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二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇一
本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,，有以下特點(diǎn)：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1、內(nèi)容：
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊(cè)共19課，活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變,，所以教學(xué)的設(shè)計(jì)也要有所變化：
(1)、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),。
(2),、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
(3),、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,，它們總在一定程度上發(fā)生綜合
2、編排特點(diǎn)：
該教材注意將觀察能力,、想象能力,、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，以促進(jìn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試,，注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴(kuò)充了知識(shí)的交融性和通知性,。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),。教師還可根據(jù)學(xué)情、教學(xué)進(jìn)度自編教材,。
3,、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析：
(1).我校教學(xué)條件優(yōu)越，有多媒體教室,，各教室配有電子白板,，各種教學(xué)用具，為教學(xué)提供了有力的保障,。
(2)上課部分學(xué)生紀(jì)律不夠嚴(yán)謹(jǐn),，注意力容易分散，沒有做到靜,、齊,、快。
(3).部分學(xué)生作業(yè)習(xí)慣較差,，男生比較突出,，繪畫水平差距太大。
(4).課前教學(xué)中雙邊教學(xué)開展一般，部分學(xué)生上美術(shù)課沒有激情,。
4,、重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)、靈活運(yùn)用工具材料,，進(jìn)行繪畫和工藝制作,。
(2)、發(fā)展學(xué)生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造能力。
1,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。
2,、運(yùn)用教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3,、充分展示圖片，作品等教學(xué)手段,，教師加以示范,。
1、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。
2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣,。
4,、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。
5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。
1,、做好課前準(zhǔn)備，精心制作教具,。
2,、用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3,、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng),。
每周2課時(shí)教學(xué)1課。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇二
(1)參加各種歌唱活動(dòng),。
(2)知道正確的唱歌姿勢(shì),。對(duì)命令動(dòng)作和前奏做出反應(yīng)的能力。
(3)能配合自然聲音,、節(jié)奏,、曲調(diào)獨(dú)唱或參與演唱。
(4)歌曲的情緒可以用不同的力度和速度來表達(dá),。
(5)每學(xué)年能背五首歌,。
(1)學(xué)習(xí)木魚演奏，觸鐘,、鈸,、鑼、鼓,。
(2)能夠用打擊樂器或其他音源演奏或伴奏歌曲,。
(1)能夠參加綜合藝術(shù)表演。
(2)能夠配合歌曲和音樂隨身體移動(dòng)。
(3)能夠配合他人進(jìn)行節(jié)奏,、群舞,、音樂游戲、歌曲表演等活動(dòng),。
(1)理解簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào),。
(2)能夠用聲音、語言,、肢體動(dòng)作表達(dá)簡(jiǎn)單的節(jié)奏,。
(3)能和著名歌手一起唱簡(jiǎn)單的樂譜。
(3)創(chuàng)造
1,、探索聲音和音樂
可以用人聲,、樂器聲來模仿自然或生命的聲音。
(2)能用打擊樂器或自求音源探索聲音的強(qiáng)弱,、音色,、長(zhǎng)短、高低,。
2,、創(chuàng)造性實(shí)踐
(1)能夠用線條、色塊和圖形記錄聲音和音樂,。
(2)能夠利用人聲,、樂器或其他音源創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
1,、努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的樂趣,。掌握和鞏固課堂常規(guī),，并為其設(shè)定明確的目標(biāo)
2、扎實(shí)訓(xùn)練鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等),。),、唱歌的時(shí)候老師親自示范，朗讀,，演唱,，力求發(fā)準(zhǔn)，發(fā)準(zhǔn),。
3,、充分利用音樂課的特點(diǎn)，運(yùn)用演奏,、演唱,、表演和演奏的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高他們的音樂表現(xiàn)力
4,、要充分落實(shí)每節(jié)課的重點(diǎn),，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生掌握得更好,，不走過場(chǎng),，運(yùn)用簡(jiǎn)單的語言、形象演示和各種視覺輔助手段,，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率。
5,、教學(xué)遵循循序漸進(jìn)的原則,。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇三
二年級(jí)的孩子活潑好動(dòng),，對(duì)一切新鮮事物都有濃厚的興趣，音樂也不例外,。因此,，他們希望每周都有音樂課。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)小學(xué)代碼中的學(xué)校規(guī)章制度有了大致的了解,。所以他們上課都比剛來的時(shí)候做的好。唱歌跳舞方面,，以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)很好。
二年級(jí)的孩子雖然沒有足夠的樂理知識(shí),，但模仿能力很強(qiáng),，能熟練掌握。對(duì)于大多數(shù)唱歌的孩子來說,，還可以,。有些孩子唱歌，是五音不全,，模仿能力差,。
主要是他沒有經(jīng)過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，不能很好的表達(dá)自己,。性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課和課外活動(dòng)培養(yǎng)他們的良好興趣,，打好基礎(chǔ)是目前最重要的任務(wù)之一,。
1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。
這本教材的內(nèi)容如下：分為六個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,、表達(dá)音樂、創(chuàng)造音樂,、學(xué)習(xí)和廣闊的音樂文化世界等,。這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、節(jié)奏、作曲等,。要求如下：唱歌：學(xué)會(huì)正確的口型唱歌,，口齒清晰，學(xué)會(huì)正確的呼吸和唱歌方法,，把歌曲的情感表達(dá)好,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、音樂,、民歌,、民間歌舞、民間器樂,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的音樂家,。感受音樂不同的情感,。器樂：了解各種打擊樂器，學(xué)習(xí)正確的演奏方法,。逐步培養(yǎng)孩子的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。節(jié)奏：要求學(xué)生配合音樂，與老師示范,，在技能訓(xùn)練中注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。
2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。
音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。它在陶冶情操,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、提高文化素養(yǎng)和審美能力,、增進(jìn)身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、美,、勞全面發(fā)展等方面發(fā)揮著不可替代的作用,。
(a)知識(shí)目標(biāo)：
1、知道打擊樂敲鐘和響板,。感受聲音的長(zhǎng)度,，學(xué)習(xí)如何正確彈奏。
2,、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識(shí),。
(二)目標(biāo)能力：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口型,、姿勢(shì)和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤(rùn),，吐字吐字清晰,。
2、通過學(xué)習(xí)這本教材,，了解一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
3,、通過音樂游戲,，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取精神,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,。
4、通過發(fā)聲活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣,，獲得成功的喜悅,。
(3)情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科特點(diǎn),，將愛國(guó)集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面新人,。
