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小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇一

聯(lián)合國(guó)世界衛(wèi)生組織對(duì)健康的最新定義是“健康，不但是沒(méi)有身體缺陷和疾病,，還要由完整的心理狀態(tài)和社會(huì)適應(yīng)能力,。”國(guó)家教育部的一位負(fù)責(zé)同志也強(qiáng)調(diào)：未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家,、民族的前途。保護(hù)和教育未成年人是全社會(huì)的共同責(zé)任,，教育系統(tǒng)更是責(zé)無(wú)旁貸,。 我國(guó)是一個(gè)人口大國(guó),，成年人口中,，有心理疾病的有一千多萬(wàn)人，對(duì)心理疾病的治療,，已引起我國(guó)相關(guān)部門的重視,。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，是預(yù)防和治療心理疾病重要一環(huán),。要做好這項(xiàng)工作,，認(rèn)真進(jìn)行小學(xué)生的心理情況調(diào)查，對(duì)我們分析,、了解情況,，對(duì)我們探索解決問(wèn)題的辦法，都是必不可少的,。

二,、調(diào)查的設(shè)計(jì)：

1）,、時(shí)間：20xx年x月x日

2）、地點(diǎn)：第x小學(xué)

3）,、對(duì)象,；小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

4）、方式：?jiǎn)柧怼?個(gè)別交談

5）,、調(diào)查情況的統(tǒng)計(jì)：

本次調(diào)查以問(wèn)卷調(diào)查為主,，對(duì)十七中四年級(jí)的學(xué)生作了調(diào)查，共發(fā)出問(wèn)卷198份,，收回有效問(wèn)卷190份,。每張問(wèn)卷不計(jì)名，以保證調(diào)查的真實(shí)性,。同時(shí),，與個(gè)別交談作為調(diào)查的補(bǔ)充。

三,、調(diào)查情況分析：

1,、按照小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真的進(jìn)行調(diào)查工作：在我們現(xiàn)在的生活中,，身體健康是非常重要的一項(xiàng)指標(biāo),。所謂健康，它是從生理和心理兩個(gè)側(cè)面來(lái)表現(xiàn)的,。從表現(xiàn)形式看,，生理健康相對(duì)來(lái)講，比較容易診斷,而心理健康,測(cè)試的手段就比較復(fù)雜,。同樣,了解小學(xué)生的心理狀況,，要比了解小學(xué)生的生理狀況要困難的多。在對(duì)小學(xué)生的調(diào)查中,，我分別從小學(xué)生“對(duì)別人有困難的態(tài)度”,、“對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)的態(tài)度”、“對(duì)待自己錯(cuò)誤的態(tài)度”,、及性格,、能力、交友等六個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查,，從而掌握了這方面的第一手資料,，為進(jìn)一步分析小學(xué)生的心理健康狀況提供了理論依據(jù)。

1）小學(xué)生心理健康的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是智能發(fā)育正常,。一個(gè)小學(xué)生,，能正常學(xué)習(xí)和生活，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào),，有一定的求知欲和興趣愛(ài)好,，一般說(shuō)其心理就是健康的,。從我調(diào)查情況看，能正常學(xué)習(xí)的小學(xué)生占99%,，與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的占97%,，有一定求知欲和興趣愛(ài)好的占99%，由此可見(jiàn),，在這一方面有心理障礙的學(xué)生占1—3%,。根據(jù)我省教育廳20xx年統(tǒng)計(jì)，我省小學(xué)在校生為642萬(wàn),，按1%計(jì)算,，約為64200人。

2）小學(xué)生心理健康的第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是同家庭成員,、教師同學(xué)能建立良好的人際關(guān)系,，以誠(chéng)懇、謙虛,、公正和寬厚的態(tài)度對(duì)人,。從我的調(diào)查情況看，能建立良好的人際關(guān)系的占99%,，能以誠(chéng)懇,、謙虛、公正,、寬厚待人的占97%,，在這一方面，也有1—3%的 小學(xué)生有心理障礙,。同樣,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一類小學(xué)生也可能達(dá)到64200人（當(dāng)然,，這其中有交叉現(xiàn)象,，下同）。

3）小學(xué)生的心理健康還表現(xiàn)在正確的認(rèn)識(shí)自己,，了解自己,，努力發(fā)展身心潛能,。不做無(wú)謂的怨尤,，不易受消極性暗示的誘惑。在調(diào)查中,，我了解到有99%的小學(xué)生在這方面是正常的,，也有1%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。

4）心理健康的小學(xué)生,，思想應(yīng)該有條理,，行為前后統(tǒng)一,，注意力比較集中，學(xué)習(xí)上有一定的毅力,。在調(diào)查中,，這一方面正常的占99%，有1%的小學(xué)生有心理方面的障礙,。

5)在一般情況下,，心理健康的小學(xué)生，有良好的情緒,，比較活潑,、開(kāi)朗，經(jīng)常保持愉快,，遇事冷靜,，處理謹(jǐn)慎，同情老幼傷殘,，憎恨壞人壞事,，向往美好未來(lái)。調(diào)查情況表明,，95—97%的小學(xué)生屬于心理健康范疇,，另外3—5%的小學(xué)生有這方面的心理障礙。

6） 心理健康的小學(xué)生有較好的心理承受能力,，能適應(yīng)環(huán)境變化,，樂(lè)于接受新生事物。這方面心理正常的占99%,有心理障礙的為1%,。

以上的調(diào)查情況表明,，圍繞小學(xué)生心理健康的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)所展開(kāi)的調(diào)查，各項(xiàng)指標(biāo)均有1%的比例屬于有可能有心理障礙的范疇,，盡管其中的各個(gè)項(xiàng)目間不可避免的有交叉象,，但是其絕對(duì)數(shù)字還是非常龐大的，其中所蘊(yùn)含的問(wèn)題以及這些問(wèn)題可能會(huì)給社會(huì)帶來(lái)的影響也是不可忽視的,。因此,，認(rèn)真分析造成小學(xué)生心理障礙的原因，就是件刻不容緩的工作了,。

２,、心理問(wèn)題的原因：造成小學(xué)生心理障礙的原因很多，其中最主要的有社會(huì)原因,、家庭原因和各種生理原因,。

1）、社會(huì)原因：社會(huì)的整體環(huán)境惡劣,，會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)生活失去信心,。小學(xué)生生活的周邊環(huán)境負(fù)面因素太多,，使他們對(duì)周圍的人失去信任，長(zhǎng)期以往,，在他們的心理上留下陰影,。由于社會(huì)環(huán)境影響面大，對(duì)小學(xué)生所造成的影響不是點(diǎn)式的,，而是面式的,，這樣就會(huì)使一批小學(xué)生受到影響，產(chǎn)生心理障礙,，對(duì)于我們這個(gè)人口眾多的大國(guó)來(lái)說(shuō),，其絕對(duì)總數(shù)是不可忽視的，其對(duì)社會(huì)發(fā)展的潛在的負(fù)面影響也將是巨大的,。因此,，國(guó)家的和平，社會(huì)的安寧,，人們生活的文明程度,，是營(yíng)造良好、和諧的社會(huì)生活環(huán)境的最重要因素之一,，也是減少小學(xué)生心理障礙的決定性因素之一,。

2）家庭原因：就家庭教育而言，它具有啟蒙性,、長(zhǎng)期性,、感染性、情感性,。國(guó)內(nèi)外大量研究表明,，殘缺家庭對(duì)孩子的心理發(fā)展是很不利的。殘缺家庭是指核心家庭中父母一方因離婚,、死亡,、出走、分居等原因使家庭成員不全的家庭,，亦稱單親家庭,。我國(guó)心理學(xué)者曾對(duì)我國(guó)28個(gè)省、市,、自治區(qū)1564名1—5年級(jí)的小學(xué)生的情緒情感進(jìn)行比較分析（其中離異家庭729名,，完整家庭825名），發(fā)現(xiàn)離異家庭的兒童則表現(xiàn)出更多的消極情感,，如焦慮,、冷漠、自卑,、孤僻,、萎縮、敵對(duì)等,，并因此影響到他們的學(xué)習(xí)生活及社會(huì)生活,。在雙親不全的家庭中，以雙親不和對(duì)小學(xué)生有更大的影響,，父母長(zhǎng)期的分歧,、爭(zhēng)吵、敵對(duì)會(huì)使孩子內(nèi)心產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮,、矛盾,、神經(jīng)質(zhì)，甚至導(dǎo)致心理變態(tài)及反社會(huì)行為,。另外,，在一些家庭中，小學(xué)生長(zhǎng)輩因自身的心理障礙,，在和小學(xué)生的交往過(guò)程中,，有意無(wú)意的使其病態(tài)心理影響了小學(xué)生；同時(shí),，一些小學(xué)生的長(zhǎng)輩,，相互關(guān)系緊張，他們不注意自己行為對(duì)小學(xué)生的影響,，從而使一些小學(xué)生下意識(shí)的對(duì)自己周邊的人或事物,，采取敵意的態(tài)度。調(diào)查中,，在我和小學(xué)生的交談中,，了解到個(gè)別小學(xué)生的心理障礙確是因?yàn)榧彝ピ蛟斐傻摹Ｓ袀€(gè)小學(xué)生家庭父母不和,，關(guān)系緊張,，甚至到了快離婚的地步，使這個(gè)小學(xué)生的心理受到嚴(yán)重沖擊,，使她的心理健康受到影響,，造成這個(gè)小學(xué)生的心理障礙。

