體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

做陽光教師心得體會800字篇一

理想，就是一個(gè)人為之奮斗和追求的目標(biāo),。沒有目標(biāo),，無以至千里。在自己工作崗位上,，不同教師從事不同學(xué)科的教學(xué)工作,，教師分工不同，工作就會有差別,。英語教師要結(jié)合自身學(xué)科的特點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，樹立新的教學(xué)理念,，確定目標(biāo)。學(xué)科知識應(yīng)該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),，普通話和語音語調(diào)達(dá)到應(yīng)有的水平,，課堂教學(xué)達(dá)到什么要求,，班主任工作達(dá)到什么程度,，認(rèn)真研究，不斷實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)理想,。干就干出個(gè)模樣，當(dāng)教師就要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,。

愛,，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?，自己才會樂意去做,，自己愿意做的事情才會覺得不累，沒有愛就沒有教育,。古今中外所有有成就的教育家,，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶,。一名教師只有熱愛自己的學(xué)生，才會用心和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒有辦法真正的了解學(xué)生,，進(jìn)而幫助學(xué)生。 面向全體學(xué)生,。教師的天職是教書育人：讓學(xué)生掌握知識,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會思考，讓學(xué)生學(xué)會做人,。我們面對的是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子,，是祖國建設(shè)的主力軍,。教師眼中無差生，只有差別的學(xué)生,。教師的工作就是培養(yǎng)他們,，轉(zhuǎn)化他們，轉(zhuǎn)變他們,。只有明確了這一點(diǎn),，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里,，所有學(xué)生都是自己的孩子,，都是祖國的花朵。盡力關(guān)注每一個(gè)孩子,，“為了一切孩子”是優(yōu)秀教師努力追求的目標(biāo),。

優(yōu)秀的教師不是培訓(xùn)出來的，工作能力是在實(shí)際崗位上趕出來的,。所謂孰能生巧,、勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。有任務(wù)就有壓力,，怎樣對待工作任務(wù),，持什么樣的態(tài)度，是迎接挑戰(zhàn)還是逃避,？直接關(guān)系到教師的成長,，因?yàn)樘魬?zhàn)與機(jī)遇并存。要成為一名優(yōu)秀教師,，必須抓住機(jī)遇,，迎接挑戰(zhàn),，正確看待任務(wù)，開心接受任務(wù),。對待任務(wù)態(tài)度不正,，屈于某些壓力，憋著心去干,，往往會為了完成任務(wù),，不會有真正的收獲。態(tài)度正了,，為提高自己而迎接挑戰(zhàn),，即使沒有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),，成功和失敗都是一筆很大的財(cái)富,。只要實(shí)踐了，成功也好,，失敗也罷,，我們都會在過程體驗(yàn)中有所收獲，這樣日積月累,，定能厚積薄發(fā),，出類拔萃。所以一個(gè)人,，應(yīng)該把每一次任務(wù)都看作是一次鍛煉自己的機(jī)會,。一個(gè)人能以良好的心態(tài)，以積極飽滿的熱情的去對待工作,，對待任務(wù)和壓力,，就能使自己子啊愉悅的氛圍工作著，收獲著,，快樂著,！積極的心態(tài)是人生的一種寶貴財(cái)富。

教育者必須先學(xué)習(xí),，教育在不斷發(fā)展,，教育理念不斷更新,，不能只靠培訓(xùn),，自覺、主動的不斷學(xué)習(xí)和積累,，勤學(xué)廣集,，才能厚積薄發(fā)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)會學(xué)習(xí),，是優(yōu)秀教師必備的條件,。追求新的知識、方法和理念,。把“臺上一分鐘,，臺下十年功”用在優(yōu)秀教師身上并不過分。優(yōu)秀教師需要扎實(shí)的基本功,，需要廣博的知識和良好的綜合素質(zhì),，這需要教師不斷自覺學(xué)習(xí)。教師在課堂上簡潔精練的語言,，準(zhǔn)確生動的闡釋,，都是靠平時(shí)的學(xué)習(xí)和知識積累得來的。同時(shí)學(xué)會思考,。思,，讓人思維敏捷。思,，使你工作效率事半功倍,。“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行在個(gè)人”,，平時(shí)觀摩、學(xué)習(xí),、培訓(xùn)給教師提供學(xué)習(xí)素材,，一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，一次參觀學(xué)習(xí)都是很好的提高機(jī)會,。只有勤于思考,，善于思考，認(rèn)真分析,，不斷總結(jié),，才能獲得收益，是自己得到提高,。教育科學(xué)研究是一名優(yōu)秀教師的必備素質(zhì),。只有善于分析自己工作的教師,，才能成為有成就的,、有經(jīng)驗(yàn)的教師。中學(xué)教育科研,，應(yīng)該從記錄自己的教育現(xiàn)象,，記錄自己的感受，記錄自己的思考開始，把這一串“珍珠”珍藏起來,。第一線的教師從事教育科研的最大優(yōu)勢,，是擁有豐富的鮮活的教育案例；而對教師來說,，記載,、整理和思考自己的教育案例，是最好的教育科研,。研究教學(xué)的得與失,，找出閃光點(diǎn)，指出不足之處,，教師在研究中不斷進(jìn)步,。