第四，教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析,。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造性思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情趣的培養(yǎng),、實(shí)踐能力的培養(yǎng),、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。
1,、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)課時(shí),，并按照教學(xué)部統(tǒng)一的備課格式,，認(rèn)真編寫詳細(xì)的教學(xué)案例。
2,、課前做好充分準(zhǔn)備,。
3、認(rèn)真按照教案,，堅(jiān)持在課堂上說普通話,，在課堂上給學(xué)生更多的表達(dá)和提問的機(jī)會(huì)。
4,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)降低要求，防止教學(xué)進(jìn)度緩慢,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5,、根據(jù)我校的條件和設(shè)備,，充分利用投影、錄音機(jī)等教具,，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。
6,、在完成教材任務(wù)的同時(shí),，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的活動(dòng)能力,，配合學(xué)校社會(huì)的中心工作,，豐富校園生活，本學(xué)期將成立器樂,、舞蹈,、合唱等幾個(gè)興趣小組,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇四
一,、本班25人,、女生10人、男生15人,。孩子們聰明活潑,，有幾位孩子學(xué)習(xí)較吃力。課上不會(huì)聽講,。
本冊(cè)教材共有八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容.依次是:美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活,，熱愛祖國(guó),，怎樣看問題、想問題,，友好相處,、團(tuán)結(jié)合作,，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,，熱愛科學(xué).每組教材都包括導(dǎo)語、一課"識(shí)字",、四——五篇課文以及"語文園地".各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體.識(shí)字課文形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對(duì)聯(lián),、兒歌等.全冊(cè)課文共34篇，內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力.本冊(cè)課文不再全文注音,，但多音字隨文注音.文中生字均在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意."語文園地"包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的特點(diǎn)及構(gòu)字規(guī)律,，掌握識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇,，復(fù)習(xí)學(xué)過的字詞,，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí);口語交際——在雙向互動(dòng)的口語交流中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示課內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái).
八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀.最后是兩個(gè)生字表.生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,，有450個(gè).生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有350個(gè).這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明.除了"識(shí)字"和課文外，在"語文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字.
1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音.
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字.要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫.要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字.養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔.
3.會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力.
4.喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.
5.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語.
6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法.養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣.
7.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào).
8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞.說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌.
9.對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記.
1.會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字,，認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用.
2.認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音,， 結(jié)合詞句了解意思.
3、正確,、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段.在閱讀中主動(dòng)積累詞語.
難點(diǎn):
1.提高識(shí)字能力,，鞏固識(shí)字,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣.
2.認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào).學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào).
3.培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來.在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語.學(xué)習(xí)寫日記.
1.創(chuàng)造性地使用教材.根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際,，活用教材,，隨時(shí)利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學(xué)的內(nèi)容與形式,，拓寬語文教學(xué)的渠道.做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力.
2.正確定位識(shí)字與寫字:遵循識(shí),、寫分步,，多認(rèn)少寫的原則，增加學(xué)生的課外閱讀量,，開展形式多樣的課外閱讀活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在大量閱讀中識(shí)字與鞏固識(shí)字;在識(shí)字的要求上，不要"一刀切",，要承認(rèn)學(xué)生個(gè)體的差異.做到下要保底,，上不封頂.對(duì)于寫字，必須從嚴(yán),，人人做到:正確,、端正、整潔;優(yōu)秀的學(xué)生做到"書寫美觀".
3.重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上，采用靈活多樣的朗讀方式:分組讀,、集體讀,、男女生對(duì)讀、配樂美讀,、分角色表演讀等,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情.
4、提高閱讀教學(xué)質(zhì)量:進(jìn)行閱讀教學(xué)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受.要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時(shí)間.要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，不要拘泥于教學(xué)用書中的提示,，只要學(xué)生的感受合情合理，就應(yīng)該予以肯定.在課堂教學(xué)中,，對(duì)提問一定要精心設(shè)計(jì),，問題既要有思考價(jià)值，又要能引起學(xué)生興趣.同時(shí),，我將努力將適當(dāng)增加學(xué)生課外閱讀量,，努力提高學(xué)生的閱讀能力.
4.口語交際不流于形式:口語交際教學(xué)尤其要重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流.學(xué)生交際時(shí),，教師要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病,，要以適當(dāng)?shù)姆绞接枰约m正,，規(guī)范口頭語言.教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時(shí)給予肯定,，使學(xué)生的思維更加活躍,，自由、愉快地參與口語交際,，使口語交際課成為師生互動(dòng),、生生互動(dòng)、有目的,、有層次的口語交流的過程.除專設(shè)的口語交際課,，我也應(yīng)有意識(shí)地在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際能力.
5、激發(fā)寫話的興趣,，提高寫話的質(zhì)量:學(xué)寫日記,，激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，提高寫話質(zhì)量.
1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維.課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生.
2,、合理地安排時(shí)間，開展"結(jié)對(duì)幫扶",、"個(gè)別輔導(dǎo)",、"小組合作學(xué)習(xí)"等不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)不同個(gè)體學(xué)生的發(fā)展.
3,、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的興趣.
4、繼續(xù)發(fā)揮qq群和微信的作用,，與家長(zhǎng)及時(shí)聯(lián)系,，真誠溝通，不僅幫助家長(zhǎng)提高家教水平,，還可發(fā)展家長(zhǎng)成為班級(jí)的志愿者,，協(xié)助我開展教學(xué).
