做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)困生工作計劃一年級篇一

三年級學(xué)生的年齡在九到十歲左右,，生性活潑好動，喜歡直觀形象思維,，對游戲,、競賽、畫畫特別感興趣,。平時作業(yè)不認真,，不能及時做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講,，不能認真學(xué)習(xí)。通過與班主任的溝通和任課教師的聯(lián)系,，了解到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，接受能力弱，因此成績不夠理想,。

本著“沒有教不好的學(xué)生,，確保教好每一個學(xué)生”“沒有差生，只有差異”的原則,，從學(xué)困生抓起,，課內(nèi)與課外相結(jié)合，實行成功教育,，并長期堅持下去,，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理,。在學(xué)生中形成“趕,、幫、超” 濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，使我校每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用，全面提高學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、認真落實“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學(xué)困生能成為合格生，優(yōu)等生,，增強學(xué)困生的紀律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。

3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動,，本期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合,。

4,、通過“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作活動，使班級100％的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)語文的重要性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1、要正確看待后進生的形成原因,。

2,、對待后進生要充滿信心。

3,、要以表揚為主激勵后進生的轉(zhuǎn)化,。

表揚的力量是無窮的，每個學(xué)生都有自尊心,、榮譽感,，都希望得到教師、同學(xué)的信賴,、贊揚,，后進生也不例外。

4,、以情感人,，以理服人，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心,，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們,，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量，發(fā)揮社會,、家庭的力量,，爭取各方面的支持,、鼓勵。

5,、要創(chuàng)造機會,，讓后進生獲得成功。

每個學(xué)生都渴望獲得成功,，尤其是后進生,，教師應(yīng)重視學(xué)生的這種心理?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛?，只有讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有一種強烈的求知欲,，才會收到良好的教育效果,。為了激發(fā)學(xué)生的自信心，在學(xué)習(xí)上通過個別輔導(dǎo),、補課等活動,，使他們的成績提高。

6,、嚴格要求學(xué)生遵守紀律,，形成良好的課堂紀律和行為紀律。

許多學(xué)生成為“后進生”不是智力不夠而是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓,。學(xué)習(xí)也是一樣,。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。所以平時我非常注重“后進生”學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。比如有的學(xué)生上課不認真聽講,，總喜歡做小動作,。我就悄悄跟他達成協(xié)議好，如果他表現(xiàn)好我就會很開心的笑表示對他的贊賞,，如果他表現(xiàn)不好我就會看看他然后很大聲的講課以示提醒,。

7、注重養(yǎng)成教育,，對還沒形成良好習(xí)慣的后進生進行細心,、耐心的教育。

8,、對后進生進行個別輔導(dǎo),。多找學(xué)生個別談話，使其真正認識到自己的不足,，從而找到其努力方向,。很多學(xué)生之所以成為“后進生”很大程度上是思想不夠重視,。所以教師要堅持思想上引導(dǎo)，情感上護導(dǎo),，心理上疏導(dǎo),，知識上輔導(dǎo)，方法上指導(dǎo)等方法有機結(jié)合,，漸漸改善他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,。

“一幫一”活動

學(xué)困生工作計劃一年級篇二

根據(jù)一星期來對他們的觀察得知：以上13位學(xué)生在以本班集體為樣本團體為參照下,，顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,，暫時記憶力弱,，長時記憶持久性差，語文基礎(chǔ)知識打得不扎實,，加之家長不夠重視其學(xué)習(xí),。

1、認真落實“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學(xué)困生能成為合格生,，增強學(xué)困生的紀律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法。使他們能愉快地學(xué)習(xí),、生活,，消除自卑感。

3,、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動,，本期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的.學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上，力爭家長的大力配合,。

1,、在日常教學(xué)中，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴格的要求,，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀律等方面,。

2,、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視，多鼓勵,；不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細致地幫助他們,，上課時多留意，多體貼,，下課督促他們及時完成和更正作業(yè),。必要時進行適當?shù)膯为気o導(dǎo)。

3,、進行家訪活動,，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去,，根據(jù)實施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”,，對癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4,、以情感人,，以理服人，要經(jīng)常親近他們,，多找他們談心,，反復(fù)教育他們，對于學(xué)困生不能歧視他們,，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量,，進行幫扶活動,。

5、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,，在語文教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn),。

6,、教師堅持做到每節(jié)課“層級化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識,，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲,。