3）,、生理原因：在調(diào)查中,，我了解到一些小學(xué)生，由于他們的智力超?；蛘咧橇Φ紫?，他們覺(jué)得，自己和其他人往往顯得格格不入，所以在心理上,，也不能和其他小學(xué)生一樣得到正常的發(fā)展,，時(shí)間一長(zhǎng)就有了某種心理障礙；還有一部分小學(xué)生,，他們因先天或后天的原因身體殘缺,，這使他們下意識(shí)的產(chǎn)生了自卑感和心理障礙。

３,、做好心理指導(dǎo)應(yīng)注意的問(wèn)題：

通過(guò)調(diào)查,，我們已知道，在小學(xué)生中,，有一部分因社會(huì),、家庭、生理等各種原因,，存在著某種心理障礙,，對(duì)此，我們必須加以重視,，在力所能及的情況下,，盡力做好這一方面的工作。也就是說(shuō)我們要重視小學(xué)生的心理指導(dǎo),，要使我們每一個(gè)從事小學(xué)教育工作的人在每一個(gè)工作環(huán)節(jié)都要重視這項(xiàng)工作,。同時(shí)要使每個(gè)人知道，良好的心理指導(dǎo)必須具備：真誠(chéng),、理解,、尊重三要素，要依托有社會(huì)意義的背景,，通過(guò)各種技術(shù)手段,，認(rèn)真細(xì)致的做好這項(xiàng)工作。

1）要以真摯的感情,，誠(chéng)懇的態(tài)度和同學(xué)相處,。和小學(xué)生相處，首先要取得他們對(duì)你的信任,。這樣,，他們就會(huì)把自己內(nèi)心世界的活動(dòng)如實(shí)反映出來(lái)，也只有這樣,，我們才能最大限度的接近他們，使他們覺(jué)得我們是他們真正值得信賴的朋友,，我們才能接近他們,，因勢(shì)利導(dǎo)，在潛移默化的過(guò)程中，消除他們的戒備心理,，使他們信任我們,。只有這樣,，我們才能更好的指導(dǎo)他們,，把他們往正常的心理引導(dǎo),。因此，我們和他們相處,，決不能虛心假意,，應(yīng)付任務(wù)。失去信任,，心理指導(dǎo)將無(wú)從下手。在這次調(diào)查中,，我和小學(xué)生們?nèi)谇邢嗵幘褪且焕?，這也是我能完成這次調(diào)查工作的重要一環(huán)。

2）要換位思維,，要從不同的視角,，和同學(xué)交換對(duì)問(wèn)題的看法。心理有障礙的小學(xué)生,，其對(duì)問(wèn)題的理解,、看法往往和別人不一樣。我們不能用我們的觀點(diǎn),、眼光來(lái)看他們,。我們要站在他們的角度看問(wèn)題，理解他們,，是能否和他們進(jìn)行交流的關(guān)鍵,，這關(guān)乎著下一步能否繼續(xù)指導(dǎo)的`關(guān)鍵。

3）除了真誠(chéng),、理解以外,，還要注意對(duì)每個(gè)同學(xué)都要在人格上予以充分的尊重。心理有障礙的學(xué)生也有自己的思想,，他們也希望別人能夠尊重自己,，重視自己，不要把自己當(dāng)成另類。他們也希望自己能和別的同學(xué)一樣,，站在同樣的高度,，受到師長(zhǎng)以及同學(xué)的肯定。

4）做心理指導(dǎo)工作,，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用一些必要的方法,，如：專題性活動(dòng)；課外合作游戲,；幫助學(xué)生理清解決問(wèn)題的方法和思路,；疏導(dǎo)學(xué)生從沉悶的氣氛中釋放出來(lái)；注意用非語(yǔ)言的方式給學(xué)生一定的時(shí)空,；注意觀察,，可以采用反饋技術(shù)，重復(fù)一些師生言行,，引導(dǎo)學(xué)生,；和學(xué)生平等相處，消除學(xué)生的下意識(shí)自我防護(hù)意識(shí)等,。同時(shí),，也要注意教師（班主任）自身心理素質(zhì)對(duì)學(xué)生的感染。

5）要特別注意對(duì)具有自卑心理障礙學(xué)生的具體分析,。其中,，要特別注意小學(xué)生自卑心理的矯正。自卑心理又稱為自我否定心理,，表現(xiàn)為消極的自我評(píng)價(jià),。一旦形成和發(fā)展，對(duì)人的一生心理過(guò)程和個(gè)性都會(huì)產(chǎn)生一系列的顯著影響,。產(chǎn)生小學(xué)生自卑心理的原因很多,，主要有生理、智能,、家庭,、教育方式等。矯正小學(xué)生自卑心理的方法有：了解他們的想法,，盡可能滿足他們的愿望,；適當(dāng)讓他們接受一些小小的考驗(yàn)，增強(qiáng)他們自我承受心理,；發(fā)揮他們的特長(zhǎng),，培養(yǎng)他們自我優(yōu)越心理；多對(duì)他們進(jìn)行肯定,，多表?yè)P(yáng)他們,；創(chuàng)造輕松環(huán)境,，淡化其不安、煩躁,、孤獨(dú),、離群心理。

四,、 心理指導(dǎo)理論探索的意義

未成年人的身體和心理能否健康發(fā)展,，關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)的提高和國(guó)家民族的興衰。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的心理指導(dǎo),，預(yù)防心理疾病的產(chǎn)生,，是不可忽視的問(wèn)題。小學(xué)生是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái),，這個(gè)群體的健康與否,，預(yù)示著國(guó)家的發(fā)展是否處于一個(gè)良性狀態(tài),，同時(shí)，小學(xué)生處于長(zhǎng)身體階段,，有很大的可塑性,，加強(qiáng)小學(xué)生的心理指導(dǎo)，可以盡可能的減少未來(lái)的心理疾病人數(shù),，對(duì)我們建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，改善人口結(jié)構(gòu)都有著舉足輕重的作用。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇二

調(diào)查目的：了解中學(xué)生環(huán)境意識(shí)的現(xiàn)狀,，探索影響學(xué)生環(huán)境意識(shí)的相關(guān)因素和推動(dòng)學(xué)生參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的途徑,，并借機(jī)宣傳環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

問(wèn)卷主題：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。

問(wèn)卷內(nèi)容：包括三部分：一是關(guān)于是環(huán)境知識(shí)了解的調(diào)查,；二是對(duì)環(huán)境意識(shí)的調(diào)查,；三是在生活中環(huán)保知識(shí)運(yùn)用的調(diào)查。

調(diào)查對(duì)象：遞鋪三小四年級(jí)和五年級(jí)學(xué)生

調(diào)查方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查（主要方法）及個(gè)別談話式,、觀察法

共發(fā)出問(wèn)卷750份,，收回有效問(wèn)卷724份。其中四年級(jí)351份,，五年級(jí)373份,。

（一）學(xué)生們了解了一定的環(huán)境知識(shí)，但水平并不高,。

1．對(duì)于你知道自然資源是有限的嗎這個(gè)問(wèn)題,，結(jié)果如下：

知道 知道一點(diǎn) 不知道 不關(guān)我事

表明大部分學(xué)生都知道自然資源是有限的,，這對(duì)于樹(shù)立學(xué)生環(huán)境危機(jī)感教育方面是比較成功的。

2．學(xué)生們對(duì)一些基本國(guó)策的了解是比較多的,。在問(wèn)到“是否了解‘保護(hù)耕地,，珍惜’每一寸土地是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策” 時(shí)，有429/724的學(xué)生都了解這一點(diǎn),，還有267/724的學(xué)生對(duì)這項(xiàng)基本國(guó)策了解一點(diǎn),；只有23/724的學(xué)生不知道這項(xiàng)基本國(guó)策。雖然大家都知道這一點(diǎn),，但在談話中了解到很多學(xué)生不了解現(xiàn)實(shí)生活中仍有很多地耕地被隨意侵占,，而這種行為是不允許的。

