隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

假期果園社會實踐報告 暑假果園實踐報告篇一

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅。在實踐活動中,我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝聚力,。

在7月7日這天,我們一行9人一起來到了位于商丘的果園進行為期7天的暑期實踐,。經(jīng)過3個多小時的長途旅行我們終于到了目的地,剛一下車就感受到了漫山遍野郁郁蔥蔥的樹木。走進果園我們更是受到了果園人的熱情接待,在與果園主人的親切交談中我們也大致的了解到了果園的實際情況,知道了在果園中一天中所需要干的工作,。在分配完工作之后,我們在果園主人的帶領(lǐng)下深入果園之中,開始了一天的辛勤工作,。

首先我們?nèi)ヌ覉@摘桃子，看到這里的桃子都又紅又大,，長勢喜人,。然后我們開始分工合作去摘桃子，并且在摘的過程中與果農(nóng)交流方式方法,。雖然天氣非常炎熱,，但我們摘桃子的熱情絲毫沒有減弱，依然干勁十足,，不多久我們就收獲滿滿,，心里十分開心。

在接下來的幾天里我們又分別給果樹除草打藥,幾天下來看著我們微微曬黑的皮膚一種自豪感油然而生,雖然很辛苦,但是我們的收獲要遠遠大于我們所付出的,那種滿足感是什么也換不來的,。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的大學生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。

在這次實踐中我也認識到了自身的一些不足,沒有經(jīng)驗,但又不會積極的與人溝通,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,現(xiàn)在的社會不僅要有知識,還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學校汲取知識,遠遠不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己體會社會的更多方面。

假期果園社會實踐報告 暑假果園實踐報告篇二

隨著期末考試的圓滿結(jié)束,，寒假如期而至,。但今年的寒假有些與眾不同，因為我們都接到一個寒假作業(yè)----- 參加一次社會實踐,，實踐單位由自己拿主意,。當冉老師將這一消息告訴同學們時，我們就議論開了,，這是一次難得的機會,，其實在學校的日子,，讓我們學到不少知識,，早就想一展風貌，露露臉,。

或許同學們都有此想法,，我更是如此。有時我們會抱怨,，我們在學校學到的都是死的知識,，書本上的知識與實際生活有出入,。我們都想學到一些真的，實際點的知識,，將理論轉(zhuǎn)化為實際,，這次我如愿以償，但給我的感觸頗深,。

以下就是我的感受：

由于種種原因,，我與實踐單位確定的時間是20xx年1月25號這一天。這一天的天氣晴朗明媚,，我準時到達了實踐單位,，早上9點，負責的老師來到了學校,，他熱情地接待了我,，我心里很感激。緊接著我再次闡明了我的來意后,，老師就安排我為七年級一班的學生們發(fā)通知書,，也就是期末成績單。

我緊隨老師到了辦公室,，我看到辦公桌上的成績單和獎狀,，我腦中忽閃過曾經(jīng)的情景，那是我也是一名七年級的學生,，在放假那天,，早早的跑到老師辦公室偷看成績單和獎狀，當時的那份一睹為快的竊喜心情,，讓我覺得期末真的來了,，終于可以放假了，并且也是自己收獲的時候,，那是的我就覺得是世界上最為幸福的事了,。

而今我很榮幸，可以再次體會那種心情,，我真的很高興,。站在辦公室外的陽臺上，我看到早到的學生們聚集在樓下的操場上議論開了,，他們在談?wù)撜l是這學期班上的第一名,，年級前十名中班里有幾人進去了，誰誰的數(shù)學成績第一,。聽到他們的談?wù)?，我深知他們在對自己的成績很在乎。畢竟他們也辛苦了一學期，同時也是接受父母檢閱的時候了,。

早上9：30分發(fā)成績單的時候到了,，我隨老師進入教室，同學們已經(jīng)坐在自己的位置上了,，從老師和我走進教室的那一霎那,，原本鬧哄哄的教師頓時安靜下來，同學們都十分的驚奇,，我是誰?我為什么會跟在他們班主任的后面呢?老師簡單的介紹了一下我,，接著我再次做了自我介紹。他們出于禮貌,，為我鼓掌以示歡迎,，從他們的眼神中，我看到了他們對于我的好奇,，更多的是我手里的成績單,。

