每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇一

班級(jí)是一個(gè)小群眾,、小社會(huì),，班級(jí)工作牽涉到方方面面，大的方面有社會(huì),、學(xué)校環(huán)境的影響,，小的方面有學(xué)生、家長,、老師,。有方方面面的人際關(guān)系，要想把班級(jí)工作做得好,，就要把這方方面面的關(guān)系協(xié)調(diào)好，還要建立健全班級(jí)體制,。就我個(gè)人方面而言,，我深刻體會(huì)到要想做一個(gè)好的班主任，管理好班級(jí)，需要做好這樣幾點(diǎn)：

每一份職業(yè)都有其所擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù),。職責(zé),，是一個(gè)成熟的人對自我的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)臐摿托袨椤Ｗ鳛榘嘀魅?，職?zé)無處不在,，如果沒有職責(zé)意識(shí)，就不會(huì)明白自我的職守,，不會(huì)明確自我肩負(fù)的歷史使命,，我們的教育也就不會(huì)成功。社會(huì)賦予我們教師的職責(zé)無疑是重大的,。我個(gè)人的簡單理解就是對每一位學(xué)生負(fù)責(zé),，只要對學(xué)生負(fù)責(zé)了，就是對教育負(fù)責(zé),，就是對社會(huì)負(fù)責(zé),。每個(gè)班有幾十名學(xué)生，這幾十名學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣上是不可能都到達(dá)學(xué)校和老師要求的,，個(gè)性是對于那些學(xué)習(xí)成績比較差,，而又不守紀(jì)律的學(xué)生，我們更需要有一顆高度負(fù)責(zé)的心,，不能產(chǎn)生破罐子破摔的念頭,。我班每一天都有不遵守紀(jì)律，上課不聽講,，下課不能按時(shí)完成作業(yè)的狀況發(fā)生,，我都是課余看著他們把沒做完的作業(yè)、沒改完的題一一做好,，全部訂正后才回到辦公室休息,。這樣長期堅(jiān)持下來，給學(xué)生這樣一個(gè)定式：不要想著不完成作業(yè)就能回家,，不能在老師眼皮底下偷懶,、逃避作業(yè)。

一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育,?！睈郏墙逃那疤?，灑滿愛的教育,，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開花結(jié)果,。作為小學(xué)班主任,，不但要有職責(zé)心，還要有愛。

所有學(xué)生,，無論是智商高低,、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的,，都十分需要老師的愛,，我一向堅(jiān)信“星星再小，也會(huì)發(fā)光”,，不歧視每一個(gè)學(xué)生,，這也無疑成為我管理班級(jí)的教育理念。老師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光,。有一位著名瑞士教育家(裴斯泰洛奇)說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動(dòng)。他說：“從早到晚我一向生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚,，我隨著他們微笑而微笑,。”完美的人生是為愛所喚起,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的,。從這一角度講，完美人生的開始掌握在我們教師手中,。

我班學(xué)生趙俊紅每次作業(yè)都做得很爛,，有幾次還不完成作業(yè)，我了解到原因是父母都在外地打工,，跟著姥姥生活,，姥姥不識(shí)字，沒法給他讀題,，所以就不會(huì)寫作業(yè),。于是，我每一天下午放學(xué)后都幫他讀題,，輔導(dǎo)他寫作業(yè),，這樣使他的學(xué)習(xí)不至于落下。

