人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇一

本班共有學生90人,，女生54人。從上學期學習情況和考試來看，大部分學生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握,，并且能靈活地運用,，學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強;有幾名學困生不能及時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3.會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

三,、教學措施

1.認真研讀教材，認真搞好課堂教學研究工作,。

2.充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率,，激發(fā)學習興趣，增強學習信心,。

3.加強基礎(chǔ)知識的教學,，尤其要加強計算教學。通過相應的練習,，幫助學生形成必要的數(shù)學技能,，提高解決實際問題的能力。

4.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題

5.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高,。

6.多采用小組合作形式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

7.多與家長聯(lián)系,，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài)，做到心中有數(shù)。

六年級數(shù)學教學計劃下冊篇二

一,、基本情況,。

總?cè)藬?shù)55,，男生28,，女生27

二,、學習情況

大部分學生對數(shù)學比較感興趣(如郝蘇湘,、周葉凡等),，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠(如郭沖,、郭加林等),，不能主動去學習等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

以前對知識掌握較好部分是:

1,、學生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固,。

2,、學生的口算、筆算驗算及脫式計算較好,。

3,、學生解答文字題和應用題的思路和步驟清楚。

4,、學生能很好的解答幾何畫圖形方面的題目,。

5、學生書寫較工整美觀,。

不足之處：

1,、學生粗心大意忘寫答案。

2,、運用知識不夠靈活,，表現(xiàn)在已掌握的知識，做題目時不能靈活地運用,。

教材分析：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐、比例,、確定位置,、正反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測,、判斷能力;理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì)，進行思想品德教育,。

本冊教材中的圓柱和圓錐、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先,，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集,、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力,，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備,。因此,，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

教學目標：

1,、使學生應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

2、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

3,、使學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

4,、初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法。

5,、使學生在解決實際問題的的過程中,，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

6、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇二

一,、復習內(nèi)容：

本冊的復習內(nèi)容分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率,、綜合應用、計算,、應用題,。其中計算和應用題是復習的重點和難點,。

二、復習目標:

1,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù)、分數(shù),、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識，具有進行整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2、使學生鞏固已獲得的一些計算單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能。

4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應用題,，解決生活中一些簡單的實際問題,。

三、復習措施:

對本班學生理解和掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的情況以及能力發(fā)展的情況進行全面的分析研究,，找出學生學習中的缺陷,、薄弱環(huán)節(jié)以及存在的其它問題，結(jié)合本單元各個復習板塊的教材編排情況，擬定具體的復習順序,、重點,、課時分配及適當?shù)呐涮拙毩暋?/p>

重視學生對概念、法則,、性質(zhì)的理解和掌握，溝通知識間的聯(lián)系,，使學生對已有知識系統(tǒng),，弄清它們之間的聯(lián)系，避免混淆,。

在計算方面,，要注意提高每一個學生的計算能力;在幾何知識方面，要進一步發(fā)展學生的空間觀念;在復習應用題時,，要注意提高學生分析問題的能力和解決簡單的實際問題的能力,。

講究復習技巧，有效調(diào)動學生復習的積極性和主動性,，課堂上要讓學生多說,、多練習，互相促進,，切實提高復習的效果,。

復習要面向全體學生。對學有余力的學生要讓他們通過復習得到進一步的提升;對知識掌握比較薄弱的學生要區(qū)別對待,，在課堂上還掌握不牢固的內(nèi)容,，要利用課后時間補差，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能,。

四,、復習時間：6月2日至考試

五、具體復習內(nèi)容分析與安排

(一),、數(shù)學概念和基本技能的復習(6月2日-----6月5日)

這類習題主要通過填空,、判斷、選擇來進行復習,。他主要是考察學生對小學階段所學的概念,、性質(zhì)、公式,、法則理解的基礎(chǔ)上能進行綜合應用的能力,。所以復習時要在學生掌握和理解各種概念、性質(zhì),、法則,、公式的基礎(chǔ)上，教師注意幫助學生弄清楚各種概念,、法則,、性質(zhì)的聯(lián)系和區(qū)別,，然后進行專項練習，讓學生見識各種不同題型,，從而提高學生解答此類試題的能力,。主要的復習方法就是通過典型例題的比較、分析對比后進行專項練習來進行,。

如：數(shù)與代數(shù)中,，要幫助學生弄清以下知識

(1)把950084000用億做單位寫作()，省略萬位后面的尾數(shù)記做(),。區(qū)分改寫和省略的區(qū)別,。

(2)1.497保留整數(shù)是()，保留一位小數(shù)是()保留兩位小數(shù)是()在這關(guān)鍵要使學生明白保留小數(shù)末尾的0不能去掉的道理,。

(3)把一根3米長的鐵絲平均分成7段,，每段長是這根鐵絲的()/()，每段長()米,。要向?qū)W生講清分數(shù)的意義與求每份數(shù)是多少單位一的介定,。

(4)0.75=12 ()=()：12=75/()=()%。幫助學生弄清小數(shù),、分數(shù),、比、百分數(shù)之間的聯(lián)系,，同時要讓他們掌握解答這類題的解答方法,。

(5)在數(shù)的整除中主要是在理解各個概念的基礎(chǔ)上通過練習來進行。一個數(shù)的十位上是最小的質(zhì)數(shù),，個位上是最小的合數(shù),，百分位是最大的一位數(shù)，千分位是能同時被2,、3整除的數(shù),，其他各位都是0，這個數(shù)寫作(),，精確到十分位是(),。

代數(shù)初步知識中

(1)弄清用字母表示數(shù)的方法，省略乘號的寫法a乘4.5寫作ax4.5,。省略乘號寫作4.5a,。

(2)弄清比與比值的區(qū)別。1噸：250千克化成最簡整數(shù)比是()：(),，比值是(),。

(3)比例的性質(zhì)反過來應用的情況： 如果ax3=bx5，那么a：b=： b：a=：

(4)比例尺的概念的理解，如一種機器零件長3毫米,。畫在圖紙上量的它的長是21厘米,，這幅圖紙的比例尺是()。

量與計量

主要讓學生弄清楚個計量單位之間的進率和一個單位的實際量是多少,。如 :

(1) 學校操場的面積大約是1.2(),。一種集裝箱的體積12()。

(2)3千克50克=()克 3.5千克=()千克()克.

幾何初步知識

(1)角的大小與什么有關(guān),，如一個角45度,，小明用放大鏡看這個角是()度。

(2)面積與周長,、體積之間的區(qū)別,。

(3)等底等高的圓柱和圓錐體積之間的關(guān)系,。

在幫助學生弄清容易混淆的知識點后進行填空,、判斷、選擇題的專項練習,。

(二)操作題(6月8日)

這類試題主要體現(xiàn)在空間圖形方面,，主要考察學生的動手和實踐能力，在試題設(shè)計時把常見的圖形計算改為先按要求作圖,，通過“畫和量的操作得到數(shù)據(jù)后再進行相關(guān)的計算,。如在長方形中

畫一條線段，把它分成一個最大的等腰直角三角形和一個梯形,。

(1)這個梯形中最大的角是()度,。

(2)請量出相關(guān)數(shù)據(jù)，分別求出三角形和梯形的面積,。所以此類試題復習時要力求從問題情景出發(fā)建立模型,、尋求結(jié)論、應用推廣的基本過程,。

(三),、計算的復習(6月9日---6月10日)

1、口算的復習：注意估算和混合運算順序的把握,。

2,、解方程和解比例：注意加減法以三位數(shù)為主,，乘法因數(shù)不超過兩位數(shù),，除法中除數(shù)不超過兩位數(shù)。同時要讓學生掌握解方程和解比例的依據(jù)是什么,。

3,、混合運算，把握好難度，四則混合運算不超過四步,，分數(shù)四則混合計算中不出現(xiàn)小數(shù)和帶分數(shù),，注意簡便方法的應用。

4,、列式計算：注意列方程和算術(shù)的兩種方法應用,。

以上試題復習現(xiàn)階段的關(guān)鍵是如何提高學生計算的準確率方面要多下功夫。

(四),、應用題的復習(6月11日-----6月12日)

