讀后感,，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章,。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的，那么我們?cè)撊绾螌?xiě)好一篇讀后感呢,？以下是小編為大家搜集的讀后感范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇一

這個(gè)故事主要講：春秋末年,，吳國(guó)和越國(guó)長(zhǎng)期爭(zhēng)霸,，越王勾踐被吳王夫差打敗，因此,，被迫到吳國(guó)做奴仆,。在吳國(guó)，勾踐給吳王當(dāng)馬夫,，有一次,，吳王坐在馬上，讓勾踐牽著馬走,，街市上的行人將一些垃圾扔向勾踐,，勾踐低著頭，一聲不吭,。就這樣,，忍受著奇恥大辱在吳國(guó)待了整整三年才被放回國(guó),。

回國(guó)后，勾踐不忘滅國(guó)的恥辱,，不住宮殿,，而是住在草屋里，草屋里沒(méi)有床,，勾踐只睡在柴草上,，他還在草屋中掛了一個(gè)苦膽，每天吃飯睡覺(jué)前,，都要先嘗一嘗苦膽的味道,，以此激勵(lì)自己。

當(dāng)時(shí)正值春天,，為了鼓勵(lì)老百姓多種糧食,，勾踐還親自下田插秧，還讓自己的夫人帶動(dòng)眾大臣的夫人紡線織布,，沒(méi)過(guò)幾年,，越國(guó)的軍力和財(cái)力都得到了很大的增強(qiáng)。越國(guó)終于發(fā)兵,，打敗了吳國(guó),。

讀了《臥薪嘗膽》這篇故事，我懂得了一個(gè)道理：一個(gè)人要想有所作為,，實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想,，就必須要有“臥薪嘗膽”的精神。

不管條件有多艱苦,，都不要退縮,、逃避，勇敢地去面對(duì)困難,，努力堅(jiān)持自己的信念,，以前面的失敗作警鐘，增強(qiáng)勇氣,，順利地到達(dá)成功的彼岸。

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇二

今天,，我讀了一個(gè)歷史故事,，這個(gè)歷史故事的名字是：臥薪嘗膽。

臥薪嘗膽這個(gè)故事主要講了越國(guó)被吳國(guó)打敗了,，越王勾踐在吳國(guó)當(dāng)了三年的馬夫,，可是勾踐沒(méi)有放棄堅(jiān)定的信念，終于有一天勾踐回到了越國(guó),，勾踐回到越國(guó)后,，他晚上還是睡在柴草上,，在床前還懸著一枚苦膽，每天早上起來(lái)就嘗一嘗苦膽汁的苦味,，他就用這種辦法來(lái)激勵(lì)自己勤奮治國(guó),。幾年后，越國(guó)就把吳國(guó)給打敗了,。

我覺(jué)得越王勾踐特別的堅(jiān)強(qiáng)因?yàn)樗C然被吳國(guó)打敗了,，可是他沒(méi)有因此而灰心，而是更發(fā)憤圖強(qiáng),，最終他把吳國(guó)給打敗了,，所以我覺(jué)得越王勾踐特別的堅(jiān)強(qiáng)。

我想對(duì)吳國(guó)的國(guó)王夫差說(shuō)：“你也真是的,，打了一個(gè)勝仗就驕傲起來(lái),，不用再用心治國(guó)整天過(guò)著享樂(lè)的生活，結(jié)果呢,？越國(guó)越來(lái)越強(qiáng),，最終把你的國(guó)家葬送了?！?/p>

我們一定不要像吳國(guó)的國(guó)王夫差一樣,，打了一個(gè)勝仗就驕傲起來(lái)，不再治國(guó)了,。

我們要像越王勾踐一樣,，雖然被吳國(guó)打敗了，但是勾踐在失敗中站了起來(lái),，而且他還奮發(fā)圖強(qiáng),、努力向前，因此打敗了吳國(guó),。

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇三

《臥薪嘗膽》是一篇蘊(yùn)涵深刻道理的中國(guó)歷史故事,。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事。我在教學(xué)本課時(shí),，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4自然段,，幫助學(xué)生了解越王勾踐敗不餒，忍辱負(fù)重,，臥薪嘗膽,，最后轉(zhuǎn)敗為勝的故事。在教學(xué)中,，做了以下嘗試：

