演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,，這天我演講的題目是《堅(jiān)持》!

回想當(dāng)初，我們滿懷熱情,，選取了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā),，立志耕耘花園,，培育花朵。能夠說,，走上講臺的我們都以前有一番壯志宏圖,，想透過自我的拼搏成為一位，或者成為一名管理者,，但隨著時間的推移,，歲月的流失，工作的打磨,，雄心沒有了,，壯志消失了，原先現(xiàn)實(shí)和自我的理想差距如此遙遠(yuǎn),。

我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔?，埋沒在備課和開會里，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里,，感傷在對牛彈琴的傳授里，驚訝無奈在學(xué)生的成績里......

年輕老師抱怨機(jī)遇不佳,，評優(yōu)無望,，評職無期。骨干教師抱怨回報(bào)太少,，認(rèn)可度太低,。

種種失意、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是――累!

無數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放下了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了,?！苯Y(jié)果她一有時間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會”,，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了,，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人,，父母有病,，也不能時時床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生,，甚至無暇顧及自我孩子;有的'人幾十年如一日,，最早來校，最晚離校,，甚至有人笑稱,，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學(xué)生充滿職責(zé)的愛,，就是對工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

應(yīng)對學(xué)生,，身為人師的這顆心告訴我們：堅(jiān)持,，不要放下!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。堅(jiān)持,，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。堅(jiān)持,，用自我的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花,，塑造他們高貴的靈魂,。

應(yīng)對社會，當(dāng)越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們?nèi)赃x取堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅(jiān)守：“教師”這個字眼的神圣,，因?yàn)樯暮锰庍h(yuǎn)不止功利。

應(yīng)對我們學(xué)校的現(xiàn)狀,，我們選取堅(jiān)持,，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人,，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí),，堅(jiān)持改革，這是時代的召喚,，更是我們每一位教師義不容辭的使命,。

在我身邊，有我親愛的同事,，你們兢兢業(yè)業(yè),、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教育,，這是我們選取的道路,，這條路漫長，艱難,，充滿太多的未知,。從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，縱然會歷經(jīng)坎坷,，縱然將來我們依舊平凡,，但我們必須會堅(jiān)守心靈家園，走向未來,，走向完美!

為了我校的未來,，我們就應(yīng)堅(jiān)持理想，進(jìn)一步提高思想覺悟,，珍惜從教的時光,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢,，謝謝大家!

文檔為doc格式,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇二

教師是立校之本。師德是教育之魂,。下面是本站小編為大家搜集的師德師風(fēng),。

演講稿。

三分鐘,，供大家參考,。

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！薄笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

夜闌人靜,，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：

任風(fēng)/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……。

曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn),。

教師,，這個神圣的稱呼，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動的心河,。“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè),，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！?/p>

教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

史煙飄過，回看今天,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

我們總會向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅(jiān)持，方會使剎那變成永恒,，使夢想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干，事業(yè)便會充滿陽光,。不以物喜,，不以己悲，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠成功,，

既然選擇了遠(yuǎn)方，

便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會不會襲來寒風(fēng),，

既然目標(biāo)是地平線，

留給世界的只能是背影,。

我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

把握瞬間的輝煌，

擁抱一片火熱的激情,，

教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,，共同托起明天的太陽.

尊敬的各位評委、各位老師：

大家好!今天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命,，不悔的選擇》。

我,，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人，只因選擇了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語。正因?yàn)槿藗兊馁澝?、社會的認(rèn)可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn),，至今仍有其強(qiáng)大的生命力。

為人師者,，要有安于平凡,、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法,，為人師表的良好形象。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助,，共同施教的高尚風(fēng)格?！拔娜瞬幌噍p,，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè)?；蛟S又是一個無月的夜晚,，暗黃的燈光、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想，我們“以學(xué)生為本”,，教人務(wù)實(shí),，教人求真，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè)。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師,，我們不應(yīng)該職不盡責(zé)，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。我們應(yīng)該摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè)，我愛我的學(xué)生,，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵,。我愿做一個真,、善,、美的老師,，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,。

我的演講完畢，謝謝大家!

記得還是在師大念大學(xué)的時候,，天天聽著,、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”,，我就下定決心要以此為目標(biāo),，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前,，我從學(xué)前教育院校畢業(yè),，躊躇滿志地從大學(xué)校門里走出來，滿懷信心地踏進(jìn)了這滿是孩子們的天堂,。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子,。有人說,，兒童是花木，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木,，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上,，兒童比花木要復(fù)雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律,。

當(dāng)我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人,，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”當(dāng)我每次面對孩子們時,，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師!

然而，社會的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長期的,，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱,，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒,。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利,。“人吃飯是為了活著,，但活著絕不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往,，絕不退縮。兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神,、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強(qiáng)了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上,，默默無聞，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計(jì),，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林;終身之計(jì),，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個職業(yè),。

假如有人問：在人生的道路上,，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神,，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮,，我是人民的教師!

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇三

各位評委：

上午好!我是選手駱斌，來自岳坊中學(xué),，這天我演講的題目是――《師德的頌歌》!

在師范求學(xué)時,，老師告訴我，作為未來的一名老師需要終生銘記的一句話-――學(xué)高為師,，身正為范!這是我第一次理解師德的訓(xùn)誡,。懵懂中似乎明了老師應(yīng)努力做到“身正”，應(yīng)有高于一般人的品德修養(yǎng)和境界,。

之后,，走上了工作崗位，踏上了神圣的三尺講壇，開始了自我的執(zhí)教生涯,，周遭的人給了我更多的關(guān)于師德的詮釋和教誨,，我便也從中獲得了更多的認(rèn)識和理解：

領(lǐng)導(dǎo)告訴我，師德就是工作兢兢業(yè)業(yè),，恪盡職守;,。

同事告訴我，師德就是融洽和睦,，互幫互助;,。

一屆一屆的親若朋友，宛若親人的學(xué)生用他們的一言一行,，用他們的是是非非,、評評論論，用他們在與你交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,、一情一感中也在告訴我,，師德就是真誠相待，公平視之,，用愛心,、細(xì)心、耐心拉近距離,，指引方向,，召喚迷途的羔羊，喚醒沉睡的幼芽,。

古人云：世事洞明皆學(xué)問,，人情練達(dá)皆文章!

而此刻，經(jīng)歷了太多太多與學(xué)生,、與學(xué)生家長,、與同事、與社會中諸般人的交往;閱讀了太多太多有關(guān)教育,、有關(guān)教學(xué),、有關(guān)教師、有關(guān)師德的報(bào)刊雜志,、論述著作;又思索了太多太多關(guān)于學(xué)科教學(xué),、學(xué)科教育、職業(yè)愿景,、動力,、職責(zé)、操守等等,。在這太多太多的經(jīng)歷,、太多太多的閱讀,、太多太多的思索中，讓我對教師,、對師德也有了更深入的、更進(jìn)一層的體會和理解,。

師德,，她從苦苦構(gòu)想執(zhí)教思路，終有所得的欣喜中款款走來,，帶著疲勞卻一襲芳香,，醉人!

