演講稿具有宣傳，鼓動(dòng)，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴,。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎,？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師家長(zhǎng)會(huì)家庭教育演講稿 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短篇一

你們好!

非常感謝林老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸,。我是的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo),，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。

我是一名普通的媽媽?zhuān)疑钌畹孛靼捉逃⒆邮且粋€(gè)十分辛苦,，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程,。下面我就結(jié)合著我的感受，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題,。比較膚淺,，但愿能不負(fù)咱們林老師所望，對(duì)大家有所幫助吧,。

一,、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，低年級(jí)的時(shí)候,，我要求在規(guī)定的時(shí)間里面完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù),，這樣做可以減少和避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力分散。我會(huì)親自督促孩子做作業(yè),，擔(dān)心她做作業(yè)磨蹭,，馬虎，拿條凳子坐在她旁邊,，督促她早點(diǎn)認(rèn)真完成作業(yè),。到今天她可以很好的完成自己作業(yè)。我都不用管她，只要照顧她的生活就可以啦,。養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程需要我們付出時(shí)間和精力,，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就可以終身受益了,。

二,、建立良好的親子感情，說(shuō)孩子纏著我們還不如說(shuō)我纏著孩子,，每天放學(xué)第一件事情我總纏著孩子問(wèn)她今天在學(xué)校里面有什么逗樂(lè)你的事情發(fā)生,，有什么新聞需要第一時(shí)間播報(bào)一下，她總會(huì)精神飽滿(mǎn)地告訴你張凱盛英語(yǔ)真好,，林泓格心真細(xì)膩,，許諾真勤奮好學(xué)，,，,，，,，,，，,，,，在這里我特別提一下趙哲政，每一次我女兒一提到他,，一臉的喜悅和無(wú)奈,，她說(shuō)趙同學(xué)人很聰明，反應(yīng)有很快,，就是不好

好讀書(shū),，真弄不清楚，哈哈哈,，趙媽媽要訂一下哦,，向一中沖刺，呵呵呵,。在她的滔滔不絕表達(dá)中,，我對(duì)班里的同學(xué)各方面特點(diǎn)了如指掌，也知道她的心情怎么樣,，久而久之我們的感情就很好(現(xiàn)在的家長(zhǎng)多很忙,，陪孩子的時(shí)間不是很多，所以會(huì)缺少溝通,，孩子想什么我們不知道,，感情就會(huì)沖淡了,，距離就會(huì)拉遠(yuǎn)啦，所以感情還是很重要的)

孩子的作業(yè)本,，說(shuō)句心里話(huà),，孩子作業(yè)的對(duì)錯(cuò)我真沒(méi)有仔細(xì)去檢查,，但我就是很喜歡,，每天一定翻翻她的作業(yè)本，看看她的字跡是端正的還是潦草的,，看看她錯(cuò)在哪里,，老師修改的錯(cuò)題訂正了沒(méi)有，從看孩子的作業(yè)中我們可以看到孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣的,。我們好第一時(shí)間去溝通,。

三、運(yùn)用智慧的教育技巧,。世間百業(yè),，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的。獲得父母的資格是自然而然的事,，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習(xí),。孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校，這是不行的,，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去,。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師,，也是終身的老師,。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線(xiàn),，不當(dāng)爸爸媽媽了,，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀,?！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng),。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?尤其是一些特殊的日子,，比如節(jié)日或者孩子的生日。孩子的生日到了,，做父母的總要慶賀一番,。但許多父母給孩子過(guò)生日往往只限于送蛋糕、穿新衣,、買(mǎi)玩具這些形式,。只求漂漂亮亮,、熱熱鬧鬧，不考慮如何利用過(guò)生日,，培養(yǎng)孩子的道德情操,、智力和能力，這是很可惜的,。過(guò)生日是孩子心情愉快之時(shí),，如果用適當(dāng)?shù)姆绞浇逃⒆樱,？墒盏绞掳牍Ρ吨?。例如：家長(zhǎng)在生日前向孩子提出克服一個(gè)缺點(diǎn)，做一件好事等

要求,，讓孩子以實(shí)際行動(dòng)向自己的生日獻(xiàn)禮,。在生日那天，爸爸媽媽講講自己小時(shí)候的生日或者講一些針對(duì)性強(qiáng)的故事,，使生日成為督促孩子進(jìn)步的動(dòng)力,。抓住合適的時(shí)機(jī)，把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá),，孩子樂(lè)于接受了,，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀!

第四,、樹(shù)立家長(zhǎng)的權(quán)威,。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”,，這種權(quán)威就可以垂手可得了,，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái)。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū),，每天一下班就看電視,、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話(huà),，孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的,。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,，與孩子一起讀書(shū),，一起學(xué)習(xí)，共同探討,，一起成長(zhǎng),。我要求孩子要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū),，我給自己定購(gòu)了一些書(shū)籍,，孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū),，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待,，以我為榜樣,。榜樣的力量是無(wú)聲的力量，也是巨大的力量,。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí),，孩子們也會(huì)更加有滋有味地學(xué)習(xí)。這不就是我們的最終目的嗎?

五,、保持緊密的家校溝通

家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系,，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，通過(guò)跟老師聯(lián)系,，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校,、家庭雙方都能及時(shí)地,、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。

今天借這次機(jī)會(huì)在這里我也感謝一下我們的林老師,，真的了不起,，家長(zhǎng)們也許不了解，剛開(kāi)學(xué)我們班的摸底成績(jī)是段里倒數(shù)第三,，那時(shí)候我擔(dān)心極了,，怕頭一炮開(kāi)不好，影響孩子的求知欲望,，也擔(dān)心林老師思想有顧慮,，那時(shí)候我還發(fā)了

一個(gè)短信給林老師表達(dá)我的揪心，林老師告訴我這成績(jī)代表過(guò)去,，沒(méi)事的,，放心吧!家長(zhǎng)們也看到，經(jīng)過(guò)努力我們班現(xiàn)在在段的前茅,，真的可喜可賀,，這中間的辛苦林老師功不可沒(méi)，家里雙胞胎孩子這么小,，一心撲在班級(jí)里,，用我女兒的話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)也報(bào),，羽毛球也陪我們打,，那個(gè)學(xué)生情緒有波動(dòng)馬上找他理解情況,，，,，,，，,，,，真的是“全能班主任+知心姐姐”，在這里我們把最熱烈的掌聲送給我們可愛(ài)的林老師,，您辛苦啦!

最后我想說(shuō)：以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受,，總之孩子的教育工作是非常瑣碎的,，家庭教育貴在有心無(wú)痕,，身教勝于言傳。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索,、總結(jié),，尋找最適合自己孩子的方法。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母,。

作為家長(zhǎng)，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師,，共同教育我們的孩子,。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)!

謝謝大家!

教師家長(zhǎng)會(huì)家庭教育演講稿 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短篇二

尊敬的老師,，各位家長(zhǎng)們：

你們好!

非常感謝肖老師給我提供了這個(gè)機(jī)會(huì),，能和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育問(wèn)題，我感到十分榮幸,。我是熊文俊的媽媽?zhuān)紫日?qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕嘤覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝,，正是有了你們的精心呵護(hù)，悉心教導(dǎo),，才會(huì)有孩子們的健康成長(zhǎng),，我們家長(zhǎng)才能安心的工作。

我是一名普通的教師,，從事教育工作已有十幾個(gè)年頭了,，也組織召開(kāi)過(guò)很多家長(zhǎng)會(huì)，今天當(dāng)我以孩子家長(zhǎng)的身份坐在這兒的時(shí)候,，我才真正體會(huì)到了什么叫“可憐天下父母心”,，其實(shí)教育孩子就是一個(gè)十分辛苦，卻又彌漫著幸福和甜蜜的過(guò)程,。下面我就結(jié)合著我在工作中的體會(huì)和生活中的感受,，來(lái)談?wù)労⒆拥募彝ソ逃龁?wèn)題,。比較膚淺，但愿能不負(fù)咱們肖老師所望對(duì)大家有所幫助吧,。

