光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇一

1,、 利用課堂教學(xué),，打好基礎(chǔ)

充分利用課堂教學(xué),，研究教材，研究學(xué)生,，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際情況出發(fā),，著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評(píng)閱作業(yè)---章節(jié)復(fù)習(xí)--考核"幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)驗(yàn)精講概念,、定理,、定律，做到讓學(xué)生在輕松,、愉快氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中掌握、消化所學(xué)知識(shí),，力爭精心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,，認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處,。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，突破難點(diǎn),，精選精講例題,、習(xí)題,，由淺入深,，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園,。

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),，以實(shí)驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實(shí)驗(yàn)中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的.能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完,、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力,，50%的學(xué)生能獨(dú)立完成此期書本所要求的實(shí)驗(yàn)，6%的學(xué)生能創(chuàng)造性地運(yùn)用實(shí)驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問題,。

3,、研究學(xué)生，因材施教,，整體性提高學(xué)生素質(zhì)

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生,。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時(shí),，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo),、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,，讓差生在老師的激勵(lì),、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步,。一學(xué)期下來，好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高,。

4,、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中,，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡,，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，培養(yǎng)了其嚴(yán)肅認(rèn)真,、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng),。

5,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)

為了更好的把教學(xué)工作搞好,，堅(jiān)持了每周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，自始至終把"學(xué)高為師，身正為范"作為自己的行為準(zhǔn)則,。每天堅(jiān)持收看新聞,，翻閱報(bào)刊，關(guān)心教育改革動(dòng)態(tài),，熟讀教育學(xué),、心理學(xué)、教法等叢書,，獵涉國內(nèi)外教育專家及有關(guān)人士的教學(xué),、教研、科研論文,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅(jiān)持以校為家,，以教為樂，做到樂業(yè),、敬業(yè),、勤業(yè)，力爭精業(yè),。

總之,，這學(xué)期有成功,，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等,。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇二

初二學(xué)生剛處于發(fā)育階段,，對(duì)新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個(gè)很好的前提;但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟,、認(rèn)識(shí)水平還有限,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展不一樣,，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。作為一名物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面,，在今后的教學(xué)中一定揚(yáng)長避短,，發(fā)揮各個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才,，更讓學(xué)生成人!

讓學(xué)生懂得物理學(xué)的初步知識(shí)及會(huì)在實(shí)際生活中做到簡單的應(yīng)用;

清楚物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)上的重要性和在社會(huì)發(fā)展中的重要地位;

培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察生活和做實(shí)驗(yàn)的能力,，能夠進(jìn)行一些初步的分析和處理能力;

讓學(xué)生具有一定的分散思維，對(duì)一些新型開拓的題目能夠舉一反三地進(jìn)行解答;

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活尊重科學(xué)實(shí)事求是的態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)物理教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),。由于本學(xué)期使用的新教材,，我將嚴(yán)格按照大綱要求不提高難度同時(shí)也不降低難度，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用的能力,。

讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)生是學(xué)習(xí)主人時(shí)積極性就會(huì)大大的提高，會(huì)認(rèn)真觀察思考和實(shí)踐,。教學(xué)中,，鼓勵(lì)和支持學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題提出問題，適當(dāng)指導(dǎo)并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)各種學(xué)習(xí)方法,。

追求課堂的靈活性和多樣性,，努力培養(yǎng)學(xué)生各種思維能力,。教學(xué)手段和形式不能一成不變，應(yīng)當(dāng)時(shí)常更新教學(xué)方法,，多媒體教學(xué),，讓更多知識(shí)進(jìn)入課堂教學(xué)，用新的理念武裝學(xué)生頭腦,，讓他們學(xué)而不厭!

加強(qiáng)教材中的演示及學(xué)生實(shí)驗(yàn),。初中的物理教學(xué)主要以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),，因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn),，會(huì)讓教學(xué)事半功倍，更可培養(yǎng)學(xué)生注重實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的教學(xué)水平,。我將在教學(xué)之余，學(xué)習(xí)各種有關(guān)物理知識(shí),，擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)面,，學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論，時(shí)常更新自己的教學(xué)理念;多聽其他老師的課及下載學(xué)習(xí)一些名師的教學(xué)錄象,，吸取他人優(yōu)點(diǎn)再運(yùn)用到自己的教學(xué)過程當(dāng)中,。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇三

（一）知識(shí)與技能

1.知道用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢，了解平均速度是表示運(yùn)動(dòng)物體在某一段時(shí)間內(nèi)或某一段路程內(nèi)的平均快慢程度的物理量,。

2.學(xué)會(huì)使用停表和刻度尺正確地測量時(shí)間和距離,。會(huì)求出平均速度，加深對(duì)平均速度的理解,。

（二）過程與方法

1.掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能,。

2.體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作,、記錄數(shù)據(jù),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過程,。

3.逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.養(yǎng)成物理知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系的意識(shí)和習(xí)慣，在實(shí)際物理情境中體會(huì)物理過程,，學(xué)習(xí)物理知識(shí)。

2.通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和正確,、實(shí)事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng),。

本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用,，說“承上”是因?yàn)樗俣鹊母拍钍潜菊轮R(shí)的核心,，通過測量平均速度，加深學(xué)生對(duì)速度,、平均速度的理解,。說“啟下”是因?yàn)楸竟?jié)是第一次分組實(shí)驗(yàn)課，讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，體會(huì)間接測量物理量的方法，培養(yǎng)合作精神,。教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來鞏固平均速度的知識(shí),，練習(xí)用停表測時(shí)間，用刻度尺測長度,，選用的器材比較簡單,，只有木塊、斜面和小車,，通過在斜面的中間放上鐵片,，用來劃分兩段路程，在小車或小球撞擊鐵片時(shí)記錄時(shí)間，兩段時(shí)間之和就是小車在斜面上的總路程所通過的時(shí)間,。教材要求學(xué)生計(jì)算前半程和總路程的平均速度,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照平均速度的計(jì)算公式計(jì)算，在計(jì)算中復(fù)習(xí)鞏固解決物理計(jì)算題的方法和步驟,，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，體會(huì)說到平均速度時(shí)一定要指明是“某一段時(shí)間”或“某一段路程”的平均速度。

