心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇一

當(dāng)班主任已有一個學(xué)期,，在班級管理上沒有過多的經(jīng)驗與大家分享,，現(xiàn)就把我對班主任工作的認識以及班級管理的心得介紹給大家。希望能對大家以后的班級管理工作有所幫助,，同時也對我班級工作的批評和指正,。

“愛就是教育”，教師只有用自己的愛,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達到超越人的自然屬性而達到完美的境界。教師對學(xué)生的愛和理解,，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情,?？偨Y(jié)多年做老師的體會，我認為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中,，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進,，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進生給予的偏愛,。 如：我班學(xué)生劉新剛分入我們班時，自由散漫,，說話沒有禮貌,，上課說話搗亂。對于這樣一個學(xué)生,，我沒有急于批評,，更沒有放棄他。而是進行多方面觀察,，與他交談,。在交談中，我發(fā)現(xiàn)他有一種玩世不恭的態(tài)度,，好像別人都欠他什么似的,。而且他還有種種惡習(xí)，有好幾次我發(fā)現(xiàn)他欺負女同學(xué),，欺負了女同學(xué)又不承認,，而且還做了很多我認為卑鄙惡劣的事情。

后來我了解到他是因為小學(xué)成績較差,，怕別人都瞧不起他;又加上升入初中后隨著生理的發(fā)育,，已經(jīng)漸漸的進入青春期，所以才漸漸的開始欺負女同學(xué),，以博取女同學(xué)對他的注意,。為了能使他行為轉(zhuǎn)變，我經(jīng)常找他談心,，讓他樹立正確的人生觀,，正確對待男女生之間的問題，鼓勵他不要放棄自己的學(xué)習(xí),，用實際行動來證明自己并不是一個不求上進的人。記不清多少次和他促膝談心,，有多少次和他一路同行,，我的關(guān)心教育終于融化了他冰冷的心，他開始漸漸的變了,，變得有禮貌,，懂事了。勞動積極,，學(xué)習(xí)也比以前用功了,。又如我班學(xué)生我班學(xué)生苗榮華、劉楊,、陳靜等同學(xué)起初他們的學(xué)習(xí)成績并不優(yōu)異,，后來經(jīng)過談話后,，他們意識到老師對他 們是真心的，這個真心沒有一點點的虛偽,，是老師真心向他好,，真心對他好，這顆真心就是愛,，也沒有過多的過多的話語,，他們的成績便直線上升，從升入初中開始的成績不及格到現(xiàn)在的優(yōu)秀學(xué)生,，他們已經(jīng)完成了質(zhì)的蛻變,。

后進生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進生的思想工作不要簡單地認為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因,，要及時發(fā)現(xiàn)、及時抓住,、及時誘導(dǎo),，做到防微杜漸。我班還有很多后進生,，象王玉振,、于躍、許巍,、肖斌,、于文靜等同學(xué)，我利用節(jié)假日對他們進行文化課上的輔導(dǎo),，利用課余時間找他們談話,，利用班級活動增強他們的自信心，雖然他們在成績上沒有進步,，但是我知道一塊頑石需要長時間用心才能將其感化,，我始終沒有放棄他們。真正的做到了愛生如子,。在把愛奉獻給學(xué)生的同時,，自己也在收獲著學(xué)生們的愛。一句句親切的問候,，讓我感到欣慰,，增強了自豪感。現(xiàn)在,，我們班基本上建立了師生之間的和睦關(guān)系,，形成了班級團結(jié),、和諧的氣氛。

要管理好一個班級體,，光班主任和幾名代課老師是不行的,。如果做到"事必躬親"，最后只能疲于奔命,，可能收效甚微,。如果班主任有一批得力的左臂右膀——班干部，班主任就不會為繁瑣的班級工作忙得焦頭爛額,，班級工作也因為有了一批得力干將的群策群力而做得更圓滿,。這就需要班主任知曉班級管理的藝術(shù)，培養(yǎng)出能干的班級"小管家",，讓他們參與到班級管理中去,，做管理的主人。