3．對(duì)于“歷年來(lái)我國(guó)長(zhǎng)江總要發(fā)生洪水災(zāi)害,這和長(zhǎng)江上游人們盲目砍伐森林是否有直接關(guān)系”這個(gè)問(wèn)題,，有690/724的學(xué)生直接知道或者間接聽(tīng)說(shuō)過(guò),。這表明洪災(zāi)過(guò)后各類宣傳，各種有針對(duì)性教育是有效的,。

4．有大部分學(xué)生都知道很多大中城市淡水資源缺乏：

聽(tīng)說(shuō)有這回事 知 道 不知道 不關(guān)我事

但在實(shí)際生活中,，據(jù)觀察仍有很多學(xué)生浪費(fèi)水。這表明在教育上還應(yīng)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái),，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣,。

5．學(xué)生們對(duì)環(huán)境方面的一些專有名詞了解不多。在列舉的十八個(gè)環(huán)境知識(shí)名詞中,，學(xué)生們對(duì)計(jì)劃生育,、噪聲污染、溫室效應(yīng)這幾個(gè)詞了解較多,，超過(guò)80%的學(xué)生都了解名詞的意思及名詞的背景意義,。而對(duì)綠色消費(fèi)、可持續(xù)戰(zhàn)略發(fā)展,、厄爾尼諾現(xiàn)象了解較少,，有50%左右的學(xué)生都不了解。用公式（n=na×5+nb×4）對(duì)名詞的了解程度計(jì)分時(shí)發(fā)現(xiàn)：對(duì)這些名詞了解較多的學(xué)生約25%,，大部分學(xué)生了解不高,。 還有18%的學(xué)生的知識(shí)是比較缺乏。故此在以后環(huán)保教育中對(duì)環(huán)境知識(shí)的教育應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng),，因?yàn)榄h(huán)境知識(shí)了解越多,，環(huán)保意識(shí)就會(huì)越強(qiáng)，對(duì)環(huán)保事業(yè)的參與程度就越高,，環(huán)保行為越積極,。

（二）在生活中環(huán)境意識(shí)強(qiáng)烈，但對(duì)大環(huán)境關(guān)心不夠,。

1．在你對(duì)環(huán)境問(wèn)題很感興趣的問(wèn)題中：

很感興趣 有點(diǎn)興趣 不知道 不感興趣

從上表中可知道學(xué)生們對(duì)環(huán)境問(wèn)題都比較感興趣,。

2．學(xué)生們的環(huán)保知識(shí)主要來(lái)源于學(xué)校課程,，報(bào)刊雜志，電視廣播：

學(xué)校課程 報(bào)刊,、雜志 電視,、廣播 其他

在700多位學(xué)生中有500多位認(rèn)為他們的環(huán)保知識(shí)來(lái)自于學(xué)校課堂，成為他們第一位的來(lái)源途徑,。這有利地說(shuō)明了學(xué)校的環(huán)境教育對(duì)提高青少年的環(huán)境意識(shí)具有重要的意義,，應(yīng)充分利用。同時(shí)也表明了我校老師的環(huán)保滲透教育,、環(huán)保專題講座,、環(huán)保宣傳活動(dòng)等起了重要的作用。

3．學(xué)生們談?wù)摥h(huán)境狀況并不常見(jiàn),，對(duì)環(huán)境大體趨勢(shì)認(rèn)識(shí)不明確：

經(jīng)常 有時(shí)候 很 少 從 不

只有59/724的學(xué)生常和家人,，朋友談?wù)摥h(huán)境狀況。不過(guò)也有446/724的學(xué)生有時(shí)候和家人,、朋友談?wù)摥h(huán)境的狀況,。從總體看來(lái)大家對(duì)環(huán)境問(wèn)題看得不是很重要，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題對(duì)我們生存的重要性,。接下來(lái)第4題“你知道我國(guó)環(huán)境總體仍繼續(xù)惡化嗎,？”只有160/724的學(xué)生認(rèn)為我國(guó)環(huán)境問(wèn)題非常嚴(yán)重，這充分反應(yīng)大家對(duì)我國(guó)環(huán)境的變化重視不夠,，對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注程度不高。

（三）參與環(huán)?；顒?dòng)的積極性高,。

1．有良好的環(huán)保意識(shí)。

在第5題的答案中：

80—100分 60—80分 60分以下

從上可看到在日常生活中,，學(xué)生們都做得比較好,，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師在日常教學(xué)中加強(qiáng)了環(huán)保教育,，學(xué)生們能遵守日常行為規(guī)范,，有較高的環(huán)保意識(shí)。但從問(wèn)卷中,，以及私下談話中我們也可以了解到學(xué)生在環(huán)保行為的自覺(jué)性不夠,，有待加強(qiáng)。

2．熱心做有益于環(huán)境的事,。

在問(wèn)及“是否喜歡收集廢舊物品做自己喜愛(ài)的玩具,，或自己需要的用具”時(shí)。有458/724的學(xué)生表示曾經(jīng)試過(guò)或喜歡這樣做,。在問(wèn)及“有沒(méi)有嘗試過(guò)用不著破布做抹布等到家庭日常用具”時(shí),，有558/724的學(xué)生表示做過(guò),，也有104/724的學(xué)生表示雖然沒(méi)做過(guò)但想過(guò)。這些都表明學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪幸矡o(wú)意識(shí)或有意識(shí)地學(xué)會(huì)利用廢物,，變廢為寶,。

3．關(guān)心校園、家鄉(xiāng)環(huán)境,，紛紛提出自己的意見(jiàn),。如：

⑴對(duì)學(xué)校環(huán)境教育的意見(jiàn)。

①學(xué)校足球場(chǎng)能鋪上更好的草坪就好,。

②可長(zhǎng)期貼些有環(huán)保教育性的照片和圖片,。

③多組織一些大型的環(huán)保宣傳活動(dòng)。

⑵對(duì)遞鋪環(huán)境建設(shè)的意見(jiàn)：

①某些地區(qū)空氣污濁,，垃圾遍地,，綠化不夠，且被人破壞嚴(yán)重,。如拆遷房屋的舊屋基地,；遞鋪下街有衛(wèi)生死角等。

②街上的小販,，占據(jù)人行道擺攤,，有損市容。

1. 五年級(jí)學(xué)生的環(huán)境知識(shí)水平明顯比四年級(jí)高,，就環(huán)境知識(shí)的十八個(gè)名詞來(lái)分析,。

75--90分 50--75分 50分以下

四年級(jí) 75 / 360 202 / 360 83 / 364

五年級(jí) 108 / 364 223 / 364 46 / 364

從分?jǐn)?shù)段計(jì)算來(lái)講，處于高分?jǐn)?shù)段（75--90分）的學(xué)生,，五年級(jí)的百分比明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生,，處于最低分?jǐn)?shù)段的也明顯少于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生。從各個(gè)名詞的理解程度來(lái)講,，選理解的五年級(jí)學(xué)生比例也明顯高于四年級(jí)級(jí)的學(xué)生,。這說(shuō)明在進(jìn)李中的一年里，學(xué)生們經(jīng)過(guò)環(huán)境滲透教育課,、環(huán)境專題講座,、環(huán)境知識(shí)宣傳等各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)環(huán)境知識(shí)的理解確實(shí)加深了,。

2．五年級(jí)學(xué)生在日常生活中的環(huán)境意識(shí)比四年級(jí)學(xué)生強(qiáng),。

80—90分 60--80分 60分以下

四年級(jí) 178 / 360 156 / 360 26 / 360

五年級(jí) 224 / 364 138 / 364 16 / 364

從上可知五年級(jí)整體上比四年級(jí)的學(xué)生環(huán)保意識(shí)強(qiáng)。但整體形勢(shì)不容樂(lè)觀,，在有些選項(xiàng)中,，如：節(jié)約用水,、不亂丟垃圾,、不隨意踐踏草地、不在公共場(chǎng)所高聲喧嘩等方面做比四年級(jí)學(xué)生差些,，雖然這符合青少年心理發(fā)展的某些特性，但不能縱容他們,，應(yīng)該更嚴(yán)格地要求他們,。

針對(duì)對(duì)四年級(jí)、五年級(jí)大部分學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查,，以及對(duì)一部分學(xué)生的日常行為觀察,，日常談話和以上的分析，提出以下建議：

1．對(duì)全校的學(xué)生分年級(jí)制定系列,、系統(tǒng)的環(huán)境教育計(jì)劃,，使環(huán)境教育制度化、規(guī)范化,。

