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初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇一

下午好!我是初三年級74,、75兩班的數(shù)學(xué)老師,。受初三年級組和初三數(shù)學(xué)備課組的委托，由我代表本組數(shù)學(xué)老師在此次家長會(huì)上發(fā)言,。

首先,，十分感謝各位家長朋友在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級家長會(huì),。

其次，想與各位家長朋友一起交流一下與本期數(shù)學(xué)教與學(xué)有關(guān)的問題,。

第一：教學(xué)內(nèi)容的安排,。

因本學(xué)期時(shí)間較長，初三下學(xué)期復(fù)習(xí)迎接中考的時(shí)間短,、任務(wù)重,，所以我們初三數(shù)學(xué)備課組各位老師共同決定本期教學(xué)內(nèi)容包括本期教材中的一元二次方程、命題與證明,、圖形的相似,、銳角三角函數(shù)、概率的計(jì)算和下期教材中的二次函數(shù),、反比例函數(shù)以及圓,。因此，本期教學(xué)內(nèi)容十分繁多,，任務(wù)很重,。尤其是一元二次方程的應(yīng)用、幾何證明,、二次函數(shù)及其應(yīng)用,、反比例函數(shù)的應(yīng)用、圓及函數(shù)幾何的綜合是本期的教學(xué)難點(diǎn),。

第二：家長如何了解自己孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。

你可以和數(shù)學(xué)老師打電話，或到學(xué)校找老師了解,，也可以通過仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課堂筆記本和分析考試成績來大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。如果他的家庭作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致，并且經(jīng)常研究和復(fù)習(xí)筆記,，這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績必定是很好的。反之,，說明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績也肯定不會(huì)令人滿意。所以家長應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè)——《原創(chuàng)新課堂》,，周末作業(yè)——《三點(diǎn)一測》和報(bào)紙練習(xí),、筆記本，就能了解孩子學(xué)習(xí)情況，也能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

第三：家長如何引導(dǎo)自己孩子正確使用參考書,。

要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須多做題----這是大多數(shù)家長的看法,。因此,，每到開學(xué)初，家長都會(huì)幫孩子買不少參考書,。殊不知,，現(xiàn)在的學(xué)生很忙，基本沒時(shí)間去瀏覽它們,。我們老師的看法是：先要把老師下發(fā)的學(xué)習(xí)資料用好,，將資料上的每道題都弄懂弄通弄透，寧精勿濫;實(shí)在各科均學(xué)有余力,，可適當(dāng)精選參考書或習(xí)題進(jìn)行提高,。

第四：家長如何擔(dān)負(fù)起督導(dǎo)子女學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的責(zé)任。

有的家長抱怨自己因遺忘等各種原因?qū)е碌臄?shù)學(xué)水平太低,，沒有能力輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情，家長和老師都是不能替代與包辦的,。我與學(xué)生做思想工作時(shí),，經(jīng)常對他們說：“世界上有些事情可以讓人代替你做，此時(shí)你要做個(gè)智者,，善假于物,，即善于利用外界因素為自己服務(wù)，而有些事情是不可讓人替代的,，正常人的吃﹑喝﹑拉﹑撒﹑睡是別人不可替代的,，真正的學(xué)習(xí)其實(shí)也是如此!”因此作為家長,，你對孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該擔(dān)負(fù)監(jiān)督﹑督促的責(zé)任,，督促他及時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)，糾正學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤,，并不斷進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固!這樣,，你對孩子經(jīng)常傳達(dá)一種信息：我很在意你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)很重要!

第五：要十分重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤和問題,。

關(guān)于糾錯(cuò)的問題,，我給我的學(xué)生經(jīng)常說一句口號，打一個(gè)比方,。一句口號是：不要放過任何一個(gè)小問題,。一個(gè)比方是：一瓣雪花就是一個(gè)小問題,，一瓣雪花落在你手上，憑你的能力(體溫)完全可以輕易融化它,，如果你對小問題置之不理,，累積起來，如雪花累積成小雪球,，你醒悟得早,，憑你的能力經(jīng)過一定努力，你仍然可以融化它,，此時(shí)付出的代價(jià)可能會(huì)是雙手冰涼,，有不少痛苦;若仍置之不理，小雪球會(huì)越滾越大成大雪球,，超出你的身體承受能力范圍,，你再想融化它，已不可能,，在你融化這個(gè)大雪球之前,，你早已被完全凍僵。因此,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要善于及時(shí)糾錯(cuò),，防止造成知識缺陷的積累;實(shí)際上，學(xué)習(xí)的進(jìn)步是在不斷的糾錯(cuò)過程中實(shí)現(xiàn)的,，將不會(huì)的,、出錯(cuò)的問題，學(xué)會(huì),、做對,，就是進(jìn)步;無數(shù)小的進(jìn)步累積起來就會(huì)成為大的進(jìn)步。

第六;關(guān)于家教方式,。

有的家長說自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線，不能出格,。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對那不對,，這不行那不行,，嚴(yán)厲，板著臉,，說一不二,，這是專制，不是真正意義上的嚴(yán)格,。比如,，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問題,，出格了，你生氣,、打罵,、撕書本，孩子害怕了,，重新再來,，達(dá)到了要求，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理,，讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，再來一次,，達(dá)到了要求,，這也是嚴(yán)格。當(dāng)然是既嚴(yán)守了防線,，又不傷害孩子的嚴(yán)格方式更好,。

現(xiàn)在教育孩子，提倡寬容,。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了,，我們要理解，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火,。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢蟆：唵我痪湓挘何依斫饽?，但我不遷就你,，更決不縱容你。

第七：關(guān)于奧數(shù)學(xué)習(xí),。

學(xué)奧數(shù),，上奧數(shù)班成了現(xiàn)在學(xué)生和家長口中的熱門詞匯，因?yàn)楹芏鄬W(xué)生不管程度如何,，理想中都是沖著市內(nèi)外名校,、重點(diǎn)高中去的,。奧數(shù)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容有些是教材內(nèi)容,、知識的深化與拓展，有些是專門的競賽知識與技能,。我們數(shù)學(xué)老師的觀點(diǎn)是：并不是每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好奧數(shù)知識,，掌握其技能的!說得更實(shí)在點(diǎn),，絕大多數(shù)學(xué)生是根本不適合學(xué)習(xí)奧數(shù)的。真正能學(xué)好奧數(shù)的孩子,，一定要是基礎(chǔ)十分扎實(shí),，習(xí)慣優(yōu)良，思維異常敏捷,，上進(jìn)心與拼搏精神都很強(qiáng),，特別出眾的孩子。但是,，人才和能力的金字塔塔尖又有幾人能占有一席之地呢?所以,，有些家長盲目跟風(fēng)，單憑主觀意愿,，不顧孩子實(shí)際地上奧數(shù),，是很不明智的。我們的絕大多數(shù)學(xué)生應(yīng)該一心一意夯實(shí)基礎(chǔ),，緊扣中考,，而不是應(yīng)付其它名牌高中的選拔考試!各位家長朋友一定要對自己的孩子有個(gè)真正切合實(shí)際的正確的定位!

各位家長朋友，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長共同的責(zé)任和愿望。蘇霍姆林斯基曾說：“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,，不僅要一致行動(dòng),，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合,，抱著一致的信念,，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上,、過程上,，還是手段上，都不要發(fā)生分歧,?！?/p>

最后我要說的是：“讓我們齊心協(xié)力，攜手并進(jìn),，讓我們的孩子健康成長,，讓我們一起創(chuàng)造弘毅新華的更大輝煌?！?/p>

發(fā)言不當(dāng)之處,，敬請各位家長朋友多多包涵，批評指正,。

謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇二

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師,，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程,。我們要使孩子順利的完成這個(gè),，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們老師和家長的幫助,。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級的變化;

二、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三,、給家長的幾點(diǎn)建議,。

一、孩子進(jìn)入中年級的一些變化,。

1,、心理方面：對很多事情都感到好奇，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性,，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始,，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級后，課程似乎一下子變難了,，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識以外，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記,，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了,。一、二年級的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了,，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來。

二,、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異,。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo)，半學(xué)期來,，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真，書寫工整,，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力，進(jìn)步明顯,，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心，小動(dòng)作不斷,，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎，經(jīng)常漏做題目,，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正,，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣，有一部分孩子的成績不理想,，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識,，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評.孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

二,、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目,，主動(dòng)思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不懂要大膽提問,。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間,，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間，充分利用好作業(yè)的時(shí)間,。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了,，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查。

3,、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三、家長要做的,。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正,。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇三

尊敬的各位家長：

晚上好!我是初三年級的數(shù)學(xué)老師。首先,，十分感謝各位家長在百忙之中抽出時(shí)間來參加我校初三年級家長會(huì),。借此機(jī)會(huì)，想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)”與各位家長一起溝通交流一下,。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習(xí)中注意的地方,，供家長們參考。

1,、 重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

(1) 專心致志,。有的學(xué)生控制能力教弱，上課注意力不夠集中,，家長可以提醒孩子上課用心聽講,，按時(shí)完成作業(yè),。

(2) 獨(dú)立思考,。對孩子不能解決的問題采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，

而是告訴他們解決問題的辦法,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。

(3) 認(rèn)真細(xì)致,。做作業(yè)或練習(xí)時(shí)不能草率馬虎,，每一步都要小心仔細(xì)計(jì)算。

2,、 作業(yè)方面

作業(yè)是課堂教學(xué)的升華,，可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是學(xué)生基本的學(xué)習(xí)活動(dòng),，要培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。

3,、 期中考試方面

(1) 總體分析：這次考試數(shù)學(xué)試卷難度偏大,，考查內(nèi)容范圍大，從試卷上發(fā)現(xiàn),，部分學(xué)生解題思路,、方法是對的，

只是粗心講結(jié)果算錯(cuò)了,，因?yàn)榇中亩Х执_實(shí)比較可惜,，這一點(diǎn)平時(shí)我也常對學(xué)生提醒，家長也應(yīng)引起重視,。

(2) 正確看待孩子的分?jǐn)?shù)

期中考試已經(jīng)結(jié)束,，作為家長，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測,，不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判模绻@次不理想，不要抓住不放,，最重要的是與孩子一起研究問題所在,，繼續(xù)努力，爭取下一次考出優(yōu)異成績!

4.學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子

做父母的都希望孩子能有出息,，而孩子的成長過程,，受到多種因素的制約和影響，其實(shí),，如果父母能夠多看到孩子的優(yōu)點(diǎn),，表揚(yáng)并鼓勵(lì)他，孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,。讓孩子的欣賞中看到自己的價(jià)值,，體會(huì)到自己的重要性，增強(qiáng)自信心,。

5.讓孩子學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子容易以自我為中心,，作為家長，可以多跟孩子溝通,、交流,，讓他體會(huì)到你的艱辛、你的不容易,，讓他知道你對他的關(guān)心和付出,，讓孩子學(xué)會(huì)感激你，心疼你!讓他學(xué)會(huì)感恩,，這樣有益于激起他發(fā)奮學(xué)習(xí)的斗志,。 如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢?，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn),，希望我們家校攜手為學(xué)生的進(jìn)步共同努力!謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇四

各位家長：晚上好!

首先作為孩子們的老師，我要感謝你們能在百忙中抽出時(shí)間來參加我們的家長會(huì),，感謝你們對自己的子女的關(guān)心和對我們工作的支持,，同時(shí)也祝賀你們的孩子又開始了一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。我們要使孩子順利的完成這個(gè),，除了孩子自己的主觀因素之外,，其中也需要我們老師和家長的幫助。我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時(shí)的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求

作為本班的數(shù)學(xué)老師,我一直在探索,如何盡己所能,使枯燥的數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)活潑,讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩,激起探索的欲望,享受成功的喜悅,，為你的孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

今天,借這個(gè)機(jī)會(huì),我主要和大家談?wù)勎覀儼嗟膶W(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的一些情況。下面我主要談三個(gè)方面的內(nèi)容：

一,、孩子進(jìn)入中年級的變化;

二,、本班孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況;

三、給家長的幾點(diǎn)建議。

一,、孩子進(jìn)入中年級的一些變化,。

1、心理方面：對很多事情都感到好奇,，似懂非懂,，開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng),。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn),，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),。另外,，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常講的：孩子知道“難為情”了,，他怕“丟面子”了,，所以各位家長在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度,。

2,、學(xué)習(xí)方面：從三年級開始，學(xué)習(xí)要拿出真本事,。進(jìn)入四年級后,，課程似乎一下子變難了，學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了,，除了基礎(chǔ)知識以外,，課本上,，習(xí)題中更多的是一些比較“活”的題目,，更多了一些有難度的題目，這就對學(xué)生提出了更高的要求,，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握,，該記還要記，該練得還要反復(fù)練,，同時(shí)還要拓展孩子的思維,，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在難度加大了,，作業(yè)量相對多了,。一、二年級的時(shí)候,，有的孩子比較聰明,，不太認(rèn)真也能取得很好的成績，但是到了四年級就沒有那么簡單了，稍有馬虎,，學(xué)習(xí)成績就可能滑下來,。

二、本班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的情況,。

孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境不同,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的差異。

我們學(xué)校的教學(xué)工作一直以“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”為目標(biāo),，半學(xué)期來，上課積極思考,，踴躍發(fā)言的同學(xué)有：

作業(yè)認(rèn)真,，書寫工整，格式規(guī)范的有：

開學(xué)初對新環(huán)境不太適應(yīng),，經(jīng)過半學(xué)期的努力,，進(jìn)步明顯，已經(jīng)迎頭趕上的有：

以上都是一些表現(xiàn)比較好的地方,，當(dāng)然還存在一些問題：有的上課不專心,，小動(dòng)作不斷，有的作業(yè)不夠認(rèn)真,，書寫馬虎,，經(jīng)常漏做題目，還有的作業(yè)拖拉,，不能在規(guī)定時(shí)間完成,，錯(cuò)題不能及時(shí)訂正，需要老師跟在后面催要,。正因?yàn)橛羞@些不好的習(xí)慣,，有一部分孩子的成績不理想，考試成績總是在六七十分,，稍不留神就會(huì)出現(xiàn)不及格,。

三、給家長的幾點(diǎn)建議：

為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展,，為了孩子的健康成長,，我在這里對各位家長提幾點(diǎn)建議;

一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí),，知識,，技能并不是第一位的，而自信心,、興趣和責(zé)任心將影響到孩子的繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身,。

要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵(lì),少批評.孩子做錯(cuò)了題目要耐心和孩子一起分析錯(cuò)在哪里,錯(cuò)誤的原因是什么,從這個(gè)錯(cuò)誤中吸取什么教訓(xùn),今后怎樣避免同樣的錯(cuò)誤再次發(fā)生,。

二、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

一些習(xí)慣的培養(yǎng),最佳時(shí)期都在小學(xué)階段,，也是最容易形成差異的一個(gè)階段.孩子年紀(jì)小,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求,具體督促,具體檢查.有的家長要求一大堆,卻不認(rèn)真檢查落實(shí).時(shí)間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進(jìn)而鉆了家長空子.只有對孩子要求具體,檢查認(rèn)真,才能使孩子感覺家長要求的嚴(yán)肅性,進(jìn)而約束自己把要求化為行動(dòng).實(shí)踐證明,對孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績也會(huì)迅速地得到提高.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括：

1,、教育孩子上課認(rèn)真聽講

仔細(xì)聽老師的引導(dǎo)和同學(xué)的發(fā)言;仔細(xì)觀察老師教具的演示過程和板書的內(nèi)容;注意關(guān)注和領(lǐng)會(huì)老師的一個(gè)手勢和一個(gè)眼神的暗示;聽清題目，主動(dòng)思考,，組織好語言;積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，不懂要大膽提問。

2,、講究作業(yè)的速度和質(zhì)量,。

講究速度要求：備好學(xué)習(xí)用品;避免不必要的小動(dòng)作;見縫插針利用時(shí)間，及時(shí)訂正,，不拖拉作業(yè);合理安排時(shí)間,，充分利用好作業(yè)的時(shí)間。

講究質(zhì)量要求：提筆就要認(rèn)真做,，題目字字點(diǎn)著讀,，圈關(guān)鍵字詞;一旦做了，就要一氣呵成,，切忌做做停停;做完要自己檢查,。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考,不怕困難的習(xí)慣.

孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點(diǎn)點(diǎn)困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣非常不利.家長當(dāng)孩子尋求幫助,不會(huì)做時(shí),不應(yīng)直接教而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會(huì)分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨(dú)立思考,。

三,、家長要做的。

定期與教師進(jìn)行溝通,因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)心是分不開的,對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑,可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系,共同尋找最好的教育方法,讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好.

但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界,因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,所有孩子的教育模式,以上所談的一些建議,也僅供參考而已.不當(dāng)之處還請指正,。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇五

各位家長，你們好!

我是一(5)班數(shù)學(xué)老師,，非常感謝各位能來參加這次家長會(huì),。在此，我們首先祝賀您的孩子開始了一段新的人生旅程,，同時(shí)也感謝各位家長對我校的信任,。為什么要召開這樣的主題家長會(huì)?我想，如果用一句話來概括的話,，就是：希望我們能夠架起家校聯(lián)系的橋梁,，共同教育好您的孩子

深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬,，作為教師,，我們一直在探索，如何盡己所能,，使干巴巴的課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑,，使平平淡淡的“知識”變成香甜可口的“果汁”,，讓孩子樂意學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的多彩,，激起探索的欲望,，享受成功喜悅。我們也一直在思考,，如何使我們的家長也參與孩子的教育,，了解當(dāng)前教育改革的動(dòng)向，成為學(xué)校教學(xué)的加油站,。我們愿意借今天的家長會(huì),，一起溝通與交流

好習(xí)慣是人生的財(cái)富， 有好習(xí)慣比有好成績更重要,。好成績是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。教育家葉圣陶說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，誰就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來越少。也就是說,，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

可這些習(xí)慣也都是在平時(shí)日常生活中點(diǎn)點(diǎn)的培養(yǎng)鍛煉出來的。

1,、幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度

態(tài)度決定一切,，孩子入小學(xué)后，學(xué)習(xí)變成了主要任務(wù),，這是他們進(jìn)入一年級的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn),，家長在家里要多做思想工作，要鼓勵(lì)他們按時(shí)到校,，遵守紀(jì)律,，專心聽講，大膽發(fā)言,，認(rèn)真做作業(yè),，按時(shí)交作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生,。

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄,，一年級主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識并不復(fù)雜,。有的家長有急功近利的想法,，認(rèn)為一年級知識與學(xué)前班差不多,，孩子都會(huì)了，您的想法很可能影響了孩子,，因此班里出現(xiàn)了一些聽講,、書寫都不踏實(shí)的孩子。實(shí)際上您的想法對孩子的聽講習(xí)慣,、規(guī)范意識都沒有好處,，反而會(huì)使您的孩子養(yǎng)成不認(rèn)真、急躁,、馬虎等壞習(xí)慣,。

習(xí)慣包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè),、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查,、遇到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿勢端正,、不睡懶覺,、自己的事情自己做等等我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù),，對孩子說：你是一個(gè)聰明的孩子,，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來10回,，是不是太多了?能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回?孩子知道媽媽注意他了,，就說：5回就5回。第二天做作業(yè),，果然只站起來了5回,。媽媽說：喲，我兒子真了不起,，一天就改了一半,，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到,。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來了,。有時(shí)還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫片,，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來在3次以內(nèi),，你就可以看動(dòng)畫片，超過3次,，動(dòng)畫片不能看,。就是說，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,，一定要有所限制,，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整,，慢慢地就習(xí)慣了,。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,，改正壞習(xí)慣用減法

4,、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí),。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),，不要在他身邊大聲講話、爭論,、看電視等,。我們在家訪時(shí)了解到很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視,，等孩子睡了再看,，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音,，是無法認(rèn)真思考的,，如果他在抄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題,，我想再簡單的題也會(huì)做錯(cuò),。

創(chuàng)造安靜的家庭學(xué)習(xí)氣氛。要讓孩子安心學(xué)習(xí),，家長首先自己安下心來,，此時(shí)可讀讀書，看看報(bào),，或做一些不出聲,，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭?，年幼的孩子還不懂得為什么學(xué)習(xí)的道理，但他們見到父母認(rèn)真看書學(xué)習(xí),，自會(huì)仿效去做,。

不要跟孩子嘮叨,。有的父母出于感情交流的需要，喜歡在孩子做功課時(shí)關(guān)心孩子,。一會(huì)兒問“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”，一會(huì)問“肚子餓了嗎,，要不要吃點(diǎn)心”;有的父母還愛在旁督促,，“做幾道了?還有幾道?”“做快點(diǎn)，要吃飯了”等等,。這樣不時(shí)地干擾孩子,，弄得孩子一陣急，一陣惱,，無法集中注意力家長對孩子在學(xué)校的表現(xiàn)都是非常關(guān)心的,，一有機(jī)會(huì)都要來問問老師孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，針對大家談到比較多的問題,，下面我簡單地講講1,、孩子動(dòng)作慢，怎么辦,。首先要分析原因,，是孩子不會(huì)做，還是懶得做,。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,，家長不要包辦。有些家長看孩子動(dòng)作太慢,，就幫孩子做,，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過程,，家長不要太著急,，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。我想各位家長都有一個(gè)愿望,，那就是望子成龍,，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn),，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開我們老師和家長的共同努力。孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注,，學(xué)校教育的成功離不開家庭的配合。

下面請?jiān)试S我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求(主要是針對作業(yè)方面)一,、監(jiān)督孩子作業(yè)

2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè),。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)。如果你把孩子安排好就離開,，孩子究竟是怎么寫的作業(yè),，你也不掌握情況，這樣就真正成了應(yīng)付作業(yè)了,。一定要看著孩子寫作業(yè)的過程,，糾正寫作業(yè)過程中的不良習(xí)慣。不要嘮叨,，要心平氣和的告訴孩子專心寫作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫,，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做,，孩子能夠理解并能夠接受,，孩子會(huì)把家長當(dāng)作知心朋友，感覺你是在為她好,，在幫助他,、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng),。

3,、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè)。幫助孩子正確對待作業(yè),?？谒泐}，要求書寫工整,，作對1題再做下一題,，不要慌慌張張，寥寥草草;寫得快,，就很難保證寫好,。所以，只要孩子專心在寫,，就不要嫌棄他做的慢,，不要在孩子一邊寫作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一點(diǎn)啊,，看你寫作業(yè)慢的,，我都替你心急?！边@樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣,，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。筆算題,，列豎式要求相同數(shù)位一定要上下對齊,，一定要用尺子標(biāo)著畫橫線，要畫平,、畫直,。應(yīng)用題，要求家長幫助提醒指導(dǎo)孩子自己在空白的地方用尺子輕輕的畫上橫線,，把算式寫在橫線上

二,、檢查孩子每天的作業(yè)

對于工作非常忙的家長來說，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫作業(yè),，但是無論多忙,，建議各位家長每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來檢查一下孩子的作業(yè)，批改,，寫評語,，貼圖畫鼓勵(lì)。發(fā)自內(nèi)心的去欣賞孩子的作品,，真誠的為孩子指出改進(jìn)的方向,，耐心的指導(dǎo)孩子改進(jìn)的方法。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關(guān)注,，也有助于咱們家長及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。

三、幫助孩子認(rèn)認(rèn)字少,，讀不懂題目要求,，對于一年級的孩子來說，是面臨的最大的困難,。認(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵,。那么我們作家長如何來幫助孩子認(rèn)字呢?一是咱們家長要有意識地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識的新字，再就是讓孩子自己去讀題,，碰到孩子不認(rèn)識的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀,。這樣長期下去，讀的多了,，自然認(rèn)識的字就多了,。家長要耐心的解釋題目的意思，但在解釋前家長最好能夠把題目帶讀一遍,，或者你讀一邊讓孩子點(diǎn)著題目跟讀一遍,，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。如果孩子能夠自己理解題目意思的盡量讓他自己讀,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)并且說出題目的意思,，我們孩子的題目一般較形象,，可以讓孩子自己先揣摩，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字,，這也非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣,。同時(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問,，但家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚,，孩子是能夠自己解答的,。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng),，不愿獨(dú)立思考,，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看,。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉,。家長要注意正確引導(dǎo)孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考。另一方面,，讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識,，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成,，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對他以后都會(huì)終身受益

。5,、 家長在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定避免急躁和包辦代替

請記住您的目的：教給孩子學(xué)習(xí)方法,，盡快讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立寫作業(yè)，而不是永遠(yuǎn)的與孩子一塊寫作業(yè),。

3,、回到“絆住”之處重點(diǎn)指導(dǎo)。

當(dāng)小孩帶回的作業(yè)或測驗(yàn)卷上有“×”的記號時(shí),注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié),不要用這樣的話麻痹自己和孩子:“你很聰明,都會(huì)了,就是太粗心,下次細(xì)心點(diǎn)!” 所謂的“粗心”其實(shí)是知識掌握不夠熟練,一定讓他弄清楚熟練掌握不可,。從一年級開始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識,如果基本的部分不會(huì),“漏洞”就會(huì)越來越大,以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源, 家長和孩子將會(huì)很辛苦,而且收效甚微,。

重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

前面我講到了學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,、退位減法的口算。它是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ),，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好,，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計(jì)算能力的提高有著很大的影響,。

：本冊教材的重點(diǎn)是計(jì)算,，孩子必須學(xué)好。由于孩子的計(jì)算程度不同，存在一定的差異,，要縮小這一差異僅靠我們老師每天一節(jié)40分鐘的數(shù)學(xué)課是不行的,，更要請家長幫忙，每天一頁口算,，做完可以讀算式因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)孩子對幾加2=5這樣的算式算不出,，那就說明孩子對這種算式不熟悉，熟悉的小朋友他一看就知道3+2=5,，所以要求連算式一起讀,，讀的速度要加快，每天都讀幾遍,，熟能生巧,，除了讀，還有另外形式,，如：對口令,，爸爸說2+5，孩子馬上說7,，比如爸爸說幾加幾等于6,，那孩子就會(huì)說出很多：0+6、1+5,、2+4,、3+3、4+2,、5+1,、6+0，還可以用打牌的游戲,，你出一張,，孩子出一張，可以做加法,，也可以做減法,，誰先算出牌就歸誰，孩子對這些學(xué)習(xí)興趣都很高,。練習(xí)多了,，久而久之孩子的計(jì)算速度快了，計(jì)算能力也就加強(qiáng)了,。3,、要多鼓勵(lì)孩子

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好,，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了，今天如果1分鐘做(10)道,，明天快一點(diǎn)你們就要給予表揚(yáng),，增強(qiáng)孩子的自信心。在學(xué)校里我也會(huì)以鼓勵(lì)為主,，方法是對于那些發(fā)言積極的,，書寫規(guī)范認(rèn)真的，說話完整的,，作業(yè)做的又快又好的等等都會(huì)獎(jiǎng)一個(gè)“大拇指” 四,、 注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長能給孩子以指導(dǎo),、滲透：

第一，認(rèn)識鐘面,，在生活中多讓孩子看著鐘面說說時(shí)間,，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開始,，讓他們看到鐘面能自然而然意識到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半;

第二,，認(rèn)識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子,，柱子這些長方體,、正方體、圓柱,、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn),。

第三，元,、角,、分，這些認(rèn)識都是需要一個(gè)過程的,，所以家長可以在平時(shí)生活中有意無意的給孩子提一提,，幫助家長買東西，算賬,，付錢,，找零錢。

第四,，方向與位置,，生活中，出門有意識提醒孩子什么方向有什么,，知道大的參照物,。比如,，今天上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走,。

第五,，長度感知，生活中,，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米,，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長多款等等,。

4,、為學(xué)生準(zhǔn)備好必要的學(xué)習(xí)器具。我們這冊教材讓學(xué)生掌握的知識有很多是與生活息息相關(guān)的,。如“認(rèn)識物體和圖形”,、“認(rèn)識鐘表”等。單說認(rèn)識鐘表,，這學(xué)期要求掌握認(rèn)讀整時(shí),、和半時(shí)，下學(xué)期要求認(rèn)讀幾時(shí)幾分,，過幾時(shí)是多少,，過幾分是多少。這部分內(nèi)容原來放在三年級,，而且內(nèi)容比原來還要深,。所以，學(xué)生要掌握這部分知識困難就大了,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，如果都能進(jìn)行實(shí)物的操作，那么知識的掌握就簡單的多,，所以希望家長給孩子準(zhǔn)備一個(gè)鐘,，鐘面上的60小格刻度要明顯。家長在生活中也可以隨時(shí)加以引導(dǎo),。如：早上起來問問孩子現(xiàn)在是幾時(shí),，放學(xué)回到家是幾時(shí)幾分。做作業(yè)是從幾時(shí)到幾時(shí)的,，一共花了多少時(shí)間等等,。孩子剛開始可能會(huì)認(rèn)錯(cuò)，那也不要責(zé)備,，天天堅(jiān)持他們會(huì)慢慢認(rèn)識的,。

有很多家長認(rèn)為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了,，我們現(xiàn)代教育培養(yǎng)的不是只知道死讀書的書呆子,，而是有創(chuàng)新意識,、有合作精神、動(dòng)手能力強(qiáng),、表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才,。一年級更突出這一點(diǎn)，讀,、畫,、說、做,、寫,，哪一樣作業(yè)家長都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān),。老師布置的如上網(wǎng)查找資料做學(xué)習(xí)器具都要認(rèn)真完成,，否則第二天上課，別的孩子拼拼讀讀,、擺擺看看,，他沒有東西，只好坐了一節(jié)課,，那一部分知識肯定受到了影響。

5,、培養(yǎng)孩子的口頭表達(dá)能力

語言是思維的外衣,，語言能力的增強(qiáng)可以極大地改善孩子的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,，在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生看數(shù)學(xué)書就是一種好方法,。家長可以讓孩子回家看書說一說今天老師教了什么?明天老師想要教什么,，看看我猜對了沒有。這樣學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成看書的習(xí)慣,，同時(shí)孩子會(huì)模仿老師課堂上的語言,，增加說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)。如：我們現(xiàn)在學(xué)的用數(shù)學(xué),，大括號下面一個(gè)“?”上面畫了5只鳥,，遠(yuǎn)處又飛來2只，這種題目不要求讓孩子寫一個(gè)算式,，一定要讓孩子看到一幅圖說三句話“原來有5只,，又飛來2只，一共有幾只”就是把5只和2只合起來,，會(huì)說了,，說明孩子真的懂了,。

