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小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇一

通過近期對(duì)我縣小學(xué)教師隊(duì)伍狀況的深入調(diào)研,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后，知識(shí)更新緩慢,，教學(xué)方式陳舊,，整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略方針,，進(jìn)一步全面提高教師素質(zhì),，結(jié)合我縣教師隊(duì)伍實(shí)際，特制定本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的,，遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn),，堅(jiān)持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，突出針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,，堅(jiān)持按需施教,，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高,，重視校本培訓(xùn),，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍,。

全縣男45—55周歲,，女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。

1,、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進(jìn)行通識(shí)和專業(yè)培訓(xùn),，提升教師整體素質(zhì)，以適應(yīng)實(shí)施課程改革與素質(zhì)教育的需要,。

2,、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師，并選拔部分骨干教師分別參加市,、省,、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn),，使骨干教師梯隊(duì)基本形成,。

3、全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)（農(nóng)遠(yuǎn)工程運(yùn)用）和教學(xué)技能培訓(xùn),，使大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力,，能開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。

4,、通過培訓(xùn),，鞏固專業(yè)思想，熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)技巧，能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,，進(jìn)行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué),。

現(xiàn)代教育理論、實(shí)用教學(xué)藝術(shù),、學(xué)科前沿知識(shí)與綜合知識(shí),、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等等。計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能,、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,，利用平臺(tái)制作簡(jiǎn)單教學(xué)軟件技術(shù)，運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。

校本培訓(xùn),、縣級(jí)假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合,。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,，以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué),、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式,。縣級(jí)假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計(jì)劃和組織實(shí)施的培訓(xùn),。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇二

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德,、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型,、科研型”的教師,。

(二)具體要求

1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí)。

2,、拓寬教師的視野,，更新教育觀念，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化,。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求，堅(jiān)持基礎(chǔ)性,、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織,，主要有4個(gè)專題組成：

1、師德培訓(xùn)

以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》,、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系,，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》,、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2,、新課程培訓(xùn)

(1)、通識(shí)性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì),，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo),、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué),、集中研討,、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。

3,、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會(huì)并應(yīng)用課件制作,、班級(jí)或教師個(gè)人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),、博客,、電腦繪畫制作。

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升,。

6,、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái)，建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍,。

(二)培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放,、創(chuàng)新、務(wù)實(shí),、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式,。 遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實(shí)踐,、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn),。 因此,，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式,，具體可分為：

1、集中性學(xué)習(xí),、研究

(1)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班

(2)組織教學(xué)方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))

(3)開展教材分析、集體備課,、說客反備,、研討反思活動(dòng),。

(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)

(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩。

2,、分散性學(xué)習(xí),、研究

(1)根據(jù)自身特點(diǎn)，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長(zhǎng)”三年發(fā)展規(guī)劃,。

(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩,、專題研究活動(dòng),。

(3)教師撰寫論文、設(shè)計(jì)案例等,。

(4)名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課,、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。

(5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題,，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富,，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：

(一)培訓(xùn)的考核辦法

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,，采取多種形式進(jìn)行,。

1、理論考試

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題,，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。

2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對(duì)教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題研究報(bào)告,、調(diào)查報(bào)告、學(xué)術(shù)論文,、聽課筆記,、學(xué)習(xí)體會(huì)等材料及教學(xué)實(shí)踐等活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對(duì)教師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià),。

四、培訓(xùn)的保障措施：

1,、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一,。

2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn),，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。

3、學(xué)校加大投入力度,，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境

(1)積極訂閱購置報(bào)刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新。

(2)加大教科研力度,，大力支持教師撰寫高水平的論文,。

(3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù),。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動(dòng)等。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇三

機(jī)會(huì)均等,，總額包干,。

1、以2個(gè)學(xué)年時(shí)間為界限,，從上一年的9月1日至下一年的8月31日,；第一個(gè)時(shí)間段為20xx年9月1日至20xx年8月31日；之后再以2學(xué)年為時(shí)間段,。

2,、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（2）因個(gè)人原因課時(shí)量明顯不足的教師，沒有兼課的行政職員,，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加區(qū)級(jí)以上研修班培訓(xùn)的學(xué)員，如果經(jīng)費(fèi)超過包干額的,，超出部分酌情給予報(bào)銷,；但該學(xué)員參加其它培訓(xùn)的，不再安排經(jīng)費(fèi),。

3,、包干經(jīng)費(fèi)用可用于有學(xué)分的培訓(xùn),，也可用于沒有學(xué)分的培訓(xùn)、教研會(huì),、學(xué)術(shù)報(bào)告,。

4、教師外出學(xué)習(xí)后,，憑規(guī)定發(fā)票填寫差旅單按學(xué)校規(guī)定程序辦理手續(xù)后到財(cái)務(wù)人員處報(bào)銷,，按上級(jí)規(guī)定的要求，在規(guī)定總額內(nèi)的按實(shí)報(bào)銷,，超出標(biāo)準(zhǔn)的部分或不符合上級(jí)要求的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)由教師自負(fù),；若報(bào)銷時(shí)總量超額，在2個(gè)學(xué)年結(jié)束時(shí)由財(cái)務(wù)主管統(tǒng)計(jì)報(bào)銷額,，超過部分在該教師的績(jī)效工資中扣回,。

