光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇一

本冊教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，供給學(xué)生熟悉的具體情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,；增加聯(lián)系實際的資料，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動資料,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。教材的基本資料是：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認識，表內(nèi)乘法（一）（二）,，觀察物體（一），認識時間,，數(shù)學(xué)廣角(搭配一)和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。其中100以內(nèi)的加,、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊教材的重點訓(xùn)練資料,。

二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了必須的了解,。在動手操作，語言表達本事等方面有了很大的提高，合作互助的意識也有了明顯的增強,。所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展。

1,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步構(gòu)成估計物體長度的意識。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角,，明白角的各部分名稱，會用三角板確定一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段,、角和直角,。

4,、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

5,、能辨認從不一樣的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象,。

6、結(jié)合生活實際進一步認識鐘面,，認識時,、分、秒,。明白1時=60分，1分=60秒,。并正確認、讀,、寫鐘面上的時間。

7,、經(jīng)過觀察、猜測,、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事,，初步構(gòu)成有順序地、全面地思考問題的意識.

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣.

10,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系.

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，此刻也怎樣提,；也不能搬課本，凡是課本上的有的資料,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān),。

2,、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中,，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解。

6,、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得簡便,，覺得扎實。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神。

（略）

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇二

單元教材簡析

本單元是相對獨立的單元?與前面所講的內(nèi)容聯(lián)系不是很大?主要是通過一些觀察活動讓學(xué)生體驗到從上面,、側(cè)面、正面觀察到的物體是不同的?并能正確辨認從各個位置看到的物體或圖形的不同狀?從而初步發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

在日常生活中學(xué)生對物體的正面、側(cè)面和上面已經(jīng)有了一定的感性認識?對從各個角度觀察物體所看到的不同形狀有所了解?因此?本單元的教學(xué)課充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗?結(jié)合日常生活中與其生活息息相關(guān)的物體?充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?使學(xué)生在玩一玩的輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí),。

1、在觀察簡單物體的實踐活動中?體驗從不同的位置觀察物體所看到的形狀可能是不同的?發(fā)展空間觀念,。

2、結(jié)合觀察簡單物體的過程?體會最多能看到物體的三個面?并能直觀辨認從正面,、側(cè)面、上面觀察到簡單物體的形狀,。

3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力,。

重點是知道站在不同角度觀察物體?所看到的物體的形狀是不同的?最多能看到三個面?能辨認物體的正面、側(cè)面和上面,。

難點是正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,。對學(xué)困生采取的方法及措施?

1、利用直觀的圖像為他們建立數(shù)學(xué)模型?利用課余時間進行輔導(dǎo),。

2、采取優(yōu)帶差的方式?建立同學(xué)之間的相互幫助學(xué)習(xí)模式,。

3課時

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇三

本冊包括以下內(nèi)容：

1、有余數(shù)的除法

2,、時、分、秒

3,、認識方向、測定方向

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)

5、分米和毫米

6,、兩、三位時的加法和減法

7,、角的初步認識

8、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友

9、期末復(fù)習(xí),。

本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認真聽講,、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學(xué)生,，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。

對于上學(xué)期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關(guān)、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學(xué)習(xí),，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2,、通過對鐘面的觀察，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3,、通過學(xué)具操作，認識1000以內(nèi)的數(shù),，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序，知道千以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大?。荒芨鶕?jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內(nèi)）以及相應(yīng)的減法,，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)以及相應(yīng)的減法。

4,、通過自主探索，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應(yīng)的減法式題,，會口算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)（和超過100）以及相應(yīng)的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題，會對加,、減法的計算進行驗算。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應(yīng)用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9、聯(lián)系對東,、南、西,、北的已有認識，進一步認識東南,、東北、西南,、西北，能運用學(xué)過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系,；能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的，會辨認直角,、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標(biāo)準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預(yù)測。

（二）,、情感與態(tài)度方面。

1,、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。

2,、初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師,、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學(xué)生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1,、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認,、讀、寫千以內(nèi)的數(shù),，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法,，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

3,、比較角的大小

1、創(chuàng)造性地使用教材,，吃透教材，學(xué)習(xí)資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學(xué)生喜聞樂見的兒歌形式教學(xué)乘法口訣，從編兒歌再編口訣,，降低口訣的難度。

