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小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇一

本學期擔任七年級1,、6班數(shù)學教學工作，1班男生34人,，女生37人,，共有學生71人;6班男生32人，女生34人,，共有學生66人,。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應,，顧此失彼,，精力分散，使聽課效率下降,，要重視聽法的指導,。學習離不開思維，善思則學得活,，效率高,，不善思則學得死，效果差,。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,，思路狹窄、呆滯,，不利于后繼學習,，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時,，在書寫上往往存在著條理不清,、邏輯混亂的問題,，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關,，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少,，這就不能適應七年級教學的新要求,，要重視對學生進行記法指導。

二,、教材及課標分析

第一章走進數(shù)學世界

1.使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,，懂得數(shù)學的價值,，形成用數(shù)學的意識,。

2.使學生初步體驗到如何學習數(shù)學，培養(yǎng)學生注意觀察,、實驗和猜測的探索能力,，在數(shù)學活動中獲得感性知識。

3.使學生對數(shù)學產生一定的興趣,，增強學習數(shù)學的信心,。

4.使學生學會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習慣,。

第二章有理數(shù)

1.通過學生實際的生活體驗,，感受到負數(shù)的引入源于實際生活的需要，體會數(shù)學知識與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,。會用正負數(shù)表示實際問題中具有相反意義的量,。

2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù),，會比較有理數(shù)的大小,。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的.意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值絕對值符號內不含字母,。通過上述內容的學習,，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法做到形數(shù)結合。

3.經歷探索有理數(shù)運算和運輸律的過程,，掌握有理數(shù)的加,、減、乘,、除,、乘方及簡單的混合運算，理解有理數(shù)的運算律,，并能運用運算律簡化運算,。能運用有理數(shù)及其運算解決簡單的實際問題,。

4.通過實例進一步感受大數(shù)，體會用科學記數(shù)法表示數(shù)的優(yōu)越性,，并能用科學記數(shù)法表示數(shù),。初步理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念，對所給的數(shù),，能根據所要求的精確度(或有效數(shù)字的個數(shù))取近似值,。

第三章整式的加減

1.在現(xiàn)實情境中進一步理解用字母表示數(shù)的意義，在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關系的過程中,，建立符號意識,。了解代數(shù)式的概念，會列出代數(shù)式表示簡單的數(shù)量關系,，掌握代數(shù)式書寫的注意事項,。

2.了解代數(shù)式的值的概念，會求代數(shù)式的值,。通過用字母表示數(shù),、列代數(shù)式和求代數(shù)式的值，初步體會到數(shù)學中抽象思維方法和食物的特殊性與一般性可以相互轉化的辯證關系,。

3.了解單項式,、多項式、整式的概念,，弄清它們之間的聯(lián)系和區(qū)別,，掌握單項式系數(shù)與項數(shù)、多項式的次數(shù),、項與項數(shù)的概念,，明確它們之間的關系，會把一個多項式按某個字母升冪或降冪排列,。

4.理解同類項的概念,，會判斷同類項，并能熟練的合并同類項,。掌握去括號,、添括號的法則，能準確的去括號和添括號,。能熟練的進行整式的加減運算,。

5.通過將數(shù)的運算推廣到整式的運算，在整式的運算中又不斷的運用數(shù)的運算,，感受到認識事物是一個由特殊到一般,、由一般到特殊的辯證過程。

第四章圖形的初步認識

1.通過大量的實例，體驗,、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形,，認識一些簡單幾何體長方體、正方體,、棱柱,、棱錐、圓柱,、圓錐,、球等的基本特征，能識別這些幾何體,，初步了解從具體事物中抽象出幾何概念的方法,，以及特殊與一般的辯證關系。

2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體直棱柱,、圓柱,、圓錐、球以及它們的簡單組合得到的平面圖形;了解直棱柱,、圓柱,、圓錐的展開圖,，能根據展開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例,，進一步認識點、線,、面,、體，理解它們之間的關系,。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中,，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺,。

3.把握好與前兩個階段的銜接,，把握好教學要求，不要隨意撥高,。

4.突出“有理數(shù)”這個重點內容;通過加強探究性,，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學思想方法的滲透,，關注數(shù)學文化,。

5.把握好“圖形的初步認識”的有關內容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學,，展示豐富多彩的幾何世界;強調學生的動手操作和主動參與,，讓他們在觀察、操作,、想象,、交流等活動中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練;利用好選學內容,。

6.適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握,，但不一味追求練習的數(shù)量,。

7.強調在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進學生的學習方式,。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學,。

8.重視現(xiàn)代信息技術的運用，著重利用計算器,，豐富學習資源,。

9.搞好教學六認真，注重對學生進行學法指導,、讀法指導,、聽法指導、思法指導,、寫法指導,、記法指導。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇二

三年級共有73名學生,，其中男生31人,，女生42人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī),。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真、專心聽,，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈，喜歡隨意講話,，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點,，在數(shù)學課要不但上的內容豐富多采,，形式多樣，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識,，位置與方向,，面積，年,、月,、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù),，用數(shù)學解決問題,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘,、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,，是進一步學習計算的重要基礎,。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,，內容比較簡單，此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習,，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內容的學習,，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學活動,，讓學生獲得探究學習的經歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認識外,，還安排了認識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學生利用已有的知識,，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析;通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面安排了一個單元,，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

本冊教學根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南、西南八個方向,，能夠用給定的一個方向(東,、南、西,、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃),，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形、正方形的面積,。

6,、認識時間單位年、月,、日,，了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

7,、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析;了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇三

一,、學情分析

這批學生整體基礎較差，小學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，所以任務艱巨,。在學生所學知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內在聯(lián)系也較為清楚，但位數(shù)極少,。對待轉化生來說,，簡單的基礎知識還不能有效掌握，成績較差,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力要得到加強,，還要提升整體成績,，適時補充課外知識，拓展學生的知識面,，抽出一定的時間給強化幾何訓練,，提升學生素質;在學習態(tài)度上，絕大部分學生上課能全神貫注,，積極投入到學習中去,，少數(shù)學生學習上有困難，對學習處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，少數(shù)學生需要教師督促,，這一少數(shù)學生也成為老師的重點牽掛對象,，家庭作業(yè)，學生完成的質量要打折扣,，學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做好,。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣。面向全體學生,，整體提高水平,，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。這是本期教學中重點予以關注的,。

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調從學生已有的生活經驗出發(fā)，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程,，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生,，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

二、教材分析

本學期的教學內容共計六章,，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;第10章：數(shù)據的收集,、整理與描述教材每章開始時，都設置了章前圖與引言語,，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望,。在教學中，適當安排如“觀察與猜想,、試驗與探究,、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目,，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g,，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內容間,，又穿插安排了綜合性,、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動,，不但擴大了學生知識面,，而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識,。習題設計分為;復習鞏固、綜合運用,、拓廣探索三類,，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展的需要。

整個教材體現(xiàn)了如下特點：

1,、現(xiàn)代性——更新知識載體,，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術,。

2,、實踐性——聯(lián)系社會實際，貼近生活實際,。

3,、探究性——創(chuàng)造條件，為學生提供自主活動,、自主探索的機會,，獲取知識技能。

4,、發(fā)展性——面向全體學生,，滿足不同學生發(fā)展需要。

5,、趣味性——文字通俗,，形式活潑，圖文并茂,，趣味直觀,。

三、常規(guī)落實

本學期要做好教學常規(guī)的切實落實,。備課要精,，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源,，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務,。做到向每一節(jié)課要質量。認真上好每一節(jié)課,，認真批改作業(yè),，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。落實好教學十字方針,，備課精,，上課實，堂堂清,，日月清,。

