使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢？下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇一

大家好!我今天演講的題目是《用愛(ài)對(duì)待學(xué)生》。

對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)還有一種意義,，那就是對(duì)待學(xué)生，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),?？梢哉f(shuō)，愛(ài)是純潔真摯的感情,，愛(ài)是教育的生命,，愛(ài)是教育的基本，讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生,。

我是一名普通的教師,，為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生,，迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生。多年來(lái),，我在自己的崗位上默默耕耘,，教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生，他們有不同的樣貌,，不同的性格,，有不同的能力，不同的背景,。對(duì)待他們,，我都用同樣的愛(ài)心,，真誠(chéng)的去照顧他們,，去教育他們。

俗話(huà)說(shuō)：“人上一百,，種種色色,。”在我所帶過(guò)的班級(jí)里,，有三類(lèi)學(xué)生,，分別是差生、中等生,、優(yōu)等生,，我相信，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況,。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇,、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出?ài)心,，差生也有一天會(huì)進(jìn)步。對(duì)待我班級(jí)的這三類(lèi)學(xué)生,，我的做法就是“寬愛(ài)”差生,，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“博愛(ài)”中等生,，作為一名老師與班主任,，我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的，“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的,。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績(jī)不理想,，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步，我就極力表?yè)P(yáng),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。對(duì)待中等生,，我很樂(lè)意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng)，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺(jué)自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大,，要學(xué)會(huì)協(xié)作，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。可喜的是,，因?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人,，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié)，這三類(lèi)學(xué)生沒(méi)有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教,，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果,，我相信，與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的,，因?yàn)閻?ài),，每一位孩子敞開(kāi)心胸，茁壯成長(zhǎng),。

各位老師們,，讓我們拿出更多的愛(ài)，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻?ài),，是師德師風(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?ài),，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心，因?yàn)閻?ài),，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻?ài)，學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明,。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇二

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去;小時(shí)候,，我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月,，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿(mǎn)腔熱情和赤誠(chéng)，來(lái)一中登上三尺講臺(tái),，圓我的教師夢(mèng),。工作不滿(mǎn)三年，在我們的一中,，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力,，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱,，“長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望,，守巢的總是你;長(zhǎng)大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn),，擦去的是名利?！?/p>

身為教授的當(dāng)代作家賈平凹有一幅對(duì)聯(lián)時(shí)時(shí)鞭策著我：百無(wú)聊賴(lài)何為教,，一事無(wú)成怎做授。21世紀(jì),，新時(shí)代教師的寄托是什么?精神支柱何在?在我看來(lái),，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”,。

如果說(shuō),，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝;如果說(shuō)教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。

我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實(shí)質(zhì)。在物欲橫飛金錢(qián)至上的今天,，越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情,。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風(fēng)格格不入。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡,，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭,，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益,，對(duì)付出片面地衡量回報(bào),，當(dāng)學(xué)生不滿(mǎn)其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付,，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合，怎能讓“師德”這沉沉的詞語(yǔ)所承受得了啊!

也許大家都有與我類(lèi)似的經(jīng)歷和感受,，當(dāng)我們挑燈苦熬,，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí),，有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望;當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個(gè)性的孩子依然我行我素;曾經(jīng),，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火,、傷心,。但幾乎與此同時(shí),，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng),，又一次次地溫暖我的心田,。一次，上晚自習(xí),，我剛坐到講臺(tái)上,，一位男生緩緩走上來(lái)，遞給我一張紙條,，上面寫(xiě)著：對(duì)不起,，我不是故意的。末尾還附了一張精美的笑臉的小貼圖,。我莫名其妙,，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,，他走到我面前帶著歉意說(shuō)：“下午上課你給我們講周莊,，說(shuō)莊主是沈三萬(wàn)，我當(dāng)時(shí)大喊了一聲‘是沈萬(wàn)三’,，下課同學(xué)們都說(shuō)我看你把老師說(shuō)的,，臉?biāo)⒌镁图t了，紅得象蘋(píng)果,。我向你道歉,。”一時(shí)間,，一股暖融融的東西在我心中流淌,，一種欣慰?一種感動(dòng)?說(shuō)不清楚。我微笑著說(shuō)：“老師早忘這事了,，幫老師糾正錯(cuò)誤不是好事嗎?老師應(yīng)該感謝你才是,。老師再有說(shuō)錯(cuò)的地方，歡迎你大膽提出來(lái),，好嗎?”霎時(shí)間,，我分明看到他眼中的驚詫和欣喜，他離開(kāi)時(shí),，那眼神象是把我當(dāng)作他一個(gè)親切的朋友,，再后來(lái)的課上我感覺(jué)他聽(tīng)得更專(zhuān)注了。也許大家都曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情,，身為新時(shí)代的青年教師,，與這些少男少女相處，你會(huì)漸漸感覺(jué)到他們的獨(dú)特的被賦予新時(shí)代特征的個(gè)性,，也許他們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗,、鹵莽;也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn),，他們其實(shí)很想與你接近,，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注,，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的關(guān)懷,。如若身為教師的你忽略了這一點(diǎn),，縱然你有高深的學(xué)識(shí)，耀眼的才華,，你在他心中也被打了一個(gè)大大的叉,。化解這一叉的奧妙,，便是“師德”中的一個(gè)字――愛(ài),。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿(mǎn)天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿(mǎn)了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí),。

當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)思想促膝談心的時(shí)候,，當(dāng)我在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福和問(wèn)候的時(shí)候,，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，我和許多老師一樣,，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè),，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些,，我并不艷羨萬(wàn)貫錢(qián)財(cái),，因?yàn)檫@是很大一筆寶貴的精神財(cái)富。

一燈如豆,，四壁青輝,。在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái),，用愛(ài)寫(xiě)好“師德”,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《教師一生,，與花相伴》。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),，教師的一生,，與花相伴。與花相伴的一生,，富有詩(shī)意而美好,。

當(dāng)我的演講稿寫(xiě)到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——殷雪梅老師,。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師,，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命,，張開(kāi)雙臂,，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車(chē)……25米，整整25米……小車(chē)把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走,、生活,、熱愛(ài)、奮斗,、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程,，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別,，被她救下的孩子跪在地上,，淚流滿(mǎn)面，他們深深地在呼喚：“殷老師,，您快回來(lái)啊”,，“殷老師，我們想您了”,，“殷老師,，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花,，也是挑選那些容易伺候的花,，像吊蘭、君子蘭之類(lèi),。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》,，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí),，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開(kāi)滿(mǎn)鮮花是你多么渴望的美啊,， 你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎? 你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,， 塵世間多少繁蕪,，從此不必再牽掛……”

如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑,，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

我來(lái)自一所再普通不過(guò)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！憬瓍^(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué),，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹(shù)成蔭,，一塵不染,，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔,。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家,，愛(ài)生如子”,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們:

今天我演講的題目是《用自己的青春澆鑄高尚師德之魂》,。

我在柴家小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀的集體中工作已經(jīng)三年了,。這三年時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了什么是高尚師德,，并暗下決心提高自己的師德水平,。比起那些只能暫時(shí)打動(dòng)人心的宣傳材料和先進(jìn)事跡，柴家小學(xué)那些年近退休卻依然孜孜不倦的堅(jiān)守在教學(xué)第一線(xiàn)上的老教師們，更讓我明白了高尚師德的真諦!每周十幾個(gè)備課,，十五六節(jié)正課,，當(dāng)著班主任，管著功能室,，扎扎實(shí)實(shí),，任勞任怨。還有什么比這更能體現(xiàn)高尚的師德之魂呢?從他們身上,，我明白了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:高尚師德不是講出來(lái)的,，而是腳踏實(shí)地干出來(lái)的!

有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師;有人說(shuō)教師燃燒自己，照亮別人;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,，對(duì)老師的高度評(píng)價(jià)，古往今來(lái)舉不勝舉,。但是作為教師,，我們有必要為這些類(lèi)似佛祖頭上的光環(huán)而動(dòng)心嗎，我們更應(yīng)該去做的是扎扎實(shí)實(shí)做好我們手頭上的工作,。年近五旬的崔老師,，犧牲了多少休息時(shí)間，排練的齊文化劇《一鳴驚人》,，一舉奪得全區(qū)第五名的好成績(jī)!現(xiàn)在,，兩個(gè)沒(méi)有任何基礎(chǔ)的二年級(jí)學(xué)生，在她的悉心指導(dǎo)下,，把京劇唱得鏗鏘有力,，韻味十足?？墒?，每天放學(xué)后，我們總能看到她拖著疲倦的身軀,，抱著一摞作業(yè)和幾個(gè)備課回家,。這是什么?這就是甘為人梯，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!

在學(xué)校組織的信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的培訓(xùn)會(huì)上,，我講完了操作步驟之后,，老教師們圍著主控臺(tái)問(wèn)這問(wèn)那，都要?jiǎng)邮植僮饕槐?在這幾次賽課活動(dòng)中,，五十多歲的老教師,，都要帶著孩子們到多媒體教室去上課，也許他們的技術(shù)還很不熟練,，也許他們制作的課件過(guò)于簡(jiǎn)單,，但是還有什么比他們積極投身新課改的熱情更可貴的呢!在課堂教學(xué)方式的不斷變化中,，我們看到的是老教師那一顆顆永遠(yuǎn)不變的心!

