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教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿篇一

上午好!

秋高氣爽,，丹桂飄香,，在這個(gè)收獲的季節(jié)里 ，我很高興也很榮幸能站在這里代表20xx屆新教師講話,。首先我要感謝三實(shí)小給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),，我為能成為三實(shí)小大家庭中的一員而感到高興和自豪。對(duì)接下來的教學(xué)工作,，我們期待,、憧憬，我們也忐忑,、畏懼,。但是我們都有一個(gè)堅(jiān)定的心去戰(zhàn)勝困難，追尋理想,。

成為一名人民教師是我自小的理想,，如今理想終于成為現(xiàn)實(shí)，更真切的感受到“教師”這兩個(gè)字的神圣,、崇高和責(zé)任重大,。古人說：“學(xué)不可一日無師?！笨梢娊處煹匚坏闹匾?。 “學(xué)高為師，身正為范,?！币蠼處煵粌H需要廣博的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷提高自身專業(yè)水平,，而且應(yīng)具有高尚的品德和情操，彰顯出一種強(qiáng)大的人格魅力,。教師在我的心中不再只是一種單純的職業(yè),，而將成為我今后人生為之不斷付出、努力奮斗的事業(yè),。 如今教育變革風(fēng)起云涌,，時(shí)代也在呼喚新的“愛彌爾”,呼喚著新型教師?！皢柷牡们迦缭S,，為有源頭活水來”。教師要做教育家,，不做教書匠;要做研究型,，不做念經(jīng)型;要做專家型,，不做轉(zhuǎn)嫁型。教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),、批判反思,，營(yíng)造出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的研究氛圍，提高自身的研究能力和教學(xué)實(shí)踐能力!這將是我們不懈奮斗的目標(biāo)!

作為新教師,，我們年輕,，朝氣 ，充滿活力和熱情,，這是我們的優(yōu)勢(shì),，然而我們畢竟還是稚嫩的，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)的同時(shí),，努力彌補(bǔ)自己的不足，虛心的像老教師請(qǐng)教,，勤學(xué)多問,，以誠(chéng)心，細(xì)心和耐心的拜師態(tài)度,。用勤學(xué),、勤問、勤看的拜師方法,。來實(shí)現(xiàn)自我的提高和完善。

通常在這里的老教師們會(huì)稱我們是“新人”,，我希望我們的鮮活會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的活力與生機(jī),，我們更加渴盼通過老教師們的深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識(shí),，精湛的教藝,，給我們更加厚實(shí)的滋養(yǎng)。

“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”成為一名新教師是我們的機(jī)遇也是我們的挑戰(zhàn),，作為一名新教師在以后的工作中，要以成為一位“名師”為奮斗目標(biāo),，嚴(yán)格要求自己,，提高自身水平，不斷進(jìn)取,、愛崗敬業(yè),、厚德愛生，以自己的一腔熱誠(chéng)投入到工作中去;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，真誠(chéng)的為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。

在今后的工作中，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的殷切希望,將一腔熱誠(chéng)投入到工作,，將一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,。用我們的奮斗和追求為學(xué)生創(chuàng)造更美好的明天;本著勤奮、向上,、敬業(yè),、樂業(yè)的態(tài)度，努力工作,，爭(zhēng)取早日成為一名合格教師,，成為一名優(yōu)秀的教師!

謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿篇二

大家好!

很榮幸，我今天能夠代表新教師在這里發(fā)言,。一起慶祝新學(xué)年的開始,。

告別炎夏，涼爽的秋天向我們展開了笑顏;告別了假期的安靜,，沉寂的官小校園又充滿了歡聲笑語(yǔ),。九月一日，對(duì)于學(xué)校,，對(duì)于教師,，對(duì)于同學(xué)們都是個(gè)激動(dòng)人心的日子。新學(xué)期的開始,，帶著希望,，帶著憧憬，懷著激動(dòng),，懷著興奮,。

