總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇一

（一）人員情況：新畢業(yè)1年內(nèi)32人、2年內(nèi)23人,、3年內(nèi)11人,，共計(jì)66人。

（二）培訓(xùn)考核情況

1,、理論考試

（1）參加全員相關(guān)法律法規(guī)考試1次,。

（2）參加全員相關(guān)專科知識(shí)考試2次,。

（3）參加全員優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)知識(shí)考試1次,。

（4）參加全員核心制度、職責(zé)考試3次,。

（5）全院統(tǒng)一閉卷抽考4次,。

（6）其它考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》逐月進(jìn)行，規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年要進(jìn)行4次理論考試,，并將成績(jī)記錄于培訓(xùn)手冊(cè)；各科按?？婆嘤?xùn)計(jì)劃進(jìn)行,。

2、技能考試

（1）參加全員徒手心肺復(fù)蘇培訓(xùn),、考試1次,；

（2）靜脈輸液、氧氣筒式輸氧操作考試1次,，抽考人員20人,。

（3）技能培訓(xùn)考核按《規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)》逐月進(jìn)行，第

一,、第二年內(nèi)規(guī)范化培訓(xùn)階段護(hù)士全年進(jìn)行8次技能考試,；第三年規(guī)范化階段護(hù)士進(jìn)行11項(xiàng)技能考試。各科按?？婆嘤?xùn)計(jì)劃進(jìn)行,。

3、其他培訓(xùn)

（1）二級(jí)質(zhì)控小組長(zhǎng)每月下科室抽考共考核該階段人員170人次,。

（2）選送1名綜合能力優(yōu)秀的規(guī)范化階段護(hù)士到上一級(jí)醫(yī)院進(jìn)修五官科臨床護(hù)理,，1名護(hù)士進(jìn)修血液透析。

（3）本年度對(duì)新分配及新調(diào)入我院的52名護(hù)士進(jìn)行崗前培訓(xùn),，培訓(xùn)內(nèi)容主要以政治思想教育,、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、相關(guān)法律法規(guī),、護(hù)理核心制度,、應(yīng)急預(yù)案,、急救技能、院感相關(guān)知識(shí)等,，培訓(xùn)結(jié)束經(jīng)考核成績(jī)合格后分配到臨床科室上崗,。

（4）每月參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全年要求參加全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)8次以上,。

1,、個(gè)別護(hù)士的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)方式方法不掌握,。

2,、個(gè)別護(hù)士基礎(chǔ)理論不扎實(shí)，多次考試仍有極個(gè)別人員成績(jī)不合格現(xiàn)象（已參加補(bǔ)考）,。

3,、專科知識(shí),、?？萍寄芮肥炀?/p>

1、各臨床科室加強(qiáng)對(duì)此該階段護(hù)士的培訓(xùn)力度,。

2,、護(hù)理部及二級(jí)質(zhì)控教學(xué)組每月著重抽考規(guī)范化階段人員。

3,、護(hù)理部及護(hù)士長(zhǎng)定期檢查規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè),，督促護(hù)士積極參加院內(nèi)外各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動(dòng)。學(xué)習(xí),、考核結(jié)束及時(shí)完善手冊(cè)記錄,。

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇二

我有幸參加了云南省護(hù)理學(xué)會(huì)組織的云南省護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范化培訓(xùn)班。首先非常感謝醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理部給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過這次學(xué)習(xí),，收獲很多，感受頗深,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)中的所見所聞所得總結(jié)如下,。

禮儀，可以說是在人際交往溝通交流過程中必須具備的必不可少一門學(xué)問,。特別是作為一名護(hù)士,，無論在接觸病人、家屬,、同事等等過程中,，我們都要遵守護(hù)士的禮儀，在進(jìn)行各項(xiàng)操作時(shí),，我們不應(yīng)該只關(guān)注操作流程,，在面對(duì)病人與家屬時(shí),，還應(yīng)該做到面帶微笑、語言溫馨,、舉止得體,，使他們產(chǎn)生信賴感、舒適感和滿意感,。