班干部是班級的中流砥柱,，是班主任的得力助手,。我在學(xué)期初，我并不了解每個學(xué)生,，對于誰的能力強,、誰的能力弱，自己心中也沒有底,，于是我采用在自己設(shè)計的拓展活動中觀察同學(xué)們的方式選舉班干部,。活動中我認真觀察每個同學(xué)的性格和特點,，選擇凝聚力和組織能力最強的發(fā)展為班干部,。這樣做既可以增強學(xué)生的團結(jié)合作的意識，又可以讓樂于為班級服務(wù)的學(xué)生接受鍛煉,，展示自己的風(fēng)采,。有同學(xué)們的信任感做后盾，無形中激發(fā)了班干的主人翁意識,，班級的核心運轉(zhuǎn)起來就更加富有朝氣蓬勃,，積極向上的活力。

讓班干管理,，并不意味著放任自流,，班主任袖手旁觀,班主任要充分發(fā)揮"主導(dǎo)"作用,。.班主任的引導(dǎo)如果自始至終,，那就是牽著學(xué)生鼻子走，班主任的引導(dǎo)顯得尤其重要,。.首先班主任要把握住引導(dǎo)的時機,，開學(xué)之初,是關(guān)鍵時期,是新任班干部履行職責(zé)的開始,。這時，我引導(dǎo)班干分析班級現(xiàn)狀,，研究管理策略,，制定管理計劃，例如上學(xué)期元旦文藝晚會,、班級愛心小超市等活動,，都是由班干部親自策劃組織的。有這樣的管理隊伍真的是讓我一勞永逸,。

在我的探索和實踐中,，我深刻地認識到：班主任只有選拔好班干部，給他們一個施展才華的舞臺,，在老師同學(xué)信任的目光中他們才能真正地以主人自居,，為老師排憂，為同學(xué)做實事,，才能使班級管理獲得成功,以達到"教是為了不用教"的教育目的.,。

班集體是學(xué)生成長最直接、最有影響力的課堂,。最有效的教育方法不是說教,，而是形成使人向上、向善的積極氛圍,。風(fēng)氣是無形的力量,，它能引導(dǎo)人、陶冶人,、教化人,，塑造美好的人格。

班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，組織開展豐富多彩的班級活動,，充實學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，豐富學(xué)生的精神世界,。按照學(xué)校的計劃,，班組開展了一系列主題教育活動，在活動中,，我充分尊重學(xué)生的主體地位,，放手讓學(xué)生大膽設(shè)想、安排,，自己則以合作者的身份與他們共同商討,，提出參考意見，不過分干預(yù),，不把自己的想法強加于學(xué)生,，由學(xué)生自己總結(jié)活動的得失,。在班級管理中，我特別注重班級拓展活動,，先后設(shè)計了班操《瑪卡蓮娜》,，《報數(shù)》、《抓小魚》,、《愛心天使》等拓展游戲,，設(shè)計了《愛墻》，在元旦活動中我設(shè)計了《展示自我》活動小游戲,，給每一個學(xué)生提供一個展示自我的舞臺,，讓每一位學(xué)生展示最精彩的自我，通過這些活動,，同學(xué)們團結(jié)合作意識和自信心都增強了,。學(xué)生的組織能力也得到了提高，頑強拼搏的精神也得到了培養(yǎng),。同學(xué)們更加熱愛他們的班級,，這樣增強了班級的凝聚力。

我認為愛的教育就是奉獻,，這個學(xué)期我將學(xué)校獎勵五星級班級補貼全部貢獻給了班級,，先后為學(xué)生購買了書立、在班級的布置中我購買了魚缸,，就連心愛的魚都是從家里撈出來放在學(xué)校里的,，自己動手設(shè)計了班級文化。親自錄制并刻盤元旦文藝晚會,，每生一盤;在期末考試之后貢獻了200元作為獎勵吃肯德基的經(jīng)費,，以獎勵那些成績突出，學(xué)習(xí)進步的同學(xué);購買了190元的勵志書籍建立了小小圖書角豐富學(xué)生的視野,，建立了愛心小超市,，讓學(xué)生自主管理;購買了筆記本分別獎勵給了30名為班級做出突出貢獻的同學(xué);將自己的舞蹈場地貢獻出來免費排練元旦節(jié)目，節(jié)假日對后進生的免費培訓(xùn)也是在我自己的舞蹈場地里舉行的,。通過愛的奉獻讓每位同學(xué)都能找到在班級中的位置,，也都讓他們體會到了“天生我輩必有才，天生我才必有用”信心,。