良好的開端是成功的一半。一個(gè)好的開始,，就意味著同學(xué)們距離偉大的理想,、美好的愿望又近了一步。當(dāng)你早上背著書包迎著朝陽(yáng)開始一天的學(xué)習(xí)時(shí),，要抬頭挺胸,，精神振作，信心百倍;當(dāng)你在放學(xué)回家的路上,，要摸摸自己的書包,，問問自己今天你又學(xué)到了什么?有沒有白白浪費(fèi)一天的光陰?請(qǐng)用同學(xué)們的勤奮、汗水,、智慧和熱情抓住這寶貴的一個(gè)又一個(gè)今天,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們默默工作，無私奉獻(xiàn),，努力為同學(xué)們營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件,。學(xué)校一天天在發(fā)展,，環(huán)境一天天在改善,。但是同學(xué)們想過嗎?學(xué)校要發(fā)展，形象要高大,，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，需要你、我,、他,，大家的共同努力。你一言,，我一行,，塑造出官小的美麗形象，每一位少先隊(duì)員的舉止言行關(guān)系著官小的榮辱,，展現(xiàn)著學(xué)校的品味,。只有師生團(tuán)結(jié)一心，努力今朝,，才能創(chuàng)造官小更美好的明天,。小行動(dòng)塑造好習(xí)慣，好習(xí)慣決定大人生,，希望這些豪情壯語(yǔ)化作同學(xué)們做好實(shí)實(shí)在在小事的行動(dòng)如：彎腰撿起校園內(nèi)的一張紙屑,，聽到鈴聲教室里立刻安靜下來，整理好學(xué)習(xí)用品聽懂老師講的一道例題等等,。

作為一名新教師,，走上三尺講臺(tái)，傳道授業(yè)解惑是我最初的夢(mèng)想,。如今夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，我更真切的感受到教師這兩個(gè)字的神圣,、崇高和肩負(fù)的重大責(zé)任,。“海闊憑魚躍,，天高任鳥飛”,，成為一名新教師是我們的機(jī)遇，也是我們的挑戰(zhàn),。在以后的工作中,，我們要以成為一位名好老師為奮斗目標(biāo)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己,，將一腔熱誠(chéng)投入到工作中去,，把一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，真誠(chéng)地為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展服務(wù),，讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,。感謝學(xué)校給了我們新教師一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和秀出自我風(fēng)采的舞臺(tái),。這里有關(guān)懷備至,、平易近人的校領(lǐng)導(dǎo);這里有嘔心瀝血、誨人不倦的老師,，能成為其中的一員,，我們感到無比的自豪!在這里我代表新教師向我們的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示由衷的謝意,，謝謝你們一直以來的關(guān)心、照顧,、和諒解,。我們學(xué)校師資隊(duì)伍是一支年輕充滿活力的隊(duì)伍，希望我們這些新鮮血液會(huì)給教學(xué)工作帶來更多的生機(jī),。

最后,，我衷心祝愿同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步、全面發(fā)展,，也祝愿我們的老師們工作順利,、身體健康!

謝謝大家!

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!很榮幸,，我能夠代表新加盟澄邁中學(xué)的教師上臺(tái)發(fā)言。首先,，我代表新老師感謝學(xué)校給我們一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái),。我們都為成為這個(gè)大家庭中的一員感到無比的高興和自豪。現(xiàn)在,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新教師向各位領(lǐng)導(dǎo),、教師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最誠(chéng)摯的祝福!并對(duì)可愛的新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!

澄邁中學(xué)有著優(yōu)良的傳統(tǒng)、溫馨的校園氛圍,、井然的工作秩序,，還有校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷。想到以后將在這里與許許多多的老師,、同學(xué)們一起為理想和未來拼搏,，倍感責(zé)任重大。這對(duì)于我們新教師來說,，同時(shí)也意味著鞭策,、責(zé)任和使命。

作為新教師，青春是我們的資本,，自信是我們的個(gè)性,，拼搏是我們的誓言。我們年輕,，我們渴望成長(zhǎng);我們年輕,，我們豪情滿懷。當(dāng)然,，因?yàn)槲覀兡贻p,，我們也有困惑，剛離開大學(xué),，工作經(jīng)驗(yàn)不足,，我們深感育人教書的道路上，還有很多路要走,。但我們相信,，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)無微不至的關(guān)懷和老教師們的熱心幫助，我們一定克服前進(jìn)道路上的困難,，超越自己,，盡快成為一名合格的優(yōu)秀的人民教師。