四,、教研工作

認真學習業(yè)務理論,，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務知識;積極參加一切課題研究活動,，敢想敢干，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗,。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維,，方法技巧,，提升能力。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思,，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢,，進一步提高自己,。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認真做到備學生,。每周整理出一個精品教案,，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件,，提高自己電化教學能力。

五,、學困生轉化

積極做好學困生轉化工作,。對學習過程中有困難的學生，及時給予幫助,，幫助他們找到應對措施,，幫助他們渡過難關。對學困生劉松和孫倩進行轉化,，針對其弱點不專心,，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練,，使其成績有明顯提高,，更上升一個等級。

六,、提高學科教育質量的主要措施：

1,、認真做到教學相長。認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據新課程標準，擴充教材內容,，及時反饋學習信息,，搞好學習評價，教會學生學習,，做學生的引導者,。

2、隨時培養(yǎng)學生興趣,。興趣是的老師,，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、創(chuàng)造和諧教學氛圍,。引導學生積極參與知識的構建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會

學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構造。

4、教會學生學習方法,。引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質,，提高學生舉一反三的能力，提高學生素質,，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高效率，做到事半功倍,。

5,、更新教育理念。運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中過時的教育理念，以人為本,，關愛學生,，平等對待學生。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。教育慣鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

7,、開展課外興趣小組,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究,，課外調查,，操作實踐，以優(yōu)帶差,，共同提高,。

8、實行分層教學,。布置作業(yè)設置a,、b、c三等分層布置,，因人而異,，課堂上照顧好好、中、差在三類學生,。

9,、搞好個別輔導。搞好優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎知識,，及時對學困生輔導，跟上學習步伐,。

10,、開展課題學習。把學生帶入研究的學習中,，學會探究,，合作，自主學習,，拓展學生的知識面,。

11、運用信息技術,。充分利用現(xiàn)代教育技術增加師生互動,、形象化表示數(shù)學內容、有效處理復雜的數(shù)學

運算等,。

七,、注意事項

1、要由“單純傳授知識”轉變?yōu)椤凹葌魇谥R,，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”;

2,、要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體,，教師組織引導”;

3,、教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動;

4,、結合具體的教學內容和學生的實際活動創(chuàng)設問題的情境;

5,、給學生留出相應思考余地，自己作出判斷,，教師先不要急著作出相關的提示或暗示;

6,、應設法讓學生參與到“觀察、探索,、歸納,、猜測、分析,、論證,、應用”的數(shù)學活動中來并適當搭造“合作,、交流”的平臺;

7、重點應落在掌握有關基礎知識和技能上;

8,、要深入鉆研,，創(chuàng)造性的設計教學過程。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇四

轉眼間暑假即將結束,，新學期馬上到來,，告別懶散的寒假生活，重新振作起來投入新學期的工作,，為了更好地開展新學期的工作,，特制定工作計劃如下：

一、研讀課標,、教材,、教師用書

要想課堂上不把高難度、不降低難度,，必須對教材知識了如指掌,。利用業(yè)余時間翻看課標，把握六年級下期數(shù)學都有哪些內容,，在課標中對各部分都包含哪些內容,，哪些是需要掌握的，哪些是需要了解的,，一定要牢記心中。 翻看教材目錄,，看教材包括六個單元,，第一單元負數(shù)、第二單元百分數(shù)(二),、第三單元圓柱圓錐,、第四單元比例、第五單元鴿巢問題,、第六單元總復習,。雖然本冊教材單元比上期少，但是容量還是較大的,，第六單元要將小學階段的知識分版塊整理,，因此在短短的四個月內完成還是比較緊張的。需要合理分配時間,，把新課學習和復習課時間合理安排,。

多翻看教師用書，更準確的了解教材的重難點,、易錯點,、易混點,，找出知識間的的聯(lián)系，做到新知和舊知很好銜接,，注意適當?shù)耐卣寡由?，既重基礎，有主意適當拔高,，是不同層次的學生都學有所獲,。

二、重抓課堂 課堂是教學的主陣地,，如果課堂上抓的不牢,，靠課下補救,，效果微乎其微,。根據對班級學生一學期的觀察和了解，所有學生的學習狀況,、聽課狀況都熟記在心,，課堂上的關注點更明確,，對于聽課不夠認真的同學如、,，多提問,，時刻引導他們認真傾聽、動腦思考,。嚴格按照課標,、教材、教師用書設計的課時進行,，每節(jié)課的內容從簡單,、中等、稍難有梯度的設計,，既能調動學困生的學習興趣,，又能激發(fā)優(yōu)等生動腦思考。重視課堂紀律,，紀律是上好課的前提,，課堂上多設計競賽環(huán)節(jié)、加分環(huán)節(jié),，從分調動學生的進取心,，讓所有學生都參與課堂活動中。課堂上要有適當?shù)男〗M合作,，知識的產生過程要通過學生的討論,、思考總結的出來，讓課堂活起來,，讓學生動起來,，教學效果才會好起來,。

三、充分發(fā)揮小組長的作用 每次作業(yè)都是老師親自檢查,、親自批改不太現(xiàn)實,，要讓有能力的學生參與進來。根據上學期每位學生的日常表現(xiàn)和學習態(tài)度,，重新選擇有能力的小組長,。每天的作業(yè)有小組長嚴格把關，書寫不工整,、作業(yè)沒寫完的準確統(tǒng)計,。并且小組長及組員緊盯常拖拉作業(yè)的學生、書寫不認真的學生,，及時督促這部分學生的作業(yè)完成情況,，工作認真、積極性高的學生給予合適的加分,。每天留出一定的作業(yè)讓小組長批改,，組員將錯題糾正后交由小組長二次批改，小組長嚴把作業(yè)關,，爭取作業(yè)次次過關,、人人過關。

四,、口算,、速算常抓不懈 計算是數(shù)學學科的重中之重，學生的計算能力差,，那他的數(shù)學成績不容易提上去,。每天早上，由課代表精選5道口算題,，寫到黑板上的一個角落，學生抽出3----5分鐘寫到專門的口算練習本上,，要求寫出詳細的解題過程,。

上午放學之前小組長回收完畢，我批改小組長的5道口算題,，組長完全正確后,，小組長在批改組員的，嚴格批改,，書寫潦草的要重新返工,，有錯即刻訂正，嚴抓口算題,，提高每位同學的口算,、筆算,、速算能力。課堂上盡可能預留兩三分鐘的計算練習,，當時算完及時評講,。 五、做好組內教研 通過上期的日教研嘗試,，整個年級,、班級的教學效果有了明顯的好轉，本期繼續(xù)堅持做下去,。每天上課前,，利用早讀時間我們六年級五位數(shù)學老師都要交流前一天上課中的不足，共同想出解決方法,，研討當天所學新課的教學流程,，重點難點，教學方法,，以便每位老師更精準的把握教材,。

六、做好培優(yōu)補差工作 根據學生的學習情況,，圈定優(yōu)等生和學困生,，給優(yōu)等生布置作業(yè)是設計少量的拔高習題，抽出課余時間講解有難度的習題;學困生放到補差時間,，針對當天課堂上沒有學會的內容摘出來講解,，并且講的要慢要細，講完多練,。

根據制定的教學計劃,，踏踏實實的去做。有計劃,、有思路,、有想法教學才更輕松、效果才會更明顯,。在教學的道路上群策群力,，齊心協(xié)力，期待本學期能有更大的提高,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇五