緊接著，我照著成績單上的名字,，叫到他們的名字時,，他們走上前來領(lǐng)取。大概經(jīng)過了五分多鐘的時間我把班上52位同學的成績單交到他們手里,。當最后一位同學上講臺來拿成績單時,，我發(fā)現(xiàn)她有些不高興，這也不奇怪,，誰也不想成為倒數(shù)第一,。這次是把班上前十名的成績單先發(fā)，后面的都是無序的,?？赡茉谒睦铮遣桓事浜蟮?，其實她的成績也不算很差,，在班上的排名也屬于中上等的。她坐在講臺正中的第一排,，她與她的同桌并不怎么搭話,，我想她大概是個文靜的女孩吧!她伸手接通知書的那一剎，我似乎看到了當年的自己,，性格文靜,，靦腆，注意力總是學習上,，自己學習自己的,，遇到不太懂的問題時也不怎么向同學請教，就本著自己什么都能夠解決?，F(xiàn)在想想,，我當年是多么的愚蠢，孔子曰“三人行,，必有我?guī)熝伞睍r至今日,，合作的精神是多么的重要啊，無論在學習知識上,，更是在生活中,，工作中發(fā)揮著積極地作用。

我決定我在等會兒的時間里,，一定要找她談?wù)?。不管她是否愿意相信我，我都要去嘗試一下,。成績單發(fā)完后,，由老師來給成績優(yōu)異的學生頒發(fā)獎狀，畢竟那是屬于他們的驕傲,。 這次的獎狀只有十張,，是頒發(fā)給班上排名前十的同學，其他同學沒有得到,，難免有些遺憾,，不過他們還有機會,，畢竟才上初中,，對于進入初中的學習方式有所不同,，學習的科目增加了,，學習的內(nèi)容多了，面臨的問題多了,，首要是來自父母的期望,，以后能夠考到縣中學是最好的結(jié)果,。

這次通過給他們發(fā)成績單，我發(fā)現(xiàn)他們的語文成績相當不錯,，除了一兩個成績不及格外,，其他的都在90--120分之間，其中一名同學語文成績最高，131,5.,。數(shù)學成績更是好,，有同學考140的,。但是英語成績不及格的就多了,。因為同學們大都住在鄉(xiāng)下,，周末沒有機會去上什么補習課,，家里也沒有多余的精力供他們?nèi)フ垓v,。特別是剛進入七年級,，英語是所有學生的弱項,。小學的時候沒有怎么上英語課,。在我們許溪,，小學四年級才開英語課，到六年級時由于要畢業(yè)了,，也就停了,。英語課是一周上一次，有時還換成了班主任的課,。其實據(jù)我所了解到的信息來看,，在我們那里的中心小學幾乎是沒有專門的英語老師的，教授英語時,，是由英語基礎(chǔ)好一點的其他課任老師代替的,，隨便的教授些單詞,，簡單的問候語,，很少時間讓學生聽錄音，學到純正的英語發(fā)音的,。在我讀小學時,，根本就沒有英語，那時英語在我們的記憶中只是一個名詞,。我記得當時我剛上七年級那會兒,，讀英語單詞時，是根據(jù)老師的發(fā)音,，在自己的書本上標上英語單詞的中文諧音,。這次我坐在最后面沒有人的位置上，發(fā)現(xiàn)課桌里的英語書上也有這樣的標記,。我那時因為每一單元單詞都必須在老師面前背,，被老師發(fā)現(xiàn)，糾正后,，就沒有照樣做下去,。我不知道，該書的主人,，也和那時的我一樣犯糊涂,。只可惜,，今天那名同學由于什么原因沒有來。不然的話,，我可以幫助他改正錯誤,。

老師把寒假作業(yè)、安全的事情安排完了,。10;00學校廣播傳來全體學生及教師到國旗下集合的聲音,。我知道這是學校還要表彰一下成績排名在年級前十學生的集合會。獎項設(shè)三個等級,，一等獎一名,，二等獎三名，三等獎六名,。一等獎獲獎狀,、一支鋼筆、一個大筆記本,。二等獎獲獎狀,，兩個大的筆記本。三等獎獲獎狀,、一個大筆記本和一個小的筆記本,。看到這樣的場景,，我猶記得曾經(jīng)的我,，也有這樣的殊榮。站在旗臺上,，望著臺下的同學們,，心中那份掩不住的喜悅充溢腦海。而今我想,，學弟學妹們也是這樣的心情吧!

