制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。計劃可以幫助我們明確目標，分析現(xiàn)狀,，確定行動步驟，并制定相應的時間表和資源分配,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

六年級音樂教學計劃人教版篇一

1,、在演唱與欣賞活動中感受,、體驗青春的氣息,，激勵學生珍惜青春年華。

2,、能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏,、旋律特點，理解歌曲的情緒,，并用熱情,、歡快、有彈性的聲音演唱歌曲,。

3,、聆聽《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭之神》、《金星——和平之神》及《木星——歡樂之神》,，感受,、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題,，并為《歡樂頌歌》配詩,、配畫。

4,、聆聽合唱《飛來的花瓣》,，感受其音樂情緒，并能夠為不同段落選擇適當?shù)男稳菰~來概括其音樂特點,。

1,、經(jīng)過討論、探究,，理解音樂旋律特點,。

2、在理解音樂主題的基礎上,，為其配詩,、配畫。

3,、自己組織語言概括音樂特點,。

二課時。

1,、請學生跟著錄音視唱歌譜,。

2、老師伴奏,，帶著學生演唱歌譜,。

3、完整的演唱歌譜,。

4,、自由朗讀歌詞,。

5、把歌詞帶進歌譜中試著演唱,。

6,、老師隨機糾錯，指導,。

7,、讓學生只有討論歌曲的演唱情緒（熱情、歡快,、載歌載舞）

1,、讓學生帶著演唱第一聲部的情緒來學習地第二聲部的歌曲。

2,、反復練習,、糾錯。

3,、給歌曲選擇合適的伴奏,。

1、請根據(jù)書上四幅演唱照片,，在括號內填出演唱形式,。

2、以自己喜歡的演唱形式分組演唱《拉起手》,。

1,、導入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球,？

3,、讓學生自由表達。

4,、可老師總結,，也可以學生總結。

1,、初步聆聽,，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。

2,、反復聆聽主題音樂,。

3、試著唱一唱其旋律,。

4,、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。

1,、談話導入：對于平時朝夕相處的老師，你們認為最能表達對老師敬意的是什么,？

2,、揭題：

下面我們就來欣賞一首表達對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》

1、初聽,，感受歌曲的旋律和結構,。

2、再次聆聽,，想想歌曲分為幾個段落

3,、可跟著音樂試著哼唱。

4,、試著為a段b段選擇形容詞,。

1、邀請好朋友配合演唱《拉起手》

3,、觀察題：請在琴上找出do的位置,。

4、飛來的花瓣》歌曲分為幾個段落,。

5,、聆聽題：聽聽下面的主題是哪首樂曲的？

六年級音樂教學計劃人教版篇二

小學六年級共三個班,，200多人,。兩班學生熱愛音樂，喜歡唱歌,，具有一定的.音樂基礎,，掌握一定音樂知識和技能技巧。

課本包含“歌曲”,、“唱游”（包括律動,、歌表演、音樂游戲,、集體舞）“讀譜知識”,、“綜合訓練”、“欣賞”部分,，并附有器樂訓練部分,，各部分內容之間有一定的聯(lián)系。

“綜合訓練”為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動,、樂器演奏,、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習，達到各種技能訓練或知識運用的要求,。

課文中大部分欣賞曲后增設了“聽聽想想”內容,。目的是通過具有提示性的練習和提問來培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力,、想象力和感受,，理解音樂的能力。

1,、認識學習新的樂譜知識,，如滑音、裝飾音,、切分音,、變音記號——升記號和降記號等并學習基唱法。

2,、通過學習歌曲,，能準確地表現(xiàn)歌曲中的情緒。

3,、通過樂譜知識的練習,，加強讀譜知識的運用能力，發(fā)展思維能力,。

4,、通過欣賞感受各種樂器的音色、形狀和演奏方式,，了解音樂家的生平,。

周次教學內容課時。

1——3第一課春意3,。

3——4第二課亞洲弦歌3,。

4——5第三課doremi3。

6——7第四課黃河之濱3,。

8——9第五課火車印象3,。

10期中測試2。

11,、13第六課美妙的音樂3,。

13——14第七課音樂宮（測評）3。

14——15歌曲《快樂的晚會》等3,。

16綜合訓練2,。

17欣賞、器樂訓練2。

18期末測試2,。

六年級音樂教學計劃人教版篇三

一,、班級情況分析：

高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定,，也具有一定的基礎,。學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一,，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任,。一首新曲聽幾遍基本能合下來,。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲,，所以學習相對比較困難,，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎上,，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧,。

