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高中物理教師工作計(jì)劃19篇(模板)

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高中物理教師工作計(jì)劃19篇(模板)
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光陰的迅速,,一眨眼就過(guò)去了,,成績(jī)已屬于過(guò)去,,新一輪的工作即將來(lái)臨,,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇一

積極學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),,領(lǐng)會(huì)物理課程的基本理念。使物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化,、具體化。把高中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,、系統(tǒng)化,,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上,能夠綜合各部分內(nèi)容,,進(jìn)一步提高理解能力,,復(fù)習(xí)時(shí),將以專(zhuān)題復(fù)習(xí)形式為主,。

二,、班級(jí)情況分析

這期我繼續(xù)擔(dān)任高212,、213班的物理教學(xué)工作,通過(guò)高三一輪復(fù)習(xí),,學(xué)生大部分能夠掌握物理中的基本概念和基本規(guī)律,,但對(duì)這些知識(shí)的掌握還比較零散,同時(shí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用方面還存在較大問(wèn)題,,兩個(gè)班的情況大致如下:

212班總體學(xué)習(xí)興趣低,,個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)物理的勁頭有,但基礎(chǔ)不牢,,平時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng),。

213班大部分同學(xué)有時(shí)間的緊迫感,但有很多同學(xué)自制力不行,,或是因?yàn)榍懊鎯赡曜灾獩](méi)學(xué)好,,現(xiàn)在想學(xué)而不知道從哪學(xué)起。平時(shí)應(yīng)多加督促,,多多鼓勵(lì),。

三、教材分析

二輪復(fù)習(xí)主要以志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)二輪用書(shū)為依據(jù),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,側(cè)重點(diǎn)和順序有所不同。二輪復(fù)習(xí)大致分成十個(gè)專(zhuān)題,,如下:

專(zhuān)題一,、共點(diǎn)力作用下物體的平平衡

專(zhuān)題二、力與直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題三,、平拋,、類(lèi)平拋運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題四、物理實(shí)驗(yàn)的改編與設(shè)計(jì)

專(zhuān)題五,、選修3-4

專(zhuān)題六,、天體運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題七、電磁場(chǎng)中的圓周運(yùn)動(dòng)

專(zhuān)題八,、功能關(guān)系,、能量守恒

專(zhuān)題九、直流電路與交流電路

專(zhuān)題十,、電磁感應(yīng)與力學(xué),、電學(xué)的綜合

四、目的要求

1,、堅(jiān)持集體備課制度,,對(duì)上期的教學(xué)工作進(jìn)行反思

2、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和探索

3,、重視課堂教學(xué),,向課堂45分鐘要效率

4,、經(jīng)過(guò)專(zhuān)題復(fù)習(xí),把高中物理知識(shí)連成線(xiàn),、鋪成面,、織成網(wǎng)

5、通過(guò)多練,、多考,、精講加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),使學(xué)生適應(yīng)高考題型和難度

6,、積極配合學(xué)校,、教研組做好公開(kāi)課、比武課等有關(guān)事情

五,、教學(xué)措施

1,、抓住主干知識(shí)的復(fù)習(xí)及各知識(shí)點(diǎn)之間的綜合。

2,、針對(duì)高考能力的要求,,加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練和表述能力及解題能力規(guī)范化的訓(xùn)練。

3,、在模擬訓(xùn)練中讓學(xué)生量力而行地解題,,根據(jù)閱卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)去爭(zhēng)計(jì)分點(diǎn)。

4,、選題精,、講評(píng)細(xì),教學(xué)生做題注要精,、細(xì)結(jié)合,。

5、復(fù)習(xí)的最后階段,,要求學(xué)生通讀課本,不留知識(shí)死角,。

6,、針對(duì)選擇題、填空題,、計(jì)算題制定解題策略,,對(duì)各大題進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)戲練。

7,、進(jìn)行考前指導(dǎo)和動(dòng)員,,讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)應(yīng)對(duì)高考,提醒學(xué)生高考中應(yīng)注意的問(wèn)題,,給學(xué)生打打氣,,備足信心,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇二

根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃及學(xué)校對(duì)于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,針對(duì)本人所帶高三(1),、(2)兩個(gè)班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計(jì)劃

一,、復(fù)習(xí)策略

1、立足課本,,著眼基礎(chǔ),,循序漸進(jìn)。全面,、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),重視基本概念,、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),,要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣,。

2,、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),,落實(shí)好備,、教、批,、輔,、考、評(píng)等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,做到精選,、精練、精講,、精評(píng),。

3、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),,讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),,使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題,能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4、關(guān)注高考信息,,隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài),。

5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,,挖掘?qū)W生的潛能,,和學(xué)生多溝通,及時(shí)進(jìn)行反饋,,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,,學(xué)有所成。

二,、具體措施

(一)緊抓課本,,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),,通過(guò)透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),,如對(duì)物理概念的理解,,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,,要抓住重點(diǎn),,幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,形成完整的知識(shí)體系,,使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;

3,、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,,深入淺出,、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn),參透考綱,,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)

結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,,研究試題的命題特點(diǎn),試題考查的側(cè)重點(diǎn),,全卷考查的熱點(diǎn)等,。

(三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1,、精心講解,通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,,討論和解答,,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),,歸納解題步驟和思路,,歸納解題中易出錯(cuò)、易遺漏,、易忽視,、易混淆、易忘記的地方,,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解,、一題多變”,重視解題后的反思,。

2,、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題,。做到講得透,、練得精。

(四)滲透方法,,彰顯技巧,,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1、在平日教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和章節(jié),,有意識(shí)的、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),,強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,突出方法教學(xué),。

2,、通過(guò)例題、習(xí)題的講練,,強(qiáng)化物理思想的滲透,,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),,做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,突出思維抓教學(xué),。

3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,比較方法,、技巧,、思想,加深理解,。

(五)針對(duì)訓(xùn)練,,分類(lèi)達(dá)標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,,挖掘隱含條件,排除干擾因素,,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,,抽象出主要因素,形成邏輯性強(qiáng)的分析說(shuō)理,。

2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,,包括獨(dú)立審題、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力,。

4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解,、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理、方法的理解和應(yīng)用,,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程、模型、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,,提高解題的規(guī)范性,,增加得分點(diǎn),考出更高分?jǐn)?shù),。

6,、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難,,各個(gè)擊破,對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生,,可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目,,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;

(2)會(huì)做的題能夠得全分,熟悉高考評(píng)分細(xì)則,,領(lǐng)會(huì)其中精神,,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理要透徹,,表述要準(zhǔn)確,,規(guī)范答題,,清晰無(wú)誤;

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),,有時(shí)候是題目較難,,不能完整地解答出來(lái),有時(shí)候是時(shí)間緊,,沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,,此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,涉及幾個(gè)規(guī)律,,寫(xiě)幾個(gè)方程,,要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),當(dāng)然,,要規(guī)范答題,。

四.掌握好物理知識(shí)的幾點(diǎn)建議

(1)課堂聽(tīng)講是關(guān)鍵

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握知識(shí)的主要途徑,聽(tīng)課要抓住以下環(huán)節(jié):①知識(shí)是怎樣引出的,。②知識(shí)內(nèi)容是什么,。③所學(xué)知識(shí)概念怎樣理解。④所學(xué)知識(shí)在生活,、生產(chǎn)中有什么應(yīng)用,。

(2)讀好物理書(shū),抓好基礎(chǔ),。

我們所學(xué)知識(shí)基本上都來(lái)自課本,,所以通過(guò)讀書(shū)才能對(duì)知識(shí)的來(lái)龍去脈有全面的了解。讀書(shū)的過(guò)程就是對(duì)物理知識(shí)加深理解的過(guò)程,。在讀書(shū)時(shí)還應(yīng)對(duì)重點(diǎn)知識(shí),、概念、規(guī)律,、定義,、公式在理解的基礎(chǔ)上強(qiáng)化記憶。

(3)建立知識(shí)體系

在讀書(shū)基礎(chǔ)上打破章節(jié)界限,,按知識(shí)條塊歸類(lèi),,并建立相關(guān)的知識(shí)體系,將各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚,,由點(diǎn)到面形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。建立知識(shí)體系的過(guò)程也就是提高綜合能力的過(guò)程,也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過(guò)程,。

(5)重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識(shí)是否掌握的重要環(huán)節(jié),。要有足夠量的習(xí)題訓(xùn)練。多做題,,熟能生巧,,在做題中明思路,、找方法、尋規(guī)律,,力爭(zhēng)做到舉一反三,,觸類(lèi)旁通。

高中物理教師工作計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想;

根據(jù)上學(xué)期制訂教學(xué)進(jìn)度,,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),注重全面提高學(xué)生的素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,在高三這學(xué)期中穩(wěn)步提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,爭(zhēng)取今年高考的成功,。這一基本思想也是在教學(xué)中應(yīng)該全面貫徹的教學(xué)思想,。

二、情況分析:

(一)教材分析:根據(jù)課程安排,,本學(xué)期三月份要完成一,、二輪復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù),夯實(shí)基礎(chǔ),,查漏補(bǔ)缺,,寧慢勿快,穩(wěn)扎穩(wěn)打,,扎扎實(shí)實(shí)搞好基本知識(shí)的復(fù)習(xí),。

(二)學(xué)生學(xué)情分析:

這學(xué)期擔(dān)任高三238班,239班的物理教學(xué)

1,、課堂情況:物理科是理科生高考必考的主要科目,,238班大多數(shù)的學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的求知欲望比較強(qiáng)烈,在課堂上比較自覺(jué)地與老師互動(dòng),,配合老師完成教學(xué)任務(wù),。

