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班主任申請書 班主任申請書篇一

您好!鑒于自己的能力有限,，無暇顧及家庭,，加之心里壓力過大，特請辭去高三八班班主任職務,，望另尋良師,，莫誤了學生。敬請批閱!

xx年到二高中,，一直珍惜這份工作,，自認為對工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),。對任何工作不挑剔,，不發(fā)牢騷，任勞任怨,，踏踏實實!特別是任班主任工作以來,，把全部的心血和精力都投入到了班級的管理中來，放棄了無數個休息日(在《班主任經驗交流與id發(fā)言稿》中已經說的很詳細,，不再累述),，以至于無暇顧及父母的健康，妻兒的生活,，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解,，對我只有一句話：做好你的工作!

我不為名不為利,，只為心中曾有個夢想：做一個好老師，做一個好班主任!存在私心也只是：桃李滿天下!可是我發(fā)現這種理想很難實現,。除了自身素質之外,，還要靠許多的外界條件，而我既不具備這種資質,，也誤外界支持,，只顧自己埋頭死干!工作越多，毛病越多,，壓力越大!學生和老師都不滿意,，學生覺得老師管的嚴，逆反心理嚴重,。老師覺得我做的工作沒有意義!既然這種狀態(tài),，我覺得我做班主任工作是失敗的，也沒有繼續(xù)下去的理由!所以請考慮安排新的班主任,，我會留給他(她)一個完整成型的班級,，我會完成好交接任務,，配合新班主任做好一切事宜!

說句實話，我也舍不得這個班級,，畢竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級,，班級已經成型，學習氣氛記錄制度均以趨于完善,，只差出成績的時候了!但是考慮到自身素質,，家庭情況，也是沒有辦法的事情,，實在做不下去,，如果堅持，只怕耽誤了學生,，辜負了學校,，毀了自己!

首先，家里最近事情也很多,，讓我心里不是滋味,。本來雙方父母我都無限照顧，沒有時間區(qū)看看,，而他們盡為我做了很多事情,，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚!另最近兩個月來,，妻子和孩子接連有病,，妻子本來為了照顧孩子，放棄了工作,，現在身體也不好,，孩子也沒有精力照顧了，在我岳母家已經住兩個月了,，自己養(yǎng)養(yǎng)身體,，孩子岳母照看著。上個月娘倆連續(xù)打了一周的針,，孩子好點了,，妻子還沒有好!我一點也照顧不上!現在回家后自己一個人，到家里感覺空空的,，更多的是無奈和心酸!孩子因為有病也有一個月沒有上幼兒園了!學習和行為習慣都落下了不少!自己也著急!把孩子變得啥也不是作為父親的會遺憾一生的!所以,，我需要時間照顧家里，照顧孩子,，盡一個丈夫,，父親的責任!

其次，再管理班級上，自己的方式方法存在著缺陷,，是不能成為學校其他老師學習的榜樣的,，雖然領導，其他教師也都肯定自己的付出,，但是不會有第二個教師會向我學習,，像我這樣的工作!所以我覺得失敗的方式方法應該退出歷史舞臺。雖然從班級管理等等方面看是有成效的(例如：本學期每周都是紅旗班,，從未失掉過紅旗班的榮譽),，但是學生內心，學習成績上的體現還是比較少,，自己的能力不足以調動高三的學生有更高的熱情和積極性,，能夠提高成績，完成學校制定的目標,。從學生對我的評價以及學校領導對自己的幫助,，覺得自己缺乏愛心，缺少耐心,，再做班主任是在是壓制學生個性,，泯滅學生潛力，所以,，不做也罷!給學生更大的空間,，釋放更大的潛力，完成人生夢想,，我的退出,，對學生應該是有好處的!

再有，隨著向安丘四中,，洋思中學的學習,，以及心理學講座的開展，使得自己充分認識到自己的不足和缺點,，自己的 教學教學的方法既落后有無新意，還有扼殺學生各種能力的作用!使得自己經常反思自己：自己所做的90%的工作方法,，思維方式是有害學生的,，是不適合的 ，自己的心理也有問題,，對教學的理解,，對教學的認識存在缺陷，缺乏學習,，缺少理論上的指導,，缺乏認真的反思!以至于學生不滿意不理解，自己也很疲憊，所以沒有理由繼續(xù)濫竽充數,，做著沒有意義的工作!

