作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學生防火安全知識教育教案設計篇一

1.認識森林防火的重要性,，要愛護森林,。

2.學習并掌握森林防火知識。

森林火災很容易蔓延,，不只是燒毀成片的森林,，傷害林內(nèi)的動物，而且還降低森林的更新能力,，引起土壤的貧瘠和破壞森林涵養(yǎng)水源的作用,，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。森林火災的危害森林火災是森林最危險的敵人，也是林業(yè)最可怕的災害,，它會給森林帶來最有害,，具有毀滅性的后果。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展,，但是,，人類在制服森林火災上，卻依然尚未取得長足的進展,。

一,、認識森林火災的起火原因

森林火災的起因主要有兩大類：人為火和自然火

（一）人為火包括以下幾種：

1.生產(chǎn)性火源：農(nóng)、林,、牧業(yè)生產(chǎn)用火，林副業(yè)生產(chǎn)用火,，工礦運輸生產(chǎn)用火等,；

2.非生產(chǎn)性火源：如野外吸煙，做飯,，燒紙,，取暖等；

3.故意縱火： 在人為火源引起的火災中,，以開墾燒荒,、吸煙等引起的森林火災最多。

在森林火災中,，由于吸煙,、燒荒和上墳燒紙引起的火災占了絕對數(shù)量。

（二）自然火：包括雷電火,、自燃等,。由自然火引起的森林火災約占我國森林火災總數(shù)的1%。

二,、影響火災的三要素溫度,、濕度和單位可燃的`載量。

三,、怎樣撲救森林火災

(一)撲火時應如何強化安全措施強化撲火組織,。

1、是派有撲火經(jīng)驗的同志擔任前線指揮員,。

2,、是臨時組織的撲火人員，必須指定區(qū)段和小組負責人,。

3,、是明確撲火紀律和安全事項。

4,、是檢查撲火用品是否符合要求,，撲火服十分寬松,、阻燃。

5,、是加強火情偵察,，組織好火場通信、救護和后勤保障,。

6,、是從火尾入場撲火，沿著火的倆翼火線撲打,。

7,、是不要直接迎風打火頭，不要打上山火頭,，不要在懸崖,、陡坡和破碎地形處打火，不要在大風天氣下,、烈火條件下直接撲火,，不要在可燃物稠密處撲火。

8,、是正確使用撲火機具,。

（二）脫險自救方法有哪些

1、是退入安全區(qū),。撲火隊（組）在撲火時,，要觀察火場變化，萬一出現(xiàn)飛火和氣旋時,，組織撲火人員進入火燒跡地,、植被少、火焰低的地區(qū),。

2,、是按規(guī)范點火自救。要統(tǒng)一指揮,，選擇在比較平坦的地方,，一邊按規(guī)范俯臥避險。

3,、發(fā)生危險時,，應就近選擇植被少的地方臥倒，腳朝火沖來的方向,，扒開浮土直到見著濕土,，把臉放進小坑里面，用衣服包住頭，雙手放在身體正面,。

4,、是按規(guī)范迎風突圍。當風向突變,，火掉頭時,，指揮員要果斷下達突圍命令，隊員自己要當機立斷,，選擇草較小,，較少的地方,，用衣服包住頭,，憋住一口氣,，迎風猛沖突圍。人在7.5秒內(nèi)應當可以突圍,。千萬不能與火賽跑,，只能對著火沖。

四,、活動總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己,。

小學生防火安全知識教育教案設計篇二

教育學生如何在火災發(fā)生時自救 ,，如何防電。

一,、火災

水火無情,，人所共知。在面對大火肆虐的危急時刻,，必須堅持“三要”,、“三救”、“三不”的原則,，才能夠化險為夷,，絕處逢生。

1．“三要”

（1）“要”熟悉自己住所的環(huán)境

平時要多注意觀察,，做到對住所的樓梯,、通道、大門,、緊急疏散出口等了如指掌,，對有沒有平臺、天窗、臨時避難層（間）胸中有數(shù),。

（2）“要”遇事保持沉著冷靜

面對熊熊大火,，只有保持沉著和冷靜，才能采取迅速果斷的措施,，保護自身和別人的安全,。有的人因為亂了方寸，出現(xiàn)錯誤的行動,，結果延誤了逃生的寶貴時間,。例如，只知道推門,，而不會用力去拉門,；錯把墻壁當作門，用力猛敲,；甚至不管三七二十一,，盲目跳樓在開門之前要先摸摸門，如果門發(fā)熱或煙霧已從門縫中滲透進來,，就不能開門,，準備走第二條路線。即使門不熱,，也只能小心地打開一點點并迅速通過,，隨后立即把門重新關上。因為門大開時會跑進氧氣,，這樣一來,，即使是快要悶熄的.火也會驟然燃燒起來。

（3）“要”警惕煙毒的侵害

在火災中,，最大的“殺手”并非大火本身,，而是在焚燒時所產(chǎn)生的大量有毒煙霧，其主要成分為一氧化碳,，另外還有氰化氫,、氯化氫、二氧化硫等,。消防專家的研究表明,，空氣中的一氧化碳含量為1％時，人呼吸數(shù)次后就會昏迷過去,，一二分鐘便可引起死亡,。專家建議，用濕毛巾將鼻子和嘴捂住,，盡快地撤離火場,。如果火勢過大過猛烈,，出口通道被濃煙堵住，且沒有其他路線可走,，可用濕棉被做掩護,，貼近地面的“安全帶”，匍匐通過濃煙密布的走廊和房間,。絕對不能以身體站直的姿勢去跑,。因為冷熱空氣是對流的，有毒煙氣飄浮在房屋空間的上部,，而貼近地面的地方會跑進一些新鮮空氣供人呼吸,。站著跑很有可能無法呼吸，窒息而死,。如果自己的衣褲著火,，應該脫掉，或在地上打滾,，將火弄滅,。若有人驚惶而逃時衣褲帶火，應將其按倒在地打滾,，直至火熄,。

2．“三救”

（1）選擇逃生通道自“救”

