我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

教師暑假培訓(xùn)收獲感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲篇一

第一個(gè)講座有關(guān)《小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》,，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：研究背景,，相關(guān)研究，行動(dòng)研究(重點(diǎn)),。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說：下次不能粗心了,，其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,，那是由于學(xué)生的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了小學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因：1,、感知籠統(tǒng),，不能精確分化。如：45÷9=62,、記憶力較弱,，不能及時(shí)提取。如：8×75=713,、注意失調(diào),，不能全面觀察。4,、定勢干擾,，不能區(qū)別對(duì)待。5,、聯(lián)想失誤,，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué),，為什么學(xué)生計(jì)算失分會(huì)很多,。是我忽視了知識(shí)銜接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對(duì)學(xué)生計(jì)算的心理研究不夠,，或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧,。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),，為我以后的教學(xué)指明了方向,。

第二個(gè)講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂》，王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀點(diǎn)1,、快樂在數(shù)學(xué)之外2、快樂在課堂之上3,、快樂在師生之間4,、快樂在做題之中5、快樂在自己心里6,、快樂在數(shù)學(xué)的明天,，王老師的講座形象生動(dòng)，講的事例很新意,，讓人記憶深刻,。

第三個(gè)講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——-策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來，“問題解決”逐漸成為許多國家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心,，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會(huì)活動(dòng),，是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù),，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行,，學(xué)生就有機(jī)會(huì)提出問題和解決問題,，就能經(jīng)常開展解決問題的活動(dòng)，久而久之,，就會(huì)逐漸習(xí)慣客觀理性地面對(duì)問題,，獲得解決問題的方法、技巧及經(jīng)驗(yàn),，從而形成解決問題的策略,。

我國數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國際先進(jìn)的課程發(fā)展方向，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面,?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,。”其中一個(gè)具體的要求就是形成解決問題的一些基本策略,，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性,，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此,，在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿,。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1,、創(chuàng)設(shè)情境,，明確解決問題的目標(biāo)。2,、鼓勵(lì)猜想,，尋求解決問題的策略。3,、交流猜想,，優(yōu)化解決問題的策略。4,、實(shí)踐操作,，驗(yàn)證解決問題的策略。5,、建立模型,，獲得解決問題的策略,。6、反思概括,，增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí),。

第四個(gè)講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長像竹子,，根在大地,，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長，間或爆出新筍,，長成新竹,。若干年后，竹子開花,，結(jié)成種子,，重回大地?！被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,，我們曾經(jīng)有過這樣經(jīng)歷與探索：1、數(shù)學(xué)是一種文化,。2,、情智數(shù)學(xué)。3,、趣味數(shù)學(xué),。4、數(shù)學(xué)是生活,。5,、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法,，我們堅(jiān)定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張,。任何觀點(diǎn)可能是從其一面，而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì),?！爸腔蹟?shù)學(xué)”，不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義,，更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。,，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用,。數(shù)學(xué)的演繹,、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,，“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向,。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)教育,，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,，自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸,。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,，使得學(xué)生高效率,、高質(zhì)量地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究,，少一些空洞的說教,，學(xué)生幸甚，學(xué)校幸甚,?！?/p>

第五個(gè)講座《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》,，在教學(xué)中,，教材是一個(gè)平臺(tái)，一種承載知識(shí),、訓(xùn)練能力的材料,，我們是帶著教材走向?qū)W生，還是帶著學(xué)生走向教材,，這是一個(gè)研究的問題,。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰颍フ{(diào)整,，去補(bǔ)白,，去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,，它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,，是非常寶貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用,，對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍,。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1、還原教材的本意2,、讀懂基本內(nèi)容3,、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)5、讀透教材內(nèi)涵,?？傊侠磉\(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn),。

第六個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》，陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,，預(yù)習(xí)的好處,，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序,，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,，重點(diǎn)講解了學(xué)、展,、評(píng),、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新知識(shí),，展既展示學(xué)習(xí)成果,，評(píng)既利用展示的資源通過評(píng)價(jià)，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn),。練既有梯度的練習(xí),。

第七個(gè)講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),，構(gòu)建有效課堂》,，曹校長對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問題，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理,，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn),，接著透過教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析，忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無味,，復(fù)制教材,，置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然，無視學(xué)生差異,，置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無奈,，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們該怎么辦，1,、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2,、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3、量體裁衣精心設(shè)計(jì)教學(xué),，適度整合教學(xué)內(nèi)容,，適度調(diào)整教學(xué)程序,，重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn),，是教學(xué)的起跳板，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),，踩的越響,。