作為教師，在年復(fù)一年,，周而復(fù)始的工作中,，我們面對(duì)的是學(xué)生那一雙雙求知苦渴的眼睛，看到的是孩子們天真可愛(ài)的笑容,，想到的是家長(zhǎng)們/望子成龍,，望女成鳳的渴望。那些看起來(lái)少不經(jīng)事的孩子們承載的是民族的未來(lái),，他們將來(lái)都應(yīng)該成為建設(shè)國(guó)家的棟梁,。我要把“無(wú)愧于每一個(gè)孩子，無(wú)愧于每一位孩子的家長(zhǎng)”印記在自己的心靈深處,。我想,，高尚師德，如果我能做到這兩條就足夠了,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。

老師們,，正確面對(duì)自己的日漸逝去的青春,，努力奮斗吧!為了孩子們的光輝明天,，熱情地投入到教育事業(yè)中去吧!奉獻(xiàn)自己的青春,，收獲“桃李滿(mǎn)天下”的喜悅吧!

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇五

教師師德師風(fēng)演講稿

大家好!今日我演講的題目是《只要心中有愛(ài)》

我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，我成功了。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái),。講臺(tái)下,，我所應(yīng)對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋,。

我是20__年十二月十七日開(kāi)始做班主任的,，一聽(tīng)這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是一個(gè)正常的上任時(shí)間,，對(duì),，我是接了別人的班，實(shí)在點(diǎn)講,，我是接了一個(gè)爛攤子的,。當(dāng)時(shí)班上接連發(fā)生了幾件惡性的事件，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞教師，教師教育學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子,，學(xué)生就當(dāng)著教師的面,，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫,。這就是我接班時(shí)的大體情景,。兩年后我離開(kāi)的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。

我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的!在我心中,，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上頭用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在冬日的深夜,，我下寢室檢查學(xué)生就寢情景，全班有36名男生,，我都一一給他們掖好被角,，無(wú)數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來(lái),，天氣突變,，很多孩子都曾穿過(guò)我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次,，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒,，聽(tīng)到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子,，我當(dāng)時(shí)與其說(shuō)是著急,，不如說(shuō)是害怕，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦,，二話(huà)沒(méi)說(shuō),，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室,，敲開(kāi)醫(yī)務(wù)室的門(mén),，放下孩子，我暈倒在病床旁,，醫(yī)生害怕了,，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊:劉教師!劉教師!!!看著我慢慢睜開(kāi)眼睛,，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛(ài)的力量是如此巨大,，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的好氣象,。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生，平等互助,，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園,。20__年春季,，教師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí),，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，7個(gè)參賽教師選用了我班上的學(xué)生上課。20__年5月,，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“,，之后又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子,，農(nóng)歷20_年2月4日,，星期五。那天是我26歲生日,，當(dāng)天正好輪到我休息,，一天下來(lái)，接到幾個(gè)朋友的電話(huà),，尤其是父母的電話(huà),，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半,，還要到班上帶晚自習(xí)，心境比較低落,。低著頭,，推開(kāi)教室的前門(mén)，原本安靜的教室里突然聽(tīng)到一聲“預(yù)備,，起”,，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來(lái),，齊聲唱著“祝你生日歡樂(lè)”,，祝福寫(xiě)在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛(ài)寫(xiě)在他們綻開(kāi)的笑臉上,，我的眼睛慢慢變得模糊,，模糊,，直到歌聲唱完，一聲“老劉,，我們愛(ài)你,，生日歡樂(lè)”!我的淚水控制不住地流滿(mǎn)了臉頰。

教師們,，沒(méi)有教不好的孩子,，短短4年的教書(shū)生涯，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)我教育了自我,。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

之后,，我離開(kāi)了我的學(xué)生，原因是什么?仍然是愛(ài),，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生,，我已不能再超越自我，不能把我可愛(ài)的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次,，我感到一種誤人子弟的害怕,，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長(zhǎng)長(zhǎng)談后,，我絕然地拒絕了真心地挽留,，離他們而去!當(dāng)時(shí)我是那么難受，真正嘗到了忍痛割?lèi)?ài)的滋味,，最終一次關(guān)上我所熟悉的教室的門(mén),，任憑淚水無(wú)聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味,，至今我記憶猶新!

此刻看來(lái),，離開(kāi)他們很傻，很錯(cuò)!孩子們并沒(méi)有因?yàn)槲业碾x開(kāi)而得到更好的教育,，相反,，我離開(kāi)后，孩子們因?yàn)檎鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí),，不肯理解新的班主任和新的管理方式,，很多人生活在過(guò)去里，我離開(kāi)后的第三個(gè)月,，學(xué)校舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí),，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫(xiě)下了這樣的喜悅走到廣播站,，并要求親自讀:“祝賀24班榮獲20__年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名,，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超教師說(shuō)“老劉,，我們沒(méi)有讓您失望!你的孩子們永遠(yuǎn)都不會(huì)讓你失望”,，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事,，眼淚打濕了眼圈,，打電話(huà)告訴我時(shí)，我無(wú)法控制自我的感情,，大聲啜泣,，教師們，這就是愛(ài)啊,，讓我如何不感動(dòng)!

說(shuō)實(shí)話(huà),，來(lái)到我們繡湖后，我曾動(dòng)搖過(guò),，想過(guò)要回去,，然而，愛(ài)人告訴我“離開(kāi)已經(jīng)錯(cuò)了,，回去不是又錯(cuò)?”再說(shuō),，繡湖的孩子也需要我，繡湖給了我更廣闊的空間,。是鷹總會(huì)搏擊長(zhǎng)空,，是愛(ài)總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)定地留下來(lái),，以更加百倍的勤奮和熱情把自我奉獻(xiàn)給我熱愛(ài)的教育,，奉獻(xiàn)給繡湖這塊熱情的教育圣土!只要心中有愛(ài)，我相信,，我必須會(huì)成功!多謝,，我的演講完了，多謝,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇六

還是在兒時(shí)，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對(duì)“教師”這一職業(yè)期望的種子,，現(xiàn)在，我也成了一位老師,，當(dāng)我穿過(guò)了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。我們只求付出不求回報(bào)。說(shuō)無(wú)私吧,，太老套了,，用我們自己的話(huà)說(shuō)就是對(duì)得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!

教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像商人,，出賣(mài)商品，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望,。

在我們的身邊,，有這樣一位值得我敬佩的老師，她身患疾病,，引起嚴(yán)重貧血,，全身浮腫，醫(yī)生多次建議她住院治療,，但她一直以學(xué)校工作為重,，舍不得離開(kāi)那群天真可愛(ài)的孩子，一直以來(lái),，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開(kāi)三尺講臺(tái),，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的李雨青老師!

看到老師們的付出后，我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去,。”那么教師職業(yè)是苦,、是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛,。感覺(jué)到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的快樂(lè)的回音!教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢?我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足,。除了師德，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài),，便有了一切，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”,。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石。所有的孩子,，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的，都需要教師的愛(ài),。教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界;教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái);教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)!

教育是一種潤(rùn)物無(wú)聲的渲染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌;是一種春風(fēng)化雨的感化，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志,、知識(shí),、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力、寬容博愛(ài)以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),，讓我們帶著陽(yáng)光燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待,、播種靈感,、播種真情;讓我們身在校園，心懷天下吧!以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

今天,，我演講的題目是:捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去_我是光榮的人民教師,。

打開(kāi)塵封的.記憶,，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前:有朝一日,，三尺講臺(tái)上的人就是我，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起,，為了這個(gè)信念，我努力,，我攀援,，終于“長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利!”

五年來(lái),，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)我的人生,?？傁Ｍc學(xué)生一道，快樂(lè)著他們的快樂(lè),，幸福著他們的幸?！n堂上我們共同探索知識(shí)的奧秘;黃昏后我們一起討論人生的價(jià)值。生氣時(shí)大聲咆哮;高興時(shí)歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時(shí)喜笑顏開(kāi)……我總希望太陽(yáng)每天都能升起,，可是風(fēng)雨總是會(huì)來(lái),。學(xué)生的純真固然可愛(ài)，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反;重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿(mǎn)紙紅叉;做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂……家長(zhǎng)望子成龍,、望女成鳳的心情雖然可以理解,，可他們的蠻橫不講理卻實(shí)在讓人難以接受:交學(xué)費(fèi)嫌太貴;孩子搗蛋說(shuō)老師管教不嚴(yán);學(xué)生厭學(xué)怪老師不會(huì)教書(shū);成績(jī)拔尖，卻說(shuō):“那是我孩子聰明”……聽(tīng)聽(tīng)這些,，只能打落門(mén)牙往肚里咽,。可領(lǐng)導(dǎo)卻總在耳邊告誡:“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師,?！笨傊檬聰偛簧?，麻煩惹一堆,。有句古話(huà)說(shuō)得好:“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王,?！痹诮處煹囊簧校刹怀鍪裁崔Z轟烈烈的大事業(yè),。教師就像一星,，沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈，沒(méi)有月亮那樣溫柔,，沒(méi)有朝霞那樣炫目,，也沒(méi)有白云那樣高遠(yuǎn)。教師,，日日在講臺(tái)上吟誦,，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的,，沒(méi)有掌聲,，沒(méi)有鮮花，更沒(méi)有眾口皆碑的名譽(yù)和萬(wàn)眾矚目的地位……看著那些往日比我們成績(jī)差很多的同學(xué),、朋友,，幾年不見(jiàn)，已是西裝革履,、洋房小車(chē),、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰(zhàn)線(xiàn)上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時(shí)青絲已變成白發(fā),，帶走的除了鋪蓋行李,，剩下的卻是兩袖清風(fēng)。每當(dāng)這樣的時(shí)候,，我彷徨,，我疑惑，也曾動(dòng)搖:曾令我魂?duì)繅?mèng)繞的選擇是否正確?我是否真的能無(wú)怨無(wú)悔走完這一生?

