當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

新課程給教師帶來了新的挑戰(zhàn),，要求教師要成為一個(gè)學(xué)生喜歡的好老師，要具備良好的專業(yè)素質(zhì)和具有敏銳的洞察力和良好的反應(yīng)能力。新課程理念主張調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，倡導(dǎo)通過探究,、操作等自主活動(dòng)方式獲取新知，感受科學(xué)的探究過程和方法,。在課堂里教師不再是一味地講,，而是如何組織學(xué)生去探討問題，解決問題,，讓學(xué)生在一種輕松的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),，并從中獲得積極的情感體驗(yàn)。只有這洋,，教師才能做到隨心應(yīng)手成為一個(gè)優(yōu)秀的組織者,。

以往的課堂大多數(shù)是教師講學(xué)生聽，整個(gè)課堂里學(xué)生都要服從教師,。新的課程要求我們要尊重學(xué)生,，把學(xué)生同等的地位來看待，與學(xué)生進(jìn)行朋友似的交談,，經(jīng)常運(yùn)用“能不能”“可不可以”等親切語(yǔ)氣與學(xué)生進(jìn)行交談,，讓學(xué)生感到教師的關(guān)心和體貼，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)要給予鼓勵(lì)和幫助,，努力構(gòu)建平等融洽的師生關(guān)系,。讓學(xué)生成為課堂的主體。

隨著教材功能的轉(zhuǎn)變,，教師根據(jù)教學(xué)需要對(duì)教材進(jìn)行再加工處理,，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。有一位專家說過,，“如果你的學(xué)生只有四年級(jí)的水平,，那么你就要備四年級(jí)學(xué)生水平的課”。這一句話很明顯是要教師要因材施教,，備出適合學(xué)生的課,。所以，我們要從實(shí)際出發(fā),，根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生狀況對(duì)課程內(nèi)在對(duì)教材進(jìn)行再加工處理時(shí)不但了解學(xué)生的基本情況,，并以此為設(shè)計(jì)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)。同時(shí)對(duì)教材提供的基本內(nèi)容進(jìn)行再研究,，明確教材的優(yōu)勢(shì)與不足,。教師則需要探索如何彌補(bǔ)、完善甚至更新相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,。從而對(duì)教材的設(shè)計(jì)思路,、表述方式,、結(jié)論等進(jìn)行多角度的專研，為學(xué)生備出適合他們的課,。

總之,，新課程是一種新理念，新思想,。這對(duì)我們每個(gè)人來說都是一種挑戰(zhàn),，都是一個(gè)新的開始，因此我們每一個(gè)教師都必須進(jìn)行各種嘗試,，在實(shí)踐中逐步摸索,，并通過經(jīng)常性的教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)反應(yīng)的敏感性,，形成良好的反應(yīng)系統(tǒng)。同時(shí)又要注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展,，尊重學(xué)生的人格,，遵循新課程理念的核心使得在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)既充滿活力，又富有成效,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

十分有幸參加了xx省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，培訓(xùn)已有兩個(gè)星期，認(rèn)識(shí)了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員,，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)情況,。更難得的是聽了許多名家講座，有些專家我戲稱為“熟悉的陌生人”,，熟悉是因?yàn)槠綍r(shí)經(jīng)?？匆娝麄兊拿?，陌生是沒有和他們近距離接觸的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，聆聽了他們的成功之路,，體會(huì)著他們的教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合自己，有了許多感想,，挑些簡(jiǎn)單的記錄在此,。

說實(shí)在的，畢業(yè)至今,，很難得耐心的去讀一本書,，平時(shí)讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是經(jīng)常的，這就造成了自己理論基礎(chǔ)的嚴(yán)重缺失,?？偢杏X自己平時(shí)工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時(shí)間,。聽了幾位名師,、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服,，起點(diǎn)原本就高我許多,，學(xué)習(xí)又比我刻苦很多，水平就不用說了,。比如：特級(jí)教師盛新風(fēng),，在參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間，一有空就去看書,，甚至勞累過度,，引起了脫發(fā)，還有研究小學(xué)數(shù)學(xué)教育的屠老師,，在進(jìn)修時(shí)最離不開的就是讀書,，回湖州時(shí)沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書,。與他們比,，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了,，否則,，真的會(huì)到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎,。

