總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)與反思7篇的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)1

為了進一步完善教師信息化隊伍建設(shè)，不斷探求新方法,，總結(jié)新經(jīng)驗，現(xiàn)將這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修活動做如下總結(jié)：

1,、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，提供組織保障

我們體藝科組的老師就在溫校長的帶領(lǐng)下第一時間坐下研究信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目相關(guān)活動開展的時間,、內(nèi)容、形式,、成果等細節(jié)工作,?？平M長林銘棠老師為核心,，把控線上線下研修活動整體推進工作,，帶領(lǐng)體藝科組各成員具體操作落實研修活動的每一個細節(jié)工作。同時,，每一位體藝科組的老師共同為此次信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)工作提供組織保障,。

2、形成互幫互助,，增強幫扶效應(yīng)

在整個研修過程中,，我們體藝科組老師各成員幫扶結(jié)對，相互協(xié)作,，一起交流線上學(xué)習(xí)的心得,，共同探討線下實操的能力點難點，不斷摸索,、前進,、追求卓越。

3,、重視線上學(xué)習(xí),，落實研修規(guī)劃

根據(jù)指導(dǎo)思想，對體藝科組目前情況的分析以及在我校組織的“信息技術(shù)2.0校本研修”的理論指導(dǎo),，我們科組老師充分利用了廣東省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)研修平臺,，組織教師進行網(wǎng)絡(luò)研修，幫助教師成員制定了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研修計劃,，積極參與了研修工程的相關(guān)作業(yè),，相互討論、切磋研修過程中的問題,，并認真做好研修筆記與研修心得,，完成了每個階段的研修作業(yè)，為實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

4,、推進線下研修，營造學(xué)習(xí)氛圍

在這次的研修活動中,，我們體藝科組老師不僅進行了切實有效的線上研修活動,，還多次積極地推進線下研修活動。在一系列的線下研修活動中,，并不斷地對信息技術(shù)不同維度的能力點進行了解讀,、討論、摸索,，還對具體的能力點進行了現(xiàn)場的方法指導(dǎo),。

5、理清活動形式，打造研修精品

在這次研修過程中,，我們科組采用的是邊學(xué)習(xí)邊推進,，邊應(yīng)用邊提升的形式開展研修活動的。林銘棠老師帶領(lǐng)科組內(nèi)的教師共同開展示范課,、錄像課,，成功打造出精品課堂案例。

6,、強化能力提升,，注重分析反思

此次2.0工程項目開展的目的旨在提升教師信息化教學(xué)能力，學(xué)校在進行“整校推進”校本研修活動的時候,，力爭多角度思考,，力求多方位入手，線上,、線下研修相結(jié)合,，通過互助合作，討論交流等方式,，強化教師信息好應(yīng)用能力,，并不斷的服務(wù)與教育教學(xué)實踐，從而實現(xiàn)信息技術(shù)體藝學(xué)科教學(xué)的有效融合,，達到信息化應(yīng)用能力提升工程2.0的目標,。

信息技術(shù)與課程整合的有效實施離不開教師。再好的技術(shù)設(shè)備,，如果沒有教師的正確恰當?shù)膽?yīng)用也不會帶來真正的效益,，相信，借著“中小學(xué)教師信息技術(shù)提升2.0工程”的東風,，體藝科組的老師應(yīng)用信息技術(shù)能力一定能再攀高峰,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)2

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

通過這次信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了研修的重要性,。隨著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺。我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。

本學(xué)期，我認真參加線上學(xué)習(xí)和校本實踐,，從自己的教學(xué)實際出發(fā),，加強學(xué)習(xí)，相互交流,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，從各個方面不斷完善自己。以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。現(xiàn)將研修成果總結(jié)如下：

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，勤于學(xué)習(xí)思考，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，新技能。從而不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律,。工作生活中積極參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí),，并與學(xué)友溝通交流，開拓自己的視野,，對于課堂教學(xué)進行積極的思考,，多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2,、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合,，積極開展課堂教學(xué)研究,，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。在平常教學(xué)中嚴格要求自己,。認真做好教學(xué)常規(guī),，并進行有效性的探索好研究。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法，以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集,、制作的好的素材,，都運用于日常教學(xué)中，以進一步提高教育教學(xué)能力和效果,。