重點(diǎn)：平均速度的測量,。

難點(diǎn)：平均速度的`測量,，停表的使用。

創(chuàng)設(shè)做變速運(yùn)動(dòng)的物體的例子,，學(xué)生容易判斷運(yùn)動(dòng)物體的速度是變化的,，也能猜想出物體速度是怎樣變化的。但是要拿出令人信服的證據(jù),，必須進(jìn)行速度測量,。接著引導(dǎo)學(xué)生分析要測量速度，必須用刻度尺測量長度和用停表測量時(shí)間,。學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn),，測量下滑的小車在不同路段的平均速度，鞏固用刻度尺測量長度和用停表測量時(shí)間的方法,。讓學(xué)生通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、收集和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等自主活動(dòng)來提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑫r(shí)讓學(xué)生鞏固平均速度的概念,。通過分析不同路段的平均速度,，讓學(xué)生知道平均速度的數(shù)值在不同的時(shí)間段內(nèi)或不同的路程段中其大小會(huì)不同。

多媒體課件,、斜面,、小車、刻度尺,、停表,、金屬片。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn),；不斷更新教師教育觀念、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理,，促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。

2、學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,，有些概念很抽象,，對(duì)于由感性思維到抽象思維轉(zhuǎn)變的同學(xué)來說理解是很不容易的。同學(xué)們都來自農(nóng)村知識(shí)面比較窄,，兩級(jí)分化較突出,。上課時(shí)，有的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改善，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的本事,，

3,、教材分析：

教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：以學(xué)生興趣、認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教材的結(jié)構(gòu),，研究到運(yùn)動(dòng)和力的知識(shí)與聲,、光、熱,、電等知識(shí)相比稍顯枯燥,，而聲、光,、熱,、電的知識(shí)不僅僅更能吸引學(xué)生，并且便于循序漸進(jìn)地安排多種探究活動(dòng),，對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)感興趣,，電學(xué)知識(shí)能夠滿足學(xué)生探究的欲望，因而電學(xué)放在第一學(xué)年,，還有聲現(xiàn)象,、光現(xiàn)象,、熱現(xiàn)象。

書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題,，充分體現(xiàn)sts思想,，同時(shí)注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，設(shè)立“科學(xué)世界”欄目,，收入一些十分有用且趣味的知識(shí),，力求形式生動(dòng)活潑。

1,、知識(shí)與技能：

（1）初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，明白物理學(xué)不僅僅指物理知識(shí),，并且還包含科學(xué)研究方法,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

（2）具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

（3）會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),，明白簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語,、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2、過程與方法

（1）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察本事。

（2）能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一些問題,。有初步的提出問題的本事,。

（3）經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不一樣渠道收集信息,。有初步的信息收集本事。

（4）經(jīng)過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出確定的意識(shí),。有初步的信息處理本事,。

（5）學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,。有初步的分析概括本事,。

（6）能書面或口頭表述自我的觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)。有初步的信息交流本事,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）能堅(jiān)持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近,、熱愛、和諧相處的.情感,。

（2）具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理,，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活,、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂于參與觀察,、實(shí)驗(yàn),、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。

（3）在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,、解決物理問題時(shí)的喜悅。

（4）養(yǎng)成實(shí)事求是,、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度,，不迷信權(quán)威，具有確定大眾傳媒是否貼合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

（5）有將自我的見解公開并與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢于提出與別人不一樣的見解,，也勇于放棄或修正自我的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

（6）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn),。

（7）有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有夢想，有抱負(fù),，熱愛祖國,，有振興中華的使命感與職責(zé)感,。

4、成績目標(biāo)：

在各類競賽中力爭上游,，應(yīng)使各班總平均成績處于優(yōu)勢地位,，爭取全縣名列前茅。使各班好,、中,、差比例到達(dá)5：3：2。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求。新教材是然不一樣于過去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了,，難度降底了，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作本事的培養(yǎng),。新教材不僅僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)本事,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。并在做好實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，要求每一個(gè)學(xué)生根據(jù)已有的材料，做好有關(guān)的物理制作,。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)當(dāng)要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的資料科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4、嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問題的本事，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5、開展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高本事的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。如本期要進(jìn)行野外考察、下農(nóng)村進(jìn)行實(shí)驗(yàn)調(diào)查,、到工廠去進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)習(xí)等,。以此到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生的本事,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。

6,、加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自我的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自我的學(xué)識(shí)范圍，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上，還要上了一堂教學(xué)觀摩課,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

第1周：第一章,、聲現(xiàn)象

第2周：第一章、聲現(xiàn)象

第3周：第二章,、光現(xiàn)象

第4周：第二章,、光現(xiàn)象

第5周：第二章、光現(xiàn)象

第6周：第二章,、光現(xiàn)象,，單元測試及分析

第7周：第三章、透鏡及其應(yīng)用

第8周：第三章,、透鏡及其應(yīng)用

第9周：第三章,、透鏡及其應(yīng)用，單元測試及分析

第10周：期中復(fù)習(xí)及考試，期中考試情景分析

第11周：第四章,、物態(tài)變化

第12周：第四章,、物態(tài)變化

第13周：第四章、物態(tài)變化

第14周：第五章,、電流和電路

第15周：第五章,、電流和電路

第16周：第五章、電流和電路

第17周：第五章,、電流和電路,，單元測試分析

第18周：期末復(fù)習(xí)及考試

第19周：期末復(fù)習(xí)及考試

第20周：期末復(fù)習(xí)及考試

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇五

物理是一門自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近,，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂趣。

八(2)的學(xué)生,，剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點(diǎn),，新觀念，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

1.識(shí)與技能：(1).學(xué)生對(duì)物質(zhì)的形態(tài)及變化,、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識(shí),，有待于使他們有初步的認(rèn)識(shí)，有待于認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。(2).學(xué)生對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng),、聲和光等自然界常見的運(yùn)動(dòng)和相互作用有一定的了解，對(duì)這些知識(shí)在生活,、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚,。(3).學(xué)生對(duì)物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚,，對(duì)物理學(xué)不僅指物理知識(shí),，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識(shí),。(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng),，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范,。(5).對(duì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告的寫法,，以及用科學(xué)術(shù)語,、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。

2.過程與方法：(1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程,，有了初步的觀察能力,。

(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力,。(3)學(xué)生對(duì)擬定探究計(jì)劃,、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。(4)口頭和書面表達(dá)能力不好,。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：(1)學(xué)生對(duì)自然界有好奇心,，有對(duì)大自然的親近、熱愛,、和諧相處的愿望。(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn),、制作、調(diào)查等活動(dòng),。(3)有將自己的`見解公布于眾的愿望,，敢于提出與別人不同的見解,。

1、教材分析

教材在內(nèi)容選配上,，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手,、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系,，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性,。

全書共5章,，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度,、質(zhì)量和密度;

第三章;物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng);第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象,。

2,、教學(xué)目標(biāo)