2．加強(qiáng)環(huán)境教育的社區(qū)活動(dòng),，如向市民宣傳環(huán)保知識(shí)、派發(fā)環(huán)保宣傳資料等,。

3．不同學(xué)科教學(xué)都與環(huán)境教育有一定的關(guān)聯(lián),，推行環(huán)境教育“科科有責(zé)”，不同學(xué)科之間應(yīng)加強(qiáng)合作,，共同推行學(xué)校環(huán)境教育 ,。

4．加強(qiáng)日常行為中的環(huán)境意識(shí)。在節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、不浪費(fèi)紙張、不要常倒剩飯菜,、不隨地吐痰,、不亂丟垃圾、不踐踏草地等日常行為規(guī)范方面加強(qiáng)監(jiān)管,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇三

調(diào)查地點(diǎn)：校園

調(diào)查時(shí)間：xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查情況如下：

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無(wú)章,。

3,、池水太臟，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無(wú)人打掃,。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問(wèn)題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒(méi)有專門的潔廁工具。

7,、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重

珠海是我們的家,，應(yīng)該把她建設(shè)得更美好。但空氣污染問(wèn)題十分嚴(yán)重,，應(yīng)該怎么辦呢,？我建議：

（1）搞立體綠化，擴(kuò)大綠化面積,，可以搞無(wú)土栽培,。植物有過(guò)濾各種有毒有害大氣污染物和凈化空氣的功能，樹(shù)林尤為顯著,，所以綠化造林是防治大氣污染的比較經(jīng)濟(jì)有效的措施,。

（2）解決燃料問(wèn)題，盡量使用太陽(yáng)能等無(wú)污染或污染小的能源,。

（3）多組織宣傳活動(dòng),，咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)人們的環(huán)保意識(shí),。

（4）組織同學(xué)利用雙休日到街道,、市場(chǎng)、廣場(chǎng)撿垃圾,，保持環(huán)境整潔,。

今天的我們是明天社會(huì)的主人，保護(hù)和改善周圍的環(huán)境,，是我們這代人義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。我們要從我做起，從身邊的小事做起，做環(huán)保的有心人,，注意節(jié)約資源,，回收廢品，多參加環(huán)?；顒?dòng),，多植樹(shù)，多種花,，做一個(gè)名符其實(shí)的環(huán)保小衛(wèi)士吧,！

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為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí),，宣傳環(huán)保知識(shí),，共建綠色家園

1、關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的知識(shí)性問(wèn)題,。

2,、日常生活中對(duì)環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。

3,、調(diào)查小問(wèn)卷

你環(huán)保了嗎?

親愛(ài)的同學(xué)們,，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎?環(huán)保乃人人皆知,、人人必做的事,，假如你愿意做環(huán)保小衛(wèi)士，為環(huán)保出一份力,，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調(diào)查小問(wèn)卷吧,。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了,，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí),。

1、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?( )

a,、會(huì)b,、不會(huì)c、有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)d,、其他

2,、你常常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋、電池等)( )

a,、是b、不是c,、常常是d,、有時(shí)是 e、其他

3、你假如看到一些人在亂扔垃圾,，你會(huì)( )

a,、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c,、無(wú)動(dòng)于衷d,、其他

4、你重視環(huán)保嗎?( )

a,、是b,、不是c、其他

7,、當(dāng)爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí),，你會(huì)怎么做?( )

a、上前阻止他們,，告訴他們需要節(jié)約用水b,、隨他們?nèi)、學(xué)他們的樣

9,、如果垃圾筒倒了,，你會(huì)去扶正嗎?( )

a、會(huì)b,、不會(huì)c,、其他

12、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?( )

a,、知道b,、不知道c、知道一些

我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?為了全面了解這一情況,，我們小隊(duì)預(yù)開(kāi)展一系列活動(dòng),，作個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。結(jié)果如下：

1,、你會(huì)主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎?選會(huì)的人占了絕大多數(shù),，有56%，選不會(huì)的人只占了35%,，而選有時(shí)會(huì)有時(shí)不會(huì)的人占了36%,，選其他的則占了3%。同學(xué)們對(duì)于主動(dòng)撿垃圾這一題,，都做得挺好的,，希望大家再接再厲，使世界上用不著清潔工人,。

2,、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎?(如塑料袋,、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%,，選b不是的占了14%,，選c經(jīng)常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%,，選e的只占了31%,。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品,，但是我們能少用就少用,，能節(jié)約就節(jié)約，還大自然一個(gè)美好的天空,。

3,、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì)?選a勸他不要這樣做的人占了25%,，這個(gè)數(shù)字永遠(yuǎn)也不夠,，要提高啊，不僅要自己做好衛(wèi)生工作,，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊,。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數(shù)的46%,，但是你撿了并不代表他以后不會(huì)扔了,，難道你打算每天跟著他?選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識(shí),，對(duì)別人的卻……

4,、你重視環(huán)保嗎?這道大家應(yīng)該都選

a是有84%，還行,，但選b的就就不對(duì)了,，怎么會(huì)不是呢?而且還占了35%，要么你對(duì)環(huán)保一無(wú)所知,，要么你就是文盲,，等選b的人真正意識(shí)到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了,，選c其他的占了11%,，環(huán)保是很重要的我們調(diào)查的100個(gè)人中，應(yīng)該全選a,。

7,、爸爸媽媽浪費(fèi)水資源時(shí)，你會(huì)怎么做?選a上前阻止他們呢,，告訴他們需要節(jié)約用水的人占了82%,，選b隨他們?nèi)サ恼剂?5%,，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的,，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì)挨罵,，所以才選了b,。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì)選a的，也會(huì)真正的去做,。

9,、如果垃圾筒倒了，你會(huì)去扶正嗎?這個(gè)問(wèn)題有些不好回答,，如果是家里的垃圾筒,，基本上每個(gè)人都會(huì)去扶正，因?yàn)檫@不臟,，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了,，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%,，而選b不會(huì)的有25%,，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了,，太重啦……

12,、你知道一些環(huán)保的小知識(shí)嗎?這可是和第5題相切的，第5題答對(duì)的人不要謙虛,，就安心選a或c吧,。答錯(cuò)的人就沒(méi)資格了，最多寫個(gè)c,，據(jù)我們調(diào)查,，有55%的人寫了a知道，5%的人寫了不知道,，40%的人寫了c知道一些,，看來(lái)，學(xué)校里的知識(shí)沒(méi)有白學(xué),，我們的知識(shí)和意識(shí)非常突出啊!

我覺(jué)得要培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)?；顒?dòng)的意識(shí)與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護(hù)環(huán)境的要求就可以形成的,。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復(fù)參與實(shí)踐活動(dòng),，才能內(nèi)化為自身的環(huán)保意識(shí)，外化為環(huán)保行動(dòng),。

1. 要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識(shí)與可持續(xù)發(fā)展觀念對(duì)環(huán)境教育工作要有堅(jiān)定不移,、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國(guó)家培養(yǎng)出新世紀(jì)的具有可持續(xù)發(fā)展觀念的人才,。

3.要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉,。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中,。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育,。

4.把評(píng)選、表彰機(jī)制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中,。評(píng)選,、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵(lì)作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì)激勵(lì)主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng),。形成一個(gè)互相競(jìng)爭(zhēng),、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力,。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去,。5. 進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次,?？梢允菇逃椒ā⒔逃緩阶?。因此,，我認(rèn)為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識(shí)并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn),，找到了致命點(diǎn),，一切就勢(shì)如破竹了。同學(xué)們,，加油吧,，創(chuàng)建一個(gè)環(huán)保型社會(huì)。

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這一點(diǎn)不用多說(shuō),，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多,，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有好唉作文網(wǎng)注：

這些一次性物品不用洗,、不用修，用完就扔,，而且攜帶方便[biàn],，所以有許多人都喜歡使用。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙,，因而價(jià)位都不高,，5元錢就可以買二,、三十個(gè)紙杯。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子,、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu)。500雙一捆,，批發(fā)價(jià)只要6元錢,。每雙的平均價(jià)格只有0.012元，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌停玫降亩际且淮涡缘目曜?、勺子的原因之一?/p>

據(jù)有關(guān)資料顯示,，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米,。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套,；一年365天就是29200萬(wàn)套,。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,，折合星期五下午一放學(xué),，我就和幾個(gè)同學(xué)一溜煙兒跑回家。我們用最快的速度吃完晚飯后立即集合前往沱江河,、商機(jī)廠及市區(qū)調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境情況,。

