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小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一

大家好,！十分榮幸參加今天的班主任工作的交流會,，因?yàn)檫@是我的一個學(xué)習(xí)機(jī)會。下面我就我校的班主任工作開展情況向大家作個匯報(bào)：

校園的宣傳欄是重要的宣傳陣地,，給學(xué)生提供了了解外界,，了解社會，了解自我的直接平臺,，他們通過這個平臺可以了解到的國家大事,，身邊的小事，日常生活必知的小技巧,；其次，我校各班級張貼有名言警句,，班訓(xùn),，班級公約以及定期更換的板報(bào)，都是經(jīng)過班主任和班干部精心設(shè)計(jì)制定的,，不僅符合學(xué)校的思想文化建設(shè)指導(dǎo)思想,，也更加契合本班的實(shí)際情況，既是很好的宣傳方式,，也可以對學(xué)生的行為規(guī)范加以約束,，孩子們大多數(shù)時間是待在教室里的，耳濡目染,，這種約束更直接,，因而約束力也就越大，影響力也越強(qiáng),。

班級管理不僅促進(jìn)本班學(xué)生的進(jìn)步,，更能很好的融入到學(xué)校管理工作和文明創(chuàng)建中來，起到相互促進(jìn)的效果,。我校各中隊(duì)都能積極配合少先隊(duì)工作積極開展主題班隊(duì)會,，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平,。為了學(xué)生各方面的發(fā)展，學(xué)校每學(xué)期都會根據(jù)德育工作計(jì)劃開展一些豐富多彩的主題活動和比賽,。各班在舉行這些活動時,，都能認(rèn)真地按學(xué)校的要求將每項(xiàng)工作落實(shí)好，盡最大努力讓每個學(xué)生都有收獲,。

一旦學(xué)生形成閱讀習(xí)慣,，這種習(xí)慣將伴隨他的一生，給予終身受用不盡的精神財(cái)富,。因此在本學(xué)期的班級文化建設(shè)中,，我仍然以營造書香班級作為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。怎樣讓孩子堅(jiān)持閱讀,，并能在堅(jiān)持閱讀的基礎(chǔ)上學(xué)會思考，讓閱讀更有效,。我校自開設(shè)圖書室以來,，班主任定期組織學(xué)生有秩序地借閱圖書，做到“靜,、凈,、競”，要求學(xué)生借閱圖書時要保持安靜,，不能大聲喧嘩,，閱讀圖書室要保證圖書室的干凈，不能帶零食進(jìn)入圖書室,，更不能亂扔垃圾,，讀書是為了增長學(xué)生的知識，所以班級會定期開展讀書心得交流會,，或者講故事比賽,，對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行獎勵，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,，和比賽讀書的好習(xí)慣,。

班主任要適時送給學(xué)生一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語,，一聲親切的問候,，一個小小紀(jì)念品，他們都會倍受感動,，并銘記在心,。絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門或幾門學(xué)科,，如果在一些活動中能讓你所教的學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識去解決一些生活中的實(shí)際問題,，那么你的學(xué)生會更加崇拜你,，會更加喜歡你所教的學(xué)科，同時還能培養(yǎng)孩子們動手操作能力,、團(tuán)結(jié)合作的精神,。通過關(guān)愛和接近，更能拉近了師生之間的.距離,，使得班主任今后工作更加順暢,。正所謂“親其師，信其道,，感其誠”,。

（一）詳細(xì)了解觀察。學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的,。要想及時全面地了解學(xué)生,，平時就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作,。

（二）量化管理制度細(xì),。在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，花費(fèi)一定的時間,，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班級量化管理細(xì)則。對于學(xué)生的文明禮儀,、學(xué)習(xí),、課間活動、列隊(duì)出操,、課前準(zhǔn)備,、班級衛(wèi)生、愛護(hù)公物等方面作了明確規(guī)定和具體的說明,。我校少先隊(duì)也成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，擔(dān)任的同學(xué)不僅嚴(yán)格要求自己,，在行為規(guī)范中做出榜樣,，更是盡職盡守，對其他同學(xué)一些不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo),。不僅如此我校還制定了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗檢查細(xì)則,，和獎勵政策，各年級班主任已帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí),。正因如此,，學(xué)生就明白了日常生活中應(yīng)該怎么做，不能怎么做,，在日常生活中能比較自覺地約束自己的言談舉止,。

（三）分工到位落實(shí)細(xì)仔細(xì)認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這方面我校特別強(qiáng)調(diào)要用細(xì)心影響,、真誠感化的方式去感化每一個學(xué)生,，同時，班主任,、任課老師與學(xué)生都應(yīng)融入到班級各項(xiàng)制度的落實(shí)中去,。

1、衛(wèi)生方面,，學(xué)校要求各班沒有大掃除但也可以說天天都有大掃除,，重點(diǎn)放在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面。

2,、紀(jì)律方面,，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分,。就班級管理方面,，我校要求抓好以下三個方面的工作：

第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時,，學(xué)生應(yīng)迅速進(jìn)入教室并靜待老師來上課,，只有靜下心來才能集中注意力認(rèn)真上好課。

第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動,，但不能在教室里,；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧,，不劇烈運(yùn)動,，做到“輕聲漫步過走廊，輕聲細(xì)語作交流”,。

第三是上學(xué),、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則。

各班利用班會時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，共同制定班級公約，更注意引導(dǎo)學(xué)生在行為上落實(shí)經(jīng)過全班討論通過的班級制度,。其實(shí)只要習(xí)慣了,，再嚴(yán)格的管理也就成了常規(guī)，正所謂習(xí)慣成自然,。學(xué)校要求各位辦主任不僅是口頭上教育學(xué)生看到紙屑要撿起來,，更要給學(xué)生做榜樣。時間長了,，學(xué)生們也就能主動撿拾垃圾了,，習(xí)慣自然形成,。

在班級管理中，班級制度的執(zhí)行,，不是班主任一人能完成的,，還要各任課老師積極配合以及各位學(xué)生家長的理解與支持，所以每學(xué)期,，我校都會召開家長會和開展家訪活動,，拉近家長與班主認(rèn)老師的距離，共同交流,，促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。

我校在班級文化建設(shè)上雖然下了一些功夫，做了一些工作,，但是工作做得還不夠細(xì)致,，學(xué)校的體育設(shè)施也還沒有健全，班級還沒有設(shè)立圖書角,，大課間學(xué)生活動還沒能較好地組織,，班級活動開展的不夠多樣化，在今后的工作中,，我們將努力提高完善的,。

譚橋小學(xué)

20xx年11月

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿我就從“愛”和“嚴(yán)”兩方面說說我的班主任工作情況：

我想，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師，我不知道您有沒有看重我,，不過我都會努力的,。當(dāng)時看了，我心里很受感動,，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她,。教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。有的是后一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。

1,、突出班主任在班級中的`地位。都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟！這一點(diǎn),，我挺失敗的,。有的時候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了,。

2、重視開始,，爭取主動,。一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實(shí)了,；否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn),，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得,。但是在班級管理過程中,，我也有很多難題：

一、班里有特別調(diào)皮屢次違紀(jì)的人,，思想教育等一些軟手段已經(jīng)不見效,，那怎么辦？不處罰肯定不行,，那要怎樣才能“殺一儆百”,？

二、六年級的學(xué)生,，班里出現(xiàn)了一些各具特色的小團(tuán)體,，尤其是愛熱鬧的女生一大幫，這不利于班級形成踏實(shí)勤奮的班風(fēng),，要怎么辦,？

三、學(xué)?；顒颖容^多,，副課老師不準(zhǔn)學(xué)生在副課請假，主課老師又不舍得一星期才一兩次的午自修被破壞,，學(xué)生的課余時間只剩下午餐后的半小時,，既要完成在校的學(xué)習(xí)任務(wù)，又要希望各項(xiàng)活動有成績,，要怎么辦,？

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會,。我覺得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中還有許多不盡人意的地方,，還應(yīng)該繼續(xù)努力,。再者，在座的各位班主任中,，年長一些的都有著豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn);年輕的班主任,，都有著更新、更適宜,、更有生命力的班級管理理念,，作為我來說,，如果不努力的話，仍然趕不上大家,。所以，如果讓我談經(jīng)驗(yàn),，真叫做班門弄斧,。今天，我把自己的一些想法,、做法拿來和在座的各位同仁交流交流,，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議,。

班主任,，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者,。作為班主任,，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛,，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光,？怎樣使這一顆顆心靈健康成長,？這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要一顆愛心,，愛是教育的營養(yǎng)，沒有愛,，就沒有教育的成功,。

今年我第一次擔(dān)任小學(xué)一年級的班主任工作?？粗粋€個活潑可愛的孩子,，他們像一朵朵嬌艷的花朵，讓人陶醉;又是一張張空白的紙,，等待著老師用愛心描繪,。看著一雙雙清澈的眼睛,，想著家長信任又期望的眼神,，我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任,。就因?yàn)樾闹杏袑λ麄兊膼?，再累，我總是滿懷希望，也是在對孩子們的付出中,，我對工作著并快樂著有了深深的體會,。

我們知道，在班級里,，無論是學(xué)習(xí)方面,，還是其他方面，都有一些表現(xiàn)好的孩子,。在老師和學(xué)生的眼里,，他們都是優(yōu)等生，老師寵著,，同學(xué)敬著,，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？晌矣X得,，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了了,。所以,，平時我會更加嚴(yán)格的要求他們，當(dāng)他們犯錯誤的時候,，我會不留情面的批評他們,，使他們知道自己也有錯的時候，自己沒有特權(quán),，應(yīng)極力改正自己的缺點(diǎn),，只有這樣才能使自己更完美。

“金鳳凰”固然可愛,，但是“丑小鴨”更需陽光,。對于表現(xiàn)差的學(xué)生，更需要我的耐心,、寬容和關(guān)愛,。我班有一個很好動的學(xué)生叫代楷，上課時一刻也閑不下來,，不是隨意走動,，就是轉(zhuǎn)過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫,，有一次,，實(shí)習(xí)老師在上美術(shù)課時，他跑到講臺上然后又竄到座位上,，老師批評了他幾句,，他不但不改,，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，幾個老師都拿他沒辦法,！其他科任教師也反映到類似的情況,，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課,，他書寫非常工整,、漂亮，我當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)了他,，從那以后，只要他有了一點(diǎn)進(jìn)步,，我就使勁表揚(yáng)他,，只要我瞄到他在動，我就提醒他要堅(jiān)持,，堅(jiān)持到最后就是勝利者,，慢慢地，這個孩子的自控力較以前有了很大的進(jìn)步,，雖然有反復(fù),，改變很慢，維持的時間很短,，但我相信只要給予他無私的關(guān)愛,，充分的信任和耐心的引導(dǎo)，相信對于他的轉(zhuǎn)化不是很困難了,。

