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三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇一

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂于課外閱讀的習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)和查字典的習(xí)慣。

（3）掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

2、漢語(yǔ)拼音,。

（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話,。

（2）認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),。

3,、識(shí)字寫字。

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀420個(gè)生字,；能按筆順正確默寫生字251個(gè),。

（2）練習(xí)用鋼筆、毛筆寫字,，寫得正確,、端正、整潔,。

4,、口語(yǔ)交際。

（1）能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。

（3）能當(dāng)眾說話,，愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，做到語(yǔ)句比較通順,，態(tài)度大方,，有禮貌。

5,、閱讀,。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,。

（3）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用詞語(yǔ)的意思；能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

（4）能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文,，提出問題,。

6、習(xí)作,。

（1）學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出內(nèi)容比較具體的短文。

（2）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子,。

（3）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問號(hào),、嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào),。

對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容及編寫的分析：

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（五）”,、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。全冊(cè)課本安排了8個(gè)單元,。每單元安排“課文”3－4篇，共26篇,。每單元安排“習(xí)作”1篇,，共8篇。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),，共8個(gè),。

本冊(cè)教材所編選的26篇課文內(nèi)容豐富，體裁多樣,，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),，練好語(yǔ)文基本功，潛移默化地接受思想教育,，提供了充裕的材料,。每篇課文篇幅短小，語(yǔ)言規(guī)范,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖則有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。

本冊(cè)課本將習(xí)作教材列為專門的課文,，共安排了8課,。習(xí)作教材包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)等部分,。

全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),。綜合練習(xí)包括學(xué)用字詞句、讀讀背背,、寫好鋼筆字及口語(yǔ)交際等內(nèi)容,，既相對(duì)獨(dú)立，又各自形成系列,。其中口語(yǔ)交際方面,，安排了言語(yǔ)交際、觀察表達(dá),、如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事故和應(yīng)用文練習(xí),，以利于訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維,、想象,、表達(dá)等能力。分頁(yè)標(biāo)題#e#

對(duì)本班學(xué)生情況的分析：

全班共有學(xué)生46人,，男生25人,，女生21人，其中新轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生有8人（石運(yùn),、謝寧,、孫豐、石笑銘,、扈蔫然,、張子政等）。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，全班形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)努力上進(jìn),，上課遵守紀(jì)律,，聽講認(rèn)真，愛動(dòng)腦思考,，發(fā)言積極大膽,，作業(yè)書寫整潔、漂亮,。在朗讀上,，學(xué)生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學(xué)生能做有感情地朗讀,。在課余時(shí)間，學(xué)生較喜歡閱讀課外書籍,，并能做一些摘抄,。本班也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不知進(jìn)取，不能及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),，作業(yè)拖拉,，在本學(xué)期，要對(duì)這些學(xué)生加大力度,，使他們的學(xué)習(xí)能更上一個(gè)臺(tái)階,。

提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想：

1在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念,，靈活的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的朗讀背誦,、寫字習(xí)慣。

3繼續(xù)抓好學(xué)生默讀,、查字典,、專心聽講、踴躍發(fā)言和愛護(hù)學(xué)習(xí)用品等方面習(xí)慣的培養(yǎng),。

4通過多種形式,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，并有針對(duì)性的進(jìn)行摘抄,，加大詞匯儲(chǔ)備量,。

5加大閱讀理解訓(xùn)練，讓學(xué)生在語(yǔ)境中理解詞義,，在讀中理解課文內(nèi)容,。

6在平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,，并及時(shí)給予精神上的獎(jiǎng)勵(lì),。

教學(xué)進(jìn)度

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇二

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)可以充分看出，我班學(xué)生性格比較活潑,，上課時(shí)能夠積極主動(dòng)地回答問題,，善于思考，能夠提出問題,，并通過讀書解決問題,，在發(fā)表意見的時(shí)候能夠說出自己獨(dú)到的見解，在學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成了一定的好習(xí)慣。但是同時(shí)也可以看出,，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng),，自制能力差，管不住自己,，要想在課堂35分鐘里要成績(jī),，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時(shí)間內(nèi)急需解決的問題。另外還要加強(qiáng)學(xué)生在閱讀及詞語(yǔ)積累方面的好習(xí)慣,。

本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。此外,，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)。

教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現(xiàn),、國(guó)際理解和友好,，可愛的動(dòng)物，神奇的科技世界,，我國(guó)的世界遺產(chǎn),，人間真情，神話故事,，傳說和寓言,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字在精讀課文及略讀課文后標(biāo)出，此外,，教材在語(yǔ)文園地三還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。

每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,；第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”,，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在八個(gè)語(yǔ)文園地中交叉安排兩次。

1．在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,，感受大自然的美好,；觀察生活，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂,；具有寬廣的國(guó)際視野,，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼；體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛與贊美之情,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí),；了解中國(guó)的世界遺產(chǎn),，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關(guān)愛的美好情感,；閱讀神話,、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象力,。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,、善于思考的能力。

2．認(rèn)識(shí)253個(gè)字,，會(huì)寫384個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，會(huì)寫1771個(gè)字,。