發(fā)生火災時，利用煙氣不濃或大火尚未燒著的樓梯,、疏散通道,、敞開式樓梯逃生，是最理想的選擇,。如果能順利到達失火樓層以下，就算基本脫險了,。

（2）結繩下滑“自救”

在遇上過道或樓梯已經(jīng)被大火或有毒煙霧封鎖后,，該怎么辦呢？應該及時利用繩子（或者把窗簾,、床單撕扯成較粗的長條結成的長帶子）,，將其一端牢牢地系在自來水管或暖氣管等能負載體重的物體上，另一端從窗口下垂至地面或較低樓層的陽臺處等,。然后自己沿著繩子下滑,，逃離火場。

（3）向外界求“救”

倘若自己被大火封鎖在樓內(nèi),，一切逃生之路都已切斷,，那就得暫時退到房內(nèi)，關閉通向火區(qū)的門窗,。呆在房間里,，并不是消極地坐以待斃,。可向門窗澆水,，以減緩火勢的蔓延,；與此同時，通過窗口向下面呼喊,、招手,、打亮手電筒、拋擲物品等,，發(fā)出求救信號,，等待消防隊員的救援?？傊?，不要因沖動而做出不利于逃生的事。

3．“三不”

（1）“不”乘普通電梯

發(fā)現(xiàn)火災后,，人們?yōu)榱俗柚勾蠡鹧刂姎饩€路蔓延開來,，都會拉閘停電。有時候,，大火會將電線燒斷,。如果乘坐普通電梯逃生，遇上停電可就麻煩了,，既上不去,，又下不來，無異于將自己困在“囚籠”里

（2）“不”輕易跳樓

跳樓求生的風險極大,，弄不好往往不是死就是傷,，不可輕取。即使在萬般無奈之際出此下策,，也要講究方法,。首先，應該向樓下拋擲棉被或床墊,，以便身體著落時不直接與硬的水泥或者石頭路面相撞,，減少受傷的可能性；然后雙手抓住窗沿,，身體下垂,，雙腳落地跳下，縮小與地面的落差,。

（3） “不”貪戀財物

火災來勢極快,，10分鐘后便可進入猛烈的階段。因此,，消防專家警告,，遇上火災時,，必須迅速疏散逃生，千萬別為穿衣或?qū)ふ屹F重物品而浪費時間,，因為任何珍寶都比不上生命更為珍貴,。更不要在已經(jīng)逃離火場后，為了財物而重返火口,，到頭來只能是人財兩空,，自取滅亡。

二,、該如何安全用電：

（1）,、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?/p>

（2）,、不用濕手觸摸電源開關,。

（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵,，有的家電只有大人才能操作,，不能隨便亂動。

（4）,、注意節(jié)約用電,，要隨手關燈，沒人時不開燈,，電視看完要及時關掉,。

防火、防電安全教育教案 教育目標：教育學生如何在火災發(fā)生時自救 ,，如何防電,。

小學生防火安全知識教育教案設計篇三

清明節(jié)即將來臨，孩子們都要跟隨父母回家祭祖,。高枧鄉(xiāng)四面環(huán)山,，森林防火之重不容忽視。為了加強學生的安全防范意識,，確保學生過一個平安祥和的清明節(jié)，高枧小學通過各種形式,，要求全體師生做好以下幾點:

1.認識各類消防安全標志并了解各類消防安全標志的含義和作用,。

2.知道森林防火的重要性，要愛護森林,。

3.嘗試根據(jù)學校,、家庭環(huán)境，學習設計森林防火措施,。

一.認識各類消防安全標志

1.出示各類標志圖案,。這是什么? 板書課題

2.師述:消防標志是一種指示性標志,。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的`顏色所組成的,。

二.了解各類消防安全標志的含義

1.出示小黑板:標志分類

1)火災報警和手動控制裝置標志:消防手動啟動器,、火警電話等。

2)緊急疏散途徑的標志:緊急出口,、疏散通道方向等,。

3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等,。

4)具有火災危險性的地方或物資的標志:禁止火災,、禁止用火滅火等

5)其他類型:禁止帶火種、當心觸電等,。

2.投影標志

說說你認識什么標志?這個標志的圖形怎樣,，有什么含義?(消防手動啟動器;發(fā)聲警報器;火警電話;緊急出口;地上消火栓;當心爆炸、當心有毒;安全通道 ;禁止吸煙,、煙火,、燃放鞭炮、放易燃物)

3.師簡介消防栓,。

三.代表表演防火:(一人讀情節(jié)過程,，三人表演)

2、大家認真觀察表演后討論:

1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系?(打火警119,、講清出事地點詳細地址,、火勢情況)

(2)總結:情景表演向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災?發(fā)生火災怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

四.小組討論設計森林防火措施

1.分組討論:設計消防安全標志的意義,。

2.小結歸納消防安全標志的共同特點(線條簡潔,、圖案清楚、目標顯著,、意思明確,。可以是一目了然的圖案,，也可以用橫寫的文字輔助標志，以圖形與方向標志連用,，醒目地指示文字所示的意義)

3.發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造性的設計一個消防標志

4.交流點評,。

五,、鞏固總結

1、匪警,、火警,、急救中心電話各是什么?