在這里借此家長會(huì)說一下數(shù)學(xué)報(bào)的事，孩子在語文方面有大量的閱讀素材,，可是數(shù)學(xué)就非常少了,，在拓展孩子數(shù)學(xué)知識面的報(bào)刊雜志中，小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)是一份非常好的報(bào)紙,。一,，它是分年級的，是一年級專版,，很有針對性.,。二有附帶的練習(xí)和試卷，含金量很高,，每年我們在期中期末復(fù)習(xí)的時(shí)候會(huì)用到,。是周報(bào)每周一份全年40份

3、 請不要在孩子面前隨意議論學(xué)校和老師,。

老師在孩子們心中是神圣的,、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像;學(xué)校是孩子們學(xué)知識,、學(xué)做人的樂園,，請不要在您的無意中讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生厭倦、恐懼等不良心理,，最終受到損失[來源的是您的孩子,，而且這種損失永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。老師畢竟不[是完美的,，老師跟老師之間也有不同的教育方法,、教學(xué)方式，但是請您一定要信任老師,，與老師加強(qiáng)溝通,，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個(gè)教師都愿意做到讓您滿意,。您千萬不要在孩子面前隨意議論,，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。

百年大計(jì),，教育為本,。今天的家長比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長“望子成龍,，望女成鳳”的殷切心聲,，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法,，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭,。

最后說三句話：一,，教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子,。沒有教不好的孩子,，只有不好的教育方法。

二,，教育孩子要從細(xì)節(jié)做起,。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大,。細(xì)節(jié)決定教育的成敗,。

三，以身作則,，賞罰分明,。

其實(shí)很多教育孩子的事情，我覺得家長不是做不到,，而主要是家長去不去做,，愿不愿意花時(shí)間去做。往往有家長這么說：“我管不了這孩子了,，他只聽老師的話,，請老師……”其實(shí)，老師一不能打二不能罵,，也沒有神奇魔力,，孩子的信服歸功于對教師的信任。簡單說,，就是8個(gè)字：做到這8個(gè)字的家長，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的,。

最后我想說,，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好,，教好每一個(gè)孩子,，是我最大的愿望。所以工作中有什么不足,，還望各位家長多提寶貴意見,。我一定會(huì)虛心接受，努力做好工作,。最后也想說句心里話,，我從教過多個(gè)年級，體會(huì)最深的就是教一年級的老師最辛苦,，特別是第一學(xué)期,，要慢慢培養(yǎng)孩子很多習(xí)慣,，其中的苦累只有教過的老師體會(huì)得到，有時(shí)覺得有點(diǎn)力不從心,，我們一年級的老師喉嚨幾乎都沙啞的,。所以我也覺得教一年級的老師是比較偉大的!同樣我也覺得一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!但我想我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長都是最大的欣慰,。

最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。,再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心,、支持和厚愛!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇六

一、下面,，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長交流一下自己的見解。

五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于低,、中年級,，可能以前只要掌握課本知識就可以了。而高年級不僅需要掌握課本知識,，還需要課外拓展,。到五年級抽象知識增多，難度加大,。有些學(xué)生一時(shí)難以適應(yīng),，再加上沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就容易出現(xiàn)兩極分化,，這是必然的,。所以，請各位家長要有思想準(zhǔn)備,如果學(xué)習(xí)不夠努力,、不夠刻苦,，還老抱僥幸心理，吃老本,，這樣的學(xué)生肯定會(huì)退步,。要想成績好，我覺得學(xué)生要比以前更加刻苦,，學(xué)習(xí)是比較辛苦的,，但只有付出才有回報(bào)。那么,，經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作,，我發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)班學(xué)生還是不錯(cuò)的，都比較聰明。但在學(xué)習(xí)上也存在一些問題：

1,、有些學(xué)生學(xué)習(xí)比較浮躁,，態(tài)度不夠端正。

這個(gè)主要是從課堂表現(xiàn)和作業(yè)方面體現(xiàn),。到現(xiàn)在為止,，我們班還有小部分同學(xué)認(rèn)為是為老師，為家長而學(xué),，所以做作業(yè)都是老師,、都是家長看著做，自覺性不高,。這些同學(xué)由于上課不認(rèn)真聽講,，造成作業(yè)不會(huì)做，字跡潦草,，學(xué)習(xí)很不理想,。所以，我覺得,，對待這樣的學(xué)生,，首先要教育他端正態(tài)度，是為自己學(xué),，而不是為他人學(xué),。這個(gè)工作需要我們家長和老師共同努力，一定要改變這些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)心度不夠。

這一點(diǎn),，幾乎是所有學(xué)生共同存在的一個(gè)最重要的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我們數(shù)學(xué)學(xué)科不同其他學(xué)科，數(shù)學(xué)答案只有對錯(cuò)之分,。我經(jīng)常跟學(xué)生講,，如果你會(huì)做，你就應(yīng)該保證做對,，不會(huì)讓老師扣一點(diǎn)分。更沒有任何借口說,，我會(huì)做,，但我粗心了。在我眼中,，粗心就等于不會(huì),。這個(gè)不夠細(xì)心主要體現(xiàn)在這兩點(diǎn)：

(1)計(jì)算方面不夠細(xì)心。

比如，學(xué)生在試卷反思時(shí),，都會(huì)覺得很多錯(cuò)誤是由于計(jì)算錯(cuò)誤,。這個(gè)主要是我們學(xué)生不習(xí)慣用草稿紙計(jì)算。比如：我們這學(xué)期學(xué)習(xí)“求公因數(shù)與公倍數(shù)”的這個(gè)內(nèi)容,，計(jì)算比較繁瑣,，我為了強(qiáng)化計(jì)算，要每一位學(xué)生計(jì)算時(shí)都附有草稿紙,，經(jīng)過一段時(shí)間訓(xùn)練,，學(xué)生就對這部分知識掌握得不錯(cuò)，計(jì)算能力提高,。再比如,，平時(shí)考試，我跟學(xué)生說,，計(jì)算錯(cuò)了,，扣雙倍的分?jǐn)?shù)，學(xué)生一聽,，提高警惕,，計(jì)算題幾乎不錯(cuò)。這說明什么問題,，就是學(xué)生在做計(jì)算題時(shí),，他認(rèn)為是最簡單，不會(huì)錯(cuò),。所以不假思索去做,，做完也不認(rèn)真復(fù)查。而往往最簡單的反而最容易錯(cuò),。所以,，在這里請各位家長一定教育學(xué)生，在每一次做作業(yè)和考試中,，不要因?yàn)橛?jì)算而失分,，在平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要細(xì)心。

(2)審題方面不夠細(xì)心,。

學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)審題方面的錯(cuò)誤?歸根到底,，我覺得，就是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們拿到一道題目,，不管三七二十一，就下筆寫,。而沒有定下心來,，仔細(xì)的讀兩遍,，讀不懂的，多讀幾遍?，F(xiàn)在,，我們出卷子的趨勢，是與生活緊密聯(lián)系,，所以往往很簡單的一道題目,，但一聯(lián)系生活實(shí)際，或者轉(zhuǎn)的彎路比較多,，那么學(xué)生就手足無措,。很多學(xué)生讀題，沒有耐心讀下去,，或者讀一遍讀不懂,，就沒有信心做。而實(shí)際上,，如果認(rèn)真,、細(xì)心多讀幾遍，肯定能做出來?，F(xiàn)在試題的趨勢不會(huì)出奧數(shù)題,，所以有的家長也問我，要不要學(xué)奧數(shù),。如果學(xué)有余力的學(xué)生也可以學(xué),，這個(gè)主要也是鍛煉思維方法與解題能力。現(xiàn)在的題目比較注重應(yīng)用性,，操作性,。這就需要學(xué)生會(huì)變通，要善于觀察生活,，在生活中學(xué)數(shù)學(xué),。

3、有一些學(xué)生競爭意識不夠強(qiáng),。

以前三四年級,，可能在原來的班級還不錯(cuò),，都是前五名,，但經(jīng)過五年級均衡分班，可能就未必是班級前五名,。但是有些學(xué)生還沾沾自喜,，吃老本,。

二、下面,，我想向各位家長提一些建議。

1、要提醒孩子一定要抓住課堂上的四十分鐘,。

我跟學(xué)生說過,，你課堂上沒聽一分鐘，課后,，你花十分鐘都補(bǔ)不回來,。像成績優(yōu)秀的同學(xué)，他們最重要的就是課堂上集中精力,，積極動(dòng)腦,，不浪費(fèi)一分鐘。課前,，我都要求你把所有的準(zhǔn)備工作做好,，包括上課期間不要翻書包。課堂上,，全神貫注,，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言,。因?yàn)槲覀儧]有多少課外輔導(dǎo)的時(shí)間,，下午只有20分鐘左右。所以,，一定要抓住課堂時(shí)間,，我將課外拓展也放在課堂上講。所以,，務(wù)必要提醒孩子千萬要保證這四十分鐘的聽課效率,。

2、要提醒孩子不要不懂裝懂,，要實(shí)事求是,，要多問。

我在課堂上曾說過,，我們班張誠同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,。他敢說，敢問,，不會(huì)像有的學(xué)生不懂裝懂,，考試就不行。另外,，要善于動(dòng)腦,，要多提問題。所以,，請各位家長回家督促孩子,，不懂就問,，也可以把在家里做的一些資料，如果遇到不會(huì)的,，就拿來問,。

3、關(guān)于作業(yè)檢查等建議,。

現(xiàn)在我們數(shù)學(xué)作業(yè)兩套輔導(dǎo)用書,，一是配套的練習(xí)冊，這上面的題目比較簡單,，一般我都要求學(xué)生當(dāng)課堂作業(yè)一樣,，在學(xué)校里完成?？赡苡械募议L看到孩子中午回去還要做作業(yè),，一般都是上午沒有做完的帶回家做。經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉,，大部分學(xué)生都能按時(shí)完成老師布置的任務(wù),，不會(huì)拖拉。但有少部分學(xué)生做的還不到位,，還請家長中午有空問問,，作業(yè)有沒有完成。另一本,，我們這學(xué)期用的口算練習(xí)冊,，這本是留給家庭作業(yè)做。那么,，在家庭作業(yè)上,，我想向家長提個(gè)要求，要控制作業(yè)時(shí)間,，不要養(yǎng)成學(xué)生拖拉的不良習(xí)慣,。一般，我的數(shù)學(xué)作業(yè)都在半個(gè)小時(shí)左右,，如果他作業(yè)時(shí)間比較長的話,，有可能一是沒有認(rèn)真做，邊做邊玩;二是有可能上課沒有認(rèn)真聽講,，不會(huì)做,。所以，在學(xué)校,，老師會(huì)監(jiān)督,，在家還請各位家長費(fèi)心一下，一定要提高做作業(yè)的速度與效率,。另外,，我們每一單元或兩個(gè)單元結(jié)束，都會(huì)進(jìn)行單元測試,，這個(gè)是每一次都要家長簽字的,。一是讓你了解他這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況，二是方便我們家長和教師溝通,，交流。所以,，這個(gè)工作,，還麻煩一下各位家長,。

各位家長,，以上就是我需要與家長溝通交流的一些方面,。總之,，請各位家長放心，在學(xué)校,，我們老師對孩子的教育會(huì)盡最大的努力,。在家里，還請各位家長一定要抽點(diǎn)時(shí)間關(guān)心一下孩子,，畢竟孩子是一個(gè)家庭的希望,。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議和意見的話，希望我們能及時(shí)溝通,?？傊痪湓挘阂磺袨榱四暮⒆樱磺袨榱宋业膶W(xué)生!在此,，謝謝各位家長一年來對我工作的支持和配合,。謝謝!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇七

各位家長好!

首先對大家的到來表示感謝，你們能來,，就說明大家對自己的孩子都十分關(guān)心,。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長,、老師,、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,，教育好他們，讓我們攜起手來,，同心協(xié)力,，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好,。下面我就我所教的數(shù)學(xué)課程主要向大家說說以下幾點(diǎn)：

一,、科學(xué)地愛孩子

孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛。他們更需要有精神上的支持,。孩子不需要父母的溺愛,，溺愛只會(huì)使他們走入歧途，他們也不希望有過于嚴(yán)厲的關(guān)愛,，我們在適應(yīng)的時(shí)候應(yīng)給予更多的鼓勵(lì)與支持.如果您的孩子做十題,，答對二題，與其責(zé)罵：“你這么笨,，只對二題,。”何不用鼓勵(lì)的話來說：“你真不錯(cuò),，答對二題,。既然能答對而題，多努力一下,，別的也就都會(huì)了,。”我們應(yīng)該用贊賞的眼光看孩子,。在您的眼里,，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的,。

二,、關(guān)于作業(yè)

我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度,。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的,，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的,，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫。

三,、數(shù)學(xué)語言的培養(yǎng)

重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展,。語言是思維的外衣。語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己,，今天在學(xué)校學(xué)的內(nèi)容,。像個(gè)小老師講給媽媽聽。多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),。讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路。和孩子的交流形式不必過于正式,。比如和孩子散步時(shí),，和孩子去商場等等。這樣交流的氣氛要自然親切得多,。

如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn),，如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流。

謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇八

感謝各位家長抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，一年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要,，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識,，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到20,，100甚至更大，他們也會(huì)做一些簡單的加減法,，那么進(jìn)入一年級后,，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識,，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù),，計(jì)算,，學(xué)習(xí)書寫規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法,。當(dāng)然,，除了課本知識，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,、分析問題解決問題能力,、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力等等,，所以說一年級數(shù)學(xué)看似簡單,，其實(shí)意義重大。

所以作為數(shù)學(xué)教師,，我想針對數(shù)學(xué)給各位家長幾點(diǎn)建議,，對于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次,，堅(jiān)持每一次,，一年級的數(shù)學(xué)知識并不難，對大部分學(xué)生來說都能很容易的掌握,，但是一年級正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期： 首先要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

傾聽是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽老師的講課,，還要認(rèn)真傾聽其他孩子的發(fā)言,。一年級的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒,，課堂是短暫的,，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握,，所以,，回家后，家長可以詢問他今天學(xué)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師,，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來考考自己,，既能了解孩子聽課水平,，還在這個(gè)過程中讓他鞏固了知識。

然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、回家及時(shí)自覺地完成作業(yè),。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

3,、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,。

關(guān)于家庭作業(yè)

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度,。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明他在寫作業(yè)時(shí),，是用心的,，是專注的,，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好，如果作業(yè)非常潦草,，說明孩子寫作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心,、浮躁的,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍，也沒有什么用處,。所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),，請監(jiān)督您的孩子重寫,。

(2)幫扶有度

一年級的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識是正常的,，我們要求家長讀題給孩子聽,，其實(shí)我們很多家長已經(jīng)開始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識字量大,，這樣是最好的,，如果孩子識字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識的字問時(shí),，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了,，有些家長生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽,，這反而阻礙了孩子的思考,，時(shí)間長了孩子會(huì)依賴家長，最終孩子沒學(xué)好,，家長也很累,。

對于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長理解有偏差,，認(rèn)為是家長講著做,，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),，就喊家長,，時(shí)間一長，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了,。其實(shí)即便是一年級的孩子,，也不應(yīng)該由家長講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長讀題,，讓孩子說題目意思,，然后獨(dú)立完成。建議開始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子,，等孩子真正不了解題目了,，家長再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力,。

