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養(yǎng)成教育總結(jié)字篇一
一,、指導(dǎo)思想
以園本課程“禮儀教育”為以依據(jù),，科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，充分認(rèn)識新時期教育中加強幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性,。認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過扎實細(xì)致,、持之以恒的“好習(xí)慣我知道——好習(xí)慣我能行——好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育活動，促進幼兒行為習(xí)慣,、個性品質(zhì)和思想道德素質(zhì)的提高,，為幼兒的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
二,、工作要點
1,、健康教育，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加戶外鍛煉的興趣,，促進孩子身心健康。
2,、品德行為教育與培養(yǎng),，培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣,，為培養(yǎng)"四有"新人打基礎(chǔ),。
3、智力培養(yǎng),，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子動手動腦的習(xí)慣,，促進幼兒智力與語言能力發(fā)展。
4,、審美教育,，萌發(fā)孩子感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力，塑孩子美好的心靈
三,、具體措施
1,、在教育活動中，有目的,、有計劃地引導(dǎo),。因為各種習(xí)慣內(nèi)容涉及健康、社會,、語言等許多領(lǐng)域,，因而將這些內(nèi)容通過規(guī)范的、有目的,、有計劃的教育活動來付諸實施的,，以直觀生動的方法，讓幼兒理解內(nèi)容,，以活潑多樣的形式幫助幼兒練習(xí)鞏固,，形成動力定型。
2,、日常生活中隨機教育,。在幼兒的一日生活中，時時會出現(xiàn)各種情況,，而這些情況就蘊含著教育的內(nèi)容,，隨機教育的契機最多，因此,，捕捉這些有效的教育時機,，及時實施隨機教育。
3,、運用鼓勵,、幫助等手段，加強常規(guī)的監(jiān)督和評價,。在幼兒的習(xí)慣建立過程中，教師的鼓勵,、幫助是必不可少的,，教師的肯定評價可以提高幼兒遵守活動要求的自覺性，教師的幫助可提高幼兒遵守活動要求的行為水平,。同時,，對已建立的規(guī)則進行監(jiān)督和評價,，防止有反復(fù)的傾向，堅持一貫,、一致的教育,。
4、教師在教育教學(xué)過程為人師表,，積極營造民主,、和諧平等的教學(xué)氛圍，注重言傳身教,，以自己的好習(xí)慣影響孩子,。
5、積極開展健康有益適合幼兒年齡特征的各種活動,，為幼兒創(chuàng)造展示才華的機會,，讓幼兒在活動中樹立自信心，培養(yǎng)興趣和能力,。
6,、家園共育，形成合力,。幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，在很大程度上要依靠家庭教育來完成，因此,，做好家長工作,，使家長積極配合，是好習(xí)慣養(yǎng)成的一個前提,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇二
作為新接班的六年紀(jì)班主任,，周縣要根據(jù)學(xué)校的各種目標(biāo)和當(dāng)前的形勢，明確自己的任務(wù)——建班育人馬腳回學(xué)生怎樣做人,，在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素養(yǎng)的同時,，著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，行為習(xí)慣的評為樣,。第一,，要明確目標(biāo)，凝聚集體,，形成合力,。第二，要分解目標(biāo),，劃分層次,，階段推進目標(biāo)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作中的環(huán)節(jié),，也是班集體工作的目標(biāo)和結(jié)果,。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，體現(xiàn)班集體的理念，使學(xué)生能夠形成堅定的集體信念,，目標(biāo)要循序漸進,，借每個層次實施奮斗過程來推動集體的逐步形成及鞏固發(fā)展。
這個班是新組建的班,，學(xué)生多,、點多、紀(jì)律很散,，已經(jīng)形成一定的習(xí)慣,，針對比情。根據(jù)班級特點,，找到適合本班方法,，實施遠(yuǎn)大的目標(biāo)——建班育人。
首先,，我們利用班會課,，師生共同商定班級目標(biāo)和班訓(xùn)。重溫《小學(xué)生守則》使學(xué)生以小學(xué)生日常行為規(guī)范衛(wèi)星動準(zhǔn)則,。在班上成立值周小組,。值周班長，由學(xué)生選舉推薦,，負(fù)責(zé)全面監(jiān)管,，兩名值周生一位負(fù)責(zé)紀(jì)律，一位負(fù)責(zé)衛(wèi)生,，值周小組對每個學(xué)生要有要求,，有檢查，在檢查中落實要求,，客觀地作出評價,，每個周輪換一次，進行總結(jié)評估,。及時總結(jié)進行表揚,，指出不足，是鞏固學(xué)生班集體的精神力量,，也是重要的手段,，及時評估，典型引路,，班主任要注意觀察動態(tài),，不斷調(diào)動整體班級的教育內(nèi)容及工作計劃。修改后的工作計劃,，更要有針對性,、實效性和指導(dǎo)性。工作實踐中我認(rèn)為抓好班集體建設(shè)的同時,，還有一點也很重要,，那就是抓好兩頭的學(xué)生，建設(shè)好班集體的小干部能使班主任的某些工作得到緩解(板報組還培養(yǎng)了學(xué)生的組織工作能力,，少代會組織提議案),。
作為六年紀(jì)的班主任必須做到“公平、公正,、公開”的處理好班級的人和事,。對誰都一樣不偏不倚，決不袒護,，態(tài)度鮮明,，愛憎分明。這樣,，對于行困生來說在心理上能夠接受老師的教育,，他服你，改正缺點就痛快,，能夠事半功倍,。再有允許他們反復(fù)，當(dāng)再次犯錯誤時,，老師千萬別說傷他的話,，如：“我看你改不了，就這德行了!”千萬別說,，說了孩子會從心底里很你,，使你也會后悔一輩子，而且素來也不好,。怎么辦呢?耐心地找他談話,，肯定優(yōu)點(挖空心思一找)，最后說這個問題說這個問題的嚴(yán)重性,，這樣他覺得老師真是為他好,，會心服口服的點頭，老老實實地做,。
總之,，良好班風(fēng)形成，需要班主任長期的有意識地不斷培養(yǎng),，班主任應(yīng)該根據(jù)本班學(xué)生的實際情況和特點,，堅持正面引導(dǎo)，個別交談,，講清道理樹立榜樣,，嚴(yán)格要求,，反復(fù)實踐形成習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣,，不斷積累就會形成良好的班風(fēng),。
養(yǎng)成教育總結(jié)篇五
一、 文明禮貌
上學(xué)期
(1) 在日常生活中能使用禮貌用語：早,、好,、再見、謝謝,、別客氣,。
(2) 別人送給東西要得到父母同意才能接受。
(3) 逐步養(yǎng)成說話輕,、走路輕,、放東西輕的習(xí)慣。
(4) 初步學(xué)會關(guān)心老師,、父母,、同伴、集體,。
(5) 能積極地參與集體活動,。
下學(xué)期
(1) 繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)使用禮貌用語：早、好,、再見,、請、謝謝,、對不起,、沒關(guān)系。
(2) 別人問話時要回答,。
(3) 知道集體活動時要按次序,、不擁擠。
(4) 能做到走路輕,、說話輕,、放東西輕,。
(5) 初步培養(yǎng)幼兒愛長輩、愛家鄉(xiāng)、愛周圍勞動人民的情感,。
二,、 行為規(guī)范
上學(xué)期
(1) 初步學(xué)會自己脫衣服和折疊小被,。
(2) 能愛護圖書,、玩具，用后放回原處。
(3) 自己的事情能學(xué)著自己做,。
(4) 能專心投入活動,。
下學(xué)期
(1) 學(xué)會系鞋帶，會整理圖書,、玩具,，逐步學(xué)會做值日生工作。
(2) 對不會做的事愿意學(xué)習(xí),，做了錯事愿意改正。
(3) 愿意為同伴,、為集體服務(wù),，愛惜勞動成果。
三,、衛(wèi)生習(xí)慣
(1) 學(xué)會飯前便后和手臟時洗手,，并學(xué)會正確洗手的方法。
(2) 能干凈地吃完自己的一份飯菜,。
(3) 能天天帶手帕,，并學(xué)習(xí)正確使用手帕的方法。
(4) 不隨地小便,，不亂拋紙屑,。
(5) 不將手指、雜物放在嘴里,。
(6) 逐步養(yǎng)成勤剪指甲,、勤理發(fā)的良好習(xí)慣。
(7) 養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣,。
注意安全保護(兩學(xué)期)
(1) 能自如地玩大型運動器具并能注意安全,。
(2) 了解上下樓梯和乘車的安全知識。
(3) 在日常生活中做到手中拿東西和轉(zhuǎn)彎時不奔跑,。
四,、 交往能力
上學(xué)期
(1) 知道幼兒園的玩具是大家的，應(yīng)和大家一起玩,。
(2) 感受共同游戲的喜悅心情,。
(3) 學(xué)習(xí)交往語言：你愿意和我一起玩嗎?
請讓我玩玩，好嗎?