師德，她從課堂上指點(diǎn)江山,、激揚(yáng)文字的灑脫中款款走來,，癡迷于課堂的高效教學(xué)的追尋,，快意!

師德，她從課下和學(xué)生促膝談心、釋疑解惑,、坦誠相待、傾心相助之中款款走來,，帶著點(diǎn)點(diǎn)滴滴情感的積淀,，誘人!

說不完，道不盡的感懷;,。

舉不盡,，列不完的方方面面。

師德,，她融進(jìn)了教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,，她體現(xiàn)于為師之人的方方面面。

師德,，她宛若《詩經(jīng)》中情感的追尋,，體現(xiàn)的是一種純潔的神圣!

師德，她宛若《離騷》中屈原的一聲長嘆,，指引的是一種理想的情懷!

師德,，她宛若《史記》中司馬遷的堅(jiān)守，告訴我拉的是一種擔(dān)當(dāng)與承受!

其實(shí),，她更像標(biāo)點(diǎn)中的省略號,，需要我們用一腔熱情、一片丹心,、一生的辛勞,、永恒的執(zhí)著、堅(jiān)定的信念,、不懈的追尋,、實(shí)際的踐行來填充這座人生的,、為師的豐碑;來演繹、詮釋這場自我的,、為師的角逐!

謝謝大家!

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：

您們好!

是誰撫平了那顆脆弱的心靈，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險象環(huán)生,，未卜的命運(yùn),、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險,，滅頂之災(zāi)。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰,，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針!

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴,，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命。我們要做教書育人的仁人志士,，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動整個社會!愛在有情天，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會收獲花香四溢,，我們必須會收獲碩果累累，我們必須會收獲今生無悔!

我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家!

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!這天我演講的題目是——《光榮的稱號，崇高的使命,，不悔的選取》,。

我，一個普普通通的女性,，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選取了“教師”這一被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”的職業(yè)，才贏得了眾人羨慕的目光,、贊美的話語,。正因?yàn)槿藗兊馁澝馈⑸鐣恼J(rèn)可,，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高。

“師者,，人之模范”,。這句兩千年前的古訓(xùn)，至今仍有其強(qiáng)大的生命力,。

為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻(xiàn)的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權(quán)力和財(cái)富，沒有顯赫聲名和地位,，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒去干實(shí)實(shí)在在的事情,，當(dāng)教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要樹立遵紀(jì)守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團(tuán)結(jié)互助，共同施教的高尚風(fēng)格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀,，已經(jīng)流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑,、一個偉大的理想,，我們“以學(xué)生為本”，教人務(wù)實(shí),，教人求真,，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅(jiān)的決心,。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比,，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命,，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著她生命的真諦。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”,，人生又有幾個這樣屬于自我的十年呢?許許多多的教育工作者們，為了傳承民族精神,、弘揚(yáng)民族文化,、培育一代新人,，奉獻(xiàn)出的豈只十年，我們用二十年,、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻,，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自我的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自我的鏡子,，告訴自我要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。人務(wù)必要有一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉。作為一名教師,，我們不就應(yīng)職不盡責(zé),，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學(xué)生，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。我愿做一個真,、善,、美的老師，不要迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印，堅(jiān)定地走下去，無怨無悔地在自我平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家!

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇四

大家好,！今天我演講的題目是《情系三尺講臺，甘灑青春熱血》,。

有人說,，教師的熱情如星辰，遠(yuǎn)望是盞燈,，近看是團(tuán)火,，我卻說教師的奉獻(xiàn)如百合，展開是朵花,，凝聚是枚果,。因?yàn)槲覀兦橄等咧v臺，甘灑青春熱血,。

還記得那個臨近六年級期末檢測的前夕,，我正在教室里津津有味地給學(xué)生講解難題。突然,，同事跑來告訴我,，家里有急事,，快接電話,。接過電話，傳來的卻是女兒的哭喊聲：“媽媽,，媽媽,，我的眼睛好痛，我在醫(yī)院,，你快來,，你快來啊……”頓時，我忐忑不安,，女兒的眼睛怎么了,，會不會……我不敢往下想。我擔(dān)心,，擔(dān)心女兒那雙明亮的`眼睛,，我自責(zé)，自責(zé)此刻沒有陪在女兒的身邊,。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室,，飛到女兒的身邊。我多么希望能馬上長出一雙翅膀,，飛出教室,，飛到女兒的身邊，傾注一腔,，不,，哪怕僅僅是一絲母愛呀！可是,，當(dāng)我抬起頭看到七十多雙充滿企盼的眼睛時,，我猶豫了，女兒在醫(yī)院畢竟有婆婆照顧,，可我丟下學(xué)生,，就是丟下七十多份希望啊,！于是,，我決定留在三尺講臺上。

在教育這塊沃土上,，如此的事例太多太多,，藍(lán)天當(dāng)紙道不盡，海水當(dāng)墨述不完,。千千萬萬的教育工作者,，都把點(diǎn)滴之愛無私灑向?qū)W生的心田，都把青春年華奉獻(xiàn)給最壯麗的教育事業(yè),。

情系三尺講臺,，我甘灑青春熱血。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇五

親愛的同事們：下午好!

我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛,，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

幾度風(fēng)雨,，幾度春秋，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。

在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。

我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒玻驗(yàn)榻】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。

在從教的這些年里,，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。今天想要說的,，是幾個與放棄相關(guān)的故事。

故事之一：不是本意的放棄,。

這件事,，是發(fā)生在六年前的事。當(dāng)時我剛帶數(shù)學(xué),，班里有幾個孩子天天沒作業(yè),，家長也不關(guān)心，我心里非常著急。在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師,，他告訴我說，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望,，但不是我們的能力。所以,，對個別極差生的放棄,，也是情有可原的。于是,，在摸清了兩名差生后,，依照老師的所言，放棄了他們,。

依舊清晰地記得,，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時，當(dāng)我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動,。作為教師，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對自己的做法,，請大約有十幾位同學(xué)在一起進(jìn)行討論。該不該放棄?我將自己的問題,，拋給了我關(guān)愛的學(xué)生,，他們分為正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績優(yōu)異的學(xué)生說：應(yīng)該放棄,，在他們身上投放精力沒有成效;另一些成績一般,，但頭腦活躍的學(xué)生說：不能放棄，還說了一句到現(xiàn)在我都不能忘記的話：如果你付出了一百米的汗水,，僅僅有一厘米的回應(yīng),，你就不能夠放棄。那次討論后,，那群孩子的語句,，引發(fā)了我做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望,，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。

故事之二：被動的放棄,。

記得那是前年我?guī)迥昙墪r,，為了激勵每個孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校準(zhǔn)備一次數(shù)學(xué)競賽,，可由于后來各種原因,，只能挑選幾個同學(xué)參加，而班里大部分同學(xué)都做了精心準(zhǔn)備,。比賽的那天到來了,，學(xué)生們毫不知情，仍在緊張有序的操練,。當(dāng)我告訴他們只能有幾個同學(xué)參加時,，平時錘煉了千百遍的孩子，在我面前哭成了淚人,，他們的委屈和不滿,，無處訴說。無奈之中,，我就舉行了一次班級的比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)以一定的獎勵。

這一次的放棄,，給我的觸動很深：我們對學(xué)生,，在付諸關(guān)愛的時候，還要重承諾,，講誠信,。說給學(xué)生的事，一定要兌現(xiàn),，及時方式有變異,，也要去執(zhí)行。不能讓學(xué)生在心中留有陰影,，讓他們帶著對老師誠信的否定成長,，后果是極難想象的。

故事之三：無奈的放棄,。

如今,，我又將面臨一次放棄。該怎樣敘述我這一次的放棄呢?這是幾個*歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動了。

上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊!其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了,，他們是神仙!