遇壞人打110,，著火打119，急救中心120,。

2 遇到火情,，危險情況時，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施,。

六,、總結

火災無情，所以我們要盡量避免火災,，萬一發(fā)生火災,，我們要沉著冷靜，用自己學的知識有效地保護自己,。最后,，祝大家永遠都平安幸福。

小學生防火安全知識教育教案設計篇四

1,、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2、認識各種滅火設備,，牢記滅火方法,。

3、學會背誦《兒童防火歌》,。

4,、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。

（一）火災事件介紹,。

方法：運用多媒體展示各種火災現(xiàn)場,，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗,，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”

（二）認識滅火設備,，牢記滅火方法。

方法：運用多媒體介紹各種滅火設備,，牢記各種滅火方法,。

（三）學會背誦《兒童防火歌》。

兒童 防 火 歌

小朋友笑呵呵,， 大家來唱拍手歌,。

你拍一我拍一,， 拍完南北拍東西,。

你拍二我拍二,， 咱倆宣傳做伙伴。

你拍三我拍三,， 禁火場所別吸煙,。

你拍四我拍四， 用火不當會出事,。

你拍五我拍五,， 煙囪壞了快修補。

你拍六我拍六,， 風大失火不好救,。

你拍七我拍七， 不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八,， 電線不能隨便拉。

你拍九我拍九,， 火警電話一一九,。

你拍十我拍十， 人人防火要落實,。

我拍你你拍我,， 大家都要來防火。

（四）幾種逃生方法的`總結：

1,、 關門求生

2,、測試門的溫度

3、從窗戶逃生

4,、高層建筑火災逃生

5,、公共場所火災逃生

6、安全出口逃生

（五）教師介紹火災報警須知：

1,、牢記火警電話“119”,，事發(fā)時可用任何一部電話播打。

2,、火災情況要報詳細：×××單位,、××區(qū)××街××號發(fā)生火災，×××物質(zhì)在燃燒,，火勢很大,，請速來撲救，我的電話是×××××××,。

3,、要派人在主要路口迎接消防車。

（六）在教師的帶領下分組疏散逃生。

（七）小結,。

小學生防火安全知識教育教案設計篇五

1,、通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因,，提高學生的防火意識,，明確防火自救的重要性。

2,、認識各種滅火設備,，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法,。學會本領,，化險為夷。提高學生的自救意識,，培養(yǎng)應變能力,。

3、學習利用各種方法查閱,、收集,、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力,、獲取新知識能力,、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德,。

（一）圖片展示,，引入新課。

1,、展示各種火災現(xiàn)場圖片,，師：看了這些圖片，你想說什么,？你在哪里還看到過這樣慘不忍睹的場面,？有什么感受？（指名后小組交流）

2,、展示另一圖片,，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境,。讓學生在教師的引導下提出值得探討的.問題,，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋,。如：

（1）為什么會發(fā)生森林火災,？

（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？

（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的,？

(4)其它 ……………

3,、小結：是呀！天有不測風云,，人有旦夕禍福！生命如此美麗,，但又是如此脆弱,。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識,，像圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法,。

（二）引導研讀，歸納整理,。

1,、教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊,、報刊雜志等,，并加以研讀。

2,、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料,，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕,，“火”的預防,，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話,。

3,、手冊、手抄報完成后,，請老師或家長予以簽名,、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內(nèi)展示,。

（三）競賽活動,，游戲激趣（設立主持人，四小組記分比賽）,。

1,、搶答題（老師提供部分問題，學生可適當補充）,。

（1）生活中的哪些因素會引起火災,？

（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？

（3）撲救時是先救人還是救物,？先斷電還是先救火,？

（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息,？

（5）列舉幾種逃生方法,。如：關門求生、從窗戶逃生,、安全出口逃生等,。

2、判斷題（學生也可補充題目）,。

（1）禁止學生攜帶煙花,、爆竹、砸炮,、火柴等易燃易爆物品,。

（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊,。

（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明,。

（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門,，用濕毛巾,、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部,。

（5）家用電器起火,，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水,。

3,、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具,，學生扮演火魔和滅火英雄）,。

4、引領學生在校園內(nèi)考察逃生路線,，并制作逃生路線圖和逃生路標,。評選出最佳路線圖加以記分。

（四）逃生體驗,，增強意識,。

1、逃生演練,。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣,、運動鞋,。

2、在體育委員帶領下做好準備活動,。

3,、放置火災道具。

4,、查看逃生路線,。

5、在老師帶領下分組疏散逃生,。

6,、小結，評價,。談談收獲與體驗。

小學生防火安全知識教育教案設計篇六

1,、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2、認識各種滅火設備,，牢記滅火方法,。

3、學會背誦《兒童防火歌》,。

（一）火災事件介紹

方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片,，學生談觀后感受。

教師總結：“生命如此美麗,，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”,。

（二）認識滅火設備，牢記滅火方法,。

方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備,，牢記各種滅火方法。

教師組織學生表演模擬滅火（制作道具,、學生扮演火魔和滅火英雄）,。

（三）學會背誦《兒童防火歌》

兒 童 防 火 歌

小朋友笑呵呵， 大家來唱拍手歌,。

你拍一我拍一,， 拍完南北拍東西。

你拍二我拍二,， 咱倆宣傳做伙伴,。

你拍三我拍三， 禁火場所別吸煙,。

你拍四我拍四,， 用火不當會出事,。

你拍五我拍五， 煙囪壞了快修補,。

你拍六我拍六,， 風大失火不好救。

你拍七我拍七,， 不要玩火做游戲,。

你拍八我拍八， 電線不能隨便拉,。

你拍九我拍九,， 火警電話一一九。

你拍十我拍十,， 人人防火要落實,。

我拍你你拍我， 大家都要來防火,。

低年級背誦兒歌

小學生防火安全知識教育教案設計篇七

1,、通過森林防火主題活動增強學生的安全和防火意識。

2,、讓學生懂得基本的森林防火常識,。

3、培養(yǎng)學生對突發(fā)事件的應急處理能力,。

一,、學習森林防火的意義

1、森林防火是保護自然資源的需要

森林中蘊藏著十分豐富的野生動植物資源,。特別是在大面積國有林區(qū),、自然保護區(qū)及風景名勝區(qū)，分布有多種古樹名木,、名花異草及珍禽稀獸,。所有這些都是人類不可多得的寶貴財富。然而,，森林火災能使這些寶貴資源付之一炬,。因此，防止森林火災就是保護自然資源,。

2,、森林防火是保護生態(tài)環(huán)境的需要

森林是陸地上下墊面最高、范圍最大的生態(tài)系統(tǒng),。森林是人類及野生動物賴以生存的良好環(huán)境,。眾所周知，森林在維持和保護生態(tài)環(huán)境方面具有十分重要的作用,。然而,，森林火災會使森林的這些功能減弱,，甚至消失。因此,，防止森林火災就是保護生態(tài)環(huán)境,。