(3)對孩子多一些耐心,，敢于讓他嘗試。

有些家長陪孩子做作業(yè)中,，一看到孩子出錯(cuò),，可能就失去了耐心,，嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號?”“是左還是右”等,，孩子一聽到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的,，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì),，長久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理,，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目,，家長就會(huì)介入進(jìn)去,，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，向家長反映,，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會(huì),。這是因?yàn)楹⒆硬]有真的學(xué)會(huì),，所以要分清楚哪些該說，哪些讓孩子自己嘗試,，不要害怕孩子遇到困難,，這是他必經(jīng)的過程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣,。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題,，是一種艱苦的認(rèn)識活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難,，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

(4)緊跟老師的進(jìn)度,，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，及時(shí)訂錯(cuò)，關(guān)于改錯(cuò),，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò),，不要擦了再寫,，當(dāng)天知識當(dāng)天鞏固,，做到及時(shí)復(fù)習(xí)

(5)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

一年級的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加,、減法,，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算,。孩子的口算能力，具有非常大的潛力,，如果訓(xùn)練得法,，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練,，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的,。但是,，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用,，比如和孩子比賽,，看誰算得快;和孩子互相出題聽算等等。時(shí)間場地也可以不固定,，放學(xué)后,、吃飯前、回家的路上?使孩子不斷具有新鮮感,，不斷激發(fā)口算的積極性,，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果,，達(dá)到脫口而出,。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng),，智力也得到了的發(fā)展,，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

孩子的成長只有一次,，與他們一起成長,，是責(zé)任，是幸福,，也是一門藝術(shù),。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見和建議,，謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇九

尊敬的各位家長：

大家好,，我是某老師，現(xiàn)在任教105和106的數(shù)學(xué),，在座的各位應(yīng)該大多數(shù)的都認(rèn)識我,，也進(jìn)行過一些溝通,。今天是家長的聚會(huì)日，大家齊聚在一起,，為了一個(gè)共同的目的,，更加了解學(xué)校的情況，了解孩子的在校表現(xiàn),，也借此機(jī)會(huì)和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通,。謝謝大家在忙碌中能來，我今天很開心,。

首先,，我先肯定的是我們105 的班主任何老師，我想說的是何老師是一個(gè)很負(fù)責(zé)的老師,，也很有愛心,，同學(xué)們都很喜歡她，還說何老師很漂亮,。記得有一次,，我們班有幾個(gè)孩子留校 ，何老師覺得孩子不能回家肯定很想家,，為了讓孩子們快樂點(diǎn),，她就買了些零食給他們，孩子們臉上燦爛的笑容至今讓我感動(dòng),。

接著,，我想談?wù)剶?shù)學(xué)，俗話說,，學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，從一年級到初中到高中到大學(xué),，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見,，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué),。我今年35歲，我的孩子今年6歲,，我應(yīng)該和孩子的爸爸媽媽差不多年齡,，我們那個(gè)年代的數(shù)學(xué)簡單，一年級考試不是100就是99,，我也教過老教材的數(shù)學(xué),，那時(shí)，我們教書省力多了，幾個(gè)例題一講,，練習(xí)一做，任務(wù)就完成了,。去年一年級上冊的時(shí)候還有家長說我的孩子一年級怎么才考那么幾分啊?今年有些家長就說了,，現(xiàn)在的一年級數(shù)學(xué)怎么這么難，有些題目我都不知道怎么做,。我們的數(shù)學(xué)教材,，每冊都包含了數(shù)與代數(shù)，空間與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率,，實(shí)踐與綜合應(yīng)用。它們是我們的主要脈絡(luò),，每一冊都有一個(gè)提升,，所以他們是連貫的，而新教材我認(rèn)為最突出的是很多數(shù)學(xué)場景來自于生活,，能解決現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)問題,。總之我想說的就是數(shù)學(xué)真的很重要,。 第三點(diǎn)我想說說在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反應(yīng)的讓我深思的問題,，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮,，就說不會(huì),，要么就放棄，要么就求助于家長或老師,。有些家長和我反應(yīng),，老師，你說我的孩子數(shù)學(xué)挺不錯(cuò)的,，怎么一回家做數(shù)學(xué)題,，就說這個(gè)不會(huì)，那個(gè)不會(huì)的,，是不是他都不懂的啊,。其實(shí)孩子在耍小聰明，他說不會(huì),，家長就會(huì)教他的唄,，數(shù)學(xué)作業(yè)不是抄抄寫寫的，每題幾乎都要經(jīng)過腦子思考的,，所以在座的家長有沒有發(fā)現(xiàn),，周末回家，孩子都喜歡先寫語文作業(yè)，再寫數(shù)學(xué)作業(yè)的,。我總和孩子們說,，數(shù)學(xué)的最大魅力在于你遇到難題，想盡辦法,，絞盡腦汁解出題目,，收獲的是那份成功的喜悅。理解數(shù)學(xué)知識,，解決數(shù)學(xué)問題是一種艱苦的認(rèn)識活動(dòng),，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服,，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志,。因此，我們平時(shí)要注意糾正孩子的思維惰性,，改變他們一味依賴別人的不良習(xí)慣,，但也并非不聞不問，當(dāng)孩子一旦遇到了困難,，我們應(yīng)該適當(dāng)給一些引導(dǎo)和幫助,，給他一根“拐杖”，降低一些思維的難度,，扶著他走上新的學(xué)習(xí)臺階,。比如孩子在家做作業(yè)時(shí)，如果碰到不懂的字家長可以讀給孩子聽,，家長不需要一直坐在邊上看著,，看到不對的馬上指出，有的家長做的比較好,，給孩子一個(gè)獨(dú)立的空間,，等孩子全部做完了，幫著檢查一下,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子及時(shí)改正,。我們家長既不能因某方面的原因而包辦代替，也不能不聞不問,，任其發(fā)展,。關(guān)鍵在于正確引導(dǎo)。我想無論在學(xué)習(xí)上還是生活上都要讓孩子遇到困難要勇敢地去面對,。

第四點(diǎn)談?wù)劶议L很關(guān)心的考試分?jǐn)?shù),，應(yīng)該說好成績應(yīng)該是和平時(shí)的好習(xí)慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開的,，在平時(shí)生活中家長要鼓勵(lì)孩子獨(dú)立鉆研,，分析問題，解決問題，經(jīng)常讓孩子用“我認(rèn)為”,、“我的想法是”,、“讓我再來試一試”、“我還有更好的方法”等方式提出意見,，同時(shí)在學(xué)習(xí)中還要善于聯(lián)想,、想象，敢于假設(shè),。因?yàn)槿魏蝿?chuàng)造都離不開這種思維習(xí)慣,。 但是,，千萬別把成績看的太重,，因?yàn)槲乙呀?jīng)發(fā)現(xiàn)有個(gè)別孩子為了得到好的成績，考試時(shí)東張西望,，再說了,，數(shù)學(xué)考試，有些類型其實(shí)他會(huì)做,，可就是粗心,，有些是他根本沒有掌握，我們要學(xué)會(huì)分析,，找到原因,，不要一聽分?jǐn)?shù)就生氣，讓孩子自己找原因,，然后一起找解決的方法,。還有就是我們數(shù)學(xué)教研組在試點(diǎn)出一些較難的題目和試卷，讓孩子做難題,，一開始時(shí)可能問題比較多,，但是孩子習(xí)慣了，慢慢能開發(fā)孩子的思維,，讓孩子有挫折感并不是一件壞事哦,。

有些家長可能對孩子的期望和現(xiàn)實(shí)有點(diǎn)差距，其實(shí)在每個(gè)家長的眼里自己的孩子都是最棒的,，我也是一樣的,，我也很能理解大家的心情。說實(shí)話,，老師何曾不想每個(gè)孩子都好,，每個(gè)家長都滿意呢?但每個(gè)人都是有個(gè)性差異的，成績不夠理想的學(xué)生,，我們老師花在他身上的時(shí)間比別人更多,，有時(shí)是語文老師要，數(shù)學(xué)老師也要，搶著要呢,。只有家長和老師共同努力,，孩子就一定會(huì)進(jìn)步的。我覺得孩子學(xué)得輕松,，學(xué)得快樂是最重要的,。

最后，我想說的是,，我很愿意成為大家的朋友,，平時(shí)我們可以多溝通和交流，我是很直接的人,，有什么說什么,，我也是一個(gè)樂于分享的人，愿意和大家分享孩子教育上的收獲與心得,。謝謝大家,。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十

尊敬的各位家長：

晚上好，因?yàn)楹⒆?，很高興今天我們聚會(huì)在這里,。我是本班的數(shù)學(xué)老師——張老師。

接下來,，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行交流：

在此,，首先我要感謝各位家長一直以來對我的教學(xué)工作的支持。

總的來說,，我們一年級的教學(xué)內(nèi)容比較基礎(chǔ),，一年級教學(xué)任務(wù)的重中之重是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范。有好習(xí)慣比有好成績更重要,。尤其是一年級,，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級,，需要我們操心的地方會(huì)越來越少。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成,，光靠學(xué)校,、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助,。在此,，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

由于現(xiàn)在實(shí)行零起點(diǎn),，所以一年級孩子回家?guī)缀鯖]有書面作業(yè),。孩子們的書面練習(xí)基本都在學(xué)校完成,，如果家長希望鞏固孩子們的計(jì)算能力，可以每天督促孩子完成一定的口算練習(xí),，口算題參考開學(xué)發(fā)下來的口算磁帶,。

培養(yǎng)孩子的口算能力,，要重在平時(shí),，貴在堅(jiān)持,，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間,，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘,，效果肯定會(huì)很顯著的,。

二,、培養(yǎng)最基本的一些習(xí)慣

比如,，正確的坐姿和書寫姿勢,，書寫工整，清楚,，格式規(guī)范,，認(rèn)真讀題審題,，這些習(xí)慣是最基本的,，也是每一個(gè)孩子必須具備的。

1,、學(xué)具家長們都準(zhǔn)備了,，每天必須要帶的是：直尺，墊板,、鉛筆,、橡皮。所有的文具只要實(shí)用就行,，切忌玩具化,、高檔化。另外,，一年級孩子極易弄丟學(xué)習(xí)用品,。針對這一點(diǎn)，家長可幫孩子在每件學(xué)習(xí)用品上均寫好名字并及時(shí)查漏補(bǔ)缺,。

2,、監(jiān)督孩子按時(shí)、專心完成作業(yè),。保質(zhì)保量地按要求完成,，要求要嚴(yán)格。如在寫數(shù)字時(shí)不要縱容孩子,，一定要讓孩子寫工整,。

3,、書本整理，準(zhǔn)備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋,，把所有的數(shù)學(xué)書本裝進(jìn)去,，學(xué)生準(zhǔn)備的時(shí)候就很快，也培養(yǎng)了孩子的整理能力,。

三,、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦,，獨(dú)立思考的習(xí)慣,。家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他,，讓他自己去發(fā)現(xiàn)或者猜測題目的意思,，這非常有助于孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)書或練習(xí)冊上的題目,，老師沒有要求最好先不要讓學(xué)生做,，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒有事情做了,。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說這么多,，今后還會(huì)和大家常交流,。也希望大家能給我提出寶貴意見和建議。

最后我還要和家長們介紹一下數(shù)學(xué)課堂評價(jià)和作業(yè)批改,，在數(shù)學(xué)課堂上積極發(fā)言,，認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成等都有機(jī)會(huì)得到笑臉,，當(dāng)笑臉積滿十個(gè)就可以換小獎(jiǎng)品,。作業(yè)如果全對并且字跡工整則得五角星，如果全對但自己潦草也只能得三角形,，如果計(jì)算有錯(cuò)誤,，那也只能得三角形。如果作業(yè)本上有連續(xù)十個(gè)五角星也可以兌換小獎(jiǎng)品,。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十一

尊敬的各位家長：

首先,，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會(huì)!你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵(lì),，就是對孩子和學(xué)校工作的最大支持!對你們的到來表示衷心的感謝!

在初中二年級這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言，初二數(shù)學(xué)的難度在逐漸增加,，初二的學(xué)生最容易自我放松,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感,，也沒有初三的升學(xué)壓力，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績急劇下降的現(xiàn)象,。 本次期中考試分?jǐn)?shù)差距很大。最低分16分,，最高分96分,，有些學(xué)生考得不好，分析其原因如下：

1,、 平時(shí)做題只注重做,，不注重反思，,。

2,、 考試時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重，一則是對基礎(chǔ)題不夠重視,，二者是上課聽課效率低,，或者該聽課時(shí)卻在做作業(yè)。

3,、 低分多，有的是上課聽不懂,，不懂得越來越多,，就再也聽不懂了,，有的是作業(yè)亂做,，胡亂填一下，沒有責(zé)任感,，長此以往,，便導(dǎo)致低分的成績。

所以您的任務(wù)就是幫助你的孩子正確地認(rèn)識自己,。

作為家長,，要正確分析孩子成績下降的原因。比如我們班級數(shù)學(xué)作業(yè)平時(shí)做得非常出色且肯于專研難題的有朱成誠,，黃琪等同學(xué);比較出色的有胡張煒,，羅霜等同學(xué)。

根據(jù)前面幾個(gè)突出的問題,，希望家長能結(jié)合孩子的特點(diǎn)配合學(xué)校做好幾下工作,。因?yàn)楹⒆釉谕瑯拥哪挲g段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校,，在同樣的班級里就讀,，授課的時(shí)間是相同的,，教育環(huán)境是一致的，教育教規(guī)是一致的,，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的,，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量,，而在于家庭教育的配合上,。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長,，一定是教育知識空白的家長,。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生,，父母好比護(hù)士,，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥,，父母的護(hù)理是十分重要的,。

父母親要以身作則，樹立良好的榜樣,。父母親對學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)極大地影響學(xué)生,。父母喜好讀書、看報(bào),，特別是學(xué)習(xí)新事物,，跟上時(shí)代的新觀念和行為的本身，就是對學(xué)生最有效的,、最深遠(yuǎn)的教育,。要把輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)看成一種樂趣，而不是一種負(fù)擔(dān),。做父母的不要有空就手持遙控器,，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克,，唏哩嘩啦打麻將,。要盡量拿出時(shí)間多陪陪孩子學(xué)習(xí)。相反,，家長只顧自己掙錢,、打牌，對學(xué)生學(xué)習(xí)不管不問,，有可能毀掉學(xué)生的一生,。

我相信，每一位家長都深愛著自己的孩子,，都希望自己的孩子得到健康的成長,，希望各位家長與孩子共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力!同時(shí)謝謝你們對學(xué)校教育事業(yè)的支持。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十二

各位家長：感謝你能來參加今天的家長會(huì)!

