時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇一
二,、具體措施
(一)加強思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。通過集中,、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。通過組織學(xué)習(xí)教育活動和教職工努力能自覺做好本職工作，有主人翁意識,，做到人在崗,，心在崗，工作盡心盡職,，力求做到“家長滿意,、自己滿意、同事滿意”;為幼教服務(wù),、為幼兒服務(wù)要做到“五心”：對各項工作要“熱心”,，對幼兒要有“愛心”，對幼兒生活要“關(guān)心”,，教育幼兒要“耐心”,，保育工作要“細心”。
(二)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中先進的教育理論，用正確的思想和理念激勵教師,，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀,。
(三)勤總結(jié)勤反思。每學(xué)期按規(guī)定撰寫教育筆記,、教育教學(xué)反思,、教育教學(xué)總結(jié)、經(jīng)驗文章或論文等,，寫一篇有質(zhì)量的教案,，組織一節(jié)精彩的教育教學(xué)活動。
(四)不斷學(xué)習(xí)充實自己,。拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬闊的視野,。人人每個學(xué)期讀一本與本職工作相關(guān)的好書，并做好學(xué)習(xí)筆記,。通過學(xué)習(xí),、研討、“請進來,，走出去”的形式,，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。
(五)積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。
(六)通過以老帶新,、發(fā)揮骨干教師的力量來提高教師的總體素質(zhì)。在這個科技發(fā)展迅猛的時代,，教師的專業(yè)知識,、教學(xué)水平、教育藝術(shù)等方面能力的提高離不開網(wǎng)絡(luò)與計算機技術(shù),，因此，在加強教師的素養(yǎng)的基礎(chǔ)上提高教師的計算機水平也是一項重要的工作,，本學(xué)期我們將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和計算機的培訓(xùn)作為重點,。在培訓(xùn)中，我園仍將以“以老帶新,，以強帶弱,，以漢帶民等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。我們將通過骨干教師對教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進教師的業(yè)務(wù)水平。
(七)加強對教材的學(xué)習(xí)和研討,。對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力,。
(八)開展好培育“情智雙優(yōu)”教師，促進孩子情智融合 發(fā)展,，打造情智特色幼兒園,。按照計劃扎實有效地實施和研究，并做好資料的收集,、歸類,、整理工作。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇二
為不斷提高我園教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍,，使我園教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制定本計劃,。
一,、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主,、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我園教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。
4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。
五,、培訓(xùn)層面
1、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。
3,、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。
5,、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六,、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七、主要策略
1,、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。
3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇三
一,、端正思想 明確認識(指導(dǎo)思想)
堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。
二、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)
幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此,，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革
積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。
三,、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)
適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。
1、開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè),。
組織教師認真學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽，家長的尊敬和信賴,。
2,、提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。
我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。
3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。
本學(xué)期，我們組織教師認真研究,、實踐,、總結(jié)，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。
四、積累經(jīng)驗,，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié)，完善思路,，形成體系)
我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇四
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容
1、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。
2,、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。
3、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。
4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5,、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。
五,、培訓(xùn)層面
1、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長,。
3,、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。
5,、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六,、培訓(xùn)形式
從加強針對性、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn)、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。
七,、主要策略
1,、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展。
2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn)，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì)。
3,、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇五
一,、指導(dǎo)思想
隨著社會的發(fā)展,，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中,，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識,。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程,。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒;成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師，提升多種能力,，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力，科研能力等等,。
二,、內(nèi)容措施
1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責(zé)任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任。
2,、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”。而今,，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”,。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的、是合乎時代節(jié)拍的,。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展,，不斷更新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。多看幼教刊物,，比如幼教博覽等,，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄,，為自己的工作積累經(jīng)驗;同時利用網(wǎng)絡(luò),，搜索學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗。
自己撰寫教育筆記,，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法,、心得體會、經(jīng)驗以及教訓(xùn)都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證,。自己多讀電腦方面的書籍，熟練操作各種常用軟件,，遇到不懂的地方多多求教,。
3、提高教育技能一名優(yōu)秀的幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能。充分利用空余時間大練教師基本功,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，不偷懶，不耍奸,。進一步練習(xí)舞蹈,、聲樂、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高,。可從特長的角度,，我的藝術(shù)活動能力較弱,，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度，必須加強基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫,、手工制作、表演,、彈奏,、唱歌、跳舞,、手指操等教學(xué)技能技巧的提高,。
4、健康,、自強,、創(chuàng)新，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提,，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ),。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標(biāo)、追求成功,、設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂。
