作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇一
1,、欣賞并理解故事,，知道遇事要勇敢,，要敢于嘗試克服恐懼,。
2,、觀察理解圖片上發(fā)生的事件,，合理猜測角色的心理波動,。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件
2,、兩塊黑板
推薦課件：《小兔怕怕》
活動過程：
1,、今天我?guī)砹艘晃粍游锱笥眩L長的耳朵、短短的尾巴,、走起路來蹦蹦跳跳,，是誰啊,？
（小兔小兔快出來）
2,、這是一只怎么樣的小兔？
3,、這么可愛的小兔卻沒有一位朋友,，這到底是怎么回事？小兔到底有個(gè)什么奇怪的名字,？
1,、小兔怕怕，這個(gè)怕是害怕的怕,，為什么大家給起這個(gè)怪的名字,？
2、猜猜小兔遇到什么事會覺得害怕,？
3,、我們來看看小兔怕怕到底事什么事情害怕？（播放課件）
鏡頭一：這會兒小兔為什么哭的這么傷心,？
①坐在秋千上害怕了,，你有過坐秋千的經(jīng)歷嘛？
②站在秋千上小兔會想到什么而感到害怕,？
③你會做什么事情讓小兔補(bǔ)害怕,？
鏡頭二：當(dāng)朋友走開的時(shí)候它就更害怕了，為什么,？
①它去找媽媽了,，媽媽是和它怎么說的？
②分角色扮演（請個(gè)別幼兒）
③你找找你周圍什么人很勇敢的,？
小結(jié)：其實(shí)在我們周圍很多人都很勇敢,，有的人做很少的事，有的人做很多的事,，但不驕傲,。
鏡頭三：小兔怕怕再一次蕩秋千
①故事里面誰會變得勇敢了？（小兔怕怕）
②別人給他重新起了一個(gè)名字,？
1,、你有沒有害怕的時(shí)候？
2,、小結(jié)：如果你試一下,，媽媽燒了盤菜，你不小心把牛奶倒了進(jìn)去，只要說一聲對不起就很勇敢了,。
3,、現(xiàn)在我這兒有①家里面遇到害怕的事②出門會遇到害怕的事③會有最麻煩的事（三個(gè)籃子）如果你要做這些事你覺得不害怕了就把它貼在左邊，如果你還覺得害怕就把它貼在右邊,。
4,、下一次如果你有什么害怕的事還可以把它貼出來，讓我們大家一起幫忙剛走害怕,。
大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇二
活動目標(biāo)：
1,、欣賞并理解故事《小兔怕怕》。
2,、知道遇事要勇敢,，要勇于嘗試克服恐懼,。
活動準(zhǔn)備：
小兔圖片,、故事名字、扮演壞人敲門的`表演,。
活動過程：
今天給你們請來了一位動物朋友,，它長得短短的尾巴，長長的耳朵,，走起路了蹦蹦跳跳的,，最愛吃蘿卜和青菜。你們猜猜它是誰??？咱們一起請它出來，小兔長得怎樣,？這只小兔很可愛,，也很聰明，但是它沒有朋友,，它還有個(gè)古怪的名字,，你們想知道它有個(gè)什么古怪的名字嗎？
1,、教師講述故事《小兔怕怕》至"留著眼淚跑回家去了",。
提問：小兔有個(gè)什么古怪的名字？為什么大家叫小兔為怕怕呢,？小兔遇到什么事哭了,？小兔害怕時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？小動物是怎么說它的,？小兔最后怎么辦,？如果是你會怎樣幫助小兔？
2、教師繼續(xù)講述至故事結(jié)尾,。
