為了確保事情或工作得以順利進行,，通常需要預先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導思想、主要目標,、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。方案的格式和要求是什么樣的呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
小學教師學校培訓計劃方案篇一
xx小學教師培訓工作，認真貫徹落實省,、市師培工作精神,，結(jié)合我區(qū)教育局重點工作，以高提小學教師專業(yè)水平為目的,，按照“面向全員,、強化學科,、提升骨干”的方針開展培訓工作。學校將立足校本,，結(jié)合常規(guī)教學和教科研活動,，充分發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍,，特制定我校教師校本培訓計劃,。
二、培訓目標
面向全體教師,，通過實施校本培訓,，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進一步提高，在實施新課程中,，了解本學科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強的教育教學能力,、實踐創(chuàng)新能力和教育教學科研能力，提高履行崗位職責和實施素質(zhì)教育的能力和水平,，適應基礎教育發(fā)展的需要,，成為覺悟高、觀念新,、業(yè)務精,、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者,。
三,、培訓的主要內(nèi)容
以學科教育理論、專業(yè)知識,、綜合文化知識和學科教學方法為主要內(nèi)容,。以課堂教學為主陣地，從理論到實踐,，從日常教學到校本教研,，從主科到專科,，要求每人每周必學一篇與教育教學有關的文章,。再次，繼續(xù)培養(yǎng)教師的現(xiàn)代遠程教育信息技術的管理與應用能力,，要求每人每學期應用現(xiàn)代信息技術講課不少于5節(jié),。
四、培訓途徑
1、教育教學理論和專業(yè)知識培訓
根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點,、要求,，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，合理運用教學方法，更好的完成教育教學任務,。
2,、教育教學能力培訓
實施開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地,，改革教學方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率,。加強現(xiàn)代信息技術的培訓和運用,，提高教學技能。要積極引導教師,，運用教育教學問題進行實踐,、研究、反思,、總結(jié),，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。
3,、教育科研能力的培訓
要加大教育科研培訓的力度,，以學校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓,，為教師課題研究服務，把教育科研和課題,、日常教育教學工作結(jié)合起來,，在實踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。
四,、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓,、自我提高為主，教研培訓、集體培訓為輔的培訓模式,，以學校為陣地,，圍繞教育教學實際，培訓和提高教師的水平,。擬采用聽,、說、看,、思,、做、寫等形式開展培訓工作,。
1,、指導提高式
通過外出學習，觀看名家論壇,，教師論壇,，校內(nèi)匯報課等形式;學習、交流,、培訓,、實踐。落實“四步提升法”
2,、博客積累式
以教師博客為依托,，把教學中的所得、經(jīng)驗,、困惑等用隨筆,，論文、反思的形式,，及時記錄下來,，互相借鑒，相互促進,、共同提高,。
3、專題討論式
充分發(fā)揮每周三業(yè)務學習的時間,，把人民教育,、實踐新課程、小學校長等刊物中的名篇和有借鑒價值的教學經(jīng)驗,、案例,。集中學習，并進行研究探討,，提高自我,。圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導,，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗,、反思中總結(jié)經(jīng)驗，提高認識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。
4、以“寫”促進式
要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章,。通過撰寫案例,、論文、經(jīng)驗,、心得,、反思等，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,。
五、培訓的實施
堅持以校本為原則,，依據(jù)學校教學計劃,，從學校的實際出發(fā)，以學校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì)，解決教育教學實際問題,。幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標,，使他們都得到發(fā)展和提高。
小學教師學校培訓計劃方案篇二
一,、指導思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二,、總體目標：
1,、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。
2,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
3,、教師信息化培訓，全體教師能熟練制作課件,，運用多媒體輔助教學,。
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四,、培訓時間,、形式及內(nèi)容：
(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次,，由學校教導處安排領導或教師主講,，時間以每周一通知為準。
(2)培訓內(nèi)容：
1,、新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。
2、教育教學技能培訓：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力,、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。
3,、教師信息化培訓：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源,。
4,、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
五,、具體措施：
1、加強組織領導,。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。
2,、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,，加強教師信息技術培訓,，提高教師的應用水平。
3,、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,，與教師績效考核，評先表模掛鉤,。
小學教師學校培訓計劃方案篇三
一,、指導思想
提高教師的整體的素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式、學用結(jié)合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。
二,、培訓的對象：全體教師。
三,、培訓目的：
師資培訓的最終目標是：以成就教師來成就學生,，以成就教師來成就教育。
具體目標是：
1,、更新教育理念,，提高教干管理水平。提高教干的學校管理水平,、崗位職責履行能力,，提升學校辦學水平，保證素質(zhì)教育深入全面推進,。
2,、加強業(yè)務研究，引領教師專業(yè)成長,。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力,，全面落實國家課程方案，積極構(gòu)建高效課堂,，全面提高教育教學質(zhì)量,。
3、掌握教育技術,，提升現(xiàn)代教育資源應用能力,。學習現(xiàn)代教育技術，充分發(fā)揮農(nóng)遠工程資源的輔助教學作用和云平臺的專業(yè)引領作用,，提高教學效率和教學質(zhì)量,。
4、提高骨干教師專業(yè)水平,，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用,。以“十百千工程”建設為抓手，培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍,，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用,，引領、助推一線教師加快專業(yè)成長,。
四,、培訓方法：
(一)集中輔導與分散學習相結(jié)合
根據(jù)教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導,，或根據(jù)突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導。做到輔導對象有選擇性,，什么人需要就輔導誰;輔導內(nèi)容有層次性,，先幫助解決知其然的問題，再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,，特別注重結(jié)合工作中的有效案例進行示范引路,。集中輔導可以是全校教師集中輔導，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,，學校教師培訓工作領導小組通過民主協(xié)商,，產(chǎn)生各學科帶頭人，負責本學科的集中輔導工作,。在每學年的第一學期,，為新任的學科教師進行“入門”輔導。
(二)“走出去”與“請進來”相結(jié)合
學校將多選派老師“走出去”,，也將邀請不同層次的專家學者或?qū)I(yè)人員“走進來”,，對教師進行方向引領，引導教師拓寬知識視野,，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐。
(三)縣級重點培訓與校本培訓相結(jié)合
學校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武,、送教下鄉(xiāng),、云平臺等活動平臺，以及各教研組,、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié)，真正使研討交流成為校園內(nèi),、辦公室的主流話語,，教研組長應經(jīng)常性地利用一切機會提煉主題，開展無痕培訓,。充分利用教師學習的靈活,、自主的特點，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結(jié),，使之成為寶貴的教研資源,，加快教師專業(yè)發(fā)展。
其次,，我們要利用學校集體備課和網(wǎng)絡教研構(gòu)筑研討交流的機制,，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢,，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。
此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織“相約周三”校內(nèi)公開課,、教師理論競賽競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內(nèi)容的培訓，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課的作用,，讓全體教師受益。
(四)現(xiàn)代遠程教育手段培訓及云平臺培訓相結(jié)合
1,、中小學教師遠程研修,。20xx年省教育廳將繼續(xù)組織中小學、幼兒教師遠程研修,，將根據(jù)上級精神,，加強宣揚、管理,、監(jiān)督,、評價，提高遠程研修效果,，促進教師專業(yè)成長,。
2、網(wǎng)絡資源應用及云平臺應用技術培訓,。在20xx年培訓的基礎上,，組織新一輪的培訓，重點解決在前期使用過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,，提高全體教師熟練應用農(nóng)遠工程資源和云平臺教學和教研的能力,，提高現(xiàn)代教育設備和技術的應用水平，提高課堂教學效率和教育教學水平,。
五,、培訓內(nèi)容：
(一)師德教育方面：
經(jīng)常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求。引導教師在追求和享受權利的同時,，認真履行好職責和義務,。加強法制和社會公德教育，引導教師樹立良好的社會形象,，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱楷模”,。
利用學?！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責任感和使命感,。
(二)理念培訓
開展內(nèi)容豐富的理論學習。學校定期選擇相關教育理論讓教師閱讀,、學習,，增加理論素養(yǎng)。有計劃,、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業(yè)務知識,，及時了解教育大政方針和教改信息。按照上級要求,，組織和指導教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。
進一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁,，組織教師學習和討論關于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。
(三)業(yè)務培訓
1,、教材教法培訓。
進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略,。進一步深入學習相關學科的課程標準,，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學方法,。組織學習臨沭縣小學教學常規(guī)，規(guī)范教師的日常教學工作行為。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學設計,、案例分析等材料的研讀，增強教師把握教材,、設計教案,、實施教學的水平，提高教師駕馭課堂教學的能力,。
2,、教研能力培訓。
幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,，學會如何貼近教學實際發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結(jié)、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。
3、教學基本功培訓,。
根據(jù)我校教師的情況,，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時，在教師中相機開展寫字,、普通話,、信息技術等各項基本功培訓，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開,，著力做好教學常規(guī)的內(nèi)化培訓，有效組織學生學業(yè)水平測試作為培訓的重點內(nèi)容之一,。通過以上培訓,，力求建設一支一流的教師隊伍。
(l)新教師的入門培訓,。
主要指1年的青年教師,。一是引導他們做好角色的轉(zhuǎn)換，主要由學生轉(zhuǎn)為教師,，對他們加強工作責任性教育,，以及組織能力的培訓。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課,、作業(yè)與輔導,、聽課與評課等方面著重指導。三是實行師徒結(jié)對,，我們對每位新教師配備1位富有經(jīng)驗的骨干教師為師傅,，在教學工作、班主任工作,、少先隊工作,、校外工作中進行“知、能,、操,、行”的傳、幫,、帶,。四是建立學校考核制度,，考核項目有寫一份合格的教案,、上一堂教學匯報課、寫一份教學體會,、設計一份活動方案,，組織一次公開班隊活動、寫一份全面的工作總結(jié),。
(2)青年教師的培訓,。
主要指工作2年以上的青年教師，他們是一支充滿生機,，樂于進取,，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓,，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關懷,，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。在培訓中,，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“,、“以學促新“,、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓,，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平。