一線教師理論水平不高正常,，但是天天上課，天天反思,，還是切實(shí)可行的,。縱觀許多名家,，沒有一位是不反思的,。有人說：備十年課不一定能成為名師，但是寫三年反思一定可以成為名家,。我覺得這句話雖不一定對(duì),，但是它足以說明了反思對(duì)于教師成長(zhǎng)舉足輕重的作用。魏永生老師認(rèn)為：伴隨教師成長(zhǎng)與發(fā)展始終的真正反思是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，反思是教師專業(yè)生活的一部分,，反思不是一時(shí)一事，不是偶一為之,，而是針對(duì)一個(gè)問題進(jìn)行的長(zhǎng)久的關(guān)注,。如果說真正的成長(zhǎng)始于反思,，那么，真正的成熟也一定有賴于真正的反思,，真正的反思也必定會(huì)催生真正的成熟,。也向培訓(xùn)十，王志林老師說的,，研究課題不是為了獲獎(jiǎng),，而是在研究的過程中讓教師得意成長(zhǎng)。不論何學(xué)科,，不論何事,，其實(shí)我想成功應(yīng)該是相通的。

聽完吳衛(wèi)東老師的講座我們心情澎湃,，激動(dòng)了好久,。我們聽到了國(guó)外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特別高。我想地域文化差別太大,，他們的高度我們也許近年來還是難以達(dá)到,。但是吳老師有一個(gè)觀點(diǎn)卻可以讓我們每個(gè)老師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不論成績(jī),，不論家庭背景,，不論貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的,，在以后的教學(xué)中,，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行,。運(yùn)用吳老師“綿羊的道德”,，處理好師生關(guān)系。

機(jī)會(huì)總是屬于有準(zhǔn)備的恩,。有些人可能準(zhǔn)備了一個(gè)月,，有些人可能準(zhǔn)備一年，更有些人則是窮其教育生命在準(zhǔn)備,。我看到了這樣一個(gè)故事：一位老教師臨時(shí)接到任務(wù),，外地來了許多教師,，一定要聽他講課,。此時(shí)，離上課只有短短的一個(gè)課間,。上課了,，這節(jié)課非常精彩，贏得在場(chǎng)每一位教師的掌聲,。后來,，一位青年教師請(qǐng)教老教師：這節(jié)課您準(zhǔn)備了多久,？老先生想了想說：這節(jié)課我準(zhǔn)備了0分鐘，我又是用一輩子在準(zhǔn)備這節(jié)課,。xx省特級(jí)教師范新林老師的講座給我留下了深刻的印象,，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平時(shí)并不陌生,，只是兩人的理解水平卻相差太多,。例如范老師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動(dòng)態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個(gè)個(gè)分,，也可以幾個(gè)幾個(gè)分,。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

這次教師訓(xùn)練的材料非常豐厚，理論上包括對(duì)教育規(guī)章制度,、教育慣例,、師德、大學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)等諸多方面的體系學(xué)習(xí),，實(shí)踐上包括觀摩有著豐厚教育經(jīng)歷的老教師的教育示范課和新教師的現(xiàn)場(chǎng)教育示范課,。透過仔細(xì)的訓(xùn)練和自我的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自我的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次訓(xùn)練的開學(xué)典禮上,，校園領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)咱們加入到師專這個(gè)大家庭表示了火熱的歡迎,，也介紹了校園未來的完美藍(lán)圖,，而且勉勵(lì)咱們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)作業(yè),，完結(jié)這次訓(xùn)練的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)咱們校園的前途充滿了決心，也堅(jiān)定了自我扎根于人民教育事業(yè),、扎根于咱們師專這片充滿期望的熱土的決心,。

雖然在來到師專以前，我現(xiàn)已積累了許多的作業(yè)經(jīng)歷,，可是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其間的許多作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和制度仍是非常生疏的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給咱們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教育規(guī)章制度,、慣例和教育方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)案例作為典型典范,。這些都使我深受教育和啟示,，我知道到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，好像其他的作業(yè)部門相同,，相同有著許多的規(guī)章制度要遵守,，相同要付出艱巨的努力,。

我知道到，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的作業(yè)責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教育范疇的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任,，要將教授常識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,，寓思想品德于教育之中。同時(shí),，要嚴(yán)厲教育標(biāo)準(zhǔn)和據(jù)守校園的各種教育規(guī)章制度,，防止教育事故的發(fā)作，然后保證教育任務(wù)的順利完結(jié),。

早年作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的作業(yè)一向非常敬重，可是對(duì)如何才能夠不只是成為一名合格的教師,，而且能夠成為一名優(yōu)異的教師仍是缺少知道的,。鄭偉鵬教師以他豐厚的教育經(jīng)歷為咱們做了一次生動(dòng)的陳述。他從高校教師的構(gòu)成,、對(duì)高校教育概念的知道,、教育觀念的轉(zhuǎn)換、大學(xué)課程材料的.根本特點(diǎn),、大學(xué)教育進(jìn)程的根本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深入的總結(jié),。透過聽和解自我的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校教師的材料和特點(diǎn)的知道從含糊到明晰,、從茫然到豁然,，的確感到受益非淺。

我知道到,，高校教師的教育是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教育并非只是教師簡(jiǎn)略的講授,，而是一個(gè)教師主導(dǎo)效果和學(xué)生能動(dòng)效果的有機(jī)統(tǒng)一,。