2、239班學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固,,大多數(shù)學(xué)生雖然通過(guò)了高一高二兩年的高中物理學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,,但尚未能獨(dú)立地形成物理情景,建立物理模型,,獨(dú)立分析物理過(guò)程,,解決物理實(shí)際問(wèn)題的能力較低,還有待于大力提高和著重培養(yǎng),。

三,、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù):

認(rèn)真學(xué)習(xí)普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)新課標(biāo)的考綱,,認(rèn)真組織教學(xué),。

1,、專(zhuān)題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

2,、高考分析,,能力引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng),,能力檢測(cè)讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4,、力爭(zhēng)在201x年高考理綜取得好成績(jī)

四、方法與措施:

1,、面向全體,,分類(lèi)分層次指導(dǎo)。

從全面提高學(xué)生的素質(zhì),,對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),,根據(jù)各層次學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)和要求,,因材施教,。

2、抓好基礎(chǔ)教學(xué),,注意能力的培養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)理解,,掌握好基礎(chǔ)知識(shí),,同時(shí)也要注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱題,獨(dú)立分析物理過(guò)程,,獨(dú)立解決物理問(wèn)題的能力,。

五、教學(xué)時(shí)間安排:

一輪復(fù)習(xí)在3,、1日結(jié)束

二,、第二階段:專(zhuān)題復(fù)習(xí)(201x.3.1---201x.4.15)

高中物理教師工作計(jì)劃篇四

一、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂,,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,,而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

1、精講:首先,,概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù),。

②只有明確,、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念,。

③了解概念的種類(lèi)(矢量,、標(biāo)量、狀態(tài)量,、過(guò)程量、特性量,、屬性量,,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),,就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別,。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位,。其次,把握好進(jìn)度,,且勿圖快,。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,,不隨意增加難度,。2。精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層,,做到有縱有橫,?;丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多,。

二,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

三、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決,。對(duì)他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,,適當(dāng)放慢速度,,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升。

四,、師生關(guān)系:

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。但是余要吸取過(guò)去一年的教訓(xùn),與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無(wú)間,,而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,。

五、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

1,。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新“學(xué)生主動(dòng)式互動(dòng)教學(xué)”,教學(xué)的過(guò)程不再是教師講授,,學(xué)生聽(tīng)講的單一過(guò)程,,而是學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過(guò)程,教師以一個(gè)交流者(甚至不是指導(dǎo)者)的身份出現(xiàn)在課堂上,。教師以話(huà)題的形式引入教學(xué)內(nèi)容,,與學(xué)生一起討論,讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,總結(jié)出結(jié)論,。甚至可以像說(shuō)相聲一樣,與一名或多名學(xué)生在講臺(tái)前探討,,也可以讓學(xué)生自己來(lái)講,。但是問(wèn)題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時(shí)間有限,會(huì)浪費(fèi)掉大量的時(shí)間,。

2,。與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

信息技術(shù)是工具,是平臺(tái),。我覺(jué)得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的,。可以提供足夠的教學(xué)資料,,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑,。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段,通過(guò)視聽(tīng),,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時(shí)的反映出來(lái),,一些重要的板書(shū)、表格和圖片,、例題很方便的就可以在教室里面展示,。通過(guò)多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn),,物理模型也可以通過(guò)課件分析的透徹有余,。但是多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來(lái)投影簡(jiǎn)單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設(shè)備主要是用來(lái)展示多媒體課件和媒體資料,。

新的開(kāi)始,,新的面貌,,期待新的成績(jī),。

高中物理教師工作計(jì)劃篇五

一,、學(xué)科要求背景分析

高中物理是普通高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門(mén)基礎(chǔ)課程,,與九年義務(wù)教育物理課程相銜接,,旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

高中物理課程有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)與技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,發(fā)展探索自然,、理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響;為終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀(guān)和科學(xué)價(jià)值觀(guān)打下基礎(chǔ)。

二,、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)課程總目標(biāo)

1.在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比較全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用,,從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù),、人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系這一角度認(rèn)識(shí)物理學(xué)的作用”,。對(duì)人文因素教育提出明確要求,。

2.在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力,、自學(xué)能力,。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地研究物理問(wèn)題,尋找物理規(guī)律的方法”,。對(duì)能力培養(yǎng)和科學(xué)方法教育規(guī)定具體要求,。

3.在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,克服困難,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探索,、積極進(jìn)取的精神”,?!敖Y(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育”。

(二)課程具體目標(biāo)

1.知識(shí)與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),,了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律,了解物理學(xué)的基本觀(guān)點(diǎn)和思想,。

②認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用,,掌握物理實(shí)驗(yàn)的一些基本技能,會(huì)使用基本的實(shí)驗(yàn)儀器,,能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn),。

③初步了解物理學(xué)的發(fā)展歷程,關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)發(fā)展的影響,。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系,知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域,,能?chē)L試運(yùn)用有關(guān)的物理知識(shí)和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題,。

2.過(guò)程與方法

①經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義,,嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題,,驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過(guò)物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程,,了解物理學(xué)的研究方法,,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)發(fā)展中的作用,。

③能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,,通過(guò)自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問(wèn)題,尤一定的自主學(xué)習(xí)能力,。

④參加一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),,嘗試經(jīng)過(guò)思考發(fā)表自己的見(jiàn)解,嘗試運(yùn)用物理原理和研究方法解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題,。

⑤具有一定的質(zhì)疑能力,,信息收集和處理能力,分析,、解決問(wèn)題能力和交流,、合作能力,。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

①能領(lǐng)略自然界的奇妙與和諧,,發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲,,樂(lè)于探究自然界的奧秘,能體驗(yàn)探索自然規(guī)律的艱辛與喜悅,。

②有參與科技活動(dòng)的熱情,,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí),勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問(wèn)題,。

③具有敢于堅(jiān)持真理,、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,具有判斷大眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí),。

高中物理教師工作計(jì)劃篇六

一,、 指導(dǎo)思想

教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo),最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義,。根據(jù)黨的要求,,落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,是增強(qiáng)綜合國(guó)力,、應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),、全面建設(shè)小康社會(huì)的一件大事。為了認(rèn)真落實(shí),,本學(xué)期里,,物理學(xué)科將圍繞課程改革這一中心問(wèn)題展開(kāi)工作。以下是一些具體的設(shè)想:

二,、 切實(shí)推進(jìn)物理課程改革

1,、進(jìn)一步更新教育觀(guān)念

新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”,這就要求我們必須樹(shù)立以人為本的新教育理念,。要把每一位學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),,健康個(gè)性的發(fā)展,自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,,終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成,參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),,正確的世界觀(guān),、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的初步形成作為自己的根本任務(wù)。

2,、展示優(yōu)秀課,,推廣探究性課堂教學(xué)模式

只有這樣,新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí),。否則,,必然是舊瓶裝新酒,無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求,。

3,、落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),,初中教學(xué)大綱規(guī)定,每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng),,高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng),,而且,中考,、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題,。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展情況,也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī),,本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng),,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比,爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮,。

三,、狠抓畢業(yè)班教學(xué)

教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固,而且還有了更快的提高,。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視,。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。__年的高考物理,,又將實(shí)行間斷了二年的單科考試,,而且各高校的選科方案也已公布,物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)的選考學(xué)科,。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì),。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì),并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施,,把握高考動(dòng)態(tài),,提高復(fù)習(xí)效率,爭(zhēng)取在__年的高考中取得好成績(jī),。

四,、搞好師資培養(yǎng)

優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證,。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作,。繼續(xù)在期中分初、高中開(kāi)展一些集體備課和開(kāi)課研討活動(dòng),,讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平,,以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上,,讓好課獲得者開(kāi)課亮相,,一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采,另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,,要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐,,宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)大他們的影響力,。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì),使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師,。

一個(gè)優(yōu)秀的教師,,不僅要能上好課,而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研,。也就是要努力成為學(xué)者型的教師,。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作,本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比,。教學(xué)離不開(kāi)研究,,研究更離不開(kāi)教學(xué),只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起,,才能使教研發(fā)揮出最大的效益,,才能使物理教師上騰飛的翅膀。

高中物理教師工作計(jì)劃篇七

一,、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

(1)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中學(xué)物理基礎(chǔ)知識(shí)(基本物理現(xiàn)象,、基本概念、基本規(guī)律等)的了解,、理解,、掌握及應(yīng)用。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?思維能力(包括理解能力,、判斷能力、分析綜合能力);獲取,、處理信息的能力;運(yùn)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的能力以及運(yùn)用科學(xué)方法研究物理問(wèn)題,、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的能力,。

二,、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃,,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率,。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解,、聽(tīng)懂,,學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說(shuō)明已經(jīng)聽(tīng)懂了,所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合,,而最終目的就是要培養(yǎng)能力,。

精講:

首先,概念的引入和講解務(wù)必要清,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),,對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),。這也是課改的要求,。

教學(xué)時(shí)應(yīng)注意:

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確,、掌握概念的定義,,才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(lèi)(矢量,、標(biāo)量,、狀態(tài)量、過(guò)程量,、特性量,、屬性量,某種物理量的變化率等等),,以便用比較法教學(xué),。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法,。

④理解概念的定義,、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語(yǔ)言表達(dá)形式可以不同,,但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同,。

⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次,,把握好進(jìn)度,,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,,要把握好進(jìn)度,,不隨意增加難度。

精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)上分層,,做到有縱有橫,。回家作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多,。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),。作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,,從中了解問(wèn)題所在,以便及時(shí)改進(jìn),。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