二、森林火災形成的`原因

火災原因不外乎自然的和人為的兩類,。自然原因中,，有雷電觸及林木引起樹冠燃燒和在干旱季節(jié)，由于陽光的輻射強烈,，使林地腐殖質(zhì)層或泥炭層發(fā)生高熱自燃,。這類性質(zhì)的森林火災在我省是少數(shù)的。而最普遍,、最大量的森林火災,，是由人為引起的。人為原因中又有生產(chǎn)性和非生產(chǎn)性火源之分,。生產(chǎn)性火源如燒灰積肥,、燒田埂草、煉山整地,、燒墾燒荒,、燒牧場以及燒炭等用火不慎引起的,。這種生產(chǎn)性火源引起的森林火災占百分之七十以上,。非生產(chǎn)性火源如燒山驅(qū)獸，在林中燒火取暖,、煮飯,、小孩玩火、夜間行路用火把照明,、亂丟煙頭以及敵人縱火燒山等,。

三、學習畢節(jié)地區(qū)行政公署森林防火緊急令

1,、嚴禁進入林區(qū)人員攜帶火種和易燃易爆物品,。

2、嚴禁在林區(qū)內(nèi)燒香燭紙錢,、野炊,、吸煙、燃放鞭炮,。

3,、嚴禁在林區(qū)內(nèi)燒地坎草、燒灰積肥,、燒荒開墾,、燒火取暖,、燒放牧地。

4,、嚴禁未按規(guī)定安裝防火裝置,、配備防火器材的各種車輛進入林區(qū)。

5,、嚴禁動員老人,、殘疾人、中小學生和未成年人參加撲救森林火災,。

6,、嚴禁帶班值班人員、護林員脫崗,，擅自離崗,。

7、嚴禁瞞報,、謊報或者故意拖延報告森林火災情況,。

8、嚴禁在林區(qū)進行易引發(fā)森林火災的其他活動,。

四,、森林防火教育

1、教師和家長帶孩子外出野游,、打獵,、放牧、采藥時不要帶火種進山,，更不準在山林地區(qū)吸煙,。

2、學校組織學生到山林地區(qū)旅游時,，嚴禁組織野炊,、篝火等活動。

五,、火災應急處理

一旦發(fā)現(xiàn)森林火災,，應立即撥打電話“119”，并說清楚發(fā)生火災的地點,、火勢,、最近的公用電話、水源,。

六,、課堂拓展

同學們通過本節(jié)課的學習后至少要做到以下兩點:

1、在思想上要增強安全意識,、防火意識,。

2,、回家要向家長宣傳。

小學生防火安全知識教育教案設計篇八

：

1,、認識森林的重要作用,。

2、了解森林火災的危害,。

3,、懂得一些基本的防火知識。

4,、了解火警電話以及報火警的方法,。

：

森林圖片；火災后的圖片,。

：

（一）,、看圖導入新課。

出示美麗的森林圖片,。

師：同學們,，這些圖片美嗎？你們知道他們是什么嗎,？對,，它們就是森林，是我們?nèi)祟愘囈陨娴呐笥?。那么你們知道森林有什么作用嗎?/p>

（二）,、森林的重要作用。（生暢所欲言,，師加以點撥,，總結）

1,、森林是空氣的凈化物,。

2、森林有自然防疫作用,。

3,、森林是天然制氧廠。

4,、森林是天然的消聲器,。

5、森林對氣候有調(diào)節(jié)作用,。

6,、森林改變低空氣流，有防止風沙和減輕洪災,、涵養(yǎng)水源,、保持水土的作用,。

7、森林有除塵和對污水的過濾作用,。

8,、森林是多種動物的棲息地，也是多類植物的生長地,，是地球生物繁衍最為活躍的區(qū)域,。

但是，現(xiàn)在因為火災,、砍伐,、毀林開荒，特別是火災,，森林的面積正在逐漸減少,，有些植物瀕臨滅絕。我們的朋友再漸漸離我們遠去,。那么火災有那些危害呢,？

（三）、森林火災的危害,。（生就課前搜集的資料說一說,，師總結）

1、森林火災不僅能燒死許多樹木,，降低林分密度,，破壞森林結構；同時還樹種演替,，由低價值的樹種,、灌叢、雜草更替,，降低森林利用價值,。

2、由于森林燒毀,，造成林地裸露,，失去森林涵養(yǎng)水源和保持水土的作用，將引起水澇,、干旱,、泥石流、滑坡,、風沙等其他自然災害發(fā)生,。

3、被火燒傷的林木，生長衰退,，為森林病蟲害的大量衍生提供了有利環(huán)境,，加速了林 木 的死亡。森林火災后,，促使森林環(huán)境發(fā)生急劇變化,，使天氣、水域和土壤等森林生態(tài)受到干擾,，失去平衡,，往往需要幾十年或上百年才能得到恢復。

4,、森林火災能燒毀林區(qū)各種生產(chǎn)設施和建筑物,，威脅森林附近的村鎮(zhèn)，危及林區(qū)人民生命財產(chǎn)的安全,，同時森林火災能燒死并驅(qū)走珍貴的禽獸,。森林火災發(fā)生時還會產(chǎn)生大量煙霧，污染空氣環(huán)境,。此外,，撲救森林火災要消耗大量的人力、物力和財力,，影響工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),。有時還造成人身傷亡，影響社會的安定,。

師：森林火災是森林災害中危害最大的一種,，根據(jù)聯(lián)合國糧農(nóng)組織和歐洲經(jīng)濟委員會共同出版的刊物《國際森林火災新聞》，80年代以來,，全世界有統(tǒng)計的森林火災每年約25,、5萬次，年均危害的森林或其他林地面積636.7萬公頃,。該數(shù)據(jù)還未包括未統(tǒng)計的國家（如東南亞,、非洲的一些國家），實際的森林火災次數(shù)和面積要遠遠高出上述數(shù)據(jù),，其燃燒面積約占全世界每年森林消失面積2000萬公頃的一半,，占全球森林總面積0.2％—0.3％,。由于氣候變化的影響,，近些年來，世界范圍大火不斷,，森林火災成上升趨勢,，并且90年代后期隨著長期干旱的到來，火災從非洲東移，從北南移,，從歐亞陸轉(zhuǎn)向海島地區(qū)——東南亞,，使數(shù)百萬公頃熱帶林遭到破壞，嚴重損害這一地區(qū)乃至全球的.生態(tài)平衡,。1987年5月6日中國大興安嶺特大森林火災,，1988年5月6日美國黃石公園大火以及1987年亞馬遜熱帶雨林大火，尤其是始于1997年6月底,，延續(xù)了10個月的印度尼西亞大火,，已造成了巨大的災難，引起了國際社會的廣泛關注,。