根據(jù)《課程標準》的要求,，整數(shù)、小數(shù)應用題不超過三步,，百分數(shù),、分數(shù)應用題不超過兩步的基本要求：其次應用題的選材要注意聯(lián)系學生生活實際，呈現(xiàn)方式要注意多樣化,，開放性,，給應用題賦予情感態(tài)度價值觀的生命因素，適應學生個性差異的心理需求,。如甲,、乙、丙三人做出租車回家,，當行到全程的 時,，甲下車;當行到全程的 時，乙下車;丙到中點才下車,。他們3人共付車費144元,，你認為甲、乙,、丙3人怎樣付款最合理?簡要說明理由,。等試題的練習。

1,、復合應用題,。主要特點是規(guī)律性不強，關(guān)鍵要讓學生認真讀題,，采用分析法從問題入手,，進行分析解答。

2,、列方程解應用題,。主要訓練學生找準題中的等量關(guān)系，然后進行列方程,。

3,、分數(shù),、百分數(shù)應用題。找準單位“1”的量,，采用學生喜歡的方法進行解答,。

4、用比例解應用題,。判斷成什么比例,，然后寫出數(shù)量關(guān)系后列出比例。

5,、幾何知識應用題,。

(1)對平面圖形周長和面積的計算要熟記計算公式,，注意三角形面積計算時的 ,，圓的周長和面積計算時的準確性。

(2)立體圖形表面積和體積計算同樣要在熟記計算公式的同時要注意長方體,、正方體和圓柱體表面積的計算與長方體,、正方體和圓柱體、圓錐的體積的計算準確性上多下功夫,。

復習中要通過對典型試題的分析和在練習中要重點訓練學生說解題思路,，對后進生和優(yōu)生要區(qū)別對待,，后進生要以基本題型為主,，不要提出過高的要求，增加他們的負擔,。優(yōu)生要在掌握好基本題型的基礎(chǔ)上對綜合試題的掌握等措施,。提高復習質(zhì)量和效率。

六,、綜合模擬測試(6月15至考試)

測試要注意搜集試題的類型上多下功夫,，讓學生多見識些不同類型的試題，通過測試和對試卷的評講,，提高學生的答題能力,，有利于成績的提高 加油!

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇三

一、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，節(jié)約用水,、數(shù)學廣角等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。三,、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓,、百分數(shù),。

二,、教學目標

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、數(shù)學廣角中看到圖形用數(shù)學找到規(guī)律,。

三、重點難點

1,、比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

3、探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

4、比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

5、數(shù)學廣角中的尋找規(guī)律問題,。

四,、教學措施

1、轉(zhuǎn)變教學方法,。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生,、形成的過程,，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn),。

2,、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3,、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能

4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。

5、增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

6,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生。

7,、對后進生多寬容,，少責備。要做到“三心”：誠心,、愛心、耐心,。

8,、重視與家庭的聯(lián)系。

五,、學情分析

這個學期,，我執(zhí)教六年級畢業(yè)班,，共有學生32人。從上學期期末檢測成績看,，本班學生的成績基本還可以,。但個別差生的成績還比較差。從開學兩天的表現(xiàn)看,，學生上課紀律好,，能積極思考，大膽回答問題,。根據(jù)學生的實際情況,，本學年在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇四

本冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù),。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會1解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置,；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。

這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教學目標是：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；理解圓周率的意義，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積,。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7.使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10.體會解決問題策略的多樣性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

重點：分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。

難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇五

一,、指導思想：

以學?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標,，增強教學的學習意識,、服務意識、教科研意識,、質(zhì)量意識,、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用,，以新課程改革為契機,，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校教研工作水平,。

二,、基本情況

六年級現(xiàn)有46人,，其中男生27人，女生19人,?？傮w來看本班學生活潑可愛，多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。但也有極少數(shù)學生反應較慢,，思維遲鈍，注意力容易分散,，但是他們有強烈的求知欲望,。但幾個后進生還需努力抓一把，特別是有5名同學智力特別低下,，接受能力較差,，幾乎是不能獨立完成作業(yè)，所以教師要有層次,，有耐心的進行輔導,，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務，另外全班回答問題的積極性普遍不高,，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高,，在今后的教學中也還要加強訓練,。

三、教材分析

1,、教學內(nèi)容簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2、教學目標

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教學重點

①理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，熟練計算分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算，解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單的實際問題,。

②理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

③掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

④理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

⑤認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4,、教學難點

①理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

②解決分數(shù),、百分數(shù)簡單實際問題。

③掌握圓的特征,，能夠正確熟練計算圓的周長和面積,。

④根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇六

一、班級學生情況分析

六年級1班現(xiàn)有學生66人,。從新課程的角度來講,，班級人數(shù)比較多，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展. 基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達,、操作、與人合作等一般能力,，在小組合作中,，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高,。但也有一部分的學生基礎(chǔ)知識差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學，在教學中,，面向全體學生,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

二、教材分析

這一冊教材內(nèi)容包括：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力。會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置、圓兩個單元,。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性,，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

三、教學目標

(一)、知識和能力方面：

1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

(二),、過程與方法方面：

5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想。

7,、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三),、情感態(tài)度價值觀方面：

9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學中需要準備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒,、方木塊,、量角器、三角板,、直尺、計算器等,。結(jié)合本冊的教學需要,，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考,。

1. 圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具,。可以用硬紙板做成大小相同的圓若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如五年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具,，用來演示不同的分數(shù)。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學生操作用的學具可小一些,。

2. 圓規(guī)教學圓的認識時用。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī),。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3. 說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具,。

4. 方格作圖紙學習位置時用,。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙，可以讓學生剪下來用,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇七

一,、教學目標

1、知識目標與技能：

①通過學習,，學生能應用百分數(shù)解決實際問題,。理解稅率、利率,、折扣的含義,。

②學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

③學生結(jié)合實例認識扇形統(tǒng)計圖,，理解眾數(shù)和平均數(shù),。

④初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,。

⑤小學20xx年六年級數(shù)學下冊教學計劃：學生在解決實際問題的的過程中，學會用轉(zhuǎn)化的策略尋求解決問題的思路，并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題方法,，從而有效地觶決問題,。

⑥學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺，會看比例尺,，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

⑦學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

2、過程與方法：

本學期教學內(nèi)容要緊密聯(lián)系學生生活環(huán)境,，從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習、合作交流,，使學生通過觀察,、操作、歸納,、交流,、反思活動，獲得基本的數(shù)學知識,、技能,，進一步發(fā)展思維能力，讓學生在情境體驗中,，理解數(shù)學,，增強空間觀念，發(fā)展形象思維,，重視學生應用數(shù)學的意識和能力,。能應用“轉(zhuǎn)換”的策略解決一些簡單的實際問題,，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

①能積極參與各項數(shù)學活動,，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲,，進一步樹立學好數(shù)學的信心。

②在探索和理解百分數(shù)的計算方法,，比例的基本性質(zhì),，圓柱和圓錐的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹和數(shù)學結(jié)論的確定性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志,。

③通過閱讀“你知道嗎”以及參與“實踐與綜合應用”等活動,，進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用,，培養(yǎng)民族自豪感,，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力,。

4,、質(zhì)量目標：

各單元測試平均分達83以上，期末質(zhì)量驗收平均分達85以上,，優(yōu)秀率、及格率分別達40%及95%以上,。

二,、教材分析

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐,、比例、確定位置,、正反比例,、解決問題的策略、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。 本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的,，著重使學生認識一些常見的立體圖形，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念,，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析、預測,、判斷能力;理解比例,、正比例、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應用題。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習,，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習，進一步發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育。

2,、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先,，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法，逐步增強學生收集,、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力,，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備。因此,，讓學生認識這些內(nèi)容的概念,，學會應用這些概念、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點,。

三、學生情況分析

1,、任教班級學風,、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析,。

本班共有學生48人,，其中男生28人,，女生20人，從上學期考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識,、概念、定義掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但粗心大意的還比較多,，靈活性不夠,，應用能力不夠強。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

2,、學困生情況分析

本班級學困生有許欣盛,、李賢義、何斌華,、楊振輝等學生,。這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶,，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的自習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認真思考。

