每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

小學教師個人課題研究申報表篇一

個人子課題：農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

1,、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。

2,、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效率。

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集,、分析、整合,、應用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高。

3,、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”,。

三月份：

（1）學習學校課題組的總計劃。

（2）寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃,。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

（5）認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié),。

四月份：

（1）加強理論學習,，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

（2）認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

五月份：

（1）繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平,。

（2）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）整理參加課題理論學習的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

（1）認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié)。

（2）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

（3）收集、整理課題組教師的教學設計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

小學教師個人課題研究申報表篇二

1,、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。

2,、通過對課題的研究探討,，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高教學效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,，全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析,、整合,、應用的能力，促進自身素質(zhì)的提高,。

3,、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

三月份：

學習學校課題組的總計劃,。

寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃,。

撰寫個人課題研究計劃。

豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

認真準備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié),。

四月份：

加強理論學習,，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

五月份：

繼續(xù)加強理論知識的學習，不斷提高研究水平。

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

及時收集、整理課題組上課教師的教學設計,、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

整理參加課題理論學習的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

七月份：

撰寫課題組子課題小結(jié)。

撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流,。

收集,、整理課題組教師的教學設計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客,。

撰寫課題研究論文，交流課題論文,。

二〇**年二月二十三日

小學教師個人課題研究申報表篇三

xx

教師

數(shù)學

四年級

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

通過對這個課題的研究,，總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應用方法，以及優(yōu)化課堂教學效率,，提高教學效果,。

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法，利用網(wǎng)絡資源,，創(chuàng)設教學環(huán)境,，開展有效學習，充分發(fā)揮出“雙主互動”,、“導學—探究”模式的作用,，研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

1,、寫好子課題研究計劃,；

2,、寫好課題組個人子課題計劃；

3,、將計劃上傳到教師博客,，并豐富博客內(nèi)容；

4,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié)；

1,、課題組成員加強理論學習，提高研究水平,；

2,、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容,；

3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,，并反思總結(jié),；

4、認真準備課題研討課,。

1,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

2,、召開課題組會議，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向；

3,、課題組成員及時撰寫研究材料，上傳到網(wǎng)站,，充實教師博客,。

1,、課題組成員加強理論學習,，提高研究水平；

2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容,；

3,、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié),；

1,、寫好課題組子課題小結(jié)；

2,、寫好個人課題小結(jié),，并進行交流；

3,、收集并整理研討課教案,、說課稿和評議，并及時上傳到博客,；

4、寫好課題研究論文,，并進行交流。

小學教師個人課題研究申報表篇四

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學實際中,，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃,。

1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型,。

2、研究錯誤資源對教學的影響,。

1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況。

3、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教,。

1、認真學習各種理論,，提高研究水平,。

2、收集各種資料,，制訂具體研究計劃,。

3、認真觀察,，及時反思,。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,，分析學生對待錯誤的態(tài)度,，反思學生出錯的原因，探索運用錯誤資源來指導學生學習,。

1,、公開課一節(jié)

2、上傳文章2—3篇,，力爭發(fā)表,。

小學教師個人課題研究申報表篇五

《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學實際中,，使課題研究落到實處,，特制訂此工作計劃。

1,、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,，確定錯誤的類型。

2,、研究錯誤資源對教學的影響,。

1、觀察法：觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的`知識類型和某個知識點的出錯概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯誤資源的利用情況,。

3,、個案法：通過對班級學生的個案研究,，掌握學生學習錯誤的差異性，進行因材施教,。

1,、認真學習各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計劃,。

3,、認真觀察，及時反思,。教學中觀察,、歸納學生容易出錯的題型，分析學生對待錯誤的態(tài)度,，反思學生出錯的原因,，探索運用錯誤資源來指導學生學習。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2—3篇，力爭發(fā)表,。

光陰似箭,，轉(zhuǎn)瞬即逝，怎樣把握這一年短暫的時光,，這需要同學們仔細思索,、認真考慮。作為學習委員,，更應該以身作則,，擔負起抓好同學們的學習成績、搞好班上的學習氛圍,、做好同學們的思想工作,。在班上起帶頭作用，希望同學們支持,、理解,。在今后的學習和工作中,，我們將圍繞以下幾點展開學習和工作計劃：