你先玩,，等會兒我再玩,，等等。
(4) 學(xué)會初步表達(dá)交往的愿望,。
下學(xué)期
(1) 能和同伴友愛地玩,。
(2) 要玩同伴玩具，必須征得同伴同意。
(3) 繼續(xù)豐富一些交往語言,。
(4) 能為同伴的進步而高興,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇三
我國近代幼教專家陳鶴琴(1892--1982年，中國兒童教育家,、兒童心理學(xué)家,、教授、南京師范學(xué)院院長,。)說過,，“人類的動作十之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的,。所以,，幼年時代，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣,?！?9世紀(jì)心理學(xué)家李德認(rèn)為：“播下你的良好行為，你就能取得良好的習(xí)慣;播下你的良好習(xí)慣,，你就能擁有良好的性格;播下你的良好性格,，你就能擁有良好的命運?！弊阋娏己昧?xí)慣的養(yǎng)成,，對人的一生具有重要的作用。
關(guān)于對王鈺潔的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，我現(xiàn)在就自己的體會總結(jié)為以下幾點：
一,、在生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成方面：主要包括飯前便后洗手,、每天刷牙一到兩次,、進門換鞋、睡前洗腳,、每次吃東西前洗手等等,。王鈺潔做得較好，同時我認(rèn)為：一般的現(xiàn)代城市家庭在這一方面應(yīng)該問題都不大,。我在網(wǎng)上查了一下相關(guān)的數(shù)據(jù),，能做到的家庭占63%——67%的比例，其中家長能起到模范帶頭作用的占98.5%,。所以此項教育應(yīng)該不是一個難題,。
二、在生活自理能力的培養(yǎng)方面：主要包括穿脫衣服,、吃飯,、大小便,、收拾自己的玩具、睡覺等內(nèi)容,。說實在的,，在這一點上我們孩子表現(xiàn)不是很好，究其原因,，責(zé)任主要在我,。調(diào)查分析顯示：幼兒生活自理能力與幼兒家庭結(jié)構(gòu)有很大的關(guān)系。其中有85%是生活在三代同堂的家庭里,。三代同堂家庭中,，爺爺、奶奶等祖輩家長視幼兒為掌上明珠,，事事不舍得放手讓幼兒做,，幼兒既得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，又養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣,，所以生活自理能力極差。
我們家因我們夫妻工作都比較忙,，所以一直雇著保姆,，她在我們家一呆就是五年。當(dāng)孩子在父母這里受了氣時,，便會求助于“姐姐”,，吃飯、睡覺,、穿脫衣服更是這樣,。一開始時，我還能硬下心來,，后來,，一想到自己一天疏于孩子，在家呆的有限的時間內(nèi),，還一直訓(xùn)斥孩子,，這種內(nèi)疚的心理一旦占了上風(fēng)，就使我有點聽之任之,，把它作為疼愛孩子的彌補,。當(dāng)孩子的同類表現(xiàn)在同齡人中位列下等時，我才意識到事態(tài)的嚴(yán)重性,。但“亡羊補牢,，為時未晚”。我深切的體會便是：
“家長教育態(tài)度保持一致”,，這句話大家都可以聽懂與理解,，但要落實，就不是一件容易的事，我們需要堅持,，關(guān)鍵的時候,，必須能硬下心來;工作比較繁忙的家長，為了讓孩子多睡一會,，時間來不及就會代勞,，其實不是家長忙，也是一種變相的溺愛;還有,，過分的苛求(比如嫌孩子做的不好)也會使孩子畏手畏腳,。我們做家長的，一定要放開手腳,、硬下心來,，為了孩子的將來，把小愛化為大愛吧,。
通過一周的實踐,，王鈺潔在這些方面已有一定的進步。這些充分說明：不是孩子不聽話,、也不是我們的孩子哪方面表現(xiàn)天生就差,，責(zé)任在我們自己。孩子現(xiàn)在還想橡皮泥,，完全在于我們的塑造,。家長們，有問題先從我們成年人身上找原因吧,。
三,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面：包括上課的“坐功”養(yǎng)成教育、定時學(xué)習(xí)教育,、孩子對學(xué)習(xí)的熱愛程度教育等等,。王鈺潔在小班時，上課很難集中注意力,，一開始我并沒有把它列為一個壞習(xí)慣的范疇,，因為這說明孩子對外界事物的好奇，我還為此高興,。但是在后來再給孩子講故事時,，我總是冷不丁的停下來，問孩子一些故事中的問題,，如果她連著兩次回答不上來,，我就停止講故事作為對她的懲罰。后來聽老師反映：孩子在這方面表現(xiàn)有所進步了,，我很高興,，當(dāng)面表揚了孩子,。還有，在電視上“故事大王”的比賽,，我也下了一些其他的功夫,，但是沒讓孩子知道。事實上,，獲獎的事對孩子的影響是我始料未及的,，使孩子從此愛上了演講?？茖W(xué)調(diào)查顯示：幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞與家長的學(xué)歷有很大的關(guān)系,，但也不是絕對的。但我要說的是：如果這個家庭本身的學(xué)習(xí)氣氛比較濃,，孩子一般也會熱愛學(xué)習(xí),，并能體味到學(xué)習(xí)帶給她的樂趣，我堅信這一點,。
四,、在安全行為習(xí)慣養(yǎng)成方面：主要包括日常行為安全習(xí)慣，比如上下樓梯,、不和陌生人說話,、不吃陌生人食物等等;遵守大型玩具游戲規(guī)則，比如滑梯,、秋千、蹺蹺板等;交通行為習(xí)慣,，比如靠右行,、走斑馬線、不在馬路上玩耍等;食品安全衛(wèi)生習(xí)慣,，比如少吃油炸食品,、不吃過期食品、不吃垃圾食品等;突發(fā)事件安全習(xí)慣,，比如如何應(yīng)對陌生人來訪,、如何應(yīng)對突然失火、如何應(yīng)對找不見大人的情況等,。這些方面的教育幼兒園灌輸?shù)帽容^多,，家庭的教育是貫穿于日常生活中的、是潛移默化的,。王鈺潔性格開朗,，能和初次見面我們的朋友打得火熱。這使我們在高興的同時也有隱憂,。我的做法是：讓她首先拒絕誘惑——不經(jīng)我們同意,，不準(zhǔn)接受叔叔阿姨的禮物,、食品，不準(zhǔn)隨他們脫離開我們的視線,，不準(zhǔn)隨便告訴別人自己家的電話及家人的名字等,。至于其他方面，我認(rèn)為小孩接受還是挺快的,，甚至還要比大人自覺,。
五、在禮貌待人的習(xí)慣養(yǎng)成方面：這體現(xiàn)一個人的素質(zhì),，一個家庭的教育環(huán)境,。在我們生活的大院里，王鈺潔的人緣是非常好的,，這主要源于她的“口甜”,、“大方”，事實上,，這些都是禮貌待人的方面,。對于這個方面，我有幾點體會與大家分享：
首先,，“榜樣的力量是無窮的”,。家人，包括我們與公婆,、岳父母之間的關(guān)系,，不起摩擦是不可能的，但即使是善意的爭吵,，也要盡量回避孩子;即使夫妻之間的爭辯,，也不要當(dāng)著孩子的面。我和老公之間每每有不統(tǒng)一的意見欲爭辯時,，意看到孩子純真的眼睛,，馬上就會像泄了氣的皮球。事實上：給孩子種下善良的種子,，我們就會收獲善良;給孩子創(chuàng)造和諧的環(huán)境,，我們就會培養(yǎng)出與環(huán)境和諧的孩子。其次,，要讓孩子體味“禮貌”帶給她的快樂,。當(dāng)有人善意的摸摸孩子的腦袋、有人夸孩子很乖時,、當(dāng)孩子能與別人分享自己的食物或心愛的玩具時,，我總是在告訴她：“因為你對別人好，別人才會對你好,?！泵棵窟@時,，孩子都非常快樂,。說實話,，我們現(xiàn)在都是獨生子女，物質(zhì)條件我們并不匱乏,，所以,，稍稍付出一些，培養(yǎng)一個不太自私的孩子,，我認(rèn)為還是非常值得的,。
然而，如果我們對待老人的態(tài)度本身值得商榷,，卻硬要要求孩子禮貌待人,，孩子的心里會非常矛盾。所以,，為了我們的孩子,，首先從我們自己做起吧。
五,、我們每個家庭,、每個家長，由于自己的職業(yè)差異,、愛好偏差,，對孩子的教育都會有所側(cè)重，但正如文章一開始所強調(diào)的：幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是非常重要的,，我們要盡我們所能,，把家庭變?yōu)轲B(yǎng)成幼兒良好行為習(xí)慣的溫床。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇四
自開展養(yǎng)成教育工作以來,，我校堅持“以人為本,、德育為先,、注重實效”的育人觀念,，以《雞西市小學(xué)養(yǎng)成教育管理實施細(xì)則》、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托,，以文明班級評比為載體,，強化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長的育人氛圍，在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得一定成效,。我們具體做了以下幾方面工作：
1.完善的機制,、措施的落實是增強實效性的關(guān)鍵。
要想切實抓好養(yǎng)成教育,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況,，充分認(rèn)識良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性作用,，切實把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置,。因此建立了以校長為組長，教學(xué)點負(fù)責(zé)人,、少先隊輔導(dǎo)員,、值周教師、班主任骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。以健全的組織,、完善的德育網(wǎng)絡(luò)、具體的措施,、針對性強的工作方案,，充分貼近學(xué)生生活實際及年齡思想特點，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動,，切實提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng),，著力推進校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境,。
2.依托校園文化,，潛移默化育人。
良好的校園文化環(huán)境具有較強的情境性,，能啟迪學(xué)生的思想,，激發(fā)情感。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化,。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點,，充分利用走廊、教室顯著的位置上書寫,、張貼讀書名言,、兒童讀物簡介，開辟文化長廊,，班級成立圖書角,，努力為孩子創(chuàng)造一個優(yōu)化的閱讀環(huán)境。每一處富有文化氣息的景點,，都承載著學(xué)校營造書香校園的良好愿望,。每個班級門上的教師寄語給了孩子無盡的力量，老師的一句話語打開了孩子們求知的心門,。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動相結(jié)合,，經(jīng)典的文學(xué)著作簡介,，勾起了每一個孩子的讀書欲望。讓每一面墻壁都會說話,。讓每一顆小草都有語言,。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化、班級文化,、墻壁文化,，體現(xiàn)了“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為每一個孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念,。
3. 制度規(guī)范，以激勵機制為保障,，強化爭先創(chuàng)優(yōu)意識,。
規(guī)范常規(guī)制度，強化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識,，是養(yǎng)成教育的前提保障,。
學(xué)校制定了《養(yǎng)成教育評估細(xì)則》，每個月由考核小組成員深入各教學(xué)點對班級各個習(xí)慣逐一檢查,，檢查后認(rèn)真總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促改進,。此外,，各教學(xué)點用完善的制度嚴(yán)格要求學(xué)生，力求讓學(xué)生時時,、處處,、事事遵章守紀(jì)。為加強制度的落實,，學(xué)校成立了以值周教師及值周學(xué)生為主的檢查小組,，對每班學(xué)生的好人好事，行為習(xí)慣進行監(jiān)督和常規(guī)管理評分,，對違反《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進行疏導(dǎo)和教育,。學(xué)校堅持每日檢查評分公示制度，值周小組針對各班級評分考核情況進行公開通報,，反饋好人好事,，具體指出各班學(xué)生行為規(guī)范存在問題,、扣分情況,，讓班主任對學(xué)生進行思想教育時有針對性，引起重視,，加強正面引導(dǎo),，改正不良行為習(xí)慣,。對“屢教不改”“情節(jié)較重”的學(xué)生，加強幫扶的力度,，重點加強教育與疏導(dǎo)工作,，使學(xué)生克服不良習(xí)慣、爭做文明表率,。進行“每周流動紅旗”每學(xué)期“優(yōu)秀班級”“好習(xí)慣小模范”的評比,，以公平、公正,、合理的評比手段,，樹立先進典型，增強先進班級,，文明學(xué)生的輻射導(dǎo)向的功能,，以點帶面，見賢思齊,，有效促進了良好校風(fēng),、班風(fēng)的形成。
4.開展書香校園創(chuàng)建活動,。
為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，習(xí)得基本的讀書方法,，形成一定的閱讀能力,，在校園內(nèi)營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動和生活需要,。學(xué)校規(guī)定晨誦、午讀,、雙休日大閱讀,，提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。同時引導(dǎo)家庭文化,，利用一切機會將書香氣息帶給家庭,。通過致家長一封信、召開家長會等形式,，利用一切與家長接觸的機會,，將學(xué)校營造書香校園的信息帶給家庭，讓家長感受學(xué)校的書香文化,，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長”,舉行了學(xué)校首屆讀書節(jié)活動,，評選了“讀書明星”、優(yōu)秀讀書教師、書香家庭等,，為廣大師生的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ),。
5.充分發(fā)揮班會和少先隊主陣地作用，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動,。
在一年多的時間里,，我校先后舉行了誦讀中華作品競賽，陽光女孩秀,、少先隊入隊儀式,、少先隊大隊干部競選、寫字比賽,、數(shù)學(xué)邏輯思維競賽,、閱讀成果展等系列活動，學(xué)生在活動中得到了鍛煉,，得到了展示,，此外，還以班級為單位,，評選計算小能手,、漂亮字獎、閱讀大王等活動,。使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,，增強道德認(rèn)識與情感體驗，通過具體的的實踐活動,，充分認(rèn)識養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，自覺遵守行為規(guī)范，真正做到學(xué)會做人,，學(xué)會生活,，學(xué)會學(xué)習(xí)。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇五
養(yǎng)成教育工作總結(jié)一年級一班養(yǎng)成教育總結(jié)
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力，通過多種途徑采取各種方式,，持之以恒,，一步一個腳印地去抓好它，這樣,，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣,。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：
一﹑強調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育,。