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇五
二年級(jí)的孩子活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對(duì)于老師介紹的xx家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識(shí)非常感興趣,。特別生活在xx鄉(xiāng)鎮(zhèn)的農(nóng)村孩子對(duì)xx的方言有濃厚的興趣，校本課程所涉及到的xx話——是地區(qū)文化的結(jié)晶,，蘊(yùn)含著豐富的民族特色,。xx話——我們故鄉(xiāng)的吳語，凝結(jié)著甌越人民生活感情和人文理想,，也顯示了xx人的個(gè)性與精神,。校本課程有意識(shí)拓寬了孩子視野，增長(zhǎng)了孩子的知識(shí),。
我要充分利用每一節(jié)課,，把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)具有“我愛xx、xx是我家”的新xx人,。在整個(gè)社會(huì)的大背景影響了xx話的生存,。因?yàn)榇罅ν茝V普通話，學(xué)校規(guī)定課堂上師生不能講xx話,，統(tǒng)一講普通話,，這樣學(xué)生講xx話的機(jī)會(huì)很少。雖然中小學(xué)都設(shè)置了地方課程,，但鄉(xiāng)土教材也是以現(xiàn)代白話文編寫,、以普通話教學(xué)的，所以學(xué)生基本沒機(jī)會(huì)學(xué)講xx話。
另外,，外地來溫打工的越來越多,，xx”土著”外遷也越來越多。這使得班級(jí)里的俚語參差不齊,，于是大家便漸漸形成只用普通話交流的慣,。面對(duì)如火如荼的課程改革和地方傳統(tǒng)文化的不斷發(fā)展，我以極大的熱情,，嘗試著將xx童謠引進(jìn)地方課程課堂,，用以彌補(bǔ)教材的生硬和不足，拉近課堂和現(xiàn)實(shí)生活的距離,，使地方課程教學(xué)更加風(fēng)趣,、更加生動(dòng)，從而更加有效地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，更好地提升教學(xué)效果,。
根據(jù)我校學(xué)校、教師,、學(xué)生,、等實(shí)際情況，自主教學(xué),，教學(xué)內(nèi)容以“學(xué)說xx話”和“xx童謠”為主題,，引導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生了解xx，我愛xx,，了解xx話也是一份偉大的文化遺產(chǎn),，有普通話不能替代的文化價(jià)值和文化功能。教學(xué)內(nèi)容：共有三章,，第一章人物稱謂,，人物稱謂包括親屬稱謂和職業(yè)稱謂，根據(jù)教學(xué)需要穿插情景對(duì)話與童謠,。第二章數(shù)字教學(xué)內(nèi)容,，穿插情景對(duì)話與童謠，重點(diǎn)學(xué)童謠《xx是個(gè)好地方》,。第三章時(shí)間和情景對(duì)話與童謠,。盡可能讓孩子多學(xué)些xx童謠。體會(huì)xx方言的優(yōu)美以及文化意義,，激發(fā)學(xué)生學(xué)說方言的興趣以及愛xx方言,、愛家鄉(xiāng)的情感。
本主題是“我愛xx,、xx市我家”,。校本特色課程的一大主題,。在開展“xx小吃”主題活動(dòng)的基礎(chǔ)上，孩子們對(duì)xx的文化已有了初步的了解和認(rèn)識(shí),，同時(shí)對(duì)我們的家鄉(xiāng)——xx,，也產(chǎn)生了濃濃的興趣和感情。
然而,，現(xiàn)在的xx孩子從小就開始學(xué)普通話,，有已漸漸淡忘xx的方言該怎么說，有的甚至不會(huì)說xx話,。為了讓孩子們從小不忘自己是xx人,，或從小在xx長(zhǎng)大。xx是生他養(yǎng)他的故鄉(xiāng),，本學(xué)期我們以“xx童謠”為切入點(diǎn)開展主題教學(xué)活動(dòng),。在生活中，孩子們常隨著似懂非懂似準(zhǔn)非準(zhǔn)地娓娓朗誦,，但對(duì)其所描繪的內(nèi)容和蘊(yùn)含的意境又常常難以理解,。一為培養(yǎng)孩子對(duì)民間童謠的興趣，有利于優(yōu)秀的民間藝術(shù)的傳承與發(fā)展,，二為孩子提供輕松學(xué)x的x話的良好氛圍,，使xx方言得以傳承,。
1,、使孩子了解xx的地形地貌，了解xx的歷史,，培養(yǎng)孩子愛xx的情感,。
2、了解xx話的特點(diǎn)上,。學(xué)說xx話的親屬稱謂的含義,。學(xué)會(huì)發(fā)音。
3,、了解xx話的特點(diǎn)上,，學(xué)說xx話之一的數(shù)字，并通過xx童謠及xx話民歌《叮叮當(dāng)》和歌曲,，體會(huì)xx的民俗風(fēng)情,。
4、在了解xx話的基礎(chǔ)上,，通過看看,，聽聽、說說,、講講,，唱唱xx童謠,，掌握6一8首童謠
5、能用說說,、唱唱,、講講，演演,、等方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)xx童謠,。是孩子們初步感受xx文化的豐富和多彩。
6,、在頌唱童謠,，做游戲過程中提升對(duì)xx方言的審美力，培養(yǎng)熱愛xx的情感,。
1,、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感，使孩子掌握基本的xx方言,。
2,、初步體會(huì)xx童謠意境，理解民謠所蘊(yùn)含的情感和道理,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備,，課堂上運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如圖片、課件,、視頻,、錄音機(jī)等引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知,。
2,、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動(dòng)腦想想,，動(dòng)口講講,，動(dòng)手做做，動(dòng)腳走走,，自主學(xué),，嘗試錯(cuò)誤，教師只在必要時(shí),，給予指導(dǎo),、幫助，真正把學(xué)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,。
3,、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)，團(tuán)結(jié)合作,，共同解決學(xué)x的x話的困難,。走出課堂，走出學(xué)校,，將課堂延伸到課外,，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的支持，帶領(lǐng)學(xué)生親自實(shí)踐,，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣,。
4、玩玩,、做做,、學(xué)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生勞動(dòng)能力,。把科普教育與游戲,、比賽、表演等方法相結(jié)合,，寓教于樂,，事半功倍。
周次教學(xué)內(nèi)容所需課時(shí)數(shù)
1始業(yè)教學(xué)
2親屬稱謂(一)1課時(shí)
3童謠《吃餛飩》
5童謠《梅梅你真早》
9童謠《xx是個(gè)好地方》
10數(shù)字(一)11五一放假
12童謠《叮叮當(dāng)》
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇六
以第三次全教會(huì)的精神為指導(dǎo),，以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依據(jù);遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，致力構(gòu)建開放而有活力的語文教學(xué),。
(一)教材內(nèi)容
1,、教材內(nèi)容貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，具有一定的德育價(jià)值。
2,、每組教材都包括“導(dǎo)語”,、一課“識(shí)字”，四——五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
3,、全冊(cè)課文34篇,，課文不再全文注音。八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字有450個(gè)，會(huì)寫的字有350個(gè),。教材仍遵循識(shí),、寫分步，多認(rèn)少寫的原則,。
(二)教材特點(diǎn)
1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。
2,、識(shí)字課內(nèi)容豐富,，形式多樣。
3,、課文的內(nèi)容豐富,，體裁多樣，具有時(shí)代感,，貼近兒童生活,。
4、課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語言,，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實(shí)踐能力,。
5,、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)了親和力,。
6,、教材內(nèi)容具有開放性和彈性。
二(2)班共有36名學(xué)生,，其中男生19人,，女生17人。優(yōu)秀生較少,，學(xué)困生較多,。學(xué)生學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確，不喜歡讀書,，認(rèn)字的數(shù)量極少,。這部分學(xué)生是我本學(xué)期需要監(jiān)督和幫助的對(duì)象。這個(gè)學(xué)期我對(duì)語文教學(xué)更是充滿信心,，相信在我和學(xué)生的共同努力下,，我們班的同學(xué)會(huì)有好成績(jī)。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)字,，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4,、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣,。
7,、學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào),。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真地聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞,。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌。
9,、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。
(一)教學(xué)重點(diǎn)：
1,、會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識(shí)的字，認(rèn)識(shí),、讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思,，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。
2,、認(rèn)識(shí)450個(gè)常用字,，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,。
3,、正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語,。
(二)教學(xué)難點(diǎn)：
1,、提高識(shí)字能力，鞏固識(shí)字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
2,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問號(hào)和嘆號(hào),。
3、培養(yǎng)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)以的詞語,。學(xué)習(xí)寫日記,。
(一)教學(xué)內(nèi)容方面
1、識(shí)字寫字教學(xué),。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,，最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字。
(2)發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,，在游戲中、活動(dòng)中,、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字,。
2、閱讀教學(xué),。
(1)重視朗讀的指導(dǎo),，在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情,。朗讀的`方式要多樣，如分組讀,、集體讀,，男女生對(duì)讀、配樂美讀,、分角色表演讀等等,。
(2)進(jìn)行閱讀教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，質(zhì)疑問難,，鼓勵(lì)學(xué)生說出自己的閱讀感受。
(3)精心設(shè)計(jì)提問,，問題既要有思考價(jià)值,，又要能引起學(xué)生興趣,。
3,、口語交際教學(xué),。
(1)重視創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo),，放手讓學(xué)生交流,。
(2)在平時(shí)的課堂教學(xué)中，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力,，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)大膽地與人進(jìn)行口語交際,，不斷提高學(xué)生的口語交際能力。
4,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。
(1)實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系，可以將游戲,、唱歌,、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,。
(2)帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),、生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。
(二)學(xué)習(xí)習(xí)慣方法指導(dǎo)
1,、在教學(xué)中,，積極提倡自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，以提高學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì),，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生。
2,、合理地安排時(shí)間,，開展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”,、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式,，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行,。
3、多以激勵(lì)的評(píng)價(jià)方法,，采用多形式的競(jìng)賽,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣,。
4,、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇七
從寫字教學(xué)活動(dòng)入手,，以“端正寫字，方正做人”為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的耐力,、毅力和審美情趣等，以課堂為主陣地,，堅(jiān)持天天有練習(xí),；月月有驗(yàn)收。
1,、進(jìn)一步明確寫字特色創(chuàng)建的重要性,。
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)寫字教學(xué)的理論文章，進(jìn)一步提高對(duì)寫字教學(xué)的認(rèn)識(shí),，自覺增強(qiáng)創(chuàng)建寫字特色學(xué)校的認(rèn)識(shí),。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于寫字的要求，并對(duì)照實(shí)施,。
（3）大練正楷基本功,，按求自覺自愿堅(jiān)持練習(xí)，保證自定的書法訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。
（4）把寫字作為教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn),，步步落實(shí)，環(huán)環(huán)相加,，形成良好的寫字教學(xué)氛圍,，訓(xùn)練學(xué)生不僅認(rèn)認(rèn)真真寫字，而且做到人人把字寫得正確,、端正,、整潔，把字寫好,，寫美觀,。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課,。
（1）指導(dǎo)好每一次寫字,。
（2）教學(xué)中,，依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng),。特別嚴(yán)格握筆,、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練,，使學(xué)生作到“頭正,、身直,、臂開,、足安”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸,，胸口離桌子一拳,。
（3）重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，推進(jìn)寫字特色創(chuàng)建工作,。
3,、加強(qiáng)檢查、督促,，開展競(jìng)賽活動(dòng),。
（1）定期檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及寫字質(zhì)量,，對(duì)檢查結(jié)果定時(shí)公布,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改,。
（2）期中組織學(xué)生寫字比賽,，及時(shí)展出學(xué)生的優(yōu)秀作品并評(píng)選出寫字優(yōu)秀小組。
4,、重視抓好書法興趣小組活動(dòng),，有重點(diǎn)地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)寫字人才。
5,、學(xué)期中,，加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法愛好者,。認(rèn)真組織學(xué)生參加寫字比賽,，為書法愛好者拓展更寬的成長(zhǎng)道路。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇八
一,、學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一個(gè)學(xué)期的信息課,，但由于年紀(jì)小，對(duì)信息技術(shù)的理解還不夠準(zhǔn)確,，對(duì)知識(shí)的掌握也不到位,。一年級(jí)小朋友生性好動(dòng),，上課容易分心，上課過程中需要不斷引導(dǎo),。由于信息課每周只有一節(jié),，學(xué)生的遺忘程度很大，因此知識(shí)點(diǎn)不宜多,，而且需要反復(fù)灌輸,。
一年級(jí)信息技術(shù)沒有配備教材，課程內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置,。課程目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣,，通過繪畫、游戲等形式引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)和掌握電腦的基本操作,。
二,、教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)和技能
①初步了解電腦組成和電腦操作基本概念，了解操作安全常識(shí);
②繼續(xù)學(xué)習(xí)畫圖;
2.過程和方法
①通過“玩中學(xué)”的方式,，學(xué)習(xí)電腦的正確操作;
②以主題繪畫的形式,，利用繪圖工具進(jìn)行基本的繪畫練習(xí);
③學(xué)習(xí)鍵盤的簡(jiǎn)單操作;
3.情感態(tài)度價(jià)值觀
①在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣;
②通過課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活體驗(yàn)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)在生活中的作用,，感受計(jì)算機(jī)與生活聯(lián)系的緊密程度;
③養(yǎng)成正確使用電腦的良好習(xí)慣,。
三、教學(xué)措施
①認(rèn)真?zhèn)湔n：明確教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)關(guān)鍵,，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐,。分析學(xué)生情況統(tǒng)一教學(xué)要求,， 做到每課必備，寫好教案,。
②認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則,，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能,、技巧,，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,，精講多練,，前后連接，板書規(guī)范清楚,，教態(tài)親切,、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，注重學(xué)生能力培養(yǎng),，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記,。
③認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作,，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語,、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的訓(xùn)練。
④認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行分析,、指正,、查漏補(bǔ)缺。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇九
第一課時(shí)
1,、播放課件
（電閃雷鳴,，瓢潑大雨中一群可愛的孩子,，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲,，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時(shí),，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了,，不管他怎樣玩耍，雨水一點(diǎn),，也沒淋到他的身上,。）
2、談話揭示課題,。
（待學(xué)生觀看課件后,，自然產(chǎn)生好奇）
同學(xué)們，你們更喜歡哪一件雨衣,？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎,？今天，就讓我們一起來認(rèn)識(shí)它,。（板書課題）
1,、讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。
2,、初步了解：小林發(fā)明了什么,？
1、自主識(shí)字,，讀中識(shí)字,。
（默讀，邊讀邊畫不認(rèn)識(shí)的字,，而后請(qǐng)教“小魚兒”和“字典老師”）
2,、合作交流,，檢查效果。
（1）同桌兩人合作,，一人讀,，另一人聽或一人指字，另一個(gè)人讀給對(duì)方聽,。
（2）教師指名領(lǐng)讀,。（看識(shí)字卡片）
（3）“開火車”全班輪讀生字。
（4）交流識(shí)字方法,。
例：形聲字：嘿,，泳，膜,，胎,，剪
結(jié)構(gòu)相近：羞、著
翹舌音：充,、粘,、差
多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi）
易讀錯(cuò)字：膝（xī）
（5）“接力賽”識(shí)字。
猜字謎,，如：聯(lián),、差、囊
看實(shí)物：膝,、棒,、胎、膜
動(dòng)手演示：剪,、貼,、旋、壓
（6）出示詞語
表演,、舞蹈,、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn),、稱贊,、聯(lián)歡會(huì)、展覽臺(tái),、徐徐張開,、漸漸模糊、五顏六色
16充氣雨衣
形聲字：嘿,，泳,，膜，胎，剪
翹舌音：充,、粘,、差
多音字：縫（fénɡ）假（jià）得（děi0
易錯(cuò)：膝（xī）
1、摘蘋果
把生字卡片做成蘋果狀,，貼在蘋果樹上,，學(xué)生自愿來摘，摘下后帶著大家讀一讀,，再組詞,，讀文中相關(guān)的句子。
2,、讀詞語,。
3、為“慢慢”找意思相近的詞,，讓它們成為好朋友,。（徐徐、漸漸）
4,、找出文中三個(gè)問句,，比較三個(gè)句子有什么不同？再照樣各說一句話,。
1,、默讀課文，想：小林遇到了什么難題,？是怎么解決的？
2,、小組內(nèi)交流,、探討。
3,、分組匯報(bào),，從以下方面引導(dǎo)：
（1）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？
（普通雨衣雨水順著……用心觀察）
（2）遇到問題后怎么做的,？
（聯(lián)歡會(huì)上旋轉(zhuǎn)起裙子……勤于思考）
游泳中塑料救生圈……
（3）有了想法后又是怎樣動(dòng)手實(shí)踐的,？
（彎……縫……剪……買……壓……吹……動(dòng)手實(shí)踐）
1、學(xué)生提出問題,，師生共同探討解決,。
2、從小林發(fā)明中想一想,，你還有比小林更好的辦法嗎,？怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)？
1,、畫出自己喜歡的句子,，反復(fù)練讀,。
2、激發(fā)感情,，組內(nèi)賽讀,。
3、出示課件：放錄音,。
（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣,，既漂亮又實(shí)用，一個(gè)個(gè)可神氣了,！
）
1,、在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方,，改進(jìn)一下（思考,、討論、交流）
2,、讓我們也動(dòng)動(dòng)腦,，動(dòng)手做個(gè)小制作，成為一名小發(fā)明家吧,！
16充氣雨衣
普通雨衣旋轉(zhuǎn)起裙子
塑料救生圈充氣雨衣
（看）（想）（做）
推薦閱讀—教學(xué)反思
《充氣雨衣》是一篇科普性較強(qiáng)的略讀課文,，情節(jié)清晰，但識(shí)字任務(wù)較重,，共要認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,，有些字存在識(shí)記難點(diǎn)，如“旋”,、“囊”等,。識(shí)字教學(xué)是低段教學(xué)的重點(diǎn)，因此,，在教學(xué)本文時(shí),，我將識(shí)字教學(xué)放在顯要的位子。執(zhí)教后,，我的總體體會(huì)是：
由于本文“科普性”和“略讀”的特點(diǎn),，教學(xué)時(shí)應(yīng)注重學(xué)生的自讀自悟，探究相關(guān)問題,，感悟其中所折射出的道理,，朗讀以默讀為主，輕聲朗讀為輔,。教學(xué)中,，需把握的一個(gè)主方向是，這是一篇語文教學(xué)的文本，而非科普材料,，因此應(yīng)竭力克服科學(xué)課的影子,，突出語文性。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn),，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力,，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力,，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二年級(jí)小朋友由于接觸了一年的英語,，學(xué)習(xí)興趣很濃,，學(xué)習(xí)熱情也相當(dāng)高，接受能力,、模仿能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成了，很多學(xué)生都非常喜歡上英語課,。但是有少部分的學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中,，上課也不愛開口讀英語，特別是唱歌環(huán)節(jié)只喜歡做動(dòng)作,，而不開口,，這個(gè)真的好讓我頭疼，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性,，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境,。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們對(duì)英語的自信心更足。2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音,、語調(diào)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。
5,、學(xué)生能自覺用手指句子或者單詞來讀,，能認(rèn)讀英語單詞和句子。
本書設(shè)計(jì)新穎,，內(nèi)容生動(dòng)有趣,，符合兒童的身心發(fā)展。通過結(jié)合游戲,，兒歌的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識(shí)也更多,。本期所學(xué)的內(nèi)容較也有一定的難度,，但情境設(shè)置與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，實(shí)用性較大,，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。本
書內(nèi)容編排較合理，趣味性較強(qiáng),，設(shè)置的情境生動(dòng)有趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語單詞，語句的同時(shí)能知道如何在現(xiàn)實(shí)生活中加以運(yùn)用,。
1,、更新教育觀念，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀,，建立民主、平等,、和諧,、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí),。
2,、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率,，改變過去“滿堂灌”的方式,，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上，有講有練,，精講精練,，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來,，動(dòng)起來,。具體就是通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3,、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn),，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ),。充分利用直觀教具和電教手段,，創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