5、在2個(gè)學(xué)年的時(shí)間段內(nèi),，如果經(jīng)費(fèi)使用不了,，屆時(shí)將清零，不轉(zhuǎn)入下個(gè)時(shí)間段使用,。

6,、參加90學(xué)時(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷另行商議。

1,、上級(jí)指派,，經(jīng)學(xué)校研究同意外出；

2,、學(xué)校提供外出學(xué)習(xí)的信息,，由各組報(bào)名，經(jīng)學(xué)校研究同意外出,；

3,、教師自己了解信息要求外出，經(jīng)學(xué)校研究同意,；

4,、學(xué)校培養(yǎng)教師需要，指派教師外出,；

5,、教師可以選擇在假期外出參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目類不能報(bào)銷）。

1,、需要調(diào)課3天（不含3天）以上者,；

2、自行調(diào)課有困難,，經(jīng)學(xué)校協(xié)調(diào)仍困難者,；

3、外出培訓(xùn)不對(duì)口或經(jīng)學(xué)校研究對(duì)該教師成長(zhǎng)無多大作用者,；

4,、申請(qǐng)當(dāng)日上溯一年時(shí)間，該教師因各種原因請(qǐng)假已達(dá)2周以上者,；或者有曠課記錄者,；或者對(duì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真造成不良影響者。

1,、學(xué)校委派教師外出程序：

（2）向?qū)W校校長(zhǎng)請(qǐng)假并經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn),。

2、自選申請(qǐng)外出培訓(xùn)程序：

（1）提供學(xué)習(xí)文件,、通知,，報(bào)校長(zhǎng)審批；

（2）辦理請(qǐng)假手續(xù),，自行調(diào)課將調(diào)課清單交予教導(dǎo)處,，并安排好相關(guān)工作。

2,、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān),，經(jīng)學(xué)校研究同意參加的各類比賽、公開課,、會(huì)議講座等,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校另外支付，不算入包干經(jīng)費(fèi),；凡上級(jí)行政部門和教科研部門組織的各類會(huì)議我校必須派人參加,，經(jīng)學(xué)校研究特別指派代表學(xué)校參加活動(dòng)的人員，不算入包干經(jīng)費(fèi),。這些經(jīng)費(fèi)報(bào)銷,，填寫非包干培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)表，由派出科室負(fù)責(zé)人簽名,，由財(cái)務(wù)人員審核票據(jù)，報(bào)校長(zhǎng)簽字后辦理報(bào)銷手續(xù),。

3,、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課相關(guān)情況,，按學(xué)校請(qǐng)假制度實(shí)施,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇四

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點(diǎn)工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,，本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度，特制定本方案,。

開展培訓(xùn)學(xué)分管理,，是深化教師培訓(xùn)改革,、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會(huì),，合力推進(jìn)教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作，合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評(píng)聘,、績(jī)效考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先、資格定期注冊(cè)掛鉤的機(jī)制,。

全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校,、教師進(jìn)修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師,。

1,、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化,、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確,。

2、試行校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì),，發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,，鼓勵(lì)并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項(xiàng)目升格為區(qū)級(jí)培訓(xùn)，豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,，最大限度的實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,，提高培訓(xùn)的有效性。

3,、加強(qiáng)宣傳報(bào)道,，依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳,。

4,、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。

5、培訓(xùn)模塊設(shè)計(jì)清晰簡(jiǎn)約,，任務(wù)清單一目了然,。培訓(xùn)內(nèi)容開放，有效整合,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)與特色,，突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān),。

6、強(qiáng)化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,，發(fā)揮教師自主管理機(jī)制,。

1、模塊化規(guī)模設(shè)計(jì)

全員培訓(xùn)分為區(qū)級(jí)(及以上)集中培訓(xùn),、校本研修,、自主研修三個(gè)層級(jí)，集中培訓(xùn),、網(wǎng)絡(luò)研修等形式,。

2、模塊化內(nèi)容設(shè)計(jì)

全員培訓(xùn)課程四個(gè)維度,，即師德修養(yǎng),、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理,、專業(yè)成長(zhǎng),，每個(gè)維度下設(shè)若干課程模塊。

1,、學(xué)時(shí)分配(同去年)

每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時(shí)不少于64學(xué)時(shí),。其中，師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時(shí),、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時(shí),，學(xué)生管理不少于10學(xué)時(shí)，專業(yè)成長(zhǎng)不少于20學(xué)時(shí),。具體參見表(一),。

2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)

學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級(jí)和形式確定不同的系數(shù),，具體參見表(二),，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為：校本研修學(xué)分系數(shù)為1，區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,，區(qū)級(jí)以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國(guó)培),，在區(qū)域內(nèi)舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.2，在區(qū)域外舉辦的,，學(xué)分系數(shù)為1.3,，教師所獲榮譽(yù)、科研,、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,，每項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)為一個(gè)單位，以獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn),，乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),，計(jì)入總學(xué)分，10學(xué)分為限,，超出部分不計(jì)分,。