1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對于以前的表現(xiàn)而言,。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次進教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課,。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學(xué)生似乎所觸動,，長期以往，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。就說曹玉同學(xué)吧,，他就是一個在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂體貼老師,，在我和他們一起做清潔時,，他會說：“老師，你去忙別的事吧,，地我們來掃,。”聽了此話,，我真的很感動,。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級服務(wù)的例子還有很多，如掃帚倒了,，桌子歪了,，講臺臟了等等，我都始終主動親自去做一做,，因為我心中牢記著這么一句話：“與其說上十次,，不如做它一次,。”
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，我主要是糾正了學(xué)生們在聽,、說方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇āＨ缋蠋熤v課時,，同學(xué)回答問題時,，他們時常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見。針對這種現(xiàn)象,，我對回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西,。(2)必須認(rèn)真聽完一個同學(xué)的回答后再舉手，或補充糾正,，舉手時不得高聲叫嚷,。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。(4)回答時把一句話想清楚后,，再說完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的能力,，雖說是四年級,，但對他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過來,，只能從易到難,，一步一步來。
2.班干的培養(yǎng),。請教了許多老教師的經(jīng)驗,，有一些能運用到自己班級中，有一些實際運用起來有難度,。這一年來,，針對我班的具體情況，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員,、勞動委員,。他們對自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé)。因此,，我鼓勵他們大膽工作,，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信,，同時對班干部嚴(yán)格要求,，告訴他們要以身作則，這樣才有資格去說服其他同學(xué)?，F(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動委員會做好值日;在檢查作業(yè)時學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況,。同時，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級,。
二、制定評價,，運用激勵,，落實養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育,。
在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽,，一份驕傲的資本。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式,。以表揚為主，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強化學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了班級周評價表。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價制度,，每周進行綜合評價,，評出一周的優(yōu)者，良者,，進步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價表，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實,。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī),，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成,。也會在周評價表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高,，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇六
本學(xué)期，我按照學(xué)校政教處和少先隊總部的工作要求,，結(jié)合班級的實際情況,，認(rèn)真開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為管理,、教育主線，狠抓養(yǎng)成教育工作,，使班級學(xué)生之間團結(jié)友愛,，每個學(xué)生都能做到積極向上。
一,、常規(guī)工作常抓不懈,，促進班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)
本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排,，我利用班會時間對學(xué)生進行思想教育,，陶冶學(xué)生的道德情操，增強道德意識,，從而使學(xué)生懂得了愛護學(xué)校,、教室的一切設(shè)施,并想方設(shè)法為班級爭做好人好事。同時結(jié)合學(xué)校政教處布置的學(xué)習(xí)并貫徹《小學(xué)生守則》,，開展針對《守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的每一條對照自己,，找出不足，及時糾正,。這項活動讓每個學(xué)生明確了他們的行為準(zhǔn)則,，教育了他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛,，情如手足;在活動中做到團結(jié)一致,，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭榮譽,。
另外,，利用班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進行教育,，讓他們明白做人的道理,，促使他們在校成為真正的好學(xué)生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中,，我號召學(xué)生相互監(jiān)督,，對仍然購買“三無”食品的同學(xué)集體進行一句話勸說，效果良好,。除此之外,，我更重視正面的引導(dǎo),，如對樂于助人及主動服務(wù)班級的學(xué)生在評比臺上給予記錄、獎勵,，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等,。這樣一來大大促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基礎(chǔ),。
二,、班級管理形式多樣，全面提高學(xué)習(xí)成績
本學(xué)期,，我首先通過多種形式向?qū)W生進行學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識的重要性，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。因此我班的孩子們大都能夠做到上課認(rèn)真聽講,、積極思考、大膽踴躍發(fā)言,，課后按時按質(zhì)按量完成作業(yè),。
其次,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重分層優(yōu)化，努力搞好培優(yōu)補差的工作,。如班上總有一些同學(xué)不按時完成雙休日的作業(yè),，面對這一現(xiàn)實，后半學(xué)期采取了“一幫一”,、“組與組競爭”等有效措施,，使他們有所改變。在課堂上,，我對這些學(xué)生尤其關(guān)注,，不僅多提問，而且進行個別輔導(dǎo),，并和家長經(jīng)常取得聯(lián)系,，給予了更多的關(guān)心照顧。短短的一一個多月,，這些同學(xué)有了很大的進步,。此外，我還在辦理出專題黑板報,，手抄報等形式進行展示,。
三、制定評價,，運用激勵,，落實養(yǎng)成教育,，深化養(yǎng)成教育。
在對學(xué)生進行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓,。尤其是對那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點兒表揚肯定,，對他們來講都是一種榮譽，一份驕傲的資本,。在對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時,，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵方式。以表揚為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，讓學(xué)生多感受成功之感。
用成功的喜悅強化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力,，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了四(2)班周評價表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評——班級評——教師評”的評價制度,，每周進行綜合評價，評出一周的優(yōu)者,，良者,，進步者。
再根據(jù)學(xué)校的五星少年評價表,，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到落實。期末通過半學(xué)期的綜合情況再評出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰違犯了班級常規(guī),，或者某項任務(wù)沒有及時保質(zhì)保量完成。也會在周評價表上顯示出來,。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個集體榮譽感強的良好班集體,。
總之,，回首過去的日子，有喜有憂,，取得了一些成績,，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是一名教師應(yīng)該做的。在今后的教育教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力,，使下個學(xué)期的工作能上一個新的臺階 ,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇七
良好的習(xí)慣是人一生的財富，作為班主任更應(yīng)在中學(xué)這一習(xí)慣形成的關(guān)鍵期抓好學(xué)生的行為規(guī)范,。自開學(xué)初到現(xiàn)在學(xué)校進行了為期一個多月的養(yǎng)成教育活動,。在本次活動中，我比較重視對學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，力求持之以恒,，常抓不懈，打?qū)嵒A(chǔ),，取得了一定的實踐效果,。
一、建立有效的制度規(guī)范
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育,、幾個活動就能完成的,，需要長期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。在開學(xué)初的軍訓(xùn)期間,，即對學(xué)生組織學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《白山外國語學(xué)校學(xué)生課堂行為準(zhǔn)則》等規(guī)章制度，使學(xué)生明確該做什么,，不該做什么,，以及怎么做。之后,，根據(jù)本班的情況建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度,。我班在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有:
1,、值日制度:班上設(shè)立了常務(wù)干部,。其職責(zé)檢查每天的清潔衛(wèi)生，關(guān)注學(xué)生的課間活動及日常行為規(guī)范,，處理突發(fā)事件,。發(fā)現(xiàn)問題，及時教育,、糾正或及時報告,。從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實處,。
2,、考核、評比制度:為了有效地規(guī)范學(xué)生行為,，開學(xué)初利用班會制訂了詳細(xì)的考核細(xì)則,，每人都要學(xué)懂。因為每人都要按細(xì)則去約束自己，去規(guī)范自己的行為,。其次要求4個小組長認(rèn)真做好每天各項的檢查,、記錄。平時學(xué)生在哪個項目里做得優(yōu)秀就加分,，相反則扣分,，把行為規(guī)范當(dāng)作一面鏡子，做到一周一小結(jié),，一月一評比,。這樣，把學(xué)生平時的個人行為表現(xiàn)記錄與期末評先結(jié)合起來,，使學(xué)生平時的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能比較自學(xué)地遵守規(guī)范。
二,、開展及時的班會活動
為了加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，，使學(xué)生早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，,，積極組織開展了“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”主題班會活動。通過班會的主題內(nèi)容,，組織形式,，加強對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和教育，通過班會的形式,、內(nèi)容,，使學(xué)生進一步明確在校園、在家庭,、在社會什么是好的行為,，什么是好的習(xí)慣，好的行為習(xí)慣給社會,、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來的好處,。
三、 嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣
對學(xué)生行為規(guī)范教育的重點放在各方面的行為習(xí)慣上,，如嚴(yán)禁學(xué)生在校期間吃零食,，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔,、亂畫,，對行為習(xí)慣不好的學(xué)生及時進行教育。利用每天的早讀或自習(xí)進行坐姿訓(xùn)練等,。
四,、身先士卒,，示范引路
與學(xué)生朝夕相處的班主任,，往往在潛移默化中最直接最生動地影響著學(xué)生。因此,，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實地落實到實處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。為了讓班里同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動拾起。我在每次進教室后,，首先觀察地上有無紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會先走過去把紙拾起來,，扔到垃圾箱,。幾次以后，學(xué)生似乎所觸動,，學(xué)生中的一部分就會自覺地和老師一樣去主動拾紙屑了,。
總之，在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，在學(xué)生的行為習(xí)慣方面取得了一定的成效,。學(xué)生們清楚的知道良好行為習(xí)慣對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。
但在這方面的工作中還是存在一定的問題的,，有相當(dāng)一部分學(xué)生的行為習(xí)慣還需要規(guī)范,。另外，對行為規(guī)范訓(xùn)練的落實不是非常到位,，沒有從細(xì)小處入手,，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是我今后努力的方向。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇八