我付出了很長時間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍印跓o奈中,，我放棄了,，因?yàn)椋n堂上其他的孩子不肯等,，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育,。我們做教師的，除了教書還要育人,。教不會他們讀書,，但要教會他們做人!

由此，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時,，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們，讓我的生命靈動起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對教育的熱愛和*,。

我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印。但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義,，借助學(xué)生，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn)!

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間,。一位母親請他們到家中做客,，天使們對那位母親說：“我們只能去一個，你回家商量一下,，再做選擇,。”母親最后決定把“愛”請回家,。奇怪的是,，另外兩位也跟著進(jìn)了屋。母親驚訝的問：“你們兩位怎么也進(jìn)來了?”答曰：“哪里有‘愛’,，哪里便有‘智慧’和‘成功’,。“有愛就有一切”,。

在故事中如此,，在生活中更是如此：以“愛滿天下”為。

座右銘,。

的陶行知;癡心不改圓南夢,，蘭畹清風(fēng)欲何求的魏書生;用愛譜寫生命贊歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在講臺上講課的貴州鄉(xiāng)村殘疾教師陸永康和千百萬無私奉獻(xiàn),，默默耕耘的教育者,，他們無一不是用“愛”耕種著希望，品嘗著收獲,。

有人說過：疼愛自己的孩子是人,，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛,，十年走過的風(fēng)雨歷程,，看見身邊的老師像辛勤的農(nóng)夫，“日出而作,，日落而息”,，為同一塊土地精心耕作,、無私奉獻(xiàn)，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。尤其是周建波老師——一名優(yōu)秀的老黨員,、有著杰出貢獻(xiàn)的老教師,，她以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神，詮釋著“愛”的真正含義,。

33年前,，17歲的周建波老師走上了教育工作崗位，30多年來,，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則,。在生活上，她默默無聞地奉獻(xiàn)著,，對待年輕教師,，她像對待自己的孩子一樣鼓勵、鞭策和幫助著,。

“一部停不下來的機(jī)器”,，是周老師的真實(shí)寫照。她每天在校工作時間長達(dá)12至14個小時,。常年超負(fù)荷工作使她身患多種慢性病,，多次膽闌炎發(fā)作，晚上病痛而徹夜難眠,，但她以頑強(qiáng)的毅力坦然面對病痛折磨,，在病情稍有緩和的情況下，第二天,，仍然帶病堅(jiān)持工作,。

有一次，周老師在訓(xùn)練學(xué)生演講時,，因過度勞累和腰疼,，身體突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上,，臉色慘白,，汗水淋漓，但她仍堅(jiān)持坐起身,，繼續(xù)用沙啞的聲音操練學(xué)生,。周老師就是這樣,，累倒了，爬起來;累倒了,，再爬起來,，卻從來沒有誤過孩子們一天的訓(xùn)練。

“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生一切?！敝芾蠋熑缡钦f,，可有誰知道要這個“為了”她的付出有多大，請聽她女兒是怎么說的：“媽媽,，你對我太不公平了,，你可以給別的孩子那么多時間，那么多愛,，為什么就不能給我一點(diǎn)愛,，我是您的親女兒呀!”

是的，自己欠親人的確太多,，在家庭最需要關(guān)照,、女兒最需要關(guān)愛時，她卻把感情的天平傾向了事業(yè),。1982年,，周老師在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人時光榮犧牲，母親在遭受這個打擊后癱瘓?jiān)诖?。周老師晚上就到醫(yī)院給母親洗尿布,、舂米粉，天亮照常上班,。

直到五年后,，母親也面帶微笑躺在她懷里安詳?shù)碾x去。送走母親后,，她強(qiáng)忍心中的悲傷,，又投入緊張的工作中，看著她那布滿血絲的雙眼和憔悴不堪的樣子,，大弟心痛的說：“姐,，你這是何苦呢?教好的是別人的孩子，可累壞的是你的身子啊!”她只笑了笑,，可誰也沒想到,，這句關(guān)愛的話語竟成了姐弟間最后的告別。

1997年，因積勞成疾,，大弟也悄然的離開了人世,，此時，年邁的父親再也經(jīng)不住這個沉重的打擊也癱病在床,，為了不讓老人傷心,，她強(qiáng)忍心中的悲痛，再次挑起了照顧老人的重任,，白天的她在學(xué)校,，晚上的她在醫(yī)院，不足四個小時的睡眠使她眼中布滿了血絲,，人也疲憊不堪,。

最后，過度的勞累和沉重的打擊使她終于病倒了,，但她仍一邊輸液，一邊工作,，一邊照顧老人,，看著她那疲憊的身軀，年邁的父親再也忍不住流下了眼淚,，說：“建波,，你去找醫(yī)生給我打一針安樂針，讓我走吧,，我走了,，你才能輕裝上陣，安心工作,，自古忠孝不能兩全,，爸爸不會怪你的”。那天他們父女在醫(yī)院抱頭痛哭,，可第二天一早,，她擦干眼淚后把父親交給保姆照看，自己又全心地投入到了工作中,。

就這樣三十多年來,，周建波老師以校為家，公而忘私,，任勞任怨,，一心撲在工作上，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn),，在全校干部、職工中具有較高的威信，曾多受到學(xué)校及上級各類表彰,。先后榮獲全省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、省終身輔導(dǎo)員、園丁獎,、省科技創(chuàng)新領(lǐng)頭人,、西雙版納州“十大杰出青年”、全州優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號,。“笑對人生,，科學(xué)工作”是周建波老師的人生哲學(xué),，是她，用一件一件的小事,，去履行一名教師的職責(zé);是她,，用一點(diǎn)一滴的愛成就了許多孩子的精彩未來。是她,，用教師靈魂的魅力,，譜寫了一曲曲動聽的“愛”之歌!