第八個(gè)講座是《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高教師研究能力》,，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯(cuò)后》《小學(xué)生計(jì)算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程,，研究應(yīng)喚醒三種意識(shí)：1、規(guī)范意識(shí)2,、問題意識(shí)3,、求真意識(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)在前,，帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對(duì)照讀,，準(zhǔn)備好研究工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多,，要想研究出一些東西,，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過程，真刀真槍的剖析研究得失,，重在管理,，認(rèn)真搭建三個(gè)平臺(tái)，展示平臺(tái),，合作平臺(tái),，反思平臺(tái)。

最后一個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,，尤老師從四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思考,，1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”2,、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識(shí)3、有效教學(xué),，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,，4、構(gòu)建高效課堂,，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險(xiǎn),，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容,，“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的,。作為一名教師要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書,、勤思考,、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,，提高自己,。面對(duì)競爭和壓力，我們才可能從容面對(duì),，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一,、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長

所謂“活到老,，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日,，便不可荒廢半日,。只有不斷獲取新知識(shí)，增長自身的才干和能力,，并且樂于創(chuàng)新,，勇于開拓，善于學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。教師要用自己的心血和汗水，精心澆灌祖國的花朵,，要有樂于奉獻(xiàn),、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范,，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠,，科學(xué)育人,，勤奮工作，勇于創(chuàng)新,，奮力托起明天的太陽,。教師終身學(xué)習(xí),，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。因此，“與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流，擴(kuò)大視野,，促進(jìn)自身專業(yè)成長,。教育是全社會(huì)的大事，但重任主要落在教師身上,。時(shí)代在變,，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，不斷地提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。我身為一名年輕的教師,，又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展,。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,，努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。

二,、在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1,、轉(zhuǎn)變教師角色，新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn),、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來,，學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,，有了與老師平等對(duì)話的機(jī)會(huì),。

2,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的,。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三,、做教師是一件幸福的事

這是我的第三個(gè)感想,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富,。從事教師職業(yè),，與人打交道、與人溝通,，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,，都會(huì)帶給你快樂,、喜悅和成就感。在工作中保持信心,，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀,、自信與成功，有效地克服倦怠心理,。

總之在這次培訓(xùn)中,，我體會(huì)最深的是對(duì)教師各方面的要求越來越高，教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢,。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,，改變自己的教學(xué)行為,，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量,，以自己的努力為教育的發(fā)展,、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書,、多思考,、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧,。

以上是我工作一學(xué)期的一些心得體會(huì),，作為一名新教師我時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí),，樂于教學(xué),，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。

教師暑假培訓(xùn)收獲感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲篇二

八月,，炎熱還未退散,，秋亦未到來,。在16日這一天，作為一名教師的我光榮地成為了卓同海軍集團(tuán)軍一團(tuán)——中華神盾中的一員!你肯定納悶為何教師成了“兵”,，其實(shí)這是卓同國際學(xué)校為提升我們專業(yè)素養(yǎng)而開展的培訓(xùn)會(huì),。從小就有當(dāng)兵夢，而在今天,，我的夢終于得以實(shí)現(xiàn),。

早上我興高采烈地報(bào)完道，領(lǐng)完東西后,，就感覺自己已經(jīng)是一名正式的“卓同兵”了,。也許是因?yàn)閮?nèi)心的激動(dòng)，也或許是時(shí)間真的過得太快,，一眨眼就到了下午,。

在一場振奮人心的歌舞表演——《強(qiáng)軍路上大步走》中，卓同“新兵培訓(xùn)”正式拉開帷幕,。陳勝校長對(duì)本次培訓(xùn)方案進(jìn)行了解讀,，而后又表演了一首配樂詩朗誦——《忠誠之歌》?！疤煜轮?，莫大于忠，忠于心,，忠于愛……”是啊!我們要忠于自己的心,，這樣才能不委屈，才能長久;我們也要忠于愛,，這樣人生才會(huì)變得更完美,。在卓同，有著不忘初心的一群人,，他們本著對(duì)教育的忠誠,，對(duì)教育的熱愛，留在這里,，只為教育奉獻(xiàn)自己的一些綿薄之力,。我亦如此，看著孩子們天真的笑臉,，即使再多的苦累也都是值得的,，這一切都是因?yàn)閻郏驗(yàn)闊釔劢逃?，因?yàn)樯類酆⒆觽?