我們首先來(lái)到了沱江河旁，這是流經(jīng)我家鄉(xiāng)的最大的一條河了,?？僧?dāng)我親眼看見(jiàn)那被污染的河水后，我非常吃驚,。那些形容河水清澈的美妙語(yǔ)句根本就沒(méi)辦法拿來(lái)形容這條河了,，只見(jiàn)河底布滿了青苔、泥巴,、紅色的蟲子和烏黑的像棉絮一樣的沉淀物,。水面上漂浮著從廁所里排出的糞便、塑料袋,、蔬菜葉子,、泡沫、包裝盒等雜物,。我們一路走到商機(jī)廠（這里白天是個(gè)家禽屠宰市場(chǎng)）,，這里河水的情況更糟,。河兩岸到處都是雞毛、

鴨毛,、磚頭,、煤渣、白天殺雞留下的捆雞的稻草,，岸邊到處都堆滿了廢物,。盡管夏天還沒(méi)到，偶爾我們都能看見(jiàn)蚊子和蒼蠅在空中飛舞,。四周的黑泥土散發(fā)出一陣陣臭氣,。就連為數(shù)不多的幾棵樹(shù)上還掛著許多冰箱用的泡沫和袋子，還有白天殺兔子留下的兔子腳,。 在商機(jī)廠的一角,，有許多稻草被堆成一團(tuán)，正在燃燒著,，散發(fā)出一陣黑煙,，天空中就像蒙上了一層薄膜。我們路過(guò)一個(gè)建筑工地,，這里晴天時(shí)只要一有車經(jīng)過(guò),，就可以看見(jiàn)塵土飛揚(yáng)的景象，抬頭看看,，天空都被一層灰遮住了,。

沱江河邊的樹(shù)木因?yàn)槲詹坏礁蓛羲木A都失去了生機(jī)和活力，滿身只?？葜∪~了,。再看看不遠(yuǎn)處的小公園，這里的草生長(zhǎng)得十分茂盛,，綠油油的,，公園里的樹(shù)都已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的小芽，有些都已經(jīng)長(zhǎng)出了翠綠的葉子,。鮮紅鮮紅的茶花也向游人綻開(kāi)了笑臉,。同在一個(gè)城市，小公園比沱江河兩岸美多了,，這是為什么呢,？很明顯，這是因?yàn)殂邮艿搅宋廴?，而小公園呢，不但沒(méi)被污染,，還得到了人們的悉心呵護(hù)。

為了我們能在一個(gè)清新,、美麗的環(huán)境里生存,，我們應(yīng)該從我做起,，不亂丟生活垃圾，同時(shí)還要阻止別人亂丟垃圾,。大家都行動(dòng)起來(lái)吧,。保護(hù)環(huán)境,，就是保護(hù)我們的,。木材3212立方米,。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上。這么大的消費(fèi)量，這樣觸目驚心。

收起的數(shù)字，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi)。據(jù)統(tǒng)計(jì),，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達(dá)1814噸,，每年為了處置這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元,。這說(shuō)明,，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞，也浪費(fèi)了很多人力,、物力,、財(cái)力,。而且,，這些物品質(zhì)量參差不齊,。

一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大,。從能源節(jié)約的角度看,，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,，使它成為毫無(wú)用處的廢品,，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染,。由于它們大多以塑料為原料，被填埋后,，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源。

綜合以上這些方面來(lái)看,，一次性用品是弊大于利,。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng)。像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品,。如果顧客不提出特殊要求,，酒店將不會(huì)每天更換床單,、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷,、牙膏,、拖鞋、梳子,、沐浴液,、洗頭液等一次性用品。從**年開(kāi)始,，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了,，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品,。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的,。

通過(guò)這次自我調(diào)查報(bào)告,，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇六

原來(lái)我們家小區(qū)門口有一條清清的小河，每天成群結(jié)隊(duì)的魚兒在那里嬉戲跳舞,，清清的河水,，歡快的魚兒，我們陶醉其中,。

但是,，最近我卻發(fā)現(xiàn)小河沒(méi)有那么清澈了，還有很多小魚都死了,，河里有好多垃圾,，我有些懷疑，因此,，對(duì)小河的污染進(jìn)行了調(diào)查,。

調(diào)查

我觀察了周圍的環(huán)境，植物生長(zhǎng)得很茂密,，我排除了自然災(zāi)害的可能性,，可水中的死魚非常多，垃圾也不少,。這樣,，就只能是人為造成的。

分析

1小河附近有一道公路,，那里每天都有很多車輛通過(guò),。

2附近還有很多商販在賣小吃,。

3還有許多飯館，小吃店和果汁店,。

4我們看到了兩個(gè)污水排放管道,。

結(jié)論

1有很多人往小河里扔垃圾，吐痰,，小魚吃后,，導(dǎo)致食物中毒而死亡。

2由于有污水排放到河里,，有的魚是直接喝了污水被毒死,。

這些信息告訴我，小河污染都是人為造成的,，看著清澈見(jiàn)底的小河變成了臭水溝,，難道我們沒(méi)有責(zé)任嗎？

建議

河道是我們大家的,，讓我們拉起手來(lái),，不要為了個(gè)人方便而污染小河，我們應(yīng)該自覺(jué)做到保護(hù)我們的小河,，讓我們的環(huán)境變得更加每好與和諧,。

時(shí)間：

參加人數(shù)：

調(diào)查內(nèi)容：《寒假作業(yè)》中較難題目的研究情況

調(diào)查方式：查問(wèn)

調(diào)查分析：《寒假作業(yè)》35頁(yè)中，一字未動(dòng)的人有25人,。未過(guò)半的有28人,。37頁(yè)中，沒(méi)有做的達(dá)25人,，逃避現(xiàn)實(shí)的有2人,。自己認(rèn)為內(nèi)容不合適的有15人。

這些人數(shù)都超出班里一半的人數(shù),，我不知道為什么這么多人都懶得做呢,，35頁(yè)只不過(guò)是舉例說(shuō)明周圍的事物都在變化。而37頁(yè)也只不過(guò)是把自己做過(guò)什么違背道德的事寫出來(lái),。即使這樣,，還是有許多人沒(méi)做。

我不知道自己在做35頁(yè)時(shí)到底是咋想的,，竟然連一半都沒(méi)寫,，難道是懶？知難而退,？

父母并沒(méi)有什么責(zé)任，他們十分關(guān)心我的作業(yè),，只不過(guò)是沒(méi)有時(shí)間來(lái)管我,。

但愿同學(xué)們會(huì)因此而改變以往懶的態(tài)度,，包括我在內(nèi)。我認(rèn)為同學(xué)（包括我）的的確確是少認(rèn)真精神,，只看一看有點(diǎn)難度沒(méi),，有就不做，其實(shí)誰(shuí)都可以做,，也許只是一時(shí)偷懶吧,。

這種精神也許是誠(chéng)實(shí)，缺少誠(chéng)實(shí),，家長(zhǎng)問(wèn)：“做完沒(méi),？”“做完了！”老師問(wèn)：“做完沒(méi),？”“做完了,！”

這種精神也許還是思考，不認(rèn)真思考,，看到有點(diǎn)難,，思考都不思考，便直接扔到一邊,。管都不管,。

如果這樣，自己又對(duì)得起誰(shuí)呢,？那只能是誰(shuí)都對(duì)不起,。包括家長(zhǎng)，包括老師,，包括一切關(guān)心我的人,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇七

20xx年8月11日上午，陽(yáng)光明媚,，天氣不錯(cuò),。我對(duì)小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題,。

在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

（一）草坪上的垃圾越來(lái)越多,，影響小草的生長(zhǎng),，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。同時(shí),，垃圾散發(fā)的難聞氣味把我們那平靜的生活被攪得不得安寧,，人們不再在它周圍乘涼,，而是避而遠(yuǎn)之；蜻蜓,、蝴蝶很難再看到它們的影子了,。這嚴(yán)重破壞了小區(qū)的生態(tài)環(huán)境。更糟糕的是,，在小區(qū)范圍內(nèi),，這樣的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，我們少先隊(duì)員怎能眼睜睜地看著草坪逐漸被垃圾吞噬,？我們是不是該拿出實(shí)際學(xué)行習(xí)動(dòng)網(wǎng)呢,？

（二）由于人們環(huán)保意識(shí)薄弱，經(jīng)常是垃圾到處亂扔,。所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見(jiàn),。在草坪上，你可以看見(jiàn)被丟棄的快餐盒,、塑料袋,、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見(jiàn),，原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,，垃圾的臭味越來(lái)越大。人們?cè)谇鍧嵙俗陨淼耐瑫r(shí),，卻把所有的污垢留給了草坪,，這是多么不道德啊,！我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了它在悲哀地哭泣,。