一,、指導思想：

教材四年級數(shù)學下冊，是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據,，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上編寫的,。編者一方面努力體現(xiàn)新的教材觀、教學觀和學習觀,，同時注意所采用措施的可行性,。使實驗教材具有創(chuàng)新實用,，開放的特點。另一方面注意處理好繼承與發(fā)展的關系,，既注意反映數(shù)學教育改革的新理念,，又注意保持我國數(shù)學教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教材具有基礎性,，豐富性和發(fā)展性,。

二、學情分析：

學生對知識的掌握仍存在一些不利因素,，有少部分學生,，由于知識脫節(jié)，單元知識能過關,，但綜合能力較差,，對于概念理論知識理解過于膚淺，對知識運用也欠靈活,，有一部分學生學習態(tài)度比較浮躁,，計算能力較差，還需進一步提高,，應用題分析能力還可以,，個別學生仍需繼續(xù)輔導。從學生習慣方面看,，有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。做題馬虎，丟三落四,，抄錯數(shù),，不用直尺等許多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。

三,、教材分析：

本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)的加法和減法，四則運算,，運算定律與簡便計算,，三角形，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質,、小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。教材編寫特點

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學安排，注重學生對小數(shù)意義的理解,，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5,、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6,、情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

四、教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。

3.認識三角形的特性,，會根據三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是180°,。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

五、教學重點,、難點：

1,、小數(shù)的意義和性質，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2,、掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算,，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據三角形的邊角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180度,。

4、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖,。

5,、認識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、了解解決植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、在綜合應用中,，能運用學過的知識解決實際問題,。

11、在實踐活動中,。初步了解分析研究問題的步驟和方法,。

六、教學措施：

1,、深入教材,，認真?zhèn)湔n，定好單元計劃,，提前一周備課,。

2、注意新舊知識的聯(lián)系,，側重發(fā)展學生思維能力,。

3、抓重點、難點,、各個環(huán)節(jié)的突破,。

4、重視學生的智力開發(fā),，抓好素質教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣，重視課堂40分鐘的利用,，大面積提高教學成績,。

5、對學生要高標準嚴要求,，教給學生科學的學習方法,，充分利用教科書掌握例題、習題之間聯(lián)系,，舉一反三,，靈活學習，真正地把知識學會,。

6,、精心設計作業(yè)，有層次,，講究目的性,、科學性。

7,、抓好后進生的轉化工作,，耐心輔導，因材施教,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇六

一,、班級學生情況分析

全班共有學生74人，大部分學生對數(shù)學有上進心,，但接受能力還有待提高,，學習態(tài)度還需不斷端正。有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)學生各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

二,、教材分析

本冊教材內容包括：小數(shù)乘法,、除法，簡易方程,，觀察物體多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。

1.數(shù)與代數(shù)方面

本冊教材安排了小數(shù)乘法,，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算,、小數(shù)的意義和性質以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力,。簡易方程中有用字母表示數(shù),、等式的性質、解簡單的方程,、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力,。

2.在空間與圖形方面,，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經驗的基礎上,，探索并體會各種圖形的特征,、圖形之間的關系，及圖形之間的轉化,，掌握平行四邊形,、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關系,，滲透平移,、旋轉、轉化的數(shù)學思想方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

3.在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關可能性和中位數(shù)的知識,。通過操作與實驗,，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性;在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù),。

4.在用數(shù)學解決問題方面,， 教材一方面結合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。

5.本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力,。

三,、教學重難點

1、教學重點

小數(shù)乘法,、除法,，簡易方程，多邊形的面積,，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容,。

2、教學難點

理解小數(shù)乘,、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式,，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程,。

四,、教學目標

1、使學生在理解小數(shù)的意義和性質的基礎上,。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算,。

2、使學生學會用字母表示數(shù),，表示常見的數(shù)量關系,，初步理解方程的含義，會解簡易方程,。3,、探索并掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式,，會計算它們的面積,。

4,、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對公式。

5,、理解中位數(shù)的意義,，會求數(shù)據的中位數(shù)。

6,、體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平,，會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,。7,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,。體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

五、教學措施

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、增強學生的動手實踐活動，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導，提高學生的學習成績,。

4,、多創(chuàng)設學習情景,，大膽放手讓學生自學，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長,。

5、注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系,，讓學生在活動中解決數(shù)學問題,，感受、體驗理解數(shù)學,。

6,、合作探究，拓展引申,。

6,、給特殊群體更多的關心與愛心，因材施教,，分層次作業(yè),，適當降低要求。

六,、課時安排

1,、 小數(shù)乘法 ———————————————(8課時)

2、 小數(shù)除法————————————————(11課時)

3,、 觀察物體————————————————(3課時)

4,、 簡易方程 ————————————————(9課時)

(1)用字母表示數(shù) ——————————————(3課時)

(2)解簡易方程 ————————————————(12課時)

量一量找規(guī)律 ————————————————(2課時)

5、多邊形的面積——————————————(9課時)

量一量 ——————————————————(1課時)

6,、 統(tǒng)計與可能性——————————————(4課時)

鋪一鋪—————————————————— (1課時)

7,、數(shù)學廣角————————————————(3課時)

8、 總復習—————————————————(4課時)

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇七

一,、教材分析

這一冊教材包括下面一些內容：測量,、萬以內的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識,、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

1.計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感,。

2.提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

3.結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據分析和平均數(shù),，加深學生對統(tǒng)計作用的認識,，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4.加強解決問題能力的教學,，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。

6.情感,、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

二、教學目標和要求

1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內的加法和減法,，會進行相應的乘法估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百,、整千的數(shù)，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認識簡單的分數(shù)，初步知道分數(shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分數(shù)，初步認識分數(shù)的大小,，會計算一些分數(shù)的加減法,。

4.認識時、分,、秒三個時間名詞,，能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

5.認識周長的含義,，會計算四邊形的周長,，提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

6.認識時間單位時,、分,、秒,，了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間,。

7.了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

10.讓學生體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

11.養(yǎng)成認真、按時,、按質完成作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教學重,、難點

萬以內的加法和減法、四邊形,、有余數(shù)的除法,、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù),、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容,。

本冊教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

從本冊開始引入分數(shù)的初步認識，內容比較簡單,。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍,，提高學生解決問題的能力;同時也使學生初步學會用簡單的分數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊,。

四,、學困生輔導

1、對學困生教師要多傾注些關心和愛心,，耐心輔導循循善誘,，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會，鼓勵他們,。

2,、經常家訪，取得家長的配合和支持,，把學生在校表現(xiàn)告訴家長,。

3、有的放矢,，因材施教,。學會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

五、教改措施

1,、積極學習新課程標準,，把握課標要求。

2,、積極開展學生互幫互學活動。

3,、充分發(fā)揮小組長的指導作用,。

六、課時安排

(一)測量(課時)……………………………………………………9課時左右

(二)萬以內的加法和減法(2) ……………………………………12課時左右

(三)四邊形……………………………………………………………9課時左右

(四)有余數(shù)的除法……………………………………………………7課時左右

(五)時,、分,、秒………………………………………………………6課時左右

(六)多位數(shù)成一位數(shù)…………………………………………………15課時左右

(七)分數(shù)的初步認識…………………………………………………8課時左右

(八)可能性……………………………………………………………5課時左右

(九)數(shù)學廣角…………………………………………………………5課時左右

(十)整理和復習………………………………………………………6課時左右

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇八

一、學情分析

本學期我擔任一(x)班的數(shù)學教學工作,。一(x)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話,、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。

二,、教材分析

本冊教材一共分為七個單元：

1、10以內數(shù)的認識和加減法(一);

2,、10以內數(shù)的認識和加減法(二);