接下來許安富總校長為本次培訓(xùn)做了動(dòng)員報(bào)告和總體發(fā)展指示,，并且還為我們各個(gè)軍團(tuán)授旗。許校長的話語,，猶如黑夜中的明燈,，為迷茫的人照亮了前路!“不詆毀,，做好自己”、“堅(jiān)守教育信仰,，成就教育事業(yè)”,、“加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造卓同教育鐵軍”……這些都讓我們要堅(jiān)持自己的教育夢!而授旗時(shí),，各個(gè)軍團(tuán)嘹亮的呼號(hào)聲就像是在告訴許校長和陳校長,，我們的決心!我們是一群呼之能來，來之能戰(zhàn),，戰(zhàn)之能勝的“卓同兵”!

最后陳明華教授的講座也讓我受益匪淺,，實(shí)際的案例和方法，讓我看到了自己的不足,，“知不足而后進(jìn)”,，感謝陳明華教授讓我學(xué)到了平時(shí)學(xué)不到的東西!

感謝卓同，感謝這次培訓(xùn),，讓我看到了更多!

教師暑假培訓(xùn)收獲感悟 教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲篇三

作為____學(xué)院旅行社管理系的一名入職尚不足一年的普通教師,，能夠有幸參加師資培訓(xùn)，我感到非常榮幸,，由于我教授的專業(yè)是商務(wù)談判和會(huì)計(jì),，而且本科和研究生專業(yè)基本上沒有接觸過旅游管理的專業(yè)知識(shí)，考慮到我們學(xué)校的專業(yè)特色以及我所屬院系的特點(diǎn),，我認(rèn)為非常有必要利用假期時(shí)間和學(xué)校給我們提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、學(xué)習(xí)資源以及優(yōu)秀師資來充實(shí)一下自己在旅游知識(shí)方面的認(rèn)知,，有概括性地系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)旅行社經(jīng)驗(yàn)管理和酒店管理方面的專業(yè)知識(shí),，所以在選擇培訓(xùn)課程時(shí)我選擇了旅行社經(jīng)營管理方向的培訓(xùn)班。

培訓(xùn)地點(diǎn)是在____學(xué)院,，轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過為期四周的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都獲得了不同但都很大的收獲,。對(duì)于我個(gè)人而言，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,，非常有必要,，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)和實(shí)踐體驗(yàn)，更讓我開闊了視野,，解放了思想,，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是從理論學(xué)習(xí)到實(shí)地考察,，從聽課到交談,，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻,、每一堂課,，都讓我有所感動(dòng)和收獲,，并獲得了許多無法用言語來表達(dá)的收獲。加之與來自不同省市區(qū),、不同學(xué)校,、不同專業(yè)的授課老師們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn),、思路方法,、教學(xué)技巧等，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,。以下是我在培訓(xùn)結(jié)束后總結(jié)的這些天的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

一,、多種形式的學(xué)習(xí)模式，提高了理論基礎(chǔ)和認(rèn)識(shí)水平

作為一名剛剛參加工作的普通教師,，通過兩個(gè)學(xué)期的工作歷練,，我積累了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過本次培訓(xùn)班授課老師對(duì)相關(guān)課程深入淺出的講授,，不論是在理論知識(shí)積累還是在授課技巧還是案例選擇等備課方面，我都感覺豁然開朗,，許多問題從理論上也找到了依據(jù),，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)培訓(xùn)與實(shí)踐考察,，讓我強(qiáng)化了服務(wù)學(xué)生的意識(shí),，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了我校在培養(yǎng)學(xué)生方面向國際頂尖水平看齊的宗旨以及對(duì)旅行社經(jīng)營管理系和酒店管理系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)定位的科學(xué)意義。

總的來說,，各位專家和老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對(duì)我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì),。

二,、不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì),，讓我們開闊了眼界,，豐富了知識(shí)，打開了思路,，不僅對(duì)自己授課的本專業(yè)本領(lǐng)域有了更加深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)相關(guān)專業(yè)和不同企業(yè)實(shí)地考察的經(jīng)營理念也有了一定的了解，此外,，還對(duì)開放先進(jìn)的國際職業(yè)教育和理念有了進(jìn)一步的了解,，極大地?cái)U(kuò)充了我們的知識(shí)面，進(jìn)一步提升了我們的文化修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，開放的思維模式,，靈活多變的授課和學(xué)習(xí),、交流方式對(duì)每一位學(xué)員而言，都產(chǎn)生了極大的震撼效應(yīng),。

狄書記的“德國職業(yè)教育對(duì)我們的啟示”,，結(jié)合德國的教育模式，重點(diǎn)介紹了德國職業(yè)教育理念與教育方式,，讓我們站在了更高的臺(tái)階