學(xué)分審核認(rèn)定時(shí)間為20xx年11-12月，各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,，檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單,、培訓(xùn)目錄(附件2)，每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時(shí)及學(xué)分,，后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,，以此為佐證進(jìn)行繼續(xù)教育學(xué)分驗(yàn)印，未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗(yàn)印,。各校要在11月底之前完成學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì),，根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行學(xué)分排名，培訓(xùn)部將組織檢查,，下校驗(yàn)印,。

培訓(xùn)內(nèi)容、維度,、模塊基本與去年相同,，目標(biāo)和方向不變，策略和方法有改進(jìn),。

按照xx區(qū)教育局20xx年重點(diǎn)工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,，本年度全員培訓(xùn)重點(diǎn)是對(duì)各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo),、規(guī)范與要求,。

1、培訓(xùn)思路：以整合內(nèi)容為前提,，以突出培訓(xùn)為核心,，以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)為特色,，以自主選擇為方式，以科學(xué)務(wù)實(shí)為原則進(jìn)行培訓(xùn)管理,。

2,、培訓(xùn)模式：有效而有力的整合教研、實(shí)踐,、德育等多方面內(nèi)容,，結(jié)合市“大比武大練兵”活動(dòng)和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動(dòng)及學(xué)校實(shí)際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué),、專業(yè)成長(zhǎng)”三個(gè)維度中人任選一個(gè)模塊進(jìn)行“模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)”,，要求學(xué)校各個(gè)部門統(tǒng)一設(shè)計(jì);有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個(gè)項(xiàng)目全年至少4個(gè)半天的集中培訓(xùn)時(shí)間;教師要全員參加?？山Y(jié)合推門課,、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn),、師徒結(jié)對(duì)、同課異構(gòu),、同課同構(gòu),、置換交流、講座觀摩,、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,，具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì)培訓(xùn)申報(bào)書”

3、學(xué)分認(rèn)定：各校按模塊設(shè)計(jì)校本研修項(xiàng)目,，填寫項(xiàng)目申報(bào)書,，培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項(xiàng)目設(shè)計(jì)立項(xiàng)說明會(huì)”，組織相關(guān)人員成立項(xiàng)目審批專家組,，各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校本年度的校本研修進(jìn)行說明,、交流，經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分,，再組織具體實(shí)施,。對(duì)于不參與此項(xiàng)工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。

4,、培訓(xùn)升級(jí)：經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項(xiàng)目升級(jí)為區(qū)級(jí)全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，提高學(xué)分系數(shù)，全校教師按區(qū)級(jí)集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分,，同時(shí)區(qū)進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部將對(duì)此類學(xué)校給予進(jìn)一步的指導(dǎo),、支持與協(xié)調(diào)，在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),，供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,，開展培訓(xùn)交流活動(dòng),。

1、各校要認(rèn)真閱讀此計(jì)劃,，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計(jì)說明”部分,，正確領(lǐng)會(huì)培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。

2,、明確全年整體工作思路與辦法,，悉心聽取上級(jí)部門的指導(dǎo)建議，認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計(jì)劃及校本研修模塊項(xiàng)目設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo),。

3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),，培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對(duì)照20xx年具體要求,，完善學(xué)分管理過程,。

4、鼓勵(lì)和肯定教師自主管理,，全員協(xié)調(diào)發(fā)展,，指導(dǎo)到位，落實(shí)于人,，調(diào)控實(shí)施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象,。

5、嚴(yán)肅對(duì)待培訓(xùn)學(xué)分管理,，嚴(yán)格把關(guān)教師的各級(jí)各類培訓(xùn),，機(jī)會(huì)均等、量入為出,，公私分明,，最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機(jī)制,。并以此作為教師職稱晉級(jí),、評(píng)優(yōu)選先的條件之一。(獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制同上年略)

總之,，本年度培訓(xùn)計(jì)劃是區(qū)級(jí),、校級(jí)、教師三級(jí)聯(lián)動(dòng),、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,，目的是為更好更扎實(shí)地推進(jìn)研培結(jié)合，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),，希望各基層學(xué)校能夠正確理解,、認(rèn)真實(shí)施,，共同為促進(jìn)我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇五

有計(jì)劃地開展校本培訓(xùn),，對(duì)于深化教師培訓(xùn)改革,，強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí)，提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，促進(jìn)教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義,。

1、目標(biāo)：強(qiáng)化教師終身學(xué)習(xí)意識(shí),，培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，倡導(dǎo)“學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研究”的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)新理念,、新技能、新方法與教育教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,，充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,，加強(qiáng)培訓(xùn)資源的整合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),、共同提高,。

2、任務(wù)：每學(xué)年至少開展一個(gè)科目(專題)的培訓(xùn),，每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個(gè)科目(項(xiàng)目)的校本培訓(xùn),，學(xué)習(xí)時(shí)間累計(jì)不少于50個(gè)學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,，并與履職晉級(jí)考核掛鉤,。