(1)第一章物態(tài)變化

通過這一章的學(xué)習(xí),，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念,，會(huì)正確使用常用的溫度計(jì)測量溫度,。知道熔解,、凝固現(xiàn)象,，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn),。知道液化、汽化現(xiàn)象,，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱,，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度,、氣流有關(guān),。知道升華和凝華現(xiàn)象。

(2)第二章物質(zhì)世界的尺度,、質(zhì)量和密度

a,、刻度尺和量筒、量杯的使用,，能測物體的長度和體積,。b、認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概

念,，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量,。c、通過實(shí)驗(yàn)探究,，理解密度的概念,，并能應(yīng)用密度知識(shí)解決實(shí)際問題。d,、初步了解納米材料和“綠色”能源,。e,、結(jié)合密度概念實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程,。f、結(jié)合本章知識(shí)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力,。

(3)第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動(dòng)

a,、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。b,、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于參照物而言的,。c、知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)可分為直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng),。

(4)第四章聲現(xiàn)象

使學(xué)生了解振動(dòng)使物體發(fā)聲,，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波,，頻率越高,，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大,。

(5)第五章光現(xiàn)象

研究光現(xiàn)象及其規(guī)律,，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度,、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射,，紅外線、紫外線及其應(yīng)用,。

3,、措施：

(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容,，選擇教學(xué)方法,，把“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中,。

(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況,，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)方案,。

(3)充分發(fā)揮課堂效率,，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng),，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練,。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性,。

(5)及時(shí)進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié),，認(rèn)真反思,，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí),。

周 次 內(nèi) 容

第一周 物態(tài)變化,、溫度

第二周 熔化和凝固、汽化和液化

第三周 升華和凝華,、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

第四周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評(píng)卷

第五周 物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量

第六周 探究——物質(zhì)的密度,、新材料及其應(yīng)用

第七周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評(píng)卷

第八周 運(yùn)動(dòng)與靜止、探究——比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢

第九周 平均速度與瞬時(shí)速度,、平均速度的測量

第十周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評(píng)卷

第十一周 準(zhǔn)備期中考試、期中考試和評(píng)卷

第十二周 聲音的產(chǎn)生與傳播

第十三周 樂音,、噪聲與環(huán)保

第十四周 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用

第十五周 復(fù)習(xí)和總結(jié),、測試和評(píng)卷

第十六周 光的傳播、光的反射

第十七周 學(xué)生實(shí)驗(yàn)——探究平面鏡成像的特點(diǎn)

第十八周 光的折射,、物體的顏色

第十九周 復(fù)習(xí)和總結(jié)

第二十周 期末考試

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇六

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),，在知識(shí)選材上，適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系實(shí)際,，適當(dāng)降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會(huì)生活的需要，又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實(shí)際可能,。在處理方法上,，適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動(dòng)活潑,，既有利于掌握知識(shí),，又有利于培養(yǎng)能力，情感和態(tài)度,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時(shí),，獲得素質(zhì)上的提高。

教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo),。在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用,。在學(xué)習(xí)方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐,，通過學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難，由簡到繁,，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識(shí)結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，又保持了知識(shí)的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座,，每章開頭都有幾個(gè)問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,，啟發(fā)性和趣味性,，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題,，講述知識(shí),，歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn),，插圖,，練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點(diǎn)明思路,，引導(dǎo)思考，活躍思維,。許多節(jié)還編排了"想想議議",，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動(dòng)腦,，多開口,。

我所承擔(dān)的是37班的物理教學(xué)。37班共有24人,，其中休學(xué)轉(zhuǎn)入一人,，學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，其中共3人基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，有50%的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，有些學(xué)生討厭理科學(xué)習(xí),，經(jīng)過了解測試后個(gè)別學(xué)生小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)都未掌握。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃,，作業(yè)馬虎了事,，抄襲作業(yè)嚴(yán)重且作業(yè)格式不正確，寫字不認(rèn)真,。部分學(xué)生學(xué)習(xí)雖然刻苦,，但十分吃力，效果不好,，這主要是學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法問題,。培養(yǎng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，抓好基礎(chǔ)知識(shí),，是物理教學(xué)工作的重點(diǎn)。

1,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用,，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；

2,，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,，實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ醪降姆治?，概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡單問題的能力,；

3，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育,，愛國主義教育和品德教育,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于積極狀態(tài),，經(jīng)過認(rèn)真的觀察,，實(shí)踐，思考,，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力,。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí),，能力基礎(chǔ),，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,，所以要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng),，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

章節(jié)

標(biāo)題

課時(shí)分配（課時(shí)）

引言

2

第一章

測量的初步知識(shí)

3

第二章

簡單的運(yùn)動(dòng)

5

第三章

聲現(xiàn)象

3

第四章

熱現(xiàn)象

8

第五章

光的反射

6

第六章

光的折射

6

第七章

質(zhì)量和密度

8

第八章

力

7

上學(xué)期期末

復(fù)習(xí),，考試

6

第九章

力和運(yùn)動(dòng)

6

第十章

壓強(qiáng) 液體的壓強(qiáng)

6

第十一章

大氣壓強(qiáng)

5

第十二章

浮力

6

第十三章

簡單機(jī)械

6

第十四章

功

8

下學(xué)期期末

復(fù)習(xí)

8

總計(jì)： 99課時(shí)

組長：李 明 后

20xx年2月10日

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇七

在學(xué)習(xí)了光的直線傳播和光的反射之后,，本節(jié)課學(xué)習(xí)光的折射，了解光的折射現(xiàn)象和規(guī)律,，為學(xué)習(xí)凸透鏡的知識(shí)打基礎(chǔ),，所以本節(jié)既是光的傳播三種情況的組成部分之一，也是理解凸透鏡知識(shí)的鋪墊,。教材中用大量的圖片呈現(xiàn)了折射現(xiàn)象,，留有充裕的探究時(shí)間來探究光的折射規(guī)律及其應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中領(lǐng)略物理的美妙,，體會(huì)成功的快樂,，體現(xiàn)了學(xué)生自主性探究的新課程標(biāo)準(zhǔn)。我充分領(lǐng)會(huì)這一教學(xué)意圖,，用多媒體短片激發(fā)學(xué)生興趣,，引發(fā)學(xué)生思考并提出問題，進(jìn)而鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，進(jìn)行探究,，用類比法分析和歸納結(jié)論，最后按照“從生活走向物理,，從物理走向社會(huì)”的教學(xué)理念,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自己歸納的結(jié)論解決生活和學(xué)習(xí)中的相關(guān)問題,，進(jìn)一步激發(fā)和保持學(xué)生探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生思考和探究的習(xí)慣,。