3,、分一分、認識物體;

4,、11-20各數(shù)的認識;

5,、20以內的進位加法;

6、20以內的退位減法;

7,、總復習,。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力,、口頭表達能力、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng),，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育,，初步了解一定的學習方法、思考方式,。

三,、教學目標

1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀,、寫0—20各數(shù),。

2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法,。

3,、初步學會根據加,、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4,、認識符號“=”,、“>”,、“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5,、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱,、球、長方形,、正方形,、三角形和圓，發(fā)展空間觀念,。

6,、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類,。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學重、難點

本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算,。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生認數(shù)和計算的開始，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎,，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能,。

難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎,，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此，20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容,，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。

五,、教學措施

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

六,、教學進度(略)

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇九

一、指導思想

本學期繼續(xù)以《數(shù)學新課程標準》為指導,，進一步確立課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,，轉變教研工作的理念,，改進教研方法，積極探索新課程背景下的小學數(shù)學教學新思路,。

二,、工作重點

1.加強學習，提高教師素質

(1)積極參加學校組織的政治學習和教師職業(yè)道德規(guī)范學習,。

(2)組織教師業(yè)務學習,，提高教師業(yè)務素質。

2.加強教師新課程培訓,，確立新理念

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性和發(fā)展性。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐,、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生是學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者和合作者。

(5)數(shù)學評價理念：要關注學習結果,，更要關注學習過程;關注學習水平,。更要關注學習中的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我,，建立信心,。

(6)現(xiàn)代信息技術理念：運用它們，使學生有精力投入到現(xiàn)實的,、探索性數(shù)學活動中,。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動,，集體評課,，備課，聽課,、互相交流學習教學經驗,。

4.加強課堂教學研究，改進教學方式和方法,，提高課堂教學效率

(1)領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，要根據新課標理念,，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系,。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念。課堂是學生煥發(fā)活力的地方,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

5.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

(1)開設教研課,，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課。要求全體數(shù)學教研組成員多學習,、多探討,、多交流、多反思,、多總結,。

(2)做好教師工作規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查。

(3),、落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高,。本學期將對學生進行口算達標查測試,，及數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比，促進教學質量的提高,。

三,、主要工作安排：

九月

1數(shù)學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃，制定教研計劃,。

2 制定備課,、課堂、作業(yè)批改等操作標準,，組織學習教學常規(guī),。

3、各組員安排出自已研討課的時間,。

4,、檢查開學初布置的兩周備課教案。

十月

1,、教學常規(guī)檢查,。

2、對新教師了解性聽課

3,、各年級口算競賽,。

十一月

1、各科組教研活動(圍繞教學檔案和常規(guī)課規(guī)范展開,，課堂一般的程序,，如何準確分析出學情，怎樣的措施效果更好,，怎樣分層次由淺入深上課,，布置作業(yè)，考測等等),、集體備課,。

2、階段性學生學習情況分析,，修改教學計劃,。

3、常規(guī)檢查,。

4,、月中期中考試,。期中考試學情分析，前半學期教學問題研討,。

十二月

1,、各科組教研活動、集體備課,。

2,、階段性學生學習情數(shù)學應用能力況分析，修改教學計劃,。

3,、各年級根據教材，進行數(shù)學應用能力(以實際動手操作的形式)評比,。)

__年一月

1,、寫好科復習計劃、總結,，上交有關資料,，資料(計劃、總結,、教學檔案等)歸檔工作,。

2、準備期末考試,。

3,、備課、作業(yè)批改常規(guī)檢查,。

4,、期末測試及質量分析。

5,、教師教學工作總查,、考核。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十

一,、學生基本情況分析

學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎,，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是,，使學生：

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上,，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容,，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系,，發(fā)展學生的空間觀念,。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元,、角,、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀,、寫方法,。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

教材根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

四、教學措施

1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。

2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。

3、 重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。

4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。

5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十一

怎樣才能令教學任務圓滿的高效率的完成。首先,，要研究教學大綱,，這樣才能做到心中有數(shù);其次，要詳細了解學生,，只有這樣在制定計劃的時候才能更加準確,，使實際實行時效率能更高。

一,、教學理念：

興趣是動機系統(tǒng)的重要因素,，對人的行為具有巨大的拉動和推動作用;興趣可使人積極主動地從事各種喜愛的創(chuàng)造性的活動,，能大大提高工作效率，獲得滿意的效果;興趣可以大大激發(fā)學生的求知欲望,，推動學生滿腔熱情地從事學習和探索,，對于智力開發(fā)具有十分重要的作用。所以重視激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,，讓學生喜學、樂學,。重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。努力提高教學質量,，構建“光彩課堂”。

二,、學情分析：

一班現(xiàn)有40名學生,，在經過了一個學期的數(shù)學學習后，大部分學生具有良好的學習習慣,，積極進取的態(tài)度,，有上好課的欲望。形成了一定的語言表達能力,，20以內口算能力比較強,，最好的學生一分鐘能達到15題以上，大部分孩子都能達到一分鐘10題以上,?；局R,、技能方面基本上已經達到學習的目標,，極大部分學生能達到教學目標，對數(shù)學有了一定的興趣,，樂于參加學習活動,。多數(shù)同學能理解所學內容，并進行一些簡單的變式練習,。但也存在一些問題,，有個別小朋友上課不太用心。接受力比較差,，學習起來也比較困難,。學生做題時也比較粗心。在上次期末考試中,，很多錯誤都是由于粗心造成的,。有好大一部分同學遇到較靈活的思考題,，有畏縮情緒。

三,、教學要求：

(一)知識與技能領域

1,、從生活實例中感受認識更多數(shù)的必要性，能讀寫100以內的數(shù),，理解數(shù)的組成,，能說出100以內各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù),，掌握數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小,。

2,、在現(xiàn)實情境中認識元、角,、分,，并了解它們之間的十進制關系，會進行簡單的換算和應用,。

3,、會口算100以內的加減法，能用堅式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能結合具體情境進行估算,，能解釋估算的結果。

4,、認識鐘面,、時針和分針，掌握整時,、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認、讀這些時間,，了解生活中時間的作用,。

5、能認前后左右上下等方位,，并用這些方位來描述物體的相對位置,，會認從正面、上面,、側面觀察簡單物體的形狀,。

6、能辨認長,、正方形,，三角形和圓,，會用這些圖形拼圖;能認識生活中的這些簡單圖形，并從初步感受幾何圖形美,。

7,、能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類,，在比較,、排列、分類活動中,，體會活動結果在同一標準下的一致性,，學習尋找簡單平面圖形的共性。

8,、能根據統(tǒng)計圖的數(shù)據提出并回答數(shù)學問題,，會進行生活中的一些最簡單的統(tǒng)計活動，完成簡單的統(tǒng)計圖表,。

(二)數(shù)學思考領域

1,、能應用生活經驗，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內的數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、在100以內數(shù)的認識和100以內加減法的學習探索過程中,，初步學會簡單的歸納,、類比和有條理地思考。

3,、在統(tǒng)計過程中,，學會提取需要的數(shù)據并對統(tǒng)計結果進行簡單的解釋，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。

4,、在認識圖形以及辯認方向和位置的過程中，建立初步的空間觀念,。

(三)解決問題領域

1,、能積極參加數(shù)學學習活動,，獲得一些初步的數(shù)學實踐經驗,。

2、在老師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,。

3、在解決問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識,。

4、能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法,。

5、能在學習過程中,，初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度領域

1、用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題,，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗，建立學好數(shù)學的信心,。

2,、在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù),，認識生活中的圖形，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,。