在新的學(xué)期里吧,，我們將本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度” 嚴(yán)格要求自己：在教學(xué)上，我們將做到精心備課,，認(rèn)真上課,，踏實(shí)肯干，虛心向老教師請(qǐng)教,，站穩(wěn)課堂,，提高課堂效率，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間讓自己的教學(xué)工作步入正軌,。

在工作中,，我們將積極發(fā)揚(yáng)學(xué)校“團(tuán)結(jié)敬業(yè),，奉獻(xiàn)爭(zhēng)先”的精神,，愛崗敬業(yè)，勤肯工作,，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急,。多聽課,，多思考，為學(xué)校創(chuàng)建省一級(jí)示范學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

我們相信,，我們一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們得期望,，我們將一腔熱忱地投入到工作中去，將一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值,。

最后，我代表新教師衷心地祝愿同學(xué)們健康成長(zhǎng),，學(xué)有所成!

祝愿各位老師身體健康,，工作順利!

祝愿我們的學(xué)校越來越好，越辦越輝煌!

謝謝大家,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿篇四

從事物理教學(xué)幾年,，發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會(huì)學(xué)物理，怕學(xué)物理,。他們老是感覺到物理難,，我也常常感覺力不從心，覺得累,。我常想,，面對(duì)這樣的生源，怎樣盡可能的教好物理,，教會(huì)學(xué)生呢?下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

1、抓好入門教育

物理課對(duì)于初二年級(jí)的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,，學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,，但這種新奇感是短暫的，如不及時(shí)深化,，“熱”會(huì)馬上消失,。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要，我們要認(rèn)真設(shè)計(jì)教案,，上好第一節(jié)課,。比如通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”,、“倒置漏斗中的乒乓球不會(huì)掉下來”,、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會(huì)流出來”等實(shí)驗(yàn)，引起學(xué)生的疑問,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情

2,、充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，因材施教

新教材圖文并茂,、生動(dòng)活潑,、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實(shí)際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密，處處設(shè)疑，對(duì)學(xué)生有很大吸引力,。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣,。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又激發(fā)學(xué)生生活?yuàn)W秘欲望的目的。物理有很多的基本概念,、規(guī)律,、定律、定理,，每一個(gè)都很重要,，我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行,。針對(duì)這一情況,，我就利用學(xué)科的特點(diǎn)，解題時(shí)盡可能多的畫圖來講解,，并不時(shí)穿插一些俗語(yǔ),。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于學(xué)生對(duì)題意,、規(guī)律,、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,，我也要求學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖,。經(jīng)過幾年的探索，學(xué)生對(duì)此反響很好,，稱此大大提高了解題的正確率,，也有利于基本概念、規(guī)律,、定律,、定理的掌握。

3,、課堂教學(xué)氛圍和諧,、熱烈

教育心理學(xué)研究表明：在教學(xué)實(shí)施過程中，教師如果能創(chuàng)設(shè)一種師生關(guān)系密切,，感情融洽,，平等合作的和諧,、愉悅的人際關(guān)系，將有利于學(xué)生課堂參與的積極性和學(xué)習(xí)效率的提高,。如何來創(chuàng)設(shè)這種愉悅的氛圍呢?

首先，我們要相信每一個(gè)學(xué)生都有自己的天賦,、才能,、興趣;相信每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為有用的人。對(duì)因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,，教師要給予同情,，給予熱情而誠(chéng)懇的幫助。使整個(gè)課堂教學(xué)活動(dòng)好,、中,、差各個(gè)層次的學(xué)生都能勤奮努力，積極開展思維活動(dòng),，教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容津津津有味，課堂充滿和諧,、活躍的氣氛,。

其次，在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),，形成鼓勵(lì)學(xué)生提問,、陳述的課堂氛圍;高度評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生的積極參與，建立師生之間的相互合作關(guān)系,，從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的,。

最后，我們要重新定位自己的角色,，熱愛自己的學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性，建立良好的師生關(guān)系,，這樣學(xué)生才能 “親其師,，信其道”。