20年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中,，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田,，西安市所屬的一個(gè)縣，在大詩(shī)人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧,。但在今天，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事:大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她,。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒(méi)有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，讓女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō):“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀!”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師,，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他卻拒絕了,。他幽默地說(shuō):“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,。”但接著又說(shuō):“咱窮地方的孩子們可憐,，他們也需要好老師,。”在報(bào)告中,，這位令人敬重的老師深情地說(shuō):“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事,，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中,，這句話(huà)永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話(huà)中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是:為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!同時(shí),，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣(mài)商品,，收獲金錢(qián);不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。

在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來(lái),，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線(xiàn),，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月,，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車(chē)到離學(xué)校7,、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯，下午上課前按時(shí)趕回來(lái),，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課,，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假。如今,，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教,，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì)、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí),，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣，耐心地幫我們排憂(yōu)解難,。25年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué),。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎:備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣(mài)力,，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心,，再說(shuō),，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑?huà)語(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧!因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái);雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光!

雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有，但我們精神上是充實(shí)的,。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),。

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師:“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇八

尊敬的評(píng)委老師,，各位朋友：

大家好!

教師,，我著魔般地愛(ài)上了它,，不善歌唱的我每天默默地用行動(dòng)詮釋著這首歌的真諦。我成了十幾名孩子生活的朋友,、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,，不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上,。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,，用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)?！皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，孩子們一天天地進(jìn)步了，一天天地長(zhǎng)大了,。聽(tīng)著他們從幼稚的“牙牙學(xué)語(yǔ)”到朗誦一首首美妙的詩(shī)歌,，我深切地感悟到了當(dāng)教師的光榮和自豪。孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的人生快樂(lè),。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托、追求的歡欣!我將用我真誠(chéng)的奉獻(xiàn),，奏響這首“愛(ài)之歌”最美的 旋律!

我是xx年9月1日開(kāi)始做班主任的,，在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在我們班有個(gè)叫惠光華的男學(xué)生,，父親得了癌癥臥病在床,，全靠母親一人做工維持生計(jì)，而且他自己正好在暑假中出了意外,，將自己的大拇指用壓面機(jī)壓斷了,，光醫(yī)療費(fèi)花了3萬(wàn)多，家庭經(jīng)濟(jì)更是雪上加霜,，10月份才到校上課,，剛上課一個(gè)多禮拜，父親因病重而去世了,，母親一個(gè)人艱難的維持著家里的生活,，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的他開(kāi)始變得自暴自棄,，經(jīng)常違反紀(jì)律,，是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過(guò)的老師談到他時(shí),，都直搖頭,?？晌覅s執(zhí)著地認(rèn)為：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰冷的感情心會(huì)消融,。可當(dāng)我滿(mǎn)懷信心,，盡己所能給他悉心地呵護(hù),，試圖用愛(ài)去溫暖他時(shí)，才知道,，原來(lái)事情并不像自己所想像的那樣簡(jiǎn)單,。他照樣在課堂上肆無(wú)忌憚地大聲說(shuō)話(huà)，照樣三天兩頭和同學(xué)打架,。我不禁自問(wèn)：難道這個(gè)孩子真的無(wú)藥可救了嗎?難道我的付出真的對(duì)他毫無(wú)作用嗎?那些日子我覺(jué)得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,，感到灰心喪氣……，可所幸的是自己并沒(méi)有因此而放棄,，因?yàn)槲覉?jiān)信愛(ài)的力量是偉大的,。于是，我一如既往地在生活上給予幫助,，噓寒問(wèn)暖,。細(xì)心觀察平時(shí)表現(xiàn)，抓住點(diǎn)滴進(jìn)步去燃起他奮進(jìn)的火花,。在這無(wú)盡的愛(ài)的感召下,，他變了，變得乖巧,，變得懂事了,。

愛(ài)的力量是如此巨大，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛(ài),，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí),、生活和成長(zhǎng)的樂(lè)園。我永遠(yuǎn)記得這個(gè)日子xx年1月10日，快期末考試的時(shí)候我感冒了,，還發(fā)著高燒,，躺在床上起不來(lái)。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課,，我讓學(xué)生帶著課本來(lái)到辦公室,，我對(duì)他們說(shuō)：“老師今天身體不好，坐在床上給大家上課,，請(qǐng)大家原諒我”,。帶著嘶啞著的嗓子，我給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),，第二節(jié)課的時(shí)候,，有幾位同學(xué)拿著感冒藥放到了我手中，對(duì)我說(shuō)：“余老師,，希望您的能早點(diǎn)康復(fù),。”看到眼前的情景,，我的眼眶濕潤(rùn)了,，多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?

老師們，沒(méi)有教不好的孩子,，短短5年的教書(shū)生涯,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià)，教育孩子的同時(shí)我教育了自己,。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào),，是肉麻,，是虛偽，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，以及教育戰(zhàn)線(xiàn)的各位同仁們! 大家上午好!

今天我演講的題目是《為孩子們做夢(mèng)》,。

在演講開(kāi)始之前,，我首先想跟大家說(shuō)下，接下來(lái),，我演講的內(nèi)容,，可能會(huì)是平淡、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話(huà)語(yǔ),。這里面沒(méi)有感人肺腑的故事，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)的誓言;因?yàn)槲业纳ぷ記](méi)有磁性不適合煽情,，我的文筆,，也寫(xiě)不出流暢華美的詞章,，然而我對(duì)我從事的事業(yè)的愛(ài)卻是深沉的。在教育事業(yè)的美麗海洋中,，我只是剛剛來(lái)到這個(gè)家庭的,，最不起眼的一滴泉水。今天,，我將以虔誠(chéng)的心意,，說(shuō)出我內(nèi)心深處，對(duì)教育事業(yè)的獨(dú)白,。

握一支粉筆,，傳孔孟老莊學(xué)問(wèn);站三尺講臺(tái)，授李杜韓柳詩(shī)文,。如果說(shuō),，我們我偉大祖國(guó)的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國(guó)各地的教育工作者,，就是那無(wú)數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn),，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽(yáng)那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動(dòng),，才讓我成長(zhǎng),才使我有機(jī)會(huì)站在這個(gè)舞臺(tái)。

我是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人,。我有許多許多的夢(mèng)想,。

在閑暇的時(shí)候，我寫(xiě)過(guò)一些類(lèi)似于詩(shī)的文字,，但我沒(méi)能成為詩(shī)人;我努力的學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ),，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今,，我蹩腳的英語(yǔ),，即使真讓我出國(guó)，我想我要么是迷路,，要么是會(huì)餓死在國(guó)外,。學(xué)生時(shí)代的我，也和要好的朋友,，學(xué)流浪歌手拿著吉他,，在長(zhǎng)沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒(méi)有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運(yùn)動(dòng)員,。

我的這些五花八門(mén)的夢(mèng)想：詩(shī)人、旅行家,、歌手,、籃球運(yùn)動(dòng)員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問(wèn)我,，你難過(guò)嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過(guò)。

因?yàn)?，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢(mèng)想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢(mèng),，我是快樂(lè)的,，現(xiàn)在，為孩子們做夢(mèng),，我是幸福的,。

因此我想大聲的告訴全世界，我很幸?！,，F(xiàn)在社會(huì)衡量一個(gè)人成功的標(biāo)尺就是他的收入，從這一點(diǎn)來(lái)考慮,，作為教師的我們往往是兩袖清風(fēng),，囊中羞澀。但沒(méi)有人能剝奪我們幸福的權(quán)利,。大學(xué)畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng)，踏上了三尺講臺(tái),，開(kāi)始了平淡而艱辛的教書(shū)育人之旅,。有人問(wèn)我，作為男孩子,，應(yīng)該出去闖蕩，就這樣呆在一個(gè)地方,，你甘心嗎?不想有點(diǎn)更大的出息嗎?

我想,，做了一名人民教師，雖不能去體驗(yàn)外面世界的精彩，卻也少去了許多辛酸和無(wú)奈,。每年歲末看到朋友,、同學(xué)感嘆回家的苦惱時(shí)，自己至少能感受一份家的溫馨,，這是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的,。雖然每天在家和學(xué)校之間輾轉(zhuǎn)，一周或者更久一點(diǎn)才來(lái)總場(chǎng)打打籃球,，參加培訓(xùn)的時(shí)候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了，再?zèng)]回過(guò)省城;大家是否會(huì)問(wèn)：你還在做夢(mèng)嗎?

