心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

首先，趙書記的講話讓我備受鼓舞,。我也樹立起了“淡泊名利,，志存高遠”的信念，作為教師,，要無私奉獻,、不計得失，要有信仰，更要克服自己作為新教師的優(yōu)越感,，要將自己的知識轉(zhuǎn)化為能力,，把工作激情上升到教學(xué)水平的層面上來。同時,，作為教師要把握好學(xué)生的心理特點,，了解學(xué)生的內(nèi)心世界與動向，真正走進學(xué)生的內(nèi)心,，與其交朋友,，時時刻刻站在學(xué)生的角度看待問題，這樣工作做起來會更容易,，更加得心應(yīng)手,，相信也會很有成效。

其次,，博山七中的馬玉芬老師“做一名快樂智慧的班主任”讓我記憶頗深?，F(xiàn)在我還未擔(dān)當(dāng)班主任，但是在今后的工作中一定會有機會來鍛煉自己,，馬老師的種種教學(xué)實例讓我欽佩與感動,。“成功就是簡單的事情重復(fù)做,，成功就是平凡的事情做到極致,，成功就是智慧地處理班級問題”，的確,，一位教師,，一位班主任若想取得成功，就要扎扎實實做好每一件事情,，重復(fù)去做是為了培養(yǎng)學(xué)生的一種習(xí)慣,，一種能力，由規(guī)制到內(nèi)化再到生成,，這樣一個教育的過程是一定會取得成功的,。另外，馬老師提到對于問題學(xué)生的教育,，我充分感到馬老師對于這樣的學(xué)生是真正以實際行動,，實際的關(guān)愛去感化學(xué)生，也讓我認識到永遠不要站到學(xué)生的對立面,，遇事不要大聲呵斥學(xué)生,，這樣的效果往往是適得其反，要設(shè)身處地的站到學(xué)生的角度上去思考問題,，相信很多問題就會迎刃而解,。我非常欣賞馬老師設(shè)計的“實現(xiàn)目標(biāo)證,、進步證、認真聽講證”等等這些激勵學(xué)生積極上進,，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍的小措施,，我也想靈活地運用到我的教學(xué)中去，使得學(xué)生與我共同進步,，共同成長,。

再者，實驗小學(xué)的劉媛老師“做一名愛崗敬業(yè)的教師”,，由《我的青春誰做主》電視劇的臺詞開始了講話,，讓我們認識到了到底什么叫做成功。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“我認為,，對于一切來說,，只有熱愛才是最好的老師，他遠遠的超過了責(zé)任感,?！币粋€人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛自己的職業(yè),。只有這樣他才會全心全意的投入,。而熱愛自己職業(yè)的動力在于能在工作中得到快樂。做一名愛崗敬業(yè)的教師,，做一名快樂工作著的教師,。聽了劉老師介紹自己的成長歷程，我深深的體會到“勞者多能”,，是啊,，機會只垂青于有準(zhǔn)備的人，即使我們正在做的某些工作并沒有產(chǎn)生最近的利益,，但是一個人總是在不斷的磨練中成長起來,，教師更是如此，正確對待自己的工作任務(wù),，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平,，這是教師必須要做到的。同時,，我也深刻認識到，勤寫教學(xué)反思的重要性,。一個教師只有不停的反思,，才會在反思的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，進行改革,。劉老師所講的“教師的職業(yè)規(guī)劃”指出,，每一個教師都要經(jīng)歷這樣一個成長過程：職初型教師熟練型教師專家型教師卓越型教師,，而往往到了熟練型教師或者專家型教師時，就容易對教學(xué)產(chǎn)生倦怠感,，所以并不是所有教師都能踏入卓越型這一層面,。并且劉老師對于我們新教師提出了這樣幾個建議：有意的自我訓(xùn)練，提高教學(xué)技能,；多思考,，勤反思。要做一個善于把握機會的人,，而要獲得機會就要在平時的工作中勤勤懇懇,，努力打好基礎(chǔ)。

安全教育是不可缺少的,，在七中的王科長的講話中雖然樸實自然卻向我們講明了很多道理,，很多在遇事時求生的方法，讓我想到的是在以后的工作中首先顧及到的就是學(xué)生的安全,，全心全意為了學(xué)生的安全著想,。

總之，新教師培訓(xùn)對我的幫助很大,。以后,，我將努力學(xué)習(xí)、不斷實踐,、不斷反思,、堅持創(chuàng)新，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

