為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文,，歡迎閱讀與收藏,。

活動啟動儀式方案 防溺水啟動儀式方案篇一

推進全民繼續(xù)教育,，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,。

20xx年9月2日（星期五）上午8:0—9:0,。

xx市xx學(xué)院。

省教育廳領(lǐng)導(dǎo),，各市教育局分管局長,、職成教科（處）科（處）長，xx省國家級社區(qū)教育示范區(qū)分管領(lǐng)導(dǎo)等,。

（一）xx市岱岳區(qū)領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞,；

（二）xx市教育局領(lǐng)導(dǎo)致辭；

（三）省教育廳領(lǐng)導(dǎo)宣布活動周開幕,；

（四）參觀全民終身學(xué)習(xí)周活動現(xiàn)場和xx市社區(qū)教育現(xiàn)場,。

（一）全民終身學(xué)習(xí)成果展。展出xx市終身教育成果,，展板內(nèi)容,、展覽場地、展板制作,、展板布置由xx市教育局負責(zé),。

（二）匯報演出。通過聲樂,、器樂,、舞蹈、朗誦,、曲藝,、書法、繪畫,、武術(shù)等藝術(shù)形式展現(xiàn)xx市開展全民教育和終身學(xué)習(xí)的成果,，由xx市教育局負責(zé)。

（三）現(xiàn)場展示,。組織人員現(xiàn)場展示書法繪畫,、傳統(tǒng)藝術(shù)、手工藝,、科技制作,、創(chuàng)意設(shè)計等的創(chuàng)作過程，體驗化藝術(shù)和高超技藝的魅力,。

活動啟動儀式方案 防溺水啟動儀式方案篇二

有思想的教研活動策劃,，已成功一半。它可以讓參與活動的教師受益匪淺,。筆者曾策劃過一次主題教研活動,，分兩個階段：第一階段，根據(jù)學(xué)生前概念現(xiàn)狀,，從現(xiàn)行教材中選出一節(jié)課作為研討課,，然后選出2位教師作為現(xiàn)場開課人。要求2位執(zhí)教者結(jié)合理論知識和“學(xué)生前概念”的測查情況,，開展“同課異構(gòu)”教學(xué),。開課前布置研討任務(wù)，要求就 “課堂教學(xué)的設(shè)計”“教學(xué)后學(xué)生科學(xué)概念及邏輯思維的發(fā)展”兩個方面進行比較研討,；第二階段,，是在一個星期后，要求針對一星期前的研討情況,，進行課堂教學(xué)策略調(diào)整,。同樣是這節(jié)課，再選出2位教師開展第二輪教學(xué),，并開展研討活動,。這種由4位教師分兩個階段上同一節(jié)課的“同課異構(gòu)+滾動教研”主題研討活動，可以讓教師更深刻地感覺到學(xué)生的概念發(fā)展進程與開展科學(xué)探究活動的有效程度,。對執(zhí)教老師來說,，“同課異構(gòu)”可以在統(tǒng)一主題要求下暴露自身的教學(xué)問題與教學(xué)思想,，“滾動教研”可以在同伴互助分析下展示比較解決問題的方法。對參與研討的教師來說,，既可以深入了解學(xué)生的原來認識,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生概念發(fā)展的過程，又可以在多種教學(xué)觀點碰撞下,，開展深刻的教學(xué)反思,，獲得同一教學(xué)目標(biāo)下的不同教學(xué)方法。前后兩個階段的同一主題研討,，準(zhǔn)備充分,，層次明顯，效果是可以預(yù)見的,。

早期的主題教研活動,，唱主角的都是教研員等主評教師。這與“先教后練”的傳統(tǒng)教學(xué)序列相似,，參與教研活動的教師像聽話的學(xué)生一樣被動地接受主講人的教導(dǎo),，漸漸地沒有了自己的主見。教研活動如同課堂,，參與者如同學(xué)生,，主講者如同教師，如果活動主體不明確,，活動步驟不清晰,，教研活動效果就不會顯現(xiàn)，就看不到參與活動的教師想了什幺,，明白了什幺,。當(dāng)前“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”，以及個性化的教學(xué)理念逐步為廣大教師所接受,。同樣,，主題教研活動的方式是不是也應(yīng)該改變一下？答案是肯定的,，非改不可,！要逐步引導(dǎo)教師在思考的基礎(chǔ)上通過適當(dāng)?shù)那辣磉_自己的觀點，讓參與教研活動的教師成為主角,。這里也借用“先學(xué)后教”的課堂教學(xué)思路,，來談?wù)勚黝}式教研活動步驟與方式的改革。主題教研活動需要理論支撐,，活動前可以讓參與的教師閱讀幾篇有關(guān)文章,，做到心中有數(shù)；接著展示活動案例，通過小組活動,，人人表達自己觀點,，統(tǒng)一組內(nèi)意見；然后由各小組推選一人表達組內(nèi)的觀點,；最后由參與活動的有威望的名優(yōu)教師發(fā)表看法,。如果照此步驟來開展主題式研討，最明顯的特征就是活動的主體變成了參與的教師,，教師們的研討時間占有絕對優(yōu)勢。參與的整個過程都是思維碰撞的過程,。這里讓參與教師先學(xué)理論與表達觀點的目的,，就是最大限度地暴露參與教師當(dāng)前的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)可能存在的問題,。接下去的統(tǒng)一意見與點評的實質(zhì)就是積極參與分析與努力解決問題的過程,，逐步促使每一個參與教師能夠?qū)W會反思，知其然,，更知其所以然,。

