心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

班主任班級管理心得體會篇一

作為任課教師和班主任,，我們不僅要負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)還要擔(dān)當(dāng)班級管理的角色。班級管理是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),，它不僅直接影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,，還涉及到學(xué)生的生活習(xí)慣、情感問題和行為規(guī)范,。以下是我在班級管理與班主任工作中所獲得的心得體會,。

第一段：“初入新班級心理建設(shè)先行”

建設(shè)一個(gè)健康良好的心理環(huán)境對班級管理至關(guān)重要。在進(jìn)入新的班級之前,，我首先會傾聽學(xué)生的聲音,，與他們建立起一個(gè)良好的溝通關(guān)系。同時(shí),，我也會向?qū)W生介紹班級管理的規(guī)章制度,，讓他們知道該如何在班級中履行自己的責(zé)任。一些心理疏導(dǎo)的工作也是必要的,，我們需要關(guān)注學(xué)生的情感問題,，幫助他們養(yǎng)成健康的心態(tài)和習(xí)慣。

第二段：“制定合理的班級標(biāo)準(zhǔn)”

制定班級標(biāo)準(zhǔn)是班級管理的關(guān)鍵,。合理的班級標(biāo)準(zhǔn)可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和行為規(guī)范,，進(jìn)而激發(fā)他們的積極性。我會通過召開班會或者課堂討論等形式,，與學(xué)生討論班級標(biāo)準(zhǔn)的制定,。在學(xué)生的參與中，我們可以共同制定出符合實(shí)際情況的行為規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),。

第三段：“多元化的班級活動實(shí)踐”

班級活動是一種重要的班級管理形式,。通過多元化的班級活動,，可以使學(xué)生更好地認(rèn)識自己、發(fā)揮自己的特長,，增強(qiáng)班級凝聚力,。我會安排一些有意義的班級活動，讓學(xué)生們能夠在其中積極投入和參與,，獲得成就感,。比如，班級晨講,、班級運(yùn)動會,、文藝匯演等等多種形式的班級活動，都可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性,。

第四段：“關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，對癥施策”

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，他們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)興趣、情感狀態(tài)都各不相同,。作為班主任,，我們需要注重觀察和分析學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并對癥施策,。比如,，在處理學(xué)生的行為問題時(shí)，我們可以根據(jù)不同學(xué)生的情況采用不同的方式進(jìn)行教育和引導(dǎo),，讓他們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長,。

第五段：“與家長合作，共同促進(jìn)學(xué)生成長”

與家長的合作是班級管理的關(guān)鍵之一,。家長是學(xué)生成長中不可或缺的支柱,，他們對孩子的發(fā)展具有決定性的作用。我會通過家長會,、家校合作日等方式,，與家長保持密切的聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況,，及時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和情感問題,。同時(shí)，與家長共同協(xié)力,，為學(xué)生提供幫助和支持,，為學(xué)生成長之路鋪平新的道路。

總之,，班級管理和班主任工作是教師工作中極為重要的一部分,。我們需要注重學(xué)生心理建設(shè)、制定合理的班級標(biāo)準(zhǔn)、開展多元化的班級活動,、關(guān)注學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),，同時(shí)還需要與家長緊密合作。通過這些措施,，我們可以最大化地發(fā)揮班主任的職責(zé),，使每個(gè)學(xué)生在班級管理中都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的潛能和價(jià)值。

班主任班級管理心得體會篇二

班主任是整個(gè)班級管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂,，班主任工作需要嚴(yán)格,、愛心，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧;經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見解和學(xué)識,，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華,。4月13日至4月17日，本人有幸參加了《德育報(bào)》在桂林市舉辦的“創(chuàng)新思維,，科學(xué)育人——智慧型班主任班級管理與教學(xué)藝術(shù)專題研討會”,，感覺頗有收獲。

