計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇一

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)教育民生工程,，以重要思想為指導(dǎo),，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。

二、工作目標(biāo)

1,、通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地采取行之有效的辦法,，狠抓落實(shí)，為留守兒童營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

2,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

3,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率、入學(xué)率均達(dá)100%,。

三,、主要措施

(一)健全機(jī)制，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組長(zhǎng)：徐麗華

副組長(zhǎng)：陶剛

成員：陳玉姜多霞楊海濤王永幫畢井海各班主任

(二)建立健全制度,，形成關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)

1,、認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的有關(guān)內(nèi)容,。通過檔案制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,，在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。

3,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

(三)真情關(guān)愛，力爭(zhēng)做到“三個(gè)優(yōu)先”

1,、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

2、生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。

3、活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展活動(dòng)，使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

(四)、細(xì)心呵護(hù),，開展好“七個(gè)一”活動(dòng)

1,、建立一個(gè)“留守兒童之家”

2、開通一部親情電話

3,、開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)

4,、落實(shí)一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

5、舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座

6、搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)

7,、寫一封親情書信

(五)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理,。

2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧。

3,、定期表彰自強(qiáng)留守兒童,，進(jìn)行榜樣教育。

對(duì)于留守兒童中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生,、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰,，這是樹立留守兒童自信的重要激勵(lì)工作,，擬在今年六一前夕表彰一批學(xué)生。

(六)加大社會(huì)宣傳,，形成工作合力

采取集中宣傳與日常宣傳相結(jié)合的形式,，向家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳關(guān)愛留守兒童工作;及時(shí)總結(jié)關(guān)愛留守兒童工作的經(jīng)驗(yàn)及做法，發(fā)掘?qū)W校,、社會(huì)關(guān)愛工作典型事例,，利用主流媒體及教育網(wǎng)站大力宣傳，擴(kuò)大影響面,。積極爭(zhēng)取相關(guān)部門的大力支持,，廣泛發(fā)動(dòng)、精心組織愛心媽媽,、青年志愿者,，擔(dān)任留守兒童之家的臨時(shí)父母、兼職教師和知心朋友,，營(yíng)造齊抓共管,、齊心協(xié)力的關(guān)愛留守兒童工作氛圍。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇二

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)湖北省《關(guān)于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動(dòng)的實(shí)施意見》和京山縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%；

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

一 健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組長(zhǎng)：喻 瑋 (校長(zhǎng)、校關(guān)工委主任)

副組長(zhǎng)：楊先進(jìn) (副校長(zhǎng),、校關(guān)工委副主任)

喻克正 (退休教師,、關(guān)工委副主任)

組 員：揚(yáng)行斌,、晏桂芳 喻鳳祥 李富林 丁致練 晏桂芝

許簡(jiǎn)斌 胡艷麗 張守超 張忠林 晏永堯

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校,、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況,；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng)。

通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

(二),、明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)寄宿制的建設(shè)與管理

學(xué)?？朔щy,，辦好六年級(jí)寄宿制。通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力動(dòng)員六年級(jí)留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo),、住宿,、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心,、舒心,，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到較好的教育,、管理,、照顧與關(guān)愛。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃,，免收雜費(fèi)、書本費(fèi),。學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,，爭(zhēng)取社會(huì)資助，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助,、辦春蕾班、“社會(huì)媽媽”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)、不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

四,、工作安排

二月份：

1,、討論并制定學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃。

2,、開展教師家訪和學(xué)生談心活動(dòng),。

三月份：

1、留守兒童信息更新

2,、成立學(xué)校關(guān)愛關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班,。

四月份：

1、開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng),。

2,、檔案信息更新。

3,、開通留守兒童親情電話,。

五月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

2,、繼續(xù)開展師生結(jié)對(duì)活動(dòng)。

3,、留守兒童“五一”聯(lián)歡會(huì),。

六月份：

1、留守兒童主題班會(huì)活動(dòng),。

2,、留守兒童減免落實(shí)情況檢查。

3,、留守兒童“六一”慶?；顒?dòng)。

4,、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫,。

七月份：

1、班級(jí)及學(xué)校留守兒童工作總結(jié)

2,、留守兒童工作檔案整理,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇三

一、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,，同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，將目標(biāo)落到實(shí)處。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%；

3,、留守兒童計(jì)劃免疫接種率達(dá)95%,；

4、留守兒童家長(zhǎng)家教知識(shí)普及率達(dá)95%,。

二,、主要措施

1、成立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守檔案

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立留守兒童的專門檔案,，有專人負(fù)責(zé)管理。

3,、開展幫扶活動(dòng)

學(xué)校針對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)和生活情況,，實(shí)行“一對(duì)一”幫助

機(jī)制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來共同幫助,；班主任每期開學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計(jì)劃,，平時(shí)作好記錄、期末寫好總結(jié)，讓他們?cè)诶蠋?、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，讓他們受到更多的監(jiān)督、照顧與關(guān)愛,。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話,，讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進(jìn)行親情交流。

4,、建立談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。積極開展人文關(guān)愛活動(dòng),，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

5,、注重心理輔導(dǎo)

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班主任和課任老師要與學(xué)生多談心，著重進(jìn)行心理輔導(dǎo),，開展心理矯正活動(dòng),。定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇四

隨著我國(guó)改革開放的深入推進(jìn)，越來越多的父母為了生計(jì)外出打工,，他（她）們用勤勞和智慧在獲取金錢的同時(shí),，卻將他們的子女卻留下,，成為社會(huì)中一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體——留守兒童。今年,，我對(duì)本班49個(gè)學(xué)生情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),，其中：父母均都不在家的4人，父母只有一方在家的12人,，離異單親家庭3人,。由此可見，在我們欠發(fā)達(dá)地區(qū),，如何使留守兒童享受親情,、加強(qiáng)與學(xué)校配合，共同對(duì)孩子的教育,，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng),，成為一個(gè)十分值得關(guān)注的突出的問題。為此,，我在實(shí)踐中,，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)一個(gè)班主任如何關(guān)愛留守兒童進(jìn)行了一些有益的探索,。

一,、建立檔案，掌握情況

在實(shí)踐中,，我通過認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清本班留守兒童的基本情況，并為每個(gè)留守兒童建立了動(dòng)態(tài)專門檔案,。其主要內(nèi)容為：家長(zhǎng)姓名,、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等情況，并把自己的電話號(hào)碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時(shí)聯(lián)系,。同時(shí),，并適時(shí)根據(jù)本班學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容,。通過這種方式,，有效建立起與學(xué)生家長(zhǎng)、老師之間方便的溝通渠道,，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),。

二、用心關(guān)愛,，感受親情

針對(duì)留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,，我在日常的班主任工作中，把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,，創(chuàng)新思路,，積極控索，注重從平時(shí)生活細(xì)節(jié),、親情體驗(yàn),、心理教育等各個(gè)方面加強(qiáng)教育引導(dǎo)，力爭(zhēng)讓留守兒童找回親情,、找回快樂,，健康成長(zhǎng)。

（一）,、制定計(jì)劃,，注重平時(shí)。針對(duì)我所帶的班級(jí)留守兒童較多的實(shí)際情況,，我經(jīng)過反復(fù)思考和積極探索,，根據(jù)留守兒童不同情況，逐個(gè)進(jìn)行分類,、分組,，制定幫扶計(jì)劃，將每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,、幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格，按計(jì)劃實(shí)施,。并在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中,，對(duì)留守兒童多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。在留守兒童患病時(shí),，及時(shí)診治，悉心照料,。