與光的直線傳播和光的反射相比,，學(xué)生對(duì)光的折射的生活積累和感性認(rèn)識(shí)要少得多，“叉魚”,、“看彩虹”不要說是城鎮(zhèn)學(xué)生,，連鄉(xiāng)村學(xué)生見過的也不多，“折射斷筷”在小學(xué)看見老師做過,，“海市蜃樓”少物理生從一些媒體上有所耳聞,，因此在折射現(xiàn)象的呈現(xiàn)環(huán)節(jié)必需充分、直觀,，以引發(fā)學(xué)生的疑惑,，激發(fā)探究的欲望。由于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的時(shí)間不長,，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)有一定的模仿性,，在這一階段需作必要的演示。有光的反射探究的經(jīng)驗(yàn),，只要引導(dǎo)學(xué)生處理好光路的可視化問題,，折射規(guī)律的探究操作就不困難了;由于學(xué)生的視角遠(yuǎn)不同于老師,，在實(shí)驗(yàn)歸納環(huán)節(jié)可能會(huì)糾纏于某些枝節(jié)或偏重某一方面得不出完整的結(jié)論，所以在這里采用了類比法,，以光的反射規(guī)律為比照來歸納光的折射規(guī)律,，同時(shí)用多媒體展示臺(tái)加強(qiáng)交流和評(píng)估，力爭讓所有學(xué)生都能獲得正確完整的實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)論,，以利于規(guī)律運(yùn)用環(huán)節(jié)的教學(xué)和后續(xù)學(xué)習(xí),。光折射的可逆性探究是本節(jié)的難點(diǎn)之一，學(xué)生對(duì)可逆的概念理解不到位,，逆向思維能力有待培養(yǎng),，影響實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和操作,，(實(shí)驗(yàn)既要探究可逆性，又要促進(jìn)學(xué)生對(duì)可逆性的理解)有必要引導(dǎo)學(xué)生用兩點(diǎn)定線法標(biāo)注折射光線和入射光線,，引導(dǎo)學(xué)生找到合適的位置逆向入射(如圖一中b點(diǎn)在水槽側(cè)壁上,，便于將激光槍對(duì)準(zhǔn)bo入射)，觀察新折射光線是否沿oa射出。改變角度反復(fù)做幾次,，這樣可以實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的雙重目的,，又不必花費(fèi)大量的時(shí)間，分散學(xué)生的注意力,。

1.知識(shí)與技能

了解光的折射現(xiàn)象;

了解光從空氣中射入水或其他介質(zhì)中時(shí)的偏折規(guī)律;

了解光在折射時(shí)光路的可逆性,。

2.過程與方法

通過觀察，認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象;

體驗(yàn)由折射引起的錯(cuò)覺,。

3.情感,、態(tài)度與價(jià)值觀

初步領(lǐng)略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對(duì)自然現(xiàn)象的熱愛,、親近的情感,。

實(shí)驗(yàn)探究光的折射規(guī)律。

1.歸納光的折射規(guī)律;

2.光折射時(shí)光路的可逆性探究,。

1.多媒體資源：電影《拯救大兵瑞恩》片段;海市蜃樓圖片;ppt輔助課件,。

2.實(shí)驗(yàn)器材：玩具激光槍、水槽,、水,、大豆粉、玻璃棒,、小勺,、木板光屏(白漆粗糙表面)、彩筆,、木筷、厚玻璃磚,、大口瓷碗,、硬幣(演示組裝圖如圖一)

情景引入、互動(dòng)導(dǎo)學(xué),、自主探究,。

教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)效果

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)手段

引入折射現(xiàn)象

影片中，明明瞄準(zhǔn)了水中的目標(biāo),，子彈卻總是從目標(biāo)頭頂劃過,。順勢引導(dǎo)學(xué)生提出疑問。

播放電影片段

觀看,、討論

激發(fā)學(xué)生興趣,，引發(fā)思考

認(rèn)識(shí)光的折射現(xiàn)象

（演示和分組實(shí)驗(yàn)）

激光槍發(fā)出粗束紅色激光從空氣沿著白屏表面斜射（便于觀察光路）到水里，攪拌有適量大豆粉的水中顯示出折射光的徑跡,。

觀察操作方法和現(xiàn)象

1．直觀感受光的折射現(xiàn)象,；2．領(lǐng)略光的折射的美妙。

演示：1．折射斷筷；

2．硬幣升高,；

3．筆桿錯(cuò)位,。

一邊觀察老師操作，一邊動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),、觀察

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折射現(xiàn)象,；感受物理的魅力。

重做光從空氣斜射入水中的實(shí)驗(yàn),，不斷改變激光入射角度,，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，作猜想

討論,，提出問題,，猜想

1．引發(fā)探究沖動(dòng)，進(jìn)入猜想和設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),；2．學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,、科學(xué)猜想的物理思維方法。

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì),、交流,、完善實(shí)驗(yàn)方案。

利用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生方案

1．討論設(shè)計(jì)方案,；

2．參與展示和交流,。

1．優(yōu)選方案，便于探究,；2．培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力,。

展示共同確定的實(shí)驗(yàn)方案，提示需要觀察和記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或數(shù)據(jù),；巡視,、指導(dǎo)。

演示文稿大屏幕展示

讓學(xué)生在自主探究中獲取知識(shí),，培養(yǎng)動(dòng)手能力以及分工合作能力,。

分析、歸納,、

?

1．自我分析,、歸納；2．小組交流整理,。

1．培養(yǎng)學(xué)生分析和歸納的能力,；

2．學(xué)習(xí)類比法研究問題，初步培養(yǎng)用普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)來認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)意識(shí),。

展示學(xué)生代表的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,，引導(dǎo)全體學(xué)生進(jìn)行交流和評(píng)估,。

1．推選代表參與展示；2．評(píng)估發(fā)言,。

1．引導(dǎo)評(píng)估探究的過程和結(jié)論,，利于改進(jìn)操作，完善結(jié)論,；

2．培養(yǎng)學(xué)生交流評(píng)估能力,，培養(yǎng)學(xué)生敢于批評(píng)和自我批評(píng)的精神,。

播映課件《海市蜃樓》《后羿能射中太陽嗎》

多媒體視頻短片和動(dòng)畫短片

觀看短片和光路,，運(yùn)用自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)行簡單分析

共享探究成果,，體會(huì)探究的成就感,，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、樂于探究的習(xí)慣。

1．小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容；2．布置：有興趣的學(xué)生收集折射的相關(guān)資料,，構(gòu)思科技短文

ppt文稿展示

回顧與小結(jié)