我堅信只要用愛心贏得學(xué)生,、用競爭帶動管理、用活動增強斗志,，用奉獻獲知感恩,，我的班級就一定會成為學(xué)生健康成長的樂園。

以上是我的班級管理心得，是這些想法引領(lǐng)我申請做了一名班主任,。回顧我的教師生涯,，再回顧我任班主任的這一個學(xué)期,，雖沒有轟轟烈烈，但也事事盡心盡力;每天都在繁忙中平凡地度過,，但走過的每一段路,，都留下我踏實的足跡，都折射出我生命的價值,，我感謝西郊實驗學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，班主任的經(jīng)歷讓我成熟，在辛勤的耕耘中收獲人生的精彩,。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇二

班級是一個學(xué)校最重要的組成部分,，班主任老師自然是學(xué)校工作得以落實的中堅力量。在管理班級工作中,，班主任也要常思考,，多總結(jié)，逐漸形成自己的工作思路,。

首先要制定嚴(yán)格的班規(guī),。良好的班風(fēng)首先來自班級的常規(guī)規(guī)范，它是對學(xué)生行為操行的評定,，是對學(xué)生平時的常規(guī)要求,，也是學(xué)生的行為準(zhǔn)則。它涵蓋了對學(xué)生的衛(wèi)生,，紀(jì)律,，學(xué)習(xí)等諸多方面的行為準(zhǔn)則要求。衛(wèi)生是重中之重,。它是學(xué)生能力和責(zé)任心培養(yǎng)的開始,。有著良好衛(wèi)生習(xí)慣的學(xué)生，學(xué)習(xí)往往更有條理,，更容易取得好成績,。衛(wèi)生要想做好，一是勤,，二是細,。值日生準(zhǔn)時到位，認真細致,，徹底打掃,。打掃過后還要保持。這些，都要求學(xué)生要有責(zé)任心,。有了責(zé)任心的學(xué)生,，才能守得住紀(jì)律，自覺地完成好各項學(xué)習(xí)任務(wù),。

操行評定是學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，可以是考核學(xué)生的依據(jù)。關(guān)注常規(guī)評比的人越多,，學(xué)生的責(zé)任意識,、集體榮譽感、班級親和力,、凝聚力就越強,。

再者要重視各個學(xué)科的學(xué)習(xí)。當(dāng)然,，班主任首先要抓好自己的學(xué)科,。一般情況下，全體學(xué)生學(xué)得最好的是班主任的學(xué)科,。班主任應(yīng)適當(dāng)偏向自己所教學(xué)科,，但不要過度投入精力。學(xué)科中考查記憶的那些內(nèi)容需要班主任的積極反復(fù)地監(jiān)督,，那些需要理解的內(nèi)容則要多關(guān)注和鼓勵學(xué)生熟練掌握,。政史地理化生老師往往一人教多班，后續(xù)輔導(dǎo),，監(jiān)督有時會跟不上,，這時候需要班主任和課代表齊心合力，有序有效地幫助學(xué)生將時間合理安排,。這樣不僅配合了各科科任老師的工作,，也在班里營造了積極的學(xué)習(xí)氛圍。

其次要做好家校聯(lián)系,。我們?yōu)槭裁匆图议L聯(lián)系,？是為了讓家長充分了解其孩子在校的情況，每一個學(xué)生都可能會在三年中出現(xiàn)問題,，或大或小,，或多或少。完全都靠班主任自己解決,，有時恐怕是力不從心,。家長作為孩子的第一監(jiān)護人，他們有責(zé)任積極配合班主任老師,。作為班主任,，應(yīng)該時常跟家長溝通孩子的在校表現(xiàn),。一旦孩子成了離群的孤雁，老師和家長只有齊抓共管,，才能不留遺憾,。通過校信通或微信將常規(guī)管理的情況通報時，要多以正面的信息積極引導(dǎo),。

還有學(xué)生的轉(zhuǎn)化。一提到學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，我們想到的一定是后進生的轉(zhuǎn)化,。后進生總是所有老師最頭痛的,，他們不學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律,。常規(guī)管理總是出問題,。在對待后進生的問題上，班主任要有充分的耐心,，適當(dāng)在全班同學(xué)面前維護他們的形象，不要一出現(xiàn)問題,，就用壓倒一切的強勢來震懾住他,，讓他聽話。對他們的耐心體現(xiàn)在接受,、認可他們的小進步,，有一點點做的好的地方，不吝表揚,。