5,、促幼兒成長,，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準(zhǔn)則,，制訂班級計劃,、月、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師,。
三、目標(biāo)達成
1,、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式，不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn),。堅持記教育教學(xué)日記,，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍,，提升自身的教育內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂。
2,、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。
3,、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課,，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學(xué)觀摩,、研究課、公開課,、示范課,、論文、教科研及教案評比等等,，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮,。
4,、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平,。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學(xué)習(xí)。加強與同事,、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學(xué)心得體會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,。
5,、認真對待每一個學(xué)生，認真處理每一件事情,，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。
6,、通過和學(xué)生談心,、家訪、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解,。
7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇六
一,、情況分析：
1,、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
1,、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué),，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí),。
2,、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息,、新事物，有非常大的挖掘潛力,。
3、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁，對工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí),，積極的團隊工作氛圍正在形成。
4,、能根據(jù)自己的需要拜師,，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。
5,、教師資源比較豐富。
弱勢分析：
1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識,。同時0-2年新教師較多，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏,。
2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。
4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。
5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。
二,、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、加強新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力。
3,、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。
4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo),。
四,、具體措施：
(一)0年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案,。
2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長,。
3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。
4、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。
6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7,、成立“老帶新,、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。
9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇。
10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo)。
11,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。
2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。
具體措施：
1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。
2、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。
3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平,。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
五,、活動安排：
八、九月份：
1,、制定新教師自培計劃
2,、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范,、崗位職責(zé),，撰寫體會
3、新教師學(xué)習(xí)活動(一)
4,、摸底課(語言活動)
十月份：
1,、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。
2,、匯報課(社會活動)
3,、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》
4、新教師學(xué)習(xí)活動(二)
十一月份：
1,、匯報課(科學(xué)活動)
2,、專題培訓(xùn)：案例
3、新教師學(xué)習(xí)活動(三)
4,、新教師自查反思
十二月份：
1,、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》
2、匯報課(藝術(shù)活動)
3,、新教師學(xué)習(xí)活動(四)
元月：
1,、專題培訓(xùn)：機動
2、匯報課(健康活動)
3,、新教師學(xué)習(xí)活動(五)
4,、教師培訓(xùn)小結(jié)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1,、崗位職責(zé),、職業(yè)道德培養(yǎng)、行為規(guī)范等規(guī)章制度
2,、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計、技能技巧培訓(xùn)
3,、如何與家長溝通,，做好家長工作
4、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇七
一,、總目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高、業(yè)務(wù)精,、能力強的復(fù)合型教師,。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施,，全面提高教師素質(zhì)。
1,、加強思想政治建設(shè),，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式,，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2,、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動，進一步更新教師觀念,，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量,。
3,、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件,，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能,。
4,、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊,，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息,，使教師具有寬廣的視野。
5,、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能,，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。
6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師,，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
9,、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力,。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地,，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討，大膽發(fā)表見解,，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力。
11,、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容,，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學(xué)習(xí),，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助,。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師,、教研組長,、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學(xué)習(xí),，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15,、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長。
16,、積極鼓勵教師撰寫論文,、隨筆、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章,，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三,、具體安排培訓(xùn)計劃方案：
三月份
1,、組織安排好 ccpp 項目××年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn),。
2,、選派園內(nèi) 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
四月份
1,、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。
2、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學(xué)習(xí),。
3,、園長、副園長,、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn),。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn),。
五月份
1,、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2,、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
六月份
1,、對省編教材進行培訓(xùn)。