子曰：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”小學(xué)生,，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，深深地影響著每一個孩子的成長,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化地影響著我的學(xué)生,。平時,，凡要求學(xué)生做到的，我首先做到,。還記得學(xué)生在剛?cè)雽W(xué)的時候,，他們什么也不懂。當(dāng)他們?nèi)ド象w育課時,，班上的電燈,、風(fēng)扇就一直開著沒人主動去關(guān)。后來,，我針對此現(xiàn)象給他們講了節(jié)約資源的重要性,，并在此后的時間里親自關(guān)燈。學(xué)生看在眼里,，記在心里,。沒多久，孩子們都記住了在離開教室的時候要把所有的電源關(guān)掉,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！边@種無聲的教育,，往往能達(dá)到無聲勝有聲的效果。

作為一個低年級的班主任,，我認(rèn)為還應(yīng)做到“三勤”——“腳勤,、嘴勤、眼勤”,。腳勤,，就是要經(jīng)常走到班級的學(xué)生中去，多與學(xué)生接觸,，在開始習(xí)慣未養(yǎng)成時,，多跟班進(jìn)行督促檢查。眼勤,，就是多觀察學(xué)生的情況,，及時掌握第一手材料。當(dāng)學(xué)生有異常時,，要及時地了解,、關(guān)心幫助他。嘴還要勤,，就是要多找學(xué)生談心,，了解他們的內(nèi)心世界，做學(xué)生的知心朋友,。在我班上,，學(xué)生都很喜歡與我分享一些他們的悄悄話,。平常下課后一般我都不會急于回辦公室休息，因?yàn)榘嗌夏且蝗盒】蓯劭倳崆榈貒谖疑磉呎f一些他們感興趣的話題,。師生間的距離在這短短的交談中拉近了很多,。除了課間的談話外，我還習(xí)慣利用中午與學(xué)生共同吃飯的時間與他們聊天,。有時候孩子們會說說家里發(fā)生的事,，有時他們會說說喜歡做的事情、喜歡的卡通人物……這些談話的內(nèi)容在我看來雖然比較稚氣,，但卻拉近了我和學(xué)生間的距離,。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲，這樣就成功了一半,。以上幾點(diǎn),，只是我在開展班主任工作以來的一點(diǎn)小體會，談不上理論研究的高度,，也還有很多地方做得不足,，希望能向各位班主任學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)干好班主任工作,，使自己的班級管理水平進(jìn)步得更快,。

謝謝大家！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛的各位老師：

大家下午好,！

九月，丹桂飄香,，桃李流芳,。面對新學(xué)期，我們心中充滿豐收的喜悅,，因?yàn)樵谶^去的一年里我們曾經(jīng)拼搏過,，并取得了這樣那樣的優(yōu)異成績。我們心中也充滿期盼,，因?yàn)槲覀冇终驹谛碌钠鹋芫€上,，又一個充滿激情與挑戰(zhàn)的時刻開始了！相信在暑期會這樣一個美好的開始之際,，我校的各項(xiàng)工作一定會順利的進(jìn)行,！能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言我感到非常的榮幸,。一直以來，班主任工作都是千頭萬緒,、紛繁復(fù)雜的,，我總是覺得自己就像學(xué)生們的一個高級保姆一樣，處處從小節(jié)入手,，處處為她們量身打造,，雖無太突出的成就，卻也分享到了他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長的快樂,。

作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗(yàn)，面對著我們蔡川九年制學(xué)校的眾位老師必定是班門弄斧,，惹人見笑?，F(xiàn)在，我就自己作為班主任平時比較關(guān)注的一些問題和幾點(diǎn)粗淺看法與大家一起交流分享,。

在集體中,，健康的輿論能扶正壓邪，鼓舞人心,，成為形成和鞏固班集體的強(qiáng)大力量,。特別是在新學(xué)年剛開學(xué)，必須迅速地在班級樹立和形成良好的輿論氛圍,，這樣就能讓班級一開始就保持一種精神飽滿,、積極向上、人人爭當(dāng)先進(jìn)的積極態(tài)勢,。由于是新同學(xué)新老師,、新班級、新環(huán)境,，所以要針對班級的具體情況,，恰當(dāng)而又靈活的采取有效途徑，培養(yǎng)正確,、健康的輿論,，必要時可通過“強(qiáng)行推動、強(qiáng)行入軌”來抵消和壓制不健康輿論的消極作用,，即通過輿論力量打響開學(xué)打一炮,，引導(dǎo)學(xué)生向著老師所希望的方向發(fā)展。具體可從以下五個方面著手：

每年新學(xué)期開始的第一個月,，為了把握住教育的最佳機(jī)會,，我總是先做好三件事。第一,，和學(xué)生見好第一面,。首先,，我開誠布公的把自己的姓名、經(jīng)歷,、興趣和愛好介紹給學(xué)生,。使學(xué)生感受到老師就像姐姐一樣和藹可信；其次,，讓他們一個一個的上講臺來進(jìn)行自我介紹的同時,，制作一張個人的名片，要包括自己的姓氏,、自己的性格,、個人特長，以及對這個班級所要說的話,。通過介紹了解他們的家庭生活,、周圍環(huán)境、個人交往和興趣愛好等情況,，這樣,，在較短的時間里我就對學(xué)生我就對學(xué)生有了一個基本的、全面的了解,，學(xué)生也消除了對我的陌生感和害怕的心理,，和他們交上好朋友。二,、留心觀察學(xué)生，逐個了解他們的思想,、學(xué)習(xí)情況和心理,、性格特點(diǎn)，對每個學(xué)生的情況盡可能做到全面了解,、心中有數(shù),。入學(xué)后還要多觀察多談心，學(xué)科老師要多交流,，剛開學(xué)的這段時間,，可以經(jīng)常在窗戶外觀察學(xué)生上課的情景，來恰如其分地評價他們,，從而讓他們在一開學(xué)就能確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和品德目標(biāo),。

讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽(yù)感強(qiáng),、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生當(dāng)班干,，為學(xué)生起模范帶頭作用，有機(jī)的協(xié)調(diào)師生關(guān)系,，并切實(shí)提高學(xué)生的自我教育能力,。

可以嘗試著在班級里實(shí)行“常務(wù)班委和執(zhí)勤班委結(jié)合的管理模式”,，即班級里每個人都是班委，每個學(xué)生都有自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容,，在我班上,，班委基本上都是不兼職的，有專門負(fù)責(zé)課間操時關(guān)燈的與擦黑板的,，有專門負(fù)責(zé)排隊(duì)的,，有專門負(fù)責(zé)領(lǐng)雞蛋和營養(yǎng)午餐的，有專門負(fù)責(zé)檢查垃圾筒的,，還有負(fù)責(zé)衛(wèi)生巡邏,，有每天都必須輪流的值日班長，還有午間紀(jì)律監(jiān)督員等等班委成員,，每個月讓全班同學(xué)對自己與別人的“執(zhí)政水平”進(jìn)行評比,，評出當(dāng)月最優(yōu)秀的各類班委，名額不限,，這樣既擴(kuò)大了班干部的任職面,，又調(diào)動了班委會成員的積極性。

去年開學(xué)初,，我針對班內(nèi)一直欠缺高素質(zhì)學(xué)生干部現(xiàn)象,，靈活性的采取學(xué)生輪流執(zhí)政的方式，每個人都有管理班級的機(jī)會,，在每天的施政口號發(fā)出后,，就開始了一天忙碌緊張而又珍貴的班長生涯，這種管理是全方位的管理,，從值日,、衛(wèi)生檢查、督促課代表工作,、上傳下達(dá),、完成班主任交代任務(wù)、完成學(xué)校各項(xiàng)活動任務(wù),、同學(xué)思想動態(tài)協(xié)調(diào),、違紀(jì)處理以及到學(xué)生晚休，然后是值日記錄,。翻開班級的值日記錄,，就像是打開了學(xué)生的心靈之窗，里面辛辣幽默,、真情婉轉(zhuǎn)的語言,，向我們展示了小學(xué)生“燦爛多姿”的心理花絮，也體現(xiàn)了他們高度敬業(yè)、極具創(chuàng)新的性格,。每一篇值日記錄,，都是精品，每一天值日,，都是完美的,，因?yàn)椋麄冎?，一學(xué)期,，每人只有幾次機(jī)會。

新學(xué)期的頭兩個月,，是班主任工作最關(guān)鍵的時刻,，如果這兩個月的工作做好了，以后的工作就得心應(yīng)手,。這兩個月的工作重點(diǎn)是幫助

并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這習(xí)慣包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、生活等方面。學(xué)生剛?cè)胄８髯粤?xí)慣不一樣,，要耐心幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣,，養(yǎng)成你所期盼的習(xí)慣。尤為重要的事,，要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如上課多動腦筋，課后多總結(jié)等,，這是形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的基礎(chǔ),。我覺得我班良好的學(xué)習(xí)氛圍是與入學(xué)教育分不開的。

在班級管理中,，我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗(yàn)，在班級出臺了《班級班規(guī)班紀(jì)》,、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》,、《班級每日日記》等規(guī)章制度，從而讓值周班干能夠?qū)W(xué)生做到賞罰分明,，獎懲有度,。而“班級十最”則是從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,，我采取一周一小講，一月一大獎的形式為“班級十最”的同學(xué)進(jìn)行獎勵。通過這些競爭機(jī)制,，就可以從各個方面去鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)他們的.“閃光點(diǎn)”，時間一長便可形成個個都爭先的良好局面,。

這個問題我進(jìn)行了思考,，也與許多老班主任進(jìn)行了交流，向他們?nèi)〗?jīng),。管理班級應(yīng)該是民主與法治的結(jié)合,。一個集體不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團(tuán)體,，要充分發(fā)揮每個學(xué)生的積極性,，讓每個學(xué)生都意識到要為這個班爭光，這樣使他們的集體感得到加強(qiáng),。根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn),，去鼓勵他們，張揚(yáng)學(xué)生的個性,。因此,，我在努力規(guī)范班級管理制度的同時，積極培養(yǎng)班級民主的氣氛,，在班級管理的過程中,，我有一點(diǎn)最大的體會，就是容易的事盡量讓學(xué)生自己去做,。即就是遵循以下兩不：班干部能做好的班主任不插手,；學(xué)生能做好的班干部不插手。有位老班主任告訴我,，班主任好比當(dāng)父母,，如果什么事情都是父母為他們辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該在民主對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