此外,，還想提一提優(yōu)等生的轉(zhuǎn)化。這里要說的優(yōu)等生,，是指那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異,，而在思想品德，素質(zhì)修養(yǎng),，行為習(xí)慣等方面存在某些問題的學(xué)生,。這些優(yōu)等生大致分為了五類。

第一種,，是學(xué)習(xí)拔尖,，鶴立雞群，不可一世的傲慢狂妄生,。老師要用審慎謙虛的警示語轉(zhuǎn)化,。不因他們是學(xué)校的門面而遷就，常與之探討疑難問題，拓展他們思維的深廣度,，也警示他們學(xué)海無涯,，做學(xué)問要謙虛謹慎。

第二種,，兩耳不聞窗外事,，一心只讀圣賢書，性格內(nèi)向,，獨來獨往,，既無朋友，也不關(guān)心他人,，對班級事務(wù)冷漠自私生,。老師要用熱情洋溢的貼心語轉(zhuǎn)化。讓他們在溫暖的集體中形成強烈反差,，借良好的環(huán)境熏陶教育從而改變他們的處事態(tài)度,。

第三種，好勝嫉妒的優(yōu)等生,。他們?yōu)榱遂柟套约旱膬?yōu)勢地位,，自己有好的學(xué)習(xí)資料不外借，別人的好資料千方百計想擁有,，發(fā)現(xiàn)別人超過自己就冷嘲熱諷,，甚至孤立對方。這類學(xué)生不易抓到他們的把柄,，不好面對面批評教育,。1.班會。針對現(xiàn)象批評,。2.找一些團結(jié)協(xié)作,，共同奮戰(zhàn),，提高的典型事例，找這些學(xué)生讀,。即普遍教育了大家,，又暗示了這類學(xué)生。

第四種,，任性專橫的優(yōu)等生,。多為獨生子女，或家長長期嬌慣,。在班里跋扈,，人緣差。最好的辦法就是以柔克剛,，冷處理,。

第五種,，脆弱小氣的優(yōu)等生,。對這類學(xué)生要個別談話，措辭,，語調(diào)盡量委婉,。

最后就是班主任的語言藝術(shù)。再好的制度也要靠語言去傳達,，去落實,。如何跟孩子講話，用什么樣的語氣都要斟酌,。教育學(xué)生要始終積極傳達正能量,，把表揚放在批評前。有了表揚作對比,，誰也不想落后?。∥覀兊谋頁P要常常出現(xiàn)在常規(guī)管理中,。引導(dǎo)孩子們心存美好,，充滿希望，能夠做到“不以善小而不為”,，久而久之,，自然就能做到“不以惡小而為之”了,。

一個班級就是一個小社會，班級管理理念需要更新,，技巧與方法需要與時俱進,，我們都行走在探索的路上。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇三

一,、加強班級日常管理

在班級的日常管理中,，配合學(xué)校，學(xué)院,，認真完成學(xué)校,、學(xué)院布置的各項工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級。同時,，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆，防患于未然,。特別加強對學(xué)生考勤,、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì),，嚴(yán)肅處理,。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好,，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生,。

二、狠抓班級學(xué)風(fēng)

由于進入大學(xué)四年級,，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí),，過分注重了各類校園活動和上網(wǎng)，學(xué)習(xí)氛圍不是很濃厚,，針對這種情況,，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生的根本,，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時,，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管,，在學(xué)期快結(jié)束時,，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo),，促進他們奮發(fā)學(xué)習(xí);還經(jīng)常在班會上介紹一些大學(xué)學(xué)習(xí)的方法,，鼓勵大家積極參加一些與專業(yè)相關(guān)的活動,。上學(xué)期末，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高,，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,。

三、學(xué)生思想方面

大四的學(xué)生面臨著即將畢業(yè),，匯報演出的編排也是學(xué)生們在離校之前的重要事情之一,，在孩子們即將離校時，每天高強度的排練任務(wù)導(dǎo)致他們的情緒波動很大,，所以在不斷的做學(xué)生們的思想工作,，大學(xué)生思想相對成熟、獨立,，單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作,。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會,，從小的事情,，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生,，樹立正確的人生觀和價值觀,，樹立愛國主義情懷,，例如,，進行了多次主題班會，其中有：班級獎項評選主題班會,，學(xué)院獎學(xué)金評選主題班會,，如何安排大四生活主題班會，防火,、防盜等安全教育主題班會等,，這些主題班會希望能給他們提供一些學(xué)習(xí)，生活上的參考,。另一方面,，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。如對思想,、情緒不穩(wěn)定、有激進傾向的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)不理想的同學(xué),，對欠費的同學(xué),，對有好的興趣愛好的同學(xué)，都進行了多次交談,，效果良好,。對于一些積極上進的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏,。思想教育是學(xué)生工作的核心，只有在學(xué)生思想健康積極的前提下,，才能談其他,。所以學(xué)生思想需要常抓不懈，我利用班會對學(xué)生進行思想品德教育,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力;消除學(xué)生的逆反心理，以提高班級的戰(zhàn)斗力,。溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容,。沒有溝通就談不上班主任工作。