通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題,，我想提出以下的幾個(gè)建議：

有關(guān)部門可以通過(guò)分發(fā)傳單到各戶,、墻報(bào)宣傳、環(huán)保知識(shí)講座等方法來(lái)增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí),，教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,，傾倒廢水、廢渣等,，垃圾一定要扔在指定地點(diǎn),，盡量不用、少用塑料袋,，要積極使用可再生利用的用品,，減少白色污染。并自覺(jué)維護(hù)小區(qū)的衛(wèi)生。多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,，積極向環(huán)保部門舉報(bào)破壞環(huán)境的行為,。只有這樣，我們才能重新回到原來(lái)的美麗,。我們真的希望能在再次看見(jiàn)清潔的草坪，看見(jiàn)蝴蝶,、蜻蜓在飛舞,，看見(jiàn)我們的笑臉。

相信通過(guò)我們大家的共同努力,，我們的家園會(huì)變得越來(lái)越美好,。讓我們以**市爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家環(huán)保模范城市這一活動(dòng)為新的起點(diǎn)，為保護(hù)環(huán)境,、保護(hù)地球家園而行動(dòng)起來(lái)吧,！

通過(guò)這次自我組織活動(dòng)，我深入了解了環(huán)保知識(shí),，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力。

我相信,，只要大家以身作則,，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小公民，就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,，找回美麗,。

8月份清華大學(xué)包括調(diào)整退休年齡在內(nèi)的養(yǎng)老改革一攬子方案公開(kāi)后，中國(guó)青年報(bào)社會(huì)調(diào)查中心對(duì)25311人進(jìn)行的調(diào)查中,，94.5%的受訪者明確反對(duì)延遲退休,，僅3.2%的受訪者表示支持。人民網(wǎng)在20xx年“延遲領(lǐng)養(yǎng)老金年齡”的調(diào)查中,，45萬(wàn)網(wǎng)友參與投票,，93.3%的人反對(duì)。

據(jù)了解,，調(diào)整退休年齡涉及每位職工的切身利益,，不同群體的意見(jiàn)很不一致。臨近退休年齡的機(jī)關(guān)事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部,、企業(yè)中高層管理人員,，不論男女，多數(shù)認(rèn)為可以適當(dāng)延長(zhǎng)退休年齡,。一位提出延遲退休報(bào)告的學(xué)者表示：“五六十歲正是經(jīng)驗(yàn)豐富,、能出成果的時(shí)候，這時(shí)候退休是人才的巨大浪費(fèi)?！?/p>

專業(yè)技術(shù)人員,，如醫(yī)生、教師,、科技工作者,、工程師等，往往是“越老越吃香”,，很多人覺(jué)得,，這部分群體愿意延遲退休。但調(diào)查發(fā)現(xiàn),，不少專業(yè)技術(shù)人員更想“按點(diǎn)兒”退休,，再到其他機(jī)構(gòu)兼職或由原單位返聘，這樣能拿雙份收入,，既有養(yǎng)老金又有工資,。“父親退休了,，卻是收入最高的時(shí)候,。”在北京某網(wǎng)站工作的宋濤說(shuō),，他父親今年61歲,，做地質(zhì)勘探近40年，退休后受聘于一家民營(yíng)企業(yè),，每月有退休金4000多元和8000多元薪水,。

一線員工則多數(shù)認(rèn)同目前的退休年齡規(guī)定，有的人甚至希望早點(diǎn)退休,，以獲取穩(wěn)定的養(yǎng)老金收入,。近幾年國(guó)家穩(wěn)步提高企業(yè)職工養(yǎng)老金水平，對(duì)那些在職時(shí)工資不高的員工,，早退休,，意味著月收入有可能增加。

值得關(guān)注的是,，大量下崗職工對(duì)延遲退休表示激烈反對(duì),。遼寧鞍山的韓先生1999年下崗，時(shí)年45歲,。下崗后,，他基本上靠打零工掙錢，日常生活由當(dāng)教師的妻子支撐,，他掙的錢主要用來(lái)給自己續(xù)繳社保費(fèi),。“這幾年，我就盼著哪天能退休了,，我就有穩(wěn)定的收入了,。我明年10月份到60歲，千萬(wàn)別在這期間延遲退休年齡,?！睂?duì)于這部分下崗職工，等退休已苦等十幾年,，現(xiàn)在提延遲退休,，遭到反對(duì)是必然。

既然有人想早退,，有人想晚退，那么尊重個(gè)人意愿,，想延就延,，彈性退休、差別退休行不行?有若干方案提出此建議,，同樣招來(lái)反對(duì)聲一片,。有專家指出，這種“差別化”退休在操作層面難以保證公平,。延退,，由誰(shuí)說(shuō)了算?自己想延退，單位未必想留,。單位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為自己延退理所當(dāng)然,，員工未必這樣想。這在有編制限制的機(jī)關(guān)事業(yè)單位更復(fù)雜,。

“差別化”還容易與養(yǎng)老“雙軌制”聯(lián)系起來(lái),。機(jī)關(guān)事業(yè)單位延或不延，都會(huì)成為難題,。延退,，企業(yè)員工可能指責(zé)“機(jī)關(guān)工作輕松，不用每月繳納養(yǎng)老保險(xiǎn),，現(xiàn)在又能輕松地多干幾年”;不延,，可能被批評(píng)“養(yǎng)老金高出一大截，當(dāng)然想早退早受益了”,。

——對(duì)退休政策“研究”不代表會(huì)立即調(diào)整,，人社部未要求研究機(jī)構(gòu)限期出具調(diào)整方案

“我爸爸后年滿60歲，這兩年不會(huì)調(diào)整退休年齡吧?”“女干部55歲就退太不公平了,。我今年54歲,，身體很好，不知道能不能趕得上延遲退休?”近期，不少人致電主管部門,、研究機(jī)構(gòu)以及媒體詢問(wèn),。

記者致電人社部有關(guān)負(fù)責(zé)同志，得到的回復(fù)是,，仍在進(jìn)行相關(guān)研究,，研究不代表現(xiàn)行退休年齡規(guī)定即將更改，早在20xx年,，當(dāng)時(shí)的勞動(dòng)和社會(huì)保障部就曾開(kāi)展過(guò)此類研究,。有關(guān)專家的意見(jiàn)和社會(huì)各界的反映，人社部將高度關(guān)注,，穩(wěn)慎地對(duì)這項(xiàng)政策是否調(diào)整進(jìn)行研究,。

近日有媒體報(bào)道稱“人社部要求多家研究機(jī)構(gòu)限期出具調(diào)整退休年齡方案”，人社部相關(guān)司局予以否認(rèn),，稱不會(huì)像部分研究機(jī)構(gòu)所建議的那樣xx期間退休年齡延長(zhǎng)兩歲”或“明年起調(diào)整退休年齡”,。

從全世界看，我國(guó)法定退休年齡,、特別是女工人的退休年齡相對(duì)較早,，這是否意味著延退雖不會(huì)立即實(shí)施，但隨著預(yù)期壽命提高,，將是大勢(shì)所趨?

儲(chǔ)福靈表示,，目前的退休年齡是1951年確定的，而現(xiàn)在我國(guó)預(yù)期壽命已達(dá)74歲多,，超過(guò)上世紀(jì)50年代20多歲,，還沿用原來(lái)的退休年齡政策，不太妥當(dāng),。隨著人均預(yù)期壽命的提高,、人口結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，對(duì)退休年齡擇機(jī)調(diào)整是必然的,。

人社部也曾明確回應(yīng),，延遲退休年齡是必然趨勢(shì)，但要根據(jù)我國(guó)人口結(jié)構(gòu)變化,、就業(yè)狀況和社會(huì)保障制度發(fā)展的要求來(lái)綜合平衡,，確定什么時(shí)候?qū)嵤┻@樣的政策。

什么時(shí)候會(huì)是合適的時(shí)機(jī)?調(diào)整可能會(huì)采取什么樣的方式?