我們要加強教科研培訓,，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育、教學實際效果相結(jié)合的原則,，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果。
我們還要在提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平上做文章,。要將提高青年教師實施素質(zhì)教育的能力和水平作為培訓的立足點,，結(jié)合繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容，強化青年教師對素質(zhì)教育理論,，現(xiàn)代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現(xiàn)代教育信息技術,，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學科研,，在工作中勇于探索創(chuàng)新,。使自己的實施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。
我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作,。班級是學校進行教育,、教學工作的基本單位，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔起了班主任的重任,，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導者,，當好學校實施教育,，教學工作計劃的得力助手，不還需要對他們進行進一步的培訓,。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī),，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班，定期學習,，記好讀書筆記和心得,，請校內(nèi)的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師，以便理論聯(lián)系實際,，提高班主任工作水平,。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始,，指導青年教師如何根據(jù)學生的年齡和心理特征開展有針對性的班務活動，如何根據(jù)不同兒童的個性特點進行有效教育,，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師、家長之間的關系等等,。
(3)骨干教師的風格培訓,。
名師、教學能手培訓,。對20xx年“十百千工程”人選進行重點培養(yǎng),。統(tǒng)一組織研修活動，實行個性化培養(yǎng)方案,，建立教學改革項目引領機制,，開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示，為名校長,、名師,、能手發(fā)展成長搭建有效的交流平臺，對名校長,、名師,、能手實行動態(tài)管理，通過上示范課,、觀摩課,，舉行教學案例研討、理論講座,、空間交流等多種形式,，造就一批專家型校長、學者型教師,。我們主要抓了掌握教材的能力,、駕馭大綱的能力、教育教學能力,、研究和創(chuàng)造能力,。我們堅持走出去、請進來,，讓他們開拓思路,，接受教育新思維。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性,，要做到讓學生學會學習,，調(diào)動起學生學習的積極性，對所學學科產(chǎn)生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出,。
(4)教科研培訓,。重點進行“面對面，跟進式”培訓,，指導教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,，提高教師進行課題研究的針對性、前瞻性,、實效性,，提高課題研究的應用價值，更好地推進教育教學改革和發(fā)展,。
20xx年的師訓工作,，涉及面廣，內(nèi)容繁多,，我校將進一步提高對小學教師培訓工作重要性的認識,，認真研究，從本單位實際出發(fā),，制定科學合理的師資培訓計劃和實施方案,，真正把培訓工作落到實處，并不斷改進培訓工作,，積聚教育教學智慧,，提高教育教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展,，解決學校教學中的實際問題,，促進學校持續(xù)發(fā)展。
小學教師學校培訓計劃方案篇四
以科學發(fā)展為方針,，結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織,。
1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。
2、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。
3,、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
4、建立健全有效合理的機制,，實施"青藍工程",，加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師",。
5,、以教育科研改造課堂教學，引導教師向?qū)W術型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。
（一）教師全員培訓：
目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變,。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座、研討會等,，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動（力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務）。
時間安排：每教研時間,。
（二）新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。
內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀,，省、市級新課程培訓學習材料等,。
活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合,。
時間：每周業(yè)務學習、各教研組活動時間,。
（三）教師信息化培訓：
目標：要求教師實現(xiàn)"四會"：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源,。
方式：
1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓,。
2,、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合。
（四）教師讀書活動：
目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,；40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。
方式：教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
（五）教研與科研活動：
目標：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學科帶頭人、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達到50﹪，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學,。
內(nèi)容：
1、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》,、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等,。
2、繼續(xù)加強校內(nèi),、外教研活動,，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動,。
3,、開展"人人上一堂好課"的活動,，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動。
4,、每學期組織一次教學開放日活動,。每次活動時家長、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學法，不斷豐富認識,，提高教育教學水平,。
小學教師學校培訓計劃方案篇五
根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進行一次業(yè)務學習的精神，立足于我校教育教學工作的實際,，特制訂本計劃,。
一、指導思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍，全面提高我校教育教學質(zhì)量,。
二,、總體目標：
1、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展,。
2、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
3,、教師信息化培訓,，全體教師能熟練制作課件，運用多媒體輔助教學,。
三,、領導小組：
組長：胡亮
副組長：_?周衛(wèi)進
成員：何利文 譚楚林 劉明星 沙平
四、培訓時間,、形式及內(nèi)容：
(1)培訓時間,、形式：每周集中培訓一次，由學校教導處安排領導或教師主講，時間以每周一通知為準,。
(2)培訓內(nèi)容：
1,、新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略。
2,、教育教學技能培訓：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力、教學設計的能力,、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。
3,、教師信息化培訓：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
4,、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文,、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
五,、具體措施：
1,、加強組織領導。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭,，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習。
2、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效，加強教師信息技術培訓,，提高教師的應用水平,。
3、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋,，與教師績效考核,，評先表模掛鉤。
小學教師學校培訓計劃方案篇六
一,、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指導,，全面貫徹落實省、市,、區(qū)教育工作會議精神,，以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,。
二、工作目標：
以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局，實現(xiàn)陵西小學跨越式發(fā)展,。
三,、主要工作及措施：
(一)深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學習的理念,。
1、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新課標,、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念,、新課堂”開展學習活動,，搜尋研究專題資料。
2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思或是課改精神學習心得。
3,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學課,，領導及時推出進行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。
(二)樹立研訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、搞好集中培訓。利用業(yè)務學習時間,，學校抓教學領導認真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學科組長組織好全組教師進行新課標解讀，做好研討工作,。
2,、抓好自學,。每位教師堅持每月自學教育教學理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、總結(jié)、聽課等材料的積累工作,。學校將進一步完善教師考評記實工作,，期末對教師的理論學習筆記進行全面檢查和評比。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學技能,，切實讓青年教師從中受益,。
4、加強校本培訓管理,。建立合理的研訓組織機構(gòu),，各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，把握校本培訓的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是培訓執(zhí)行層,，在校長的領導下,，教導處組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平;三是教研組基礎層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓，主持以組為單位的教科研活動,。
(三)夯實教學基礎,，提升教學質(zhì)量。
1,、以全面實施新一輪課程改革為契機,，把新課改作為當前學校教學工作的重中之重,，抓好、實施新課程改革的先進教師,，深入實施教學質(zhì)量提升行動計劃,。
2、學校每月進行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié),，利用集備時間分析考試結(jié)果，研究學困生成績提升方案,。
3,、定期對學困生、優(yōu)秀學生進行監(jiān)控和競賽活動,。
4,、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學生制定明確的學習目標,，為學生設計自主探究的學習環(huán)節(jié)，主管領導定期參加檢查,，務實求本,，扎扎實實。
5,、加強教學常規(guī)管理,，學校開展教學常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流,、評選工作,。
(四)加強科研意識培養(yǎng)，建立科研型教師隊伍,。
1,、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,，要求每位教師有課題,，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會,。學校對教師定期進行科研培訓,，增強教師科研意識，努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學工作的整體改革,。
2、韻語教學是我校特色教學,，已形成了它特有的模式,。學校將進一步引導教師把韻語教學做大,、做強，為韻語教師搭建展示自我的平臺,，開展韻語教師交流匯報課活動,。充分開發(fā)利用這一資源，推進教學質(zhì)量的全面提升,。
“振興民族在教育,，振興教育在教師”，總之本學期將通過行之有效的研訓活動,，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作,、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。
小學教師學校培訓計劃方案篇七
一,、指導思想：
以科學發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎教育課程改革的要求和我校教育教學工作的實際，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織,。
二、總體目標：
1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)教育行為。
2,、以新課程標準的實施為切入點,，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學方式和教學手段,，加快知識更新與拓展。
3,、加強教研活動的開展,，提高教育教學科研能力，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
4,、建立健全有效合理的機制,，實施"青藍工程",加強青年教師培訓，促進青年教師盡快成為"青年骨干教師".