3、注意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生,,要注意多關(guān)心和鼓勵(lì);對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施,。

一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,,一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即幫助他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo),,消除心理防礙,,適當(dāng)放慢速度,使他們對(duì)概念的理解和掌握隨著認(rèn)識(shí)能力的提高螺旋式上升,。

4,、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng),。

三,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)

1、專(zhuān)題復(fù)習(xí),,分項(xiàng)突破

2,、高考分析,能力引導(dǎo)

3,、模擬試卷講評(píng),,能力檢測(cè)

讓學(xué)生通過(guò)模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考能力,從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,找出不足,,做好充分的準(zhǔn)備迎接高考

4、力爭(zhēng)在201x年高考理科綜合取得好成績(jī)

201x—201x學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專(zhuān)題一:直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專(zhuān)題二:相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一??荚?/p>

7專(zhuān)題三:動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專(zhuān)題四:曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專(zhuān)題五:帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專(zhuān)題六:帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專(zhuān)題七:電磁感應(yīng)與交變電流

12專(zhuān)題八:物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專(zhuān)題九:振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專(zhuān)題十:碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練,,進(jìn)行高考

高中物理教師工作計(jì)劃篇八

物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)作為物理教學(xué)的基本手段,,有其特殊的教學(xué)功能:不僅能夠?yàn)閷W(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,,驗(yàn)證物理定律,而且能夠提供科學(xué)的思維方法,加深對(duì)基本知識(shí)的認(rèn)識(shí)程度,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。而眾多的物理概念,、規(guī)律正是通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)再認(rèn)真地加以思索和總結(jié)得到的,。

在進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的今天,教師應(yīng)該結(jié)合創(chuàng)新教育的精神,,在物理教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。當(dāng)然,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是一蹴而就的,,它是一個(gè)漸進(jìn)的,、長(zhǎng)期的培養(yǎng)過(guò)程。認(rèn)真探討物理教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新能力的問(wèn)題是十分重要,、勢(shì)在必行的,。下面主要闡述在高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力所應(yīng)重點(diǎn)解決的幾個(gè)問(wèn)題,。

一、轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān)念

目前實(shí)行的高中物理教師定量工作制中未考慮實(shí)驗(yàn)這項(xiàng)繁瑣復(fù)雜的工作任務(wù),消弱了實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié),。由此而引發(fā)了某些教師“做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)”,,“講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)”的.荒謬作法,。這一現(xiàn)象嚴(yán)重妨礙了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才。教師首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,,教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?,它?yīng)該是發(fā)展認(rèn)知的手段,。高中物理教學(xué)確定以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ),,用實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性,,培養(yǎng)他們操作實(shí)驗(yàn),、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力,。只有學(xué)生的積極參與,,才能使學(xué)生達(dá)到掌握物理實(shí)驗(yàn)技能、養(yǎng)成科學(xué)的實(shí)驗(yàn)態(tài)度和提高自身實(shí)驗(yàn)素質(zhì)的目的,,從而學(xué)會(huì)運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段解決物理問(wèn)題,。

其次,隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,,現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)入課堂,,給傳統(tǒng)的物理教學(xué)模式注入了活力。但在具體的實(shí)施過(guò)程中,還必須根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,避免因使用現(xiàn)代化的教育技術(shù)而引出新的問(wèn)題,。有些教師過(guò)分追求先進(jìn)的教學(xué)手段,,迷戀于各種電教儀器和多媒體教學(xué)的模擬實(shí)驗(yàn),,讓學(xué)生看看了事,不重視讓學(xué)生看實(shí)物,,動(dòng)手實(shí)際操作,,放棄了運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的直觀(guān)教學(xué)方法。這一做法只能造成學(xué)生記實(shí)驗(yàn),、背實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生失去了鍛煉自己創(chuàng)新能力的機(jī)會(huì),這樣不僅挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,而且嚴(yán)重影響了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才,。

二、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育,,教師首先必須優(yōu)化教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的制定既要考慮到學(xué)生所要掌握的知識(shí)、動(dòng)手操作能力以及思想品德教育等因素,,更應(yīng)該考慮到學(xué)生所要發(fā)展的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造性想象和創(chuàng)新個(gè)性,。

教師在備課的過(guò)程中,,要在分析教材,、分析學(xué)生狀況的基礎(chǔ)上,,有意識(shí)地滲透創(chuàng)新教育的思想,。并貫穿整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程。因此,,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)要始終滲透對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),并且要制定適用于不同層次學(xué)生的多層次實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)。在整個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中,,教師都要力求做到“稚化”自身,,即從學(xué)生的角度,以學(xué)生的眼光來(lái)審視所遇到的問(wèn)題,,因?yàn)橛行﹩?wèn)題在教師看來(lái)是不起眼的小問(wèn)題,,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是一次難得的“創(chuàng)新”機(jī)會(huì)。教師要在挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,,精心設(shè)計(jì)有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的實(shí)驗(yàn)切入點(diǎn),,這些切入點(diǎn)可以是實(shí)驗(yàn)中的有趣現(xiàn)象,也可以是物理學(xué)家的創(chuàng)新經(jīng)歷和體驗(yàn),,或者是展示學(xué)生自己的創(chuàng)新成果等,,以激發(fā)學(xué)生的求知和創(chuàng)新欲望。教師要善于引導(dǎo)和遷移學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,以使其發(fā)展成為對(duì)科學(xué)真理的追求與探索,。

三、改革陳舊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式

大膽改革不適應(yīng)新形勢(shì)下中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式,,科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序,,優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法和培養(yǎng)創(chuàng)新能力,,建立起“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”的教學(xué)模式,。這種教學(xué)模式應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位,。教師要充分相信學(xué)生,,使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)。課本讓學(xué)生看,,實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生做,,問(wèn)題讓學(xué)生提,思路讓學(xué)生想,,疑難讓學(xué)生議,,錯(cuò)誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造才能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí),變單向信息傳遞為雙向式,、多向式信息傳遞與交流,。教師在課只內(nèi)講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn),,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用,。

教師可以把某些學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為探索性實(shí)驗(yàn),使之達(dá)到不同層次創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目標(biāo),。探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更廣闊的活動(dòng)空間和思維空間,,可以激發(fā)和滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的探索與創(chuàng)新欲望。學(xué)生在自己“探索”物理規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以把動(dòng)手和動(dòng)腦結(jié)合起來(lái),,鍛煉和培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力,。教師應(yīng)選取合適的、需要探索的問(wèn)題作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,,在教學(xué)中可以利用新舊知識(shí)間的聯(lián)系提出需要解決的問(wèn)題,,并設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題作為鋪墊,,設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分滲透創(chuàng)新能力的培養(yǎng),,要利用學(xué)生的原有知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用知識(shí)的探索過(guò)程中有所“創(chuàng)新”地解決問(wèn)題,。教師應(yīng)讓學(xué)生明確探索性實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié),,并在實(shí)驗(yàn)儀器的選取與操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察,、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理,、實(shí)驗(yàn)故障的排除及結(jié)論的得出等一系列環(huán)節(jié)中,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),,使學(xué)生在相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中體會(huì)創(chuàng)新的艱辛與愉悅,。如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想,物理學(xué)方法,,實(shí)驗(yàn)技巧等,。為了使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)長(zhǎng)期化,教師可有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行系列化的探索性實(shí)驗(yàn),,并把實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),,使創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和物理知識(shí)的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合。

四,、遵循“問(wèn)題實(shí)驗(yàn)”的教學(xué)原則

提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力是創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。在中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)當(dāng)中,,教師要在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)上,,加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、提出和解決問(wèn)題的能力。教師要為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件,,并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新的成就感。教師要充分挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容在培養(yǎng)與訓(xùn)練創(chuàng)新能力方面的內(nèi)在因素,,設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)奈锢韱?wèn)題,,這些物理問(wèn)題應(yīng)滿(mǎn)足如下要求:一要有適當(dāng)?shù)碾y度,,二要在實(shí)驗(yàn)中富有探索性,,三要能培養(yǎng)與訓(xùn)練所有學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)驗(yàn)中要啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,自己解決問(wèn)題,,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成獨(dú)立獲取知識(shí)和創(chuàng)造性地運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣。如在演示實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,,教師要避免直接把結(jié)論灌輸給學(xué)生,,而是要對(duì)學(xué)生提出分析問(wèn)題所提供的物理情境、物理過(guò)程,、觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等具體要求,,并給學(xué)生以適當(dāng)?shù)乃伎紩r(shí)間,使他們獲得“親自得出研究結(jié)論”的創(chuàng)新機(jī)會(huì),,在實(shí)施創(chuàng)新行為的過(guò)程中發(fā)展能力,。

五、利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

我們?cè)谧ズ醚菔緦?shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的同時(shí),,努力開(kāi)拓實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新構(gòu)想,,探索設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)的新路子。設(shè)計(jì)物理實(shí)驗(yàn)需要靈活,、綜合地運(yùn)用所學(xué)的物理以及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)和技能,,還需要學(xué)生:

(1)查閱資料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)方法;

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,,正確選擇實(shí)驗(yàn)儀器;

(3)設(shè)計(jì)獨(dú)特的實(shí)驗(yàn)構(gòu)思;

(4)獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,。因而利用設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)苡行У嘏囵B(yǎng)學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力和創(chuàng)造能力,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法教育,。

(一),、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的不要求突出實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)雜性,題目只給出實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?,由學(xué)生根據(jù)目的要求去獨(dú)立查閱資料,,獨(dú)立制訂實(shí)驗(yàn)方案,在自己認(rèn)真思考的基礎(chǔ)上,,提出自己分析,、解決問(wèn)題的設(shè)想,,然后在教師的指導(dǎo)下獨(dú)立地去解決,最后寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

