心中有不少心得體會時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇一

當(dāng)班主任已有一個(gè)學(xué)期,，在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，現(xiàn)就把我對班主任工作的認(rèn)識以及班級管理的心得介紹給大家,。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助,，同時(shí)也對我班級工作的批評和指正。

“愛就是教育”,，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進(jìn),，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時(shí),，自由散漫，說話沒有禮貌,，上課說話搗亂,。對于這樣一個(gè)學(xué)生，我沒有急于批評,，更沒有放棄他,。而是進(jìn)行多方面觀察，與他交談,。在交談中,，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度，好像別人都欠他什么似的,。而且他還有種種惡習(xí),，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負(fù)女同學(xué)，欺負(fù)了女同學(xué)又不承認(rèn),，而且還做了很多我認(rèn)為卑鄙惡劣的事情,。

后來我了解到他是因?yàn)樾W(xué)成績較差，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進(jìn)入青春期,，所以才漸漸的開始欺負(fù)女同學(xué)，以博取女同學(xué)對他的注意,。為了能使他行為轉(zhuǎn)變,，我經(jīng)常找他談心，讓他樹立正確的人生觀,，正確對待男女生之間的問題,，鼓勵(lì)他不要放棄自己的學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動來證明自己并不是一個(gè)不求上進(jìn)的人。記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了,，變得有禮貌,，懂事了。勞動積極,，學(xué)習(xí)也比以前用功了,。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊,、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異,，后來經(jīng)過談話后，他們意識到老師對他 們是真心的,，這個(gè)真心沒有一點(diǎn)點(diǎn)的虛偽,，是老師真心向他好，真心對他好,，這顆真心就是愛,，也沒有過多的過多的話語，他們的成績便直線上升,，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生,，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變。

后進(jìn)生意志薄弱,，自控力差,，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好,。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時(shí)發(fā)現(xiàn),、及時(shí)抓住,、及時(shí)誘導(dǎo)，做到防微杜漸,。我班還有很多后進(jìn)生,，象王玉振、于躍,、許巍,、肖斌、于文靜等同學(xué),，我利用節(jié)假日對他們進(jìn)行文化課上的輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間找他們談話,，利用班級活動增強(qiáng)他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進(jìn)步,，但是我知道一塊頑石需要長時(shí)間用心才能將其感化,，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子,。在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時(shí),，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，增強(qiáng)了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團(tuán)結(jié)、和諧的氣氛,。

要管理好一個(gè)班級體,，光班主任和幾名代課老師是不行的。如果做到"事必躬親",，最后只能疲于奔命,，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部,，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額，班級工作也因?yàn)橛辛艘慌昧Ω蓪⒌娜翰呷毫Χ龅酶鼒A滿,。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù),，培養(yǎng)出能干的班級"小管家"，讓他們參與到班級管理中去,，做管理的主人,。

班干部是班級的中流砥柱，是班主任的得力助手,。我在學(xué)期初,，我并不了解每個(gè)學(xué)生，對于誰的能力強(qiáng),、誰的能力弱,，自己心中也沒有底，于是我采用在自己設(shè)計(jì)的拓展活動中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部,?；顒又形艺J(rèn)真觀察每個(gè)同學(xué)的性格和特點(diǎn)，選擇凝聚力和組織能力最強(qiáng)的發(fā)展為班干部,。這樣做既可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識,，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉,，展示自己的風(fēng)采。有同學(xué)們的信任感做后盾,，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識,，班級的核心運(yùn)轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃，積極向上的活力,。

讓班干管理,，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用,。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終,，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要,。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時(shí)機(jī),，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時(shí)期,是新任班干部履行職責(zé)的開始。這時(shí),，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀,，研究管理策略，制定管理計(jì)劃,，例如上學(xué)期元旦文藝晚會,、班級愛心小超市等活動，都是由班干部親自策劃組織的,。有這樣的管理隊(duì)伍真的是讓我一勞永逸,。

在我的探索和實(shí)踐中，我深刻地認(rèn)識到：班主任只有選拔好班干部,，給他們一個(gè)施展才華的舞臺,，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居，為老師排憂,，為同學(xué)做實(shí)事,，才能使班級管理獲得成功,以達(dá)到"教是為了不用教"的教育目的.。

班集體是學(xué)生成長最直接,、最有影響力的課堂,。最有效的教育方法不是說教,，而是形成使人向上、向善的積極氛圍。風(fēng)氣是無形的力量,，它能引導(dǎo)人,、陶冶人,、教化人,，塑造美好的人格。