5,、以教育科研改造課堂教學,，引導教師向?qū)W術型、科研型的轉(zhuǎn)變,。
三,、具體目標任務及措施：
(一)教師全員培訓：
目標：通過培訓，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進全體教師教育理論,、教育方法,、教學手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座,、研討會等，并與自學相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務)。
時間安排：每教研時間,。
(二)新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。
內(nèi)容：各學科新課程標準及新課程標準解讀，省,、市級新課程培訓學習材料等,。
活動形式：以單位集中學習與自學相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務學習,、各教研組活動時間,。
(三)教師信息化培訓：
目標：要求教師實現(xiàn)"四會":會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源,。
方式：
1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓,。
2,、采取定期練習及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動：
目標：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學科書籍。
方式：教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍、讀書征文,、"書走動"起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
(五)教研與科研活動：
目標：通過教科研活動的開展，全體教師中的學科帶頭人,、教育教學能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡技術輔助教學。
內(nèi)容：
1,、每學期集中組織教師集體學習各科《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等,。
2,、繼續(xù)加強校內(nèi)、外教研活動,，堅持教師要走出去、請教師走進來的教學活動,。
3、開展"人人上一堂好課"的活動,，組織一次全校性的教學評優(yōu)活動,。
4、每學期組織一次教學開放日活動,。每次活動時家長、教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學法，不斷豐富認識,，提高教育教學水平,。
小學教師學校培訓計劃方案篇八
為了全面加強師德師風建設,，提高教師的整體素質(zhì),，建設一支師德高尚,、業(yè)務精良的教師隊伍，根據(jù)我校的具體實際,，制定我校師德培訓計劃。
一,、指導思想
以理論和_重要思想為指導,，認真貫徹_建設和諧社會的精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，樹立以人為本的師德建設理念，提高教師實施素質(zhì)教育的能力,、促進教育改革和發(fā)展。
二,、培訓內(nèi)容
《教育職場：教師的道德成長》
三,、工作目標
通過活動，在廣大教師中形成“敬業(yè)愛生,、明禮誠信,、平等合作,、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚,。要求全體教師嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，建立教師信用承諾制度。廣大教師要切實做到：
1,、在政治上要擁護黨的基本路線,，遵守國家的法律法規(guī),，不得有違背四項基本原則和國家法律法規(guī)的言行,。
2、在工作上要全面貫徹國家的教育方針,，不斷提高教學質(zhì)量;認真?zhèn)湔n,，精心設計教案，指導學生全面系統(tǒng)準確地掌握所學知識,，在教育教學中,，對學生作出客觀,、全面和公正的評價,，不單純以學習成績評價學生，努力掌握現(xiàn)代教育方法和教學手段,，提高教書育人的能力和水平,，嚴格控制考試次數(shù)和作業(yè)量，不準請學生代批作業(yè),，不得用作業(yè)懲罰學生,，不得體罰和變相體罰,、謾罵和歧視學生;嚴格遵守學校各項管理制度,，嚴禁上課遲到,、早退、拖堂,，不得隨意調(diào)課,，要密切與學生家長的聯(lián)系,，經(jīng)常家訪,，不指責、訓斥學生家長,。
3,、在紀律上要嚴于律己，廉潔從教;不得向?qū)W生推銷任何商品,，不得強制讓學生集體購買復習資料,、教輔讀物，不得自立名目亂收費,、亂罰款;不向?qū)W生家長索要財物,，不利用職務謀取私利。
4,、在社會上要模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌;不參與賭博和迷信活動,，不酗酒,，言行不違反社會公德;要關心集體，尊重同事;不做有損集體榮譽和不利同志們團結(jié)的事,。
5,、在生活上以師表風范嚴格要求自己，儀表樸素,、整潔,、端莊和高雅，不得穿奇裝異服或濃妝艷抹進入學校;工作以外,、節(jié)假日休息時間不做違反師德,、師風的事。
四,、主要措施
1,、加強領導、精心組織,。加強領導和管理,，建立健全師德教育的工作機制，把師德教育納入重要議程,，將師德教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署,，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實,，組織落實,，內(nèi)容落實。結(jié)合自身實際,，制定相應的貫徹實施計劃,，切實把師德建設納入教師的考核評優(yōu)、晉升晉級,、職稱評定以及文明單位,、文明個人的評選工作中。努力形成統(tǒng)一領導,，分工負責,，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管的工作格局,。
2,、廣泛宣傳，營造氛圍,。師德建設重在宣傳,，貴在堅持，開學后學校要利用校報,、網(wǎng)站,、板報、櫥窗,、教育畫廊等宣傳陣地大張旗鼓地
開展宣傳教育活動,。在師德建設活動中，善于發(fā)現(xiàn)和挖掘身邊的先進師德典型,，并做好學習和宣傳工作,。
3、開展活動,、增強效果,，開展形式多樣,、豐富多彩的活動，是搞好師德建設年的有效載體,。通過開展行之有效的活動,，烘托環(huán)境，營造氣氛,。學校每月開展主題突出,、喜聞樂見的師德建設活動，努力提高活動的針對性,、實效性,，達到寓教于樂的效果。
4,、深入學習,，樹立典型。廣大教師要繼續(xù)深入學習《教育法》《教師法》,，進一步樹立依法治教的法制意識,，深入學習《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步樹立以德治教的道德意識,。認真組織學習全國十佳師德標兵先進事跡,，充分利用好身邊的重大典型，在學校,、在社會形成自強不息,、誠實守信、見義勇為,、樂觀進取的精神風貌,。學校將組織全校評選師德標兵和優(yōu)秀班主任活動，努力用先進典型來引導人,、鼓舞人,、教育人。
小學教師學校培訓計劃方案篇九
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良,，樂于奉獻，開拓創(chuàng)新,，能夠適應新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作，和諧進取"精神,。
2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓，把學科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平。
3,、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓,，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀。
4,、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段，同時加強教師"粉筆字,、板畫,、鋼筆字"的基本功培訓。
5,、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座，教研論壇,，個人自學"等形式,。
6、以人為本,，加強教師心理教育培訓,，既要抓住學生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。
7、立足長遠，加強學校管理人員的培訓,，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為。使我校的管理水平不斷提高,，產(chǎn)生管理效益,。
1、加強領導
學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組,，教導主任、教研組長為領導小組成員,，負責教師培訓的管理工作,，具體培訓由教導處負責。
2,、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理,，納入學校教學過程管理系列。
1,、教導處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座，著力提高教師的新課程理念,，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用,。
