作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
大班春天來了教案美工篇一
“關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲,。教學(xué)過程（xx）通過歌曲聽辨、唱游,、律動等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。
本課的教學(xué)設(shè)計將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過“聽聽,、看看、唱唱,、動動”等音樂活動,，層層展開、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然,、高潮迭起,。
1、能積極,、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動,。在音樂中感受春天的美好。
2,、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒,、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對比。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化。
3,、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲,，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感。
4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然，培養(yǎng)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。
1、能用自然,、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》。
2,、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)音樂中的快慢、強(qiáng)弱變化,。
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗和表現(xiàn)春天的美、大自然的美,。并能大膽,、自信、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動,。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。
音響、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎?wù)碌?/p>
聆聽法、啟發(fā)法,、聽唱法,、表現(xiàn)法、游戲法,、討論法等,。
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好,。
2．“說說”——
師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？
生：春天,！
師：春天美嗎？
生：美,！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里，人們都喜歡去春游,，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。
播放學(xué)生自己去春游的照片,，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中,。
（聽聽動動）
1．師：春天有那么多美麗的景色，今天,，老師想和學(xué)生們一起在音樂中走到美麗的郊外,，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂做走,、跑、跳的動作,。）
2．分別聽賞《郊外去》的快,、慢音樂片段，讓學(xué)生做出相應(yīng)的動作,。
3．師：我們來到了美麗的郊外,，到處是樹木,、花草，漂亮極了,！瞧,，還有幾之小野蜂在花叢中飛來飛去。我們一起來聽聽小野蜂的音樂……
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動,。）
4．師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎,？（學(xué)生自由發(fā)言）
5．“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎,？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的,？
生：鋼琴,。（出示鋼琴圖）
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴,、小提琴的演奏姿勢,。）
學(xué)生在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比,、強(qiáng)弱對比,。老師引導(dǎo)學(xué)生用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢,、強(qiáng)弱對比,。
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色,，還有許多優(yōu)美動聽的旋律,、歌曲。下面我們來學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來了》,。（播放歌曲范唱）
2．學(xué)唱歌曲
a．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍,。
b．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c．按節(jié)奏讀歌詞,。
d．聽唱歌曲,。
3．唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵學(xué)生創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4．課外延伸,、環(huán)保教育
師：學(xué)生們學(xué)會了這首日本歌曲《春天來了》,，關(guān)于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天,，老師給學(xué)生們帶來了另外一段有關(guān)春天的音樂,，音樂里有一個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護(hù)大自然中的花草樹木,、主動照顧森林里的小動物,，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放,。
請學(xué)生們說說,，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做,？
（學(xué)生自由討論,、回答）
學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則,，先讓學(xué)生多聽,，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等,。再用聽唱的方法學(xué)唱歌曲,。
歌曲學(xué)會后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲,，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,。
歌曲學(xué)習(xí)后，動畫片段的欣賞,，是老師精心設(shè)計的課外音樂欣賞的延伸。讓學(xué)生聽賞課外有關(guān)春天的音樂,，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育,。
課堂小結(jié)
1．讓學(xué)生互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn),，評出“小明星”,。老師發(fā)給“小明星”獎?wù)隆?/p>
2．師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好,，希望學(xué)生們都能做一名愛大自然,、保護(hù)大自然的好孩子。
老師根據(jù)學(xué)生參與音樂活動的態(tài)度,、積極性,，評價以鼓勵為主。
大班春天來了教案美工篇二
有趣春天活動
活動目標(biāo)：
1,、交流,、了解春天里各種各樣、豐富多彩活動內(nèi)容,，有參與活動積極愿望,。
2、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃,。
調(diào)查表一份,。
1、交流調(diào)查結(jié)果,。
——提問：你采訪了誰,？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？
——幼兒根據(jù)自己調(diào)查表向大家介紹自己采訪結(jié)果,。
——將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來,。
