在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲一

20_年暑假,，我非常榮幸的參加了幼兒教師國培計(jì)劃，在這九天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了多位專家級名師的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染力和深深的理論引導(dǎo),。

通過這次培訓(xùn)我受益匪淺,，感慨頗深，感悟到了作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大啊!也領(lǐng)悟到了“活到老,，學(xué)到老,，還有三分學(xué)不了”，知識(shí)是無止境的,，也讓我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志。

“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切”，要想成為優(yōu)秀的幼兒教師,，我們首先要做到：有愛心,，有責(zé)任心，細(xì)心,，耐心,。激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)因材施教,，要站在孩子們的角度去看待他們的興趣愛好，鼓勵(lì)支持他們,，增強(qiáng)他們的自信心,，鼓勵(lì)他們克服各種困難，領(lǐng)略成功的喜悅,。

為期九天的學(xué)習(xí)結(jié)束了,，但是這期間的價(jià)值是永久的，在整個(gè)的學(xué)習(xí)過程中我們每一位學(xué)員都興致黯然,，如饑似渴的學(xué)習(xí)著,，有意猶未盡的感覺。真希望能再次有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，接受更多的前沿知識(shí)和信息,，給自己不斷充電,，為學(xué)前教育的蓬勃發(fā)展增光添彩!

幼兒教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲二

在我們的仔細(xì)聆聽中，我們的這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對于這幾月的培訓(xùn)課程,，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識(shí),、生動(dòng)講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來,。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí),，提高自身能力有了新的理解,。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考;處理好與學(xué)生,、家長,、同事之間的關(guān)系，那么相對來說,，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手,。我還體會(huì)到作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽你的課,，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,，多讀書,，提升自己,，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

新的起點(diǎn)需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位,、堅(jiān)定的信念,、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài),、高度的責(zé)任心,、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,，做一名真正合格的教師,。

幼兒教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲三

經(jīng)過半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺的自己無論在思想上,，還是在理論上,，都有許多的提升;無論在教育上，還是在教學(xué)上,，都有許多的收獲,。對照自己以往的工作，我感到還有許多不足,，還有許多有待改進(jìn)的地方,。值此在培訓(xùn)之際，來談一談自己的想法,。

一,、教育教學(xué)方面

我們以往過于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握,，簡單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課,，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然,，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí),，良好的成長狀態(tài),。讓他們成為身體健康、性格陽光,、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、自我節(jié)制,、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人,。

這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的,，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí),，正如杜威所說的：教育即生活”。

在教學(xué)過程中,，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”,，杜絕低效、無效,、甚至反效的教學(xué),。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力,、需要,、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，即先備兒童再備教材,，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性,、生活性,、趣味性、科學(xué)性,、與周圍環(huán)境一致性,、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則,。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走,，過程要跟著內(nèi)容走，提問,、操作等要來自于內(nèi)容,。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童,，先備內(nèi)容再備目標(biāo),。要經(jīng)常對自己的教育教學(xué)展開反思，這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果,。

此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開展起來,，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，提供多樣性,、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料,，讓幼兒有多種玩法,，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。

二,、家園共育方面

要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo),，讓幼兒健康、快樂的成長,，僅靠幼兒園教育是不夠的,，還要借助家長、社會(huì)等的力量,。過去,，我們習(xí)慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,，通過培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到：家長對幼教工作不是支持與配合，而是合作,、相互支持,。所以，我們要重視家長資源的開發(fā),。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望,，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作,。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn),。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過家長開放日,、家長教師,、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同記錄孩子的成長,，等等,。我們要取人之長，補(bǔ)己之短,，一定要把家園共育工作做到實(shí)處,。

三、師德修養(yǎng)方面

教育質(zhì)量的高低,，取決于教師素質(zhì)的高低,。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大,，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵,。