二、教材分析,。

在教材大致可以分聆聽欣賞,、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面,。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首,，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首,，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內容),。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了,，特別是民族音樂,。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內容：第一方面是聽辨樂曲的力度,、速度,、音區(qū),、音色,、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落,，用不同的顏色,、線條或圖形來表示樂曲的情緒,。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏,，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演,。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞,，做歌表演。第四方面是運用人聲,、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品,。第五方面是視唱旋律,，改編不同節(jié)拍的旋律,。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學,。共有學唱歌曲16首,，其中單聲部歌曲8首,，合唱歌曲8首,。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加,，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來,，對多聲部教學也逐漸重視起來了,。這個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題,。

(一)教學目標：

1,、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱,，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學習,、愛科學、愛大自然、愛生活,。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識,、視譜,、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲,、理解、欣賞曲目的主要內容,。

3,、認真完成課后的綜合訓練,，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律,、填寫旋律的能力。

4,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力,，并且能夠自學能力;通過本冊學習,，認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度,、力度、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲,。

(二)教學重點,。

1、通過音樂學習,，使學生的情感世界受到感染和熏陶,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2,、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣,。

(三)教學難點,。

1,、在氣息的控制下,，逐步擴展高音。

2,、運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3,、學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。

三、教學措施,。

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生,。

2、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。

3,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。

最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4,、充分利用多媒體等教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

六年級音樂教學計劃人教版篇四

本學期任教六年級音樂,，校本課程聲樂.

從教育理念上，強調“以學生發(fā)展為本”以往的教材,，往往從教師的“教”考慮較多,，無論從教材內容的構件、教學方法的思路等等都強調以教師為主,，很少考慮學生的學,。它的理念是建立在“教學中心論”上，強調教師作為教育的主體,，學生通過教師的教,、傳授去獲取知識，因此學生往往處于被動的狀態(tài)中學習,。

現(xiàn)代教育的理念,，強調學生的學，以學生為本,，教材組成員們通過學習,，認識到要從持續(xù)發(fā)展、終身教育的視角去考慮問題,，所以不僅是以學生為本,，還要強調其發(fā)展，所以定為“以學生發(fā)展為本”的理念,。

音樂教育要面對全體學生,，也應當注意學生的個性發(fā)展音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。眾所周知，學生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異,。我們六年級學生基礎不是很好,，因而其音樂興趣、音樂潛能,、音樂生活的方式也會有所不同,。音樂本身的非語義性及音樂藝術的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺,。

1,、演唱學習自然呼吸，不聳肩,，養(yǎng)成良好習慣,，注意咬字、吐字清晰準確,，做到有表情唱歌,。

2、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,，初步感受活潑,、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器,。

3,、合唱學習多聲部歌曲，做到音準,、和協(xié),、動聽,。

4,、識譜認識反復記號等以及練習多種節(jié)奏類型。

1,、突出音樂學科特點,，把德育教育與音樂教育相結合。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展,。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能,，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好,。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力,。

以審美為中心,，以(音樂)文化為主線，以(音樂)學科為基點,，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,。

1,、以審美為中心在整個音樂教學過程中，要以音樂的美感來感染學生,，要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，進而使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力,。

2.以(音樂)文化為主線以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂,，很少從文化的角度去思考。近年來國外的音樂教育,，很重視從音樂文化上去開拓,。我們通過學習，認識到作為普通中小學的音樂教育,，應以普及藝術教育為內容,，把單純的音樂拓展為音樂文化是素質教育的需要，因此,，本教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系等等,，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材,。

3.以(音樂)學科為基點,。

作為一門學科必然有它自身的體系，音樂學科也不例外,。從音樂的諸要素的感性體驗到理性認識;從最基本時值“一拍”到各種音符時值;從單拍子到復拍子;從單一音色到復合音色;從基本的舞步到動作組合;從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等,，教材都一一通過各單元由淺人深地步步展開，讓學生在實踐操作中,，逐步獲得學習音樂必須掌握的淺顯音樂基礎知識與基本技能,。

4.加強實踐與創(chuàng)造音樂課是實踐性很強的教學活動。之所以如此說,，首先是因為音樂藝術本身所具有的基本特性所成即：無論是音樂創(chuàng)作,，還是音樂表演、音樂欣賞，它們都與各種形式的實踐活動密切相關,。其次,，就音樂教學活動而言，學生離開了演唱,、演奏,、創(chuàng)作、鑒賞等音樂實踐活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗;同樣,，離開了直接經(jīng)驗，學生也很難做到進一步感受,、體驗,、理解、鑒賞音樂,。因此,，音樂教學活動要特別重視學生的參與和實踐，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂的情感，重視學生感受,、體驗,、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美,。