我國也是森林火災嚴重的國家,，據(jù)統(tǒng)計，建國以來,，全國共發(fā)生森林火災70.5萬次,，受害森林面積3874萬公頃，燒死燒傷3.3萬人,，直接經(jīng)濟損失數(shù)千億元,。1987年大興安嶺特大森林火災，燃燒了27個晝夜,，過火面積133萬公頃,，燒毀的森林相當于整個海南省的森林面積，造成213人死亡,，226人受傷,，5.6萬多災民無家可歸。1986年3月28日至4月3日,，云南省安寧縣青龍寺和玉溪市刺桐關相繼發(fā)生兩場森林大火,，過火面積3.2萬畝，參加撲火人員達一萬五千多人,，傷亡179人,，其中犧牲80人。

（四）,、森林火災的預防,。

每年的10月1日至翌年5月1日為我區(qū)重點防火期。作為小學生怎樣做呢,？生分組討論,，匯報交流。

1,、要當好義務宣傳員,，大力宣傳《森林法》和《森林防火條例》等林業(yè)法規(guī)，提高家長和周圍群眾的認識，做到有法必依,、違法必究,、執(zhí)法必嚴，以法治林,。

2,、不在野外玩打火機、火柴,、蠟燭等,，不燃放煙花爆竹。

3,、不帶明火進入林區(qū),。

遇到火災怎么辦？首先要冷靜,、沉著,，不要慌張，迅速地撤離火場,，不要去救火,。然后撥打火警電話“119”，讓專業(yè)人員來撲救,，記住報火警時一定要說清楚火場的準確位置,，火情的大小，以及有無有毒有害物質(zhì),，有無人員被困或傷亡,。

（五）、回顧總結,。

這節(jié)課你有什么收獲,，向同學們說說！

小學生防火安全知識教育教案設計篇九

1.通過火災事故案例引起學生對火災事故的關注,。

2.通過這次班會,，學生可以了解消防安全和消防常識，重視安全,，珍惜生命,。

1.收集與火災事故相關的案例。

2.掌握一些消防安全知識,。

3.了解一些滅火方法,。

4.掌握一些自救和逃生技巧。

(1)開設新課程

湖南最近發(fā)生了哪些重大火災事故,？學生們能談談嗎,？(討論)人類的生存和發(fā)展離不開火,，火給人類帶來了文明和幸福,，但同時火也給人類帶來了巨大的災難,。一旦火勢失去控制，就會燒毀人類的財富,，奪走人們的健康甚至生命,，造成不可挽回的損失。近年來,，全國各地頻繁發(fā)生的火災事故為世界敲響了警鐘,。因此，我們非常有必要了解,、學習和掌握防火知識,，協(xié)助學校做好防火工作，減少和消除火災的發(fā)生,。

(2)消防安全案例

今年上半年,，湖南共發(fā)生火災1026起，死亡7人,，受傷5人,，直接財產(chǎn)損失3889萬元以上。此外,，還有14起縱火案,，5人死亡。與去年同期相比,，四項火災指標分別下降了57%,、81%、64%和21%,。共出動警力3338人,，出動消防官兵37923人，出動消防車5814輛,，搶救被困人員1735人,，疏散人員7931人，搶救財產(chǎn)價值2.75億元,。

今天,，湖南省消防總隊消防監(jiān)督司消防調(diào)解處相關負責人分析，從全省上半年火災情況來看,，市區(qū)和縣城是火災高發(fā)區(qū),，居民住宅火災頻發(fā)，占火災總數(shù)的50%以上,。同時,，引起火災的主要原因是電氣和不小心用火,。

1.城市地區(qū)是火災高發(fā)區(qū)

根據(jù)火區(qū)情況，上半年市縣火災760起,，死亡4人,，受傷2人，直接財產(chǎn)損失1371萬元,，分別占火災總數(shù)的74%,、57%、40%和35%,。農(nóng)村火災135起,，無人員傷亡和直接財產(chǎn)損失756萬元，分別占火災總數(shù)的13%和19%,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)火災84起,，死亡3人，受傷3人,，直接財產(chǎn)損失1531萬元,，分別占火災總數(shù)的8.2%、43%,、60%和38%,。

2.電氣和家用火災會意外引發(fā)火災

從火災原因來看，上半年電氣火災和家庭火災共發(fā)生火災594起,，死亡4人,，受傷3人，直接財產(chǎn)損失1160萬元,，分別占總數(shù)的58%,、57%、60%和30%,。

3.住宅火災經(jīng)常超過火災總數(shù)的一半

上半年共發(fā)生住宅火災578起,，3死3傷，直接財產(chǎn)損失930萬元,，分別占總數(shù)的56%,、43%、60%和24%,。

4.夜間火災死亡率很高

從火災的24小時分布來看,，20: 00到4: 00的.時間是死火高發(fā)時間。在此期間,，每100起火災造成2人死亡,，此期間100起火災的死亡率是白天的5.7倍以上；全天100起火災的最低死亡率為8:00-16:00,，在此期間沒有發(fā)生死亡火災,。

(3)校園防火知識

1.遵守學校消防規(guī)定,。未經(jīng)允許，不得在住宅和宿舍內(nèi)拉電線和使用電爐,、電熱杯,、快速加熱、吹風機,、電飯煲等電器,。當房間里沒有人的時候,，關掉電器和電源開關,。