蒙臺(tái)梭利曾說過：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里,，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的,。”因此，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起,，提高自身的素質(zhì),，建立良好的師德，為孩子樹立良好的榜樣,，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛孩子,、教育孩子。另外,，我們還要多看書,、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師,，不斷豐富自己,，提高自己，完善自己,。

以上,，是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn),、實(shí)施,。

幼兒教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲四

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，擔(dān)任著為祖國的培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)一名教師不容易,，要當(dāng)一名幼師更不易的。通過這次培訓(xùn),，我有以下體會(huì)：為了提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平,，20__年9月10日由省教育廳組織對幼兒教師和轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)：

培訓(xùn)分為三期進(jìn)行，我有幸也參加了這次活動(dòng),，而我是第二期,，這次培訓(xùn)真的讓我受益匪淺，在培訓(xùn)的第一天早上,，教育廳的廳長在會(huì)上說,，這次的培訓(xùn)是非常重要的，孩子是我們祖國的花朵,，祖國的未來,，做一名幼兒教師就要有愛心,耐心，細(xì)心，和責(zé)任心,，老師們?nèi)绾?/p>

組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則,，教師如何對幼兒進(jìn)行管理，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好,，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，不管你的家庭怎樣?怎么忙,，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí)，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué),，廳長的話,，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的。

幼兒教師暑假培訓(xùn)心得體會(huì)和收獲五

在這短短的10天的學(xué)習(xí)時(shí)間里,，我好象從里到外受到了一次洗禮,，是對心靈的震撼和思想理念的轉(zhuǎn)變，但感覺又都是幸福而充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於寄苈牭綑?quán)威專家不同課程的講座,，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家,、教授那里得到了解決,，每一天都有豐碩的收獲。十天里我就像一塊干燥的海綿拼命地吸收著知識(shí)的養(yǎng)分,，想把這些理念和知識(shí)帶回去和大家分享,。

一、在專家的課堂中學(xué)習(xí)到的：

本次培訓(xùn)的主要課程有：《當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師的專業(yè)發(fā)展》,，《音樂教學(xué)游戲化與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》,，《追尋快樂的足跡——幼兒教師心理素質(zhì)及優(yōu)化途徑》，《落實(shí)〈綱要〉精神提升教育質(zhì)量》,，《尊重規(guī)律 科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的共同行動(dòng)》,，《做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師》，《語言教育觀與幼兒園語言教育變革》,，《基于問題的幼兒教育行動(dòng)研究》,，《幼兒園科學(xué)探索活動(dòng)基本要素與問題》，《游戲精神關(guān)照下的幼兒園區(qū)域活動(dòng)》,，《幼兒心理健康與教育》,，《“幼兒教師專業(yè)成長”——課例研究工作坊》等。專家們獨(dú)到的見解引領(lǐng)著我反思自己的教育行為,，更新著我的教育理念,。許多困擾我很久的問題在聽了講座以后豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認(rèn)識(shí)受到了沖擊,，時(shí)時(shí)激發(fā)我的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí),。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

孫遠(yuǎn)杰教授讓我了解了什么叫“幼兒教育的行動(dòng)研究”，他以行動(dòng)研究原理為重點(diǎn),，結(jié)合實(shí)際,，巧妙的利用案例對教育行動(dòng)研究的原理、層次,、過程等問題進(jìn)行了詳細(xì)的解說，他要求我們在教學(xué)工作中積極參與研究,，在研究中反思,，在研究中成長，從而提高自己的專業(yè)素質(zhì),。其實(shí)在平時(shí)的教育工作中,，隱含著許多的問題值得研究，但這隱含教育本質(zhì)的問題卻往往被我們忽略掉了,，聽了這個(gè)講座,，我反思了自己的思維習(xí)慣，使我認(rèn)識(shí)到：如果想讓自己的勞動(dòng)從單調(diào)變得有趣的話,，就走上從事一些研究這條幸福的道路上來,。