3,、能用100以內的數(shù)、位置和方向,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,。

4,、經歷觀察、操作,、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性。

5,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

教材編寫特點：

重視學生經驗,，選擇貼近學生實際的學習內容,。

提供探索的空間，重視學生理解和掌握知識的過程,。

直觀形象,、圖文并茂、生動有趣地呈現(xiàn)學習內容,。

重視綜合與實踐活動的操作性,、綜合性,、實踐性和開放性。

用數(shù)學文化拓展學習內容,，激發(fā)學生數(shù)學學習興趣,。

五、教學重難點：

教學重點：100以內數(shù)的認識和100以內的加減法,。

教學難點：100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,，以及數(shù)學思維的訓練。

六,、教學措施及方法：

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。

4,、了解小學生的特點，仔細專研教材,，根據學生實際認真?zhèn)湔n,，備好切實可行的教案。

5,、課后認識批改學生的作業(yè),，并作好記載，根據地學生情況及時訂證,，對掌握不好的學生個別指導,，每個單元結束后進行小結。

6,、加強直觀教學,，增強操作、觀察,、時間等教學手段的應用,。

7、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

8、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學步子,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十二

一,、指導思想

新學期的數(shù)學教育教學工作，以學校三年發(fā)展規(guī)劃為導向,，以教師成長促進學校發(fā)展為目標,，以校本教研為突破口，以課堂教學“五還”為研究的抓手,，打造一支個性鮮明,、團結協(xié)作、充滿智慧的研究型教師團隊,，塑造善于思考,、勇于實踐，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂。

二,、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位,，關注日常教學,，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計,，及時反思實踐過程中的得與失,。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題,、定中心發(fā)言人,、定時間、定地點,。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課(學習“新基礎教育”理論;根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型,。)

2.推行隨堂聽課制度，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，積極開展備課組內的相互聽課,、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動,，共同研究真實的數(shù)學課堂,，課后進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力,，逐步改變教師內在的一些觀念,。

3.建立學習沙龍制度，認真讀好“新基礎教育”的三本書,，定期舉行讀書沙龍活動,，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理,，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐;提供對話交流的平臺,，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流,，及時了解新基礎教育的研究動態(tài),，確定數(shù)學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動,，提高教師的理論素養(yǎng),。

4.加強常規(guī)管理制度，每月25日左右進行常規(guī)檢查(包括教師的備課,、反思,、學生的作業(yè)。)主要由學科主任,、教研組長和備課組長負責,。每個學期舉行期中、期末的質量檢測,，對考后情況進行質量分析,，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。根據教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系,，每個年級每學期確定一項單項小型競賽,。

5.改革考核評價制度，針對低年級學生的身心發(fā)展特點,，在低年級的數(shù)學教學考核評價上作進一步的調整,，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式,，口算,、筆算,、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透,，以減輕期末考試時學生的壓力,。

(二)研討活動“專題化”

研究過程不走過場，不搞形式主義,，活動的設計與推進考慮可行性與實效性,。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據,，以課堂教學“五還”為研究為抓手,，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念,。

(三)教師發(fā)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的研究

老師們可以選擇自己教育教學實踐中感興趣地問題,，或教學中遇到的困難，自主選擇,，確定小課題,，進行課堂教學研究。具體操作如下：個人自主申報,，自由組合,，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流,。各小課題的研究做到“四重”要求：重研究,、重過程、重實效,、重積累,。

2.自主發(fā)展——業(yè)務素養(yǎng)的提升

(1)積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思;35周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思;40歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。

(3)及時總結,，撰寫論文

在學習理論,、開展教改實踐的基礎上，總結經驗,、撰寫教育教學論文,。

(4)同伴互動，取長補短

各備課組成員互相聽課,，每人每學期至少聽課20節(jié),。每人每學期至少上研究課1節(jié)(包括備課組內研究課)。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十三

一,、教學目標

通過總復習,，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高,，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1、引導學生主動整理知識,，回顧自己的學習過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。

2,、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化,。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷,、體驗,、感受數(shù)學學習的樂趣。

4,、有針對性的輔導,，幫助學生樹立數(shù)學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學生的良好審題、書寫,、檢查作業(yè)的學習習慣,。

二、復習內容

這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內數(shù)的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標,，以及知識間的內在聯(lián)系,，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識,。如把數(shù)概念,、計算分別集中復習,。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習,，使學生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,，同時，注意計算與解決問題相結合,，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用,。

三、復習的重,、難點

復習的重點：主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數(shù)的認識和100以內的加減法這幾部分內容,。

復習的難點：20以內的退位減法;100以內的退位及進位加法;鐘面的認識;人民幣的認識;物體的相對位置。

1.認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。

2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)的加法和整十數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。

3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4.會用上,、下,、左、右,、前,、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。

5.認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元 = 10角,，1角 = 10分;知道愛護人民幣。

6.會讀,、寫幾時幾分,，知道1時 = 60分，知道珍惜時間,。

7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8.初步體驗數(shù)據的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。

四、具體復習安排

1.“100以內的數(shù)”的復習,。(1課時)

教材中安排了4道題,，著重復習100以內數(shù)的順序、數(shù)位表,、數(shù)的組成和數(shù)的大小,。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數(shù)的相關內容,。對于數(shù)位表應進行重點復習,，它是學習100以內加減法計算、理解算理,、掌握計算法則的重要基礎,。復習過程中，對于一些比較簡單的問題,，可以多讓學習有困難的學生說一說,，逐漸培養(yǎng)他們學習的自信心。

2.“100以內的加法和減法”的復習,。(4課時)

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算,，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”,、“整十數(shù)加,、減整十數(shù)”,、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)”等內容,。這些內容不論在計算難度,，還是在計算的方法上，都存在一定的差異,。教材中雖然把這些內容集中安排復習,，但也注意突出各自的特點。注意對比練習,，以使學生更好的掌握計算的方法,。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同,，學生應熟練掌握,。對于其他的一步口算，要求比較熟練,。對于連加,、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求,，學生能計算正確就可以了,。對于計算方法，根據《標準》的精神,，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

復習時,，可以先讓學生計算第98頁的第5題,。計算后，可以分小組討論,，這些題可以分為哪幾種形式,，每一種計算問題可以用什么方法計算。使學生通過討論,、交流,，溝通思想，相互學習,，達到共同進步的目的,。同時，還可以讓學生說一說每種計算方法有什么不同點,。在學生討論時,，教師要注意巡視，引導,、參與學生的討論,，培養(yǎng)學生歸納,、整理的意識。

復習解決問題時,，先讓學生認真看圖,，說一說圖意。然后,，引導學生思考：根據圖中描述的事情,，能提出什么數(shù)學問題?可以采用分小組討論的方式。討論后,，按小組匯報討論的結果,，全班進行交流。圖中的素材比較豐富,，除了蝴蝶和蜻蜓外,，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理,，就應給予充分的肯定,。在解決問題時，也可以先讓學生解答,，然后再說一說解題的思路,。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說,。

3.“元,、角、分”的復習,。(2課時)

本學期在學習“元,、角、分”時,，主要通過大量的操作,、活動幫助學生認識元、角,、分之間的關系,，以及人民幣的應用，使學生對元,、角,、分有比較豐富的感性認識。因此,，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容,，只是讓學生對已學的元、角,、分關系進行復習,，并結合具體情境進行應用,。

復習時，主要讓學生回憶所學的知識,。如果學生遺忘了,，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考,。

4.“幾時幾分”的復習,。(2課時)