當(dāng)然,，我會(huì)一直做夢(mèng)!我現(xiàn)在經(jīng)常夢(mèng)到孩子們,，夢(mèng)到和他們?cè)谝黄鸬恼n堂和操場(chǎng)。我至今清楚的記得,，班上的夏帆同學(xué),，在他的日記里寫(xiě)道：我覺(jué)得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個(gè)有點(diǎn)小語(yǔ)病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福,。學(xué)校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒(méi)有，更不用說(shuō)高低杠,、單雙杠,，球類(lèi)或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂(lè),。那一天，更堅(jiān)定了我要讓孩子們快樂(lè)成長(zhǎng),、快樂(lè)學(xué)習(xí)的決心,。

很多父母總把自己未完成的希望和夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子身上,。那是孩子成長(zhǎng)的悲哀,，也是教育的悲哀。然而我是幸福的,，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子，確切的說(shuō)是我的弟弟妹妹,，我不會(huì)強(qiáng)迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲?mèng)想,，我也無(wú)需強(qiáng)迫他們。因?yàn)?，那么多的孩子,，我的那幾個(gè)夢(mèng),，只怕還不夠他們分的。

未來(lái)的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢(mèng)!如果夢(mèng)有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢(mèng)增添五彩;如果夢(mèng)有翅膀,，我愿化作輕風(fēng)，助孩子們飛翔;如果夢(mèng)是風(fēng)帆,，我愿是那舵手,，護(hù)送孩子們遠(yuǎn)航!我確信，他們當(dāng)中,，一定會(huì)有詩(shī)人,、一定會(huì)有學(xué)者、一定會(huì)有歌手,，一定會(huì)有拳手…孩子們的夢(mèng),，就是未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)!無(wú)限可能、無(wú)限美好!

讓我們?yōu)楹⒆拥膲?mèng)努力,，為未來(lái)的中國(guó)夢(mèng)加油!

我的要演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，大家下午好!

今天我演講的題目是“師德表天地,，素心育英才?！蔽?，是一個(gè)幸運(yùn)兒，就在去年年初,，我順利地被錄取,，成為了一名人民教師。剛踏上三尺講臺(tái)的我,，喜憂(yōu)參半,。憂(yōu)的是初為人師的必然歷程，如同在烈日下種地一樣的辛勞;喜的是豐收賜予的燦爛陽(yáng)光,。這一年,，是奮斗的一年，是成長(zhǎng)的一年,，而我的成長(zhǎng)離不開(kāi)辦公室同事們和我的帶教師傅陸老師的鼓勵(lì)和幫助,。

剛進(jìn)入時(shí)，我心里便埋下了一個(gè)小小的愿望：我一定要好好教書(shū),，珍惜這個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì),。因此,，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要舉行第四屆“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)課堂評(píng)比比賽的時(shí)候，也許是初生牛犢不怕虎,，不知哪來(lái)的一股勇氣，也不知我將要面對(duì)的對(duì)手是誰(shuí),，我毅然決然的報(bào)名了,。接下來(lái)緊鑼密鼓的備課、磨課,、討論,、修改，那些日子幾乎每晚必是零點(diǎn)之后才睡,，一大早還要趕從錢(qián)橋到南橋的公交,，與此同時(shí)，越臨近比賽,，我就越有了退縮的想法,，一個(gè)教書(shū)才兩個(gè)月的新教師，拿什么和有經(jīng)驗(yàn)的老師比賽呢?這時(shí)候,，同事們告訴我,，要相信自己。不管結(jié)果如何,，只要展現(xiàn)最好的自我,，那就是成功。我就是秉著這樣的信念上了講臺(tái),，盡管教室后面坐了二十幾位老師,，盡管剛開(kāi)始有些緊張，但上完課后,，我還是相當(dāng)?shù)母吲d,，因?yàn)槲蚁嘈盼覟樽约旱慕處熓聵I(yè)開(kāi)了個(gè)好頭。那一次,，我拿到了比賽的二等獎(jiǎng),。

今年開(kāi)學(xué)后不久，何校長(zhǎng)找我說(shuō),，市級(jí),、區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要來(lái)視察農(nóng)村信息化學(xué)校，想讓我上一堂課,。我知道磨練我的時(shí)候又到了,，欣然地接受了這個(gè)任務(wù)。雖然只有一周的準(zhǔn)備時(shí)間,，但由于有了上次的經(jīng)驗(yàn),，我對(duì)這次公開(kāi)課的準(zhǔn)備顯得游刃有余,。我一直相信，成功總是垂青于有準(zhǔn)備的人,。那些日子,，每晚我又多了一項(xiàng)活動(dòng)，那就是對(duì)著電腦上的幻燈片開(kāi)始自言自語(yǔ),，從熟練教師的動(dòng)作,、表情到過(guò)渡語(yǔ)言，再精確到播放每一張幻燈片的用時(shí)估計(jì),，我做了一遍又一遍的測(cè)試,。功夫不負(fù)有心人，這堂課最終得到了市區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)同,。

一個(gè)月之后,，我又得到了一個(gè)艱巨的任務(wù)，那就是為全區(qū)六,、七,、八年級(jí)的英語(yǔ)教師上一堂區(qū)級(jí)公開(kāi)課!作為一個(gè)一年期還未滿(mǎn)的新教師，那將是一個(gè)多么榮幸而艱巨的任務(wù)啊!但這堂課的準(zhǔn)備一開(kāi)始卻沒(méi)有之前的兩堂來(lái)的順利,，第一次試教非常失敗,，我也第一次有了一堂課上不下去的感覺(jué)。之后,，經(jīng)過(guò)教研組內(nèi)集體討論并結(jié)合自己的理解,、探索、磨練,、修改,，終于上了一堂比較成功的公開(kāi)課。盡管那天聽(tīng)課老師之多出乎我的意料,，初步統(tǒng)計(jì)有一百余名,，但是我真正做到了我的眼里只有學(xué)生的狀態(tài)，這讓我非常欣喜,。

這三堂課,，只是我這一年工作的縮影。我每一次一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，都離不開(kāi)陸老師和辦公室同事們,，尤其是張韻和楊靖的鼓勵(lì)和幫助。我們的老師每天都在這塊高地上為學(xué)生的成長(zhǎng)付出著青春和智慧,，我們不求轟轟烈烈,，但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴相報(bào)，但求人生無(wú)悔;數(shù)不清的不眠之夜,，數(shù)不盡的嘔心瀝血,，只為守望著自己的理想,。師愛(ài)是永恒的主題，“千教萬(wàn)教,，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人”。用筆耕耘,，用愛(ài)播種,，用心滋潤(rùn)，在日復(fù)一日平凡的日子里,，我們正在用我們的師愛(ài)和師魂編織著一個(gè)個(gè)燦爛的故事。我的演講完了,，謝謝大家!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十一

大家晚上好,，今天我演講的題目是《愛(ài)心，責(zé)任》,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，您也許會(huì)驚奇地問(wèn)；“那是什么呢,？”我會(huì)毫不遲疑的回答：“那就是愛(ài),！”

愛(ài)，不是索取,。不是等價(jià)交換,，而是付出。是給予,。是自我犧牲,。孩子愛(ài)我，我愛(ài)他,。教師只有熱愛(ài)孩子,，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛(ài)的深,，才能更認(rèn)真,，更耐心。更細(xì)心地對(duì)待孩子,。

有人說(shuō)：“教師是天底下最光榮的職業(yè),！”有人說(shuō)：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人,?！痹诿總€(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切，最智慧,，最偉大的形象,。我們也曾說(shuō)，作為一名教師,，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù),，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福,。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話(huà)：“老師是捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去的?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,，是樂(lè)？它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎,？現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺(jué)到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂(lè)的回音，教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無(wú)數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動(dòng)力呢？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿(mǎn)腔的熱愛(ài),，是這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生價(jià)值的滿(mǎn)足。

除了師德,，我們不得不提到師愛(ài),。作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切,，有了愛(ài),，才有教育的先機(jī)”。師愛(ài)是學(xué)生樹(shù)立良好品質(zhì)的奠基石,，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子,，教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的,，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)的還是調(diào)皮的,，都十分需要教師的愛(ài)，教師的愛(ài)能照亮孩子的內(nèi)心世界,，教師的愛(ài)能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來(lái),，教師的愛(ài)能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說(shuō)：“沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的,，沒(méi)有創(chuàng)造的人生是平庸的”,。

教師職業(yè)，有其苦,，也有其樂(lè),，讓我們身在校園，心懷天下吧,！以人類(lèi)靈魂工程師的身份,，以人名教師的名義，默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)！