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們,，可愛的學(xué)生們：

大家好,！

今天我演講的題目是：《桃李滿天下》。

首先告訴大家,，我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位；我不是畫家,，不能用美麗的畫面吸引觀眾,；我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),。

然而,，我是一名教師，我要用凝重的感情,，對待我的學(xué)生,；我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘,；我要用蜜蜂的精神,，推動我前進(jìn)的步伐。

小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰,？”我毫不猶豫地回答：“是老師”,。不錯，在我的心靈里,，我就喜歡老師,。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺,，成了一名人民教師,。

站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉,，一個個可愛的身影，不由得讓我想起,，那個曾經(jīng)給予我?guī)煇鄣睦蠋煛w利華老師,，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅(jiān)定了我的理想,。

在那艱難的歲月里,，趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親,，還有幾個正在長身體的孩子,，一個高中，兩個初中,，還有一個小學(xué)，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟(jì)來源,，生活之艱難可想而之,。就是在這樣的情況下，趙老師還給我們沒吃午飯的學(xué)生,，買來白花花的大饅頭,。

年幼無知的學(xué)生，怎知那生活的艱辛,。只見趙老師轉(zhuǎn)過身,，蹲下去撿起一個不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭,，托在他的手心里,，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn),，而后一口一口的咽下,，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。

如今的我也成為人師,，這才真正理解那饅頭背后,，是一份何等偉大的愛啊。這是一種什么愛呢？這是一種深入心底的愛,，這是一種忘卻世俗塵埃的愛,，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。

趙老師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,，不會是徒然的,。我們的老師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了,。

我們班的學(xué)生,，兩極分化特別嚴(yán)重。那些成績差的學(xué)生早已對學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個個五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴(yán)厲，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們,，用鼓勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個老師,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒有逃課了，而且每天都早早來到學(xué)校,；從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手,；從不提筆的學(xué)生也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了,，我坦然了,，我欣慰了。就是這樣,，我明白了,，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。

親愛的老師們,，我們的事業(yè)沒有多少鮮花,、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉,。我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽(yù)來裝飾,，我們也不需要多少掌聲來滿足,。我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命。

我愿我的愛,，能感動每一個我教過的孩子,，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人,，都能把愛奉獻(xiàn)在這片我們摯愛的土地上。

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

下午好,！

今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸,。

面對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多,。但是我感覺師德師風(fēng)不是。

口號,。

它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個校園里在我們身邊我每時每刻都會被一些細(xì)小的事情感動著。

我們年級組一共十位老師,，可以說是老,、中、青的結(jié)合,。像我們的楊老師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點(diǎn)小小的進(jìn)步,，她報(bào)之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失,，更會牽動她的心,。

記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了，為了配合學(xué)校查出實(shí)情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn)，要敢于說實(shí)話,。其它的你不用擔(dān)心,，治傷的錢楊老師幫你出,。”她一方面耐心細(xì)致地找學(xué)生談話,，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手,，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點(diǎn)怨言,。不畏困難,，知難而進(jìn)，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的老師,，也充滿熱情,，積極投入到工作中。比如五（一）班的汪老師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪老師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情況,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護(hù),。在汪老師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。現(xiàn)在這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了,。

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自己做起，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)造一個良好的氛圍。我們深知,，五年級組是一個有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，兢兢業(yè)業(yè),；有的老師溫柔大度,，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做,，有開拓精神,；有的老師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；有的老師熱情大方,，充滿愛心；有的老師善良樸實(shí),，穩(wěn)重老練,。

說實(shí)話我們每個老師都是很出色的，在每個老師身上都有閃光的東西,。我們只有將每個老師的優(yōu)點(diǎn)整合在一起才能形成合力,，才能形成良好的風(fēng)尚。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家知道我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動,。活動中,，我們的老師都集思廣義,，拿出方案，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé),。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目,，有的老師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請教,，有的老師對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。通過大家的通力協(xié)作,，共同努力,，加強(qiáng)了交流，促進(jìn)了相互了解,，不僅使教學(xué)成績得到了提高,，而且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn),。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的。我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時走彎路，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是通過一次活動，一次交流能夠完成,。但是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有老師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。一定使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階,，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)能力。建一個人民滿意的學(xué)校,。

以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會,。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面,，有些地方還不夠正確,，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學(xué)水平,。

謝謝大家,！

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好,！

是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕，是誰給予了那新鮮的活力,，是你——我的老師,。老師的愛，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟,，讓我信心百倍。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇,，春滿桃李。

愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻,，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁，是開啟心扉的鑰匙,，是成人成才的階梯,。幸福和快樂，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放,，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行，驚濤怒吼,，險象環(huán)生,，未卜的命運(yùn)、漫漫的征程,，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險，滅頂之災(zāi),。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容，在黑暗中豁然開朗,，在苦難中信心滿腹,。潮有起落，月有盈虧,，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它能夠融化人情的堅(jiān)冰，擊破世俗的包裹,，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍，走出苦難的泥淖……愛,，就是生活中的指南針,！

愛是生命中的去痛藥。譏諷,、嘲笑,、冷落、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們悲哀,，痛苦，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤,，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們,，撫平我們內(nèi)心的傷痛，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們悲哀的記憶,，填補(bǔ)了我們空虛寂寞的靈魂。愛讓我們看到了期望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂,。愛也讓學(xué)生在輕柔飄香的春風(fēng)中沐浴，讓學(xué)生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞,，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季，愛在永恒,，愛永遠(yuǎn)陪伴我們,，愛撫平了我們的傷痕。

仁者愛人,。教師是陽光下最燦爛的風(fēng)景,，是人類靈魂重鑄的工程師，是強(qiáng)將精英的領(lǐng)頭人,。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士，為構(gòu)建和諧社會獻(xiàn)出自我,，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會，讓愛充滿人間,。

愛,，它淡如煙，輕如絲,，柔如水,，卻將感動整個社會！愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇,，我們必須會收獲花香四溢，我們必須會收獲碩果累累,，我們必須會收獲今生無悔,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇七

尊敬的各位老師：

大家好,！

老師,，應(yīng)該有高尚的個人品格?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從”,。英語中的“我”，是以大寫的“i”來表示,，只有努力讓自己在學(xué)生心目中站立成一個大寫的“人”的老師,，才會對學(xué)生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學(xué)生做到的,，首先應(yīng)自覺率先垂范,；要求學(xué)生不能做的，對自己也一樣令行禁止,。教育學(xué)生要誠信,，自己就應(yīng)有磊落的言行；讓學(xué)生避免浮躁,，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài),。細(xì)微處見精神，學(xué)生也會關(guān)注那些區(qū)區(qū)小事,。學(xué)生不需要老師來反復(fù)念叨什么是正確的人生觀,，價值觀，學(xué)生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,，什么是假丑惡,。我們知道，老師在社會進(jìn)步和高校改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力,，所以當(dāng)老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作,，力求做好每一個細(xì)節(jié)的時候，學(xué)生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻(xiàn),，但是，當(dāng)老師付出時,，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點(diǎn)以,。