這里我突出說一點(diǎn),，即“把班會課的舞臺留給學(xué)生”。這個方法是剛開始是從楊勇老師那里聽到的,。記得是11年的暑期會,，當(dāng)時楊老師剛做完一場精彩的發(fā)言回到座位，我在內(nèi)心肯定和贊嘆這個方法的同時無不擔(dān)憂：楊老師帶的學(xué)生都是初三學(xué)生,，我班的孩子才9歲,、10歲,，而且多內(nèi)向少語，這種方法行得通嗎,？但是我還是決定試試,。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知,，我也基本都是放手讓班委輪流去主持,，看看學(xué)生的主持，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)他們有很強(qiáng)的組織能力與表達(dá)愿望,，張咪的嚴(yán)格,、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子們對班級管理的重視和內(nèi)心的聲音,。我班上的班委在沒有我任何的幫助下,，可以自己召開一堂關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流會，還有一堂針對班級出現(xiàn)的不良習(xí)氣的思想品德交流會等,。這些都讓我明白,，其實(shí)學(xué)生的能力也是可以慢慢培養(yǎng)的，他們有他們的一套思路和方法,，我也可以向他們學(xué)習(xí),。

調(diào)皮是孩子的天性，對調(diào)皮孩子還是要以賞識,。班級管理中還是會遇到這樣的學(xué)生：故意欺負(fù)弱者,，故意擾亂課堂紀(jì)律；常不寫作業(yè),，多次違反紀(jì)律,，并且是屢教不改……其實(shí)，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點(diǎn),，要通過和諧的教育手段,，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長通過一句欣賞的話,，一次輕輕地?fù)崦?，一份心與心的交流，來調(diào)教調(diào)皮學(xué)生,，會顯得很有風(fēng)度和藝術(shù),。那么在班級管理中如何管理調(diào)皮學(xué)生，一下有幾點(diǎn)建議,，愿共同斧正：

調(diào)皮生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律等方面約束力較差,，教師和調(diào)皮生可互表決心,，簽訂下自我約束的條件。譬如，調(diào)皮生可定下“是個不做”,，即不欺負(fù)弱者,、課堂不故意搗亂、不拿別人的東西,；教師也可堅(jiān)持“六個不批評”,，辦公室里有其他老師不批評、獨(dú)立做題不批評,、反映情況時不批評,、提問題和回答問題時不批評、無疑做錯事不批評,、獨(dú)立做錯題不批評,、當(dāng)著家長的面不批評。這樣做是為了創(chuàng)設(shè)自我約束的條件教育調(diào)皮生,，尊重調(diào)皮生,，更重要的是在自我約束方面給他們做了一個榜樣。

在課堂教學(xué)中不可避免的會碰上調(diào)皮生出來搗亂,，如果馬上給予他們嚴(yán)厲地批評,，他們是不會接受的，甚至?xí)斪怖蠋?。這時教師如能微笑著親切的說：“有什么問題下課再說,，請讓老師把這堂課上完?！被蛘哌f過一張紙條,，上面寫著：“有事下課說，謝謝合作,！”也許有人認(rèn)為這樣做有失身份,，其實(shí)不然，這是一種美德,，一種修養(yǎng),，正是這種美德和修養(yǎng)感動著學(xué)生，無法拒絕老師的要求,，甚至?xí)C然起敬,，課后也會自覺地把問題解釋清楚。

調(diào)皮生身上缺點(diǎn)不少,，但也有優(yōu)點(diǎn),。如：有的文體方面有一定的特長；有的愛助人為樂,；有的責(zé)任心強(qiáng)……教師或者班主任要善于發(fā)現(xiàn),、利用這些閃光點(diǎn),，任命他們?yōu)槲捏w委員、體育委員,、考勤值日生,、雪雷鋒小組組長等班干部，這樣既發(fā)揮了他們的特長,，調(diào)動了他們的積極性,，又縮短了他們和優(yōu)生之間的距離，消除了師生之間的情感障礙,，使之對老師產(chǎn)生了親切感,、責(zé)任感。

對于那種發(fā)號施令的態(tài)度,，調(diào)皮生有抵觸情緒,，他們需要尊重，渴望交流,。因此對于有錯誤的調(diào)皮生,，教師可允許他們講條件。如：當(dāng)老師準(zhǔn)備家訪時,，調(diào)皮生請求不要把錯誤告訴家長,；當(dāng)教師要求犯錯誤的學(xué)生在班上作檢討時，調(diào)皮生請求交一份書面檢討作為班主任不妨妥協(xié)一下,，只要是真誠的認(rèn)識錯誤,，并決心改正錯誤，班主任就接受他們提出的條件,，給他們一個改正錯誤的機(jī)會,。

班集體有班規(guī)班紀(jì)，經(jīng)常出現(xiàn)過錯的調(diào)皮生,，會有一種特殊的感覺：什么樣的錯誤應(yīng)該受到什么樣的處理,，他們心里很清楚，如果教師對他們的一,、二次過錯能從輕處理或者保密,，將會在他們心里留下深刻的印象，或許會成為其進(jìn)步的起點(diǎn),。

多數(shù)調(diào)皮生總會有這樣的感覺：老師總愛把我們遺忘在角落里,。因此：教師不妨多讓他們“幫幫忙”。借用他們的鋼筆,，讓他們拿教具向他們詢問班里的一些情況等,，他們雖然不愛學(xué)習(xí)，但對于這些輕而易舉就能做好的事,，還是很樂意做的,。這樣,，他們會親身體會到：老師心里有我們。

總之,，調(diào)皮的孩子大都聰明、精力充沛,、語言表達(dá)能力較強(qiáng)等等,。只要好好引導(dǎo)，他們往往更有出息,。對于調(diào)皮生,，教師更不應(yīng)該吝嗇自己的語言和表情，要通過多種形式,，向他們表示我們的愛,。有時一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵,，都能贏的調(diào)皮生的信賴,，會使他們的親能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂趣,，使每一個“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生都能成為你喜歡的學(xué)生,。

學(xué)生性格內(nèi)向，容易導(dǎo)致班級氣氛死沉,，所以,，在日常工作中，我特別注意張弛有度,、松緊結(jié)合,。學(xué)生一入校，就提出了四年級抽考誓創(chuàng)佳績的口號,。讓學(xué)生既有壓力感,，又有節(jié)奏感。平時的管理,，要善于把握方向,，找準(zhǔn)重點(diǎn)，讓學(xué)生始終在節(jié)奏的指揮棒中,，奏響美麗和諧的音符,。與家長俱進(jìn)，與學(xué)生同行,，讓老師放心是我長期的工作思路,。針對班內(nèi)不同時期出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，采取措施,，確立管理主題,。同學(xué)們學(xué)習(xí)勁頭弱了,，我們發(fā)動“高效學(xué)習(xí)周”，比富擺闊了,，就有“勤儉節(jié)約”周,，臨近考試的“沖刺周”。還有“學(xué)雷鋒周”,，“講衛(wèi)生周”,，“班風(fēng)學(xué)生整治周”，“誠信周”,，“愛心周”等等,。有時部分學(xué)生學(xué)習(xí)懈怠、思想散漫了,，我就叫他們設(shè)計(jì)特色戰(zhàn)書,，勝方接受敗方的小禮物，下一次,，敗方都想反敗為勝,，獲取小禮物，這從一定程度上刺激了學(xué)生的積極性,。

針對部分學(xué)生入校后個人主義思想抬頭,，尊敬師長意識不夠的現(xiàn)象，抓住教育時機(jī),，及時進(jìn)行典型主題教育,。一次放學(xué)后，天下起了雨,，我站在門,，有兩名學(xué)習(xí)很好的學(xué)生撐著雨傘，走到我身邊熱情的打招呼,，然后離開了,。我突然想，怎么這兩名優(yōu)秀生就沒有給老師讓傘的意識呢,？下午到校后,，我用一節(jié)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課開了一節(jié)班會，學(xué)生是很好的,，沒有給師長讓傘的意識,，是當(dāng)今很多獨(dú)生子女自我中心意識的膨脹，服務(wù)意識的淡薄,?？此埔患∈拢赡軙绊憣W(xué)生一生。結(jié)果班會開的很成功,，學(xué)生禮儀意識的欠缺,，并不是說孩子有思想問題，而是從根本上沒有這種意識,，主流是健康發(fā)展,、積極向上、充滿希望的,，關(guān)鍵時候需要我們稍加點(diǎn)撥,，學(xué)生就會恍然大悟，對你感激不盡,，對其人生產(chǎn)生意想不到的影響。一次下午放學(xué)后,，我淋著雨送學(xué)生上去吃飯,，后面一名學(xué)生喊著追著我給我讓雨傘，我說謝謝你,，我們一起撐吧,！正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時表現(xiàn)出來！

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師成為道德上的指路人,，并不在于他時時刻刻都在講大道理,，而在于他對人的態(tài)度，能為人表率,，在于他有高尚的道德水平,。教師的一言一行，對學(xué)生有著深刻而久遠(yuǎn)的影響,。因此,，要做好一個班主任教師，無論在為人與工作上都應(yīng)該成為學(xué)生的表率,，應(yīng)該嚴(yán)格的以師德規(guī)范要求自己,，真正做到為人師表、以身作則,。有句俗話說得好“喊破嗓子不如做出樣子”,。凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先要做到,，讓學(xué)生感受到班主任也是集體的一員,，是他們學(xué)習(xí)的榜樣，平日里,，我總是以平等的參與姿態(tài)在行動上成為學(xué)生的榜樣和示范：每當(dāng)看到教室的桌子歪了,，我就馬上去擺一擺，看到誰的書桌亂了,，我就去理一理：看到地面臟了,，我就拿起掃把掃一掃：看到教室里有張紙,，我就連忙彎腰把它撿起來……這種“無聲勝有聲”的教育方法讓孩子們也能學(xué)著我的樣子隨時擺桌子、理課本,、擦講臺,、撿紙屑，那種關(guān)心集體的思想在班級內(nèi)慢慢形成,。

以上是我一年半來當(dāng)班主任的一些心得和經(jīng)驗(yàn),，沒有絲毫的假話，今天搬出來,，目的不是為了炫耀,，只是想起一個拋磚引玉的作用，為大家做一塊墊腳石,，能讓大家站得更高,，飛得更遠(yuǎn)！不當(dāng)之處,，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評指正,。“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”在這里請大家放心,，我們?nèi)w教師教繼續(xù)努力工作,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，爭取更好的成績,。

再過幾天就是我們的節(jié)日了,，在此預(yù)祝大家教師節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕,！

謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇五

今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn)，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家批評指正。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急。于是,，我經(jīng)常利用班會,、晨會、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,?！案腥诵恼撸群跚??！惫ぷ髦校遗ψ龅接诩?xì)微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子。我深信,，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛,！感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事！七,、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽，為什么,？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽,。我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們,。

平時，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩,，一起踢毽子。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。下課了,，我不是回到辦公室,，而是站在教室里、走廊里,，和他們聊天,，幫他們解決一些難題，有時安慰想媽媽的孩子,，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之，當(dāng)孩子需要我的時候,，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,。”低年級的學(xué)生對學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校,、對老師也很好奇，他們失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對這一情況,，我的`處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚(yáng),，那就要及時,、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。一次,，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚(yáng)說：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭,、拍拍背，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻,，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的,，這是我會大聲表揚(yáng)一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀,！”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認(rèn)真的按照你的要求去做；而那些淘氣的孩子呢,，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個班就是一個大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育，這樣的孩子有了不少的改變,，也會向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信，只要我們有耐心,，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級的班主任,，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。

我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛,，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會到達(dá)令人滿意的效果,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認(rèn)為管理班級也要根據(jù)實(shí)際情況,，因班而宜?，F(xiàn)在就本班管理的一些問題,，我從三個方面向各位老師匯報(bào)一下，缺乏之處請老師們批評指正,。,。

“教育是一種用愛心贏得愛心,，用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動,?！闭n間的時候我總是和學(xué)生玩在一起，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來,，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子,、跳皮筋，在玩的時候要坦誠一點(diǎn),，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn),，不要覺得不好意思，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了,。

雖然“沒有愛就沒有教育”,，但是我不贊成老師“母親般的愛”，因?yàn)檫@種愛是單向的,，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見，毫不領(lǐng)情,。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對自身說，這樣既能達(dá)到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài),，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”，愛上你的課,，愛做你的作業(yè),，所以不聽課的少了，不按時完成作業(yè)的也少了,。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。比方說我們班女生多,，愛唱歌,，能唱歌。針對這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，有些識記的知識點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來,，這樣活躍了氣氛，掌握的效率就很高,。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了，可塑性就高了,，他們的`整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了,。

從某種意義上講，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為，做到“習(xí)慣成自然”,。

在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時候,，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂，做到“人人有事做,，事事有人做”,、“時時有事做，事事有時做”,。比方在衛(wèi)生方面,，每個窗戶由靠窗的兩個同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃，后門由鞏薇同學(xué)打掃,；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧、鞏玉雯,、王賢蒙,、鞏中晉打掃；周至浩,、顧墩璇,、尹明超負(fù)責(zé)拖地；一到周二衛(wèi)生掃除,，學(xué)生們爭先恐后地去干,，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了，因?yàn)榉止っ鞔_,，干起來就有積極性,；2、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負(fù)責(zé)檢查,，然后將作業(yè)情況報(bào)給班長,，班長多篇后交給我。 3,、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4、張燦晴負(fù)責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5,、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時干，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神,。

班級是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級的靈魂，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展,。大家有空時可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,，對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助,。

我的發(fā)言完了，謝謝大家,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇七

各位老師,，各位前輩：

大家好,，很高興今天能在這里做班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,。我感到很榮幸,，同時也感到忐忑，因?yàn)楹驮谧魑唤?jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比,，我還處在初級階段,，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。所以我就把自己做班級管理的一些做法與大家一起交流,、分享,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

拉近與學(xué)生的距離可能有很多方法,，但我認(rèn)為善于傾聽孩子們的心聲,，讓孩子講述他們自己的故事和事情，應(yīng)該是個不錯的方法,。你愿意去聽,，孩子們愿意去講，彼此信任,，你還愁不了解孩子的心理世界嗎?當(dāng)然,，他們講的可能都是一些在咱們看來無聊的事情，他們可能講家里的事,，比如爸爸帶她出去旅游,，奶奶做了可口的飯菜，媽媽外出學(xué)習(xí)等等,，有可能是和小朋友玩耍的事情,，比如在廣場玩跳繩，一起寫作業(yè)等等,，也可能講周末跟家人去商店買東西的事情,，也可能講沒完成作業(yè)的原因，也可能講電視里動畫片或者電腦小游戲里面的各個角色,，還可能給你猜個小謎語,，講個小笑話等等吧!他們講的很零碎，很瑣碎,，雜亂無章,，想起一出是一出，但這不正是體現(xiàn)咱們耐性的時候嗎?尤其是在低年級階段,，耐心是教育成功的必備要素之一,。所以，這就需要咱們俯下身子,，彎下腰,，甚至蹲在地上去聽，去做他們的聽眾。我記得當(dāng)代教育家雜志有一篇文章,，里面有一幅插圖是一位老師因?yàn)樗麄€子太高,，索性跪在地上和孩子們玩。正是這位老師和孩子們的高度一樣高,，孩子們才愿意和這位老師玩,，久而久之，就會信任這位老師,。所以我們要做的就是,，當(dāng)孩子想和你交流的時候，咱們就要把手中的事情暫停一下,，做他們的聽眾,。聽完以后，咱們還要站在孩子的角度,，給他們提供一些正確的合理化建議,。這樣，孩子才能真正的信任你,，拿你當(dāng)朋友!

因?yàn)槲宜痰氖堑湍昙壎?，所以讀書是學(xué)生成長過程中必備的精神食糧。在我們班,，每天上午第三節(jié)課放學(xué)后,，全班都要進(jìn)行半個小時的讀書活動。形成習(xí)慣之后,，有時我有事去教室晚一會,，但走進(jìn)教室后，學(xué)生們都在同樣的姿勢,，同樣書本,，在津津有味的讀書。當(dāng)時我很欣慰,，終于感受到什么叫“習(xí)慣成自然”的道理了,。不過，讀書不能只讓學(xué)生單純的讀,，和學(xué)生一起讀,，有時我范讀，有時要讓學(xué)生當(dāng)小老師站在講臺上講一講故事的內(nèi)容,，有時如果遇到好的童話故事,，讓幾個孩子表演一下。孩子們可高興了,，其實(shí)這不僅加強(qiáng)了學(xué)生識字水平,，也鍛煉學(xué)生言語表達(dá)能力的絕好機(jī)會。(班主任工作經(jīng)驗(yàn))當(dāng)然，讀書不能瞎讀,，要選擇一些有既有童趣又有教育含義的勵志故事,，成長故事等等。我覺得,，好的故事,，能影響孩子的生活,。它能潛移默化的告訴孩子怎樣去做事,，怎樣去做人。比如我們班有一個孩子,，不算太聰明,，但是聽話。學(xué)完“勤能補(bǔ)拙”這個成語后,，通過老師的講解,，這個孩子在很長一段時間都很用功，成績提升也很快!

結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),，我覺得比賽很能提高他們學(xué)習(xí)的積極性,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的良好養(yǎng)成。所以,，我將所有學(xué)生照片貼在幾張白紙上,，然后進(jìn)行每周的明星評比，評比分六個項(xiàng)目,，分別是學(xué)習(xí)之星,，紀(jì)律之星，衛(wèi)生之星,，作業(yè)之星,，禮儀之星和進(jìn)步之星。誰如果這周成為明星,，就會在他的照片后面印一個小紅花,。另外，每天的作業(yè)誰完成的好,，寫的干凈整潔,，不出錯，考試考得好,，也可以得到印章,。這樣時間一長，有的孩子照片后面有好多小紅花,，有的孩子就比較少,。但是，對于比較少的孩子，作為班主任千萬不要放任自流,，要鼓勵,，可以通過其它方面得到小紅花。這樣,，你追我趕,，除個別外，學(xué)生們基本上都差不太多,。其實(shí)這樣還不算完,，一般我會在期中和期末的時候，進(jìn)行一次物質(zhì)獎勵,。得到是個小紅花的獎勵什么?得到而是個小紅花的獎勵什么?要有區(qū)別,，不然學(xué)生的積極性會打折扣的。

我覺得后進(jìn)生應(yīng)該給予特別的關(guān)注和幫助,，尤其是低年級階段,。其實(shí)，后進(jìn)生主要是習(xí)慣不好,，可能是家長過于寵愛或者管不上,，也可能是學(xué)生自身懶惰，認(rèn)識不到學(xué)習(xí)的重要性,。在對待后進(jìn)生是,，我的做法主要是：1、課堂上重點(diǎn)關(guān)注,，給他們提一些簡單的問題,，讓他們有成功的體驗(yàn)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。2,、對于他們的作業(yè)也要重點(diǎn)關(guān)注，尤其是在他們的作業(yè)上經(jīng)常寫一些鼓勵的話語,，以此促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),。3、教室里,，分好組,，讓優(yōu)秀的孩子做他們的組長，以此監(jiān)督他們,，以保障他們課堂精力集中,。

因?yàn)槿硕加邢蛏频男睦铮枷氤蔀閮?yōu)秀,。所以,，在平時的管理當(dāng)中,，我選擇一些學(xué)習(xí)、紀(jì)律,，禮貌等優(yōu)秀的孩子當(dāng)小干部,，做學(xué)生們的榜樣。因?yàn)榘駱拥氖痉蹲饔煤艽?，好孩子的作用有時候比老師的說服教育更有效果,，他們對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用。小干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;其二,，以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，即“以點(diǎn)帶面”,。

現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，所以每個家長都特別關(guān)注自己孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)情況,。有時,，家長比咱們老師還要敏感。所以,，與家長交流除了正常的家長會之外,，我還把自己的qq，博客,，還有手機(jī)告訴每一位家長,，以便有事聯(lián)系。現(xiàn)在,，我的xx上專門建立一個我們班的家長群,，有什么事情一發(fā)大家就都知道了。如果學(xué)生有問題,，還可以單獨(dú)和某一位家長聊,。另外，因?yàn)槭堑湍昙?，我每天把作業(yè)發(fā)在博客上,，以防有的學(xué)生忘記，這也為家長監(jiān)督和檢查自己孩子作業(yè)提供方便,。

總之,，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解,，有不妥之處，請同事們多提寶貴意見,。

班主任工作精細(xì)而繁瑣,，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣，尤其是小學(xué)低年級的班主任,，由于所帶的孩子年齡較小,，工作就更加煩瑣，要帶好一班孩子,，確實(shí)不易,。但小學(xué)低年級是學(xué)生接受人生觀、世界觀的起始階段與基礎(chǔ)階段,，因此,，小學(xué)低年級班主任的工作就顯得十分重要。

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,。一切高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊(yùn)藏在教師對學(xué)生的關(guān)愛之中。教育的第一要義就是愛,，反過來說,，愛本身就是教育。愛,，有著巨大的吸引力與感染力,。我深信，愛心可以傳遞,，愛心可以復(fù)制,，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛!感受孩子們愛的反饋,，是我最快樂的一件事!