馮曉霞教授的《質(zhì)量-幼兒園生命之本〈做一個(gè)專業(yè)的幼兒教師〉》的講座，使我再一次認(rèn)識(shí)了幼兒的發(fā)展規(guī)律,、重新認(rèn)識(shí)了什么是科學(xué)的幼兒發(fā)展觀,、專業(yè)化教師的的職責(zé)所在、怎樣做專業(yè)化的幼兒教師,。她從如何理解幼兒園教育質(zhì)量入手,，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質(zhì)量的重要因素，其中師生關(guān)系,、教師的態(tài)度與行為,、學(xué)習(xí)活動(dòng)安排是關(guān)鍵。學(xué)前兒童教育既要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展規(guī)律,又要將兒童的發(fā)展納入合乎社會(huì)要求的軌道,專業(yè)化的教師要了解兒童的興趣和發(fā)展的需要,把握兒童發(fā)展的程序和規(guī)律,。使我認(rèn)識(shí)到自己以前的做法與幼兒發(fā)展規(guī)律的背離,，之所以迎合家長是因?yàn)樽约豪碚撝R(shí)的缺乏，理論支持力量的不足,。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服,，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)有堅(jiān)持的力量,，才會(huì)受到尊重,。我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本,、以幼兒發(fā)展為本,，不再偏離。

侯莉敏教授主持的的幼兒教師專業(yè)成長——課例工作坊,，更是給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?。它讓我們近距離的觀摩名師是怎么樣組織教師開展教研工作的;當(dāng)課例展示完后，執(zhí)教的教師進(jìn)行反思,，其他的工作坊成員圍繞活動(dòng)進(jìn)行討論,，為執(zhí)教者提供幫助，讓他在每次的活動(dòng)中找到全新的定位,，挖掘進(jìn)一步提高的空間,，而觀察員則從教育科學(xué)的角度全程記錄教學(xué)活動(dòng)，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)和相關(guān)理論,，對教學(xué)活動(dòng)作了科學(xué),、深入的研究分析，給執(zhí)教者堤出相關(guān)的建議和意見,，這為我今后組織教研活動(dòng)提供了教研模式,。

跟隨虞永平教授重新解讀《綱要》，理解《綱要》的核心精神,，知道幼兒園課程的特征：適宜性,，生活性，經(jīng)驗(yàn)性,。他深厚的學(xué)術(shù)功底深深的吸引了我,，在與學(xué)員互動(dòng)的時(shí)間，我連忙將自己平時(shí)工作中的教育困惑提了出來,，虞永平教授也耐心的進(jìn)行了解答,。許卓婭教授風(fēng)趣幽默輕松活潑的講座帶來了音樂游戲化的全新視角與體驗(yàn)，她向我們介紹了團(tuán)體律動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施流程,，還在現(xiàn)場與我們進(jìn)行了游戲互動(dòng),。覃軍副教授為了幫我們拾尋幼兒園美術(shù)教育的核心理念而聲嘶力竭，何媛副教授與莫秀峰副教授則讓我感受到,，她們雖然年輕充滿朝氣卻是那樣的博學(xué),。同時(shí)還學(xué)習(xí)了教師研究學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的組建及開展教師沙龍，進(jìn)行了素質(zhì)拓展訓(xùn)練,，參觀了三所幼兒園,，現(xiàn)場觀摩了名師的案例教學(xué)等等。

這次培訓(xùn),，我不光學(xué)到了先進(jìn)的觀念,，還學(xué)到了一些操作性很強(qiáng)的技能：幼兒教育行動(dòng)研究記錄表的制作;幼兒園觀察研究方法與技術(shù);課題研究的基本步驟;幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的問題與思路;如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng);如何開展園本教研,，如何利用園本教研促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長;幼兒心理健康的指標(biāo)等等。