此次研討會是由《德育報(bào)》主辦的,，會上著名教育專家,、北京小學(xué)大興分校張景浩校長作了題為《揚(yáng)起自信的風(fēng)帆》的專題講座，原上海建平中學(xué)校長,、享受國務(wù)院特殊津貼專家馮恩洪校長作了題為“做最好的班主任,，成就最好的學(xué)校”的專題講座,，全國著名德育專家,、德育報(bào)社社長兼總編輯張國宏做了題為“班主任領(lǐng)導(dǎo)力與班級管理的六個(gè)‘節(jié)點(diǎn)’問題”的專題講座，上海晉元中學(xué)德育主任,，特級教師,，全國優(yōu)秀班主任丁如許做了題為“打造魅力班會課”的專題講座。張景浩校長的專題講座以故事為中線,，認(rèn)為“發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn),，培養(yǎng)庸才;發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)天才,?！薄敖o孩子帖上好標(biāo)簽，讓孩子不忍心做不好”,，“打擊孩子自信心無異于扼殺孩子”,，要通過對孩子積極的評價(jià)和心理暗示增強(qiáng)其自信心，就能實(shí)現(xiàn)成功的教育,。我認(rèn)為這種觀點(diǎn)是有道理的,，但同時(shí)也是片面的,。沒有批評的教育也是有缺陷的，不是最好的教育,。這里我也以真實(shí)故事(不是專家虛構(gòu)的)為例：一個(gè)小學(xué)時(shí)外公外婆是小學(xué)老師,，父親是小學(xué)老師的小女孩，在小學(xué)時(shí)家人從來都是按照張校長的理念去教育,，沒有批評,，沒有打罵，只有鼓勵和表揚(yáng),，親戚也都把她當(dāng)成了教育子女的表率,，小考時(shí)三科考了298分(滿分是300分)。但到了初中后,，由于生理的變化,，其過度的自信再上自我意識的膨脹心理最終害了她，總覺得自己哪方面都是最好的,，結(jié)果學(xué)習(xí)成績越來越差,，越來越被同學(xué)孤立，最后中考時(shí)成績是班里的倒數(shù)前十名,。所以我們教育不要走極端。一方面要樹立學(xué)生自信心,，另一方面不要讓學(xué)生自負(fù)。張景浩是小學(xué)校長,，他的學(xué)生都認(rèn)為自己是“最漂亮,、最聰明、最有特長,、最惹人喜歡”的,，所以小學(xué)時(shí)各方面表現(xiàn)都很好,，但當(dāng)他們進(jìn)入中學(xué),，年齡增長生理心理變化后如還不能調(diào)節(jié)過來，還都這么認(rèn)為,，那將來會從過于自信走向自卑，那就難有成功可言了,。但張校長說的“教師要努力提高專業(yè)化程度,，成為不可替代的人才”我感觸很深，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，成為學(xué)習(xí)型教師,，成為研究型教師。

育的最高境界是讓人感動,，而不是管制。我這些理念對我們學(xué)校的新課程改革提供思路,，特別是課堂教學(xué)改革方面,，想辦法先讓學(xué)生喜歡來學(xué)校，再讓學(xué)生喜歡和享受課堂學(xué)習(xí),，這工作我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),。

張國宏社長認(rèn)為當(dāng)前教育急功近利，十分浮躁,，德育是重災(zāi)區(qū),，因此要加強(qiáng)規(guī)則教育，多角度欣賞學(xué)生創(chuàng)造力,，留給學(xué)生更多自我成長的空間,。張社長先從班主任的定義開始，認(rèn)為班主任就是用激情點(diǎn)燃激情,，用智慧啟迪智慧的一類人,，要多俯瞰、少平視,，要從多角度觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，然后再去對學(xué)生做思想工作,，提高德育工作實(shí)效,。接著，張社長就班主任工作難的實(shí)際情況,，提出了三個(gè)一點(diǎn)(多一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)平和)和三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)(學(xué)會忽視,，耐心等待,，看重細(xì)節(jié))。張社長主要是總結(jié)了他所看到的全國各地優(yōu)秀班主任的特色做法,，特別是他認(rèn)為班主任的言傳身教最為關(guān)鍵,，還舉具體實(shí)例說有些學(xué)校和班主任經(jīng)常為應(yīng)付上級檢查或?yàn)楸景嗉壴谠u比中獲獎自己做假，還教學(xué)生做假,，這是很不負(fù)責(zé)的,。這些對于我們的班主任工作很有普遍指導(dǎo)性意義,。

丁如許教授講座圍繞如何打造魅力班會課展開，以生動具體的主題班會課為例,，深入淺出的分析贏得了大家的認(rèn)可,，會后他帶來的親筆簽名的書在幾分鐘內(nèi)被搶購一空。我們平時(shí)班會課往往隨意性比較大,，變成學(xué)校通知各項(xiàng)任務(wù)的“傳話筒”,，或者成了“批斗課”、“訓(xùn)話課”,，老師在講臺上講得滔滔不絕,，怎奈學(xué)生沒有反響，或是學(xué)生一時(shí)被恐嚇,，可久而久之,，習(xí)以為常，不但達(dá)不到教育的目的,，反而引起學(xué)生的逆反心理,。通過讀書學(xué)習(xí)，我知道了主題班會是在某段時(shí)間,、某個(gè)地點(diǎn),，以特定的教育方式來解決某一具體問題的班會課。主題班會需要精心的設(shè)計(jì),、耐心的籌劃,，通過學(xué)生喜聞樂見的游戲、小品或相聲,、朗誦,、演講、辯論等多樣化方式,，寓教于樂，春風(fēng)化雨,，使學(xué)生在相對平等,、民主的氛中，得到刻骨銘心的教育啟示,。我認(rèn)為班會課應(yīng)該有學(xué)生積極參與,，注重學(xué)生社會化發(fā)展，而不能為加分而太泛濫太隨意,。