“感人心者,，莫先乎情?！蔽以谄綍r的工作中,，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心孩子,。平日里,，學(xué)生病了，我會問寒問暖,，電話通知家長,，或者親自送學(xué)生回家,，并及時為其補(bǔ)課;低年級的學(xué)生往往自理能力都很差，所以我時時注意天氣情況的變化,，提醒學(xué)生增減衣服,。我還對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性的養(yǎng)護(hù)教育。比如春末夏初,，天氣變化無常,，我就教育孩子們不能隨便脫衣服，以預(yù)防感冒,。低年級的學(xué)生愛玩,，我就利用下課時間和他們一起娛樂，如參加跳繩,、踢毽子,、老鷹捉小雞等活動。通過與他們的娛樂,，一方面孩子與我更親近了,，彼此的感情更深了，管理班級和學(xué)生也就更方便了;另一方面,，娛樂也是一種很好的教育形式,，起到了寓教于樂的效果,。

在小學(xué)生的心目中,，教師是智慧、學(xué)識,、公正的代表,。教師在塑造學(xué)生的人生觀和價值觀等諸方面起著至關(guān)重要的作用。因此,，教師自然成為學(xué)生健康成長的.引導(dǎo)者,。低年級學(xué)生具有活潑、天真,、稚嫩的特性,，模仿性、依賴性強(qiáng),，教師的一言一行都是模仿的對象,，尤其是班主任?？鬃釉缭趦汕昵熬驼f過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！鄙斫讨赜谘越?，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自己的道德品質(zhì),，規(guī)范自己的行為和言行舉止等,。

班主任要以良好的品格、廣博的學(xué)識及高超的教育教學(xué)技巧贏得學(xué)生的尊敬和愛戴,，只有這樣,，班主任才能在學(xué)生心目中確立起自己的威信。教師的職責(zé)是教書育人,，教師不但要傳授學(xué)生知識,，而且更重要的是要傳授學(xué)生做人的道理。古人云：學(xué)高為師,，德高為范;所謂師者,，傳道授業(yè)解惑也。這充分說明教師職業(yè)的責(zé)任重大和神圣性,。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對一切都充滿新鮮感,，對學(xué)校、對老師也很好奇,，他們會留心觀察老師,，尤其是班主任的每一個動作、每一句話,、每一個神態(tài),，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班孩子的榜樣,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞,。”我真心愛護(hù)學(xué)生,，而不放任他們,，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，處處嚴(yán)格要求他們,。愛學(xué)生要愛得有理性,，愛學(xué)生更要愛得有智慧,。愛得有理性就是指要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不放任,、不溺愛。師愛既表現(xiàn)為強(qiáng)烈的情感,，又包涵著深刻的理性,，師愛要更多地著眼于學(xué)生的未來和前途，這樣才能愛得有智慧,。

現(xiàn)在的孩子,，大多是獨(dú)生子女，是家里的小皇帝,、小公主,，個個嬌生慣養(yǎng)。為了讓他們改掉嬌生慣養(yǎng),、唯我獨(dú)尊的不良習(xí)慣,，我經(jīng)常在班會課講一些窮苦孩子如何艱苦學(xué)習(xí)、奮斗的故事,，并教育他們要有集體主義精神,，關(guān)心愛護(hù)別人。并定期開展豐富多彩的中隊(duì)活動,，讓他們自己策劃,，自己設(shè)計(jì)，自己主持開展活動,，讓他們在體驗(yàn)活動中接受教育,。在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。天長日久,，孩子們就能逐步樹立起正確的道德觀念,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

要帶好班級,，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生,。教師與學(xué)生在教育過程中雖然處于不同的地位,，但在人格上是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人,，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中,，與他們一起娛樂，交朋友,，談心,。這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生向師性,。我覺得，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極,、自信,、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā),，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往,，多站在學(xué)生的角度看問題，了解學(xué)生的心聲,，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長,。

在洛東小學(xué)這個群體中生活了將近20xx年,我學(xué)到了很多,現(xiàn)在學(xué)校提供這樣一個機(jī)會能和大家一起學(xué)習(xí)，一起交流?，F(xiàn)在我就談一點(diǎn)關(guān)于班級管理的一些不成熟方法,，請各位老師多提寶貴意見。本學(xué)期,，我著重抓了以下幾點(diǎn)：

本學(xué)期,，每天我都對學(xué)生進(jìn)行感恩教育：課堂上看到思想不集中的孩子，我會說：“同學(xué)們,，你們坐著學(xué)習(xí),，老師站著上課，誰比較辛苦啊?”孩子們會說“老師”,，我接著說“雖然老師很辛苦,，但看到專心聽講、積極參與課堂的你們,，老師的心里卻是甜的,。那些不聽講，不積極表現(xiàn)的孩子,，有沒有良心啊?”這樣以來,，孩子們?yōu)榱俗C明自己有良心，個個都爭著表現(xiàn)。

　人都有愛美之心,，我把“字如其人”說成“字如我臉”,，讓孩子們寫字前說3遍，培養(yǎng)他們養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣,。我還把每天作業(yè)有進(jìn)步的孩子名單公布在小黑板上,，激發(fā)了孩子們爭先恐后寫好字的熱情，寫好了字,，也鍛煉了孩子們的耐心,。

班上總有幾個學(xué)習(xí)態(tài)度模糊、作業(yè)拖拖拉拉的男孩子,，我采取捆綁式評價：小組里有一人沒按時完成作業(yè),，組內(nèi)其他人都得不到紅花，這樣,，拖拉作業(yè)的學(xué)生就會“扯”全組人的“后腿”,，不等老師開口，面對一大群組員的埋怨,，磨蹭的孩子就會覺得無地自容,。

每個班級都有一些讓老師頭痛的孩子。面對這些孩子,，我告誡自己盡量找他們的優(yōu)點(diǎn),，一有機(jī)會，就對他們的行為予以表揚(yáng)和鼓勵,，我用夸張式的“甜言蜜語”哄得后進(jìn)的孩子也激情四溢,，我自己的心情隨之充滿陽光。

我精心設(shè)立了“小組得紅花比拼榜”,，把38名學(xué)生按分成6個小組,，隨時隨地根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)加a，學(xué)生在得到的紅星后面寫上自己的名字放進(jìn)本組的星

盒里,，每周五小組長負(fù)責(zé)結(jié)算組員的得a數(shù),，并算出本組得a總和及組員得a平均數(shù)。前三個小組,，將由老師為全組人發(fā)象征性的獎勵,。我還設(shè)立個人亮相臺，以“小組我最棒”激勵學(xué)生爭當(dāng)小組內(nèi)的佼佼者,，凡得星10個a可換一朵小紅花，得到10朵小紅花的學(xué)生可以到老師準(zhǔn)備的禮品箱內(nèi)“摸”獎,。這樣學(xué)生的積極性和表現(xiàn)欲都得以調(diào)動,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索,，不管我們用怎樣的方法去管理,，最終都需要以真誠的名義，都離不開寬容和愛心,，今后的工作中我將繼續(xù)努力,，向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇八

當(dāng)過班主任的老師都知道培養(yǎng)班干部的重要性,，那么如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,，一直以來是我們班主任不斷深思，不斷實(shí)踐的話題,。我的做法是：

首先,，班級經(jīng)過一段時間的觀察和考驗(yàn)，進(jìn)行民主選舉,，產(chǎn)生班委,。以前的畢業(yè)班所有班干部都是通過民主選舉產(chǎn)生的。這樣選舉出來的班干部因?yàn)槠毡榇硗瑢W(xué)們的意志,，所以在同學(xué)們中有一定的威信,，管起班來，自然有優(yōu)勢,。

其次,，對選出來的班干部進(jìn)行培訓(xùn)。作為一名班干部,，要明確自己的職責(zé),，也就是說，你要讓他明白自己平時應(yīng)該做什么,，怎么做,。這就需要專門培訓(xùn)。建立班委時,，我曾經(jīng)不只一次給他們開過主題班干部會議,，比如主題為“如何當(dāng)好一名班干部”、“為我們班的美好未來出謀劃策”等等,。這些活動較好地促進(jìn)了班級文化建設(shè),，也讓班干部們加強(qiáng)了自身的素質(zhì)，懂得了什么該做,，什么不該做,。

再次，為班干部們樹立威信,，特別是為班長樹立威信,，這一點(diǎn)我覺得非常重要。正所謂：“群龍不可無首”,我曾經(jīng)不止一次地對班里的孩子說，老師不是班里最大的“官”,班長才是我們班最大的“官”,你們得尊重他,，不能抵觸他的命令,。在平時的管理的過程中，我處處幫班長樹立威信,，甚至在班長犯了管理錯誤的時候,，我也決不允許學(xué)生當(dāng)著大家的面指責(zé)班長。當(dāng)然,，我這樣做,，并不是刻意隱瞞班長的缺點(diǎn)，任其胡作非為,，我也時刻關(guān)注班長的行為,，積極做好班長的思想工作，讓他明白：權(quán)利是大家給你的,，你必須正確行使你的權(quán)利,。以前的班長徐赫一組織能力就特別強(qiáng)，在班級有一定號召力,，但是缺點(diǎn)也很多,，比如喜歡排擠弱小，愛拉幫結(jié)派,，脾氣暴躁,，針對他的毛病，在班級里我經(jīng)常摸摸長得矮小的比較膽小的孩子的頭進(jìn)行隨機(jī)教育：“她雖然長得小,，但從不給班級抹黑,，如果大家都來幫幫她，和她一起玩,，她一定會有進(jìn)步的,，我相信咱班的班干部同學(xué)一定會起帶頭作用，絕不會讓老師失望的,，對嗎,？”當(dāng)我的眼神和徐赫一接觸時，他重重的點(diǎn)點(diǎn)頭,。另外我隨機(jī)的編故事,，讓其對號入座，是徐赫一真正認(rèn)識到自己的錯誤,，課下再讓她針對老師講的故事談感想,，很快他就認(rèn)識到自己身上存在的毛病。我覺得班級紀(jì)律的好壞起決定性作用的是班干部,，它讓班主任省心,、放心,，說實(shí)在話,，上個畢業(yè)班的學(xué)生真沒讓我操過心,，現(xiàn)在回想起來還記憶猶新。