二,、在與同行的交流中感悟到的：

培訓(xùn)中我的收獲還來自同班的學(xué)員們,。這次來到廣西師大培訓(xùn)的老師們，來自云南,、貴州,、廣西、海南,、湖南,、湖北等地，她們讓我領(lǐng)略了各地的幼兒教師風(fēng)采,，當(dāng)專家的問題拋出來,，學(xué)員們在幾秒鐘之內(nèi)就能做出回應(yīng)，引經(jīng)據(jù)典侃侃而談,，而且發(fā)言緊扣主題，層層推進(jìn),，邏輯性很強(qiáng),，隨口說出的話就像我經(jīng)過深思熟慮寫出的文章一樣有條理，她們對幼兒園指導(dǎo)綱要,，工作規(guī)程更是爛熟于胸,，對幼教界前輩們的觀點(diǎn)和理念也非常熟悉。這些在我腦海中僅僅是我國幼兒教育并不太發(fā)達(dá)的地方,，老師們的專業(yè)素質(zhì)一點(diǎn)也不差,，那么像上海，南京,，江蘇等幼教發(fā)展前沿地區(qū)的老師會(huì)有多么專業(yè),，我自己和她們的差距有又多么大呢?她們扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識(shí),，敬業(yè)精神又讓我感動(dòng),，在教育沙龍，講到教師成長的問題時(shí),，有個(gè)園長提出這樣的觀點(diǎn)：每個(gè)教師的成長都要一定的時(shí)間,，這個(gè)我們可以等待，但是孩子的成長卻是不可待的,，怎樣才能加速老師的成長,，讓每個(gè)孩子受益，這個(gè)是我一直在研究的問題,。當(dāng)講到怎樣提高理論素養(yǎng)這個(gè)問題的時(shí)候,，有個(gè)老師這樣告訴我們：她的方法就是讀書——記錄——實(shí)踐——反思,。當(dāng)討論到怎樣做一位好老師時(shí)，有位老師這樣談到：心中始終裝著孩子,，腦中永遠(yuǎn)盛滿童趣,，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)的老師就是一位好老師。這些言論,，這些做法,，無一不是以幼兒的成長為中心，深深地感動(dòng)著我,，每一天的討論都能讓我感受到思想火花的碰撞,，都讓我不斷地提醒自己：作為一名老師，我做地遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，真的該認(rèn)真學(xué)習(xí),，不然一定會(huì)被時(shí)代所拋棄。

三,、心動(dòng)后的行動(dòng)

有人總結(jié)：“培訓(xùn)就是——培訓(xùn)時(shí)心動(dòng),，培訓(xùn)后激動(dòng)，回去后一動(dòng)不動(dòng)”,，這個(gè)可能是許多培訓(xùn)的真實(shí)寫照,，但是這次的國培我相信會(huì)是個(gè)例外?；貋硪院?，我將就湖北省正在開展的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng),，著重以下幾個(gè)方面向園領(lǐng)導(dǎo)和教師們反饋到學(xué)到的理念和知識(shí),，結(jié)合我園實(shí)際，針對我園的薄弱環(huán)節(jié)：早期閱讀活動(dòng),，基于課程整合的科學(xué)活動(dòng),，音樂教學(xué)游戲化，游戲區(qū)域活動(dòng)做四個(gè)詳細(xì)的報(bào)告,。報(bào)告中我會(huì)結(jié)合學(xué)到的理念分析我園以上四方面工作開展不好的原因,，包括各種主觀原因和客觀原因，試著列舉能解決這些問題的詳細(xì)措施和策略,。

國培,，讓我收獲了快樂，收獲了知識(shí),，收獲了希望,。培訓(xùn)結(jié)束了，新的工作開始了,，作為一名教師,，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到,，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法,、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面,，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲,。

最后，我想對國培項(xiàng)目組的所有工作人員說聲：謝謝! 廣西師大的教師們,，你們辛苦了!侯莉敏教授和吳慧源老師,，你們就像我們身邊的姐妹一樣給了我們無微不至的關(guān)懷，謝謝你們!

教師培訓(xùn)心得

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