班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，組織開展豐富多彩的班級活動,，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，豐富學(xué)生的精神世界。按照學(xué)校的計(jì)劃,，班組開展了一系列主題教育活動,，在活動中，我充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想,、安排，自己則以合作者的身份與他們共同商討,，提出參考意見,，不過分干預(yù)，不把自己的想法強(qiáng)加于學(xué)生,，由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失,。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動,，先后設(shè)計(jì)了班操《瑪卡蓮娜》,，《報(bào)數(shù)》、《抓小魚》,、《愛心天使》等拓展游戲,，設(shè)計(jì)了《愛墻》，在元旦活動中我設(shè)計(jì)了《展示自我》活動小游戲,，給每一個(gè)學(xué)生提供一個(gè)展示自我的舞臺,，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我，通過這些活動,，同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作意識和自信心都增強(qiáng)了,。學(xué)生的組織能力也得到了提高，頑強(qiáng)拼搏的精神也得到了培養(yǎng),。同學(xué)們更加熱愛他們的班級，這樣增強(qiáng)了班級的凝聚力,。

我認(rèn)為愛的教育就是奉獻(xiàn),，這個(gè)學(xué)期我將學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)五星級班級補(bǔ)貼全部貢獻(xiàn)給了班級，先后為學(xué)生購買了書立,、在班級的布置中我購買了魚缸,，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的，自己動手設(shè)計(jì)了班級文化,。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會,，每生一盤;在期末考試之后貢獻(xiàn)了200元作為獎(jiǎng)勵(lì)吃肯德基的經(jīng)費(fèi)，以獎(jiǎng)勵(lì)那些成績突出,，學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué);購買了190元的勵(lì)志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野,，建立了愛心小超市,，讓學(xué)生自主管理;購買了筆記本分別獎(jiǎng)勵(lì)給了30名為班級做出突出貢獻(xiàn)的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻(xiàn)出來免費(fèi)排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進(jìn)生的免費(fèi)培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的,。通過愛的奉獻(xiàn)讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置,，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心,。

我堅(jiān)信只要用愛心贏得學(xué)生,、用競爭帶動管理、用活動增強(qiáng)斗志,，用奉獻(xiàn)獲知感恩,，我的班級就一定會成為學(xué)生健康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得,，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任,。回顧我的教師生涯,，再回顧我任班主任的這一個(gè)學(xué)期,，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過,，但走過的每一段路,，都留下我踏實(shí)的足跡，都折射出我生命的價(jià)值,，我感謝西郊實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩,。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇二

班級是一個(gè)學(xué)校最重要的組成部分,，班主任老師自然是學(xué)校工作得以落實(shí)的中堅(jiān)力量。在管理班級工作中,，班主任也要常思考,，多總結(jié)，逐漸形成自己的工作思路,。

首先要制定嚴(yán)格的班規(guī),。良好的班風(fēng)首先來自班級的常規(guī)規(guī)范，它是對學(xué)生行為操行的評定,，是對學(xué)生平時(shí)的常規(guī)要求,，也是學(xué)生的行為準(zhǔn)則。它涵蓋了對學(xué)生的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，學(xué)習(xí)等諸多方面的行為準(zhǔn)則要求。衛(wèi)生是重中之重,。它是學(xué)生能力和責(zé)任心培養(yǎng)的開始,。有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生,，學(xué)習(xí)往往更有條理，更容易取得好成績,。衛(wèi)生要想做好,，一是勤，二是細(xì),。值日生準(zhǔn)時(shí)到位,，認(rèn)真細(xì)致，徹底打掃,。打掃過后還要保持,。這些，都要求學(xué)生要有責(zé)任心,。有了責(zé)任心的學(xué)生,，才能守得住紀(jì)律，自覺地完成好各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。

操行評定是學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，可以是考核學(xué)生的依據(jù)。關(guān)注常規(guī)評比的人越多,，學(xué)生的責(zé)任意識,、集體榮譽(yù)感、班級親和力,、凝聚力就越強(qiáng),。