3,、在課堂中適當(dāng)穿插一些數(shù)學(xué)日記,，通過尋找其中的數(shù)學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4,、尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，在教師的指導(dǎo)下，爭取做到自己能學(xué)懂的知識,，讓他們自己學(xué)，把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

5、在具體教學(xué)時,，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。充分利用思考題,，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，激發(fā)學(xué)生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學(xué)有余力的學(xué)生在開發(fā)智力上有促進作用。

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2、時,、分、秒--------------------8課時

3,、認識方向-------------————-2課時

,、測定方向-----------------——1課時

4,、認識萬以內(nèi)的數(shù)----------------7課時

5,、分米和毫米---------------——-3課時

6、兩,、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7、角的初步認識------------------2課時

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理（一）--------11課時

、了解你的好朋友-------------------1課時

9,、期末復(fù)習(xí)-----------------————--10時

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇四

本班學(xué)生上學(xué)期期末考試中與別的班級有一定的差距，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面已基本上達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣，特別是動手操作的學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣更高,。但是在遇到思考有一定深度的問題時，學(xué)生思維就打不開,。因此本期應(yīng)該關(guān)注引導(dǎo)學(xué)生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

這是在學(xué)生在一年級（上）“20以內(nèi)數(shù)的認識”、一年級（下）“100以內(nèi)數(shù)的認識”的基礎(chǔ)上,，安排了數(shù)數(shù)、寫讀,、讀數(shù)、數(shù)的大小比較,、較大數(shù)的估計等內(nèi)容,，目的在于為學(xué)生整體建構(gòu)科學(xué)的數(shù)的概念,，更好地認識萬以內(nèi)的數(shù)。這是本冊書的重點,，讀寫數(shù)中涉及“0”的讀寫是學(xué)生學(xué)習(xí)的`難點，要特別注意,。

這是在一年級（下）初步感知和認識長方形、正方形的基礎(chǔ)上進行的,，通過實際操作、觀察,、體驗，用自己的語言描述長方形,、正方形的特征。初步感知平形四邊形,，并用長方形、正方形,、三角形、平行四邊形,、圓拼組圖形。

這是以20以內(nèi)數(shù),，100以內(nèi)數(shù)的加減法為基礎(chǔ)的，主要有整十,、整百數(shù)的加減（口算）、加減法的估算,，三位數(shù)的加減法及“探索規(guī)律,、解決問題”等內(nèi)容。這也是本冊書的重點,，加減計算中的連續(xù)進位和連續(xù)退位，變化多,、學(xué)生計算正確性差,，探索規(guī)律和解決問題思考性強,，這些是學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點,，要特別注意。

這是在上學(xué)期認識了米,、厘米，分米的基礎(chǔ)上,，認識長度單位千米、介紹毫米的,。對毫米學(xué)習(xí)的要求要低一點，《標(biāo)準》表述的是“認識千米,，知道毫米”。

上學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法（用口訣求商）,，三年級（上）將要學(xué)習(xí)兩位數(shù)除以一位數(shù)，用豎式求商,。而有余數(shù)的除法，正是溝通和連接這兩部分知識,，內(nèi)容有除法豎式和認識、理解有余數(shù)的除法,。

這是在一年級（下）“認識鐘表”的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在活動中建立“時、分,、秒”的實際概念，并結(jié)合“時,、分、秒”解決日常生活中的一些簡單的實際問題,。

學(xué)生在一年級（下）經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)最簡單最直觀的分類,，本單元內(nèi)容有數(shù)據(jù)的分類整理，初步接觸最簡單的統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖（僅限于一個方格表示一個數(shù)量）,。

這是對本冊課本所學(xué)知識的鞏固，進一步鞏固與加深學(xué)生對所學(xué)知識的了解,。

1、認萬以內(nèi)的數(shù),，能認、讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù),，會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置,。

2,、能用符號和詞語來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，能結(jié)合具體情境感受較大數(shù)的意義,，能估計

3、正確計算三位數(shù)的加減法,，能結(jié)合具體情境進行估算。

4,、能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能辨認長方形、正方形和平行四邊形,，能用長方形、正方形,、三角形、平行四邊形或圓拼圖,。