上重新地認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)職業(yè)教育的基本范式，反思我們現(xiàn)在的教育模式是否合理,，是否得當(dāng),，是否符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求，是否有利于學(xué)生終身事業(yè)的發(fā)展?通過思想理念的碰撞,，讓我們站在更高的層次上看待我們的工作,，看待我們的缺點(diǎn)和不足之處，看待我們今后努力的目標(biāo)與方向,。

到景區(qū)景點(diǎn)和酒店的實(shí)地考察同樣讓我有很大的感觸——一個(gè)高的酒店或景區(qū)都有自己的一套經(jīng)營方式和經(jīng)驗(yàn)理念,，如何將這些多年沉淀提煉出來的優(yōu)良經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)課堂，作為教學(xué)案例,，讓學(xué)生更多地了解典型,、實(shí)際、多樣化的案例,，甚至是去不同企業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí),，將實(shí)習(xí)單位的經(jīng)營理念和典型案例匯總成冊，總結(jié)實(shí)習(xí)心得,，作為學(xué)校教師教學(xué)素材,，應(yīng)該是值得采取的一種教學(xué)方式。

對(duì)喜來登大酒店的參觀,，讓我們感受了高酒店的生命力和自身文化,。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè),、強(qiáng)企業(yè),，而都是要從小從弱做起來的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力,、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提,。通過對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子,，我們不能一直夢想著晉升,、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的,，所以我們要一顆健康,、樂觀的心來看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來美好的明天和輝煌的未來,。在給學(xué)生授課時(shí),，我們在著重培訓(xùn)學(xué)生的專業(yè)技能的同時(shí)，也應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，保持一種積極向上、勇于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,、吃苦耐勞的心態(tài)和精神狀態(tài),，做一個(gè)能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求，在歷練中不斷提升自我價(jià)值,，逐步實(shí)現(xiàn)

個(gè)人社會(huì)價(jià)值的有效合格的中國公民,，乃至上升至世界合格公民的更高標(biāo)準(zhǔn)。

三,、案例的分析,，警惕了自我

培訓(xùn)過程中基本上所有的老師給了我們提供了一些與具體培訓(xùn)內(nèi)容相吻合的案例，并通過案例分析與現(xiàn)場模擬教學(xué),、課堂討論交流的形式,，使我們對(duì)這些案例有了更深刻的印象和理解，也對(duì)我們在教學(xué)中對(duì)案例的篩選和引用起到了積極的引導(dǎo)和啟發(fā)作用,，使我們能夠更深入地分析問題背后的知識(shí)鏈接,，能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用生動(dòng)的案例為學(xué)生解惑，讓學(xué)生在思考中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，從而加深對(duì)課本知識(shí)的理解，并有效提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力,。

通過對(duì)案例的分析,，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清案例所反映的問題的本質(zhì)所在，也讓我們在思考中解決問題的過程中查缺補(bǔ)漏,，不斷提升自己分析問題和解決問題的能力,。往往，我們在給別人找問題的時(shí)候比較容易,，但給自己找問題的時(shí)候相對(duì)來說要比較難一些,，所以授課老師讓我們通過案例，查找企業(yè)和案例中體現(xiàn)的問題的方式來提高自己解決問題的能力,，通過分析案例中的不足之處,，設(shè)想自己在實(shí)際工作和生活中有沒有犯過類似的失誤等到,。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。沒有好的上下級(jí)關(guān)系,、群眾關(guān)系,，最終會(huì)導(dǎo)致工作無法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止,，處理好各種關(guān)系,，在陽光心態(tài)下工作。

四,、相關(guān)的座談,，找準(zhǔn)了差距

在與授課老師、同學(xué)的座談過程中,，我學(xué)到了作為一名年輕的教師如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去,，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問題等等,。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距,。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來完善自己的方法,。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容,，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,，就是面對(duì)問題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃,，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力,，就是在工作中能把握大局,、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,，就是善于社會(huì)交往,，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開拓創(chuàng)新能力,，就是要以大無畏的精神,，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn),、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力,，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力,，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,、跟上時(shí)代的步伐,，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步,。

這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所聞，都讓我從沒個(gè)角度獲得了知識(shí),，感謝教育廳、學(xué)校和系部給了我這么一名普通的年輕教師這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和鍛煉的機(jī)會(huì),。今后,，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中,，保證在政治上,、思想上、組織紀(jì)律上,、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性,，用一份做

人的真誠和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得,，如有不當(dāng)請領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。