總之,，這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識要當(dāng)好班主任還要有不斷的進(jìn)取精神。教師的知識大多是幾十年前由老師傳授的,，而今面臨知識爆炸,，學(xué)習(xí)知識,、更新知識的最好的途徑是學(xué)習(xí)。教師要多讀一些自己專業(yè),、學(xué)科知識的書,，多參加各類教研活動，只有這樣才能了解本學(xué)科知識發(fā)展現(xiàn)狀,，了解各方面有益信息,，豐富自己的頭腦，才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對話,，在對話中提升自我,，在互動中達(dá)到教與學(xué)的和諧，教師的這桶水才能變成一泉活水,。

班主任是整個(gè)班級管理和班風(fēng)建設(shè)的靈魂,，多年的班主任工作所使我深深體會到教育管理需要嚴(yán)格、愛心,，但更重要的應(yīng)該是教育的智慧;經(jīng)驗(yàn)可以使一個(gè)班主任自身發(fā)揮豐富的見解和學(xué)識,，而智慧則能促使我們掌握并冶煉自己的機(jī)敏與才華。要做一名智慧型的班主任,，必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié)和反思，做一名智慧型的班主任,也將是我今后努力的方向,。

班主任班級管理心得體會篇三

班主任工作是一個(gè)量大而需要深入細(xì)致的工作,。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著巨大的教育作用。十七年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對班級管理有以下幾點(diǎn)體會,。

一、關(guān)注學(xué)生關(guān)系,。

一個(gè)良好的班級氛圍可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長有著很大的幫助,。在所有的班風(fēng)中我覺得平等和諧最重要。要讓學(xué)生覺得自己是班集體中的一員,，熱愛這個(gè)班集體,，就必須讓孩子覺得無論成績好壞，自己跟別人一樣都是平等的,，都一樣受到老師同樣多的.關(guān)注和愛護(hù),。

二、建設(shè)良好班級氛圍,。

通過相互間的溝通,，師生得以意見交流、才可以聯(lián)絡(luò)感情,、化解誤會,、團(tuán)結(jié)班級中的力量,，進(jìn)而使學(xué)生在愉快的氣氛中發(fā)揮潛能，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果,。在溝通中,，要讓學(xué)生養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，自己認(rèn)真閱讀,、認(rèn)真批改,。很多學(xué)生會把自己的心事，對學(xué)校,、對班級和對同學(xué)的一些看法和建議,、甚至是對社會熱點(diǎn)的看法寫在周記本上，是老師了解學(xué)生思想,、了解班級動態(tài)的最好方式,。自己在批改周記的時(shí)候，也應(yīng)當(dāng)真誠地與學(xué)生交流,，特別是在學(xué)生有思想上的困惑,、學(xué)習(xí)上的困難的時(shí)候，要及時(shí)幫助學(xué)生,，讓他們知道這些困難有老師來跟他們共同分擔(dān),，而且要多給予他們鼓勵，多抓住“閃光點(diǎn)”來表揚(yáng)他們,，幫助他們樹立自尊自信,。

三、給學(xué)生以激勵,。

素質(zhì)教育要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面成長,。表揚(yáng)和鼓勵是激勵教育的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明,，表揚(yáng)和鼓勵可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識自我,，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣,。

四,、個(gè)性化教學(xué)。

我們的學(xué)生再調(diào)皮也會有一些閃光之處,。關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的,，那當(dāng)他犯錯誤的時(shí)候,，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性,。若有必要可以給一些處分,。而更多的學(xué)生需要的是溝通,，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。以前,，我碰到班級里有學(xué)生打架,、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時(shí)候,，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批評一通,，臉上的表情也很嚴(yán)肅。過后,，表面上看他們好像接受了這樣的批評,，但從平時(shí)的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了,。后來,，我就利用課余時(shí)間把這些學(xué)生重新找來，好好地溝通一下,，了解了他們心里的真正想法,。他們說，自己也知道是做得不對,，但當(dāng)眾批評就會覺得很沒面子,，自然就產(chǎn)生抵觸情緒。所以,，以后再批評學(xué)生的時(shí)候我盡量能從他們的立場先想一下,，然后個(gè)別交流，指出其不足,。