真正的教育是愛(ài)與智慧的結(jié)晶,。世間百業(yè)，父母這一職業(yè)是最需要訓(xùn)練卻又最缺乏訓(xùn)練的,。獲得父母的資格是自然而然的事,，但成為稱(chēng)職的父母卻需要努力學(xué)習(xí)。當(dāng)老師的這些年常常有家長(zhǎng)這樣給我說(shuō)：“郭老師,，我們家的孩子在家很淘氣,，我們說(shuō)什么都不起作用，老師說(shuō)的話(huà)比我們管用,，麻煩你多幫我教育教育他”不錯(cuò),，教育孩子是我們教師的天職，我們責(zé)無(wú)旁貸,，但是孩子的教育僅僅依賴(lài)于老師和學(xué)校,，這是不行的，家長(zhǎng)不能像踢皮球一樣的把對(duì)孩子的教育全推到學(xué)校和老師那里去,。為人父母者，我們才是孩子的第一任老師,，也是終身的老師,。老師是可以退休的，家長(zhǎng)說(shuō)我也準(zhǔn)備退居二線(xiàn),，不當(dāng)爸爸媽媽了,，行嗎?那恐怕不行吧?所以作為家長(zhǎng)孩子不愿聽(tīng)你的，你首先得從自身找找原因呀,?！爸已阅娑闭f(shuō)教的話(huà)往往都很空洞，孩子都不愛(ài)聽(tīng),。那咱們就想辦法把不好聽(tīng)的不愛(ài)聽(tīng)的話(huà)變成好聽(tīng)的愛(ài)聽(tīng)的想聽(tīng)的不就行了?在孩子八歲生日的時(shí)候,，我送了孩子一份特殊的禮物，不是漂亮的球鞋,，也不是他喜歡的玩具,，但孩子收到禮物時(shí)卻十分感動(dòng)。那是一篇我寫(xiě)給孩子的文章在這里我想和大家一起分享一下：(由于時(shí)間關(guān)系,，我讀一些重點(diǎn)的吧)送給兒子——寫(xiě)給兒子八歲生日

歲月如流,，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼又到了小荷初露,，梔子飄香的時(shí)節(jié),。兒子,，在這個(gè)清新怡人、蜂忙蝶舞充滿(mǎn)了收獲的甜蜜,、幸福溫馨的時(shí)節(jié)里,，迎來(lái)了你八歲的生日，媽媽祝愿你生日快樂(lè),，健康成長(zhǎng)!

……

兒子,，媽媽一直想在你生日的時(shí)候能送你一件特別的禮物?？伤褪裁茨?買(mǎi)件你心儀的禮物?但再好的東西也有過(guò)時(shí)丟失的時(shí)候,，總有一天會(huì)被你淡忘丟棄。直到那天,，媽媽在學(xué)校德育工作會(huì)上才喜獲了送你的生日禮物,，這是一個(gè)從事德育工作多年的老師在談及她的感受時(shí)給了媽媽深深地啟示，于是媽媽把它整理成了六句話(huà)作為禮物送給你,，希望它能伴隨你健康成長(zhǎng),。(這六句話(huà)我都用了淺顯的語(yǔ)言和故事，來(lái)闡述,，孩子都能讀懂)

兒子,，媽媽要送你的第一句話(huà)是：“無(wú)論在什么時(shí)候、什么境況下,，都要堅(jiān)持把一件事做到底,。”

兒子,，媽媽要送你的第二句話(huà)是：“要有一顆感恩之心,，要孝敬父母?！眱鹤?，媽媽送給你的第三句話(huà)是：“不管對(duì)誰(shuí)，只要你說(shuō)了就一定要努力做到,?！?/p>

兒子“無(wú)論你當(dāng)時(shí)有多忙，用過(guò)的東西一定要放回原處,?！边@是媽媽送給你的第四句話(huà)。

“認(rèn)真寫(xiě)字”這是媽媽送給你的第五句話(huà),。

兒子,，媽媽要送給你的第六句話(huà)是：“要學(xué)會(huì)從錯(cuò)誤中反思自己。”

兒子,，媽媽知道今天的你可能不會(huì)喜歡這個(gè)禮物,，你會(huì)更喜歡媽媽送你一雙漂亮的球鞋，或一輛心儀已久的遙控汽車(chē),。媽媽能夠理解,，那是因?yàn)槟悻F(xiàn)在還不太懂。不過(guò)媽媽還是要你把我的禮物時(shí)刻銘記心間,，嚴(yán)格要求自己,，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，誠(chéng)實(shí)守信,、正直善良的人!

這份禮物沒(méi)花掉我一分錢(qián),，卻花費(fèi)了我很多的心思，我記得當(dāng)時(shí)孩子是含著眼淚接受了我送的禮物,。把枯燥乏味的說(shuō)教換一種方式表達(dá),，孩子樂(lè)于接受了，你的良苦用心孩子也能感受得到,，那多好呀!

其次,，樹(shù)立你的權(quán)威，做一個(gè)讓孩子打心眼里佩服你的家長(zhǎng),。家長(zhǎng)在孩子面前的權(quán)威不僅僅是靠名分就能樹(shù)立起來(lái)的,，不要以為對(duì)孩子吼一句“我是你爸”“我是你媽”，這種權(quán)威就可以垂手可得了,，更不要以為通過(guò)棍棒和巴掌就能把權(quán)威給打出來(lái),。如果家長(zhǎng)不愛(ài)讀書(shū)，每天一下班就看電視,、打麻將，卻要求孩子“好好學(xué)習(xí)”的話(huà),，孩子是很難聽(tīng)從家長(zhǎng)的教導(dǎo)的,。從孩子懂事起，我就把我的閑暇的時(shí)間留給了孩子,，與孩子一起讀書(shū),，一起學(xué)習(xí)，共同探討,，一起成長(zhǎng),。我要求孩子要養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，我自己就做到了愛(ài)讀書(shū),，我給自己定購(gòu)了一些書(shū)籍,，孩子

寫(xiě)作業(yè)時(shí)我就在他身邊安靜地看書(shū)，給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。有時(shí)間的時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀書(shū)我們常常是各自選一篇自己喜歡的文章,，來(lái)讀給對(duì)方聽(tīng),，然后說(shuō)出自己喜歡的理由，再讓對(duì)方來(lái)評(píng)一評(píng);或者各自推薦一篇自己喜歡的文章給對(duì)方欣賞,，然后說(shuō)說(shuō)你的看法,。相信有了你的參與孩子會(huì)愛(ài)上讀書(shū)的。關(guān)鍵是在這一個(gè)過(guò)程當(dāng)中,，孩子會(huì)覺(jué)得原來(lái)我的爸爸媽媽跟老師一樣,，也有那么多的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你想不讓他佩服你都不行,。學(xué)寫(xiě)作文對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)都感到索然無(wú)味甚至有一些畏懼,，指導(dǎo)孩子寫(xiě)作文可以說(shuō)我是花了很多精力，下了不少功夫,。最重要的一點(diǎn)還是先要讓孩子服你,，然后他才會(huì)聽(tīng)你的。我從給孩子寫(xiě)文章著手,，(就像剛才和大家分享的那篇文章一樣)從生活點(diǎn)滴,，做人的道理、到人生理想,，只要有空我就會(huì)寫(xiě)上一段或一篇送給他,，讓他在讀的過(guò)程中感受我們的愛(ài)與期待，同時(shí)讓他以我為榜樣,。有了榜樣的帶動(dòng),，孩子對(duì)寫(xiě)作慢慢的有了興趣不再畏懼了，利用節(jié)假日我們帶著孩子走進(jìn)自然,，有意無(wú)意的引導(dǎo)他觀察,，先讓他說(shuō)，回家再把說(shuō)過(guò)的寫(xiě)下來(lái),。孩子的每一篇作文我都會(huì)用心的閱讀,，先找他的閃光點(diǎn)，一個(gè)好的詞語(yǔ),，一個(gè)優(yōu)美的語(yǔ)句,，我都會(huì)毫不吝惜的夸獎(jiǎng)他，給他信心,。然后再在作文的后面寫(xiě)下媽媽留言,，委婉的地指出他的不足，提出自己的建議,。不但如此,，我還常常和孩子一起動(dòng)筆寫(xiě)作文,，一起參加征文比賽，我的作文寫(xiě)完以后都會(huì)請(qǐng)孩子幫著修改,，讓他點(diǎn)評(píng),。孩子修改你的作文就是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)也是讓孩子認(rèn)識(shí)你了解你的一個(gè)過(guò)程,。獲獎(jiǎng)后,，孩子是最高興的人。也許你會(huì)說(shuō),，你是老師你當(dāng)然能行,，其實(shí)不然，我覺(jué)得你只要有心任何一個(gè)家長(zhǎng)都能做到,。當(dāng)然這樣做你會(huì)少去了很多你自己的時(shí)間,，只有當(dāng)你親身感受到了孩子的變化，你才會(huì)體驗(yàn)到付出后的幸?！,，F(xiàn)在孩子的作文基本上不用我操心了，每次作文以后孩子都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)我給他的作文作作點(diǎn)評(píng),。我認(rèn)為那是他對(duì)我的信任和肯定,。