學(xué)生，希望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛,。愛是教育的別名,，熱愛是最好的老師,。老師對學(xué)生的信心往往會成為學(xué)生自信的源泉，相信每一個學(xué)生都能成才的老師最能激發(fā)出學(xué)生的潛能,。民主,、平等的師生關(guān)系是我們樂于見到的。平等,、公正地對待學(xué)生,，熱愛學(xué)生、教育學(xué)生,，就要尊重學(xué)生的人格，善于寬容學(xué)生,。因?yàn)閷捜菔菍W(xué)生的愛護(hù),、信任，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神,，同時也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質(zhì)。嚴(yán)師固然令人尊敬,，但如果沒有了寬容意識,，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑。深受學(xué)生愛戴的老師,，無不具有博大的胸懷和寬容的精神,。既是學(xué)生，就會有過失,，就會有沒達(dá)到老師要求的時候,，學(xué)生希望老師教育的時候保持理智、冷靜,，尊重人格,，既要嚴(yán)格要求，認(rèn)真負(fù)責(zé),，又不要感情用事,，真的成為他們的良師益友。

新時代為人師者不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),，也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)。老師的師德是以淵博學(xué)識和創(chuàng)新精神作支撐的,。老師必須有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)態(tài)度,，實(shí)事求是，尊重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng),。講臺是老師的舞臺,，學(xué)生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法,。探索并遵循教學(xué)規(guī)律,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。精心備課,，認(rèn)真講授,，悉心輔導(dǎo)。啟發(fā)創(chuàng)造性思維,，注重能力培養(yǎng),，不斷提高教學(xué)水平。尤其需注意因材施教,，有針對性的調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,，注重實(shí)效。將課內(nèi)課外進(jìn)行有機(jī)結(jié)合,，以鼓勵學(xué)生拓展延伸知識,。并及時收集聽取反饋意見，揚(yáng)長避短,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們能各有收獲，取得好成績,。在新時代,，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,，讓教學(xué)與時俱進(jìn),，生機(jī)蓬勃。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻(xiàn)身,；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真,；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇八

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好，我叫xx,，本學(xué)期任教五年級英語,，爛漫四月匆匆去，激情五月款款來,。

今天很榮幸站在這里,，窺外貌發(fā)型便知風(fēng)趣與智慧并存的余老師說我應(yīng)該感謝他,，他將他的好運(yùn)傳給了我?！鞍榜R猶未歇,，戰(zhàn)鼓又催征?！彪m然這是我工作的第6個年頭,，但在心里，我還是一個初出茅廬的老師,，所以需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,。

對于汪校長給出的作業(yè)題目“如何提升教學(xué)質(zhì)量”，分享智慧談不上,，只能談?wù)勛约簩虒W(xué)過程中的一些感悟以及從各位同仁身上學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。要想提升質(zhì)量，我覺得要有“三顆心”,。

剛畢業(yè)的時候也沒想過要做教師，但在父母的威逼利誘下就從事了這個職業(yè),。既然選擇了老師職業(yè),，就選擇了責(zé)任和付出。俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒,?！边@句話簡單明了地道出了何謂師德，那就是愛與責(zé)任,。教師工作是平凡并且瑣碎的,，是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成。

然而,，“一個孩子的失敗,，對一個教師來說，只是幾十分之一的失敗,，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！?/p>

雖然感覺現(xiàn)在教師社會地位蠻低的,，但我們?nèi)匀粦?yīng)該付出應(yīng)有的責(zé)任，擺正好心態(tài),。上課前,，想一想這節(jié)課我要教給學(xué)生什么。每節(jié)課后,，我要捫心自問“這堂課,，孩子們學(xué)到了什么,？”對于老師而言，每堂課起碼要對得起天真可愛的孩子,。而不能說今天心情不好,，就隨隨便便地上課。

每個孩子都是一本書,，是一朵需要耐心澆灌的花,，是一支需要點(diǎn)燃的火把。他們的心理脆弱,，情緒易波動,，充滿愛的關(guān)懷，會改變一個學(xué)生的行為,。反之,，哪怕是一次不當(dāng)?shù)呐u，也可能嚴(yán)重挫傷孩子的自尊,。

做一個老師挺苦挺累的,，做一個好教師就更苦更累了。從事教學(xué)工作一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)并不是每個孩子都那么聽話,，總有一些學(xué)生，他們上課不專心聽講,，不按時完成作業(yè),，回家后根本不讀英語，單詞課文老是背不出,，跟不上英語學(xué)習(xí)而逐漸掉隊(duì)……這些都能引起我的怒火,，所以以前發(fā)怒成了我教學(xué)中出現(xiàn)得最多的動作。

在課堂上我只會大聲呵斥犯錯的學(xué)生,，卻沒有去想這個學(xué)生會有怎樣的感受,。長此以往，那些經(jīng)常犯錯誤或者成績不好的學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之,，不敢跟我說話,，有時在路上遇見我繞道走?？吹酱饲榫?，我心里很不是滋味，難道我就像老虎那樣兇,，叫人害怕嗎,？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏關(guān)愛每一位學(xué)生,，對有缺點(diǎn)的學(xué)生不能耐心教育,。態(tài)度粗暴教育方法過于簡單,。

因此在教學(xué)時，把評價納入課堂教學(xué)的全過程,，給后進(jìn)生恰如其當(dāng),、全方位地評價，同時恰當(dāng)增加夸獎力度,，欣賞“后進(jìn)生”的點(diǎn)滴進(jìn)步,，我要學(xué)蒙拉麗莎，對每一個孩子都能微笑,。當(dāng)他們不敢發(fā)言或回答問題不完整甚至錯誤時,，我就耐心地對待，給予更多地理解和寬容,，我會說：“不要緊張,，老師相信你能回答這個問題?！庇械膶W(xué)生上課開小差了,，我就對他說：“如果你能認(rèn)真聽講，你今天做課后作業(yè)肯定會得心應(yīng)手,?！边@些鼓勵性的語言，點(diǎn)燃了孩子們的智慧的火花,，使他們獲得了滿足，體驗(yàn)到了成功的喜悅,。溫和友善,，勝于強(qiáng)力風(fēng)暴。

做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程,，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心,，遺忘了多少個不該遺忘的角落,！我們只有不斷總結(jié)，不斷反思,，關(guān)愛學(xué)生,，質(zhì)量才能真正的落地生根，開花結(jié)果,。

教師要時刻保持一顆學(xué)習(xí)的心,，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教海無邊,，學(xué)無止境,。我們要從身邊業(yè)績優(yōu)秀的人身上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。三人行，必有我?guī)?。教海茫茫,，百舸爭流，不拒眾流方為滾滾滄海,；除了向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，我們還應(yīng)該認(rèn)真鉆研教研，不斷創(chuàng)新,，做一個“研究型的老師”,。英語教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我教學(xué)生涯的積累,，也使我的成長經(jīng)歷更加豐富,。

最美的天空，往往在狂風(fēng)暴雨之后,；最美的夢,，往往是一天的辛勤忙碌之后。讓我們多一點(diǎn)“風(fēng)卷紅旗過大關(guān)”的果決,，不忘初心,，砥礪前行，我相信,，我一定會成長為一名受孩子喜歡的優(yōu)秀的英語教師,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇九