作為新世紀(jì)的教師，需求有一個(gè)教育觀念的深入改變,，包括從封閉性向開放性的改變,，從群體型到特性型的改變，從威望型向民主型的改變,。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。

大學(xué)課程材料有著許多的特點(diǎn),，詳細(xì)能夠總結(jié)為以下幾點(diǎn),，一是前沿性,，二是探究性，三是智能性,，四是方法性,。

作為大學(xué)的教育進(jìn)程，也是一門藝術(shù),，它不只是需求教師有專業(yè)的常識(shí),，還需求有獨(dú)立性、創(chuàng)造性,、實(shí)踐性的教育技巧的把握,。

我體會(huì)到要作為真實(shí)合格的高校教師,，的確要付出自我艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng),，只有這樣才能收獲豐厚的回報(bào)。

這次訓(xùn)練又組織了兩次講堂觀摩,。雖然是不相同的專業(yè),，可是教育的方法是相通的,。從觀摩教育中，我再結(jié)合自我的教育實(shí)踐,，找到了自我的差距,，知道到自我在教育中許多需求改善和提高的當(dāng)?shù)亍?/p>

總之，這次新教師訓(xùn)練雖然是組織在學(xué)期之中,，韶光緊,，任務(wù)重，不可能有太多的韶光和次數(shù),，絕大多數(shù)教師都是在緊張的教育作業(yè)之余來參與訓(xùn)練的,。我透過這次訓(xùn)練，總有一種意猶未盡的感覺,，總感到還有許多需求學(xué)習(xí)的當(dāng)?shù)?。的確，作為一名新教師,，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,。可是我有決心透過自我的不懈努力和學(xué)習(xí),，趕快地提高自我的專業(yè)常識(shí)和教育水平,，趕快的能夠擔(dān)任自我本職的教育作業(yè)，然后真實(shí)成為一名合格乃至優(yōu)異的高校教師,，為咱們國(guó)家的教育事業(yè),，為咱們師專的發(fā)展壯大做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

今天,，聽了臨高縣關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)劉春華和波蓮中學(xué)校長(zhǎng)王東偉兩位老師做了關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校工作理論知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)介紹,，我覺得我們學(xué)校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得扎實(shí),、有效，但還有改善的空間,。對(duì)于家教方法,，有很多觀念我很受啟發(fā)。

君子役物,，小人役于物?，F(xiàn)在我們身邊有太多的誘惑，電腦,、手機(jī),、網(wǎng)絡(luò)，孩子愛玩,，大人也愛玩,。如何控制這些誘惑，我們大人要做孩子的榜樣,。想讓孩子怎樣,，我們應(yīng)該先怎樣。陪她學(xué)習(xí),、讀書,，陪她游戲，陪她娛樂,。做孩子的伙伴,，而不是監(jiān)工！

孩子是一張白紙,，我們要將正確的思想注入他們的心田,，并讓正直在他們心里生長(zhǎng)、生根,、發(fā)芽,。讓我想起我們小時(shí)候，即已經(jīng)被取代的思想品德課本,，雖然都是以灌輸為主的內(nèi)容,，但那時(shí)候從里面知道了好多正確的思想道德品質(zhì)。所謂德行的教育真的應(yīng)該是德育為首,。我們應(yīng)該用多贊美的方式,，相信孩子們的潛力，喚醒孩子心中的正能量,。我們班的紀(jì)律有些松散,，所以這學(xué)期，我比較嚴(yán)厲。好多孩子有轉(zhuǎn)變,，比如王麗妹同學(xué),，在課上能夠少接話了；王小波同學(xué),，據(jù)說一向不交作業(yè),，這學(xué)期幾乎沒有一天交作業(yè),?？墒牵械臅r(shí)候就把握不好度了,，微笑,、贊美少了點(diǎn)，謝謝兩位老師這個(gè)時(shí)候提醒了我,，今后的教育教學(xué)中我要注意夸獎(jiǎng)和激勵(lì)孩子們,。

我一直認(rèn)為我們做教師的要關(guān)注孩子們的終身發(fā)展，不看眼前的1分2分,。培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣比考試成績(jī)要重要的多,。王老師所講的“追求卓越精神”我想就應(yīng)該是做最好的自己吧。其實(shí),，我一向知道女兒不追求卓越,，凡事不爭(zhēng)第一，差不多就行了,。我也沒覺得是不對(duì)的,，但現(xiàn)在想想該追求的還是要拼搏。