2、討論：我們在春天里可以進(jìn)行哪些有趣活動,。
——幼兒分組討論：在春天里,，我最想?yún)⒓幽男┯腥せ顒印?/p>
——交流、了解春天里各種各樣,、豐富多彩活動內(nèi)容,，有參與活動積極愿望。
大班春天來了教案美工篇三
平時在自由活動時,、散步時,，孩子們會說：“光禿禿得樹枝變綠了，迎春花黃色得小花開放了,，于是,，七嘴八舌地嚷開了，春天是黃色得,，因為它是油菜花生長得好時間;春天是綠色得,，因為它是小草得樂園;春天是紅色得，因為它鮮艷,。孩子們對于春天得變化產(chǎn)生了許多疑惑,，我們想通過活動，讓孩子們利用身邊得資源環(huán)境,，親身體驗感受春天得美麗,，以各種方式表達(dá)自己得情感和體驗。
我們采用家園配合進(jìn)行得方法,，請家長支持我們得活動,。帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找春天，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天,。去珠溪園,、十字綠地、野外觀察春天得景色,，讓孩子們互相交流：你眼中得春天是什么樣子得?你聽到得春天是什么樣子得?用符號,、標(biāo)志表示把十字綠地美景畫下來，剪貼黃色迎春花、粉紅色桃花,、綠色得柳枝,，豐富活動區(qū)“春天來了”墻面環(huán)境，讓孩子們通過觀察討論：迎春花,、桃花有幾個花瓣?知道迎春花是春天最早開放得花朵,，迎春花有四個花瓣，迎春花,、桃花還有五個,、六個花瓣，甚至有重疊得,，利用自然角,，我們培育了種子發(fā)芽，讓小朋友觀察,、管理,，在活動中豐富了孩子們對春天認(rèn)識得詞語：桃紅柳綠、綠油油,、春暖花開,。
我們在多學(xué)科綜合功能得活動中，讓孩子們欣賞春天里得文學(xué)作品,，感受作品得美,，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌，形象地表現(xiàn)柔軟得舞姿“柳樹姑娘”創(chuàng)編動作,。哼唱“小蜜蜂”,，“嗡嗡嗡、嗡嗡嗡,，大家一起來作工……”孩子們用自己靈巧得小手，運用剪貼,、折紙,、畫畫等多種方式制作著春天里得花、草,、昆蟲,、色彩絢麗、各種形狀得鮮花,，有著蜜蜂,、蝴蝶、蜻蜓,、七星瓢蟲在舞動著,，在繪畫鮮花時，夏璐琪小朋友在一朵鮮花裝飾時用了十七種顏色。
我們得墻面布置“蟲蟲找花”有著折紙得郁金香,、玫瑰花,、牡丹花、向日葵花盛開著;昆蟲：蝴蝶,、蜜蜂,、螞蟻、七星瓢蟲等在和它作伴,。孩子們在觀察捕捉昆蟲時,，用放大鏡探索著昆蟲得外型特征，然后表現(xiàn)表達(dá),，例：折紙從教師示范逐步過渡到看圖紙過程自己練習(xí),，而在制作小動物時，還能運用多種方法剪貼,、繪畫等結(jié)合進(jìn)行,。
我們在開展活動時，從孩子們得興趣出發(fā),，強(qiáng)調(diào)得是孩子們自己得探索,，例：參觀珠溪園后看見柳枝發(fā)芽，萌發(fā)了制作繪畫柳樹得欲望;戶外活動看見小螞蟻搬家,，萌發(fā)探究小螞蟻得秘密……請家長們幫助我們捕捉昆蟲,，準(zhǔn)備植物種子等，家園雙向互動,，共創(chuàng)幼兒探索得空間,。
由于我們得主題活動“春天來了”、“好朋友”相繼開展,，相互聯(lián)系,、相互促進(jìn)，讓人和自然,、動,、植物成為我們得好朋友。在活動過程中,，讓孩子們找到了探究成功得秘密,，學(xué)會了探究、表現(xiàn)得方法,，為我們今后開展主題活動奠定了基礎(chǔ),，邁進(jìn)了主題活動得大門。
詳見活動教案(實際實施內(nèi)容)
1,、自然角：各種種子發(fā)芽,，種植：蔥,、蒜、青菜,、韭菜,、芹菜、菠菜,、毛豆,。養(yǎng)殖小動物、昆蟲：小蝸牛,、蝴蝶,、螞蟻、小青蟲,、皮球蟲,、蚱蜢、蜘蛛,、瓢蟲,。
2、墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)：“春天來了,，快來看呀”,、“竹園里得大熊貓”、“蟲蟲找花”,、“螞蟻搬家”,、“春天”。(詳見某些照片)
1,、在開展活動時,，我們教師適時、適度地支持與引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一系列活動,，尤其在區(qū)域活動時,，我們每天在美工區(qū)觀察、記錄,、調(diào)整孩子們實施得情況(詳見區(qū)域活動觀察記錄簿),，真正體現(xiàn)以幼兒為主體，注重過程體驗以及好奇探索,、積極思維得學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)合作得精神培養(yǎng)。
2,、活動使教師和幼兒之間建立了一種新型得師生關(guān)系,，成為幼兒學(xué)習(xí)過程得觀察者、合作者和支持者,，注重緊密得合作,，與更多得人(中班組教師,、家長)進(jìn)行廣泛得合作交流，注意各類知識信息得獲取和整合,。
3,、教師跟隨進(jìn)入到兒童得主動學(xué)習(xí)中去，注意傾聽孩子們得對話以及表現(xiàn)出來得無聲語言,，敏銳地捕捉蘊(yùn)涵其中得巨大學(xué)習(xí)價值,，把傾聽和觀察得東西記錄下來，分析,、尋找孩子得興趣熱點,、知識區(qū)域、經(jīng)驗范疇和思維特點,，并嘗試著鼓勵和引導(dǎo)孩子,。
4、在活動中教師要追隨孩子,，善于根據(jù)在活動中表現(xiàn)出來得興趣需要,，將生活中產(chǎn)生和發(fā)現(xiàn)得奇怪現(xiàn)象或是孩子急于想知道和解決得問題，及時納入到課程和活動中來,，善于幫助,、支持,、引導(dǎo)幼兒不斷研究探,。
大班春天來了教案美工篇四
“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動為主題的歌曲,。教學(xué)過程通過歌曲聽辨,、唱游、律動等自主探究手段,，讓學(xué)生感受春天萬物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥語花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的熱情,。
本課的教學(xué)設(shè)計將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過“聽聽,、看看,、唱唱、動動”等音樂活動,，層層展開,、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動趣味盎然、高潮的迭起,。
1,、能積極、主動參與音樂學(xué)習(xí)活動,。在音樂中感受春天的美好,。
2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動作來表現(xiàn)音樂的變化,。
3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動作來表現(xiàn)歌曲，主動用歌聲,、動作來表現(xiàn)對春天美好向往的情感,。
4、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識,、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。
1,、能夠用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。
2、能夠感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動作（或律動）主動參與表現(xiàn)的音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化。
引導(dǎo)學(xué)生在音樂中感受,、體驗和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能夠大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動。激發(fā)起對熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。
音響、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎?wù)碌?/p>
聆聽法、啟發(fā)法,、聽唱法,、表現(xiàn)法、游戲法,、討論法等,。
（說說看看）
1．聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問好,。
2．“說說”——
師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
生：春天,！
師：春天美嗎,？
生：美！
師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？
（學(xué)生自由說出春天的各中景色）
3．“看看”——
師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）
創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。
播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
學(xué)生在“說說”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動中,。