3,、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中充分應(yīng)用信息技術(shù),，采用靈活運用多種活動方式,，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，邊學(xué)習(xí)邊實踐,。遇到解決不了的困難,，和同事共同探究。經(jīng)常反思自己在備課時,、上課時有哪些不足,，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴。在不斷的探索,、創(chuàng)新,、總結(jié)中，豐富和完善了課堂教學(xué),，自己的專業(yè)水平得到了進一步提高,，課堂效果也得到了進一步加強。

通過這次研修學(xué)習(xí),，我認真地學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)能力課程,，使自己具有了更高的職業(yè)道德水平，更扎實的教育教學(xué)能力,，更廣闊的知識背景,，更快地適應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要。

“老驥伏櫪,，壯志不已”,。在今后的教書育人的道路上，我將繼續(xù)緊跟時代的發(fā)展,，努力學(xué)習(xí)，再接再厲,，把教育教學(xué)工作做得更好,！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)3

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù),，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,。信息的獲取、分析,、處理、應(yīng)用等能力,，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育2.0學(xué)習(xí)給我又一次帶來了與現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

1,、通過學(xué)習(xí)提升了我的教育觀念

在培訓(xùn)中,，我明白了信息技術(shù)2.0在教育教學(xué)中的應(yīng)用更廣泛，更省時高效,。信息技術(shù)與跨學(xué)科教學(xué)的融合,，更要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)需求,。信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下，未來教育應(yīng)溶入先進的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù),，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,。而信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)為我們教師提供了這樣的平臺。不僅教師要掌握這門技術(shù),，學(xué)生也要通過掌握計算機的基本操作,，讓學(xué)生利用各種渠道收集數(shù)據(jù)，并對所收集的數(shù)據(jù)進行整理,、分析,。充分發(fā)揮學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力,，通過對所收集的數(shù)據(jù)加以綜合分析達到學(xué)習(xí)的目的,。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習(xí)水平。

2,、在學(xué)習(xí)中收獲到了滿滿的知識

本次學(xué)習(xí)的內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系,，實用性很強。比如ppt的制作,，跨學(xué)科教學(xué)的深度融合,，畫思維導(dǎo)圖，項目式學(xué)習(xí)等,，促使我們整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程深度融合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面,，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，更深入理解了項目學(xué)習(xí)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法,、處理方法,，還通過案例的學(xué)習(xí)，掌握了畫思維導(dǎo)圖的設(shè)計方法及評價方法,，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了進一步的認識,，提升了信息技術(shù)2.0的應(yīng)用水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括,。

在學(xué)習(xí)方式上，雖然是網(wǎng)絡(luò)授課,，但我們感受最多的是教師精彩的授課和課例演示的新穎,。課堂開放式互動，氣氛活躍輕松,。各學(xué)員可以自由的發(fā)表自己的意見,。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說,，雖然每次只有短短1小時學(xué)習(xí),，但開闊了眼界增長了知識。這樣的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛,。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中,，必將有力地促進課堂教學(xué)效果的提高。

3,、學(xué)習(xí)后有了新的打算

此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方,，其感觸頗多一言難盡,。我一定要借此次學(xué)習(xí)的東風，將本次所學(xué)到的知識運用于日常教育教學(xué)工作,，扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風格和特色。最后,，我想說,，在愉快而繁忙的假日里緊張的學(xué)習(xí)有收獲著快樂著！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標,！

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)4

信息化能力提升工程2.0是一個全新的教育技術(shù)能力。在新的教育環(huán)境下,，校長不光是學(xué)校管理的執(zhí)行者,，更應(yīng)該是學(xué)術(shù)方面的帶頭人和專家、教育科學(xué)研究的推進者,。