5、體會千米的含義,，知道毫米，會進行簡單的換算,，會恰當(dāng)?shù)剡x擇長度單位，能估計一些物體的長度,。

6、認識有余數(shù)的除法,，理解“余數(shù)必須小于除數(shù)”，會寫除法豎式,，能解決簡單的有余數(shù)的實際問題。

7,、認識鐘表，能在活動中體會時,、分、秒的長短,，能結(jié)合具體情境計算簡單的經(jīng)過時間。

8、經(jīng)歷整理數(shù)據(jù)的過程,，學(xué)習(xí)最簡單的整理方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖形,。

在本冊課本中，萬以內(nèi)數(shù)的認識和三位數(shù)加減法是本冊教科書的重點,。萬以數(shù)的認識中關(guān)于中間或末尾有0的數(shù)的讀法和寫法是難點；認識長方形和正方形的特征,，理解平行四邊形與長方形的聯(lián)系與區(qū)別是認識圖形的重難點；三位數(shù)加減法中重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)的筆算加減法和估算,，難點是筆算時的進位和退位問題以及應(yīng)用所學(xué)知識解決問題；認識千米,、毫米中進行簡單的換算是學(xué)生學(xué)習(xí)時的難點；有余數(shù)的除法中重點理解掌握筆算及余數(shù)比除數(shù)小,，難點是筆算時的試商方法和算理及有余數(shù)除法應(yīng)用題單位名稱的寫法,；能進行簡單時分秒的換算及計算簡單的經(jīng)過時間是第六單元的重難點,；在統(tǒng)計中，數(shù)據(jù)的調(diào)查,、收集和整理是學(xué)習(xí)的難點。

1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習(xí)。

4,、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，引導(dǎo)學(xué)生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構(gòu)建知識,。

5、開展課前3分鐘口算,，增強學(xué)生的可算能力，從而提高計算能力,。

6、加強估算與解決問題的教學(xué),，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。

本學(xué)期主要用到的教學(xué)用具：計數(shù)器,、一些長方形、正方形圖片,、實物及自制的可以拉動的長方形、米尺,、時鐘及口算卡片,。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇五

經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，我們班的學(xué)生對數(shù)學(xué)已經(jīng)有了必須的認識,，全班同學(xué)的數(shù)學(xué)成績相差也不是很大。但還是有7,、8個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。絕大部分同學(xué)上課專心聽講,，進取思考并回答教師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？墒且灿幸徊糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中,，思想經(jīng)常開小差，紀律性不強,。教師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習(xí)成績較差,，為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)世界觀，針對本班的實際情景,，所以，在這一學(xué)期的教學(xué)中我會更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力使不一樣的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。

本學(xué)期教材資料包括下頭一些資料：

100以內(nèi)的加,、減法的筆算,，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二)，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

具體分析：

在數(shù)的計算方面。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法。是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。異常是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因為任何一個多位數(shù)乘法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘。所以,，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣,，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須到達計算正確、迅速,。同時，100以內(nèi)的加,、減法筆算和表內(nèi)乘法是人們在日常生活中解決問題時經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)知識與技能,。所以，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué),，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一齊。這不僅僅有助于學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的本事。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生經(jīng)過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角、從不一樣的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學(xué)資料,，使學(xué)生經(jīng)過觀察、操作,，初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象，能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀,，構(gòu)成初步的空間觀念。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)資料,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理本事,，以及有順序地、全面地思考問題的意識,。

教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生經(jīng)過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性,。

2、明白乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，明白1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步構(gòu)成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;明白角的各部分名稱;會用三角板確定一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

5、能辨認從不一樣位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡應(yīng)對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、經(jīng)過觀察,、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理本事，初步構(gòu)成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、經(jīng)過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法。

教學(xué)難點：100以內(nèi)的加,、減筆算，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

1,、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。

2,、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí),。

3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括本事和邏輯思維本事,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程,。

4、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算本事和解答應(yīng)用題的本事,，還鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5,、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)資料的理解,。

6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐本事。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。

7、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得簡便，覺得扎實,。

8、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神,。

時間資料

第1、2周：長度單位

第3周：兩位數(shù)加兩位數(shù)

第4周：兩位數(shù)減兩位數(shù)

第5周：連加連減和加減混合

第6周：整理和復(fù)習(xí),、我長高了

第7周：角的初步認識

第8周：乘法的初步認識

第9周：5的乘法口訣

第10周：2、3,、4的乘法口訣

第11周：6的乘法口訣、整理和復(fù)習(xí)