宋德銘同學(xué),，家庭特殊,，跟著奶奶生活，經(jīng)濟(jì)條件不好,。別的同學(xué)都訂了奶,，都在學(xué)圍棋,，都有跳繩跳，而他都沒有,，特殊的家庭影響了他的心理，不服管,，做事不能善終,，課堂上經(jīng)常是沒有筆，沒有作業(yè)本,，這個(gè)時(shí)候我沒有去批評他,，而是給他找來筆和本子，作業(yè)寫到一半,，或者是聽課聽了一半就嚷著不想做了,，不想聽了。經(jīng)常打?qū)W生,，發(fā)脾氣,，做錯(cuò)事情從不道歉，犟的很,。課下我經(jīng)常和他說說話,，關(guān)心他，給他幫忙,，彌補(bǔ)他愛的缺失,，滿足一部分他對愛的渴望。利用一次同學(xué)贈(zèng)送他禮品時(shí)說教他,，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí),，要聽話，和同學(xué)團(tuán)結(jié),，還教他學(xué)會(huì)向同學(xué)說“多謝”,！這兩天，宋德銘有了明顯的進(jìn)步,。

像這種狀況,，父母沒在他們身邊，學(xué)生的自控潛力又差,，對她們的關(guān)心不能只表此刻某一個(gè)時(shí)間段,，而是需要我們長期不懈地關(guān)心他們，愛自我的孩子是人,，愛別人不愛的孩子才是教師最高境界,。付出我們的愛讓他們像正常的小朋友一樣學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，從而到達(dá)教育的真正目的,。

班主任教育學(xué)生要有耐心和恒心。我們不能指望一種簡單的方法解決所有的問題,，學(xué)生的成長過程,，潛力、品德,、身體發(fā)展不是一節(jié)課,、一次考試所能決定的，沒有反復(fù)的訓(xùn)練或是實(shí)踐是不能成功的,。思想教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程常常是不斷重復(fù)、不斷推進(jìn)的過程,。不要期望你強(qiáng)調(diào)一遍的事,，學(xué)生們就能做的很好，更不能期望用一遍就能糾正他們的很多缺點(diǎn)和不足,。比如,，一年級(jí)新生入學(xué)，對日常行為習(xí)慣了解和遵守的意識(shí)幾乎為零,，有些同學(xué)上課不會(huì)聽老師的講話,，往往是老師剛剛落下話音，好多學(xué)生立刻就會(huì)重復(fù)問你這個(gè)問題,，而且是一個(gè)之后一個(gè),，一個(gè)聲音高過一個(gè)聲音的使勁喊著，按下這個(gè),，那個(gè)又開始說話,，弄的老師心力交瘁，苦不堪言,，上一節(jié)課的感受不是授惑解疑,、傳播知識(shí)，到像是一場唇舌大戰(zhàn),，腦袋都大了一圈,，有一種一節(jié)課勝過一個(gè)月的感覺。這樣的場景在一年級(jí)新生入學(xué)的課堂上屢見不鮮,，屢教屢犯,。每當(dāng)這種時(shí)刻我都會(huì)先平靜自我的情緒，付出耐心和恒心來反復(fù)訓(xùn)練,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，教會(huì)他們?nèi)绾温犝n，如何學(xué)習(xí),。教會(huì)他們安靜,、有秩序的做事,。

林書帆，女孩,，課堂上不聽講,，總愛和同位、還有后面的同學(xué)說話,，上課不做題,，不記作業(yè)，不經(jīng)允許就隨便大聲說話,，幾乎是每節(jié)課我都三番五次的提醒她不要說話，提醒她該做題了,，提醒她注意聽課,，但是效果不好。針對這種狀況,，我與家長交流,，要求家長配合老師教育她，經(jīng)過長時(shí)間的努力,，轉(zhuǎn)變了很多,。

我在班主任教育工作中，力求做到：做實(shí)事,、埋頭苦干,；“但問耕耘，不問收獲”;不急功近利,，而要默默進(jìn)?。徊皇强雌萍t塵,，而要一種“也無風(fēng)雨,，也無晴”的灑脫和堅(jiān)韌。抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學(xué)工作,。正如陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”。做班主任雖然辛苦,，但教師節(jié)一束束鮮花送到你的面前,、走在馬路上聽到一聲“老師好”、節(jié)假日收到一個(gè)問候或談心的信息,、得到家長和社會(huì)的認(rèn)可時(shí),，所有的辛苦、勞累還有不平衡都隨風(fēng)飄去,。

