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健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇一

中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質，還要關注他們的心理健康,，健康教育是中學素質教育的一項重要內容,，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,，開發(fā)學生的潛能,，塑造學生的健康人格，這對于提高中華民族的整體素質,，提高未來人才的質量,，有著極其深遠的意義。

二,、教材簡析

八年級心理健康教育的內容,，主要有：第一節(jié)：關愛生命 遠離毒品,。第二節(jié)：防治近視。第三節(jié)：合理飲食,，強身健體,。第四節(jié)：肥胖癥與減肥。第五節(jié)：常見意外傷害的預防,。第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展,。第七節(jié)：10年后的我。第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防,。這部分內容,，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現代社會生活具有重要價值,，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙,。

三,、教學重點、難點

1,、重點：使學生了解健康教育的重要性,，了解毒品，加強預防傳染病,。強調和學生討論和溝通的過程,，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善。

2,、難點：增強學生自控能力,，不受毒品的危害，使身體健康成長,。

三,、教學目標：

從小培養(yǎng)學生良好的心理素質，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事,，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測,。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格，提高中華民族的整體素質,，提高未來人才的質量,。

運用心理學、教育學的原則與方法,，以中學心理健康教材為載體,，對青少年進行有關心理健康方面的教育,、咨詢和行為訓練，培養(yǎng)他們良好的心理素質,，提高他們的心理健康水平,，促進他們全面和諧的發(fā)展。

四,、教學措施

健康教育課教材具有自身特點,，因此，在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論,，強化行為為指導和行為訓練，教學各種心理健康教育滲透,。通過多種途徑,，多種手段，有目的,、有計劃地第一范文網對學生的心理發(fā)展施加影響,。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中,。采用如下方法進行：

1,、利用心理咨詢室，通過心理咨詢,，糾正心理上的不平衡,，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應;

2,、利用現代教育手段,，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生,。

3,、開展主題教育活動，確立主題后,，學生分別準備材料,，集體展示，進行總結;從主題設計始,，經活動實踐,，最后交流體會;

4、利用故事,，創(chuàng)設情境,，講解點撥,。講解中有信息、有知識,、有思想,、有新的語言;

5、講述生動故事,，使學生從中明白事理,，要求故事真實、貼切,、新穎,、靈活;

6、把大的主題分成幾個小專題,，每組學生只討論一個小專題,，最后集中交流;

7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中,，確定主題后,，由學生自編節(jié)目，自行分配角色,，自己演出，然后大家討論,，升華主題,。小品可以是情景劇，也可以有音樂,、唱歌,、舞蹈、相聲,、快板,、比賽、游戲穿插其間,。

五,、教學進度

第一課：關愛生命 遠離毒品

第二課：防治近視

第三課：合理飲食，強身健體——平衡膳食寶塔

第四課：肥胖癥與減肥——怎樣正確對待自己的體型

第五課：常見意外傷害的預防

第六課：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展

第七課：10年后的我

第八課：青少年主要傳染病及其預防

健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇二

一,、指導思想

認真貫徹落實《學校衛(wèi)生工作條例》精神,，全面提高學生素質，加強對學生心理衛(wèi)生和生理衛(wèi)生知識的教育,，積極開展學生心理咨詢和防治疾病等工作,，培養(yǎng)學生良好的心理品質和健康行為習慣，做一個全面發(fā)展的中學生,。