班主任工作中,，轟轟烈烈的小事沒幾件,，多得是千頭萬緒，繁瑣復(fù)雜的小事,。針對新的一年級班集體,，我的總結(jié)是：耐心、細(xì)心,、愛心,，外加死看死守。班級有些特殊,，套用李明老師的話：面對這樣的班級,，你每天的心態(tài)一定要好，要樂觀,。是啊,，我放眼一望，班級16名學(xué)生除了幾名學(xué)生能跟上正常的教學(xué)進(jìn)度外,，其余的學(xué)生年齡小的小,，最大的學(xué)生（11歲）坐在那每天望著棚頂傻笑，還有一個屬于腦炎后遺癥,，上課隨隨便便來回走動,，上廁所我得隨時跟著，在我的視線之內(nèi)他都不老實(shí),，有時還得幫他清理大便,。另外還有一個對眼，寫字明明看看的右半格,，偏偏寫在左半格,，現(xiàn)在又添了一個毛病，每天她姥姥走時都得哭一節(jié)課,，就像剛開學(xué)班級徐連成一樣,，躺地下打滾哭，哭得驚天動地,，此起彼伏,。面對這樣的情況，我的做法是冷靜冷靜再冷靜,，畢竟他們年齡還小,，還不懂事,，只要聽話就行。慢慢來,，一點(diǎn)一滴的滲透,，終究會有進(jìn)步的。先盡最大的努力做好行為習(xí)慣的`培養(yǎng)：

1,、養(yǎng)成教育

（1）培養(yǎng)孩子的時間觀念,。包括：要按時到校，不能遲到,，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣,；定期和家長交流，反饋后發(fā)現(xiàn)張勁松還得家長每天喂飯才能吃,，王坤嬌每天不吃早飯,，家長比較懶，不愛起床做,。對于這樣的情況,，一方面和家長溝通，一方面在班級看似無意的問起孩子們在家的表現(xiàn)情況,，后加一句：咱班的同學(xué)沒有在家讓家長喂飯的吧,？同學(xué)們哈哈大笑起來，異口同聲說：沒有,。當(dāng)看向他時,，他的頭低低的，聽說以后再也沒讓家長喂過飯,。另外放學(xué)后,，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心,，做完作業(yè)后再玩,，不能邊玩邊做。

（2）獨(dú)立的習(xí)慣：開學(xué)后我給學(xué)生專門準(zhǔn)備一個記事本,，希望家長能夠每天抽出點(diǎn)時間,，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒,、一次檢查,、一次表揚(yáng)，例如：放學(xué)接孩子的時候,，問問他“今天老師讓你們回家做什么呀”,孩子做完了,，家長要檢查簽字等。

（3）上學(xué)以后,，需要自己保管的東西一下子多了許多,，孩子以前并沒有這樣的經(jīng)驗(yàn),，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具,，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫上名字,，用膠條粘下來帖在文具上，讓他自己認(rèn)識自己的東西,，每天放學(xué)后自己檢查,，逐步培養(yǎng)孩子管理好自己東西的意識。

（4）正當(dāng)孩子們在慢慢的進(jìn)步時,，這學(xué)期又新轉(zhuǎn)過來兩名男同學(xué)，來之前聽說還比較聰明,，來那天卻讓我大吃一驚,，從班級門口到座位幾乎是連蹦帶跳的竄到座位上，更可氣的是第二天早上馬上要上課了才從校門口像火箭炮一樣沖進(jìn)來,，家長過了5分鐘才夾兩個大書包氣喘吁吁地追上來,，到班級他倆什么也沒說一屁股坐到座位上，耀武揚(yáng)威的,。寫作業(yè)時還蠻不在乎地說：我除了寫字不好之外哪樣都好,。經(jīng)了解后知道，原來家長來報(bào)道時在門衛(wèi)就是這樣振振有詞說的,。于是上午我就進(jìn)行了一次測驗(yàn),，結(jié)果是這哥倆全軍覆沒，以全班最低分出現(xiàn)在我面前,。接著又用鉛筆戳別人地臉,，還說不是故意的。下午我就把他的家長請到班級,，首先讓他看孩子的作業(yè),，讓其和全班同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行比較，接著拿出考試卷,，和全班的同學(xué)成績作對比,，家長臉紅了，表示以后再也不當(dāng)孩子的面夸口了,，讓孩子以后要謙虛,。接著在班級我又以《訓(xùn)華小學(xué)一日常規(guī)》為講解題材，在每一條上我又著重表揚(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué),，又激勵進(jìn)步的同學(xué),，接著話鋒一轉(zhuǎn)：相信咱班后來的兩名同學(xué)也會很快改掉缺點(diǎn)和錯誤，大家說對嗎,？來把掌聲送跟他們,，這時馬上看到他們倆腰桿挺得直直的,。原來放學(xué)走路隊(duì)時他倆搖頭擺尾的，我就堅(jiān)持每天站在走廊觀察路隊(duì)情況,，第二天早上馬上進(jìn)行總結(jié),，任何同學(xué)的表現(xiàn)我都不放過，孩子們都很吃驚,，以后走路隊(duì)時再也不我行我素了,。

2、輔導(dǎo)方面

（1）,、后進(jìn)生輔導(dǎo)：每個班級都有不同程度的差生,，所謂“差生”即“學(xué)習(xí)差，自我約束能力差”.對于學(xué)習(xí)差的,，不能強(qiáng)求與其他學(xué)生一樣或相差不多，要根據(jù)實(shí)際情況定目標(biāo)輔導(dǎo),，取得一點(diǎn)進(jìn)步要給予肯定和鼓勵,。例如我班的林佳琪，本身是腦炎后遺癥,，有一天周校長問1+1等于幾呀,？他瞪了周校長一眼后有可能想：我越不會啥你怎么越考我呢？他不僅上課不會聽課,，不會按筆順寫字，而且記不住老師說的話,，轉(zhuǎn)身就忘,。總之和別的孩子相差很大,，但他承認(rèn)錯誤積極，不會也愛舉手發(fā)言,，我抓住其閃光點(diǎn),，一點(diǎn)一點(diǎn)的和他講道理，并且堅(jiān)持死看死守,，視線不離左右，家長也表示這孩子要想達(dá)到別的孩子的智商根本不可能,，只要他能學(xué)點(diǎn)東西就行了,。于校長也說過：把孩子看好,，別出差錯。是啊,，只要他在學(xué)校安安全全的,，盡最大努力教他，他能學(xué)多少算多少,，這不都是所有班主任的心愿嗎,？盡管有時心情也很急躁，也發(fā)脾氣,，但絕大多數(shù)時間努力克制自己,。相信他會有進(jìn)步的。

（2）,、作業(yè)輔導(dǎo)：在作業(yè)方面,，我及時批改，不給學(xué)生任何可乘之機(jī),。課堂作業(yè)，家庭作業(yè)如此,，以此促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),。當(dāng)然，我還以為小學(xué)生的偶爾淘氣,，惹禍也是正常行為,，因?yàn)樗麄冋沁@個年齡段，若都那么乖巧聽話那倒不正常了,，所以我允許我們班的同學(xué)有點(diǎn)小淘氣,，那顯得活潑。盡管我這樣放松他們,，這些年來,，我所帶過的班級至今未出現(xiàn)學(xué)生打架，家長來校鬧事等現(xiàn)象發(fā)生,，這是我感到欣慰的地方,。

關(guān)于班主任工作，我就簡單談?wù)勥@些,，我更想聽聽其他班主任是怎么說,、怎么做的，也好向他們學(xué)習(xí),。謝謝大家,！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇九

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：

大家好,！

孩子們剛剛離開家門走進(jìn)一個全新的環(huán)境中,，都渴望得到老師父母一樣的關(guān)注和愛,，所以一個滿含愛意的眼神，一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿足,。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當(dāng)一年級的老師真好,！

對于擔(dān)任一年級老師來講，我覺得對學(xué)生一定要有耐心,、細(xì)心,、專心。不能有太苛刻的要求,，畢竟只是一年級的學(xué)生,，當(dāng)然也不能太放松，因?yàn)檫@個時候正適合糾正,、教育小孩子的時期,。從朋友口中得知了很多事情，自己得出一年級班主任的工作經(jīng)驗(yàn)具體可以分以下幾點(diǎn),。

我的做法：第一次家長會時,，我在黑板上寫下了班級qq群賬號，任課老師的聯(lián)系方式,。這樣,，讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條教育線上?？紤]到家長對孩子剛上學(xué)的情況很是擔(dān)心,，第一節(jié)課上，我拍了許多照片傳在群里,，家長們的激動與感激難以言表,。從中，家長也慢慢的接受了班主任,。開學(xué)第一周更是建立良好關(guān)系的最佳期,。因?yàn)榧议L的擔(dān)心，家長的期待在剛開學(xué)的一段日子里最為強(qiáng)烈,。于是,，我除了上班期間的零星聊天及答疑，每晚8:00左右還與家長進(jìn)行整點(diǎn)群聊,。既讓家長了解學(xué)校,，了解孩子，更增進(jìn)了學(xué)校與家長的關(guān)系,。有了這種良好的關(guān)系,，還怕接下來六年他們不配合學(xué)校嘛。

1、低要求,。一年級的孩子年齡小,，口頭表達(dá)能力和理解能力較差，對他們進(jìn)行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進(jìn),，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)要低,。如剛?cè)雽W(xué)時，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏懼情緒,，那就需要布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生抄作業(yè),；在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，可以做一個范例并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩,，只要做到了,，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感,。這個要求做到了，再提新要求,。就這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,，使其不斷進(jìn)步

2、巧訓(xùn)練,。提出了一些細(xì)小的.要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小人又多，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。比如編一些簡單的順口溜或兒歌。如,，我在班上習(xí)慣講的“說安靜”,，孩子們沒立刻說“就安靜”。到后來,，孩子們會舉一反三,，如“說做好，就做好,。當(dāng)然,，還得多提醒。比如坐姿問題，學(xué)生堅(jiān)持不了一會兒就歪歪扭扭了,，老師需要提醒,、督促矯正坐姿，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

3,、勤檢查。一年級孩子持久性差,，自制力薄弱,，容易出現(xiàn)循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象。因此,，檢查是督促學(xué)生長久做好一項(xiàng)事情的良方,。平時對于提出的要求總要勤于檢查。良好習(xí)慣的培養(yǎng)涉及的內(nèi)容很多,，有學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、有行為習(xí)慣的培養(yǎng)，有勞動習(xí)慣的培養(yǎng),，還有文明習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)等等,，如果這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實(shí)的，再說時間也不允許,。為此,，平時應(yīng)該大膽任用小干部，采取輪流值班制并明確分工職責(zé),，每位小干部負(fù)責(zé)檢查一個項(xiàng)目,，如衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查教室環(huán)境衛(wèi)生，課間監(jiān)督員負(fù)責(zé)檢查課間安全游戲,，紀(jì)律委員負(fù)責(zé)檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀(jì)律,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查課前準(zhǔn)備等。班主任把檢查結(jié)果及時通報(bào),，便于適時評價和前后對比,。這樣采用教師查和小干部查相結(jié)合，既鍛煉了小干部,，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生自我管理的能力,。