成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組

組長(zhǎng)：

組員：

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:

辦公室主任由王順友兼任，副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔,。

成員：

本次校本培訓(xùn)形式主要是：課程學(xué)習(xí)式,、專題講座式、自學(xué)反思式,、課題(主題)研究式,、骨干示范式,、結(jié)對(duì)幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式,、觀摩考察式,、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計(jì)集體研究式),、讀書筆記式,、互評(píng)交流式、聽課記錄評(píng)價(jià)式,、研究報(bào)告式等,。

本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括：政治理論、師德師風(fēng),、教育理論,、教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí),、教育教學(xué)技能,、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)評(píng)價(jià)、考察實(shí)踐,、課改實(shí)驗(yàn),、書法等。

本次校本培訓(xùn)計(jì)劃從20xx年9月啟動(dòng)到20xx年7月結(jié)束,，一共五年,。

1、20xx年9月,，制定并向區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上報(bào)校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計(jì)劃,，中期規(guī)劃確定五年。同時(shí)進(jìn)行宣傳動(dòng)員,，報(bào)名注冊(cè),，落實(shí)師資和教材(資料)，落實(shí)經(jīng)費(fèi),，劃分培訓(xùn)單位等,。

2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計(jì)劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批,。

3,、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：政治理論,、新《義務(wù)教育法》,、師德師風(fēng),、現(xiàn)代教育理論、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)——反思式,、校長(zhǎng)講座式、專家輔導(dǎo)式,、讀書筆記式,、小組研究式等。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

4,、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：教育教學(xué)技能,、書法等,。培訓(xùn)的主要形式為：專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式,、自學(xué)反思式,、讀書筆記式、課題研究式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：現(xiàn)代教育技術(shù),、學(xué)科知識(shí)等。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式,、課題研究式,、以課代研式、專家引領(lǐng)式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí)。

6,、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn),。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是：課題研究、論文寫作,、教學(xué)評(píng)價(jià)等,。培訓(xùn)的主要形式為：自學(xué)反思式、讀書筆記式,、聽課記錄評(píng)價(jià)式,、觀摩交流式、主題研究式,、研究報(bào)告式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn),。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：經(jīng)驗(yàn)交流,、考察實(shí)踐、課改實(shí)驗(yàn)等,。培訓(xùn)的主要形式為：專題講座式,、自學(xué)反思式、骨干示范式,、結(jié)對(duì)幫扶式,、課題研究式、聽課評(píng)價(jià)式等,。用60個(gè)學(xué)時(shí),。

每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束，由辦公室及時(shí)寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié),?？偨Y(jié)成績(jī)，推廣經(jīng)驗(yàn),，表彰先進(jìn),，找出存在問題并提出今后改進(jìn)意見，整個(gè)培訓(xùn)結(jié)束,，寫出總的工作總結(jié),。

1、從現(xiàn)在起,，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,，對(duì)擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者，由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,，一個(gè)學(xué)期計(jì)算一次,，若累計(jì)缺席5個(gè)學(xué)時(shí)以上，學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分,。

2,、從現(xiàn)在起，學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,，并與晉升,、評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)掛鉤,。若對(duì)校本培訓(xùn)敷衍了事,，培訓(xùn)成績(jī)欠佳者，年終履職考核和評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn),、晉升實(shí)行一票否決,，培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。

3,、每年度培訓(xùn)完畢,，由領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)教師個(gè)人進(jìn)行考核鑒定，對(duì)培訓(xùn)合格者,，報(bào)請(qǐng)區(qū)級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)核鑒定后,，認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。

5,、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進(jìn)度表,，每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。

6,、年級(jí)組長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)組組長(zhǎng)必須隨時(shí)搜集課題研究成果,，并將成果在全校推廣,。

7、凡課題研究有成果者,，學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號(hào)文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的通知”的獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),，給予50%的獎(jiǎng)金。

8,、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,，男教師年滿55周歲，只參加培訓(xùn),，不考核,。

學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費(fèi)”中每年撥出5500元專項(xiàng)校本培訓(xùn)資金，用于培訓(xùn)工作,。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇六

通過培訓(xùn),，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師

培訓(xùn)方案

一,、培訓(xùn)目標(biāo)和要求：

(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)和學(xué)識(shí)水平,、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師,。

(二)具體要求

1,、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)從事教育工作的使命感,、緊迫感和自我進(jìn)取的意識(shí),。

2、拓寬教師的視野,，更新教育觀念,，加快知識(shí)結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。

3,、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力,。

二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

(一)培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,，突出學(xué)校實(shí)際和教師要求,，堅(jiān)持基礎(chǔ)性、理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一,。

按主題組織,，主要有4個(gè)專題組成：

1、師德培訓(xùn)

以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),，以《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等,。

2、新課程培訓(xùn)

(1)、通識(shí)性培訓(xùn),。通過在縣,、街道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué),、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式,、方法開展日常的教學(xué)工作,，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化,。