教師的戰(zhàn)場和舞臺是課堂，教師的素質(zhì)高低反映在教師的課堂教學(xué)水平,。教師只有在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐,，將平時(shí)理念、觀點(diǎn)融入課堂教學(xué)中,，不斷實(shí)踐——理論——再實(shí)踐,，再提高教學(xué)質(zhì)量。多上課,，上好課,，上調(diào)研課，上示范課,，上有挑戰(zhàn)性的課,。在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，又將問題解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中,。將自己的課堂當(dāng)做實(shí)驗(yàn)基地,，積極投身于教學(xué)研究，并不斷將教學(xué)研究的成果進(jìn)行歸納和提升,?！敖虒W(xué)有法，教無定法”,，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新,，沒有哪一堂優(yōu)秀課、示范課是教學(xué)的范本,。拘泥條條框框,，習(xí)慣于照本宣科，不創(chuàng)新,，不開拓,，是教師職業(yè)的大敵,。地域不同,，學(xué)生不同,，學(xué)生存在差異，教師對各種培訓(xùn),、講座和學(xué)習(xí)要吸收其精髓,，融入自身服務(wù)教學(xué)，構(gòu)建自己課堂教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三尺講臺，就是我們教師一生的大舞臺,！是一片育人的沃土,，也是一個(gè)成長的搖籃，作為教師,，讓我們學(xué)會奉獻(xiàn),，去追求和享受我們獨(dú)特的充實(shí)與快樂！

做陽光教師心得體會800字篇二

星期六,，教體局組織全滎陽市的教師一起聆聽了高金英老師的報(bào)告,，高金英是中學(xué)高級教師、中國科協(xié)學(xué)會管理服務(wù)中心教育專家委員會研究員,。她1995年起擔(dān)任宏志班班主任,，被評為北京市模范班主任、北京市先進(jìn)工作者,，獲得全國“三八”紅旗手,、首都精神文明建設(shè)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ群缶庉嫵霭媪恕稕]有音樂照樣跳舞》,、《我與宏志班》,、《陽光總在風(fēng)雨后》等書，被譽(yù)為“宏志媽媽”,。

初次見到高金英老師,，便被她樸實(shí)的形象、親切的話語吸引住了,。心里不禁感嘆到：如此平凡的人竟做了那么多不平凡的事情;平凡的崗位也可以成就不平凡的事業(yè),。而如今不平凡的老師就坐在了我們面前。聽高老師的講座簡直就是一種享受,，一天下來一點(diǎn)也不覺得累,，反而越聽越愛聽，高老師是個(gè)“故事大王”,。一整天的講課,，與其說是在作講座還不如說在講故事,。剛開始我以為高老師教授的科目一定是文科，可是后來才發(fā)現(xiàn)原來她是教物理的,，一直認(rèn)為物理是理科當(dāng)中偏難的一門科目,，課堂應(yīng)當(dāng)是很沉悶的，難以調(diào)動學(xué)生的積極性,，沒想到物理老師——高老師是用故事來吸引學(xué)生,，教育學(xué)生，讓我感觸頗多,。