10;45分頒獎典禮完了這后,，老師們還要聚集在辦公室里開總結(jié)大會呢。我在人群中找到了那個小女孩,，她很吃驚,，以為我認錯人了，我就再一次做了自我介紹,。并詢問她的為什么不高興?她似乎不相信我,，不愿搭理我，還拉著另一個女同學走出了校門,。我頓時覺得自己好沒面子,，我反省自己是不是自己的提問有些突然，以致讓她難以接受，不愿透露心聲,，還是自己的判斷有錯誤,，她的不高興另有隱情。

實踐活動結(jié)束后,，我回到家,，把《400位優(yōu)秀教師的教育智慧》，看了一遍,。我覺得我真的很差勁,，還不具備一個準教師的資質(zhì)。

第一我的溝通能力還有待加強,，一種意思不同的表達方式,，結(jié)果或許會有所變化。 第二我似乎有些武斷,，看到那個小女孩不怎么高興,，就斷定她是因為成績的緣故，可能還有其他的原因呢,。

第三我不夠理性,，容易被表面現(xiàn)象所迷惑。在沒有足夠的根據(jù)時,，就妄圖在別人身上找到自己的影子,，并把自己的想法強加于別人。那個小女孩或許是因為心里裝著什么事情,，不高興,，今天才不和同學講話也是有可能的。

第四我的想法還不夠現(xiàn)代化,，我的想法停留在我曾經(jīng)是初中生的生活里,，沒有考慮到他們現(xiàn)在接觸到來自社會或網(wǎng)絡(luò)上的信息太多,，他們所處的階段還辨不清來自外界的所有信息,。那些該接受，那些該摒棄,。

通過此次活動,，我似乎覺得自己一無是處。但是有激勵著我必須努力學習一些有關(guān)教師方面的經(jīng)驗,。另外深度挖掘自己學生的記憶,，在今后的課堂里把自己當做準老師發(fā)現(xiàn)缺點，同時把自己學生角色扮演好,，汲取老師們身上的優(yōu)點,。

假期果園社會實踐報告 暑假果園實踐報告篇三

今年寒假的實踐活動，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來,，盡管它規(guī)模小得可憐,，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的,，這也是我選擇在這么小的果園做的原因,。

經(jīng)過一個多星期的勞動和學習，我覺得當時園子的主人選對了方向,，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃,，因為當?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜螅芏噢r(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家,，價格低得可憐,，甚至根本就賣不出去，而核桃可以儲存一段時間,，受交通的限制相對較小,，更好的是近幾年核桃價格很好，目前為止還施不應(yīng)求,，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一,。

我來自農(nóng)村，心中也放不下自己的家鄉(xiāng),，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學生來說應(yīng)該是個難得的機遇,，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村，或許在那兒我們能做點什么,。以下,，是我的寒假社會實踐報告。

一,、果園基本情況

興達果園是一個個體經(jīng)營的果園,，約有三十畝地，主要種植核桃,，近一半的果樹掛果,，因為規(guī)模不是很大，圓中的工作也不是很多,，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙,，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù)，但不知怎么的,，園中果樹長勢不齊,，有的大有的小，并且有一定的病害,，因此效益不是很好,。

以前園中的果樹的株距基本一樣,，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植,，導致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光,，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差,，嚴重影響果園的效益,。

張大爺介紹說：“每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥,，雖然每年花在施肥上的費用不少,，但效果一直不是很好，果樹起色不大,，但樹下的草到長得很好,。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境,，是不科學的,，必須改進。

張大爺還介紹說：“近幾年因為病蟲害增加,，果實的質(zhì)量有所下降,，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預防病蟲害的農(nóng)藥,，希望今年有個好收成,。”是啊!農(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成,。