第三、作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該懂得：愛(ài)孩子更要懂孩子,，成長(zhǎng)從來(lái)都是孩子自己的事,，我們應(yīng)該懂得放手，給孩子自主的空間,，培育孩子的自主性,。孩子雖小也具有獨(dú)立的人格，也是家庭成員之一,。為了讓兒子體會(huì)到父母的不易,，增加他的家庭責(zé)任感，使他更加珍惜生活,，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)體貼身邊的親人,，今年暑假的時(shí)候我和他爸指導(dǎo)他在家里當(dāng)了一回家，正所謂“不當(dāng)家不知柴米貴”,，我們希望通過(guò)讓孩子當(dāng)家引導(dǎo)他合理安排收支，培養(yǎng)他做事的計(jì)劃性和基本的管理能力;適當(dāng)?shù)姆謸?dān)一些家務(wù),，如：做簡(jiǎn)單的飯菜,、打掃衛(wèi)生、洗小件衣物等,，讓他體會(huì)到父母

當(dāng)家的不易;同時(shí)也讓他代表我們家庭去做一些力所能及的事,，比如交水電費(fèi),、探望親朋好友、出門(mén)游玩讓他負(fù)責(zé)買(mǎi)票等,，鍛煉他的社會(huì)交往能力,，讓他感到自己像個(gè)大人一樣受到重視，了解平時(shí)大人操心的內(nèi)容,，慢慢的學(xué)會(huì)主動(dòng)為大人分憂(yōu),。當(dāng)然，在孩子當(dāng)家的過(guò)程中,，我們大人會(huì)比平時(shí)更辛苦,，讓孩子當(dāng)家，不是撒手不管,，而是要適時(shí)教育,，正確引導(dǎo)?！驹诤⒆赢?dāng)家的時(shí)候,，我們一家三口去了成都玩，我們把出游的錢(qián)交給孩子管,，整個(gè)旅途中買(mǎi)車(chē)票,、住旅店、吃飯,、打聽(tīng)方向,、到景點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)門(mén)票我們?nèi)唤o了孩子去做，我們就只是跟在他的后面,，包括乘坐地鐵的時(shí)候,，在自動(dòng)售票機(jī)上買(mǎi)票，都是孩子自己嘗試著去完成,。從讓孩子當(dāng)家這件事中,，我深深地體會(huì)到，原來(lái)我們的孩子真的很能干,，只要我們肯給他機(jī)會(huì),、相信他，支持他,，再難的事他也能做到而且還會(huì)做得很好,。】

第四,、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),。恨鐵不成鋼是我們中國(guó)人經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，但是我們也知道把鐵煉成鋼是需要時(shí)間的,，也是需要方法的,，我們要做的事情是研究如何把鐵煉成鋼,。考試只是為了檢驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了,，因此孩子每次考完試以后,，我一般是先看看他錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的原因,，再找?guī)椎李?lèi)似的題目和他一起做做,。

第五、把更多的時(shí)間留給自己的家庭,，少上外面去游玩,，用心的經(jīng)營(yíng)你自己的家庭。給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧溫馨的家庭環(huán)境,?！昂⒆泳拖褚粭l魚(yú)，如果家庭,、父母這個(gè)水不清,，魚(yú)就活不了?！蓖瑫r(shí)要把自己的時(shí)間多留給孩子,，沒(méi)時(shí)間陪孩子，就不算愛(ài)孩子,。如果你舍不得花時(shí)間和孩子在一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng)，也就無(wú)法傾聽(tīng)到孩子的心聲,，無(wú)法了解孩子的心理需求,，更看不清孩子成長(zhǎng)的腳步，當(dāng)然就無(wú)法隨時(shí)撥正孩子前進(jìn)的方向,。和孩子出門(mén)我總會(huì)牽著孩子的手或像朋友一樣的將手臂搭在孩子肩上并肩而行,。【還記得五一節(jié)的時(shí)候我和孩子徒步二十幾里路去他外婆家,。二十多里的路孩子一直牽著我的手,，給我說(shuō)了好多好多的話(huà)。給我說(shuō)他的學(xué)校趣事,，說(shuō)他最要好的朋友,，說(shuō)他最喜歡的老師，說(shuō)零花錢(qián)的使用,，說(shuō)學(xué)習(xí)中的困惑,，說(shuō)他的理想，走到工業(yè)園區(qū)時(shí)看到一個(gè)個(gè)高聳的吐著了濃煙的煙囪時(shí),，他又和我說(shuō)到了環(huán)境問(wèn)題這時(shí)候我才覺(jué)得原來(lái)孩子的小腦瓜子里裝著那么多的東西,，對(duì)事物也有了他獨(dú)特的見(jiàn)解，這時(shí)侯我真真切切的感受到了孩子的成長(zhǎng),。說(shuō)真的牽著孩子的小手分享他的快樂(lè),、他的煩惱我感覺(jué)很幸福?！课以?jīng)讀過(guò)一篇文章——《家長(zhǎng)肯“退步”,，孩子才能有進(jìn)步!》，文章中有幾句話(huà)是這樣講的：“父母的手是用來(lái)愛(ài)撫孩子的,，不是懲罰孩子的工具,，也就是不許打孩子。父

母的手不是用來(lái)指指點(diǎn)點(diǎn)的,，而是用來(lái)牽引和與孩子一起描繪未來(lái)的,。”都說(shuō)十指連心,，當(dāng)你握著孩子的手時(shí),，你和孩子的心就緊緊地連在了一起，你的愛(ài)孩子一定能感受得到,。

最后我想說(shuō)：家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系,，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系,，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn),。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地,、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正,。

以上是我在家庭教育中一些粗淺的感受，總之孩子的教育工作是非?，嵥榈?，家庭教育貴在有心無(wú)痕，身教勝于言傳,。只要我們每位家長(zhǎng)都能在實(shí)踐中不斷摸索,、總結(jié)，尋找最適合自己孩子的方法,。相信每個(gè)家庭都有一個(gè)好孩子,，每個(gè)孩子都有一對(duì)好父母。

最后我提議,，我們所有的家長(zhǎng),，用掌聲向?yàn)楹⒆痈冻鲂燎诤顾睦蠋煴硎菊嬲\(chéng)的感謝!作為家長(zhǎng),，我們會(huì)繼續(xù)支持并配合學(xué)校和老師，共同教育我們的孩子,。忠心地祝愿全體老師和各位家長(zhǎng)工作順利!身體健康!合家歡樂(lè)!同時(shí)也希望我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步,，健康成長(zhǎng)!

謝謝大家!