2、堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習,，指定學習書目,，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導,。
3,、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效,，不斷充實，完善網(wǎng)絡設備,，加強教師信息技術培訓,，提高教師的應用水平。
4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動,，并加強管理，做到"學有收獲，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會,。
5,、開放學校圖書室，學校定期購置相關教育教學理論圖書,，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊,，并作出相關讀書筆記,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十
為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道,，讓全體教師的教育觀念、教學水平,、教育科研能力都得到進一步提高,，特制訂我校教師培訓計劃,。
一,、培訓的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。
二,、培訓的對象：
全體教師。
三、培訓目的：
樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德,，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應實施素質(zhì)教育的要求,。
四、培訓內(nèi)容：
主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練
和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為小學各科單冊教材,，采取聽評研討課、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓形式,，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力。
五,、培訓的方式：
采取外出學習,、校級聽課、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主,。
六、工作要點：
1,、按照學校部署,，做好教師繼續(xù)教育工作，按要求組織教師參加教師上級組織的繼續(xù)教育培訓以及網(wǎng)絡培訓,。
2,、按照上級有關政策、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合,，及時做好宣傳組織、資料呈報,。
3,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用，讓他們作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務，既可進行教材輔導,、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能;
4,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用經(jīng)驗交流,、上匯報課,、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應,。
5、加強校本培訓的管理,。
校本培訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,，提供人,、財,、物等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層,，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面,，提高培訓水平。具體做好五項工作：
①建立相應的規(guī)章制度;
②師資隊伍建設;
③組織培訓;
④負責培訓效果測評;
⑤檔案建設;
三是教研組基礎層,，教研組長主要職責是：
①動員組織本組教師參加培訓;
②主持以組為單位的教科研活動,。
6、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點,，把新理念、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。
(1)圍繞新課程改革，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。
(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標,，心得體會大家談”活動。以教研組為單位,，組織教師學習新課程標準,，學習新的教育理論，然后人人交流學習心得,。并從每個教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流;二是以教研組為單位,，篩選1—2名教師，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋，取長補短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎上,，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課，利用校本培訓時間向全員教師展
示,，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學觀念的更新、教學行為的變革,、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
7、做好教師教科研成果的統(tǒng)計工作以及教師教科研成果獎勵的核算,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十一
一,、指導思想：
著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師隊伍,，全面提高我校教育教學質(zhì)量。
二,、總體目標：
1,、以新課程標準的實施為切入點，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學方式和教學手段，加快知識更新與拓展,。
2,、加強教研活動的開展，提高教育教學科研能力,，增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
3、教師信息化培訓,，全體教師能熟練制作課件,，運用多媒體輔助教學,。
三、領導小組：
組長：
副組長：
成員：
四,、培訓時間,、形式及內(nèi)容：
(1)培訓時間、形式：每周集中培訓一次,，由學校教導處安排領導或教師主講,，時間以每周一通知為準。
(2)培訓內(nèi)容：
1,、新課程標準培訓：
目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實踐,，制定相應的教學及評價策略,。
2、教育教學技能培訓：
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究的能力,、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。
3,、教師信息化培訓：
要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收,、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網(wǎng)絡資源。
4,、教師讀書活動：
45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書征文,、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
五,、具體措施：
1,、加強組織領導,。教師業(yè)務培訓由學校教導處牽頭，堅持以校為本,，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習或全校集中培訓學習,。
2,、充分利用學校現(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮多媒體教室與學校資源庫的功效,，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平,。
3,、教師業(yè)務培訓情況將納入教師業(yè)務檔案袋，與教師績效考核,，評先表模掛鉤,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十二
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"評好課"為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1,、加強政治學習和師德培訓,。
2、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進青年教師的成長與成熟,。
3、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課,，學校提倡跨年級聽課，鼓勵,、支持,、拓展校外聽課渠道。通過聽評課活動,，進一步規(guī)范教師的授課行為,，促進課堂教學的規(guī)范高效,，提高教育教學質(zhì)量。
4,、開展班主任培訓工作,，加強班主任師資隊伍建設。