2.請勿吸煙，并及時清理用過的廢紙,，以免發(fā)生火災,。禁止在室內(nèi)存放易燃易爆物品。

3.臺燈遠離枕頭和被褥,，不要燒蠟看書,，人走路時室內(nèi)照明燈要保持關閉。

4.聞到電線膠泥的氣味,，要及時匯報,，采取措施。

5.不要在床邊放著蚊香睡覺,。

(4)消防安全標志的含義

(5)如何報告火災和滅火

1.撥打火警電話“119”后,，要冷靜、準確地告知滅火單位或地點,、姓名,、火勢大小、燃燒物品,，并說明報警人的姓名和電話號碼,。報警后，將安排專人在離火災現(xiàn)場最近的路口迎接和引導消防車,。

2.當煤氣罐著火時,，用浸濕的被褥和衣服蓋住它，并迅速關閉閥門,。

3.家用電器或線路著火時,，要切斷電源，然后用干粉或氣體滅火器滅火,，不要直接潑水滅火,，以免觸電或電氣爆炸傷人,。

4.滅火時不要急于打開門窗,，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

小學生防火安全知識教育教案設計篇十

自然是如此美好,，生活是如此安寧，然而,，躲在和平,、文明背后的火魔，正窺視著我們,，在所有的自然災害中,，發(fā)生頻率最和、高的莫過于火災,，一個小小的火星,，可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼,，可以奪走人最寶貴的生命,，對于火，兒童缺乏相應的防火知識和能力,，因此,，增強兒童的防火意識，提高兒童的防火自救能力,，加強兒童防火教育是至關重要的.,。

1、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識,。

2,、知道消防電話119，初步了解什么是消防,。

3,、結合日常生活，知道一些消防常識,。

學習防火的生活常識,，培養(yǎng)有關防范能力。

多媒體課件,、布娃娃,、選項牌等

（一）火災現(xiàn)場圖片欣賞

每幅圖片教室進行講說

1、學生欣賞后討論：看了這些圖片,，你想說什么,？有什么感受？

2,、看到剛才的圖片,，老師真是觸目驚心，俗話說：“水火無情”,，如果對火使用不當或者管理不好,，有時它也會成為我們的敵人,。

（二）引出課題

1、今天就請同學們和董老師走進消防安全的課堂,，共同學習,，珍愛生命安全第一（板書）

（三）講授新課

1、同學們都知道發(fā)生火災時,，撥打電話“119”,，你們知道我國的消防日是哪一天嗎？（11月9日）,，為了使“119”深入人心,，于1992年11月9日起，將每年的11月9日定為全國的消防日,。

2,、火猛于虎,，在我們的日常生活中我們要時刻預防火災的發(fā)生,，下面我們一起走進我們的家庭，看看下面的圖片,，說說他們做的對不對,？

在家里應如何注意防火？（圖片）

例如：

（1）媽媽在炒菜,，鍋中著火,，怎么辦？

（2）當聞到一股臭雞蛋氣味時,，應怎么樣處理,？

同學們對預防火災的知識有了一定的了解，我們一起來進行一個家庭消防知識競賽吧,！

競賽規(guī)則：先把同學分成兩組,；老師讀題，請同學們舉牌回答,，哪組回答的正確率高,，哪組獲勝。

3,、在學校如何預防火災,？

（1）不帶火柴、打火機等火種進入校園,。

也不帶爆竹等易燃的物品進入學校,。

（2）不在學校，隨意焚燒廢紙等,。

（3）打掃衛(wèi)生時,，要將枯枝落葉等垃圾作深埋或送往垃圾池,，不要采取點火燒掉的辦法。

4,、公共場所,，我們應如何防御火災？

1）,、在公共場所,，要自覺遵守公共場所的防火安全規(guī)定。

2）,、自覺保護公共場所的消防設施和設備,。

3）、不攜帶火柴,、打火機等火種和易燃品進入林區(qū),、草原、自然保護區(qū)發(fā)現(xiàn)異常情況,，要及時向有關管理人員報告,。

4）、燃放爆竹,，要到安全的地方放,，不得在家里、油站,、施工工地等場所附近燃放,，小孩燃放時必須由大人陪同。

觀看逃生視頻

小游戲：“我是消防員”

游戲規(guī)則：

1,、聽到音樂響起,，開始解救布娃娃。

2,、利用鉆、跨等各種方法,，到達終點,，

3、哪個隊獲救的娃娃多,，哪個隊就勝利,。

小學生防火安全知識教育教案設計篇十一

通過這次班會，學生可以在快樂的活動中掌握消防安全知識,，增強學生的消防安全意識,，提高學生的自我保護和自救能力，減少火災事故的發(fā)生，促進青少年的健康成長,。

1,、讓學生收集火災事故的新聞。

2,、組織學生排練節(jié)目,。

3、選擇并主持培訓班會議,。

4,、了解一些消防安全知識。

班長:各位同學,，火是人類的朋友,。它給我們帶來光明，推動人類社會走向文明,。然而,，一旦火勢失去控制，就會造成災難,。古往今來,，有無數(shù)無情之火。為了增強學生的安全意識,，提高學生的自理和自救能力,，我們準備了這次消防安全主題班會。在這次班會上,，我們將掌握各種形式的消防安全知識，以減少火災事故的發(fā)生,。祝班會圓滿成功,！

主持人:我宣布“消防安全”班會現(xiàn)在開始！

一,、首先主持人看關于火災事故的新聞介紹主題,。

1、主持人a看新聞,。

2,、主持人b:聽了這個消息，你怎么看,？

3,、學生討論并表達自己的觀點。

4,、主持總結,。

二、欣賞圖畫“美麗的大自然”

三、看草圖并討論它們:

1.著火了怎么辦,？萬一發(fā)生火災,，學生必須保持冷靜?；馂某跗?，一般是燃燒面積小，熱量少的`小點,。這時候只要用沙子,、干土、浸濕的毛巾,、被子,、麻袋等蓋住就行了。,，可以撲滅最初的大火,。如果火勢非常猛烈，正在蔓延或可能蔓延,，不要試圖滅火,。你應該立即逃離火災，撥打119火警,，并通知消防隊滅火,。