教師家長(zhǎng)會(huì)家庭教育演講稿 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短篇三

一個(gè)年幼的孩子就如一塊璞玉，對(duì)孩子的教育就是對(duì)璞玉的打造,，所以后天的教育最重要,。每個(gè)幼兒的基礎(chǔ)狀態(tài)其實(shí)都差不多，從生命中遺傳過(guò)來(lái)的可能只有脾氣和性格有別,，但性格無(wú)所謂好壞,，有人把人類(lèi)的性格分為七種，每種都有他的優(yōu)點(diǎn),。對(duì)后天教育中最重要的其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得也只有幾個(gè)方面：

一,、健康人格的塑造

對(duì)人格的塑造也就是培養(yǎng)良好的人生觀和世界觀。在生活中講禮貌,，懂得尊敬家長(zhǎng)和老師;懂得感恩,，不鋪張浪費(fèi)，愿意幫助別人;等等,。在學(xué)習(xí)上要有進(jìn)取心和強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，不驕不躁，知難而進(jìn),。當(dāng)然愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、愛(ài)人民也很重要,，是吧?還有,，就是要養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如時(shí)間觀念,，紀(jì)律要求,，讀書(shū)好愛(ài)，等等,。

當(dāng)然對(duì)人格的塑造是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程,，隨著孩子年齡的成長(zhǎng)一定要向一個(gè)好的方向去發(fā)展，去努力打造這塊璞玉,。這期間老師和家長(zhǎng)作用都非常重要,，需要言行身教。

舉例：朋友對(duì)兒子考試前的忠告(仔細(xì)看題,、認(rèn)真思考,、實(shí)在不行就拉倒)

二、良好興趣的培養(yǎng)

對(duì)有益的興趣愛(ài)好的培養(yǎng)俗話(huà)說(shuō)能夠修身養(yǎng)性，其實(shí)就是能夠讓孩子養(yǎng)成好的心態(tài),，學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,，有效提高孩子的情商教育。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)證明了情商的重要性,，單純的智商教育或許最后只落成了電腦與人的區(qū)別,，我們都不愿意將自己的小孩培養(yǎng)成一臺(tái)無(wú)情緒的電腦吧?當(dāng)然如培養(yǎng)成有電腦腦袋的叱咤風(fēng)云的人物還是可以的!象諸葛亮那樣，神機(jī)妙算!舉例：一起玩大玩家(非常開(kāi)心,，每次有計(jì)劃的十個(gè)或二十個(gè)幣)

三、心智模式的精進(jìn)

好的心智模式的養(yǎng)成這點(diǎn)非常重要,，一個(gè)人的心智模式其實(shí)就是他個(gè)人對(duì)這個(gè)世界能夠做出的反應(yīng)模式,，也就是思考和解決問(wèn)題的方式和方法。這就需要對(duì)孩子的邏緝思維能力,，判斷能力,，承受壓力能力等多方面進(jìn)行鍛煉。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,，是其內(nèi)在自己糾正和提高的過(guò)程,，周?chē)娜藛T誰(shuí)也代替不了孩子內(nèi)心的作用，只能去影響,。

舉例：期中考試數(shù)學(xué)卷(不責(zé)怪沒(méi)考滿(mǎn)分,，讓其追究出錯(cuò)的原因)

完了!

教師家長(zhǎng)會(huì)家庭教育演講稿 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家晚上好!

感謝大家抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校參加半年一度的家長(zhǎng)會(huì)?？梢钥隙ǖ卣f(shuō),，今天來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的所有家長(zhǎng)都是非常重視自己孩子的教育與成長(zhǎng)的家長(zhǎng)，都是對(duì)自己的孩子充滿(mǎn)期待的家長(zhǎng),，都是值得學(xué)校敬重的家長(zhǎng),。這里，我代表實(shí)中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)大家的光臨表示熱烈地歡迎!

今天的家長(zhǎng)會(huì)是在全省教育系統(tǒng)全面開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué),，課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)之際召開(kāi)的,。在此之前，各班班主任與科任老師一道,，已通過(guò)多種方式和在座的部分家長(zhǎng)就共同關(guān)心的話(huà)題進(jìn)行過(guò)不同形式的交流和溝通,，建立了聯(lián)系的渠道，增進(jìn)了家校之間的了解與合作,，加深了老師與家長(zhǎng)的友誼,，收到了較好的效果。作為校長(zhǎng),，我對(duì)老師們的辛勤勞動(dòng)和家長(zhǎng)的積極配合表示真誠(chéng)的感謝!

家長(zhǎng)會(huì)也是機(jī)會(huì),，是學(xué)校老師和學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流、探討、落實(shí)孩子教育的一些問(wèn)題的機(jī)會(huì),?！凹彝ソ逃约凹倚：献鳎瑓f(xié)同一致教育孩子”總是家長(zhǎng)會(huì)永恒的話(huà)題,，因此,，我今天講話(huà)的題目是：“良好的家庭教育能使您的孩子更優(yōu)秀”。

下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

一,、進(jìn)一步認(rèn)清現(xiàn)代家庭教育的重要性

來(lái)到這個(gè)世界上的孩子都是優(yōu)秀孩子,。孩子降生后，家庭是他走向社會(huì)的第一站,，是孩子接受教育的第一所學(xué)校,，是培養(yǎng)孩子綜合能力的重要基地。父母是孩子的第一位老師,，也是終生的老師,。家庭教育在培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)和習(xí)慣方面的作用是學(xué)校教育無(wú)法取代的，可以這樣說(shuō),，在如今這樣一個(gè)復(fù)雜多變,、差距明顯的社會(huì)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)中占據(jù)著主導(dǎo)地位,，家庭教育的高度在相當(dāng)程度上決定了孩子成長(zhǎng)的高度,，家庭教育的質(zhì)量在很大程度上決定了孩子今后的生活質(zhì)量，家庭教育的差別直接決定了孩子今后發(fā)展的差別,。

各位父母一定要認(rèn)識(shí)到,，孩子是自己養(yǎng)的，不管自己多忙,、多苦,、多累、多煩,，教育自己的孩子總是父母不可推卸的責(zé)任,。明確了這一點(diǎn)，父母就會(huì)自覺(jué)擔(dān)當(dāng)起家庭教師的職責(zé),，在日常生活通過(guò)言傳身教,，通過(guò)優(yōu)化孩子的品質(zhì)，培養(yǎng)各方面良好的行為習(xí)慣,，為孩子終生發(fā)展奠好基,，導(dǎo)好航。

(拜托今天來(lái)參會(huì)的爺爺,、奶奶,、外公、外婆，把校長(zhǎng)的觀念帶給孩子的爸爸,、媽媽,。)

二、走出現(xiàn)代家庭教育的誤區(qū)

隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，經(jīng)濟(jì)在騰飛。相比起孩子的父母和爺爺奶奶生活的時(shí)代,，孩子們的物質(zhì)生活和文化生活是豐富的,，可是我們卻發(fā)現(xiàn)，身邊的許多孩子生活得并不比我們那一代人小時(shí)候快樂(lè),。所以,，許多長(zhǎng)輩發(fā)表感慨：現(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手,，飯來(lái)張口，橫草不拈,，直草不拿,，身在福中不知福。不少的孩子自私,、冷漠,、孤僻，以自我為中心,、害怕吃苦,、缺乏孝心、不懂感恩,、沒(méi)有責(zé)任感等等,，造成這些現(xiàn)狀的原因是多方面的。有社會(huì)的負(fù)面影響,，有學(xué)校教育的不當(dāng),，更重要的是家庭教育方面的原因。專(zhuān)家研究表明,，我國(guó)現(xiàn)階段的家庭教育在很大程度上走入了誤區(qū),。其主要表現(xiàn)在：

1.把孩子的生育、養(yǎng)育與教育截然分開(kāi)

很多家長(zhǎng)認(rèn)為：生育孩子和養(yǎng)育孩子是父母的責(zé)任,，教育孩子則是學(xué)校和老師的責(zé)任,。他們覺(jué)得，把孩子生下來(lái)以后,，給他吃,，給他穿，給他錢(qián)花，盡力滿(mǎn)足他們的物質(zhì)生活,，就算盡到了做父母的責(zé)任,。有的父母甚至從孩子二、三歲起就把孩子全托或交給孩子的爺爺,、奶奶,、外公、外婆或請(qǐng)全職保姆,，將自己監(jiān)護(hù)人的角色和責(zé)任轉(zhuǎn)移給他人,，他們?nèi)徊焕頃?huì)家庭教育是孩子接觸世界的第一階段，孩子的性格雛形就是在父母的家教中塑造的,，心安理得地將教育孩子的責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給學(xué)校和老師,，很多父母認(rèn)為只要把孩子送進(jìn)學(xué)校，子女的所有問(wèn)題都該學(xué)校和老師負(fù)責(zé),。這是一種對(duì)自己的孩子極不負(fù)責(zé)的錯(cuò)誤想法,。

2.過(guò)分的溺愛(ài)取代了“真愛(ài)”