5,、認真開展課題研究,。本年度，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設,，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動，切實開展校本課題研究,，以研促教,，不斷提高教育教學的針對性和實效性。
6,、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力,，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用。
1,、加強領導,。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組,，負責檢查,、督促、指導,、考核,，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務,，并負責上送年度考核結(jié)果,。
2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學、教育教學科研等方面對照條件,，分解目標,，按學年度制訂自己的成長計劃書,。
3、引入競爭機制,。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制，學校擇優(yōu)批準,。憑聽課反思,、學習體會、上翻版課等報銷外出活動的費用,。
4,、組織各類活動。組織各類研討,、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感，在實踐中提升能力,。
5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊，重視名教師培養(yǎng)工作,，做好市級學科教改帶頭人,、教學能手、教壇新秀的培養(yǎng),、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好、業(yè)務能力強,、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型、復合型,、科研型的教師隊伍,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十三
一、指導思想
學校全面貫徹省,、州,、縣會議精神，認真領會落實省,、州,、縣培訓計劃。以提高教學質(zhì)量為主線,，以提高教師執(zhí)教能力為重點,，采取“培訓方法分層式-培訓內(nèi)容遞進式-培訓考核過關式”的培訓形式，切實提高教師的業(yè)務能力與教學水平，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,。努力建設一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)精良、敬業(yè)愛生,、富有活力的優(yōu)秀教師隊伍,。
二、培訓領導小組
組長：厲富斌
副組長：丁培花(負責具體工作)
成員：韓炳信吳麗婕何琨王學英臧克英 劉艷杰王振萍
三,、干訓工作：
1,、新任校長、兩位后備干部要加強學習,，通過自主研修,、團隊學習、外出進修和遠程培訓等,，提升新任校長決策,、管理能力與理論素養(yǎng)，提高后備干部的教育教學能力及專業(yè)水平,。新任校長,、后備干部年度要完成不少于60學時的培訓任務，認真做好筆記,。
2,、開展“分散式”與“集中式”相結(jié)合的聽評課活動，提高領導指導課堂教學的能力,?！胺稚⑹健甭犝n就是事先不預告被聽課教師，領導分散隨意聽教師的課;“集中式”聽課是結(jié)合學校,、研修組開展的集體研修活動,，領導進行集中性的聽課，聽課之后必評課,，采取授課教師簽字的方式(評課人,、時間、地點),，領導與教師都要做好評課記錄,。教學領導每周聽課5至10節(jié)，非教學領導每周聽課3至5節(jié),。
3,、開展領導干部讀書活動。提升全體領導的教育理論素養(yǎng),、提升管理能力,，達到與教育專家對話的目的,。精讀劉彭芝的《影響教師一生的100個好習慣》一書。要求各位領導利用一年的時間進行自學,，對書中重點內(nèi)容及對工作有啟發(fā)的內(nèi)容勾畫出來,。同時,，領導班子一到兩名成員要針對此書的內(nèi)容對全校教師進行培訓,，領導班子每月開展一次讀書交流會，并在領導會上進行交流,。每學期寫一篇讀書心得和一篇高質(zhì)量的工作案例,。
管理與考核方式：學期末,，師培處檢查校長及后備干部培訓筆記、領導聽評課記錄。還要將領導學習內(nèi)容及學時計入領導培訓檔案中,。
三、師培工作
(一)全員培訓：
以“解放思想大討論,、專業(yè)知識大學習,、教學技能大訓練”為活動載體，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準,。逐步實現(xiàn)“學識淵博、師德高尚,、師藝精湛,、協(xié)作求新”教師發(fā)展目標，促進全體教師專業(yè)化水平的全面提升,。
1,、開展自主研修活動
①全體教師參加省規(guī)定的網(wǎng)絡聯(lián)盟學習(a類課程)。采取網(wǎng)絡學習與文本學習并行的方式,。參加網(wǎng)上培訓的87位教師,，必須按時完成本學科要求的學時任務;根據(jù)學習進度，按時提交合格的作業(yè);學習課程即將結(jié)束時提交培訓性總結(jié),，最后參加考核,。采取網(wǎng)聯(lián)文本培訓的21位教師，根據(jù)進修培訓部下發(fā)的學習提綱進行自修,。最后要參加進修組織的文本考試,。
管理及考核方式：學校電教管理員負責管理，做學習過程的登記,?？荚嚦煽兊怯浽诮處熇^續(xù)教育證書上。
②全體教師閱讀“人文素養(yǎng)提升”(b類課程),。對于人文素養(yǎng)提升工程閱讀教材利用一年的時間精讀完,，并在書上對重要內(nèi)容、對自己教學有啟發(fā)的、能引發(fā)自己思考的重點章節(jié),、句子進行圈點,、勾畫，并做書批,。結(jié)合人文素養(yǎng)讀書活動,，學將在5月上旬開展“做幸福教師”征文活動，評選出先進個人,，參加全縣的征文活動評比,。
管理及考核方式：學校教導處主管學會的主任負責管理，召開教師會議,，傳達活動精神,。對教師的征文進行評選，評選出的前十名在教師月量化考核中進行加分,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十四
一,、指導思想
以國家的教育方針和上級關于師訓工作的文件政策精神為指導，以建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以"評好課"為師訓工作的重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型學習型研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
二,、重點工作：
1,、加強政治學習和師德培訓。
2,、繼續(xù)開展"拜師結(jié)對"活動,，促進青年教師的成長與成熟。
3,、落實好常規(guī)聽評課活動,，堅持聽課后及時評課，學校提倡跨年級聽課,，鼓勵,、支持、拓展校外聽課渠道,。通過聽評課活動,，進一步規(guī)范教師的授課行為,，促進課堂教學的規(guī)范高效，提高教育教學質(zhì)量,。
4,、開展班主任培訓工作，加強班主任師資隊伍建設,。
5,、認真開展課題研究。本年度,，除將繼續(xù)加強課題研究的過程管理和檔案建設,，全面完成其它立項課題的結(jié)題和推廣工作,，并積極參加教育科研部門組織的教研活動,，切實開展校本課題研究，以研促教,，不斷提高教育教學的針對性和實效性,。
6、配合市教育體育局局繼續(xù)做好骨干教師培訓工作,，開闊其視野,，提升其教育教學理論素養(yǎng)和教學實踐能力，并充分調(diào)動其在實施素質(zhì)教育,、積極參與教科研活動中的主動性和輻射帶動作用,。
三、主要措施
1,、加強領導,。根據(jù)局要求，建立學校骨干教師培養(yǎng)工作領導小組,，負責檢查,、督促、指導,、考核,，項目領引，幫助骨干教師完成每年的目標任務,，并負責上送年度考核結(jié)果,。
2、自加壓力,。各類骨干教師要按照自身實際,，制訂一個向上一個層次目標的成長計劃書，從師德水平,、課堂教學,、教育教學科研等方面對照條件,，分解目標，按學年度制訂自己的成長計劃書,。
3,、引入競爭機制。對于高層次聽課活動,、展示活動繼續(xù)采用申報制,，學校擇優(yōu)批準。憑聽課反思,、學習體會,、上翻版課等報銷外出活動的費用。
4,、組織各類活動,。組織各類研討、沙龍活動,，在碰撞中激發(fā)靈感,，在實踐中提升能力。
5,、建立健全人才培養(yǎng)梯隊,，重視名教師培養(yǎng)工作，做好市級學科教改帶頭人,、教學能手,、教壇新秀的培養(yǎng)、推薦工作,。努力培養(yǎng)一支"師德修養(yǎng)好,、業(yè)務能力強、學識水平高,、發(fā)展?jié)摿ψ?的事業(yè)型,、復合型、科研型的教師隊伍,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十五
一,、指導思想
以相關重要講話為指導，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx～20xx年)》為行動綱領,，貫徹xx縣教育行政工作會議精神,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型,、高素質(zhì)的新型教師隊伍,。
二,、工作目標
1. 優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的,、有針對性的校本培訓,，優(yōu)化學校教師群體，建立一支能自主善合作,，樂學習勤鉆研,，有格局有情懷的教師隊伍。