同時自己的身體也是超負荷的運轉著,，也總有一天會壓垮自己的!也應該休息調整!如果可能我希望自己通過半年的學習和休息調整，為來年的工作做好充分的準備,，學習積累更多的經驗方法理論!我對自己充滿希望!我對自己也有細心,，我能成為一名優(yōu)秀的教師，一名優(yōu)秀的班主任的!但是,，我需要時間!讓我歇歇吧!

我考慮辭去班主任工作已經很長時間了,，我這個人做事不會意氣用事，也不會不考慮周全,。對于這件事情,，我也考慮了好久，才做出了這個決定!高二的時候考慮不能留給別人一個亂套的班級,，才堅持到了現在,，現在班級各種事情都很好了，誰接了都沒有什么問題的!我也放心了!我感謝領導對我的工作的支持和鼓勵,，幫助與理解!但是,，我的這個決定是為了學校，為了學生,，也是為了我自己能有更好的未來!

希望領導能夠認真考慮我的請求,，做出正確的選擇，未來學生,，未來學校,，批準我的請求!我會感激不盡，繼續(xù)奮斗!

此致

敬禮!

辭職人：

20xx年xx月xx日

班主任申請書 班主任申請書篇二

尊敬的學院領導：

你們好!我是******,，我申請擔任我學院********專業(yè)新生學生班主任,。 學生班主任可以說是大一新生杠桿入校時接觸最多的人，學生班主任是幫助大一新生熟悉校園環(huán)境,，盡快適應大學生活的引導者,，是大一新生所有困惑的解答者，學生班主任對于新同學適應大學生活起著非常重要的作用,。我的學生班主任對我的大學定位起著舉足輕重的作用,，我也想為大一新生們盡我的一份力量。

我申請擔任學生班主任的原因如下：

一,、我熟悉班級工作,。

在過去的兩年大學生活中，我連續(xù)兩年擔任我班班長,，我對班級工作非常的熟悉,，對大一新生來學校后需要做的工作了如指掌,。而新生剛剛入校時又會面臨各種各樣的困惑，因此,，我會對大一新生剛入校所要做的各種工作進行全面的指導,，讓他們以最短的時間適應大學生活，同時,，我會對他們所有的迷惑進行解答,，會努力引導他們樹立正確的、積極地大學觀念,。

二,、我了解我們的專業(yè)。 眾所周知,，大一新生剛剛入校時會面對各種各樣的迷惑,，而在所有的迷惑中，最難以解答的就是關于專業(yè)方面的迷惑,，這就需要一個了解專業(yè)的人給他們解答,，我想，在所有的困惑中,，這也是我們最需要給他們解答的問題,，因為這個問題將影響著他們整個大學生活，直接影響著他們的大學生活如何>計劃,，如何度過!現在我已經是大三了,，對我們的專業(yè)已經做到了很了解，所以,，我會給他們解答關于專業(yè)方面的迷惑,，讓他們制定好大學>計劃。

三,、我有很強的領導能力,。 在我擔任我們班班長的這兩年中，我們班的工作取得了十分優(yōu)秀的成績,，得到了學院的一致認可,。我們班連續(xù)兩年被評為“紅旗團支部”，我們班舉辦了各種各樣的班級活動,，同時,，班級同學積極參加學院組織的各項活動并取得了十分優(yōu)異的成績。在這兩年中,，我學習成績優(yōu)異并獲得了“20xx-20xx國家勵志獎學金”，成為預備黨員,，在學院組織的多項活動中取得十分優(yōu)異的成績,。 我相信自己能做好學生班主任的工作,，盡職盡責，領導大一新生取得優(yōu)異的成績,。

希望學院能給我這個機會,，讓我的才能得以展現!

此致

敬禮!