養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,，一個人良好素養(yǎng)的形成是一個持續(xù)、漸進,、積累的過程,，“十年樹木，百年樹人”,，需要我們做出長期艱苦的努力,，決非一朝一夕之功。對學(xué)生進行養(yǎng)成教育是一項長期的、艱苦的奮斗過程,，對于學(xué)校教育而言,，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)該看作是一個持續(xù)，漸進,、積累的過程,。在教育領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的,，尤其是小學(xué)教育,。養(yǎng)成教育是關(guān)系學(xué)生一生的教育，是學(xué)校德育工作的一項重要內(nèi)容,，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程,。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直”，這說明了加強小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要性,，他們年齡小,，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中,，可塑性大,，可變性強。那么,，如何更好地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢?以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育情況的工作總結(jié),。
一、確定指導(dǎo)思想
1,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。
2,、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。
3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受,。
二、制定計劃,，明確目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等。
三,、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的具體做法
(一)明確職責(zé),，培養(yǎng)習(xí)慣
開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動。讓學(xué)生明白每一個學(xué)生在集體中都是“小主人”,，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻,。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對學(xué)生說,，你的一點點失誤就可以給集體帶來批評,。相反，你的一點點進步就可以給集體帶來表揚,。所以說每一個人都關(guān)系著集體的榮辱,，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮,。
在集體中有很多的事情需要有專人負(fù)責(zé),，這樣就可以使老師更好地進行管理，同時也培養(yǎng)了學(xué)生強烈的責(zé)任心,。所以各班進行崗位的分工,。當(dāng)每一個學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé),，使他們明確自己應(yīng)該做什么,，應(yīng)該怎樣去做。每個學(xué)生,，只有他在集體中承擔(dān)一定的責(zé)任時,，他的積極性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對每個學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工,，落實到每一個人上,，如每人座位下邊必須做到?jīng)]有紙屑，擦黑板,，收拾講臺,，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長及時檢查,，真正做到了自己的事情自己做,，自己做了自己查。既培養(yǎng)了責(zé)任感,，鍛煉了能力,，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
由于學(xué)生的年齡特點和能力水平的不同,，難免會有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生,，對自己所管理的不去盡職。如果這樣的話,，就很難起到活動的效果,，所以，在活動中還需要所有的同學(xué)們在站好自己崗位的同時去監(jiān)督和提醒其他的同學(xué),，做到“互幫互助整體進步”,。
我們每周末都要對一周學(xué)生的崗位工作進行小結(jié)，肯定做得好的地方,，指出存在的不足之處,，明確今后努力的方向。一位教育家曾經(jīng)說過：要盡可能多的尊重學(xué)生,，也要盡可能多的對學(xué)生提出要求,。
(2)樹立典型，帶動整體
對班級中自覺守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進行表揚,，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更出色,。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣,，讓這些學(xué)生去影響、帶動其他學(xué)生共同進步,。如三年級學(xué)生楊錦堂,、四年級柳兆鳳、六年級雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣,。對于每個學(xué)生的點滴進步我都看在眼里,，喜在心里，總會給予肯定,、表揚,。特別對于個性強的學(xué)生，我給予更多的關(guān)注,，因為這些學(xué)生的一舉一動,，往往會影響一大批學(xué)生。如我班楊延?xùn)|同學(xué),，平時頑皮淘氣,，紀(jì)律松懈,，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎,?？晌野l(fā)現(xiàn)在開學(xué)初的大掃除中，他勞動特別起勁,，他把窗臺擦得很干凈,，擦好窗臺后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈,。這對一個孩子來說,，不簡單。大掃除結(jié)束后,，我把“表揚楊延?xùn)|認(rèn)真做衛(wèi)生”幾個字用紅粉筆大大寫在黑板上,，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個榜樣,，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí),，起到了帶動整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是燦爛的,，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個新的起點呢?開學(xué)到現(xiàn)在,，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了一定的進步,，雖然他的表現(xiàn)還時有反復(fù),，但終究在進步，令老師,、同學(xué)感到高興,。
四、取得的成效與努力方向,。
在同學(xué)們的共同努力和配合下,，應(yīng)該說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面取得了一定的成效，各班班風(fēng)班貌良好,。當(dāng)然也還存在著許多的不足,，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)節(jié)，注意從細(xì)小處入手,。還有我們是農(nóng)村學(xué)校,，家長素質(zhì)差次不齊，普遍不高,。很多活動都在嘗試,、探索當(dāng)中，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善,。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點,，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后如何將活動與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是學(xué)校今后努力的方向,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇九
一、亮點
1,、學(xué)校能夠依據(jù)《_縣中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施意見》結(jié)合校情制定出臺《_如東友好小學(xué)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實施細(xì)則》,，分階段細(xì)化了目標(biāo)，根據(jù)學(xué)?；顒影才欧只綄W(xué)校日常的教育教學(xué)過程之中;在學(xué)校宣傳欄張貼有關(guān)學(xué)生養(yǎng)成教育的統(tǒng)一規(guī)定,，如友好小學(xué)學(xué)生“八不準(zhǔn)”、“四學(xué)會”等規(guī)定,，能夠利用校園廣播系統(tǒng)在上下課,、大課間活動、課外活動,、眼保健操等時段對學(xué)生在不同活動中應(yīng)該具備的基本養(yǎng)成教育要求進行明確提示,，并實現(xiàn)常態(tài)化、制度化,，這方面的作法在全縣具有推廣價值,。德育處、少先大隊部工作職能發(fā)揮到位,。德育主題班會,、中隊活動常規(guī)化、序列化,。
2,、學(xué)校能夠堅持開展周一升掛國旗儀式，國旗下講話主題鮮明,，起到了很好的教育作用,。
3、學(xué)校所有教室,、辦公室,、功能室地面干凈，衛(wèi)生用具擺放整齊,，布置得當(dāng),，美化工作做得實，為師生創(chuàng)造了一個溫馨,、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，體現(xiàn)出環(huán)境育人的先進理念;學(xué)校注重校園綠化,、硬化、美化相結(jié)合,。
4,、學(xué)校注重健康教育，每天能夠堅持開展師生大課間活動,、課外活動,、眼保健操，能夠開展小學(xué)生運動會,，能夠有計劃,、有組織真實開展學(xué)生養(yǎng)成教育的興趣活動、內(nèi)容豐富,、形式多樣,，效果鮮明。
5,、全校師生能夠按時作息,，很少有遲到早退現(xiàn)象;學(xué)生能夠統(tǒng)一著校服、佩戴胸卡,，絕大多數(shù)學(xué)生能夠佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)生見到教師、客人能夠主動行禮問好,，上下課師生禮儀周到,，在樓道內(nèi)行走能夠主動靠右行，學(xué)生放學(xué)列隊整齊,、班主任護送到分散地點;校園充滿朗朗的讀書聲,、歌聲，體現(xiàn)出廣大師生積極樂觀的精神風(fēng)貌,。
6,、絕大多數(shù)學(xué)生能夠積極主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛活躍,，能夠主動思考,、積極交流，回答問題聲音洪亮,，能用普通話,。
二、存在的問題
1,、衛(wèi)生方面,，樓道走廊窗臺、各室舍門板上的塵土清理不到位;廁所內(nèi)缺少手紙簍、沖洗不及時,，男學(xué)生小便不能做到入池,，廁所內(nèi)潔具廢棄得不到及時修理。
2,、個別學(xué)生不能正確佩戴紅領(lǐng)巾,，學(xué)校少先隊大隊長、中隊長,、小隊長標(biāo)志缺失,，把少先隊學(xué)生代表的榜樣示范作用沒有得到很好發(fā)揮。
3,、各班級圖書角圖書豐富,，但書柜都上鎖，不便于學(xué)生自主閱讀,，圖書的作用沒有得到很好體現(xiàn)。
4,、學(xué)校對校園顯性文化在育人方面的潛移默化作用認(rèn)識不到位,，在教室內(nèi)、樓道走廊應(yīng)該將多年來師生的書畫精品展示出來,，真正實現(xiàn)文化化人的作用,。
三、意見和建議
1,、學(xué)校要在衛(wèi)生工作方面追求精細(xì)化管理,，不要存留衛(wèi)生死角，學(xué)生因年齡小,、個頭低無法完成的衛(wèi)生工作,，建議教師動手，幫助學(xué)生完成,。
2,、要把學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、鍛煉習(xí)慣、安全習(xí)慣等常識要通過多種渠道在“知”的角度上讓學(xué)生明確掌握,，要嘗試開發(fā)成校本課程,。
3、要認(rèn)識到小學(xué)階段學(xué)生自主管理工作的重要性,，把學(xué)生自主管理工作真正落到實處,，整合少先隊組織、班級自主管理委員會、學(xué)校自主管理委員會成員,，確實發(fā)揮“兵教兵,、兵幫兵、兵練兵,、兵強兵”的重要作用,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十
根據(jù)市教育局關(guān)于進一步深化學(xué)生養(yǎng)成教育工作的要求，深入貫徹《恒山區(qū)中小學(xué)養(yǎng)成教育實施方案》,，我校進一步強化了養(yǎng)成教育的領(lǐng)導(dǎo)與組織,，在全面推廣各種習(xí)慣的同時，確定重點內(nèi)容,，我校按照局重點工作把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點培養(yǎng)目標(biāo)的同時,，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要培養(yǎng)內(nèi)容。以貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,，抓基礎(chǔ)，抓常規(guī),，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo),、從思想上進行啟迪、從情感上進行交流,、從行為上進行訓(xùn)練,，從細(xì)處著手，科學(xué),、規(guī)范,、有步驟的推進養(yǎng)成教育工作，現(xiàn)將我校工作總結(jié)如下:
一,、構(gòu)建得力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，加強教師規(guī)范引領(lǐng)作用。
1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常深入各年級組,，同時加強自身建設(shè)，加強學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)校德育工作帶頭人,。領(lǐng)導(dǎo)小組成員以自己的能力、人格,，高尚的品德,，帶好班主任隊伍和加強學(xué)校骨干隊伍建設(shè)。形成“全員參與,、全程實施,、提升觀念,、注重實效”的德育工作作風(fēng)。
2,、強化師德建設(shè),。師德是教師素質(zhì)的靈魂，要確立人人是德育工作者,，事事,、處處都育人的管理理念?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,，教師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,。因此，教師首先行為要規(guī)范,。教師每天自己打掃辦公室,，升旗儀式時排在學(xué)生隊伍后面，與學(xué)生一起高唱國歌,，按時值勤,，護導(dǎo)護送按時到崗，半年來,，我校教師從課堂到課間，從學(xué)校到社會,，總能給學(xué)生以良好的行為示范,。
3.開學(xué)初我校要求各位班主任教師制定養(yǎng)成教育工作計劃，把讀記習(xí)慣和書寫習(xí)慣作為重點工作同時,，把文明習(xí)慣作為本學(xué)期的主要方向,。時時刻刻關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過文明習(xí)慣教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。
二,、養(yǎng)成教育工作重點
1、文明習(xí)慣
本學(xué)期我校把文明禮儀教育作為主要突破口,，通過“一臺”(校園廣播臺),、“一式”(周一升旗儀式)、“一崗”(校文明禮儀監(jiān)督崗)、“一會”(主題班會)等活動,，全面開展“文明習(xí)慣”教育活動,。開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,，讓學(xué)生明白做文明學(xué)生的準(zhǔn)則，使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文明禮儀內(nèi)容,，使文明習(xí)慣得到很好的擴展和延伸,，形成學(xué)生良好的品德和健康的人格。