其次,，這學期分數(shù)的計算占了極大一塊內(nèi)容,，所以培養(yǎng)他們的計算能力是關(guān)鍵。另外分數(shù)應用題是本學期的重點,，在教學中加強數(shù)學數(shù)量關(guān)系的分析,。讓學生學會分析,，學會審題，提高解題能力,。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學，愿學,。對這些學生要求他們各單元測試平均分達70以上,，期末質(zhì)量驗收平均分達75以上，優(yōu)秀率,、及格率分別達40%及95%以上,。

四、改進教學的措施

1,、落實教學“五認真”的具體措施,。

⑴充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

⑵認真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖,，注意與老師之間的交流與切磋,，循序漸進地采取有效、易懂教學策略,，讓每個學生有所發(fā)展,。

⑶切實使用好與課本配套的教學輔助用書、教具,、學具,。

⑷加強計算教學。計算是本冊教材的重點,，一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,，另一方面也通過相應的練習，幫助學生形成必要的計算技能,，同時注意教材之間的銜接,，對內(nèi)容進行有機的整合，提高解決實際問題的能力,。

⑸介紹課外數(shù)學知識與方法,，開拓學生的視野，增強學生學習興趣,。

2,、提優(yōu)補差的內(nèi)容,、途徑和方法。

⑴開展幫教結(jié)對活動,，與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,，及時反映學校里的學習情況，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習的信心與決心,。

⑵對基礎(chǔ)較好學生要激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，大力開展數(shù)學課外興趣小組活動,，適時開展小型多樣的數(shù)學競賽,，認真落實義務教育“下要保底，上不封頂”的要求,。

⑶注意講練結(jié)合,，使學生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，課后多關(guān)心學困生,，他們的作業(yè)盡量面批,。

⑷每堂課設(shè)計分層教學目標，較難的問題讓優(yōu)等生回答,，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計選做題，讓優(yōu)等生做,，進一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

3、教研專題和實施措施

①教研專題：以“設(shè)計適合學生的作業(yè)”為研究課題,。

②實施措施：在平時的教學中,，經(jīng)常翻閱有關(guān)學習材料，自覺學習理論知識,，并聽取有關(guān)講座,，提高自己的理論水平。教學時做到耐心,、細致,，并把自己平時學習到的理論知識貫穿到教學中，同時把理論和實踐聯(lián)系的知識,、經(jīng)驗組織起來,，撰寫教學論文。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇八

一,、學情分析：

本班共有學生90人,，女生54人,。從上學期學習情況和考試來看,，大部分學生對一些基礎(chǔ)的知識能扎實的掌握,，并且能靈活地運用，學習態(tài)度較端正;但也有部分學生自覺性不夠,，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強;有幾名學困生不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績。

二,、教學目標

1.讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù),、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識，提高解決相關(guān)問題的能力,。

2.使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征，能正確地判斷圓柱和圓錐,，理解,、掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

3.讓學生在根據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進一步培養(yǎng)觀察能力,、識圖能力和有條理地繼續(xù)表達的能力,，不斷增強空間觀念。

4.使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

5.讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

6.讓學生在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡單實際問題的過程中，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識,，培養(yǎng)根據(jù)所需解決問題的特點合理選擇相應策略的自覺性和能力,。

7.使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

三、教學措施

1.認真研讀教材,，認真搞好課堂教學研究工作,。

2.充分利用學生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。

3.加強基礎(chǔ)知識的教學，尤其要加強計算教學,。通過相應的練習,，幫助學生形成必要的數(shù)學技能，提高解決實際問題的能力,。

4.課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題

5.認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高,。

6.多采用小組合作形式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

7.多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，做到心中有數(shù)。

四,、全冊課時安排：

全冊共安排72課時的教學內(nèi)容，其中30課時的總復習,。全學期大約有20%的教學時間留作機動,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇九

一、教學內(nèi)容

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用。

二,、教學目標

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

三,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng)，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ);同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

四、學情分析

本班共有學生29人,，大部分學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正;有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中;不能及時完成作業(yè)等;還有個別學生(胡志強、裴玉琴,、陳建宏)基礎(chǔ)知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂,。

五、教學方法：

教學方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗,。

2、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應同年級老師交換聽課,，及時反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“激勵性,、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略，以問題為線索,，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動,、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習，提高教與學的效益,。

3,、不增減課程和課時，不提高要求,，不購買其他復習資料,，不留機械、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,，課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎(chǔ)知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎(chǔ)知識,。本學期要以新的教學理念，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間,。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅、開放式的教學情境,，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎(chǔ)知識基本技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5、在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識,。如通過一題多解、一題多變,、一題多問,、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6、練習的安排,，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關(guān)系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7、加強對家庭教育的指導,。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者。

學習方式：

①預習教材,，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③ 教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

六,、課時安排(略)

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容,，各部分教學內(nèi)容教學課時大致安排如下,，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十

一,、學情分析：

本班學生共34人,，其中男生15人，女生9人,。大部分學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,、主動、創(chuàng)造性的進行學習,。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，班級成績從中心校排列第13，進到第9,。進步不明顯原因在于學生存在明顯的兩極分化,，及格率差。針對這些情況,，本學期在重點抓好基礎(chǔ)知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

二,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理,，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu),，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎(chǔ),；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

三,、教學目的要求：

1、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8、通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

四,、教學重難點：

1、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,。

3、會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

4、會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

5,、系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，提高應用能力,。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

（一）自身素質(zhì)提高措施：

1,、認真學習文化知識及專業(yè)知識,，不斷提高、豐富自己；

2,、認真參加各種教研活動,，虛心向優(yōu)秀教師請教，學習他們先進的教學方法,，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平,；

3、認真閱讀各類教學雜志,，做好讀書筆記,，寫好心得體會。

（二）改進教學方法,，提高學習效果措施：

1,、深入鉆研教材，準確把握教學目標,，密切聯(lián)系學生實際精心設(shè)計教學方案,，安排教學環(huán)節(jié)；

2,、努力培養(yǎng)學生學習的主動性,，積極性，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在主動探索中獲取知識。

3,、重視學法指導，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,，達到“教是為不教”的目的,。

（三）轉(zhuǎn)變學困生方法及措施：

1、堅持多表揚少批評,，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心；

2,、教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心,；

3,、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結(jié)隊的活動,，師生共同幫助他們提高,。

4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十一

本學期我擔任六年級數(shù)學科任教師，也是壓力比較大的一個學期,，因為這個學期大家要畢業(yè)了,，必須利用幾個月時間鞏固知識點，打下堅實基礎(chǔ),，了解同學實際情況,，制定切實可行的計劃。

一,、指導思想

認真學習新課程理念,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，努力提高同學的數(shù)學成績,，并對同學進行適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建設(shè)的接班人和建設(shè)者,。認真培養(yǎng)其數(shù)感,，提高其計算能力，培養(yǎng)其空間觀念,，并能把所學的知識應用到生活實際中去,，解決實際生活中的問題。

二,、班級同學情況分析

六年級現(xiàn)有同學25人,，同學成績兩級分化很嚴重，同學靈活運用知識的能力還有待提高,。

從新課程的角度來講,，因為是畢業(yè)生最后緊張的學習階段，本學期一定要重視同學的思想工作,。所以開學第一個月的工作重點是關(guān)心同學,，了解同學，多與同學溝通,，讓他們消除焦慮心理,，多鼓勵，提高他們學習的積極性,。在教學上,，本學期重點是在教學中，面向全體同學,，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學,，激發(fā)他們的學習動機,，進入學習的動態(tài)。抓好學困生的輔差教學,。

三,、教材分析 ：

這一冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是這一本教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使同學初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使同學理解比例，正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱和圓錐的教學,。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使同學通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學習,，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進同學空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使同學認識到利用統(tǒng)計圖雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導同學通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展同學解決問題的能力,。

這一本教材安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，培養(yǎng)同學的數(shù)學應用意識和實踐能力,。