以上是我個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì),，我相信在座的老師比我做的更好,，期望我們在這方面多交流，多溝通,，讓我們的班主任工作做的更好,。由于我的寫作水平不高，有說的不好或缺乏條理的地方,，還請各位老師批評指正,。多謝大家傾聽！

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇二

各位教師：

午時(shí)好,，很榮幸能在那里與大家一齊交流,。同時(shí)也感激教育處組織這項(xiàng)活動(dòng)，為我們供給了相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),。與其說是經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不如說是交流會(huì),，因?yàn)檎劷?jīng)驗(yàn)我資歷尚淺。

班主任是班級(jí)管理的核心,，良好班風(fēng)的構(gòu)成,，學(xué)生身心的健康成長，文化素質(zhì)的提高,，班主任作用至關(guān)重要,。當(dāng)一個(gè)班主任容易，但當(dāng)好一個(gè)班主任,，管好一個(gè)班團(tuán)體就不是一件容易的事情了,。自擔(dān)任班主任以來，我忙碌著,、緊張著,，同時(shí)也充實(shí)著、歡樂著,。今日本著學(xué)習(xí)的原則,，借這次機(jī)會(huì)把自我擔(dān)任班主任工作以來的心得和體會(huì)與大家分享，有不妥之處期望能得到大家的指正,。我的工作原則簡單用幾個(gè)字來形容“三心二意一勤,。”

班主任要想管好一個(gè)班團(tuán)體,，除了靠制定一套切實(shí)可行的班級(jí)公約,，以制度去管理學(xué)生外，要靠班主任去細(xì)心做好每一件事情,。教師的思想,、行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，異常是班主任，影響更為直接,。所以,，班主任應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)處處以身作則，嚴(yán)于律己,，寬以待人,。這樣，才能給學(xué)生以良好的影響,，做起事來也得心應(yīng)手,。我覺得班主任想管好一個(gè)班級(jí)就應(yīng)當(dāng)細(xì)心去做好每一件事情，表里如一,，言行一致,；凡是要學(xué)生做到的，教師必須先做到,，并且做得最好,。比如：要求學(xué)生不遲到，自我必須提前五分鐘到位查遲到,；要求學(xué)生課間撿地上的紙片，自我看到教室有紙也要撿,，更不能一腳踏上去視而不見,。這樣，才能用自身行為影響和感染學(xué)生,，到達(dá)“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,，促進(jìn)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

作為一個(gè)班主任,，要想管理好班級(jí),，就應(yīng)當(dāng)首先了解學(xué)生，做到心中有學(xué)生,、心中想學(xué)生,。異常是注重誠心與學(xué)生談心。學(xué)生有缺點(diǎn),，批評時(shí)要尊重學(xué)生的人格和自尊心,，同時(shí)批評學(xué)生要因人而異，講究時(shí)機(jī),、地點(diǎn)與方法,，不夸大、不諷刺,、不挖苦,，要誠心誠意幫忙學(xué)生改正缺點(diǎn)。對學(xué)生提出的問題或要求,，不光要從自我的角度去分析,，更重要的是從學(xué)生的角度去研究,，多為學(xué)生出主意,，讓學(xué)生覺得你是真心實(shí)意為他著想,。要和學(xué)生平等相處，以誠相見,，做到亦師亦友,。不要高高在上擺班主任的架子,，當(dāng)然也不能零距離接觸，要把握好與學(xué)生的度,。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題,，要積極主動(dòng),，誠心解決好。只要教師用心去觀察了解學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生心靈深處的微妙變化,，并把自我的思考過程告訴學(xué)生，坦誠相見,，這比直接把結(jié)果告訴學(xué)生收效要好得多,。