報(bào)告會上,，高金英老師現(xiàn)身說法，列舉大量鮮活的事例,，深入淺出介紹了自己在教育教學(xué)過程中通過日常生活小事闡述大道理的獨(dú)特的班主任工作方法,。報(bào)告在高金英老師配樂朗誦《教師的價(jià)值》中開始了，教師們都沉浸在感人的師生情中,，這樣的開場也注定我們將接受一次心靈的震撼,，精神的洗滌。隨后,，我們又被她的幽默,、風(fēng)趣、智慧深深吸引,，場內(nèi)笑聲迭起,。一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合,，但笑過之后,，留下的是思索;一個(gè)個(gè)精辟的小故事，讓大家感動得潸然淚下,，但哭過之后,，留下的是沉思。

怎么當(dāng)班主任才是有“陽光味道”?聽完高老師的報(bào)告,我豁然明白,，教師人格的魅力就是“陽光的味道”,。這種人格的魅力就是教師的責(zé)任心和愛心。有了責(zé)任心只能把事做對;有了愛心才能把事做好,。

高老師說：愛就是教育,，一個(gè)優(yōu)秀班主任成功的前提就是“愛心”。是的,，教師只有用自己的愛才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然屬性而達(dá)到完美的境界。教育不能沒有感情,，沒有愛的教育,，就如同池塘里沒有水一樣,，不能稱其為池塘;沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。

聆聽講座的過程中，讓我感受最深的是高老師的教育智慧,。在教育教學(xué)工作中,，她十分善于利用“小故事”引導(dǎo)學(xué)生理解“大道理”,。的確,，生活中生動有趣的小故事，我們稍加細(xì)想就會品出許多哲理,。對于聽多了長輩說教的孩子,，那些小故事會在不知不覺中觸動他們的心靈，起到很好的教育效果,。高老師反復(fù)說：你要教育他,，發(fā)脾氣是無用的，說教是無功的,，講故事呀!很多老師認(rèn)為教育沒材料,，沒教材，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生,，就看你是否用心去注意。比如：我們手機(jī)上很多笑話,，就可以用上,。

高老師慣在細(xì)節(jié)中授人以德。她慣拿小事開刀,，再套用一些道德文章以小喻大,。她利用“咸菜風(fēng)波”對學(xué)生展開自律與他律，勤儉持家,、揮霍敗家說教,。高金英老師就是這樣高效利用“午檢”，分秒滲透“宏志精神”,。

我特別欣賞高老師的做法：“當(dāng)他在犯小錯(cuò)誤的時(shí)候,，他本人是覺得不以為然，這個(gè)時(shí)候我覺得作為老師指出來,，嚴(yán)厲地批評,，提醒他注意;當(dāng)他犯了大錯(cuò)誤的時(shí)候，我們講傻子都知道錯(cuò)了,，老師就沒有必要跟他沒完沒了地批評啊,、或者說更嚴(yán)厲地指責(zé),，沒必要了?！?/p>

聽這講座之前,，在遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我的做法剛好和高老師的倒過來：當(dāng)他犯小錯(cuò)誤時(shí),，輕描淡寫的批評;當(dāng)他犯大錯(cuò)誤時(shí),，就沒完沒了的斥責(zé)他!而且我也一直認(rèn)為自己的做法是正確的：“有些事情要視而不見，有些事情要嚴(yán)肅處理”,，可是隨著自己班主任工作的日益開展,，我逐漸發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生，你越批評他,，他越反抗,，抵觸心理越大，工作越難開展,。聽了高老師的講座,，我才意識到我以前做法似的錯(cuò)誤性。原來作為一名班主任,，教育學(xué)生不能只是批評,，還要有適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)，尤其是在他們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,。其實(shí)學(xué)生他們在處理事情方面,，思想已經(jīng)逐漸趨向于成熟，但由于他們的生活經(jīng)驗(yàn)不足,，犯錯(cuò)誤是再所難免的,，有時(shí)候，他們自己已經(jīng)意識到了自己的做法是錯(cuò)誤的,，只是由于某些原因羞于承認(rèn),，這時(shí)作為班主任，我們要做的不是一味的批評,，而是應(yīng)該對他們進(jìn)行引導(dǎo),，或者是從旁輕輕地點(diǎn)幾句，我想效果會更好一些,。

除此之外,，在工作中，我們做班主任的要以理服人,，以情感人,，要有“陽光的味道”。殊不知,，培養(yǎng)這種“陽光的味道”它需要你精力的投入,，時(shí)間的投入,，情感的'投入，但是,，一旦陽光溫暖了每一個(gè)學(xué)生的心田,，你就會感到無比幸福。