4、采用激勵的方法,。我覺得對于一年級的孩子來說,，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小,，許多說教他們聽不懂,，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚(yáng)的話語,，一顆小小的紅星,，做一天的值日班長就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮,，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好,。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,，收效還不錯,。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長，每天堅(jiān)持做學(xué)生的小榜樣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣大有進(jìn)步,。

5、教學(xué)中注意動靜結(jié)合,。一年級剛?cè)雽W(xué)的兒童,，他們的注意力容易分散，所以一定要抓住他們好動,、好奇的心理,，利用各種活動調(diào)動他們的積極性，讓他們四肢,、腦,、眼、口相互配合,，提高學(xué)生效率,。孩子在注意力集中了一定的時間以后，就要溜號了,，這時候,，想辦法把他們的注意力再轉(zhuǎn)回到學(xué)習(xí)上來，比如：我們可以在他們讀的時候,，讓他們配合上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀,，不要讓他們手腳有可乘之機(jī),，隨便亂動。這樣,，手腳和大腦和眼,、口一齊動起來，注意力又集中起來了,，而且,，也使學(xué)生的協(xié)調(diào)能力有所提高了。一舉幾得，何樂而不為呢,！

6,、常示范。一年級的學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇,，但他們明辨是非的能力較弱，有時不知道什么是對的,，什么是錯的,。因此教育學(xué)生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,，擦黑板,，離開座位要把椅子塞到桌下等等。

7,、衛(wèi)生,。

為了激勵和約束學(xué)生，我把全班同學(xué)分成五個小組,，以小組為單位進(jìn)行比賽,，每個小隊(duì)每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學(xué)，從課前準(zhǔn)備到課桌的整理,，從物品擺放到地面清潔,，看哪個同學(xué)做的最徹底，在展板上加星,。另外,，設(shè)立小組衛(wèi)生監(jiān)督員，由小組成員推選出進(jìn)步最大的同學(xué)擔(dān)任“衛(wèi)生監(jiān)督員”,，每節(jié)下課主動檢查小組內(nèi)成員的衛(wèi)生,，不但起到了監(jiān)督作用，更重要的是激發(fā)孩子們能奮發(fā)向上,，力做好自己的衛(wèi)生管理工作,。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種的季節(jié),，給孩子多點(diǎn)鍛煉的機(jī)會,，靜等花開。

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今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段,，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待,；當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓??；當(dāng)“時機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的 “時機(jī)”,。孔子說：機(jī)不可失,，時不再來,。有一段時間，班里的學(xué)生很浮躁,，而且攀比心理很嚴(yán)重,，于是我給學(xué)生讀了洛克菲勒給兒子的一封信，題目是《起點(diǎn)不決定終點(diǎn)》其中里面有這樣幾句話：“一個人的家庭和父母決定了一個人的起點(diǎn),，但這并不意味著,，每個人的起點(diǎn)不同，其人生結(jié)果也不同,。在這個世界上,，永遠(yuǎn)沒有窮、富世襲之說,，也永遠(yuǎn)沒有成,、敗世襲之說，有的只是我奮斗我成功的真理,。

我堅(jiān)信,，我們的命運(yùn)由我們的行動決定，而絕非完全由我們的出身決定,?！弊x完之后還給學(xué)生舉了很多例子，教育學(xué)生今后的路需要我們自己踏踏實(shí)實(shí)地去走,。我抓住有利的教育時機(jī),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,，了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn)．

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點(diǎn)帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。 事事落實(shí)到個人,。 明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性,，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn),，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度,。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階,。以上是我對班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見,。

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初來學(xué)校就被安排擔(dān)任班主任，自己的經(jīng)驗(yàn)不足加上班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，所以當(dāng)初心里還是有些忐忑的,，好多事情都是跟著二班的王老師的腳步來做的，所以沒有所謂的經(jīng)驗(yàn)之談,，今天主要就是說說我接手三一班之后的一些具體做法,。

我剛接收到三一班時，就對這個班進(jìn)行了一些了解，學(xué)生成績不是太好,，紀(jì)律性差,，家長也不是很好打交道，當(dāng)時心里確實(shí)打了退堂鼓的,，但是現(xiàn)實(shí)不允許我這么做，沒辦法,，只能硬著頭皮上,。經(jīng)過幾天觀察，發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生的行為習(xí)慣很不好,，所以我把加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣放在首位。因?yàn)閷W(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班體的基礎(chǔ)。

由于學(xué)生的.年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。

一學(xué)期下來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護(hù)集體榮譽(yù),。我班學(xué)生自我意識較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性,。上學(xué)期通過學(xué)校的廣播體操比賽,、足球比賽和運(yùn)動會及學(xué)校組織的集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識,，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼,，大家共同進(jìn)步,，并通過參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮,、一損俱損的集體意識,，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意,。上期開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能,。

一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助；

二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；

三是注意對他們的教育方法,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,。

一開始接手時班里的衛(wèi)生的保持太難了，還沒有一上午,，垃圾簍里,，座位下就都是垃圾，為了改變這個現(xiàn)象，更是為了培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。我取消了教室里的垃圾桶,，引導(dǎo)孩子從自我做起，每天下課之后和放學(xué)之前,，先檢查自已桌兜及地面上的衛(wèi)生,，發(fā)現(xiàn)有垃圾隨手撿起來，放在自己帶來的袋子里,，下課或放學(xué)時帶出去,，放在垃圾箱里。現(xiàn)在的孩子在家里都沒做過什么事情,，所以一個簡單的掃地班里的孩子還是做不好，所以每天晚上我都是和孩子們一起掃地,，用實(shí)際行動給學(xué)生做榜樣,。就這樣持續(xù)堅(jiān)持了一學(xué)期，孩子們還是養(yǎng)成了比較好的衛(wèi)生的習(xí)慣,。

以上是我個人的一點(diǎn)不太成熟的做法,，我堅(jiān)信在座的各位老師比我做的更好，期望我們在這方面多交流,，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

下午好!能有機(jī)會站在這里做經(jīng)驗(yàn)交流,，我感到很激動，同時也有些不安,，和在座各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任相比,，我還處在學(xué)習(xí)階段，談不上什么經(jīng)驗(yàn),，但我又想,，我能站在這里，是因?yàn)榇蠹覍ξ业目隙ê椭С?，給了我這樣一個機(jī)會,，我要珍惜，所以接下來我就把自己做班主任工作的成敗得失,、酸甜苦辣和大家一起分享,。

今年是我做班主任的第三年，也是教低年級,，語數(shù)包班兼班主任的第二個輪回,，雖然去年任教二年級時充滿“升級”到三年級的期待，但得知自己又要“從頭開始”時，說實(shí)話有一點(diǎn)點(diǎn)失落,，但我開學(xué)第一天看到我們班“濟(jì)濟(jì)一堂”的小不點(diǎn)們,，那種失落早就不翼而飛了。雖說包辦工作比較煩瑣,，雖說現(xiàn)在的孩子比較難教,，但天天面對著這些天真可愛，幼稚無知的孩子,，是一種快樂,。我喜歡和他們在一起。我希望我教的班,，像一個大家庭,，每一個孩子都能如兄弟姐妹般互相關(guān)心、互相幫助,，學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣,。我是這樣想的，也是這樣努力去做的,。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子”,。我希望孩子們能快樂成長，我們也才有笑容相伴,。低年級的孩子對老師特別熱情,，課后經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，問各式各樣的問題,，說自己開心或煩惱的事情,。每當(dāng)這個時候，我都會放下手中的工作,，陪他們聊天,。了解他們的心聲。我始終認(rèn)為學(xué)生能找你傾訴,，說明他喜歡你,、信任你?？臻e的時候,，我也會經(jīng)常把孩子拉到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天作業(yè)寫得不錯,，老師看了很高興!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的，老師不喜歡看到這樣的**……在這種輕松的聊天氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，他們會很聽話，效果非常好,。

自信是孩子成才的前提,，是孩子全面發(fā)展的重要因素。我希望看到孩子們臉上綻放著的笑容,。班上有個學(xué)生,，平時不愛講話，說話總是輕輕的,，非要你把耳朵湊到她嘴邊才能聽得見,。開始我很納悶，還沒幾個孩子怕我呢,，這丫頭怎么這樣?后來問其奶奶,，才知道這個小孩沒有媽媽。多可憐呀!從那以后,，我常找機(jī)會和她聊天，了解她的近況,，夸她奶奶的好!告訴她我和小朋友們都很喜歡她,。課上，她舉手回答問題了,，我必喊她,，她回答正確露出微笑時，我會喊全班小朋友一起看,，告訴她,，她笑起來很漂亮，希望她常給大家?guī)硇θ?，希望她對自己有信?自信就如同興趣一樣,，它需要我們用語言去激發(fā)。在課堂上,，我常對他們說：“你真棒”!“今天你表現(xiàn)可真好”!“這個問題你都會呀,，了不起”!“你的聲音真響亮?！卑嗌嫌行┖⒆?，有能力但是沒有膽力和信心!總擔(dān)心自己做得或說得不是很好，因而在機(jī)會面前只敢看,，不敢爭!我常把這些人拉起來,，讓他們也試一試,，告訴他們做不好沒關(guān)系!試一下吧!成功了，他就會對自己更加自信;失敗了,，我會鼓勵他下次繼續(xù)努力,，和他一起分析失敗的原因。我的.激勵,，既是對

孩子的肯定,，同時又會使孩子的自信心大增。我要不斷地激發(fā)他們的自信,，讓這自信更持久,，讓自信的笑容更燦爛!

“育人先育德”，我認(rèn)為好品德的養(yǎng)成遠(yuǎn)比好成績更重要!好成績是暫時的,，而好品德一旦養(yǎng)成,，那將是孩子一生的財(cái)富。我鼓勵學(xué)生在平時多多幫助別人;告訴他們知錯就改,，老師更加喜歡你!在課上,，我時刻關(guān)注并及時糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，告訴他們書本是我們的朋友,，要時刻注意它的衛(wèi)生,，保持書面整潔。我教給孩子正確的刷牙方式,，不定時檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行大掃除,，讓他們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。告訴他們打掃衛(wèi)生的叔叔阿姨是多么辛苦，我們要懂得珍惜!我把聽到的司機(jī)叔叔說的原話：中國的學(xué)生素質(zhì)是最差的!說給他們聽,，問他們聽到后是怎樣的感受,，告訴他某些學(xué)生的不良行為，提醒他們我們不能這樣!汶川地震期間,，每天我都和孩子們一起看新聞,，了解震情，讓他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民擔(dān)心的同時,，懂得關(guān)愛他人,，從小培養(yǎng)他們愛國的熱情。

在教育教學(xué)中,，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育,，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng),。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑,，我就放有關(guān)踩蹋事件的校園安全視頻給他們看,，講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全!我還教學(xué)生怎樣預(yù)防火災(zāi),，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生!我告訴他們,，要懂得保護(hù)自己的生命!