我在6月19,、20日連續(xù)兩天參加了廣州市廣播電視大學(xué)大學(xué)20xx年校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)（提升工程2.0整校推進）。本次培訓(xùn)是根據(jù)《中小學(xué)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力標準（試行）》要求,，加強以校長為第一責任人的信息化管理團隊建設(shè),，提高校（園）長根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展目標制訂信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃方案的能力，落實中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進的要求,，探索跨學(xué)科項目式教學(xué),、智能化教育等教育教學(xué)新模式，充分利用新技術(shù)成果助推教師專業(yè)能力提升,，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合創(chuàng)新,，提升教育教學(xué)質(zhì)量。本次培訓(xùn)使我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的認識和理解,，以前我對信息技術(shù)的認識僅僅停留在課件PPT的使用上。學(xué)習(xí)完后,，我認識到作為一名校長應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，在培訓(xùn)中我收獲頗多。主要有以下幾方面的體會：

一,、轉(zhuǎn)變理念,，提升素養(yǎng)。校長是信息化工程的帶頭人,，要推進校園信息化發(fā)展首先轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者陳舊思想觀念,，領(lǐng)導(dǎo)者要認識信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響的重要意義，理解國家教育信息化的方針與戰(zhàn)略部署,。

二,、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的緊密聯(lián)系實用性很強,。一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我的思路，促使我整合各方面的資源,，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，為我今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。

三,、糾正了思想觀念的偏差,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。以前每當喊更新教育教學(xué)方法時,，教師都會以條件有限為借口的應(yīng)付的觀念?，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理科學(xué)地使用信息技術(shù),，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課,。這就要求教師們不斷更新自己的知識和理念，走在時代的前頭,。

四、提高了專業(yè)知識,。通過聆聽專家教授的講座,，使我充分認識到作為青年教師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，同時掌握了常用的教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用,，及如何進行教學(xué),。

五、堅定了信心,。國家對于學(xué)校信息化建設(shè)越來越重視,。但是教育信息化不是馬上在每個學(xué)校都可以實現(xiàn)的事情，特別是在農(nóng)村學(xué)校,，因此需要堅持,，只有在打下一定基礎(chǔ)，形成一定規(guī)模時,，才能看到其效果,。目前農(nóng)村學(xué)校師資不平衡，更缺少專業(yè)信息技術(shù)老師,，所以根據(jù)學(xué)校的實際情況,，培養(yǎng)出相關(guān)的方面的技術(shù)老師。

學(xué)習(xí)結(jié)束后,，我們學(xué)校馬上召開有關(guān)行政,、科組長、信息技術(shù)等負責老師的會議,，制定學(xué)校的《番禺區(qū)大石新聯(lián)小學(xué)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃》,。

在今后的工作中，我將利用本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新知識,，積極在教學(xué)和管理中充分利用,，努力提高自己的教育教學(xué)和管理水平，并不斷運用教育信息技術(shù),，豐富自己的學(xué)習(xí)資源,，豐富自己的專業(yè)知識，運用教育技術(shù)進行教學(xué)活動,，對學(xué)生進行科學(xué)評價,。運用信息技術(shù)進行有效的學(xué)校管理,。此次培訓(xùn)使我受益匪淺,，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念,，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一言能盡希望以后能再有提高培訓(xùn),，為提高農(nóng)村教師信息技術(shù)能力再打基礎(chǔ),。為提高我校教育質(zhì)量盡一點微薄之力,。在工作崗位上,，我一定努力工作,，把所學(xué)到的`教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用在教研教改中,，做一名對學(xué)生負責,，對教師負責的學(xué)校管理者,。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)5

隨信息時代的迅猛發(fā)展對教育提出了新的挑戰(zhàn),，也對教師提出了新的要求,。

作為一名扎根一線的教師,，我有幸參加了“20xx年韓城市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目”,，通過學(xué)習(xí)我感悟到了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力，不管是技術(shù)上還是思維和高度上都帶給我非同一般的震撼,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí),，營造了一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；沒有大而空的理論闡述,，老師的講述能與實踐緊密結(jié)合，師生平等,，更易于理解與接受。