2.如何報火警？

(1)記住火警號碼119,。在沒有電話和消防隊的地方,，比如農(nóng)村和偏遠山區(qū)，可以鳴鑼打鈴,，吹口哨,，四處報警，動員鄰居一起滅火,。

(2)報警時,，告知消防單位、區(qū)(縣),、街道,、小巷、門牌號或村地址,。

(3)說明什么東西著火了,，怎么著火的。

(4)告知報警人的姓名,、電話號碼和地址,。

(5)報警后,，應安排人在路口等消防車，引導消防車到達火災現(xiàn)場,。

(6)發(fā)生火災時,，不要觀看。出于好奇,，一些學生喜歡看消防車，這妨礙了消防員的工作和學生的安全,。注意:不要隨意撥打火警電話,。虛驚是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為,。如果發(fā)現(xiàn)有人謊報火警,，應該制止。

3.使用灶具需要注意什么,？

(1)安裝火爐時，學生應提醒家長,，火爐應安裝在離床,、紙?zhí)旎ò?、木窗框等可燃物一定距離的地方,。農(nóng)村使用的磚爐和土爐應遠離木柴。

(2)不要將廢紙,、刨花等易燃材料放在爐旁,。

(3)烘衣應有專人看守,。

(4)爐渣完全熄滅后，倒入安全的地方,。特別注意不要用紅火倒渣,。

4.點蚊香需要注意什么？夏天的晚上,，蚊子經(jīng)常使人難以入睡,，人們經(jīng)常用蚊香驅(qū)蚊。蚊香雖然小,，但是使用不當容易引起火災,，所以睡覺前一定要檢查一下。

(1)蚊香應放在支架上。不要把支架放在紙箱桌上或木地板上,。如果放在金屬板,、瓷板、混凝土地板,、磚地板上就安全多了,。

(2)不要在窗臺等容易被風吹的地方放蚊香。

(3)使用電蚊香時,，應放置在遠離紙,、木桌等易燃材料的地面上。不使用時,，應拔掉塞子,，不要用汽油、煤油,、柴油助燃,，以免燃燒劇烈而引起火災。

四,、講故事《看不見的火中黑仔》

5.快板《報警謠》預警,，損失小。記住“119”這個電話,。社會主義制度好,，救火不需要一分錢。明確門牌號和編號,，表示火勢有大有小,。跑到路口等公交車，消防時間可以提前,。

“你對消防安全了解多少,？”主持人:比賽是緊急回答。全班分為四個隊,，每個隊基本分為100分,。第一個舉手的會回答，對的給團隊10分,，錯的扣10分,。

五、班主任致辭:

火是人類的朋友,，它給人帶來光明和溫暖,，給人類帶來文明和社會進步。但是,，如果火勢失控,，成為火災,，會給人民生命財產(chǎn)造成巨大損失。有些學生有玩火的壞習慣,。有的在野外點火燒紙燒柴堆燒廢輪胎廢塑料,，有的在黑暗中劃火柴點油燈，或者打火柴棍燒馬蜂窩...學生要充分認識玩火的危害和可能產(chǎn)生的嚴重后果,，堅決不要在任何時候玩火,。學生要互相督促，互相提醒,。如果發(fā)現(xiàn)學生玩火,，應立即制止，并報告老師和家長進行批評教育,。同學們,，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起努力吧,！

主持人:同學們,，今天的主題班會到此結束！消防安全口號天天宣傳安全,，防火一天比一天好,。每個人都應該做好防火措施，保持安全,。搞好防火,，全家人都會幸福。遠離家的火,，幸福平安的生活,。防火裝在心里，一生平安,?；鹗菬o情的，防火第一,。如果你不采取防火措施,，你就會遭受火災?；馂牟豢杀苊?，注意逃生最重要。用火安全,，你我幸福。千萬不要忘記消防常識,，遇火不要驚慌,。

小學生防火安全知識教育教案設計篇十二

1,、培養(yǎng)學生初步的自我保護意識

2、讓學生了解火災發(fā)生的幾種原因,，懂得如何防范,。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,，提高自我保護能力,。

圖片、毛巾,、電話,、幾種防火安全標志。

一,、以提問方式導入活動:在哪里看到過火,，火有什么用處，它能干什么?

教師小結：火有很多的用處,，能燒水做飯,，能照明，能取暖

二,、觀看火災圖片,，引導學生說出火災的危害。

師：可是火也有它的壞處火不僅能燒毀房子,，燒傷人,，還會燒毀森林，污染空氣,，我們一起來看看吧!

三,、引導學生說出預防火災的方法。

1,、小朋友想一想,，如果我們的學生園或者家里著火了怎么辦?

師：如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們,。

2、那著火的時候,，消防叔叔還沒到,，我們自己要做些什么呢?讓學生自己思考并說出自救辦法。

師小結：

①預防火災,，小朋友們不能隨便玩火,。

②蚊香不能靠近容易著火的物品。

③不能隨便燃放煙花爆竹,。

④小朋友不能玩未熄滅的'煙頭,，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅,。如果著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119,，讓他們來幫助我們,。如果消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴,，貓著腰從安全出口離開…….