(二),、從設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)形式上,我們將設(shè)計(jì)性課題分為兩種類(lèi)型:第一,,給定某種儀器設(shè)備,,要求完成某一物理量的測(cè)定或某一物理現(xiàn)象的觀(guān)察研究;第二,只提出測(cè)量要求,,不限定實(shí)驗(yàn)方法和所用儀器,,完成某一物理量的測(cè)量任務(wù)。

高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)還要從課內(nèi)擴(kuò)展到課外,,從校內(nèi)擴(kuò)展到校外,要加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉滲透,。因此,,我們還必須注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境,使之與創(chuàng)新能力培養(yǎng)相適應(yīng),。同時(shí)教師要注意減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),,使學(xué)生有時(shí)間和條件去接觸自然、參加社會(huì)實(shí)踐,,在實(shí)驗(yàn)教師的指導(dǎo)和幫助下,,選擇進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造的課題,并通過(guò)自己的創(chuàng)造性工作,,以自己的創(chuàng)新行動(dòng),,關(guān)心和滿(mǎn)足學(xué)校、家庭和社會(huì)的各種需要,。學(xué)校還要采取措施構(gòu)建創(chuàng)新教育的環(huán)境,。如為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個(gè)性化表現(xiàn)的機(jī)會(huì);合理安排課程,,積極開(kāi)展第二課堂,,組織學(xué)生開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造等活動(dòng),,為學(xué)生創(chuàng)新才能的發(fā)揮留有余地;對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新成就進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)等;要在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新,、尊重創(chuàng)新人才的氣氛,使學(xué)生能夠處處感受到創(chuàng)新的氣息,,以創(chuàng)新的心態(tài)去學(xué)習(xí)和生活,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇九

新課標(biāo)實(shí)施以來(lái),各學(xué)科教師都在深化教學(xué)創(chuàng)新,,力爭(zhēng)讓教學(xué)效果達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求,。在多年的高中物理教學(xué)實(shí)踐中,,筆者認(rèn)為,要做好教學(xué)創(chuàng)新,,就要在以下幾個(gè)方面做好研究和實(shí)踐工作,。

一、認(rèn)真研究新課標(biāo),,更新教學(xué)理念

教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)工作的根本,,可以說(shuō)高中物理到底是圍繞新課標(biāo)來(lái)開(kāi)展還是繼續(xù)圍繞高考指揮棒來(lái)開(kāi)展,最根本的還是要靠教師的教學(xué)理念,。只有真正認(rèn)同新課標(biāo),,才能用新課標(biāo)的要求來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。因此,,教師要認(rèn)真研究新課標(biāo),,更新自己的教學(xué)理念。

1.要注意對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的培養(yǎng),。應(yīng)試教育的一大缺陷是對(duì)學(xué)生的感情和態(tài)度教學(xué)太片面化,沒(méi)有結(jié)合具體的各學(xué)科教學(xué)來(lái)展開(kāi),,而是在思想政治,、社會(huì)與歷史等學(xué)科中體現(xiàn)出來(lái),物理,、生物等側(cè)重自然教育和技術(shù)理論方面的課程基本沒(méi)有情感態(tài)度的培養(yǎng),,這是非常不對(duì)的。如果只掌握了技術(shù)和理論而忽視了情感,、態(tài)度的培養(yǎng),,則學(xué)生就會(huì)迷失方向。因此,,教師要注意在高中物理教學(xué)中滲入德育,、責(zé)任等情感、態(tài)度內(nèi)容,,培養(yǎng)有道德,、有知識(shí)的新人。

2.要注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法進(jìn)行考查和評(píng)價(jià),。應(yīng)試教育的缺點(diǎn)在于目標(biāo)導(dǎo)向,,對(duì)于其中間的思維過(guò)程不重視,而新課標(biāo)要求活躍學(xué)生思維,,培養(yǎng)科學(xué)的認(rèn)識(shí)論,。因此,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生思維,,培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性,,從不同的方面入手來(lái)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象,、接受物理知識(shí),讓探究學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生的常態(tài)學(xué)習(xí)方法。

3.要注意教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng),。物理教學(xué)本質(zhì)上是為了認(rèn)識(shí)自然,、改造自然,因此要有強(qiáng)烈的實(shí)踐導(dǎo)向,,讓學(xué)習(xí)和生活,、技術(shù)和生產(chǎn)等緊密結(jié)合起來(lái)。教師要引導(dǎo)學(xué)生注意自己身邊的物理知識(shí)和現(xiàn)象,,引導(dǎo)他們將探索理論和實(shí)踐結(jié)合,,從而消除他們對(duì)高中物理的陌生感和畏懼感,從而讓他們學(xué)習(xí)起來(lái)更加有興趣,,培養(yǎng)他們的實(shí)踐意識(shí),。

二、更新教學(xué)具體方法,,促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新

高中物理教學(xué)的內(nèi)容龐雜,,對(duì)抽象思維要求較高,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有較大的困難,,因此這對(duì)教師的教學(xué)方法提出了更高的要求,。教師要依據(jù)新課標(biāo),優(yōu)化教學(xué)方法,,創(chuàng)新教學(xué)方式,,將多種方式、方法靈活使用,,從而把新的思想和方法及時(shí)融入自己的教育教學(xué)實(shí)踐之中,。

1.從單一運(yùn)用到綜合運(yùn)用,讓封閉式教學(xué)變得更加開(kāi)放,。新一輪課改中,,涌現(xiàn)出了合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等多種新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式,,但是不一定適用所有的教師和學(xué)生。因此,,教師要根據(jù)自己和學(xué)生的特點(diǎn),,結(jié)合學(xué)校軟、硬件條件,,做好積極學(xué)習(xí),、認(rèn)真借鑒工作,,實(shí)現(xiàn)方法的提升、教學(xué)的提高,,并努力探索出自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。

2.要有效使用新教學(xué)技術(shù),讓科技手段服務(wù)于教學(xué),。隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的提高和教學(xué)理念的變化,,很多學(xué)校都配備了大量的新實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)器具,,這為開(kāi)展創(chuàng)新教學(xué)提供了較好的物質(zhì)基礎(chǔ),。教師要有效使用這些教學(xué)工具和教學(xué)技術(shù),讓現(xiàn)代科技有效服務(wù)于教學(xué),。

(1)讓多媒體教學(xué)深度參與教學(xué),,讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)活潑。高中物理很多都是抽象概念和理念,,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是看不見(jiàn),、摸不著的,因此教師要用多媒體手段展示聲,、文,、圖,讓學(xué)生通過(guò)具體的觀(guān)察來(lái)分析歸納,,從而從具象走向抽象,讓學(xué)生更加有樂(lè)趣,。

(2)讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn),,通過(guò)實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)教學(xué)發(fā)展。比如,,傳感器技術(shù)現(xiàn)在很流行,,這和高中物理的很多知識(shí)點(diǎn)都是有關(guān)的,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生研究實(shí)驗(yàn)方案,,通過(guò)各種測(cè)量,、觀(guān)察活動(dòng)來(lái)實(shí)踐,從而更好地做好高中物理“設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題”模塊教學(xué)工作,。

三,、調(diào)整師生關(guān)系,更好地扮演各自的角色

新課標(biāo)對(duì)師生的角色提出了更高的要求,,教師和學(xué)生都要適應(yīng)這個(gè)變化,,按照要求來(lái)做扮演自己的新角色。

1.教師更多變?yōu)橐粋€(gè)引導(dǎo)者和交流者,。在應(yīng)試教學(xué)中,,教師是主宰者和灌輸者,,他們的教學(xué)目標(biāo)是單向地向?qū)W生輸入書(shū)本知識(shí),而不是發(fā)展他們的能力,、鍛煉他們的思維,。而在新課標(biāo)要求下,教師要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究物理現(xiàn)象背后的規(guī)律,,讓課堂變成師生互動(dòng)、互相促進(jìn)的場(chǎng)所,,讓學(xué)生主動(dòng)去思維和探索,,這樣才能幫助學(xué)生發(fā)展自己。另外,,在知識(shí)信息爆炸的現(xiàn)在,,學(xué)習(xí)是一種終身行為,而不是高中能夠完結(jié)的,,因此教師要通過(guò)不斷的交流,,不再以自己為中心,而是努力建構(gòu)民主,、平等的師生關(guān)系,,和學(xué)生一起尋找科學(xué)的規(guī)律和奧秘。

2.教師要成為一個(gè)成功的問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)者,。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò),,一個(gè)好的問(wèn)題比一個(gè)好的答案更重要,可見(jiàn)科技進(jìn)步的一個(gè)很大動(dòng)力是經(jīng)常問(wèn)一句為什么,。因此,,教師要從一個(gè)提問(wèn)者的角色變成一個(gè)讓學(xué)生質(zhì)疑的角色,讓問(wèn)題從學(xué)生的心中自己生出來(lái),,而不是外部的提問(wèn),,這樣才能讓學(xué)生多思、多疑,、多問(wèn),,從而讓他們的挑戰(zhàn)精神逐步發(fā)展出來(lái),讓他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),,從而為他們最終自己尋找答案,、培養(yǎng)科學(xué)的精神奠定基礎(chǔ)。