再者要重視各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，班主任首先要抓好自己的學(xué)科,。一般情況下，全體學(xué)生學(xué)得最好的是班主任的學(xué)科,。班主任應(yīng)適當(dāng)偏向自己所教學(xué)科,，但不要過度投入精力。學(xué)科中考查記憶的那些內(nèi)容需要班主任的積極反復(fù)地監(jiān)督,，那些需要理解的內(nèi)容則要多關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生熟練掌握,。政史地理化生老師往往一人教多班，后續(xù)輔導(dǎo),，監(jiān)督有時(shí)會跟不上,，這時(shí)候需要班主任和課代表齊心合力,，有序有效地幫助學(xué)生將時(shí)間合理安排,。這樣不僅配合了各科科任老師的工作，也在班里營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次要做好家校聯(lián)系,。我們?yōu)槭裁匆图议L聯(lián)系,？是為了讓家長充分了解其孩子在校的情況，每一個(gè)學(xué)生都可能會在三年中出現(xiàn)問題,，或大或小,，或多或少。完全都靠班主任自己解決,，有時(shí)恐怕是力不從心,。家長作為孩子的第一監(jiān)護(hù)人，他們有責(zé)任積極配合班主任老師,。作為班主任,，應(yīng)該時(shí)常跟家長溝通孩子的在校表現(xiàn)。一旦孩子成了離群的孤雁,，老師和家長只有齊抓共管,，才能不留遺憾。通過校信通或微信將常規(guī)管理的情況通報(bào)時(shí),，要多以正面的信息積極引導(dǎo),。

還有學(xué)生的轉(zhuǎn)化。一提到學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，我們想到的一定是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。后進(jìn)生總是所有老師最頭痛的，他們不學(xué)習(xí),，不守紀(jì)律,。常規(guī)管理總是出問題。在對待后進(jìn)生的問題上,，班主任要有充分的耐心,，適當(dāng)在全班同學(xué)面前維護(hù)他們的形象，不要一出現(xiàn)問題,，就用壓倒一切的強(qiáng)勢來震懾住他,，讓他聽話。對他們的耐心體現(xiàn)在接受,、認(rèn)可他們的小進(jìn)步,，有一點(diǎn)點(diǎn)做的好的地方，不吝表揚(yáng),。

此外,，還想提一提優(yōu)等生的轉(zhuǎn)化。這里要說的優(yōu)等生,，是指那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，而在思想品德，素質(zhì)修養(yǎng)，行為習(xí)慣等方面存在某些問題的學(xué)生,。這些優(yōu)等生大致分為了五類,。

第一種，是學(xué)習(xí)拔尖,，鶴立雞群,，不可一世的傲慢狂妄生。老師要用審慎謙虛的警示語轉(zhuǎn)化,。不因他們是學(xué)校的門面而遷就,，常與之探討疑難問題，拓展他們思維的深廣度,，也警示他們學(xué)海無涯,，做學(xué)問要謙虛謹(jǐn)慎。

第二種,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，性格內(nèi)向,，獨(dú)來獨(dú)往,，既無朋友，也不關(guān)心他人,，對班級事務(wù)冷漠自私生,。老師要用熱情洋溢的貼心語轉(zhuǎn)化。讓他們在溫暖的集體中形成強(qiáng)烈反差,，借良好的環(huán)境熏陶教育從而改變他們的處事態(tài)度,。

第三種，好勝嫉妒的優(yōu)等生,。他們?yōu)榱遂柟套约旱膬?yōu)勢地位,，自己有好的學(xué)習(xí)資料不外借，別人的好資料千方百計(jì)想擁有,，發(fā)現(xiàn)別人超過自己就冷嘲熱諷,，甚至孤立對方。這類學(xué)生不易抓到他們的把柄,，不好面對面批評教育,。1.班會。針對現(xiàn)象批評,。2.找一些團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同奮戰(zhàn)，提高的典型事例,，找這些學(xué)生讀,。即普遍教育了大家,，又暗示了這類學(xué)生。

第四種,，任性專橫的優(yōu)等生。多為獨(dú)生子女,，或家長長期嬌慣,。在班里跋扈，人緣差,。最好的辦法就是以柔克剛,，冷處理。

第五種,，脆弱小氣的優(yōu)等生,。對這類學(xué)生要個(gè)別談話，措辭,，語調(diào)盡量委婉,。

最后就是班主任的語言藝術(shù)。再好的制度也要靠語言去傳達(dá),，去落實(shí),。如何跟孩子講話，用什么樣的語氣都要斟酌,。教育學(xué)生要始終積極傳達(dá)正能量,，把表揚(yáng)放在批評前。有了表揚(yáng)作對比,，誰也不想落后?。∥覀兊谋頁P(yáng)要常常出現(xiàn)在常規(guī)管理中,。引導(dǎo)孩子們心存美好,，充滿希望，能夠做到“不以善小而不為”,，久而久之,，自然就能做到“不以惡小而為之”了。