由于時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了,。復習時,，可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎么看的,?？赡苊總€人看鐘的習慣不同，但不論什么方法,，只要能說正確即可,。復習中，還要注意培養(yǎng)學生估計時間的意識和習慣,，即看鐘面時,，如果一時說不出準確的時間，可以說一說大概是幾時幾分,。多進行這樣的練習,，對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,，還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念,。

5.“位置和圖形”的復習。(1課時)

第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上,、下、左,、右”等概念的綜合復習,。題目結合兒童的生活實際，提供一個樓房住家的情境,，使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置,，同時，感受到數(shù)學就在自己身邊,。復習時,，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,，另一方面,，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。描述時,，要特別注意有關“左”,、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況,，創(chuàng)設有生活情趣的情境,，提高學生的學習興趣，達到全面復習的目的,。

第100頁第11題是數(shù)物體的題目,。圖中所擺的正方體有部分的遮擋，學生數(shù)的時候可能會有一定的困難,。教學時,，如果學生看圖確有困難，還可以讓學生動手擺一擺,，用小正方體擺成圖中所畫的形狀,，然后再數(shù)一數(shù)實物。最后,，對照實物和圖,，讓學生討論，哪部分是開始沒有數(shù)到的,，以后在看圖時應注意什么,。

6.“統(tǒng)計”的復習。(1課時)

本學期統(tǒng)計的教學目標之一是使學生能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。第101頁第12題結合兒童的生活實際,，設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統(tǒng)計圖，讓學生根據圖找出所需數(shù)據，并根據數(shù)據解決問題,。最后,，引導學生根據統(tǒng)計圖提出問題，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

復習時，可以根據教材中提供的素材,，分小組直接讓學生觀察統(tǒng)計圖,，解決問題。另外,，還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,，而根據全班的實際情況，經歷收集、整理數(shù)據的過程,，然后,，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統(tǒng)計的全過程都復習一遍,。

五,、學情分析：

我班共有學生39人，總體上來說大部分學生已經基本完成了本學期的教學任務,。但是也存在著一部分學生,，或是由于年齡太小，或是由于基礎,、智力,、學習行為習慣等問題而使他們的學習有較大的困難。尤其本學期已經涉及到了100以內的進位加法及退位減法,，對于一些計算基礎較差的學生來說是比較困難的,。還有有較多的學生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,，而且很少有做完題檢查的習慣,。另外，對于時間的認識,，人民幣的認識以及位置的認識,，對于一些學生來說還是存在著相當大的困難，因此在復習中應特別注意,。

六,、復習的方法

1、充分考慮學生身心發(fā)展特點,，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,，設計富有情趣的數(shù)學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數(shù)學,、理解數(shù)學,。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能,。

2,、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣,。

3、把握好知識的重點,、難點以及知識間的內在聯(lián)系,，使學生都在原來的基礎上有所提高。

4、把本學期所學知識分塊歸類復習,，針對單元測試卷,、復習冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復習,、設計專題活動,，滲透各項數(shù)學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,，給學生比較全面地運用所學知識的機會,。

5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法,。

6、 改進對學生評估,，重視學生自身的縱向比較,，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力,，在哪些地方還需努力,。

7、根據平時教學了解的情況,，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十四

一、指導思想：

以學校德育教育的思路為指導,，結合學生的實際情況,，通過開展各種教育活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識,，增強學生的自我激勵,、自我教育、自我管理的能力,，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。努力提高教育質量，培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，具有創(chuàng)新精神的一代新人。

二,、班級情況分析：

本班共有學生18人,，其中男生13人,，女生5人。這些孩子都聰明活潑,，調皮可愛,，有很強的可塑性;但一年級孩子還未養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。在本學期,，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成以及建設良好的班集體作為主要目標,。

三、主要工作及目標：

作為一名新教師,，接手一年級的班主任工作真是一種挑戰(zhàn),。只有虛心向老教師學習，不斷的積累才能勝任這項工作,。我制定班主任計劃如下:

(一)常規(guī)教育方面

剛踏入一年級的小學生,，對于學校的日常生活和學習還不太適應，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內容要近一點,、小一點、實一點,，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此，我決定從以下幾點入手：

1,、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的,，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在每周五進行一周總結,，通過監(jiān)督崗的匯報,，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育,。

2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,，加強學生的德育教育,。這學期利用三八婦女節(jié),、五一勞動節(jié)、六一兒童節(jié)和四月革命傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。另外,，還要充分發(fā)揮教室內外的展版的教育作用,，采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,，我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十五

一,、 教學內容和教學目標

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，位置與方向,，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法，運算定律與簡便計算,，以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2.掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力,。

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊,、角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法,，能根據方向和距離確定物體的位置,，能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點,，初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7.了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

二,、教材的編寫特點

本冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。

1. 改進四則運算的編排，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高,。

四則運算的知識和技能是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。以往的小學數(shù)學教材在四年級時要對此前學習過的四則運算知識進行較為系統(tǒng)的概括和總結，如概括出四則運算的意義和運算定律等,。對于這些相關的內容,，本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。但是“四則運算”單元的教學內容主要包括四則混合運算和四則運算的順序,。而關于四則運算的意義,，則根據《標準》“結合具體情境，體會四則運算的意義”的要求未進行概括,，從而簡化了教學內容，降低了學習的難度,。

2.認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

從本學期開始,，學生將要系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質、小數(shù)的四則運算,。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，也是進一步學習數(shù)學和其他學科所必需的基礎知識，因此,，同整數(shù)知識一樣,，小數(shù)知識也是小學數(shù)學教學的重要內容。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

有關研究表明,，兒童時代是空間觀念的重要發(fā)展階段,，在小學階段學習一些空間與圖形知識，并在其過程中形成空間觀念,，對于學生進一步學習幾何知識及其他知識,、形成空間想像力有積極的、重要的影響,。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力,，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎,。因此,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

四年級的小學生已經具有了一定的知識和生活經驗,，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心。此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導,，把學生的好奇心轉變?yōu)榍笾?，逐步形成穩(wěn)定的學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,。本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富的素材，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等,，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十六

一,、理論學習

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向,，轉變教學觀念,，形成新課標教學思想，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。

二、做好各時期的計劃

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導,，根據學校的工作安排以及數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元的進度情況進行詳細計劃,。

三、備好每堂課

認真鉆研課標和教材,，做好備課工作,，對教學情況和各單元知識點做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結工作,，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

四,、做好課學堂教

創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師,?！奔ぐl(fā)學生的學習興趣，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一,。結合教學內容,，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓學生去解決，教學組織合理,，教學內容語言生動,。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學質量。

五,、批改作業(yè)

精批細改每一位學生的每份作業(yè),，學生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù),。對每位學生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會,。

六,、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神圣職責,，在課后能對學生進行針對性的輔導,，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”,，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學習障礙,，增強學生信心，盡可能“吃得了”,。充分調動學生學習數(shù)學的積極性,，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力,。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法,，以提高教學質量,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十七

一、學情分析

大多數(shù)學生的觀察力,、記憶力,、思維能力符合年齡及年級特點，具有一定的學習習慣,，有良好的學習態(tài)度,，學習數(shù)學的信心較強;學生分析能力有一定的提高。由于各種原因部分學生數(shù)學基礎較差,，同時分析問題的能力,、靈活性解決問題的方面也欠缺，需要下大力量來培養(yǎng)訓練,。

同時也存在個別學生學習習慣較差,，家長配合不到位現(xiàn)象，影響學生學習數(shù)學的態(tài)度,。本班的學生能夠聽從老師的教導,，但是自主創(chuàng)新的意識還是比較缺乏，針對這現(xiàn)象在教學中對學生要加強培養(yǎng)自主探究意識及能力;對那些學習基礎較差,、家長常于疏忽的學生,，應在課內課外加以幫助，使其樹立學習數(shù)學的信心和興趣,，盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,，并同時提高學習成績。