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用,。學(xué)校教育需要家長的配合,，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合,，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用,。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時候，主動和家長交流,，反映孩子在校的表現(xiàn),，和家長的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見,。我還把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,，以便與家長聯(lián)系起來更方便，也能很快知道這是誰打來的電話,，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持,。只要班上搞什么活動,，家長總是全力支持。例如：我們班三個家庭代表城中街道辦參加了全市首屆家庭趣味運(yùn)動會,，取得了不錯的成績,。平時我也會向家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),，并對家長提出必要的要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

當(dāng)班主任是對自己的一種錘煉,。在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力,，還要用自己的愛心,、誠心、智慧和才能,，將班主任的工作做得更好,。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處,，懇請各位批評指正,，同時，懇請各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見!謝謝!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇十三

”大家好,，今天坐在這里要和大家做一個關(guān)于班級管理方面的發(fā)言，我感到有點(diǎn)緊張,。我左思右想,，我覺得我所做的事情很平常，和其他班級相比較,，也沒什么兩樣,，更談不上經(jīng)驗(yàn)。等一下說的不妥之處,，望大家見諒,。一位教育家曾經(jīng)說過：“農(nóng)民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn),；教師怎樣對待學(xué)生,，影響著學(xué)生的成長。

我就從“愛心”,、“細(xì)心”和“決心”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子?！庇浀靡槐緯险f過,，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你去細(xì)細(xì)地找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉。因此,，我想,，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實(shí)一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。

比如：在我們班上有個學(xué)生,，我接班時他就上課不認(rèn)真聽講，有時甚至站起來東張西望,，有時搞小動作,，影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣,；下課追逐打鬧,，喜歡動手動腳；作業(yè)不做,，即使做了,，也是家長看著一寫寫到好幾點(diǎn)，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀,。就是被同學(xué)欺負(fù),，我有時真的覺著這個孩子和其他孩子有些不一樣，但又不好開口問家長,，有一次他沒寫作業(yè),，我給他媽媽打電話，他媽媽居然告訴我說問了孩子說寫完了,，說知道孩子撒謊讓我打他,，還說這孩子就是欠打，我真無語,，就對她說孩子都有犯錯的時候,，你作為家長要督促他,，她媽媽說老師我真的很上心但就不知這孩子怎么啥也不會,，現(xiàn)在還學(xué)會說謊了，看他回家怎樣收拾這孩子,，我說那今天別打了,，下次看看校訊通對一對作業(yè)吧。但這孩子回家還是挨打了,，從那以后我再也不告狀了,，如果他不寫我就中午叫他回來補(bǔ)上,，有時中午給他在講一講他上課聽不懂的，但這孩子真的不知怎么了有時就什么都不會了,，有一天中午我像往常一樣中午吃完飯把他從外面叫回來,，想給他講一講早上他沒聽懂的數(shù)學(xué)題，他回教室時我就看見他的臉上有黑印,，就問他,，你怎么把臉弄的這么臟，他告訴我說因?yàn)橛袀€高年級學(xué)生用球砸到他的頭了,，我問他你覺得有不舒服的地方嗎,，他說沒有，我就給他洗了洗臉,，給他講題,，又給他媽媽打了一個電話，他媽媽說他說沒事就行,，就這樣一直到放學(xué)他就回家了,，可是就在我晚上要睡覺時已經(jīng)十點(diǎn)半了，我的電話響了起來,，我愛人還說誰呀,，這么晚打電話，我一看原來是這孩子的媽媽,，接起電話他告訴我說孩子抽了,，說孩子以前就有抽的病史，只要受到過分的驚嚇就抽,，我真的嚇壞了,，問她用不用我現(xiàn)在過去，她說讓我明天找碰他兒子的學(xué)生,，我第二天找到了那個學(xué)生同他的家長進(jìn)行了溝通,，幫孩子把這件事協(xié)商解決了，但我想為什么孩子有問題不說呢,，我們的家長只知道讓孩子學(xué)習(xí)問什么不根據(jù)孩子的實(shí)際情況呢,，期末考試時這孩子在思品和科學(xué)卷子上寫了上大小火天的填空答案，每一科都是二十三十分英語等了一位數(shù),，五課共得了149分,，開家長會時他媽媽最后一個來的，跟我說老師我都不好意思來,，我當(dāng)時想哪一個母親不想自己的孩子好,，作為一名母親他應(yīng)該很難過，我應(yīng)該體量他，我說沒事的慢慢來吧,，我并沒有因?yàn)樗@樣就放棄他,，上課只要有他能打?qū)Φ膯栴}一定給他機(jī)會，平時測驗(yàn)別的同學(xué)考好了發(fā)校訊通表揚(yáng),，他考及格我就給他發(fā)糖,，而且少給他留作業(yè)盡量寫他能獨(dú)立寫完的，這學(xué)期期末她媽媽給我打電話說老師要不就別讓他考試了,，我說沒關(guān)系的,，這學(xué)期我覺的他進(jìn)步了，他媽媽說謝謝你老師,，期末考試他這次都及格了,，我很欣慰，他媽媽對我說謝謝你老師同時也很對不起,，開始沒告訴你因?yàn)榕履阋院蟛还芩?，我欣慰的笑了，我相信從她的?nèi)心里認(rèn)為我現(xiàn)在是值得信任的,，我很高心因?yàn)椤铱吹綄W(xué)生的進(jìn)步和家長的信任,，這是讓我覺得最幸福的事了。

作為一名班主任要關(guān)心每個學(xué)生,，要對每個學(xué)生做到全面深入的了解,，如：為什么今天這個學(xué)生憂心忡忡、雙眉緊鎖,？為什么那個學(xué)生近來上課注意力分散,，心不在焉？為什么有的學(xué)生成績突然下降,？為什么某同學(xué)這幾天老帶零花錢等等,。這些重要的信息是班主任進(jìn)行針對性地及時開展工作的前提，一個不關(guān)心學(xué)生的班主任是不能洞察這一切的,。

這學(xué)期我班從公園小學(xué)轉(zhuǎn)來個孩子,，中午，他在班級吃飯,，開始我每次在食堂吃完飯回到教室發(fā)現(xiàn)他還在吃飯,，他的爺爺把飯給他送到班級來吃，我這次真的是開眼界了,，他每天中午最少四個菜,，可謂中西結(jié)合，什么可樂雞翅,，炸雞腿,，燉排骨，鍋包肉,，真豐富呀,，爺爺坐在一邊看著孫子吃飯，臉上洋溢著幸福的微笑,，可是過了幾天,，我發(fā)現(xiàn)中午他爺爺不來了，有幾次我回到班級他就吃完飯了,，我就問他,，今天沒人送飯嗎？他說我爺爺去三亞了,，我吃寄托了,，我說飯菜怎么樣，他說還行,，可一連幾天他都很早吃完了,，我心想怎么這孩子吃這么快了呢？有一天他媽媽來接他我就跟他媽媽說你兒子有個優(yōu)點(diǎn),，好吃的不好吃的飯菜都吃真不容易,，他媽媽沖我擠眉弄眼我就不知聲了，后來他跟我說這孩子天天中午不吃飯,，寄托班送了他也不吃讓人家怎么拿來的怎么拿回去,，他媽媽做的讓他帶他說真難吃，不帶,，他媽媽想讓我跟孩子談一談,，我就在想這怎么能行呢？一連幾天中午不吃飯,，這孩子是怎么挺過來的呀,，又不知怎么說能說到他的心理去。這天快放學(xué)了,，他又來改錯字了,，他原來的班級老師是他小姨，他寫的字亂七八糟,，不是缺橫就是少撇的,，尤其是心臟的`心我都跟他說過很多次，心是左右各一點(diǎn)上邊一點(diǎn),，他就是左右各一點(diǎn)下邊一點(diǎn),，他小姨說行呀他能看懂就行，我真的無語了,，所以從他來了沒幾天我就要求他每天要把錯的字積累在一個小本上,，放學(xué)給我檢查，這天他又把心寫錯了，我問他以前不是改過嗎他說改過,，可是忘了,，我就問他

老師要求你一下就改掉寫錯字的毛病你能改掉嗎，他說不能,，我說那你要求你媽媽一下把飯菜做得很好她能做到嗎,？他說不能，我就借此機(jī)會告訴他,，你媽媽很上火因?yàn)槟阒形绮怀燥?，她很著急心疼你可是自己又做不好既自?zé)又難過，我都能給你機(jī)會慢慢改學(xué)習(xí)不認(rèn)真的毛病,，你為什么要傷你媽媽的心你,，她做不好可以給她機(jī)會，先讓他做他最拿手的,，你愛吃的讓她慢慢學(xué),，他點(diǎn)頭答應(yīng)了，第二天他媽媽給我打電話說他兒子讓他中午給做土豆絲帶飯,，說孩子告訴他不會慢慢學(xué)以后中午不去寄托班了,，她要謝謝我。中午我回到教室看見他兒子吃著土豆絲我笑了,。

（一）樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時了解反饋,?？隙▽W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

（二）,、健全完善班級組織機(jī)構(gòu),。班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任,，要做的工作多而繁雜,。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校,，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等,。上課間操,，做眼保操，各種集體活動等,，班主任都得到場,。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié),，布置教室,，出黑板報(bào),，主題班會，文娛活動,、班主任手冊的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費(fèi)的時間無法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢,？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委,。語、數(shù)早讀各安排人負(fù)責(zé),；學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé),。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)，大掃除把任務(wù)分工到人,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時總結(jié),，表揚(yáng)先進(jìn),，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們，你們將來想做大事嗎,？他們說“想”,，

我乘機(jī)對他們進(jìn)行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事,？要想干大事,，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人？學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

總之,，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起,，因勢利導(dǎo),，做到潤物細(xì)無聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷,，才能把工作做到學(xué)生的心里去，當(dāng)好一個班主任是一門藝術(shù),，這門藝術(shù)是我今后學(xué)習(xí)的目標(biāo),。