總而言之,,要想做好高中物理教學(xué),,教師就要轉(zhuǎn)變自己的固定思維模式,嚴(yán)格按照新課標(biāo)理念來(lái)開(kāi)展教學(xué),從而讓自己的教學(xué)理念和模式有所創(chuàng)新,,讓學(xué)生有更多的收益,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校教務(wù)處的教育方針全面展開(kāi)物理教學(xué),,實(shí)施素質(zhì)教育,,依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀,不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí),,基本物理思想和方法的教學(xué),,面向全體學(xué)生,以人為本,,開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。因材施教,,分層教學(xué),,大力提高學(xué)生的思維能力。二,、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)教學(xué),,達(dá)到學(xué)生能力增強(qiáng)的目的。學(xué)生能獨(dú)立完成教材上的習(xí)題,,能在老師的指導(dǎo)下完成老師課外布置的習(xí)題,,能做其他參考書(shū)上的部分練習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)物理,,達(dá)到提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的,。

三、教學(xué)方法

針對(duì)本年級(jí)的總體成績(jī),,主要在于重點(diǎn)打好基礎(chǔ),,具體措施如下:

1、精講精練

a,、精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清楚,。為此應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),,對(duì)重點(diǎn)概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué),,這是課改的要求,,其次,把握好進(jìn)度,,切勿圖快,,尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度。b,、精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題,尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中,,作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類(lèi)的基礎(chǔ)是上分層,,做到有縱有橫。

2,、及時(shí)的反饋

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反饋機(jī)制,,比如在上課及時(shí)進(jìn)行反饋性的練習(xí),作業(yè)有問(wèn)題的學(xué)生要與之交流,,從中了解問(wèn)題所在,,以便及時(shí)改進(jìn),對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通,。

四,、教材分析

新物理課程標(biāo)準(zhǔn)改變了原有物理課程的模式,在高一學(xué)習(xí)了物理必修1和必修2兩本教材,,這兩本主要在于基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在到了高二了,文理科選修的模塊各不相同,,文科選修的是物理1-1,,主要的是研究對(duì)基本內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。對(duì)于理科選修的物理3系列的,,這個(gè)系列的強(qiáng)調(diào)的是要求學(xué)生更深入的了解這些知識(shí)以及在于對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用,。在物理選修3-1整本書(shū)中,主要研究的是電學(xué)與磁學(xué),,可以說(shuō)是整個(gè)物理學(xué)中比較難的,,它與必修模塊中的內(nèi)容緊密的聯(lián)系的在一起。在選修3-2中,,主要是對(duì)選修3-1進(jìn)行了加深,,將電學(xué)與磁學(xué)聯(lián)系在一起,形成了電磁學(xué),,其次對(duì)電流也進(jìn)行了加深,,還加上了現(xiàn)在比較熱門(mén)的傳感器。五,、學(xué)生情況分析

翔宇中學(xué)的現(xiàn)高二學(xué)生理科班的學(xué)生基礎(chǔ)稍好,,但是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,計(jì)算能力很差,,邏輯思維能力有待于提高,。因此,,我們?cè)诮虒W(xué)中一方面要充分了解他們,與他們多溝通,,給他們以信心,,提高他們學(xué)習(xí)物理興趣;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,,切實(shí)提高學(xué)生的整體素質(zhì),,為以后的會(huì)考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十一

高三下學(xué)期就是最關(guān)鍵的時(shí)刻了,,過(guò)完之后就是緊張的全國(guó)高考,。這一學(xué)期的教學(xué)和學(xué)習(xí)都十分重要。作為一名教師,,制定一份教學(xué)計(jì)劃尤為關(guān)鍵,。下面是關(guān)于高三物理下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,這份高三物理教學(xué)工作計(jì)劃主要包含了指導(dǎo)思想以及工作思路和措施,,以及教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度安排等信息,。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

備課組內(nèi)做到教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,、使用資料統(tǒng)一。團(tuán)結(jié)一致,,精誠(chéng)合作,。充分發(fā)揮集體的力量,使得備課組內(nèi)教學(xué),、教研工作目標(biāo)明確,,計(jì)劃詳細(xì),有條不紊,。 認(rèn)真鉆研新教材,,新課標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,把“教學(xué)六認(rèn)真”落到實(shí)處,。針對(duì)不同層次的學(xué)生,采用分層教學(xué)的方法,,做到有所為,,有所不為。貫徹落實(shí)江蘇省“五個(gè)嚴(yán)格”和蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”,,積極探索“減負(fù)增效”的新思路,新方法,。

二,、主要工作思路和措施

1、制定教學(xué)計(jì)劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)進(jìn)度表,結(jié)合本校的具體情況制定詳細(xì)可行的教學(xué)計(jì)劃,。做到計(jì)劃明確,,任務(wù)、責(zé)任到人,。

2,、明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)真鉆研新教材,,搜集,、整理、研究近年來(lái)各地高考試卷,。吃透教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),,把握高考命題的新趨勢(shì)。充分利用課堂45分鐘時(shí)間,,突出重點(diǎn),,提高教學(xué)效率。

3,、集體備課

集體備課活動(dòng)常態(tài)化,。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,集體討論,、研究教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。每周備課組活動(dòng)內(nèi)容明確,任務(wù)明確,。布置作業(yè),、練習(xí)統(tǒng)三、編制練習(xí)任務(wù)分工到人,,責(zé)任到人,。

4、提高課堂效率,,減負(fù)增效

積極探索“減負(fù)增效”的新思路,,新方法。研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,,提高學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。既要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,,又要有效地控制學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)活動(dòng),,強(qiáng)化預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩個(gè)環(huán)節(jié)。積極努力地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,,與時(shí)俱進(jìn),,把先進(jìn)的,、有效的、科學(xué)的教學(xué)方法貫徹到日常教學(xué)中去,,不斷提高教學(xué)效果,。

5、不斷提高學(xué)生的思維能力

充分利用新教材,,培養(yǎng)學(xué)生“探究”性學(xué)習(xí)能力,,邏輯思維能力。吃透教材,,又不局限于教材,。利用一切有效的資料,拓展學(xué)生的知識(shí)面,,培養(yǎng)反散思維能力,、創(chuàng)新思維能力和實(shí)用思維能力。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十二

一,、學(xué)生情況分析

剛接觸這些新生,,并沒(méi)有深入地了解,雖然大家都說(shuō)這屆高一年學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)于高二年來(lái)說(shuō)比較差,,但是目前從整體上課的情況來(lái)看,,學(xué)生普遍聽(tīng)得懂,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高,,課堂氣氛活躍,,遇到不懂的就會(huì)問(wèn),作業(yè)也按時(shí)有效完成,。這比想像中要好得多,,至少他們肯學(xué)。特別是八班和十班,,做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的,,但是九班就會(huì)比較馬虎一點(diǎn),我會(huì)在他們還沒(méi)有形成習(xí)慣之前及時(shí)加以糾正,。但每個(gè)班總存在幾個(gè)比較調(diào)皮的,,上課不認(rèn)真聽(tīng)講的、開(kāi)小差,,趴在桌上的,,特別是晚上喜歡講話(huà)……我覺(jué)得這樣會(huì)影響其他同學(xué)的積極性,因此我正朝著改掉他們的壞習(xí)慣方向努力,,把他們的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái),,比如布置一些比較具體的學(xué)習(xí)任務(wù)讓他們完成。我相信經(jīng)過(guò)糾正,,他們學(xué)習(xí)的熱情會(huì)更加高漲!

二,、教材與教輔分析

本學(xué)期高一物理的教學(xué)任務(wù)是完成魯科版必修1的教材,,這本書(shū)主要的教學(xué)內(nèi)容是研究運(yùn)動(dòng)、力以及力與運(yùn)動(dòng)間的關(guān)系,,共五大章(運(yùn)動(dòng)的描述、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究,、相互作用,、力與平衡、力與運(yùn)動(dòng)),。必修1這本書(shū)是新教材,,突出了新課程的四個(gè)特點(diǎn):注重基礎(chǔ)性、體現(xiàn)現(xiàn)代性,、反映選擇性,、強(qiáng)調(diào)可操作性

1、強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理,,從物理走向社會(huì),,注重保護(hù)探索興趣,學(xué)習(xí)欲望;

2,、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程,,注重培養(yǎng)物理實(shí)驗(yàn)、科學(xué)探究能力;

3,、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),,注重物理學(xué)核心概念的建立。

必修1是整個(gè)高中物理的基礎(chǔ),,有很多重難點(diǎn)都是高考,、會(huì)考中的重難點(diǎn),比如勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),、摩擦力,、力的平衡、牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律等可以說(shuō)是整個(gè)高中物理的重中之重,。而質(zhì)點(diǎn),、位移、加速度等概念又是同學(xué)們進(jìn)入高中新接觸到的,,理解起來(lái)又比較費(fèi)勁,,但是這些概念是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué)部分的關(guān)鍵,因此務(wù)必要引起學(xué)生重視,。

三,、本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的主要任務(wù)是帶領(lǐng)學(xué)生在高一打下良好基礎(chǔ),為進(jìn)一步學(xué)好高二和高考作好輔墊,。學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),,能夠掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和把握好重點(diǎn)。并在學(xué)好基礎(chǔ)之上,,有意識(shí)讓學(xué)生接觸到往年的高考題,,拓展他們的思維,提高學(xué)生的解題能力,。并在平時(shí)注重養(yǎng)成學(xué)生良好的解題習(xí)慣,,規(guī)范解題的格式和步驟。堅(jiān)持小測(cè)并保證質(zhì)量,,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和鞏固,。為此,具體要求如下:單元考,、期中,、期末考試中力爭(zhēng)平均分、及格率,、優(yōu)秀率相對(duì)別的平行班級(jí)穩(wěn)步提高,。