老子曾說：天下難事,，必做于易；天下大事,，必做于細(xì),。它精辟地指出把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡,。特別體現(xiàn)在我們的護(hù)理工作中尤為重要,。比如：嚴(yán)格執(zhí)行床邊雙人核對(duì)、三查八對(duì)和無菌操作技術(shù),，操作過程中注意保護(hù)病人的隱私,、為病人保暖（最主要體現(xiàn)在為患者導(dǎo)尿以及進(jìn)行壓瘡護(hù)理），注意病人的舒適度,，一切操作以“病人為中心”,。操作中隨時(shí)詢問病人的感受，如核對(duì)手腕帶時(shí)輕輕托起病人的手腕,，使患者真正感受到人性化的操作服務(wù)。

我們?cè)谶M(jìn)行各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作時(shí),，很多時(shí)候都需要一步到位,，這樣就要求我們要很好的掌握力學(xué)原理，才能省時(shí)省力且保持美觀,。比如整理床單位時(shí)我們要一次性將被子的每個(gè)腳拉平,；準(zhǔn)備物品時(shí)，應(yīng)將物品擺放在便于自己操作的地方,，避免經(jīng)常轉(zhuǎn)身操作,；行cpr時(shí)，雙腳間距要與肩同寬,。

學(xué)習(xí)任何技能都必須經(jīng)過四個(gè)過程：模仿,，練習(xí)，熟練,，創(chuàng)造,。要想掌握技術(shù)、技巧,就要勤學(xué),、苦練,。我們?cè)谟^看培訓(xùn)老師進(jìn)行操作演示的時(shí)候,，看著他們一步接一步，動(dòng)作嫻熟,，可是到我們自己上手的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)根本就沒有看著那樣容易,，所以這就要求我們多加練習(xí)平時(shí)自己相對(duì)做得少或者做得不好的操作，

多思考自己操作過程中存在的問題,，應(yīng)該如何改進(jìn),，多想想我還有哪些地方是可以做得更好的。

印象最深刻的就是講解心肺復(fù)蘇與呼吸氣囊聯(lián)合使用的那堂課,，老師很全面的講解了每一個(gè)動(dòng)作的原理,，為什么要這樣做，為什么不這樣做,，甚至還引進(jìn)了很多國(guó)外的理念,，這給我敲了一個(gè)很大的警鐘。我們平時(shí)應(yīng)多學(xué)習(xí)書本理論,，多看藥物使用說明書,，不要總是拿沒有時(shí)間來當(dāng)借口。多學(xué)習(xí)老師如何給病人和家屬進(jìn)行健康宣教,。多問自己不懂或不清楚的地方,，爭(zhēng)取做到理解記憶。多用筆記東西,、多用心記東西,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，用科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐,，在創(chuàng)新實(shí)踐

中發(fā)展理論,。這樣當(dāng)病人問我們?yōu)槭裁匆鲞@個(gè)操作,吃這個(gè)藥輸這個(gè)補(bǔ)液有什么作用時(shí)，我們都能夠自信而準(zhǔn)確的回答,。

我覺得此次技能培訓(xùn)已超越護(hù)理操作這個(gè)層面,，作為一種整體護(hù)理，靈活地把護(hù)理程序系統(tǒng)化地運(yùn)用到臨床護(hù)理中去,。通過此次技能培訓(xùn),，培養(yǎng)了我整體護(hù)理的思想；提高了我的護(hù)理操作技能,；強(qiáng)化了我的查對(duì)意識(shí)和無菌操作意識(shí),；樹立了我的自信心同時(shí)也鍛煉了我的勇氣和膽量。在這里,，我由衷地感謝醫(yī)院各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，為我們提供了這樣一個(gè)提高自我、挑戰(zhàn)自我和完善自我的平臺(tái),。

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇三

培訓(xùn)內(nèi)容：

1儀表,、行為舉止培訓(xùn)主要訓(xùn)練護(hù)理人員的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài),，包括站、坐,、行,、蹲、持物,、拾物,、推車等姿態(tài)，突出對(duì)臨床護(hù)理操作時(shí)的姿態(tài)做規(guī)范性示教和練習(xí),。做到立姿挺拔,，坐姿優(yōu)雅，走姿瀟灑,，蹲姿協(xié)調(diào),，持物自然，推車平穩(wěn),。

2常用禮節(jié),、禮儀培訓(xùn)對(duì)常用正位、側(cè)位的點(diǎn)頭禮,、欠身禮的訓(xùn)練,；對(duì)提臂式、橫擺式常用禮儀手勢(shì)的訓(xùn)練,，做到規(guī)范有效,。