第12周：觀察物體

第13周：7的乘法口訣

第14周：8的乘法口訣

第15周：9的乘法口訣

第16周：看一看,、擺一擺

第17周：統(tǒng)計

第18周：數(shù)學(xué)廣角

第19周：總復(fù)習(xí)

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇六

以“三個面向”為指針，以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,，以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù)，正確處理需要與可能,，適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點與兒童特點，教與學(xué)，因材施教,。

本班一共有22名學(xué)生，全是農(nóng)村子女,，家長對教育教學(xué)不夠支持。在升二年級時從上一個年級降下來5個差生,，然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生，再加上到我們班入學(xué)時學(xué)生年齡改小到六歲,，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,，種種原因，這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧,。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題,。體會除法運算的含義，能用乘法口訣求商,。能認讀萬以內(nèi)的數(shù)，正確計算萬以內(nèi)的加法和減法,，學(xué)會用除法解決問題，認識質(zhì)量單位克與千克,，了解統(tǒng)計的意義,，會在圖形中找規(guī)律,。

認識計數(shù)單位"百"和"千",，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成，會比較大小,，理解并認識萬以內(nèi)數(shù)的大小，近似數(shù),。了解除法的含義；能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認銳角,、鈍角；認識質(zhì)量單位,，讓學(xué)生在具體的生活情境中，通過活動感受知識,，并運用所學(xué)知識解決問題，體會教學(xué)的實際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,，因此可以將這兩個單元整合起來,，學(xué)過《表內(nèi)除法》后，學(xué)生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商,，在表內(nèi)除法中用7——9的乘法口訣求商教學(xué)，讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,，練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,，又可以培養(yǎng)學(xué)生理解，遷移能力,，還可以省時。

1,、數(shù)據(jù)收集整理

2、表內(nèi)除法（一）

3,、圖形的運動（一）

4、表內(nèi)除法（二）

6,、有余數(shù)的除法

5、混合運算

7,、萬以內(nèi)數(shù)的認識

8、克和千克

9,、數(shù)學(xué)廣角

10、總復(fù)習(xí)

學(xué)生易對具體,、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,，在教學(xué)中通過形象,、生動的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的理解、記憶,、應(yīng)用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,，全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力,；培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣、發(fā)展學(xué)生的思維能力,；培養(yǎng)學(xué)生的遷移、類推能力,；提高學(xué)生的計算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力,；培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨立探索新知識的能力,；培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇七

經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，大二學(xué)生都有一點基礎(chǔ)知識，所以都需要在教學(xué)前制定一個工作計劃,，以便更好地工作一個學(xué)期。

這一時期的數(shù)學(xué)教學(xué)仍然以新課程標(biāo)準的精神為指導(dǎo),，注重具有創(chuàng)新和開放精神的主動學(xué)習(xí),，同時努力培養(yǎng)學(xué)生嚴謹可靠的良好習(xí)慣,，以滿足二年級學(xué)生應(yīng)該掌握的知識、技能以及情感和態(tài)度價值觀的要求,。

總的來說，這個年級的學(xué)生——人——在100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法基本滿足教學(xué)要求,，但少數(shù)學(xué)生的計算速度和精度還有待提高。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用中,，學(xué)生對解決實際問題感興趣，但有些學(xué)生不夠細心和靈活,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽力習(xí)慣和作業(yè)習(xí)慣有所進步,，但學(xué)生在學(xué)習(xí)審題方面需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

以河北教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊為教材,。

1、知道長度單位：厘米,、分米、米,。學(xué)會用自己學(xué)過的單位去衡量活體，解決生活中的實際問題

2,、了解除法的含義，除法公式中各部分的名稱,，乘除的關(guān)系；能夠熟練運用乘法公式求商,。

3,、知道計數(shù)單位“100”和“1000”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的小數(shù)關(guān)系；掌握一萬以內(nèi)的數(shù)字順序,，能讀寫一萬以內(nèi)的數(shù)字；知道一萬以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成,，會比較一萬以內(nèi)數(shù)字的大小,，能用符號和文字描述一萬以內(nèi)數(shù)字的大??；理解并知道一萬以內(nèi)的大概數(shù)字。

4,、了解克和千克的質(zhì)量單位，初步建立1g和1kg的質(zhì)量概念,，知道1kg=1000g。

初步了解數(shù)學(xué)問題的含義,，體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程，將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識用于解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。知道了圓括號的作用，解題就會用到圓括號,。

