾件事中我們可以得到一些體會：

學(xué)校經(jīng)常舉行大掃除,，我們班的大掃除從不用我過問。原來生活委員王在制定大掃除值日表時和班長商議,，61人太多,，責(zé)任到人還有大量剩余，于是決定分成a,、b兩組,，a組值日時b組則可以自由活動，各部分負(fù)責(zé)的班干部不管a,、b組都要跟組勞動督導(dǎo),，出了問題還要負(fù)責(zé)，班長則在各處巡視,。并解決抹布,、臉盆、洗衣粉等以及人員調(diào)配的問題,。盡管干活的人少了,，但責(zé)任到人，如果做不好,，下次班會還會受到班干部點名批評,，況且干完一次，下次

就可以自由活動了,，所以大家都努力做好本職工作,，每次大掃除都能又快又好的完成。就這樣,，大掃除的時間一到,，生活委只要在黑板上寫上“a組”或“b”組大掃除，剩下的事情我就等班長匯報掃除結(jié)果了

在制定值日表時,，朱和紅又別出心裁,，在每個值日生前標(biāo)上序號，在班長寄語中寫到：“晚上全組值日 一號大課間值日,， 二號中午值日,，三號第六節(jié)課間做值日，四號下午放學(xué)值日，每個人對號入座,，定時到衛(wèi)生區(qū)巡視”,，這樣一個序號就解決了衛(wèi)生保持的大難題。著實讓我感受了一次學(xué)生的智慧,。

在二(13),，每個班干部都很忙,，在大家看來也許宣傳委應(yīng)該是個閑差,，但在任命之初，宣傳委孫建平就組建了板報小組,，并參觀了全校40多個班的板報,，一一記錄，取長補短,，為我所用?，F(xiàn)在，每兩周換一次板報,，每次用時不超過20分鐘,。孫建平還有一個更重要的任務(wù)：組織每周一次的主題班會。比如：針對學(xué)生上課趴桌子,，隨口說臟話,，舉行了“高中生應(yīng)內(nèi)修素養(yǎng)，外秀形象”的主題班會,，并選出了形象大使,，號召全體同學(xué)，從坐立行走,，言行舉止向他們學(xué)習(xí),。像這樣的主題班會每周一次，比如：“學(xué)會說話,，學(xué)會聽別人說話”,， “為什么說到不能做到，要做還做不好”,，“做好人,，好做人”， --------這些主題班會中大多數(shù)都是由宣傳委采選的題目,，挑選的主持人,，確定的演講人員，組織的文藝活動,，最后還要到政教處要封面,，裝訂成冊，字跡潦草的還要重寫,，很辛苦,。后來馬暢也變聰明了,，只負(fù)責(zé)采選題目，確定主持人,，而其他的工作都由主持人完成,。我也適時鼓勵，允許他們圍繞主題,，大膽創(chuàng)新,，與眾不同，一時間,，氣氛溫馨,、場面活躍。而他們給我的任務(wù)就是傾聽,，最后5分鐘點評,。這項活動，我給宣傳委做了硬性規(guī)定：每人每學(xué)期至少演講4次,，合作主持或文藝表演1次,，通過這項活動，培養(yǎng)了學(xué)生的現(xiàn)代意識,、競爭意識,，開拓精神，提高了社交能力,、創(chuàng)新能力和承受挫折的能力,，使他們在集體交往中保持一種融洽、正常的心境,， 也使全體學(xué)生在語言表達(dá),、邏輯思維等方面都得到了鍛煉。在課上小組討論回答問題,，與老師交流,，同學(xué)相處等方面都得到了很好的體現(xiàn)。

班里有十位班干部,，每一位都有自己的特殊職責(zé)：學(xué)生向我請假后必須通知紀(jì)律委,，因為如果班里缺人，紀(jì)律委會在第一時間通知班主任,、報政教處,、聯(lián)系家長。音樂委海選了班歌——“最美的太陽”,，每次主題班會都要齊唱,。登記了每個人的生日，早自習(xí)在黑板一邊用小字寫上祝福的話。體委有權(quán)處罰學(xué)生跑步,，規(guī)則很特別：一人掉隊,，其他人加跑一圈，鍛煉學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,。電腦壞了班長負(fù)責(zé)維護(hù),。