有人說，當(dāng)教師多好,，天天和孩子在一齊永遠(yuǎn)年輕!是的,，教師是我最喜愛的職業(yè)，因?yàn)榻處熓翘柕紫伦畛绺叩穆殬I(yè),。之所以說是“最崇高”,、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”,。建造一座房子或橋梁,，我們稱他為建筑工程師;設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師;研究更好地養(yǎng)花種花,、美化環(huán)境,，我們稱他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師,，那就意味著是塑造人類的思想,、建設(shè)人們的精神世界，是精神禮貌的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神花園里的一個園丁,。

小時候,，我很羨慕教師能在講臺上滔滔不絕地為同學(xué)講課，常?；孟肴绻幸惶煳乙材軌蛟诤诎迳蠈懗銎恋姆酃P字,，站在講臺上為同學(xué)們講課，分享我所明白的一切,。每當(dāng)考試的時候,，當(dāng)教師悠閑自得地為我們監(jiān)考時，我就會想如果我以后也這樣該多好啊,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”傳播人生道理,，講授專業(yè)知識,，解除心中困惑。在這個過程中,，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去,。所以，在我認(rèn)為,，教師更像一個接力賽的隊(duì)員,。這個接力賽的總長度是人類的整個時間長河，前不見古人,，后不見來者,，悠悠無盡頭。歷史賦予我們特定的一程,，我們從上一代手中接過知識接力棒，然后跟時間賽跑,，直到跑完我們的這一段,，把接力棒傳遞給下一代的人。

教師對學(xué)生的愛是無私的,，在當(dāng)今社會更是難能可貴的,。不求別的，單是在街上遇到了,，他們大聲的叫我一句：“教師好!”只這簡單的一句話,，就會滿足。因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師,。

文檔為doc格式,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

晚上好！

今天,，我的演講主題是“花開有聲會有時”,。

我認(rèn)為世界上一切美好的事物都像花開一樣。當(dāng)它突然出現(xiàn)時,，一定會有一種異樣的信息,，一種類似花開的聲音。這種聲音,，你只有保持一份純凈的心態(tài),，于細(xì)微處才能聽到。

自從1989年走上工作崗位以來,，我連續(xù)擔(dān)任xx年班主任,，每天處理班級瑣碎的事情，總覺得沒做什么大事,，靜心回想,，好多生活情節(jié)定格在腦海，回味在心田,。在與三千弟子交往中,，盡管每朵花都有各自的特質(zhì)，但他們開花的聲音都是特別的動人,。

20xx年,，我被借用在附屬雙語小學(xué)，任教一年級語文兼班主任,，這可是我“大姑娘坐轎子頭一回”,。第二天，發(fā)現(xiàn)一名男孩下課很少出去,，不與他人交流,，不是坐那畫畫，就是看童話書,。我走近這個叫鄧津的孩子,，才發(fā)現(xiàn)他有一雙忽閃忽閃的大眼睛，整個臉,，一雙手的皮膚像鱷魚皮,。其他孩子不敢靠近他，更不敢跟他一起玩,。我與家長取得聯(lián)系后,，了解孩子在家表現(xiàn)，有什么特長、發(fā)現(xiàn)孩子特別聰明,，嗓音又好,，繪畫方面也很有天賦。于是讓他每天到講臺前領(lǐng)讀漢語拼音,，讓孩子們看到他的閃光點(diǎn),，沒事時，我當(dāng)著大家的面拉拉他的手,，摸摸他的臉,，讓他感受老師的關(guān)愛，也讓其他孩子明白這是一種皮膚毛病,，并不傳染,。

從那以后，只要有什么活動,，盡量讓他參加,，增強(qiáng)自信，讓他盡快融入大家庭,。連續(xù)教他五年,，這孩子成了一個性格開朗的陽光男孩。現(xiàn)已就讀高三,，前兩天,，他媽打電話怪我沒帶她喝喜酒，就聽電話那頭傳來鄧津的聲音：“啊,，巧珍的女兒都出嫁了,，時間過的真快”。

是的,，學(xué)生不僅把我當(dāng)作長輩,，當(dāng)著老師，更把我當(dāng)著朋友,，才如此稱呼我?，F(xiàn)在想來，特殊的孩子更需要我們老師用愛心呵護(hù),，用真情去感染,，讓他們享受童年的快樂。

20xx年,，我到xx實(shí)小掛職支教,，任教三（8）班語文,。一星期后,，一個相貌平平的女孩引起我的注意，頭上扎著紅毛線，帶著一副耳環(huán),，經(jīng)常遲到,，還拖拉作業(yè)，經(jīng)過了解得知,，她父母離異,，父親再婚后與繼母外出打工，留下她與同父異母的弟弟,，由奶奶照顧,。奶奶既要打理幾畝地，又要照顧他們飲食起居,。于是我利用課余時間,，幫她補(bǔ)習(xí)功課，跟她講學(xué)習(xí)的重要性,，給她買發(fā)夾,、頭花，她拿著這些東西到處炫耀,。從那以后,，她沒事就往我跟前靠，時而拍拍我身上的粉筆灰,，時而擦擦我鞋上的塵土,，她變得懂事了，聽話了,，上課專心了,，作業(yè)按時完成了。奶奶發(fā)現(xiàn)她的變化,，特地讓孩子給我?guī)碜约议L的銀杏果,。

十歲生日前一天，她附在我耳旁,，悄悄地對我說：“老師,，明天是我生日，奶奶請您到我家吃飯,?！蔽颐哪樀恼f：“謝謝你，也謝謝你奶奶,，真不巧,，明天周末，老師要回家呢,！”那天中午,，我趕緊上街給她買了幾本必讀書目,，在上面寫了祝賀的話語。

事后,，她告訴我,，奶奶說我就像她媽媽。這個天真的女孩信以為真,，問我愿意不愿意……一個特殊家庭的孩子,，一個失去父母關(guān)愛的孩子，更需要我們老師去滋潤他們饑渴的心田,。

老師們,，特殊的孩子需要特殊的關(guān)愛，特殊的家庭需要特殊的幫助,。這關(guān)愛,，這幫助是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，是教育的有效方法和手段,。

三月細(xì)雨春風(fēng)漾,，花開有聲會有時。我和大家一起分享這兩個平凡而普通的故事中花開的悅耳聲音,，讓我們相信春回大地是必然的,。每陣春雨，每棵春草,，每次花開的聲音,，都是對生命的一種肯定，對寒冷的一種抵御,，也是對春天的一種承諾,。多么美好的故事，多么美妙的聲音,！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十一

著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

幼兒教師不僅要具有知識與能力的素質(zhì),，更應(yīng)該具有良好的師德修養(yǎng),。一個具備良好師德修養(yǎng)的幼兒教師帶給幼兒的不僅是各方面的知識,，更重要的是積極、樂觀,、向上的態(tài)度以及人格的完整。百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本,，教師大計(jì)則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心；創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作,?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。我相信每個孩子都是獨(dú)立的,、發(fā)展的個體,，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格,。我把這個理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗,；比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他,；呵護(hù)他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全笑容,，讓他們開地渡過每一天,。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實(shí)相提并論,，幼兒不聽你管，不聽你說,，玩具灑滿地,，上課時沒有紀(jì)律性，我束手無策,，無計(jì)可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音,。此時的我，開始懷疑自己的價值何在,？我能否勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒園教師呢,？我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己,，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功。