(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運(yùn)用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效科學(xué)方法和手段,。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運(yùn)用電腦以及多媒體教學(xué),，學(xué)會(huì)并應(yīng)用

課件

5,、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn),。目的是通過學(xué)習(xí),，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理,，構(gòu)建高效課堂,，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。

6,、青年教師培訓(xùn),。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師,。首先給他們提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和展示自己的舞臺(tái),，建設(shè)好一支以校長(zhǎng)為核心的骨干教師隊(duì)伍。

(二)培訓(xùn)形式

校本培訓(xùn)堅(jiān)持開放,、創(chuàng)新,、務(wù)實(shí)、高效的原則,，突出繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則,，強(qiáng)調(diào)教師自主學(xué)習(xí),，自我感悟和自我實(shí)踐、重視個(gè)性差異,，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo),，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個(gè)性化特點(diǎn),。 因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散,、面授與自學(xué),、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：

1,、集中性學(xué)習(xí),、研究

(1)積極參加上級(jí)組織的教師培訓(xùn)班

(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)(座談會(huì))

(3)開展教材分析,、集體備課,、說客反備、研討反思活動(dòng),。

(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)

(5),、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,。

2、分散性學(xué)習(xí),、研究

(1)根據(jù)自身特點(diǎn),，制訂自己切實(shí)可行的“教師自身專業(yè)成長(zhǎng)”三年發(fā)展規(guī)劃。

(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計(jì)劃,，開展“拜師學(xué)藝”,、互相觀摩、專題研究活動(dòng),。

(3)教師撰寫論文,、設(shè)計(jì)案例等。

(4)名師指導(dǎo)：聘請(qǐng)本校優(yōu)秀教師,、學(xué)科帶頭人,、骨干教師聽課、評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo),。

(5)課題研究：學(xué)校組織申報(bào)課題，研究確定課題,。定期組織交流階段性研究成果,，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財(cái)富，促進(jìn)教師共同發(fā)展,。

三,、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序：

(一)培訓(xùn)的考核辦法

校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行,。

1,、理論考試

圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,，編制理論考試題，對(duì)教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià),。

2,、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對(duì)教師撰寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、專題研究報(bào)告,、

調(diào)查報(bào)告

3,、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,，對(duì)教師教育教學(xué)績(jī)效進(jìn)行全面考核評(píng)價(jià)。

四,、培訓(xùn)的保障措施：

1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機(jī)制,，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任,、晉升和獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。

2,、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求,。

3,、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境

(1)積極訂閱購置報(bào)刊圖書,，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)常新,。

(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文,。

(3)學(xué)校及時(shí)提供既有前瞻性又有針對(duì)性的專題性資料,，避免培訓(xùn)活動(dòng)的低水平循環(huán)和重復(fù)。

(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),，研究活動(dòng)等,。

一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)家省市《關(guān)于組織實(shí)施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng),、問題研究,、實(shí)踐反思等系列活動(dòng)，使培訓(xùn)對(duì)象在思想覺悟,、師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識(shí),、科研能力,、教育教學(xué)能力、班級(jí)管理能力,，以及實(shí)施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)用性,、前瞻性,、注重實(shí)效性、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點(diǎn)問題為切入點(diǎn),，聚焦課堂，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實(shí)踐能力和研究意識(shí)等,。

四,、培訓(xùn)方式：

按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程，結(jié)合小學(xué)教師的實(shí)際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。

五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級(jí)班主任和小學(xué)六年級(jí)班主任,。

六、培訓(xùn)時(shí)間：一個(gè)月(七月十六日至八月十六日),。

七,、培訓(xùn)日程：(略)

八、培訓(xùn)管理：

1,、本次集中培訓(xùn)分兩個(gè)學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1、2年級(jí)班主任,。(2)小學(xué)六年級(jí)班主任,。

2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),，嚴(yán)格遵守時(shí)間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全。

3,、各學(xué)校的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄,。

4、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理,。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平“三個(gè)面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針,，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實(shí)際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。

二,、總體目標(biāo)：

1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。

2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn),，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識(shí)更新與拓展。

3,、加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展,，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機(jī)制，實(shí)施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。

5,、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。

三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：

(一)教師全員培訓(xùn)：

目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

內(nèi)容：政治思想與師德教育,。

方式：講座,、研討會(huì)等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)(力求結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，為提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。

時(shí)間安排：每周周前會(huì)議政治學(xué)習(xí)10分鐘。

職能部門：校長(zhǎng)室,、大隊(duì)部,。

(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對(duì)教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對(duì)教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略,。

內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級(jí)新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。

活動(dòng)形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

時(shí)間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動(dòng)時(shí)間,。

(三)教師信息化培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求教師實(shí)現(xiàn)“四會(huì)”：會(huì)文字處理，會(huì)制作簡(jiǎn)單的課件,，會(huì)上網(wǎng)查閱、下載資料,，會(huì)收、發(fā)電子郵件,。同時(shí)教師能在課堂教學(xué)中會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