5,、會識別銳角和鈍角,；最初對平移和旋轉(zhuǎn)的感知會在正方形紙上水平或垂直地平移一個簡單的圖形,。

6,、100以內(nèi)可以加減兩位數(shù),，加減百千，加減百幾十,，根據(jù)實際情況估算。

7,、體驗數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)之間的密切關(guān)系

10、養(yǎng)成認真工作,，書寫工整的好習(xí)慣。

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇八

本班共有學(xué)生40名,，其中男生22名，女生18名,。通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對于動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心，作業(yè)不按時完成,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必須進行積極引導(dǎo),。

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法筆算,，表內(nèi)乘法，認識長度單位厘米和米，初步認識角,，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

在量的計算方面,，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動,，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學(xué)會用直尺量物體的長度,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱先現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生通過觀察,、操作，初步認識線段,，角和直角，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面，本冊教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學(xué)廣角”是新的教學(xué)內(nèi)容,，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、教師認真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準,、多鉆研教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，選用有效的教學(xué)方法,，充分利用電教媒體。

2,、抓好“雙基”教學(xué)。

筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機結(jié)合,。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識,。

提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中，通過觀察,、猜測,、操作,、討論交流,，感知、感受幾何概念的含義及所學(xué)圖形的特征,，并借助圖形表象進行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成，加強教學(xué)過程的探索性,。使學(xué)生熟記乘法口訣，能用乘法訣進行乘法計算,。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強估計意識與能力的培養(yǎng),。

滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過觀察、操作,、實驗、猜測讓學(xué)生通過觀察,、操推理與交流等活動,，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,。利用課余時間做好優(yōu)、差生的輔導(dǎo)工作,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生脫差,。

5、做好“家校通”工作,，讓家長與學(xué)?；ハ嗯浜希龊脤W(xué)生的教育工作,。

內(nèi)容 課時

一、長度單位 4課時

二,、100以內(nèi)的加法和減法（二） 14課時

1、兩位數(shù)加兩位數(shù) （3課時）

2,、兩位數(shù)減兩位數(shù) （5課時）

3、連加,、連減和加減混合 （4課時）

4、整理和復(fù)習(xí) （1課時）

5,、我長高了 （1課時）

三、角的初步認識 2課時

四,、表內(nèi)乘法（一） 13課時

1、乘法的初步認識 （3課時）

2,、2-6的乘法口訣：

5的乘法口訣 （2課時）

2、3,、4的乘法口訣 （4課時）

6的乘法口訣 （3課時）

3、整理和復(fù)習(xí) （1課時）

五,、觀察物體4課時

六、表內(nèi)乘法（二） 13課時+1課時

1,、7的乘法口訣 （5課時）

2、8的乘法口訣 （3課時）

3,、9的乘法口訣 （4課時）

4,、整理和復(fù)習(xí) （1課時）

看一看擺一擺 （1課時）

七,、統(tǒng)計 3課時

八、數(shù)學(xué)廣角 2課時

九,、總復(fù)習(xí) 4課時

二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期 西師版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃篇九

新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行,，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法,。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面的步驟,，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的知識點回憶一遍,，正確掌握各類公式的推理過程,，慶盡量回憶而不采用不清楚立即翻書之舉,。認真獨立完成作業(yè),，勤于思考，從某種意義上講,，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對于有些題目由于自己的思路不清,，一時難以解出，應(yīng)讓自己冷靜下來認真分析題目,，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習(xí)中要進行整理和歸納總結(jié),，把知識的點、線,、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系,。

要想學(xué)好數(shù)學(xué),，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路,。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準,，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題,，以幫助開拓思路，提高自己的分析,、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律,。對于一些易錯題，可備有錯題集,，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正,。在平時要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,。讓自己的精力高度集中,，使大腦興奮,，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài),，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關(guān)鍵時候,，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平時練習(xí)無異。如果平時解題時隨便,、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露,，故在平時養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

首先,，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法這三個方面上,，因為每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑,，認真思考，盡量讓自己理出頭緒,，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊,，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心,，永遠鼓勵自己，除了自己,，誰也不能把我打倒，要有自己不垮,，誰也不能打垮我的自豪感。