班主任班級管理心得體會篇四

我覺得自己算不上是個(gè)智慧的教師,，就淺談一下我在班級管理上的運(yùn)用方法吧。

著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為“好的先生不是教書,，不是教學(xué)生,，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是我們常說的“授之以漁”,，而非“授之以魚”,。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,，主張“教師之為教,，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”,。所以我想,，教任何功課，最終目的都在于達(dá)到不需要教。我希望學(xué)生進(jìn)入這樣一種境界：能夠自己去探索,，自己去辨析,，自己去歷練，從而獲得正確的知識和熟練的能力,。而學(xué)生所以要學(xué)要練,，就為要進(jìn)入這樣的境界。給指點(diǎn),，給講說,，卻隨時(shí)準(zhǔn)備少指點(diǎn)，少講說,，最后做到不指點(diǎn),，不講說。這好比牽著手走,，卻隨時(shí)準(zhǔn)備放手,。

班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。

每日一名學(xué)生擔(dān)任“值日小老師”,。按照學(xué)號輪流值日,。要做的值日工作有：每節(jié)課后把黑板擦干凈，檢查眼保健操,。遇到突發(fā)事件及時(shí)處理,，自己不能處理的上報(bào)老師。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的工作主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，在管理他人的同時(shí)也能規(guī)范自己的行為，如值日生在檢查別的同學(xué)的眼保健操時(shí),，也看到了別人的姿勢,，這樣就能使自己的姿勢規(guī)范，班級的自我管理得到了加強(qiáng)團(tuán)結(jié),。

我們班共23個(gè)學(xué)生,，被分成6小組。每個(gè)小組在小隊(duì)長的帶領(lǐng)下,。一起合作,，互相幫助，共同進(jìn)步,。早自學(xué)時(shí),，在小隊(duì)長的組織下,，開始自學(xué)，各組根據(jù)實(shí)際需要,，自己安排自學(xué)內(nèi)容。如昨天布置了預(yù)習(xí)任務(wù),，今天小隊(duì)長就可以安排小組內(nèi)檢查預(yù)習(xí)情況,，可以四個(gè)小組成員逐一自然段讀，一個(gè)組員讀,，其他組員聽,，讀完一段，聽的成員指出錯誤之處,；也可以四個(gè)組員一起讀,，遇到有問題的地方停下來，一起解決,，然后在往后讀,；也可以抽任一自然段讓組員讀。這樣,，在小組的約束下,，小組成員會更好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。如果前一天布置了背誦任務(wù),，在第二天的早自學(xué)中,，小隊(duì)長就可以安排背誦?？傊?，每天的早自學(xué)小組內(nèi)自己安排好。這樣,，一方面,，早點(diǎn)到的學(xué)生不會浪費(fèi)時(shí)間，另一方面,，班級的紀(jì)律也不會差,，避免了早自學(xué)，老師還沒到,，教室里亂哄哄的現(xiàn)象,。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，規(guī)范其行為的重要途徑,。為了增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。在班級中建立競爭機(jī)制,，創(chuàng)造競爭氣氛。我們班的“勇攀高峰”墻面上,，我鼓勵學(xué)生開展競爭,。比學(xué)習(xí)、比思想,、比體育等各個(gè)方面,。如作業(yè)本上5次優(yōu)就可以得星，考試一次優(yōu)可以得星,，每周自學(xué)時(shí)遵守紀(jì)律可以得星,，每個(gè)月早餐在外面吃不超過3次也可以得星。只要是引導(dǎo)學(xué)生往好的方面發(fā)展的,，我盡量都設(shè)置得星的標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)然標(biāo)準(zhǔn)并不高，每個(gè)學(xué)生通過努力都可以得到,。等到期末結(jié)算,，根據(jù)星數(shù)，評選出一個(gè)最佳合作小組,，和10個(gè)最佳個(gè)人,。可以獲得班級抽獎機(jī)會,，當(dāng)然,，獎品可是很誘惑學(xué)生的。為了節(jié)約成本,，采用抽獎方式,。通過競爭，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生為了自己的小組榮譽(yù),，也不甘落后，奮起直追,，進(jìn)步也特快,。通過競爭，班級中形成了一種互相監(jiān)督,、互相幫助,、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

作為班主任，我認(rèn)為,，在班級管理中只有注意培養(yǎng)學(xué)生的自我管理才能,，本著以人為本,，充分發(fā)揮學(xué)生參與班級管理的積極性，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),，方能達(dá)成有效的班級管理目標(biāo)。