5.加強綜合與滲透,。

音樂課的綜合性表現(xiàn)在三個不同的層次上。其一,，音樂學科中不同教學領域間的相互綜合,。其二，音樂藝術與姊妹藝術間的相互聯(lián)系,。其三,，音樂與藝術之外的其他相關學科間的相互聯(lián)系。其目的是開闊學生的文化視野,，發(fā)展學生的形象思維和抽象思維能力，以提高其綜合文化素質,。當然,，這種綜合是以音樂為主的綜合，是貫穿于各個教學環(huán)節(jié)的綜合,，而不是偶爾的,、某個環(huán)節(jié)上的局部綜合。

6.把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終興趣是最好的老師，是人們與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂并美化人生的巨大動力,。因此，激發(fā)學生的學習興趣,、逐步形成學生對音樂的學習志趣,，是促使學生學習音樂的重要保證。在組織音樂教學活動時,，都應充分挖掘音樂作品的藝術內容和情感內涵,，發(fā)揮音樂作品的藝術魅力，創(chuàng)造性地設計生動活潑的教學形式,，以激發(fā),、培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣及愛好,。

略

六年級音樂教學計劃人教版篇五

音樂課應該是每一個學生都能從中受益,，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受,。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性,。一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展,，允許學生用自己獨特的方式學習音樂,，允許學生有個性化的獨立見解。這一切,，是與面向全體學生相輔相成,。

(二)、教材教學內容

本冊教材內容有十課再加一個游戲宮,，每課都有三個部分組成：聆聽,、表演、編創(chuàng)與活動,。

(三),、教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

知識目標：

1,、認識認識打擊樂器碰鈴和響板,。感受音的長短,，并且學會正確的演奏方法。

2,、通過學習歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1,、學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學習本冊教材，認識一些樂器,，初步學習演奏方法,。

3、通過音樂游戲,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣,。

4,、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

質量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲,，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng),。

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習,，學生對于學校的規(guī)章制度,，小學生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動,，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎是當前首要任務之一。

1,、充分利用現(xiàn)代教育技術手段,，加強音樂的聽、視,、動結合,。

2、突出音樂學科的審美性,，堅持以學生為本,。

3、精心設計教學方法,，力求課堂教學有效多彩,。

4,、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點

略

六年級音樂教學計劃人教版篇六

1,、本冊教材分析：

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

2,、學生情況分析,。

學生知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應,。能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。每個班級都有學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題,。

二,、教學目標。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁,、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

（1）,、保持學生對音樂的興趣，使學生參與音樂活動,。（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。（3）,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。（4）、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識,。

三,、教學措施：

1、演唱：

歌唱技能的練習,，將結合演唱實踐活動進行,。創(chuàng)設與歌曲表現(xiàn)內容相適應的教學情景，激發(fā)學生富有情感地歌唱,，以情帶聲,，聲情并茂。提醒學生變聲期的嗓音保護,，避免喊唱,。重視和加強合唱教學,，使學生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗,，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調、合作能力,。

2,、感受與鑒賞：

這一部分內容的教學將注意以音樂為本,，從音響出發(fā)，以聽賞為主,。講解,、提示，力求簡明,、生動,，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗,，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣,，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗,。

3、演奏：

這一部分的教學將與唱歌,、鑒賞,、創(chuàng)造等教學內容密切結合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調等?？刹捎酶鞣N演奏形式,，以學生普遍學習樂器的合奏為主，鼓勵學生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長,。

四、學生課堂行為習慣要求：

2,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的唱歌習慣,，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲,。

3,、培養(yǎng)學生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習慣。

六年級音樂教學計劃人教版篇七

以音樂音樂審美為核心,，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理,，對教學內容進行拓展,，增強音樂教育實效性。

本冊教材內容包括歌曲,、讀譜知識,、綜合訓練、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材,。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首,，其中中國民歌一首，外國民歌一首,。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主,，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首,，著重訓練學生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主,，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度,、情緒等的變化,。

1、思想教育,。

引導學生熱愛民族,、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,，教育學生做共產主義接班人,；培養(yǎng)學生的集體主義思想,，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng),。

2,、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒,，輕松,、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲,，通過欣賞,，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3,、技能訓練,。

培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜,，讀懂力度,、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn),。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞,，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來,，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學生更好的表現(xiàn)歌曲,；感受樂曲的速度、力度,、強弱的變化,，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育,。

通過節(jié)奏,、表演，力度,、速度,、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力,。

（1）總結經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材,、備學生、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

（2）課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內容,，提高課堂教學效果,。

（5）密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,，響應新課標要求,。

略

六年級音樂教學計劃人教版篇八

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的.創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

本冊是六年級上冊,，本冊教材的內容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說,，全冊共有七課,，1、同一首歌“我的祖國”2,、“草原牧歌”3,、“多彩的美洲”4、“芬芳茉莉”5,、“神奇的童話”6,、“勞動的歌”7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”

（1）,、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）,、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識,。