2,、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作,。
七月份
1,、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表,、登記證。
3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,。
八月份
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。
2,、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
九月份
1,、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
2、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。
3,、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動。
十月份
1,、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動
2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動,。
十一月份
1、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn),。
2,、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí),、相互促進,。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學(xué)。
十二月份
1,、總結(jié) 20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作,。
2,、組織安排好上級對本園的年度考核工作。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇八
一,、培訓(xùn)目的
為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平,，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升，能盡快熟悉崗位工作,，嫻熟,、規(guī)范地安排、組織好幼兒一日活動,，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格、優(yōu)秀的幼兒教師,，特制定以下培訓(xùn)方案,。
二,、培訓(xùn)方式與內(nèi)容
1,、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”,、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí),。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo),。
2,、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法,、教育理論等方面的培訓(xùn),。
音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識,、風(fēng)琴演奏方法,、幼兒園常用律動、樂曲的彈唱等,。
美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫,、色彩的運用、教具制作等,。
舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步,、各民族舞基本動作、小型幼兒舞蹈,。
3,、個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué)、心理學(xué),、衛(wèi)生學(xué),，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程,、幼兒園教育指導(dǎo)綱要,、幼教雜志等內(nèi)容，并做好筆記,，勤于反思積累,，多寫心得體會,。(每兩周檢查一次，汪先霞)
三,、具體安排
1,、骨干教師與新教師結(jié)對：
姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 *
占 婷——易琴蓮* 唐水香——涂 宏* 何 蘭——梅琴花 *
陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍*
周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳*
蔡明月——易琴蓮* 注：帶*教師為骨干教師
2、授課教師：
教材教法,、教育理論培訓(xùn)：汪先霞,、梅琴花、金素芳,、易琴蓮
音 樂：曹漢霞 美 術(shù): 汪 艾 舞 蹈：周華為
3,、時間安排：
第一次(10月第四周)：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序(梅琴花)
第二次(11月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)
第三次(11月第二周)：綱要解讀與教材的使用(金素芳、易琴蓮)
第四次(11月第三周)：舞蹈 (周華為)
第五次(11月第四周)：美術(shù) (汪 艾)
第六次(12月第一周)：音樂 ( 曹漢霞)
第七次(12月第二周)：舞蹈 (周華為)
第八次(12月第三周)：美術(shù) (汪 艾)
第九次(12月第四周)：考核 (含基本功,、筆試試卷,、亮相課)
(汪先霞、金素芳,、梅琴花,、易琴蓮、張健,、曹進軍,、周華為、劉詠英,、王建玲,、陳利娟、涂 宏,、曹漢霞,、汪 艾)
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇九
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三,、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。
四,、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。
組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。
鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。
后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
月份工作安排(主要安排培訓(xùn)內(nèi)容)
2月
制定新學(xué)期幼兒教師培訓(xùn)活動計劃
3月
組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評,，
培訓(xùn)教師如何組織教育活動,，備課、上課、評課,。
指導(dǎo)青年教師活動(聽課,、評課)
走出去、請進來教學(xué)觀摩活動,。
4月
幼教校長,、園長培訓(xùn)
5月
幼兒教師舞蹈培訓(xùn)
6月
幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
7月
幼兒教師活動設(shè)計、論文評比,。
8月
參加市暑期教科研培訓(xùn)
9月
保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)
專家講座或外出參觀學(xué)習(xí),。
10月
幼兒教師技能技巧比賽
11月
骨干教師、學(xué)科帶頭人開展教學(xué)觀摩活動
12月
教師教學(xué)心得交流,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主,、多元,、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念,，完善培訓(xùn)機制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容,，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚,，業(yè)務(wù)精諶，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持。
三、培訓(xùn)任務(wù)
1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn)。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2,、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平。
3,、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運用專題教研,、等有效形式，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為。
4,、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。
5,、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。
五,、培訓(xùn)層面
1,、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
2,、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長。
3,、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。
4,、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。
5、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長,。
六、培訓(xùn)形式
從加強針對性,、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七、主要策略
1、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2,、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。
3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等,。
4,、規(guī)范運行師徒結(jié)對。實施“一年入門,，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件,。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標(biāo),。師徒之間互相聽課，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同研討，以老帶新,，以新促老,，促進新老教師素質(zhì)的共同提高。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十一
一,、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的教師全部在進修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標(biāo)率為100%,。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材。
二,、措施：
1,、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計,、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。
2,、采取“走出去，請進來”等多種形式,，加強對教師五項技能,、多媒體課件、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。
3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子,，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進、共同提高,。
4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人;打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。
5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力,。
6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7,、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達標(biāo)率達到60%,。
9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。
三,、具體安排
二月份：