20xx年x月x日

班主任申請書 班主任申請書篇三

尊敬的生命科學與理學院：

我是xx級應用化學2班xxx。

光陰荏苒,，大四師兄師姐離開母校的日子漸漸臨近,，迎接20xx級新生的工作計劃也在逐步展開。作為一名當初曾接受過助理班主任和無數學長,、學姐指導關心和幫助的大二學生,，我能深深體會一位經驗豐富、充滿閱歷的帶路人對一名剛剛踏入大學校園的新生具有怎樣的重大作用和影響,?！暗嗡鳎斢咳鄨蟆?，“贈人玫瑰,，手留余香”。因此,，能做一位合格的助理班主任并且也像曾經無私幫助過我的助班以及學長,、學姐那樣去幫助即將跨入大學校園的學弟學妹，這對我來說,，既是感恩,，也是鍛煉自己、奉獻自己的寶貴機會,。時值我院積極招募選撥xx級新生助理班主任之際,，我滿懷激情，特向學院提出20xx級生物科學(應用生物學方向)1班助理班主任的申請!

我對助理班主任的簡要認識： 首先,，助理班主任必須有較高的思想覺悟,，有上進心，無私心,，責任心和較強的管理能力,，能起到較好的模范、榜樣作用,。其次,，助理班主任是在學院黨總支領導下，班主任指導下開展工作;因年齡上與新生相近,，也屬于學生集體中的一員,，能及時把握學生的思想動態(tài)，縮短距離,，易溝通交流;是學院領導及老師和新生溝通的主要橋梁和紐帶,。 第三,，助理班主任必須關心和指導學生的專業(yè)學習和生涯規(guī)劃，介紹專業(yè)學科的發(fā)展,，開展思想教育,。 第四、助理班主任是指導新生建立班集體,、建立規(guī)章制度,、確立小班目標和理想的'最主要組織者;是凝聚新生集體團結友愛、催生集體榮譽感的重要引導者;更是每一位新生思想,、學習,、生活的了解關心和教育督促者。

自身條件及能力：入學以來,，不斷地嘗試,，不斷地挑戰(zhàn)，使我綜合素質得到較大提升,。大學伊始,，我就不斷端正自己的思想、擺正學習生活態(tài)度;不斷明確目標,，飽滿激情的奮斗,。從失敗中汲取教訓，在彎路中尋求捷徑,。大一任小班組織委員,，學院組織部成員，協(xié)會副會長,，從未退縮;寒,、暑假打工，五·一兼職等,，對我而言,，又是挑戰(zhàn)，又是磨煉,，從未言棄,。積極參加各種文體、實踐活動和技能比賽,，都有較好的表現,。任辦公室助管，日常辦公能力得到較大鍛煉,，對學生工作也有了一定了解,。大二任小班班長，在全班同學的共同努力下,，獲得校級“先進班集體”和校級“優(yōu)秀團支部”等榮譽,，并積極承辦了本年度示范性團組織生活和組織開展了班內全民參與的“3+2”籃球賽,，等等，把我班擰成了一股繩;任協(xié)會會長,，協(xié)會通過 “家”文化建設、骨干培養(yǎng)和制度改革,，呈現出空前的團結和良好的發(fā)展勢頭,，多次帶領成員下鄉(xiāng)實踐，開辟出新的活動模式,。通過這些工作的鍛煉，極大地提高了我的組織、協(xié)調,、應變能力,，活躍了我的思維，積累了自己的管理經驗,，形成了把握事態(tài)發(fā)展的大局觀,。

經過對助理班主任工作的了解，我已基本認識到了此工作的本質和宗旨,，在挑戰(zhàn)自我鍛煉自我的同時,，必須清楚肩上的責任。話,，要說到做到,，更不能“三分鐘”熱情。細節(jié)決定成敗,，必須注重工作中的細微環(huán)節(jié),，從小事做起。我初步有如下想法：認清現狀,、分析助班工作本質;制定出詳細的工作計劃和目標;深入09小班實習,，總結經驗教訓。且注意加強自身素質的進一步鍛煉和提高,。

以上是我對助理班主任一職的一些理解和認識以及自我推薦,，我經充分考慮，決定申請,，絕不三心二意,。然而紙上談兵不足為信，理論經驗更有待于實踐證明,，懇請學院領導和老師對我進行考察!