建構(gòu)知識(shí),，小結(jié)探究，拓展興趣,。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇八

在這個(gè)秋高氣爽,，碩果累累的季節(jié),，迎來了新的學(xué)期,，為了能圓滿成功教學(xué)任務(wù),，打算從以下方面扎扎實(shí)實(shí)做起：

《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo),、課程內(nèi)容與過去不同,，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn),，著眼于學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇,，對(duì)大自然有親近、熱愛,、和諧相處的情感,，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理,，勇于探究物理學(xué)原理,，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透,，人文精神與自然科學(xué)的交融,，以使學(xué)生獲得對(duì)自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，逐步樹立科學(xué)的世界觀,。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn),，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理,，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì),。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí),；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔,，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論,、質(zhì)疑,，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識(shí),，從而進(jìn)行創(chuàng)新,，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，又能提高學(xué)生的知識(shí)與技能,。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵,。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性,、能動(dòng)性。

提高課堂效率尤為重要,，這不僅要求教師有較高的素質(zhì),，還要有較高的`教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性,，師生互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，自然會(huì)取得好的學(xué)習(xí)效果,。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤,，及時(shí)更正,，適時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識(shí)失誤越積越多,，對(duì)一些不肯主動(dòng)求教老師的學(xué)生,，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊(duì),，不留尾巴,。

力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時(shí)安排一致，大致安排如下：

科學(xué)之旅——1課時(shí)

第一章 聲現(xiàn)象——6課時(shí)

第二章 光現(xiàn)象——8課時(shí)

第三章 透鏡及其應(yīng)用——7課時(shí)

第四章 物態(tài)變化——5課時(shí)

第五章 電流和電路——10課時(shí)

學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)課堂—— 10課時(shí)

結(jié)余的課時(shí)用來復(fù)習(xí)、考試 ,、查漏補(bǔ)缺

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇九

1. 教學(xué)目標(biāo)

1.了解聲音的特性,。知道聲音的音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，知道響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān),，知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同,。

2.通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)研究物理問題的方法：控制變量法和轉(zhuǎn)換法。 3.通過身邊豐富多彩的發(fā)聲現(xiàn)象,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)

音調(diào)、響度,、音色的概念及其影響因素,。 難點(diǎn)：探究影響聲音音調(diào)和響度的因素。

3. 教學(xué)用具

多媒體,、板書

4. 標(biāo)簽

一,、導(dǎo)入

(一)導(dǎo)入新課，板書課題

生活中我們接觸到的聲音各種各樣,，千差萬別,。有的聲音聽起來音調(diào)高，有的聲音聽起來音調(diào)低;有的聲音響度大,，有的聲音響度小,。聲音為什么會(huì)有高低、大小的不同呢?今天我們一起研究聲音的這些特性,。

(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生觀看。同時(shí)教師板書課題,。

過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo),，請(qǐng)根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘

(一)請(qǐng)同學(xué)們按照下列要求自學(xué),，完成下列任務(wù)

(1)什么叫做音調(diào)?

(2)什么叫頻率?頻率的物理意義是什么? (3)大多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍是什么?

(4)生活中你對(duì)超聲波,、次聲波了解多少?能說出它們的一些用處嗎? (5)什么叫做響度? (6)影響響度的因素有哪些? (7)聲音的另外一個(gè)特性是什么? (二)學(xué)生自學(xué)教材：師巡視 (三)自學(xué)檢測反饋

要求：5分鐘完成自學(xué)檢測題，讓4個(gè)小組的的同學(xué)到黑板前展示,，書寫成績和題目成績記入小組量化,，要求書寫認(rèn)真、規(guī)范,，下面同學(xué)交換學(xué)案,，小組長組織成員用紅筆將錯(cuò)誤畫出，準(zhǔn)備更正,。

1.

————— 叫音調(diào),，頻率表示———————————— 叫頻率。————

2.人的發(fā)聲頻率范圍是————————,，多數(shù)人能聽到的聲音頻率范圍是,，————

叫超聲波，————————————叫次聲波,。

叫振幅,，響度與——————

3. 叫響度， ——————和——————有關(guān),。

4.聲音的 特性包括

——————,、——————、——————,，不同物體即使發(fā)出音——————調(diào)和響度相同的聲音，仍能夠分辨,，是因?yàn)椴煌l(fā)聲體的

—,、—————不同，發(fā)出聲音的——————不同,。

三,、后教 (一)合作探究1 交換學(xué)案用紅筆更正。

你掌握了嗎?你還有哪些疑惑?提出來和大家交流,。學(xué)生提出疑惑,，其他小組幫助解決。

(二)合作探究2

決定音調(diào)高低的因素 (請(qǐng)按圖2.2-1的演示做一做)

首先,把鋼尺緊壓在桌面上,，一端伸出桌邊,，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音;

①使鋼尺伸出桌邊的長度短一些,，注意觀察鋼尺振動(dòng)發(fā)聲時(shí),振動(dòng)得快慢及聲音的特點(diǎn).

②使鋼尺伸出桌邊的長度較長一些,，再次撥動(dòng)，注意要使鋼尺兩次振動(dòng)的幅度大致相同,，比較兩種情況下鋼尺振動(dòng)得快慢和發(fā)出的音調(diào).

比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，得出結(jié)論：物體振動(dòng)得快，發(fā)出的音調(diào)就—————— ,，振動(dòng)得慢,，音調(diào)就 —————— 。

(三)合作探究3：影響響度大小的因素

1.將手按在自己的喉嚨上,，分別小聲和大聲發(fā)出聲音,，通過感覺聲帶的振動(dòng)來猜測決定聲音響度的因素。

2.請(qǐng)按圖2.2-3的演示做一做

首先,用細(xì)線把乒乓球吊起來,，使乒乓球靜止在豎直位置,，恰好跟音叉的一個(gè)叉股接觸. ①輕敲音叉，觀察乒乓球被彈開的幅度.

②重敲音叉，使音叉發(fā)出響度更大的聲音,，觀察乒乓球被彈開的幅度. 結(jié)論:

1.音叉發(fā)出聲音的響度小,，乒乓球被彈開的幅度

———————，音叉振動(dòng)的幅度————,，音叉發(fā)出聲音的響度大,，乒乓球被彈開的幅度—————，音叉振動(dòng)的幅度——————

2.響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的幅度有關(guān),，物體振動(dòng)的幅度越大,，產(chǎn)生聲音的響度越

————————————

3. 振幅 (填是或不是)確定響度的惟一因素。實(shí)際中,，響度還跟聽者

有關(guān).距發(fā)聲體越遠(yuǎn),，聽到的聲音越小，響度——————與發(fā)聲體的——————.(原因：因?yàn)槁曇粼趥鞑ミ^程中,，越到遠(yuǎn)處越分散.)