3社交禮儀培訓(xùn)包括相遇問候，接電話禮儀,，待客（來訪者,，患者及家屬）禮儀，以及指路禮儀,，要求一人一次指路到位，全院職工都要熱情地為來院人員提供幫助,。 4文明用語規(guī)范性培訓(xùn)當(dāng)我們得到他人幫助時(shí),，說聲“謝謝”；為患者治療,、護(hù)理,、檢查時(shí)，說聲“請(qǐng)”,；得到患者配合時(shí),，說聲“謝謝合作”；當(dāng)工作中不慎出現(xiàn)疏漏或辦事不周時(shí),，說聲“對(duì)不起,，請(qǐng)?jiān)彙?；?dāng)患者及家屬向我們表示感謝時(shí)，說聲“不客氣,，這是我們應(yīng)該做的”,。

護(hù)士?jī)x表服飾要求：

儀表是情感傳遞的基本部位。所以,，護(hù)士?jī)x表對(duì)病人有強(qiáng)大的影響,。濃妝艷抹、不修邊幅,、倦怠冷漠,，這不僅影響自身的形象，也會(huì)讓病人產(chǎn)生不信任感,。

護(hù)士工作時(shí)應(yīng)著淡妝,、自然、明快,、精神煥發(fā),、貼近生活的淡妝，這將給病人以美的感受,，增進(jìn)他們對(duì)你的親近與信任,。

護(hù)士還應(yīng)學(xué)會(huì)熱情友好的微笑，護(hù)士的微笑是愛心的體現(xiàn),，它能給病人創(chuàng)造出一種愉悅的,、可信賴的氛圍。

1,、微笑服務(wù)：主動(dòng)與他人打招呼,，并露出你甜美的微笑，（客戶服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)第一條：遇見客人時(shí)先微笑,，然后禮貌地打個(gè)招呼）

2,、微笑從身邊做起，如見到同事,、上司,、包括非本科室的員工，微笑并主動(dòng)打招呼,，管理人員主動(dòng)問候員工,。

3、微笑要發(fā)自內(nèi)心,，親切自然,。

4、調(diào)整自己的心態(tài)：微笑是不需要回報(bào)的；微笑是可以傳染的,。

5,、在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中創(chuàng)造良好的工作氛圍。

服飾要莊重得體,。這既體現(xiàn)了護(hù)士職業(yè)特征,，又展示了護(hù)士特有的氣質(zhì)和形象。護(hù)士的服裝應(yīng)以裙裝為主,，整潔莊重,、大方合體、衣裝約過膝5公分,，內(nèi)衣不可外露,，不配戴耳環(huán)、手鐲,、戒指等手飾,，鞋子統(tǒng)一為白色，軟底坡跟鞋,，襪子為膚色長(zhǎng)襪,，襪口不露出裙裝底邊。

工作時(shí)頭戴燕式帽,，燕式帽是護(hù)士工作的標(biāo)志,，端莊大方，襯托出護(hù)士善良圣潔,、充滿自信的形象,。要保持燕式帽的潔白、挺括,、無皺折,。戴帽時(shí)應(yīng)先整理頭發(fā)，頭發(fā)不宜過高,、過多和過長(zhǎng),，耳邊頭發(fā)一律梳理到耳后，長(zhǎng)發(fā)用發(fā)網(wǎng)向上網(wǎng)住,，使發(fā)不垂肩,，帽冠底邊距前額發(fā)際2～5公分。用發(fā)夾在帽后方固定,，帽翼兩側(cè)禁用發(fā)夾,，以保持兩翼外展似燕子飛翔的形象（莊重嚴(yán)謹(jǐn),，不止標(biāo)識(shí)了職責(zé)范圍,，而且增添病人心理上的安全氛圍）。

