為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇一

新年快到了,，在這辭舊迎新的時刻，孩子們又大了一歲。對于大班幼兒來說，這將是他們在幼兒園度過的最后一個新年，老師們要為幼兒精心準(zhǔn)備一份新年賀禮——迎新年親子活動,，給幼兒留下美好的新年回憶。

活動目標(biāo)：

1,、加強家庭和幼兒園的聯(lián)系,，增進孩子、老師、家長和同伴之間的感情,，在活動中體驗新年的快樂,。

2,、在娛樂中能充分體驗老師,、家長和同伴的愛,，能在同伴和家長面前大膽地表達自己的愿望,，積極參與活動,。

活動準(zhǔn)備：各種獎品,，瓜子,、一些糖果。

活動時間：2月4號,。

活動地點：大一教室,。

活動過程：

一、引起幼兒活動的興趣

過幾天就是新年了,，小朋友又要長大一歲了,，今天，我們和爸爸媽媽爺爺奶奶一起來慶祝,，希望小朋友和各位家長積極的參加。合唱《新年好》活動開始,。

二,、節(jié)目表演

1,、歌曲聯(lián)唱《拉拉勾》,、《表情歌》、《秋天多么美》、《雪花飛》,、《同一首歌》

2、武術(shù)操《男兒當(dāng)自強》

3,、兒歌朗誦《唐僧騎馬咚哩個咚》,、《冬至到》

4,、舞蹈《小蘋果》、《小手拍拍》,、《火了火了火》

5、時裝表演

6,、古詩《靜夜思》,、《梅花》

7,、手指游戲

三,、親子游戲

（1）踩氣球

準(zhǔn)備：各種已經(jīng)吹好的氣球。

目的：培養(yǎng)靈活性和敏捷性,。

玩法：把氣球系在各人的小腿的根部，互相踩對方的氣球,，在三——五分鐘內(nèi)以腿上的氣球數(shù)多的為勝,。

（2）二人三足

準(zhǔn)備：繩子

目的：培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

玩法,；用繩子系在一個大人和一個孩子的腿上,，比那一對先走到終點。

（3）拷貝不走樣

目的：鍛煉家長的快速反應(yīng)能力和模仿能力,。

玩法：事先在紙上寫一個詞語,，請四位家長參與活動，把詞語給第一位家長看,，并讓他做一個動作來表示這個詞語的意思,，以此類推，直至最后一位家長根據(jù)前面一位家長做的動作猜出這個詞語,。此游戲進行2次,，猜的準(zhǔn)確的為獲勝隊。

四,、活動尾聲

放《恭喜恭喜》的音樂,，老師、家長和孩子一起唱歌,，結(jié)束活動,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇二

1、認(rèn)識圣誕節(jié)

玩法：

家長可以事先準(zhǔn)備好與圣誕有關(guān)的詞匯卡片或圖畫,，逐一帶著孩子辨識,，讓孩子認(rèn)出是那個圣誕元素并讀出來。

推薦：

通過這個小游戲,，可以加深孩子們對于圣誕節(jié)的認(rèn)識,，鍛煉孩子的辨識能力，也可以增加孩子的詞匯量,。

2,、尋找圣誕星

玩法：

請每個孩子做一顆星星并學(xué)會說英語christmasstar，老師把星星收起來,，另一名老師將孩子帶出課室,，老師再把星星藏到課室里的不同地方，然后再帶孩子進來找星星，找到最多星星的孩子可得到老師的禮物,。

推薦：

這個小游戲適合大一點的寶寶玩,，是和幾個小伙伴一起，才能激發(fā)寶寶的興趣,。通過這個小游戲,，可以鍛煉辨識能力和探索能力。

3,、裝扮圣誕老人

玩法：

爸爸做圣誕老人,，媽媽準(zhǔn)備好裝扮圣誕老人的小物品(衣服、胡子,、靴子,、外套)陪同孩子一起來裝扮心目中的圣誕老人。

推薦：

圣誕老人一定是長著雪白大胡子,，穿著紅外套的嗎?讓孩子們自己來裝扮自己心中的圣誕老人吧,。通過這個小游戲，可以激發(fā)寶寶的想象力,，同時也是對寶寶自立能力的鍛煉,。

4、圣誕涂鴉

玩法：

帶著寶寶一起涂鴉,，關(guān)于圣誕節(jié)的任何元素,，家長們應(yīng)該讓孩子自由的想象，盡情的涂鴉,。

推薦：

這是一個最簡單不過的小游戲,，每個寶寶都是小畫家，讓孩子們盡情的發(fā)揮吧!