一個(gè)班級就是一個(gè)小社會,，班級管理理念需要更新,，技巧與方法需要與時(shí)俱進(jìn)，我們都行走在探索的路上,。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇三

一,、加強(qiáng)班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學(xué)校,，學(xué)院,，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。同時(shí),，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

二、狠抓班級學(xué)風(fēng)

由于進(jìn)入大學(xué)四年級,，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚,，針對這種情況,，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí),，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí),，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo),，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，鼓勵(lì)大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動。上學(xué)期末,，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，整個(gè)班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

三,、學(xué)生思想方面

大四的學(xué)生面臨著即將畢業(yè),，匯報(bào)演出的編排也是學(xué)生們在離校之前的重要事情之一，在孩子們即將離校時(shí),，每天高強(qiáng)度的排練任務(wù)導(dǎo)致他們的情緒波動很大,，所以在不斷的做學(xué)生們的思想工作,，大學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會,，從小的事情，身邊的事情,，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷,，例如,，進(jìn)行了多次主題班會，其中有：班級獎(jiǎng)項(xiàng)評選主題班會,，學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評選主題班會,，如何安排大四生活主題班會，防火,、防盜等安全教育主題班會等,，這些主題班會希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考,。另一方面,，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。如對思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，對欠費(fèi)的同學(xué)，對有好的興趣愛好的同學(xué),，都進(jìn)行了多次交談,，效果良好。對于一些積極上進(jìn)的學(xué)生,，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏。思想教育是學(xué)生工作的核心,，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。堅(jiān)持必要的溝通,，以增強(qiáng)班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。

在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個(gè)人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時(shí)學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富,，學(xué)識的淵博,，人格的高大，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán),，明確溝通的目的,。明確談什么，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面，解決哪些問題;明確談到什么程度,，才算達(dá)到了目的,。和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點(diǎn),。如果能夠找一個(gè)學(xué)生感興趣的話題,，他就會在這個(gè)溝通中找到什么是自尊，什么是自愛,，因此,，要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,，與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價(jià)，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽，讓學(xué)生談,，老師聽,。在傾聽的時(shí)候，注意運(yùn)用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進(jìn)一步溝通創(chuàng)造條件。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況,，經(jīng)濟(jì)生活等,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

四,、家校聯(lián)系方面

在每次放假的最后一次班會中,，我都會要求學(xué)生回到家后讓家長給我打電話,。通過電話,，向?qū)W生家長講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況，與家長進(jìn)行溝通,，通過這種方式進(jìn)行家校聯(lián)系,。

五、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響,，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮,、冷漠、恐懼,、猜疑,、抑郁、自卑,、嫉妒等心理障礙,。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時(shí)機(jī),，有針對性地為學(xué)生排憂解難。

六,、總結(jié)

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界!總之,，一年來，本人踏踏實(shí)實(shí)地做班主任工作,，取得了良好的效果,。但是，今后將會不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力克服不足,，更好地做好班主任工作。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中，我認(rèn)識到,，班主任工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作,，這是貫穿在每一個(gè)具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開,。在對學(xué)生的思想工作中，又要因人而異,，因才施教,，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對個(gè)性各異的學(xué)生,。在工作中,，還有許多問題和許多繁瑣的事情，這就需要我不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得更大的成績。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇四

班主任是班級的主要管理者,，要管理好一個(gè)班級則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。一個(gè)良好的班集體對每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運(yùn)用語言,、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或故意“搗蛋”時(shí)，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時(shí),，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來,，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況，對于那些單親家庭的孩子,，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛，父母離異的孩子心里都有陰影,，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚，態(tài)度不端正,，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，對生活失去信心，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟(jì)浪潮的影響,，學(xué)生隊(duì)伍中又多了一個(gè)龐大的群體-----留守兒童，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時(shí)連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨(dú)，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個(gè)大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價(jià)值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變,，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)機(jī),。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，興趣愛好不同,，家庭教育也不同,，如何把他們培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個(gè)良好的開端呢?我想，空頭說教是沒有用的,，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書,，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時(shí)間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

三,、細(xì)心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn),，不斷進(jìn)步,。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實(shí)難找出優(yōu)點(diǎn)來?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點(diǎn),，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒有點(diǎn)就及時(shí)表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn),，努力做個(gè)可愛的好學(xué)生,。通過一段時(shí)間的耐心幫助和扶持，他們也會有進(jìn)步的,。在學(xué)校組織的秋季運(yùn)動會,、慶十一文藝匯演中，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進(jìn)步,。就是這個(gè)細(xì)微之處正說明，只要我們老師堅(jiān)持耐心扶持,，差生也是能進(jìn)步的,。