班主任應(yīng)當(dāng)用愛心去關(guān)愛每一位學(xué)生，班主任在工作中無論對人對事都要公正,、平等,，異常是對待后進(jìn)生要真心實(shí)意，不要給學(xué)生一種“教師做個(gè)樣貌”的感覺,。平等能夠營造融洽,，愛心可使枯木復(fù)蘇，耐心能夠修好“破罐”,。班主任雖然不可能將自我的精力在同一時(shí)期平均分給每一個(gè)學(xué)生,，但只要我們心中裝著全體學(xué)生，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生,，就必須能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛藏的智慧和創(chuàng)造力,，挖掘出每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。

班主任工作千頭萬緒,，事務(wù)繁雜,，既抓教學(xué)業(yè)務(wù)，又抓班級(jí)管理,，有時(shí)還兼上其他班的課,。這樣一來，如果不選出一支好的班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)是不行的。班干部是班主任的得力助手,，選舉班干部時(shí)必須要民主,、公正、公平,、公開,，不能由班主任點(diǎn)名，委任班干部,，這樣做不能服眾,。選出班干部以后，人員分工要明確,，各人有各人的崗位職責(zé),。各負(fù)其責(zé)又協(xié)調(diào)配合，共同管理好班級(jí),。咱們高一年級(jí)從班級(jí)已成立就建立了“固定流動(dòng)班委值班制,，人人參與班級(jí)管理”，班主任要放手讓班干部去管理班級(jí),，要信任他們,，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們?nèi)绾稳プグ嗉?jí)管理,。如果指導(dǎo)得好,，班主任工作就事半功倍，班主任也就能抽出更多時(shí)間去鉆研教材,、傳授更多的知識(shí)給學(xué)生了。

一個(gè)班幾十名學(xué)生,，各人有各人的個(gè)性特點(diǎn),。這就需要班主任平時(shí)留意觀察、了解,、掌握每位學(xué)生的脾性,，注意捕捉他們的閃光點(diǎn)，因勢利導(dǎo),，揚(yáng)長避短,，因材施教。既要讓學(xué)生全面發(fā)展,，又要充分發(fā)揮他們的特長,。

在這一點(diǎn)上班主任也達(dá)成了共識(shí)。此刻流行一句話：要把一個(gè)班級(jí)帶好,，班主任必須有＂媽媽的心,、媳婦的腿、婆婆的嘴＂。

一要勤深入學(xué)生的生活,。當(dāng)今的高中學(xué)生與過去的學(xué)生相比,，有了明顯的變化，既期望班主任和他們能打成一片,，參與他們的各種活動(dòng),，又期望得到班主任的尊重、愛護(hù)和關(guān)心,，期望能直接得到班主任的多方面指點(diǎn),。我們要善于捕捉與學(xué)生交談的機(jī)會(huì)。其實(shí)與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)很多,，比如：上自習(xí),、課前，查宿舍,、跑操,、面批等，還能夠利用看歸納本,、批作業(yè)時(shí)留言,，寫幾句話，可指出問題可鼓勵(lì),。

二要勤于觀察,。班主任要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要事事留心,、時(shí)時(shí)注意,、處處發(fā)現(xiàn)，比如,，在課堂上觀察學(xué)生的注意狀況,、情緒表現(xiàn)、答題的正誤和角度,、作業(yè)的質(zhì)量和速度,，在課外活動(dòng)中觀察學(xué)生的活動(dòng)本事、意志品質(zhì),、個(gè)性傾向,、人際關(guān)系和團(tuán)體觀念等等。