（二）,、區(qū)別對(duì)待,，因材施教。作為留守兒童每個(gè)家庭環(huán)境,、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同,，其情況千差萬別。我在全面把握每個(gè)留守兒童基本情況的同時(shí),，針對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,，區(qū)別對(duì)待,，制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。有意識(shí)組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動(dòng),，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

（三）消除痼疾，促進(jìn)健康,。品德行為偏差和心理障礙是留守兒童普遍存在的現(xiàn)象,。在平時(shí)班級(jí)管理工作中，在品德與生活課上,，自己注重在班級(jí)開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，通過每周班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良痼疾，強(qiáng)化情感體驗(yàn),，營(yíng)造健康樂觀向上,、朝氣蓬勃的學(xué)習(xí)生活氛圍，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。

三,、加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解

加強(qiáng)與留守學(xué)生談心交心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，適時(shí)教育引導(dǎo)他們，是留守兒童健康成長(zhǎng)的重要一環(huán),。在平時(shí)工作中，我建立了教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多“代理家長(zhǎng)”,。加強(qiáng)定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好留守兒童的思想工作,。總之,，關(guān)愛留守兒童是當(dāng)前全社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童，讓他們?cè)谕瑯拥奶炜?，同樣的陽光,，同樣的色彩，同樣的精彩,，成長(zhǎng)為對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)有用之才。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇五

當(dāng)前,，農(nóng)村越來越多的家庭夫妻雙雙遠(yuǎn)家離鄉(xiāng),，陸續(xù)走上了外出打工、經(jīng)商的行列,，有些兒童的家長(zhǎng)不可避免地盡不了家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的責(zé)任,，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養(yǎng),，這部分遠(yuǎn)離了父母親有效監(jiān)護(hù)的留守兒童便成了農(nóng)村特殊群體,。這一特殊群體的成長(zhǎng)、教育已成為家庭,、學(xué)校,、社會(huì)共同關(guān)注的問題。如果沒有一個(gè)健康和諧的優(yōu)良環(huán)境,，勢(shì)必影響他們的每一步成長(zhǎng),，只有創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境，才會(huì)讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

一,、 指導(dǎo)思想

以踐行“三個(gè)代表”重要思想和全心全意為人民服務(wù)為宗旨,，以落實(shí)xx年中央“一號(hào)文件”，關(guān)注和諧發(fā)展,，服務(wù)經(jīng)濟(jì),，共創(chuàng)美好未來為落腳點(diǎn)，奉獻(xiàn)一片愛心,，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

二、 活動(dòng)內(nèi)容

(一)目標(biāo)任務(wù) 針對(duì)我校留守兒童得不到直接監(jiān)護(hù)人的關(guān)愛,，加之農(nóng)村孩子的爺爺,、奶奶、外公,、外婆因年老體弱或文化水平較低,，無法擔(dān)負(fù)起教育輔導(dǎo)孩子的責(zé)任，他們的生活習(xí)慣比一般家庭孩子差一些,，有的成績(jī)明顯下降.如何確保留守兒童不失學(xué),、不違法犯罪，同時(shí)讓外出務(wù)工的父母安心掙錢,，這就需要政府,、學(xué)校、社會(huì),、家庭共同關(guān)注,。

(二)工作內(nèi)容 我們深深體會(huì)到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題,，但對(duì)留守兒童的成長(zhǎng),，卻帶來了許多負(fù)面影響，在建立和諧社會(huì)和城市化進(jìn)程中,，留守兒童的教育困惑,，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個(gè)家庭自己的事,，更是全社會(huì)應(yīng)關(guān)注的大事,。

1、留守兒童家長(zhǎng)教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距,。據(jù)調(diào)查,，凡外出務(wù)工的夫婦家庭沒有時(shí)間過問孩子的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)孩子的需求,、交往,、興趣關(guān)注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識(shí)上的輔導(dǎo) 。

2,、營(yíng)造關(guān)心留守兒童的社會(huì)環(huán)境,。婦聯(lián)、團(tuán)委,、鎮(zhèn)政府是社會(huì)群團(tuán)組織,，我們組織這一次活動(dòng),，意在呼吁社會(huì)力量,，參與留守兒童的關(guān)心教育工作，以便影響本地區(qū)不在利用游戲廳,、網(wǎng)吧,、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學(xué)校加強(qiáng)協(xié)作,，引導(dǎo)留守兒童參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)和發(fā)揮他們個(gè)人興趣和專長(zhǎng),，給他們創(chuàng)造健康發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)留守,、單親兒童茁壯成長(zhǎng),。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系,，確保對(duì)留守兒童的關(guān)心教育工作落實(shí)到位,。針對(duì)留守兒童在校學(xué)習(xí)情況，生活狀況,，行為習(xí)慣開展一系列的活動(dòng),，落實(shí)扶助措施，每個(gè)月對(duì)留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況與其在外務(wù)工父母反饋,，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護(hù)人,，讓孩子得到健康成長(zhǎng)。

4,、學(xué)校要充分發(fā)揮教育功能,，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務(wù)工,，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病,，因此學(xué)校除提供良好教育的同時(shí)，更要注重他們的身心健康發(fā)展,，要在他們身上傾注更多的關(guān)愛,，讓他們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補(bǔ)親子關(guān)系的缺失和精神失落,，提供一個(gè)健康成長(zhǎng)的平臺(tái),。

三、 活動(dòng)要求及措施

定期到學(xué)校、家庭了解留守兒童階段性的學(xué)習(xí),、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn),，以便有的放矢地開展思想工作、定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見,，以便形成有效的家庭,、學(xué)校、社會(huì)的立體化教育網(wǎng)絡(luò),，確保兒童成人成才,。要求參與這項(xiàng)工作的牽手扶助人員，做到有求必應(yīng),，有難必幫,，使外出務(wù)工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動(dòng)中健康成長(zhǎng),，讓家庭成員實(shí)實(shí)在在體會(huì)到黨和政府的關(guān)懷,，感受到群眾團(tuán)體組織力量的作用。同時(shí)也是增強(qiáng)黨員,、干部服務(wù)婦女兒童,，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，服務(wù)“三農(nóng)”大局的意識(shí),。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇六

結(jié)合我校留守兒童和潛能生成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，特制定本計(jì)劃活動(dòng)方案,。

切實(shí)為留守兒童和潛能生成長(zhǎng)營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童和潛能生的關(guān)愛,、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo)，并在生活上予以幫助,，讓留守兒童和潛能生感到學(xué)校就象家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和潛能生與其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)服務(wù)!