5,、競猜圣誕歌

玩法：

隨機播放圣誕兒歌,，讓孩子們聽圣誕兒歌，猜歌名,，猜中的同樣可以得到小禮品,。

推薦：

這個游戲也是適合大寶寶，有一定的辨識能力的,。通過這個小游戲可以鍛煉孩子的反應(yīng)能力與記憶能力,。

6、傳遞圣誕禮

玩法：

家長可以準(zhǔn)備一些糖果等系列小禮品,，帶著寶寶到小區(qū)里,、到公園里等去給別人派送圣誕禮，讓寶寶充當(dāng)一回圣誕老人,。

推薦：

讓寶寶扮演圣誕老人給別人發(fā)禮物,，能夠讓寶寶學(xué)會愛與分享,，也有利于鍛煉孩子的交際能力。

7,、打雪球游戲

材料：

用來作為雪球的4個大泡沫球,，4個凳子或小桌子，用來做犯規(guī)線的細繩,，10—12個乒乓球,，將四個泡沫球都擊落的人獲勝,。

玩法：

將泡沫球放在凳子或小桌子上,，用細繩做一個犯規(guī)線，參賽者必須站在犯規(guī)線之外,。用乒乓球投擲,、擊打泡沫球，使得泡沫球從凳子上掉落,。但乒乓球在碰到泡沫球之前必須在地板上彈跳一次,。一分鐘之內(nèi)成功做到的人獲勝。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇三

一,、主題的產(chǎn)生

在一次區(qū)角活動中,，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結(jié)束時,，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來,，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀?”我笑了笑沒有回答,，頓時,，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來,。姚周博說：“我喜歡吃海鮮,，海鮮的味道很好?！笔Y張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西,，我喜歡吃什么東西，為什么?張銘威還大膽地問我：“黃老師,，你喜歡吃什么?能不能說來聽聽?”就這樣,，一個關(guān)于“美食林”的創(chuàng)造性游戲活動，在孩子們的議論中產(chǎn)生了,。

二,、游戲目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會用多種感官、工具和方法認(rèn)識我們啟東的美食,、民俗風(fēng)情,，引發(fā)幼兒探索身邊的事物和現(xiàn)象的興趣和能力，發(fā)展幼兒的觀察能力和發(fā)散性思維。

2.萌發(fā)愛家鄉(xiāng)情感,，有作為啟東人的自豪感,。

3.能大膽參與，相互合作,，共同完成游戲活動,，體驗共同游戲的快樂。

三,、游戲進程介紹如圖：

四,、游戲內(nèi)容第一階段游戲：美食林游戲準(zhǔn)備小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類,、特色小吃……

游戲過程

1,、選角色小朋友都爭著做美食林的服務(wù)員，考慮到首次游戲,，服務(wù)員這個角色將直接關(guān)系到游戲進行的效果順利性,，為此，我們選了黃崖程,、沈文靜,、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子,，且見識多廣,，語言表達能力強。

2,、游戲過程

第一次游戲時,，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口,，部分孩子浪費食品,。

第二次游戲前，對幼兒進行了指導(dǎo),，所以游戲好多了,，3個服務(wù)員很賣勁，他們的叫賣聲,、服務(wù)態(tài)度很吸引人,，生意很旺。

3,、游戲評價顧天益：“游戲很開心,，就是人太多了，有點擠,?！睆埵桡~：“我看見服務(wù)員罵人,。”黃崖程：“他們買東西不排隊,，所以我才發(fā)火的,。”梁呈：“我吃多了,，不消化,，肚子很疼?！比~小媛：“有個醫(yī)院,，可以請醫(yī)生幫忙?！备鶕?jù)幼兒提出的問題,，老師建議下次增設(shè)游戲項目：醫(yī)院,。增設(shè)游戲角色：維持秩序的保安,，醫(yī)院工作人員。

第二階段游戲：美食林+醫(yī)院游戲準(zhǔn)備：增加醫(yī)院里所備的基本用品,。

游戲介紹：第一次游戲時,，有5名幼兒同時做“醫(yī)生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具,，這影響了另兩名正在協(xié)商的幼兒,，停止協(xié)商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后,，才搬了桌椅坐下,，我以病人的身份來到醫(yī)院，試圖了解他們的游戲水平,。不料5名幼兒同時上來為我看病打針,，最后我挨了3針，游戲評價時,，我講述了自己的遭遇,，請大家來評評。醫(yī)生這樣做對嗎?為什么?

第二次游戲時,，經(jīng)過我們的指導(dǎo),，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了,。醫(yī)院的配藥醫(yī)生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦,。

在游戲評價時,，女孩子提出了有個美容院,，可以讓我們打扮打扮。

根據(jù)幼兒提出的問題,，老師建議下次增設(shè)游戲項目：美容院,。增設(shè)游戲角色：美容師。

第三階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院游戲準(zhǔn)備：美容院所需的基本用品,。

游戲介紹：游戲時表現(xiàn)出性別差異,，女孩子擠在美容院，忙著打扮,，而大部分男孩子更樂意享受每食,。

第四階段游戲：美食林+醫(yī)院+美容院+娛樂城游戲說明：由于上次游戲中發(fā)現(xiàn)缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所,，因此增設(shè)娛樂城游戲項目,。

游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點，就充當(dāng)了旁觀者,，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊,，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確,，自覺遵守規(guī)則,，游戲語言具有鮮明的個性特色。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇四

設(shè)計意圖：中班幼兒獨自穿越馬路,、獨自活動的機會逐漸增多,，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠,。我想利用幼兒喜歡的游戲活動,，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動,，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和好習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1,、懂得遵守交通規(guī)則,，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。

2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和防護能力,。

活動準(zhǔn)備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

活動過程：

一,、共同布置場地

1,、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

2,、認(rèn)識信號燈標(biāo)識及幾種常見交通標(biāo)志

師：在生活中,，很多馬路上都有信號燈,，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行,、黃燈亮了等一等)

3,、師：我們看見馬路上有什么標(biāo)示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好?