1,、更正昨天的作業(yè)，按當天上課的內(nèi)容進行加強,。

2,、 查漏補缺，加強薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,，特別是拼音和識字方面,。

1、課余生活以師生單獨輔導(dǎo)形式,。

2,、平時學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。

3,、上課以小組合作,，“三幫一”形式。

學(xué)困生工作計劃一年級篇三

1,、重視過程性評價

（1）,、重視"學(xué)困生"學(xué)習(xí)上的點滴進步，對在作業(yè)或考試中取得進步的同學(xué)要大力表揚,，必要時給予物質(zhì)獎勵,。想辦法讓他們保持堅持不懈的努力狀態(tài)。

（2）,、制定"一幫一",、"生教生"計劃，定期分批確定重點幫教對象,，通過樹立成功典型以點帶面,，帶動全班"學(xué)困生"的學(xué)習(xí)。

（3）,、每次測驗或一階段學(xué)習(xí)結(jié)束后,，與他們進行談話鼓勵，幫助樹立目標,，鼓勵他們相互競爭,。

2、分析"學(xué)困生"的成因與其特點,，使輔導(dǎo)有針對性,、成效性

（1）重視學(xué)生錯題成因分析是提高輔導(dǎo)成效的一種重要途徑,，通過提取數(shù)學(xué)"學(xué)困生"的作業(yè)，練習(xí)或測驗中出現(xiàn)的錯誤,，把這些錯誤系統(tǒng)地加以整理,，從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)心理,，認知結(jié)構(gòu)等方面入手進行診斷,，可以分析出一些帶有規(guī)律地問題。從而可取得事半功倍的效果,。

（2）注重學(xué)生知識的"生長點"加強課前鋪墊輔導(dǎo),，有利于縮小"學(xué)困生"和其他同學(xué)學(xué)習(xí)新知識的差距，提高"學(xué)困生"學(xué)習(xí)的信心,。

3,、做好家訪工作，爭取家長的支持與配合,。

教育好一個后進生與培養(yǎng)一個優(yōu)秀生一樣,，同樣重要，同樣光榮,。沒有攻不破的堡壘,，沒有教不好的學(xué)生。滴水能穿石,，繩鋸能斷木,。只要我們持之以恒，堅持不懈地辛勤勞動,，循循善誘,，就一定能夠做好后進生轉(zhuǎn)化工作，后進生們也一定能夠轉(zhuǎn)化得更快更好,。

學(xué)困生工作計劃一年級篇四

數(shù)學(xué)考試不及格學(xué)生

本班學(xué)生活潑好動,，天真可愛。每個人的智力水平參差不齊,，一部分學(xué)生因為年齡小加之家長管得比較少,，學(xué)習(xí)自覺性教差，紀律性不強,。如：譚衛(wèi)東,、魏鑫,、閆浩等,，有的甚至不愿寫作業(yè)，如：賈亞博,、劉翔等,。

三,、 造成學(xué)困生的原因分析：

1.學(xué)生的年齡小，接受能力差,，認知水平低,。

2.多數(shù)學(xué)困生沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

首先學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確,，沒有認識到學(xué)習(xí)的重要性,，對學(xué)習(xí)沒有興趣，表現(xiàn)為上課不認真聽講,，愛搞小動作,，學(xué)習(xí)的意志力較差。 其次學(xué)生不會學(xué)習(xí),。表現(xiàn)在上課聽不懂老師的語言,，不懂得向老師提問，根本完不成聽課任務(wù),，久而久之,，學(xué)習(xí)總是落后，成為學(xué)困生,。

3.家庭原因

大多數(shù)學(xué)困生的家庭都存在一些問題,，沒有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有的學(xué)生父母文化淺,，不能有效輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，又對學(xué)生疏于管理。有的學(xué)生是單親家庭,，父親或母親根本沒有時間管理孩子,，這些學(xué)生回家以后不能約束自己也不知怎樣去學(xué)習(xí)，甚至不完成家庭作業(yè),。這也是學(xué)困生產(chǎn)生的主要原因之一,，也是我認為比較重要的一點。

1,、上課認真聽講,，認真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì),，尊敬老師,，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽,。

3,、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校,、班級組織的各項活動,。 四、轉(zhuǎn)化措施

1,、鼓勵為主,，發(fā)現(xiàn)亮點。善于捕捉閃光點,，對他們的一點進步,，一次好事，都進行激勵,，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處,，揚長避短，樹立正確的思想觀念,。

一年級小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)一年學(xué)期,，有的學(xué)生上課做小動作，常因受到老師的批評,，家長的訓(xùn)斥,，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了,，消極地對待學(xué)習(xí),，信心不足，自甘落后,，形成后勁生,。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短,，后進生也不例外,。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點,，引發(fā)求知欲,，促其上進。