做陽光教師心得體會800字篇三

初次讀完這本書頗為感慨,，讓我重新對如何教學(xué)有了新的認(rèn)識,。在自己以往的教學(xué)道路上一直在不斷地摸索，卻不曾找到前進(jìn)的方向,。所以一直堅(jiān)持傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，也許正是因?yàn)檫@樣才讓自己的教學(xué)水平原地踏步，為了提高自己的教學(xué)水平看完了這本書,。

傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式是一種以老師為中心,、書本為中心和課堂為中心的教學(xué)模式,。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式往往形成了老師單向灌輸,、學(xué)生被動接受的局面，我們不難看出傳統(tǒng)的教學(xué)模式的缺陷是非常明顯的,，其中關(guān)鍵的是關(guān)鍵的是作為認(rèn)知主體的學(xué)生在整個(gè)教學(xué)模式中都始終處于被動地接收知識的地位,，學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀性被忽視，甚至被壓抑,。很明顯,，這與現(xiàn)代社會對人才培養(yǎng)的要求不相符合的，這種模式擔(dān)負(fù)不了培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)造性人才的重?fù)?dān),，因此改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，打造適應(yīng)新課改要求的高效課堂模式勢在必行。

讀完這本書我覺得很有必要提高課堂的教學(xué)的時(shí)效性

為了響應(yīng)新課標(biāo)的教學(xué)理念,，課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生是否真正在課堂就能認(rèn)識,，理解和簡單應(yīng)用老師在課堂上所講授的知識。而不是需要學(xué)生課后還要花大量的時(shí)間和練習(xí)題去領(lǐng)會課堂教學(xué)的內(nèi)容,。在四年級數(shù)學(xué)教科書書上講到《雞兔同籠》的問題,，例如今有雉兔同籠，上有三十五頭,，下有九十四足,，文雉兔各幾何。初次講解的時(shí)候,，整堂課以灌輸?shù)睦砟钊ヒ龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這節(jié)的內(nèi)容,，告訴他們利用公式生搬硬套的去理解就上完了這節(jié)課。結(jié)果在課后的時(shí)間我發(fā)現(xiàn)學(xué)生大部分都沒有真正去理解自己所講解得內(nèi)容,，很多學(xué)生跑過來問我老師你在講一遍吧!我沒有聽懂!這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)是自己忽略了課堂是以學(xué)生為主導(dǎo)性,，而不是被動的去學(xué)。這個(gè)時(shí)候就需要老師在課堂上有效的呈現(xiàn)主要的內(nèi)容之后,，能夠及時(shí)的以實(shí)例讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解所講授的知識,。在課堂上，老師所講授的例題應(yīng)該是師生共同思考完成的,。雖然有時(shí)候需要老師來講解例題,，但是學(xué)生在聽的過程中，有積極地思維活動,，學(xué)生在老師所講解得例題中能夠捕捉到解決問題的思路,，從而學(xué)會對所學(xué)知識的理解。

因此,，老師在課堂上所講解的例題,，應(yīng)該緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容核心部分，所舉的例子越簡單越好,，這樣才可以讓學(xué)生更容易理解,。在聽學(xué)校里老師所上的公開課中我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)，他們在講解例題的過程體現(xiàn)出了師生思維合作完成的效果,，也真正體現(xiàn)出例題的作用,。為學(xué)生課后完成練習(xí)打好了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié),，盡管合作學(xué)習(xí)的對象是學(xué)生,，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探索的一個(gè)過程，通過巧妙的設(shè)計(jì)課堂,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，以合作者的身份來參與到合作學(xué)習(xí)中去，進(jìn)行交流,、互動充分體現(xiàn)新課標(biāo)的理念,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程里“樂在其中”只有這樣，目的明確的教學(xué)設(shè)置,，把課堂可信內(nèi)容呈現(xiàn)出來,，在師生思維合作下愉快的完成，就為這節(jié)課的實(shí)效性提供了有力的保證,。才能突破傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，辭舊迎新。