唐鈞認(rèn)為,，近期不是調(diào)整退休年齡的合適節(jié)點(diǎn),，須優(yōu)先考慮就業(yè)，特別是中下層群體的就業(yè)問(wèn)題,。他同時(shí)強(qiáng)調(diào),，對(duì)影響這么大的政策,，社會(huì)各界應(yīng)充分討論，讓各種贊同的,、反對(duì)的意見(jiàn)都充分表達(dá),，充分考慮不同群體間的公平公正，在逐步達(dá)成共識(shí)后再實(shí)施,。

儲(chǔ)福靈說(shuō),，調(diào)整退休年齡應(yīng)當(dāng)是漸進(jìn)的過(guò)程，不太可能一步到位調(diào)整到63歲或65歲,，而是小步推進(jìn),，比如從某年起，每年向后調(diào)1個(gè)月,，并且有一個(gè)時(shí)間表,，告訴勞動(dòng)者，現(xiàn)在40歲的人可能會(huì)在60歲零1個(gè)月退休,，39歲的人可能在60歲零2個(gè)月退休等等,，經(jīng)過(guò)一個(gè)過(guò)渡期到達(dá)某個(gè)穩(wěn)定的年齡?！邦A(yù)期明確了,，應(yīng)該不會(huì)有那么多反對(duì)聲,。15,、20年后,，勞動(dòng)力供求狀況,、人均壽命,、大家的心態(tài)都會(huì)有很大變化,?！?/p>

人社部有關(guān)負(fù)責(zé)人的意見(jiàn)是,，目前先規(guī)范退休制度,，并對(duì)一些地方進(jìn)行的探索來(lái)總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)。至于普遍提高退休年齡,，其實(shí)施一定會(huì)是柔性的,、漸進(jìn)性的，考慮公眾的心理適應(yīng)程度和整個(gè)社會(huì)的平穩(wěn)運(yùn)行,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇八

小學(xué)生環(huán)保實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 隨著科學(xué)技術(shù)的速度發(fā)展,，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)文化水平不斷提高，每家每戶的生活水平也隨之提高,。汽車,、摩托車、助動(dòng)車日益增多,。同時(shí),，這些機(jī)動(dòng)車也給環(huán)境造成了不良的危害,，尤其是對(duì)我們正處在學(xué)齡階段的孩子來(lái)說(shuō)，這可存在著不可忽視的“危機(jī)”,?？墒牵S多同學(xué)對(duì)衛(wèi)生環(huán)境似乎毫不關(guān)心,，甚至沒(méi)有保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，我校同學(xué)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)又是怎么樣的呢?請(qǐng)看下面調(diào)查報(bào)告。

一,、調(diào)查目的

1,、了解在校同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)怎樣。

2,、改善教室衛(wèi)生,，活動(dòng)場(chǎng)所干凈情況。

3,、保持校園干凈整潔,。

4、通過(guò)總結(jié)與調(diào)查結(jié)果提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí),。

二,、時(shí)間與地點(diǎn)：

1、時(shí)間：

2,、地點(diǎn):幸福小學(xué)五年級(jí)教室

3,、調(diào)查人：

4、調(diào)查對(duì)象：本班學(xué)生

三,、調(diào)查經(jīng)過(guò)

1,、20xx年1月10日，我把事先準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷發(fā)給了全班56位同學(xué),，采用“問(wèn)卷調(diào)查”順利成章地完成了任務(wù),。

四、調(diào)查題目：

簡(jiǎn)答題1：如果你在路上看到有人扔紙屑你該怎么辦? 簡(jiǎn)答題2：看到地上有垃圾你該怎么辦?

簡(jiǎn)答題3：如果你身邊有張紙,，四周又沒(méi)有垃圾箱你該如何處理?

簡(jiǎn)答題4：在沒(méi)人看見(jiàn)的情況下你會(huì)亂扔垃圾嗎?

五,、調(diào)查結(jié)果：

1、通過(guò)被調(diào)查人在不同情況下做出反應(yīng),，來(lái)調(diào)查他們的應(yīng)變能力與意識(shí),。

2、通過(guò)被調(diào)查人對(duì)事物的認(rèn)識(shí)與作出的判斷,，來(lái)判斷他們的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

結(jié)果：經(jīng)過(guò)我一節(jié)課的努力了解到30位同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)一般，18名有較強(qiáng)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，還有8名同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)十分差,。

六,、調(diào)查分析：

這個(gè)出人意料的結(jié)果令我觸目驚心，在這56位同學(xué)中,，只有一部分的同學(xué)在心中能夠樹(shù)立起一定的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),，而很多人不注意自己的衛(wèi)生環(huán)保，通過(guò)調(diào)查得知,，在

我們?cè)谛Ｍ瑢W(xué)中有約一半人缺乏衛(wèi)生環(huán)保意識(shí),。

七、結(jié)論：

1,、一部分同學(xué)的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)比較差,，遇事所作出的判斷十分草率、馬虎,。

2,、一部分同學(xué)缺少應(yīng)對(duì)衛(wèi)生環(huán)保的措施，比如亂扔垃圾等,，竟還有同學(xué)會(huì)把垃圾扔到綠化帶上,。

八、建議：

1,、學(xué)校應(yīng)多開(kāi)展一些提高同學(xué)衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)的活動(dòng),，讓同學(xué)們多參與實(shí)踐體會(huì)。

2,、家長(zhǎng)也應(yīng)該多培養(yǎng)教育孩子們這方面的知識(shí)能力,。

3、給同學(xué)們開(kāi)展一次綠化環(huán)保宣傳教育,。

4,、每班配備一只環(huán)保箱,，要求學(xué)生投稿記錄環(huán)保衛(wèi)生情況報(bào)告,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇九

校園

xx年xx月xx日

根據(jù)老師的要求，我對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了調(diào)查,。

1,、幾個(gè)大垃圾桶內(nèi)經(jīng)常有廢液流出。

2,、花草不經(jīng)常修剪,、澆水，顯得雜亂無(wú)章,。

3,、池水太臟，水不流動(dòng),，造成很多臟物浮在水面,。

4,、有些地方雜草叢生，廢物堆積,，無(wú)人打掃,。

5、校園內(nèi)出入的車輛較多,，造成噪音,、廢氣污染等問(wèn)題。

6,、廁所衛(wèi)生打掃的不及時(shí),，沒(méi)有專門的潔廁工具。

7,、窗臺(tái)太臟,，同學(xué)們往往什么東西都往上面撞。

8,、黑板上亂涂亂畫的嚴(yán)重,。

1、幾個(gè)大垃圾桶換成分類垃圾桶,。

2,、請(qǐng)專門的人定期修剪花草。

3,、定期換池塘里的水,。

4、讓掃地的同學(xué)定期清掃雜草,。

5,、禁止與學(xué)校我關(guān)的車進(jìn)入校園。

6,、定期打掃廁所,。

7、購(gòu)買專門的潔廁工具,。

8,、讓各班請(qǐng)同學(xué)定期清掃窗臺(tái)。

9,、定點(diǎn)擦黑板,。

1、為了美化校園,，首先要對(duì)工具進(jìn)行處理,。

2、然后,，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍做好相關(guān)的事,。

3,、最后，對(duì)教室進(jìn)行每周大掃除,。

小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告300字 小學(xué)生環(huán)境調(diào)查報(bào)告表有著色篇十

一,、調(diào)查人員：

二、調(diào)查的時(shí)間和對(duì)象

20xx年2月1日至2月8日上午,，我對(duì)酒店,、超市、便利店里使用的一次性香皂,、牙刷,、毛巾等等，做了實(shí)地調(diào)查,。在調(diào)查的過(guò)程中,，我增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問(wèn)題,。

三. 調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：

在調(diào)查的過(guò)程中,，我收獲了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題：

（一）一：五花八門,，種類繁多

這一點(diǎn)不用多說(shuō),，現(xiàn)在的一次性用品已經(jīng)是品種繁多，而且還在不斷地推出新的產(chǎn)品,，這些產(chǎn)品從大到小,，應(yīng)有盡有好唉作文網(wǎng)注：

二：使用方便，價(jià)格低廉

這些一次性物品不用洗,、不用修,，用完就扔，而且攜帶方便,，所以有許多人都喜歡使用,。又由于這些一次性的物品材料都是塑料和紙，因而價(jià)位都不高,，5元錢就可以買二,、三十個(gè)紙杯,。在一些百貨批發(fā)商店里,，很多一次性筷子、塑料飯盒散開(kāi)擺在貨攤上供人選購(gòu),。500雙一捆,，批發(fā)價(jià)只要6元錢。每雙的平均價(jià)格只有0.012元,，這低廉的價(jià)格吸引著許多餐飲業(yè)的小老板,。這也就是我們?cè)谛★埖昀镉貌?，用到的都是一次性的筷子、勺子的原因之一?/p>

三：浪費(fèi)嚴(yán)重,，質(zhì)量參差

據(jù)有關(guān)資料顯示,，中國(guó)市場(chǎng)每年消化一次性筷子450億雙，耗費(fèi)木材166萬(wàn)立方米,。僅北京一地,，每天就消耗一次性飯盒、筷子80萬(wàn)套,；一年365天就是29200萬(wàn)套,。一雙一次性筷子重5.5克，29200萬(wàn)雙筷子總重1606噸,，折合[zhé]木材3212立方米,。這么多的木材，都被用在看似不起眼的一次性物品上,。這么大的消費(fèi)量,，這樣觸目驚心 。

