計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

一年級硬筆書法教學計劃篇一

寫字不僅能反應學生的審美能力,，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用,。為了抓住小學階段大好時光,，給孩子們打下堅實的寫字基礎。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及基代表作品,，分析其藝術(shù)特點。學習的重點是硬筆楷書,，并進行大量的常見字的楷書練習,。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論,，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題,，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風格特點,、用筆特點,。

通過硬筆書法課程學習，以及相關(guān)的繪畫,、雕塑,、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格,。

通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆,、運筆的方法,；2通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字,、鋼筆字寫得正確、端正,、整潔,、行款整齊，并有一定的速度,。通過寫字教學,，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化,，產(chǎn)生為祖國自豪的感情,。通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程,，讓學生明白謙讓,、合作、包容等做人的道理,，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色,。通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè),，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎,。

在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法,，老師寫一個字,，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上,，學生沒有自主的權(quán)利,，也就感受不到寫字的快樂?，F(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察,，讓學生自己去分析,，去總結(jié)，學生評價自己和他人的寫字成績,。這樣學生成為了寫字教學的主體,，有學習的自主權(quán)利，通過生生之間的評價,、教師的評價還能夠感覺到自己的`點滴的進步,，享受到寫字的快樂。

第一周：為書法課程開班做好準備,。介紹書法的材料工具,，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞,。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事,，以此激勵學生。書法史,，教給學生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng),。

鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（一）點的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（三）橫的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（五）撇的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（七）提的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）鉤畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

（八）鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法

(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右,，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下,，下中下，包圍結(jié)構(gòu)

一年級硬筆書法教學計劃篇二

經(jīng)過一個學期的寫字訓練,，大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，掌握了執(zhí)筆、運筆方法,，在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫,、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點,，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法,。

本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu),，共出現(xiàn)常用偏旁40個,，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的`例字。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字,，并掌握了一定的寫字技巧的基礎上,，設計使用本教材的。

1,、教學中應繼續(xù)嚴格要求,，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確,、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外,，還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析,、比較的好習慣,，逐步把握寫字規(guī)律。

2,、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來,。

3、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好,，鼓勵學生好好寫字,，調(diào)動學生練習寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力,。

4,、做到邊學邊練，把識字與寫字結(jié)合起來,。

1、要求正確的寫字姿勢,、握筆方法,。

2、養(yǎng)成寫前認真觀察,、分析,、比較的好習慣。

1,、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢,，執(zhí)筆、運筆方法,。

2,、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點,。

3、要求學生要做到寫得正確,、端正,、整潔,，學會保管使用寫字工具。

4,、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力,。

5、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣,。

6,、練寫前要會觀察、分析,、掌握字的間架結(jié)構(gòu),。

本課教材共20課時，教學時間隨課文學習的進度來安排,。

一年級硬筆書法教學計劃篇三

一,、課程教學目標

1、在書法學習中,，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字,，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。

3,、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志,、持之以恒的精神,。

4、讓學生直接接觸書法,，接觸中國文化藝術(shù)之美,，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

二,、教學要求與措施

1,、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結(jié)合,，加強作業(yè)檢查批改力度,。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則,。

2,、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣,。

3,、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平,。

三,、具體教學計劃

第三周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點,、豎點等) +例字練習

第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) ,、

豎(垂露,懸針) +例字

第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習

第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習

第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折),、提+例字練習

第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習

第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習

第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習

第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學+例字練習

四,、開展書法教學的注意點。

在書法教學中首先要教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控,，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,，如看筆跡,，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律,，臨帖時“字數(shù)宜少,、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳,、光線,、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練,，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣,，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫,，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密,，運行的緩急,，氣勢的強弱，均有章法可循,，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律,，便是“有紀律”。

一年級硬筆書法教學計劃篇四

教學目標：

幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點,，了解中國硬筆的發(fā)展史,，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎,，樹立正確的審美觀,，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大,。

教學內(nèi)容及基本要求：

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點,。學習的重點是硬筆楷書,，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練,。進行創(chuàng)作專題討論,，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣,。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞,，分析其風格特點、用筆特點,。

通過硬筆書法課程學習,，以及相關(guān)的繪畫、雕塑,、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,，能使學生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格,。

教學安排：

第一周：為書法課程開班做好準備,。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解,，規(guī)范筆畫教學欣賞,。

第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生,。書法史,，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平,，一拳一寸心中記,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。