1,、歌唱部分：

（1）在氣息的控制下，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

2,、基本知識部分：

（1）,、認識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。

（2）,、理解3/8、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

（3）,、學習三連音,，切分音；認識速度標記,；認識保持音記號,。

3、欣賞部分：

上好欣賞課,，通過欣賞,，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生,。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的,，因此,，需要學生先熟旋律，再作欣賞,。

（1）總結經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

（3）積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教學,。

（5）密切聯(lián)系學生，因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法,，提高教學效果，爭取大面積的豐收,。

（6）積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，響應新課標要求,。

六年級音樂教學計劃人教版篇九

喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定基礎,。

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展,，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受,，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

本冊教材分為十個單元,，即第一單元“開心的感覺”；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”,；第四單元“大家園”；第五單元“世紀之約”；第六單元“放飛希望”,；第七單元“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”；第九單元“一支永遠傳唱的歌”,；第十單元“美好的收獲”,。每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、歌表演,、集體舞,、活動等。

1,、知識目標：

（1）,、認識和了解不同的民族生活風俗,。

（2）、通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（3）、認識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品,。

（4）、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

（5）,、了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

（6）,、認識樂器塤,、古琴、馬頭琴,，并了解其音色特點,。

2、能力目標：

（1）,、學生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進行歌唱。

（2）,、通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

（3）,、通過音樂活動，引起學生的`興趣,，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力，以及合作進取的精神,，激發(fā)學生對音樂的興趣,。

3、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點,，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造。通過學習,，掌握相關的文化知識,，提高人文素養(yǎng)。

教學難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時,，注意演唱歌曲的準確性，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張,。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性。學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力,。

教學重點：

1、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

2,、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

3,、培養(yǎng)學生收集資料,、整理資料，互相學習的能力,。

１,、利用課堂時間提供學生練習、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學生興趣,。

2、針對學生實情,，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素，發(fā)揮學生特長,，以個別帶動整體,，提高總體水平。

3,、根據(jù)學生興趣特長,，組織班級興趣小組。及時總結,、反思,，以促進教學。以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,。

4、采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準備,，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

6,、根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果,。

7,、完成教材任務的同時，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動,。

1—2周第一課??3—4周第二課。

5—6周第三課??6—7周第四課,。

8—9周第五課??10—11周第六課,。

12—13周第七課??14—15周第八課。

16—17周第九課??18—19周第十課,。

20周選唱選聽,。

六年級音樂教學計劃人教版篇十

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好,，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理,，對教學內容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強,。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

（1）保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動,。

（2）培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。

（3）培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

（4）培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力,。

（5）培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

（6）注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識

1,、歌唱部分：

本學期按照教學大綱的要求,，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法,。教學中抓住重難點,，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒,。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱,、獨唱,、小組唱等。

（1）在氣息的控制下,，逐步擴展高音,。

（2）運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

（3）唱保持音時,，聲音要飽滿。

（4）學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。

2,、基本知識部分：

（1）認識變音記號：升記號,、還原記號，知道其作用,。

（2）理解3/8,、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律,，學習其指揮圖式。

（3）學習三連音,，切分音,；認識速度標記；認識保持音記號,。

3,、欣賞部分：

上好欣賞課，通過欣賞,，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力地感染和鼓舞學生。好欣賞課的同時,，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧,，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的，因此,，需要學生先熟旋律,，再作欣賞。

（1）總結經(jīng)驗,。認真?zhèn)湔n,，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務，備教材,、備學生,、備教法，教學目標明確,，重難點突出,。

（2）課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設備,，豐富教學內容，提高課堂教學效果,。

（5）密切聯(lián)系學生,，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法,，提高教學效果,，爭取大面積的豐收。

（6）積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求。

六年級音樂教學計劃人教版篇十一

本冊教材內容有：歌曲十二課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。本冊教材內容有：感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、器樂,、律動,、創(chuàng)編等,。要求如下：

唱歌：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。

器樂：認識各種打擊樂器,，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動：要求學生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。

本年級共有55人,。其中男25人，女30人。在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎,，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全,，我們要多給這些同學一些關心和愛心,，使他們盡快的喜歡起音樂來,，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。在欣賞方面,，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒,，達不到預期的目的,。因此 ,，需要學生先熟悉旋律,，再做欣賞。

1,、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能,。

2、學會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛學習,、愛科學,、愛科學、愛大自然,、愛生活,。

3、學會一些基本的樂理知識,，在學習中能靈活運用,，并能隨著音樂做即興表演。

4,、上好欣賞課,，通過欣賞，擴大學生的視野,，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生,。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”,，提高學生的民族自尊心和自豪感,，還要介紹世界著名音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神,。

教學重點:以審美體驗為核心,，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學難點:審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