班主任班級管理心得體會篇五

幾年的班主任工作,，我切身體會到班級管理工作對學(xué)生人生的深刻影響,。下面我就班級管理談一談我的工作方法：

一．教育學(xué)生如何做人。

先成人后成才,，不成才也要學(xué)會做人。每個(gè)學(xué)生都要有愛心,，愛祖國,、愛社會、愛學(xué)校,、愛父母,、愛老師、愛同學(xué),。愛父母是是做人的基石,，如果連父母都不愛，其他的愛更是無從談起,。因而,，我利用班會時(shí)間讓同學(xué)們寫了一封信：《給爸爸媽媽的一封信》，把自己想說而又不好意思對父母說的話寫在信中,。信都是匿名的,，同學(xué)們寫的很真實(shí)也很讓人感動，有的同學(xué)在寫信時(shí)還掉下了眼淚,。通過這樣的活動讓學(xué)生學(xué)會感恩,，學(xué)會寬容周圍的一切。

每天上課前,，我班的同學(xué)都要集體背誦一段小文章——《我是一個(gè)這樣的人》,。通過這段文字自我激勵，自我鼓舞,。小文如下,，與大家共享：

我是一個(gè)有良知的人，我將無愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心,；

我是一個(gè)潛力無窮的人,，我的潛力在于我始終不渝，堅(jiān)持不懈的努力中,。

民主管理,，班主任要把握住度,，要在不違背教學(xué)原則，不違反校規(guī)校紀(jì),，不沖突校級領(lǐng)導(dǎo)的意圖下進(jìn)行,。凡是學(xué)校和班內(nèi)進(jìn)行的各項(xiàng)重大活動都要征集全體同學(xué)意見，少數(shù)服從多數(shù),，過全班2/3票數(shù)以上有效,。學(xué)生自愿做的要比班主任老師強(qiáng)行要求的做的順暢，比如學(xué)校進(jìn)行“法律法規(guī)進(jìn)教室”主題班會,，我當(dāng)時(shí)征求同學(xué)們意見,，同學(xué)們異口同聲地說要參加，所以在準(zhǔn)備過程中我基本沒有費(fèi)心,，學(xué)生便已主動準(zhǔn)備好,，而從整個(gè)效果來看還相當(dāng)好。學(xué)生如何進(jìn)行衛(wèi)生掃除,，如何處分違紀(jì)的學(xué)生,，如何安排其他活動等等同學(xué)們比我更清楚。

三．關(guān)注后進(jìn)生,。

我這個(gè)班級的學(xué)生全是男生,，三分之一的學(xué)生沒讀過初三，入班時(shí)只有3個(gè)團(tuán)員,。針對這種情況我始終將自己“與人為善”的信條和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生,。在班集體中精心營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛,，讓后進(jìn)生感受到集體的'溫暖，感受到自己在班級中地位的不可或缺,。剛接班時(shí),，班里有幾個(gè)“活躍分子”，在初中時(shí)老師也管不住他們,，缺點(diǎn)能說一大堆,，行為更是散漫，但也并不是沒優(yōu)點(diǎn),。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)點(diǎn)就是參加活動的積極性非常高，而且集體榮譽(yù)感很強(qiáng),，于是我就抓住學(xué)校運(yùn)動會的機(jī)會,，鼓勵他們報(bào)名，給他們提出明確的目標(biāo),。他們說：“老師,，我們一定好好訓(xùn)練,，爭取更好的成績?！苯酉聛淼臅r(shí)間他們確實(shí)很努力,。盡管沒取得很好的成績，但卻找到了自我,，同時(shí)也給自己一個(gè)明確的定位,。

以上幾點(diǎn)是我班級管理的一點(diǎn)拙見，不足的地方還請大家指出,。

班主任班級管理心得體會篇六

到今天,，我基本上學(xué)習(xí)完了《班級管理》課程，覺得魏,、王,、徐三位老師的教育經(jīng)驗(yàn)是很有一套的，的確值得我學(xué)習(xí)和深思的：什么松,、靜、勻,、樂的注意力體操－－－－－針對老師和學(xué)生的工作效率,、降低運(yùn)行成本和學(xué)習(xí)效率提出的方法，值得我借鑒和模仿,；班級管理需要民主化和科學(xué)化,，民主的含義是老師要有為學(xué)生服務(wù)的思想，建立良好的師生關(guān)系,，才能實(shí)現(xiàn)師生相互幫忙,、相互攙扶；針對學(xué)生特點(diǎn),，使用,、培養(yǎng)、發(fā)展他們的優(yōu)點(diǎn)和長處,；班級決策要貼合學(xué)生的需要和發(fā)展,。

科學(xué)化是指班級的發(fā)展要有規(guī)劃、有具體的計(jì)劃,，怎樣一步一步來,；邊執(zhí)行邊檢查落實(shí)，有檢查的方式和方法,；最后要反饋,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，調(diào)整已有的計(jì)劃安排,、方式和方法,。使師生一向在良好的環(huán)境中共同成長,。