在大部分家庭中，孩子是家庭的中心,，有的甚至是絕對(duì)的中心(如處在“1+2+4”結(jié)構(gòu)模式中的孩子),，爺爺、奶奶,、外公,、外婆，還有七姑八姨,，眾星捧月,。孩子的一切要求都滿(mǎn)足，據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示,，相當(dāng)一部分孩子的日常消費(fèi)額度占到家庭總收入的35%以上,。父母并不考慮孩子的消費(fèi)行為是否不當(dāng)，是否與孩子的學(xué)生身份相適應(yīng),，不區(qū)分很多消費(fèi)行為的利弊,，只是一味的攀比，趕時(shí)髦,，甚至是求虛榮,，或是簡(jiǎn)單地用物質(zhì)刺激孩子。長(zhǎng)此以往,，不僅會(huì)淡化孩子對(duì)自己,、對(duì)家庭、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，而且他們無(wú)法感受父母的艱辛,，不珍惜父母來(lái)之不易的勞動(dòng)成果，不知感恩,，坐享其成,，以為生活本來(lái)就是這樣的，發(fā)展下去他們很可能就會(huì)變得任性,、自私,、懶惰、霸道,、狹隘,、放縱，成為典型的“三無(wú)”孩子：無(wú)情,、無(wú)能,、無(wú)責(zé)任感。

出于愛(ài)孩子的本能,，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤總是百般袒護(hù),，尋找各種理由為孩子開(kāi)脫，習(xí)慣于強(qiáng)調(diào)客觀,，強(qiáng)調(diào)別人的不足,。甚至聽(tīng)信孩子的一面之詞，而對(duì)別人大加指責(zé),。對(duì)待別人的批評(píng)，家長(zhǎng)總是不愿從自己孩子身上找原因,，也不肯下狠心幫助孩子糾正錯(cuò)誤,。許多家長(zhǎng)過(guò)份看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視糾正孩子身上的缺點(diǎn)，這會(huì)導(dǎo)致孩子偏執(zhí),，唯我獨(dú)尊,，一旦形成“生活銹”、“習(xí)慣垢”,，就很難去掉,。

因此，請(qǐng)家長(zhǎng)們記?。航o孩子過(guò)多的愛(ài)就是溺愛(ài)而不是真愛(ài),，那樣會(huì)使他們對(duì)愛(ài)感到麻木而不珍惜愛(ài)。愛(ài)孩子不能害孩子,，愛(ài)過(guò)度了就會(huì)害孩子,，如同營(yíng)養(yǎng)一樣，營(yíng)養(yǎng)是個(gè)好東西,，但是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩就會(huì)導(dǎo)致患上肥胖癥,，增加身體器官的負(fù)擔(dān)而引起多種疾病,。

3.過(guò)度的保護(hù)

現(xiàn)在的很多父母對(duì)孩子實(shí)行全方位、全天候的保護(hù),，有的在生活上過(guò)度操心,，有的在學(xué)習(xí)過(guò)度干預(yù)，有的在人身安全上過(guò)度關(guān)注,，還有的在食品營(yíng)養(yǎng)方面過(guò)度加強(qiáng),，反正是盡一切可能讓孩子遠(yuǎn)離勞動(dòng)、遠(yuǎn)離挫折,、遠(yuǎn)離傷害,。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示，中學(xué)生做家務(wù)的比例很低,，五成中學(xué)生不清掃垃圾,，六成不疊被子，七成不洗碗也不洗衣服,，八成不燒伙做飯,，相當(dāng)一部分學(xué)生從小學(xué)起，上學(xué)書(shū)包有人背,，往返有人接送,，路不要自己走，力氣不要自己出,，心不要自己操,，生活也不能自己做主。調(diào)查表明,，很多孩子并不愿意這樣只是父母來(lái)味強(qiáng)調(diào)孩子搞學(xué)習(xí)而不讓干或沒(méi)教過(guò)怎么干,。父母心腸雖好，但卻違背了孩子成長(zhǎng)的規(guī)律,，省略了孩子長(zhǎng)大所必須親歷的許多經(jīng)歷,，也好心地剝奪了孩子從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會(huì)。不經(jīng)風(fēng)雨,，怎能見(jiàn)彩虹?美國(guó)心理大師布盧姆說(shuō)：“這是家長(zhǎng)把自己的需要和孩子的需要混淆了,，并以為這是最佳育兒之道?！彼J(rèn)為,，“一個(gè)孩子應(yīng)該體驗(yàn)生活中正常的挫折、苦難和焦慮,，才會(huì)有適應(yīng)性,，如果我們希望孩子長(zhǎng)大后飛得更高，就應(yīng)該每天為他們將來(lái)的離開(kāi)做準(zhǔn)備,?！薄艾F(xiàn)在很多中學(xué)生甚至大學(xué)生都如此的脆弱,，究其原因是父母出于好意，在其童年時(shí)代替他們消化掉了很多他們必須面對(duì)的憂(yōu)慮,，結(jié)果他們長(zhǎng)大后,，不知道如何面對(duì)挫折?！蔽蚁Ｍ麑?shí)中的每一個(gè)孩子不要步他們的后塵,。

4.眼睛里只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

大多數(shù)家長(zhǎng)都忽略了孩子內(nèi)心世界的需要，很少去了解孩子內(nèi)心需要什么,，不自不覺(jué)把孩子當(dāng)成了一架創(chuàng)造分?jǐn)?shù)的機(jī)器,，他們寧可自己受苦受累，包攬孩子所有的事務(wù),，也要逼近孩子無(wú)休止的學(xué)習(xí),，使孩子逐漸失去學(xué)習(xí)的興趣。而我們的家長(zhǎng)還有老師還是帶著孩子去做那些他已經(jīng)看不懂,，不會(huì)做的習(xí)題,，孩子們也樂(lè)于家長(zhǎng)掏錢(qián)請(qǐng)補(bǔ)課老師來(lái)為他們提供他們不會(huì)做的習(xí)題的答案。久而久之,，孩子長(zhǎng)大了,，除了個(gè)子長(zhǎng)高了，體重增加了,，其他什么東西都沒(méi)得到,，人格喪失了，性格也不好,，苦也吃不了,，啥事做不到。

當(dāng)前的教育考試體制讓社會(huì)把更多的目光聚焦到了分?jǐn)?shù)上,，家長(zhǎng)和老師都有些無(wú)奈，但我們對(duì)此要保護(hù)清醒的頭腦,，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)不會(huì)僅僅是分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng),，分?jǐn)?shù)和名次不能完全決定孩子的未來(lái)。我敢斷言：只好分?jǐn)?shù)的教育絕不是好教育,，同樣的,，只關(guān)心分?jǐn)?shù)和名次的家長(zhǎng)和老師也不能算是一個(gè)好家長(zhǎng)和好老師。

現(xiàn)在的許多孩子其實(shí)很孤獨(dú),，很多時(shí)候他們封閉在一個(gè)小天地里,，難以像長(zhǎng)輩兒時(shí)那樣在廣闊的自然空間中自由成長(zhǎng)，雖然他們有電腦,、電視,、學(xué)習(xí)機(jī),、mp4相伴，但是缺乏與同齡人的自由溝通,，缺乏與父母的平等交流,。他們雖然較早地了解到外面的精彩世界，但因缺乏正確的指導(dǎo)而難以正確的理解,，也無(wú)法作出正確的價(jià)值判斷,。一方面，他們對(duì)父母的依賴(lài)性越來(lái)越大,，另一方面他們希望獨(dú)立自主的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈,，這種矛盾心理導(dǎo)致孩子與父母之間的溝通越來(lái)越少，與父母之間的隔閡有可能越來(lái)越深,，慢慢地,，孩子會(huì)逐漸向父母、老師,、同伴關(guān)閉心靈的大門(mén),，在豐富的物質(zhì)生活和繁華的鬧市中變得越來(lái)越孤僻，形成不健康的心理,，感受著深刻的孤獨(dú),。所以，我前面說(shuō),，許多孩子的內(nèi)心并不快樂(lè)!