1,、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱,，全面了解本學期的教學任務,，備教材、備學生,、備教法,，教學目標明確,，重難點突出。

2,、認真上課,，課堂使教師完成教學任務的主要陣地，提高課堂教學質量是完成教學任務的主要手段,，課堂教學力求思路清晰,，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律,，教學生動形象,，激發(fā)學生的學習興趣。

3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處,，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力,。

4、密切聯(lián)系學生,，經(jīng)常征求學生對老師的意見,，不斷改進教法，提高教學效果,，爭取大面積的豐收,。

六年級音樂教學計劃人教版篇十二

我任教六年級四個班的音樂，高年級學生對音樂的興趣因為認知的因素開始轉入寫實期,，對音樂的欣賞和表演的要求增加了,，急需音樂知識和技巧的補充，教師應本著因人而異的原則,，指導學生大膽表現(xiàn)自我,，并加強技巧的指導，評價方法也要以促進學生的長期發(fā)展為主,。

二,、教材分析：

本冊教材分七個單元，即第一單元“古風新韻”;第二單元“月下踏歌”;第三單元“銀屏之歌”;第四單元“美好祝愿”;第五單元“快樂的陽光”;第六單元“神奇的印象”;第七個單元“放飛夢想”,。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、編創(chuàng)與活動等,。

三、教材內容,。

1,、認識國外的優(yōu)秀作曲家，如奧地利著名作曲家舒伯特,，初步了解其音樂的特點,，學習舒伯特的歌曲。學習舒伯特小時候在逆境中仍然頑強學習的精神,。認識三連音，認識升降記號,，并能基本準確地唱出,。

2、聆聽河北民間音樂,，聽辨出管子,、嗩吶、板胡的音色,，感受比較不同地區(qū)的不同音樂地方特點,。

3、有感情地唱好風格不同的歌曲,。了解舞曲,。包括常見的三拍子舞曲：圓舞曲、小步舞曲,、瑪祖卡舞曲;二,、四拍子的波爾卡舞曲、探戈舞曲等,。了解這些舞曲的拍子特點,。

4、認識民族樂器中的打擊樂器的分類,，欣賞打擊樂器的典型作品,，體會民族打擊樂器的魅力所在。知道西塔爾,、甘美蘭,、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨出這些樂器的音色,。

5,、初步了解五線譜的知識?；灸艹鯿大調簡單的五線譜,。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜,。

6、初步了解大合唱,、組歌,。接觸現(xiàn)代、各民族的音樂,，接觸各國,、各洲的音樂，欣賞典型的外國影片插曲和亞洲民間樂器片段,。

四,、教學目標。

1,、知識目標：

(1)認識和了解不同的民族生活風俗,。

(2)通過學習歌曲與欣賞，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(3)認識和了解音樂家及其音樂作品,。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用。

2,、能力目標：

(1)學生能用正確的口形,，姿勢和呼吸方法，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字,、吐字，有感情地進行歌唱,。

(2)通過學習,，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。

(3)通過音樂活動,，引起學生的興趣,，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神,，激發(fā)學生對音樂的興趣。

五,、教學重難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2、通過唱歌,、欣賞,、創(chuàng)編等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性,。學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,，繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。

4、培養(yǎng)學生收集資料,、整理資料,，互相學習的能力,。

六,、教法學法。

1,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。

2,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

七,、教改措施。

1、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會,，激發(fā)學生興趣。

2,、針對學生實情,，進行教授的同時，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長,，以個別帶動整體，提高總體水平,。

3,、根據(jù)學生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時總結,、反思，以促進教學,。以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動。

4,、采用多種教學形式進行教學,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

5、充分做好課前準備,，因材施教,，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會。

6,、根據(jù)學校條件設備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果,。

7、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣,，提高活動能力，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動,。

八、教學資源開發(fā),。

利用教師用書,、錄音帶和多媒體教學軟件等多種教學輔助資料來進行音樂課教學，還可引導學生利用日常生活中的一些物品自制樂器,，讓學生更加有興趣,，更輕松、愉快地學習,。

六年級音樂教學計劃人教版篇十三

一,、學生現(xiàn)狀情況分析：

從整體的情況分析，低年級學生愛唱,、愛跳,、愛動，對音樂有著一定的興趣,。但由于孩子年齡小,、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異,，對學生應用欣賞的眼光看待,，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣;中、高段年級學生則更注重音樂基礎知識的學習和民族情感的培養(yǎng),。學生在音準,、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面都需要加強，促進學生對音樂的學習積極性,，培養(yǎng)學生的興趣愛好,，加強對上課的管理,。執(zhí)教的十六個班級學生音樂由于年級課程跨越比較大,，我會在視唱練耳、音樂知識,、等方面全面提高學生的素質,，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，進一步鞏固,、完善教學,，為學生打下扎實的基礎。