教師崗位培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi),，同時履行好兩種職責(zé),，即：在做好本職教育教學(xué)工作的'同時，還必須履行好對學(xué)生思想教育,、安全教育等其他工作職責(zé),。簡單一點就是要“做到兩手抓，兩手硬”,。按照“一崗雙責(zé)”的要求,，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運用統(tǒng)籌兼顧方法,，做好“分內(nèi)”與“分外”之事,。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，堅持育人為本,、德育和安全為先,。就是要求我們在注重人的全面發(fā)展的同時,，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位,。在此過程中,，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé),，兩者不能偏廢,；這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇,。

我的認為,，落實好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種認識,。

一,，責(zé)任認識。責(zé)任認識是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求,，作為一名教師,，有無責(zé)任認識是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任認識強教師,，履行職責(zé)的認識才能強,，反之則然。所以教師的責(zé)任認識至關(guān)重要,，它直接決定著教育的成敗,，學(xué)生的個人發(fā)展。

二,，大局認識,。大局認識要求我們分析問題、解決問題時要站在全局的高度,，堅持學(xué)生利益,、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工,，不考慮與分工聯(lián)系緊密,、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象,，就是缺乏大局認識的表現(xiàn),。

三，團結(jié)協(xié)作認識,。團結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力,、出成績、出人才的重要因素之一。團結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶,，能否堅持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團結(jié)協(xié)作認識,。

四,，責(zé)任追究認識。隨著改革深入,、社會的發(fā)展變化,，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，而堅持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然,，堅持“一崗雙責(zé)”不是各項工作“眉毛胡子一把抓”,，不分主次，不分輕重,。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法,，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼,，給工作造成損失,，給個人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解,，有不妥之處,，望各位同仁雅正。

教師崗位培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

如果你想使一種優(yōu)良教育的效果對一個人的一生都發(fā)生作用的話,，你就要使這個人在青年時期保持他在童年時期養(yǎng)成的優(yōu)良習(xí)慣：教室領(lǐng)導(dǎo)就是通過這些日復(fù)一日的點點滴滴的工作,，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展,，成為一個有公民認識的人,，一個具有優(yōu)良品行的人，一個有健康思想的人,，一個真善美的人,。這是教室領(lǐng)導(dǎo)的神圣使命，這就是教室領(lǐng)導(dǎo)獨有的,，其他教師無法替代的作用,。

學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)教室領(lǐng)導(dǎo)工作職責(zé)》，我認真地學(xué)習(xí)了全文,，不禁感慨頗多,，與大家共勉。

首先明確“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實施者,，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者,，教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師,。”“教室領(lǐng)導(dǎo)要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”,，這句話含義頗深,，把教室領(lǐng)導(dǎo)的角色定位定準(zhǔn)了。確實,，教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是傳授課業(yè)之師,，更是人生德行之師；教室領(lǐng)導(dǎo)不僅是課業(yè)上的尖子,，更是德行方面的楷模,；教室領(lǐng)導(dǎo)不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群,，還要善于引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人,。

其次,，進一步明確，“教室領(lǐng)導(dǎo)是小學(xué)的重要崗位,，從事教室領(lǐng)導(dǎo)工作是小學(xué)教師的重要職責(zé),。教師擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo)期間應(yīng)將教室領(lǐng)導(dǎo)工作作為主業(yè)?！睂淌翌I(lǐng)導(dǎo)工作作了明確的劃定,。這有益于提高社會、學(xué)校及廣大教師對教室領(lǐng)導(dǎo)工作的認識,，有益于強化廣大教師當(dāng)好教室領(lǐng)導(dǎo)的榮譽感與責(zé)任感,。同時強調(diào)教室領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)以教室領(lǐng)導(dǎo)工作為主業(yè)，把教室領(lǐng)導(dǎo)工作擺到教室領(lǐng)導(dǎo)老師諸多職責(zé)的重要位置,，這無疑是重大突破與貢獻,。

再次，“教室領(lǐng)導(dǎo)在日常教育教學(xué)管理中,，有采取適當(dāng)方法對學(xué)生進行批評教育的權(quán)利,。”以適當(dāng)方法對學(xué)生進行批評教育,，是教室領(lǐng)導(dǎo)和所有教師約定俗成的權(quán)利,。以條文的方法明確，對于教室領(lǐng)導(dǎo)行使教育權(quán)利提供了依據(jù),。不過,，對于“適當(dāng)方法”還是有必要明確，一者避免教室領(lǐng)導(dǎo)濫用權(quán)利，二者避免教室領(lǐng)導(dǎo)不好掌握,。