護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)篇四

時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)瞬即逝,。20xx年即將結(jié)束,，在這一年里，我科室新分配了5名年輕護(hù)士,，為科室注入了新的活力,，與此同時(shí)也增加了科室年輕護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)的任務(wù)。本年度我科室共帶教三年內(nèi)年輕護(hù)士13人,，其中一年內(nèi)護(hù)士5人,，二到三年內(nèi)護(hù)士8人。經(jīng)過這一年的培訓(xùn),，她們的基本理論,、基本知識(shí)及基本技能等水平都有所提升?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在培訓(xùn)的'方法上,，我們依舊對(duì)一年內(nèi)的護(hù)士實(shí)行一對(duì)一帶教工作,，選擇了大專以上學(xué)歷,，高年資的主管護(hù)師,，具備有過硬的?？评碚撝R(shí)和操作技能以及高度的責(zé)任心和愛心,，良好的人際溝通能力等,。今年11月份醫(yī)院組織進(jìn)行了年輕護(hù)士總帶教老師的競(jìng)聘,，我們科室也選出了優(yōu)秀的總帶教老師,。

培訓(xùn)內(nèi)容上，一年內(nèi)的年輕護(hù)士在進(jìn)入臨床實(shí)踐之前,，參加了醫(yī)院安排的一個(gè)月的崗前培訓(xùn),，大家對(duì)制度職責(zé)流程及法律法規(guī)、預(yù)案,、基本操作等進(jìn)行了統(tǒng)一學(xué)習(xí),，培訓(xùn)結(jié)束也進(jìn)行了相應(yīng)理論及操作考核。接下來在指導(dǎo)老師的帶教下參加臨床實(shí)踐,，完成了規(guī)定的夜班數(shù),、基礎(chǔ)護(hù)理量化表及百針計(jì)劃，已經(jīng)能夠在責(zé)任組長(zhǎng)的指導(dǎo)下單獨(dú)護(hù)理tiss評(píng)分在10~19分

的危重病人,。二到三年內(nèi)的護(hù)士,，主要靠自學(xué)護(hù)理大學(xué)本科教材、三基應(yīng)知應(yīng)會(huì)分冊(cè)及icu常見病的護(hù)理常規(guī),，科室每天早晨護(hù)士長(zhǎng)進(jìn)行提問,，平時(shí)護(hù)理部不定期檢查，每個(gè)月科室進(jìn)行?？萍叭碚撝R(shí)及操作培訓(xùn),，對(duì)疑難病例進(jìn)行個(gè)案查房，病例討論，大家提前準(zhǔn)備,，收集資料,，共同學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理論,。培訓(xùn)后再進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的考核,，讓大家真正學(xué)到知識(shí)。

科室對(duì)各個(gè)培訓(xùn)護(hù)士建立了培訓(xùn)檔案,，各個(gè)帶教老師每個(gè)月及時(shí)完成了規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)的填寫,。各個(gè)接受培訓(xùn)的護(hù)士每周認(rèn)真完成讀書筆記一篇，每個(gè)月完成基礎(chǔ)護(hù)理量化表的填寫,，讀書筆記由護(hù)士長(zhǎng)不定期檢查,、審閱。

接受規(guī)范化培訓(xùn)的護(hù)士基本上都取得了令人滿意的成績(jī),，能基本掌握氣管插管配合技術(shù),，除顫儀及呼吸機(jī)的使用等；能夠運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估患者病情,、分析護(hù)理問題,、采取適宜的護(hù)理措施；能夠在帶教老師的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)3到4位病人的護(hù)理工作,，學(xué)會(huì)危重病人特護(hù)單的填寫,，對(duì)于icu常見病的護(hù)理常規(guī)，以及常見藥物的使用方法,，藥理作用有了一定的了解,。對(duì)于各種管道的護(hù)理，更換都已經(jīng)熟練掌握,。

護(hù)士培訓(xùn)是護(hù)理人力資源管理的重要組成部分,而新畢業(yè)護(hù)士培訓(xùn)是整個(gè)培訓(xùn)的基礎(chǔ),對(duì)于護(hù)理隊(duì)伍

的建設(shè)和護(hù)理人才的培養(yǎng)起舉足輕重的作用.通過有計(jì)劃,、有目標(biāo)、有針對(duì)性地對(duì)第一年新護(hù)士進(jìn)行崗前及崗位培訓(xùn),可以幫助她們盡快地適應(yīng)新的環(huán)境,實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到專業(yè)護(hù)理人員的角色轉(zhuǎn)變,從而勝任臨床護(hù)理工作.,。2~3年內(nèi)的護(hù)士崗位培訓(xùn),，可以使她們的基本理論更牢靠，基本技能更規(guī)范,。今后我們將持續(xù)不斷地做好此項(xiàng)工作,，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀護(hù)理人才！,！