二,、健康教育的內容

1,、生理知識教育

①生長與發(fā)育規(guī)律教育;②青春期教育;③性知識教育;④營養(yǎng)與衛(wèi)生教育;⑤身體素質與性別、年齡特征教育,。

2,、心理知識教育

①良好心理品質的培養(yǎng);②青春期心理咨詢;③學習心理、人際心理咨詢;④心理健康漫談;⑤心理障礙的排除,。

3,、身體檢查與保健教育

三、健康教育的形式

1,、專題輔導講座,。

2、“心理信箱”,、“心理咨詢”,、“心理健康咨詢與輔導”活動。

3,、 “流行性傳染病預防專題”采用廣播,、黑板報、下發(fā)宣傳材料以及致學生的一封信等多種形式,。

4,、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動,。

5,、每期對學生體檢數據及情況進行綜合分析，按時上報到取中小學疾病控制中心,。

四,、健康教育的實施

1、成立學校健康教育小組,。

組長： 成員：

2,、生理教育專題講座與輔導

①輔導教師：各班班主任老師

②“心理信箱”和“心理咨詢”由老師負責收集信件，以廣播形式公開答疑,，以個別輔導形式進行咨詢,。

a每周三下午四點——六點在心理咨詢室開展心理咨詢活動;

b利用廣播公開咨詢或個別咨詢，每周進行一次心理專題廣播節(jié)目;

c每周四讀報課由老師主持專題廣播;

④ 每年進行二次學生身體檢查,，由老師具體負責,，并統(tǒng)計體檢結果，分析學生健康狀況,。

五,、健康教育的考核

1、由學校健康教育領導小組根據計劃安排，進行檢查考核,。

2 對實施健康教育的有關人員完成任務的情況進行考評,。

健康教育教師教學計劃 健康教育教學工作計劃篇三

一、指導思想

健康教育是學校工作的一項重要內容,，本學期我將繼續(xù)以“健康第一”為宗旨,，扎實開展體育衛(wèi)生健康活動，培養(yǎng)學生的各種有益于自身,、社會和全民族健康的行為和習慣,，提高衛(wèi)生科學知識水平，增強體質,，促進身心發(fā)育,，為學生一生的健康奠定基礎。

二,、教學目標

1.讓每位學生擁有健康身心,，情緒愉快，知道快樂益于身心健康,。

2.充分利用每周一次的衛(wèi)生知識,、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛(wèi)生習慣教育,。

3.增強自我保護意識,，形成尊重生命、愛惜健康的態(tài)度,，進而尊重關懷他人的生命與健康,，為學生的終身幸福和終身發(fā)展奠定基礎。

4.培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成簡樸的生活習慣,，不奢華、不浪費,，以簡單為快樂,。

5.了解碘缺乏病的癥狀及危害，清楚地方性氟中毒病的有關知識及危害,。

三,、教學措施

1.培養(yǎng)學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力,，上好每節(jié)課,。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成,。

2.教學時運用多種教學手段,，如掛圖、模型、表演等激發(fā)學生興趣,，鞏固教學效果,，促進能力的培養(yǎng)。

3.聯系學生實際,，對學生進行心里健康教育,，教育學生團結協助，尊敬師長,，讓學生熱愛體育,，熱愛生活。

四,、教材分析

本冊教材貼近學生的生活,，從選編課文到設計聯系，從內容安排到呈現方式及版式設計都有極強的創(chuàng)新意識,，讓人感到耳目一新,。全冊共有課十篇，該教材符合新的教學理念,，能讓孩子們在快樂中學習,，在快樂中健康成長。

五,、教學重點與難點

重點是教育學生遵守學校常規(guī),，進一步培養(yǎng)學生的愛心，引導學生感受大自然的美麗,，喜歡在大自然中活動,。

難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心,，能互相幫助,，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使,。

六,、實施措施

1.鉆研教材，了解學生,，突出重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2.課堂教學形式非常靈活多樣,，激發(fā)學生的興趣，寓教于樂,，讓學生在快樂中學習,，在快樂中健康成長,。

3.精心設計每一個問題和每一個活動，及時鼓勵學生,，幫助樹立信心,。

4.學習活動中，發(fā)揮學生的學習主動性,。

七,、教學進度

加強學生的健康教育，培養(yǎng)學生強壯的體格,，健康的生理和心理,，培養(yǎng)學生勇敢頑強的毅力，艱苦奮斗,，團結合作的精神,，是我們教師的職責，為此,，我將奮斗!