三,、對(duì)家庭教育的幾點(diǎn)建議

1.要堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō)人話(huà)

對(duì)孩子說(shuō)話(huà)要直面孩子的生活，告訴他們應(yīng)該如何面對(duì)自己的生活,，應(yīng)該怎樣做人,。因?yàn)樗麄兪侨耍情L(zhǎng)大后要當(dāng)家理事的人,。在孩子很小的時(shí)候,，很多家長(zhǎng)包括爺爺、奶奶,、外公,、外婆都曾跟孩子說(shuō)過(guò)這樣的神話(huà)：孩子跌倒了，使勁地把地面跺幾腳,，然后說(shuō) “你真該死,，把我的寶寶跌倒了?！焙⒆幼驳阶酪紊?，使勁把桌椅拍幾下，然后說(shuō)“打死你,，都是你,，把我的寶寶撞疼了,。”在這樣無(wú)需孩子承擔(dān)任何責(zé)任的教育環(huán)境里,，孩子豈能堅(jiān)強(qiáng),、自立、有責(zé)呢?有一位學(xué)者曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事,，或許對(duì)我們家長(zhǎng)有啟迪作用：

去年暑假,，一個(gè)朋友把自己13歲的兒子送到了澳洲珀斯的朋友懷冰家中，說(shuō)是要讓兒子見(jiàn)見(jiàn)世面,，請(qǐng)懷冰照顧一下,。懷冰由此開(kāi)始了她對(duì)一個(gè)未成年男孩的“照顧”。

剛從機(jī)場(chǎng)接回男孩,，懷冰就對(duì)他說(shuō)了一番話(huà)：“我是你爸爸的朋友,，你爸爸托我照顧你在澳洲一個(gè)月的暑期生活。但我要告訴你的是,，我對(duì)照顧你的生活并不負(fù)有責(zé)任,，因?yàn)槲也磺纺惆职值模膊磺肺业?，所以我們之間是平等的,。你13歲了，基本生活能力都有了,，所以從明天起,，你要自己按時(shí)起床，我不負(fù)責(zé)叫你,。起床后,，你自己做早餐吃，因?yàn)槲乙スぷ?，不可能替你做早餐,。吃完后你得自己把盤(pán)子和碗清洗干凈，因?yàn)槲也回?fù)責(zé)替你洗碗,，那不是我的責(zé)任,，洗衣房在那里，你的衣服要自己去洗,。另外,，這里有一張城市地圖和公共汽車(chē)的時(shí)間表,，你自己看好地方?jīng)Q定要去哪里玩,，我有時(shí)間可以帶你去，沒(méi)時(shí)間的話(huà)你在弄清楚路線(xiàn)和車(chē)程以后,，可以自己去,?？傊阋M量自己解決自己的生活問(wèn)題,，獨(dú)立起來(lái),。因?yàn)槲矣形业氖虑橐觯Ｍ愕牡絹?lái)不會(huì)給我增添麻煩,?！?/p>

13歲的小男孩眨著眼睛聽(tīng)著這位不許自己叫她阿姨而堅(jiān)持要他直呼其名的爸爸的朋友的一番言語(yǔ)，心中肯定是有些觸動(dòng)的,。因?yàn)樵诒本┑募依?，他的一切一直都是爸爸媽媽全盤(pán)負(fù)責(zé)。最后,，當(dāng)懷冰問(wèn)他聽(tīng)明白了沒(méi)有的時(shí)候,，他說(shuō)：“聽(tīng)明白了?！?/p>

是啊,，這個(gè)阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，她不欠爸爸的,，更不欠自己的,。自己已經(jīng)13歲了，是個(gè)大孩子了,，已經(jīng)能做很多事,，包括自己解決早餐以及出門(mén)去自己喜歡的地方這類(lèi)事情。

一個(gè)月之后,，他回到了北京的家,。家人驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孩子變了,，變得什么都會(huì)做了!他會(huì)管理自己的一切：起床后疊被子,，吃飯后會(huì)洗碗筷，清掃屋子,，會(huì)使用洗衣機(jī),，會(huì)按時(shí)睡覺(jué)，對(duì)人也變得有禮貌了……他的爸爸媽媽對(duì)懷冰佩服得五體投地,，問(wèn)她：“你施了什么魔法讓我兒子一個(gè)月之間長(zhǎng)大了?

無(wú)獨(dú)有偶,，前不久，我的一個(gè)女友帶著她8歲的兒子到我這里來(lái)玩,?？吹轿以谟锰O(píng)果手機(jī)打電話(huà)，小男孩說(shuō)：“霜姨，我媽媽說(shuō)了,，只要我的架子鼓考過(guò)7級(jí),，她就給我買(mǎi)一個(gè)這樣的蘋(píng)果手機(jī)?！?/p>

我說(shuō)：“這事我不同意,。”他說(shuō)：“怎么了?”我說(shuō)：“你一個(gè)8歲的小孩兒,，有擁有手機(jī)的必要嗎?再說(shuō)了,，你考過(guò)7級(jí)，完全是應(yīng)該的,，因?yàn)槟氵@樣的年紀(jì),，每天的責(zé)任之—就是學(xué)習(xí)，要什么獎(jiǎng)勵(lì)!因?yàn)榭歼^(guò)了一個(gè)普通的7級(jí),，就獅子大開(kāi)口跟媽媽要蘋(píng)果手機(jī),，媽媽掙錢(qián)容易嗎?你這樣做不覺(jué)得不好意思嗎?”

他和那個(gè)13歲的孩子一樣，眨著眼睛看著我,，聽(tīng)著他從來(lái)沒(méi)有昕過(guò)的話(huà),。

我接著說(shuō)：“你跟媽媽要這要那，你給媽媽什么了?“他又語(yǔ)塞了,，小嘴張著,，似乎在思考。

“你幫媽媽洗碗了嗎?幫媽媽掃地了嗎?你洗過(guò)衣服嗎?擦過(guò)桌子嗎?媽媽下班回來(lái)以后,，你問(wèn)過(guò)她累不累嗎?……你什么都沒(méi)做過(guò),，你有什么資格跟媽媽要錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)那?“

在我這樣和小男孩對(duì)話(huà)的時(shí)候，他的媽媽-直坐在那兒不說(shuō)話(huà),，時(shí)不是時(shí)看我一眼,，眼中有笑意。我知道,，她其實(shí)很認(rèn)同我說(shuō)的這些話(huà),，她可能早就想這樣說(shuō)，卻從來(lái)沒(méi)有“忍心”對(duì)自己的兒子說(shuō)過(guò),。

我說(shuō)：“這個(gè)手機(jī)是不是不能要?”小男孩竟然嘆了一口氣,，看著我，點(diǎn)了點(diǎn)他的小腦袋,。

我對(duì)女友說(shuō)：“姐們兒,，他才8歲呀，你跟他講什么他都會(huì)聽(tīng)進(jìn)去的,，就看你給他的是什么影響了,。如果你總這樣無(wú)節(jié)制地滿(mǎn)足他,，你給他多少他都認(rèn)為是應(yīng)該的?！?/p>

女友說(shuō)：“真是這樣，給多少都不覺(jué)得多啊!”

怨誰(shuí)呢?孩子嗎?當(dāng)然不是,。

看到許多人在抱怨如今的孩子是怎樣的不爭(zhēng)氣,，不節(jié)省、不體貼,、不刻苦,、不……這就叫做栽什么樹(shù)苗結(jié)什么果，撒什么種子開(kāi)什么花!