謝謝,！我的演講完畢,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“愛(ài)不等于教育,，但沒(méi)有愛(ài)肯定沒(méi)有真正的教育,。”我們作為一名教師就是選擇了去愛(ài)自己的職業(yè),，愛(ài)自己的學(xué)生,，選擇了奉獻(xiàn)與播種，選擇了平凡的堅(jiān)守與對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。教師需要用自己的善良,、公正與責(zé)任去撐起一片明凈的天空，以春雨那潤(rùn)物無(wú)聲的方式去灌溉學(xué)生的心田,。我一直珍愛(ài)著這份美麗的職業(yè),，也因此痛并快樂(lè)著。

1997年的盛夏,，20歲的我來(lái)到了一個(gè)完全陌生的地方,，那里沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友,，只有我對(duì)工作的一腔熱望,。在那里我從一名毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的新教師變成了現(xiàn)在成熟的教師。我清楚地記得第一次登上講臺(tái)時(shí)我的激動(dòng)與不安;記得新婚第三天登上講臺(tái)時(shí)全校驚訝的眼神;記得產(chǎn)后二月登上講臺(tái)那種重逢的喜悅。這十幾年是我人生中最燦爛的一部分,，我傾注了我的喜與悲,，愛(ài)與恨。每一次我感到無(wú)法勝任工作的時(shí)候,，我都會(huì)停下來(lái)提醒自己當(dāng)初為什么要選擇這個(gè)職業(yè),。如果說(shuō)選擇需要勇氣，那么堅(jiān)守更需要愛(ài),。我何其有幸碰到過(guò)指引我人生,，教會(huì)我學(xué)識(shí)的好老師，他們是我的榜樣與力量,。更重要的是我喜歡和學(xué)生在一起,，我覺(jué)得只有和他們?cè)谝黄鹗俏也抛钣谢盍Γ畛鋵?shí),。我覺(jué)得自己平凡而重要,，我的言行正影響著一代代人。所以我努力讓自己成為一名愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表的合格教師,。一直到今天我仍然相信自己的選擇，適合自己的才是最好的,。教師工作給了我太多寶貴的經(jīng)歷……

我忘不了自己在學(xué)生考試是總穿布鞋,，只為怕皮鞋聲驚動(dòng)了學(xué)生;

我忘不了自己與學(xué)生在樹(shù)下暢談時(shí)學(xué)生驚羨的目光;

我忘不了自己為學(xué)生準(zhǔn)備的針線(xiàn)包，盡管我補(bǔ)的那么拙劣;我忘不了畢業(yè)前夕學(xué)生的依依不舍;我忘不了學(xué)生那開(kāi)心的笑容,，也忘不了孩子熟睡后的挑燈夜讀,，更記得學(xué)生在嚴(yán)冬里為我找來(lái)的治凍瘡秘方;記得清晨打開(kāi)門(mén)時(shí)門(mén)口的青菜;記得是學(xué)生為我房間掛上自制風(fēng)鈴與字畫(huà);記得第一次收到的鮮花是學(xué)生送的映山紅;記得學(xué)生伏在我肩膀上痛哭的情形。這一樁樁一幕幕給了我太多幸福與感動(dòng),。學(xué)生曾問(wèn)我：“老師,，您為什么那么愛(ài)笑?”我不知該如何回答，我只知道要將陽(yáng)光播灑到別人心里,，先得自己有陽(yáng)光,，知道他們值得自己去珍惜與呵護(hù)，知道愛(ài)可以包容一切,。

記憶的閘門(mén)打開(kāi)了,，那個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀滿(mǎn)眼憂(yōu)郁的峰走到我身邊，輕輕地說(shuō)了聲：“老師,，我決定不讀了,。”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完眼淚已經(jīng)涓涓細(xì)流,?！盀槭裁矗蔽殷@訝地問(wèn)道，“不瞞您說(shuō),，我家境不好,，父親也不在人世，留給我一身難看又難過(guò)的皮膚,，同學(xué)嘲笑我,，捉弄我，每到夏天,，我的襯衫紐扣緊緊的扣住,，不敢伸直我的手臂，不敢挽起我的褲子,，老師,，您說(shuō)我有多苦，多慘!”峰說(shuō)完已哭得站不直身子了,，我的鼻子一酸,，把峰緊緊摟在懷里，我知道為了那頭牛,，峰的父親淹死在水庫(kù)里,，母子二人孤苦伶仃，上天對(duì)他實(shí)在不公平,，我要救他,，要讓他看到明天的陽(yáng)光，讓漸將枯萎的生命之花怒放起來(lái),。“峰,，把你的手臂讓我瞧一下,，好嗎?”峰信任地解開(kāi)了襯衫紐扣，呀,，滿(mǎn)臂的魚(yú)鱗,，我驚呆了，我知道,，這是一種典型的皮膚病,，名叫“魚(yú)鱗病”，一剝一大塊,，全身是魚(yú)鱗的峰有多痛苦,，那是無(wú)法用言語(yǔ)形容的。我輕輕地告訴他：“峰,，不要難過(guò),，你這個(gè)病是可以醫(yī)治的，你想，現(xiàn)在醫(yī)學(xué)這么發(fā)達(dá),，一定有特效藥,，老師給你找!”當(dāng)病治好之后，你不是和大家一樣嗎?”“真的嗎?”十五歲的峰兩眼放射出渴望的光芒,?！安或_你!”后來(lái)，我通過(guò)在省城醫(yī)院的姐夫給峰找到了特效藥,。峰的笑聲在教室里回蕩,，在大學(xué)的校園里回蕩，在大醫(yī)院工作崗位上回蕩,。

每年的春節(jié),，峰的一聲問(wèn)候都讓我感動(dòng)不已，我們的笑聲交融在一起,。是的,，

當(dāng)你把師生之間這種細(xì)膩綿長(zhǎng)的愛(ài)作為自己事業(yè)的基礎(chǔ)時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)那種感情是難以割舍的,。我相信教師的愛(ài)就象太陽(yáng)的熱能融化學(xué)生心中的冰點(diǎn),。

法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碧ど先咧v臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”。這是我一生的追求與選擇,。

最后,，我想用詩(shī)人汪國(guó)真的詩(shī)來(lái)結(jié)束我的演講。

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)

既然目標(biāo)是地平線(xiàn)

留給世界的只能是背影

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng)

把握瞬間的輝煌

擁抱一片火熱的激情

去裝點(diǎn)生活的風(fēng)景

我無(wú)悔于我的選擇——青春無(wú)悔生命亦無(wú)悔!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十三

有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子。有人說(shuō),，兒童是花木,，教師是園丁，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長(zhǎng),。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí),，我感到神圣與自豪，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡,，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(zhǎng)期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧,。

當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng),，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后,，我愈來(lái)愈感覺(jué)到,，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我,。

古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，增強(qiáng)了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭,，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上,，默默無(wú)聞,，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹(shù)谷：十年之計(jì),，莫如樹(shù)林;終身之計(jì)，莫如樹(shù)人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)?我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,，大家好!

今天大會(huì)安排我為代表作大會(huì)發(fā)言,，感到萬(wàn)分榮幸,，我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設(shè)大討論樹(shù)立良好的教師形象》 ,。

教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實(shí)以德治國(guó)方略,、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,，是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，是實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的生力軍,。歷史賦予我們教師神圣的職責(zé),。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了,，師德要求更加規(guī)范了,，教書(shū)能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。加強(qiáng)師德建設(shè),，是改進(jìn)教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)的迫切需要,。教師的教風(fēng)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我們從上班的第一天起,，就已經(jīng)肩負(fù)起歷史賦予我們神圣使命,，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹(shù)立了良好的師德形象。他是我小學(xué)四年級(jí)的代理班主任,，從我認(rèn)識(shí)他那時(shí)候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學(xué)們，在那個(gè)時(shí)候他就被我們向陽(yáng)村的學(xué)生和家長(zhǎng)所認(rèn)可,。直到現(xiàn)在,，他還是一如既往，不管家里發(fā)生什么事,他都把學(xué)校的事放在首位,，把他音樂(lè)班的學(xué)生們放在首位,。正是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求,，被評(píng)為凌海市的師德標(biāo)兵,。雖說(shuō)我們不具備金錢(qián)的富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)?!有誰(shuí)能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ),，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè)?!的確我們并不富有,，但同時(shí)我們是充實(shí)的

我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機(jī),，努力做到：

一、愛(ài)國(guó)守法,，依法執(zhí)教,。

學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),，全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行,。

二,、愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育,，熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人,，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生。

關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,，平等、公平對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo)，不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生、不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng),、健康發(fā)展,。不進(jìn)行有償家教。

四,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律，面對(duì)不同的教育對(duì)象,，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

控制作業(yè)量，減輕學(xué)生的過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。不布置機(jī)械重復(fù)的作業(yè),，不用大量抄寫(xiě)作業(yè)懲罰學(xué)生。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。

謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,，相互學(xué)習(xí),、相互幫助。正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng),。維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

六,、尊重家長(zhǎng)。

主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,，不訓(xùn)斥、指責(zé)學(xué)生家長(zhǎng),。

七,、廉潔從教。

堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利,。不隨意接受家長(zhǎng)的饋贈(zèng),、宴請(qǐng)。

八,、為人師表,。

模范遵守社會(huì)公德，語(yǔ)言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派,，以身作則,，注重身教。