著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子,，每個孩子都有他的個性,。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教,?！币粋€幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么,？可能有人會說：是扎實(shí)的基本功，是愛,。這些我都贊同,，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感,，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，責(zé)任心。一切都無從談起,。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)。我就要平等地欣賞,，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。

我既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。時代在前進(jìn),，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你,，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。

孩子們的天真,，孩子們的火熱,，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè),，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,。生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說,，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏,，而我要告訴我的那個朋友,，我喜愛上了那份吵鬧,，因?yàn)槟鞘菍ξ颐恳惶斓膯柡颉Ｎ乙脨壑貜?fù)每一天我的工作,。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十二

尊敬的各位老師：

大家好,！

人生好比一個大舞臺，蘊(yùn)藏著許多轉(zhuǎn)折點(diǎn),。三尺講臺凝聚著我兒時的夢想,，常有人問我“你長大了想做什么呀？”我毫不猶豫的回答“是教師,?！睆哪菚r起，我幼小的心里就埋下了希望的種子,，“長大后我也要成為你”,。懷揣著美麗的夢想，我終于如愿以償?shù)靥みM(jìn)了屬于我的希望樂園——亭林小學(xué),。自踏上教育這塊沃土,，選擇了三尺講臺，就選擇了奉獻(xiàn)與責(zé)任,。教師是再平凡不過的了,，卻在平凡中彰顯著偉大，融入亭小這個可愛的集體,，年輕的心時刻被他們無私的精神感動著,。

每當(dāng)我站在這三尺講臺，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴(yán),。我深深的懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識來充實(shí)自己。因?yàn)?，我知道只有這樣,，才能做一名稱職的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己,?！?/p>

要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水，更要成為長流水,。三年前,，我還是一名計(jì)算機(jī)教師，因?yàn)樽约旱膼酆煤蛯W(xué)校的需要,，我改教了數(shù)學(xué),。也就是從那一刻起，我迷惘了,，不要說一桶水了,，自己連一滴水都沒有了。怎么辦呢,？在一瞬間我變得一無所知,，不知道該怎樣去備課，甚至不知道一堂課應(yīng)該怎樣去上,！所有的苦惱和自卑全部圍繞著我,。是放棄？還是前進(jìn),？是退縮,？還是拼搏,？在經(jīng)過了一番劇烈的思想斗爭之后,，我選擇了繼續(xù)拼搏。為了能快速提升自己的數(shù)學(xué)教學(xué)能力,，我放棄休息時間,，不斷的去研究，去品味優(yōu)秀案例,，一次一次去對照自己的實(shí)踐,，去反思，去調(diào)整,。我想沒有最好,，只希望自己能做到更好。

做一位愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,、懂學(xué)生的好老師。我會始終用愛心,、用誠心,，去耕耘、去播種,，善待我的每一個學(xué)生,，讓他們健康快樂地成長。作為一名老師，就應(yīng)該有這樣的責(zé)任精神,，為孩子們的成長奠基,。

記得，前一段時間,，一位家長找到我,，對我說：“謝謝你，嵇老師,！在你教我們孩子的階段,，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了不少，是你給了我們孩子力量,，也給了我們希望,。自己的孩子是什么樣，我們心里有數(shù),?？赡銖奈磾?shù)落孩子的缺點(diǎn)，反而是一直給鼓勵他,，在學(xué)習(xí)上一直幫助他,。你這樣對待孩子，讓我們對他的學(xué)習(xí)更有信心,?！蔽沂且幻贻p的教師，還有什么比得到家長和學(xué)生的肯定更讓我欣喜,、堅(jiān)定得呢,？這一刻我覺得我是世界上最幸福、最充實(shí)的人,。

對于教師而言,，粉筆是桿鋼槍，三尺講臺是塊陣地,。我愿將一腔真誠撲灑到自己所鐘愛的三尺講臺上,，為了花兒的綻放，我愿傾其所有,。站在這“三尺講臺”上,，我要用自己的青春和熱情為太陽底下最光輝的職業(yè)添上最燦爛的一筆。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十三

大家早上好,！

有一句諺語說：如果想要幾個小時的幸福,，就去喝酒；如果想要幾年的幸福,，就去結(jié)婚,；如果想要一輩子的幸福，就去做老師?？墒乾F(xiàn)實(shí)的反差怎么如此巨大,？教師的幸福在哪里呢？我不只一次問自己,。

正當(dāng)我心存困惑時,，有一件事改變了我的態(tài)度。那天我感冒了,，嗓子很疼,，頭也疼?？粗⒆觽儊y哄哄,，吵吵鬧鬧的，我心里真的好煩,，就大吼一聲：“別吵了,，都給我安靜點(diǎn)兒”，孩子們被我的吼聲給驚住了,，呆呆的坐著,，不知道發(fā)生了什么事。接下來,，我隱隱約約聽到幾個孩子在議論著什么,。到了明天，也是我最感動的一天,，孩子們有的為我?guī)砹烁忻八?，有的為我?guī)砹私鹕ぷ?，我一時心潮澎湃,，眼眶漲起熱潮。雖然是孩子一個小小的舉動,，在此時此刻卻包含了師生之間的深厚情誼,。我已無法用言語形容那份感動是什么，只知道當(dāng)時心里洋溢著滿滿的幸福感,。

那一刻,，我感受到的是只有教師才能擁有的幸福。我終于明白：幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境,。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細(xì)節(jié)。

幸福時刻陪我左右,！

最后我只想說,，各位同行、姐妹們，讓我們真心投入到這一份幸福的事業(yè),，讓我們用心去體驗(yàn)做一個幼兒教師的幸福吧,！

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十四

親愛的老師同學(xué)們：

大家好！

xx老師說：我不做教書匠,。吳有言：我不跪著教書,。xx曾說：我要成為一名智慧的教師。xx老師疾呼：我要做一名大寫的教師,。那么,，我們該做一名什么樣的教師呢？學(xué)生的童年只有一次,，我們該如何為他們的童年打上有質(zhì)量的底色呢,？古人曾有：吾日三省吾身，我們也該當(dāng)有三問,。

知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。興趣是孩子的第一任老師,。在我的學(xué)生時代,，曾經(jīng)碰到過這樣兩位老師。一位是小學(xué)時的語文老師,，她是大家眼中公認(rèn)的極為負(fù)責(zé)的老師,。每天早晨與中午，我們班學(xué)生是學(xué)校最早到校的,，因?yàn)樵谇耙惶炖蠋熞严逻_(dá)了任務(wù)：早早到校抄作業(yè),。每天早晨、中午,，在上課之前,，我們都要抄滿滿的一黑板作業(yè)。

那一年,，我們不知抄了多少黑板作業(yè),，語文老師也不知哪有那么多資料，上課時也多半是講黑板上的習(xí)題,，雖然分?jǐn)?shù)考得都不錯,，但始終提不起學(xué)語文的勁，更感受不了語文的趣,。心中最盼望的是數(shù)學(xué)老師能早點(diǎn)來給我們救急,，要么讓我們升級也好。