四,、當(dāng)堂訓(xùn)練

(一)過渡語：請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案上當(dāng)堂檢測題。10分鐘完成,。

1.不帶花蜜的蜜蜂,，飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)440次，帶花蜜的蜜蜂飛行時(shí)翅膀每秒振動(dòng)300次,，不帶花蜜的蜜蜂發(fā)生的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( )

a.音調(diào)高 b.音調(diào)低 c.響度大 d.響度小

2.用大小不同的力敲同一個(gè)音叉,，發(fā)出聲音的不同之處是( ) a.聲速 b.音調(diào) c.響度 d.音色

3.小強(qiáng)在使用小提琴前、常常旋動(dòng)琴弦軸調(diào)節(jié)琴弦的松緊,，這樣做的目的主要是為了改變聲音的( )

a.響度 b.音調(diào) c.音色 d.速度

4.使用復(fù)讀機(jī)學(xué)習(xí)英語,，調(diào)節(jié)音量按鈕時(shí)改變了聲音的( ) a.頻率 b.音調(diào) c.響度 d.音色

5.我們學(xué)過的許多成語包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳,、②掩耳盜鈴,、③低聲細(xì)語、④悅耳動(dòng)聽,、⑤震耳欲聾.這些成語中描述同一聲音特征的是( )

a.①② b.②⑤ c.③④ d.③⑤

(二)學(xué)生練習(xí),，教師巡視

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇十

學(xué)生原有水平分析：

(1)學(xué)生已經(jīng)知道了三種杠桿即省力杠桿、費(fèi)力杠桿和等臂杠桿的特點(diǎn),。

(2)學(xué)生基本掌握了杠桿的平衡條件,。

本節(jié)教學(xué)中，只有讓學(xué)生親自動(dòng)手去探究,，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上獲得主動(dòng)權(quán),，才能擺脫傳統(tǒng)教學(xué)中教師灌的、陳舊的填鴨式的教學(xué)方式,，問題提出后,，讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，通過實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄,、比較歸納,、討論交流等一系列的教與學(xué)的活動(dòng)，充分展現(xiàn)物理學(xué)科的特點(diǎn)和魅力,，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究中的曲直與艱辛,，滲透物理學(xué)的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生帶著教材走向生活的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注重多種能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。真正做到從生活走向物理，從物理走向社會(huì),。

降低坡度,，分散難點(diǎn)，強(qiáng)化重點(diǎn)

滑輪是初中物理力學(xué)中比較重要的一種簡單機(jī)械,，它是在同學(xué)們學(xué)習(xí)了杠桿后,，對(duì)一些變形的杠桿的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，對(duì)生活中現(xiàn)象的進(jìn)一步觀察和應(yīng)用,。由于滑輪按使用情況可以分為定滑輪,、動(dòng)滑輪和滑輪組,，而且學(xué)生對(duì)滑輪組的繞線及段數(shù)的判斷不容易理解。為了降低坡度,，分散教學(xué)難點(diǎn),，我們讓學(xué)生始終處于問題的氛圍中，去猜想,、去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，并和其他的同學(xué)交流討論,，學(xué)生在自評(píng),、互評(píng),、教師評(píng)價(jià)的熱烈情境中,，不知不覺加深了對(duì)知識(shí)的理解。

(1)知道滑輪的結(jié)構(gòu)

(2)理解定滑輪,、動(dòng)滑輪的作用和實(shí)質(zhì),。

(3)知道它們?cè)谏a(chǎn)和生活實(shí)際中的作用

(1)通過對(duì)滑輪實(shí)物的觀察，認(rèn)識(shí)滑輪的結(jié)構(gòu),，通過應(yīng)用滑輪實(shí)例分辨出定滑輪和動(dòng)滑輪,。

(2)通過學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究，獲取信息,，再通過信息數(shù)據(jù)的處理,，得出定滑輪、動(dòng)滑輪在實(shí)際應(yīng)用中的作用,。

(3)聯(lián)系生活實(shí)際,，用一根杠桿和一個(gè)圓盤演示，讓學(xué)生理解滑輪實(shí)質(zhì)是變形的杠桿,，使所學(xué)知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到抽象的理性認(rèn)識(shí),。

通過兩人協(xié)作完成滑輪使用效果的實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心和對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手技能和協(xié)作精神，初步養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

1,、重點(diǎn)：探索滑輪的作用

2、難點(diǎn)：理解滑輪的實(shí)質(zhì)

1.滑輪 ,、鐵架臺(tái),、鉤碼、 細(xì)線 ,、(學(xué)生實(shí)驗(yàn)20組,、演示實(shí)驗(yàn))杠桿、彈簧秤,、刻度尺,、多媒體設(shè)備及課件

2.物體機(jī)械運(yùn)動(dòng)錄像片段。

滑輪是繼杠桿之后的又一種簡單機(jī)械,。多物理生雖然見過滑輪,，但平時(shí)并未仔細(xì)觀察過，更沒有研究過它,。因此,，教學(xué)時(shí)首先給學(xué)生提供支架之一是：

目的.：讓學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)物，通過創(chuàng)設(shè)情境,，找出新舊知識(shí)之間聯(lián)系的線索,，幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)，達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一,。

滑輪的作用是本節(jié)課中的重點(diǎn)內(nèi)容,，雖然演示實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的示范作用,，但對(duì)學(xué)生主動(dòng)探究能力的培養(yǎng)不夠，學(xué)生只能對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行死記硬背,，不理解真正內(nèi)涵,。在教學(xué)中為學(xué)生提供第二個(gè)支架是：

目的：讓學(xué)生獨(dú)立探索，發(fā)現(xiàn)事物的性質(zhì),、規(guī)律以及事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,，并對(duì)這種聯(lián)系加以認(rèn)識(shí)思考，達(dá)到較深刻的理解,。學(xué)生建構(gòu)意義的效率會(huì)更高,，質(zhì)量會(huì)更好。

滑輪的實(shí)質(zhì)是變形的杠桿,。由于初中學(xué)生想象能力和對(duì)動(dòng)態(tài)知識(shí)理解能力有限,，對(duì)學(xué)生接受這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有一定困難。為此,，給學(xué)生提供的第三個(gè)支架是：

