計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

音樂四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇一

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的知識(shí)和技能,，也開始有了自己的想法和一定的辨別能力,，孩子對(duì)這門課比較感興趣，樂于學(xué)習(xí),。但學(xué)生的自制力差,，對(duì)課文中的一些要求能夠理解，也能跟著做,，但持久性不夠,，需要老師經(jīng)常提醒、督促,。

本冊(cè)教材注意與四年級(jí)上冊(cè)教材相銜接,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從了解和認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的歷史,、為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的名人開始,，安排了“引以為榮的家鄉(xiāng)”、“縮短時(shí)空的通信”,、“四通八達(dá)的交通”三個(gè)主題單元,。

第一單元“引以為榮的家鄉(xiāng)”。主要以山西省為切入點(diǎn),，逐步擴(kuò)大到華北平原等地,，讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的歷史、家鄉(xiāng)曾出現(xiàn)的歷史名人和革命英雄故事,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到今天的幸福生活是無數(shù)革命先烈用鮮血換來的,，是來之不易的，要珍惜今天的幸福生活,。通過了解現(xiàn)在為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),、默默奉獻(xiàn)的無名英雄，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)優(yōu)秀人物的品質(zhì),。同時(shí),，通過了解家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情和傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感和自信心,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng),，熱愛為家鄉(xiāng)做出貢獻(xiàn)的人們，激發(fā)他們自覺為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的情感,。

第二單元“縮短時(shí)空的通信”,。通過讓學(xué)生了解通信的種類和通信的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生感受通信的發(fā)展變化,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，電信的發(fā)展越來越快，給我們的生活帶來了很多變化,，人們之間生活的距離越來越小,，人們的交往越來越頻繁,。郵政和電信作為通信的主要部門，辛勤工作著許許多多的人們,，教材通過展示“眾人托起一封信”的過程,，引導(dǎo)學(xué)生尊重在通信部門工作的人們，并通過案例的分析,，教育學(xué)生愛護(hù)通信設(shè)施,，遵守通信規(guī)范。

第三單元“四通八達(dá)的交通”,。通過學(xué)生對(duì)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,、交通運(yùn)輸與我們生活之間關(guān)系的'了解，感受交通對(duì)社會(huì)生活的重要性,，感受到社會(huì)的發(fā)展變化,，培養(yǎng)自覺愛護(hù)交通設(shè)施和交通環(huán)境的責(zé)任感。通過對(duì)乘務(wù)員辛勤工作的認(rèn)識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生尊重他們的工作和勞動(dòng),。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)交通的未來發(fā)展進(jìn)行大膽的想像，并設(shè)計(jì)未來的交通工具等,，發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力,。引導(dǎo)學(xué)生從交通的變化中感受祖國的發(fā)展變化，為我們的國家而自豪,。

品德與社會(huì)課旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展,，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心、責(zé)任心,、良好的行為習(xí)慣和個(gè)人品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ),。

從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，結(jié)合學(xué)生中普遍存在的一些問題,，組織安排教學(xué)內(nèi)容,，構(gòu)建學(xué)習(xí)主題，力求使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，促進(jìn)他們良好品德的形成和社會(huì)性的良性發(fā)展,，并為學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)其他課程提供有效的支持。

1,、教材中呈現(xiàn)的內(nèi)容只是提供了一些話題和范例,，很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因此在教學(xué)中可以根據(jù)家鄉(xiāng)的實(shí)際情況，選擇學(xué)生身邊看得見,、摸得著的事物，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和創(chuàng)造,。

2,、精心創(chuàng)設(shè)情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，積極啟發(fā)學(xué)生觀察圖片和周圍事物,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以生活為主線,，引導(dǎo)學(xué)生思考與自己生活密切聯(lián)系的實(shí)際問題,，進(jìn)行有拓展性的學(xué)習(xí)和探索。

3,、積極引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道收集資料,，分析和運(yùn)用資料。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種體驗(yàn),、探究的嘗試活動(dòng),，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)見，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得進(jìn)步和成功的體驗(yàn),。

4,、改革教學(xué)方式。教師要注意遵循品德與社會(huì)課程的基本教學(xué)理念,，采取以學(xué)生為主體的靈活多樣的教學(xué)形式,。廣泛采用活動(dòng)型教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生在自主活動(dòng)中自我體驗(yàn)感悟,，探究發(fā)現(xiàn),，訓(xùn)練技能，養(yǎng)成習(xí)慣,。

5,、重視學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。品德與社會(huì)課評(píng)價(jià)目的是獲得反饋信息,，幫助教師改進(jìn)教學(xué),，促進(jìn)兒童發(fā)展，保證課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，而不是對(duì)學(xué)生品德與社會(huì)性發(fā)展水平做終結(jié)性的評(píng)定,，更不是利用評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)兒童進(jìn)行比較與分等。因此,，要從每個(gè)學(xué)生原有基礎(chǔ)出發(fā),，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。

周次日期教學(xué)內(nèi)容

第一周2月13日—2月17日《歷史悠久的家鄉(xiāng)》

第二周2月20日—2月24日《革命精神照后人》

第三周2月27日—3月3日《值得驕傲的家鄉(xiāng)人》

第四周3月6日—3月10日《多樣的風(fēng)俗》

第五周3月13日—3月17日《大家共同出本書》

第六周3月20日—3月24日單元復(fù)習(xí)