在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個人的思想,、興趣、愛好,，以及取得的成績和存在的問題,，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重，感覺到老師知識的豐富,，學(xué)識的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠,、心地的善良,。在與學(xué)生前作好充分的準(zhǔn)備,，掌握溝通的主動權(quán),，明確溝通的目的,。明確談什么,，不談什么;明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度;明確要談哪些方面,，解決哪些問題;明確談到什么程度，才算達到了目的,。和問題學(xué)生溝通,，最關(guān)鍵的是找他的閃光點,。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛,，因此，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺,，與學(xué)生溝通，要讓他充分暴露自己的思想,，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩，溝通不只是老師在說,，而是要注意傾聽,，讓學(xué)生談，老師聽,。在傾聽的時候,，注意運用同感，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意,，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。溝通中注意了解學(xué)生家庭情況，經(jīng)濟生活等,。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,。

四、家校聯(lián)系方面

在每次放假的最后一次班會中,，我都會要求學(xué)生回到家后讓家長給我打電話,。通過電話，向?qū)W生家長講述該學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和日常表現(xiàn)情況,，與家長進行溝通,，通過這種方式進行家校聯(lián)系,。

五,、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響,，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響,，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠,、恐懼、猜疑、抑郁、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難,。

六、總結(jié)

班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!總之,，一年來，本人踏踏實實地做班主任工作,，取得了良好的效果,。但是，今后將會不斷加強學(xué)習(xí),，努力克服不足,，更好地做好班主任工作。

總之,，在這一年里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。在工作中，我認識到,，班主任工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作,，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作,，其他的一切工作才能順利開,。在對學(xué)生的思想工作中，又要因人而異,，因才施教,，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生,。在工作中,，還有許多問題和許多繁瑣的事情,，這就需要我不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更大的成績,。

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇四

班主任是班級的主要管理者，要管理好一個班級則需要班主任做大量深入細致的工作,，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。一個良好的班集體對每一個學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的作用。

一.創(chuàng)設(shè)平等和諧的師生關(guān)系

平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石,。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍,，敢想、敢說,、敢問,、敢于表現(xiàn)自己。教師應(yīng)尊重,、信任,、熱愛每個學(xué)生，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲,，恰當(dāng)合理的運用語言,、眼神、動作來激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,，鼓勵學(xué)生大膽的創(chuàng)新,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤或故意“搗蛋”時，我用眼神暗示,、用和藹的語氣給予批評與指正;當(dāng)學(xué)生的想法或表現(xiàn)不恰當(dāng)或不完善時,，我首先肯定他們的積極主動性，使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒,，激發(fā)表現(xiàn)熱情,。

多年來，我長期擔(dān)任班主任,，了解班級學(xué)生的基本狀況,，對于那些單親家庭的孩子，我更是關(guān)懷備至的體貼他們,，使他們重新得到關(guān)愛,，父母離異的孩子心里都有陰影，往往是性格孤僻古怪,，學(xué)習(xí)興趣不濃厚,，態(tài)度不端正，因為他們?nèi)鄙賽?，對生活失去信心,，所以不能安心學(xué)習(xí),。近年來受經(jīng)濟浪潮的影響，學(xué)生隊伍中又多了一個龐大的群體-----留守兒童,，他們的境遇甚至比單親家庭的孩子更糟糕,，他們失去了同齡人應(yīng)得到的一切,。有時連最基本的生活都沒有保障,，他們是那樣的孤獨，那樣的無助,，每當(dāng)遇到這樣的孩子我真的很心疼,，我總是對他們多用一份心思，讓他們感受到在學(xué)校這個大家庭中也能得到溫暖,。愛的召喚,，使孩子們有了熱情也愿學(xué)了。我想,，什么是愛,，這就是愛。而且這是更有價值的愛,，這是社會的囑托,，事業(yè)的期望，這種愛,，正是我們教師責(zé)任心的源泉,。古人云：“親其師，信其道”,。教師的愛一旦被孩子理解和接受,，他們同樣對老師充滿愛，同學(xué)們之間的關(guān)系自然平等和諧,，就會心甘情愿地接受老師的教育,。