今天你們要自己過馬路,，應(yīng)該注意些什么啊?

二,、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個小朋友都做好了準(zhǔn)備,，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況,，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發(fā)生撞車和事故,。在路上行走時注意遵守交通規(guī)則,，保證安全。

游戲開始,，觀看幼兒參與活動的情況,，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈,，暗示幼兒遵守交通規(guī)則,。

提醒幼兒注意安全并及時休息調(diào)整,。

知識延伸:熟記各類路上安全符號指示,，并知道停車場是在固定的一個p的地方。

四,、整理場地

提醒幼兒放到原來的地方整理好,。

五、活動反思：

孩子們,，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識,，都表現(xiàn)得非常出色，老師覺得你們可以以后自己過馬路了,。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了,，老師希望你們在以后的上學(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學(xué),，平平安安回家,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇五

活動目標(biāo)1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆" "山上有個木頭人",，并能邊念邊做動作,。

2、樂意和同伴結(jié)對玩耍,，體驗民間游戲所帶來的樂趣,。

活動準(zhǔn)備兒歌,、鈴鼓1個、圈若干,。

活動過程1,、引入課題。

小朋友,，今天,，老師想跟你們來玩幾個民間游戲，你們想不想玩啊?

2,、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》,、《山上有個木頭人》。

3,、介紹游戲玩法,。

◆《炒黃豆》：幼兒兩兩面對面站立、雙手對握,，嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手,。兒歌念到最后一句時，兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過,，翻轉(zhuǎn)身體180度,，成相背姿勢。再翻180度,，還原成相對站立姿勢,，直接翻360度，來個大翻身,。

◆《山上有個木頭人》：教師背對孩子,，邊敲鈴鼓邊說："山山山，山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師,，當(dāng)教師說完后迅速回頭的那一刻,，幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次,，直到第一名幼兒碰到老師,。幼兒四處散開，教師開始抓幼兒,，被抓到的幼兒來當(dāng)說詞人,。

4、游戲反復(fù)進行,。

附兒歌：

炒黃豆炒,，炒，炒黃豆,，炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆,，不準(zhǔn)動!不準(zhǔn)笑!

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇六

〈一〉名稱：變魔術(shù)

目標(biāo)：通過游戲培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力,，以及邊聽邊用動作表示數(shù)量，在游戲中享受成功的快樂,。

準(zhǔn)備：牛奶一瓶,，手電筒一個，筷子一根,，清水,，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個,。

玩法：

1,、親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁,，與孩子觀看墻上有什麼?(墻上的影象是白色的)

2,、將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn),，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作,，再說墻上影象的變化。(玩具的影象是黑色的,。)

3,、一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射,，繼續(xù)觀察有何變化?(光線是紅色的,。)

4、請孩子用玩具繼續(xù)表演,，然后描述看到的情景,。

5、親子在墻與光之間玩各種手影,，啟發(fā)孩子想象影象像什麼?

6、親子分別輪流豎手指,，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫,，或聽聲音豎手指。

〈二〉,、有趣的轉(zhuǎn)盤

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動手涂色能力,，觀察比較和手口一致點數(shù)的能力，以及親子合作能力,，增進親情,。

準(zhǔn)備：彩筆一盒，圓規(guī)一只,，細繩三條,，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張,。

玩法：

1、家長將三張圓形卡紙制作成：a紙為三個同心圓,，b紙畫上三等分的扇形,，c則十二等份。孩子在卡紙上圖色：a上分別圖上紅,、黃,、藍三色，b上圖上紅,、黃,、藍相間的顏色，c用黑色按涂一空一的規(guī)繪,。

2,、 孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅,、黃,、藍幾處。

3,、 親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔,，穿入繩線并打結(jié)。

4,、轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動,，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化,。(甲盤轉(zhuǎn)動時,，仍然保持紅、黃,、藍三種色環(huán);乙盤轉(zhuǎn)動時,，會呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不同時也會有顏色變化;丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色,，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條,。)

〈三〉、小小音樂家

目標(biāo) ：養(yǎng)成孩子認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,，手口一致點數(shù)的能力,，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。

準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個,，筷子兩只,，水若干。

玩法：

1、七個玻璃杯并排在桌上,，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子

2,、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊,，

3,、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音?