提問：小兔回家時(shí)的心情是怎么樣的,？媽媽跟小兔說了什么？后來小兔敢去蕩秋千了嗎,？它是怎樣做使自己不害怕的,？小兔這樣做對嗎？為什么,？
教師小結(jié)：小兔開始很膽小,，連秋千也不敢玩，小動物都叫它膽小鬼,，后來小兔聽了媽媽的話,，想辦法克服害怕的心理，最后敢玩蕩秋千了,，別人也不再叫它膽小鬼了,。
1、你們平時(shí)做哪些事會害怕呢,？害怕時(shí)你會怎么辦,？
2、教師小結(jié),。
1,、教師提出問題：當(dāng)你一個(gè)人在家的時(shí)候，如果會發(fā)生了危險(xiǎn)你會怎么辦呢,？到底是什么危險(xiǎn)的事呢,？請看：情境表演壞人來敲門。
2,、剛才壞人來了,，你應(yīng)該怎么辦？
3,、教師小結(jié)：壞人來了,，我們不能害怕，要像小兔學(xué)習(xí)想辦法,。首先我們要冷靜,，把門鎖好，打爸爸媽媽的電話或者撥打110求救,，這樣才能保護(hù)我們自己,。
大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1.欣賞并理解故事《小兔怕怕》。
2.知道遇事要勇敢,，要勇于嘗試克服恐懼,。
活動準(zhǔn)備：
課件（小兔怕怕）
活動過程：
1.教師播放課件（小兔怕怕）至“流著眼淚跑回家去了”,，幼兒欣賞。
2.師：為什么大家都叫小兔怕怕,？小兔怕怕遇到了什么事情,？
3.師：小兔怕怕為什么哭了？大家是怎么說的,？
4.師：你覺得后來會發(fā)生了什么事情呢,？
1.教師播放課件（小兔怕怕）至結(jié)尾。
2.師：小兔回到家里,，媽媽是怎么說的,？
3.師：小兔聽了媽媽的話，是怎么做的呢,？你覺得它做得對嗎,？
4.師：最后的結(jié)果怎么樣？
1.師：小朋友們在生活中有沒有像小兔怕怕那樣,，害怕的時(shí)候呢,？你最害怕什么？
2.師：后來你是怎么做的,？克服了害怕嗎,？
3.小結(jié)：在我們遇到困難或者害怕的時(shí)候,，要向小兔怕怕學(xué)習(xí),，勇敢的克服困難和害怕，做一個(gè)勇敢的孩子,！
大班語言教案《小兔怕怕》教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、明白勇敢的人大家都喜歡,，做了勇敢的事會很開心,。
2、愿意做一個(gè)真正勇敢的孩子,。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件,、圖片
推薦課件：《小兔怕怕》
活動過程：
課前談話：
師：小朋友喜歡來這里上課嗎？（喜歡?。槭裁矗浚ㄟ@里有電腦,，有大屏幕,，還有很多老師......）老師也喜歡,！那來這里課小朋友要更加懂禮貌,，更加聽老師話,，好嗎？請小朋友站起來跟后面的老師問好吧?。ɡ蠋熀茫,。┠俏覀儸F(xiàn)在開始活動了,！
師：今天老師給小朋友帶來了一位動物朋友,，想知道是誰嗎？（想?。┳屑?xì)聽：短短的尾巴像雪球,，紅紅的眼睛像紅寶石，長長的耳朵真靈活,，走起路來蹦,、蹦、蹦?。ㄐ“淄茫,。┱媛斆鳎琜小出示小兔]跟它打招呼吧?。ㄐ⊥煤茫,。?/p>
師：“小朋友好！”小兔可愛嗎,？（可愛?。├蠋熞灿X得它好可愛，瞧,，老師把它請來了,，呆會誰表現(xiàn)好，老師就把小兔獎(jiǎng)給誰,，好嗎,？（好！）可森林里的小動物都叫它“怕怕”,，這個(gè)“怕”是“害怕”的“怕”,，知道為什么嗎？猜一猜?。ㄓ變翰聹y：因?yàn)樗懶?，怕大灰狼，怕天黑,，不敢一個(gè)人睡......）我們看故事里是怎么說的,？