我收獲最大的是教育觀念的更新,。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué),，老師不教學(xué)生不學(xué)的過程,，忽視了老師和學(xué)生的互動以及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。現(xiàn)代教育是要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),，教學(xué)中教師要樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程和方法,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生積極主動地參與教學(xué)過程,，勇于提出問題,，主動探究,，掌握學(xué)習(xí)的方法,。

通過本次學(xué)習(xí),，我也認識和學(xué)習(xí)了一些實用性極強的軟件,，可大大提高教學(xué)效率,、減輕教師的備課負擔,，有效的提高了教學(xué)備課的效率，同時在運用的過程中對于教學(xué)技術(shù)的理解更加清晰,。使我對于“問題的設(shè)計”,、“主題的規(guī)劃”,、“單元學(xué)習(xí)評價的設(shè)計”有了進一步的了解,。我一定把這些感悟用在以后的教學(xué)中,，并不斷的完善它。

同時,，我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題,。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題,。學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中,，使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂,，這樣，才能為我的教學(xué)增添光彩,，使我對課程發(fā)展,、教育信息技術(shù)有新的認識,。

隨著素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要,，我要不斷的學(xué)習(xí)和掌握新知識、新技術(shù),；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)當今教育形勢需要,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我會繼續(xù)貫徹兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實實的工作作風,，認真工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育信息化技術(shù)知識更好地應(yīng)用到教研教改中,，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)6

通過參加中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我深刻認識到了融現(xiàn)代信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)的理念,，同時對我微能力的提高有了很大幫助，在對信息技術(shù)的綜合運用中,，有了長足的進步?，F(xiàn)簡要談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會,。

一,、教育教學(xué)觀念得到更新

在培訓(xùn)期間,，通過聆聽專家的視頻講座，我收獲頗豐,，教育教學(xué)觀念得到了有效的更新,，教育理論知識領(lǐng)悟得到了升華,，對于小學(xué)科學(xué)教學(xué)的理解有了新的感悟,。視頻教學(xué)中鮮活的案例以及豐富的知識內(nèi)涵，給了我很大的啟發(fā),。教育教學(xué)專家通過視頻教學(xué),，結(jié)合具體課例，進行了科學(xué),、全面的講解，使我進一步轉(zhuǎn)變思維,，領(lǐng)略了教學(xué)創(chuàng)新模式，有利于將日常教學(xué)與信息技術(shù)應(yīng)用巧妙、靈活地結(jié)合,。培訓(xùn)中出現(xiàn)了不同風格的教育教學(xué)專家,，為我們帶來了不同類型的講座,，學(xué)習(xí)的過程真是如沐春風,。

二,、教育教學(xué)方法得到了更新

要想在教學(xué)中獲得成就，教師首先必須善于自我更新知識,，撅棄落后的教育理念,、理論和教學(xué)的方式,、方法，建立起一整套全新的,、科學(xué)的、先進的,、合乎時代潮流的教育教學(xué)方法。對于教師來說,，實踐經(jīng)驗固然寶貴,，但如果知識缺乏更新,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然難以達到理想的教學(xué)成效,。我體會到，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源豐富科學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，拓展學(xué)生知識視野,，不斷激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣,，不斷積累知識,、提高技能。

綜上所述,，在信息時代背景下,，融現(xiàn)代化信息技術(shù)于學(xué)科教學(xué)模式之中,，是新時代教育教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。因此,，小學(xué)科學(xué)教師應(yīng)不斷更新信息化教學(xué)理念,，跟上信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0工程的步子,，提高信息化教學(xué)模式的實效性。