二,、到園中勞作

首先張大爺安排我們施肥，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍,。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費,，大部分被草吸收，而果樹則是缺肥,，最后的結(jié)果墅樹長得不好,，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的,，應(yīng)當改進,。

我認為給果樹施肥應(yīng)當盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的,，須根主要就是根毛區(qū)，因此施肥就因施在須根多的地方,，一般距樹干一到兩米左右,，當然要看具體情況,，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理,，只要把化肥施在須根較多的地方即可,。并且化肥應(yīng)當適當深埋，一般要比草跟深一點,，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到,，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草,，除草后在施肥,，施肥采用“坑施”，我想這樣可以達到較好的效果,。

我向張大爺提出我的看法并說明理由后,，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法,。

幾天的勞動還真有點累,，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了,。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興,，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。

施肥后我們有修剪果樹,，修剪果樹-這活看起來簡單,，但要真做起來還真不容易，這里面有著許多學問呢!大家都知道核桃生長結(jié)果習性特殊,，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上,。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說，主要是枝焦梢,，內(nèi)膛光禿,、結(jié)果部位外移。其原因是：大枝過多,，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長;內(nèi)外枝條密集,，內(nèi)膛光照不良;枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱;混合芽頂生的習性加速了結(jié)果部位迅速外移;結(jié)果枝壽命短,，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?栽植過密,，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展,。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上,，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。

在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪,，方法也較多,，可以參看以下方法,，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作，不要生搬硬套,。

(一)修剪季節(jié)

1,、秋前：白露--霜降(上/9--上/10，摘果后到落葉前半個月),，秋剪促壯,，宜剪弱樹、老樹,、山上樹,。

2、夏剪：立夏棗小滿(落花后到生理落果前),，夏剪治旺,，宜剪過旺不結(jié)果的樹，核桃一般不采用冬剪,，冬剪傷流嚴重,，但對干旱缺水地區(qū)，也可以冬剪,。

(二),、修剪方法

1、鋸傷逼枝：核桃沒有不定芽,，隱芽是更新的基礎(chǔ),。有的樹隱芽在枝段的基部，有的在枝段中部和基部都有,，所以對已經(jīng)光腿的部位,，要在光腿部位的隱芽上方鋸傷深入木質(zhì)部才能逼出新枝。逼出的新枝生長量因其基枝粗細及鋸傷的深度而異,，長的可達1--2米以上(這種方法可以用在光禿部位),，若鋸的很淺，只能長出不足30公分長的小枝,，用這種方法可以在光腿部位達成結(jié)果枝組或培養(yǎng)出新的骨干枝,。在早實性核桃上逼出的新梢，只要生長健壯,，次年都能開花結(jié)果,，有的早實性樹的部分隱芽是混合芽，萌生當年就能開花結(jié)果,，而晚實性樹上萌生的新梢,，需3年才能開花結(jié)果。

2,、環(huán)鋸：對于較大的非干枝,，從隱芽上方環(huán)鋸深達木質(zhì)部,，即能減弱該枝生長勢,，又能使下部長出小枝,，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似,，但作用更強烈,，螺旋式對口環(huán)鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈,，10--15厘米的鋸兩圈,，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄,，鋸的過深,，枝條會枯死。

3,、捏枝：內(nèi)膛的新梢在未木質(zhì)化前(6月份)把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去,，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝,，在夏季向下彎拉,，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉,。

4,、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內(nèi)低外高留個斜茬,，這樣外部就能長些小枝,，以補充空間，不能留殘樁,，否則樁死成洞,。

5、掰頂芽：核桃頂芽肥大,，頂端優(yōu)勢強,，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低,。在未發(fā)芽前掰去頂芽或發(fā)芽后掐去幼枝嫩頂梢,，均能提高成枝率，形成緊湊的結(jié)果枝組,。

6,、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質(zhì)化的嫩梢，能使腋芽立即萌發(fā),，用這種方法促分枝,，培養(yǎng)結(jié)果枝組,，比短截木質(zhì)化的枝條好得多。