為強化學(xué)生的行為養(yǎng)成教育,，真正將工作做好做實,，平時加強檢查督促，強化“意”的訓(xùn)練,。采取了“日檢查,、周評比”制度，其中日檢查是基礎(chǔ)管理,，周評比是及時反饋,、強化教育，形成“教育-管理-反饋-再教育-再管理”的工作模式,。對每班學(xué)生的好人好事,，行為習(xí)慣進行監(jiān)督記載查評和常規(guī)管理評分，并把各班每天的情況及時反饋給各班主任,，以利各班有針對性的進行教育,。學(xué)生的行為規(guī)范有較大程度進步，學(xué)生的文明意識,，良好的文明行為習(xí)慣有所養(yǎng)成,。
2、寫字習(xí)慣
合理安排練字時間,。每周二第七節(jié)課為寫字課時間,，周三第七節(jié)課為練字時間，每天中午1:00--1:15為師生練字時間,，學(xué)生平均每天練字時間不少于20分鐘,。為提高師生書寫水平，把此項活動落實到位,，校長和教導(dǎo)處將到各班進行檢查,。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念,。班內(nèi)開辟書法展覽角,，定期展覽學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機會。重視抓好書法興趣小組活動,，有重點地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才,。營造濃郁的翰墨飄香的校園文化氛圍，充分發(fā)揮書法啟智,、育人的作用,。
3、讀記習(xí)慣
學(xué)校將每日早7:40----8:00定為晨讀時間,，培養(yǎng)學(xué)生堅持每天朗讀20分鐘,，掌握有效的讀書方法，每周至少誦記一條名言警句或一首詩歌;及時批改學(xué)生的記錄筆記,。
三,、養(yǎng)成教育具體活動
1、在紀(jì)念學(xué)習(xí)雷鋒活動47周年之際,，為使雷鋒精神代代相傳得以弘揚,，大隊部發(fā)出了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”的活動倡議,，組織大隊干部開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”走進社區(qū)活動。學(xué)校全體少先隊員還在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下,，對校園進行了一次大掃除活動,。在這個過程中，隊員們真正體驗到了“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”的快樂,。
2、為培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母,、熱愛長輩的優(yōu)良品質(zhì)，學(xué)校開展了“三八”婦女節(jié)感恩教育活動,。學(xué)校大隊部向全校學(xué)生發(fā)出倡議,，全校各中隊還開展《感恩母親》主題班會，通過講故事,、繪畫等形式,，讓學(xué)生體會母親的偉大等等。學(xué)生從最細(xì)致的事情入手,，體驗孝敬父母,、熱愛長輩的快樂與幸福，將感恩的心融入生活中的方方面面,。
3,、3月22-28日是第二十三屆“中國水周”,，為了進一步提高小學(xué)生節(jié)約水資源和保護意識，從小培養(yǎng)保護水資源,，改善水環(huán)境的良好習(xí)慣,，開展了以“珍愛生命之水”為主題的征文、繪畫活動,。許多參賽小選手將自己平時的一些節(jié)約方面的好創(chuàng)意,、好建議、好習(xí)慣,、好做法融入到自己作品中,。
4、今年四月份為學(xué)校的懷念月,，為了更好地運用傳統(tǒng)節(jié)日,，弘揚民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，學(xué)校組織開展了“緬懷革命先烈”清明節(jié)主題系列文化活動,。全校開展了以緬懷革命先烈為主題的班會,。并在學(xué)校的號召下，紛紛登錄中華英烈網(wǎng),、抗日英烈紀(jì)念館等網(wǎng)站,，通過網(wǎng)絡(luò)向革命先烈獻上一束鮮花，寫下一段心里話,，深情緬懷革命先烈的豐功偉績,，寄托對英烈們的無限哀思。學(xué)生們立志要努力學(xué)習(xí),，以實際行動來回報革命先烈,。
5、為了進一步推動恒山小學(xué)讀書活動的開展,，創(chuàng)建書香校園,，學(xué)校開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”主題讀書月活動。舉行了活動啟動儀式,，開展了“揚帆待啟航書香溢恒小”學(xué)校讀書展示匯報會等,。全校各班以班隊會的形式開展讀書展示活動，評選出讀書學(xué)生代表參加全校讀書成果匯報會,。通過讀書月活動,，同學(xué)們收益良多，更好的促進了同學(xué)們讀書的熱情,。
6,、為了增強青少年的愛國情感，引導(dǎo)青少年樹立正確的國家觀,、民族觀,，學(xué)校開展了以“中國精神頌”為主題的征文演講比賽暨畢業(yè)生立志簽名活動,。通過開展征文、演講比賽等各項實踐活動,，引導(dǎo)學(xué)生們不斷增強對中華民族的歸屬感,，對中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)學(xué)生們樹立自強不息的中國精神,。
7,、家長會是家校溝通的重要渠道，讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,，家庭的作用不可忽略,。5月28日下午學(xué)校召開了全校性的學(xué)生家長會。各班從安全管理,、教育教學(xué),、養(yǎng)成教育三大方面向家長介紹了學(xué)校的新要求和新舉措。向家長分別發(fā)放了《學(xué)校工作家長反饋單》,、《致家長一封信》,。學(xué)校希望家校協(xié)力，雙管齊下,，合力教育學(xué)生健康成長,。
總而言之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力,，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點一滴,，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。我校養(yǎng)成教育一定會在工作實踐中不斷摸索,，不斷完善。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十一
“習(xí)慣決定命運”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量,，終生受益;反之，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。
首先,，確定指導(dǎo)思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。
3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。
考查內(nèi)容
(一)行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具,，愛護桌凳;遵守校規(guī),，安全第一;講究衛(wèi)生，不亂人垃圾;參加活動,，鍛煉身體的良好習(xí)慣,。
2、嚴(yán)格到校,、休息時間,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真;課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí);課堂表現(xiàn),，主動積極;小組合作,，善于交流;喜歡閱讀，注重積累,。
(三)文明習(xí)慣 舉止文明,，待人禮貌;嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋,。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行”,。二，考查方式學(xué)生自評,，小組互評,，家長評價，教師評價,。
三,、考查結(jié)果 通過這次考查，
全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí)不到位。同時,，也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
四、取得的成效與努力方向,。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。雖然取得的成績也是可圈可點的，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，在這方面的工作更需要注意積累，斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十二
一,、指導(dǎo)思想：
班級作為學(xué)校的基層單位，班級文明化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ),，搞好班級建設(shè),，對于營造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境,，促進學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用,。本期以學(xué)校少先隊工作計劃為指導(dǎo)思想，按照“全隊抓基層,，全隊抓落實”的工作思路,，以養(yǎng)成教育和文明禮儀培養(yǎng)為重點，以建設(shè)特色班級為目標(biāo),堅持“三個加強”,，既加強常規(guī)管理、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、加強德育科研,。開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊員的綜合素質(zhì);努力建設(shè)一個適合學(xué)生身心健康發(fā)展的育人空間,。
二、工作要點：
(一)加強養(yǎng)成教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)
1,、養(yǎng)成教育是班級文明建設(shè)的基礎(chǔ),，針對四年級學(xué)生的特點,，本期具體養(yǎng)成五個道德習(xí)慣：
(1)明辨是非,，有錯就改。
(2)自我管理,，遵守紀(jì)律,。
(3)孝順父母，努力學(xué)習(xí),。
(4)文明玩耍,，懂得謙讓。
(5)校內(nèi)校外,，言行一致,。
2、養(yǎng)成教育融于活動中,，結(jié)合班隊課,，傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日開展豐富多彩的養(yǎng)成教育的系列活動,。
3,、設(shè)立班級保潔小組，作好教室,、公地保潔工作,，并且做好記錄。
4,、設(shè)立文明監(jiān)督崗,，由專門的小干部負(fù)責(zé)，主要督促檢查學(xué)生佩帶紅領(lǐng)巾,、隊徽的情況,、上課遵守紀(jì)律的情況等等。
(二)加強班級特色建設(shè),，認(rèn)真擬定好實施計劃步驟,、方法，調(diào)動學(xué)生參與的積極性,，樹立班級形象,，爭創(chuàng)班級特色,，積極參加文明禮儀示范班評比。另外加強衛(wèi)生角,、學(xué)習(xí)角,、讀書角、學(xué)習(xí)園地的建設(shè),，形成良好的育人環(huán)境,。
(三)“弘揚民族魂，體驗新三好”德育主題教育活動的深入開展,。
1、組織隊員學(xué)習(xí)《德育規(guī)范歌》以及《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》,。
2,、按照本班的“在校做個好學(xué)生”“在家做個好孩子”“在社會做個好公民”的要求規(guī)范自己的言行，期末根據(jù)這三項要求評選班級新三好學(xué)生,。
(四)開展“班級之星”的評比活動,。
1、利用班隊課討論總結(jié)制定班級之星的評選條件,，并且上墻,。
2、每周五利用朝會選出班級之星,，并且班級之星的先進事跡張貼在“我最亮”光榮榜中,。
(五)加強班干部的培訓(xùn)工作
1、采取競爭上崗的激勵機制,，認(rèn)真選拔班干部,，平時對班干部的工作加強指導(dǎo)和總結(jié)。
2,、定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為,。鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作。
3,、每學(xué)期半期和期末評選優(yōu)秀班干部各五名,。對工作主動,、積極,、負(fù)責(zé)的班干部進行獎勵,，進一步激發(fā)他們工作的熱情,，使他們真正成為老師的小幫手，從而促進班級文明建設(shè),。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十三
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實學(xué)校德育工作要求,，根據(jù)四年級小學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，在學(xué)生的良好思想品德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和自理能力培養(yǎng)等方面齊抓并進,，努力創(chuàng)設(shè)一個使學(xué)生能愉快的學(xué)習(xí),、快樂的活動,、健康的成長的“溫馨家園”,。
二、工作目標(biāo)
1,、健全各種管理制度，全面執(zhí)行生活管理職能，建立學(xué)生自主管理體系,，進一步提高學(xué)生自主管理能力,，使學(xué)生在自我檢查各項常規(guī)的落實、自主活動的組織,、自我困難的克服、學(xué)習(xí)時間的安排等方面的自理能力有一個更大的提高,。
2,、重視學(xué)生良好思想品格培養(yǎng),，做好學(xué)生心理健康教育引導(dǎo),，建立新型的師生關(guān)系，加強個案的分析與追蹤,，使學(xué)生在誠實守信,、感恩孝敬、關(guān)愛他人等方面有進一步的認(rèn)知并能在日常生活中付諸實踐,。
3,、重視環(huán)境熏陶,，努力建設(shè)樓層良好的風(fēng)氣，使學(xué)生在團結(jié)互助,、寬容謙讓,、熱愛集體等方面有進一步的認(rèn)知和表現(xiàn),，使每一個學(xué)生在溫馨的大家庭里健康、活潑,、和諧,、快樂地成長,。
三,、主要工作要求與措施
1,、隨時做好家校聯(lián)系工作，贏得家長的信任與支持,，對家長的意見和建議進行及時處理和反饋。
2,、加強班小組教師的溝通與交流，形成教育合力,，提高對學(xué)生的服務(wù)意識,，共同做好學(xué)生的情感溝通工作。深入學(xué)生的心里,，對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)與教育引導(dǎo),，及時掌控學(xué)生的思想狀況與變化,，進行有針對性的教育，促進學(xué)生形成健康的心理,。
3,、強化樓層一體化管理意識，加強樓層管理力度,，堅持每周的樓層全體教師集中交流制度,，統(tǒng)一樓層管理要求和管理措施，及時處理樓層的偶發(fā)事件,，齊心做好樓層特殊生的幫助轉(zhuǎn)化工作和各類優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)與評比,。
四、效果預(yù)測
根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，通過開展以上各種類型的教育活動,、社會實踐、休閑娛樂等,，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)會有所促進,，從中還可以挖掘?qū)W生的個性潛能，使學(xué)生在身心方面獲得了長足的進步與發(fā)展,。我們相信：有付出我們就一定有收獲;有引導(dǎo)學(xué)生就一定會進步,。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十四
學(xué)校形成了“以德立校、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理,、開放教育”的管理模式。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想,，重視德育工作,，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn),、道德高尚,、體魄健美、心理健康,、熱愛勞動,、熱愛生活、基礎(chǔ)扎實,、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生,。在常抓不懈的德育實踐中，育人為核心,，以養(yǎng)成教育為主線,，以校園生活課程為載體，以貫徹《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,，抓基礎(chǔ),，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進行指導(dǎo),、從思想上進行啟迪,、從情感上進行交流、從行為上進行訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ),。