四、努力方向：

1,、認真學習新課堂的理念,，加強學習，努力提高自身的業(yè)務水平,。

2,、課堂上繼續(xù)落實“雙基 雙培”教學模式，并做到不搞形式化,，以同學為本,，提高課堂效率。

3,、積極參與集體備課,，備出實效的教案，做好表率作用,。

4,、多聽老師的課，多聽取別人的意見,，取長補短,，揚長避短。

5,、激發(fā)本班同學的學習興趣,，努力提高本班的數(shù)學成績。

6,、照顧到每個層次的同學,，減少學困生的數(shù)量，爭取把不及格的同學人數(shù)控制在3人以內(nèi),。

7,、多反思,、勤總結(jié)，把自己的真實感受及時的記錄下來,，寫出高質(zhì)量的教學隨筆,。

五、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，認真制定每課的教學目標,，并圍繞教學目標設(shè)計教學環(huán)節(jié),，課上要充分發(fā)揮同學的主體地位，要特別照顧到后進生,。

2,、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的同學要分別出一些適合他們的練習,。

3,、加強操作、直觀的教學,，例如教學圓柱和圓錐時,，就要利用操作、直觀教學,，以發(fā)展他們的空間觀念,。

4、增加實踐活動,，培養(yǎng)同學用數(shù)學知識解決實際問題的能力,。

5、加強能力的培養(yǎng),。主要培養(yǎng)同學的分析,、比較和綜合能力;抽象概括能力;判斷、推理能力;遷移類推能力;揭示知識間的聯(lián)系,，探索規(guī)律,，總結(jié)規(guī)律;培養(yǎng)同學思維的靈活性和敏捷性。

6,、設(shè)計出有針對性的家庭作業(yè),，要少而精，并設(shè)計有效的預習作業(yè),。

7、做好后進生輔差工作,，采用兵教兵的方法,。

8,、制定好總復習計劃，把復習工作做細,，做實,，爭取提高六年級畢業(yè)成績

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十二

一、情況分析

我所教的六(1)班共有55名學生,，男生居多,，從上學期學習情況來看，總體上說一小部分比較愛學,、會學,，對一些基礎(chǔ)的知識也只有這部分學生能扎實的掌握，并且能靈活地運用,，特別是班內(nèi)何明洲,、陳榮春等同學基礎(chǔ)扎實，思維活躍,，數(shù)學基礎(chǔ)知識,、計算能力，邏輯思維能力,，空間想象能力比較強,，掌握了一定的數(shù)學學習的方法。學生的組織紀律強,，班集體有一定的凝聚力,，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內(nèi)部環(huán)境和良好的學習氛圍。但是由天本班兩極分化較大,，有個別學生接受知識的能力相對較弱,，學習基礎(chǔ)又不扎實，從而導致學習成績不理想,，如王翠,、王妙蓮等同學成績太偏低，比較粗心,，馬虎,，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度,。

下面針對本班實際情況,，作具體分析。

1,、從家庭教育方面來看,。本班學生都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟的滑坡,，大學,、高中教育學費的高漲,，極大地挫傷了家長們送子女上大學深造的積極性，完成九年制義務教育后送子女外出打工掙錢,，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿,。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口,，外出打工的人數(shù)急劇上升,，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是,。家庭教育幾乎成了一片空白,。這樣，給學校教育增加了不少難度,。除了要上好課,，更應做好學生理想前途教育，將德育滲透到各學科中,，及時走訪,，加強老師與家長們的聯(lián)系，讓學校教育與家庭教育有機地結(jié)合起來,。

2,、從學生的學習品質(zhì)來看。學生的組織紀律性強,，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成,，課堂氣氛也較為活躍,。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠,，小組合作學習意識有待進一步加強,。因此,，本學期教學,，應進一步加強“自主、合作,、探究”教學方式的推廣,，培養(yǎng)學生自主探究的能力。團結(jié)協(xié)作的能力,。

二,、教學目標

1、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法,，會正確地進行計算,。

2、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖,，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù),，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷,。

3、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺，會進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

三、教學重點

1,、理解比例的意義和性質(zhì),，會解比例。

2,、使學生能夠應用比例的知識,，求出平面圖的比例尺。

3,、使學生掌握圓柱,、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,，并會計算。

4,、使學生理解求圓柱,、圓錐體積的計算公式,，會運用公式計算體積、容積,，解決實際問題,。

5、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義和作用,，并學會制作一些含有百分數(shù)的簡單統(tǒng)計表,。

6、使學生比較系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,，簡單方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行四則混合運算的能力。

教學難點

1,、使學生理解正,、反比例的意義，能夠正確判斷成正,、反比例的量,，會用比例知識解答比較容易的應用題。

2,、使學生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖。

3,、使學生會用學過的簡便算法,，合理、靈活地進行計算,。

4,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識

四,、教學措施

1,、走進新課程，決勝新課程,。認真搞好課堂教學研究工作,，找課堂要質(zhì)量。

2,、教學相長,，多閱讀與教學有關(guān)的書籍，報刊、雜志,，多學習新的理論知識,，在實踐中不斷探索、提高,。

3,、多與家長聯(lián)系，多與學生交流,，了解學生思想動態(tài),，及時反饋信息。

4,、放下架子，與學生交流,，尊重學生民主權(quán)力,，做到師生互動,教學做到因材施教。

5,、采用“一幫一”互助活動,，成立學習小組，讓小組之間互相交流,。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生,。

6,、重視在學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。

7,、重視引導學生自主探索,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。

8,、重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力,。

9、把握教學要求,，促進學生發(fā)展,。

10、改進教學評價方法,。

11,、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學生及時提醒,，限時改正，逐步提高。

教改的主攻方向

關(guān)注特殊群體學生的成長,，以情意教育為主,，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十三

一,、基本情況

六年級現(xiàn)有*人,，其中男生*人，女生*人,?？傮w來看本班學生活潑可愛，多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣。但也有極少數(shù)學生反應較慢,，思維遲鈍,，注意力容易分散，但是他們有強烈的求知欲望,。但幾個后進生還需努力抓一把,，特別是有5名同學智力特別低下，接受能力較差,，幾乎是不能獨立完成作業(yè),，所以教師要有層次，有耐心的進行輔導,，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務,，另外全班回答問題的積極性普遍不高，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高,，在今后的教學中也還要加強訓練,。

二、教材分析

1,、教學內(nèi)容簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2,、教學目標

1、理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

3,、教學重點

①理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，熟練計算分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,，解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單的實際問題。

②理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

③掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

④理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

⑤認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4,、教學難點

①理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義,，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

②解決分數(shù),、百分數(shù)簡單實際問題,。

③掌握圓的特征，能夠正確熟練計算圓的周長和面積,。

④根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三,、教學措施

1、加強計算能力的培養(yǎng),，尤其是分數(shù)乘除法的計算,，口算做到算得對算得快，筆算做到計算仔細,，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣,。

2、加大研究型學習的力度,，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力,。

3、加強基本知識和基本技能的教學,。

4、加強對學生能力,、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

5,、在教學中注重基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的培養(yǎng),。

6、分數(shù),、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點,，要多利用線段圖引導學生分析，讓學生過關(guān),。著重教學生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式,。

7,、位置,、圓的認識及相關(guān)計算要重視直觀教學，利于學生的學習,。引導學生動手操作,，動手畫圖，發(fā)展學生動手能力,。

8,、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系，并加強實踐能力的培養(yǎng),，改進練習設(shè)計,，促進學生的學習。

9,、注重教學方法的化,，關(guān)心了解每一個學生，注意培優(yōu)輔差,。

四,、課時安排

一)位置(2課時)。

二)分數(shù)乘法(12課時),。

三)分數(shù)除法(13課時),。

四)圓(8課時);

確定起跑線1課時。

五)百分數(shù)(15課時),。

六)統(tǒng)計(2課時);

合理存款1課時,。

七)數(shù)學廣角(2課時)。

八)總復習(4課時),。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十四

教學目標：

一,、知識與技能方面。

1,、讓學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法,，增強列方程解決問題的意識和能力;經(jīng)歷探索分數(shù)乘除法計算方法的過程,，進一步完善對乘除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能;經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程,，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的能力,。

2,、讓學生通過操作，實驗,，觀察和思考等活動,，認識長方體,，正方體的展開圖;理解并掌握長方體、正方體的特征及表面積的計算方法,，能根據(jù)對長方體,、正方體的表面積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