4,、重視物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理，就要認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),，敢于動(dòng)手,，勤于動(dòng)手”，結(jié)合中學(xué)生好動(dòng)的身心特點(diǎn),，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣,。新教材上的演示實(shí)驗(yàn)、探究實(shí)驗(yàn),、課外小實(shí)驗(yàn)較原教材多很多,，做好這些實(shí)驗(yàn)，順利地得出規(guī)律,，啟發(fā)學(xué)生解決一些實(shí)際問題,，既能清楚地引如概念，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之,，作為一名具有課堂改革意識(shí)的教師，我還要不斷提高自己的教學(xué)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，爭(zhēng)取成為一名現(xiàn)代合格而優(yōu)秀的中學(xué)物理教師,。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的講話稿篇五

培根說：“讀詩(shī)使人靈秀?！惫糯?shī)歌是我國(guó)歷史長(zhǎng)河中的一顆璀璨的明珠,。小學(xué)語(yǔ)文教材中那些語(yǔ)言清新、情趣盎然的古詩(shī)是中國(guó)古代文化的寶貴遺產(chǎn),。這些詩(shī)歌既是我國(guó)古代詩(shī)人詩(shī)作的名篇,，又是眾多詩(shī)篇中朗朗上口的佳作。古詩(shī)的特點(diǎn)是短小精悍,，錘煉的語(yǔ)句包含著豐富的內(nèi)容,，一首好詩(shī)本身就是一曲美妙的音樂，一幅優(yōu)美的圖畫,，一段精彩的敘述,。古詩(shī)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生去理解詩(shī)中的情，充分感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美,、形象美,、意境美，從而欣賞自然美,、社會(huì)美和藝術(shù)美,。學(xué)習(xí)古詩(shī)不僅能讓學(xué)生了解到我國(guó)古代文學(xué)的基本常識(shí)和歷史，而且也豐富了學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的積累,，提高了學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),，更重要的是能讓學(xué)生受到美學(xué)的熏陶和感染，進(jìn)而提高其審美塑美能力,，不斷塑造其人格魅力,。但是，如何讓古詩(shī)走近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的習(xí)作呢?我進(jìn)行了實(shí)踐,。

一,、營(yíng)造詩(shī)化環(huán)境。

課堂是孩子接受知識(shí)的主陣地,。詩(shī)化課堂,，讓小學(xué)生在瑯瑯書聲中走進(jìn)古詩(shī)。在教室黑板上的 “每日一詩(shī)”處書寫淺顯易懂的古詩(shī),， 如《靜夜思》等,，堅(jiān)持課前2分鐘吟誦古詩(shī)， 讓古詩(shī)的吟誦聲充滿校園,，成為學(xué)校的一道獨(dú)特風(fēng)采。在古詩(shī)教學(xué)上,，教師遵循由淺入深,，由易到難，由感性到理性的原則,，將語(yǔ)文雙基教學(xué),，思想教育同古詩(shī)文誦讀教育有機(jī)統(tǒng)一起來，和學(xué)生一起進(jìn)入“角色”,，一起進(jìn)入“狀態(tài)”,。如誦讀“欲窮千里目，更上一層樓”體驗(yàn)“成功的道路沒有盡頭”這一哲理;讀“海內(nèi)存知已,，天涯若比鄰”感受朋友間的情誼;讀“此曲只應(yīng)天上有,，人間難得幾回聞?”欣賞音樂的美;讀“明月松間照，清泉石上流”,，洞察繪畫的美……在聲情并茂,、情景交融的氛圍中，增長(zhǎng)文化知識(shí),，提高審美情趣,。