一,、完善制度建設(shè)，強化育人意識
葉圣陶先生曾經(jīng)說過:“教育是什么,，往簡單方面講,，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容,。對學(xué)生的養(yǎng)成教育,，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的,、長期的,，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,，確立了“全員,、全方位、全過程”的育人理念,，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者,，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人,，工人要做到服務(wù)育人,，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育。為此,，學(xué)校在管理制度方面,，制定了一套較為完善的制度體系，以“勤政、奉獻,、開拓,、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé);以“立志、尚學(xué),、求實,、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范;以“愛校、愛生,、愛事業(yè),、講奉獻”為宗旨制定了教師崗位職責(zé)。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》,、《教師文明用語與文明忌語》,、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》,、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度,，并通過全校大會，以及其他各種教育形式,，貫徹到干部教師的工作中,，使全體干部、師生的行為做到有章可循,、有章可依,。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率,，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。
二,、構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò),，狠抓隊伍建設(shè)
為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系,，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組員包括副校長,、各職能部門主任,、團委書記、年級主任,，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工,，將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé)，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校,、家庭,、社會三方參與實施德育的格局。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)力量配備的同時,，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè),。重點加強了“二支隊伍”建設(shè):即教師隊伍和班主任隊伍,。
德國教育學(xué)家第斯多惠曾說:“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是直觀的最有教益的模范,，是學(xué)生最活生生的榜樣,。”塑造良好的師德形象,，是學(xué)校加強學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,，也是關(guān)鍵,，正所謂“正人先正己,，教人先自教”。教師的行為表率是對學(xué)生進行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式,。教師的模范行為是推進學(xué)生進行道德實踐和行為仿效的榜樣,。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好,，他們必然在教師中尋找自己的榜樣。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行,，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象,、最生動、最富有感召力的教育,。因此,，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，重點強調(diào)了師德建設(shè),，大力提倡“愛學(xué)生,、愛學(xué)校、愛事業(yè)”的三愛教育,，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染,、教育學(xué)生。在師德教育中,，做到治本為先,，抓起點、抓風(fēng)氣,，對教師高要求,、嚴(yán)要求，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事,，教師無小節(jié)”的育人觀念,，從教師的自我養(yǎng)成，自我完善著手,。特別是在儀容儀表,、言談舉止、遵紀(jì)守法、愛護學(xué)生等方面,，教師要做到彬彬有禮,，溫文爾雅，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣,。
班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心,，是學(xué)校實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵，班主任隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系到學(xué)校養(yǎng)成教育的目標(biāo)能否落實到實處,。為此,，學(xué)校加強了對班主任隊伍的培訓(xùn)工作，做到規(guī)范化,、系統(tǒng)化,、科學(xué)化。學(xué)校每兩周召開一次班主任會例會,，通過例會組織班主任進行理論學(xué)習(xí),，向班主任傳遞最新的德育信息與方法。請優(yōu)秀班主任作班級管理和教育學(xué)生的經(jīng)驗介紹,，外請教育專家舉辦講座,，從而提高了班主任隊伍的整體素質(zhì)，有力地促進了學(xué)校的班級管理和育人工作,。學(xué)校還安排青年教師承擔(dān)副班主任和政教處義務(wù)德育教導(dǎo)員的工作,，使青年教師在實際工作得到鍛煉，培養(yǎng)了大批的班主任后備力量,，為青年教師從事班主任工作打下堅實的基礎(chǔ),。
三、實踐生活課程,，規(guī)范群體行為
學(xué)生活動的時間空間幾乎都在校內(nèi),，既給學(xué)校增加了教育管理的任務(wù)，又為學(xué)校拓寬教育渠道,，更為主動地對學(xué)生進行全面素質(zhì)的培養(yǎng)提供了條件,。學(xué)校提出將學(xué)生的校園生活課程化，使校園生活成為目的明確,、內(nèi)容豐富,、形式多樣的教育課程。
在初一剛?cè)胄r,，學(xué)校就對學(xué)生提出“來了就是主人,，起步就要正規(guī)”的指導(dǎo)口號,。教育學(xué)生明白“一日生活規(guī)范是一周規(guī)范,、一年規(guī)范、一生規(guī)范的基礎(chǔ)”?！吧钜?guī)范是做人規(guī)范,、學(xué)業(yè)規(guī)范、事業(yè)規(guī)范的基礎(chǔ)”,。入學(xué)第一課是十天的軍訓(xùn),，同時進行的是行為規(guī)范教育，通過講解,、指導(dǎo),、模仿、強制,、激勵等手段,，引導(dǎo)學(xué)生掌握規(guī)范、認(rèn)同規(guī)范,、直到自覺執(zhí)行,，形成習(xí)慣。管理細(xì)節(jié),，從學(xué)生入學(xué)第一天開始,，直到畢業(yè)，從不間斷和放松,，同學(xué)們在這樣的引導(dǎo)和約束下,，逐漸形成了良好的生活習(xí)慣和作風(fēng)，同學(xué)團結(jié)友愛,。很多家長更是感受到學(xué)生到市九中后發(fā)生的顯著變化,。
對于學(xué)生的課余時間活動，學(xué)校安排了豐富的教育活動,，文娛活動,、體育活動、科技活動合理安排,，全校性活動,，年級活動，班級活動有序進行,。歡快的小品比賽,，緊張的辯論賽，激烈的籃球賽,，開心的風(fēng)箏比賽,，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余，多了一分輕松,，多了一分愉快,，獲得精神上的滿足,，也培養(yǎng)了他們合作、團結(jié),、友愛的良好品質(zhì),。
四、開展主題活動,，著眼終身發(fā)展
養(yǎng)成教育作為一種教育過程,，是永恒不變的，而作為一種教育現(xiàn)象,，其內(nèi)容又是多種多樣的,。如何把握養(yǎng)成教育的特點，順應(yīng)時代變化,，捕捉學(xué)生需要,，較好地處理養(yǎng)成教育過程持續(xù)性和內(nèi)容靈活性的關(guān)系，實現(xiàn)養(yǎng)成教育的不斷創(chuàng)新和深化,，是實施養(yǎng)成教育的關(guān)鍵,。我們的體會是堅持不懈地開展系列的、有所側(cè)重的,、豐富多彩的主題教育活動,，以活動為載體，讓學(xué)生在自覺參與中深化道德認(rèn)識,，踐行道德規(guī)范,，從而達(dá)到養(yǎng)成教育與實踐活動的有機統(tǒng)一。
學(xué)校大力開展感恩教育,，通過系列國旗下講話,，引導(dǎo)學(xué)生把感恩的實際行動體現(xiàn)在對老師的尊重上、體現(xiàn)在對父母的理解和關(guān)心上,、體現(xiàn)在對他人的友善和幫助上,。
9月份，學(xué)校開展“行為規(guī)范養(yǎng)成”主題教育月活動,，10月份開展“人人都是環(huán)境,、文明禮儀伴我行”主題宣傳實踐教育月活動，安排形式多樣,、豐富多彩的教育活動,。主題教育月活動結(jié)束后，各班都及時進行總結(jié),，深化教育效果,，政教處也通過全校學(xué)生大會對各班的活動情況進行點評，對表現(xiàn)突出的班級和個人給予精神和物質(zhì)上的獎勵,，取得了很好的教育效果,。
每學(xué)年,，學(xué)校都要組織為貧困同學(xué)捐款活動，在政教處,、團委的倡議下，同學(xué)們將感恩的激情投入到對貧困同學(xué)的幫助之中,，全體同學(xué)紛紛伸出援助之手,，為貧困同學(xué)獻上一份愛心，學(xué)生參與率達(dá)到100%,，為幾十名家庭的同學(xué)提供了幫助,，解決了生活上的困難。同學(xué)們認(rèn)識到自己捐出的是慰問款,，獲得的是一份責(zé)任和心靈上的滿足,。獲得資助的同學(xué)也深刻地感到自己得到的不僅是經(jīng)濟上的幫助，更是同學(xué)的關(guān)心和友情,。這項活動學(xué)校已經(jīng)連續(xù)組織了八年,，讓同學(xué)們在校園生活中面對有困難的人，面對自己的同學(xué)知道應(yīng)該做些什么,，應(yīng)該有一份愛心和責(zé)任心,。
學(xué)校還運用學(xué)生喜聞樂見的形式進行主題教育。如:舉辦“法制教育”,、“心理健康”,、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設(shè);組織全體師生觀看“國防教育”表演,，豐富師生的國防知識,，增強民族自豪感;開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”,、“遠(yuǎn)離黑色網(wǎng)吧”,、“文明上網(wǎng)”、“提高學(xué)生自我防護能力”等主題教育活動,，幫助學(xué)生樹立自尊,、自立、自信,、自強的意識,。
一系列主題教育活動的開展，不僅豐富了學(xué)生的課余生活,、陶冶了學(xué)生的情操,，而且在活動中也體現(xiàn)了學(xué)生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神,，發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,，從而實現(xiàn)了活動中鍛煉人,、活動中培養(yǎng)人、活動中塑造人的育人目標(biāo),。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十五
眾所周知：“習(xí)慣決定命運,。”而習(xí)慣則是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)才形成的較為穩(wěn)定的行為特征,。良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng),，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí)，將貽誤終身,。
實踐表明,，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育抓得越早越好。我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會,，再回過頭來強調(diào)“尊師愛友、節(jié)約糧食,、保護環(huán)境”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。
一年來,，在胡校長的帶領(lǐng)下,，我校的學(xué)生養(yǎng)成教育扎實穩(wěn)步推進，取得了明顯的成效,。因此,，這學(xué)年我校非常重視學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展學(xué)生行為的規(guī)范活動,，下面就我校開展的學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育工作情況作一總結(jié),。
一、指導(dǎo)思想
自從胡校長在我校上任以來,，就提出了標(biāo)榜我們學(xué)校的一些精神理念：
學(xué)校精神：校興我榮,，校衰我恥。
辦學(xué)理念：夯實人生起步,，留下美好童年,。
治校方略：以德立校，依法治校,，教研興校,，質(zhì)量強校。
管理理念：事事有人干,，人人有事干,，時時人在干,。
教育思想：人無全才，人人有才,，揚長避短,，人人成才。
教育目標(biāo)：在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生,，在社會做個好公民。
校訓(xùn)：厚德,，博學(xué)，務(wù)實,，尚美,。
校風(fēng)：勵志，和諧,，求實,，爭先。
教風(fēng)：勤懇,，愛生,，善教，創(chuàng)新,。
學(xué)風(fēng)：惜時,，刻苦，善思,，進取,。
二、具體做法
(一)“每周之星”的創(chuàng)評活動,。
學(xué)校在會議上提出,，各年級、各班每周五班會課,，首先進行一項創(chuàng)評活動――“每周之星創(chuàng)評”,。即各班根據(jù)本班一星期來在勤奮學(xué)習(xí)方面、遵守紀(jì)律方面,、樂于助人方面,、講究衛(wèi)生方面、熱愛勞動方面,、精神風(fēng)貌方面等六個方面表現(xiàn)最為突出的,，評定為本班“勤學(xué)習(xí)之星”、“守紀(jì)律之星”,、“做好事之星”,、“講衛(wèi)生之星”,、“愛勞動之星”、“樹新風(fēng)之星”,，再將名單上報學(xué)校德育處,，由學(xué)校德育處對每星期各班評出的“每周之星”進行表彰。
(二)“新三好學(xué)生”的評選活動,。
學(xué)校對照現(xiàn)時期學(xué)生的表現(xiàn),，每半學(xué)期開展一次“新三好學(xué)生”的評選活動。評選內(nèi)容概括為“在校是個好學(xué)生”,、“在家是個好孩子”,、“在社會是個好公民”。各班根據(jù)本班學(xué)生半學(xué)期以來的表現(xiàn),，遞交兩名候選人的事跡材料的形式到學(xué)校德育處,，再由德育處甄別確定十二名作為學(xué)校半學(xué)期以來的“新三好學(xué)生”，名單張榜公布,，并對這些“新三好學(xué)生”進行精神與物質(zhì)表彰,。
(三)學(xué)生良好行為習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。
1,、學(xué)生行為調(diào)研