2,、實行“優(yōu)生帶差生”活動,，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生,，促進后進生的轉(zhuǎn)化,。

3,、建立感情基礎(chǔ)，親近孩子,。拉近師生之間的距離,，融洽師生的感情,。

4,、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。

5,、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來,，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合,。

學(xué)困生工作計劃一年級篇五

我班有36個學(xué)生,，其中男生19個，女生17個,，經(jīng)過上學(xué)期的了解和期末質(zhì)量調(diào)研的成績來看,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)困生占全班總?cè)?數(shù)的25%。這些學(xué)生大致上分為兩個類型：（1）基礎(chǔ)不好,，思維不是很靈活,，接受知識較慢，像陳圣圓,、蘇琪等,。（2）學(xué)習(xí)成績差，平時行為又不很端正,，作 業(yè)馬虎,，上課不專心，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí),，像李傳龍,、蘇岳鵬等。

我覺得對學(xué)困生的輔導(dǎo)可從以下幾個方面著手：

1,、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹立起學(xué)困生的自信心，才能使他們重新找到自己取得進步的起點,。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)他們興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學(xué)困生有恒心,、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精,，從枯燥中尋樂趣，在困難中求喜悅。

3,、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,，對學(xué)困生多一些寬容，少一些責(zé)備,，用自己的誠心,、愛心和耐心去關(guān)心和幫助他們。

4,、備課時要充分考慮學(xué)困生在學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,，預(yù)先考慮到學(xué)困生在本節(jié)學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)難點。

5,、抓住教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié),，及時輔導(dǎo)：

（1） 課上多提問：學(xué)困生多數(shù)是不會聽課，不聽課的,，他們注意力不集中,，愛溜號，因此在課堂教學(xué)中,，我多送一份特別的關(guān)注給這些學(xué)困生,，看他們是否注意聽講了， 不聽課時,，多注意提問一些簡單的問題讓他們回答,，如果答上了，我要特別表揚,，如果答錯了,，我也表揚，給他們信心和勇氣,。在課上批改中,，我要優(yōu)先批他們的， 讓他們能有改正的機會,，比別人多的關(guān)注,。

（2）課下多輔導(dǎo)：為了避免學(xué)困生在學(xué)期初就和其它的同學(xué)產(chǎn)生差距，我會利用課余的時間來輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。盡力讓他們每天都能學(xué)會當天的課程,，不讓知識堆積成債，我打算在征得家長同意的基礎(chǔ)上,，利用午休和下午放學(xué)后的時間,，把有的學(xué)困生留下來補課，以幫助他們提高學(xué)習(xí)成績,。

6,、繼續(xù)對學(xué)困生實行分層作業(yè)制度：布置作業(yè)時,，要從數(shù)量上照顧學(xué)困生，對于學(xué)困生的作業(yè)要求質(zhì)量而不是求數(shù)量,，他們的作業(yè)可減半,，對個別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法；另外還要從難易程度上來照顧,，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做。

7,、批改作業(yè)時,，要想到學(xué)困生,，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改,，而且要盡量“面批”。對于學(xué)困生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,，不但要在錯誤處打上記號,，還要幫助他們找出原因，加以改正,。

8,、繼續(xù)開展上學(xué)期的“一幫一、一對紅”活動,，充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,，幫助學(xué)困生盡快趕上來。

希望通過一個階段的輔導(dǎo),，爭取使學(xué)困生在原有學(xué)習(xí)成績的基礎(chǔ)上都能有所提高,，最終達到班級成績的平均水平。

學(xué)困生工作計劃一年級篇六

樹立“教師不應(yīng)該選擇自己教育的學(xué)生,，而應(yīng)當創(chuàng)造適合于不同學(xué)生的教育”這一正確觀念,。面向全體，因材施教,，加強學(xué)困生的幫扶工作,，使素質(zhì)教育落到實處，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

陳好,、蔣瑞楠、顧振寧,、王詩奇

1,、父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 2,、教師思想教育不力以及片面追求成績,。對學(xué)困生輔導(dǎo)不及時,。 3、不愛主動動腦思考問題,，生活上存在很大的依賴性,，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上也不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