3．會(huì)使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,、用毛筆描紅。

4．用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8．開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文,。練習(xí)復(fù)述課文,。

10．初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍的事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫出見聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

12．用普通話交談，在交談中能認(rèn)真傾聽,，用語(yǔ)言打動(dòng)他人,；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法,。

13．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

（一）識(shí)字、寫字教學(xué)

識(shí)字,、寫字是貫穿整個(gè)小學(xué)階段的重要任務(wù),。在具體的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生將已經(jīng)掌握的識(shí)字方法遷移到新的識(shí)字,、寫字的學(xué)習(xí)中,，尊重不同學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方式和方法，準(zhǔn)許學(xué)生在一定的時(shí)間以內(nèi)在識(shí)字?jǐn)?shù)量,、識(shí)字能力上有差異,。本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)253個(gè)字、寫284個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的識(shí)字量,，這是下限,。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過其他渠道自主識(shí)字，增加識(shí)字量,。鼓勵(lì)同學(xué)之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語(yǔ)卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂趣,。

隨著學(xué)生識(shí)字,、寫字量的.增加，識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),，也是經(jīng)常要做的一項(xiàng)工作,。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語(yǔ)文訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn),。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。

（5）給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間讀書,、思考、質(zhì)疑問難,。

（6）開展合作學(xué)習(xí),。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇三

1.對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,。

2.累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè),，其中20xx個(gè)左右會(huì)寫。

3.會(huì)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。

4.能使用硬筆熟練地書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正,、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖,。

1.用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

2.初步學(xué)會(huì)默讀,。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

3.能聯(lián)系上下文,，理解詞句的意思,，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能借助字典,、詞典和生活積累,，理解生詞的意義。

4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

5.能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受,。

6.在理解語(yǔ)句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法,，了解冒號(hào),、引號(hào)的一般用法。

7.學(xué)習(xí)略讀,，粗知文章大意,。

8.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料,。

9.誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感,，背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇(段),。

10.養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。

1.留心周圍事物，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

2.能不拘形式地寫下見聞、感受和想象,，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的,、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5.嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

6.根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào),、引號(hào),。

7.學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右,。

1.能用普通話與人交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽，領(lǐng)會(huì)要點(diǎn),，并能就不理解的地方向?qū)Ψ秸?qǐng)教,，就不同的意見與人商討。

2.聽人說話能把握主要內(nèi)容,，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述,。

3.能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法,。

4.能具體主動(dòng)地講述故事,，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。

1.能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題,，有目的地搜集資料，共同討論,。

2.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然，觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

3.能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

4.在家庭生活、學(xué)校生活中,，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問題,。

二、學(xué)生情況分析我班共有學(xué)生46名,，其中男生25名,，女生19名,。從整體看，本班屬于前面有優(yōu)等生,，但后面后進(jìn)生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，積極完成老師布置的作業(yè),，上課認(rèn)真聽講。

多數(shù)學(xué)生能正確,、流利地朗讀課文,，字詞的輕重緩急，能感受到祖國(guó)山河的壯美和祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富和優(yōu)美,但是不能用自己的聲音,有感情地表達(dá)出來,。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言,，與他人交流自己的閱讀感受。

他們喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，也喜歡閱讀各種課外讀物,。樂于背誦古詩(shī)詞、諺語(yǔ),、名人名言,、對(duì)聯(lián)，并收集課內(nèi)外書籍中的優(yōu)美詞語(yǔ),、句段,。他們喜歡用自己的語(yǔ)言把親身經(jīng)歷的、看到的,、聽到的,、想到的說出來，表達(dá)自己對(duì)生活的愛與恨,。但也有少數(shù)學(xué)生說話意思含糊不清,，不大方，對(duì)寫話有為難情緒,，本學(xué)期要努力培養(yǎng)他們的寫作興趣,。特別喜歡老師把語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣。他們對(duì)各類新鮮事物特別感興趣,，因此,，對(duì)新事物的接受能力也較強(qiáng)，如喜歡看電視新聞、體育,、文藝等節(jié)目,，并能進(jìn)行交流。

他們天真,、活潑,，富有童真童趣。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度較好,，懂得今天的學(xué)習(xí)與將來自己的成長(zhǎng)有著直接關(guān)系。多數(shù)學(xué)生能自覺地做到課前預(yù)習(xí),、查閱資料,，課后復(fù)習(xí)，上課專心聽講,，積極舉手發(fā)言,，完成老師布置的作業(yè)，并把所學(xué)知識(shí)與生活相聯(lián)系,，學(xué)以致用,，輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)傳授的同時(shí),，運(yùn)用好語(yǔ)文書上的材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美感訓(xùn)練,，提高他們的審美意識(shí),，因此，他們對(duì)美的事物的鑒別和評(píng)價(jià)能力有所提高,。這學(xué)期,，學(xué)生進(jìn)入了三年級(jí)第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從本班學(xué)生的情況來看,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變,。在學(xué)習(xí)上,，獨(dú)立識(shí)字的能力有所提高，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的習(xí)慣,，大部分學(xué)生能夠選擇自己喜歡的適合自己的書籍進(jìn)行獨(dú)立閱讀,，部分學(xué)生還養(yǎng)成了積極積累好詞佳句的習(xí)慣，在習(xí)作中表現(xiàn)出豐富的想象力,。但也有部分基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生在學(xué)習(xí)上開始表現(xiàn)出畏難情緒,，不能做到主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，課后的閱讀面也較窄，特別是書面表達(dá)能力較差,。因此,，在這學(xué)期教學(xué)中，除了做好優(yōu)生的培養(yǎng)工作外,，爭(zhēng)取后進(jìn)生的進(jìn)步,，特別是培養(yǎng)這部分孩子主動(dòng)閱讀、樂于表達(dá)的習(xí)慣,，也將成為一項(xiàng)重要工作,。三、教材整體分析本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還編排有8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。它們依次是感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境;怎樣看問題,、怎樣想問題;豐富多彩的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)富，,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃下學(xué)期 三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃學(xué)情分析篇四