第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法

第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法

第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法

第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）—— 撇的寫法

第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法

第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法

第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法

第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法

第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右,、左中右,，品字結(jié)構(gòu)

第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下,，包圍結(jié)構(gòu)

一年級硬筆書法教學計劃篇五

以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,，做到：領(lǐng)導,、教師全員參與；始終面向全體學生,；落實教學全程管理,。要嚴格訓練學生眼到、心到,、手到,。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

漢字是中華民族的瑰寶,，是中華文化傳承的載體,。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質(zhì)之一,。寫字教育是學校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,。師生的`字寫得怎樣，是一所學校文化內(nèi)涵,、辦學品味,、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義,。寫字教育要以《小學寫字指導綱要》和《小學語文課程標準》為指導,，做到：領(lǐng)導、教師全員參與,；始終面向全體學生,；落實教學全程管理。

葉圣陶先生說：“什么是教育,，簡單一句話,，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！币虼嗣课唤處煻家W生的寫字訓練是很重要的,，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

意在筆尖,，筆居心后”,。

要嚴格訓練學生眼到,、心到,、手到,。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫,，字形,；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

1,、樹立“提筆即是練字的意識

2,、寫字量要少而精，突出重點,。

3,、書寫姿勢要正確。

4,、學會反復比較,，反復推敲，提高寫字水平,。寫字時要學生比字帖,，找差距，學他人,，多練習,，真正提高自己的寫字水平。

小學生寫字教學是小學教學的一個重要內(nèi)容,，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎工程,。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長期的鉆研和磨練,，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段,，是磨練意志的途徑,，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓,、力爭上游的精神,。

教學重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù),。

教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的,，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。

教學方法,、手段：教學示范法,、練習法等,。

重視學生寫字習慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手,，每次寫字,，都要求學生做到：頭正，身直,，臂開,，腳平。眼離書本一尺遠,，胸離桌子一拳遠,，手離筆尖一寸遠。

抓好起始年級的寫字教育,，遵循“低起點,、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接,。規(guī)范作業(yè)書寫,，三年級以上學生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚,，工整,，干凈。

教學內(nèi)容和授課日程安排：略

一年級硬筆書法教學計劃篇六

硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù),，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及,，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖?，對其學習以及將來的工作,、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點,，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣,，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,，重視書寫的正確,、端正、整潔,，以及書寫規(guī)范和流利程度,，尊重他們的個性化審美情趣。

1,、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法,，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力,。

2,、在書法學習中,，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢,。

3、指導學生寫出一手漂亮的字,，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫,。

4、通過書法練習,，培養(yǎng)學生認真負責,、專心致志、持之以恒的精神,。

5,、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美,，感受中國的傳統(tǒng)文化,。

1、量化每節(jié)課的.教學內(nèi)容,，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評,、前節(jié)課內(nèi)容復習與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評,。

2,、自始自終強調(diào)正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢,。

3,、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料,，可適當介紹古代書家學書故事,。

4、充分展示學生作品,，每周推舉出一位“書法之星”,。

5、積極組織學生參加各種書法比賽,，積累參賽成果,，激發(fā)學生的學習興趣。

第一階段：

1,、簡述怎樣學習硬筆書法,；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值,、硬筆書法所使用的工具,；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法,；書法臨摹的基本方法。

2,、楷書基本點畫的書寫與訓練,，各種筆畫的組合訓練。

3,、使用米字格,，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系統(tǒng),，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置,。

第二階段：

1、偏旁部首的寫法,，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律,。

2、使用田字格紙,，逐漸減少參考坐標,，逐步提高學生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。

第三階段：

1,、章法布局與快速書寫訓練,。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力,；指導學生從慢速書寫向快速書寫過度,，提高書寫速度與效率。

2,、使用方格紙,，豎格紙、橫格紙或無格紙,，取消參考坐標,，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力,。

：15學時

第一講坐姿,，執(zhí)筆；基本筆畫（點）

第二講基本筆畫（橫,、豎）

第三講基本筆畫（撇,、捺）

第四講基本筆畫（點、提）

第五講基本筆畫（折,、鉤）

第六講基本筆畫（鉤）

第七講復習并進行研究

第八講偏旁部首寫法1

第九講偏旁部首寫法2

第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

第十一講書法比賽

第十二講針對作品進行自評,、互評

第十三講欣賞書法作品

第十四講練習指導，謀篇布局

第十五講完成一份完整的書法作品

一年級硬筆書法教學計劃篇七

為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人,，堅持對學生進行書法訓練,，引領(lǐng)學生走進書法文化，體會祖國文化的博大精深,，培養(yǎng)學生的民族意識和國家意識,，提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展,，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng),。

硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品,，分析其藝術(shù)特點，使同學們在欣賞書法作品中感受中華文化,，樹立傳承的責任感和意識,。重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習,。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練,。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點,、用筆特點,，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

三,、學情分析

五年級的學生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應的水平,，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學們的書寫水平,，糾正書寫中的問題,，教學要從最基礎的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學習習慣和正確的書寫習慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,，尤其需要教師著重指導用筆方法。

1,、體現(xiàn)人文性

素質(zhì)教育要求教學要面對全體,，使學生得到多層面的發(fā)展，書法教學作為培養(yǎng)特長一面來講,，要讓學生了解書法的歷史以及其重要性,，曉知并學習古代名人學有所成的精神，激發(fā)學生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心,，從小養(yǎng)成喜好,、愛好藝術(shù)的良好習慣，并且既學本領(lǐng)，又學做人,，培養(yǎng)其人文精神,。

2、要有針對性

教學過程中,，在學生全面發(fā)展的同時,，要注重學生的個性發(fā)展，要求人人參與,，書寫水平都有所提高,。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象,，給他們機會,，教他們正確的學習方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮,，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎,。

3、保持持久性

“冰凍三尺并非一日之寒”,，必須具有持久性,。學習書法不僅培養(yǎng)學生的自信心，更重要的是要磨練學生的耐性,。

4,、培養(yǎng)興趣性

書法本是一門科學性很強的藝術(shù)，小學階段的書法教學首先要引導學生了解傳統(tǒng)的四種格體,，初步認識真（楷書）,、草、隸,、篆,，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳,、顏,、歐三體，倡導積極嘗試,、習練愛好之精神,，讓學生觀賞一些書法刊物，開闊眼界,、欣賞佳品,、品評杰作、學會審美,、勤學苦練,、效仿名人,，以此提高學生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學生,，引導學生在“看,、識、品,、學,、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導,，漸漸使學生被書法藝術(shù)的美所吸引,，情不自禁地步入書法之門。

書寫的訓練可也不能急于求成,，對小學生來說,，要使他們循序漸進，初見成效,，也有以下的方法：

（一）尊重學生的個性,，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學生按照教師的喜好訓練,。

（二）按字形的要求,，正規(guī)嚴格去指導練習,，糾正不良習慣,。

（三）學會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品,，獲得審美體驗,。

（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習,，分步檢查書寫效果強化,。

課時

授課內(nèi)容

1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學生,。教給學生寫字口訣：身坐正,，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中,。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法,。講授點、橫,、豎,、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習。

2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提

3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤

4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎,、豎彎勾,、豎提

5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折、橫折鉤

6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇,、橫折,、撇點

7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤、豎折,、豎折折鉤

8.部首偏旁——單立旁,、木字旁、三點水,、草字頭

一年級硬筆書法教學計劃篇八

1,、通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣（正確的坐姿,、執(zhí)筆）,，

具備規(guī)范、工整,、美觀地書寫漢字的能力,。

2、讓學生通過硬筆書法學習,，感受中國書法藝術(shù)之美,，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

3,、通過硬筆書法學習,，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍,、持之以恒的精神,。

學生入學，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門,、基礎,、提高三種層次，因材施教,，幫助提高,。

1、入門：正確的坐姿,，正確握筆,，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）,。

2,、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律,，訓練整體書寫,，力求達到美觀,，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經(jīng)過訓練,，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者）,。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下,，教寫硬筆行書,，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練,，訓練學生寫出剛?cè)嵯酀?、流暢的、有?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條,。

1,、講述法：硬筆書法入門、基礎,、提高的各種知識和技能,。

2、觀察法（練眼）：通過師生示范,，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫,、線條、偏旁,、結(jié)構(gòu),、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷,。

3,、擴展法：讓學生了解書法史,，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品,，以及一些書法常識。

4,、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品,，提高鑒賞書法的.能力，也提高修養(yǎng),。

5,、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6,、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條,，寫出規(guī)范、整齊,、美觀的筆畫,、偏旁,、單字以及整體篇章。

1,、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練,，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高,。

2,、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣,，形成正確書寫習慣,。

3、開辟展示臺,，每月更換一次學生書法作品,、給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽,，爭取比賽獲獎,。

4、加強與家長的溝通,，使家長督促學生多加以練習,，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。