做陽光教師心得體會800字篇四

暑假我認(rèn)真品讀了《修優(yōu)美師德做陽光教師》這本書,，讓我感受到做一個(gè)優(yōu)秀的陽光教師必須要做到：在面對孩子,，要有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，要有陽光般溫暖的態(tài)度;面對家長,，要能陽光般真誠的交流;面對教育,，要有陽光般平和的心態(tài);面對教研，要有陽光般積極的熱情;面對發(fā)展,，要有陽光般不息的能量,。書中的一個(gè)個(gè)案例在我的腦海里烙下了深深的印痕。

教師是充滿愛心的職業(yè),，教師要做一名愛的天使,，這是對每一位教師的最基本要求。教師不僅僅要成為一名有愛心的教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

智慧是思索的結(jié)晶，教師的教育智慧即是教師對教育教學(xué)問題長期研究和不斷思索的結(jié)果,。教師如果能從研究的角度來從事教學(xué)工作,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，思考問題,，研究問題,，就能不斷地增長自己的思考力,、感悟力,，不斷地提煉新見解、新觀點(diǎn),，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平和教育智慧,。

做一名陽光教師，就要樂于讀書學(xué)習(xí),，走進(jìn)陽光海洋,。知識就像海洋，只有不斷努力,，才能縮短與彼岸的距離。做一名陽光教師,，就要善待學(xué)生的錯(cuò)誤,。因?yàn)槊總€(gè)人都會犯錯(cuò)誤，更別提孩子了,，吃一塹,，長一智,。孩子們正是在一次次的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，逐漸長大的,。因此作為教師,，我要改變自己的觀點(diǎn)，用贊美的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，進(jìn)而形成贊美的習(xí)慣,。那么，我即使面臨巨大的壓力,，也會從心里感到自己是一名快樂的教師,。“愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之;懂得關(guān)懷獲得朋友,，懂得放心獲得輕松，懂得遺忘獲得自由”,。

我要做一名陽光教師,，調(diào)整好心態(tài)，熱情地學(xué)習(xí),，快樂地生活,，幸福地工作。在今后工作中,，我會用真心,、愛心、誠心,、耐心,，換來孩子們純真的笑容，贏得孩子們的尊敬和愛戴以及學(xué)校,、家長的認(rèn)同和社會的認(rèn)可,。

做陽光教師心得體會800字篇五

陽光代表著愛，代表著生命的熱力,，代表著對希望與理想的執(zhí)著,。陽光能給萬物生命力,，陽光教師就是能給學(xué)生生命力的教師,。

為了讓老師們懷揣一顆陽光心,，將愛灑向?qū)W生心靈,，享受幸福的教師生活,，鞏留縣第二小學(xué)于2月14日上午在階梯教室由心理咨詢師路平老師為全體老師帶來了主題為“做陽光教師”專題講座活動,。路老師主要從教師的壓力,、教師的職業(yè)倦怠以及教師調(diào)控職業(yè)倦怠的心靈智慧三個(gè)方面進(jìn)行講座,。講座中路老師用生動的故事導(dǎo)入結(jié)合我們教師的現(xiàn)狀告訴我們?nèi)绾握{(diào)整心態(tài)、變壓力為動力擁有陽光心態(tài)做幸福教師,。

本次培訓(xùn),，是給老師們一次精神大洗禮。全體教師倍受鼓舞,，精神振奮,，人格魅力得到以提升，更加統(tǒng)一了“做陽光教師,，培養(yǎng)陽光學(xué)生,，打造陽光學(xué)校”的思想：讓教育充滿思想,，讓思想充滿陽光,，讓陽光充滿校園，讓校園充滿活力,。

用心感悟?qū)＜要?dú)特的教育智慧,，激蕩心靈，啟迪思想,，激發(fā)思維,。2月20日下午，金銀湖中學(xué)邀請武漢市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心施火發(fā)主任為我校教職工做了一場題為“做一名幸福的教師”的講座,。

講座中,，施火發(fā)通過案例、自己的心得體會以及幻燈片演示闡述了做一個(gè)幸福的老師要享受自己的專業(yè)成長,、享受學(xué)生的健康成長,、享受自己的專業(yè)創(chuàng)作、享受生命的良性互動,。他說：做教師最大的幸福,，在于能夠通過我們的努力讓學(xué)生擁有一個(gè)更好的成長環(huán)境，更好地促進(jìn)學(xué)生的生命成長,。短短兩個(gè)小時(shí)的講座，教師們對如何享受自己的職業(yè)幸福有了更透徹的認(rèn)識和領(lǐng)悟,，也讓我們在以后工作中如何保持良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中,，注入了新的強(qiáng)心針。

我們靜靜地聽,，靜靜地品味,，靜靜地內(nèi)化，心靈深處便覺得如沐春風(fēng)般溫暖,，如飲甘露般清甜,。感悟教育智慧，踐行生命真諦。本次學(xué)習(xí)將成為我們教育人生中一筆寶貴精神財(cái)富和一頓豐盛的營養(yǎng)大餐,，激勵(lì)大家在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，永葆自己的教育教學(xué)生命之樹常青!常綠!