三年級(jí)7班共有學(xué)生50名,。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色,，后面后進(jìn)生較多這種情況,。 (一)學(xué)習(xí)態(tài)度: 優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺做好上課準(zhǔn)備,，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少,，課外積累欠缺。

(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣 : 全班有7,、8人有不愛完成家庭作業(yè),，上課答問積極性不高，多數(shù)學(xué)生無(wú)預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣差。

(三)掌握“雙基”情況: 學(xué)生的識(shí)字能力較差,，但沒有仔細(xì)觀察的習(xí)慣,，男生的成績(jī)稍遜于女生，自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)差,。上課時(shí)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不夠理想,。特別是閱讀能力差。

(一)基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)在聯(lián)系 : 基本結(jié)構(gòu)本冊(cè)共有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),，要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二)，要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。 內(nèi)在聯(lián)系在保持和發(fā)揚(yáng)前面教材特色的基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材進(jìn)一步加大改革力度，從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),，從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,，又有不少新的突破。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,。 要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字和會(huì)寫的字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語(yǔ)文園地二,、五,、六、七還歸類安排了一些要認(rèn)的字,。 每個(gè)語(yǔ)文園地仍由五個(gè)欄目組成,。其中有四個(gè)固定的欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”,，這些欄目在八個(gè)語(yǔ)文園地中各安排兩次,。 全冊(cè)教材生字注音方法和三年級(jí)上冊(cè)相同,。 本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。3、大量更新課文,，使教材更加貼近兒童生活,。4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),，注重圖文并茂,。

(二)知識(shí)點(diǎn)及重、難點(diǎn) : 知識(shí)點(diǎn)本冊(cè)教材有8個(gè)單元,，共有課文32篇,，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇,。要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。重點(diǎn):32篇課文的學(xué)習(xí),，閱讀訓(xùn)練,，識(shí)字能力,。 難點(diǎn):寫作訓(xùn)練，閱讀訓(xùn)練,。

(三)地位和作用 : 本冊(cè)是小學(xué)階段中段的第二冊(cè)教材,，同時(shí)也是第二學(xué)段的第二冊(cè)教材。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)打基礎(chǔ),。全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，在教材內(nèi)容和呈現(xiàn)方式上,，體現(xiàn)與高段教材的銜接，加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體,，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力,，

基礎(chǔ)知識(shí):1、本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字,。2、指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。3,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。4,、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。6,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,。7、留心周圍事物,，樂于書面表達(dá),，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

能力培養(yǎng)目標(biāo):1會(huì)使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆仿影,。2培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力。3練習(xí)復(fù)述課文的能力,。4繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。5不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂,。6能用普通話交談,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。7結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會(huì),，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。8在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考,、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。 德育目標(biāo)感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計(jì);感受童年生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;理解親情,、友情的可貴，受到關(guān)愛他人,、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識(shí);具有寬廣的國(guó)際視野，體會(huì)各國(guó)人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。

上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異,，注意與三年級(jí)上冊(cè)教材的銜接。

1,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí),，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

2,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì),。

3、重視情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化,，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中,。

4、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。

5,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,，選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理,、心理以及語(yǔ)言能力的發(fā)展具有階段性特征,，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

6,、提高課堂教學(xué)效率的方法：1、課前努力認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教學(xué)思路，教學(xué)設(shè)計(jì),。2,、課堂上面向全體學(xué)生。注重民主,、和諧氣氛的創(chuàng)設(shè),，讓學(xué)生人人參與，主動(dòng)參與,、積極參與,，課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn),。讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí),。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在習(xí)慣的培養(yǎng)上,，特別是閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)更加重要。

7,、補(bǔ)差設(shè)想：a,、找準(zhǔn)后進(jìn)生的后進(jìn)點(diǎn)，因人制宜制定合理的補(bǔ)差計(jì)劃,。b,、給后進(jìn)生多創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì),，品嘗成功，樹信心,。c,、多與后進(jìn)生談心，多做情感交流,。

8,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、素質(zhì)的培養(yǎng)：a,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過程,，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。b,、調(diào)整教師與學(xué)生的心態(tài),，根據(jù)實(shí)際情況能夠及時(shí)調(diào)整。c,、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

9、增優(yōu)設(shè)想：為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,。