二,、教材分析

本冊教材安排了七個教學單元及總復習,，數(shù)與代數(shù)方面安排了小數(shù)乘法、小數(shù)除法及第五單元簡易方程,，這是小學階段第一次正式教學代數(shù)的初步知識;圖形與幾何安排的教學內容是第二單元位置,，初步滲透直角坐標系的思想，以及第六單元多邊形的面積;統(tǒng)計與概率安排的是第四單元可能性;還有滲透數(shù)學思想方法的第七單元數(shù)學廣角植樹問題;綜合實踐活動安排了擲一擲,。

與原實驗教材相比主要變化有以下幾點：

1.從六年級上冊移來“位置” 單元,，“觀察物體”移到五年級下冊。

2.“可能性”單元根據課標要求進行了調整,。

3.“數(shù)學廣角”的內容進行調整,。

4.“簡易方程”的結構進行調整及其他單元內容的變化。

5.編排了一個“綜合與實踐”的主題活動,，由原三上移來,。

課標調整過后，新舊教材的銜接比較樂觀，基本上沒有新的知識點斷層,，僅有一些內容因為課標變化,，要求降低，或者刪掉或者往后挪動,，本冊第四單元“可能性”在三年級上冊已經學過了,，孩子們在四下還學習了數(shù)學廣角植樹問題知識，因為課標的修訂,，教材的編排作了較大的調整,，使其更符合新的課程標準，因此在教學當中應結合新教材的編排思路,，讓學生進行適當?shù)幕仡?，完備以前所學知識，形成更新的認識,。同時本期還需補充遺漏內容“數(shù)字編碼”,、“ 觀察組合小正方體”、“ 畫軸對稱圖形” “雞兔同籠問題”,。

三,、教學目標

1.理解小數(shù)乘、除法的意義,，掌握計算法則,，并能熟練地進行小數(shù)乘、除法的筆算和簡單的口算,。

2.在探索小數(shù)乘、除法計算方法的過程中,，感受轉化的思想方法,，發(fā)展初步的歸納、推理,、概括能力,，培養(yǎng)學生的估算意識和解決實際問題的能力。

3.學生經歷由具體的座位圖到抽象成用列,、行表示平面圖的過程,，提高學生的抽象思維能力，發(fā)展空間觀念,。

4.使學生初步認識用字母表示數(shù)的意義和作用,，能用字母表示運算定律和計算公式等，初步了解簡易方程,，能用等式的性質解簡易方程,。

5.掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式，并能正確地計算相應圖形的面積;了解簡單組合圖形面積的計算方法,。

6.經歷較復雜物體的觀察過程,，體驗從多角度觀察事物和思考問題。

7.經歷軸對稱圖形的認識和探究過程,，體驗觀察,、想象、分析和推理的學習方法,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的空間觀念,。

8.嘗試用不同的方法解決“雞兔同籠”問題，并使學生體會假設法的一般性,。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生的邏輯推理能力,。

9.體會數(shù)字編碼在日常生活中的廣泛應用，增強對生活中數(shù)學問題的領悟與應用意識,。

四,、教學重難點

重點：小數(shù)乘法、除法,，簡易方程,，多邊形的面積，觀察組合小正方體,，畫軸對稱圖形,。

難點：理解小數(shù)乘、除法的算理,，理解用字母表示數(shù)的意義,，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質,，根據題意分析數(shù)量間的相等關系,，理解多邊行面積公式的推導過程。

五,、主要教學措施

1.深鉆教材,，領會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質量。

2.改進課堂教學,，加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣。

3.注意復習舊知,，為小數(shù)乘法的學習做準備,。4.突出轉化的思想,，注重算理的理解。5.加強練習,，針對學生易錯的地方加強指導,。

6.充分利用學生已有的生活經驗和知識基礎，經歷用數(shù)對表示位置的學習過程,。7.適時滲透數(shù)形結合的思想和方法,，感悟數(shù)對與位置的一一對應思想。

8.在理解算理的基礎上,，引導學生通過討論總結小數(shù)除法的計算方法,。

9.要注意突出重點，攻破難點,。10.關注由具體到一般的抽象概括過程,。

11.有意識地滲透數(shù)學的思想方法。12.重視解決實際問題能力的培養(yǎng),。

13.經歷探究過程,，滲透轉化思想。14.注意培養(yǎng)學生靈活運用公式進行計算的能力,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十八

一,、教材編排特點及重點訓練項目。

本冊教學內容包括：小數(shù)乘法;位置;小數(shù)除法;可能性;簡易方程;多邊形的面積;數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等,。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點：

1,、改進小數(shù)乘、除法計算的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。

2,、簡易方程的教學編排,，遵循學生的認知特點，滲透代數(shù)思維的培養(yǎng),。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

4,、提供豐富的素材,，促進學生不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗。

5,、滲透數(shù)學思想方法,，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用,。

二、學情分析,。

這個班是這個學期新接手的,，總體說來，學生學習習慣不是很穩(wěn)定,，學習基礎比較薄弱,，個別同學的基礎較差。學習數(shù)學的興趣和積極性有待考察,，學習主動性和合作學習的意識有待培養(yǎng),。針對這些情況，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高本班的整體成績。

三,、教學目標,。

1、使學生比較熟練地進行小數(shù)乘,、除法的筆算,。

2、在具體情境中會用字母表示數(shù),，理解等式的性質,，會用等式的性質解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題,。

3,、在具體情境中，能在方格紙上用數(shù)對(正整數(shù))表示位置,。

4,、探索并掌握平行四邊形、三角形,、梯形的面積公式,，并能用公式解決簡單的實際問題。

5,、在具體情境中,，通過實例感受簡單的隨機現(xiàn)象，初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，不些是不確定的;能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果;通過試驗,、游戲等活動，感受隨機現(xiàn)象結果發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單的隨機現(xiàn)象發(fā)生的可能性大小作出定性描述,，并能進行交流,。

6、初步體會植樹問題的模型思想,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,。

7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

8,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、創(chuàng)新教學設計,。

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解, 從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

5、學生能預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法,。

6、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。

7,、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

8、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學,、會學，教學生掌握學習方法,。

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇十九

一,、基本情況分析

1、學生情況分析

通過上學期的努力,，我班多數(shù)同學學習數(shù)學的興趣漸濃,，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步,，但是由于我班一些學生數(shù)學基礎太差,，學生數(shù)學成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度,。設法關注每一個學生,，重視學生的全面協(xié)調發(fā)展是教學的首要任務。本學期是初中學習的關鍵時期,，教學任務非常艱巨,。因此，要完成教學任務,，必須緊扣教學大綱,，結合教學內容和學生實際，把握好重點,、難點,，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊,，任務重,，要求高，如何提高數(shù)學總復習的質量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學教師必須面對的問題,。經過與外校九年級數(shù)學教學有豐富經驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃,。

2,、教學內容分析

下期教學進程主要分為新課教學和總復習教學兩大階段。新課教學共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關系》,，第二章《二次函數(shù)》,，上學期已講完。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關系,。第四章《統(tǒng)計與概率》還沒講,。