在考試前要做好準備,，練練常規(guī)題，把自己的思路展開,，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分,，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮,。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去,。

學(xué)好數(shù)學(xué)的方法其實跟讀其他科目沒太大差別，流程上可區(qū)分為六個步驟：

1. 預(yù)習(xí)

2. 專心聽講

3. 課后練習(xí)

4. 測驗

5. 偵錯,、補強

6. 回想

以下就每一個步驟提出應(yīng)注意事項,，提供同學(xué)們參考,。

在課前把老師即將教授的單元內(nèi)容瀏覽一次,，并留意不了解的部份。

(1)新的課程開始有很多新的名詞定義或新的觀念想法,，老師的說明講解絕對比同學(xué)們自己看書更清楚，務(wù)必用心聽,，切勿自作聰明而自誤。

若老師講到你早先預(yù)習(xí)時不了解的那部份,，你就要特別注意。

有些同學(xué)聽老師講解的內(nèi)容較簡單,，便以為他全會了,，然后分心去做別的事,，殊不知漏聽了最精彩最重要的幾句話,，那幾句話或許便是日后測驗時答錯的關(guān)鍵所在,。

(2)上課時一面聽講就要一面把重點背下來,。定義、定理,、公式等重點，上課時就要用心記憶,，如此，當(dāng)老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義,。

待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復(fù)習(xí)完畢,。事半而功倍,。只可惜大多數(shù)同學(xué)上課像看電影一般,，輕松地欣賞老師表演,，下了課什麼都不記得，白白浪費一節(jié)課,，真可惜。

(1) 整理重點

有數(shù)學(xué)課的當(dāng)天晚上,，要把當(dāng)天教的內(nèi)容整理完畢，定義,、定理、公式該背的一定要背熟,，有些同學(xué)以為數(shù)學(xué)著重推理，不必死背,，所以什麼都不背，這觀念并不正確,。一般所謂不死背,，指的是不死背解法,，但是基本的定義、定理,、公式是我們解題的工具，沒有記住這些,，解題時將不能活用他們，好比醫(yī)師若不將所有的醫(yī)學(xué)知識,、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人,。很多同學(xué)數(shù)學(xué)考不好，就是沒有把定義認識清楚,，也沒有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟,。

(2) 適當(dāng)練習(xí)

重點整理完后,，要適當(dāng)練習(xí),。先將老師上課時講解過的例題做一次,，然后做課本習(xí)題，行有余力,，再做參考書或任課老師所發(fā)的補充試題。遇有難題一時解不出,，可先略過，以免浪費時間,，待閑暇時再作挑戰(zhàn),，若仍解不出再與同學(xué)或老師討論,。

(3) 練習(xí)時一定要親自動手演算。很多同學(xué)常會在考試時解題解到一半,，就接不下去,，分析其原因就是他做練習(xí)時是用看的,，很多關(guān)鍵步驟忽略掉了,。

(1) 考前要把考試范圍內(nèi)的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意,。

(2) 考試時，會做的題目一定要做對,，常計算錯誤的同學(xué)，盡量把計算速度放慢,， 移項以及加減乘除都要小心處理，少使用“心算” ,。

(3) 考試時,，我們的目的是要得高分,，而不是作學(xué)術(shù)研究，所以遇到較難的題目不要 硬干,，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后,，再利用剩下的時間挑戰(zhàn)難題，如此便能將實力完全表現(xiàn)出來,，達到最完美的演出。

(4) 考試時,，容易緊張的同學(xué)，有兩個可能的原因：

a. 準備不夠充分,，以致缺乏信心。這種人要加強試前的準備,。

b. 對得分預(yù)期太高,，萬一遇到幾個難題解不出來,，心思不能集中,，造成分數(shù)更低。這種人必須調(diào)整心態(tài),，不要預(yù)期太高。

5. 偵錯,、補強 :

測驗后，不論分數(shù)高低,，要將做錯的題目再訂正一次，務(wù)必找出錯誤處,，修正觀念,，如此才能將該單元學(xué)的更好,。

一個單元學(xué)完后,，同學(xué)們要從頭到尾把整個章節(jié)的重點內(nèi)容回想一遍，特別注意標(biāo)題,，一般而言，每個小節(jié)的標(biāo)題就是該小節(jié)的主題,，也是最重要的。將主題重點回想一遍,，才能完整了解我們在學(xué)些什麼東西。