2. 鍛造一個團隊,。關注內(nèi)涵發(fā)展,，抓好青年教師讀書研修組，以課堂為主陣地,，以讀書,、寫作為路徑，促進青年教師的迅速成長,。
3. 打造一個品牌,。重啟“桂苑論壇”，搭建研究,、分享、學習的平臺,，把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌,。
4. 培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,，培養(yǎng)更多會上課,、善研究、能寫作的骨干教師,，充分發(fā)揮其骨干作用,，引領更多教師的成長。
三,、主要舉措
1 .讀書學習打基礎,。精心組織教師全員讀書和分享，提升教育理念和學科素養(yǎng);認真組織業(yè)務學習,，力爭每次業(yè)務學習有針對性,、有重點、有成效,。
2. 重視教學基本功,。重視教師教育、教學基本的培訓,，組織開展“三字一話”,、課件制作,、教學設計、教學隨筆(反思)的培訓和競賽,，夯實教師的基本功,。
3. 堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,，通過學科組,、備課組的優(yōu)化建設，促進合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課,、新進教師亮相課,、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩,、研討,，提升教師課堂教學效率和效果;通過承辦各級教研活動，促課改,，促成效,。
4. 科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,，以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,，定期、常態(tài)化開展過程研究,，在研究中促實踐,、促反思、促成長,。
5. 豐富活動搭平臺,。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”,、教學研究,、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,，練師能,，提素養(yǎng)，興文化,。同時加強教師外出學習,、培訓管理，對外出培訓教師統(tǒng)一安排,、登記,，要求外出聽課、培訓的老師通過匯報課,、匯報講座,、學習隨感等方式與在其他老師分享,。
四、具體工作安排
九月份
1 .制訂《xx小學教師培訓計劃》,，明確校本研修目標,。
2 .組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。
3 .收集,、檢查,、評比教師假期完成的讀后感和教學隨筆。
4 .組織縣級暑期骨干教師培訓的二次培訓活動和白板應用能力提升專題培訓 ,。
6 . 組織本學年第一次“桂苑論壇”活動(顧新紅《如何提升班會課實效》),。
7 .結(jié)合教學部門， 開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
8. 顧xx名師創(chuàng)新活動(一)
9. 青年教師讀書組第一次活動(交流暑期閱讀成果),。
十月份
1 .組織“我與主題性大單元情境課程”(教師)征文演講活動。
2 .組織本學年第二次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”語文學科論壇) ,。
3 .召開課題主持人會議,。
4 .青年教師研修組第二次活動(關于教育案例寫作：丁)。
5 .結(jié)合教學部門,，開展“生態(tài)課堂”項目推進專題研究,。
6. 顧紅名師創(chuàng)新活動(二)。
十一月份
1 .組織教師參加“金帆杯”教育科研活動,。
2 .舉行教師封閉式教學設計大賽,。
3 .承辦縣“真學課堂”項目攻關成果展示現(xiàn)場會，展示“生態(tài)課堂”項目推進研究成果,。
4 .顧xx名師創(chuàng)新活動(三)。
5 .組織本學年第三次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”數(shù)學學科論壇),。
6 .青年教師研修組第三次活動(關于教育論文寫作：外請專家),。
十二月份
1 .全體教師專業(yè)閱讀(必讀書《中國中小學生核心素養(yǎng)發(fā)展研究》)考學。
2. “生態(tài)課堂”課題結(jié)題,。
3 .青年教師研修組第四次活動(關于讀后感寫作：張) ,。
4. 組織第四次“桂苑論壇”活動(“核心素養(yǎng)”英語學科論壇)。
5. 顧xx名師創(chuàng)新活動(四),。
一月份
1 .20xx年度教師研修情況考核,、評比。
2 .結(jié)合教學部門,，評比優(yōu)秀備課組,、教研組、優(yōu)秀師徒,。
3 .評選“教科研之星”,、“讀書之星”,。
4 .制訂教師假期研修方案。
5. 寫好教師研修工作,、名師創(chuàng)新團隊工作總結(jié),。
小學教師學校培訓計劃方案篇十六
一、指導思想：
堅持“三個面向”的戰(zhàn)略方針,，全面貫徹落實國家教育部頒發(fā)的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《臨淄區(qū)中小學教師繼續(xù)教育計劃》,，以全國深入開展中教師綜合素質(zhì)培訓為工作中心，按需要施教,，注重實效,，努力構(gòu)建具有時代特征、體現(xiàn)終身教育思想的教師培訓模式,，全面提高我校教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,。
二、工作任務及具體措施
(一)領導重視
1,、把師資培訓工作放在首位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),，認真組織學校領導學習國家,、省、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神,，明確工作任務和要求。理清工作思路,，避免工作盲目性,。
2、健全培訓制度,，必須做到及進組織教師參加各級各類培訓,，確保教師培訓工作向規(guī)范化、科學化發(fā)展,。
3,、學校千方百計克服困難為教師學習培訓提供有力保障，從資金和時間上都給予全力的支持,。
4,、學校根據(jù)上級規(guī)定的培訓內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓內(nèi)容和培訓方式，樹立正確的培訓觀,，決不走過場,，通過培訓使教師的整體素質(zhì)得到提高。
(二)本學期主要培訓內(nèi)容
1、繼續(xù)抓好師德建設,，全面提高教師職業(yè)道德水平,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、真正做到愛崗敬業(yè)，無私奉獻,，教書育人,，為人師表，對于違背教師職業(yè)道德的教師實行“一票否決制”,。
2.繼續(xù)開展教師綜合素質(zhì)培訓工作,，對前一段培訓的內(nèi)容，要在教學實踐中深化運用,，使教師的教育,，教學水平真正的有所提高，對培訓中積累的材料認真整理,、分類,，然后裝訂成集。
3.要把“金茵論壇”作為提高教師業(yè)務水平的有效途徑,，確定好每一期的主題,，在形式上要不斷發(fā)展創(chuàng)新。教師的教育案例和教學隨筆要形成制度化,，定期組織評選,。倡導校園濃厚學習氛圍的形成。
4.所有任課教師要積極參加新課程培訓,，在參加省,、市區(qū)培訓的基礎上。結(jié)合自己的教學實踐學三本書,?！稕]有任何借口》、與《課程標準解讀》,、自薦一本。
5.不斷提高教師運用信息技術的水平,，加強信息技術與課堂教學整合能力的培訓,。挖掘網(wǎng)絡資源在提高教學質(zhì)量中的，
6.加快校園網(wǎng)的建設,，鼓勵老師參加網(wǎng)上學習,，改變過去陳舊的學習方式，學會搜索和利用網(wǎng)絡中的資源，進行網(wǎng)上培訓,。
7.啟動“名師工程”,，在全員培訓提高的基礎上，培養(yǎng)骨干教師,，名優(yōu)教師學科帶頭人,，逐步建設成一支德才兼?zhèn)涞拿麅?yōu)教師隊伍。
8.繼續(xù)做好教師學歷達標工作,，為教師參加學習提供必要保證,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十七
一、指導思想
本學期我校教育教學工作,，認真落實市教育會議精神,，根據(jù)沙區(qū)教研室教學工作重點，更新教育思想與觀念,，大力實施素質(zhì)教育,。以提高課堂效率為中心，堅持以人為本,，以科研為先導,，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨，力促教師專業(yè)成長,，減輕學生課業(yè)負擔,。解放思想，創(chuàng)新思路,，逐漸提升學校辦學品位,。
二、工作目標
1,、加強教學常規(guī)管理,，(即備課與檢查、上課,、輔導,、作業(yè)布置與批改、測試)尤其是加強課堂教學管理,，大力提高課堂教學效率,，突出以教學為中心的主要目標。
2,、加強師資培訓力度,，在上學期教師定等課的基礎上。落實針對青年教師的每學期的“三課”亮相課,、成長課,、匯報課制度,。力爭在課堂教學中盡快勝任教學工作，使青年教師穩(wěn)固提升教學水平,。其次是針對青年教師的學科理論培訓,，利用周四單周第二節(jié)課后及下班后1小時的時間，統(tǒng)一組織學習,。針對有經(jīng)驗老師的大賽課,，促進教育教學水平更上一個臺階，帶動一批青年教師使他們盡快成長,。同時為選拔校級“三種人”做準備,。