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn)，學(xué)習(xí)flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。
(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個教育活動。
(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試;
三月份：
(1)帶領(lǐng)明集,、虎灘,、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
(2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋play way英語,，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上,，博采眾長，突破創(chuàng)新;
四月份：
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班,。
(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)
六月份：
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察,。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會
(3)對省編教材進行培訓(xùn)。
七月份：
(1) 教師優(yōu)質(zhì)課評選
(2) 派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)
(3) 派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)
八月份：
(1) 英語教師培訓(xùn)
(2) 科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選
九月份：
(1) 組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)
(2) 教師舞蹈比賽
(3) 新分配教師崗前培訓(xùn)
十月份
(1) 省編教材優(yōu)質(zhì)課評選
(2) 教學(xué)能手評選
(3) 參加省里組織的通訊員培訓(xùn)
十一月份：
(1) 教師理論技能考試
(2) 講課評課
(3) 參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn)
十二月份：
(1) 教師英語培訓(xùn)
(2) 教師技能培訓(xùn)
(3) 實驗課題匯報總結(jié),、交流,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十二
一：指導(dǎo)思想
認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念,，深化幼教改革,。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高。
二：培訓(xùn)目的
本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想,、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn),、基本功為主,，其它為輔。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說,、跳,、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的培訓(xùn),，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
三：培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(一)本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫,。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),提高教師彈,、唱、說,、跳,、畫等各方面能力。
1,、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平。
(2)朗讀技巧,，做到語音,、語調(diào)準(zhǔn)確，語速適中,，語調(diào)連貫,。
2、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。
(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。
(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點,。
3,、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。
(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒。
(3)根據(jù)不同表情,、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作,，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
6,、簡筆畫
(1)物體形象,，線條流暢。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。
(二)教材培訓(xùn)
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點。
2,、講課：
能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當(dāng)，主體突出,，訓(xùn)練到位,。
3、評課;
能正確概括課堂實況,、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議,。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動,，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量,。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
四：培訓(xùn)形式
1、開學(xué)初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想。
2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展,。
3、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳,、說,、畫等方面的培訓(xùn)。
五：培訓(xùn)要求
1,、時間要準(zhǔn)時,，不得遲到、早退,，有事要請假,。
2、在練習(xí)舞蹈時,，每一個動作要到位,，面部表情要好。
3,、繪畫時做到布局合理,、物體形象、線條流暢,。,。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。
六：保證措施
1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育,，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法,，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中,。
3,、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性,。開展以“講課,、繪畫、舞蹈”為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。
附：教師培訓(xùn)時間安排
1,、每周一：鍵盤
2、每周二：計算機
3,、每周三：簡筆畫
4,、每周四：普通話
5、每周五：舞蹈
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十三
一,、指導(dǎo)思想
堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，認真總結(jié)全區(qū)幼兒園教師全員培訓(xùn)的經(jīng)驗和先進做法，明確第一要務(wù)是通過培訓(xùn)活動使不同層面的幼兒教師獲得發(fā)展;核心是以幼兒教師為本,，根據(jù)成人培訓(xùn)的特點,，統(tǒng)籌兼顧不同層面幼兒教師的需求，設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)方式,，提高培訓(xùn)實效;全面協(xié)調(diào)全區(qū)及外區(qū)資源，保證培訓(xùn)活動的全面可持續(xù)發(fā)展,。
20xx年全員培訓(xùn)重點是：結(jié)合全區(qū)幼兒教師素質(zhì)現(xiàn)狀,，通過專題培訓(xùn),、學(xué)科培訓(xùn)、技能培訓(xùn)相結(jié)合實施分層培訓(xùn),，突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性,、綜合性、實效性,，建構(gòu)高效,、開放的培訓(xùn)系統(tǒng)，堅持學(xué)習(xí)者“學(xué),、思,、行”相結(jié)合，努力培訓(xùn)一支具有現(xiàn)代教育觀念,、科學(xué)教育方式的幼兒園教師隊伍,，全面提高全區(qū)幼兒園教師的素質(zhì)，推進全區(qū)幼兒教育和諧發(fā)展,。
20xx年全員培訓(xùn)亮點是：我校有“教研員個人網(wǎng)頁”,，目前幼教教研員網(wǎng)頁是我區(qū)所有個人網(wǎng)頁中點擊率最高的，近幾年培訓(xùn)時我們充分發(fā)揮個人網(wǎng)頁的作用,，使學(xué)員不受時間,、地點的限制隨時分享自己及我區(qū)優(yōu)秀的教育資源，使培訓(xùn)活動得到延伸,，大大地提高了培訓(xùn)實效,。
二、調(diào)研分析
全區(qū)共有幼兒園32家,，省級優(yōu)質(zhì)幼兒園21所,，占66%。教育局直屬9家,，占28,、2%;公辦園(小學(xué)附屬園)4家，占12,、5%;街道中心園1家,，占3%;部門、廠礦,、部隊園6家,，占18、8%;社會辦學(xué)12家,，占37,、5%。
學(xué)前三年入園率達99、3%,。幼兒總數(shù)10787人,，教職工總數(shù)1347人，教師812人,，公辦教師(在編全額撥款)40人,，集體教師(在編差額撥款)20人。其中市級骨干教師近60人,，大部分集中在十幾所幼兒園中;中青年教師282人,，占全區(qū)教師總數(shù)不足二分之一;新上崗教師470人，占全區(qū)教師總數(shù)的二分之一強,。針對我區(qū)幼兒教師隊伍參差不齊的這種現(xiàn)狀,，我們以分層次開展研訓(xùn)活動為基本策略，將全區(qū)教師分為骨干教師(即獲得區(qū)級以上骨干教師資格認定的教師),、中青年教師(即除骨干教師之外,，有5年以上教齡，年齡在50周歲以下的教師),、新上崗教師(即工作年限在5年以內(nèi)的教師)這三個層面,，通過多種手段開展調(diào)查研究，了解她們的發(fā)展現(xiàn)狀和研訓(xùn)需求,，有針對性的選擇研訓(xùn)內(nèi)容,，確定研訓(xùn)方式。
針對骨干教師層面,，我們通過下發(fā)《雨花臺區(qū)幼教系統(tǒng)骨干教師專業(yè)成長檔案》和《專業(yè)發(fā)展及研訓(xùn)需求調(diào)查問卷》,，召開研訓(xùn)需求座談會，開展送教下鄉(xiāng),、骨干教師帶區(qū)級教研組,、骨干教師承擔(dān)教研活動主持等進行集體調(diào)研和個別訪談，深入了解骨干教師需求,。針對中青年教師和新上崗教師,，除了下發(fā)《組員情況登記表》、《調(diào)查問卷》和召開座談會以外,，我們還通過深入教學(xué)一線指導(dǎo)教育活動，與園長,、教師進行現(xiàn)場交流和個別訪談等多種形式進行調(diào)查研究,。
通過前期的調(diào)查研究，我們認識到我區(qū)不同層面教師的工作現(xiàn)狀和發(fā)展需求具有一定的差異：
(一)骨干教師
1,、工作現(xiàn)狀：
她們對自己所從事的幼教工作充滿著熱情和希望,，對個人專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及成就水平相對比較滿意，能夠把骨干教師這個稱號看作是一種榮譽和工作的動力，有希望自己成為專家型教師的工作追求和發(fā)展目標(biāo),。
2,、研訓(xùn)需求：
① 希望能夠為她們提供豐富的、針對性較強的研訓(xùn)內(nèi)容;
② 希望聆聽專家講學(xué)或獲得外出學(xué)習(xí)的機會;
③ 希望與專家進行面對面交流,，得到專家指導(dǎo);
④ 希望得到分層次的培訓(xùn);
⑤ 希望建立相應(yīng)的考核激勵機制,。
(二)中青年教師
1、工作現(xiàn)狀：