做陽光教師心得體會800字篇六

通過緊張有序的學(xué)習(xí)，交流,、研討,、評論等對這次課程培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓(xùn)讓我難忘,，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程,，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí),，互相評論,，互相討論，集眾師之見,，使我的眼界得以開闊,，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識。

同時(shí)也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整——原先想既然是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，也不會很緊張,，可是從培訓(xùn)的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽,、想,、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識,，讓我對新課程改革后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話，勝讀十年書”,。

一,、對“陽光教育”的理解

先有陽光教師，再有陽光學(xué)生,，教師和學(xué)生都“陽光”,，“陽光學(xué)校”水到渠成,。

首先,，教師要做到有自信心、進(jìn)取心和責(zé)任心,。追求卓越的進(jìn)取心,，認(rèn)真工作的責(zé)任心。

其次,，教師要有平和的心態(tài),，寬廣的知識面,。精、專的知識基礎(chǔ),，豁達(dá)的性格,，平和的心態(tài)。

再次,，教師對待學(xué)生要有公平,、公正的態(tài)度，要考慮到學(xué)生的全面發(fā)展,、從多方面去關(guān)心,、理解、激勵(lì)學(xué)生,。只有陽光教師,，才能培養(yǎng)出陽光學(xué)生，所以,，培養(yǎng)陽光教師是打造陽光學(xué)校的關(guān)鍵,。

二、努力把自己修煉成“陽光教師”

加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),。從頌讀經(jīng)典入手,，博取大家之精華，修煉自己之內(nèi)涵,。努力成為內(nèi)涵豐富,、充滿活力的陽光教師。與時(shí)俱進(jìn),、追求新知,。努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方式,，鍛煉過硬的教學(xué)基本功,。利用網(wǎng)絡(luò)、書籍學(xué)習(xí)各方面知識,，尤其是與教學(xué)相關(guān)的文章,、書籍，深刻領(lǐng)會其精神,，應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，做到活學(xué)活用。

教師,，陽光下最神圣的職業(yè)，人類靈魂的工程師,。是教師在傳承著人類文明,，是教師在引導(dǎo)著一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子長大成人,。如何讓每一個(gè)學(xué)生健康、幸福的成長?首先,，教師應(yīng)該是陽光的,，應(yīng)該有一種積極的心態(tài)，使內(nèi)在道德品質(zhì)的美好與完善和外在行為舉止的禮貌與得體和諧統(tǒng)一,，從而用自身去感染學(xué)生,。從踏上工作崗位的那一天起，我就不斷地在努力,，努力成為一名“健康,、盡責(zé)、快樂”的人民教師,。