每一個孩子都是天使,，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a好,，他們就能再次飛起來,。教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人,，他們以時間為針、以愛心為線,、以智慧為眼,，來發(fā)現(xiàn)每一對翅膀斷裂的傷處，于是,，從他們的手中,，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

教師崗位培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

大學(xué)的寒假,，放的早,，開的晚。沒有像高中一樣堆積如山的作業(yè),，更沒有任何折磨身心的工作壓力,。

只是，我已大學(xué)畢業(yè),。今年是上班的第一年,，也是走上教師崗位的第一年。還好,，我選擇的是教師,；也還好，選擇的是自己喜歡的職業(yè),；更還好,，是跟學(xué)校學(xué)生在一起；當(dāng)然,，還有他們所艷羨的,，我還跟寒暑假在一起。這半年,，自己的狀態(tài)經(jīng)歷了相當(dāng)大的變化,。剛開始時緊張、激動,，更多的是迷茫,；中間是習(xí)慣，甚至有些懶散；到后來,，用崔老師的話就是“整宿整宿誰不著,，大把大把掉頭發(fā)”。我自己強調(diào)我不是受期末考試影響,，可他們一致說是,。后來的考的很爛很爛的語文成績，我驀地發(fā)現(xiàn),，原來我早就未卜先知,，暗示自己會摔個大跟頭，先提前祭奠一下,。

好吧,，言歸正傳，一次期末考倒是把從迷茫的深淵中拉了出來,，說的具體點,，也就是這次培訓(xùn)，讓我見到了我這個小巫眼中的語文的廬山真面目,。當(dāng)然,，我說的培訓(xùn)，不是朱偉強教師的深入淺出的課堂觀察,，因為雖然很淺,，但我仍舊沒有學(xué)會，認識水平還有待提高,；也不是秦老師和李老師的異國文化之旅,，雖然很向往，很文明,，很和諧,，但卻不是我親身經(jīng)歷的，我還是喜歡在這優(yōu)缺點并存的小康中國中成長,。我說的培訓(xùn)是第三天的學(xué)科會,，就是全校語文老師碰頭會。

在這個會上,，我見到了辦公室老師口中經(jīng)常提到的泰斗人物,，有認識的還有不認識的，倒是一一見到了他們的芳容,，甚是感嘆,，哦，原來這老師長這樣子,。聽聽他們的發(fā)言,，才覺得語文老師確實應(yīng)該是這樣,，出口成章，侃侃而談,，怎么樣都有話說,，這才是王道。我承認自己是不能夠與之相比的,，只好做個胸?zé)o大志的小卒,，瞻仰他們。

前面羅嗦了這么多,，我想要說的其實是李成偉校長的一番話,，確實我在一中聽到的最受益的話，也或許是一個學(xué)期的迷茫,，我自己處在的深淵只有我自己清楚,，這一番話，確實將我從泥沼中拉出來,，用一個字形容，就是醍醐灌頂,。我自己教了半年學(xué),，再加上一個寒假的總結(jié)，我深知自己的教學(xué)中存在哪些問題,，哪些失誤,。我也用我自己的小視角，發(fā)現(xiàn)語文教學(xué)的存在的普遍問題,。就是李校長的這三個方面,，又讓我對自己的語文教學(xué)生涯，對自己的語文老師職業(yè)歷程,，看到了無窮無盡的曙光,。是的，這就叫引領(lǐng),。

他說的話言簡意賅,，我覺得不用我再概括，只需要寫下了即可,。首先是要多聯(lián)系,，多交流。72個語文老師,，72變,，我多么希望自己也能在某一天變得像自己希望成為的那種人一樣。其次是多努力,，多學(xué)習(xí),。這是我在寒假的反思中,，最大的感悟。我自己的專業(yè)知識和和水平,，以及教學(xué)經(jīng)驗,，真的是要多不足有多不足，要學(xué)習(xí)的人還很多,，要走的路還很長,。最后一點是，多閱讀,，多寫作,。我承認自己在這個學(xué)期中把教學(xué)重點顛倒了，泱泱大國的文化,，是需要去解讀,，去寫作，去感悟的,。而不是我所要求的基礎(chǔ)知識,，字音字形，認幾個字,、做幾道題真的不是我心中所想的語文,。我的這個慘不忍睹的成績也讓我自己明白，閱讀與寫作,，這才是語文的精髓,。

我心中的語文，是富麗堂皇的,，是文采斐然的,，是多姿多彩的，是你我喜歡的,。我心中的語文老師,，是知識淵博的，是氣宇軒昂的,，是幽默的,，是平淡的，是你我喜歡的,。