上學(xué)期，在各班對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣進行調(diào)查,，由學(xué)生相互發(fā)現(xiàn)，班主任進行登記,，再統(tǒng)一將情況匯報學(xué)校教導(dǎo)處,。教導(dǎo)處根據(jù)各班上報的情況進行梳理匯總，整理出了十一種學(xué)生的不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣(浪費水電,，亂花錢，不愛護公物,、破壞環(huán)境衛(wèi)生,，課間追打、罵人說臟話,，上課開小差,、講閑話，玩危險的游戲,，課后不復(fù)習(xí),、回答問題信口開河，缺乏競爭精神，閱讀興趣不濃,，嬌氣懶散,，不按時進教室)。
2,、激發(fā)教育動機,。
激發(fā)學(xué)生自我教育的動機。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此,，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用語文課,、各種板報,、開展知識競賽等形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實,、體驗生活,、不斷提高自我教育活動,。
激發(fā)老師教育的動機,。同時,，讓老師也認(rèn)識到,，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊或某一個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
3,、定時專項整改
本學(xué)期,，學(xué)校對照上學(xué)期調(diào)研出的學(xué)生的十一種不良行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，并根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，每星期安排一種專項內(nèi)容(學(xué)生不良行為,、學(xué)習(xí)習(xí)慣內(nèi)容)在各班進行專題教育整改,。
4、建規(guī)章正言行
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成,。
(1)行為表現(xiàn)制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項”競賽檢查，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄,，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手,，把行為規(guī)范落到實處。
(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核,，作好記錄,，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下,，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。
三、教育成效
在各教師與全體學(xué)生的共同努力,、積極配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成，取得了一定的成效,。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,，并改正自身的不良習(xí)氣,。全校長學(xué)生都在努力爭做一名同學(xué)羨慕、教師喜歡,、家長欣慰,、社會認(rèn)同的好孩子。校園里的景象越來越令人欣慰：學(xué)校公物人人愛護,、校園環(huán)境整潔衛(wèi)生,、個個都比好學(xué)上進、人人都講文明禮貌,。
學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持，持之以恒,。今后,，我校在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，吸收別人的經(jīng)驗，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好。
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十六
俗話說：“嫩枝容易彎也容易直,?！边@就說明了加強小學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性，他們年齡小,，知識少,，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大,，可變性強,。
這學(xué)期我班非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范的各種活動,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我對班級學(xué)生在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。首先,，確定指導(dǎo)思想：
1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處,，細(xì)微處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。
3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。
如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1、明確意義,，激發(fā)動機,。
給學(xué)生講明養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，讓他們學(xué)會自我教育,。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動過程中形成的,，因此，讓學(xué)生保持自我教育非常必要。充分利用晨間談話,、班會課,、板報等形式，不斷提高學(xué)生的自我教育能力,。
同時,，明確了要抓學(xué)生成績，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手,。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，
2 ,、建章立制,，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)學(xué)生文明行為制度：每天由學(xué)生干部對學(xué)生行為進行監(jiān)督,，做好記錄,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的共同監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。例如課間的同學(xué)間文明游戲,，杜絕追逐奔跑的現(xiàn)象，利用小孩愛打“小報告”的心理特點,，幫助我能及時了解班級里的學(xué)生動態(tài),，隨時對違紀(jì)違規(guī)的現(xiàn)象進行教育批評，同時也是對其它學(xué)生的一種警示,。
(2)值日制度：由衛(wèi)生組長嚴(yán)格負(fù)責(zé),，明確每位成員的職責(zé)，承包到每個角落,，最后由組長檢查通過,，教師也經(jīng)常性指導(dǎo)學(xué)生的掃地方式，并且做好教育,，一周做好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把衛(wèi)生行為規(guī)范落到實處,。
(3)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成制度：由小助手做好早讀管理工作,，珍惜好時間，進行表揚和懲罰制度,，讓班級學(xué)生真正能意識到學(xué)習(xí)的重要性,，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,。
第三、取得的成效與努力方向,。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，這個學(xué)期和上個學(xué)期相比，學(xué)生各方面的習(xí)慣明顯好轉(zhuǎn),，同時,，養(yǎng)成教育是一個長期的工程，一定要堅持做下去,，不斷地發(fā)現(xiàn),，不斷地改正。今后,，在做這方面的工作更要注意積累,，從細(xì)小處入手，不斷提高工作的能力和水平,，不斷學(xué)習(xí),，嘗試，探索,，吸收別人的經(jīng)驗,，使得我們學(xué)生成為文明的人。
這學(xué)期我校非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范月活動,，下面就我班同學(xué)在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
具體教育措施：
1,、養(yǎng)成教育,，始于細(xì)節(jié)。
“千教萬教,，教人求真,，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”,。這是著名教育家陶行知關(guān)于德育教育根本任務(wù)的基本闡述,。從教以來,，我始終遵行陶先生這一樸素教育思想,，立志讓每個學(xué)生，通過天天求知,，日日求真,，成為大寫的人、高尚的人,、“四會”的人,，成為真人,。
求真的核心是習(xí)慣養(yǎng)成，求真的起點是求細(xì)做小,。面對多屬獨生子女,，思想尚不成熟，志向遠(yuǎn)大模糊,，良好習(xí)慣尚未養(yǎng)成的現(xiàn)代中學(xué)生(我們的養(yǎng)成對象),，班主任德育工作最原始最有效的辦法，就是從小處著眼,，從細(xì)節(jié)入手,，實抓細(xì)節(jié)教育。讓每個學(xué)生,，心如明鏡,，勤掃小屋;不好高騖遠(yuǎn)，不求大棄小;關(guān)注生活中的每一細(xì)節(jié),，做好身邊的任何一件能夠做好的小事;追求細(xì)心,、細(xì)行和細(xì)德。
2,、教人求真,，自己先做真人。
“重細(xì)”是理念和態(tài)度,，“善細(xì)”是教師的詩外工夫,。善細(xì)的結(jié)果未必能事事如愿，善細(xì)的過程一定真實而感人,。
陶行知說：“教人求真,，先做真人”。真的班主任,，敢于直面微薄的待遇,，敢于正視“非優(yōu)”的考驗，我行我素教人求真,，兢兢業(yè)業(yè)常抓細(xì)節(jié),，這是怎樣的殉道者和幸福者。
我雖是一個臨時的代班主任,，但我也以恬淡心態(tài)和求實的作風(fēng),，引導(dǎo)學(xué)生做好細(xì)節(jié)!
3、養(yǎng)成教育,，成于細(xì)節(jié),。
小學(xué)階段是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期。著名的教育學(xué)家葉圣陶曾說過：“什么是教育?簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣對小學(xué)生來說能為終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，使人終身受益,。我圍繞求真目標(biāo),，實抓細(xì)節(jié)養(yǎng)成。現(xiàn)將三個月中細(xì)節(jié)教育的點滴,，匯報如下,。
首先，確定指導(dǎo)思想：
1,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則,。
2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處,，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強訓(xùn)練,，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，要持之以恒,，常抓不懈，不是一蹴而就的,，在實踐中體驗,，在活動中感受。
第二,，如何做好養(yǎng)成教育的具體做法：
1,、明確意義，激發(fā)動機,。
2,、制定計劃，明確目標(biāo),。
根據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),，心理特點，我班確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和訓(xùn)練的內(nèi)容與重點主要訓(xùn)練有三大方面的內(nèi)容,，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo),，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)。
3,、建章立制,，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由本班小干部負(fù)責(zé)每天的“五項”競賽檢查,，主要是學(xué)生的行為表現(xiàn),，及時作好記錄，并且作好教育,，一周作好總結(jié)工作,，真正從細(xì)小處入手，把行為規(guī)范落到實處,。
(2)學(xué)生文明行為考評制度：每月都要對學(xué)生行為進行考核,，作好記錄，評出文明小標(biāo)兵并且進行存檔,，與“文明班級”和“優(yōu)秀中隊”相結(jié)合,，使學(xué)生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學(xué)生能較自覺地遵守規(guī)范,。
收到的成果
(一)衛(wèi)生方面
衛(wèi)生打掃及保持,。值日學(xué)生能夠堅持早到校，徹底打掃干凈室內(nèi)外衛(wèi)生,。教室,、衛(wèi)生區(qū)不留任何衛(wèi)生死角，不存任何垃圾物,。門窗玻璃要全天保持清潔無任何塵土,，室內(nèi)外地面無廢紙、飲料盒,、塑料袋,、衛(wèi)生紙等垃圾物。值日生要將將室內(nèi)桌凳擺放整齊,，凳子一律放在課桌下,。
(二)行為習(xí)慣方面
1、養(yǎng)成了良好的飲食習(xí)慣,。杜絕零食,、塑料袋等白色垃圾物進校園。學(xué)生不在校外小攤上買飲料,、面包,、鮮奶、糖塊,、辣椒條,、菜餅等不衛(wèi)生食品,，也不從家里往學(xué)校帶零食。
2,、切實做好安全工作,。全體同學(xué)認(rèn)真遵守《班級制度》，做安全有益的游戲,，創(chuàng)建“平安校園”,。嚴(yán)禁攀爬籃球架、桿子,、柱子,、樹枝、窗臺,、樓欄桿等,，嚴(yán)禁在樓梯、走廊,、教室,、操場、廁所等地追逐打鬧,。
3,、嚴(yán)格到校、休息時間,。
(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí),、自學(xué)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，不懂就問;按時,、獨立完成作業(yè)，書寫工整,，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操,、眼保健操;認(rèn)真上好朝讀和自習(xí)，老師不在時自覺遵守紀(jì)律,。
(四)文明習(xí)慣
尊敬老師,，對老師有禮貌;體貼父母;禮貌待客;愛護課桌凳，不亂刻亂畫,。
4,、嚴(yán)格訓(xùn)練，及時反饋,。
行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理，動之以情，導(dǎo)之以行”,。強化訓(xùn)練,，我們主要采取以下做法：
(1) 在活動中讓學(xué)生感受、體驗,。
(2) 在學(xué)校生活中訓(xùn)練,。要求學(xué)生在校生活中規(guī)范化,、科學(xué)化,、有序化。
(3) 及時反饋,，矯正強化,。良好行為養(yǎng)成，我班及時表揚,、鼓勵,，使其產(chǎn)生強化作用，對不良行為我班及時指出,，要求及時整改,、矯正。
第三,、取得的成效與努力方向,。
在各個學(xué)生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效,。無論是老師，強化訓(xùn)練,，都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要,。
另外,，對行為規(guī)范訓(xùn)練不夠到位，落實不是非常到位,，沒有從細(xì)小處入手,，還有我班是農(nóng)村子弟和外籍務(wù)工子女班，家長素質(zhì)差次不齊,，普遍不高,。很多活動都在嘗試、探索當(dāng)中,，還有很多缺陷與不足,，有待不斷完善。
根據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作,，貴在堅持,，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合,，這將是今后努力的方向,。
通過學(xué)校開展珍愛生命活動，同學(xué)們受到了很大的教育,。他們能認(rèn)識到自己從小生活在家庭的寵愛中,，老師得關(guān)懷中，每個孩子都是家庭中的小太陽,，要想擁有一個幸福完美的家庭,，就要規(guī)范自己的行為，就的珍惜自己的生命,，自己健康成長就能照亮家庭的每一寸方田,，健康快樂的成長就能成為祖國的棟梁!