尊敬的各位家長,，轉(zhuǎn)眼之間,，孩子的初中生活過了一半了，在初中二年級這個(gè)最重要的轉(zhuǎn)折階段,，有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：從知識上而言,，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多,，學(xué)習(xí)內(nèi)容由知識性轉(zhuǎn)化為方法性和思想性學(xué)習(xí),。容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來說,，學(xué)生自主,、獨(dú)立、反叛意識增強(qiáng),，開始有了自己的主見和見解,，不再對家長、教師“ 言聽計(jì)從” ,。初二的學(xué)生最容易自我放松,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生沒有了剛進(jìn)入中學(xué)的新鮮感，也沒有初三的升學(xué)壓力,，部分自我約束能力較差的學(xué)生自己放松,，出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績急劇下降的現(xiàn)象。

下面我從幾個(gè)點(diǎn)給大家分析一下

一,、 教材分析：因式分解,，分式，下學(xué)期一次函數(shù),，平行四邊行

二,、 期中考試分析：100 分以上的;進(jìn)步的;退步的。

三,、 學(xué)生感到需要注意的問題，

1 ,、平時(shí)做題只注重做,，不注重反思，

2 ,、平時(shí)做作業(yè)速度太慢,，導(dǎo)致考試時(shí)間緊張。

3 ,、做作業(yè)時(shí)的基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重,，一則是對基礎(chǔ)題不夠重視,，二者是上課聽課效率低，或者該聽課時(shí)卻在做作業(yè),，少了教師的講評就抓不住一堂課的重點(diǎn),，教師講的是你不會(huì)或易錯(cuò)的題目，你只做你會(huì)的,，那你永遠(yuǎn)很難提高一個(gè)層次,。

四、 給家長支招：

1,、 查作業(yè)(自主答案,，配套答案)

2、 教會(huì)孩子與同學(xué)建立互助關(guān)系,，相互幫助,，及時(shí)解決— 不可忽視的同伴教育。

3,、 個(gè)別家長幫輔,，或別人(一對幾)，小班額輔導(dǎo),。

五,、加強(qiáng)家校聯(lián)系

我相信，每一位家長都深愛著自己的孩子,，以后能有一個(gè)好的未來,。許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，孩子的競爭,，歸根結(jié)底是家長綜合素質(zhì)和心力的競爭,，平時(shí)不管不問，考完試就大發(fā)雷霆是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。家長得不斷去學(xué)習(xí)如何做一個(gè)優(yōu)秀的家長,，必須不斷給自己充電。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的方式很多,，比如網(wǎng)絡(luò),，微信，教育書籍,。希望：每一位家長都要教育的愿望,，有教育的能力，更重要的是要有教育的行動(dòng),。

只有家長好好學(xué)習(xí),，孩子才能天天向上。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十三

各位家長：

大家下午好!

非常感謝大家能在百忙之中抽空來參加這次家長會(huì)。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的,，希望我們的孩子能迅速適應(yīng)小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習(xí)生活,，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭取圓滿完成小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù),，做一個(gè)合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生,。召開這次家長會(huì)主要是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長能夠參與到學(xué)生的教育管理之中,。畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比老師面對幾十個(gè)孩子的教育效果更好。

一,、 匯報(bào)本班單元考試情況

本次測試的試題綜合性比較強(qiáng),，所以考試分?jǐn)?shù) 。我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是一個(gè)參考,，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，而?yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,，還是有些孩子不夠細(xì)心,，有些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,，以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法,。

這次考試90分以上的同學(xué)有：

二、近一個(gè)多月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

1.上課認(rèn)真,，回答問題積極的同學(xué)：

2.家庭作業(yè),、課堂練習(xí)正確率高，且書寫認(rèn)真的同學(xué)有：

3.積極問老師題目的同學(xué)：

4.數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué)：

三,、 本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃

五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn)，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí),，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn)，并考察是否過關(guān),。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽,、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

四,、給各位家長提幾點(diǎn)建議

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u，但是孩子確實(shí)努力了,，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心，多鼓勵(lì)他,，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作,，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆、直尺,、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話,，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本，能口算的口算,，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正，線用尺畫，并標(biāo)上題號,，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下,，你的孩子在想什么，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。可以發(fā)短信,，打電話,，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥,。

各位家長,，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有3個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力,，老師相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績,。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十四

各位家長：

大家好!

我是五(5)班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見面,，也一直很期待與大家的這次交流,。我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況,，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來,，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作,，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長說一說,。

一,、期末成績分析：

五(5)班：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題,。這可能是家長們都愿意聽的一個(gè)話題,，因?yàn)槊總€(gè)家長都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè),。(具體數(shù)據(jù)略)

許多同學(xué)成績和開學(xué)時(shí)相比都有進(jìn)步，但也暴露出一些問題,。其中一是部分同學(xué)對知識的掌握不夠扎實(shí),、牢固,。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法。同學(xué)們對計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心,。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題失分較多;二是有些同學(xué)不夠細(xì)心,，老是馬馬虎虎,。比如：做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位化統(tǒng)一,，再來計(jì)算,。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂做一通,。這樣的話哪怕你學(xué)得再好,，你的方法都對，但那個(gè)題一分都得不到,。

二,、下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn),，同各位家長交流一下自己的見解,。

作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索,，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,。五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象知識增多了,，知識的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話,，請與老師聯(lián)系,，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué),，除了孩子,，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合,。(三個(gè)重視,、三個(gè)認(rèn)識、一千頂帽子和一個(gè)錯(cuò)誤,。)

三個(gè)重視

1,、重視孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

學(xué)好數(shù)學(xué)的六個(gè)習(xí)慣

(1)專心聽講的習(xí)慣,。首先,，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用。有部分同學(xué),，不會(huì)聽課,，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響,。

(2)質(zhì)疑問難的習(xí)慣,。

愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。

(3)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣

讓孩子自學(xué)看書,，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導(dǎo)下,，激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

(4)一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整、格式規(guī)范,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一方面,，也是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。比如：解決問題時(shí),，要讀題、審題,、寫算式,，寫單位名稱和答語,。另外我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。有些學(xué)生偷懶,，答語只有兩三個(gè)字,。

(5)獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣。

我們不僅有復(fù)習(xí)作業(yè),，還有預(yù)習(xí)作業(yè),，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查,。我通過了解發(fā)現(xiàn)：班級中有些同學(xué)幾個(gè)在一起互相對答案,，或者通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等通訊工具互相對答案,，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現(xiàn)象,，你的孩子有嗎?請予以關(guān)注,。

(6)及時(shí)檢驗(yàn)的習(xí)慣。

好習(xí)慣益終身,，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的,。我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、長期堅(jiān)持,。

2、重視孩子勤學(xué)善問能力的培養(yǎng),。

(1)父母不要以大人的眼光來看待孩子,。

我們不要把自己看來很簡單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做,，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素,，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),，對他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問題,，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力,。

(2)重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),。

語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，因此我們應(yīng)充分認(rèn)識孩子語言發(fā)展的重要性,。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓孩子說說自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時(shí),，和孩子去公園時(shí)等等,，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時(shí)要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣,。如“我是這樣想的”;“我認(rèn)為……”“因?yàn)椤浴?。要求孩子說完整的話。在這一過程中,，我們的家長要能耐住性子,，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評反饋就夠了,。

3、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題,。但要防止枯燥的題海練習(xí),，每天幾十道，錯(cuò)了還要罰的做法會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的,。

三個(gè)認(rèn)識

4,、正確認(rèn)識家長簽名的作用。

別看一個(gè)簽名,，對孩子來說很重要,，這是爸爸媽媽對他在家學(xué)習(xí)的肯定,，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙,，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名,，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)完成了,，對于書面作業(yè),，有時(shí)我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正,，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字,。如果這樣的話,，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正,，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成,，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓孩子訂正,，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正,。

可能有的家長要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子錯(cuò)的原因有兩種,，第一種就是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯(cuò),。如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題,，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正,，那么他可能就沒聽,。如果是粗心做錯(cuò)的題課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢竟每天都有新課要上,。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈,，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了,。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍,。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從此就丟在那不管,，那下次遇到類似的題還是不會(huì),，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常非常重要,。

5,、正確認(rèn)識家庭輔導(dǎo)的問題,。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識,。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維,，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

有的家長可能說我太忙了,，顧不上，這也是非常實(shí)際的困難,，但對我們來說最重要的還是孩子,，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家,，你讓他先獨(dú)立做作業(yè)，你可以看看他書寫認(rèn)真嗎,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真,，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè),，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜，作業(yè)做完了,，你要檢查,，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到,，我的家長很重視我的學(xué)習(xí),，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué)，比你跟孩子說“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍,，希望家長們能天天給點(diǎn)時(shí)間，多多關(guān)心孩子,。和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況,，看看他的作業(yè),，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_小差等原因沒有及時(shí)修改。要是家長不配合督促,，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識還給老師了,。還可能談成績進(jìn)步嗎?

6、正確認(rèn)識孩子考試的分?jǐn)?shù),。

分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照,，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的,，我們得具體分析才是,。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿;考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在,。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因,，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn),。孩子訂正完試卷后你再簽字,。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。

一千頂帽子

7,、準(zhǔn)備一千頂“高帽子”,。

每個(gè)孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚(yáng)為主,，今天孩子都算出了,，就要鼓勵(lì)：“今天算得真好，如果再快一點(diǎn)就更好了!”孩子聽了就更來勁了,。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這次考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了,。對孩子要有耐心,，多進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥,，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話,。每個(gè)孩子都喜歡表揚(yáng)，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法,，當(dāng)然表揚(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子,，孩子犯了原則性的錯(cuò)誤，那是一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒,，一定要改正的,。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的,。我認(rèn)為孩子犯錯(cuò)了一定懲罰,，當(dāng)然懲罰不一定要打，還是要講究方法的,。這里我不敘開講,，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長要有耐心,。

一個(gè)錯(cuò)誤

8,、不可忽視的"低級錯(cuò)誤"。

有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高,，他的考試的成績也很少有滿分的記錄,。是不是他的智力有問題呢?老師和家長認(rèn)為不是。每個(gè)孩子的智商都是差不多的,，真正的天才和弱智只占千分之三,。事實(shí)上，平時(shí),，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題,，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學(xué)的角度來分析的話,，孩子出現(xiàn)諸如————"低級錯(cuò)誤"的心理原因是分心,。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時(shí),，注意力不完全集中在這道題目上,，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結(jié)果就產(chǎn)生了實(shí)際的計(jì)算結(jié)果與書寫的結(jié)果不一致的現(xiàn)象,。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)諸如——之類的"低級錯(cuò)誤"，

首先,，家長朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。如果說,，他們在學(xué)習(xí)過程中,，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來訪的客人的干擾,，那么注意力就會(huì)被分散,。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過程中專心致志,，我們要為他們提供良好的條件,。安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容,。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

(1)幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要根據(jù)自己的興趣愛好或家長的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西,。對于這些活動(dòng),，家長要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)，制訂出一份切實(shí)可行,，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。有了這份計(jì)劃后，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí),，不想其它的事情。

(2)讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后,，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè),。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。

(3)要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識,。這在考試過程中就要"吃虧"。

(4)結(jié)合家庭生活對孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練,。學(xué)習(xí)一種樂器，是我自己解決分心的好辦法,，你們可以試一試,。

(5)讓孩子考家長。讓孩子出題考家長,，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長考住。家長成心"低級錯(cuò)誤",，讓孩子批評,，這時(shí)對孩子也是一種教育，將來他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級錯(cuò)誤",。

各位家長,，一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。

如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議,，我也誠懇希望大家提出來,，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況,，我們可以個(gè)別交流,。我的號碼應(yīng)該都有吧?

最后,，我用這樣一句話來結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母!”相信你的孩子,，也相信你自己!謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十五

尊敬的各位家長：

上午好：

我先自己我介紹一下,，我叫王娟，任三年級兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。去年從市實(shí)驗(yàn)小學(xué)調(diào)到金海岸小學(xué)的,。因?yàn)楹⒆游覀兂蔀榱伺笥眩Ｍ诮窈蟮臅r(shí)間里我們多進(jìn)行溝通與交流,。記得孩子們進(jìn)入新學(xué)校我給他們說的第一句話就是“所有優(yōu)秀的孩子都聚集在金海岸小學(xué),，我們金海岸的發(fā)展與成長，少不了同學(xué)們的努力與付出,，每個(gè)同學(xué)把這里當(dāng)做自己的第二個(gè)家,。好好愛護(hù)它，時(shí)時(shí)刻刻想著你是金海岸小學(xué)的學(xué)生,，在校內(nèi)你是三年級一(二)班的形象,，在校外，你是金海岸的臉,?！边@也就是說,，我們大人時(shí)刻把培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感，放在首位,。在家庭里也是這樣,，孩子是家長的影子，我們說話辦事都要注意,。這些道理班主任老師可能都已經(jīng)說過,，我就不再多說。

開家長會(huì)之前,，我在一班和孩子們閑聊,，問他們“開會(huì)時(shí)，咱們家長最想知道什么?”孩子們說“當(dāng)然是我們表現(xiàn)好的那一面了!”我又問：“你們希望我說點(diǎn)什么?”他們說：“當(dāng)然是希望老師表揚(yáng)我們了!”就這兩句話,，我知道這次開家長會(huì)我應(yīng)該怎樣匯報(bào)工作了,。也希望我們家長會(huì)后，回家多表揚(yáng)孩子,，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，用賞識的眼光去欣賞他，實(shí)在沒有啥,，你就說“老師說你很聰明,，以后再學(xué)會(huì)聽講，積極回答問題,，作業(yè)書寫在認(rèn)真一些就更好了,。”

我們言歸正傳

孩子們進(jìn)入金海岸小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，一開始,，我非常迫切的希望家長朋友們能夠把孩子原來的情況跟我交流一下，這項(xiàng)工作做得很好的是：2班有厲欣雨的媽媽,，席子涵的媽媽,，張翕的媽媽，1班孫東源的媽媽,、,，趙文倩、,，費(fèi)鴻翔的媽媽,、，王資旭的媽媽,、朱星翰的媽媽,、王一禾的媽媽。她們能夠通過電話或者是到學(xué)校及時(shí)的把孩子的情況介紹給我,。使我在今后的教學(xué)過程中有的放矢,，也好因材施教。

我們的孩子來自于不同的學(xué)校,，她們的各種習(xí)慣早已經(jīng)形成,，一開始單從孩子們的作業(yè)書寫情況來看，有的數(shù)字成了 “小螞蟻”,，習(xí)慣寫小字,，有的就是 “草上飛”，也有一些一直寫的很認(rèn)真的同學(xué)(1班的厲訊宇,、楊立峰;2班的范曉燕,、卜娜)。在課堂習(xí)慣上,，有的習(xí)慣課堂上喝水,，把水杯全都放在桌子上，還有的趴在桌上聽課,，還有為數(shù)不少的孩子在課堂上,，邊聽講手里邊玩著小東西。課堂上回答問題不知道先舉手后回答,，總是搶,。在課間，孩子們不會(huì)走路,，抬腿就跑,，有幾次我差點(diǎn)被她們撞到，還有一次五年級的牛老師就被一個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷,。她們還喜歡在走廊內(nèi)大聲說話,，下課后我們在辦公室里直接沒法辦公。我想在這兩個(gè)月里把他們的一些不理想的地方全部改過來是不可能的,。所以希望我們家長能夠和我一起從現(xiàn)在做起,，把我們的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

二,、教材分析,。

大家知道三年級是孩子潛心學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期,，是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期,，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，更是一個(gè)分水嶺,，有不少學(xué)生在一,、二年級成績還可以，可到了三年級就根本跟不上了,。所以三年級孩子的學(xué)習(xí)更需要家長的關(guān)心和關(guān)注,。

關(guān)心孩子,，應(yīng)該了解孩子，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，只有學(xué)校與家庭一起努力,，真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，孩子才能交出令人滿意的答卷,。基于此,，我先對本冊教材進(jìn)行簡單介紹和分析,。

三年級上冊的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：

1、內(nèi)容多,。這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：測量,，萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法(二)，四邊形,，有余數(shù)的除法,，時(shí)分秒，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，可能性，數(shù)學(xué)廣角,?？偣簿艂€(gè)單元。而且各單元的知識之間聯(lián)系不大,。這就提示我們,，一定要注重復(fù)習(xí)，“溫故而知新”,，在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識，避免遺忘,。

2,、抽象知識增多，難度加大,。認(rèn)識分?jǐn)?shù),、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù),、可能性,、數(shù)學(xué)廣角等知識很重要、也很抽象。三年級時(shí)一定要打好基礎(chǔ),，因?yàn)檫@部分知識今后還要學(xué)習(xí),。由于小學(xué)生的思維是以具體形象思維為主，而教材的編排是由具體形象思維逐步過度到抽象思維,。三年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容在抽象思維的學(xué)習(xí)方面在增多,，有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)我們經(jīng)常所說的兩極分化了。好的會(huì)學(xué)得更好,，困難的就會(huì)更困難,。

3、基礎(chǔ)知識依然很重要,。本學(xué)期的計(jì)算主要是三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位,、三位數(shù)減三位數(shù)的連續(xù)退位、三位數(shù)乘以一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù),，加減法方面的知識學(xué)生掌握得不錯(cuò),，但不等于沒有問題，有些孩子幾乎每天都有錯(cuò)題,，就不能簡單歸結(jié)于粗心了,，我看這就是是學(xué)習(xí)能力的問題。如何提高計(jì)算技能,，加強(qiáng)口算和估算訓(xùn)練是非常重要的,，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是很有好處的。說到每天堅(jiān)持練習(xí)口算,，本學(xué)期我要求孩子們每天堅(jiān)持練習(xí)幾道計(jì)算題,，要列豎式并驗(yàn)算。有的時(shí)候我也會(huì)適當(dāng)?shù)牟贾脦椎?，或者是安排他們自己自主學(xué)習(xí),。

總的來說，三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了,，人人都可以得九十五分,，一百分是不現(xiàn)實(shí)了，家長們要有思想準(zhǔn)備,。如果你覺得孩子在退步的話,，請與老師聯(lián)系，我們共同交流成績下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。接下來就說說我的課堂吧!