總復習是本期教學的一個重點。通過系統(tǒng)的總復習使學生全面熟悉初中數(shù)學教學內容,，在牢固掌握基礎知識的前提下,，能嫻熟的運用所學知識分析和解決問題。本學期就將開始進入專題總復習,，將九年制義務教育數(shù)學課本教學內容分成代數(shù),、幾何兩大部分，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即："實數(shù)與統(tǒng)計",、"方程與函數(shù)",、"解直角三角形"、"三角形",、"四邊形",、"圓"是學業(yè)考試考中的重點內容。在《課標》要求下,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標,。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探索開放性問題,，閱讀理解問題,，以及與生活實際相聯(lián)系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴大的趨勢,。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力,。因此在總復習階段,，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清,，不能正確理解題意;

(2)解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙;

(3)對所學知識綜合應用能力不夠;

(4)幾何依然對部分同學是一個難點,，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差，見到字數(shù)比較多的解答題先產生畏懼心理,。

(6)不能對知識靈活應用,。

二、結合畢業(yè)班特點，安排教學與復習

1,、做好畢業(yè)班學生的思想工作,，注意他們的思想動態(tài)。關心學生,，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考,。

2,、做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生,，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識,。把主要精力放在中等生身上,。

3、充分利用課堂45分鐘,，提高效率,，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主,、合作學習,、共同探究問題。

三,、教學目標

師生共同努力,，使絕大多數(shù)學生達到或基本達到《課標》的要求，注重基礎訓練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力,，促進全體學生的全面協(xié)調發(fā)展。

四,、提高教學質量的主要措施

1,、讓數(shù)學更貼近學生的生活。"新課標"強調在教學中要引導學生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標"的一大特色,，所以在今后的數(shù)學教學中，我要結合具體的教學內容，創(chuàng)設一些學生感興趣的生活情景,，幫助學生認真捕捉"生活現(xiàn)象",，使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中處處有生活,。

2,、激發(fā)學生的學習積極性，切實使學生成為數(shù)學學習的主人,。"新課標"提出："學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者",。也就是落實學生的主體地位,，把課堂還給學生，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，讓課堂充滿生機與活力,。

3、設計一些新穎的,、獨特的教學方案,，使學生愛數(shù)學。通過觀察,、實踐,，使枯燥的內容形象化、興趣化,，使學生體會到數(shù)學的樂趣,，進一步認識到數(shù)學學習的過程是一個"動手作、動手想和動口說"的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術，實現(xiàn)教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術是教育改革與發(fā)展的"制高點",，未來的學習，工作將是網絡環(huán)境下的新型的學習和工作模式,。因此,，本學期我將充分利用學校的多媒體教學技術和網絡技術，把原本復雜的知識通過新技術教學直觀,、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學生面前。

5,、做好教師間的團結協(xié)作,，積極向其他教師學習。近年來，"教學之聲相聞,，課下不相往來,。"的現(xiàn)象愈來不適應現(xiàn)代化教學。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,，進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學質量的捷徑,。我將努力學習其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學質量,。

6、加強復習的系統(tǒng)性,?？倧土暿潜酒诮虒W至關重要的一環(huán)，復習的好壞直接關系到同學們對初中數(shù)學的理解程度和掌握的質量,?？倧土曇貏e注意教科書的內在聯(lián)系性，強調知識之間的銜接和關聯(lián),，使學生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復習的重難點,。總復習要在普遍撒網的基礎上,，突出重點,，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果,。

8,、進一步培養(yǎng)學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結,，學生知識系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導,。

五,、具體時間安排

1、第一階段新課

時間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關系和圓與圓的位置關系;用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),，主要內容包括：概率的進一步學習和幾種統(tǒng)計圖。

2、第一階段復習

復習時間：3月11日-4月10日

復習宗旨：重雙基訓練,，知識系統(tǒng)化,，練習專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納,、整理、組塊,，使之形成結構,，使學生掌握每個章節(jié)的知識點，熟練解答各類基礎題,，對每個章節(jié)進行測驗,，檢測學生掌握程度。

復習內容：實數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習為主,，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺工作,。

第二階段復習

復習時間：4月11日-5月10日

復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高,，側重培養(yǎng)學生的數(shù)學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練,。針對不斷變化的中考,，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習,，抓好專題復習研究,。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導,，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三,，得心應手,。

復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數(shù)題,、不等式應用題,、統(tǒng)計類的應用題、幾何綜合問題,、探索性應用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設計,、動手操作等，對這些內容進行專題復習,，以便學生熟悉,、適應這類題型。

3,、第三階段復習

復習時間：5月11日-6月25日

復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺,。

復習內容：研究歷年的中考題,，訓練答題技巧、考場心態(tài),、臨場發(fā)揮的能力等,。

附：具體復習內容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計與概率》

第3周：復習函數(shù)

第4周：復習圖形的證明和計算

第5周：復習基本作圖

第6周：復習統(tǒng)計與概率

第7周：專題復習1

第8周：專題復習2

第9周：專題復習3

第10周：專題復習4

第11-15周：模擬及試卷分析

小學數(shù)學教師工作計劃 數(shù)學老師工作計劃 七年級下冊篇二十

新學期的工作已經開始了，展望本學期,，為了更好地做好自己的本職工作,，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足,，現(xiàn)對本學期的教學工作擬定如下計劃：

一,、學生學情分析：

一學期下來，兩班學生在數(shù)學基礎知識,、基本技能方面已經達到了一定的標準,，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去,。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣,。因此在本學期的教學中我還會繼續(xù)培養(yǎng)孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

二,、教材分析：

(一)教學內容,。

本冊教材包括：小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便計算，三角形,，觀察物體,，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

(二)教學目的要求。

1,、理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法。

2,、理解四則運算的意義,，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系，探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高運算能力。

3,、認識三角形的特性,，會根據三角形角的特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°,。

4,、能辨認從不同方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移。

5,、了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據的平均數(shù)(結果是整數(shù));認識不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析,，體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成分析及推理的能力。

7,、經歷從實際中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

(三)教學重難點。

小數(shù)的意義與性質,，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

三,、教學措施。

1,、本學期,，我將繼續(xù)認真擔負本職工作,，備好每一節(jié)課并針對班級情況有的放矢的開展教學工作,。對學生的評價力求講究策略，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足”,，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,，保證學生健康地成長,。

2、認真對待本學期自己所選單元的教材解讀工作,，備好單元中的每一節(jié)課,，再積極與同組老師交流，并進行及時反思,，真正領會教學設計意圖,，提高駕御課堂的能力,，提高教與學的效益。

3,、本學期繼續(xù)進行學?！蹲哌M生本，使學生學會學習》的課題研究,，在教學中注意采用開放式教學,，在課堂上組織開展小組合作學習，讓學生暢所欲言,，互相交流,，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課堂上注意學生課堂習慣的培養(yǎng),，包括坐姿、寫字姿勢和學具擺放,。

4,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

6,、后進生的轉化工作用“放大鏡”全面細致觀察，如果發(fā)現(xiàn)其閃光點,，就因勢利導,，當眾表揚，充分發(fā)揮其能力,，使他感到集體的溫暖,，激發(fā)他們的興趣，鼓舞他們的士氣,。另外除了對后進生進行一般的課外指導外,，還需為他們組建“結對子”小組，使他們漸漸地對學習產生興趣,，樹立自信心,，逐漸養(yǎng)成自己愛學習的好習慣,。

7、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。

四、業(yè)務學習

作為年輕教師,，我要積極響應學校的號召,，利用業(yè)余時間，每天保證至少半小時的讀書時間,，讓閱讀成為一種習慣,，在讀書中成長，提高自己運用科學觀點看待問題的能力,。與此同時,，根據自己的理解和教學工作的經驗撰寫經驗性文章，借此使自己不斷成長,。

總之,，在本學期的教學工作中，我將一如既往地踏踏實實工作,，向同組老師學習,，積累教學經驗，使自己的教學能力得到提高,。