“親其師信其道”,，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,，同樣,，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師,。所以，我時(shí)刻要求自己做一名“學(xué)生喜歡的老師”,。平日和學(xué)生相處的時(shí)間里,，我時(shí)刻提醒自己尊重和理解學(xué)生，寬容,、不傷害學(xué)生自尊心,，平等待生、說話辦事公道,、有耐心,、不輕易發(fā)脾氣，尤其關(guān)注那些“特殊”的學(xué)生,，用陽光般的愛去感化,、呵護(hù)他們。班上有一名男生叫孫赫麟,，他特殊的時(shí)時(shí)讓我感到心疼,。他長得很帥氣，很多看過他的老師都說他像混血兒;他的家境相當(dāng)富裕,，從來沒有為生計(jì)苦惱過丁點(diǎn);他的小腦袋瓜很聰明,，接受能力非常快,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定,。然而,，他太過好動，不遵守上課紀(jì)律,，經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué),，朋友很少。經(jīng)過了解,，我才知道一切的根源都在于他缺少父母之愛,。他是一個(gè)從小就生長在單親家庭的孩子，和父親生活,。父親每天忙于工作經(jīng)常下半夜才回家,。他經(jīng)常是在保姆和阿姨的陪伴下，帶著對父親的思念進(jìn)入夢鄉(xiāng),。他常常對我說：“老師,，我很孤單，我時(shí)常會害怕,，夢到?jīng)]有人要我,。我在這個(gè)班上是最窮的孩子……”每每聽到這些話，我總是緊緊地把他抱在懷里,，輕輕的告訴他：“你還有老師,，老師會永遠(yuǎn)在你身邊!”平日里，我給予他最多的關(guān)注：經(jīng)常寬容他的錯(cuò)誤,，從不厲聲訓(xùn)斥;上課經(jīng)常提問他,，讓他在學(xué)習(xí)中找到自信;下課時(shí)讓同學(xué)們主動找他玩，讓他在朋友中找到安慰：私下里我和學(xué)生商量,，共同推選他為體育委員,，讓他在工作中學(xué)會自律;放學(xué)后我多次到他家里家訪，告訴他男子漢就要自強(qiáng)自立;生日時(shí)我會親自買禮物送給他,，讓他感到被人關(guān)注和堅(jiān)強(qiáng)生存的快樂……現(xiàn)在的他,，變得活潑開朗了。學(xué)習(xí)成績大幅度提升,，積極參加學(xué)校班級的各項(xiàng)活動,，能和班里的每一位同學(xué)和平相處，受到大家的肯定和喜愛,?？吹剿倪M(jìn)步，我很欣慰,，同時(shí)也深刻感受到“陽光”的魅力,。

蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈,。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生,，在你教鞭下有瓦特,，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生,。身為教師，我更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要,。善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師，師生雙方就會有愉快的情感體驗(yàn),，心中就會充滿陽光,。

熱愛工作的老師才能享受職業(yè)的幸福。教育教學(xué)中我能夠全身心投身自己的工作,，真誠地理解,，熱情地奉獻(xiàn)，樂于分享,，不斷創(chuàng)新,，從中得到源源不斷的快樂和成就。我工作的基本原則就是：不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì),。今年我執(zhí)教四年級兩個(gè)班的語文,。對口班級中有一名男生學(xué)習(xí)很困難，所有科目很少有及格的,。面對如此差勁的成績,，他自己也失去了學(xué)習(xí)的興趣和動力。接班后,，我先是他家長取得聯(lián)系,，爭取家長對孩子的更多關(guān)注;接著，我找了一個(gè)專門的時(shí)間,，和他坐下來面對面的溝通,，了解他對學(xué)習(xí)的感受，指出他現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問題,，和他一起制定了校內(nèi),、家中的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并設(shè)立檢測制度和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。然后,，每一天對他重點(diǎn)關(guān)注，切實(shí)把計(jì)劃落到實(shí)處,。經(jīng)過近兩個(gè)學(xué)期的艱苦奮斗,，他的語文成績不僅及格了，還接近了優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),。一分耕耘,，一分收獲,，只要熱愛工作，工作就會給你帶來意想不到的快樂,。

多年的教師生活面對嘰嘰喳喳的孩子,，面對平凡而瑣碎的工作，我把它當(dāng)做樂趣;當(dāng)我面對一再犯錯(cuò)的孩子時(shí),，我能夠做到心平氣和地和他交流;當(dāng)我和任何類型的家長溝通時(shí),，我可以游刃有余。用我陽光的心態(tài)照亮孩子的心靈,，和孩子們共同攜手欣賞好風(fēng)光,，創(chuàng)造好風(fēng)景。我心中的陽光就是一顆熱愛學(xué)生,、熱愛工作的心,。

在孩子們眼中，老師應(yīng)當(dāng)是擁有很多知識的,，是一本他們遇到疑問可以隨時(shí)查閱的“百科全書”,。陶行知先生說：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué),。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生,。”所以,，平日工作之余“勤于學(xué)習(xí),，充實(shí)自我”就成了我的奮斗目標(biāo)。通過多讀書來填補(bǔ)欠缺的人文底蘊(yùn);通過多讀書來抹平知識上的膚淺和為人的浮躁,。隨時(shí)隨地要求自己勤學(xué)習(xí),、勤思考，不斷提高自身的綜合素質(zhì),，努力成為一本知識豐富的教科書,，從而培養(yǎng)出愛好讀書學(xué)習(xí)的學(xué)生，成為一名知識豐富的陽光教師,。