三、關(guān)于課堂

課堂40分鐘是最重要的，也是最有效的,。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子,，他在課堂上肯定是積極認(rèn)真的，并且他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過,，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。

課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上就是聽,、思,、說、寫這幾個(gè)過程,，每個(gè)環(huán)節(jié)都很重要,。“聽”就是要學(xué)會(huì)傾聽,，不僅要聽老師講課,，而且要聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多孩子就很會(huì)聽課,，如：1,、李雨涵、安潔漪,、董雨涵,、厲永西、秦明君,、路宏遠(yuǎn),、王一禾等，2,、張樹慰,、孫敬超、范曉燕,、劉曉華,、李昊宇、朱彤,、王晨,、張翔宇等。會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成績好的一個(gè)前提條件,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽課，總是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會(huì)受到影響,。 “思”也很重要,，數(shù)學(xué)就是思維的科學(xué)，如果一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立思考的話,。他的數(shù)學(xué)成績肯定不是特別好,。我們班上的1班有楊立峰、安潔漪,、夏韜,、歷長城等，2班有南一辰,、厲澤鑫,、張翔宇等同學(xué)，就屬于愛思考的孩子,。會(huì)思考問題是一種學(xué)習(xí)品質(zhì)，我們老師在教學(xué)過程中,，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),，營造一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去思考問題,。家長們也可以鼓勵(lì)孩子去思考問題,，尤其是獨(dú)立思考問題和讓孩子會(huì)提問題。同時(shí)會(huì)思考問題還是一個(gè)好習(xí)慣,，還需要家長配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育,，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。至于“說”和“寫”,，我們班的孩子還存在比較大的問題,。關(guān)于“說”，我最頭疼,，有部分孩子課堂發(fā)言不積極,，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐,，不知所言,。還有的干脆一言不發(fā)，關(guān)于這一點(diǎn),，請家長要鼓勵(lì)孩子發(fā)言,，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。(例如：現(xiàn)在我們學(xué)過的萬以內(nèi)數(shù)的加減法,，還有現(xiàn)在的周長計(jì)算,、后面的口算、筆算乘法，那么他們怎樣算呢?無論在課堂還是在家中我們要鍛煉孩子說說算理和算法,。只有能說出道理再加上細(xì)心,，我想您的孩子一定能學(xué)好。)“寫呢?好比一張入場卷,，即人行走的門面,。特別是現(xiàn)在書寫不清，將影響孩子以后的學(xué)習(xí)過程,，希望有這方面特點(diǎn)的孩子,，家長要引起重視。

總的來說,，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī),，我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求,、要堅(jiān)持,。大家知道：“好習(xí)慣終身收益，貴在培養(yǎng),?！倍?xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。

四,、習(xí)慣養(yǎng)成

下面我主要從三個(gè)方面具體的來談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：一是基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，三是合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

(一),、基本數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

這一層面，主要包括以下內(nèi)容：

1,、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

有效的學(xué)習(xí),，能提高學(xué)習(xí)新知識的目的性和針對性，可以提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，要十分重視孩子課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在實(shí)際操作中,，當(dāng)孩子作業(yè)完成以后,，有時(shí)間就可以讓孩子自己去看書、去發(fā)現(xiàn)問題,，讓孩子課前就對新知識有所了解,，同時(shí)可以激發(fā)孩子上課時(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

2,、認(rèn)真聽講的習(xí)慣

這里的聽講,，應(yīng)該包括兩方面的意思：一是說課堂上要會(huì)聽,，精力要集中，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作,，要認(rèn)真傾聽老師的點(diǎn)撥,、指導(dǎo)，要抓住新知識的生長點(diǎn),，新舊知識的聯(lián)系,，弄清公式、法則的來龍去脈,，還要認(rèn)真地聽其他同學(xué)的發(fā)言,，對他人的觀點(diǎn)、回答能做出合理的評價(jià)和必要的補(bǔ)充,。二是敢講,。當(dāng)問題出現(xiàn)時(shí)，孩子首先是要深思熟慮,，然后就要敢于發(fā)言,。只有當(dāng)孩子學(xué)會(huì)了聽講、學(xué)會(huì)了上課,，他們才會(huì)學(xué)得輕松,，才會(huì)事半而功倍。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣

完成作業(yè)，是孩子最基本,、最經(jīng)常的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。我經(jīng)常要求孩子養(yǎng)成：(1)規(guī)范書寫，保持書寫整潔的習(xí)慣,。包括作業(yè)的格式,、數(shù)字的書寫、數(shù)學(xué)符號的書寫都要規(guī)范,。這個(gè)方面,， 1班的厲迅宇、2班范曉燕同學(xué)做得非常好,，作業(yè)規(guī)范,、整潔、美觀,、大方,，給人賞心悅目的感覺。要獨(dú)立思考,、獨(dú)立完成作業(yè),，不要跟別人對算式和結(jié)果,，更不要抄襲別人的作業(yè)。(3)認(rèn)真審題,、仔細(xì)運(yùn)算,、耐心驗(yàn)算的習(xí)慣。

習(xí)慣的養(yǎng)成是長期的,、連續(xù)的,。在校的作業(yè)老師會(huì)給予督促，在家的作業(yè)就需要家長的配合,。

在家里,，家長如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)(作業(yè))習(xí)慣?

首先是抓緊時(shí)間不拖欠

(1)迅速開始

時(shí)常有家長反映，有些孩子在坐下開始做作業(yè)時(shí),，常表現(xiàn)出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習(xí)用品;或東翻翻語文,，西翻翻數(shù)學(xué);或一會(huì)兒喝點(diǎn)水，一會(huì)兒吃點(diǎn)東西,，一會(huì)兒瞄瞄電視,，一會(huì)兒聽聽大人們閑聊，一會(huì)兒又插話……時(shí)間就在不知不覺中過去了,。那么怎樣才能做到迅速開始做作業(yè)呢?我認(rèn)為第一：

首先,，給孩子一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，一坐下來,，就可以做作業(yè)了,。而其他事情，如看閑書,、喝茶,、聊天、吃點(diǎn)心什么的都必須到別的地方去,。長此以往,，就給自己一個(gè)定勢，一坐到熟悉的書桌前,，就能集中精力投入學(xué)習(xí),。

其次，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做作業(yè),，時(shí)間一到,，馬上就坐到書桌前去。漸漸地,，大腦就會(huì)形成條件反射,，一到時(shí)間，和學(xué)習(xí)有關(guān)的思維都被調(diào)動(dòng)起來,，做作業(yè)的效率也就提高了,。

再其次,，專門用來學(xué)習(xí)的地方，學(xué)習(xí)用品要備齊,。學(xué)習(xí)用品要井然有序地?cái)[放在固定的地方,，這樣就可以節(jié)省許多找東西的時(shí)間和精力。

集中注意力

孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育還不完善,，因而其注意的穩(wěn)定性,、持久性和集中性較差。如果環(huán)境中存在各種干擾性因素,，小孩子就易分心,，而不肯做作業(yè)或不能及時(shí)做。

a,、做作業(yè)時(shí)一定要排除外界物質(zhì)的誘惑,，使內(nèi)心安靜下來。

b,、做作業(yè)時(shí)要盡量避免電視電話的干擾,。若來了客人，又無法避開的,，寧可先放下作業(yè)等客人走了再做,，或?qū)腿苏f明原因，請求諒解,。一邊聊天一邊做,，得不償失。

c,、提醒各位家長,，不要在兒童做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子,，這樣一來教育無效，二來作業(yè)效率低下,，長此以往,，還會(huì)導(dǎo)致作業(yè)與煩人的數(shù)落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè),。

(3)按時(shí)結(jié)束

可以試試給孩子嚴(yán)格規(guī)定做作業(yè)的時(shí)間(當(dāng)然要視作業(yè)的量來定時(shí)間),。結(jié)束作業(yè)的時(shí)間一到，就一定要收起本子,。剛開始執(zhí)行時(shí),，可能會(huì)有一些困難，平時(shí)做作業(yè)拖沓的同學(xué)甚至?xí)霈F(xiàn)作業(yè)少做的現(xiàn)象,，但只要堅(jiān)持不懈,，做作業(yè)的速度就會(huì)提高,。(保證孩子的睡眠時(shí)間)

借此機(jī)會(huì)，我建議家長能在百忙之中擠出時(shí)間督促孩子有質(zhì)量的完成作業(yè),。

(二),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)非常關(guān)注的話題。從某種意義上講,，養(yǎng)成創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，比獲得了多少知識更重要。這需要從以下幾方面做起：

1,、培養(yǎng)孩子善于質(zhì)疑的習(xí)慣,。

反映在我們做的《數(shù)學(xué)作業(yè)本》和《配套練習(xí)冊》要讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考,。有些家長每當(dāng)孩子遇到難題卡殼時(shí)就非常心急,，馬上要把答案告訴孩子，這樣一來孩子往往就變成了記錄員,，聽寫工,，這些家長固然是對孩子很負(fù)責(zé)，但方法不是很妥當(dāng),，因?yàn)殚L期以往,，會(huì)使孩子養(yǎng)成一種依賴心理甚至是畏難心理，遇到難題總想找人幫助,，不能獨(dú)立解決問題,。

2、培養(yǎng)孩子手腦結(jié)合,，注重實(shí)踐的習(xí)慣,。

皮亞杰認(rèn)為：“思維是從動(dòng)作開始的，切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,，思維就得不到發(fā)展,。”因此我們必須重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口的良好習(xí)慣。家長在家里也要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),。

下面講一下家中怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力,，提高數(shù)學(xué)成績的方法：

對于學(xué)習(xí)困難的孩子，要扶放結(jié)合,、循循善誘,，先輔導(dǎo)一個(gè)典型題，然后同類型的題目放手讓孩子仿練一二題,，如果不熟練,，再練一二題,，典型題目確保會(huì)做后，再將典型題稍稍加以改變成變式題,，半扶半放,，使之完成變式題。以此方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的敏捷性,。

對于中等的孩子,，先要夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)步提高,。在扎實(shí)基礎(chǔ)題的基礎(chǔ)上,，多放手練變式題以及稍難的開放題目。

對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子,，要查漏補(bǔ)缺,，不斷培優(yōu)?？捎羞x擇性地自選書籍自學(xué)和練習(xí)以及奧賽題目,。

還有一點(diǎn)要說的是：經(jīng)常能聽到家長說“孩子考試總考不到滿分，這里錯(cuò)一點(diǎn),，那里錯(cuò)一點(diǎn),，還有少答的，少單位的,，漏題的等,，真不知道拿他怎么辦”。我相信很多家長都會(huì)有同感,。孩子粗心的原因是多方面的,，有的是性格問題，急性子愛馬虎;有的是態(tài)度問題,，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真就容易粗心;有的是自以為是,，認(rèn)為會(huì)了就不放在心上導(dǎo)致粗心的出現(xiàn)。針對這些,，現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考：

1,、建立錯(cuò)題集。給孩子一個(gè)“錯(cuò)題集”,，讓孩子把每次作業(yè)中的錯(cuò)題寫下來,，讓他自己找出錯(cuò)誤原因,，再在旁邊做出正確答案,。這實(shí)際上是一個(gè)孩子的“錯(cuò)題檔案”。這樣有利于孩子認(rèn)識到自己存在的問題,，加以改正,，是自我教育的好辦法,。關(guān)于錯(cuò)題，在學(xué)校我是采用畫橫線的方法,，訂正后打勾,。經(jīng)常有二次或三次批改的現(xiàn)象，特別是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生都是面批面改或邊教邊改,，挺辛苦的,，但家長的信任和孩子的進(jìn)步使我能從苦中求樂。

2,、關(guān)于草稿的書寫,。草稿不能太草。雖然說是草稿,，但卻不能小看他的作用,。當(dāng)孩子養(yǎng)成從草稿開始就嚴(yán)肅認(rèn)真對待的習(xí)慣就有利于克服粗心的毛病。

3,、關(guān)于橡皮擦問題,。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，不要太依賴于橡皮擦(涂改液),。有時(shí)也可以限制孩子使用橡皮,，讓孩子養(yǎng)成“三思而后行”的習(xí)慣，想好了再做,，力爭一次做對,。這樣為孩子學(xué)習(xí)寫圓珠筆、鋼筆字作了很好的鋪墊作用,。

4,、學(xué)會(huì)自查。現(xiàn)在基本上每次作業(yè)我都要求家長簽字,，這個(gè)簽字不是我純粹要你的名字,，是希望你通過簽字，了解一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，并督促著孩子學(xué)會(huì)自查作業(yè),。通過簽字發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題，先讓孩子自己檢查,，實(shí)在找不出,，家長可以劃定范圍在要求他找，這樣幾次你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)哪些問題,。也能夠及時(shí)的了解他的學(xué)習(xí)情況與態(tài)度了,。

5、學(xué)會(huì)反思。當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候,，不是讓孩子改過來就行了,，還要讓他說出，錯(cuò)在哪里,，今后怎樣注意等,，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)善于反思的好習(xí)慣。

(三),、合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

現(xiàn)代教育非常注重合作能力的培養(yǎng)，作為你們的孩子,，我的學(xué)生進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分必要的,。通過合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到同伴互助,，共同分享交流成果,，互相補(bǔ)充，互相促進(jìn),，達(dá)成共識,，共同進(jìn)步，共同發(fā)展的目的,。為此,，我建議家長多鼓勵(lì)孩子與同伴合作做學(xué)具、測量物體長度,、解決現(xiàn)實(shí)問題等,。如果是獨(dú)生孩子，敬請父母扮演同伴與孩子合作,。這樣孩子的合作意識一定會(huì)增強(qiáng),。

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了我們美好的理想,，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,。讓我們都從一點(diǎn)一滴做起,，希望在我們的共同努力下，能給您的孩子一雙會(huì)用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛,，一個(gè)會(huì)從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦,。

各位家長，一切為了孩子,，為了孩子的一切,，為了一切孩子,，是我們教師最大的心愿.但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議,，也僅供參考而已.