3,、讓學生聯(lián)系分數(shù)的意義,，初步掌握用分數(shù)表示具體情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性設(shè)計相應的活動方案,。

二,、數(shù)學思考方面。

1,、在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中,，進一步感受方程的思想方法和價值，發(fā)展抽象思維,，增強符號感,。

2、在探索分數(shù)乘除法的計算方法,，比的基本性質(zhì),，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作,，比較和分析,，猜想和驗證，歸納和推理等活動,，進一步發(fā)展合情合理與初步的演繹推理能力,。

三,、解決問題方面,。

1、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識,，解決生活中的實際問題，發(fā)展應用能力,。

2,、能在理解體積含義及理解長方體、正方體體積計算方法的基礎(chǔ)上,，主動解決一些有關(guān)的問題,，進一步體會與他人交流的重要性，提高合作交流的能力,。

四,、情感與態(tài)度方面,。

在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題,，獲得成功的體現(xiàn),，增強學好數(shù)學的信心，增強創(chuàng)新意識,，鍛煉實踐能力,。

教學重難點：

1、能理解并掌握長方體,，正方體表面積,，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體,，正方體的表面積,，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。

2,、掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，熟練進行分數(shù)四則混合運算。

3,、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感,。

4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識,，解決生活中的實際問題,，發(fā)展應用能力。

教改措施：

1,、激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。

2,、教學的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，要有利于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求,。

3,、建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我,，建立信心。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十五

一,、本班學生情況分析：

六年級共有51人,，其中優(yōu)生20人，中等生20人,，后進生11人這兩個班級從總體上看,，成績較差的學生占的比重較大：體現(xiàn)在優(yōu)生不夠尖，后進生的基礎(chǔ)太差,，連簡單的也不會做,，而且有部分學生對學習的興趣不大。

二,、學習內(nèi)容：

這一冊教材包括位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三、教學目標;

1,、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法，會進行簡單的四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3,、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

6,、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

四,、教學重難點：

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的餓魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

五,、教學方法及措施：

1、改革課堂教學,，堅持開放式課堂教學模式，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自己動口、動腦,、動手,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立解決問題的能力。

2,、加強基礎(chǔ)知識教學,，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力。遵循學生的認知規(guī)律,，重視學生獲取知識的思維過程，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力。

3,、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,。使學生樂于學習,，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學,，讓學生多實際操作。

4,、采用少講多練的方法,，以嚴密的教學邏輯，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解,，適當拓寬加深,，對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習)。

5,、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學生數(shù)學知識的同時，把工作重點放在學生如何會學,，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然。

6,、加強自身的學習,，提高業(yè)務能力。聯(lián)系生活實際,，使學生體會數(shù)學來源于生活,，應用于生活,，從而認識到學習數(shù)學的重要性。

7,、注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對,，達到手拉手同進步的目的。黃夢琪——劉治國付雪蓮——楊興榮程舒淇——趙秀月付中琪——劉建華鄭倩格——肖紫夢袁夢嬌——劉寧王興春——王虎

8,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作,，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習,，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng),。

六,、教學檢測及評價

1、每節(jié)課前用五分鐘時間對學生前一天的知識進行鞏固,。

2,、通過學生每天的作業(yè)，對學生的掌握情況進行檢測,，對自己出現(xiàn)的難題進行分析和解決,。

3、每單元結(jié)束后利用單元過關(guān)題進行有效地單元檢測和評價,。

4,、每月末有針對性的對學生進行分層檢驗及評價。

5,、對學生進行階段性檢測和評價,，讓學生進行及時反思和改正。

6,、以平時評價為主,，以期中評價為輔;

7、以綜合性評價為主,，以單項測試評價為輔,。

七、教學時間安排(略)

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十六

一,、班級學生情況分析：

本班共有45人,。從上學期教學和考試成績分析，大部分學生對數(shù)學比較感興趣,，接受能力較強,，學習態(tài)度較端正;對基礎(chǔ)知識,、概念、定義等掌握比較牢固,，口算,、筆算驗算及脫式計算較好。但也有部分學生自覺性不夠,，粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強,，有幾名學困生不能及時完成作業(yè),，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

二,、本冊教材教學目標的要求：

1、思想教育要求：

(1).進一步感受數(shù)學思考的確定性和數(shù)學結(jié)論的嚴謹性,，獲得一些成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志。

(2).進一步培養(yǎng)認真細心的學習習慣,，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣,。

(3).進一步感受數(shù)學價值，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，不斷增強學數(shù)學,、用數(shù)學的自覺性。

(4).進一步了解有關(guān)數(shù)學知識的背景,，體會數(shù)學的廣泛應用,，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度和對社會的責任感。

(5).進一步感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步,，發(fā)展對數(shù)學的積極情感,，進一步增強學好數(shù)學的信心。

2,、知識,、能力、習慣等方面的要求：

(1).讓學生經(jīng)歷應用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程,，進一步理解百分數(shù)的意義,，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別,，加深對方程思想方法的認識,，提高解決相關(guān)問題的能力;在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì),，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解,。

(2).讓學生通過觀察、操作,、實驗和簡單推理,，認識圓柱和圓錐的基本特征，探索并掌握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法;在具體的情境中,，初步理解圖形的放大和縮小,，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和距離確定物體位置的方法,，并能應用這些知識和方法進行簡單的操作或解決簡單的實際問題。

(3).讓學生聯(lián)系對百分數(shù)的理解,，認識扇形統(tǒng)計圖,，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點，能根據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡單的問題;結(jié)合實例,，初步認識眾數(shù)與中位數(shù)的意義,，會求一組簡單數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù),、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點,。

(4).讓學生通過系統(tǒng)復習，進一步掌握數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的知識和方法，進一步明確相關(guān)內(nèi)容的發(fā)展線索和邏輯關(guān)聯(lián),，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系,、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應用數(shù)學知識和方法飛能力,。

三,、本冊教材的重點、難點：

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù),、解題策略的靈活運用,。

四、本人或教研組研究的專題：

小學數(shù)學教學中引導學生"自主探索"學習方式的研究

五,、提高教育質(zhì)量擬采取的措施：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣,。

2,、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗,。

3,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

教學進度安排表：(略)

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十七

一,、學情分析

本學期我任六年級數(shù)學的教學任務。大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識扎實,，對數(shù)學比較感興趣,，勤于動腦，樂于探究,。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定,，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢,。這就要求我在新學期里,，不斷探究、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能,，樹立學好數(shù)學的信心。同時,，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展，注意培養(yǎng)學生思維的開放性,、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之善于思維,，掌握有效的學習策略,。

二、教學目標分析

(一),、學段目標

1,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關(guān)系的過程,，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數(shù)量關(guān)系，會解簡單的方程,。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運動和位置關(guān)系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量,、試圖,、作圖等技能。

(3)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。

2,、過程與方法：

(1)能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息,，進行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理能力,。

(2)在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考，能對結(jié)論的合理性作出有說服力的說明,。

(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

(4)能探索出解決問題的有效方法。并試圖尋找其他方法,。

(5)在解決問題的活動中,，學會初步與他人合作。

(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識,。

3,、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗,，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。(2)通過觀察,、操作,、歸納、類比,、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結(jié)論的確定性,。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

(二)具體目標

1,、學生理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)的乘法,、除法(簡單的能夠口算)。

2,、會進行分數(shù)的四則混合運算,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,。

4、掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確計算圓的周長與面積。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育,。

5、通過大量的生活實例,，使學生初步理解軸對稱的意義,，初步認識軸對稱圖形。

6,、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題，能夠根據(jù)應用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決一些比較簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

三、教材知識結(jié)構(gòu)分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓,，百分數(shù),。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎(chǔ)上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長,、面積公式在實際生活中的應用,，認識軸對稱圖形，進一步

發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應用;結(jié)合所學知識,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力,。

其中分數(shù)乘,、除法，分數(shù)四則混合運算和應用題,，百分數(shù)及其應用,，分數(shù)的簡易方程，列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。圓的認識,，圓的周長和面積的計算，扇形的認識*,，對稱的初步概念,，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領(lǐng)域。實踐活動課“量一量,，算一算”與“調(diào)查利率,，計算利息”,，分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領(lǐng)域,。