二、在品讀中促寫,。

古人云：“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟” 。詩(shī)歌教學(xué)在我國(guó)古代是教學(xué)內(nèi)容的主要形式,，特別是對(duì)兒童來說,，學(xué)習(xí)詩(shī)歌，掌握理解詩(shī)歌對(duì)于以后的學(xué)習(xí)發(fā)展意義重大,。詩(shī)歌的發(fā)展趨勢(shì)之一是口語(yǔ)化通俗化,，適合兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言初期的要求，詩(shī)歌的語(yǔ)言凝練,、節(jié)奏鮮明,、韻律和諧,、富有音樂美，又適合兒童書面表達(dá)能力的發(fā)展要求,。因此,，學(xué)習(xí)好古詩(shī)對(duì)于兒童語(yǔ)言能力的發(fā)展有著獨(dú)特的意義。毛澤東同志提倡：“學(xué)以致用”,。葉老也指出：“理解是必要的,，但是理解之后，必須加強(qiáng)運(yùn)用,?！闭莆展旁?shī)后的實(shí)踐運(yùn)用，不是超過古詩(shī)教學(xué)的范疇,，而是古詩(shī)教學(xué)的延續(xù),。如，我在教學(xué)《清平樂 村居》古詩(shī)時(shí),，在師生共同理解,、品讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生創(chuàng)造性地把詩(shī)的意境寫一寫。 學(xué)生李溢明寫道：一條清澈的小溪,，潺潺地環(huán)繞著小村莊,，向遠(yuǎn)處流去。小溪兩岸長(zhǎng)滿了碧綠的青草,。一陣微風(fēng)吹來,，小草樂得彎下了腰。小溪旁,，有一個(gè)低小的茅屋,，一棵高大的柏樹長(zhǎng)在茅屋的左邊，給茅屋前灑下一片陰涼,。屋后長(zhǎng)著一片濃密的小竹林,。古人云：寧可食無肉，不可居無竹,?？磥砻┪莸闹魅耸侵肋@句話的。圍繞茅屋的籬笆旁長(zhǎng)著幾株南方特有的芭蕉,。低矮的屋檐下,，一位白胡子的老爺爺，雙手握著拐杖,，向前探著身子,，用吳儂軟語(yǔ)和老奶奶說笑，老奶奶一面縫著衣服,，一面和老爺爺聊天,。老爺爺笑著說：“今年真是風(fēng)調(diào)雨順,，肯定又是一個(gè)豐收年?！崩夏棠桃残Σ[瞇地說：“秋天,，賣些糧食，扯些布給孩子們每人添一套新衣服,?！彼麄冇姓f有笑完全陶醉了，全然不知周圍發(fā)生了什么事,。小溪的東面,，他們的大兒子正在黃豆田里鋤著雜草，期盼著黃豆快快長(zhǎng)大,。他頭上的草帽也擋不住太陽(yáng)的熱浪,，汗水一個(gè)勁的向下流。二兒子坐在屋前的地上用竹片編織雞籠,，他正神情專注的為小雞們編織一個(gè)新家。最淘氣的小兒子趴在小溪旁的樹陰下,，一面望著滿池盛開的荷花,，一面剝剝手中的蓮蓬，把蓮子放進(jìn)嘴里,。多么美好的童年生活啊!

讓古詩(shī)文走進(jìn)學(xué)生的作文,，讓學(xué)生的作文能煥發(fā)出一種古典與現(xiàn)代相結(jié)合的詩(shī)性美，讓學(xué)生在古詩(shī)作文的練習(xí)中真正感受到寫作的獨(dú)特樂趣,，領(lǐng)略語(yǔ)言的美感,，對(duì)于整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)來說，是一種極大的創(chuàng)收,。

三,、感受古詩(shī)妙用

一次，中午就餐時(shí),，有位同學(xué)把整盆的飯隨手扔入垃圾桶里,。我知道后，沒有在同學(xué)面前點(diǎn)名,，而是讓大家當(dāng)一次“小老師”,。結(jié)果，同學(xué)們不約而同地背了首《鋤禾》,，那位同學(xué)也慚愧地低下了頭,，看到這微妙的變化，同學(xué)們真切地體會(huì)到了詩(shī)的“妙用”,。

學(xué)生積累了一定數(shù)量的古詩(shī)文之后,，在習(xí)作中會(huì)信手拈來,，游刃有余。寫到學(xué)習(xí)會(huì)不由自主地想到：“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”;寫到春雨會(huì)情不自禁地想到：“隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無聲”;寫到白雪會(huì)觸景生情地想到“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”……在詩(shī)源中汲取營(yíng)養(yǎng),。

當(dāng)學(xué)生在古詩(shī)學(xué)習(xí)乘風(fēng)破浪時(shí),，得到的不僅僅是一種享受，一種積淀,，更是心靈與詩(shī)歌的融合,，生命在詩(shī)歌的滋養(yǎng)中得以鮮活的成長(zhǎng)。