四、做一個(gè)勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時(shí)間,，要時(shí)時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時(shí)糾正學(xué)生每個(gè)不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時(shí)到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅(jiān)持與學(xué)生同時(shí)到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，有人說班主任也是一個(gè)官，但也是世界上最小的一個(gè)主任官,，但是這個(gè)最小的主任官,，所做的事情最多，最復(fù)雜,，這個(gè)主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾?，不僅關(guān)系到一個(gè)人的健康成長，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非?？春眠@個(gè)最小的主任官的。

五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段,，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣，老師的一言一行,、一舉一動,，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進(jìn)動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá)呢?我認(rèn)為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達(dá)能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是,，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等,，活躍孩子們的思維，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石,，可以攻玉?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅(jiān)硬的石頭”,，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以,，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇五

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗(yàn)肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個(gè)支點(diǎn),，教育就不僅僅是一種手段、一項(xiàng)工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多，管理起來相對比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強(qiáng)而又強(qiáng)大,，人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行,。因此,，我們一定要對學(xué)生進(jìn)行堅(jiān)持不懈的教育訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

無論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個(gè)目標(biāo)或者要求,。這個(gè)目標(biāo)或者要求要盡量詳細(xì)明確、具體,，使學(xué)生能夠看得見,，摸得著，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行,。

老師由于各種原因，說話不算數(shù),。于是,，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法，對承諾了的卻做不到,，對老師的一些要求也毫不在意,，因?yàn)樗婪凑蠋熞彩墙?jīng)常說了不算。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時(shí),，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實(shí)現(xiàn),，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會對您的話充耳不聞,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時(shí)不被學(xué)生理解的，那么,，只要是對的,，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說“不”,，尤其是說了“不”以后要堅(jiān)持到底,。每個(gè)學(xué)生在成長的過程中，都會遇到一些拒絕,，這是一個(gè)人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”,。

例如：每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫,，有學(xué)生干脆就不寫,，老師就要堅(jiān)持，就要敢于說“不”,，不做的學(xué)生要補(bǔ)上,，并堅(jiān)持每日檢查,，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情,，改掉一個(gè)壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性,，不能試驗(yàn)了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣,，今后再教育起來會更加困難。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進(jìn)辦公室的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯(cuò)誤的”長期訓(xùn)練,。這里要強(qiáng)調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識改變命運(yùn),，不如說是“習(xí)慣改變命運(yùn)!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱己玫牧?xí)慣將使教育事半功倍。

一個(gè)班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問,，有時(shí)是你想過問都沒有機(jī)會,，因?yàn)槔蠋煵豢赡茈S時(shí)隨地都跟著學(xué)生，班級里發(fā)生的許多事情其實(shí)學(xué)生們最了解,，所以,，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個(gè)班級的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對此，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機(jī)會,，使他們在管理的實(shí)踐中學(xué)會自主管理,，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力。

人人有事做,，事事有人管,。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識,。這是我從五年級就開始著手實(shí)踐的，剛開始并沒有什么效果,，但長期堅(jiān)持下來,，也隨著學(xué)生年齡的增長，這學(xué)期開始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高,。

豐富班級管理角色，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理,。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個(gè)人兼職、角色動態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級干部崗位外,，增設(shè)了若干個(gè)管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué)，我就實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”,，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗,、每一扇門,、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué),，教室內(nèi)光線暗時(shí)及時(shí)開燈,，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時(shí)及時(shí)關(guān)燈;負(fù)責(zé)講臺的同學(xué)，要保證講桌的清潔,、老師上課時(shí)有粉筆可寫,，同時(shí)負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭者進(jìn)行教育和處罰;負(fù)責(zé)窗戶的同學(xué),，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”,，對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整。實(shí)行崗位責(zé)任制,，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強(qiáng)化了教師指導(dǎo)意識,，淡化了教師管理職能，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督,、自我管理、自我教育,。

日常班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項(xiàng)工作的管理者，同時(shí)自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進(jìn)，相互交融的良好機(jī)制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機(jī)會,，使每一個(gè)孩子都能得到全面發(fā)展，每個(gè)學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會時(shí)間在我們班從沒有被浪費(fèi)過,。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來,，先在腦中做一次回憶,、梳理，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào),。如流行疾病,，游戲安全，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作,，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進(jìn)行思想上的預(yù)防教育，減少許多不必要的問題發(fā)生,。