三要勤于思考,。加強(qiáng)反思,，對每一天班里出現(xiàn)的問題要及時(shí)處理。借助級(jí)部的“每日通報(bào)”及時(shí)了解學(xué)生狀態(tài),，有針對性的處理一些違紀(jì)學(xué)生,。必須不要與學(xué)絕對對立,，要曉之以理動(dòng)之以情。在處理違紀(jì)學(xué)生時(shí)不少教師動(dòng)怒,，的確,，教師容易受傷，因?yàn)閷W(xué)生的一句話,，但教師更容易滿足,，同樣因?yàn)閷W(xué)生的一句話。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑里有愛迪生?！苯處煴仨毶朴诳刂谱晕业母星?，不能以體罰學(xué)生來發(fā)泄自我的感情。同時(shí),，一個(gè)合格教師,，必須具有靈活的教育機(jī)智，善于處理各種偶發(fā)事件和教育過程中的其它問題,。教師對學(xué)生既要尊重信任,，又要嚴(yán)格要求，面向全體,，又區(qū)別對待,，因材施教，既適時(shí)適度,，又持之以恒,，既重視學(xué)習(xí)，又注意品德,、體質(zhì)的發(fā)展,，讓鼓勵(lì)贊美成為孩子快速成長的動(dòng)力。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇三

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作,，有苦也有甜,，真是累并快樂著。作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,，積極向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。各位老師也都給予我無私的幫助。

從張麗娟老師身上我學(xué)到了：事無巨細(xì),，親力親為,。比如每天早晨和學(xué)生一起掃地，中午和學(xué)生一起整理飯箱,，手把手地教學(xué)生,。直到學(xué)生能夠獨(dú)立完成這些日常事務(wù)。

從沈潔老師身上我學(xué)到了 ：愛為基礎(chǔ),，真誠相待,。比如在秋游時(shí)，小朋友對沈老師脫口而出的一聲“媽媽,?！笔刮殷w會(huì)到“親其師才信其道”。這句話的真諦,。

從藤老師身上我學(xué)到了：細(xì)心,，耐心。比如每到下課時(shí)她都會(huì)把學(xué)困生叫到身邊,，一個(gè)一個(gè)單詞地教,、一個(gè)一個(gè)句子地教。

有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體,。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

對于一年級(jí)的孩子們,，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵,。我結(jié)合制定的工作計(jì)劃,，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間,，從紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,。從坐、站,、舉手,、排隊(duì),、掃地等一一教起。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、文明休息,、禮貌待人的好習(xí)慣。學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,，哪些事情可以做,，哪些事情不該做。已經(jīng)基本上適應(yīng)了學(xué)校生活,。每天多表揚(yáng),，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。對課上,、課間、出操時(shí)表現(xiàn)好的孩子,，都會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”章或五角星貼紙,。一句“老師要表揚(yáng)的人是你嗎？”孩子們就會(huì)齊刷刷地坐正,，一雙雙小眼睛閃耀著光芒,，渴望得到老師的贊

賞。

二,、“教育,，首先是充滿感情的，離開了情感,，一切教育都無從談起”,。只有愛心能夠滋潤童心。而愛的基礎(chǔ)是給與,、關(guān)心,、責(zé)任感、尊重和理解,。作為班主任,，我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,。使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,，從而引導(dǎo)他們用同樣的方式傳輸給他周圍的人,。關(guān)心學(xué)生，事無巨細(xì),。出操時(shí)要提醒他們操場上風(fēng)大,，要穿好外套；午飯時(shí)要提醒他們不能挑食,；在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長,，安慰他們；為他們解決大大小小的困難和煩惱,。一天早晨一個(gè)孩子跑來找我：“鄧?yán)蠋?，我的襪子松了，都退到鞋子里了,，真難受,。”恰好我在辦公室放了一雙備用襪,?？粗前装椎男∧_丫真可愛，就忍不住伸手替他穿上了,。那天課上,，這個(gè)班里出了名的皮大王坐的特別端正。孩子之間總是難免磕磕碰碰,。時(shí)不時(shí)會(huì)有小朋友向我告狀：“鄧?yán)蠋?，某某撞了我一下。很疼,?！蔽亿s緊說：“撞到哪里了？老師給你揉揉,?！薄艾F(xiàn)在還疼嗎？”“不疼了,?！薄澳撬枪室獾倪€是不小心撞到你呢？”“他是不小心撞到我的,?！薄澳憧梢栽徦麊幔俊薄翱梢缘??！敝螅以偬嵝炎踩说男∨笥?，行動(dòng)時(shí)要輕手輕腳,，不要奔跑,。撞到別人一定要道歉。