7,、換頭回縮：核桃修剪主要用換頭回縮法,，很少采用短截，如果對大枝回縮時造成的傷口過大,，就在目的枝之上留一個剪口枝,，以保護傷口，或在剪口下留一個隱芽,。

8,、一年生枝留保護芽短截：核桃枝髓心空大，對一年生枝短截后,，剪口下常要干縮一段使剪口芽生長不良,，所以一年生枝短截時應(yīng)在目的芽之上再留一個保護芽，緊貼保護芽短截,，使保護芽能長出小枝,，這樣既避免剪口干縮，又保證了目的芽的長勢,。

9,、小枝復壯三種方法：盛果期以后的大樹每年產(chǎn)量主要靠健壯結(jié)果枝組連續(xù)結(jié)果，結(jié)果的弱枝不能繼續(xù)形成混合芽,，所以及時復壯果枝是爭取連年豐產(chǎn)的途徑之一;果枝連續(xù)結(jié)果幾年后,、長勢就要變?nèi)酰壳霸谏a(chǎn)上常有弱了就剪去,，但是在改善肥水和光照的基礎(chǔ)上,，采用適當?shù)男藜舸胧涂梢允谷踔蛪?，其方法主要有三種：1)回縮基枝：若小枝著生的基枝是細長瘦弱的,，從小枝著生部位上方剪斷基枝，可以使小枝復壯,。2)刻傷基枝：基枝如果粗大,，從小枝上方鋸傷基枝，深達木質(zhì)部,，即可使小枝復壯。3)短截單軸延長的小枝：有的小枝單軸向前延長形成了較長的馬鞭枝,，長勢就弱了,，如果小枝基部在1厘米以上，可在基部留隱芽重短截，再生新技;如果小枝基部是1厘米以下的細枝,，短截后通常從基部不能再生出新枝,，只能用回縮基枝或刻傷基枝的方法來復壯。

修剪果樹是一門學問,，不同的人可以有不同的看法，必須經(jīng)過不斷的嘗試,，尋找最佳方法,，不同的果樹不同的地點采取不同的方法,，要靈活運用。我們修剪了幾天,，也從中找到了一些感覺,，希望以后還有這樣的機會到果園中去，那里不但環(huán)境優(yōu)美還可以學到許多東西,。

三,、 對果園的建議

雖然興達果園規(guī)模不大，但是如果提高土地的利用率還是有可觀的收入的,，就目前而言,，我認為選擇恰當?shù)臅r間方法修剪、合理施肥和合理密植是最有價值的,，從長遠的來看,，可以發(fā)展生態(tài)果園，因為現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品是否環(huán)保是否安全是十分重要的,，價格上就會有很大的變化,。

首先果樹的修剪墅樹管理的重要部分,，就目前而言果園修剪果樹主要選擇在春季,，但事實上修剪果樹不一定在春季，秋季修剪是比較好的,，這個時候水分充足,，而且葉子上的許多養(yǎng)分還沒有轉(zhuǎn)移到樹枝上，如果是還沒有掛果的小樹,，可以選擇在夏季修剪,，這樣效果可能會更好。另外云南氣候溫和，沒有霜凍,，因此選擇在秋季修剪果樹等到第二年春天,，傷口已經(jīng)愈合，有利于果樹的生長,。

修剪果樹也是相當講究的,，幼樹與結(jié)果樹必須采取不同的方法。

幼樹整形核桃樹干性強,，芽的頂端優(yōu)勢特別明顯,，頂芽發(fā)育比側(cè)芽充實肥大，樹冠層性明顯,，結(jié)合此特性,，以采用主干疏層形為宜，且整形極易,。其整形方法為：干高50-80厘米(若當年幼苗不夠高,，可待苗木生長一年后再整形)，定植當年不作任何修剪,，只將主干扶址),，并保護好頂芽(若頂芽損壞，可選一壯芽代替),，待春季發(fā)芽后,，頂芽將向上直立生長，將其作為中心干,，頂芽下部的5-6月選分布均勻生長旺的5-6個芽將萌發(fā)側(cè)枝(其余芽不能萌發(fā)),，5-6月選分布均勻生長旺的3-4個側(cè)枝為第一層主枝，將其作新梢全部抹去,。第二年按同樣的方法培育第二層主枝,，第二層保留2-3個主枝(與第一層相距60-80厘米)，第三年選第三層主枝,，保留1-2個主枝,，與第二層相距50-70厘米。1-4年主枝不用修剪,，可自然分生側(cè)枝,，擴大樹冠。一般3-4年成形,，成形時樹高3-5米左右,。