3、加強教研組建設,，教研組根據(jù)學校的教學工作計劃及沙區(qū)教研室的工作要點,，制定詳實的教研組工作計劃。同時結(jié)合本組的實際情況及教師的實際需要有針對性的開展教研活動,。按照學校的教師的培養(yǎng)
計劃有意識的進行分層培養(yǎng),。教研活動安排要“五定”要定主題、定內(nèi)容,、定地點,、定時間、定負責人,，杜絕將教研組活動等同于開會布置或總結(jié)工作,，要有學科專業(yè)特點。開學初上交教研組活動安排,，嚴格按活動安排執(zhí)行,，不得隨意取消，如與學校大型活動沖突,，要在當周補上,，并報校長室及教導處備案，各教研組聯(lián)系負責人要在教研活動時參會,，做好記錄上報學校,。各教研組的校本研修工作成效作為年底評優(yōu)的依據(jù)。
4,、加強各科教學活動,，全面提高教學質(zhì)量，建立月考及期中考試制度,，各教研組組織召開月考及期中考試分析及經(jīng)驗交流會,，查遺補漏找出存在的問題及差距，為后續(xù)的復習做好鋪墊,。針對月末考試，月初召開家長會進行總結(jié)分析，加強家校間的聯(lián)系,，力爭在期末考試中各科成績穩(wěn)步上升,。
5、切實落實備課改革,，加強備課組建立和管理,，力求在確保備課的實效性、針對性的基礎上,，減少教師的無效,、低效勞動，切實減輕教師的工作負擔的同時避免集體備課不落實,，因此集體備課需要”三定”:定時間,、定地點、定主備人,。語,、數(shù)、英教研組將集體備課安排以書面的形式上交教導處一份,，由主管教學主任親臨備課組指導檢查,，做好記錄，上報學校,。
6,、加強校本課程管理，尤其是目前已經(jīng)成熟的經(jīng)典誦讀《翰墨雅韻》的教學管理,，要將經(jīng)典誦讀落在實處,，避免走形式，走過場,。除定人,、定時外，校本課程學期初要有計劃,，學期末要有總結(jié),，要有教案，教導處對于教案檢查每月進行一次,。
7,、加強傳幫帶工作。拜師幫教活動明確師徒的職責,。從備課,、上課、批改作業(yè),、家校聯(lián)系等進行指導,。期末通過教學成績,、課堂教學(匯報課)、青年教師匯報及教研活動等進行綜合評定,，評出優(yōu)秀青年教師及指導教師,。
8、重視語,、數(shù),、英學生成績的提升工作，從備課,、課堂教學,、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差,、測試等環(huán)節(jié)上入手,，找到問題和差異，分析對策,，有針對性的進行調(diào)整,、強化。使語,、數(shù),、英學科的成績穩(wěn)中有升。
9,、組織管理好“三級”課題的申報,。研究過程、結(jié)題工作,。決不允許出現(xiàn)無法結(jié)題的現(xiàn)象,，課題負責人、教研組,、教導處嚴格把關,，有效地開展研究結(jié)題工作。
三,、主要工作和措施：
(一)加強師德建設,，樹立教師良好形象。
學習并嚴格執(zhí)行教師職業(yè)道德的規(guī)定,，以及71小教師職業(yè)道德的相關規(guī)定和要求,。遵守教學常規(guī)的相關要求，杜絕無教案進課堂,，體罰變相體罰學生等教學事故發(fā)生,。
(二)科學管理，加強校本研修,、教研組建設,。
本年度,，我校將進一步加強領導，優(yōu)化管理,，確保新課程改革的深入發(fā)展,。
1、建立健全校本教研領導機構(gòu),，建立以韓莉校長為組長，副校長董笑梅為副組長,，教導主任和教研主任,，教研組長、年級組長為組員的多級管理網(wǎng)絡,，共同參與校本教研教研工作,，深入課堂調(diào)查、研究,、指導,，為推進教育教學工作保駕護航。
2,、每個領導分管一個教研組,，主抓教研組建設及校本教研工作。將校本教研工作落到實處,，將教師的個人成長作為中心工作,。加強對各教研組的調(diào)控、管理工作,。每個教研組由相應的領導負責,，領導要堅持深入課堂聽課，參與各組的教研活動,。指導各科任教師開展集體備課,、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。
3,、抓好外出、學校,、教研組三級培訓機制,，以參與、組織教研活動為載體,，根據(jù)教師需求及各學科先進的教學理念主題為內(nèi)容,，開展和參與行之有效教研活動。各教研組每學期不少于8次的教研活動,，進行分層次,、分梯隊培訓,，根據(jù)不同梯隊教師教師的需求開展、參與不同形式,、不同內(nèi)容的教研活動,。
4、定期召開每月一次校本教研工作例會,，不斷調(diào)整工作方向,，總結(jié)階段性教研工作的經(jīng)驗、教訓,，商討,、修訂下階段的工作安排;開展多種形式的教科研活動。
5,、各教研組長,、年級組長、各教師明確自己的責任,，各司其職,，高節(jié)奏、高效率地推進教研工作,。教研組要精心搜集信息,，匯編成資料，供廣大教師學習,，并做好資料收集,、整理工作，組織完成好集體備課工作,，認真總結(jié)校本教研工作經(jīng)驗得失,。
6、教研組注重團隊建設,。教研組力爭建設一支敢于創(chuàng)新,、團結(jié)向上的團隊了，在這個團隊中大家能互相幫助,、共同學習,、共同進步，每一位老師都把自己融入這個集體中,。而且毫不保留的把自己的教學經(jīng)驗,、教學資源與大家共享。
(三)加強教師隊伍建設,，繼續(xù)促進教師專業(yè)化成長
1,、教師隊伍四個梯隊建設：將全校教師進行定等分類，分為四個梯隊。為更好的激勵教
師的成長,，提升教師成長的內(nèi)驅(qū)力,，四個梯隊采用不同的管理、不同的培訓,、不同的要求,、不同待遇。每位教師都有機會加入更高一級梯隊,，參與更高級別的交流,、展示、比賽等活動,。每個梯隊都是給上一梯隊輸送人才的搖籃,。如：從青年教師中脫穎而出就可以進入優(yōu)秀青年教師，再從優(yōu)秀青年教師中選拔校級“三種人”,，校級的“三種人”再推選沙區(qū)級“三種人”。
2,、探索有效的教研途徑：繼續(xù)探討主題化校本教研有效途徑,，認真研究探討教學中出現(xiàn)疑難問題的原因及解決問題的策略，通過理論學習,、業(yè)務研討,、課程論壇等途徑引領青年教師轉(zhuǎn)變教學行為方式。
3,、讀書反思提升：學習形式以個人自學為主,，與集體學習結(jié)合;學習時間以業(yè)余為主，與課余學習相結(jié)合;考核結(jié)果以理論指導實踐為主,，與檢查交流讀書筆記和讀后感相結(jié)合,。使每位教師養(yǎng)成終生學習的習慣。學校要把讀書活動列入教師專業(yè)成長考評及常規(guī)檢查中,。
4,、專家引領輻射：一方面提倡教師從專業(yè)報刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教學思想，積極參加各級的教研活動,，并將活動中的先進理念和操作方法帶回來,，和大家進行共享。另一方面我們將邀請專家,、教研員進學校,，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十八
一,、指導思想
以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學習框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻,，開拓創(chuàng)新,，能夠適應新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。
二、目標與任務
1,、加大教師職業(yè)道德教育力度,，按照上級對教師的具體的要求，以校為本,，組織教師進行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的"愛崗敬業(yè)，樂于奉獻,，團結(jié)協(xié)作,，和諧進取"精神。
2,、注重教師學科專業(yè)知識的培訓,，把學科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學科專業(yè)知識水平,。
3、以新課程培訓為重點,，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學觀,。
4、扎實推進教師的基本功培訓,，以現(xiàn)代教育技術的應用水平達標培訓為手段,，同時加強教師"粉筆字、板畫,、鋼筆字"的基本功培訓,。
5、加大教師的教育科研培訓力度,，采用"專題講座,，教研論壇，個人自學"等形式。
6,、以人為本,，加強教師心理教育培訓，既要抓住學生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題,，為教師的教學營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。
7,、立足長遠,，加強學校管理人員的培訓，要以現(xiàn)代教育教學管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。
三,、管理辦法
1、加強領導
學校成立以校長邊步安為組長,，鄭飛為副組長的教師培訓領導小組,，教導主任、教研組長為領導小組成員,，負責教師培訓的管理工作，具體培訓由教導處負責,。
2,、加強管理與督查
學校對教師培訓實行過程管理，納入學校教學過程管理系列,。
四,、具體措施
1、教導處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時加強現(xiàn)代教育技術在學科教學中的作用,。
2,、堅持以校為本，根據(jù)學校的實踐情況,，組織全體教師進行業(yè)務學習,，主要利用每周的業(yè)務學習時間分教研組組織學科業(yè)務學習，指定學習書目,，交流學習心得,，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。
3、充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源,，發(fā)揮校園網(wǎng)與學校資源庫的功效，不斷充實,，完善網(wǎng)絡設備,，加強教師信息技術培訓，提高教師的應用水平,。