4,、家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系,。

5、家長調(diào)整水量,，以便發(fā)出do,、re、mi等音階聲音,，然后演奏樂曲,，激發(fā)孩子演奏興趣。

6,、親子合作演奏歌唱,，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

7,、親子輪流當(dāng)樂師,、歌唱家、舞蹈家,。

〈四〉,、調(diào)皮的小鳥

目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅,。

準(zhǔn)備：硬卡紙約8×16厘米一張,，筷子一根，膠帶一卷,，彩色筆一盒,。

玩法：

1、家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子,，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠,。

2、引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù),，再圖上自己喜歡的顏色。

3,、親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端,。

4、家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動,，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生,。(筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因,，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的,。)

5、家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘,。

〈五〉名稱：鋪路

目標(biāo)：鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性。

準(zhǔn)備：圓形,、三角形,、長方形、梯形,、正方形,、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓,、小狗各一只,，玩具房子兩只，彩色筆一盒,。剪刀兩把,。

玩法：

1、 家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣,。

2,、親子一起畫圖形、涂色,、剪圖形,。

3、家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路,。

4,、孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形,、梯形,、正方形、長方形,、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律,。

5、 孩子拿著玩具小貓,、小狗在路上跳舞,、游戲

〈六〉名稱：神秘的圖形

目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動興趣,，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認(rèn)識，以及手口一致點數(shù),。

準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯,，毛筆兩支，打火機一只,，白紙若干張,，剪刀等。

玩法：

1,、家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形,，請孩子將圖形內(nèi)涂滿。

2,、親子說一說圖形的名稱,，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。

3,、晾干圖形再讓孩子看圖畫,，說說變化。(圖案消失)

4,、家長與孩子用打火機烤一烤紙張,，再看有何變化。(火烤之后,，圖案因糖分脫水,，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形,。)

5,、孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。

6,、親子合作將圖案剪下圖色,、拼圖，家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù),。

〈七〉名稱：捉迷藏

目標(biāo)：鞏固孩子對方位的認(rèn)識,，融洽親情。

準(zhǔn)備：各種動物玩具,。

玩法：

1,、家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說,。

2,、孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位,，如床下,、門后,、被子里等,。

3,、家長藏起來孩子找，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的,。

4,、孩子拿玩具，按家長說方位放玩具,。如：頭上,、背后、衣服里面,、桌下等

5,、親子拿著玩具唱歌、跳舞,。

〈八〉名稱：好玩的麻將

目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣,，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。

準(zhǔn)備：麻將

玩法：

1,、親子自由玩麻將,。

2、家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”,、“餅”的個數(shù),。

3、親子比一比誰的“條”(“餅”)多,，誰的少?

4,、家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱,。

5,、家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

6,、請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜,。

〈九〉奇妙的口袋

目標(biāo)：鞏固孩子對形狀的認(rèn)識,，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。

準(zhǔn)備：口袋一個,，內(nèi)裝圓形,、三角形、方形餅干若干以及蘋果,、橘子等,。

玩法：

1,、孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥,。

2,、家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體,。

3,、家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體,。

4,、親子將食品擺放在盤子里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放,。

5,、親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀,，數(shù)數(shù)有多少,，吃掉幾個還剩下幾個。

〈十〉名稱：給氣球娃娃戴帽子

目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力,，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望,。

準(zhǔn)備：氣球、紙杯,、塑料杯,、熱水、彩筆,、線,。

玩法：

1、親子給氣球吹氣并用線綁好,，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛,、嘴等

2、孩子說說氣球的顏色,、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個,。

3、請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。

4、家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來,，立即將杯口緊密倒扣在氣球上,，片刻后輕輕把杯子舉起,，孩子觀察并說出結(jié)果。(帽子戴住啦)

5、家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù),，氣球與帽子的個數(shù)的多少,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇七

一,、團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練簡介

(一)目的意義：

團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練，它以游戲為依托,，以培訓(xùn)為方式,，以感悟為目的，達到啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,，提高員工克服困難的能力;增強團隊意識,，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力;學(xué)會關(guān)愛他人，與他人進和有效溝通;激發(fā)潛能,，增強自信;學(xué)會感恩，懂得回報,。

(二)開展步驟：

體驗 →分享→交流→整合→應(yīng)用

讓參加者投入一項活動,，以觀察、表達和行動的形式積極進行;并與其它體驗者分感受或觀察結(jié)果;與其它人參加探討,、交流,，總結(jié)出原則并歸納提取出精華;再由培訓(xùn)師幫助整合，使參加者進一步定義和認(rèn)清體驗中得出的結(jié)果;最后一步是策劃如何將這些體驗應(yīng)用在工作及生活中,。

(三)訓(xùn)練特點：

1,、員工是主角

培訓(xùn)的整個過程中，員工一直是活動的重心,，通過身體力行的活動來感受,，并從中悟出道理。培訓(xùn)師的講解都是基于所有學(xué)員回顧的基礎(chǔ)上展開的,，而不是單向的闡述,。

2、簡單游戲蘊涵深刻道理

“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”所采用的活動看上去都非常簡單,，其實這些項目中絕大多數(shù)都是經(jīng)過幾十年心理學(xué),、管理學(xué)、團隊科學(xué)等方面論證,，能夠?qū)€人心里素質(zhì)和團隊質(zhì)量得到提升的項目,。

3、參訓(xùn)者情感距離被迅速拉近

根據(jù)礦上的安排,，參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練的隊員通常被分成兩個小組,，每個小組通過培訓(xùn)師的調(diào)動充分融合，許多項目需要大家忘積極合作才能完成,，使參與很快融入到一起,。

4、參與者有收獲和感悟,。

使員工在特定的環(huán)境中去參與,、思考,、發(fā)現(xiàn)、體會,、感悟,。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練基本構(gòu)成