她們的工作年限基本上在十年以上,，學(xué)習(xí)不太積極,，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠感。老教師受傳統(tǒng)教育思想和教育經(jīng)驗的禁錮,，舉步維艱;年輕教師,，有一定的理論基礎(chǔ)，但在將理論付諸于實踐時卻又感到很茫然,。因此,，在實施教育的過程中，中青年教師明顯感覺心有余而力不足,。
2,、研訓(xùn)需求：
①希望能夠經(jīng)常觀摩優(yōu)秀教育活動。
②希望得到專家面對面的指導(dǎo)和點撥,。
③希望參加理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn),。
④希望得到更多鍛煉和展示的機會。
(三)新上崗教師
1,、工作現(xiàn)狀：
她們具有較高的工作熱情,，自身學(xué)歷水平和綜合素質(zhì)相對較高，敢于闡明自己的觀點,，并且能夠較準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)問題,。但由于自身教育經(jīng)驗不足，且缺少基本的教育教學(xué)技能和水平,，在教育教學(xué)實踐工作中往往理論與實踐脫節(jié),。而多數(shù)新上崗教師認為自己基本能夠勝任目前的工作崗位，不太重視參加教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn)以及對《綱要》理念的學(xué)習(xí)與應(yīng)用研究,。
2,、研訓(xùn)需求：
①班級建設(shè)、家長工作,、幼兒園一日活動(來園準(zhǔn)備,、來園接待、運動,、生活,、游戲,、學(xué)習(xí)、離園)等基本管理班級經(jīng)驗與技能,。
②各領(lǐng)域教育教學(xué),。
③與同事關(guān)系、案頭工作
④自我專業(yè)發(fā)展,。
分析調(diào)查結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)：
我區(qū)幼兒教師隊伍發(fā)展極不均衡,，教師素質(zhì)呈現(xiàn)出較大差異，出現(xiàn)這種差異的主要原因在于：多數(shù)教師為幼兒園自聘教師,，沒有建立長期勞動合同,，5年以下教師流動快，不斷涌入新教師;幼兒園激勵機制不明顯,，教師參與教學(xué)研究的主動性不強,，尤其是缺乏問題意識和對問題跟蹤研究的能力;骨干教師后續(xù)發(fā)展目的不清晰，機會少,。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(征求意見稿),，幫助教師明晰幼兒教師專業(yè)要求,，使每一位教師成為敬業(yè)精神強、教學(xué)能力強,、合作意識強,、管理能力強和科研能力強的教師;努力成為學(xué)生愛戴、家長贊譽,、同行稱頌,、上級首肯、社會認可的人民滿意的教師,。
2,、以反思性教學(xué)策略為引領(lǐng)，進一步提升教師專業(yè)化水平和教育效率,。以課程實施,、一日活動的管理、集體教育活動,、幼兒成長記錄冊為抓手,，進一步增強教師的反思、實踐及研究能力,，骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。
3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《綱要》,，確立以幼兒發(fā)展為本的理念，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗,，引導(dǎo)幼兒在生活和活動中生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),。將“教學(xué)”與“研究”相結(jié)合成為學(xué)習(xí)者的共識和努力方向,，促使教師努力成為幼教課改的執(zhí)行者和先行者。
4,、幫助教師掌握教育科學(xué)研究的基本方法和現(xiàn)代信息實用技術(shù),，成為具有較高信息技術(shù)和教育教學(xué)整合能力的現(xiàn)代教育能手。
四,、培訓(xùn)形式與方法
從形式角度,，我們主張培訓(xùn)體現(xiàn)：開放、多元,、互動,、自主。從方法角度,，我們培訓(xùn)模式體現(xiàn)以下四個方面：
1,、精選案例和實踐體悟相結(jié)合。即在廣泛閱讀和仔細推敲的基礎(chǔ)上,，精選一些優(yōu)秀教師的典型案例進行對比分析或交流討論,。學(xué)員在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上立足崗位，反思案例進行教學(xué)實踐,，汲取典型材料開展現(xiàn)場診斷,，直接觀摩。
2,、自主學(xué)習(xí)和互動反思相結(jié)合,。教師職后培訓(xùn)的特點之一就是只能利用有限的時間集中面授，學(xué)習(xí)的連續(xù)性和知識技能的內(nèi)化積淀必須依靠教師自主學(xué)習(xí)來完成,。我們在培訓(xùn)過程中強調(diào)培訓(xùn)的三個常規(guī)：為學(xué)員精選幾本確有學(xué)習(xí)價值的名家名著,，并指導(dǎo)他們閱讀;每次培訓(xùn)時都必須布置自學(xué)思考題，作為課外研究探索題;每次面授前,，均安排時間讓學(xué)員交流的討論學(xué)習(xí)感悟,。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們將經(jīng)常采用互動反思：特聘專家和學(xué)員之間的互動,、培訓(xùn)教師和學(xué)員的互動,、學(xué)員和學(xué)員之間的互動。
3,、專題菜單與主題觀摩相結(jié)合,。提供學(xué)習(xí)菜單,，最后確定培訓(xùn)內(nèi)容。主題觀摩包括觀摩示范課與學(xué)員探索課,。
4,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺，共享資源,。將研討話題,、講座資源、學(xué)員總結(jié),、反思上傳到王進個人網(wǎng)頁,，共享資源;利用跟帖形式展開網(wǎng)絡(luò)討論。
五,、培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)課程由必修課程,、專業(yè)課程和教育實踐三部分組成。
必修課程：包括教師職業(yè)道德專題,、教育政策法規(guī)選講和幼兒教育法規(guī)與政策等,。
專業(yè)課程(專題、學(xué)科與技能)：五大專題(“整合課程”研究專題,、“幼兒成長冊”研究專題,、“園本培訓(xùn)”研究專題、“幼兒一日活動科學(xué)管理”研究專題,、“省優(yōu)創(chuàng)建”研究專題);八個學(xué)科(語言,、數(shù)學(xué)、音樂,、體育,、社會、美術(shù),、科學(xué),、托班);三項技能(現(xiàn)代教育技術(shù)與幼兒園多媒體輔助教學(xué)、家長工作,、幼兒園主題環(huán)境創(chuàng)設(shè))
教育實踐：要求學(xué)員在脫產(chǎn)學(xué)習(xí)結(jié)束后,，結(jié)合教學(xué)需要，開展集體備課(同區(qū)域),、同課異構(gòu),、觀摩與實踐、交流與反思等活動,。
具體安排見下表：略
五,、考核、結(jié)業(yè)
1,、對學(xué)員個人出勤情況,、學(xué)習(xí)情況,、實踐活動等方面做出考核。
2,、每位學(xué)員交1篇學(xué)習(xí)心得或體會或教案或論文或個人課題,。
3、每位學(xué)員必須跟帖2次,，發(fā)表自己的見解。
六,、推薦書目
1,、《靜悄悄的革命——創(chuàng)造活動的、合作的,、發(fā)思的綜合學(xué)習(xí)課程》[日]佐騰學(xué)著,，李季湄譯，長春出版社,，20xx年版
2,、幼兒園教師教育叢書《幼兒園教育觀新論》、《幼兒園健康教育》,、《幼兒園語言教育》,、《幼兒園社會教育》、《幼兒園科學(xué)教育》,、《幼兒園數(shù)學(xué)教育》,、《幼兒園音樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》,、《幼兒園教師教育既能》,，人民教育出版社，20xx年版
3,、《朗讀手冊——大聲為孩子讀書吧》[美]吉姆,、崔利斯著，沙永玲 麥奇美 麥倩宜譯,，天津教育出版社,，20xx年版
4、《學(xué)前教育科研方法指導(dǎo)》胡育主編,，上海教育出版社,，20xx年版
5、《發(fā)現(xiàn)孩子——了解和愛孩子的新方法》[意]瑪利亞,、蒙臺梭利,，中國發(fā)展出版社，20xx年版
6,、《幼兒園教育活動案例精選》尹堅勤主編,，南師大出版社,，20xx年版
7、《學(xué)前教育游戲》邱學(xué)青主編,，江蘇教育出版社
8,、《現(xiàn)代幼教園本課程開發(fā)的理念與實踐》周文海主編，南京大學(xué)出版社,，20xx年版
9,、魏書生著《教學(xué)藝術(shù)》
10、黃愛華著《課堂教學(xué)藝術(shù)》
11,、李鎮(zhèn)西著《教有所思》
12,、肖川著《教育的智慧與真情》
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十四
一、總目標(biāo)：
通過培訓(xùn),，力爭使骨干教師,、青年教師成為師德好、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精,、能力強的復(fù)合型教師。
二,、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì),。
1,、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自己的行為,。
2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,，進一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量。
3,、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能,。
4、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注重吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬廣的視野,。
5,、采取“走出去，請進來”等多種方式方法,，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。
6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出 1—3 名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。 7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，加強教師對實踐活動的操作能力,。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
9,、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對其內(nèi)容,、組織、實施,，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的能力,。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與,，積極研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動,，切實提高教師的教育教學(xué)能力,。
11、進一步提高教師生成新課本的能力,，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵,，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作,。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集、歸類,、整理工作,，并取得階段性的成果。
13,、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學(xué)習(xí)，聽取講座等各類活動,，開展優(yōu)質(zhì)課的評選活動,。搞好對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
14,、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師、教研組長,、班組長的作用,。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成 1 次園級以上的講座與開課活動,，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高,。通過各個層面的學(xué)習(xí)，不僅促使教師獲得更大的提高,，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍,。
15、建立教師成長檔案,，促進教師專業(yè)成長,。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆,、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎,。
三,、具體安排培訓(xùn)計劃方案：
三月份