結(jié)果樹修剪核桃進入結(jié)果盛期，樹冠仍在繼續(xù)擴大,，結(jié)果部位不斷增加,，容易出現(xiàn)生長與結(jié)果之間的矛盾，保證核桃達到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)是這一時期修剪的主要任務(wù)。因此在修剪上應(yīng)經(jīng)常注意培養(yǎng)良好的枝組,，利用好輔養(yǎng)枝和徒長枝,，及時處理背后枝與下垂枝。從結(jié)果初期開始,，就應(yīng)有計劃地培養(yǎng)強健的結(jié)果枝組,，不斷增加結(jié)果部位。防止樹冠內(nèi)膛空虛和結(jié)果部位外移,。進入盛果期后,，更應(yīng)加強枝組的培養(yǎng)和復壯。培養(yǎng)枝組可采用先放后縮和去背后枝,，留斜生枝與背上枝的修剪方法,。徒長枝在結(jié)果初期一般不留，以免擾亂樹形,，在盛果期可改造為枝組,。背上枝要及時控制，以免影響骨干枝和結(jié)果母枝,。下垂枝多不充實，結(jié)果能力差,，徒耗養(yǎng)分,，應(yīng)根據(jù)具體情況處理。

然后是施肥,，合理施肥可以大大提高果實的質(zhì)量和掛果數(shù)量,，如何施肥也是很講究的，施肥最好是安排在秋季,，因為施肥會損傷到樹的根,，如果在春季,，果樹就要發(fā)芽了,，你去挖 斷它的根肯定是不利于當年結(jié)果的,，如果在秋季施肥,，雖然根還是有所損傷,，但在冬天來臨之前已經(jīng)能長出許多須根了,，因此在秋季施肥是最好的選擇,。

施肥可以選擇農(nóng)家肥和化肥,，我更贊成施農(nóng)家肥,，如果沒有條件施農(nóng)家肥也可以施化肥,，無論是化肥還是農(nóng)家肥都應(yīng)該采用“坑施”，要做到樹能吸收到但草不能吸收到,，避免出現(xiàn)樹長得不好但草卻十分茂盛的現(xiàn)象,。如果有條件還可以用枯枝落葉來覆蓋地表面，一方面枯枝落葉腐爛后可以作為肥料，另一方面還可以起到保暖的作用,。

除了規(guī)范修剪和合理施肥外,，合理密植也十分關(guān)鍵，土地較肥沃的地方株距和行距可以適當大一些,，當然也可以長得差不多的時候再砍掉一部分,，但這樣有點浪費;而土壤相對較貧瘠的地方則可以密植，行距和株距應(yīng)當小,，以便長大后能充分利用土地

合理密植是要和科學修剪相配合的,，土地肥沃的的地方應(yīng)當把它培養(yǎng)成高大的主枝型植株，而相對較貧瘠的地方主枝就不能太明顯,，甚至可以說沒有主枝,，這樣的樹不會太大，正好適應(yīng)了土地貧瘠樹長的慢這一事實,。

合理密植的宗旨是盡可能的使土地被完全覆蓋,，提高單位面積產(chǎn)量，從而提高效益,。只要能達到這一目的,，不必拘泥于書本上或是其他地方的方法，應(yīng)當根據(jù)實際情況采用合理的方法,。

另外還應(yīng)當適當增加果樹品種,，品種單一抗風險能力就弱，萬一哪天核桃價格猛跌,，檸園的收入就沒法保障了,。可以在空閑的地方或?qū)ｉT劃出一快地方來試著栽培其他果樹,，如果以后需要了,，你馬上就可以種植，可以比其他人快一步,，事實上賺錢也就是這一不步,。小的經(jīng)營方式的優(yōu)點就是轉(zhuǎn)型快，應(yīng)該發(fā)揮它的優(yōu)勢,。