二,、教材分析：

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。音樂教材內容有：歌曲八課，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”,、等等內容，這些內容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：各種器樂的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏,、合奏的能力,。視譜：通過學習認識弱起小節(jié)、長調,、短調等,。

三、教學總的指導思想及目標：

1,、通過歌唱,，對學生進行集體主義教育，教育學生講文明,、講禮貌,，爭做文明少年。

2,、讓學生多唱歌,、唱好歌，進一步掌握正確的歌唱方法,，并培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)能力,。

3、保持學生對音樂的興趣,，使學生樂于參與音樂活動,。

4,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

5,、在感受音樂的過程中,，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

四,、具體方法和措施：

孩子們的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁,、形式，增強樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。提升孩子們對音樂的興趣。

1,、深挖教材潛力,，備好課，上好課,，讓每節(jié)課都有一個閃光點,。

2、采取適當?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂更喜歡音樂課,。改變以往枯燥乏味的理論知識學習,，更多的時間交還給孩子們，在他們樂于接受的課堂氣氛中學習!

3,、孩子們很喜歡流行歌曲,，但現(xiàn)在大多數(shù)流行歌曲都是“愛情歌曲”，在教學過程中,，我覺得可以有選擇的給孩子們多聽聽他們喜好的音樂形式,，但是在這個過程中一定處理好矛盾的“兩面性”，在適當時間用通俗歌曲可激發(fā)他們學習音樂的興趣!適當把握好這“度”!

六年級音樂教學計劃人教版篇十四

貫徹落實新課標新課改精神,，培養(yǎng)學生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學生學習音樂的興趣,，提高認譜,、識譜的能力。切切實實提高學生的音樂素質,。

學生由于底子薄,、基礎差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀律,，所以不僅自己學不好,，而且影響大家的學習。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。

2,、能力目標：學生通過學習歌曲,，會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的`速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情感目標：通過音樂教學,，突出其學科的特點，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想,，有道德，有文化,，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。

本冊教材內容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“演唱”、“活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

第一課：2課時,。

第一課時：學習演唱歌曲,，學習二部合唱。

第二課時：活動與練習,。

第二課：3課時,。

第一課時：學習演唱，

第二課時：欣賞,。

第三課時：樂器學習,。

第三課：2課時。

第一課時：學習演唱,、音樂知識,。

第二課時：學習演唱。

第四課：2課時,。

第一課時：欣賞,。

第二課時：學唱合唱。

第五課：2課時,。

第一課時：知識與活動,。

第二課時：學唱歌曲。

第六課：2課時,。

第一課時：學習演唱,。

第二課時：學習歌曲、了解樂器,。

第七課：2課時,。

第一課時：學生自學。

第二課時：自查學唱,。

六年級音樂教學計劃人教版篇十五

貫徹,、落實《音樂課程標準》的精神和各項要求，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂,、學習音樂,、享受音樂奠定基礎。

二,、學情分析,。

六年級的學生由于生活范圍和認知領域的進一步發(fā)展，體驗,、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進一步增強,，所以在以后的教學中應注意引導學生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。

三、教材分析,。

本冊教材分為十個單元,，即第一單元“開心的感覺”;第二單元“春之聲”;第三單元“紅土地的歌”;第四單元“大家園”;第五單元“世紀之約”;第六單元“放飛希望”;第七單元“粵桂飄香”;第八單元“月光下的歌謠”;第九單元“一支永遠傳唱的歌”;第十單元“美好的收獲”。每個單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學習和了解音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系,。本學期教學內容包括唱歌,、欣賞、歌表演,、集體舞,、活動等,。

四、學期教學目標,。

1,、知識目標：

(1)認識和了解不同的民族生活風俗。

(2)通過學習歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

(3)認識和了解音樂家貝多芬、比才及其音樂作品,。

(4)了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。

(5)了解曲藝以及曲藝音樂的特點及作用。

(6)認識樂器塤,、古琴,、馬頭琴，并了解其音色特點,。

2,、能力目標：

(1)學生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進行歌唱,。

(2)通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。

(3)通過音樂活動,，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進取的精神，激發(fā)學生對音樂的興趣,。

3,、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學生成為有理想、有道德、有文化,、有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4、質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲,，進行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學習，掌握相關的文化知識,，提高人文素養(yǎng),。

五、教材重點難點,。

教學難點：

1,、引導學生有表情地演唱歌曲時，注意演唱歌曲的準確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。

2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實踐活動,，培養(yǎng)學生綜合的音樂表現(xiàn)力,。