1、組織安排好 ccpp 項目××年第一期培訓(xùn),、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn),。
2、選派園內(nèi) 9 名青年教師對縣城四周幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助,。
四月份
1,、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2,、教務(wù)主任和 2 名教師到幼兒園就檔案治理進行學(xué)習(xí),。
3、園長,、副園長,、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4,、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
五月份
1,、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄,。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
六月份
1,、對省編教材進行培訓(xùn)。
2,、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作,。
七月份
1,、參加 20××年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表,、登記證。
3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評選活動,。
八月份
1、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試。
2,、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
九月份
1、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
2,、參加全縣教師“普通話演講大賽”。
3,、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評選活動,。
十月份
1、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，繼續(xù)做好對縣城四周以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用,，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動
2、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動,。
十一月份
1,、組織安排好 ccpp 項目××年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn)。
2,、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動,，共同學(xué)習(xí)、相互促進,。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗,，進一步探索適合本園、本地區(qū)的主題教學(xué),。
十二月份
1,、總結(jié) 20××年度幼兒園教師培訓(xùn)工作。
2,、組織安排好上級對本園的年度考核工作,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十五
教師是一個不斷學(xué)習(xí)、不斷成長的個體,，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展,，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性,，讓教師隊伍更快更好的成長起來,，是一個園所發(fā)展的持久任務(wù)。本著“建優(yōu)質(zhì)師資,，促園所發(fā)展”的理念,，以促進農(nóng)村幼兒教師隊伍建設(shè)、提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),，以分層指導(dǎo),、多種培養(yǎng)的方式,，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結(jié)對,、指導(dǎo)教師跟蹤觀察,、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì),。尤其是今年我園全是新崗教師,，雖然教中小學(xué)生都得心應(yīng)手、游刃有余,，但是面對幼兒他們將會舉足無措,，很多問題將是他們無法預(yù)計的，針對這一情況,，我們準(zhǔn)備從原點做起,，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實感受主動學(xué)習(xí),、開拓創(chuàng)新的積極氛圍,。
同時為了讓教師樂于學(xué)習(xí)、勤于鉆研,、勇于探索,，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣,，我們讓一批師德優(yōu),、作風(fēng)實、有實績的教師,，來影響帶動全體教師,。隨著計劃的出臺，相信工作在瓊海市教育幼兒園的每一位教師都將有機會成為我們這個集體中最閃亮的“新星”,。
一、指導(dǎo)思想：
改革發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育的需要,，結(jié)合我園都是新崗教師的實際情況,，特制訂本年度我園教師園本培訓(xùn)計劃。
二,、培訓(xùn)目的
通過開展園本培訓(xùn),，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想,，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進教師專業(yè)成長,。
近期目標(biāo)：使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級,、園里的工作
遠期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師,、省市學(xué)科帶頭人、各級各類幼教專家,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容
鄧-小-平理論基本原理、“三個代表”重要思想,、中國共產(chǎn)黨xx大文件精神,、教師職業(yè)道德、教育法規(guī),、幼兒教育基本理論,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，教師教學(xué)工作規(guī)范,、教學(xué)技能理論知識,，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識,。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求,、幼兒園集體教學(xué)活動組織的基本要求、游戲的組織等,。
四,、培訓(xùn)的層次
教師培訓(xùn)分三個層次：包括見習(xí)期培訓(xùn)、見習(xí)期后的適應(yīng)期培訓(xùn),、青年骨干教師培訓(xùn),。
五、具體措施：
1,、每周進行一次全園教師教育理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認真做好記錄,。
2,、定期組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園工作綱要》的文章,，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會《綱要》精神,，并和工作實際相結(jié)合,，把《綱要》的精神落實到每位員工的行動中去。
3,、認真學(xué)習(xí)《幼兒園工作一日常規(guī)》,，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松,、溫馨的心理氛圍,，使幼兒健康、快樂地成長,。
4,、積極開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)，開學(xué)初每班根據(jù)學(xué)前班,、大,、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性,、教育性,、藝術(shù)性的大墻飾和各個活動區(qū)。
5,、組織教師參觀市直和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的幼兒園,，觀摩學(xué)習(xí)教育活動，開闊眼界,。
6,、積極開展教學(xué)改革，推行新教材,，開展說課,、聽課、評課為一體的實踐活動,，讓新教材真正進入班級教學(xué),，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充,，尋求新的教學(xué)方法,。
7,、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓(xùn)活動,。汲取新思想、新做法,，促進本園教育教學(xué)的改革,。
8,、開展教師自學(xué)活動、要求教師認真寫讀書筆記,、教育隨筆,、。
9,、讓年輕教師向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平,，同時也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高,。
10、通過集體備課,、互相觀摩,、專題討論等方式，幫助教師熟悉,、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則,、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學(xué)活動;
11,、每期舉辦一次教研活動,，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學(xué)習(xí),，并展開討論,。
12、組織教師參加專題研究,、學(xué)術(shù)研討會,，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章、教案設(shè)計等,。
13,、建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學(xué),，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學(xué)習(xí)。
14,、探索觀察,、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一,、定期,、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評價模式,，采用觀察,、談話,、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,。
15、組織多種競賽,，給不同教師提供展示自己的機會和條件,。
16、期末,，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗文章,，引導(dǎo)教師進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向,。
五,、培訓(xùn)管理幼教
1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時到會并做好學(xué)習(xí)筆記,。
2,、幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣,。
3,、完善考評和激勵機制，建立學(xué)習(xí),、檢查,、考評、獎懲制度,。
4,、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章,。
5,、發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據(jù)教師個人計劃提出不同的需要和目標(biāo),。
6,、鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學(xué)個性與風(fēng)格,，尊重教師的發(fā)展意愿,，做到培訓(xùn)不拘一格。
三、具體安排培訓(xùn)計劃方案
月份 工作安排
3月 制定新學(xué)期教師培訓(xùn)活動安排
現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)匯報(多媒體課件制作,、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用) 4月 教師如何組織數(shù)學(xué)教育活動備課、上課,、評課,。
指導(dǎo)青年教師活動(聽課、評課)
走出去,、請進來教學(xué)觀摩活動,。
5月 華東師范大學(xué)張明紅教授做“幼兒情商培養(yǎng)的講座”。
6月 青年教師課堂成果匯報,、一個多研等“師徒結(jié)對”成果匯報,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十六