三,、組織建立班委會(huì),，發(fā)揮“小干部”積極性。

我引導(dǎo)學(xué)生用提名加投票的方式,，選舉出自己心目中的班干部,。首先讓學(xué)生發(fā)言，什么樣的小朋友才能當(dāng)班干部,；其次讓學(xué)生提出哪些小朋友具備當(dāng)班干部的條件,；然后讓學(xué)生投票，選出自己心中的班干部,；最后讓學(xué)生自己分析,，為什么小朋友會(huì)選他做班干部，而沒有選我,，他身上有哪些優(yōu)點(diǎn)值得我學(xué)習(xí),。我要怎樣做才能像他一樣優(yōu)秀?！皡采橹胁环鲎灾薄毙∨笥言谀米约汉退说谋容^過程中,，能夠積極學(xué)習(xí)他人長處，從而逐步成長,。在之后的班級(jí)工作中,，大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,，使班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

四,、積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,，開展各種活動(dòng)。如：在新生入團(tuán)活動(dòng)中,，教學(xué)生唱兒童團(tuán)團(tuán)歌,；學(xué)習(xí)兒童團(tuán)章程；了解佩戴綠領(lǐng)巾的意義,；體會(huì)成為兒童團(tuán)團(tuán)員的光榮,。在頭腦om比賽活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子大膽創(chuàng)新,。今天疊出紙船的孩子可能就是明天的航母工程師,；今天折出紙飛機(jī)的孩子可能就是明天的航天科學(xué)家。這些活動(dòng)不但給學(xué)生

帶來了無窮的樂趣，豐富孩子們的課間生活,，更加開闊了他們的視野,。

五、注重家校聯(lián)系,，積極溝通互動(dòng)。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過各種方法和家長溝通,，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。在和家長交流過程中我謹(jǐn)記閆莉鳳老師話：“尊重和傾聽,?！碑?dāng)我遇到教育孩子方式簡單粗暴的家長，我總會(huì)提醒他：“我們有做孩子的經(jīng)驗(yàn),，孩子可沒有做成年人的經(jīng)驗(yàn),。教育孩子要以鼓勵(lì)為主。換個(gè)角度想一想,，如果我們回到了7歲,，什么樣的教育方式我們才會(huì)接受？作為家長和老師,，我們可以否定一件錯(cuò)事,，但是決不能否定孩子這個(gè)人?！边€有一位家長,，每次遇到孩子犯錯(cuò)，她總會(huì)沮喪地問我：“鄧?yán)蠋?，我該拿他怎么辦,？”我感覺出了她的沮喪與無助，總是會(huì)聽她把牢騷發(fā)完,，然后鼓勵(lì)她：“孩子只是自控能力比同齡人落后一些,。就像坐、立,、行和語言能力一樣,，每個(gè)孩子都有先有后。我們要做的是想辦法幫助他盡快趕上同齡人。這一點(diǎn)上要外緊內(nèi)松,。外緊就是——面對孩子犯的錯(cuò)誤,，我們一件都不放過，該批評一定要批評,。內(nèi)松就是——要有等待的心理準(zhǔn)備,，等他趕上同齡的孩子，積極發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。要對孩子有信心,。”

總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，一個(gè)學(xué)期不知不覺中過去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從寫字像畫符、上課時(shí)隨意下座位,，到現(xiàn)在字跡整潔,、遵守紀(jì)律。在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作,。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào),。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地,、清水把最純潔,、最美麗的畫面放入他們童年的記憶。

本學(xué)期,，我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則,。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管,，營造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，安全措施到位,。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校把安全工作列入重要議事日程,，師校長、劉書記直接抓,，綜治專干譚德君老師具體抓,，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部,、工會(huì)、教導(dǎo)處,、班主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施,。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班主任,、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書,；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處理預(yù)案”“制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度”，培訓(xùn)了一批安全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施,；長期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和教師節(jié)假日輪流值班制,，加強(qiáng)值班；每周行政會(huì),，教師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作,。