3,、通過音樂活動的創(chuàng)造性、豐富多樣性。學生自身體驗,，培養(yǎng)學生舞蹈的創(chuàng)編能力。

教學重點：

1,、繼續(xù)提高學生的歌唱能力和表演能力,。

2、繼續(xù)引導學生勇于參與各項音樂實踐,，在活動中培養(yǎng)學生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力，合作能力,。

3,、培養(yǎng)學生收集資料、整理資料,，互相學習的能力,。

六、教改措施。

1,、利用課堂時間提供學生練習,、自我表現(xiàn)的機會，激發(fā)學生興趣,。

2,、針對學生實情，進行教授的同時,，注意個別學生的潛在因素,，發(fā)揮學生特長，以個別帶動整體,，提高總體水平,。

3、根據(jù)學生興趣特長,，組織班級興趣小組,。及時總結、反思,，以促進教學,。以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,。

4,、采用多種教學形式進行教學，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生音樂學習的可持續(xù)性發(fā)展。

5,、充分做好課前準備,，因材施教，課堂多給學生自我表現(xiàn)的機會,。

6,、根據(jù)學校條件設備，充分利用現(xiàn)有的教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學效果。

7,、完成教材任務的同時,，為培養(yǎng)學生的興趣，提高活動能力,，且配合學校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認真組織舞蹈隊進行活動。

六年級音樂教學計劃人教版篇十六

本學期共有七課,，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》,。其中演唱歌曲讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜，歌譜,，曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱,、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。讓學生欣賞幾首樂曲,，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生,，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材的編創(chuàng)與活動中,，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受,、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力。

二,、學情分析,。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,，歌譜,，曲譜之中，以文化主題組織教材,。學生們的唱歌習慣比上學期要好,，喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動作的時候往往是女生比男生活躍，隨著年齡的增長,，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，但是有些復雜、很古典的樂曲,，他們有時還是會耐不住性子,。

三、教學目標,。

（一）感受與鑒賞,。

1、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,，五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏樂譜,，簡譜,，歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條,、色彩作出相應的反應,。

2、音樂情緒與情感,。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化,。

3,、音樂體裁與形式。

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲,、歌譜，五線譜敘事歌曲,、藝術歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱,、齊奏和合奏,。

（4）能夠初步分辨小型的音歌譜，五線譜樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學年2—4首,。

4,、音樂風格與流派。

（1）聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代樂譜,，簡譜，歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,，了解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音歌譜,，五線譜樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現(xiàn),。

1,、演唱。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,，五線譜，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

（5）每學年能夠被唱歌曲4—6首,。

2、演奏,。

（1）樂于參與各種演奏活動,。

（2）學習課堂樂器歌譜，五線譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

（3）能夠選擇適當?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進行簡單評論,。

（4）每學年能夠演奏樂曲2—3首。

3,、綜合性藝術表演,。

（1）能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色,。

（3）能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論,。

4,、識讀樂譜。

（1）用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜,。

（2）結合所學歌曲歌譜,，五線譜認識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。

（3）能夠識讀簡單樂譜。

（三）創(chuàng)造,。

1,、探索音響與音樂。

（1）能夠自制簡易樂器,。

（2）能夠運用人聲,、樂樂譜，簡譜,，歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2、即興創(chuàng)造,。

（1）能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演。

（2）能夠以各種音源及不同樂譜,，簡譜,，歌譜的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。

3,、創(chuàng)作實踐。

（1）能夠創(chuàng)作2—4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。

（2）能夠創(chuàng)作2——4小節(jié)的旋律,。

（四）音樂與相關文化。

1,、音樂與社會生活。

（1）關注日常生活中的音樂,。

（2）喜歡從廣播、電視,、磁帶、等傳媒體中歌譜,，五線譜收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動,，并能與他人進行音樂交流,。

（3）樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>

2、音樂與姊妹藝術,。

（1）接觸與了解戲劇歌譜,，五線譜、舞蹈等表演形式,，認識音樂在其中的作用。

（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同,。

六年級音樂教學計劃人教版篇十七

一,、指導思想：

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界,、面向未來”和“三個代表”的重要思想為指導，全面貫徹國家教育方針,，以提高國民素質為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，促進每一位學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生美好的情操,，健全的人格,。教學中，強調音樂的情感體驗,，引導學生主動參與音樂實踐,，尊重個體的不同音樂體驗和學習方法以提高學生的審美能力，形成良好的人文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生終身學習音樂的愿望和能力，為學生終身喜愛音樂,、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎,。

二、學情分析：

教學對象為六(1)班學生,，本班共47人，經(jīng)過五年多的音樂學習,，在教學常規(guī)方面大有進步。但只有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。有些學生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，有些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識,，誤認為音樂課就是唱歌課。還有一些學生底子薄,、基礎差,，對音樂缺乏興趣,。教師應該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵,，尋找他們身上的閃光點,，培養(yǎng)他們的感情。應注意引導學生對音樂的整體感受,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生,。營造充滿關愛和民主的課堂學習氛圍，使學生們的學習變得更輕松,，快樂,。