五,、具體做法：

我教學(xué)十多年來，覺得孩子在學(xué)習(xí)方面應(yīng)該有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法,，多積累和總結(jié),，多思考和請教，不放過一個(gè)問題,。要深知學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的重要,。所以我在教育我的學(xué)生的時(shí)候，有很多時(shí)候我都把我上學(xué)時(shí)的親身經(jīng)歷和感受告訴學(xué)生,，更把我的好的經(jīng)驗(yàn)傳授給他們,，我希冀對他們能有一點(diǎn)點(diǎn)幫助。我一貫的教育理念是學(xué)習(xí)要扎實(shí),，深入;不要浮在表面,，滿足于一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。不要愛慕虛榮,，因?yàn)閷W(xué)習(xí)來不得半點(diǎn)虛假,。我時(shí)刻注意從人品、人生觀,、價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各個(gè)方面對孩子進(jìn)行潛移默化的影響。目的只有一個(gè)：養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為將來的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。我覺得，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很關(guān)鍵的,，我努力用我的知識和人格感染著學(xué)生,，“親其師，信其道”嘛,。不知學(xué)生的感覺怎樣,，我是努力這樣做的。

當(dāng)孩子們出現(xiàn)問題的時(shí)候,，我常常這樣想：如果是我,，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)問題嗎?出現(xiàn)了怎么辦?所以，人非圣賢,，孰能無過,。當(dāng)孩子在家里有問題的時(shí)候，我們當(dāng)家長的也這樣進(jìn)行換位思考，如果你是孩子怎么辦?

2,、要求：

課堂作業(yè)：

家庭作業(yè)：

自主學(xué)習(xí)：

六,、互相配合：

有幾點(diǎn)問題，還想和大家打成共識,，促進(jìn)家校聯(lián)合,，共同把孩子培養(yǎng)好。

1,、對習(xí)慣不太好的孩子,，家長要積極跟上，密切關(guān)注孩子的家庭作業(yè)完成情況,，每天拿出5分鐘和孩子交流一天的學(xué)習(xí)情況,，對于老師讓簽名的作業(yè)，一定要看一遍孩子完成的情況,，班里很多學(xué)生的作業(yè)家長及時(shí)給簽了名字,，錯(cuò)題還是連篇，我覺得這樣做家長不好,。我們要對孩子負(fù)責(zé),，我在學(xué)校里能夠做到120本作業(yè)全批全改，我們家長面對一個(gè)孩子而且還是自己的

孩子,，做不到這點(diǎn)嗎?我有點(diǎn)懷疑,。但有些家長卻認(rèn)為這是老師在向其推卸責(zé)任，故對老師要求檢查并簽名的任務(wù)置之不理,，所以對孩子的學(xué)習(xí)一點(diǎn)不了解,，到了考完單元試成績不理想時(shí)，這才想起來打個(gè)電話問問老師,，孩子平時(shí)在學(xué)校在課堂的表現(xiàn),。這個(gè)電話要是提前幾天打效果不會(huì)是這樣了。其實(shí)老師讓你簽字并不是第二天閉著眼睛打?qū)?，是給咱們家長一個(gè)了解孩子學(xué)習(xí)情況的時(shí)間,。成績不理想這是誰的過錯(cuò)呢?

2、 密切關(guān)注孩子單元考試情況,，每次考完之后,，少責(zé)罵，多鼓勵(lì),。試卷都要求家長簽字的,。這個(gè)簽字也是要注意孩子錯(cuò)題的原因，幫他分析出來,。如果責(zé)罵得多,，鼓勵(lì)的少,，會(huì)讓孩子養(yǎng)成厭倦學(xué)習(xí)，或者是撒謊的壞習(xí)慣,。

3,、我有時(shí)候太忙，沒有很多時(shí)間和家長反饋孩子情況,，希望家長和老師多溝通,，我的所有信息都在大屏幕上，關(guān)心孩子成長的家長可以留意一下,，記下來更好，我們可以通過這些途徑把我們的孩子培養(yǎng)好,，讓他們健康快樂的學(xué)習(xí)成長,。

“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處 愛在細(xì)微處” “理解萬歲”

以上是我的發(fā)自肺腑的話語，只要您覺得孩子比原來有所進(jìn)步,，這就是我工作的動(dòng)力,，如果還有我沒有做好的方面，也請您別客氣,，直言不諱的給我指出來,，所做的一切我們都是為了孩子。

不當(dāng)之處,，請您們批評指正,。

祝各位家長：工作順利 心情愉快

祝孩子們： 學(xué)習(xí)進(jìn)步 健康快樂

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十六

首先感謝各位家長在百忙中抽時(shí)間來參加今天的家長會(huì)，每學(xué)期半期考試后,，我們都會(huì)如期地舉行一次家長會(huì),，從四年級到六年級有的家長聽我的發(fā)言最多的五次，最少的也有一次了,，可以說,，我們已是老面孔，老朋友了,，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流,。因?yàn)椋銈兊暮⒆釉龠^一個(gè)多月就小學(xué)畢業(yè)了,，要進(jìn)入新的學(xué)校,。今天，我從以下五個(gè)方面簡單談一下

一,、六年級的孩子還需要家長輔導(dǎo)嗎?怎樣輔導(dǎo)?

見到不少家長,，家長都說，“把孩子交給你,，我們就放心了”,，聽到這些話,，我感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的,，畢竟家長是孩子的第一任老師,，作為家長一對一的教育要比我們面對上百個(gè)孩子的教育效果更好。步入六年級,，許多家長認(rèn)為孩子已長大了,，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的,。但“放”不是完全的放手,，而是有“放”也有“收”，對于依賴性較強(qiáng)的學(xué)生還需不斷叮嚀,，針對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),。我們的晚上家庭作業(yè)一般都是對當(dāng)天知識的鞏固，有個(gè)別同學(xué)有未完成作業(yè)第二天早上補(bǔ)或抄襲的情況,，有的同學(xué)說是無人輔導(dǎo),。針對這些問題，我們還有的家長反映,，在家也想輔導(dǎo)孩子,，但總怕在家講解的方法和老師講解的方法不同，其實(shí),，這是大可不必?fù)?dān)心的,，你只需認(rèn)真地看一看我們的教材，讓孩子將他會(huì)的知識或方法講給你聽,，這既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又復(fù)習(xí)鞏固了知識點(diǎn),，就不會(huì)發(fā)生這種問題了。

二,、要注重培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

要培養(yǎng)學(xué)生的良好的作業(yè)習(xí)慣,，應(yīng)該從幾方面著手。(1)培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,，要求學(xué)生當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成,，這就希望大家的配合，檢查作業(yè)的書寫和正確率;(2)獨(dú)立思考的習(xí)慣,。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到問題時(shí),，家長要做一個(gè)引導(dǎo)者，鼓勵(lì)孩子多讀題,，仍然不懂時(shí)引導(dǎo)孩子去理解,，不要直接講解，這樣避免孩子形成依賴;(3)做完作業(yè)認(rèn)真檢查,。為什么很多聰明的孩子卻不一定就能取得優(yōu)異的成績呢?主要是孩子沒有良好的檢查習(xí)慣,。

三,、正確看待孩子的分?jǐn)?shù) 期中考試已經(jīng)結(jié)束，作為家長,，我們應(yīng)該清楚,，分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時(shí)間的檢測，不要因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步而自滿,，也不要因?yàn)楹⒆拥耐瞬蕉バ判?，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問題所在,。教育孩子我們每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)，不可能失敗了從頭再來,。

四,、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí)。針對學(xué)生基礎(chǔ)差這一特點(diǎn),，準(zhǔn)備從最基礎(chǔ)的知識開始復(fù)習(xí),，課余重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，讓他們能跟上復(fù)習(xí)的步伐,。今后的作業(yè)包括兩方面:一是將要復(fù)習(xí)的知識練習(xí)，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復(fù)習(xí)的知識練習(xí),，目的是加深鞏固所復(fù)習(xí)的知識點(diǎn),，并考察是否過關(guān)。這就需要家長囑咐孩子課前按照老師的要求認(rèn)真預(yù)習(xí),，上課一定要用心聽,、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫,，加強(qiáng)對作業(yè)的監(jiān)督,，保質(zhì)保量，獨(dú)立完成,。因?yàn)樽鳂I(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑,，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。

五,、給各位家長提幾點(diǎn)建議:

1. 多給孩子一點(diǎn)信心,，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,，免不了成績有好有壞,，如果你的孩子貪玩，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，導(dǎo)致成績差,，應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u,，但是孩子確實(shí)努力了，成績還不理想,，應(yīng)該給他信心,，多鼓勵(lì)他，千萬不要潑冷水,，更不應(yīng)該放棄,。

2. 依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，特別是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作:檢查一下你的孩子的草稿本,、筆記本以及學(xué)習(xí)工具(鉛筆,、直尺、三角板,、量角器和橡皮擦)是否齊全,，如沒有的話，督促他準(zhǔn)備好,。教育他要認(rèn)真使用草稿本,，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上,，字跡要端正,，線用尺畫，并標(biāo)上題號,，這樣在驗(yàn)算檢查時(shí)只要在原來的豎式上再算一遍,，得數(shù)也不會(huì)抄錯(cuò)。數(shù)學(xué)也要靠一定的練習(xí)來提高解題的熟練程度,，也是在解題中提煉解題的技巧,，如果你每節(jié)課都做在那里當(dāng)觀眾，那么你的數(shù)學(xué)能力怎會(huì)提高?例如,，讓孩子回家背誦3.14與1—9的積,，常見的分?jǐn)?shù)小數(shù)互化，20以內(nèi)的數(shù)的平方,，對于提高孩子的計(jì)算能力和速度是有很大幫助的,。另外還要根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度配合老師督促孩子背定義，公式,。

3. 平時(shí)應(yīng)和孩子談?wù)勑?，交流一下，你的孩子在想什么,，最喜歡做什么,，數(shù)學(xué)上還有什么問題,，針對孩子學(xué)習(xí)情況，應(yīng)及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通,。可以發(fā)短信,，打電話,，也可以來學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥,。

最后先給大家講一個(gè)我看來的《樹的故事》:很久以前,，有一棵很大的蘋果樹。一個(gè)小男孩每天都喜歡來這兒玩,。他有時(shí)爬到樹上吃蘋果,，有時(shí)躲在樹陰里打個(gè)盹兒……時(shí)光流逝，小男孩漸漸長大,。

一天小男孩來到樹旁,，一臉憂傷。樹說:“和我一起玩吧!”男孩回答:“我已經(jīng)不是小孩子了,，我想要玩具,，我想有錢來買玩具?！睒湔f:“對不起,，我沒有錢……但是你可以摘下我的蘋果拿去賣,?！?男孩把蘋果摘了個(gè)精光，開心地離去了,。

一天,，男孩回來了，樹喜出望外,，說:“和我一起玩吧!”“我沒有時(shí)間玩,。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住,。你能幫我嗎?”“你可以砍下我的樹枝去蓋房子,。”男孩把樹枝砍了個(gè)精光,。樹再次寂寞和難過,。

一個(gè)盛夏，男孩又回來了,，樹雀躍萬分,。男孩說:“我越來越老了,，我想去劃船，悠閑一下,。你能給我一條船嗎?”“用我的樹干去造一條船吧,。你可以開開心心地想劃多遠(yuǎn)就多遠(yuǎn)?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。

終于,，多年以后,，男孩子又回來了?！罢姹?，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了……我唯一留下的只有枯老的根了,?！睒淞髦鴾I說?！拔椰F(xiàn)在只要有個(gè)地方歇一下就好了,。經(jīng)過了這些年，我太累了,?！蹦泻⒄f，“老樹根是歇腳的最好地方了,?！蹦泻⒆讼聛恚瑯溟_心得熱淚盈眶……

這是我們每個(gè)人的故事,，樹就是我們的父母,。當(dāng)我們長大后，離開他們……只有在我們有求于他們,，或遇到麻煩的時(shí)候,，我們才回家。你可能覺得男孩對樹太無情,，然而我們誰又不是那般對待我們的父母呢?聽了這個(gè)故事之后,，你們也許會(huì)對小男孩只懂索取，不懂回報(bào)行為的一種斥責(zé),，對父母的無私奉獻(xiàn)贊頌,，其實(shí)孩子為什么會(huì)這樣一味的索取，樹(也就是家長)就沒有責(zé)任嗎?哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪位家長不需望自已的孩子生活在蜜罐里呢?然而幸福不是給予的，而是要靠自己獲取的,。各位家長,，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習(xí)還有一個(gè)多月的時(shí)間,如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力,，我相信你的孩子在數(shù)學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績,。謝謝大家!