1,、20__年11月,，所帶班級被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)”;本人被評為“區(qū)優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”

2,、20__年4月,，所帶班級被評為區(qū)“三好班級”,。

陽光是萬物生長的能量源泉，心靈的成長也需要陽光,。烏申斯基說過：“教師個(gè)人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！币㈥柟獾絼e人心里,，先得自己心里有陽光。做陽光教師,，面對教育,，我有陽光般平和的心態(tài);面對教學(xué)，我有陽光般積極的熱情;面對孩子,，我有陽光般燦爛的笑臉;面對同事,，我有陽光般溫暖的態(tài)度;面對發(fā)展,，我有陽光般不息的能量,。給自己陽光,，給學(xué)生陽光,，給大家陽光,，我會一直做一名陽光教師，感受教育的幸福,。

做陽光教師心得體會800字篇七

20xx年8月30日,，臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于秀梅老師來我們玉山鎮(zhèn)中小學(xué)作報(bào)告。第一次聽于老師的報(bào)告,，她的聲音很柔美,，她是小學(xué)班主任工作方面的專家，聽了于老師的報(bào)告我為自己是一名班主任而自豪,，在于老師的話語中我能感受到她做為一名班主任是幸福的,，堅(jiān)定信念，努力工作,，讓工作成為一種享受,，以平常心看待自己，學(xué)做一名幸福的班主任,。

于老師的精彩講座實(shí)實(shí)在在,，很有指導(dǎo)性、操作性和實(shí)效性,，幫助我們一線的班主任老師解決了很多教育教學(xué)中的困惑,。

教學(xué)的成功與失敗老師是決定性因素，老師采取的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)氛圍和情境的主因,。做為老師,，具有極大的力量能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，老師可以是制造痛苦的工具,，也可以是啟發(fā)心靈的媒介,。老師可以讓人丟臉，也能叫人開心,。能傷人,，也可以救人。無論在任何情況下,，一場危機(jī)惡化或解除,，孩子是否能受到感化決定權(quán)在于老師。

我想,，作為一名年輕的班主任,，我們需要努力做到如下幾點(diǎn)：

經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生,。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識,、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。班主任魅力形象應(yīng)該具有：

1,、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛,。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn),，得寬容處且寬容,。

2、時(shí)尚無極限,。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的,，熱情的,。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題,，感興趣的內(nèi)容等等,。

3、一身書卷氣,。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,，加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,，從讀書做起,。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊,，學(xué)科專業(yè)書籍,，社會熱點(diǎn)的書，學(xué)生愛讀的書等等。一個(gè)班主任,，首先是一個(gè)人,，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗,，但是一定要有魅力,。

魅力班級應(yīng)該是有個(gè)性的，獨(dú)特的,，獨(dú)一無二,。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。掌握一個(gè)有魅力班主任的基本要素,，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。比如；不同節(jié)奏的鼓掌等,。掌聲折射的是人的心聲,，它能從不同角度去影響著每一個(gè)學(xué)生。此外,，還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,，尤其是潛能生，鼓勵(lì)其舉手,，善于觀察,，用其所長補(bǔ)其所短。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重,。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，共同開創(chuàng)獨(dú)特的魅力班級,。

魅力群體指的是魅力學(xué)生，魅力教師,，和魅力家長,。首先作為班主任，要深諳社交之道,。學(xué)會交往：正確處理與學(xué)生的關(guān)系,。蹲下來看學(xué)生,，不是一味地嚴(yán)厲訓(xùn)斥學(xué)生，要懂得觀注學(xué)生的需求,，了解學(xué)生的心理,，尊重學(xué)生的愿望與尊嚴(yán)。

教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。除此而外,，我們還要正確處理好與任課老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系,。對學(xué)生的教育,，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,，處理好與同事,，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作,。隨著家長教育意識的提高,，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生,。讓家長,，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外,，更重要的是教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。我要用真心、動真情做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任。

做陽光教師心得體會800字篇八

透過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自己的選取無怨無悔,，不計(jì)名利，用心,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

自己就應(yīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《xx教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，個(gè)性對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“xx,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，用心,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作職責(zé)心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。