三、教材分析：

本冊教材內容有：歌曲六課,，每課還包括“聆聽”,、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內容,，這些內容均有機的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

四,、教學目標,。

(一)、唱歌部分,。

1.緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。

2.遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師指導學生唱,，直到正確為止,。

4.每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。

5.有學習有記載,，有學習有考試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義。(二),、發(fā)聲訓練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調。(三),、欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞。

五,、教學措施：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。

2.設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

3.課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。充分調動學生的積極性,。并使他們學到知識同時掌握技能。并注意在課堂上培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

4.因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

5.多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結經(jīng)驗,。

六、教學重難點：

重點：突出了培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣,，重視學生對音樂時間活動的主動參與,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，扶風情感體驗，陶冶高尚情操,。

難點：重視通過音樂教學活動,，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

六年級音樂教學計劃人教版篇十八

1,、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習,。欣賞時重點讓學生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內容,、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。

2,、學生知識能力學習習慣分析：六年級學生對音樂知識的掌握比較扎實，音準節(jié)奏的把握還存在一定問題,。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時研究學生音樂學習心理，對教學內容進行拓展,，增強音樂教育實效性,。

學生的生活范圍和認知領域進一步擴展,，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導學生對音樂的整體感受,，豐富教學曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

(1),、保持學生對音樂的興趣,，使學生參與音樂活動。

(2),、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。

(3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。

(4),、培養(yǎng)藝術想象和創(chuàng)造力。

(5),、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。

(6)、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識,。

本冊的教材重點,、難點在于教會學生用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱,、合唱,，并能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，并樂于參與各種演唱活動,。讓學生知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。

上述提供的最新六年級音樂教學計劃,，是我們精心為大家準備的,，希望大家能夠合理的使用!

六年級音樂教學計劃人教版篇十九

以課程改革、學科素質教育理論為指導,，明確學校藝術教育對于發(fā)展學生的全面素質和個性,，培養(yǎng)開朗活潑、積極向上的情緒,、情感起著極其重要的作用,。增強實施課程改革的使命感和責任感。以“整合教育資源,，實現(xiàn)教育最優(yōu)化”特色教學為目標,振奮精神,，開拓進取,，開創(chuàng)音樂教學的新局面。

這個學期我擔任六年級的音樂課,。從這個班的總體來說,，女生對音樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生們的唱歌習慣不是很好,，喊唱的現(xiàn)象還比較多,。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難,。而且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好,，唱歌時還不是很明顯，特別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒,、強調,、練習還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。

本冊音樂教材的內容強調了音樂與人,、音樂與社會,、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系,，把音樂置身于大文化背景之中,，以文化主題組織教材。共有10課,，讓學生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲,，并配以群體的音樂活動，如齊唱,、合唱等,。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心,，以音樂的美感來感染學生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求,，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。

（一）感受與鑒賞。

1,、音樂表現(xiàn)要素,。

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的.歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應,。

（2）能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器,。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強弱,。

2,、音樂情緒與情感。

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3,、音樂體裁與形式,。

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌,、抒情歌曲,、敘事歌曲、藝術歌曲等各種體裁和類別的歌曲,。

（2）能夠通過律動或打擊樂器對所聽音樂作出反應,。

（3）能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。

（二）表現(xiàn),。

1、演唱,。

（1）樂于參與各種演唱活動,。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用,。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?/p>

（3）能夠用自然的聲音,、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價,。

2、綜合性藝術表演,。

（1）能夠主動地參與綜合性藝術表演活動,，并從中享有樂趣,。

（2）在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

（3）能夠對自己,、他人的表演進行簡單的評論,。教學重點。

1,、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平,。

2、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣,。

3,、能參與一些自己力所能及的友誼活動。

第二單元滲透《中華人民共和國科學技術進步法》,。

本學期我將針對六年級學生學習的情況,，采取靈活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本,、注重情感體驗,，在注重審美體驗的同時加強學生的基礎樂理知識的學習。教師是教學的組織者和指導者,，是溝通學生與音樂的橋梁,。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學,，使學生的心情愉快,、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習,。

周次內容課時,。

第一周學生報名注冊2。

第二周開心的感覺2,。

第三周春之聲2,。

第四周紅土地的歌2。

第五周紅土地的歌2,。

第六周大家園2,。

第七周世紀之約2。

第八周學段小結2,。

第九周半期復習2,。

第十周半期檢測2。

第十一周放飛希望2,。

第十二周粵桂飄香2,。