從王老師那里學(xué)到，班主任的工作有三個(gè)方面：班風(fēng)建設(shè),、日常管理,、問題生的診療。

他認(rèn)為,，當(dāng)前班主任工作處在初級狀態(tài),、有很強(qiáng)的隨意性，處在應(yīng)付狀態(tài),，迫切需要科學(xué)的班主任工作,。了解學(xué)生的方法主要有觀察法、溝通法,，再歸納分析學(xué)生,，做好班主任記錄；在觀察的基礎(chǔ)上,，對問題生的語言,、行為和心理進(jìn)行分類：什么不良行為習(xí)慣的、厭學(xué)的,、心理障礙的,、品德不好的、好學(xué)生的,，一共五類,；從嚴(yán)重程度上分為輕度、中度和重度三個(gè)層次,。舉出必須的實(shí)例佐證他的觀點(diǎn),，很有深度。

從五類學(xué)生起,，分別找出產(chǎn)生的原因,，提出解決的辦法，每一種學(xué)生就應(yīng)如何處理,，提出了看法,，很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｖ档梦覍W(xué)習(xí),。

問題生的鑒定：他的手冊中涉及了：1,、頂撞老師2、嚴(yán)重小說小動3,、經(jīng)常性遲到4,、同學(xué)沖突5、不注意聽講6、不完成作業(yè)7,、馬虎8,、偏科9、早戀10,、偷拿錢物11,、迷戀網(wǎng)絡(luò)12,、暴力傾向13,、離家出走14,、自殺傾向等問題表象,，判別其程度，給每一個(gè)問題,，都分析產(chǎn)生的多種原因（假設(shè)）,，提出了對策,。其實(shí),，根源在家庭教育的缺陷造成,，越小解決越容易。我十分贊同這個(gè)觀點(diǎn),。診療方案的實(shí)施需要老師,、家長和社區(qū)配合進(jìn)行，才有效果,。

建立班級輿論,。輿論就是人們對社會對生活中各種問題發(fā)表意見，發(fā)表評論,，那么這種意見和評論,，就是現(xiàn)實(shí)社會中問題的反應(yīng),。

班群眾的輿論就是班群眾每個(gè)成員對社會上的問題,，對校園生活中、班級生活中的問題發(fā)表自己的意見,，發(fā)表評論,。這也是無時(shí)無刻都在進(jìn)行著的。這些意見評論,，能夠分成兩種狀況：一種狀況是屬于自覺地,，就是在班主任的組織引導(dǎo)之下，有組織的來進(jìn)行的,。

另外一種就是同學(xué)之間彼此聊天,，對問題的一些意見，一些評論,，一些看法,。這是自發(fā)的，沒有組織，沒有引導(dǎo)的,，那么在所有的這些輿論中也能夠分成兩種性質(zhì)：一種輿論是用心的,，健康向上的；還有一種輿論,，當(dāng)然這是少量的,，支流的了，就可能是比較消極的,，不健康的,，凡是有人群的地方，就有輿論存在,。

班主任要營造一個(gè)互助友愛,，民主和諧，健康向上的班級氛圍,。班主任的職責(zé),，很重要的一項(xiàng)就是要建設(shè)班級輿論——建設(shè)健康的輿論，抵制消極的輿論,。方法上,，正面輿論引導(dǎo)、民主平等和必須地包容相結(jié)合,。指導(dǎo)班委,、團(tuán)支部和學(xué)生個(gè)體完成班級輿論建設(shè)，發(fā)動學(xué)生,、信任學(xué)生,。關(guān)心國家、地方,、校園,、班內(nèi)的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生討論,，構(gòu)成共識,，建立班級輿論平臺。

總之,，班級管理,，要發(fā)揮學(xué)生的小主人作用，構(gòu)成師生相互攙扶,、相互幫忙的良性狀態(tài),，班級才能搞好。

班主任班級管理心得體會篇七

作為教師,，我渴望成為充滿愛心,有高尚師德,、有人格魅力的教師；作為班主任，我渴望成為點(diǎn)燃生命激情,，能喚起班級正氣,，在學(xué)生中有號召力，用真才實(shí)學(xué)贏得學(xué)生尊敬的班主任,。從教多年,，我體會到：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，使學(xué)生逐步獲得知識和技能,，在社會中健康成長,，是班主任的職責(zé)所在。

我教育學(xué)生的目標(biāo)是：做學(xué)生三年,、為終生著想,。關(guān)注學(xué)生成長細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,。

（一）人——學(xué)生

1,、對學(xué)生進(jìn)行品德教育和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

2,、關(guān)注學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，及時(shí)了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,，配合各科教師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好各科,。