1,、素質(zhì)拓展訓(xùn)練人員構(gòu)成 ：

主訓(xùn) (主教)1人：

主訓(xùn)為整個素質(zhì)拓展訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)者,，在訓(xùn)練中負責(zé)解說規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場氣氛,。

主訓(xùn)的基本素質(zhì)：

有優(yōu)秀的策劃能力,。善于組織人員開展活動及調(diào)動活動氣氛。 應(yīng)變能力強,，能夠有效解決突發(fā)事件,。

主訓(xùn)的基本任務(wù)：

設(shè)計、整合訓(xùn)練項目并確定分享點,。 訓(xùn)練前組織分教官預(yù)先學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目,，使分教官明確各項目規(guī)則、分享點,，避免訓(xùn)練時出現(xiàn)錯誤,。 訓(xùn)練中負責(zé)解說規(guī)則、發(fā)出指令并控制現(xiàn)場氣氛,。尤其要注意時間的掌握,。 訓(xùn)練后組織分教官做好總結(jié)反思。

分教官 (助教)2-3人：

分教官在素質(zhì)拓展訓(xùn)練中起監(jiān)督與引導(dǎo)作用,，在訓(xùn)練中負責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為,、計時、計分,，在分享環(huán)節(jié)組織學(xué)員積極有效地分享,。分教官人數(shù)根據(jù)學(xué)員人數(shù)與學(xué)員分組數(shù)量決定，每組1-2人,。

分教官的基本素質(zhì)：

服從主訓(xùn)指揮,。善于組織學(xué)員展開討論。 在訓(xùn)練過程中保持客觀公正,，只告訴學(xué)員規(guī)則,，不提示解決方法。

分教官的基本任務(wù)：

認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練項目,，預(yù)想訓(xùn)練可能出現(xiàn)的狀況,。 訓(xùn)練中負責(zé)監(jiān)督本組學(xué)員犯規(guī)行為、計時、計分,，并應(yīng)及時將結(jié)果報告給主訓(xùn),。 協(xié)助主訓(xùn)控制現(xiàn)場氣氛。

三,、素質(zhì)拓展訓(xùn)練師注意事項

主訓(xùn),、分教官服裝整潔得體，著裝統(tǒng)一;

學(xué)員要求著裝輕便,，方便活動,，著柔軟運動鞋。

一,、熱身

目標(biāo)：讓大家通過現(xiàn)場互動放松身心,，活躍現(xiàn)場，營造拓展氛圍,，調(diào)動學(xué)員的參與度,。

項目：成語接龍、搶錢,、報數(shù)等

二、 團隊組建

按照參加訓(xùn)練的員工,，分成人數(shù)均等的兩個小組,。促進個人融入團隊，感受團隊文化的建設(shè)過程,，形成歸屬感和團隊意識,。

團隊組建中一般要求各小組討論決定隊名、隊長,、旗手,、副隊長、宣傳員,、衛(wèi)生員,。還要確定口號、隊標(biāo),、隊歌,、隊型等，在討論時間后各小組將逐一進行展示,。

三,、常用的素質(zhì)拓展項目

1、太空椅

時間：5-10分鐘

人數(shù) ：至少15人以上,，分組進行,。

道具 ：(無)

場地：職工活動中心

游戲規(guī)則：

1、所有的員工應(yīng)該圍成一圈,，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上;

2,、教官下口令“坐”,，所有隊員在口令下達后，都應(yīng)該坐在他后面學(xué)員的大腿上;

3,、坐下之后,，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號，例如齊心協(xié)力,、勇往直前;

4,、可以以小組比賽的形式進行，看看那個小組可以堅持更長的時間,，獲勝的小組可以要求失敗的小組表演節(jié)目,。

目的：鍛煉團隊的協(xié)作能力，加強團隊之間的溝通,，一個成功的團隊沒有失敗的個人,，一個失敗的團隊里也不會有成功的個人。我們大家都相互依靠,，就能“聚沙成金,，積水成淵”把一個看似不可能辦成的事辦成，一個團隊只要上下一心其力定能斷金,。

2,、坐地起身

時間：20分鐘-30分鐘

人數(shù)：不限

道具：(無)

場地：職工文體中心

游戲規(guī)則：

1、四個人一組,，圍成一圈,，背對背的坐在地上;

2、在不用手撐地站起來;

3,、隨后依次增加人數(shù),，每次增加2個直至10人。

目的：這個任務(wù)體現(xiàn)的是團隊隊員之的配合,，主要讓大家明白合作的重要性,。過程中，工作人員要引導(dǎo)同學(xué)堅持,，再堅持,，因為成功往往就是再堅持一下。

3,、生死電網(wǎng)

時間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：網(wǎng)繩,，墊子

場地：文體活動屋外樹林

游戲規(guī)則：

1、在兩棵樹之間用繩子織起的網(wǎng),，有大小形狀都不規(guī)則的十幾個洞口,。

2、設(shè)想繩子為高壓網(wǎng)絲，在規(guī)定的時間內(nèi),，隊員要互相配合在不碰觸到網(wǎng)子的情況下全部穿過去,。

3、每次穿過的洞口不能再過人,，而碰到“高壓網(wǎng)”就表示任務(wù)失敗,，需要重新再來。

4,、過網(wǎng)過程中會有敵機出現(xiàn),、偵查員出現(xiàn)，要保持高度警惕,，不能言語交流,，不能墜下懸崖。反之,，表示任務(wù)失敗,，需要重新再來。