在“班干部責(zé)任制”下，班主任看似是很清閑的,，不用去衛(wèi)生區(qū),，很少去宿舍，不用自己安排值日表,，也不用去組織每周一次的主題班會,。要做的就是周前會后布置下一周的工作,。但半年來,，我卻感到今年的班工作比往年都要累。一方面,，我深知每一個班干部都有自己的缺點和不足,，管理能力弱，經(jīng)驗不足,，要想真正成為班級的骨干,，班主任的好幫手，就必須對班干部進(jìn)行全面的培養(yǎng),。另一方面,，學(xué)生個性十足。班主任管理起來尚且困難 ,，何況班干部呢?所以,，要想達(dá)到學(xué)生自我管理。班主任著實要下一番功夫,。為此我經(jīng)常找他們談話,，從如何揚正氣，樹威信,，如何處理與學(xué)生與老師與宿管的關(guān)系,，甚至同樣一句話，應(yīng)如何對學(xué)生說效果更好等等各方面對學(xué)生培訓(xùn),，每交給班干部做一件事之前,，自己必先遇想可能出現(xiàn)的情況，提前做好指導(dǎo),，加以引導(dǎo),，事后還要適當(dāng)評價，鼓勵。同學(xué)之間遇到矛盾,，既要想辦法樹立班干部的威信,，又要給予學(xué)生充分的尊重，通過教育,、疏導(dǎo),、啟示，使學(xué)生的思想問題得到解決,，小心呵護(hù)同學(xué)與班干部之間的這種脆弱的領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,。這樣，不到兩個月的時間就逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強,、有責(zé)任心,、威信高的班干部，在班級管理中發(fā)揮了重要作用,。

班級管理還應(yīng)循序漸進(jìn),，既要學(xué)生自我管理也要班主任指導(dǎo)配合，只有這樣才能打造一個團(tuán)結(jié),、獨立,、優(yōu)秀的班集體。

高中班主任經(jīng)驗介紹 高中班主任經(jīng)驗介紹篇二十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

首先感謝學(xué)校和級部領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，讓我作為代表發(fā)言。與老班主任相比,，我談不上成功,，更談不上經(jīng)驗。今天,，很榮幸能有機(jī)會將我做班主任的一些心得體會向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報!,，由于才學(xué)淺疏，不當(dāng)之處,，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正,。

要做好班主任工作，我覺得就要把這份工作當(dāng)作自己的事業(yè)來做,，有人說：作為教師,，如果不做班主任，那作為教師的的人生就不是完整的,，總會存在些許的遺憾!所以,，既然當(dāng)了班主任，我就盡自己的最大努力去做好班主任工作!在做班主任的過程中,，我認(rèn)識到作為一個好的班主任,，必須做一個有心的人,。

第一、我覺得班主任要有責(zé)任心,，要懂得付出,，能夠付出!

班主任是教育學(xué)生的第一責(zé)任人，肩負(fù)著學(xué)校的重托,，家長的期望,，管理的是被父母寄予無限希望的孩子，所以作為班主任,，要有責(zé)任心,，關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生著想,。我在做班主任期間,，對自己工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實,，對學(xué)生關(guān)心照顧!

如在管理班級學(xué)生的午睡這個問題上,，學(xué)校給學(xué)生制定了午睡制度，對于學(xué)生下午課是很有益處的,，但是剛開始的時候,，學(xué)生不怎么遵守,，我就堅持著午睡之前到宿舍!對班級學(xué)生進(jìn)行督促,，我注意到：午睡，如果班主任要是不來,，說話的,，吃東西的，出來上廁所的格外多,，整體入睡晚,，下午的狀態(tài)就沒有辦法保證!簽于此，我每個學(xué)期開學(xué)的前幾周我都一直堅持著到宿舍督促學(xué)生早睡覺,。經(jīng)過自己的堅持工作,，班級學(xué)生絕大部分都養(yǎng)成了良好的午休習(xí)慣，從側(cè)面上為班級的學(xué)習(xí)提供了保證,。又如在管理學(xué)生手機(jī)這個問題上,，我知道現(xiàn)在要求學(xué)生不帶手機(jī)幾乎不可能實現(xiàn)，但任其使用有大大影響學(xué)生們的學(xué)習(xí)和休息,，不管肯定不行,。我實行這樣的方法：每次大休回來把全班手機(jī)收起來一個宿舍只讓舍長帶著，每次大休回家前再發(fā)下去,，第一次交的同學(xué)還挺多的,，到第二次就有很多學(xué)生說沒帶來不交,，我直接打電話問家長孩子帶手機(jī)了嗎，對撒謊的學(xué)生手機(jī)收上來后下次大休先不給他,，慢慢班內(nèi)同學(xué)就形成了習(xí)慣,，也許正是有了這樣的付出，才使得自己管理的班級取得了一定的成績!看到班級穩(wěn)定了,，學(xué)習(xí)成績有所上升了,，以前很多的苦都算不上什么了，心里更多的是欣慰和高興!我也懂得,，做班主任,，責(zé)任心是關(guān)鍵，付出才是硬道理,，付出總要有回報的!

第二,、我覺得班主任還要細(xì)心!