二、樹立服務(wù)意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

著名教育家 葉圣陶先生說過：“什么是教育,，簡單一句話，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,?！弊鳛榻處煟菍W(xué)生成長的引路人,，不僅要給學(xué)生傳授知識,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為他們的健康成長打下扎實的基礎(chǔ),。小學(xué)生年齡小,，可塑性大,，他們的行為習(xí)慣容易養(yǎng)成也容易改變，是培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的最佳時機,。一個班幾十個學(xué)生，性格特點不同,，興趣愛好不同,，家庭教育也不同，如何把他們培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律的一代新人呢?如何讓這些孩子在人生的道路上有個良好的開端呢?我想,，空頭說教是沒有用的，重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過生動活潑的教育形式,，熱心地引導(dǎo),。我就根據(jù)他們的喜好，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，以配合課內(nèi)教學(xué),，一本好書，會帶領(lǐng)學(xué)生遨游瑰麗多姿的知識海洋;一本好書,，會引導(dǎo)學(xué)生探索古今中外的無數(shù)奧秘;一本好書,，會幫助學(xué)生明辨是非,、分清美丑。給學(xué)生圖書,、給學(xué)生時間,、給學(xué)生方法，讓學(xué)生與好書交上朋友,。

三,、細心扶持學(xué)生步入人生之旅

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo),，使之克服缺點,，不斷進步。對于頑皮學(xué)生,，我盡量采取冷處理法,，盡量少去撥動他們那根調(diào)皮的神經(jīng)，更不采取磨的辦法,。老師只能從正面把他們從頑皮引入到可愛的軌跡上來,。頑皮的學(xué)生由于父母對他們嬌生慣養(yǎng)，到了學(xué)校還是惡習(xí)不改,，上課不聽講,，下課就打鬧，在他身上確實難找出優(yōu)點來,?？墒撬麄兩砩峡倳虚W光點，我只要能發(fā)現(xiàn)一丁點兒有點就及時表揚,，并鼓勵他克服缺點,，努力做個可愛的好學(xué)生。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他們也會有進步的,。在學(xué)校組織的秋季運動會、慶十一文藝匯演中,，他們都取得了相應(yīng)的優(yōu)異成績,，學(xué)習(xí)也有了很大的進步。就是這個細微之處正說明,，只要我們老師堅持耐心扶持,，差生也是能進步的。

四,、做一個勤快的班主任

俗話說：“一勤天下無難事”,。作為班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，舍得花時間,，要時時細心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認真,、妥善的處理,。在這方面，我一直要求自己“勤快”,。勤于處理他們之間的大小事務(wù),，即時糾正學(xué)生每個不起眼的違規(guī)違紀(jì)行為。每天我一直強調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì),，班規(guī)班紀(jì),，強調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，按時到校,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的晨讀習(xí)慣,，我長期堅持與學(xué)生同時到校，我們班上的學(xué)生每天早晨來到學(xué)校沒有在外面瘋狂打鬧的現(xiàn)象,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能嚴(yán)格遵守，很少違犯,。班主任要努力做到“勤”,，班主任需要充當(dāng)許許多多角色，有人說班主任也是一個官,，但也是世界上最小的一個主任官,，但是這個最小的主任官，所做的事情最多,，最復(fù)雜,，這個主任官當(dāng)?shù)某蓴∪绾危粌H關(guān)系到一個人的健康成長,，更重要的直接關(guān)系到國家教育事業(yè)的成百合興衰,。因此社會是非常看好這個最小的主任官的,。

五,、用一顆平等的心對待每位學(xué)生

在小學(xué)階段，班主任往往是學(xué)生心目中最完美的榜樣,，老師的一言一行,、一舉一動，以及處理班級事務(wù)的一些方法，都會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響,。因此,，班主任對每位同學(xué)要平等對待，尤其對優(yōu)生和學(xué)困生更要平等對待,，讓他們覺得老師對每位學(xué)生都公平,。用愛澆灌心靈之花，只有平等地愛每位學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重和愛,，更要關(guān)愛那些被遺忘的學(xué)困生，用愛激發(fā)他們的上進動力,，讓他們努力學(xué)習(xí),，展示自我。使一名后進生轉(zhuǎn)化為優(yōu)生,，要用師愛來激化他們,。因此作為班主任一定要有一顆平等的心。