3,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，通過組織學(xué)生的各項(xiàng)活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣、勞動習(xí)慣,。

4,、認(rèn)真做好家,、校聯(lián)絡(luò)工作,。關(guān)心和指導(dǎo)學(xué)生的校外生活。

5,、積累資料,，結(jié)合學(xué)生日常各項(xiàng)素質(zhì)表現(xiàn)，做好學(xué)生獎懲工作,。

（二）事——日常工作與活動

1,、班級計(jì)劃要根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真制訂,，要確立班級遠(yuǎn)期,、中期、近期工作目標(biāo),。

2,、建設(shè)班級培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，重視樹立正確的輿論導(dǎo)向,，發(fā)揮集體教育的作用,，逐步形成勤學(xué)、守紀(jì),、崇美,、向上的班風(fēng)。

3,、重視干部培養(yǎng),，有目的地開展必要的活動，如班干部會議,，主題班會,，晨會及每次的黑板報(bào)。人人為集體,，班級煉個(gè)人,。

4、大膽實(shí)踐探索學(xué)生思想教育工作的方法和途徑,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

（三）物——班級財(cái)產(chǎn)

1、課桌椅,、教室用品定期清洗,，如有損壞及時(shí)報(bào)修。

2,、電器用品了解正確使用方法,，并按照正確使用方法使用，一旦損壞立即報(bào)修,。指導(dǎo)學(xué)生正確使用并教育學(xué)生愛惜,。

3、教室定期更換環(huán)境布置,，充分發(fā)揮其教育作用,，并保持其完整性，便于交接,。

4,、其它財(cái)物認(rèn)真做好保潔工作,，教育學(xué)生愛惜。

5,、學(xué)生物品——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,，各歸其位，并經(jīng)常清點(diǎn),。

早讀,、衛(wèi)生、跑操,、周會,、課堂紀(jì)律、每日總結(jié)內(nèi)省,、放學(xué)事項(xiàng)安排,、值日生交接等工作每天都要做，也許多做點(diǎn)少做點(diǎn)并不是每天都能看出來,，但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,，哪一處缺乏“關(guān)愛”，一段時(shí)間后,，哪一處必定會出現(xiàn)問題,。

“早讀”

1、按時(shí)進(jìn)班,，主動和學(xué)生接觸,。

2、督促學(xué)生早讀,，不占用早讀時(shí)間做自己的課前準(zhǔn)備,。

3、其他老師指導(dǎo)早讀時(shí),，可在一旁協(xié)助管理,，或者處理一些班級事務(wù)。

“衛(wèi)生保潔”

1,、督促學(xué)生按時(shí)到校參加早晨勞動,。

2、認(rèn)真檢查室內(nèi)外勞動情況,，要求干凈整齊,。

3、班主任無法離開教室時(shí),，可安排小干部檢查室外勞動,。

“跑操”

1,、按時(shí)與班參與跑操,，主動提醒學(xué)生做好跑操的準(zhǔn)備事宜,。

2、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊(duì),，做到快靜齊,。整齊踏步，做到有朝氣,。

3,、認(rèn)真巡視學(xué)生出操情況，及時(shí)糾正動作,，不做與之無關(guān)的事情,。

“晨會”

1、按照學(xué)校要求認(rèn)真上好晨會課,，不隨意更改晨會課的內(nèi)容,。

2、注意尋找班級,、學(xué)校,、社會中具有教育意義的典型事例，豐富晨會內(nèi)容,，少說教,、少訓(xùn)斥，使晨會的作用完善有效,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生完成自主晨會，幫助學(xué)生正確搜集資料,，對口語有問題學(xué)生,，適時(shí)進(jìn)行口語訓(xùn)練。

“課堂紀(jì)律管理”

1,、每天的值日班長負(fù)責(zé)檢查督促每節(jié)課的正常進(jìn)行,。

2、遇到突發(fā)事件,，主動協(xié)助科任老師一起解決,。

“每日總結(jié)內(nèi)省”

利用內(nèi)省的時(shí)間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié)，獎懲分明,。

“放學(xué)事項(xiàng)安排”

按時(shí)放學(xué)盡可能不拖堂,，明確作業(yè)，提醒學(xué)生遵守交通安全,。桌面清理干凈,，椅子塞進(jìn)課桌下，值日生要擦凈黑板并好關(guān)燈關(guān)窗才能離開,。