各位老師,，只要我們能提高認(rèn)識(shí),，積極參與到師徳大討論中來(lái)。就一定會(huì)在師德建設(shè)中結(jié)出豐碩成果,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十五

同志們：

今天,，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)認(rèn)真開(kāi)展地區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員和安排部署,，主要目的是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，著力提升全地區(qū)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)水平，為地區(qū)“科教興區(qū)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施提供更加堅(jiān)強(qiáng)有力的保障,。剛才,，行署副專(zhuān)員高發(fā)水同志宣讀了《x地區(qū)“尊師重教、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)“師德建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署;兩縣一市有關(guān)同志分別做了很好的表態(tài)發(fā)言,，我完全同意,。

下面，我講幾點(diǎn)意見(jiàn),。

一,、深化認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想,，增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感

百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,，是少年兒童、青少年學(xué)生的引路人,，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校的德育工作成效和青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng),，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì),，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是深入貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針的重要內(nèi)容,。黨的x大提出，要全面貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿(mǎn)意的教育,。在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上對(duì)廣大教師提出了“四點(diǎn)希望”：一是希望廣大教師愛(ài)崗敬業(yè),、關(guān)愛(ài)學(xué)生;二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進(jìn)取;四是希望廣大教師淡泊名利,、志存高遠(yuǎn)。這“四點(diǎn)希望”是對(duì)新時(shí)期教師素質(zhì)的新闡述,、新概括,，明確了全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的新目標(biāo)、新要求,。落實(shí)好黨的x大和重要指示精神,，必須把加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),、全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)作為當(dāng)務(wù)之重、當(dāng)務(wù)之急來(lái)抓,。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)保障。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量與師德師風(fēng)建設(shè)有著緊密的聯(lián)系,。教師是學(xué)校最直觀的模范,，是學(xué)生活生生的榜樣。全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，提高現(xiàn)代教育技能，更重要的是要用高尚的師德,、優(yōu)雅的情趣來(lái)熏陶和影響學(xué)生,。教師有了過(guò)硬的師德作基礎(chǔ),，才會(huì)有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感,，才會(huì)孜孜不倦地提高自己、超越自身,，才會(huì)給學(xué)生以良好的人格教育,。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，凡是教育教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，都有著良好的師德師風(fēng),，有著在良好的教風(fēng)影響下形成的良好學(xué)風(fēng)。因此,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的過(guò)程其實(shí)質(zhì)就是全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程,。加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，不僅僅是教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,，更是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,，而且也是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展新一代的需要。

(三)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，是解決群眾關(guān)心關(guān)注的突出問(wèn)題的迫切要求,。長(zhǎng)期以來(lái)，地區(qū)各級(jí)黨政高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),，通過(guò)采取一系列措施,、開(kāi)展一系列活動(dòng)，無(wú)論是教育教學(xué)工作還是教師隊(duì)伍建設(shè)均取得了良好成績(jī),，涌現(xiàn)出了一批師德高尚的先進(jìn)典型,，全地區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍思想道德水平總體上是令人滿(mǎn)意的。在充分肯定成績(jī)的同時(shí),，我們要清醒地看到,，在教育工作中也還存在一些不盡人意的方面，我們的教育工作與新時(shí)期新形勢(shì)及人民群眾的新需求相比還存在一些差距。盡管近年來(lái)我們的教育主管部門(mén)和各級(jí)各類(lèi)學(xué)校把主要精力和工作重心放在了抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高上,，產(chǎn)生了一批高考狀元,，這是令人無(wú)比高興的;但在抓學(xué)校的思想政治建設(shè)特別是教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)上力度不夠，出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問(wèn)題,。比如,，我們的一些教師對(duì)學(xué)生訓(xùn)斥、諷刺,，甚至體罰或變相體罰學(xué)生,，損害學(xué)生身心健康的問(wèn)題;對(duì)本職工作不能盡心盡力、盡職盡責(zé),，熱衷于有償家教,，在學(xué)生和家長(zhǎng)中造成極壞影響的問(wèn)題;對(duì)自身要求不嚴(yán)，品行不端,，行為失范,，沾染不良習(xí)氣，涉黃,、涉賭,、涉毒的問(wèn)題，甚至個(gè)別教師道德敗壞,，違法違紀(jì),。去年在x市八中發(fā)生的問(wèn)題，社會(huì)影響極壞,，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍的整體形象和聲譽(yù),，也對(duì)我們教育工作造成了嚴(yán)重的負(fù)面影響，這要引起各級(jí)黨政,、各級(jí)教育主管部門(mén)以及各類(lèi)學(xué)校和廣大教職員工的高度重視,。學(xué)校在人們的心目中是一塊凈土，是一塊最純潔的地方,，是一個(gè)深受教育的地方,。人們都希望自己的孩子通過(guò)學(xué)校這個(gè)熔爐的鍛煉、熏陶和培養(yǎng)后,，能夠成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者,。每一位教師要更加珍惜自己的形象，更加愛(ài)崗敬業(yè),，更加無(wú)私奉獻(xiàn),，堅(jiān)決杜絕在師德師風(fēng)方面出現(xiàn)問(wèn)題。各級(jí)黨政,、各級(jí)教育主管部門(mén)以及各類(lèi)學(xué)校和廣大教職員工要切實(shí)把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到地委,、行署關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的決策部署上來(lái),，堅(jiān)持教育教學(xué)與思想政治建設(shè)“兩手抓”、“兩手都要硬”,，從落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的高度,，把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，作為當(dāng)前一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)，采取有力措施,，狠抓落實(shí),，努力把地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)提升到一個(gè)新的更高水平。

二,、明確任務(wù),，突出重點(diǎn)，努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

這次會(huì)議制定印發(fā)的《x地區(qū)“尊師重教,、修身育人”師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》,，對(duì)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)作了全面安排部署，提出了師德師風(fēng)建設(shè)的基本要求和主要任務(wù),。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要認(rèn)真對(duì)照文件要求,，抓好貫徹落實(shí),，確?！皫煹聨燂L(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯成效。

(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)教育,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要多渠道,、分層次開(kāi)展各種形式的師德師風(fēng)教育。要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育,，培養(yǎng)廣大教師求真務(wù)實(shí),、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔,、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的力行者,、優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的傳承者,。要加強(qiáng)法律法規(guī)的教育，教育教師依法執(zhí)教,、遵紀(jì)守法,。要注重德才兼?zhèn)涞慕處熍囵B(yǎng)方向，在注重教師教學(xué)能力培養(yǎng)的同時(shí),，著力提高教師的思想道德水平,，做到才為德用,。要建立和完善德育工作者和師德骨干隊(duì)伍培訓(xùn)制度，堅(jiān)持崗前培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)相結(jié)合,，把師德師風(fēng)教育作為中小學(xué)教師各類(lèi)培訓(xùn)的首要任務(wù)和重點(diǎn)內(nèi)容,。要重視自我提升的師德教育方法，將抓好集中教育活動(dòng)與教師自我提升結(jié)合起來(lái),，鼓勵(lì)教師不斷地提高個(gè)人的思想道德水平,，提升個(gè)人道德行為，提高自身覺(jué)悟和應(yīng)對(duì)沖擊的能力,。在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、法制教育、職業(yè)理想教育,、職業(yè)道德教育的同時(shí),，要高度重視教師的心理健康教育，加強(qiáng)教師心理健康知識(shí)培訓(xùn),，使教師始終保持良好的精神面貌,、健康的心理狀態(tài)。要以現(xiàn)代文化為引領(lǐng),，加強(qiáng)校園文化建設(shè),。自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴(kuò)大)會(huì)議首次提出了“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)好這一重要指導(dǎo)思想,，對(duì)地區(qū)各級(jí)學(xué)校以及廣大教職員工來(lái)講責(zé)無(wú)旁貸,。各級(jí)教育主管部門(mén)要結(jié)合地區(qū)正在開(kāi)展的“德行”建設(shè)活動(dòng)，把現(xiàn)代文化的宣傳,、培養(yǎng)和教育作為教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)的重中之重,，使每一位教師都能夠成為現(xiàn)代文化的引領(lǐng)者、倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,，積極培育有特色,、有內(nèi)涵、積極向上的現(xiàn)代校園文化,。

(二)加大典型引導(dǎo)力度,。“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)要堅(jiān)持正面教育和自我教育為主原則,，堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng),、治標(biāo)與治本相結(jié)合，不搞“一刀切”,。要堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝人,，用先進(jìn)的制度引導(dǎo)人，用先進(jìn)的典型激勵(lì)人,，用先進(jìn)的事跡感召人,。緊密結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”,、“德行”等活動(dòng)，認(rèn)真歸納和總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作中的好思想,、好作風(fēng),、好經(jīng)驗(yàn)、好方法,，善于發(fā)現(xiàn)和宣傳教師中的真人,、真事、真心,、真情,，大力宣傳和弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的先進(jìn)典型，大力褒獎(jiǎng)人民教師的高尚師德,，啟發(fā)廣大教師的自覺(jué)性,，把法規(guī)、準(zhǔn)則內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng),。要通過(guò)舉辦師德論壇等活動(dòng),，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新,，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)工作實(shí)現(xiàn)科學(xué)化,、制度化。