六,、讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣

作文教學(xué)對于學(xué)生的全面發(fā)展和語文教學(xué)質(zhì)量的提高起著舉足輕重的作用,，但它也是小學(xué)語文教學(xué)中的難點。如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達呢?我認為最好的方法是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣,。

寫日記能鍛煉孩子的書寫和語言表達能力,，也是對自己成長過程的一種記錄形式。小學(xué)生寫日記,，能培養(yǎng)他們恒心和毅力,。于是，我在班級中建立了《冬雪島循環(huán)日記》,，記錄孩子們的每天豐富多彩的生活,，課余之外的萬花筒小知識等等，活躍孩子們的思維,，鍛煉了他們的動手能力!

以上就是我在班主任工作中總結(jié)的一些心得,。古語曰：“他山之石，可以攻玉,?！弊鳛榘嘀魅坞y免都會碰到一些“堅硬的石頭”，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉,，這就需要“匠師們”的精心雕琢,。所以，我將繼續(xù)著，努力著,，把班主任工作做得更完美,，用自己的愛和熱情去撞擊那一顆顆幼稚的心靈，充分發(fā)揮同學(xué)們的聰明才智,，成為一名出色的班主任!

班主任班級管理心得體會班主任與班級管理心得體會英漢互譯篇五

教育是一門科學(xué),，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任,，其失敗的理由可能會有一百條;而一百位優(yōu)秀的班主任,，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛學(xué)生,。有了愛這個支點,，教育就不僅僅是一種手段、一項工作,、一件事情,，而是一種力量、一種智慧,、一份快樂,。我們班級的生數(shù)比較多，管理起來相對比較困難,。

習(xí)慣的力量是頑強而又強大,，人一旦養(yǎng)成一個習(xí)慣，就會自覺地在這個軌道上運行,。因此,，我們一定要對學(xué)生進行堅持不懈的教育訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

無論哪方面的養(yǎng)成教育,，都需要老師給學(xué)生的行為規(guī)定一個目標(biāo)或者要求。這個目標(biāo)或者要求要盡量詳細明確,、具體,，使學(xué)生能夠看得見，摸得著,，這樣才能有利于學(xué)生理解,、掌握和執(zhí)行。

老師由于各種原因,，說話不算數(shù),。于是，學(xué)生也學(xué)會了老師的做法,，對承諾了的卻做不到,，對老師的一些要求也毫不在意，因為他知道反正老師也是經(jīng)常說了不算。所以,，當(dāng)老師想許諾或者警告學(xué)生的某種行為時,，一定要考慮自己說出去的話能否做到。如果覺得自己無法實現(xiàn),，就不要隨意講,，否則您的話將失去可信度，學(xué)生會對您的話充耳不聞,。

養(yǎng)成教育就是要給學(xué)生的健康成長做一些規(guī)定,，這些規(guī)定很有可能是暫時不被學(xué)生理解的，那么,，只要是對的,，老師就要堅持，就要敢于說“不”,，尤其是說了“不”以后要堅持到底,。每個學(xué)生在成長的過程中，都會遇到一些拒絕,，這是一個人心理發(fā)育所不可缺少的“營養(yǎng)品”,。

例如：每天的日記，很多學(xué)生提出是不是可以不寫,，有學(xué)生干脆就不寫,，老師就要堅持，就要敢于說“不”,，不做的學(xué)生要補上,，并堅持每日檢查，直到養(yǎng)成自覺完成的習(xí)慣,。

培養(yǎng)好習(xí)慣不是一朝一夕的事情，改掉一個壞習(xí)慣也不是三下五除二的事情,，都必須付出長期的努力,。老師要有韌性，不能試驗了一段時間后,，發(fā)現(xiàn)沒有什么效果就不了了之了,，那樣，今后再教育起來會更加困難,。

比如,，培養(yǎng)學(xué)生不隨便進辦公室的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生晚自習(xí)不打手勢不走動的習(xí)慣等,，都非一日之功,，一定是經(jīng)過不斷地鞏固“正確的”和不斷糾正“錯誤的”長期訓(xùn)練。這里要強調(diào)，老師要把培養(yǎng)良好習(xí)慣與持續(xù)矯正不良習(xí)慣相結(jié)合,。