通過安全檢查,。我校教學(xué)樓、圖書室,、及公共活動(dòng)場所的電線安裝使用基本上規(guī)范,，供電設(shè)施較完備；滅火器,、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期更換,，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物,；易燃,、易爆、有毒,、有害物品存放,、使用、管理比較規(guī)范；體育活動(dòng)場地,，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安全,，使用規(guī)范。

三,、認(rèn)真落實(shí)安全宣傳教育,。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全教育月,。學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部經(jīng)常開展安全教育活動(dòng),。師校長在開學(xué)典禮上進(jìn)行全體師生安全教育動(dòng)員講話、以師校長講話精神和安全教育周為載體,，全體動(dòng)員,、全員參與，開展防盜,、防火,、防電、防水的活動(dòng),，寓安全教育于德育活動(dòng)中,。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng),、課外活動(dòng)等安全教育,，增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，通過家長學(xué)校,、校信通、家長開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的合力,，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生,；同時(shí)加強(qiáng)管理，認(rèn)真做好組織工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任、教師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突發(fā)事件,，做好學(xué)生安全保護(hù)工作,；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任,，校醫(yī)室配齊各類常用藥品,，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù),；學(xué)校宣傳欄,，定期出版安全教育內(nèi)容,；學(xué)校聘請了馬王堆派出所黃利文同志為我校法制副校長，定期來校作法制講座,，對加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育,、安全教育、法制教育,，發(fā)揮了積極作用,。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí),、提高師生自護(hù)自救能力,。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí),、自我防范和自護(hù)自救能力,，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我們以安全教育周為重點(diǎn),，經(jīng)常性地對學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通,、大型活動(dòng)等的安全教育,。

1,、認(rèn)真做好安全教育周工作,。學(xué)校安全教育周以校園安全為主題，在安全教育周期間,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件,，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù),、工作薄弱環(huán)節(jié),、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查,，消除隱患,，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

2,、大隊(duì)部組織開展豐富多彩的教育活動(dòng),。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng),、活動(dòng)課,、國旗下的演講、學(xué)科滲透,、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑,，通過講解,、演練，對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺水,、防交通事故、防觸電,、防食物中毒,、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害,、防火,、防盜、防震,、防騙,、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播,、黑板報(bào),、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅,、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì),、講座、安全征文與知識(shí)競賽等形式開展豐富多彩的安全教育,。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間,，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng),。通過致家長的一封公開信,，增強(qiáng)家長的安全意識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí),、安全防范能力和自我保護(hù)能力,。

3、加強(qiáng)對學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育,，使全校師生認(rèn)識(shí)到危害及帶來的不可估量的影響,，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)生,。

五,、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，防范措施落實(shí)到位,。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,。由劉書記負(fù)責(zé)，將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容,，并進(jìn)行嚴(yán)格考核,，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度,，對造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,；簽訂責(zé)任書,。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé),。學(xué)校還與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書,，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容,，實(shí)行一票否決制度,。貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則,，做到職責(zé)明確,，責(zé)任到人；不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度,。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實(shí),。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班,、巡邏值班,、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理,、防火安全管理,、體育器材檢查,、健康體檢,、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品,，嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動(dòng),，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁教師個(gè)人私自帶學(xué)生外出,，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近,、申報(bào)原則。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作,，都要做到有章可循,，違章必究，不留盲點(diǎn),，不出漏洞,；建立學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案制度,。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了意外事故處置預(yù)案制度,、加大了對學(xué)校安全事故的處理,，及時(shí)化解學(xué)校師生存在的矛盾，按照規(guī)定的程序和方法解決,，做到管理處置有序,。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查,，及時(shí)整改存在的安全隱患,。

堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查,，對學(xué)校校舍,、電線、電器,、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查,。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一,，對存在的隱患進(jìn)行逐一整改,。放假前后，學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全排查整改,。

七,、存在的問題和今后的打算。

1,、社會(huì)育人環(huán)境對師生安全存在影響,。近幾年來，社會(huì)上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大,，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢力和人員還存在,，社會(huì)上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)吧和游戲室對學(xué)生的影響還非常大,，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店,、無業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2,、學(xué)校安全工作的難度不斷增大,。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多,，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn),。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低,。我校的外來打工子女較多,，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度,；提高消防意識(shí),；進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作,。采取有力措施,，繼續(xù)創(chuàng)造學(xué)校師生安全事故為零。

今后,，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作,，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿簡短 小學(xué)班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！很榮幸今天能跟大家一起就如何做好班主任工作進(jìn)行交流,。今天在座的有很多比我工作經(jīng)驗(yàn)豐富,，做的比我好的，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹,，更多的是粗淺地談一談我在班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。

在談心的時(shí)候了解到學(xué)生的思想，了解到學(xué)生的困難,，也了解到班級(jí)課堂上了解不到的東西,，從而有針對性地開展教育。同時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷,，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的朋友,。這樣,，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣,、壞行為也就容易多了,。

班主任的工作是繁重的,，是瑣碎的,，有時(shí)覺得很多事忙不過來，這種情況下,，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇,。

班里的衛(wèi)生最初是我親自去檢查的，但是后來由于瑣事繁多常常無暇顧及,，后來我就在班里成立了衛(wèi)生檢查小組,。小組成員由班長和兩個(gè)勞動(dòng)委員組成的,，班長全權(quán)負(fù)責(zé)所有的衛(wèi)生，兩個(gè)勞動(dòng)委員一個(gè)負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生,，一個(gè)負(fù)責(zé)清潔區(qū)衛(wèi)生,，這個(gè)方法實(shí)施之后，檢查小組組員非常認(rèn)真檢查,，而各值日生也重視起來,，打掃的仔細(xì)多了，因?yàn)檫@關(guān)系到每周學(xué)校流動(dòng)紅旗的評選,。就這樣,，我們班的衛(wèi)生狀況得到巨大飛躍，幾乎周周在學(xué)校的評選中得表揚(yáng),。平時(shí)的黑板報(bào)我也大膽的放手讓學(xué)生做,，通過幾期黑板報(bào)的磨練，不但學(xué)生的出黑板報(bào)的水平不斷提高,，而且還學(xué)會(huì)了合作,，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，真正起到事辦功倍的效果,。

為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn),，除了學(xué)校組織的家長會(huì)，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會(huì)進(jìn)行溝通交流,。并且平時(shí)經(jīng)常通過校信通平臺(tái)把學(xué)生在校的表現(xiàn)及時(shí)的發(fā)送給家長讓家長配合老師及時(shí)的糾正學(xué)生不良的行為和習(xí)慣,。

怎樣提升孩子除學(xué)習(xí)以外的素質(zhì)和能力呢？我認(rèn)為就是積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。通過參加活動(dòng)既能展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采,，還能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，更能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感,。上學(xué)期我班在學(xué)校組織的書法比賽,，演講比賽，廣播操比賽,，征文比賽等活動(dòng)中都取得了優(yōu)異的成績,，這不但鍛煉了學(xué)生各方面素質(zhì)，同時(shí)展現(xiàn)了班級(jí)的風(fēng)采,。

以上幾點(diǎn)就是我當(dāng)班主任工作的點(diǎn)滴體會(huì),。班主任工作，雖然辛苦但同時(shí)帶給我更多的是一種成就感,，一種歷練,。當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時(shí)，當(dāng)孩子們懂得團(tuán)結(jié)友愛禮貌待人時(shí)，當(dāng)孩子們?nèi)〉靡粋€(gè)又一個(gè)進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心是欣慰的,，同時(shí)也是滿足的。

謝謝大家,！