四、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1,、因材施教,,精講精練,及時(shí)鞏固,,改進(jìn)不足,,爭(zhēng)取每位學(xué)生都有所突破。

2,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索,,特別是分組實(shí)驗(yàn),要保證學(xué)生都能獨(dú)立地完成,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問(wèn)題的能力,,努力滲透物理研究問(wèn)題方法的培養(yǎng)。

3,、重視課外活動(dòng),,進(jìn)行物理課外興趣小組活動(dòng)的指導(dǎo),進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),,給學(xué)生以充分的課外研究探索的舞臺(tái),,使學(xué)生的課外物理活動(dòng)豐富多彩,真正成為培養(yǎng)興趣,、發(fā)展能力的陣地,。

4、在教學(xué)中可以理論聯(lián)系生活,讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)物理的有用,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

五、教學(xué)研究的計(jì)劃

1,、加強(qiáng)校本課程的研究,,開(kāi)發(fā)本校的校本課程,課題研究,,提高本人的教科研水平,。

2、每上完一節(jié)課后進(jìn)行教案的整理以及進(jìn)行教學(xué)反思,,重新備課,同時(shí)對(duì)一些典型的習(xí)題,、例子,、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應(yīng)該做的工作,。

3,、堅(jiān)持每周與備課組成員進(jìn)行一到兩次的集體備課,針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行探討,,尋找更好的教學(xué)模式,。

4、堅(jiān)持每周聽(tīng)一節(jié)同行的課,,課后及時(shí)與上課老師探討交流,,研究教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足,互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,努力提高自身的教學(xué)水平。

5,、在本學(xué)期開(kāi)好一節(jié)公開(kāi)課,,通過(guò)在評(píng)課中得到有經(jīng)驗(yàn)的老教師的教導(dǎo),并在教學(xué)中不斷得以改進(jìn)突破,。

在教學(xué)中重視積累,,爭(zhēng)取撰寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

六,、繼續(xù)教育的計(jì)劃

充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,,利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái)多聽(tīng)講座,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念和現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用,。深入鉆研高中新課程理念,,以先進(jìn)理念推進(jìn)高中新課程實(shí)施,努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想

通過(guò)物理總復(fù)習(xí),,掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律,、公式及應(yīng)用,,滲透解題方法與技巧,從而提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

二,、復(fù)習(xí)安排

(一)緊抓課本,細(xì)挖教材,,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)透徹理解,,全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),,如對(duì)物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式,、物理意義,、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解,,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容、公式形式,、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析。

2,、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系,,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,形成完整的知識(shí)體系,使知識(shí)系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),,要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái),,為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能,,則從空間的觀(guān)念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑,提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題,、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法,。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體。

3、根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,,以課本為重點(diǎn),,以統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料的基本題型為依托,深入淺出,、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中,、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,,花大力氣吃透那些有特色、概念性強(qiáng),、構(gòu)思新穎和方法靈活的基本題型的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn),參透考綱,,認(rèn)真研究五年海南高考試題特點(diǎn)結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向,,有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近五年海南的高考試題,研究試題的命題特點(diǎn),,試題考查的側(cè)重點(diǎn),,全卷考查的熱點(diǎn)等。

(三)精心講解,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率

1、精心講解,,通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,,討論和解答,“以題引路--借題發(fā)揮”,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),,歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯(cuò),、易遺漏,、易忽視、易混淆,、易忘記的地方,,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,,重視解題后的反思,。

2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性,、綜合性、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題,。做到講得透、練得精,。

(四)滲透方法,,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系

1,、在平日教學(xué)中,,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識(shí)的,、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透,、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,,突出方法教學(xué),。

2、通過(guò)例題,、習(xí)題的講練,,強(qiáng)化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用,。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,,突出思維方法教學(xué),。

3、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,,比較方法,、技巧、思想,,加深理解,。

(五)針對(duì)訓(xùn)練,分類(lèi)達(dá)標(biāo),,確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題,、審題,,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,,挖掘隱含條件,排除干擾因素,,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,,并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式表達(dá)出來(lái),。

2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練,包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策、獨(dú)立解題,、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力,。

3,、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,結(jié)合聯(lián)考,,要求在限時(shí)90分鐘,,讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間,,不斷積累考試經(jīng)驗(yàn),。

4、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題(原理,、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程,、模型,、方法和能力)等不同類(lèi)型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練,,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,,提高解題的規(guī)范性,增加得分點(diǎn),,考出更高分?jǐn)?shù),。

6,、落實(shí)訓(xùn)練,鞏固成果,,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力

(1)由易到難,,各個(gè)擊破,對(duì)于物理成績(jī)比較差的學(xué)生,,可以考慮有選擇地放棄一些“過(guò)難”的題目,,讓每個(gè)人的時(shí)間利用效率最大化;

(2)會(huì)做的題能夠得全分,熟悉高考評(píng)分細(xì)則,,領(lǐng)會(huì)其中精神,,思路要嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)理要透徹,,表述要準(zhǔn)確,,規(guī)范答題,清晰無(wú)誤;

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù),,在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),,有時(shí)候是題目較難,不能完整地解答出來(lái),,有時(shí)候是時(shí)間緊,,沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,,涉及幾個(gè)規(guī)律,,寫(xiě)幾個(gè)方程,要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),,當(dāng)然,,要規(guī)范答題。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十四

一,、學(xué)科要求背景分析

高中物理是普通高中科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一門(mén)基礎(chǔ)課程,,與九年義務(wù)教育課程相銜接,只在提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),。

高中物理課程學(xué)習(xí)有助于學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)基本的物理知識(shí)和技能;體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程,,了解科學(xué)研究方法;增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;發(fā)展探索自然,理解自然的興趣與熱情;認(rèn)識(shí)物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化,,經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響,,為學(xué)生終身發(fā)展,形成科學(xué)世界觀(guān),,發(fā)展觀(guān)打好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

(一)課程總目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)領(lǐng)域,。學(xué)習(xí)全面的物理基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用,。

2操作領(lǐng)域方面,。培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察,實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?,思維能力,,自學(xué)能力,初步學(xué)會(huì)科學(xué)的研究物理問(wèn)題,,尋找物理規(guī)律的方法,。

3情意領(lǐng)域方面。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣,,實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。客服困難,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,勇于探索,積極進(jìn)取的精神,。

(二)課程具體目標(biāo)

1知識(shí)與技能,。學(xué)習(xí)物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),了解物質(zhì)結(jié)構(gòu),,相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些基本概念和規(guī)律了解物理學(xué)的基本概念和思想;認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)中的作用地位,,掌握實(shí)驗(yàn)的技能會(huì)使用一些基本實(shí)驗(yàn)儀器能獨(dú)立完成一些物理實(shí)驗(yàn);了解物理學(xué)的發(fā)展進(jìn)程以及與其他學(xué)科的用用;能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問(wèn)題。

2過(guò)程與方法,。經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,,認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義;通過(guò)概念,規(guī)律的學(xué)習(xí)過(guò)程,,了解物理學(xué)的研究方法,,認(rèn)識(shí)物理實(shí)驗(yàn),物理模型和物理工具在物理發(fā)展中的應(yīng)用,,作用;能計(jì)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過(guò)程,,努力解決自己遇到的問(wèn)題,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力;參加實(shí)踐活動(dòng),,嘗試發(fā)表自己的見(jiàn)解,嘗試運(yùn)用物理原理自己解釋;具有質(zhì)疑能力,,信息收集和處理能力,,分析,解決問(wèn)題能力和交流,,合作能力,。

3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。能領(lǐng)略自然界的奇妙和和諧,,發(fā)展對(duì)科學(xué)的好奇心與求知欲;有參與科技活動(dòng)的熱情,,有將物理知識(shí)應(yīng)用于生活和實(shí)踐的意識(shí);具有堅(jiān)持真理,,勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心國(guó)內(nèi)外的科技發(fā)展現(xiàn)狀。

三,、教學(xué)內(nèi)容

1選用教材:人民教育出版社普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)物理必修1

2具體內(nèi)容

走進(jìn)物理課堂之前

物理學(xué)與人類(lèi)文明

第一章運(yùn)動(dòng)的描述

第二章勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的研究

第三章相互作用

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律

3各章節(jié)課時(shí)安排表

四,、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于剛上高中,對(duì)每個(gè)同學(xué)的具體情況還不怎么清楚,,從整體來(lái)看我所交的三個(gè)班里有兩個(gè)班是尖子班,,他們的入學(xué)成績(jī)還可以,可是物理成績(jī)基礎(chǔ)總的來(lái)說(shuō)還是比較差的,,所以在學(xué)習(xí)當(dāng)中要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和加強(qiáng),,對(duì)物理的概念理解方面多加強(qiáng),多練多做,。另外的一個(gè)平行班將會(huì)做一些調(diào)整講的會(huì)稍微慢一點(diǎn),。

總的來(lái)說(shuō),三個(gè)班都需要花一定的精力去了解學(xué)生,,從而制定適合的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

五、具體實(shí)施

1.精講精練

為了達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,,首先要提高上課和作業(yè)的效率,。上課時(shí)結(jié)合世紀(jì)金榜,講解優(yōu)化組合,。

2.及時(shí)反饋

課中及時(shí)提問(wèn)抓緊時(shí)間時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反饋信息,,課后作業(yè)及時(shí)批改,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。

3.分層教學(xué)

對(duì)會(huì)考水平知識(shí)的掌握要求,,對(duì)文科,理科的要求按一定要求分層教學(xué),。

4.對(duì)學(xué)困生的具體措施

對(duì)那些學(xué)生要把該弄懂的基礎(chǔ)知識(shí)弄懂,,保證會(huì)考過(guò)關(guān)。對(duì)他們正確引導(dǎo),,使他們形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

5.教學(xué)反思

由于剛擔(dān)任高中物理教學(xué)工作,所以在很多方面我肯定存在很多問(wèn)題,,教學(xué)反思是我要做的一項(xiàng)常規(guī)工作,,要多聽(tīng)課多總結(jié),多讓老師聽(tīng)我的課多提意見(jiàn),,來(lái)促進(jìn)我的提高!