現(xiàn)代的農(nóng)村果園應(yīng)當給人們衛(wèi)生安全的形象,，這樣不但可以提高價格，還可以建立品牌,，這是件很劃算的事,。要建生態(tài)果園就應(yīng)該少施化肥，主要施農(nóng)家肥和有機肥,，可以模仿生態(tài)農(nóng)業(yè)來建設(shè)生態(tài)果園,。

四,、勞動后的收獲

近一個星期的勞動，雖然有些累,，但學到了許多東西,，有了以前沒有的想法，我感到農(nóng)村缺少專門的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,，特別是一些落后的農(nóng)村,，因為文化水平低，他們學習新技術(shù)的能力有限,，許多技術(shù)在這些地方難以普及,。在落后的農(nóng)村，近幾年有許多農(nóng)民到外地打工,，這是件好事,，但也有他的缺點，他們到外地看到了別人發(fā)展了,，也能掙點錢,，但自己的家鄉(xiāng)終究還是沒有發(fā)展，他們要發(fā)展也十分艱難,，因為沒有有能力的人來帶頭發(fā)展,。所以農(nóng)村需要有知識的人，作為學生我覺得我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展,。

假期果園社會實踐報告 暑假果園實踐報告篇四

新一學期的暑假生活開始了,，在院團總支的大力倡導下，我們加入了暑期社會實踐的活動,，社會實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課。因為我相信因為經(jīng)歷所以懂得,，只有了解社會,，你才能真正做到融入社會。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,，是得到成果的喜悅,。在實踐活動中，我們感受到自己的微薄,，體會到整個社會強大的凝聚力,。

在6月30日這天，我們一行6人一起來到了位于昌平區(qū)天壽山腳底下的茂陵果園進行為期3天的暑期實踐,。經(jīng)過2個多小時的長途旅行我們終于到了目的地,，剛一下車就感受到了漫山遍野郁郁蔥蔥的樹木。走進果園我們更是受到了果園人的熱情接待,，在與果園主人的親切交談中我們也大致的了解到了果園的實際情況,，知道了在果園中一天中所需要干的工作,。在分配完工作之后，我們在果園主人的帶領(lǐng)下深入果園之中,，開始了一天的辛勤工作,。

首先開始的是給蘋果樹系保護袋的工作，這個工作做起來既簡單又復雜,，主要考驗的是細心和耐心,。既不能擠的太松也不能太緊，太松的話遇到下雨天袋子里容易進水,，蘋果會爛;太緊的話時間久了蘋果梗容易折斷,，不但沒有起到保護作用反而不利于果子的成熟。在工人的幫助下,，我們一點點的摸到了竅門,，掌握到了系袋子的技巧，不一會一顆樹上的蘋果都在我們的幫助下穿上了保護“外衣”,，看著勞動成果我們心里都非常的高興,。

在接下來的兩天里我們又分別給果樹除草打藥，兩天下來看著我們微微曬黑的皮膚一種自豪感油然而生,，雖然很辛苦,，但是我們的收獲要遠遠大于我們所付出的，那種滿足感是什么也換不來的,。雖然這次活動時間很短,，但是社會實踐活動提高了我們的社會實踐能力。引導了我們接觸,、了解社會,，增強我們的社會責任感和社會適應(yīng)能力。而學校組織的活動,，更讓我們明白了學會適應(yīng)社會的重要性,。在競爭如此激烈的今天，對于我們這些出生牛犢的大學生們,，獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。在這個更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會也是我們即將面臨的困難,。對于現(xiàn)在的我們,，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應(yīng)它,。

在這次實踐中我也認識到了自身的一些不足,，沒有經(jīng)驗，但又不會積極的與人溝通,，有些東西以前沒有嘗試過,，難免會出差錯,，如果我還這樣的話，以后很有可能在社會上沒有立足之地,，現(xiàn)在的社會不僅要有知識,，還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學校汲取知識，遠遠不夠,，從現(xiàn)在開始,，就要培養(yǎng)自己的能力。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,，這不僅是一次實踐,，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,。

暑期社會實踐成果形式報送要求