5,、在教學(xué)過程中，采用情景教學(xué)法,，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力,。實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十一
班內(nèi)共有28人，基礎(chǔ)比較扎實(shí),，課后能認(rèn)真完成作業(yè),，但自覺性不高，在計(jì)算方面準(zhǔn)確率有待提高,，在實(shí)踐操作方面有欠缺,。本學(xué)期在堅(jiān)持學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，更加注重發(fā)展學(xué)生的智力,，對(duì)知識(shí)的靈活能力,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，在培優(yōu)輔差方面下功夫,。
本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：除法、混合運(yùn)算,、方向與位置,、生活中的大數(shù)、測(cè)量,、整理與復(fù)習(xí),、加與減、認(rèn)識(shí)圖形,、時(shí)分秒,、數(shù)學(xué)好玩、調(diào)查與記錄,。
秒,。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng),，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù),，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會(huì)余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。
2.《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實(shí)際意義,，通過實(shí)際操作和觀察，使學(xué)生體會(huì)驗(yàn)到“一千”,、“一萬”有多大,，能結(jié)合實(shí)際,，對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)進(jìn)行估計(jì)，能運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流;認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序;會(huì)讀,、會(huì)寫萬以內(nèi)的數(shù),，會(huì)比較數(shù)的大小，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。
3.《加與減》,、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計(jì)算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計(jì)算方法,，并能正確進(jìn)行計(jì)算;培養(yǎng)估算意識(shí)，并能運(yùn)用估算對(duì)計(jì)算結(jié)果的大致范圍進(jìn)行確定,，形成習(xí)慣,。能在具體情境中提出問題，能運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
(二)空間與圖形
1.《方向與位置》,，借助實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向;能給定一個(gè)方向,，辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置;體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.《測(cè)量》,，通過動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng),，感受1分米、1毫米,、1千米有多長(zhǎng),，以及千米、米,、分米,、厘米、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位;培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí),，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。
3.《認(rèn)識(shí)圖形》,，通過生活情境認(rèn)識(shí)角,，會(huì)借助三角尺辨認(rèn)直角、銳角和鈍角三種角;能用自己的語言描述長(zhǎng)方形,、正方形的特征;能按要求在方格紙上畫長(zhǎng)方形和正方形;能直觀認(rèn)識(shí)平行四邊形;會(huì)用正方形,、長(zhǎng)方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計(jì)圖案,。
(三)統(tǒng)計(jì)
《調(diào)查與記錄》，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),，回答一些簡(jiǎn)單的問題,，并做出簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)。
另外本學(xué)期的學(xué)習(xí),，還安排了一系列實(shí)踐活動(dòng),，通過這些活動(dòng)，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用,，初步學(xué)會(huì)與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,。
1.加強(qiáng)學(xué)生的口算能力,。采取課前速算、聽算,、對(duì)手互考等形式,。
2.充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí);同時(shí)充分利用學(xué)具,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
3.在課堂教學(xué)中,，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，釋疑解難,，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。
4.對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高,、拓展,。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)思維思考問題,，獨(dú)立解決問題，掌握科學(xué),、靈活的方法,。
5.加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，與家長(zhǎng)進(jìn)行適時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習(xí),。
6.與語文教師做好時(shí)間上的協(xié)調(diào)，平時(shí)多在一起交流,、分析學(xué)生情況,。特別是偏科生，多想辦法,，盡量的做到優(yōu)的更優(yōu),，差的努力補(bǔ)上去。
1.除法----------------------------------------------------------6課時(shí)
2.方向與位置---------------------------------------------------4課時(shí)
3.生活中的大數(shù)----------------------------------------------8課時(shí)
4.測(cè)量---------------------------------------------------------5課時(shí)
5.加與減(一)------------------------------------------------16課時(shí)
6.認(rèn)識(shí)圖形-----------------------------------------------------7課時(shí)
7.時(shí)分秒--------------------------------------------------------8課時(shí)
8.調(diào)查與記錄----------------------------------------------------5課時(shí)
總復(fù)習(xí)------------------------------------------------------------5課時(shí)
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十二
安全工作關(guān)系到師生生命的安危,，是學(xué)校開展正常教育教學(xué)工作和保持社會(huì)穩(wěn)定的頭等大事,，為切實(shí)搞好這一工作，提高學(xué)生的安全意識(shí),，結(jié)合創(chuàng)建平安學(xué)校,，構(gòu)建和諧校園，結(jié)合本班實(shí)際特制訂計(jì)劃如下：
1,、活動(dòng)安全:教育小學(xué)生遵守活動(dòng)規(guī)則,，上下樓梯不急不跑，保持安靜,。不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如：剪刀,、玩具等尖銳物件)，游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作,，不擅自離開集體,，同伴間友好相處，互相謙讓,，不擠不撞,，不(打、推,、咬,、抓)人。
2,、飲食安全：進(jìn)餐不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,，進(jìn)餐時(shí)注意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。
3,、生活安全：教育小學(xué)生不動(dòng)插座、電板，以防觸電,，不將手指放在門,、窗處，以防夾傷,，注意不玩水,、火、肥皂以及消毒物品,，教育入廁小學(xué)生時(shí)不推不擠,，以防撞傷、碰傷,。
4、藥品管理安全：請(qǐng)家長(zhǎng)配合將需吃藥的的藥品小學(xué)生上寫明姓名,、劑量,、時(shí)間等，教師做好藥品管理工作,，以免學(xué)生誤食,。
5、接送安全：做好家庭住址較遠(yuǎn)孩子的記錄,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系好接送方式,，家長(zhǎng)不能及時(shí)來接，就要回學(xué)校門衛(wèi)等候,。
6,、家庭安全：向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，以及安全教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合做好安全教育工作,，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),。