(三)建立監(jiān)督檢查機(jī)制,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系,，構(gòu)建科學(xué)有效的師德師風(fēng)建設(shè)工作責(zé)任制度、承諾制度和評(píng)估制度,，完善監(jiān)督評(píng)估體系,。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校每年要與教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書(shū)和承諾書(shū),，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制,，對(duì)敗壞教師聲譽(yù)的失德行為;譏諷、歧視,、侮辱學(xué)生及家長(zhǎng),，體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象;在職教師從事有償補(bǔ)課、向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品,，索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)財(cái)物等以教謀私的問(wèn)題;在科研工作中弄虛作假,、抄襲剽竊等違背學(xué)術(shù)規(guī)范，侵占他人勞動(dòng)成果,，在職稱(chēng)評(píng)聘,、評(píng)先評(píng)優(yōu)中提供虛假材料以及在招生、考試等工作中存在的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法行為等,，要切實(shí)加大監(jiān)督檢查和懲處力度,。要建立師德師風(fēng)輿論監(jiān)督機(jī)制,，設(shè)立舉報(bào)電話(huà)、投訴信箱,、校長(zhǎng)接待日和聘請(qǐng)師德師風(fēng)特約監(jiān)督員,，積極鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)方面對(duì)教師職業(yè)道德?tīng)顩r進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議,，形成社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生,、學(xué)?！八奈灰惑w”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。

(四)嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲管理,。將師德師風(fēng)建設(shè)作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估的重要指標(biāo),。要進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任(用)制度，把政治素質(zhì),、道德品質(zhì),、心理素質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容，切實(shí)把好教師入口關(guān),，保證教師隊(duì)伍的基本素質(zhì),。要完善師德師風(fēng)考評(píng)制度，將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核,、職務(wù)評(píng)聘,、派出進(jìn)修和評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)等的重要依據(jù)。要建立師德師風(fēng)“一票否決制”,，對(duì)師德師風(fēng)表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡,，經(jīng)勸誡仍不改正的，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理;對(duì)有嚴(yán)重失德行為,、影響惡劣的,，取消教師資格并堅(jiān)決清除教師隊(duì)伍;觸犯法律的，依法追究法律責(zé)任,。

三,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任,，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得明顯成效

(一)要切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,。師德師風(fēng)建設(shè)是各級(jí)政府和全社會(huì)的共同責(zé)任，是人民群眾的熱切期盼,。各級(jí)黨委,、政府、各有關(guān)部門(mén)以及各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要按照地區(qū)印發(fā)的《活動(dòng)方案》，切實(shí)建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制,，把“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)納入重要議事日程,，與業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí),、同檢查,、同考核。地區(qū)決定成立由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)組織保障工作,。各縣(市)也要相應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施本縣(市)“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng),。各級(jí)教育行政主管部門(mén)要把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容,，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的規(guī)劃、組織和落實(shí)工作,，指導(dǎo)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校分階段做好各個(gè)環(huán)節(jié)的工作,。紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)要全過(guò)程參與“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，及時(shí)查處師德師風(fēng)建設(shè)中的違法違紀(jì)問(wèn)題,。各級(jí)學(xué)校也要成立以黨委(支部)書(shū)記為組長(zhǎng)的工作機(jī)構(gòu),，負(fù)責(zé)制定本校的工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、考核辦法,，并健全規(guī)章制度。

(二)要大力營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件,，為教師教書(shū)育人和學(xué)術(shù)科研活動(dòng)創(chuàng)造和諧競(jìng)爭(zhēng),、激勵(lì)發(fā)展的良好環(huán)境;要積極創(chuàng)造條件，為教師提供施展才華的平臺(tái),，讓教師保持奮發(fā)有為,、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，讓教師在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，學(xué)校在教師奉獻(xiàn)中得到持續(xù)發(fā)展;要認(rèn)真解決教師隊(duì)伍中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題,，千方百計(jì)為廣大教師辦實(shí)事、辦好事,，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)待遇;要關(guān)心教師身心健康，尊重教師人格榮譽(yù),，關(guān)注教師情感和利益需求,，重視教師個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，積極營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,。

(三)要積極探索建立師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,。各級(jí)各有關(guān)部門(mén)要努力探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律,，建立健全針對(duì)性和操作性強(qiáng)的師德師風(fēng)監(jiān)督考核、獎(jiǎng)懲,、責(zé)任追究等長(zhǎng)效機(jī)制,，在內(nèi)容、形式,、方法,、手段等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，切實(shí)做到用制度管事,、用制度管人,，努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)的科學(xué)管理和長(zhǎng)效管理。特別要在增強(qiáng)時(shí)代感,，加強(qiáng)針對(duì)性,、實(shí)效性上下功夫，使師德師風(fēng)建設(shè)更加貼近實(shí)際,、貼近教師,。要把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,，并自覺(jué)按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé),，以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)推動(dòng)校風(fēng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)躍上新臺(tái)階，進(jìn)而加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)期學(xué)校的德育和思想政治工作,。

同志們,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的重要保障,，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù),。我們要以“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)為契機(jī)，牢記使命,，乘勢(shì)而上,，為全面建設(shè)一支讓人民滿(mǎn)意的教師隊(duì)伍，大力提升地區(qū)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)地區(qū)教育事業(yè)跨越式發(fā)展而努力奮斗!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo)老師,、各位朋友：

大家好!今天我演講的題目是“偉大的祖國(guó)，偉大的黨”,。

光陰荏苒,，歲月更替，一轉(zhuǎn)眼,，我們偉大黨即將迎來(lái)九十大壽的喜慶日子,。回首往昔，我們偉大的祖國(guó)在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，已走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,。

五千年的漫漫征程，一路風(fēng)雨一路行,。

我們?cè)羞^(guò)向世界開(kāi)放,，國(guó)力強(qiáng)盛的漢唐輝煌，但也有過(guò)閉關(guān)鎖國(guó),，落后挨打的近代屈辱,。前進(jìn)的道路充滿(mǎn)坎坷、荊棘,，但坎坷,、荊棘卻孕育著希望。五千年滄桑,，山水雄渾而來(lái),，凝固了歲月不朽的痕跡。

大家都知道,，從1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后,，舊中國(guó)淪為半封建半殖民地社會(huì)，人民生活在水深火熱之中,，掙扎在死亡線(xiàn)上,，中國(guó)一批又一批的愛(ài)國(guó)志士和人民群眾不甘心國(guó)家的淪亡，前赴后繼地奮起抗?fàn)?，但卻以失敗告終,。難道中華民族從此就沉沒(méi)了嗎?不，1920xx年中國(guó)共產(chǎn)黨在上海給人們送來(lái)了黎明的曙光,，中國(guó)人民的革命事業(yè)從此走上了充滿(mǎn)希望的征程,。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和人民群眾一起經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，終于實(shí)現(xiàn)了民族的獨(dú)立和新中國(guó)的成立,，千百萬(wàn)被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開(kāi)了中華民族復(fù)興的新篇章,。

中國(guó)共產(chǎn)黨——你是一盞明燈，永遠(yuǎn)駐留在我心中,，指引我堅(jiān)定不移的做一名共產(chǎn)主義忠實(shí)的追隨者,，相信我們黨的事業(yè)將更加和諧美好，祖國(guó)的明天也更加燦爛輝煌,。

20xx年,，一個(gè)讓全世界人都為之觸動(dòng)的日子。淚水,、心酸,、激動(dòng),，百味交加!你們…還記得那年年初的那場(chǎng)風(fēng)雪嗎?冰凍三尺又能怎樣?冰封千里又有何妨?共和國(guó)總理第一時(shí)間現(xiàn)身各大車(chē)站,，當(dāng)各方面力量全力配合支援,，擁有了黨和政府的溫暖，就沒(méi)有回家路上的嚴(yán)寒;你們…還記得震撼世界的那場(chǎng)災(zāi)難嗎?地震無(wú)情,，人間有愛(ài),，在危險(xiǎn)的廢墟旁，在繁忙的醫(yī)院里,，在轟鳴的工地上,，在重建的家園中，這愛(ài)匯成了海洋,，撒下了火種,，必將引領(lǐng)和照耀一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)而不催，無(wú)往而不勝;你們…還記得8月8日那個(gè)晴朗的夜晚嗎?當(dāng)一個(gè)民族百年的夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí),，當(dāng)一個(gè)國(guó)家完美的表現(xiàn)感動(dòng)世界,，不知有多少個(gè)聲音在吶喊，我驕傲,，我是中國(guó)人!你們…還記得翟志剛行走太空的颯爽英姿嗎?在浩瀚的銀河里,，在深邃的星空下，五星紅旗第一次迎風(fēng)獵獵,，黃皮膚,、黑頭發(fā)第一次和太空零距離，那一刻,，我們和威武的“神七”一起,，壯懷激烈，萬(wàn)丈豪情,。

滴水一顆,，能夠折射整個(gè)太陽(yáng);落葉一片，可以感知整個(gè)秋天,。這些歲月不正是在考驗(yàn)偉大的黨和國(guó)家嗎?在歷史的天空下,，那些不朽的成績(jī)，不正是黨和國(guó)家改革開(kāi)放三十年點(diǎn)滴過(guò)往的高度濃縮嗎?