四,、出示防火安全標志圖片，引導學生認識并初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,。

五,、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)學生遇火不懼怕,、不慌張,，提高學生防火自救的能力。

小學生防火安全知識教育教案設計篇十三

1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,，防消結合”的`消防工作的基本方針，基本法規(guī),。

2,、了解消防安全常識，火災撲救常識,，重視安全,，珍惜命。

3,、學會正確使用液化氣,，煤氣，電器,，掌握滅火方法,，自救與逃的方法，化險為夷,，轉(zhuǎn)危為安,。

消防安全常識，撲救常識,，滅火方法,。

掌握滅火方法。

1,、師搜集一些“消防安全事故”實例,。

2、四瓶液化氣（小瓶），四個煤氣灶（?。?。

3、4臺小滅火器,。

自主參與實踐、合作探究式,。

（一）導入新課,。

（1）教師講述兩個“火災案例”以引起學注意。

案例一

3年2月23日,，河南省新野縣某小學四年級七名學中午放學后,，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇,，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)器）的細鋼管口,，引起爆炸。當場炸死2人,，重傷1人,，輕傷2人。

案例二

5年4月5日上午,，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學,，在10名老師帶領下，到七,、八里外的山上春游,，發(fā)因?qū)W野炊引發(fā)大火，當場燒死學29名,，重傷1名,，輕傷3名的惡性事故。

（2）學分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例,，把所見所聞講述給同組同學聽,，以增強火災預防意識，安全意識,。

（二）分組討論“消防安全”應注意的事項,，火災撲救的方法，及逃方法,。

（1）校園防火應注意什么,？

（2）如何使用液化氣、煤氣,？

（3）如何使用電器,？

（4）外出野炊應注意什么？

（5）發(fā)火災時應如何報警？

（6）火災撲救有哪些方法,？

（7）人身著火時如何自救,？

（8）樓房著火如何逃？

（9）山林著火如何逃,？

同學們：火災無情,！

請注意防火！

請注意安全,！

請珍惜人,！

小學生防火安全知識教育教案設計篇十四

1.通過閱讀新聞引起學生對消防安全的注意。

2.通過開展自救,、自保,、如何滅火等活動。,，學生可以了解一些基本的消防知識,，知道火災后做什么，平時注意如何防火,。

一,、首先，談導入:

同學們,，火是人類的朋友,，它推動著人類社會走向文明。但是,，如果用火不當,，也有可能成為威脅人類生命財產(chǎn)的敵人。它可能不僅燒毀茂密的森林,、廣闊的草原,、高樓大廈，甚至奪取人們寶貴的生命,。那么在生活中應該如何用火來防火呢,？老師希望通過今天的課和同學們一起學習一些消防安全知識，提高我們面對火災的自救能力,。

看新聞,。

讓學生了解幾起重大火災事故。

老師:首先,，請跟隨老師了解中國的幾起火災,。(課件播放)

看了新聞，同學們怎么看,？請大家說說,。

二、逃避自救常識

老師:剛才的事件多么令人震驚！那么火災發(fā)生后如何逃生自救呢,？

1.學生分組討論

2.全班交流后,，展示課件，讓學生了解逃生自救常識,。

(1)了解和熟悉環(huán)境,。當你走進商場、酒店,、餐廳等公共場所時,。，應注意滅火器和滅火器的位置,，以便在發(fā)生事故時及時疏散或滅火。

(2)一旦受到火災威脅,，不要驚慌,，冷靜確定自己的`位置，根據(jù)周圍的煙霧,、火情,、溫度分析判斷火災，迅速撤離,，不要盲目行動,。

(3)保護呼吸系統(tǒng)。逃生時可以用毛巾或餐巾布,、口罩,、衣服等緊緊捂住口鼻。否則,，用熱空氣灼燒呼吸系統(tǒng)軟組織,，會有中毒窒息的危險。

(4)不要乘坐電梯,，而是從通道疏散,。如疏散樓梯、消防電梯,、室外疏散樓梯等,。也可以考慮利用窗戶、陽臺,、屋頂,、避雷線、落水管等來躲避危險,。

(5)如果疏散通道被火災堵塞,，可以使用繩索滑行。用強力繩將窗簾、床單,、被褥撕成條狀,，擰成繩狀，用水浸濕后綁在結實的暖氣管,、窗框,、床罩上，將被困人員沿繩一個個滑到下一層或地面,。

(6)如果你在下層，適用于二樓,。首先扔一些柔軟的東西,，比如被子、枕頭,、床墊,、外套等。到地上,，然后用手抓住窗戶,，身體就會下垂，自然就會滑下來,，跳下樓去逃生,。

(7)申請臨時庇護。萬一無路可逃,，廁所可用于臨時救助,。避難時，用水噴門窗迎火,，淋濕室內(nèi)所有可燃物，用濕棉被堵門以延長時間,。臨時避難期間，主動聯(lián)系外界,，以便盡快獲救,。

(8)快速有序疏散,，不擁擠，不推擠,，防止踩踏,。

三,、滅火和自救技巧

老師:剛才我們學習了一些火災后逃生自救的方法。其實很多火災起源于小火源,，我們完全可以消滅在萌芽狀態(tài)。

1.如何正確使用滅火器,？(老師演示完畢，請同學上臺操作)

2.火災發(fā)生時如何撥打“119”火警,？

遇到無法控制的火災怎么辦,？(及時撥打119火警)，那么如何撥打火警呢,？現(xiàn)在讓我們模仿叫火警,。請演練后評判。(現(xiàn)場活動)

老師總結:撥打119火警電話需要掌握的幾個環(huán)節(jié):

(1)告知消防單位及其街道,、道路和門牌號,；

(2)明確火災地點、火災材料和火災規(guī)模,；

(3)是否有人員被困

(4)報警人的姓名和電話號碼，便于隨時聯(lián)系

(5)報警后,，立即派人到路口接消防車

四,、防火提示

老師:任何事故都經(jīng)常被忽視,。只要我們采取嚴格的預防措施,，保持警惕，事故是可以避免的,，火災也不例外,。那么，作為小學生,，應該如何預防火災呢,？(學生討論)

適當?shù)目偨Y:

1.不要帶火柴、打火機和其他火種,。

2.了解安全標志,，不要在有危險標志的地方玩耍，如高壓電,。

3.不要玩火,，不要在有易燃材料的地方燃放煙花爆竹。

4.不要損壞消防設備,。

5.提醒家人不要亂扔煙頭,。

6.點燃的蠟燭和蚊香應放在專門的架子上,，不要靠近窗簾、蚊帳等易燃物品,。

7.在床下或閣樓找東西時,，不要用油燈、蠟燭,、打火機等明火照明,。

8.離家或睡覺前，檢查電器是否切斷,，氣閥是否關閉,。

9.使用電燈時，不要觸摸或接近易燃物,。

10.發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時,，要關閉閥門，打開門窗,，不要觸摸電氣開關和使用明火,。