針對(duì)影響留守兒童和潛能生健康成長(zhǎng)的原因,，提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童和潛能生”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們快樂幸福地成長(zhǎng),完成“兩育”“兩體”“兩藝”的“2 2 2”計(jì)劃,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

一健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施留守兒童和潛能生教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)留守兒童和潛能生教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1.設(shè)立職能處室,，加強(qiáng)統(tǒng)一管理

設(shè)立關(guān)愛留守兒童和潛能生職能處室,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童和潛能生的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

組 長(zhǎng)：姚文江

成 員：每組組長(zhǎng)

2.建立留守兒童和潛能生檔案及聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童和潛能生的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童和潛能生的專門檔案和聯(lián)系卡,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3.實(shí)施優(yōu)秀生結(jié)對(duì)幫扶留守兒童和潛能生制度

采取學(xué)生與學(xué)生結(jié)對(duì),、“兵教兵”的辦法,，開展互幫互學(xué)的“一幫一”活動(dòng)。安排成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)與留守兒童或潛能生同桌,，提醒,、督促后進(jìn)生遵守紀(jì)律，專心聽課，課余當(dāng)小老師,，幫助改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。隨時(shí)隨地對(duì)受導(dǎo)學(xué)生給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)與幫助、不良行為的監(jiān)督與矯正,，并將輔導(dǎo)進(jìn)程與效果反饋于教師,，讓受導(dǎo)學(xué)生得到更多的親情化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)機(jī)會(huì)。

4.實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童和潛能生制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5.建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校將定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任經(jīng)常與“留守兒童”談心,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

6.建立完善班級(jí)考核和教師考評(píng)制度

為切實(shí)加強(qiáng)這一工作的有效性和長(zhǎng)期性,，學(xué)校將建立和完善留守兒童和潛能生教育管理工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí)和教師進(jìn)行考核,，年終評(píng)出留守工作先進(jìn)班及先進(jìn)教師,，并將考核結(jié)果與校文明班評(píng)比、教師的評(píng)先,、評(píng)優(yōu)掛鉤,。凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評(píng)先,、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

(二)真情關(guān)愛,，開展“十個(gè)一”活動(dòng),。

1.建好一個(gè)“留守兒童之家”

學(xué)校建一個(gè)“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨,、人性化,、有文化品位，配置有檔案資料柜并分班級(jí)存放本校留守兒童和潛能生檔案袋,，有一部電話機(jī),、一臺(tái)電視機(jī)和dvd機(jī)、一臺(tái)計(jì)算機(jī),，有一定數(shù)量的體藝器材,，有可供閱讀的圖書，并利用雙休日節(jié)假日組織留守學(xué)生在“家”中開展活動(dòng),。

2.開通一部親情電話

學(xué)校開通一部親情電話,，設(shè)立專線，將電話號(hào)碼公開,，為留守兒童在課間,、休息時(shí)、雙休日或節(jié)假日與家長(zhǎng)聯(lián)系,、溝通提供方便,，增進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

3.開展互幫互學(xué)的一幫一活動(dòng)

各班對(duì)留守兒童進(jìn)行一次成績(jī)測(cè)試和身心調(diào)查,，讓品學(xué)兼優(yōu)的留守兒童當(dāng)“小老師”,，幫扶一名潛能生學(xué)習(xí)，使他有成就感,，給學(xué)習(xí)成績(jī)差的留守兒童和其他潛能生安排一名小伙伴——學(xué)習(xí)上是好幫手,、生活上是知心朋友,，上課時(shí)提醒,、督促其遵守紀(jì)律，專心聽課;課余時(shí)幫他完成作業(yè)和養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣;不快樂時(shí)和他聊天,，為他排憂解難,。教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

4.落實(shí)一名愛心媽媽(或愛心爸爸)

給每位留守兒童和潛能生落實(shí)一名愛心媽媽,，愛心媽媽每周與留守兒童和潛能生談一次心，了解他們一周的學(xué)習(xí),、生活,、情緒,、交友、身體等方面的情況,，交流感情,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理;定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人或家長(zhǎng)交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作;節(jié)假日請(qǐng)留守兒童有潛能生到家做客,，使留守兒童通過愛心媽媽的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響，讓潛能生通過愛心的關(guān)心消除自卑感,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心,。

5.舉辦一次法制、安全,、心理健康教育講座

積極實(shí)施“生態(tài)德育”工程,，開展多姿多彩的人文關(guān)愛活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉辦一次法制,、安全,、心理健康教育講座，教育學(xué)生遵紀(jì)守法,、了解安全常識(shí),，讓學(xué)生身心都健康。

6.組織一次游覽活動(dòng)

學(xué)校不僅要在學(xué)習(xí)上,、生活上關(guān)心留守兒童和潛能生,，更在活動(dòng)上給予優(yōu)先。根據(jù)留守兒童和潛能生的特點(diǎn)每學(xué)期單獨(dú)開展一次春游,、野炊,、赴工廠參觀等校外游覽活動(dòng)，使他們盡情享受大自然的美好和社會(huì)的關(guān)愛,，感受改革開放后中國(guó)的巨大變化,。

7.搭建一個(gè)陽光舞臺(tái)

各班要認(rèn)真組織留守兒童和潛能生參加學(xué)校的“兩體兩藝”活動(dòng)(至少參加一項(xiàng))。學(xué)校搭建陽光舞臺(tái),，定期舉行隊(duì)活動(dòng),、書畫展、演講比賽,、大課間,、校園吉尼斯等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)留守兒童和潛能生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

8.寫一封親情書信

愛心媽媽監(jiān)督,、指導(dǎo)留守兒童利用傳統(tǒng)節(jié)日、長(zhǎng)輩生日,、寒暑假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長(zhǎng)寫一封親情書信,，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德,。

9.過一個(gè)快樂的生日party

各班要建好留守兒童和潛能生生日，記入檔案,。生日會(huì)(可一月一次)上要大力開展給留守兒童贈(zèng)一張生日賀卡,、寫一篇生日感言、送一句生日祝福(廣播室)等形式多樣,、內(nèi)容豐富,、簡(jiǎn)便易行、溫馨祥和的活動(dòng),，讓每位留守兒童過一個(gè)快樂的生日,。

10.做一件有意義的事

教師、愛心媽媽引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，為家庭,、為學(xué)校、為班集體爭(zhēng)光添彩,，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感和上進(jìn)心,。

1.各位教師要充分認(rèn)識(shí)這項(xiàng)活動(dòng)的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。必須全身心投入這項(xiàng)活動(dòng),，扎實(shí)做好關(guān)愛留守兒童活動(dòng),。

2.各老師積極配合學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)，確?；顒?dòng)收到實(shí)效,，并按照愛心媽媽職責(zé)條款，認(rèn)真履行,，讓學(xué)校所有留守學(xué)生和潛能生都得到溫馨的關(guān)愛,，和其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。

具體分為三個(gè)階段：

(一)全面啟動(dòng)(2月-3月)

2月份

1.根據(jù)實(shí)際情況,，各班做好留守兒童和潛能生變更部分的詳細(xì)資料統(tǒng)計(jì),、上報(bào)工作,，并建立檔案,。

2. 建立留守之家。

3.完成愛心檔案袋的設(shè)計(jì)及資料收集工作,。

3月份

1.召開愛心結(jié)對(duì)啟動(dòng)儀式,。

2. 檢查落實(shí)各教師愛心卡的填寫工作,。

3.愛心媽媽進(jìn)一步了解留守兒童和潛能生各方面的情況。

(二)整體推進(jìn)(4月-5月)

4月份

1.召開班主任,、愛心媽媽工作會(huì),，全面開展“十個(gè)一”活動(dòng)。(職能處室)

2.班主任,、愛心媽媽引導(dǎo)愛心伙伴做好幫扶工作,。

3.愛心媽媽開始指導(dǎo)結(jié)對(duì)學(xué)生讀一本好書活動(dòng)。

4.統(tǒng)計(jì)留守兒童和潛能生參與“兩體兩藝”情況,，培養(yǎng)課余愛好,。

5.建好“留守兒童之家”，開通親情電話,。

5月份

1.舉辦一次法制,、安全、心理健康教育講座,。(學(xué)生處,、教科室)