新課程改革注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng),，提倡有效教學(xué)。上課伊始,，我便讓學(xué)生朗讀我所出示的能概括課文主要內(nèi)容的幾個(gè)詞語(yǔ)：兵敗會(huì)稽,、萬(wàn)般無(wú)奈,、受盡屈辱、臥薪嘗膽,、時(shí)刻不忘,、轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，目的不僅在于復(fù)習(xí)舊知,，更多的是能讓學(xué)生對(duì)文本有個(gè)整體的把握,。上課過(guò)程中，我也緊緊扣住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué),。比如在學(xué)習(xí)越王為何要向吳王求和時(shí),，抓住“萬(wàn)般無(wú)奈”；學(xué)習(xí)越王在吳國(guó)的生活狀況時(shí),，抓住“受盡屈辱”,；教學(xué)第四自然段時(shí)，緊抓“時(shí)刻不忘”……授課結(jié)束時(shí),，我還不忘讓學(xué)生再次運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述,。在這一次又一次的練習(xí)中，學(xué)生自然而然就會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)運(yùn)用了,。

在學(xué)習(xí)謀臣們的反應(yīng)這一環(huán)節(jié)時(shí),，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的，在交流朗讀之后,，我便不失時(shí)機(jī)地馬上引導(dǎo)想象：“假如你就是其中的一個(gè)謀臣,，你會(huì)怎么說(shuō)？”然后我當(dāng)吳王,，讓孩子們當(dāng)謀臣,，來(lái)說(shuō)服我，在表演中,，學(xué)生體會(huì)到了謀臣的擔(dān)心和吳王的驕傲,。

學(xué)習(xí)“受辱三年”這部分時(shí)，我則引導(dǎo)學(xué)生想象：越王除了受到穿的,、住的,、干的活以及時(shí)間長(zhǎng)這些屈辱之外，還會(huì)受到怎樣的屈辱,？學(xué)生想象了多種情境：給吳王駕車,，遭人嘲笑；風(fēng)雪交加,，他吃雪解渴解餓，在想象中,，學(xué)生能更深切地體會(huì)越王的忍辱負(fù)重……

但是,，遺憾也是有的,，這篇文章的第四自然段是重點(diǎn)，還是難點(diǎn),。在教學(xué)時(shí),，我的本意是讓學(xué)生在理解一個(gè)中心句的基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握吳王怎樣臥薪嘗膽的，然后著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“臥薪嘗膽”字面上的意思以及它的深層含義,。結(jié)果在教學(xué)過(guò)程中我因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)“臥薪嘗膽”的意思及深層含義,，結(jié)果導(dǎo)致朗讀不到位，教學(xué)環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了一次反復(fù),，現(xiàn)在想來(lái),，真是太不應(yīng)該了。

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇四

“臥薪嘗膽”這個(gè)故事大家都應(yīng)該都讀過(guò)吧,！它講了春秋時(shí)期,，越國(guó)被吳國(guó)打敗。越王勾踐便淪為階下囚,，受盡侮辱,。但他仍自強(qiáng)不息，臥薪嘗膽,，最后終于打敗了吳國(guó),，洗雪了國(guó)恥。

其實(shí)生活中也有很多像勾踐這樣的人,，比如說(shuō)：張海迪,、霍金等等。張海迪她身患重病,，胸部以下全部癱瘓了,。但是她也自強(qiáng)不息，以驚人的毅力自學(xué)了小學(xué),、中學(xué)的全部課程,，還自學(xué)掌握了英語(yǔ)、日語(yǔ)和世界語(yǔ),。他現(xiàn)在不僅能翻譯,，而且還能寫(xiě)作，成為了一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人,。其實(shí),，古今中外，凡是有作為的人,，那一個(gè)不是自強(qiáng)不息的,？無(wú)論是中國(guó)的張海迪，外國(guó)的霍金,，他們都是自強(qiáng)不息的典范,。

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，我們身邊的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)勾踐的自強(qiáng)不息的精神了,。

我們應(yīng)該有怎么做呢,？

我認(rèn)為我們既要有自信心，還要能吃得起苦,。先說(shuō)說(shuō)自信吧,！人如果沒(méi)有了自信心，就會(huì)自暴自棄,，自暴自棄的人又怎么會(huì)成大業(yè)呢,？所以，遇到失敗和挫折,，我們不能消極,，而是要總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)努力,。接著就是能吃苦,，人的一直都是從困難中磨練出來(lái)的，我們中有在困境中才能練出堅(jiān)強(qiáng)的意志力,，一個(gè)因?yàn)樯畹闹械男∈《艞墛^斗的人都是吃不了苦的人,，吃不了苦又怎么能當(dāng)一個(gè)成功的人呢？

“臥薪嘗膽”這個(gè)故事高數(shù)了我們只要敢于拼搏,，樂(lè)觀向上,，跌倒了再爬起來(lái)，就一定能從黑暗中走向光明,。

相信我們學(xué)會(huì)了自強(qiáng)不息,，就也能當(dāng)一個(gè)成功的人，可能不會(huì)像勾踐一樣偉大,，但也不會(huì)是一個(gè)失敗的人,，有了自強(qiáng)不息的精神，我們就會(huì)成為生活的主人,！

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇五

寒假里,，媽媽給我買了一套《臥薪嘗膽》，一套是三本,，分上中下三部,，媽媽讓我看第一部。

《臥薪嘗膽》真是一部巨著呀,，它讓我了解了中國(guó)五千年的歷史,，我被書(shū)上的內(nèi)容深深吸引了。我最喜歡其中的一篇《勾踐臥薪嘗膽》。主要內(nèi)容是：吳王去攻打越國(guó),，打了個(gè)敗仗,，吳王闔閭身受重傷，剛回國(guó)就咽了氣,。臨死前他讓兒子夫差不要忘記雪恥。吳王夫差苦練兵馬終于打敗了越王勾踐,，把勾踐當(dāng)成了奴仆,，勾踐回去后，吃的是苦膽的汁,，睡的是柴草,。經(jīng)過(guò)幾年的臥薪嘗膽，終于滅了吳國(guó),。

越王勾踐之所以能獲得勝利,，我覺(jué)得主要原因有以下幾點(diǎn)：

第一、勾踐牢記雪恥,。吳王把勾踐打敗了,，并把勾踐當(dāng)成了奴仆，勾踐十分憤怒,，他牢記恥辱,，每天都要舔苦膽的汁，睡在在柴草上,，時(shí)刻不忘自己所受的恥辱,，苦練兵馬，最終打敗了吳國(guó),。

第二,，任用賢才。勾踐身邊有兩位賢才,，一位是范蠡,，一位是文種。他聽(tīng)從兩位賢臣的建議,，采用兩位賢臣的計(jì)謀,，最終獲得了勝利。

勾踐不忘恥辱,，任用賢才,，所以打敗了夫差。那么夫差是因?yàn)槭裁炊鴮?dǎo)致亡國(guó)呢,？

第一,，濫用奸臣。夫差身邊有一個(gè)貪心的官伯嚭，他害死了伍子胥,，使得夫差身邊沒(méi)有一個(gè)賢才,，夫差對(duì)大貪心的官伯嚭言聽(tīng)計(jì)從，所以導(dǎo)致吳國(guó)滅亡,。

第二,，夫差太好色了。勾踐為了討好夫差,，給他送去了一個(gè)美人——西施,。夫差對(duì)西施十分喜歡，只要是西施的要求,，沒(méi)有不滿足的,。有一年，越國(guó)受了饑荒,，勾踐向吳王借一萬(wàn)石糧食,，開(kāi)始吳王不同意，由于西施不斷勸說(shuō),，吳王最終同意了,。第二年，文種果然把糧食還了回去,，吳王一看,，糧食粒粒飽滿，于是就把這一萬(wàn)石糧食分給了農(nóng)民當(dāng)種子,，農(nóng)民種下后,，一棵苗也沒(méi)長(zhǎng)出來(lái)，這一年吳國(guó)顆粒未收,。原來(lái)文種送去的糧食都蒸熟了,、然后再曬干了，根本發(fā)不了芽,。

《上下五千年》十分好看,，我建議你也看一看。

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇六

《臥薪嘗膽》是一篇蘊(yùn)涵深刻道理的中國(guó)歷史故事,。課文敘述了春秋時(shí)期吳王夫差和越王勾踐之間征戰(zhàn)勝敗的故事,。我在教學(xué)本課時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第4自然段,，幫助學(xué)生了解越王勾踐敗不餒,，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽,，最后轉(zhuǎn)敗為勝的故事,。在教學(xué)中,，我做了以下嘗試：

新課程改革注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的培養(yǎng)，提倡有效教學(xué),。上課伊始,，我便讓學(xué)生朗讀我所出示的能概括課文主要內(nèi)容的五個(gè)詞語(yǔ)，在旁人看來(lái),，我也許僅僅是在復(fù)習(xí)舊知,，其實(shí)不然，這樣的目的更多的是能讓學(xué)生對(duì)文本有個(gè)整體的把握,。上課過(guò)程中,，我也緊緊扣住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。比如在學(xué)習(xí)越王為何要向吳王求和時(shí),，抓住“萬(wàn)般無(wú)奈”；學(xué)習(xí)越王在吳國(guó)的生活狀況時(shí),，抓住“受盡屈辱”,；教學(xué)第四自然段時(shí)，緊抓“時(shí)刻不忘”……授課結(jié)束時(shí),，我還不忘讓學(xué)生再次運(yùn)用詞語(yǔ)進(jìn)行復(fù)述,。在這一次又一次的練習(xí)中，學(xué)生自然而然就會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)運(yùn)用了,。

在學(xué)習(xí)謀臣們的反應(yīng)這一環(huán)節(jié)時(shí),，我先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)上是怎么說(shuō)的，在交流朗讀之后,，我便不失時(shí)機(jī)地馬上引導(dǎo)想象：“假如你就是其中的一個(gè)謀臣,，你會(huì)怎么說(shuō)？”在同學(xué)們充分討論交流之后,，我又繼續(xù)追問(wèn)：“假如你就是這個(gè)吳王,，你會(huì)怎么說(shuō)？”讓學(xué)生能在充分的討論交流之中體會(huì)謀臣的擔(dān)心和吳王的驕傲,。例如,，我還引導(dǎo)想象越王除了受到穿的、住的,、干的活以及時(shí)間長(zhǎng)這些屈辱之外的屈辱,，讓學(xué)生能更深切地體會(huì)越王的忍辱負(fù)重……

但是整篇文章在重點(diǎn)段落的講解上不夠透徹。這篇文章的第四自然段是一個(gè)重點(diǎn),，還是一個(gè)難點(diǎn),。在教學(xué)時(shí)，我的本意是讓學(xué)生在理解一個(gè)中心句的基礎(chǔ)上重點(diǎn)把握三個(gè)方面,，然后著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“臥薪嘗膽”字面上的意思以及它的深層含義,。結(jié)果在教學(xué)過(guò)程中我因?yàn)樘珡?qiáng)調(diào)“臥薪嘗膽”的深層含義，結(jié)果導(dǎo)致朗讀不到位，教學(xué)環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了一次反復(fù),，現(xiàn)在想來(lái),，真是太不應(yīng)該了。

每一次反思,，為的都是能讓自己有所進(jìn)步,，相信只要我們每一次都能踏踏實(shí)實(shí)，潛心鉆研,，我們的教學(xué)之花定會(huì)常開(kāi)常艷,，永不凋謝！

臥薪嘗膽讀后感50字 臥薪嘗膽的讀后感500字篇七

焦老師教學(xué)本課時(shí),，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ),，反復(fù)朗讀，適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)的成語(yǔ)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，懂得只有艱苦奮斗,，發(fā)奮圖強(qiáng)，才能取得勝利的道理,。

下面我將以下三個(gè)方面來(lái)具體闡述：

教者為了讓學(xué)生深刻理解“臥薪嘗膽”的內(nèi)涵,，感悟人物形象，教師通過(guò)提問(wèn)“臥薪嘗膽是什么意思,？為什么要臥薪嘗膽,？”切入課文的重點(diǎn)（第四自然段）。由此拓展到課文的前后內(nèi)容,，使學(xué)生不僅知道勾踐臥薪嘗膽的前因,，而且知道勵(lì)精圖治的結(jié)果，從而感受到勾踐發(fā)奮圖強(qiáng)的意志與精神,。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第四自然段時(shí),，教師不僅讓學(xué)生懂得“臥薪嘗膽”是什么意思，還讓學(xué)生明白勾踐為什么要這樣刻意折磨自己,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“不忘報(bào)仇雪恨”,、“不忘兵敗會(huì)稽的恥辱”的含義。在解決“為什么要臥薪嘗膽”這個(gè)問(wèn)題時(shí),，教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞“萬(wàn)般無(wú)奈”,、“只好”等詞語(yǔ)體會(huì)勾踐面臨國(guó)破家亡的艱難，夫婦被迫去給吳王當(dāng)奴仆的忍辱負(fù)重,。通過(guò)穿“粗布衣”,、住“石頭房”，“養(yǎng)馬駕車,、舂米推磨”聯(lián)想他們?cè)瓉?lái)的尊貴身份,，具體體會(huì)勾踐夫婦所受的屈辱,。不但能讓學(xué)生能夠一目了然，而且更加感受到勾踐夫婦在吳國(guó)度日如年,，最終體會(huì)到越王勾踐成功的不易,。

焦老師在指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)，還有很多語(yǔ)言訓(xùn)練,。如當(dāng)勾踐前來(lái)求和時(shí),，吳王的謀臣和吳王各有什么反應(yīng)呢？假如你們都是吳王的謀臣,，你們會(huì)向吳王提出怎樣的建議呢,？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，每個(gè)人的表達(dá)意愿都很強(qiáng)烈,，通過(guò)這個(gè)語(yǔ)言實(shí)踐,，老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用,。在課的最后,，李老師還把與課文相關(guān)的一幅對(duì)聯(lián)引進(jìn)課堂中，對(duì)聯(lián)中有兩個(gè)歷史故事,，對(duì)于那些學(xué)有余力的同學(xué)回家查查資料，豐富他們的知識(shí),。

整個(gè)一堂課中,，學(xué)生學(xué)到了很多，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都得到了扎實(shí)的訓(xùn)練,。