第七周3月27日—4月1日《通信的種類和發(fā)展》

第八周4月5—4月7日《天涯若比鄰》

第九周4月10日—4月14日《感謝你們的服務(wù)》

第十周4月17日—4月21日《愛護(hù)通信設(shè)施遵守通信規(guī)范》

第十一周4月24日—4月28日《溫情寄給希望小學(xué)》

第十二周5月2日—5月5日單元復(fù)習(xí)

第十三周5月8日—5月12日《交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)》

第十四周5月15日—5月19日《交通運(yùn)輸與我們息息相關(guān)》

第十五周5月22日—5月27日《乘務(wù)員辛苦了》

第十六周5月31日—6月2日《愛護(hù)交通設(shè)施》

第十七周6月5日—6月9日《我心中的交通藍(lán)圖》

第十八周6月12日—6月16日單元復(fù)習(xí)

第十九周6月19日—6月23日總復(fù)習(xí)

第二十周6月26日—6月30日考試

第二十一周7月3日—7月4日放假

音樂四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇二

認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入貫徹全教會(huì)精神和《決定》,、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本,，以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境,，進(jìn)一步提高教育意識(shí),，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難,，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始,，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽,、說、讀,、寫的技能,。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。教材在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則,，把知識(shí)和技能目標(biāo)融會(huì)在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路,。本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍,，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,，和閱讀興趣,。

1、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間,、衣服、天氣,、購物,、農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字,、顏色等幾個(gè)話題）,，并簡單運(yùn)用。

3,、能聽,、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。

5、能唱8首歌曲,。能聽,、說、唱7首歌謠,。

6,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

7,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)。

1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。

3、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確,。

4,、能在圖片、手勢,、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

5,、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，能做到書寫整潔、規(guī)范,。

1,、教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性：

（1）,、短時(shí)間、高頻率,、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)學(xué)生地實(shí)踐量,。

（2）,、開展兩人小組、多人小組,、成行,、成排、半班等多種形式的活動(dòng),。只有開展這些活動(dòng)才能使每個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,，才能體現(xiàn)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性,。

（3）,、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式,、全圓式,、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動(dòng),。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流,，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團(tuán)體精神,。

2,、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過程：

（1）,、利用英語教學(xué)音像資源--圖畫,、圖表、投影,、錄音,、錄像、cd,、vcd,、dvd等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音,、語調(diào),，還可以提供真實(shí)自然的語言使用的示范，即語言使用的場合,、時(shí)間、對(duì)象等,，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）-----手勢,、動(dòng)作、表情等的示范,。

（2）,、多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象,、活潑,、感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣,，引起有意注意,，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶,。

（3）,、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

4,、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，評(píng)價(jià)形式多樣化，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)?。?/p>

（1）,、尊重和愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)每個(gè)學(xué)生的成績和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,。課采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng)。

（2）,、評(píng)價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性,，應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種英語教學(xué)活動(dòng)所表現(xiàn)的興趣,、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù),。以口語活動(dòng)為主。

隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高,；隨著研究的不斷深入,，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余,，我要不斷進(jìn)取和自我更新,，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力,。

音樂四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃篇三

傳統(tǒng)文化課程是對(duì)少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程,，是我省義務(wù)教育地方課程中的必修課程之一。本冊(cè)共有26課,，包含“經(jīng)典驛站”,、“人物長廊”、“名勝游蹤”和“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元,。內(nèi)容具有活動(dòng)性,、趣味性。

本班學(xué)生活潑好動(dòng),，因入學(xué)不久,，每個(gè)人的思想，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期,。學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。但學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚,，求知欲望很高,。

能夠熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段）,，能大體了解其意思,。2.在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng),，能結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn),。3.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情,。4.初步了解繪畫,、書法、建筑等藝術(shù)形式,，提高自己對(duì)傳統(tǒng)文化的感知能力,。5.了解本地的歷史文化名人、名勝古跡等,，能在教師和家長的幫助下,，嘗試參加校內(nèi)外的傳統(tǒng)文化活動(dòng)。6.逐步產(chǎn)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,。7.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí),，生活中講文明，講禮貌,。

1.熟練背誦經(jīng)典古詩文（篇或段），大體了解其意思,。2.了解中華傳統(tǒng)節(jié)日,、民俗風(fēng)情，培養(yǎng)自己熱愛中華傳統(tǒng)習(xí)俗的感情,。3.了解傳統(tǒng)文明禮儀方面的常識(shí),，生活中講文明，講禮貌,；自覺接受傳統(tǒng)文化的教育,，初步具有誠實(shí)守信、關(guān)心他人的意識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)在老師的指導(dǎo)下,通過誦讀等活動(dòng),，結(jié)合教材插圖理解詩文大意，獲得初步的情感體驗(yàn)

1,、教學(xué)形式多樣化,。時(shí)而教師講解、時(shí)而學(xué)生講故事,、時(shí)而讀書,、講歇后語比賽等,。2、注重游戲教學(xué),。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對(duì)句、接龍,、找寶藏,、小老師、鱷魚吃人”等,。3,、注重面向全體和個(gè)別差異。集體,、小組,、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

教學(xué)進(jìn)度

九 月：唐詩十 月：宋詞十一月：元曲及名人長廊十二月：三孔 長江一 月：謎語 諺語教學(xué)時(shí)間分配每課一課時(shí)