此致

敬禮!

申請人：xxx

20xx年x月x日

班主任申請書 班主任申請書篇四

尊敬的校領導：

我是初二xx班的班主任zz,，從踏進這個教育事業(yè)的大門到如今，我已經擔任班主任工作一年半,，日子雖說不長,，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班,，并時刻為之努力。付出了便會有收獲,，一年半來,，我也證明了我自己的能力，各方面我的表現都很突出,。

但不為人知的是,，這一年半以來，我感到身心疲憊,。出去身上的光環(huán),，我發(fā)現自己太需要安靜休息一段日子，我現在感覺心理負擔太重,。這也許是我的性格所致吧,，我相信性格決定我的命運和心態(tài)，我把所有的東西想得太完美,，我也是這樣去要求我自己和我的學生,。我固然確信我可以把每一個學生教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格,，導致我常常因為一個學生犯了小錯而氣得茶飯不思,。日積月累，我身上積累了一大堆病痛,，我苦不堪言,。

寫這份申請，是想學校能夠批準我在初二下學期的時間能夠有多一點精力去把身體修養(yǎng)好,，我的身體自己清楚,，真的支持不住了。我希望在這半年里把病治好,，我現在每隔十天就要病一次,，這樣我很擔心之后我的工作進度和效率。為了保證我的班級完好發(fā)展以及自己的身體健康下去,。我懇請學校委任*****擔任我初二xx班的班主任,。

申請人：

班主任申請書 班主任申請書篇五

尊敬的學校領導：

大家好！

今年我特此申請擔任高一年級的班主任,，希望領導給我這個機會,。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的,。它既是一個平臺,，更是一個舞臺。我們學校為班主任和家庭之間搭建了一個溝通平臺，更為班主任的學習能力,、管理能力提供了一個舞臺,。

首先，我熱愛班主任這一職業(yè),，希望能成為一名優(yōu)秀的班主任,。在十年的教學過程中，隨著和學生的接觸逐漸增多,，對學生的了解也越來越深刻,。我不斷的和我們二中的班主任交流學習，汲取治理班級的經驗,。在眾多班主任的幫助下，經過這些年的鍛煉和經驗的積累,，我已具備擔任班主任的資格,。因此，我向學校提出擔任班主任的申請,。

其次,，自參加工作以來，我對教育非常關注,，也看了很多關于教育的書籍,，經常利用寒暑假閱讀有關班主任的相關書籍。從教育家周弘老師的書中,，我學會了適時,、中肯地賞識和激勵每一個學生，讓學生在自信中成長,，在自信中提高成績,。從教育家魏書生的著作中我學習到了如何開發(fā)學生自身的“正能量”，“授人魚,，不如授人以漁”,，培養(yǎng)學生自我管理、自主學習和自我評價的能力,?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”,，我希望我能以實踐來提高班主任的管理能力和教育能力,，走向專業(yè)班主任的道路。

最后,，從擔任多年的教學上看,，我有更多的精力承擔班主任的工作；從家庭環(huán)境上看，家庭負擔較輕,，有更多的時間處理班主任工作,。做為班主任必須“三心二意”，對學生要傾注關心,，要傾注愛心,，要傾注細心，視生如子,；也要樹立為家長服務的意識,，為學生服務的意識。

班主任是一個專業(yè)化極強的職務,，這里班主任要扮演的角色很多,，尤其要做好“第三者”的角色。如：學校和家庭的溝通者,、學生的管理者,、平等對話者、家庭教育的輔導者等等,，而班主任在這些眾多的角色中不斷轉換來適應學生的需要,。任何一方面做得不夠，都會對教育工作產生阻礙,，這也是班主任難當的原因,。而班主任在扮演任何一種角色時，都要講究方式方法,。這些都需要班主任在實踐過程中不斷體會,、不斷總結經驗的。

希望學校能對我的申請給予認真研究,，我期盼著學校領導的答復,。我會把班主任工作當成一項自己的事業(yè)來做。

此致

敬禮,！

申請人：xx

20xx年xx月xx日