2. 慶“五一”，愛心媽媽引導(dǎo)孩子給遠(yuǎn)方的親人寫一封親情書信,。

3.引導(dǎo)學(xué)生做一件有意義的事,，并記入檔案。(貫穿全學(xué)期)

(三)總結(jié)評(píng)比(6月)

1.慶六一,，愛心媽媽給結(jié)對(duì)學(xué)生送賀卡及小禮物,。

2.發(fā)現(xiàn)先進(jìn)典型，及時(shí)收集材料,，大力宣傳活動(dòng)成效,，把活動(dòng)推向高潮。(職能處室)評(píng)比各個(gè)團(tuán)隊(duì),、各個(gè)活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀留守兒童,、潛能生。評(píng)比先進(jìn)愛心媽媽,。

3.學(xué)校組織召開大會(huì),，總結(jié)活動(dòng)開展所取得的經(jīng)驗(yàn)、成效和表彰活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)人物,，以推動(dòng)這項(xiàng)活動(dòng)深入持久地開展下去,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇七

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮少先隊(duì)和學(xué)校關(guān)工委等組織的實(shí)踐育人功能，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我校小學(xué)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%,；

3、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí)。

三,、主要措施

㈠ 健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo)。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。充分發(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

組 長(zhǎng)：

組 員：

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校、班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲,，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)六年級(jí)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng),。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng)。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月至少與留守兒童談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行主題班會(huì),、少先隊(duì)隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展,、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，找到家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

(二)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

學(xué)校、班級(jí)要對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，學(xué)校積極與社會(huì)各屆聯(lián)系,，爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶、捐助等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們完成九年義務(wù)教育。

(三)不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。

學(xué)校要不斷讀對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn),，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇八

根據(jù)上級(jí)文件精神,，并結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%,、

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%,、

3、對(duì)涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的,，100%給予法律援助、

4,、關(guān)愛留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

二,、主要措施

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話，電話號(hào)碼：0566-8125908

3,、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師。配對(duì)幫扶教師和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,。教師要不時(shí)與留守兒童互相交流,、溝通，掌握留守兒童的思想,、生活情況,，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

開展人文關(guān)愛活動(dòng)。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

7,、開展親情見面活動(dòng)

除了創(chuàng)造條件,，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外，盡可能地利用電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介,，開展留守兒童與父母親情見面活動(dòng)，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗(yàn)親情的快樂,，成長(zhǎng)的快樂。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

各班要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲,，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻(xiàn),，感受父母艱辛,，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易，培養(yǎng)學(xué)生的親情,，讓他們懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩。

10,、進(jìn)行一次演講

圍繞“健康向上,、充滿朝氣、全面發(fā)展”的主題,，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng),，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心。

(二)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)留守兒童之家的建設(shè)與管理。

2,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇九

我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上，留守學(xué)生問題非常嚴(yán)重,，推廣和實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實(shí)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動(dòng)、是提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神,，根據(jù)我校具體情況，使我?！傲羰貙W(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化,、制度化、經(jīng)?；?，確保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績(jī)。

二,、主要目標(biāo)

加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，深入調(diào)查調(diào)查,，制定工作方案，狠抓措施落實(shí),，全面實(shí)施“關(guān)愛工程”,，為“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì),。

三,、工作措施

1、建立留守學(xué)生檔案制度

要求班主任認(rèn)真調(diào)查，摸清留守學(xué)生底數(shù)，建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案,?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

2,、實(shí)施黨員結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度

學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,，簽訂承包責(zé)任書，成為“代理家長(zhǎng)”,。對(duì)學(xué)生,，要定期走訪，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋學(xué)生的情況,，做好學(xué)生的思想工作。

3,、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度,。

定期召開幫扶結(jié)隊(duì)黨員、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次,，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

4,、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育

積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)“?；丶铱纯矗黼妴枂?，常寫信和孩子聊聊,。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十

我校共有教學(xué)班18個(gè),，743名在校學(xué)生,。其中留守兒童122人，占總?cè)藬?shù)的16,、4%,。為加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童的關(guān)愛、教育,、管理，從思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo),、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng),，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程，以辦人民滿意的教育為宗旨,，樹立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，切實(shí)為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。發(fā)揮學(xué)校、社會(huì),、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1,、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2,、籌建“留守兒童”之家，為留守兒童創(chuàng)建和諧,、舒適,、愉快,、溫馨的家；

3,、關(guān)愛留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，舉行“代理家長(zhǎng)”,、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng),；

4、按上級(jí)文件要求嚴(yán)把目標(biāo),，貫切執(zhí)行,。

三、主要措施

(一)健全機(jī)制,，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。教務(wù)處,、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能,，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作,。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話、身體狀況,、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度，舉行“代理家長(zhǎng)”,、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng),。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

7,、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。

建立留守兒童,、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制,。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng),，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府,，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng),。

8,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求,，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天,，開設(shè)心理咨詢室，建立溝通心靈的綠色通道,，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo),。同時(shí)注意方法，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境,，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平，著力做好學(xué)生心理健康教育工作,。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì),、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí)，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性,。定期舉行文藝,、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

9,、建立健全檢查考核機(jī)制,。

加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分,，納入到工作目標(biāo)體系之中,。建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)班級(jí),、部門和教師進(jìn)行考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

10,、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),。學(xué)校設(shè)有多個(gè)社團(tuán)，結(jié)合藝術(shù)、科技,、勞動(dòng)等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活,。

(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力

1,、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

學(xué)校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧,，提高教育兒童的水平。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流,，達(dá)到真誠溝通,、解決問題的目的。還要與家長(zhǎng)定期聯(lián)系,，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人,。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班、召開座談會(huì),、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法,，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平,。

3、加強(qiáng)同社區(qū)、村組和家庭的合作,，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍,。

學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)貧埪?lián)、公安,、婦聯(lián),、醫(yī)院等部門配合，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源,，關(guān)愛留守兒童,。重視家校合力教育，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流,、溝通,，多關(guān)心兒童的身心健康，讓兒童體會(huì)到父愛母愛,，努力形成政府,、社會(huì)、學(xué)校,、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò),，營(yíng)造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。

(三)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1,、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。

學(xué)校對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧，通過免收雜費(fèi),、書本費(fèi),，提供生活補(bǔ)助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2,、整治校園周邊環(huán)境。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督,、管理和查處力度。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所,、不軌人群，防脅迫,，防拐騙,，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立，獨(dú)處時(shí)能夠自律,，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),，防范不良行為，快樂健康成長(zhǎng),。

3,、建立研討、交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),，定期召開研討會(huì)、座談會(huì),，定期舉行論壇,，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果,，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十一

我校共有教學(xué)班18個(gè)，743名在校學(xué)生,。其中留守兒童122人,，占總?cè)藬?shù)的16、4%,。為加強(qiáng)對(duì)我校留守兒童的關(guān)愛,、教育、管理,，從思想上疏導(dǎo),、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo),，并在生活上予以幫助，讓留守兒童感到學(xué)校就像家一樣溫暖,，讓留守學(xué)生和其它孩子一樣幸福健康地成長(zhǎng),，讓留守兒童“留守不流淚”，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實(shí)我區(qū)教育民生工程,，以辦人民滿意的教育為宗旨，樹立“以人為本”的教育理念,，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍,，切實(shí)為留守兒童成長(zhǎng)營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其全面健康成長(zhǎng),。發(fā)揮學(xué)校,、社會(huì)、團(tuán)隊(duì)組織的育人功能,，改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%；