雖然這些工作非?，嵥?，每天做來的確會消耗很多的精力和時(shí)間，但我的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我：辛苦幾個(gè)月,，幸福整三年,。在每學(xué)期第一個(gè)月，記住兩個(gè)一定：一定要反復(fù)思考制定好切實(shí)可行的計(jì)劃,，使學(xué)生明確各項(xiàng)要求,，逐步實(shí)施。實(shí)施時(shí),，一定要事事親歷親為,，逐步培養(yǎng)班干部的工作能力，并伴有嚴(yán)格的檢查,，具有成效后逐漸放手班干部,。開學(xué)前期十分重要，一定要過好開學(xué)前期,，多呆在教室,，多觀察，多思考,。

我做班主任工作的目標(biāo)就是“把學(xué)生的好習(xí)慣培養(yǎng)作為重點(diǎn)”,。在我們?nèi)粘９ぷ髦校囵B(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣,，作為班主任一定要心中有數(shù),，一定要重視。好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生,，也適用于老師,。

班主任班級管理心得體會篇八

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，也是衡量班主任工作的一個(gè)重要部分,。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。抓好日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化及時(shí)解決問題,，利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、以及路隊(duì)常規(guī)，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識,，在實(shí)際工作中,，抓住日常生活中的不遵守紀(jì)律現(xiàn)象,，對同學(xué)進(jìn)行換位思考并積極進(jìn)行教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

班主任班級管理心得體會篇九

各個(gè)年級的管理都有自己的特點(diǎn),，各有千秋,，而且作為我個(gè)人只是整個(gè)年級的成員之一，如果說取得了一點(diǎn)成績的話,，也是大家干出來的,，在這里，我就談點(diǎn)感想,，很粗淺：

1,、執(zhí)行力：首先借助于梁校長的管理，雷厲風(fēng)行,，不搞形式,，也不能有偏差，而且對年級的方案或規(guī)定能全力支持并親自參與檢查反饋,；其次,，有一句話叫：先謀后事者成，先事后謀者敗,。做事要先把事情想細(xì)想透,，想到會出現(xiàn)哪些副作用或障礙并避開或解決。

2,、親和力：年級主任是學(xué)校各項(xiàng)工作的執(zhí)行者,，需要有自己的特色，不僅僅是政策的傳達(dá)者,，需要年級老師的支持,，所以在工作的過程中，在不違背大的原則前提下,，在同樣可以完成工作的前提下,，應(yīng)該盡量為老師著想。避免無謂的增大工作量,。

3,、凝聚力：凝聚力是最重要的,，作為年級主任應(yīng)該以身作則，率先垂范,，在大家心目中,，應(yīng)該是正直無私、值得信賴,、值得尊重的,、就會形成凝聚力。

4,、創(chuàng)造力：有些事情需要創(chuàng)造力,，但不能流于形式，也不能產(chǎn)生副作用,，不是什么事情都要創(chuàng)造力,，關(guān)鍵是把事情想周到，看結(jié)果,。

二,、班主任隊(duì)伍過硬，年輕但工作熱情高,，且有特色,，不拘泥于老套路，工作認(rèn)真,，從年級整體出發(fā),，以大局為重，彌補(bǔ)了管理上的一些疏漏,。

三,、充分挖掘年級老師的潛力，成立年級管理委員會,，由岳春雨老師負(fù)責(zé)三晚的管理,，張國良、楊軍平,、催國志,、任利、劉薇對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行管理,，以年級的名譽(yù)共同談話,，批評教育、找家長,、寫保證等,，由段小霞、吳波、張福娟三位老師分別負(fù)責(zé)三個(gè)辦公室的衛(wèi)生,。

四,、充分發(fā)揮學(xué)生的管理作用：成立年級學(xué)生會，負(fù)責(zé)日常行為的管理,，檢查,，尤其是課間的紀(jì)律和衛(wèi)生，評比結(jié)果在小黑板上通報(bào),，并列入班級考核,，上高二后孫大有老師對年級的考核方案進(jìn)行了完善。

五,、為了加大年級管理力度,，每兩周對全年級學(xué)生進(jìn)行一次電視講話,，對兩周的工作進(jìn)行總結(jié),，好的點(diǎn)名表揚(yáng)，不好的點(diǎn)名批評,，并對下兩周的工作重點(diǎn)提出要求,，上高二后由孫大有講。同時(shí)不定期召開年級學(xué)生大會,，年級組織,，由梁校長主講。

六,、對學(xué)校的檢查項(xiàng)目,，年級要先自查，并有記載,，有反饋,，有通報(bào)，如：紀(jì)律,、衛(wèi)生,、廁所的清掃、周五第九節(jié)課的紀(jì)律,，包括教案,。

七、每個(gè)班級設(shè)監(jiān)督崗,，自孫大有老師過來之后,，得到了進(jìn)一步完善。

八,、每天年級要查課,，由梁校長、張國良、孫大有組成查課組,，每天至少查課兩次,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，并經(jīng)常聽課,，每周至少聽兩節(jié)課,。