7,、簡(jiǎn)單自救方法識(shí)別特殊號(hào)碼的用途(如110、119,、120),，同時(shí)教育學(xué)生不可隨意播打這些號(hào)碼。熟記自家住址,、電話號(hào)碼,、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)識(shí)別方向，告誡學(xué)生不要輕信陌生人,，若一人在家,，不可隨意開門,。遇到危險(xiǎn)時(shí),，教育學(xué)生學(xué)會(huì)躲避(如：發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法)。培養(yǎng)學(xué)生多做力所能及的事,，學(xué)會(huì)自理,。
8,、教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作,，提高學(xué)生交通安全意識(shí),。
學(xué)校安全教育課必須科學(xué)化、規(guī)范化,，因而制定本年級(jí)本期安全課教育計(jì)劃,。
一、學(xué)生基本情況分析：
本班有學(xué)生31人,，男生13人,，女生18人。學(xué)生年齡小,，安全意識(shí)差,，幾乎不懂得什么是危險(xiǎn)，也不懂得生命的珍貴,，對(duì)安全和危險(xiǎn),，他們是出于本能保護(hù)自己。所以我們教育學(xué)生安全是有意識(shí)的教育學(xué)生“珍惜生命,，防范危險(xiǎn),，注意安全?！?/p>
二,、教材分析：
本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小學(xué)生安全教育》課本。第三冊(cè)共8課,，圍繞著“交通,、用電、課間,、動(dòng)物,、飲食”等安全方面闡述的，都與小學(xué)生學(xué)習(xí),、生活有緊密聯(lián)系的,，很實(shí)用。
三、重難點(diǎn)：
重點(diǎn)要讓學(xué)生掌握“交通,、用電,、校內(nèi)、防動(dòng)物侵害,、飲食”等方面安全常識(shí),。
難點(diǎn)是怎樣讓學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)時(shí)注意保護(hù)好自己,。
四,、教學(xué)目標(biāo)要求：
1、以上級(jí)教育部門下發(fā)的有關(guān)安全工作文件和通知及指示為宗旨,，結(jié)合教材,，教給學(xué)生安全常識(shí)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)注意保護(hù)自己的安全,。
2,、緊繃安全心弦，小心防范,，保證學(xué)生安全，保證正常的教育教學(xué)秩序,。
3,、注意安全，警鐘長(zhǎng)鳴,，結(jié)合季節(jié)時(shí)令,，教育學(xué)生處處養(yǎng)成注意安全的好習(xí)慣。
五,、教學(xué)方法措施：
1,、以課堂教學(xué)為主渠道，教給學(xué)生安全常識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)生存,。
2、平時(shí)重視交通,、防火、防水,、飲食,、體育,、用電等人身安全教育，做到安全教育天天講,、時(shí)時(shí)講,、處處講,，努力營(yíng)造“平安班級(jí)”氛圍,，做到無意外事故發(fā)生。
3,、圍繞時(shí)序節(jié)令出好“安全黑板報(bào)”，上好安全課，隨時(shí)進(jìn)行安全教育,。
4,、通過故事會(huì)、看影碟,、讀書等安全教育活動(dòng)、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。
六,、教學(xué)進(jìn)度安排：
周次時(shí)間課題
第一周(9月2日——6日)：開學(xué)安全教育：上學(xué),、放學(xué),、校內(nèi)安全注意事項(xiàng)教育。
第二周(9月9日——13日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第三周(9月16日——18日)：第一課：平安快樂每一天
第四周(9月22日——27日)：機(jī)動(dòng)安全教育。
第五周(9月29日——30日)：國(guó)慶假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二課：水上安全航標(biāo)燈
第七周(10月14日——18日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第八周(10月20日——25日)：第三課：家庭用電小衛(wèi)士
第九周(10月28日—11月1日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第十周(11月4日——8日)：第四課：愉快課間十分鐘
第十一周(11月11日——15日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第十二周(11月18日——22日)：第五課：公共場(chǎng)所隱患多
第十三周(11月25日——29日)：機(jī)動(dòng)安全教育
第十四周(12月2日——6日)：第六課：動(dòng)物是朋友也需防傷害
第十五周(12月9日——13日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第十六周(12月16日——20日)：第七課：警惕“小霸王”
第十七周(12月23日——27日)：機(jī)動(dòng)安全教育。
第十八周(12月30日——31日)：第八課：莫讓病從口入
第十九周(元月4日——8日)：機(jī)動(dòng)安全教育,。
第二十周(元月11日——16日)：寒假假期安全教育,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十三
1、聆聽〈森林水車〉
2,、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏
3,、表演，〈早上好〉
師生問好歌
邊唱邊表演
1,、拍節(jié)拍唱一邊,。
2、邊唱邊表演
3,、選擇打擊樂器,，為歌曲〈小麻雀〉伴奏
提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。
第二行圖譜：可選擇串鈴或沙球
第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘,。
4,、演示：
合著學(xué)生的歌聲伴奏，看哪一組學(xué)生演奏得協(xié)調(diào),、好聽,。
分組演示
學(xué)生評(píng)價(jià),，并說說為什么
ⅹⅹ0∣ⅹⅹ0║木魚或雙響筒
0ⅹⅹ∣0ⅹⅹ║串鈴或沙球
00ⅹ∣00ⅹ║三角鐵或碰鐘
1、初聽
提示：音樂讓你想到了什么,？你仿佛看到了什么,？心情怎樣？
注意聽音樂（小溪潺潺流水聲，小鳥啾啾叫,，仿佛輕風(fēng)吹拂著）
2、結(jié)合圖片,，幻燈介紹歐洲古老的水車,。
水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具,，它整體為圓形,，周圍裝有許多水斗,，用水力或風(fēng)力牽引，在我國(guó)南方的農(nóng)村也有這種水車,。
曲作者一日到森林里游玩,，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望,，即興寫成。
3,、復(fù)聽音樂
要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲,、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺,。
學(xué)生談感受
再說說為什么,？
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十四
新的學(xué)期開始了，本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求,，結(jié)合本班實(shí)際情況,，制定如下班主任工作計(jì)劃。
以學(xué)?？傮w工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),、以愛國(guó)主義教育為主線,，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德,。規(guī)范班級(jí)日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探索班級(jí)工作的新特色,。
我班共有學(xué)生50人,，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異,，其中班干部5人,，沒有品德特殊的學(xué)生。
品德方面,，本班學(xué)生熱愛學(xué)校,、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn),、思想端正,、遵守紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng),、熱愛勞動(dòng),。能按照《小學(xué)生守則》來規(guī)范自己的言行。學(xué)習(xí)方面,，本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分專心聽講,，發(fā)言積極,，作業(yè)美觀大方。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課不能集中注意力聽講,，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注。
1,、繼續(xù)抓好二年級(jí)學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為。
2,、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理,、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)衛(wèi)生,、文明示范班,。
3,、搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí),，形成一定的能力,。
4、搞好每位學(xué)生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。
5,、使學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探索新知,。
具體工作：
(1) 鼓勵(lì)支持學(xué)生積極參加學(xué)校,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成績(jī),，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽(yù)感。
(2) 注意育人環(huán)境的美化,，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄.