本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題,。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義,，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關(guān)系。

四,、完成任務的具體措施

1,、 認真?zhèn)湔n，精心上課,，及時反饋,，有效輔導，實現(xiàn)“三清”。

每講一節(jié)課前,，要依據(jù)新課程標準,，鉆研教材，翻閱教參,，疑難探討,，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，創(chuàng)造性地使用教材,，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學,。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育,。我們要遵循學生的心理特征，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生熱愛你的學科,，以達到樂學、愛學,、學好的目的,。教師要以導為主，學生要以思為主,，多給學生動腦,、動口、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索,、合作交流的能力，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習,。結(jié)合課堂測試、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試,，對學生的掌握情況進行及時反饋，個別輔導,，有效實現(xiàn)“三清”,。

2、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間,。對學習有困難的學生要多輔導、多提問,、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結(jié)友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能,，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

4、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動,，一是“量一量,，算一算”，二是“調(diào)查利率,，計算利息”,。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法,，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,，樹立用數(shù)學的意識,。每一次實踐活動后，要讓學生寫出實踐活動報告,，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性。

以上就是我本學期的數(shù)學教學工作計劃,，在具體實施中將不斷完善,。有不足之處，請領(lǐng)導提出寶貴意見,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十八

一,、教學內(nèi)容

冊教材包括下面內(nèi)容：負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和溫習等。

教學：百分數(shù)的利用,、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法,、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和性質(zhì)、正比例和反比例,、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略總溫習的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導,、成正比例和反比例量的判定,、用方向和間隔位置、眾數(shù)和中位數(shù)均勻數(shù),、解題策略的靈活應用,。

二、教學要求

1.負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示平常生活中的題目,。

2.理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義,，能夠判定兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的題目;能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能量的值估計另量的值,。

3.會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4.熟悉圓柱,、圓錐的特點，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能的判定或簡單的猜測;體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從生活中題目、題目,、解決題目的進程,，體會數(shù)學在平常生活中的作用，綜合應用數(shù)學知識解決題目的能力,。

7.經(jīng)歷對抽屜原理的探究進程,，抽屜原理，會用抽屜原理解決簡單的題目,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.系統(tǒng)的整理和溫習,，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和,，的,、靈活的計算能力，發(fā)展思惟能力和空間觀念,，綜合應用所學數(shù)學知識解決題目的能力,。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的愛好,，學好數(shù)學的信心,。

10.養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣,。

三,、教材分析

在數(shù)與代數(shù)，冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。生活實例使學生熟悉負數(shù),，負數(shù)在生活中的利用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決題目,。

在空間與圖形,，冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學生對圓柱,、圓錐特點和知識的與學習，圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的方法，空間觀念的發(fā)展,。

在統(tǒng)計,，本冊教材安排了數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。簡單事例,，使學生熟悉到統(tǒng)計圖表雖便于判定或猜測,，但如不分析也有不的信息錯誤判定或猜測，對統(tǒng)計數(shù)據(jù),、客觀,、的分析的性。

在用數(shù)學解決題目,，教材一圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單題目;另外一安排了數(shù)學廣角的教學內(nèi)容,，學生觀察、猜想,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究抽屜原理的進程,，體會如何對簡單的題目模型化,，從而學習用抽屜原理解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決題目的能力,。

本冊教材學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合利用的實踐活動,，讓學生合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，應用所學知識解決題目，體會的樂趣和數(shù)學的利用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學利意圖識和實踐能力。

整理和溫習單元是在小學數(shù)學的教學內(nèi)容以后,，學生對所學內(nèi)容一次系統(tǒng)的,、的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的環(huán)節(jié),。整理和溫習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下的基礎(chǔ);學生綜合應用所學知識分析題目和解決題目的能力,。

四,、學情份析

本班共有學生29人，大學生對數(shù)學有上進心;有些學生的學習還需端正;有學生自覺性,，上課留意力不;作業(yè)等;還有學生(胡志強,、裴玉琴、陳建宏)基礎(chǔ)知識,，學習數(shù)學有,。在新的學期里，在端正學生學習的,，應培養(yǎng)的學習數(shù)學的能力,，的學習，使學生在中人人,，各抒己見,，相互啟發(fā), 找出解決題目的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

五,、教學方法：

1,、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激起學生學習的愛好,。提倡學法的多樣性,，關(guān)注學生的個人體驗。

2,、在集體備課基礎(chǔ)上,，還應同年級老師交換聽課，反思,，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖,，駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用鼓勵性,、自主性、性教學策略,，以題目為線索,，恰當應用教材、媒體,、現(xiàn)實材料,、難點，變多講多練,，為精講精練,，真正師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生學習,，教與學的效益。

3,、不增減課程和課時,，不要求，不購買溫習資料,，不留機械,、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定,，課堂練習的多樣化,，一題多解,從不同角度解決題目。

4、基礎(chǔ)知識的教學,，使學生好基礎(chǔ)知識,。本學期要以新的教學理念，為學生的延續(xù)發(fā)展的教學資源和空間,。要教材的上風,，在教學進程中，密切數(shù)學與生活的,，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設(shè)愉悅,、開放式的教學情境,，使學生在愉悅、開放式的教學情境中個性化學習需求,，從而基礎(chǔ)知識技能,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。

5,、在教學中留意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生情境選擇方法解決題目的意識。如一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6,、練習的安排，要由淺入深,，體現(xiàn)層次性,。同的學生，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生,、學困生都要體現(xiàn)。數(shù)學實踐活動,，讓學生熟悉數(shù)學知識與生活的關(guān)系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學，用數(shù)學的意義來引發(fā)和培養(yǎng)學生酷愛數(shù)學的情感,。

7,、對家庭教育的。家長遵守教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。學生對待與失敗,，英勇克服學習和生活中的，做學習和生活的強者,。

學習：

①預習教材,，知識，是途徑理解的,，還有哪些疑問,。

②查閱資料找出解決題目的方法。

③ 教師課堂教學的者,，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操縱能力和發(fā)散思惟能力,。

④的學習，使學生在中人人,，各抒己見,，相互啟發(fā), 找出解決題目的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

六,、課時安排

六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排以下,，教師教學時可以本班情況靈活：

一,、負數(shù)(3課時)

二、圓柱與圓錐(9課時)

1.圓柱………………………………………………………6課時左右

2.圓錐………………………………………………………2課時左右

整理和溫習……………………………………………………1課時

三,、比例(14課時)

1.比例的意義和性質(zhì)…………………………………4課時左右

2.正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

3.比例的利用………………………………………………5課時左右

整理和溫習…………………………………………………1課時

自行車里的數(shù)學……………………………………………1課時

四,、統(tǒng)計(2課時)

勤儉用水……………………………………………………1課時

五、數(shù)學廣角(3課時)

六,、整理和溫習(27課時)

1.數(shù)與代數(shù)…………………………………………………10課時左右

2.空間與圖形………………………………………………9課時左右

3.統(tǒng)計與概率………………………………………………4課時左右

4.綜合利用…………………………………………………4課時

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇十九

一,、學生情況分析

本班共有學生80人，其中女生33人,，從上學期考試成績分析,，學生的基礎(chǔ)的知識、概念,、定義掌握很不牢固,，口算、筆算驗算及脫式計算不是很好,。且粗心大意的還比較多,，靈活性不夠，應用能力不夠強。但也有部分學生學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等,，對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力，以提高成績,。

二,、教材分析

1、本學期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓練要求：

這冊教材包括下面地些內(nèi)容：百分數(shù)的應用,、圓柱和圓錐,、比例、確定位置,、正反比例,、解決問題的策略,、統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，掌握用扇形統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測、判斷能力;理解比例,、正比例,、反比例的概念，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系,，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育,。

2、教學重點：

本冊教材中的圓柱和圓錐,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容,。首先，認識圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),，進一步發(fā)展空間觀念，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集,、處理信息的意識和能力。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力,，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備,。因此,，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

三,、教學目標要求

1,、正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

2,、使學生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用,，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法,，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷,。

3,、使學生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;認識比例尺,，會看比例尺,，會使學生在經(jīng)歷觀察、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正進行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應用題的方法,，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