歷史和現(xiàn)實(shí)雄辯地證明,，建國(guó)六十二年來(lái),，建黨九十年來(lái)，改革開(kāi)放三十余年來(lái),，我們的黨和國(guó)家沒(méi)有辜負(fù)人民的期望,、歷史的責(zé)任和時(shí)代的重托，雖飽經(jīng)憂(yōu)患但自強(qiáng)不息,，雖歷盡曲折但本色不改,，不斷從勝利走向新的勝利,，開(kāi)創(chuàng)著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面，譜寫(xiě)著人民美好生活的新篇章,。今天的我們,，生長(zhǎng)于中華民族富強(qiáng)、民主,、文明,、和諧的美好時(shí)代，在這個(gè)前所未有的時(shí)代里,，作為當(dāng)代年輕的教育工作者,，我們將何所何所不為呢?是勇敢地扛起歷史的使命，接受時(shí)代的挑選,，把誓言化作愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的實(shí)際行動(dòng),，讓青春在忘我的奉獻(xiàn)中光彩奪目，還是急功近利地沉陷在拜金主義,、享樂(lè)主義,、個(gè)人主義的泥潭中無(wú)力自拔，讓青春荒蕪成一張白紙?這是歷史和時(shí)代拋給我們這一代的嚴(yán)峻命題,。

馬克思說(shuō),，理想的鑰匙，生命的意義,，全包含在“青春”這兩個(gè)字之中,。毛澤東說(shuō)，年輕人朝氣蓬勃,，正在興旺時(shí)候,，希望寄托在你們身上。李大釗說(shuō),，青年者,，人生之王、人生之春,、人生之華也,。雷鋒說(shuō)，青春啊,，永遠(yuǎn)是美好的,，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人,，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人,，永遠(yuǎn)謙虛的人。作為正值青春的青年馬克思主義者,，讓我們牢牢記住這些優(yōu)秀的馬克思主義前輩關(guān)于青春的忠告,，因?yàn)橛谐蝗?，即使?dāng)我們青春不再的時(shí)候，這些經(jīng)時(shí)間沉淀下來(lái)的優(yōu)秀靈魂,，依然是指引和呵護(hù)我們的明燈,。

當(dāng)下，我們正走在青春的路上,，青春在,，夢(mèng)就在,，希望就在,。讓我們永遠(yuǎn)集結(jié)在青春的旗幟下，以青年馬克思主義者的名義,，把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)作為永遠(yuǎn)鮮亮的青春底色,，把勤奮探索作為人生進(jìn)步的重要階梯，把深入實(shí)踐作為自我實(shí)現(xiàn)的必由之路,，把奉獻(xiàn)社會(huì)作為不懈追求的優(yōu)良品德,，追求理想，刻苦求索,，肩負(fù)使命,，勇敢擔(dān)當(dāng)，讓火紅的青春在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大事業(yè)中永放光芒,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十七

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使學(xué)生接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來(lái)的立身之本,。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來(lái)講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種種權(quán)力,，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會(huì)失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和學(xué)生不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。

向?qū)W生灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位，學(xué)生的主體意識(shí)又逐步覺(jué)醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“*”的代名詞,，可見(jiàn)教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么*,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生,。

在教學(xué)過(guò)程和教育管理中,，對(duì)學(xué)生過(guò)多地指責(zé)和否定，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題,。個(gè)人師德不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。

這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。這些年來(lái),，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。

可見(jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說(shuō),，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng)，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō),，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過(guò)教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書(shū)育人”,，“做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無(wú)愧于黨和人民的人類(lèi)靈魂的工程師”,。

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

“緊張的早晨,，繁忙的白天，不眠的夜晚,，再加上疲倦的周末”,，人們常常這樣來(lái)形容教師的生活，正如一首歌中也曾唱道：“靜靜的深夜,，群星在閃耀，老師的窗前,，徹夜明亮……”,。的確，教師工作是辛苦的,，但教師職業(yè)卻是崇高的,，它關(guān)系到國(guó)家的未來(lái)，關(guān)系到人類(lèi)自身的繁衍和發(fā)展,，因此,，在我成為人民教師的那一天起，就暗下決心,，決不能愧對(duì)“教師”這神圣的名稱(chēng),。

還記得初為人師的我第一次登上三尺講臺(tái)時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)了激動(dòng)和自豪,，但是面對(duì)連五線(xiàn)譜都不認(rèn)識(shí)的學(xué)生,，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境，我開(kāi)始懷疑我的選擇，但是教師的職責(zé)再一次喚醒我,，越是這樣的學(xué)生,，不就越需要老師來(lái)教會(huì)他們做人，教會(huì)他們知識(shí),，使他們成為社會(huì)上有用的人才嗎?

于是,，我就細(xì)心觀察每位學(xué)生，因材施教,，我大膽改變了“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)模式和學(xué)生們建立起平等,、團(tuán)結(jié)、友好的新型師生關(guān)系,，終于,，學(xué)生們喜歡上了我，喜歡上了這門(mén)學(xué)科,。我的鋼琴課先后被評(píng)為省,、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我撰寫(xiě)的鋼琴論文也多次在國(guó)家,、省,、市的論文比賽中獲獎(jiǎng)，課間在與學(xué)生的聊天中,，從無(wú)數(shù)個(gè)童心未泯,、天真活潑的學(xué)生的眼神中，感受到他們對(duì)知識(shí)的渴求和成才的渴望,。

在我所教的幼師班里,，有位叫××的學(xué)生非常好學(xué)，她的理想就是考入高等的音樂(lè)學(xué)府,，但是她的家境卻十分困難,，買(mǎi)不起鋼琴，望著孩子求知的目光我決定每天晚上帶她到我家里來(lái)練琴,，不知犧牲了多少個(gè)休息日,，不知錯(cuò)過(guò)了多少次與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，也不知道多少回被年幼的兒子稱(chēng)為壞媽媽?zhuān)K于,，在三年后的八月,，一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，當(dāng)她拿著沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的錄取通知書(shū)氣喘吁吁地跑到我面前激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)時(shí),，我卻比她先流出了幸福的淚水,，我也再一次感到人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)帶給我的無(wú)限欣慰和自豪。教師尊重學(xué)生就是要公正,、平等的對(duì)待他們,，曾經(jīng)在音樂(lè)班有個(gè)男生，平時(shí)上課時(shí)不愛(ài)練琴，檢琴時(shí)經(jīng)常不及格,，可是在一次檢琴中破天荒地彈的很好,，我給了他一個(gè)高分，而且當(dāng)全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他,，課下他對(duì)我說(shuō)：“王教師,，那天你表?yè)P(yáng)我，我一晚上沒(méi)睡覺(jué),?！蓖钦J(rèn)真的樣子，我想笑又憋住了,，說(shuō)：“希望你再接再勵(lì),，堅(jiān)持下去?！薄爸x謝您,，王老師?！闭f(shuō)完做了個(gè)鬼臉跑開(kāi)了,，我的心也像吃了蜜似的甜絲絲的。打那以后,，他有了明顯的變化,，上課時(shí)認(rèn)真練琴，還經(jīng)常向我提出問(wèn)題,，于是我就經(jīng)常鼓勵(lì)他,，給他講育童學(xué)琴的故事，最后,，由一名后進(jìn)生逐步成長(zhǎng)為一名好學(xué)生,，還在校技能大賽中取得優(yōu)異成績(jī)，這也使我深深地體會(huì)到教師的言行對(duì)于學(xué)生的影響該是多么重要啊!花朵需要陽(yáng)光的哺育,，孩子需要母親的呵護(hù)，學(xué)生更需要得到教師的關(guān)愛(ài)和尊重,。

現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿(mǎn)天下”為座右銘,。他說(shuō)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的饑笑中有愛(ài)迪生,。”正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的瓦特,、牛頓,、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情地賦予我的學(xué)生，論財(cái)產(chǎn),，我兩袖清風(fēng),，一無(wú)所有，但我卻富有,，我擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我的愛(ài)的回報(bào),。每年元旦、春節(jié)那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的明信片就是最好的證明,，這筆無(wú)價(jià)之寶,，又哪里是金錢(qián)所能買(mǎi)到的呢?

“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”我誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),，用雙手彈奏出最美的樂(lè)章,。謝謝大家!

教師師德師風(fēng)的精品演講稿三分鐘篇十九

我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育,，教書(shū)育人的信念和決心,。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大,、崇高的事業(yè),，又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè),，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè),。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí),，才華,、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”,、“蠟燭”,、“鋪路石”,，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國(guó)和人民,、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。在學(xué)校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里,，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì),，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師;忘不了

他們桌子上的教育雜志,、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙,。而今,，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚,，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng),，立足本職，迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天,。

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺(tái),，成就了多少?lài)?guó)家棟梁。

一尺教鞭,，結(jié)出了多少拔頭桃李。

老師們,，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,，播種靈感，播種真情!去塑造明天的主人,，托起未來(lái)的世紀(jì),。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩,，不回顧,，不彷徨，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧!