無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

吉林高考志愿填報系統(tǒng)入口登錄篇一

2022年普通高校招生實行網(wǎng)上填報志愿,。考生可憑本人高考報名序號和自行設(shè)置的密碼登錄“吉林省普通高等學(xué)校招生填報志愿平臺”,，在規(guī)定時間內(nèi)完成網(wǎng)上志愿填報,。網(wǎng)上填報志愿網(wǎng)址為: https:///

(一)查詢高校信息?？忌顖笾驹盖?，應(yīng)登錄教育部"陽光高考平臺(http://)和招生院校網(wǎng)站，或電話咨詢有關(guān)高校,，了解招生院校招生章程,、辦學(xué)性質(zhì)等信息。(二)查閱招生信息,?？忌鷳?yīng)根據(jù)《吉林省2022年普通高校招生指南》(上下冊)，依據(jù)本人高考成績,、排位信息,，選擇適合的招生院校和專業(yè)進行填報。志愿填報期間,，考生務(wù)必要密切關(guān)注吉林省教育考試院官網(wǎng)和"吉林省普通高等學(xué)校招生填報志愿平臺"關(guān)于增補或更正計劃的相關(guān)信息,。

1、認真查看省招辦向社會公布各類考生的一分一檔成績統(tǒng)計表,，和往年各批次學(xué)校的投檔線及錄取情況統(tǒng)計表(包括每所高校錄取的最高分,、最低分、平均分以及投檔線)。

在一分一段表中查找與自己成績相對應(yīng)的分數(shù)排名和這一位次成績共有多少考生,，以確定自己成績在全省的位置,。

2、查看自己的目標學(xué)校往年錄取線在當年一分一段表中的位置,，與自己的位置相對應(yīng)來考慮,。

對目標學(xué)校要綜合考慮其近三年的投檔分數(shù)線、該分數(shù)當年在全省的排位以及在我省招生計劃的變化情況,。

3,、在使用一分一段表的基礎(chǔ)上，考生還可以看自己的高考成績與當年“一本”線的分數(shù)差值,。假定去年超過“一本”線100分能上某所學(xué)校，看今年自己的分數(shù)超過“一本”線多少分,。

如果超過了100分以上,，填報這所學(xué)校，被錄取的希望就比較大,。如果成績在某一分數(shù)段過于集中,，考生填報志愿時就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報梯度,。

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線,，也叫省控線。例如一本線,，二本線等等,。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法。其中,，考生線差是高考成績與省控線的差值,，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值。為避免偶然性,，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較,。

考生的線差超過院校的線差均值，則錄取的幾率就比較大,。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校,，如果考生的排名等于或大于所選院校或?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名,，擬報院校才有錄取機會,。平行志愿模式下，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的,。如果我們選擇志愿也這樣做,，得出的結(jié)果就比較具有參考價值。

位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校,，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力,。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看,，大多數(shù)人都在使用線差,，而非排名。線差法適合各個層次的考生,，不管是重點批次,，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,，排名法在層次靠前的考生中更適用,，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高,。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主,，以位次法為輔。在線差法與位次法都能使用的情況下,，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析,，然后再用另一種加以檢驗，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合,。

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2022吉林高考查分及志愿填報時間公布

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2022高考志愿填報指南

吉林高考志愿填報系統(tǒng)入口登錄篇二

1,、認真查看省招辦向社會公布各類考生的一分一檔成績統(tǒng)計表，和往年各批次學(xué)校的投檔線及錄取情況統(tǒng)計表(包括每所高校錄取的最高分,、最低分,、平均分以及投檔線)。

在一分一段表中查找與自己成績相對應(yīng)的分數(shù)排名和這一位次成績共有多少考生,，以確定自己成績在全省的位置,。

2、查看自己的目標學(xué)校往年錄取線在當年一分一段表中的位置,，與自己的位置相對應(yīng)來考慮,。

對目標學(xué)校要綜合考慮其近三年的投檔分數(shù)線、該分數(shù)當年在全省的排位以及在我省招生計劃的變化情況,。

3,、在使用一分一段表的基礎(chǔ)上，考生還可以看自己的高考成績與當年“一本”線的分數(shù)差值,。假定去年超過“一本”線100分能上某所學(xué)校,，看今年自己的分數(shù)超過“一本”線多少分。

如果超過了100分以上,，填報這所學(xué)校,，被錄取的希望就比較大,。如果成績在某一分數(shù)段過于集中，考生填報志愿時就應(yīng)注意保持各院校,、各專業(yè)的志愿填報梯度,。

吉林高考志愿填報系統(tǒng)入口登錄篇三

方法一：線差法

線差法的“線”是指的批次錄取控制分數(shù)線，也叫省控線,。例如一本線,，二本線等等。線差法就是比較考生線差與院校線差來填報志愿的方法,。其中,，考生線差是高考成績與省控線的差值，院校線差就是錄取平均分與省控線之間的差值,。為避免偶然性,，專家建議中采用院校近幾年的平均線差(即線差均值)代替某一年的院校線差來比較。

考生的線差超過院校的線差均值,，則錄取的幾率就比較大,。

方法二：位次法

位次法是指按照考生的高考成績分科類排名或位次來選擇填報志愿院校，如果考生的排名等于或大于所選院?；?qū)I(yè)前幾年錄取考生的排名,，擬報院校才有錄取機會,。平行志愿模式下,，高校招生錄取是從高到低按照排名來進行的。如果我們選擇志愿也這樣做,，得出的結(jié)果就比較具有參考價值,。

位次法的機理是在全省考試排名位次相同的考生具有相同的錄取實力。如果用來評價院校,，那么錄取線在全省高考排名位次相同的院校具有相同的錄取實力,。

方法三：線差為主，位次為輔

從使用范圍來看,，大多數(shù)人都在使用線差,，而非排名。線差法適合各個層次的考生,，不管是重點批次,，還是普通批次。而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計表明,，排名法在層次靠前的考生中更適用,，并不適合所有層次的考生，越往后面這種方法的失效程度越高,。

所以應(yīng)該以使用錄取平均分線差均值篩選學(xué)校為主,，以位次法為輔,。在線差法與位次法都能使用的情況下，考生可以優(yōu)先使用其中一種方法分析,，然后再用另一種加以檢驗,，兩者的分析數(shù)據(jù)應(yīng)該大致吻合。