目的：培養(yǎng)員工合理計劃,、有效組織,、統(tǒng)一行動、親密協(xié)作的意識;認(rèn)識合理分工與服從組織安排的重要性;相互協(xié)調(diào)和精心操作,，才能保障計劃的順利實施;感受面對困難時,，應(yīng)有的態(tài)度和做事的方式 。

4,、拆除核彈

時間：20分鐘

人數(shù)：不限

道具：眼罩一只、手套若干,、礦泉水4瓶,、雷區(qū)繩一根20米長

場地：工會大院，文體活動室內(nèi)均可

游戲規(guī)則：

1,、隊員需要解除“核設(shè)施”的危機,，身邊只有一根20米長的繩子以及排除危機的“液體”。

2,、需要隊員在身體不能夠解除核污染范圍任何地方的情況下,，利用工具把區(qū)域中心的“核設(shè)施”(空瓶)灌滿“液體”。

3,、選定一名指揮官,，一名觀察員，除指揮官外,，參與者不能言語交流,。否則，行動失敗。

目的：如何帶領(lǐng)團隊走出困境,，計劃,、學(xué)習(xí)在困難和挑戰(zhàn)面前保持清醒和冷靜的頭腦。配合,，合理分工,，執(zhí)行力，團隊協(xié)作的充分體現(xiàn),。

5,、流程管理

時間：10分鐘

人數(shù)：不限

道具：pvc球槽15根，乒乓球2枚,，一次性口杯4只

場地：文體活動中心

游戲規(guī)則：

1,、整個團隊每個隊員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(滾動)到下一個隊員的球槽中,，并迅速地排到隊伍的末端,，繼續(xù)傳送前方隊員傳來的球，直到球安全的到達指定的目的地為止,。

2,、游戲期間，乒乓球不能停止,、回流,、掉地，否則,，返回重來,。

目的：培養(yǎng)團隊合作精神，增進溝通,，體現(xiàn)協(xié)同工作在解決問題的作用,，把隊員團結(jié)在一起學(xué)會克服看似難以解決的問題。

6,、搶渡金沙江

時間：45分鐘

人數(shù):全體人員

道具：(無)

場地：文體活動中心

游戲規(guī)則：

1,、所有人員都要從一條沒有橋墩的“河流”上通過達到“河流”的另一端。

2,、每個人都要做“橋墩”,，也要從隊友搭建的“橋墩”上走過去。

3,、所有參與者不能言語交流,，否則，重新來做,。

目的：考驗團隊領(lǐng)導(dǎo)能力,，培養(yǎng)學(xué)員的奉獻精神,，增強團隊的執(zhí)行力，讓參與者在游戲過程中,，深刻體會生活和工作當(dāng)中有多少人是甘為人梯,，默默奉獻，從而懂得去感恩,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇八

1,、活動目標(biāo):

(1)幼兒在與小吃店中的工作人員交流時能運用語言進行角色間的交往。

(2)會使用“歡迎光臨”,、“謝謝您”,、“歡迎下次再來”等禮貌用語。

2,、活動準(zhǔn)備:

(1)知識準(zhǔn)備:與爸爸媽媽一起到“飯店”參觀,、品嘗,并重點觀察、記錄下廚師,、招待員,、迎賓員、收銀員之間的語言交流,。

(2)材料準(zhǔn)備:小吃店——增加圍裙,、袖套、帽子等,各種“食品”

3,、指導(dǎo)要點:

(1)幼兒討論:

a,、上次游戲中小吃店的廚師、招待員事情不多,為什么?

顧客太少,。引導(dǎo)娃娃家的“爸爸媽媽”可以帶娃娃到小吃店吃小吃;“哥哥姐姐”也能到小吃店去品嘗小吃,。

b、有顧客到小吃店品嘗小吃,迎賓員,、招待員應(yīng)該怎樣跟顧客說話?

(2)提出本次游戲的注意點

a,、娃娃家的爸爸媽媽要常到小吃店品嘗小吃。

b,、迎賓員、招待員會使用“歡迎光臨”,、“謝謝您”等禮貌用語進行游戲交往,。

c、能合理運用游戲材料,并在游戲中適時使用,。

(3)幼兒游戲,教師指導(dǎo)

a,、觀察并鼓勵娃娃家的爸爸媽媽能多與其他游戲進行角色交流。

b,、教師以經(jīng)理身份對幼兒的游戲行為進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,。

c,、重點觀察、指導(dǎo)小吃店里各角色之間的互動,。

(4)游戲分享:你在小吃店和娃娃家里做了什么?你開心嗎,為什么?