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0研修總結(jié)7

今年,，我幸運參加20xx年年底為期7天的中小學(xué)信息技術(shù)2.0培訓(xùn),。學(xué)習(xí)時間是短暫的,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲是巨大的,。學(xué)習(xí)中,，我了解許多新知識,，開闊了視野,，轉(zhuǎn)變了思想,，獲益多多,。本次培訓(xùn),，合肥學(xué)院邀請了北師大,、安師大,、銅陵學(xué)院、合肥一中,、合肥168等學(xué)校的專家做專題報告,，還增加了現(xiàn)場參觀，真正做到教室讀有字書,，走出去讀無字書,。培訓(xùn)形式多樣化：聽報告、觀看視頻,、班級交流討論,、集中答疑、做簡報,、交作業(yè),，學(xué)員學(xué)習(xí)熱情高，交流積極,，簡報不斷創(chuàng)新,，你追我趕，好不熱鬧,。培訓(xùn)結(jié)束,，學(xué)習(xí)未盡,，心得體會，不吐不快：

一,、轉(zhuǎn)變觀念,，與時俱進，潛心學(xué)習(xí)

今天的學(xué)生是信息社會的原住民,，他們的思維方式不同于我們,。如果我們還固守原來的教育思想和教學(xué)方法一成不變，談何能適應(yīng)時代的變遷,、適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生？

因此,，我們教師應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的觀念,。信息社會，教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具對資源進行有效的收集,、整合、重組,、運用。

網(wǎng)絡(luò)縮短了空間距離,，讓人們溝通更便捷,。與家長進行交流也不例外。這要求教師應(yīng)該與時俱進不斷地學(xué)習(xí),，只有這樣才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，才能成為一名受學(xué)生和家長歡迎的好老師,。

二,、淬煉自己，提高專業(yè)理論水平

培訓(xùn)中,，專家的解讀,，讓我茅塞頓開。我深深意識到閉門造車出門不合轍,。專家們給我打開一扇窗,，也推開未來之門,。教育發(fā)展新方向、互聯(lián)網(wǎng)+下的教育生態(tài)等讓我感覺到自己猶如井底之蛙,。自己的專業(yè)知識陳舊,、信息技術(shù)應(yīng)用能力更是不值一提。因此,，今后的教學(xué)生活中我會快馬加鞭地學(xué)習(xí),，充電。

培訓(xùn)中,，我認識了信息技術(shù)基本工具的作用,，加深認識翻轉(zhuǎn)課堂、如何制作富有吸引力的微視頻,，以嶄新的心態(tài)面對智慧課堂,。

掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的方法，運用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方法,，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)疑難問題，提高課堂效率,。

三,、提升能力，提高課件,、微課制作水平

多一把刷子,，多一項技能，對于教學(xué)總是好的,。掌握并熟悉運用多媒體軟件,，通曉多媒體課件制作流程，力爭制作課件既精美又實用,。制作課件是一個創(chuàng)新過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)者的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,，才能培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的孩子,。

此次培訓(xùn)專家們既高屋建瓴又腳踏實地。他們傾囊而出,，把滿滿的干貨無私分享給大家,。我輕松學(xué)會使用多種方法從網(wǎng)上快速搜集,、整合視頻、圖片,、flash,、截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，制作出富有吸引力的多媒體課件,，豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。妙不可言,。

四、統(tǒng)籌梳理,，讓信息技術(shù)理論系統(tǒng)化

培訓(xùn)使我們對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，我感到比原來站得高了，看得清了,，有種天高地闊的感覺,。互聯(lián)網(wǎng)縮短了世界距離,。培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但讓我們彼此拉近。培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不能聽著感到,，想著激動，回家一動不動,。培訓(xùn)歸來,，我認真整理筆記，重新觀看課件,，把理論知識系統(tǒng)化,，便于應(yīng)用查找。

本次培訓(xùn),，出實招,，給實力，有實效,。我會趁著眼明心亮,，趁熱打鐵，用于課堂,。畢竟實戰(zhàn)才是硬道理,。

未來已來，彼岸并不遙遠,，遠方和詩意在召喚,。

冬天已到,，春天在召喚。讓我們在教育的百花園智慧耕耘,，聽,！智慧課堂在召喚，期待孩子們靈光一閃一閃,。教育的春天,，我甘愿奉獻一抹綠。

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