學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，增長了安全意識,，在課間活動中,、在教室學(xué)習(xí)中、在放學(xué)路途中都能注意安全,，還掌握了一些自我防范的方法,。
通過宣傳教育師生們認(rèn)識到：一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全法則和安全知識，讓警鐘長鳴!只有正確對待人生才能體現(xiàn)出生命的可貴,，才能使人們的生活祥和,，才能使身體安康，才能使社會發(fā)展,，才能讓世界充滿愛!
養(yǎng)成教育總結(jié)字篇十七
一,、指導(dǎo)思想
我校行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及文明行為習(xí)慣為出發(fā)點,，以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的,，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則,，不斷完善學(xué)生日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則,，建立富有生機和活力的教育與管理機制，以教育為先導(dǎo),，以制度為保證,，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ),，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo),，從基礎(chǔ)小事抓起,，注意點滴積累，切實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)文明水平,。
二,、工作目標(biāo)
1、通過“禮儀習(xí)慣”教育,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長輩,、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非,、美丑,、善惡、真假的能力,。
2,、通過“生活習(xí)慣”教育,，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序,、講效率、講公德,、有理智的好習(xí)慣,，提高學(xué)生的生活能力。
3,、通過“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育,，教會學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率,，促進學(xué)生文化素質(zhì)的提高,。
4、通過“節(jié)儉習(xí)慣”教育,，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識的前提下,，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣,。
三,、階段目標(biāo)
第一階段：學(xué)。通過學(xué)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,、學(xué)校行為習(xí)慣要求等，明確行為規(guī)范的內(nèi)容,，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做,，怎樣做。
第二階段：做,。以中隊為單位,，組織發(fā)動少先隊員找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。并以班級為單位召開主題隊會,，選出急需克服的前3個陋習(xí),。通過各種活動，強化訓(xùn)練,。通過自查互糾,，共同進步。通過激勵評優(yōu)樹立典型,，帶動進步,。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。
第三階段：管,。堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，掌握方法，自理自律,，自主管理,，自我管理。從而達(dá)到“教”是為了“不教”的目的,，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益,。
1、進行演講比賽選出優(yōu)秀學(xué)生和班級進行表彰,。
2,、進行征文比賽并根據(jù)比賽情況給予表彰。
3,、對學(xué)生的讀書筆記,、詞語積累、預(yù)習(xí)筆記進行檢查和評比,。
4,、學(xué)校設(shè)立督導(dǎo)崗，及時糾正學(xué)生違反好習(xí)慣的行為,。
第四階段：進行總結(jié),，評選表彰。
1,、學(xué)校召開好習(xí)慣教育活動情況匯報會和經(jīng)驗交流會,。評選“星級班級”和優(yōu)秀班主任。
2,、表彰優(yōu)秀班級和個人,，推動好習(xí)慣教育活動向縱深發(fā)展。
四,、教育內(nèi)容
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，從禮儀、學(xué)習(xí),、生活和節(jié)儉四方面,，正面引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣。
1,、禮儀習(xí)慣
①重長輩,，聽父母教導(dǎo)，不頂嘴,，講話態(tài)度誠懇;
②接受長輩物品時要起立雙手接,，受到贊揚時說“謝謝”;
③上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,，外出時向父母道別,，說明去向;
④吃飯不獨占獨吃，先讓長輩就座,，吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;
⑤關(guān)心父母等長輩的身體,，父母生病要問候，端水送藥,，主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動;
⑥有客人來訪,，接待熱情、周到,，要使用“歡迎光臨”、“再見”,、“下次再來”等禮貌用語;
⑦進校第一次見到老師,，早上問早、中午問好,，放學(xué)見到老師說“再見”,，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;
⑧上課回答問題先舉手,，跟老師說話要起立,，進辦公室前喊“報告”;
⑨同學(xué)要互助，不以強欺弱,，不叫同學(xué)綽號;
⑩參加升降國旗,，要嚴(yán)肅、莊重,、衣著整潔,。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣
①課前要預(yù)習(xí),，中高年級預(yù)習(xí)有記錄,，學(xué)會帶著問題聽課;
②課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，靜待老師上課;
③上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確,。手握筆的地方離筆尖一寸,，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;
④上課專心聽講,，不亂說亂動,，勇于提問，積極回答,，抓重點,，積極思考;
⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔,，格式正確,，不邊做邊玩;
⑥按時完成作業(yè)，做到獨立,、耐心,、細(xì)致;
⑦學(xué)會先復(fù)習(xí)后完成作業(yè)，先審題再解答的習(xí)慣;
⑧考試答題要細(xì)心,、準(zhǔn)確,、書寫規(guī)范;
⑨培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
3,、生活習(xí)慣
①早晨早起,，不睡懶覺——做勤快人;
②起床、穿衣,、洗涮,、整理房間、整理書包,、吃飯行動快速——當(dāng)利索人;
③吃飽飯,、吃好飯、不挑食——做健康人;
④不過早到校,，上學(xué)不遲到,，放學(xué)及時回家，不繞路,，不貪玩,，不在路上打鬧——做守時人;
⑤早晚涮牙，天天洗腳,，經(jīng)常洗澡,，經(jīng)常剪指甲，穿戴整潔——講衛(wèi)生;
⑥出入教室不打鬧,。有秩序上(下)操,，站隊不擠,、不搶、不拖,、聽口令,，動作快——守紀(jì)律;
⑦積極主動打掃教室，不帶零食入校,，校園不亂扔碎紙,，不亂涂亂畫，不隨地大小便——講公德;
⑧星期天,、節(jié)假日有活動時間表,，學(xué)習(xí)、休息,、玩樂有條不紊——講條理;
⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,，不放任——講理智;
⑩在家?guī)椭议L做力所能及的事——愛勞動;
4、節(jié)儉習(xí)慣
①利用水,、電及時關(guān)閉開關(guān),，節(jié)約一度電、一滴水;
②愛護書本,，節(jié)約一張紙,、一塊橡皮、一支鉛筆;
③愛護桌椅,、門窗,、板擦等物;
④愛惜衣物，不追求穿戴;
⑤愛惜糧食,，不隨便丟棄飯菜,，不剩飯，節(jié)約一粒糧食;
⑥不隨便丟棄粉筆,、掃帚、簸箕等教室用具;
⑦正確支配零用錢,，不吃零嘴;
⑧不向父母提出過高的物質(zhì)要求;
⑨學(xué)習(xí),、辦事講效率，學(xué)會能用不同辦法解決同一問題,。
五,、實施途徑與措施
(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢，進行“知”的教育,?！爸奔刺岣邔W(xué)生道德認(rèn)識，使他們懂得“是,、非,、善,、惡、美,、丑”,。
1、充分利用班隊,、思品,、中隊會等課程，加強學(xué)生文明禮貌,、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育宣傳,，引導(dǎo)學(xué)生做到“三別”、“四帶”,、“五無”,。“三別”即向粗魯告別,，向陋習(xí)告別,，向壞事告別;“四帶”即把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學(xué),，把孝敬帶給長輩,，把謙讓帶向社會;“五無”即地面無痰跡，室內(nèi)無紙屑,，桌凳無刻畫,，墻壁無腳印，出言無臟話,。
2,、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課、禮儀課教學(xué)始終,，滲透在文化課教學(xué)之中,，做到全員參與德育管理。
每月第一周召開一次班主任會議,，明確教育主題,，安排當(dāng)月工作，提醒班主任應(yīng)注意的問題,，突出重點,，明確目的。
(二)組織各種班隊活動,，落實“行”的要求,。積極開展有益的班隊活動,，健全廣闊的少先隊活動陣地,，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起，把今天和明天掛起鉤來,，從我做起,，把理論和實踐掛起鉤來;從小事做起，把平凡和偉大掛起鉤來。
1,、通過知,、比,、糾,、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育,。
“知”：每月的第一周召開一次主題班會，教會學(xué)生什么是良好的行為習(xí)慣,，什么是不良的行為習(xí)慣,，哪些應(yīng)該改正,，哪些應(yīng)該表揚，從思想上明確認(rèn)識,。
“比”：對照養(yǎng)成教育內(nèi)容,，找出自身存在的不良習(xí)慣，強化訓(xùn)練,。
“糾”：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互幫助的作用，糾正不良行為,。
“行”：堅持長期恪守正確的行為習(xí)慣,，始終如一。
2,、注重校園文化建設(shè),，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好紅領(lǐng)巾廣播站,、學(xué)校宣傳欄,、板報等宣傳陣地,，為學(xué)生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。
3,、寓“小學(xué)生常規(guī)”訓(xùn)練于各種活動之中。少先隊活動是養(yǎng)成教育的主渠道,。大型的學(xué)校隊活動,，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時機,，活動中除要求學(xué)生排隊出場,、按次序就座,、不吃零食、不扔果皮紙屑,、認(rèn)真聽講,、有禮貌地鼓掌致謝外，對隊員的敬禮,、站立,、以及紅領(lǐng)巾的佩戴等均有所規(guī)定,。
(三)開辟社會教育途徑，突出“情”的培養(yǎng),。通過正面的家庭,、社會教育，使學(xué)生自覺接受來自社會各方面的正確引導(dǎo)和教育,，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培養(yǎng)和強化,。
1、通過家長學(xué)校,，家長會，家訪等多種形式,，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),，并配合學(xué)校進行教育。
2,、組織學(xué)生參加社會上有益的義務(wù)勞動,，提高隊員的社會服務(wù)意識與實踐能力。
(四)平時加強檢查督促,，強化“意”的訓(xùn)練,。制訂各項制度對學(xué)生加以約束，定期組織檢查評比,，建立健全監(jiān)督網(wǎng),，強化學(xué)生的道德意識，培養(yǎng)學(xué)生堅定的道德意志,。
1,、值周值日制度：值周值日人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生干部組成,，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時教育,、矯正，并將情況及時記錄在《值日登記表》上,。值周值日人員要認(rèn)真做好每天的檢查,、評比，一周的小結(jié)總評等工作,?！爸抵苤等罩贫取钡膶嵤瑥募?xì)小處抓起,，把行為規(guī)范教育真正落到了實處,。
2,、中隊爭星活動，以值日生和衛(wèi)生監(jiān)督員為主要管理成員,，每天對各班的衛(wèi)生,、文明禮儀、紀(jì)律,、兩操,、出勤、等情況進行督查和評比,，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的作用,，提高學(xué)生的自我管理，自我教育的能力,。
五,、下店小學(xué)本學(xué)期養(yǎng)成教育工作推進日程
9月：禮儀習(xí)慣——手抄報評比
10月：學(xué)習(xí)習(xí)慣——3-6年讀書筆記評比 1-6年作業(yè)評比
11月：生活習(xí)慣——背誦生活習(xí)慣十條比賽
12月：節(jié)儉習(xí)慣——1-6年演講比賽