后來在中學(xué)時,，碰到了一位很有意思的數(shù)學(xué)老師,。這位老師上課總是兩手空空踩著鈴聲進(jìn)教室,。隨著他一聲“上課”，接下的40分鐘,，我們似沉浸在輕松而愉快的旅程中,。他表情豐富，動作夸張,，語言幽默風(fēng)趣,，難解之題，他全靠畫圖,。他的講解通俗易懂,，有時還不乏植入一些有趣的名人數(shù)學(xué)故事。

他畫線畫角,，不用尺,，畫圓不用圓規(guī)，書上的每一題在哪一頁他都清清楚楚,。每節(jié)課最后5分鐘,，他總要給我們做一道智力沖刺題（俗稱思考題），這些題卻又是我們在課本與資料上找不到的,，每當(dāng)下課后,，我們還在饒有趣味地討論這道題。

晚自習(xí)時,，無需老師提醒,，大家都在自覺地預(yù)習(xí)明天的數(shù)學(xué)內(nèi)容，都在琢磨明天課堂上的那道可能出現(xiàn)的智力沖刺題,。他雖是空手而來,，空手而歸，但我們的收獲確是滿滿的,。多年后,，我們都已成家立業(yè)，大家再次相聚,，特地邀請了老師,，沒想到的是,，大家對老師說的共同的一句話是,，都想再當(dāng)一回老師的學(xué)生，還能繼續(xù)聽他上的數(shù)學(xué)課,，因?yàn)樗恼n我們上的最過癮,。我想，作為人師,，沒有比這更高的評價了,！所以,，我常常拿這兩位老師提醒我自己，該做一個什么樣的教師,。

葉先生說：我曾遇到一位口才好,、文筆好的小學(xué)老師，他就是田老師,。田老師每講一節(jié)課,，都要編一個引人入勝的故事，我在田老師那里學(xué)習(xí)四年,，聽了上千個故事,，這些故事猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤著我,。我深深感謝老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子,。

于老師說：在小學(xué)里，我遇到了一位非常好的老師,，他叫張敬齋,。他的字寫得好，課文朗讀得好,，畫畫得好,，京胡、二胡拉得好,，歌和京戲唱得好,，更重要的是對學(xué)生的態(tài)度好。小學(xué)生的學(xué)習(xí)全憑興趣,，感謝張老師使我有了廣泛的興趣和愛好,。眾多的愛好，成全了我的人格,，也成全了我的教學(xué),。

今天的小語界呈現(xiàn)出一派繁榮的景象，有于xx的“五重教學(xué)”,，xx的“主題教學(xué)”,，xx的“詩意語文”，xx的“情智語文”,，xx的“組塊教學(xué)”,，xx的“和美語文”等等，真可謂是“萬紫千紅滿園春”,。那么,，面對如雨后春筍般的新方法，新思想,，我們小學(xué)語文教師要做的恐怕不是急于復(fù)制一條名師的成長之路,，而是把握小語教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律,，探求小學(xué)教學(xué)的真諦，站在為學(xué)生終身發(fā)展的高度,，肩負(fù)起小語教學(xué)的責(zé)任,。

有人說，我們小學(xué)教師不缺乏愛心,，責(zé)任與熱情,，缺的是那份求索的精神，如果我們都能看得清“昨夜西風(fēng)凋碧樹,。獨(dú)上高樓,，望盡天涯路”的那份迷茫；守得了“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的那份執(zhí)著,；等得了“眾里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在燈火闌珊處”的那份期待,，那么，我們將無悔于今生,，也無愧于學(xué)生,，方能為學(xué)生的童年打上有質(zhì)量的底色。

師德師風(fēng)三分鐘演講稿幼兒園篇十五

尊敬的各位老師：

大家好,！

今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩,。

我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè),。它對國家人才的培養(yǎng),，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長,，起著重大作用,。兩年前，我告別了大學(xué),，回到了母校,，成為一名人民教師，從事天底下最光輝,、最崇高的職業(yè),。

時光荏苒，短短的兩年時間過去了,，在這兩年的教師生涯中,，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師,，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。對此,，讓我更加堅(jiān)定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠(yuǎn),，但我相信,，只要有遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，只要認(rèn)準(zhǔn)了方向,，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實(shí)地的努力,，成功就在前方,。

“堂堂正正做人、踏踏實(shí)實(shí)做事,?！弊鳛榻處煟业氖滓蝿?wù)就是“傳道,、授業(yè),、解惑”，讓每一名學(xué)生在學(xué)校,、在課堂上都能學(xué)到更多的知識,。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn)，自己在大學(xué)所學(xué)的知識,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需求,，從那時起，我充分利用工作之余的時間來研究教材,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)實(shí)際有針對性的備課。由于自己剛從事教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分欠缺,，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式,，永遠(yuǎn)不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平,，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。于是,，我每次聽課后,，都認(rèn)真研究他們的教學(xué)模式、教學(xué)藝術(shù),，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)上的處理技巧與方法，并自覺地在教學(xué)實(shí)踐中加以靈活運(yùn)用,，拓展提高,。

“學(xué)高為師，身正為范”,。我作為一名年輕教師,，一名年輕的班主任，不僅僅是傳授給學(xué)生知識,，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德,。記得我剛當(dāng)班主任時，心里有些忐忑和擔(dān)憂,，但我相信,，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí),，善于探索,，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任,。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀(jì)律差,，有的學(xué)生生活困難,，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾,，我一邊學(xué)習(xí),、請教，一邊思考,、探索,，首先了解學(xué)生的家庭情況和個人性格，循循善誘,，幫助學(xué)困生和貧困生,，組織開展各類活動，增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，在較短的時間里我便進(jìn)入了角色。實(shí)戰(zhàn)證明，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉,，更促進(jìn)了個人的成長,。講知識給學(xué)生，我們必須先弄懂,，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),，教師自身必須有崇高的師德,。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話,，“我們不要求每個學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分,，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全,、有道德、有修養(yǎng)的人”,。

“工欲善其事,，必先利其器”，作為一名年輕教師,，要想自己成長的更快,，就必須認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研,，不斷提高自身素質(zhì),，從而真正成為學(xué)生的榜樣?！皭蹏胤?、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”,，這是我們成為合格教師的基本要求,。我們年輕，因此思想活躍,；我們年輕,，因此心懷理想；我們年輕,，因此充滿斗志,。我相信，只要我們勇于嘗試,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，就一定會實(shí)現(xiàn)個人成長的目標(biāo)。

自己，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生,。我深知自己所肩負(fù)的重任,，因?yàn)樗麄儾粌H是家長的希望，更是寧陜未來的希望,。

青春是人生美好的季節(jié),，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣闊的舞臺上,，我將發(fā)揚(yáng)寧中精神,，以前輩和骨干教師為楷模，把所有精力傾注到教育教學(xué)上,，腳踏實(shí)地,，忘我工作，揚(yáng)起理想風(fēng)帆,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。我堅(jiān)信,，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！