2,、籌建“留守兒童”之家,，為留守兒童創(chuàng)建和諧、舒適,、愉快,、溫馨的家；

3,、關(guān)愛留守兒童,，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，舉行“代理家長(zhǎng)”,、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng),；

4、按上級(jí)文件要求嚴(yán)把目標(biāo),，貫切執(zhí)行,。

三,、主要措施

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí)、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道。

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。教務(wù)處,、少先隊(duì),、總務(wù)處等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作,，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。

組長(zhǎng)：z

副組長(zhǎng)：z

成員：z

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”,。

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使學(xué)生開心,、家長(zhǎng)放心。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。留守兒童患病時(shí)，要及時(shí)診治,，悉心照料,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度,，舉行“代理家長(zhǎng)”、“師生結(jié)對(duì)”活動(dòng),。

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作,。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。

6、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂,。

7、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制,。

建立留守兒童、學(xué)校,、家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人),、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。留守兒童在校期間遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人,，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長(zhǎng)，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府,，以保證留守兒童的安全第一的要求,，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,，明確責(zé)任,，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長(zhǎng)。

8,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育,。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。按照教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》要求,，積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設(shè)心理健康教育課,，引導(dǎo)留守學(xué)生走過人生發(fā)展時(shí)期。充分利用現(xiàn)代化的教育資源，積極開通親情專用電話和電腦視頻聊天,，開設(shè)心理咨詢室,，建立溝通心靈的綠色通道，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo),。同時(shí)注意方法,，給學(xué)生創(chuàng)造平等和諧的心靈交流環(huán)境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間親情,，切實(shí)提高留守兒童的社會(huì)適應(yīng)能力和心理健康水平,，著力做好學(xué)生心理健康教育工作。著重培養(yǎng)留守兒童良好的個(gè)性心理品質(zhì),、獨(dú)立生活能力和自我保護(hù)的意識(shí),，增強(qiáng)他們的社會(huì)適應(yīng)性。定期舉行文藝,、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓留守兒童在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng),。

9、建立健全檢查考核機(jī)制,。

加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中,。建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。

10、引導(dǎo)學(xué)生積極參加學(xué)校各個(gè)社團(tuán),。學(xué)校設(shè)有多個(gè)社團(tuán),，結(jié)合藝術(shù)、科技,、勞動(dòng)等,，引導(dǎo)學(xué)生積極參加，豐富學(xué)生的課余生活,。

(二)構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò),，形成關(guān)愛合力

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。

學(xué)校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話。增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系,。利用電話,、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平,。遇到重大事情,，老師要及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通,、解決問題的目的,。還要與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理,、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí),，自愛自強(qiáng),，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2,、加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn),。

學(xué)校辦好家長(zhǎng)學(xué)校，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間,，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。充分利用學(xué)校的育人陣地和育人功能,，通過舉行培訓(xùn)班,、召開座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等途徑,，加強(qiáng)對(duì)兒童或其監(jiān)護(hù)人的教育和培訓(xùn),，向他們傳授科學(xué)的育人觀和教育方法，使之提高文化水平,，轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式,，提升育人水平。

3,、加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營(yíng)造濃厚良好的育人氛圍,。

學(xué)校主動(dòng)與當(dāng)?shù)貧埪?lián),、公安,、婦聯(lián)、醫(yī)院等部門配合,，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源,，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育,，要求家長(zhǎng)采取多種形式與兒童交流,、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會(huì)到父愛母愛,，努力形成政府、社會(huì),、學(xué)校,、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,。

(三)明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,。

學(xué)校對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,，通過免收雜費(fèi),、書本費(fèi)，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

2、整治校園周邊環(huán)境,。

集中整治學(xué)校周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童遠(yuǎn)離不良嗜好,、不法場(chǎng)所、不軌人群,，防脅迫,，防拐騙，人格上做到自尊,，生活中學(xué)會(huì)自立,，獨(dú)處時(shí)能夠自律，成長(zhǎng)中力求自強(qiáng),，防范不良行為,，快樂健康成長(zhǎng),。

3、建立研討,、交流制度,。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì),、座談會(huì),，定期舉行論壇，交流經(jīng)驗(yàn),，研究工作,，探索新路，采取措施,，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果，增強(qiáng)實(shí)效,，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十二

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增,，留守兒童隊(duì)伍日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力,。在經(jīng)濟(jì)相對(duì)匱乏的農(nóng)村來說，這種現(xiàn)象更為嚴(yán)重,，結(jié)合我校留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

一、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì),。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%,；

2、留守兒童鞏固率均達(dá)100%,；

3,、關(guān)愛留守兒童，在班級(jí)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

4,、成立留守兒童之家

5、定期開展留守兒童活動(dòng)

二,、主要措施

㈠健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，明確職責(zé)分工,。

成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。班級(jí)設(shè)立留守兒童親情電話,。

3,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。

從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組，落實(shí)到每一位包班教師,。由包班教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)較差的留守兒童學(xué)習(xí),。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。

教師對(duì)留守兒童多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治，悉心照料,。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。

高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施包班教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長(zhǎng)成為“代理家長(zhǎng)”,。教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況；教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5,、建立健全教師與留守兒童的談心制度

班級(jí)定期召開幫扶教師、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡,，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范,、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢,，因材施教,。開展人文關(guān)愛活動(dòng)，讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會(huì),、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展、演講比賽,、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長(zhǎng)的快樂,。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

(二),、明確職責(zé),，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、通過廣泛宣傳,，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上,，盡最大努力，讓留守兒童能夠安心,、舒心,，讓家長(zhǎng)放心,。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育,、管理、照顧與關(guān)愛,。同時(shí),，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2、對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面,，給予特別的照顧,，要將家庭困難的留守兒童，提供生活補(bǔ)助等方式,，確保他們完成九年義務(wù)教育,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十三

我校留守學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的百分之七十以上，留守學(xué)生問題非常嚴(yán)重,，推廣和實(shí)施“留守學(xué)生關(guān)愛工程”是貫徹落實(shí)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的具體行動(dòng)；是提高我校教學(xué)質(zhì)量,，推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,。

一、指導(dǎo)思想

為落實(shí)縣局關(guān)于留守兒童工作會(huì)議精神,，根據(jù)我校具體情況,，使我校“留守學(xué)生”教育管理工作走向規(guī)范化,、制度化,、經(jīng)常化,，確保教育教學(xué)質(zhì)量取得更大的成績(jī),。

二、主要目標(biāo)

加強(qiáng)“留守學(xué)生”教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo),，深入調(diào)查調(diào)查,，制定工作方案，狠抓措施落實(shí),，全面實(shí)施“關(guān)愛工程”,，為“留守學(xué)生”健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，不斷提高我校未成年人的綜合素質(zhì),。

三,、工作措施

1.建立留守學(xué)生檔案制度

要求班主任認(rèn)真調(diào)查,摸清留守學(xué)生底數(shù),建立每個(gè)留守學(xué)生的專門檔案?；緝?nèi)容包含學(xué)生基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,及時(shí)補(bǔ)充或變更有關(guān)內(nèi)容,。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。

2、實(shí)施黨員結(jié)對(duì)幫扶留守學(xué)生制度

學(xué)校黨總支組織黨員對(duì)留守學(xué)生進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶,，簽訂承包責(zé)任書,，成為“代理家長(zhǎng)”。對(duì)學(xué)生,，要定期走訪,，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋學(xué)生的情況,，做好學(xué)生的思想工作,。

3、建立健全教師與留守學(xué)生談心制度,。

定期召開幫扶結(jié)隊(duì)黨員,、留守學(xué)生、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每星期與本班的“留守學(xué)生”談心一次,，詳細(xì)填好記錄，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守孩”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢，因材施教,。

4,、注重對(duì)留守學(xué)生的心理健康教育

積極營(yíng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守學(xué)生,，開設(shè)心理教育課,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等。要積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)“?；丶铱纯矗黼妴枂?，常寫信和孩子聊聊,。”使留守學(xué)生感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十四

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育,，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí)，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成合力,，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

第一步,、建立關(guān)愛檔案,。通過三個(gè)月的走訪串戶，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查,，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛好、家庭情況,、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話、監(jiān)護(hù)人等情況,，建立留守兒童信息庫,。在爭(zhēng)取到了縣、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案,，對(duì)“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位,，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體,，村干部,、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺(tái),。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái),，做一名“聯(lián)絡(luò)員”，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流,，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái)，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片,，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái),，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng),。

第四步、開展關(guān)愛活動(dòng),。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”,、“愛心媽媽”,、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭,，為留守兒童購買書包、文具,、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng),。

四、工作安排

八月份：

1,、成立村級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組,、對(duì)全村留守兒童基本情況摸底。

2,、建立留守兒童基本檔案,。

3、開展“愛心媽媽”等結(jié)對(duì)活動(dòng),。

九月份：

1,、留守兒童信息更新

2,、與學(xué)校配合開展關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)專班。

十月份：

1,、開展留守兒童慶國(guó)慶活動(dòng)

2,、完善結(jié)對(duì)活動(dòng),、檔案信息更新,。

3、開通留守兒童親情電話,、有條件開展親情視頻,。

十一月份：

1、召開一次留守兒童家長(zhǎng)會(huì),。

2,、繼續(xù)開展結(jié)對(duì)活動(dòng)。

十二月份：

1,、留守兒童工作總結(jié)

2,、留守兒童工作檔案整理。

3,、留守兒童工作經(jīng)驗(yàn)交流及論文撰寫,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十五

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，越來越多的人選擇外出打工,，從而催生了一個(gè)新的社會(huì)團(tuán)體——“留守兒童”,。

“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位現(xiàn)象，在學(xué)習(xí),、生活,、安全、健康等方面存在突出問題,。而面對(duì)這種問題,，安靜社區(qū)工作人員勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題,，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng),，開展了一系列的工作。

一,、動(dòng)態(tài)跟蹤,，建章立制

團(tuán)結(jié)街道安靜社區(qū)一直以來把關(guān)愛轄區(qū)困難青少年作為工作的重點(diǎn)，幫扶轄區(qū)困難青少年的生活與學(xué)習(xí),，讓他們享受到了和其他孩子一樣的溫暖,。而關(guān)愛留守兒童也成為這項(xiàng)工作中的重中之重。為確保每一個(gè)留守兒童的利益都得到保障,，社區(qū)工作人員定期入戶了解居民動(dòng)態(tài),，及時(shí)將留守兒童的變動(dòng)記錄下來,，做到“人手一本登記冊(cè)，人人心中一筆帳”,，要求工作人員對(duì)于留守兒童的狀況一口清,，責(zé)任到人，以嚴(yán)密的制度來防止因信息遺漏造成居民利益的損失,。安靜社區(qū)秉著為人民負(fù)責(zé)的態(tài)度,，建立“態(tài)度堅(jiān)決”的管理制度，為留守兒童建立獨(dú)立檔案,，做好每一次隨訪記錄,，針對(duì)孩子們的每一次變化及時(shí)調(diào)整介入方式，以避免因?yàn)殛P(guān)注的缺失導(dǎo)致孩子心理上的落差,。轄區(qū)內(nèi)的“小居民”___今年只有12歲,，卻己經(jīng)是社區(qū)的老熟人。小彥軍的父母離異多年,，母親在他很小的時(shí)候便離家,，至今杳無音訊,，而他一直與父親相依為命,，父親骨折手術(shù)后鋼板嵌在肉中一直未取出，影響勞作,，父子倆生活一直十分困難,，因此這個(gè)孩子一直是社區(qū)跟蹤幫扶的對(duì)象，定期為他送上關(guān)懷,，了解他思想上的波動(dòng),，解決他生活中的問題。今年夏天,，小彥軍的父親因?yàn)楸I竊罪入獄,，導(dǎo)致他生活無人照料，一直寄宿在啟迪輔導(dǎo)班,。而父親入獄后拖欠了寄宿費(fèi)三千余元,，輔導(dǎo)班表示再這種樣下去將不再收留他。當(dāng)孩子面臨生活無著落無家可歸的窘境時(shí),，及時(shí)掌握孩子動(dòng)向的社區(qū)工作人員馬上將他的情況向街道領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，并主動(dòng)協(xié)調(diào)街道民政部門，為孩子申請(qǐng)了臨時(shí)救助四千元,，不僅為其結(jié)清了三千多元的住宿費(fèi)用欠款,，并預(yù)付了接下來的學(xué)習(xí)生活相關(guān)費(fèi)用。正是因?yàn)榧皶r(shí)的掌握孩子生活環(huán)境的變化,，第一時(shí)間采取對(duì)策,，才使孩子沒有流落街頭,，沒有釀成不該發(fā)生的悲劇。

二,、杜絕“潮汐”,，持之以恒

為了解決孩子今后的住宿生活費(fèi)用，積極聯(lián)系協(xié)調(diào)民政部門,，為其提高了低保救助金額,，從原來的每月245元提高至現(xiàn)在的每月650元。每個(gè)月中旬由社區(qū)工作人員及時(shí)將孩子的寄宿費(fèi)用送到輔導(dǎo)班,，也與老師及時(shí)了解小彥軍最近的表現(xiàn),，為孩子正常的生理與心理發(fā)展提供最穩(wěn)妥的保障。六一兒童節(jié),，社區(qū)的工作人員還為石彥軍送去了新的換季衣物和學(xué)習(xí)用品,，并為他送去了節(jié)日的祝福，與他一起渡過了愉快地六一兒童節(jié),，讓他和其他孩子一樣享受到溫暖與關(guān)愛,。

三、發(fā)揮合力,，眾志成城

_安靜社區(qū)還積極聯(lián)系社會(huì)各屆力量,，希望能發(fā)揮最大的合力為留守兒童撐起一片天。現(xiàn)己與本市的“草根愛心公益團(tuán)隊(duì)”取得聯(lián)系,，把石彥軍小朋友的相關(guān)資料反映給他們,，希望通過接下來的協(xié)調(diào)，能夠使小彥軍以及更多同他一樣的留守孩子征得更豐富的社會(huì)資源,。

關(guān)愛留守兒童不只是社區(qū)的責(zé)任,，也是整個(gè)社會(huì)的責(zé)任，安靜社區(qū)將努力扎根實(shí)際,，不懈探索促使留守兒童健康發(fā)展的科學(xué)方法,，并在工作中積累經(jīng)驗(yàn)，以便形成長(zhǎng)效機(jī)制,，源源不斷地為留守兒童輸送愛心,。關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃篇1

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展教育觀,，把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,，促使留守孩子健康成長(zhǎng)。

一,、主要目標(biāo)

經(jīng)過對(duì)留守孩子問題的調(diào)查,、分析與研究，找到影響留守孩子健康成長(zhǎng)的原因，依據(jù)學(xué)校留守兒童活動(dòng)室,，心理咨詢室,，有針對(duì)性的開展行之有效活動(dòng)，為留守孩子營(yíng)造健康,、歡樂,、平等、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

二,、主要工作

1、開學(xué)初,，各班收集“留守兒童”名冊(cè),，建立“留守兒童”檔案，掌握“留守兒童”的相關(guān)情景,。

2,、定期召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì)。落實(shí)“留守兒童”的教育和管理職責(zé),。

3,、學(xué)校經(jīng)過少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)等組織,，開展“一幫一”,、“手拉手”等互助活動(dòng)，增進(jìn)同齡人的了解,，彌補(bǔ)親情和關(guān)愛的不足,，讓留守兒童對(duì)生活充滿信心,。

4,、設(shè)置“親情電話”，利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,，安排孩子和家長(zhǎng)定期交流,、溝通，讓孩子了解父母工作的辛苦,，理解父母,，刻苦學(xué)習(xí)。

5,、強(qiáng)化規(guī)范教育,，開展“五個(gè)一”活動(dòng):改正一個(gè)缺點(diǎn)、做一件好事,、交一份好答卷,，為學(xué)校添一份光彩，做一個(gè)好學(xué)生。

6,、班級(jí)每月召開一次“留守兒童”會(huì),，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，了解他們的生活情景并對(duì)他們進(jìn)行心理健康教育,。

7,、建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象,，經(jīng)過開展獻(xiàn)愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會(huì)等活動(dòng),，為貧困的留守兒童解決生活費(fèi)。

8,、加強(qiáng)班主任工作,。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況，對(duì)待“留守兒童”要有愛心,。不能諷刺,、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳的“留守兒童”,。建立談心制,，做好談心記錄。

9,、建立健全教師與留守兒童的談心制度,，學(xué)校本著“關(guān)愛班級(jí)留守兒童”原則，將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,，要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,，并做好記錄，針對(duì)留守兒童存在的問題,，著重進(jìn)行矯正和幫忙,，做到有的放矢、因材施教,。

10,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，各班主任要積極開展心理咨詢活動(dòng),，了解留守兒童的心理狀況，積極開展思想教育,、情感教育,，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使留守兒童感到備受尊重,，感受生命成長(zhǎng)的歡樂與幸福,。消除不良情感，體驗(yàn)、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀,、世界觀。

三,、具體工作安排

三月份

1,、建立健全留守兒童檔案;

2、各班級(jí)對(duì)留守兒童開展“學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)”活動(dòng);

3,、安排落實(shí)好教師對(duì)留守兒童談心工作。

四月份

1,、結(jié)合清明節(jié),，對(duì)留守兒童進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育;

2、要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí),、生活匯報(bào)信;

3,、在各班級(jí)開展“手拉手”互幫互助活動(dòng)。

五月份

1,、召開“留守兒童”監(jiān)護(hù)人會(huì);

2,、組織留守兒童開展趣味體育游戲活動(dòng);

3、對(duì)留守兒童加強(qiáng)防溺水等安全知識(shí)教育

六月份

1,、在留守兒童中開展讀名著,，背名言，聽名曲等活動(dòng);

2,、評(píng)選優(yōu)秀留守兒童,，留守兒童先進(jìn)工作者并表彰;

3、留守兒童資料歸檔,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十六

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神，結(jié)合我村留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,，更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，深入推進(jìn)留守兒童心理健康教育，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力,，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評(píng)制度,，不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、關(guān)愛留守兒童,，開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，從學(xué)習(xí),、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí),。

三,、主要措施

第一步、建立關(guān)愛檔案,。通過三個(gè)月的走訪串戶,，我對(duì)本村“留守兒童”情況進(jìn)行摸底調(diào)查，詳細(xì)了解留守兒童學(xué)習(xí)成績(jī),、愛好,、家庭情況、家長(zhǎng)務(wù)工地點(diǎn),、聯(lián)系電話,、監(jiān)護(hù)人等情況，建立留守兒童信息庫在爭(zhēng)取到了縣,、鄉(xiāng)兩級(jí)政府的大力幫助下,，制定具體幫扶方案，對(duì) “問題留守兒童”,、“困難留守兒童”作為重點(diǎn)幫扶對(duì)象進(jìn)行關(guān)愛,。

第二步,、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動(dòng)作用,，組織村兩委,、黨員、以村民組為單位,，結(jié)對(duì)幫扶留守兒童,，初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭，大學(xué)生村官為主體,，村干部,、黨員群眾主動(dòng)參與的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

第三步,、搭建關(guān)愛平臺(tái),。一是以村級(jí)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，做一名“聯(lián)絡(luò)員”,，開通“親情視頻”,，讓留守兒童與父母每周進(jìn)行一次視頻交流，接受親情關(guān)愛;二是以遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)為平臺(tái),，做一名“播放員”,，每月組織一次留守兒童觀看勵(lì)志教育專題片，引導(dǎo)他們樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺(tái),，做一名“管理員”，全天候?yàn)榱羰貎和_放,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動(dòng)室為平臺(tái),，做一名“組織員”，利用節(jié)假日,，組織各種有益留守兒童身心健康和成長(zhǎng)的文體娛樂活動(dòng),。

第四步、開展關(guān)愛活動(dòng),。通過縣,、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助，積極開展“代理家長(zhǎng)”,、“愛心媽媽”,、“臨時(shí)爸爸”等關(guān)愛活動(dòng)，由婦聯(lián),、共青團(tuán)牽頭,，為留守兒童購買書包、文具,、衣服,、食品等學(xué)習(xí)生活用品，盡力為留守兒童解決實(shí)際困難,，讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長(zhǎng),。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十七

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)上級(jí)文件精神,，并結(jié)合我社區(qū)留守兒童成長(zhǎng)狀況及實(shí)際需求,，更好地發(fā)揮學(xué)校的實(shí)踐育人功能，深入推進(jìn)留守兒童心理健康

教育,，特制定本計(jì)劃,。

二、工作目標(biāo)

通過對(duì)留守兒童問題的調(diào)查,、分析與研究,，找到影響“留守兒童”健康成長(zhǎng)的原因，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康、快樂,、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，同時(shí),，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，形成合力，大力宣傳,，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考

評(píng)制度,，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

1,、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％；

2,、留守兒童入學(xué)率,、鞏固率均達(dá)100％；

3,、對(duì)涉及留守兒童的案件,，符合法律援助規(guī)定的，100％給予法律援助,；

4,、關(guān)愛留守兒童，在社區(qū)實(shí)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

三,、主要措施

（一）健全機(jī)制,，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

制訂具體工作計(jì)劃，實(shí)施“留守兒童”教育工作計(jì)劃,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型,，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)常化,。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。社區(qū)設(shè)立留守兒童親情電話,，電話號(hào)碼：0791—86210035