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇九

設(shè)計意圖：

網(wǎng)小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一,，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌,，在游戲活動中,，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力得到很大的增強。

活動目標(biāo)：

1,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃。

2,、培養(yǎng)幼兒合作能力

活動準(zhǔn)備：

1,、小魚頭飾若干，漁網(wǎng)頭飾兩個,。

2,、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

3,、音樂cd《許多小魚游來了》

活動指導(dǎo)：

一,、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網(wǎng),，其余的幼兒做成群結(jié)隊的小魚,。做網(wǎng)的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂,，然后分開成漁網(wǎng)狀,，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越,。

二,、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了,，游來了,，許多小魚游來了，游來了,，快快捉住!”,，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網(wǎng)下部通過，扮漁網(wǎng)的兩名幼兒聽到“捉住”二字后,，趕緊把漁網(wǎng)放下,，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網(wǎng)住,，放到桶里,，沒有捉到的魚兒繼續(xù)參加游戲,。當(dāng)捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節(jié)目,。

三,、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

活動反思：

許多幼兒都能順利完成任務(wù),，教師要隨時提醒扮漁網(wǎng)的兩名幼兒不要提前放下漁網(wǎng),，當(dāng)聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網(wǎng)放下,。扮小魚的幼兒要首尾相接,，魚貫而入。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇十

第一種活動：大腳小腳

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步,，體會走路的動作感覺,。

指導(dǎo)要點：

①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手,，寶寶的小腳踩在家長的大腳上,。

②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步,。

建議：這個游戲適合學(xué)步兒,，幫助他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一,，走呀走,，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上,，

邁開大步向前走,。

第二種活動：找媽媽

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶朝著一定的方向獨立行走。

指導(dǎo)要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端,，媽媽叫寶寶的名字,，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

注意：寶寶和媽媽的距離不要太遠,，以免寶寶感到困難,，失去信心。

第三種活動：踩尾巴

主要目標(biāo)：

①培養(yǎng)孩子對音樂的感受力,。

②引導(dǎo)孩子大膽地行走,。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當(dāng)做尾巴,。

指導(dǎo)要點：

①在家長的后腰上系著“尾巴”行走。隨著音樂節(jié)奏的快慢調(diào)整行進速度,。寶寶用手抓或用腳踩“尾巴”,。

②教師引導(dǎo)孩子們相互追踩“尾巴”,，注意按音樂節(jié)奏的快慢行走。

建議：在晴天時,，父母可帶著孩子到戶外,，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子,，先踩到者為勝,。

第四種活動：捉蝴蝶

主要目標(biāo)：

①訓(xùn)練孩子視覺追逐能力。

②練習(xí)孩子四散行走,，轉(zhuǎn)換蹲下,、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶,、軟電線,。

指導(dǎo)要點：

①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點,。

②家長逗引孩子追著蝴蝶走動,，當(dāng)蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它,。

③為增加孩子游戲興趣,，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子,。

家庭小游戲推薦：

①抱氣球,。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追,、抱氣球,。

②追光游戲。晚上利用手電筒的光線,，引逗孩子追光游戲,。

第五種活動：送小動物回家

主要目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶能獨立穩(wěn)步行走。

活動材料：小推車,，小雞,、小貓、小兔,、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子,，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家),。

指導(dǎo)要點：

①寶寶圍坐在一位教師的周圍,，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物,，放在自己耳邊,，輕聲問：“你為什么哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話,，走遠了，找不到自己的家了,?！边@位教師說：“寶寶們，我們一起幫助他們,，把他們送回家吧,。”

②寶寶可任選一個小動物,，把它放在小推車?yán)?，表示送小動物回家?/p>

③家長站在小動物房子后面，如果寶寶找對了家,，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵,，游戲可反復(fù)進行。

建議：兩三歲的寶寶,，可騎小三輪車送小動物回家,。在小房子的設(shè)置上，可貼上小動物愛吃的食物,，作為每個小動物的家,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇十一

設(shè)計意圖：

中二班的小朋友玩的水平大有提高?？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗,，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi),，每次戶外活動時我只讓玩一兩種玩具,。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化,，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性,。

活動目標(biāo)：

調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格,，體驗大家在一起的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

沙包若干、輪胎,、呼啦圈,。

活動過程:

一：玩沙包

頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。

把沙包放在頭頂上,，讓幼兒保持身體平衡,，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力,。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上,、胳膊上、手臂上,，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。

踢沙包：鍛煉腿部力量,。

把沙包放在腳面上,，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量,?？凑l踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時,，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢,。

夾包跳：練習(xí)雙腳跳。

把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊,，連續(xù)向前跳,。可以從同一起跑線開始,，和寶寶一起進行夾包跳的比賽,。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng),。

運沙包：練習(xí)爬的動作,。

選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上,，把沙包放在幼兒背上,，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性,，可以借用小烏龜,、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲,，定能提高幼兒參與游戲的積極性,。

二：玩輪胎

1、連環(huán)跳,。把若干輪胎放倒,，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳,，鍛煉了幼兒的彈跳能力,。

2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床,，練習(xí)彈跳能力,、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體,，又毫無心理負擔(dān)的強化了數(shù)數(shù)能力,。

3、運輪胎,。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè),，提起輪胎做簡單負重練習(xí)。

4,、搭橋過河,。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中,，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。

三：玩呼啦圈

1.拋圈

幼兒在操場上,用力向上拋圈,然后接圈住,。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多,。

2.轉(zhuǎn)圈

幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn),。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身,。

3.跳圈

把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。

活動延伸：

幼兒討論玩具的其他玩法,，鼓勵幼兒多想,，和其它幼兒分享。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇十二