4,、積極推薦教師參加各類培訓與教學教研活動，并加強管理,，做到"學有收獲,，學以致用",而且教師培訓要求后能在本組業(yè)務學業(yè)論理中交流經(jīng)驗體會。
5,、開放學校圖書室,，學校定期購置相關教育教學理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學雜志期刊，并作出相關讀書筆記,。
小學教師學校培訓計劃方案篇十九
一,、工作思想
以科學發(fā)展觀和縣進修校關于教師培訓工作的文件精神為指導，立足于全面提高教育教學質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合
素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務于課程改革，培養(yǎng)終身學習和創(chuàng)新潛力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學習型的教師組織,。
二、工作目標
1,。加強師德師風建設,，提高愛崗敬業(yè)精神;
2。更新教育教學觀念,，提升教育科研潛力;
3,。強化教師專業(yè)知識及理論學習，提高課堂教學水平;
4,。加強教育技術潛力培訓,，提升教育現(xiàn)代化實施水平，推進教育信息化建設,。
5,。深入貫徹落實縣進修校師培工作精神,，加快教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)素養(yǎng)全面提升,。
三,、主要工作
(一)著眼實際，注重培訓的針對性,。
1,。強化師德建設，樹立師德窗口形象,。學校將堅持以學校博客,、校訊通、教育簡訊,、《汶川教育》為媒介與視點,，繼
續(xù)挖掘和培養(yǎng)教育教學工作中的先進與典型，透過開展政治學習和“師德演講”,、“我的教育故事征集”,、“師德征
文評選”、“教育故事選編”等活動,，推進新型師生關系的建立,，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,，加快我
校師德窗口形象建設,。
2。特色建設,，引領教師專業(yè)知識自主提升,。以“書香校園”文化建設為源頭，透過校園圖書館,、教育博客等信息平臺
，繼續(xù)深入開展師生經(jīng)典誦讀工程,，以此促進教師走向書香型,、知識型、智慧型的專業(yè)發(fā)展之路,，以豐富的知識積淀
開啟教育的智慧,，提升教育科研潛力，提高課堂教學水平,。本學期,，學校將有目標的培養(yǎng)和發(fā)展學科骨干教師。與此
同時不斷提升教師學歷水平,，以適應現(xiàn)代教育發(fā)展的需要,。
3,。支教幫扶，促進教師專業(yè)性成長,。借助資中學校支教幫扶優(yōu)勢,，組織幫扶學校學科骨干教師舉行“教學送培下鄉(xiāng)活
動”、“高效課堂活動研討”,、“名師教育思想交流”等,，在名師專家的引領下開辟專業(yè)發(fā)展之路，并有計劃的選拔
優(yōu)秀青年教師3――5名與幫扶學校骨干教師,、名師結(jié)對幫扶,，以點帶面，輻射引領,。
4,。加速信息教育技術應用水平的提升。充分發(fā)揮學校信息技術人才的示范輻射作用,，透過開展“信息技術操作潛力培
訓”,、“教育技術應用潛力培訓”、“一師一優(yōu)課,、一課一名師”,、“電子白板應用技能培訓”等全員培訓活動，不
斷提高教師教育技術應用潛力,。
(二)豐富形式,，搞活培訓，注重培訓的實效性,。
1,。立足校本，面向全員,。構(gòu)建骨干引領――同伴互助――自主反思的校本研訓運行機制,，透過教務處、教研組,、課題
組等校本性研訓組織,，面向全體教師開展“傳幫帶”培訓活動，以“教育理論學習”,、“課例研討”,、“案例診斷”
、“教學沙龍”,、“專題培訓講座”等形式拓寬不一樣層次教師的教育視野,，不斷更新教育觀念，保證全體教師同等享
有學習提高的機會,，以適應教育發(fā)展的要求,。
2,。搭建平臺，拓寬渠道,。一是外輸送培,，開放教育思想。學校將用心組織教師參加縣進修校安排的各種培訓工程;二
是外聘內(nèi)訓,，開闊教育視野,。學校以支教工程為契機，用心建設與支援學校的和諧關系,，組織學科骨干教師到資中縣
發(fā)輪鎮(zhèn)中心校,、新橋鎮(zhèn)中心學校進行培訓學習;三是骨干輻射，經(jīng)驗共享,。學校在多措并舉,，重力打造學科骨干教師
隊伍的基礎上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領作用,，透過開設示范課,、外出學習匯報課、教育思想?yún)R報
交流等形式,，分享經(jīng)驗,，共同成長;四是整合利用身邊的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡資源，為教師培訓帶給公共服務平臺,，務實開展培訓,。
3。以賽代訓,，賽訓結(jié)合,。以縣教學工作要求和有關教師培訓文件精神為指導，用心開展教師教學技能評比活動打牢教
師專業(yè)成長的基石,。
四,、保障措施
1。加強領導,，健全組織,。
成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長的教師培訓領導小組,，教務主任、及教研組長為領導小組成員,，負責教
師培訓的管理工作,，具體培訓由教務處負責。
2,。統(tǒng)籌培訓,，帶給保障,。
學校將全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)培訓工作，在培訓時光和培訓經(jīng)費上帶給保障,，確保教師培訓經(jīng)費的持續(xù)增長,，為教師培訓帶給
穩(wěn)定可靠的經(jīng)費來源，確保教師培訓工作順利開展,。
3,。加強管理，嚴格考核,。所有培訓由教務處實行管理,，統(tǒng)一規(guī)劃和實施。學校將把過程管理和教師培訓考核狀況與教
師績效考核,、職務評聘,、崗位設置、評先表彰等掛鉤,，狠抓各項工作的落實,，努力培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛,、結(jié)
構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，振興漩口地方教育,。
4,。強化學習，服務培訓,。為了做好培訓,、服務、管理工作,，培訓領導小組成員要加強自身建設,，強化學習，開拓視野
,，積累經(jīng)驗,，以滿足培訓工作的需要;教務處要統(tǒng)一規(guī)劃好各類培訓，做到目標明確,、思路清晰,、要求具體，整合資
源,，創(chuàng)造性地完成各項工作任務,。
時光
項目資料
一、二月
1,?？偨Y(jié)20xx年師培工作,，清理裝訂相關文件資料，整理歸檔,。
2,。布置假期教師課標和業(yè)務學習資料。
三月
1,。收集假期教師課標學習記錄,。
2。制定20xx年我校教師師培工作計劃,。
3.組織開展“一師一優(yōu)課,、一課一名師”宣傳培訓工作會。
3,。做好“關于教育部教師普通話運用狀況調(diào)研”活動的調(diào)查迎檢工作,。
4。各教研組進行“曬課”研討會,。
5,。布置開展語言文字工作。
四月
1,。開展電子白板使用培訓工作,。
2。到資中新橋,、發(fā)輪中心校進行教學,、管理交流學習。
3,。配合縣進修校做好骨干教師,、優(yōu)秀教師的后備人才庫建設工作。
4,。做好小學科學教師實驗操作技能比賽工作,。
5.各教研組開展高效課堂研討培訓工作。
6,。完成“一師一優(yōu)課,、一課一名師”活動“曬課”、“優(yōu)課”上傳工作,。
五月
1,。組織我校學科、骨干教師進行教學巡回交流,，充分發(fā)揮示范,、引領作用。
2。組織幼兒園教師開展縣級培訓,。
3。完成“國培計劃”,、省州各項培訓活動的人員選派工作,，加強培訓過程管理，開展好校本再培訓,。
4,。。開展學校讀書活動,。
5,、組織開展小學識字教學研討培訓工作。
六月
1,。配合縣進修組織的管理者外出培訓學習活動,，轉(zhuǎn)變觀念，提升管理潛力,，提高管理水平,。
2。繼續(xù)開展好“國培計劃”,、省州級培訓工作,，加強培訓的過程管理
3。開展校本研修活動,。
4,。做好期末檢測工作，對師培進行總結(jié),，安排好下半年工作目標任務,。
七月
1。選派教師參加“國培計劃”,、省州級培訓工作,。
2。布置暑假教師自學課程標準及師德師風建設
八月
1,。組織完成暑期國培,、省、州級教師培訓工作,。
九月
1,。開展學校繼續(xù)教育學時登記、教師成長記錄工作,。
2,。完成開學檢查視導工作，加強監(jiān)管，指導學校校本培訓,。
3,。開展教師教育技術潛力提升工作，組織以現(xiàn)代教育技術與教學資源整合的校本培訓活動,。
4,。組織教務主任、教研組長參加縣進修校舉行培訓活動,，提升組織與管理潛力,。
5。開展我校語言文字宣傳月活動,。
十月
1,。各教研組組織開展高效課堂研討培訓工作。
2,。選派我校骨干教師參加縣進修校組織外出學習培訓,。
3。繼續(xù)開展好國培,、省州級的各項培訓工作,。
4.開展語文作文教學、數(shù)學應用題教學研討培訓會,。
5,。選派部分教師到廣東xx小學進行跟崗培訓學習。
十一月
1,。組織德育主任,、班主任參加縣進修校舉行培訓工作。
2,。指導督促各校校本培訓,、語言文字工作以及讀書活動的開展狀況
3。參加縣進修校組織開展“校(園)長研討會”活動,。
4,。繼續(xù)開展好我校教師有關國培、省,、州,、縣級的各項培訓工作。
5,。開展我校語言文字相關活動,。
十二月
1.對我校學科、骨干教師進行考核,。
2,。繼續(xù)開展好國培、省州級的各項培訓工作
3?？偨Y(jié)今年教師培訓工作,，完成數(shù)據(jù)上報。
4,。完成本年度師培工作資料收集,，整理歸檔。