一、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。
二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三,、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階。
四,、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十七
一:指導(dǎo)思想
認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念,，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè),，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。
二：培訓(xùn)目的
本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn),、基本功為主，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)，著重培養(yǎng)教師彈,、唱,、說、跳,、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
三：培訓(xùn)內(nèi)容
本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí),、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力,，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。
(一)本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。
1,、普通話
(1)充分利用“幼兒早期閱讀”(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準(zhǔn)確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句,、說話,、講述等，提高教師的普通話水平,。
(2)朗讀技巧,，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確,，語速適中,，語調(diào)連貫。
2,、鍵盤
(1)體會手臂落在指尖的感覺,，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(3)練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。
(3)指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點。
3,、舞蹈
(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。
(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏,、力度等不同特點和情緒,。
(3)根據(jù)不同表情、動作進行表演,，創(chuàng)造出不同表情動作,。
(4)學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。
6,、簡筆畫
(1)物體形象，線條流暢,。
(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。
(二)教材培訓(xùn)
1、新教材大綱把握：
熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點。
2,、講課：
能把握教材重點,、特點、難點,，教學(xué)目標(biāo)適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù),，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當(dāng),，主體突出,，訓(xùn)練到位。
3,、評課;
能正確概括課堂實況,、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足,，闡說自己觀點提出改進建議。
(三)外出學(xué)習(xí)
為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。
(四)繼續(xù)教育
鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),。
四：培訓(xùn)形式
1,、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞“怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育”談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。
2,、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見,，組織全體教師以“座談會”的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。
3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳,、說、畫等方面的培訓(xùn),。
五：培訓(xùn)要求
1,、時間要準(zhǔn)時，不得遲到,、早退,，有事要請假。
2,、在練習(xí)舞蹈時,，每一個動作要到位，面部表情要好,。
3,、繪畫時做到布局合理、物體形象,、線條流暢,。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。
六：保證措施
1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中,。
3、組織各種比賽活動,，提高教師工作積極性,。開展以“講課、繪畫,、舞蹈”為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，舉行幼兒聲樂、繪畫,、故事大王等比賽活動,，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力,。
4、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念,，提高教師素質(zhì)。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十八
一,、指導(dǎo)思想：
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。
二,、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：
結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。
三、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》,、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì),，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。
(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。
(四)狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。
(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。后勤組做好保健醫(yī)生、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇十九
一,、情況分析：
1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
1、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué),，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息、新事物,，有非常大的挖掘潛力,。
3,、新教師有愛心,、有活力,、有沖勁，對工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí),，積極的團隊工作氛圍正在形成,。
4,、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。
5、教師資源比較豐富,。
弱勢分析：
1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏,。
2,、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。
4,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。
5,、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點,。同時活動內(nèi)容缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。
二,、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂,，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
1、加強新教師師德修養(yǎng),，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。
3,、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論,、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段課程,。
4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué)，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達標(biāo),。
四,、具體措施：
(一)xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。
具體措施：
1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃,，成立0年新教師成長檔案。
2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動,，促使新教師盡快成長。
3,、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。
4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5,、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力,。
6、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。
7,、成立“老帶新,、新促老”組，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。
9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇。
10,、每月不定期地組織管理層,、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo),。
11,、創(chuàng)設(shè)機會，組織新教師階段匯報展示活動,。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力，使自己更趨于成熟,。
2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平,。
具體措施：
1、通過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。
2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。
3,、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平,。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇二十
一,、情況分析：
1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左右
2,、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%(其中一位教師正在進修本科)
3,、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%
優(yōu)勢分析：