主題教研活動，都希望能達成一些共識,，或能深入解決一些實際問題,，或可以明確繼續(xù)研討的方向。教師們平時沒有過多的時間去思考教學(xué)中的一些問題,，有些問題如果長期沒有被發(fā)現(xiàn),、被研討，可能會形成經(jīng)驗性的不良教學(xué)習(xí)慣,。俗話說：蘿卜炒蘿卜還是蘿卜,。為防止陳舊教學(xué)經(jīng)驗的固化，主題教研活動除了要求教師帶著自己的實踐來參與研討外,，還需要有區(qū)域內(nèi)外的名優(yōu)教師參與指導(dǎo),，引領(lǐng)教學(xué)。主題教研活動的學(xué)術(shù)性不能老是原地踏步,，學(xué)術(shù)是需要發(fā)展的,。教師們的實踐與教學(xué)思想，如果能在主題

研討后,，得到大家的認同或否定都將是一種收獲,。一種含有學(xué)術(shù)性的做法，只有認同了,，才有成就感,；也只有否定了，才有發(fā)展的可能。以小學(xué)科學(xué)“基于學(xué)生前概念的教學(xué)改進”主題研討為例,，通過許多教師的教學(xué)實例證實,，如果在教學(xué)之初或在備課前，學(xué)生前概念能測查準(zhǔn)確,，那幺教學(xué)策略的制定與實施就會事半功倍,。這樣的教學(xué)方式是符合小學(xué)科學(xué)教學(xué)的改革方向的，與“先學(xué)后教”有異曲同工之處,。與此同時,，由于學(xué)生前概念形成的復(fù)雜性，有時教師依據(jù)經(jīng)驗性的學(xué)生前概念開展教學(xué)活動,，效果將大打折扣,。這就促使教師進一步反思：學(xué)生前概念不是固定不變的，它會隨影響學(xué)生成長因素的變化而變化,。教師在備課前都要開展適當(dāng)?shù)臏y查活動,。這樣，就將學(xué)生前概念的測查活動列入教學(xué)設(shè)計前的一個必要步驟,。

主題教研活動是有目標(biāo),、有方法、有步驟的,。如果能堅持做好“策劃,、引導(dǎo)、指導(dǎo)”三步曲,，開展暴露問題,、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,、解決問題的過程,，就可以讓主題教研活動從教師中來，到教師中去,，實現(xiàn)“自主而不自流,，放手而不放任，互動而不浮動”的活動效果,。

活動啟動儀式方案 防溺水啟動儀式方案篇三

戎徐小學(xué)擬于**年始,，正式啟動“戎小慈善微基金”，募集來自學(xué)生,、家長及社會的微閑資金,，以幫助戎小急需幫助的.家庭經(jīng)濟困難學(xué)生。同時,，涵育繁榮戎徐小學(xué)“微基金,、大慈善”的校園文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心、責(zé)任心,、情感與歸屬感,。

為此，學(xué)校擬于**年12 月31 日下午,，在校內(nèi)舉辦“戎徐小學(xué)元旦義賣拍賣會暨慈善微基金啟動儀式”,，我們歡迎各位家長踴躍參加義賣會、拍賣會,，撥冗出席“慈善微基金”啟動儀式,，并配合校家委會做好如下工作：

一、12 月26 日始,，為您的孩子物色并準(zhǔn)備幾件您滿意的義賣品,，一件起步，上不封頂,，多多益善，新舊不論,。

二,、12 月30 日（周一）上午，請您的孩子帶上義賣品,，交至班主任老師處,。班主任老師將統(tǒng)一登記造冊，并保管,。

三,、12 月30 日中午，各班從“義賣品”中限選1 件物品作為“拍賣品”,。如果您的孩子提供的愛心義賣品有機會被選中為拍賣品,，請您的孩子準(zhǔn)備好上臺拍賣演講的發(fā)言。您可以幫助您的孩子一起準(zhǔn)備,，可以講心愛物品的故事,，也可以講慈善愛心的感動，這將是孩子的一次鍛煉和表達的機會,，面向全校,，直面全體師生。

四,、一旦確定拍賣品后,，您的孩子還將得到專業(yè)人士提供的主持培訓(xùn)。

五,、31 日下午的義賣,、拍賣活動，我們鼓勵所有有時間有意愿有余力的家長參加，并積極地奉獻愛心,。我們不求義款多寡,，只求愛心閃爍。

六,、活動結(jié)束后,，義賣拍賣所得將全額注入“戎小慈善微基金”。如您的孩子提供的義賣品,、拍賣品未能得到及時義賣拍賣,，將原封不動地由孩子帶回家。

您的愛心可能改變孩子的一生,，不僅包括您的孩子,，還有那些得到幫助的孩子，他（她）們是同窗一起成長的伙伴,。