方式：1,、定期開展教師電腦知識(shí)及實(shí)際操作的培訓(xùn),。

2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。

(四)教師讀書活動(dòng)：

目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。

內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍,。

方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書沙龍,、讀書征文,、“書走動(dòng)”起來等活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師讀書的積極性,。

(五)教研與科研活動(dòng)：

目標(biāo)：通過教科研活動(dòng)的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人,、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。

內(nèi)容：1、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi)、外教研活動(dòng),，堅(jiān)持教師要走出去、請(qǐng)教師走進(jìn)來的教學(xué)活動(dòng),。

3,、開展“人人上一堂好課”的活動(dòng),，組織一次全校性的教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

4,、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動(dòng)。每次活動(dòng)時(shí)家長(zhǎng),、教師參與聽課、評(píng)課,，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí),，提高教育教學(xué)水平。

5,、繼續(xù)開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文,、說課,、評(píng)課等教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動(dòng),，提高教研活動(dòng)質(zhì)量,。

活動(dòng)方式及時(shí)間安排：

1、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

2,、定期與不定期地開展教研活動(dòng)，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合,。

3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀

教案

4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,。

5、組織教師參加各級(jí)各類論文評(píng)比,。

(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：

目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時(shí)要加大力度,，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師,，實(shí)現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配。

方式：自我進(jìn)修,。

四、組織機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：曾石發(fā)

副組長(zhǎng)：王志慶林濤

成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯陳慶云謝文海謝潤(rùn)龍?jiān)：?/p>

承擔(dān)的任務(wù)：

1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作,。

2,、段鵬瓊、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師,、教師的信息化的培訓(xùn)工作。

3,、 謝潤(rùn)龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作。

4,、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動(dòng)工作,。

五,、保障措施：

1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò),。建立由學(xué)校校長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。

2、積極參加省,、市組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，每學(xué)期請(qǐng)有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實(shí)效的教研活動(dòng),，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動(dòng),，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作,，提高教科研水平。

3,、出臺(tái)傾斜政策，建立激勵(lì)機(jī)制,。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。

4,、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計(jì)劃地安排學(xué)科教師參加省,、市級(jí)培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。

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小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇七

認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)范》,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo),，以新理念,、新課程,、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)，努力提升我校教師的教育、教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加快我校隊(duì)伍建設(shè)的步伐,。

在區(qū)“發(fā)展好每一位教師,，不讓任何一位教師掉隊(duì)”的工作目標(biāo)指導(dǎo)下，加強(qiáng)我校校本培訓(xùn)力度,，整體提高學(xué)校教師群體的專業(yè)素養(yǎng)。校本研修將一切從實(shí)效出發(fā),，以如何提高教育質(zhì)量為研修重心,。做到組織落實(shí),、計(jì)劃落實(shí)、時(shí)間落實(shí),，每次活動(dòng)都有明確主題，人員到位,，并有詳細(xì)記載。本學(xué)期根據(jù)區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃要求,，將校本培訓(xùn)重心落在學(xué)科能力的培養(yǎng)上，力爭(zhēng)通過培訓(xùn),，提高我校教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課,、上課,、評(píng)課,、作業(yè)設(shè)計(jì)及解題的能力。

1.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《金閶區(qū)教師教學(xué)工作資料匯編》,，引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握學(xué)科性質(zhì)特點(diǎn)和所教年級(jí)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)達(dá)成要求，明確“六認(rèn)真”工作規(guī)范,，特別要求學(xué)校語、數(shù),、英學(xué)科的教師精讀,、細(xì)讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，要求教師們一起研究在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)置及解決的策略與步驟上如何正確把握,，力爭(zhēng)教師們順利通過本學(xué)期區(qū)組織的基本功過關(guān)考核，并以此推動(dòng)教師教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2.加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，要求每位教師每學(xué)期在起初制定個(gè)人讀書計(jì)劃,，并每月完成一篇讀后感上傳校園網(wǎng)讀書沙龍進(jìn)行交流。教導(dǎo)處與工會(huì)聯(lián)合,，開展形式多樣的活動(dòng)，演講,、朗讀、案例評(píng)析等,，切實(shí)提高全體教師的教育教學(xué)能力。通過教師自學(xué),、討論,、寫心得體會(huì)等,，逐步確立全新的教育理論，指導(dǎo)個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐,，并在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校課題研究?jī)?nèi)容,，學(xué)期末每位教師撰寫一篇教育教學(xué)方面的論文上傳學(xué)校網(wǎng)站。

3.抓住當(dāng)前教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞學(xué)校課題研究重點(diǎn),，開展課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。積極組織教師參加各級(jí)各類的學(xué)科培訓(xùn)及各類聽課活動(dòng),，倡導(dǎo)“研究興課”。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)理論,，以教學(xué)研究的目光審視自己的教學(xué),。并更多的借助網(wǎng)絡(luò)多媒體等形式教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力,。要求每位教師在學(xué)期內(nèi)都能開設(shè)一節(jié)校級(jí)公開課,，并在教研組內(nèi)研討，根據(jù)上課,、評(píng)課等情況撰寫教學(xué)反思,，以進(jìn)一步提高自身教學(xué)水平,。