省略

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇十一

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心，以扎實(shí)開展課程改革為教學(xué)工作重點(diǎn);不斷更新教師教育觀念,、轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等方面的全面發(fā)展,，真正做到學(xué)生在玩中學(xué),，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣,。

八(1)、八(2)的學(xué)生,，從上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估,，學(xué)生成績參差不齊，尖子生少,，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出。上課時(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，八年級(jí)學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目，新科目,，新起點(diǎn),，新觀念，難教難學(xué),，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章,，包括聲,、光、熱,、電的現(xiàn)象及基本知識(shí),。

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活,、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活,，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。

1,、知識(shí)與技能

a,、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度,，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b,、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然界常見的現(xiàn)象,，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡單的.實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí),，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a,、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感,。

b、具有對(duì)科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有理想，有報(bào)護(hù),，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

1.讓學(xué)生知道什么是物理,，了解物理來自生活并影響社會(huì),。

2.完成教學(xué)大綱的任務(wù)，使學(xué)生掌握“聲、光,、熱,、電、力”的初步知識(shí),。

3.培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手,，動(dòng)腦探究科學(xué)規(guī)律的能力，并體會(huì)科學(xué)探究的方法,。

4.從物理上引入“s t s”的新理念,，并介紹、探討科學(xué),、技術(shù)與社會(huì)之間相互關(guān)聯(lián),。

(1)、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a,、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手、動(dòng)腦,、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí),。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。

c,、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

(2)、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

(3),、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(4),、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系,。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影、錄像,、光盤進(jìn)行教學(xué),。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學(xué)生用生活中用過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。

第一章：聲現(xiàn)象 10課時(shí)

第二章：光現(xiàn)象 10課時(shí)

第三章：透鏡及其應(yīng)用 6課時(shí)

半期檢測1—3章

第四章：物態(tài)變化 8課時(shí)

第五章：電流和電路 9課時(shí)

期末復(fù)習(xí)

1,、光反射時(shí)的規(guī)律 1課時(shí)

2、平面鏡成像特點(diǎn) 1課時(shí)

4,、探究凸透鏡成像的規(guī)律 2課時(shí)

5,、探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律 1課時(shí)

6、水的沸點(diǎn) 1課時(shí)

7,、演示“電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng)” 1課時(shí)

8,、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 1課時(shí)

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇十二

1,、通過實(shí)驗(yàn)探究電流,、電壓和電阻的關(guān)系，理解歐姆定律,，并能進(jìn)行簡單計(jì)算,。

2、能連接簡單的串,、并聯(lián)電路,，能說出生活生產(chǎn)中采用簡單串、并聯(lián)電路的實(shí)例,。

3,、會(huì)使用電流表和電壓表。

4、了解家庭電路和安全用電知識(shí),，有安全用電意識(shí),。

5、理解電功率和電流,、電壓的關(guān)系,，并能進(jìn)行簡單計(jì)算，能區(qū)分用電器額定功率和實(shí)際功率,。

6,、知道在電流一定時(shí)，導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成反比,。

7,、了解家庭電路和安全用電常識(shí)，有安全用電意識(shí),。

8,、能用實(shí)驗(yàn)證明電與磁的相互作用。

9,、通過實(shí)驗(yàn)探究通電螺線管外部的磁場方向,。

10、通過實(shí)驗(yàn)了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關(guān)系,。

11,、通過實(shí)驗(yàn)探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。

12,、知道光是電磁波,，知道電磁波的傳播速度。

13,、了解電磁波的應(yīng)用及其對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的方向,。

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生的`探究活動(dòng),，把科學(xué)探究的學(xué)習(xí)和科學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)放在同等重要的地位,。

2、不過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科自身的邏輯,，體系和知識(shí)嚴(yán)密性,。

3、從學(xué)生興趣認(rèn)識(shí)規(guī)律和探究的方便出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué),。

4,、書中包含許多開放性問題和實(shí)踐性課題。

5,、從分體現(xiàn)tst的思想,，注意人文精神的滲透,。

6、注意擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,。

7,、形式生動(dòng)活潑。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo),，掌握知識(shí)與技能,，探究教學(xué)過程與方法,，做到備課，備教材,，備學(xué)生,，有的放矢。

2,、發(fā)揮教師優(yōu)勢,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容。

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇十三

三個(gè)班共有學(xué)生245人,，其中一班79人,，三班82人，四班84人,，由于剛接手這三個(gè)班,，對(duì)他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評(píng)估,，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生少，學(xué)困生較多,，兩級(jí)分化較突出,。上課時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力，加之,，初二學(xué)生剛接觸物理,，這是新開設(shè)的一門科目,，新科目，新起點(diǎn),，新觀念,，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力,，才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時(shí),，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn),，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué),，技術(shù)和社會(huì)聯(lián)系的教學(xué),，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的人才,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲,、光,、熱、電的現(xiàn)象及基本知識(shí),。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會(huì)的聯(lián)系貫穿于整個(gè)教學(xué)之中,。

1,、知識(shí)與技能

a、初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,，初步認(rèn)識(shí)資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,。

b、初步認(rèn)識(shí)聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象,，了解這些知識(shí)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識(shí),，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

d,、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能,，會(huì)使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

e,、會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，會(huì)用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

f,、能書面或口頭表達(dá)自己的`觀點(diǎn),，初步具有評(píng)估和聽取反饋意見的意識(shí)，有初步的信息交流能力,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a、能保持對(duì)自然的好奇,，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對(duì)大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實(shí)事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí),。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性,，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn),。

f、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識(shí),，有理想,，有報(bào)護(hù),，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感,。

1,、鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)

a、鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵(lì)學(xué)生積極動(dòng)手,、動(dòng)腦、通過有目的探究活動(dòng),，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識(shí),，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。

b,、使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣,。

c、重視探究活動(dòng)中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,，個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

a,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會(huì)有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實(shí)際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例,，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進(jìn)行教學(xué),。

b、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

c,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn),。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識(shí)武裝自己的頭腦,。

科學(xué)之旅 1課時(shí)

第一章：聲現(xiàn)象 6課時(shí)

第二章：光現(xiàn)象 6課時(shí)

第三章：透鏡及應(yīng)用 6課時(shí)

第四章：物態(tài)變化 5課時(shí)

第五章：電流及電路 6課時(shí)

半期檢測1—3章

人教版初二物理教學(xué)計(jì)劃篇十四

物理八下教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期開始,，為更好 的開展本學(xué)期的物理教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃：?