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十七

各位家長：

你們好，感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),，我是高一7班班的生物老師,，很高興能和各位家長進(jìn)行交流。剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細(xì)的介紹,。今天,，我就主要談?wù)勔韵聨c(diǎn)：

一、班級生物學(xué)習(xí)及成績情況：

本班有58名同學(xué),，基礎(chǔ)不扎實(shí),，知識結(jié)構(gòu)有些混亂，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，心不在學(xué)習(xí)上。下面請各位家長看一看生物成績登記表,，了解一下自己孩子的生物成績情況,。講解表冊。

二,、原因分析：歸結(jié)為：差,、懶。

1,、差：基礎(chǔ)較差,，47名同學(xué)生物基礎(chǔ)突出好的----沒有，較好的也只有10來個(gè),，有10多個(gè)就漢語拼音和解釋詞義都有問題;閱讀理解能力較差,，很多同學(xué)拿到一篇文章或一段文字,，不知怎樣去讀，如何解決問題,，所以在這次期中考試中及格人數(shù)減少,，平均分降低;寫作方面各具春秋,，有的錯(cuò)別字較多，有的句子不通順,，有的敘事不清,，有的東拉西扯文不對題;還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)勁頭不足。

2、懶：主要表現(xiàn)：作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成,，有的同學(xué)甚至不是獨(dú)立完成而是抄襲他人作業(yè),。

三、建議：

(1)要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

(2)要教育孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)和獨(dú)立做事的習(xí)慣,。

(3)要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多,，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí),、作業(yè)練習(xí),，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四環(huán)節(jié)。

(4)要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長,，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫,，不保管好學(xué)習(xí)資料,，隨意損壞或丟棄等。家長要經(jīng)常教育,，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

(5)了解,、重視孩子的心理健康教育。

各位家長,，和孩子多交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè),，詢問孩子在校的學(xué)習(xí),。常帶孩子們接觸社會(huì)生活，做一些對社會(huì)對他人有意義的事,。針對學(xué)生的情況,，及時(shí)和老師聯(lián)系,，及時(shí)溝通。我覺得在教育孩子的問題上,，首先要了解學(xué)生,，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果,。家長們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性,，另一方面,，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。現(xiàn)在,，有個(gè)別的學(xué)生在家長老師之間兩頭瞞,，自己落得一個(gè)逍遙自在，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作,，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流,。

最后各位家長,，為了孩子的健康成長，我們走到一起來了,。為了孩子的明天,，我們一定會(huì)積極配合、一起努力,。

謝謝各位家長!祝各位家長工作順利,，家庭幸福。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十八

家長朋友們：你們辛苦了,，感謝大家來參加今天的家長會(huì),。

首先把這次期中數(shù)學(xué)考試的情況向大家作個(gè)說明(分兩個(gè)部分：數(shù)學(xué)考試卷的介紹;班級考試的結(jié)果分析等)(略)

一、向家長匯報(bào)：( 我--老師,，開學(xué)到現(xiàn)在做了些什么,，要與家長說一說，以便家長了解老師的工作情況,。)

1,、每次上課前，我要認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，包括教具、學(xué)生的學(xué)具布置,，教學(xué)課件等。如第二單元“位置”一課的“平面圖”的繪制，“游樂園”平面圖的準(zhǔn)備,，ppt課件的制作等;

2,、課上注意教學(xué)方法的指導(dǎo)，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié),。如講第一單元“小數(shù)的乘法”他與四年級整數(shù)乘法的計(jì)算方法是一樣的,，只是最后積的小數(shù)點(diǎn)位置的處理的問題;第三單元“小數(shù)除法”的計(jì)算也是一樣的，與四年級的整數(shù)除法方法一樣,，只是先把除數(shù)變成整數(shù)(被除數(shù)同時(shí)跟著變就可以),，變好了就按原來的方法來計(jì)算。掌握了這一方法,，小數(shù)乘除法計(jì)算和應(yīng)用題的解答就比較容易了;

3,、學(xué)生的作業(yè)我要及時(shí)批改，有錯(cuò)誤的要求他們及時(shí)訂正,，個(gè)別還要進(jìn)行輔導(dǎo);

4,、要求抄寫和背誦的，如數(shù)學(xué)概念,、性質(zhì),、定律和計(jì)算法則等，一定要抄寫和背誦,，最好是要滾瓜爛熟,，到時(shí)用起來就方便、準(zhǔn)確,、快捷;

5,、每天發(fā)“校訊通”信息：一是當(dāng)天的作業(yè)是什么，便于家長了解和輔導(dǎo);二是個(gè)別學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)怎樣的信息溝通,。

二,、與家長溝通的幾個(gè)問題：(提出問題，讓家長回憶,、思考,，待家長會(huì)結(jié)束后具體落實(shí)。以便進(jìn)行個(gè)別的面對面的溝通,、了解和交流)

1,、詢問：你的孩子上課認(rèn)真聽講了嗎?家長不一定知道，孩子可能跟你說真話,，也可能會(huì)說假話,。但老師都知道。為什么要問這個(gè)問題?你想想,，聽講不認(rèn)真,，方法沒有學(xué)會(huì),，怎樣去做題，就是做了,，能做對嗎?這就要需要我們經(jīng)常溝通,。

2、檢查：是不是按時(shí)完成了作業(yè)?做的質(zhì)量怎么樣?這是檢查孩子是否真正在學(xué)習(xí)的好措施,。如果做了,，這能說明他的態(tài)度是端正的;能做對，說明方法掌握了;如果錯(cuò)了很多,，說明上課沒有聽懂,，或基礎(chǔ)差影響的;如果馬馬虎虎，潦草應(yīng)付,，說明態(tài)度就不端正,，問題就多了;如果不做，說明他沒有心思在學(xué)習(xí),。這些老師都清楚,，但你如果不去檢查，你就不能了解你的孩子,。這也需要我們經(jīng)常溝通,。

3、自身：

(1)孩子說作業(yè)做了,，我每次都檢查,，遇到他不會(huì)做的，我能輔導(dǎo)的我還作一些輔導(dǎo);

(2)孩子說作業(yè)做了,，我相信他,。這孩子成績不錯(cuò)，也聽話,，自覺,，我會(huì)時(shí)常鼓勵(lì)他，偶爾也抽查看一看;

(3)孩子在家做不做作業(yè),，我不過問,，我很忙，孩子成績不好我也知道,，就這樣吧,，我?guī)缀跏菦]有什么好辦法。

你屬于哪種情況?這三種情況對應(yīng)的孩子的學(xué)習(xí)狀況是：孩子成績不會(huì)差,，家長積極配合;孩子成績比較好,，有好習(xí)慣，家長放心,，心中有數(shù);孩子成績不好,，家長不配合,，無奈消極。

三,、幾點(diǎn)建議：(供家長會(huì)后讓家長進(jìn)行思考,，以便以后進(jìn)一步溝通和聯(lián)系有具體的,、實(shí)際的操作要點(diǎn)),。

1、要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這會(huì)有助于你的孩子受益一生,。

著名教育家葉圣陶先生說：什么是教育，簡單一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)好,。

就拿作業(yè)來說吧,，怎樣養(yǎng)成良好的習(xí)慣：每天關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說,，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度,，就說明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真,，說明孩子在寫作業(yè)時(shí),，是用心的，是專注的,，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好,，就能起到鞏固提高的作用;如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時(shí),，是漫不經(jīng)心的,，是三心二意的，那么,，這樣的作業(yè)就算是寫100遍,，也沒有什么用處的。這種作業(yè)的好習(xí)慣不是一天可以形成的,，家長是可以控制好督促好的,。

2、要加強(qiáng)對孩子的學(xué)習(xí)過程的監(jiān)管,，這會(huì)有助于你的孩子學(xué)習(xí)成績的提高,。

除了老師的責(zé)任外，家長的責(zé)任也是非常大的,。有家長可能要問,，五年級題目家長不會(huì)做,、不懂，這沒有關(guān)系,，每天翻一翻孩子的作業(yè)本,，看看他書寫是否規(guī)范，錯(cuò)的訂正沒有,，對促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)都是非常有效果的,。

如果老師沒有把學(xué)生教好，影響的是一屆學(xué)生,，對家長來說,，影響的就是孩子的一生?！耙环莞?，一份收獲!”其實(shí)，一份耕耘有時(shí)不一定會(huì)有一份收獲,，我們平時(shí)的耕耘,，只是不斷地積累的過程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候,，我們的收獲會(huì)更多,。耕耘不一定有收獲，但是,，不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分,，而是要看他盡了力沒有。如果孩子沒有盡到努力,，說明孩子的學(xué)習(xí)成績還有潛力可挖,。在這里我希望家長每天都要關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是他的家庭作業(yè)情況,。

3,、要給孩子多點(diǎn)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這會(huì)有助于你的孩子更加自信和強(qiáng)大,。

很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上,，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。這個(gè)看法是不完全正確的,。一個(gè)人的成長和知識積累要靠老師,，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后,，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素,。經(jīng)常與孩子交流,，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識，交談時(shí),，要有耐心,，不能簡單粗暴。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松,，該表揚(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。開學(xué)二個(gè)月以來，我們班的同學(xué)大多數(shù)在課堂上都能勇敢的站起來表達(dá)自己的想法,，非常的自信,，雖然有時(shí)的想法不是很正確,，我都給以大力的表揚(yáng),，我在課堂上經(jīng)常說的一句話就是：“只要你勇敢的站起來表達(dá)自己的想法，不論對錯(cuò),，你就是最棒的,。”我也請家長去這樣做,。

家長朋友們,，孩子是你的，也是國家的未來,。他的學(xué)習(xí)態(tài)度的積極與否,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞都決定了他學(xué)習(xí)效果的優(yōu)劣;我們家長的投入多少，監(jiān)管是否到位,，決定了家庭的和諧,、家庭成員快樂的多少。

通過今天的家長會(huì),，今后我們要更多地加強(qiáng)合作,，一起努力，共同把孩子培養(yǎng)成國家的有用的人才,。

初三數(shù)學(xué)教師家長會(huì)發(fā)言篇十九

尊敬的各位家長：

首先感謝各位家長能抽出寶貴的時(shí)間來參加這次家長會(huì),，這是你們對孩子的愛，也是對我們老師工作的支持和幫助,。借這次期中考試,，我們召開這個(gè)家長會(huì)，主要目的是：通過期中考試的成績讓各位家長了解一下這半學(xué)期以來學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況,，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展,，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。

今天,，我具體談幾個(gè)方面的事情：

一,、期中檢測分析

相信在座的家長,，一定很關(guān)心這次期中檢測中的情況。那么我首先把這次數(shù)學(xué)期中考試的情況向大家匯報(bào)一下,。這次考試試卷難度偏難,，試題靈活多樣，容量比較大,，學(xué)生考試成績不夠理想,。數(shù)學(xué)及格率，優(yōu)秀率,，平均分分,。試卷今天才發(fā)，目的是要讓家長第一時(shí)間看到孩子試卷,。沒有訂正的試卷最能讓你清楚的看到孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)比較薄弱,，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因,，希望家長們聽了能督促孩子“有則改之,，無則加勉”。

(1)知識掌握不到位,。就是我們說的知識掌握的不牢固,，而這種情況通常被我們歸納為粗心大意了對待了。如果他真正理解清楚了,，做類似的題目就會(huì)形成一種條件反射,，是不容易出錯(cuò)的。所以,，我要提醒各位家長在對待學(xué)生考試,、做題時(shí)的錯(cuò)誤不能光以粗心來總結(jié)，而應(yīng)該透過錯(cuò)題的背后尋找原因,，是沒看懂題目還是某個(gè)知識點(diǎn)沒掌握好,，又或者是這種題型的題目他沒有做過或還存在困難等，否則類似的粗心是永遠(yuǎn)也杜絕不了的,，相反還會(huì)給孩子帶來反思錯(cuò)誤的一種思維定式——“因?yàn)槲掖中牧?，所以我錯(cuò)了?！边@樣的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)學(xué)著去反思自己究竟是哪里不會(huì),，應(yīng)該如何把這個(gè)漏洞補(bǔ)上，他只會(huì)一次又一次的用“粗心”來自我原諒,。所以錯(cuò)題的更正和反思是相當(dāng)重要的,。

(2)讀題，審題能力有待加強(qiáng)。因?yàn)閯倓偛饺胄@的孩子識字能力,，讀題能力有限,，所以此次考試是老師讀題，盡管如此,，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯(cuò),。那么我們在接下來的教學(xué)工作中會(huì)加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題、審題方面的訓(xùn)練,，也希望家長在家里輔導(dǎo)孩子功課的時(shí)候,，還要費(fèi)心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力,，多讓他們說一說為什么是這樣?那樣為什么不行呢?

以上是我對這次檢測的一些分析,。我想要說的是，一次考試分?jǐn)?shù)的高低是偶然的,，而是家長是否負(fù)責(zé)任,，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的,。對于教育責(zé)任感特別強(qiáng),、能與教師緊密配合的家長，我們老師對您的孩子自然要熱別關(guān)注一些——這是很公平的,。因?yàn)闆]有家庭配合，教師努力全然是做無用功,。家長們以為如果自己孩子的分?jǐn)?shù)低,，一定會(huì)被老師厭煩，這是家長們的一個(gè)認(rèn)識誤區(qū)其實(shí)不然,，我們更害怕那些不重視孩子學(xué)習(xí)的家長,。同一個(gè)班級，孩子之間的競爭,，歸根到底,，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時(shí)不聞不問,，考差了大發(fā)雷霆,，是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。班上三分之一的家長積極行動(dòng),，步步緊跟;三分之一的家長虎頭蛇尾,，勉強(qiáng)應(yīng)付;三分一家長基本沒有能力跟得上。而這,，恰恰就是班上及格,、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因。

二,、關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)的情況匯報(bào)

不用老師提醒,，自覺地能夠做好課前準(zhǔn)備的孩子有：

舉手發(fā)言不插嘴，積極開動(dòng)小腦筋的小朋友有：

上課專心聽老師講,，聽其他同學(xué)發(fā)言的小朋友有：

課堂作業(yè)完成認(rèn)真的小朋友有：

進(jìn)步非常大,，給老師驚喜，給自己信心的小朋友有：

家長從以上念的學(xué)生名字里不難看出,，成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里,。學(xué)生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分,，聰明,，更多的是自控力、專注性和求知欲,，這些素質(zhì),，對于孩子的成長，太重要了,。有些孩子,。上課不認(rèn)真，影響周圍的小朋友,，我們也煩得很,，跟家長溝通，家長卻認(rèn)為我們家孩子就是聰明,，不聽也都會(huì),，每次都能考高分，所以也不管不問,。對于那些多動(dòng)和富于攻擊性的孩子來說,，最不幸的是他們自己——天長地久，他們會(huì)成為班里最不受歡迎的孤獨(dú)者,。當(dāng)然,，教師會(huì)竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生,。作為家長,，對此更負(fù)有不可推卸的責(zé)任。現(xiàn)在的孩子,，性格成熟早,。希望父母高度重視，及時(shí)扭轉(zhuǎn),。否則,，學(xué)校教育的效果只能被抵消,。

三、后階段的要求

接下來我就結(jié)合著學(xué)生這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，來談?wù)勏码A段應(yīng)該對孩子提出的新要求,。

(1)聽課習(xí)慣

一年級對課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。要求學(xué)生聽課時(shí),，必須坐正;回答問題起立時(shí),，手必須放在兩邊;別人在回答時(shí)，必須停止舉手,，管住嘴巴,，仔細(xì)傾聽;大多數(shù)學(xué)生都還不錯(cuò)，問題主要集中在少數(shù)幾個(gè)孩子身上,，這些孩子都很聰明,，但是成績提不高，總在中上游水平徘徊,，上課總愛撥手,，趴著，這樣肯定影響聽課效率,，老師總要犧牲上課時(shí)間,，停下來指正。現(xiàn)在一年級看不出來,，因?yàn)橛幸恍┲R在幼兒園學(xué)過,，現(xiàn)在都在吃老本，但是如果不改,，到了二年級三年級全是新知識,，不聽就會(huì)越來越差。習(xí)慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，家長平時(shí)在家也要要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽的好習(xí)慣。家長都希望教師多提問自己孩子,，唯恐孩子發(fā)言表現(xiàn)的機(jī)會(huì)比別人少,。其實(shí)對于孩子來說，首先需要學(xué)會(huì)的是傾聽——這才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率,。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘一定要好好把握,。上課40分鐘的時(shí)間把握不好,，回家是用2個(gè)小時(shí)也補(bǔ)不回來的。一年級孩子比較好動(dòng),，上課難免要開小差,，老師要經(jīng)常提醒,，往往課上沒學(xué)會(huì)，回家還要補(bǔ)課,，更嚴(yán)重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習(xí)慣,。所以，孩子回家后,，家長可以問問他今天學(xué)會(huì)了什么,，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用,。有時(shí)家長還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來考考自己,，讓孩子當(dāng)小老師的過程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過程,。

(2)說話習(xí)慣

這一塊,，我想結(jié)合我們班的一些例子，重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始,，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話,，因?yàn)樵谡n堂上，反映一個(gè)孩子語言能力高低的重要標(biāo)志就是——說,。你們只有一個(gè)孩子,，可能比較性不強(qiáng)，但我面對73個(gè)孩子,，從孩子的回答中,，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!