正值新年到來之即,，孩子們在盼著快過節(jié),，大人在盼著孩子快長大。在班級工作的開展中,，家長們也用他們自己的方式來參與著,，結(jié)合主題的開展及家長工作的需要，我們設(shè)計了此次活動,。

此次半日活動我們以游戲為主線,，通過親子間的互動，讓家長了解幼兒的發(fā)展,，同時增進親子的感情,，并讓家長了解幼兒園組織教學(xué)活動的主要形式：游戲化。

活動安排：

8：30——9：00熱身運動;親子活動;早操活動;

9：00——9：30幼兒生活活動;

9：40——10：30幼兒制作新年賀卡;家長會,。

活動目標(biāo)：

1,、通過親子游戲，增近親子情感。

2,、通過親子合作制作,，引導(dǎo)幼兒體驗新年到來的快樂。

3,、鼓勵家長積極參與班級活動,。

游戲：夾皮球

目的：發(fā)展幼兒跑跳能力，感受親子游戲的快樂,。

玩法：將幼兒(家長)分成人數(shù)相等的四對夾球過障礙比賽,，哪隊快，哪隊為勝利,。

親子游戲二：

游戲：扔毽子

目的：發(fā)展幼兒的投擲能力，增進親子間的情感,。

玩法：家長手持籃子,，幼兒往藍里投擲，一多的為勝出,。

親子游戲三：

游戲：毛毛蟲

目的：1,、提高幼兒身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2,、通過親子游戲,，增強親子感情。

玩法：準(zhǔn)備呼拉圈六個,，分兩組,，家長列入其中，三人一列縱隊,，把圈套在自己身上,，然后拉住自己和前面一個人的圈，比比哪組跑完規(guī)定路線,，在路線上設(shè)置獨木橋,、山洞等障礙物。

親子游戲四：

游戲：做皮球

目的：1,、學(xué)會聽老師口令走,。

2、初步培養(yǎng)孩子的靈敏性,。

玩法：

1,、老師喊走走，走成一個大皮球,，全體手拉手做皮球,。

2、老師喊兩人做皮球，然后小朋友和家長結(jié)對,，手拉手做皮球,。

3、老師喊四人做皮球,，自由找朋友四人圍成圈,，手拉手做皮球。

親子游戲五：

游戲：拍球接力

目的：1,、練習(xí)幼兒拍接球的技能,。

2、初步培養(yǎng)孩子的合作性,。

玩法：

幼兒拍球來回接力,，以快的為勝出,。

親子游戲意義

親子游戲不僅有益于親子之間的感情交流,，密切親子關(guān)系,，促進兒童的健康發(fā)展，而且對于兒童的實物游戲和伙伴游戲也具有重要的促進和影響作用,。兒童在親子游戲中獲得的對待物體的態(tài)度、方式方法以及人際交往的態(tài)度,、方法會遷移到兒童的實物游戲和伙伴游戲中去,。反過來，兒童在實物游戲和伙伴游戲中獲得的經(jīng)驗又會進一步豐富親子游戲的內(nèi)容,。

游戲活動方案大班 設(shè)計游戲活動方案篇十三

游戲目標(biāo)

1.發(fā)展幼兒躲閃跑的能力,，提高反應(yīng)速度和靈敏性。

2.能遵守游戲規(guī)則,，喜歡參與游戲,，體驗體育游戲的樂趣,。

3.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

4.培養(yǎng)競爭意識,，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

游戲準(zhǔn)備

尾巴若干條、即時貼,、游戲音樂、口哨,、氣球、籃筐,。

游戲過程

1.基本玩法——兩兩對揪，學(xué)會躲閃,，熟悉游戲基本玩法。

玩法：每名幼兒的屁股上掛一條尾巴,，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴同時將別人的尾巴揪下來,。幼兒都在一個大圓圈里快速躲閃，不讓別人揪到自己的尾巴,，同時設(shè)法去揪別人的尾巴,，被揪到尾巴的幼兒淘汰出圈,。游戲反復(fù)進行,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒在觀察,、參與中了解游戲規(guī)則,，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：能否在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴揪下來,。

2.創(chuàng)新玩法-------分組進行,，體驗合作的樂趣,。

玩法：分組進行游戲，同組的尾巴顏色相同,，同組間的小朋友要保護好自己隊友的尾巴,，同時想辦法去揪別的組的尾巴，在規(guī)定時間內(nèi)揪下對方尾巴數(shù)量多的組獲勝,。

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒與同伴合作,，相互保護，想辦法揪別的組的尾巴,。

評價重點：看幼兒能否相互合作,。

3.挑戰(zhàn)難度-------群體互踩尾巴，提高躲閃反應(yīng)能力,。

玩法：每名幼兒后面系一條帶氣球的長尾巴，在圈內(nèi)快速躲閃跑,，相互踩尾巴上的氣球，在保護好自己尾巴的同時將別人的尾巴上的氣球踩破,。

指導(dǎo)重點：鼓勵幼兒嘗試各種方法去踩別人的尾巴,，并且保護好自己的尾巴,。

評價重點：是否在踩別人尾巴的同時，保護好自己的尾巴