1,、知識(shí)與技能目標(biāo)：

本學(xué)期需掌握的基礎(chǔ)知識(shí)是一些基本概念,，基本規(guī)律，要求學(xué)生深入理解并掌握應(yīng)用所學(xué)物理知識(shí)解決簡單的物理問題,，以及解釋一些簡單的物理現(xiàn)象,，能對(duì)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行操作和分析，從而提高實(shí)驗(yàn)水平,。

通過實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,、動(dòng)手動(dòng)腦和分析解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些常見的物理現(xiàn)象的能力,，使學(xué)生養(yǎng)成知覺學(xué)習(xí),，獨(dú)立思考問題的技能。爭取進(jìn)入全街道優(yōu)秀行列,。

通過對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,，進(jìn)行科學(xué)和社會(huì)主義愛國教育，辯證唯物主義的世界觀,，學(xué)生廣泛的學(xué)習(xí)興趣和特長,，使學(xué)生更加健康活潑的成長。

2,、過程與方法目標(biāo)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行科學(xué)的探究,，經(jīng)歷每一個(gè)知識(shí)的建構(gòu)過程，又經(jīng)歷情感體驗(yàn)的過程，使學(xué)生得到探究的體驗(yàn),、創(chuàng)新的嘗試,、實(shí)踐的機(jī)會(huì)和發(fā)現(xiàn)的能力，學(xué)生通過學(xué)習(xí)的參與,，從學(xué)習(xí)中獲得愉快的體驗(yàn),。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中要發(fā)揮小組的作用，小組成員有明確的責(zé)任分工,，并進(jìn)行一幫一的互助性學(xué)習(xí),，并通過自主、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)查,、收集和處理信息，表達(dá)與交流等活動(dòng),，獲得知識(shí),、技能、情感的發(fā)展,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

以知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來主題教育活動(dòng)為依托,，通過主題教育活動(dòng)讓每位學(xué)生都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。在教學(xué)過程中要學(xué)生多自己親身經(jīng)歷，多參與學(xué)習(xí),，感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，老師要正確評(píng)價(jià)學(xué)生，使他們體會(huì)到自己的價(jià)值,，從而形成正確的價(jià)值觀。在物理教學(xué)中,，要學(xué)生多體會(huì)知識(shí)來源于實(shí)踐,，又應(yīng)用于實(shí)際，反映在物理中的辯證關(guān)系,，從而受到初步的辯證唯物主義觀點(diǎn)的教育,。要通過介紹我國的物理成就和社會(huì)主義建設(shè)的成就以及物理在社會(huì)主義建設(shè)中人作用，激發(fā)民族自尊心和愛國主義思想感情,，使學(xué)生逐步明確要為國家富強(qiáng),、人民富裕而努力學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)

從新學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)干勁較大,，學(xué)習(xí)興趣較濃，發(fā)展比較均勻,，都有較強(qiáng)的求知欲望,，從小學(xué)的自然學(xué)習(xí)及生活學(xué)識(shí)中已獲得了一定的物理知識(shí)，本學(xué)期的教學(xué)中,，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,，理論結(jié)合實(shí)際,，以學(xué)為主，學(xué)以致用,，加強(qiáng)學(xué)生從生活中獲得物理知識(shí)和應(yīng)用物理知識(shí)解釋生活中常見的物理現(xiàn)象的能力,。

2、學(xué)生的能力發(fā)展水平：

大多物理生已經(jīng)掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，具備了一定的分析問題和解決問題的能力,，養(yǎng)成了正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，有較為明確的學(xué)習(xí)目的,，本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)電教手段，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn),、邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力,，使學(xué)生能靈活自如的動(dòng)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中覺的物理現(xiàn)象,。

3,、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度：

學(xué)生已具備了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，本學(xué)期教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)潮指導(dǎo),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生勤學(xué)、巧學(xué),、樂學(xué),、博學(xué)。

4,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣：

物理是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),，教學(xué)中應(yīng)注意觀察和實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮電教媒體的作用,，理論聯(lián)系實(shí)際,，注重知識(shí)的理解和運(yùn)用,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能知覺的學(xué)習(xí)知識(shí)并對(duì)所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用,。

5、本學(xué)科的優(yōu)秀生與學(xué)習(xí)困難生名單及情況分析：

初二年級(jí)的學(xué)生中,，優(yōu)秀生約占學(xué)生總數(shù)的1/4,，這些學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好，知識(shí)掌握的扎實(shí),、牢固,，學(xué)習(xí)積極性高。本學(xué)期的教學(xué)中,，應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的特長,，理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系生活中的物理知識(shí),，使學(xué)生樹立學(xué)好物理的信心和決心,，從而使學(xué)生對(duì)物理科的學(xué)習(xí)有一個(gè)良

在初二中，約有1/5多一點(diǎn)的學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)目的不明確，有應(yīng)付的跡象,。

1,、本學(xué)期講授的章節(jié)和篇目及單元?jiǎng)澐?

本學(xué)期的物理教學(xué)內(nèi)容有：?

1、本學(xué)期所教內(nèi)容的章節(jié)及篇目：

本學(xué)期物理教學(xué)的內(nèi)容是：人教版八年級(jí)物理上冊(cè)全部內(nèi)容,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)：本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括：

本學(xué)期講述的基本內(nèi)容包括：聲音的產(chǎn)生與傳播、我們?cè)鯓勇牭铰曇?、聲音的特性,、噪聲的危害的控制、聲的利用,、光的傳播,、光的反射、平面鏡成像,、光的折射,、光的色散、看不見的光,、透鏡、生活中的透鏡,、探究凸透鏡成像的規(guī)律,、眼睛和眼鏡、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì),、熔化和凝固,、汽化和液化、升華和凝華,、電荷,、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián),、電流的強(qiáng)弱,、探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律

3,、學(xué)生的基本技能和能力培養(yǎng)的內(nèi)容：

通過對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，實(shí)驗(yàn)操作能力,，分析問題和解決問題的能力,，以及靈活運(yùn)用物理知識(shí)的能力，從而使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí),、獨(dú)立思考問題的習(xí)慣。

4,、思想教育內(nèi)容：

通達(dá)對(duì)物理科的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生了解世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是運(yùn)動(dòng)變化的,，聯(lián)系實(shí)際和辯證唯物主義的教育,，愛國主義教育，樹立正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀,。

5、本學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：本學(xué)期教材的重點(diǎn)是：探究凸透鏡成像的規(guī)律,、眼睛和眼鏡,、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡、溫度計(jì),、熔化和凝固,、汽化和液化、升華和凝華,、

難點(diǎn)是：電荷,、電流和電路、串聯(lián)和并聯(lián),、電流的強(qiáng)弱,、探究串,、并聯(lián)電路的電流規(guī)律