收起的數(shù)字,，最好地說(shuō)明了這些一次性用品對(duì)資源的浪費(fèi),。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海一年所有丟棄的賓館“六小件（賓館提供一次性的用品）”總重量達(dá)1814噸,，每年為了處置[chǔ]這些“六小件”要投入近百萬(wàn)元,。這說(shuō)明，這些物品不僅僅對(duì)生態(tài),、資源有著很大的破壞,，也浪費(fèi)了很多人力、物力,、財(cái)力,。而且，這些物品質(zhì)量參差[cēn cī]不齊,。

四：回收困難,，難以利用

一次性用品帶來(lái)了巨大浪費(fèi)，但卻很少有生產(chǎn)廠家會(huì)直接回收用過(guò)的一次性用品,，主要原因是回收利用一次性用品的難度非常大,。從能源節(jié)約的角度看，這些一次性用品嚴(yán)重的浪費(fèi)了資源,。部分一次性用品在回收利用上存在的難度,，使它成為毫無(wú)用處的廢品，被隨意丟棄，對(duì)環(huán)境造成極大污染,。由于它們大多以塑料[sù]為原料,，被填埋后，很難在土壤中降解,，成為了城市中的新污染源,。

綜合以上這些方面來(lái)看，一次性用品是弊大于利,。所以現(xiàn)在許多酒店都在考慮是不是取消一次性用品的供應(yīng),。 像國(guó)外很多國(guó)家的顧客住賓館都自己帶上一套洗漱用品。如果顧客不提出特殊要求,，酒店將不會(huì)每天更換床單,、毛巾，也不會(huì)主動(dòng)提供牙刷,、牙膏,、拖鞋、梳子,、沐浴液,、洗頭液等一次性用品。從1992年開(kāi)始,，韓國(guó)的酒店就開(kāi)始不提供[一次性用品了,，馬來(lái)西亞的大多數(shù)酒店從上個(gè)世紀(jì)90年代初期也不再提供[。當(dāng)然,，顧客如果有需要也可以到服務(wù)臺(tái)去領(lǐng)取這些物品,。但是想要徹底改變?nèi)藗兊牧?xí)慣，也是很困難的,。

通過(guò)這次自我 調(diào)查報(bào)告,，我深入了解了環(huán)保知識(shí)，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí),，鍛煉了社會(huì)實(shí)踐的能力,。

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目的：針對(duì)水環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查。

時(shí)間：20xx年3月8日

地點(diǎn)：村里的池塘

調(diào)查人：徐孝澤

指導(dǎo)老師：媽媽,、奶奶

調(diào)查記錄：

奶奶對(duì)我說(shuō)：“以前農(nóng)村里的池塘可干凈了,，小魚水藻都看得見(jiàn)，小孩子都在塘里洗澡,。旁邊還種了許多桂花樹(shù),。夏天在樹(shù)下乘涼，秋天那淡淡的清香可好聞了,。

可現(xiàn)在呢?池塘被養(yǎng)殖戶承包去養(yǎng)珍珠,，大量的雞糞倒進(jìn)塘里，塘邊的蚌殼成堆,，桂花樹(shù)早已枯死,，特別是到了夏天臭氣熏天，行人望而生畏,。

建議：

1.承包戶不用為了多掙錢而破環(huán)生態(tài)環(huán)境;

2.有關(guān)部門是不是可以規(guī)劃地區(qū),，讓養(yǎng)殖戶集中養(yǎng)殖。

我的建議可能很幼稚,，也可能一時(shí)實(shí)現(xiàn)不了,。但是，只要每個(gè)公民行動(dòng)起來(lái),，團(tuán)結(jié)一心,。那么，我們的家園會(huì)變得更加美麗!

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了解自己所在地出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題,，找出相應(yīng)的解決方法,，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

時(shí)間：**月**日-**月**日

一,、大氣污染大氣是由一定比例的氮,、氧、二氧化碳,、水蒸氣和固體雜質(zhì)微粒組成的混和物,。就干潔空氣而言，按體積計(jì)算,，在標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下,，氮?dú)庹?8.08%，氧氣占20.94%,，氬氣占0.93%,，二氧化碳占0.03%，而其他氣體的體積則是微乎其微的,。各種自然變化往往會(huì)引起大氣成分的變化,。例如，火山爆發(fā)時(shí)有大量的粉塵和二氧化碳等氣體噴射到大氣中,，造成火山噴發(fā)地區(qū)煙霧彌漫,，毒氣熏人;雷電等自然原因引起的森林大面積火災(zāi)也會(huì)增加二氧化碳和煙粒的含量等等。一般來(lái)說(shuō),，這種自然變化是局部的,，短時(shí)間的。隨著現(xiàn)代工業(yè)和交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展,，向大氣中持續(xù)排放的物質(zhì)數(shù)量越來(lái)越多,，種類越來(lái)越復(fù)雜，引起大氣成分發(fā)生急劇的變化。當(dāng)大氣正常成分之外的物質(zhì)達(dá)到對(duì)人類健康,、動(dòng)植物生長(zhǎng)以及氣象氣候產(chǎn)生危害的時(shí)候,，我們就說(shuō)大氣受了污染。

二,、河水污染由于受氣候干旱等因素的影響,，降雨和客水來(lái)源持續(xù)減少，水資源日趨短缺,，對(duì)接納的大量工業(yè)廢水和生活污水起不到稀釋和凈化的作用;廢水中的污染物在河床中沉積,、滲透，同時(shí)造成了沿岸地下水的污染;豐水期由于降水形成地表徑流匯入河內(nèi),，使河床中沉積的污染物被沖至下游,，易造成下游水體污染的加重或造成突發(fā)性污染。在枯水期,，大多數(shù)河流僅有工業(yè)廢水和生活污水排入,，即使企業(yè)達(dá)標(biāo)并建設(shè)城市污水處理廠，大部分河段也難以達(dá)到功能區(qū)要求,。之前我們?cè)谡{(diào)查中就看到好幾家工廠,，把深綠色的、濃黑色的污水直接排入河流,，排污口處的水面上漂浮著大量白色泡沫,。居住在河邊的人們隨手將剩菜剩飯、家庭垃圾都裝進(jìn)塑料袋往河里倒,，我們的母親河,，現(xiàn)在已經(jīng)遍體鱗傷，成了一條垃圾河,。

三,、垃圾污染垃圾侵占土地，堵塞江湖,，有礙衛(wèi)生,，影響景觀，危害農(nóng)作物生長(zhǎng)及人體健康 .垃圾的嚴(yán)重危害,，首先是侵占大量土地,。二是污染農(nóng)田。三是污染地下水,。

四,、是污染大氣。工業(yè)廢渣中的有些有機(jī)物質(zhì),，能在一定溫度下通過(guò)生物分解產(chǎn)生惡臭,，從而污染大氣,。

五、是傳播疾病,。生活垃圾中含有病菌,、寄生蟲，如果直接用來(lái)作為農(nóng)家肥料,，人吃了施用過(guò)這種肥料的蔬菜,、瓜果,，就可能得傳染病,。

為了防治環(huán)境污染，我國(guó)相繼頒布了《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》,、《中華人民共和國(guó)水污染防治法》,、《中華人民共和國(guó)環(huán)境噪聲污染防治法》等一系列法律。1983年,，我國(guó)宣布把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策,，提出在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益相統(tǒng)一的戰(zhàn)略方針,。1994年,，我國(guó)制定了今后中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作的行動(dòng)指南——《中國(guó)21世紀(jì)議程》，指出“通過(guò)高消耗追求經(jīng)濟(jì)數(shù)量增長(zhǎng)和‘先污染后治理’的傳統(tǒng)發(fā)展模式已不再適應(yīng)當(dāng)今和未來(lái)發(fā)展的要求,，而必須努力尋求一條人口,、經(jīng)濟(jì)、社會(huì),、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的,、既能滿足當(dāng)代人的需要而又不對(duì)滿足后代人需求的能力構(gòu)成危害的可持續(xù)發(fā)展的路”。xx年5月13日環(huán)境保護(hù)部向各有關(guān)地區(qū)省環(huán)境保護(hù)(廳)局頒發(fā)了：《關(guān)于防范和應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害次生環(huán)境污染事件的通知》,。

為了做好環(huán)境污染的防治工作,，我們每一個(gè)公民必須努力增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)：一方面要清醒地認(rèn)識(shí)到人類在開(kāi)發(fā)和利用自然資源的過(guò)程中，往往對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際行動(dòng),，以“保護(hù)環(huán)境,，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，自覺(jué)培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng)尚,。防治環(huán)境污染的措施很多,，其中與生物科學(xué)密切相關(guān)的有利用生物凈化來(lái)消除環(huán)境污染和發(fā)展綠色食品、提高環(huán)保意識(shí)等,。