3、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

（1）學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。

（2）生活上優(yōu)先照顧。

（3）活動(dòng)上優(yōu)先安排,。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶居干。配對(duì)幫扶居干和要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,。要不時(shí)與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活情況，定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況,，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師,、同學(xué)群體中成長(zhǎng),，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓留守學(xué)生通過居干和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守兒童積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂。

6,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。

7,、開展親情見面活動(dòng)

除了創(chuàng)造條件，讓留守兒童在節(jié)假日與父母見面外,，盡可能地利用電話,、網(wǎng)絡(luò)視頻等媒介，開展留守兒童與父母親情見面活動(dòng),，讓留守兒童找到回家的感覺,，體驗(yàn)親情的快樂，成長(zhǎng)的快樂,。

8,、組織留守兒童參與文體游戲

高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參與文體游戲，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，讓留守學(xué)生通過活動(dòng)感受集體的溫暖,，彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。

9,、給媽媽寫一封感謝信

以此增進(jìn)留守兒童與父母的親情交流,，了解父母貢獻(xiàn)，感受父母艱辛,，讓學(xué)生懂得父母給予自己的來之不易,，培養(yǎng)學(xué)生的親情，讓他們懂得感恩,，學(xué)會(huì)感恩,。

10、進(jìn)行一次演講

圍繞“健康向上,、充滿朝氣,、全面發(fā)展”的主題，組織留守兒童參加一次演講活動(dòng),，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十八

一、指導(dǎo)思想

為更好地開展關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng),，根據(jù)縣婦聯(lián)有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,，結(jié)合四分局實(shí)際，特制定本計(jì)劃,。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)四分局結(jié)對(duì)共建單位——開發(fā)區(qū)小學(xué)的留守兒童基本情況的調(diào)查、分析與研究,，通過建立健全留守兒童工作檔案,，根據(jù)留守兒童的不同需要，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法,，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100%;

2,、留守兒童物質(zhì)幫助率、鞏固率均達(dá)100%;

3,、定期開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng)，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

(一)健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛工作的領(lǐng)導(dǎo),。

成立關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃,，逐步使關(guān)愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長(zhǎng)姓名,、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,、身體狀況、年齡等,。四分局安排檔案管理的人員對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)兒童變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容,。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)與學(xué)校、班級(jí),、學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3,、真情關(guān)愛,，“兩個(gè)優(yōu)先”

(1)心理上優(yōu)先輔導(dǎo)。四分局領(lǐng)導(dǎo)干部要從心理方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位分局領(lǐng)導(dǎo)干部,。由分局領(lǐng)導(dǎo)干部具體分析學(xué)生的心理情況，制定心理幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。分局領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)留守兒童要多看一眼,，多問一聲，多幫一把,，使兒童開心,、家長(zhǎng)放心。分局領(lǐng)導(dǎo)干部要及時(shí)適當(dāng)?shù)臑槊课涣羰貎和瘻?zhǔn)備衣物,、學(xué)習(xí)文具等,，盡可能地多幫助留守兒童解決生活上的問題，讓留守兒童健康無憂的成長(zhǎng),。

4,、實(shí)施四分局結(jié)對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶領(lǐng)導(dǎo)干部。配對(duì)幫扶的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常與留守兒童談心,，隨時(shí)掌握留守兒童的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶干部領(lǐng)導(dǎo)成為“代理家長(zhǎng)”。分局干部領(lǐng)導(dǎo)要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童近期的情況,，幫助做好兒童的思想工作。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影,，讓留守兒童和其他兒童一樣，在社會(huì)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。做好記錄檔案工作,。

(二)明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境

爭(zhēng)取社會(huì)資助,，以結(jié)對(duì)幫扶,、捐助、“愛心社會(huì)家長(zhǎng)”等形式,，為更多的貧困留守兒童提供幫助,，確保他們的基本物質(zhì)保障和健康成長(zhǎng)。

(三)不斷總結(jié),，促進(jìn)“關(guān)愛”工作深入高效開展,。分局要不斷對(duì)工作情況進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，以利于今后更深入,、更高效地開展“關(guān)愛”工作,。

學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計(jì)劃 學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)篇十九

一、指導(dǎo)思想

為了更好地促進(jìn)留守兒童健康,、全面地成長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門對(duì)留守兒童工作的重要指示精神，確保我校留守兒童工作有計(jì)劃,、有步驟,、多渠道、全方位地開展下去,，依據(jù)我校我班實(shí)際情況,，特制定本年度留守兒童工作計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)

通過對(duì)我班留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查,、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案,，找到影響留守兒童健康成長(zhǎng)的原因,，有針對(duì)性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實(shí),，為“留守兒童”營(yíng)造健康,、快樂、平等,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境,。同時(shí)，本班學(xué)生組織關(guān)愛小組,，要加強(qiáng)關(guān)愛,，形成合力，大力宣傳,，不斷提高我班關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效,。

1、建立留守兒童檔案,，使留守兒童建檔率達(dá)100％,；

2、關(guān)愛留守兒童,，開展對(duì)幫扶活動(dòng),，從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,，促進(jìn)留守兒童生理和心理健康成長(zhǎng),，樂于學(xué)習(xí),。

三、主要措施

㈠健全機(jī)制,，加強(qiáng)關(guān)愛,。

首先成長(zhǎng)關(guān)愛留守兒童小組，明確工作任務(wù),，制訂具體工作計(jì)劃,，并努力實(shí)施“關(guān)愛留守兒童”工作計(jì)劃，逐步使關(guān)愛工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；３浞职l(fā)揮班集體作用,，使班級(jí)真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地,、主渠道,。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理,，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。

2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度

要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清留守兒童的底數(shù),，建立每個(gè)留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長(zhǎng)姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長(zhǎng)務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)教師與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話。

3,、真情關(guān)愛,，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級(jí)要從學(xué)習(xí)方面對(duì)留守兒童逐一進(jìn)行分類,、分組,，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況,，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果,。每個(gè)留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查，建立進(jìn)步檔案,。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。教師對(duì)留守兒童要多看一眼，多問一聲,，多幫一把,，使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心,。食堂要注意營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理,，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣,。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng),，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。

4,、實(shí)施教師對(duì)幫扶留守兒童制度

在留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長(zhǎng)。配對(duì)幫扶教師和學(xué)生家長(zhǎng)要經(jīng)常與留守學(xué)生談心,，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛留守兒童成長(zhǎng)日記,，促使更多的幫扶老師成為“代理家長(zhǎng)”,。凡寄宿在校的留守兒童,，教師要經(jīng)常與留守兒童互相交流、溝通,，掌握留守兒童的思想,、生活和學(xué)習(xí)情況；非寄宿的兒童,，教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童在校的情況，幫助做好兒童的思想工作,。對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁的陰影，讓留守兒童和其他在校兒童一樣,，在老師和同學(xué)的關(guān)心和愛護(hù)下健康成長(zhǎng),。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童,、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。要求教師每月至少與留守兒童談心兩次,，詳細(xì)填好記錄卡,。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)不認(rèn)真、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范的“問題”留守兒童,，要制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

6,、開展人文關(guān)愛活動(dòng),。

通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出各種競(jìng)賽活動(dòng)等,，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂,、和睦的氛圍中,，找到家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí),、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長(zhǎng)的快樂。

7,、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,，班級(jí)要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢,、心理矯正活動(dòng),，定期開展思想教育、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等,，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn),，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀,、價(jià)值觀,。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。