如果媽媽爸爸們能像我和懷冰這樣把孩子當(dāng)成大人一樣與他們對(duì)話(huà),，孩子就會(huì)懂得許多必須懂的事情,。

2.要讓孩子適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)苦

現(xiàn)在的孩子大多是在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活條件下成長(zhǎng)起來(lái)的，很多孩子根本體會(huì)不到挫折和磨難,，體會(huì)不出生活的艱辛,，有的甚至連自己的日常生活都不會(huì)料理。如此長(zhǎng)大,，那么在以后的工作和生活中一旦遇到挫折,，就會(huì)無(wú)所適從，甚至心灰意冷,。父母應(yīng)該深切地意識(shí)到這種潛在的危機(jī),，要明確地告訴孩子，這個(gè)世界,，不僅有陽(yáng)光,，也會(huì)有風(fēng)雨。應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng),、鍛煉子女居安思危,、直面困難、承受挫折的能力,。一個(gè)人的抗挫能力并非一夕一朝形成的,，還需要父母在日常教育中有意識(shí)地放手讓孩子獨(dú)立解決他生活中必然出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)苦,，經(jīng)受一些磨難,，甚至在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，讓他們受到相應(yīng)的懲罰,，可以使孩子在挫折中逐步形成堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)和抗挫能力,，這樣的品質(zhì)和能力也必然反映到學(xué)習(xí)上，從而推動(dòng)自己不斷進(jìn)步,、走向成熟,，

3.要重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和綜合能力的培養(yǎng)

不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)，把考高分，爭(zhēng)好名次作為關(guān)注的主要目標(biāo),。因此,，評(píng)價(jià)孩子只看孩子考試的分?jǐn)?shù)和名次。對(duì)此,，我們十分理解,。但我們更應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力,、處事能力和心理健康等等,。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),，會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要,，情商比智商更重要。心理健康比身體健康更重要,，有些家長(zhǎng),，孩子一次沒(méi)考好，心里就不舒服,?？墒呛⒆哟嬖趪?yán)重的行為習(xí)慣問(wèn)題，性格問(wèn)題甚至思想道德問(wèn)題卻無(wú)所謂,。我們很多人包括教師忽視了這樣一個(gè)道理：孩子的成績(jī)不僅僅取決孩子的智商和投入的時(shí)間還取決于孩子的習(xí)慣,、性格、心理,、方法和品質(zhì)等因素,。一個(gè)真正好的學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的孩子也不會(huì)是僅僅會(huì)考試。我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生存,。我們的教育目標(biāo)，不是著眼于應(yīng)付中考,、高考,，更要面對(duì)他的將來(lái)?！敖虒W(xué)三年,，更為他們?nèi)曛搿,！?/p>

4.要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

一個(gè)有責(zé)任心的人,，一定會(huì)是被他人和社會(huì)接納的人，也是最有希望成為社會(huì)棟梁,，受人尊敬的人,。父母要鼓勵(lì)并引導(dǎo)孩子從小就把“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為自己成長(zhǎng)的目標(biāo)之一,，把責(zé)任感作為最美好的品德去追求，并在追求中不斷完善自我,，這也是家長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任,。

對(duì)孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，應(yīng)從與孩子的生活有關(guān)的事情做起,，首先要讓孩子切實(shí)做到對(duì)自己負(fù)責(zé),，包括對(duì)自己的時(shí)間、學(xué)習(xí),、人身安全、生命健康等等負(fù)責(zé),，其次要學(xué)會(huì)對(duì)他人負(fù)責(zé),，包括尊重同學(xué)、老師,、家長(zhǎng)的勞動(dòng),，有善心、懂得感恩,，然后逐步學(xué)會(huì)對(duì)家庭,、對(duì)集體、對(duì)環(huán)境,、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),。這樣的孩子不僅比別人更優(yōu)秀，日后必成大器,。

5.和孩子共同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)

學(xué)習(xí),、進(jìn)步,、成長(zhǎng)不只是孩子的專(zhuān)利。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程不能從頭再來(lái),，為了自己的孩子更好的成長(zhǎng),，父母也需要不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)步,、不斷地成長(zhǎng),，才能跟上孩子不斷上進(jìn)的步伐，才能完成指導(dǎo)孩子正確求知修德的歷史使命,。如果家長(zhǎng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，必然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響力，這樣的父母在孩子面前才有永久的人格魅力,，才能成為孩子的良師益友,。

在教育孩子的同時(shí),，家長(zhǎng)要注意營(yíng)造健康良好的家庭環(huán)境，孩子父母的思想境界,、人生觀,、價(jià)值觀及其對(duì)待生活的態(tài)度，教育子女的方式方法以及孩子父母之間相互的尊重和扶助,，都會(huì)影響到孩子成長(zhǎng)的方向和質(zhì)量,。一個(gè)健康的家庭環(huán)境會(huì)讓孩子覺(jué)得他生活在一個(gè)多么美好的世界。

當(dāng)然,，家長(zhǎng)在教育子女時(shí),，還應(yīng)注意與學(xué)校教育同步，在教育理念,、教育方法和教育措施上盡量與學(xué)校教育協(xié)同一致,，互動(dòng)互補(bǔ)，形成合力,。至于如何協(xié)同一致留待大家與班主任和科任教師面對(duì)面的探討,。

總而言之，我們認(rèn)為,，良好的家庭教育是孩子成長(zhǎng)的推進(jìn)器,，能使您的孩子更加優(yōu)秀。

家長(zhǎng)同志們,，我們的目標(biāo)是共同的,，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜起手來(lái),，相互配合,，共同努力，把您的孩子,、我們的學(xué)生培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮,、品德優(yōu)良、身體健康,、人格健全,、志存高遠(yuǎn)、陽(yáng)光快樂(lè)的人,，為他們?cè)诓痪玫膶?lái),、升學(xué)、就業(yè)乃至整個(gè)人生的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流,，進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、行為習(xí)慣,、內(nèi)心情感,，增強(qiáng)學(xué)校教育和家庭教育的針對(duì)性,，結(jié)成家校教育同盟，便于共同教育孩子,，在學(xué)校啟動(dòng)“課外訪萬(wàn)家”活動(dòng)的同時(shí),，我們提倡家長(zhǎng)抽出時(shí)間以多種方式訪問(wèn)老師，進(jìn)一步增強(qiáng)家長(zhǎng)與教師的溝通與聯(lián)系,，確保孩子的教育與長(zhǎng)成不走或少走彎路,。

最后，衷心地祝各位家長(zhǎng)工作順利,，家庭幸福,。

家庭教育的演講稿篇4：父母就是孩子的“鏡子”

母蟹對(duì)小蟹說(shuō)：“孩子，你怎么老是橫著爬,，為什么不能直著走呢?”小蟹委屈地答道：“媽媽?zhuān)沂钦罩臉幼幼叩难?。”這是說(shuō),，母親必須正直地生活,，正直地做人,、行事,，才能正確引導(dǎo)孩子。

“不管我死在什么地方,，請(qǐng)不要把我同貴族,、名流、富豪們?cè)嵩谝黄?，?qǐng)把我埋在普通的猶太工人,、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖?，也讓他們裝飾我的墓碑,。”這遺囑出自俄國(guó)籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆,。與這份遺囑一起留給后世的,，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿(mǎn)了尖酸刻薄,、謾罵詛咒的語(yǔ)言,。例如：“吃——讓蛆蟲(chóng)把你吃掉!”“叫——讓你牙疼得叫起來(lái)!”“縫——讓縫衣針扎死你!”……

原來(lái)，肖洛姆幼年失去了母親,，父親給他娶了個(gè)心腸毒,、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他,。肖洛姆從不頂嘴,，只是躲在角落,，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ)，記錄在筆記本上,。后來(lái),，他成了作家，在他的作品中,，許多咒罵和尖酸刻薄的詞語(yǔ),，都是從繼母那里“借”來(lái)的。

事實(shí)證明,，父母在日常生活中的言行,，往往不知不覺(jué)影響著孩子。在家庭中,，父母是孩子生活中的“鏡子”,，想孩子成為怎樣的人，父母首先應(yīng)是那樣的人,。

家庭教育的演講稿篇5：做個(gè)“三心”父母

為了子女的錦繡前程,，每一個(gè)做父母的都用心良苦，而最后的結(jié)果常常不盡如人意,，原因何在呢?主要是由于父母教育孩子的方式不正確所致,。其實(shí)為人父母，最重要的是要有“三心”,。

“平常心”——拋開(kāi)“神童”情結(jié)

許多父母比較重視孩子的分?jǐn)?shù),，帶有嚴(yán)重的“神童”情結(jié)，結(jié)果忽略了對(duì)孩子健康人格的構(gòu)建,。其實(shí)培養(yǎng)孩子成人比成才更重要,。記得一位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)“一個(gè)人是否能成才和成功，智力因素往往僅占20%,，而另外起作用的80%卻是人格因素”,。