四、教學方法與措施

1,、在教學中,，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂,，通過操作,、觀察、討論,、比較等活動,，先形象具體，后抽象概括,，幫助學生理解和掌握知識點,。

2、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系,，教給學生恰當?shù)膶W習方法,，使學生了解知識間的橫向聯(lián)系,。

3,、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移,、類推能力,。

4、抓好育尖補差工作,，利用課余時間為他們補課,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇二十

一、基本情況

六年級現(xiàn)有*人,，其中男生*人,，女生*人?？傮w來看本班學生活潑可愛,，多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃,，有良好的學習習慣,。但也有極少數(shù)學生反應較慢,，思維遲鈍，注意力容易分散,，但是他們有強烈的求知欲望,。但幾個后進生還需努力抓一把，特別是有5名同學智力特別低下,，接受能力較差,，幾乎是不能獨立完成作業(yè)，所以教師要有層次,，有耐心的進行輔導,，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務，另外全班回答問題的積極性普遍不高,，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高,，在今后的教學中也還要加強訓練。

二,、教材分析

1,、教學內(nèi)容簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

2,、教學目標

1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教學重點

①理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，熟練計算分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算，解決有關(guān)分數(shù)乘除法的簡單的實際問題,。

②理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

③掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

④理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

⑤認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4、教學難點

①理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義,，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

②解決分數(shù)、百分數(shù)簡單實際問題,。

③掌握圓的特征,，能夠正確熟練計算圓的周長和面積。

④根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學措施

1,、加強計算能力的培養(yǎng),，尤其是分數(shù)乘除法的計算，口算做到算得對算得快,，筆算做到計算仔細,，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。

2,、加大研究型學習的力度,，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。

3,、加強基本知識和基本技能的教學,。

4、加強對學生能力,、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

5,、在教學中注重基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的培養(yǎng),。

6、分數(shù),、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點,，要多利用線段圖引導學生分析，讓學生過關(guān),。著重教學生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關(guān)系，列出算式,。

7,、位置、圓的認識及相關(guān)計算要重視直觀教學,，利于學生的學習,。引導學生動手操作，動手畫圖,，發(fā)展學生動手能力,。

8、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系,，并加強實踐能力的培養(yǎng),，改進練習設(shè)計，促進學生的學習,。

9、注重教學方法的最優(yōu)化,，關(guān)心了解每一個學生,，注意培優(yōu)輔差,。

四、課時安排

一)位置(2課時),。

二)分數(shù)乘法(12課時),。

三)分數(shù)除法(13課時)。

四)圓(8課時);

確定起跑線1課時,。

五)百分數(shù) (15課時),。

六)統(tǒng)計(2課時);

合理存款1課時。

七)數(shù)學廣角(2課時),。

八)總復習(4課時),。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇二十一

一、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)知識與技能：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題,。

8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

重點：分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等。

難點：

1,、學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。

2,、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

3、通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

二,、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施

(一)學生基本情況分析

1,、認知情況

經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力,，學會了整數(shù),、小數(shù)的加減乘除。分數(shù)的加減法,。在數(shù)與代數(shù),、空間和圖形、解決問題,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角等領(lǐng)域都已涉足。

但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后,，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難,，缺乏綜合分析能力,。

2,、情感、態(tài)度

學生課堂紀律較好,，學習習慣較好,，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心,，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性，在教學中邊教新知識,，邊幫助他們彌補舊知識,。

有部分學生已經(jīng)提早進入青春期，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求,，幫助他們靜下心來學好數(shù)學,。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設(shè)想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課。

2,、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3、加強學生訂正錯題的工作,。

4,、關(guān)注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導,。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

三,、教材分析與措施

(一),、教材分析

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征,，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內(nèi)容的不同，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進分數(shù)乘,、除法的編排，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解,，培養(yǎng)學生的應用意識。與整數(shù),、小數(shù)的計算教學相同,，分數(shù)的乘法和除法的教學，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念,。因此,，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進。

(1)不單獨教學分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的意義,，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合具體情境和計算過程去理解運算意義,。

(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘,、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會,、理解分數(shù)乘,、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起,。

(3)借助操作與圖示,，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理,。

(4)不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則,，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段,，在重點關(guān)鍵處加以提示和引導,，為學生探索與交流提供更多的空間。

(5)調(diào)整了分數(shù)乘,、除法應用問題的編排,，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力,。

2.改進百分數(shù)的編排，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng),。

3.提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念，與前幾冊一樣,，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點,。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元。

4.加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5.有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6.情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心。

四,、教學目標

(一)知識與技能：

1.理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3.理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題,。

4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7.理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關(guān)百分數(shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題

8.認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

2.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等。

難點：

1,、學習整數(shù),、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的能力,。

2,、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題,。

四、提高質(zhì)量的具體措施

方向優(yōu)于方法,，規(guī)律重于規(guī)則,。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感,、態(tài)度、價值觀,。

1,、首先吃透本冊教材的內(nèi)容，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設(shè)想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課,。

2、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3,、加強學生訂正錯題的工作。

4,、關(guān)注后30%的學生的學習,，并加強個別學生課余時間輔導。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

“善教者善言(趣說、妙問,、善喻、智答)”,。

六年級下冊數(shù)學教學計劃及進度蘇教版篇二十二

新學期又將開始了,，新教材重視學與生活的聯(lián)系，除繼續(xù)安排了密切聯(lián)系生活的問題情境外,，還安排了一些探索性,、挑戰(zhàn)性比較強的數(shù)學活動，還要進行系統(tǒng)的復習,。本學期時間短暫,，為了讓學生更好地掌握本冊知識培養(yǎng)學生理解數(shù)學,，應用數(shù)學的能力,，有計劃,、有步驟的實施教學,，圓滿地完成本學期的教學任務,。根據(jù)本班情況,，特制定如下計劃：

一,、學生基本情況分析,。

本班共28名學生,，其中男生11名,，女生17名。中等學生比例較大,，學困生占25%,，學生的整體基礎(chǔ)較差,，通過上學期的轉(zhuǎn)化，有了一些改變,，但總體上看來發(fā)展不均衡,，本學期應該加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。學困生缺乏自主性,，被動地接受知識,，分析能力也較差。因此,，上課時要盡可能照顧個體差異,，因材施教，調(diào)動學生的積極,，學好數(shù)學,。圓滿地完成小學學業(yè)。

一,、對教材內(nèi)容的分析

這冊教材包括下面這些內(nèi)容：方向與位置,、正反比例、圓柱和圓錐,、簡單的統(tǒng)計以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習,。本冊教材的這些內(nèi)容是在前幾冊的基礎(chǔ)上按照完成小學數(shù)學的全部教學任務安排的，著重使學生認識一些常見的立體圖形,，掌握它們的體積等計算方法,，進一步發(fā)展空間觀念;進一步形成統(tǒng)計的觀念，提高依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)的分析,、預測,、判斷能力;理解比例、正比例,、反比例的概念,，加深認識一些常見的數(shù)量關(guān)系，會用比例知識解答比較容易的應用題,。然后把小學數(shù)學的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復習，鞏固所學的數(shù)學知識,，使學生能夠綜合運用所學的數(shù)學知識解決比較簡單的實際問題;結(jié)合新的教學內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復習,，進一步發(fā)展思維能力，培養(yǎng)思維品質(zhì),，進行思想品德教育,。

本冊教材中的圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計,、比例都是小學數(shù)學的重要內(nèi)容。首先，認識圓柱和圓錐的特征,，掌握圓柱和圓錐的一些計算,，既可以為進一步學習其他形體的表面積和體積及其計算打好基礎(chǔ),，進一步發(fā)展空間觀念,，也可以增強解決問題的策略和方法,，逐步增強學生收集、處理信息的意識和能力,。最后學習好比例的知識,，不僅可以增強學生用數(shù)學方法處理數(shù)學問題的能力，而且也使學生獲得初步的函數(shù)觀念,，為進一步學習相關(guān)知識作初步的準備,。因此,，讓學生認識這些內(nèi)容的概念，學會應用這些概念,、方法和計算解決一些實際問題,，是教學的重點。