作為班主任，我一直用心去做事,，認(rèn)真的考慮班級管理的各種問題,，力求讓每件事情都精益求精的完成，我會細(xì)心的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和缺點,，關(guān)心每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和心里變化,，有針對性的去對待不同的學(xué)生!細(xì)心讓我可以全面分析和正確處理班級問題，提高了班級管理的工作效率,，避免出現(xiàn)差錯,。

在工作中，對于學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié),，我給予了高度重視,，作到了“事無巨細(xì)，事必躬親”,。我日常主要注意的事情有：⑴學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、行為習(xí)慣、生活情況,。努力做到把工作細(xì)到上課之時,，學(xué)生是否在位置上，書本是否拿出來;平時課也下到班級,，看有學(xué)生們有沒有看課外書,、玩手機(jī)等，對于出現(xiàn)的問題,，我都及時解決,。⑵上課前，預(yù)備鈴響的時候,，我基本上都會到班級看一眼,，組織學(xué)生上課,，看誰遲到，缺課,，有沒有什么特殊情況!由于這種安排,，班級學(xué)生基本上都養(yǎng)成了好的習(xí)慣!⑶經(jīng)常查看學(xué)生的值日情況，看誰做的好,，誰做的不好,，做的好的及時表揚，做的不好的,，也不當(dāng)很多學(xué)生的面批評,，而是私下批評教育，對犯錯誤的同學(xué)給予改正的機(jī)會!⑷學(xué)習(xí)上,，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，如只看書不動筆等!⑸注意到學(xué)生不愛問問題，就召開班會,，講解問問題的好處,，號召同學(xué)要敢于問問題，號召大家在課上,、課間多問老師問題!這些對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助!使得在管理學(xué)生的過程中,，很多的事情可以有的放矢，做的得心應(yīng)手!

關(guān)心學(xué)生,，不應(yīng)只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)還要關(guān)注他們的心理變化,。在剛開始實行ab分層次教學(xué)分班時，從原來十三班調(diào)進(jìn)一名女生叫王珂,，學(xué)習(xí)成績級部八十來名,，由于原來我班女生沒有一個學(xué)習(xí)能在班內(nèi)考進(jìn)前五名的，我格外注意她,，我發(fā)現(xiàn)每個課間王珂都去別的班級找同學(xué)說話，回來上課時心不在焉,，有時還哭泣,。我找她談話問是什么原因。她什么都不說,。有一天她給我寫了一封信有六七張信紙,，看完內(nèi)容后我倒吸了一口涼氣，她說她因為原來的物理老師而喜歡上理科,，可以分班沒分到她原來物理老師班里去,，想調(diào)班去另外一個理科班，如果我不同意就不念了,。仔細(xì)又看了一邊她的信,，我當(dāng)時第一反應(yīng)是隨她去吧,，反正班級考核時有沒有這個人對班級沒有影響，但心里又有些不甘,，原指望她能帶動班里女生,，這樣讓她走了女生還是沒有帶頭的。我又找到她跟她說：你走可以但現(xiàn)在不行,，明校長明確說a轉(zhuǎn)a,b轉(zhuǎn)b不允許,，你等一段時間到期中考試再說，到那時你成績再能進(jìn)一步,，自己去找校長說不定她會同意,。同時又囑咐她這段時間不能耽誤學(xué)習(xí)，成績下來去任何班級都沒人愿要你,，現(xiàn)在教你的物理老師也很優(yōu)秀,，跟王珂列舉了20xx年畢業(yè)生中物理老師教過的優(yōu)秀學(xué)生，如陳元呈龍等,。讓她慢慢接受這個班級和各科老師,。半學(xué)期后我再問她時她說不走了，已經(jīng)適應(yīng)了各科老師,，適應(yīng)了一個環(huán)境不想變了,，感謝我當(dāng)時沒對她有偏見。作為班內(nèi)女生的帶頭人王珂留下對我班的學(xué)習(xí)起了很大作用,。正是因為有了學(xué)生的成長與進(jìn)步,，才讓我體會到做一個班主任的辛苦和快樂!

第三 、做班主任還要有愛心,，讓學(xué)生感覺到“家”的存在,，努力營造“家”的氛圍。 有一首歌這樣寫到：“我們是一家人,，有緣才能相聚,，有心才會珍惜，有福就該同享,，有難就該同當(dāng),。”我告訴學(xué)生：我們來自不同的地方,，但緣分讓我們相聚在了這個集體,，這里就是我們共同的家，我是家長,，你們都是兄弟姐妹,。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛是無私無畏,，不容置疑,。兄弟姐妹之間要互相幫助,、相互關(guān)愛，有點小矛盾,，小摩擦,，也要大度一點，互相體諒,。同時,，還積極引導(dǎo)學(xué)生樹立“我榮家榮，我恥家恥”的思想,，號召人人都不要為家抹黑,，為集體抹污點，而應(yīng)該為家增光,、為家添彩,。這樣，就讓家和集體的概念深入到每個學(xué)生心中,，讓每一個學(xué)生時時刻刻感到愛的存在,，家的溫暖。

20xx年冬天很冷,，連續(xù)降雪,，持續(xù)低溫。在元旦放假回學(xué)校后我發(fā)現(xiàn)班里一個叫孫玉林同學(xué)沒來上學(xué),，問他宿舍的同學(xué)情況,，宿舍的人說他在家學(xué)習(xí)時腳凍傷了，化膿不敢走路,。給他家長打電話,，他媽也支支吾吾說不明白。我決定去他家看看,，我真的不相信現(xiàn)在的生活水平還有人在家凍傷了腳,。我跟孫玉林同位王宇鶴去了白云湖孫玉林家，進(jìn)他家后第一個感受就是亂,，其次是冷,。他媽見到我們后也很冷淡沒什么反應(yīng)，也不說話,。孫玉林躺在床上看說，腳上纏著繃帶,，腳趾頭不是凍傷了,，而是凍爛了。我問孫玉林原因,，他跟我說了原因：晚上在家學(xué)習(xí)到半夜,，家里為了節(jié)省,，沒點爐子，凍著腳了開始沒當(dāng)回事,，感染了,。我又問了另外一個我關(guān)注的問題，他媽媽是怎么回事,，不點爐子,，節(jié)省也不用到這個地步。他爸爸干嘛了,。孫玉林跟我說了家里情況：原來收廢品借了很多錢,，政策變了，不讓干了,，家里唯一的收入成了父親在勞務(wù)市場打工的報酬,。雪上加霜的是，他媽接受不了這個變化,，受刺激精神不正常,，靠藥物維持，常摔東西要不家里這么亂呢,。我沉默了,。時間關(guān)系我沒有待很長時間。去的時候王海彪老師還給買了很多東西,，我們把東西留下,，我把身上帶的錢全給了孫玉林，說回學(xué)校我跟領(lǐng)導(dǎo)反應(yīng)情況,?；貙W(xué)校后正趕上學(xué)校統(tǒng)計品學(xué)兼優(yōu)的特困生我又給他報名了，每學(xué)期他領(lǐng)一千塊錢的貧困補助,，再加上自己爭取來的一千五百塊錢的特困補助維持著他的學(xué)業(yè)?，F(xiàn)在孫玉林成績穩(wěn)定，他母親的病情好轉(zhuǎn),，幾乎不用藥物維持了,。這是我們當(dāng)班主任都會遇到的問題，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生是我們的職責(zé),。

第四,，做班主任對待問題學(xué)生有些“歪心”，讓他們見到你后害怕,。 每個班里都有一些令人頭疼的的學(xué)生,，他們從不把紀(jì)律當(dāng)回事。例如奇裝異服，怪異發(fā)型,，描眉畫眼,，扎耳釘帶飾品等等，對待這些學(xué)生我們要有一些歪心,，批評教育不好用時可以試試別的方法,。有一次幾個學(xué)生中午在宿舍不睡覺打一種紙牌叫三國殺，我發(fā)現(xiàn)后讓他們中午起床后在宿舍等我,，別的同學(xué)走后我把宿舍門鎖上了,，讓他們下午哪也別去，在宿舍打牌就是,，但不能爬窗戶出來,，嚇唬他們說我在辦公室監(jiān)控里看見誰出來給他家長打電話，在宿舍里打牌不跟家里說,，到下晚自習(xí)才讓其他同學(xué)給他們開門讓他們?nèi)ベI飯,。雖有些狠但效果很好再也沒有在休息時間打牌的了。又如班里名女生戴耳釘,，說她多次不改,，說不帶的話耳朵眼會重新長上，我有一次晚自習(xí)當(dāng)著全班同學(xué)的面幫她摘下來,，說晚上睡覺反正要摘下來,，明天早自習(xí)我在給她戴上，我對象還沒扎耳朵眼,，讓她扎她說扎了也不會自己戴,，我就當(dāng)練習(xí)練習(xí)吧，回家后討媳婦高興,。全班同學(xué)見后哄堂大笑,，這名女生低下了頭。第二天早自習(xí)我去教室找她,，她說不戴了,。其實這樣的方法在座的每一位都會，就是用于不用和度的問題,，我覺得對于這些學(xué)生他們敢標(biāo)新立異,，心理承受能力一定比其他學(xué)生要強，只要找到合適的辦法這些頭疼問題都能解決,。 以上是我在班主任工作中的幾點心得和體會,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的角角落落，說不完道不盡,?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，我相信：班主任辛勤的汗水能能澆艷學(xué)生成功的花朵。

我知道自己做班主任工作才剛剛開始,，以后的路還很長,，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，我會一直堅持下去,，并且要努力做好,。我相信：只要努力的付出了，班主任工作是可以做的更好的!謝謝大家,。