“狠心”——讓孩子經(jīng)歷磨難

很多父母總是千方百計(jì)為孩子遮風(fēng)擋雨，以為這是對(duì)孩子最大的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，殊不知,，這樣等于在孩子成長(zhǎng)的道路上挖了一個(gè)溫柔的陷阱，掉進(jìn)陷阱里的孩子由于被剝奪了失敗和挫折的機(jī)會(huì),，不會(huì)犯錯(cuò)誤也不懂得改正錯(cuò)誤,，自然也得不到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，因而永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)到過(guò)硬的本領(lǐng),。失敗和挫折是人生的學(xué)校,，它能折磨人，更能考驗(yàn)人,、教育人,、鍛煉人,，使人學(xué)到許多終生有益的東西，所以對(duì)孩子的過(guò)度保護(hù),，只會(huì)造成孩子心理承受能力差和欠缺的人格,，使他們沒(méi)有自我?jiàn)^斗的意識(shí)，喪失獨(dú)立生活的能力而無(wú)法在社會(huì)上立足,。

“精心”——樹(shù)立良好的榜樣

家庭是孩子性格著色的第一個(gè)染缸,，家人就是孩子行為塑造的第一任教師，孩子通過(guò)觀察和模仿父母的一言一行去學(xué)會(huì)生活,，有時(shí)父母不經(jīng)意的一筆,，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果：或是大寫(xiě)意的潑墨畫(huà)，或是污染了整張白紙,。所以為人父母言傳身教尤為重要,。如今，有些父母自己揮霍浪費(fèi),，卻要求孩子艱苦樸素,、勤儉節(jié)約;自己看不起讀書(shū)人，卻要求孩子學(xué)有所成,，最后教育結(jié)果往往事與愿違,。所以，為了孩子明天的燦爛,，父母要精心描繪著自己言行舉止的一筆一畫(huà),。

家庭教育的演講稿篇6：必不可少的三大家庭教育

按照傳統(tǒng)觀念,，家庭教育是在家庭生活中,，由家長(zhǎng)(其中首先是父母)對(duì)其子女實(shí)施的教育。而按照現(xiàn)代觀念,，家庭教育則是在家庭生活中,，家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育。

家庭教育是大教育的組成部分之一,，是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ),。家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期),，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育,，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學(xué),、中學(xué)后,，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸,。

為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要,，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論,，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論,，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平,，協(xié)調(diào)學(xué)校教育,、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好：

1,、家庭教育觀念的更新

過(guò)去,，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地,、光宗耀祖的觀念,，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，把孩子培養(yǎng)成有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的,，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的生活,。

傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無(wú)條件服從家長(zhǎng),，聽(tīng)話(huà)才是好孩子;不為人先,，不為人后;“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))……應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主,、自立與自強(qiáng),、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神。

傳統(tǒng)的重智輕德體,，重知識(shí)輕能力,，重分?jǐn)?shù)輕實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹(shù)立全面發(fā)展觀念,，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重,，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,。

2,、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則

①循序漸進(jìn)，量力而行,，不要要求太高,，操之過(guò)急,。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng),，不僅無(wú)益,，反而害之,。

②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一,。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之,，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一,。

④說(shuō)服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。

⑤表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合,。

⑥感情與理智相結(jié)合,。

⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合。

3,、交流家庭教育信息和家教經(jīng)驗(yàn)

研究家教中的新問(wèn)題,。家長(zhǎng)學(xué)校應(yīng)在溝通學(xué)校教育與家庭教育方面作出更大努力，以便共同完成培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人的任務(wù),。

教師家長(zhǎng)會(huì)家庭教育演講稿 家長(zhǎng)會(huì)教師演講稿簡(jiǎn)短篇五

各位家長(zhǎng)朋友：

今天和大家交流家庭教育的體會(huì),，感到非常高興,。因?yàn)槭峭g人,，使我們的交流有了基礎(chǔ)。

一,、家庭教育的意義

我認(rèn)為,，家庭、學(xué)校,、社會(huì)緊密結(jié)合的教育,，才是完整的教育。家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育是主體,，社會(huì)教育是補(bǔ)充,。三者緊密結(jié)合，才能取得良好的效果,。

搞好家庭教育,，一方面，是法律規(guī)定的家長(zhǎng)必須履行的神圣義務(wù)和義不容辭的責(zé)任,。另一方面,，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，要求我們,、迫使我們,，必須搞好家庭教育!

“一個(gè)好人的身后，必有一位好長(zhǎng)輩給過(guò)他終身受益的教誨;一個(gè)壞人的背后,，也往往有不稱(chēng)職的長(zhǎng)輩給過(guò)他一輩子都難于擺脫的誤導(dǎo),。” “一個(gè)人成了好人,，鄰里受益,，集體受益，社會(huì)受益,，國(guó)家受益,，而受益最大的，還是好人本身和他的父母,、親人,。” “一個(gè)人成了壞人,，鄰里受害,，集體受害，社會(huì)受害,，國(guó)家受害,，而受害最深的，還是壞人本身和他的父母,、親人,。”(魏書(shū)生語(yǔ)) 孩子的成長(zhǎng),，一方面,，飽含著從幼兒園到小學(xué)中學(xué)大學(xué)老師們的辛勞，另一方面,，我們家長(zhǎng)也為孩子的成長(zhǎng)付出了很多心血,。

二,、家庭教育的三個(gè)基本理念

(一)讓孩子先成人后成才

(二)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣

(三)注重孩子的智力開(kāi)發(fā)

研究表明，全面的教育包括智力智商,、情緒智商和心靈智商培養(yǎng),。智商的高低，一是取決于先天遺傳,，一是后天培養(yǎng),，后天培養(yǎng)十分重要后天培養(yǎng)智商就是我們常講的開(kāi)發(fā)智力。

開(kāi)發(fā)智力方式之一——玩出水平,。小孩兒智力開(kāi)發(fā)的重要方式是讓他玩出水平,，玩得專(zhuān)注。如捏橡皮泥,、玩積木,、做模型、安裝半成品的玩具,。智力開(kāi)發(fā)的方式之二——熱愛(ài)讀書(shū),。讓孩子愛(ài)讀書(shū)。我覺(jué)得不一定非讓幼兒識(shí)多少字,，背多少詩(shī),。從圖畫(huà)為主的畫(huà)報(bào)畫(huà)冊(cè)讀起，輔之以講解,，并以講故事聽(tīng)的方式激發(fā)讀書(shū)的興趣與熱情,。開(kāi)始讓他試著讀，持之以恒就會(huì)識(shí)得一些字,，并逐步擴(kuò)大識(shí)字量,。告訴他，不認(rèn)識(shí)的字可以跳過(guò)去,，猜想表達(dá)的意思,，我稱(chēng)這種方法為“預(yù)測(cè)式讀書(shū)法”，可以有效地培養(yǎng)想象力,。為什么不必強(qiáng)調(diào)翻字典?試想,，讀一頁(yè)書(shū)翻了數(shù)十次字典，還會(huì)有興趣嗎?

智力開(kāi)發(fā)的方式之三——愛(ài)問(wèn)愛(ài)思,。家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的好奇心,，愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)思考,。如果小時(shí)愛(ài)提問(wèn),，并且得到了正確耐心的引導(dǎo)，此子將來(lái)必有作為,。

三、家庭教育成功的三句話(huà)

(一)第一句話(huà)：靠自己艱苦奮斗。

這強(qiáng)調(diào)的是不能依賴(lài)他人,。記住這句話(huà)：“吃自己的飯,，滴自己的汗，自己的事情自己干,?？咳丝刻炜孔嫔希凰闶呛脻h,?！?/p>

(二)第二句話(huà)：玩物喪志是世界上最沒(méi)出息的人。

動(dòng)手,，能夠開(kāi)發(fā)智力,。只要是不違法的、不違背道德規(guī)范的,、不危險(xiǎn)的,，都可以做。但是有一個(gè)前提,，就是不能影響學(xué)習(xí),，不能搞壞了視力，不能玩物喪志沉醉其中,。

第三句話(huà)：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)不擇手段的人同樣是世界上最沒(méi)出息的人,。

我們要注重引導(dǎo)孩子正確對(duì)待金錢(qián)，不被金錢(qián)左右,，不做金錢(qián)的奴隸,。明白靠智慧依法賺錢(qián)若干億美元光榮，不擇手段弄一分錢(qián)錢(qián)沒(méi)出息,。心血不會(huì)白費(fèi),，付出定有收獲。

祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭教育獲得成功!祝福各位家長(zhǎng)朋友家庭幸福,，這是孩子健康成長(zhǎng)的前提!

感謝大家耐心地聽(tīng)完了我的發(fā)言,，敬請(qǐng)指正!