1,、一年級的學(xué)生對于老師說的話言聽計從,，但是有時注意力渙散，對老師的要求理解不全面,。

2,、上課時，不認真聽講,、愛搞小動作,、缺乏主動思考的能力。 3,、沒有自學(xué)能力,，做什么都需要別人的幫助?？磿鴷r注意力不集中,。 4、做作業(yè)時,，字跡不工整,，遇到問題經(jīng)常需要別人指導(dǎo)。 五,、具體措施,。

(一)在思想上：

1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心,。只有樹立起學(xué)困生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。

2,、要用科學(xué)的方法教育學(xué)困生,。 3、對學(xué)困生多寬容,，少責(zé)備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。 4、老師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，而且還要注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,，使學(xué)困生有恒心,、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志,，精益求精,。

(二)在課堂上：

1、在平時上課中,，有意強化學(xué)困生對知識學(xué)習(xí)的敏銳感,，多引導(dǎo)他們對現(xiàn)象的觀察和思考。

2,、故事,、游戲、現(xiàn)實生活場景都是學(xué)生最容易接受的學(xué)習(xí)方式,。通過有趣的喜聞樂見的場景引入課題,，可以牢牢地吸引他們的注意力，學(xué)生仿佛自己進入了故事情景中,，不由自主地產(chǎn)生了強烈的探究欲望,，思維的源泉被打開,，滾滾的泉水盡情地流淌,。給積極的思維以強動力。

3,、以合作交流促學(xué)習(xí)不但可以培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作,、溝通與交流的能力，而且有利于激發(fā)和促進學(xué)生思維發(fā)展,，特別是學(xué)困生思維的發(fā)展,。這樣使他們得到了幫助，能力也得到了提高,。

(三)教師的輔導(dǎo)

1. 教師備課要想到學(xué)困生,，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么,，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時并進,。

2. 教師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,，讓學(xué)困生也有回答的機會,，而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到學(xué)困生,，要鼓勵學(xué)困生積極參與,，貴在參與，不準再將他們擱置起來,，置之不理,。三控制學(xué)困生課堂違紀的問題,。

3. 布置作業(yè)時，要想到學(xué)困生,，要讓學(xué)困生“吃小灶”,，一是從數(shù)量上照顧，只求準確度,，不求數(shù)量多,，他們的作業(yè)可減半;二是從難易程度上來照顧，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,，對難度大的題目可以不做,。

4. 教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”，教師要充分利用課余時間,，對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo),。

家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,，也是極為重要的,。語文老師可通過家長學(xué)校、家長會議,、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息。

通過以上所說的各點,，加上我們成倍的努力,，相信我們的學(xué)困生能夠得到一個新的起點，取得優(yōu)異的成績,。

學(xué)困生工作計劃一年級篇七

“勇于克服困難,，勤于無私奉獻”是每一個教師的不懈追求，我們從關(guān)心學(xué)生的一生出發(fā),，認真貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,。本著“沒有教不好的學(xué)生，“沒有差生,，只有差異”的原則,，從后進生抓起，課內(nèi)探究與課外輔導(dǎo)相結(jié)合,，讓學(xué)生克服自卑的心理,，樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕,、幫,、超”的濃厚氛圍，使每個學(xué)生學(xué)有所長,，學(xué)有所用,，提高語文學(xué)習(xí)成績,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、認真落實后進生輔導(dǎo)工作計劃,，做好參加對象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。

2,、使后進生能成為合格生,，優(yōu)等生，增強后進生的紀律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,，消除自卑感,。

3、積極組織相關(guān)后進生參與輔導(dǎo)活動,，本期將輔導(dǎo)重點要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識上,，力爭家長的大力配合。

4,、通過后進生輔導(dǎo)工作活動,，使班級100％的學(xué)生能認識到學(xué)習(xí)語文的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

1,、簡單講解，使他們知道本單元基礎(chǔ)知識內(nèi)容,。

2、揚長避短使之樹立信心,。

3,、進行家訪然后學(xué)生自助。

4,、總結(jié),。

1、在日常教學(xué)中,，向后進生提出科學(xué)而嚴格的要求,，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀律等方面,。

2、平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵,；不粗暴，多寬容,。多給他們以愛心，多理解,，多尊重，多信任，以增強他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細致地幫助他們，上課時多留意,，多體貼,，下課督促他們及時完成和更正作業(yè)。必要時進行適當?shù)膯为気o導(dǎo),。

3,、進行家訪活動，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過去，根據(jù)實施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”，對癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4,、揚長避短,，長善救失,，要正確看待和評價后20%學(xué)生,，在調(diào)動后進生的積極方面下功夫，多表揚他們做得好的地方,，促使他們對其感興趣,，培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛好。