(3) 開展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，形成良好的班風(fēng),。
(4) 按照小學(xué)生日常行為規(guī)范考核方案嚴(yán)格要求學(xué)生，獎(jiǎng)罰分明,。
1,、1、學(xué)習(xí)方面,，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣,，制定以下措施：建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組,，選出小組的組長(zhǎng),。“學(xué)習(xí)小組”中的四位同學(xué)要互相幫助,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績(jī),，這一方法培養(yǎng)了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，也是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一條有效途徑。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng),，進(jìn)步明顯的一次加1分,。
2、2、紀(jì)律方面,，讓班級(jí)干部認(rèn)真負(fù)責(zé),，學(xué)生嚴(yán)格要求自己。對(duì)上課說話的同學(xué)一次扣1分,，兩操,、課間瘋打鬧的一次扣1分。
3,、衛(wèi)生方面,，通過兩年半的鍛煉，學(xué)生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認(rèn)真仔細(xì),，為此我將采取以下措施：
(1) 進(jìn)一步對(duì)衛(wèi)生小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾畏止?，?zé)任到人,，增強(qiáng)小組意識(shí)，起到模范帶頭作用,。
(2) 衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確,，把教室內(nèi)外檢查整理干凈。
(3)每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生,。干凈整潔的獎(jiǎng)勵(lì)1分,，臟差亂的罰1分。
1,、班主任要積極學(xué)習(xí)心理健康方面的知識(shí),，以便做好學(xué)生的心理健康教育，正確地給予教育,。
2,、對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，實(shí)施有計(jì)劃的教育,。
隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注,。有的孩子因?yàn)榧彝?、社?huì)的原因會(huì)出現(xiàn)各種心理問題。作為班主任,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要,。
這學(xué)期，我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn),。我相信，只要關(guān)愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙,。
二年級(jí)教學(xué)計(jì)劃語文篇十五
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有：一,、乘法的初步認(rèn)識(shí);二、表內(nèi)乘法(一);三,、角的初步認(rèn)識(shí);四,、表內(nèi)乘法(二);五、除法的初步認(rèn)識(shí);六,、方向與位置;七、表內(nèi)除法;八,、統(tǒng)計(jì)與可能性;九,、混合運(yùn)算;十、總復(fù)習(xí),。重點(diǎn)是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法,，這是學(xué)習(xí)一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材是青島版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)上冊(cè),。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實(shí)踐與綜合運(yùn)用和統(tǒng)計(jì)這四個(gè)領(lǐng)域來進(jìn)行設(shè)計(jì)的教學(xué)的,。教材把乘法的初步認(rèn)識(shí)分出來,，單獨(dú)作為一個(gè)單元，更加重了學(xué)生的體驗(yàn)感悟,，從體驗(yàn)生活中連加現(xiàn)象到體驗(yàn)同數(shù)連加現(xiàn)象,，逐步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)，加大了學(xué)生的體驗(yàn)過程,，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定了堅(jiān)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學(xué)世界,，例如：用變魔術(shù)的形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的認(rèn)識(shí)就激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)表內(nèi)乘法(二)更是從學(xué)生身邊的剪紙、做沙包,、折紙飛機(jī)和做中華結(jié)這些學(xué)生熟悉的制作引入學(xué)習(xí)的,。本冊(cè)教材空間較大，其中的兩個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)很有特色,，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式;用加法算乘法,，改用口訣計(jì)算乘法這樣計(jì)算起來就很簡(jiǎn)便。
1,、結(jié)合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運(yùn)用乘法口訣求積、求商,。
2,、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí),，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。
3、在認(rèn)識(shí)角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動(dòng)中，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。
4,、能運(yùn)用有關(guān)方位的知識(shí)，解決日常生活中的相關(guān)問題,。
5,、能運(yùn)用四則混合運(yùn)算的有關(guān)知識(shí)，解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。
6,、在解決問題的過程中，初步學(xué)會(huì)與同伴合作,，相互交流思維的過程和結(jié)果,，體驗(yàn)策略的多樣性。
7,、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的作用,。
經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生已經(jīng)初步感知了良好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進(jìn)一步的強(qiáng)化訓(xùn)練,。另外,，班內(nèi)的學(xué)習(xí)氣氛尚不夠濃厚，也需要進(jìn)一步的引導(dǎo),。因此在日常的教學(xué)中,，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要常抓不懈，應(yīng)該采取各種方法和手段,，使學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)比較感興趣,，有一定的觀察能力,，能區(qū)分一些簡(jiǎn)單的形圖形和方位，能較熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法,，能用不同的方法進(jìn)行計(jì)算,，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨(dú)立思考和解決問題的能力,。但個(gè)別同學(xué)自主探究問題的能力弱,，缺乏分析問題、解決問題及靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，有的學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、審題能力及認(rèn)真聽題的習(xí)慣,。
1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),。
2、充分發(fā)揮和運(yùn)用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢(shì),，用其輔助教學(xué),，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。
3,、在課堂教學(xué)中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難,、求廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
4,、少一些呆板的練習(xí)，適當(dāng)布置有趣的作業(yè),，通過學(xué)生的動(dòng)手操作,，提高其學(xué)習(xí)的興趣,。(1)(2)