真工作先進(jìn)個(gè)人”的評(píng)比。同時(shí),，學(xué)校針對(duì)現(xiàn)在青年教師比例逐年增加的現(xiàn)狀，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，提高青年教師把握教材、把握課堂的能力,。學(xué)校現(xiàn)有7位骨干教師和青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議,，為了讓青年教師更好的學(xué)習(xí)師傅們的教學(xué)方法和駕馭課堂的能力，快速的成長(zhǎng)起來,，本學(xué)期將組織教師進(jìn)行“師傅徒弟打擂臺(tái)、教學(xué)機(jī)智大比拼”的教學(xué)研討活動(dòng)，師傅徒弟同一份教案,、同一天上課，課后組織老師一起研討,，努力形成師傅更優(yōu),，徒弟緊跟的良好局面,，并認(rèn)真記錄，填寫好師徒結(jié)對(duì)記載表,。

2.心理健康教育培訓(xùn)。繼我校崔曉燕老師參加市心理健康教育培訓(xùn)并已獲得蘇州市中小學(xué)心理健康教育教師上崗資格條件證書基礎(chǔ)之上,，本學(xué)期推選我校呂君老師參加市心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高我校心理健康咨詢水平,，為我校建成的心理咨詢室提供更強(qiáng)的師資保障。

3.新教師見習(xí)期培訓(xùn),。本學(xué)期對(duì)我校康平夏和陳青兩位新教師的培訓(xùn)以實(shí)戰(zhàn),、案例培訓(xùn)為主,，著力開展學(xué)科教學(xué)能力培訓(xùn),，加強(qiáng)對(duì)她們課堂教學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)，通過師徒結(jié)對(duì)形式,，對(duì)她們跟蹤聽課，進(jìn)行手把手的幫帶活動(dòng),，促進(jìn)其盡快成長(zhǎng),。同時(shí)以讀書促進(jìn)新教師人文素養(yǎng)的提升,，努力養(yǎng)成新教師讀書聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。見習(xí)期結(jié)束后,，學(xué)校相關(guān)部門將根據(jù)新教師實(shí)際情況,，對(duì)其師德表現(xiàn)、課堂教學(xué),、六認(rèn)真和參加培訓(xùn),、個(gè)人素養(yǎng)提高情況作出綜合評(píng)價(jià),。

加強(qiáng)對(duì)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)過程的檢查和督促，嚴(yán)格執(zhí)行教師繼續(xù)教育規(guī)定,，規(guī)范繼續(xù)教育填寫欄目，每位教師學(xué)期培訓(xùn)不得少于36課時(shí),，并于6月按照區(qū)統(tǒng)一部署對(duì)教師繼續(xù)教育卡做好收集、檢查,、匯總和驗(yàn)證工作。

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇八

依據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、江蘇省教育廳《關(guān)于印發(fā)20xx年中小學(xué)教師省級(jí)國(guó)內(nèi)培訓(xùn)項(xiàng)目方案的通知》9號(hào))開展培訓(xùn)工作,，小學(xué)語文骨干教師鑒定,。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，貫徹落實(shí)國(guó)家、省和我市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,，促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)語文骨干教師轉(zhuǎn)變教育思想,，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對(duì)象的師德修養(yǎng),、人文素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)理論水平,、課堂教學(xué)能力,、教科研能力,、校本培訓(xùn)能力,、現(xiàn)代教育技術(shù)能力等有顯著提高,。具體目標(biāo)如下：

1.良好的師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí),、榜樣示范、吸收內(nèi)化等,，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)和人文素質(zhì)。

2.系統(tǒng)的專業(yè)理論水平,。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和新的專業(yè)知識(shí)，接受新的教育理念,，探索小學(xué)語文教學(xué)的基本規(guī)律和有效方法,，促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)理論的系統(tǒng)化,。

3.較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),，在名師的引領(lǐng)下對(duì)新課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行實(shí)踐、探究及反思,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)執(zhí)行力。

4.一定的教學(xué)科研能力,。通過理論引領(lǐng)、教學(xué)研究資料收集和運(yùn)用,，課堂教學(xué)的行動(dòng)研究，進(jìn)一步提升教學(xué)研究能力,。

5.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。通過現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)和課件制作等方面的實(shí)踐訓(xùn)練,，進(jìn)一步提高運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,。

6.引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力,。通過理論聯(lián)系實(shí)際、策劃,、組織及活動(dòng)等途徑，進(jìn)一步提升引領(lǐng)校本培訓(xùn)能力,，能充分發(fā)揮實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革中的示范、輻射作用,，帶動(dòng)本區(qū)域農(nóng)村小學(xué)語文教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,。

1.強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)方式的開放性,、多樣性、參與性和研究性,，注重培訓(xùn)者和學(xué)員在培訓(xùn)過程中的相互啟發(fā)與研究，采用“參與——分享”式培訓(xùn)模式,，鑒定材料《小學(xué)語文骨干教師鑒定》,。