這點點滴滴的事情變成學(xué)生良好的習(xí)慣,，這些習(xí)慣就會影響學(xué)生的的學(xué)業(yè)成就。與其說是知識改變命運,，不如說是“習(xí)慣改變命運!一定要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，因為良好的習(xí)慣將使教育事半功倍。

一個班集體的建立,，一股良好班風(fēng)的形成,，僅僅靠老師的力量是不夠的，而且老師也不可能對班級的大小事務(wù)一一過問,，有時是你想過問都沒有機會,，因為老師不可能隨時隨地都跟著學(xué)生，班級里發(fā)生的許多事情其實學(xué)生們最了解,，所以,，有效地將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理中來,，既可以使老師省不少心,，也可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理能力。一個班級的好壞,，小助手起著至關(guān)重要的作用,。

對此，我們班提出“把班級還給學(xué)生”的口號,，就是要為每個學(xué)生創(chuàng)造參與班級管理的機會,，使他們在管理的實踐中學(xué)會自主管理，在自主的活動中培養(yǎng)自我教育能力,。

人人有事做,，事事有人管。當(dāng)我把“要學(xué)生做什么”變成“學(xué)生自覺該做什么,、怎么做”后,，外在的約束就變成了學(xué)生的自我意識。這是我從五年級就開始著手實踐的,，剛開始并沒有什么效果,，但長期堅持下來，也隨著學(xué)生年齡的增長,，這學(xué)期開始收到了明顯的效果,，學(xué)生各方面“自覺性”明顯提高。

豐富班級管理角色,，可為更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任,、服務(wù)于集體創(chuàng)造條件,。這不僅能增強同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，而且能激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,，鍛煉管理能力,，并從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理,。

這方面的具體做法是：增設(shè)管理崗位,、減少個人兼職、角色動態(tài)分配,。增設(shè)管理崗位,，就是要使“班級的事，事事有人做;班級的人,，人人有事做,。”我班除了通常的班級干部崗位外,，增設(shè)了若干個管理崗位,。

這學(xué)期開學(xué)，我就實行“崗位負責(zé)制”,，對班委干部,、課代表和其他同學(xué)都有明確具體的崗位職責(zé)，使班級的每一扇窗,、每一扇門,、每一樣物品、每一件工作都有負責(zé)人,。例如：負責(zé)電燈的同學(xué),，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈;負責(zé)講臺的同學(xué),，要保證講桌的清潔,、老師上課時有粉筆可寫，同時負責(zé)對不愛護粉筆亂涂亂寫,、亂扔粉筆頭者進行教育和處罰;負責(zé)窗戶的同學(xué),，要保持窗戶潔凈……我還打算到期中和期末評選一批“崗位能手”，對不能勝任崗位的作適當(dāng)調(diào)整,。實行崗位責(zé)任制，使學(xué)生人人有管理服務(wù)的崗位,，讓學(xué)生知責(zé)任,、明責(zé)任、負責(zé)任,，突出了學(xué)生群體參與的主體地位,，強化了教師指導(dǎo)意識,，淡化了教師管理職能，逐步實現(xiàn)了學(xué)生自我服務(wù),、自我監(jiān)督,、自我管理、自我教育,。

日常班級管理的自主化,，使班級中的絕大多數(shù)人都能成為一項工作的管理者，同時自己也是其他管理者的管理對象,，形成一種人人平等,，人人有責(zé)，相互牽制,，相互競爭,，相互促進，相互交融的良好機制,。更多的學(xué)生有了自我表現(xiàn),、自我鍛煉、自我管理,、自我教育的機會,，使每一個孩子都能得到全面發(fā)展，每個學(xué)生都能感受到集體的自豪,，從而真正成為班級的主人,。

做好學(xué)生的安全工作是重中之重。每天的晨會時間在我們班從沒有被浪費過,。在開會前我總會把最近的熱門話題和學(xué)生前一天表現(xiàn)結(jié)合起來,，先在腦中做一次回憶、梳理,，然后有條理的向?qū)W生反復(fù)強調(diào),。如流行疾病，游戲安全,，常規(guī)習(xí)慣等,，由于事先做好了整理工作，晨會上就能有針對性的對學(xué)生進行思想上的預(yù)防教育,，減少許多不必要的問題發(fā)生,。