1,、播放第一段。
師：小動物為什么叫小兔“怕怕”,？（幼兒：因?yàn)樗懽犹貏e小,，還不敢蕩秋千！）
師：小朋友聽得真仔細(xì),！老師獎(jiǎng)勵(lì)一顆紅星,。你們也蕩秋千嗎？（敢）怎么蕩的,？（手握住繩子,，腳一蹬就蕩開了；媽媽一推我就蕩開了......）小朋友蕩秋千時(shí)高興嗎,？（高興,、開心、舒服）說的真好,，老師也要獎(jiǎng)勵(lì)你,！
師：小朋友真勇敢，怕怕那么膽小,，還哭鼻子,，小朋友喜歡這樣膽小的小朋友嗎？（不喜歡?。├蠋熞灿悬c(diǎn)不喜歡了,，我們接著看怕怕流著淚，傷心地回家后,，媽媽是怎么對它說的,。
2,、播放第二段,。
師：怕怕敢蕩秋千了嗎？（敢了）它為什么敢蕩了,？誰說,？（因?yàn)樗鼖寢尭嬖V它要勇敢一些！）說得好,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你,！
師：怕怕變勇敢了，它高興不高興,？小朋友喜歡它不喜歡,？（喜歡！）來,，為怕怕它鼓掌,！我們就不能叫它“怕怕”呀,，叫什么好呢？（幼兒：小兔棒棒,、小兔勇勇,、小兔樂樂、小兔大膽,、小兔笑笑,、小兔美美、小兔麗麗......）
師：小兔變勇敢了,，那在生活中,，我們班小朋友是不是勇敢的孩子呢？（是?。┪覀円黄鹂纯窗?！[播放課件]
師：前幾天，幼兒園讓小動物去小狗醫(yī)生那兒打流感疫苗,，它們都怕疼一個(gè)也沒去,，小朋友去了嗎？（去了）哭了沒,？（沒有）真勇敢,，誰告訴老師你為什么不怕疼？（心里不害怕,，閉著眼睛不看,，咬緊牙，握緊拳頭......）你真勇敢,，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小紅蘋果,。
師：上課了，山羊老師想請小動物們到前面回答問題,，可是小動物們你看看我,，我看看你，只有小貓舉起了手,，我們班小朋友敢嗎,？（敢）那誰敢為大家唱一首歌？（挑幼兒唱）你真勇敢,！誰還勇敢,？講故事、背兒歌,，背古詩都可以,。（幼兒表現(xiàn)）[分別獎(jiǎng)勵(lì)蘋果貼畫]小朋友真勇敢！老師為你們豎起大拇指,！
師：小朋友還敢干什么,？（幼兒：我敢一個(gè)人睡覺,；我敢騎自行車；我敢滑滑梯,；媽媽有事出去了,，我敢一個(gè)人家......）
師：真是一群勇敢的好孩子！小朋友看這樣做叫勇敢不叫,？[出示課件]
a,、師：小明說，我敢跨越馬路上的護(hù)欄,，說著飛上跨欄,，一下子跳了過去。小明這樣叫勇敢不叫,？（不叫）為什么,？（這樣不安全，不能在馬路中央翻越護(hù)欄）說的真棒,，魯莽的行為不能叫勇敢,。
b、師：兩個(gè)小朋友說,，我們敢爬到樹上去玩耍,，我們最勇敢！他們這樣做叫勇敢嗎,？（不叫）為什么,？（他們這樣做也是不安全的，而且損壞了小樹）小朋友說得真對,，他們這樣做也不叫勇敢,！所以呀，我們小朋友在做勇敢的孩子同時(shí),，還要注意安全,，不能魯莽，否則就傷害到自己了,，知道了嗎,？（知道了）
師：小朋友表現(xiàn)真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)小朋友一首兒歌?。úシ耪n件，師生共讀,，結(jié)束活動,。）