第一：紀律是搞好學習的重要基礎,、是學習的保障。同學們一定要處理好學習與遵守紀律的關系,，人若沒有紀律的約束,，就像斷了線的風箏,，會任意放縱自己，所影響的不僅僅是自己的學業(yè),，更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人,，必定是嚴格按照紀律來約束自己,。有人說：“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證?！痹谖覀兗w中,，紀律的維護是我們大家共同的責任與義務，嚴格要求自己,，以此來變更班級的班風,、學風。

第二：激發(fā)學習斗志,。斗志是一種積極的情緒,，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆,，就表現(xiàn)為強勁的力量,。在一這年中，我們一定要高喊：“做學的主人,，做讀的卓越者,，我最踏實，我一定成功,?！钡目谔枺褲M腔熱血帶進學習中,，將自己帶進良好的學習情境里,。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭，但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,，這就告訴我們不但要愿意學,，還要學懂、學透,。

第三：培養(yǎng)良好的學習興趣,。俗話說：興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學們的學習興趣,，我認為,，關鍵是積極的學習、主動的學習,。漸漸把自己帶進書的海洋中,，這樣,，才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說：學為立世之本,，學可以立德,，學可以增智，學可以致用,。學習是成就事業(yè)的基礎,，是人生的出發(fā)點，也是人生的極致,。在這世間,，任何事都講究公平，公平,，人心就平,，心平了就和，和諧安樂由之生焉,。學習也是如此,，你愛它，它也會回饋于你,。

第四：制定人生目標,，樹立崇高理想。在我們中間的許多人,，為什么有很多人貪婪,、懶惰，那是因為在我們內(nèi)心世界中,，沒有明確的目標在指引,，沒有崇高理想在驅(qū)動，沒有堅定的信仰在支撐,，甚至沒有道德去約束,，所以，我們確定目標,、理想之后,，要勇往直前、永不放棄,。有人說：任何一個方向的努力都可以取得成功,，關鍵的是在于人品，重要的是能否堅持,！

第五：明確學習態(tài)度,，對學習、對人生充滿信心,。只有明確了學習態(tài)度,，才能為成功鋪平道路,?？鬃釉f：高言微行,，所以廣知，恭儉謙約,，所以自守,。所以，只有良好的學習態(tài)度,，才能學有所成,。信心，對我們的學習,、人生也是至關重要的,，做任何事情，只要我們盡全力付出了,，不論成就大小,，至少無愧于心。所以,，我們?yōu)槿颂幨乱袼粯?，能屈能伸，既要全力適應環(huán)境,，更要保持本色,，活出自我。我們絕不為失敗,、挫折絆倒,。堅信：我能行！樹立自信,，盡快走出失敗的陰影,。人們常說：自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心,，這樣的人生才是充實,、美好的！

最后,，祝大家活的精彩,，活得漂亮，順利結(jié)業(yè),。

小學教師個人課題研究申報表篇六

研究的課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》

個人子課題：《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

1,、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略,。,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，提高教學效率,。

探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法，全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學方法,，利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設教學環(huán)境,，開展有效學習。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠程教育資源應用的教學方法

3,、遠程教育資源與新課程改革的有機整合,。

三月份：

（1）學習學校課題組的總計劃，明確本學期研究的任務,。

（2）寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃,。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學習,。

（5）認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

（5）認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學習，認真鉆研有關《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識,。

2,、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客。

3、認真閱讀王永平,、胡萬勇,、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié),，寫好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關理論學習,。

3,、與合肥少兒藝術學校進行教學,、課題交流活動。

4,、子課題組理論學習,。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新,、及時收集,、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

6,、召開課題組會議,，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向,。

7,、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份：

1,、撰寫聽課心得,，上交一篇案例，教學設計或論文

2,、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例,、論文評比活動；

3,、自己積極準備,，上傳上課教案、說課稿,，上好課題研討課,。

七月份：

1、撰寫個人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

2,、撰寫課題研究論文，交流課題論文,，準備參加上級部門組織的比賽,。