最后,，用兩位老師的話自勉：天下沒有白費(fèi)的努力,，福不唐捐！

教師培訓(xùn)的心得體會(huì) 教師培訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

這次有幸參加了國(guó)培20xx“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目,，我感到十分榮幸,，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但每天要面對(duì)不同風(fēng)格的專家教授,，聽到不同類型的講座,，心靈得到一次次碰撞，理念得到一次次提升,，國(guó)培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得體會(huì),。更何況，這次短期培訓(xùn)增加了文化考察,、學(xué)術(shù)交流,、實(shí)踐學(xué)校聽課，使我們的學(xué)習(xí)更加錦上添花，豐富多彩,，不再枯燥無味,。轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)就要結(jié)束了，回想起這幾天的培訓(xùn),，收獲還是頗多,。

培訓(xùn)中聆聽了各位專家的報(bào)告，教育教學(xué)方面最前沿的理念,，頓覺豁然開朗,，多種疑惑得到解開。各位專家精辟的理論,、獨(dú)特的見解,，使我耳濡目染，真是撥開云霧,，看見了廣闊的藍(lán)天,，特別是本次培訓(xùn)中對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)方面進(jìn)行了專題培訓(xùn)，很多專家教授都提到德育教學(xué)的核心是道德,，道德教育的核心是體驗(yàn),，通過體驗(yàn)獲得新知。還有就是使我區(qū)分開了品德教育是內(nèi)在表現(xiàn),，道德教育是社會(huì)方面,，法制教育是國(guó)家層面。另外不管什么版本的教材,，不管什么方面的課程,，都不能只重視知識(shí)，而應(yīng)通過了解知識(shí)激發(fā)學(xué)生情感,，最終落實(shí)到品德教育方面來,。這使我在教育孩子方面充滿了信心，理念有了很大改觀,。

課上聽取專家分解,，課下與同行交流，心得體會(huì)《國(guó)培“一線優(yōu)秀教師”培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目學(xué)習(xí)心得體會(huì)》,。專家講解繪聲繪色,，句句悅耳。同行們都來自教學(xué)第一線,，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在交流中，了解到各個(gè)方面的教育教學(xué)情況,，注意到他們?nèi)绾翁幚斫虒W(xué)中的困惑,，對(duì)新程的開展情況,。大家暢所欲言，打開了心扉,?；仡欉^去，展望未來,，對(duì)將來的教學(xué)工作充滿了信心,。在去南京上元小學(xué)聽課交流時(shí)很多老師都進(jìn)行了互動(dòng)交流，有的老師喜歡表面的熱鬧,，沒有深層次的體驗(yàn),，比如學(xué)生說到看到西藏人做的面團(tuán)感到惡心，如果老師再反過來讓學(xué)生探究你們都感到惡心嗎,，為什么,？讓他們體會(huì)到在高原地帶,，水的沸點(diǎn)低無法蒸熟的情況下想到這個(gè)辦法,，這正是一種智慧的表現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)他們感到尊重,，這不更好嗎,？烏魯木齊阿依古麗老師提到品德教學(xué)最終還要回到導(dǎo)行上來，可以布置導(dǎo)行性作業(yè),。我想在小學(xué)階段不是看孩子的成績(jī)?nèi)绾?，而是讓孩子養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。萬丈高樓平地起,，地基不牢,，樓房蓋得越高越危險(xiǎn)。學(xué)生行為習(xí)慣沒養(yǎng)成,，將來的成績(jī)?cè)胶?，?duì)社會(huì)的危害越大。所以從小就應(yīng)該讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，如日常行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣等,，只不過孩子一種行為習(xí)慣的形成需要一個(gè)過程,。通過交流，真正做到了相互促進(jìn),，共同成長(zhǎng),。

對(duì)于我們一線的老師來說，理論的學(xué)習(xí)最終用于實(shí)踐,。這次來到南京師大學(xué)習(xí)是規(guī)格比較高的一次,，學(xué)到的都是最前沿的一些理念,。品德教學(xué)不同其他學(xué)科，重點(diǎn)不是教知識(shí)的,，一兩節(jié)課你能把初中的地理,、歷史教會(huì)嗎，并且還不具體,，所以還要落實(shí)到品德教育方面來,。畢竟外出學(xué)習(xí)的時(shí)間還是比較少的，我要以此為起點(diǎn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，多看一些書，特別是德育,、心理學(xué)方面的書籍,，不斷拓寬知識(shí)面，不斷創(chuàng)新程序,，不斷改變自我,，進(jìn)而改變學(xué)生、影響學(xué)生的一生,。

短期培訓(xùn)接近尾聲,，但所學(xué)的新知識(shí)、新理念,、新方法卻永遠(yuǎn)銘刻在自己的腦海里,，我將運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)改變?cè)械呐c課程改革不協(xié)調(diào)的教學(xué)方法，重視學(xué)生的情感和體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)腦的能力,，改變他們不良行為習(xí)慣,，讓他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也愿道德與法治課程改革在我們手中逐步實(shí)現(xiàn),。