6.作業(yè)的要求

作業(yè)分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè),,最主要就是課后作業(yè)練習(xí)和教輔資料的作業(yè),期間還會(huì)針對(duì)一些易錯(cuò)點(diǎn),,組織練習(xí)題進(jìn)行加深鞏固,。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十五

一,、教材分析:

這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時(shí)間上允許,再進(jìn)行選修3-2第一章的教學(xué).選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場(chǎng)、第二章恒定電流,、第三章磁場(chǎng).靜電場(chǎng)是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場(chǎng)的概念及描述電場(chǎng)特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷,、電場(chǎng)的角度來(lái)研究電學(xué)中的基本知識(shí).恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識(shí),主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等.本章的知識(shí)要以靜電場(chǎng)的相關(guān)知識(shí)作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場(chǎng)的有關(guān)內(nèi)容.最后一章為磁場(chǎng),磁場(chǎng)和電場(chǎng)密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過(guò)對(duì)比可以對(duì)本章內(nèi)容起到良好的幫助.

二,、學(xué)生分析:

這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對(duì)少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問(wèn)題,解決物理問(wèn)題的方法,并提高能力.對(duì)于大部分同學(xué)則重點(diǎn)掌握基本概念和基本規(guī)律,強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).

三,、教法、學(xué)法分析:

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn),采取重知識(shí)和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭(zhēng)取少講,、精練,、多思考.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力.特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力,加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的教學(xué),加強(qiáng)物理綜合知識(shí)的分析和討論.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì).充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性.讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人.

四,、教學(xué)要求

1.認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見(jiàn),、體會(huì)教材編寫(xiě)意圖.注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性.

2.要特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的階段性,強(qiáng)調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ).對(duì)課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全,、求難、求多,要求精,、求少,、求活,強(qiáng)調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強(qiáng)調(diào)理解與運(yùn)用.

3.加強(qiáng)教科研工作,提高課堂效率.要把課堂教學(xué)的重點(diǎn)放在使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法,、形成科學(xué)世界觀(guān)方面.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益.

4.教學(xué)改革的重點(diǎn)和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量.

高中物理教師工作計(jì)劃篇十六

一,、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的幾個(gè)重要理念

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。

(2)開(kāi)展探究活動(dòng),。

(3)獲得成功體驗(yàn),。

二、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟

(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點(diǎn)問(wèn)題

(3)分析學(xué)生狀況,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境

(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略

(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略

(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià)

三、高中物理新課程教學(xué)設(shè)計(jì)案例

(1)確定教學(xué)“三維”目標(biāo),。

a,、知識(shí)目標(biāo):b、能力目標(biāo):c,、德育目標(biāo):

(2)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點(diǎn)問(wèn)題。

(3)分析學(xué)生狀況,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,。

(4)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生探究的教學(xué)策略,。

(5)設(shè)計(jì)和選擇指導(dǎo)學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的教學(xué)策略,。

(6)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的反思與評(píng)價(jià),。

課題:高一新教材第一章第五節(jié)《速度改變快慢的描述——加速度》

(一)確定教學(xué)“三維”目標(biāo)。

1,、知識(shí)目標(biāo):

a,、理解加速度的概念,知道加速度是表示速度變化快慢的物理量,,知道它的定義,、公式、符號(hào)和單位,。

b,、知道加速度是矢量,知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致,,知道加速度方向與速度方向相同或相反時(shí),,結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。,,結(jié)果是速度隨時(shí)間增加或減少。知道加速度跟速度改變量的區(qū)別,。

c,、知道什么是勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),知道勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是加速度大小和方向都不變的動(dòng),。

2,、能力目標(biāo):

通過(guò)對(duì)速度、速度的變化量,、速度的變化率三者的分析比較,,提高學(xué)生的比較、分析問(wèn)題的能力,,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,。

3、德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的能力及學(xué)生的抽象思維能力,。

(二)分析教學(xué)內(nèi)容,、確定重點(diǎn)問(wèn)題。

加速度是力學(xué)中的重要概念之一,,它是運(yùn)動(dòng)學(xué)與動(dòng)力學(xué)的橋梁,,也是高中一年級(jí)物理課中比較難懂的概念,它比速度的概念還抽象,。對(duì)加速度的概念及物理意義的理解,,是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生對(duì)“速度的大小與加速度的大小沒(méi)有直接的關(guān)系,速度變化大,,加速度不一定大”的理解有一定的困難,,這是本節(jié)的難點(diǎn)。

(三)分析學(xué)生狀況,、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,。

在引入加速度的說(shuō)法時(shí),基于學(xué)生接受能力不是太強(qiáng),,讓學(xué)生首先感受,。讓他們感受的第一層是運(yùn)動(dòng)物體有速度,第二層是運(yùn)動(dòng)物體速度有變化,,第三層是運(yùn)動(dòng)物體的速度變化有快有慢,。從而自然地引入“加速度”這個(gè)物理量來(lái)描述運(yùn)動(dòng)物體的速度變化快慢程度。

[多媒體動(dòng)畫(huà)]例舉物體的運(yùn)動(dòng):

①火車(chē)進(jìn)站,,②公共汽車(chē)啟動(dòng),,③騎自行車(chē)加速運(yùn)動(dòng)。

請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察,、分析得出:物體有速度,、速度在變化。

[提問(wèn)]:哪個(gè)物體的速度改變要快一些呢?

[學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)(分組討論)]:如果物體的運(yùn)動(dòng)速度同樣從零加速到5m/s,,運(yùn)動(dòng)時(shí)間有一定的差異,,讓學(xué)生體會(huì)速度的變化有快慢問(wèn)題。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十七

物課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,,推出自己的名師開(kāi)展示范觀(guān)摩課,著力培養(yǎng)我區(qū)生物學(xué)科的名師,,形成生物學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

1、積極探索新課程背景的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系和方法,。制定課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),,充分利用其導(dǎo)向性引領(lǐng)教師的教育教學(xué)。

2,、積極開(kāi)展主題式或?qū)n}式教研活動(dòng),。從課堂教學(xué)實(shí)際中發(fā)現(xiàn)研究主題,形成課堂教學(xué)的研究專(zhuān)題,,逐步解決一些教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,,提高課堂教學(xué)效率。

(一)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)設(shè)教師發(fā)展平臺(tái),,分層引領(lǐng),,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),,努力提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,以此為契機(jī)促進(jìn)青年專(zhuān)業(yè)進(jìn)步;對(duì)青年教師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),,特別是對(duì)教齡1-4年的青年教師,,制訂詳盡的成長(zhǎng)方案和發(fā)展計(jì)劃,使優(yōu)秀的青年教師能脫穎而出,,盡快成為教學(xué)業(yè)務(wù)中的骨干,。

2、配合教研室工作,,推進(jìn)學(xué)科名師建設(shè),。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師及培養(yǎng)對(duì)象能不斷增強(qiáng)自己的教科研能力,,逐步形成自己的教學(xué)特色,盡快出成績(jī),、出成果,。指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)名師通過(guò)龍崗教研網(wǎng)發(fā)布個(gè)人的教案、課例,、課件,、教育教學(xué)論文等,充分發(fā)揮名師的示范帶頭作用,。

(二)完善教學(xué)調(diào)研機(jī)制,,確保教學(xué)質(zhì)量。

1,、常態(tài)教學(xué)調(diào)研,。在學(xué)期中間除了教研室統(tǒng)一組織的集體教學(xué)調(diào)研外,不定期開(kāi)展由生物學(xué)科中心組成員參與的“課堂教學(xué)有效性”的教學(xué)調(diào)研,。

2,、跟蹤式教學(xué)調(diào)研。擬將布吉中學(xué)和布吉高中作為跟蹤式調(diào)研對(duì)象,,參與校本教研和集體備課,,并選擇各學(xué)校的2—3位老師進(jìn)行跟蹤研修。

(三加強(qiáng)高考研究,,提高高考成績(jī)

組織高三生物學(xué)科教師對(duì)__年廣東高考試題及高考考綱,、考試說(shuō)明等進(jìn)行認(rèn)真分析,做好__年高考復(fù)習(xí)備考的指導(dǎo)和教研工作,,力爭(zhēng)__年高考取得更好成績(jī),。

(四) 以龍崗教研網(wǎng)為平臺(tái),,積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng)

積極探索網(wǎng)上教研,拓展教研時(shí)空范圍,,提高教研效率,。充分利用龍崗教研網(wǎng)、學(xué)科專(zhuān)題網(wǎng)站和教育博客開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)或評(píng)課,、議課,、教學(xué)視導(dǎo)的反饋與交流等活動(dòng)。

高中物理教師工作計(jì)劃篇十八

物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)與理論相結(jié)合的科學(xué),,物理基礎(chǔ)教學(xué)更要注重技能的訓(xùn)練,,高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)則是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié),。為了提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神,,為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),,現(xiàn)做計(jì)劃如下:

一、指導(dǎo)思想:

物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場(chǎng)所,,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),,配置必要的儀器和設(shè)備,在安全第一的前提下,,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),,為學(xué)生開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。

中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,,通過(guò)實(shí)驗(yàn),,使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力,。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),,使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力,、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力,。