本冊教材編寫特點：

1,、重視研究圖形的特征,，鼓勵學生猜想和估計,，加強操作,，進一步發(fā)展學生的空間觀念,。

已經(jīng)教學過長方體和正方體,，它們都是由幾個平面圖形圍成的幾何體。本冊教學兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐,。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體,。教材教學時，同以前各冊一樣,，重視加強學生的操作,，發(fā)展學生的空間觀念。教學每一種形體時,，都引導學生先觀察形體的特征,，然后進行一些實驗。教材鼓勵學生聯(lián)系已有知識對新學習的內(nèi)容先猜一猜或估一估,，在猜測或估計的基礎(chǔ)上進行實驗和推理,，培養(yǎng)學生的學習能力。此外,，本冊教材在聯(lián)系實際方面也有所加強。一方面在教學形體概念加強聯(lián)系周圍的實物，另一方面適當增加了實踐活動和先測量物體再計算表面積或體積的練習題,。

2,、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當,。

3,、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系,。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系,，實際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中,，比例知識趨于簡化,，教學的重點是正,、反比例的概念,，用比例知識解應用題只保留一些較簡單的,。本冊教材為了突出比例的概念的應用,，作了以下幾點改進：

⑴加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于學生加深理解比例的概念，又便于學生運用比例的知識和解比例的方法來解決有關(guān)比例尺的計算問題,。

⑵教學正比例概念之后接著教學反比例概念并增加兩個概念的聯(lián)系和對比,。

⑶在比例知識解應用題的最后增加了用不同知識解的練習題,。通過這樣的教學,，可以加強整數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)系,，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力,。

4、加強數(shù)學知識的整理,，使所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,。

本冊教材的最后一個單元是總復習，把小學階段所學的主要內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理和復習,，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深,，計算能力得到進一步提高，更好地達到小學數(shù)學教學的目標,。本冊教材對這一單元的編寫作了以下幾點改進：⑴把小學的數(shù)學內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù),、簡易方程、分數(shù)和百分數(shù),、量的計量,、幾何初步知識、比和比例,、簡單的統(tǒng)計七部分,，依次分別復習。⑵在復習每一部分知識時,，注意加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。⑶選用適當?shù)姆绞綆椭鷮W生回憶并整理所學的數(shù)學基礎(chǔ)知識。⑷在練習中既注意基本的訓練,，又注意適當加強靈活和綜合運用知識的練習,，以利于進一步提高學生的計算能力和解題能力。

5,、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng),。

本冊教材繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)，做法與前幾冊基本相同,，另外還結(jié)合本冊特點加強靈活運用知識和綜合運用知識的能力的培養(yǎng),。

⑴培養(yǎng)分析、比較和綜合能力,。⑵培養(yǎng)抽象,、概括能力。⑶培養(yǎng)判斷,、推理能力,。⑷培養(yǎng)遷移類推能力,。⑸培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。⑹培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力,。

三,、教學目標對本冊數(shù)學的具體要求：

1、使學生在經(jīng)歷觀察,、操作等活動的過程中認識圓柱和圓錐的特征,，能正確地判斷圓柱和圓錐，理解,、掌握圓柱的表面積,、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進行計算,。

2、繼續(xù)學習統(tǒng)計的知識,，理解中位數(shù)的意義,。

3、理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，理解用比例關(guān)系解應用題的方法，學會用比例知識解答比較容易的應用題,。

4,、使學生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識,，更好地培養(yǎng)比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力,。

四、教材的重點,、難點及突出重點,、突破難點的措施。

(1)重點：

方向與位置,、正反比例,、圓柱和圓錐、簡單的統(tǒng)計,、數(shù)與代數(shù)以及小學六年來所學數(shù)學內(nèi)容的總復習

(2)難點：

方向與位置,、正反比例、圓柱和圓錐及系統(tǒng)總復習,、統(tǒng)計圖的制作

突出重點,，突破難點的措施：

1.把握好重點和難點是突出重點,、突破難點的前提。深鉆教材,，從知識結(jié)構(gòu)上,，抓住各章節(jié)和每節(jié)課的重點和難點。

2,、備足學生,，根據(jù)學生實際的認知水平，并考慮到不同學生認知結(jié)構(gòu)的差異,，把握好教學重點和難點,。

3、課前的精心準備,、準確定位,，就為教學時突出重點和突破難點提供了有利條件。

4,、找準知識的生長點是突出重點,、突破難點的條件。

(1)有的新知識與某些舊知識屬同類或相似,，要突出“共同點”,，進而突破重、難點;

(2)有的新知識由兩個或兩個以上舊知識組合而成,，要突出“連接點”,，進而突破重、難點;

(3)有的新知識由某舊知識發(fā)展而來的,，要突出“演變點”,，進而突破重、難點,。

5.面向全體學生,，注重啟發(fā)式和因材施教的教學方式是突出重點、突破難點的關(guān)鍵,。

6,、教師要發(fā)揮主導作用，處理好講授與自主學習的關(guān)系,，通過有效的措施,，引導學生獨立思考、主動探索,、合作交流,，使學生理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，得到必要的數(shù)學思維訓練,，獲得基本的數(shù)學活動經(jīng)驗,。

7、教學“解決問題的策略”時,，遵循合適的教學方式是獨立思考——嘗試解題——合作交流——比較歸納——反思小結(jié)——形成體驗,。這樣的教學方式，能使學生在經(jīng)歷問題解決的過程中,，感悟解題策略,，形成解題策略,，體會策略價值,，自覺應用策略解決問題，真正做到突出重點和突破難點,。

四,、改進教學,，提高教學質(zhì)量的設(shè)想

1、 加強自身修養(yǎng)，樹立威信,。 要有強烈的責任感。要博學多才,。要有端莊,、自然的教態(tài)。在實踐中不斷的自我教育,、自我充實、自我提高,，并認真上好每一節(jié)課,，抓好每一個教學環(huán)節(jié),，使學生滿意，在學生心目中樹立起威信,，從而促進學生學習教師所教學科的積極性,，帶動學生的德智體美勞幾方面都得到全面發(fā)展,。因此，具有較高的文化素養(yǎng),、較強的業(yè)務能力是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ),。

2,、 樹立正確的學生觀，堅持主體性和全面性原則

教師在教學過程中創(chuàng)設(shè)一個寬松,、和諧的課堂環(huán)境,，使學生在輕松、愉快的氣氛中大膽地,、主動地參與數(shù)學教學活動之中,，同時教師要從學生實際出發(fā)，以深入了解學生真實的思維活動為基礎(chǔ),，結(jié)合教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情景,，提供愉當?shù)膶嵗偈箤W生反思,，引起學生在原認識結(jié)構(gòu)上產(chǎn)生新的知識,，從而使學生積極主動地參與探索問題，尋找解決問題的方法和途徑;其次,，教師應充分了解學生與尊重學生,，正視學生個性差異，注重因材施教,，分層指導,。教師要有崇高的責任感和強烈的事業(yè)心去愛每一個學生，熱情地關(guān)注和耐心地幫助他們,。如對待優(yōu)生,，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”;對待學習有困難的學生生活上做到體貼關(guān)心，課堂上能循循善誘,，課下能認真輔導，對其進步及里肯定,、鼓勵。同時，指導他們改進學習方法,，幫助他們解決學習中的困難,，使他們提高學習興趣和樹立學習信心。這樣,，學習困難的學生成績提高了,，教學質(zhì)量自然全面提高。因此,，更新觀念，堅持正確的學生觀是提高教學質(zhì)量的前提,。

3,、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學興趣和愛好

4、 改進教學方法,，優(yōu)化教學過程,。

教學有法，但不定法,，貴在得法,。徹底廢除注入式教學，全面推行啟發(fā)式,、探究式教學,，讓學生積極主動地參與數(shù)學教學的全過程，使他們輕松愉快地學習。

5,、 建立良好的師生關(guān)系

要提高數(shù)學教學質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學生觀是前提,，學生學習數(shù)學興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證,。

五,、數(shù)學教學專題研究計劃

1、如何上好“復習課”,、“練習課”,、“講評課”等

2、進行“命題”研究

六,、課時安排：(略)