1、年輕教師學(xué)歷層次較高,，而且都好學(xué),，能利用休息時間自己在提高學(xué)習(xí)。
2,、年輕教師創(chuàng)新意識,、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信息,、新事物,，有非常大的挖掘潛力。
3,、新教師有愛心,、有活力、有沖勁,，對工作的積極性非常高,。她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團隊工作氛圍正在形成,。
4,、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平,，珍惜外出學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機會,。
5、教師資源比較豐富,。
弱勢分析：
1,、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較多,，實踐經(jīng)驗嚴(yán)重缺乏,。
2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。
3,、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難,。
4,、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。
5、由于對幼兒的年齡特點把握不準(zhǔn),，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。同時活動內(nèi)容缺乏新意,，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性,。
二、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，以“幼兒發(fā)展為本”的理念為準(zhǔn)繩,，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心,，以教師專業(yè)成長為重心,，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學(xué)的水平,，促進新教師專業(yè)化發(fā)展,。
三、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、加強新教師師德修養(yǎng),，通過理論與實際相結(jié)合和師徒帶教等培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。
2,、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。
3、采取有效培養(yǎng)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水平,，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面,，做到熟悉本年齡段課程。
4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標(biāo),。
四、具體措施：
(一)xx年新教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。
2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。
具體措施：
1,、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃,，制定自培計劃，成立0年新教師成長檔案,。
2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長,。
3,、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。
4,、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗,。
5、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。
6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整,。
7,、成立“老帶新、新促老”組,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展。
8,、鼓勵新教師承擔(dān)教研課,、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力,。
9,、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好學(xué)習(xí)筆記,，每月兩篇,。
10,、每月不定期地組織管理層、骨干教師,、教研組長對新教師進行聽課指導(dǎo),。
11、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。
(二)1-2年成熟型教師
培訓(xùn)目標(biāo)：
1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟,。
2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動,，提高專業(yè)技能水平。
具體措施：
1,、通過培訓(xùn)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。
2,、運用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動,，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。
3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式,，開展實踐研討活動,，提高教師集體教學(xué)的組織實施的水平。
4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。
五、活動安排：
八,、九月份：
1,、制定新教師自培計劃
2、專題培訓(xùn)：《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、行為規(guī)范,、崗位職責(zé)，撰寫體會
3,、新教師學(xué)習(xí)活動(一)
4,、摸底課(語言活動)
十月份：
1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃,、成立新教師檔案袋,。
2、匯報課(社會活動)
3,、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《綱要》
4,、新教師學(xué)習(xí)活動(二)
十一月份：
1、匯報課(科學(xué)活動)
2,、專題培訓(xùn)：案例
3,、新教師學(xué)習(xí)活動(三)
4、新教師自查反思
十二月份：
1,、專題培訓(xùn)：《幼兒園一日常規(guī)活動》
2,、匯報課(藝術(shù)活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(四)
元月：
1,、專題培訓(xùn)：機動
2,、匯報課(健康活動)
3、新教師學(xué)習(xí)活動(五)
4,、教師培訓(xùn)小結(jié),。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、崗位職責(zé),、職業(yè)道德培養(yǎng),、行為規(guī)范等規(guī)章制度
2、業(yè)務(wù)技能方面：如教學(xué)活動設(shè)計,、技能技巧培訓(xùn)
3,、如何與家長溝通，做好家長工作
4,、保育護理工作,、衛(wèi)生保健工作的培訓(xùn)等
幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃總結(jié) 幼兒園教師培訓(xùn)工作計劃秋季篇二十一
一、現(xiàn)狀分析：
我園35名專任教師中有4人本科，20人?？?，專科及?？埔陨蠈W(xué)歷達標(biāo)率為68%,，現(xiàn)在已取得專科學(xué)歷的教師全部在進修本科,，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機、會制作簡單的課件,，教師計算機初級證書達標(biāo)率為100%,。但存在著教師理論不深不透，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗,，沒有真正樹立起正確的教育觀、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠,，對新教材的理解和運用不到位，不會靈活處理教材,。
二、措施：
1,、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比、優(yōu)秀活動設(shè)計,、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變,。
2,、采取“走出去，請進來”等多種形式,，加強對教師五項技能,、多媒體課件、英語,、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn),。
3,、繼續(xù)實施名師帶動工程，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進,、共同提高。
4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。
5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力,。
6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
7,、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核。
8,、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)專科學(xué)歷達標(biāo)率達到60%,。
9,、加大教育宣傳力度，出臺獎勵政策,，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。
三、具體安排：
二月份：
(1)聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作,，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步。
(2)聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識,、日?？谡Z及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn)。各班英語教師每人組織一個教育活動,。
(3)對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試,；
三月份：
(1)帶領(lǐng)明集、虎灘,、北嶺,、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。
(2)派出兩名英語教師赴北京學(xué)習(xí)劍橋play way英語,，以期在原有英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，突破創(chuàng)新,；
四月份：
(1)多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班,。
(2)業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)
六月份：
(1)園長參加省課題組組織的赴香港考察。
(2)派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會
(3)對省編教材進行培訓(xùn),。
七月份：
(1) 教師優(yōu)質(zhì)課評選
(2) 派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn)
(3) 派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn)
八月份：
(1) 英語教師培訓(xùn)
(2) 科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選
九月份：
(1) 組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí)
(2) 教師舞蹈比賽
(3) 新分配教師崗前培訓(xùn)
十月份
(1) 省編教材優(yōu)質(zhì)課評選
(2) 教學(xué)能手評選
(3) 參加省里組織的通訊員培訓(xùn)
十一月份：
(1) 教師理論技能考試
(2) 講課評課
(3) 參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn)
十二月份：
(1) 教師英語培訓(xùn)
(2) 教師技能培訓(xùn)
(3) 實驗課題匯報總結(jié),、交流。