二、情況分析

學(xué)校有物理實(shí)驗(yàn)室一個(gè),,有16 個(gè)教學(xué)班級(jí),,其中八年級(jí)有8 個(gè)教學(xué)班,8個(gè)教學(xué)班,。在教學(xué)過(guò)程中,,改變物理課脫離學(xué)生生活的情形,,引導(dǎo)學(xué)生“從生活走向物理,從物理走向社會(huì)”,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,激發(fā)并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美妙與和諧,,通過(guò),,為,探索物理現(xiàn)象,,揭示隱藏其中的物理規(guī)律,,并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際;培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力,。在教學(xué)中改變過(guò)去充分強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳承的傾向,,讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程,學(xué)習(xí)科學(xué)研究為,,科學(xué)探究,,使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,,形成尊重事實(shí),、探索真理的科學(xué)態(tài)度。改革過(guò)去以書(shū)本為主,、實(shí)驗(yàn)為輔的教學(xué)模式,,提倡多樣化的教學(xué)搜集整理的應(yīng)用,也可以是與物理有關(guān)的問(wèn)題,。其形式可以是社會(huì)調(diào)查,、查閱資料、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等,。

三,、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、倡導(dǎo)“以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式,。

2,、使學(xué)生有“親身經(jīng)歷和體驗(yàn)“,同時(shí)能夠樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)精神,。

四,、教學(xué)要求

1、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開(kāi)足,,教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。通過(guò)觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證,,以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),,也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開(kāi)齊。對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn),,若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,,教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語(yǔ)言表達(dá)能力,。

五,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

1、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,,并寫(xiě)明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?,?xiě)明實(shí)驗(yàn)的日期、班級(jí),、節(jié)次,、名稱(chēng),教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2,、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,,實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好,做到有備無(wú)患,。

六,、將德育工作滲透于教學(xué)中

1、讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中明確相互協(xié)助的重要性,,培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中團(tuán)結(jié)合作的精神,。

2、要教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則,,愛(ài)護(hù)財(cái)務(wù),,節(jié)約用水、電,、藥品,,從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,工作計(jì)劃《高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃》,。

3,、要求學(xué)生嚴(yán)格認(rèn)真的按照實(shí)驗(yàn)要求來(lái)操作,細(xì)心觀(guān)察,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生井然有序的工作習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,,把儀器放回原處,,整理好實(shí)驗(yàn)臺(tái),填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)記錄,。

七,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表

_____

高中物理教師工作計(jì)劃篇十九

一、指導(dǎo)思想

新的學(xué)年我們要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)教育部制定的普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)),,認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),,領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計(jì)的基本思路,。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),,使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化,、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和要求,,結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗(yàn),從提高學(xué)生全面素質(zhì),、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),根據(jù)各校,、各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求,,使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,。

二、本學(xué)期教材分析

必修2是共同必修模塊的第二部分,,大部分內(nèi)容是必修1模塊的綜合或運(yùn)用,,也是會(huì)考要求的教學(xué)內(nèi)容之一。故對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)要求比較高,,在教學(xué)過(guò)程中不宜太難,,要以新課程的理念轉(zhuǎn)換教學(xué)的難度與重點(diǎn)。

三,、學(xué)生情況分析

根據(jù)上學(xué)期的期未成績(jī)分析,,學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對(duì)必修1內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多,。學(xué)生基本知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不夠好,,學(xué)習(xí)效果不明顯,。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在必修2教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)回顧,。加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。學(xué)生對(duì)物理的興趣不高,普遍認(rèn)為物理難學(xué),,部分學(xué)生開(kāi)始有排斥感,。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識(shí),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)新課教學(xué),,使學(xué)生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,。對(duì)于物理概念,應(yīng)使學(xué)生理解它的含義,,了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系,,對(duì)于物理規(guī)律,在講解時(shí)要注意通過(guò)實(shí)例,、實(shí)驗(yàn)和分析推理過(guò)程引出,,應(yīng)使學(xué)生掌握物理定律的表達(dá)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,,為達(dá)到高考要求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、具體教學(xué)做法

1,、以“本”為本,,以“綱”為綱

“本”指課本,,“綱”指《考試說(shuō)明》。在物理基礎(chǔ)教學(xué)中必須分清主次,,緊跟高考動(dòng)向,、突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,。

2,、因材施教,“生動(dòng)活潑”

在教學(xué)中,,為使學(xué)生都能生動(dòng)活潑地主動(dòng)地學(xué)習(xí),,應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,要針對(duì)他們的具體情況導(dǎo)以耐心的輔導(dǎo),,作業(yè)進(jìn)行面批,,使他們都能學(xué)有所得。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,要鼓勵(lì)和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識(shí),,使他們達(dá)到更高的水平??傊?,要使學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高各種能力,,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握的扎扎實(shí)實(shí),。

3、集思廣益,,精益求精

發(fā)揮備課組的作用,,強(qiáng)化了對(duì)象的針對(duì)性,眼睛要盯住全班學(xué)生,,具體做法是:

(1)堅(jiān)持集體備課,,集思廣益。

(2)每章要有單元測(cè)驗(yàn),,閱卷完后,,根據(jù)學(xué)生答題情況,逐題分析,,特別“究錯(cuò)”題,。

(3)對(duì)學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。

4,、加強(qiáng)訓(xùn)練,提高能力

要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,,為此,我們?cè)谄綍r(shí)講解習(xí)題時(shí)自身做到語(yǔ)言精煉,,板書(shū)規(guī)范,,表述完整,言傳身教,,對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分,也從嚴(yán)要求,,嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),,注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范,專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確。

同時(shí),,要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣,,學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,即既不要“打水漂”,,又不要“吊死在半路上”,,解題做到“一快、二準(zhǔn),、三規(guī)范”,。每次考試后,將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,,讓學(xué)生們熟悉,,以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量。

5,、重視復(fù)習(xí),,溫故知新

學(xué)習(xí)是一個(gè)循序而漸進(jìn)的過(guò)程,也是一個(gè)溫故而知新的過(guò)程,,每章后的物理復(fù)習(xí)更是如此,。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確,、運(yùn)用得自如。

六,、新課教學(xué)時(shí)間及授課按排:

1,、(1套單元測(cè)試卷)了解學(xué)生,做好初高中的銜接 2課時(shí)

2,、第一章,、力(共9課時(shí))

第一節(jié)、緒論 1課時(shí)

第二節(jié),、力,,重力。 1課時(shí)

第三節(jié),、彈力 1課時(shí)

第四節(jié),、摩擦力 1課時(shí)

第五節(jié),、力的合成 1課時(shí)

第六節(jié),、力的分解 1課時(shí)

第七節(jié)、補(bǔ)充受力分析 1課時(shí)

章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

試卷講評(píng) 1課時(shí)

3,、第四章,、物體的平衡(共7課時(shí))

第一節(jié)、共點(diǎn)力作用下物體的平衡條件 1課時(shí)

第二節(jié)、平衡

條件的應(yīng)用 1課時(shí)

第三節(jié),、補(bǔ)充正交分解法的思想 1課時(shí)

第四節(jié),、補(bǔ)充多個(gè)物體平衡的實(shí)例

(隔離法、整體法) 2課時(shí)

章節(jié)綜合講解 1課時(shí)

試卷講評(píng) 1課時(shí)

4,、第二章,、直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共14課時(shí))

第一節(jié)、機(jī)械運(yùn)動(dòng),、質(zhì)點(diǎn),、時(shí)間、時(shí)刻,、位移,、路程 1課時(shí)

第二節(jié)、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)位移-時(shí)間圖象 1課時(shí)

第三節(jié),、平均速度,、瞬時(shí)速度、

勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象 1課時(shí)

第四節(jié),、加速度 1課時(shí)

第五節(jié),、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度-時(shí)間圖象、公式 1課時(shí)

第六節(jié),、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的位移-時(shí)間公式 1課時(shí)

第七節(jié),、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)推論及應(yīng)用 1課時(shí)

第八節(jié)、勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用,、二級(jí)結(jié)論的推導(dǎo) 2課時(shí)

第九節(jié),、自由落體運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

第十節(jié)、補(bǔ)充豎直上拋運(yùn)動(dòng) 1課時(shí)

章節(jié)綜合講解 2課時(shí)

試卷講評(píng) 1課時(shí)

期中考試

5,、第三章,、牛頓運(yùn)動(dòng)定律(共11課時(shí))

第一節(jié)、牛頓第一運(yùn)動(dòng)定律,、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變 1課時(shí)

第二節(jié),、牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)

第三節(jié)、牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律 1課時(shí)

第四節(jié),、牛頓定律的應(yīng)用 2課時(shí)

第五節(jié),、超重與失重 1課時(shí)

第六節(jié)、力學(xué)單位制,、牛頓定律的適用范圍 1課時(shí)

章節(jié)綜合講解(連接體問(wèn)題) 2課時(shí)

試卷講評(píng) 2課時(shí)

6,、第五章、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(共11課時(shí))

第一節(jié),、曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的速度方向 1課時(shí)

第二節(jié),、運(yùn)動(dòng)的合成與分解 1課時(shí)

第三節(jié),、平拋運(yùn)動(dòng)及規(guī)律的應(yīng)用 2課時(shí)

第四節(jié)、描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物理量 1課時(shí)

第五節(jié),、勻速圓周運(yùn)動(dòng)向心力的計(jì)算 2課時(shí)

章節(jié)綜合講解 2課時(shí)

試卷講評(píng) 2課時(shí)

7,、期末考試復(fù)習(xí) 6課時(shí)。

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