2.在集中講授的基礎(chǔ)上,，提倡學(xué)員之間，學(xué)員與培訓(xùn)教師之間在課上或課后的開放式討論,，充分挖掘每個(gè)人的潛能與智慧,，探討在教學(xué)實(shí)踐過程中可能遇到的各種問題的解決方案與措施,，把良好的思維習(xí)慣與學(xué)習(xí)方式滲透到自身教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中去,。

3.將“案例教學(xué)法”的方法移植到培訓(xùn)過程中，為培訓(xùn)活動(dòng)提供情境化的,、開放性的研修平臺(tái)，通過觀摩,、評(píng)議,、討論等研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)員學(xué)會(huì)用新課程的理念來分析,、解決教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究中所遇到的問題,，從而使學(xué)員在研修過程中實(shí)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)分享和理論提升,。

考核分為過程性考核與結(jié)果性考核。過程性考核指標(biāo)包括出勤率,、聽課認(rèn)真程度、討論交流的態(tài)度等;結(jié)果性考核要求每位學(xué)員撰寫一篇學(xué)習(xí)心得,、一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，于結(jié)束前提交,。培訓(xùn)總學(xué)時(shí)為56學(xué)時(shí),。

(一)成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)： 泰州市教育局副局長(zhǎng) 萬琳

副組長(zhǎng)： 泰興市教育局局長(zhǎng) 毛華平

成 員： 泰州市教育局師資處副處長(zhǎng) 周燕霞

泰興市教育局人事科科長(zhǎng) 周愛國(guó)

泰興市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng) 倪加斌

泰興市襟江小學(xué)校長(zhǎng) 楊金林

(二)培訓(xùn)組織實(shí)施單位

主辦：泰州市教育局

協(xié)辦：泰興市教育局

承辦：泰州市小學(xué)語文名師工作室

泰興市教師進(jìn)修學(xué)校

泰興市襟江小學(xué)

泰興市洋思中學(xué)

(三)做好培訓(xùn)管理工作,，確保培訓(xùn)效果：

1.配備班主任全面負(fù)責(zé)培訓(xùn)教學(xué)和生活管理,，嚴(yán)格考勤。

2.確定專人與任課老師聯(lián)系,，保證正常的教學(xué)秩序,。

3.班主任跟班聽課,，及時(shí)了解教學(xué)情況。

4.提供良好的教學(xué)條件,，上課教室配備多媒體教學(xué)設(shè)備;

5.根據(jù)省教育廳的文件精神,，為學(xué)員完成培訓(xùn)任務(wù)提供良好的食宿條件,，專人負(fù)責(zé)學(xué)員的食宿衛(wèi)生。

6.為每個(gè)學(xué)員提供作息時(shí)間表,、教學(xué)安排表和聯(lián)絡(luò)卡(管理人員、教師,、班主任、學(xué)員的聯(lián)系電話),，班主任手機(jī)24小時(shí)開通,。

(四)嚴(yán)格按照相關(guān)要求頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，以保障本次培訓(xùn)的真實(shí)性和有效性,。

泰州市教育局師資處

小學(xué)新教師培訓(xùn)方案及培訓(xùn)計(jì)劃篇九

為了能加快學(xué)校發(fā)展，讓學(xué)校教師隊(duì)伍擴(kuò)充和更新的步伐不斷加快,，我們決定對(duì)新分配教師和調(diào)進(jìn)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。使新教師及早了解校情,，了解教育改革的形勢(shì),，更快地適應(yīng)新的工作崗位,，進(jìn)入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng),，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ),，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng),，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,。初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系,，課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

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（一）介紹學(xué)?；厩闆r,、辦學(xué)理念

（二）教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)

1,、教學(xué)計(jì)劃,、備課、上課,、聽課的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及要求。

2,、作業(yè)設(shè)計(jì)、布置,、批改作業(yè)要求和單元檢測(cè)要求。

3,、教學(xué)上的有關(guān)規(guī)章制度,。

（三）如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段,。

（一）集中培訓(xùn)階段

分三期

第一期：10月11日（星期四）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：熊校長(zhǎng)

培訓(xùn)內(nèi)容：介紹學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)理念

培訓(xùn)地點(diǎn)：校長(zhǎng)辦公室

第二期：10月15日（星期一）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：文學(xué)忠

培訓(xùn)內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

第三期：10月17日（星期三）下午放學(xué)后

培訓(xùn)主講人：任春英

培訓(xùn)內(nèi)容：如何當(dāng)好一名老師

培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

（二）分散培訓(xùn)階段（10月18——11月18日）

各新教師在自己的實(shí)際教學(xué)工作中進(jìn)行研修,，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進(jìn)一步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能,，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化,。

1、新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng),，不得遲到和早退。

2、認(rèn)真聽課,，作好筆記,，為今后的實(shí)際教學(xué)工作做好鋪墊,。

隨堂聽新教師的課，并對(duì)新教師的常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行檢查,。