在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

果園社會實踐報告實用篇一

11月5日上午,，東營市實驗中學(xué)20xx級(7)11班墾利縣興隆農(nóng)場千畝果園進行果樹種植采訪及摘蘋果的社會實踐活動，意在通過本次校外實踐活動豐富孩子們的課余生活,，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì),，全班同學(xué)及家長近百人參加了這次活動。

8：30,，同學(xué)們在老師和家委會的組織下由東城市政府西側(cè)停車場出發(fā),。

到達興隆農(nóng)場千畝果園后，果園種植戶張春華向參與活動的家長和同學(xué)們詳細介紹了果園的面積,、銷售價格,、銷售渠道等，對蘋果種植從剪枝,、束果,、套袋到采摘的過程也進行了介紹，其中尤其強調(diào)他們蘋果種植確保有機,、無公害的法寶—豆腐加工剩余的豆渣,。對于孩子們的提問，農(nóng)場主一一耐心回答,。

隨后,，孩子們走進果園，這些從城市長大的孩子來到鄉(xiāng)村果園興奮不已,，摘蘋果,、摘海棠、摘冬瓜……忙的不亦樂乎。在收獲快樂的同時,，他們也體驗了果園勞動的甘與苦,，進而會知道珍惜別人的勞動成果。他們體會到團結(jié)協(xié)作的重要性,，即使是抬蘋果框的簡單簡單體力勞動,，也是需要幾個人合力并且步調(diào)一致才能順利運走勞動果實。

班主任老師盧玉蘭告訴記者,，現(xiàn)代的中學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,，在家庭倍受父母的寵愛，較為優(yōu)裕的生活條件也滋養(yǎng)著不少學(xué)生放縱任性的行為作風(fēng),他們自我中心意識非常嚴重,。校園外的實踐活動是增強學(xué)生認知能力,、完善同學(xué)們思想意識的重要途徑，這次走出校門,，讓孩子們參加一些簡單的,、力所能及的社會實踐，能夠增強孩子們的團隊精神,，提高班級團隊的凝聚力,，進而促進孩子們在學(xué)習(xí)上能夠互幫互助、相互促進,、共同成長,。

參加此次活動的家長們表示，通過這次活動,，能夠讓孩子們在玩樂中增長見識，開闊眼界,，讓孩子們更快地融入11班這個溫暖的大家庭,。家長們在一起溝通交流教育孩子的得與失，收獲頗豐,。

摘完蘋果后,，老師還組織了“滾雪球”趣味活動，進一步增強了孩子們對于團隊協(xié)作的認知,，同時緩解了勞動的疲勞,。家長們現(xiàn)場準備的野炊燒烤，更是言傳身教的傳達給孩子們相互禮讓,、注重環(huán)保的社會責(zé)任感,。

活動結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示：這次社會實踐豐富了我們的閱歷,，教會了我們許多書本上學(xué)不到的東西,。我們的意志和忍耐力也有所提升。

果園社會實踐報告實用篇二

這個暑假，我和經(jīng)管院的幾個校友組隊一起去咸寧智敏有機果園進行了為期20天（7.77.27）的社會實踐活動,。這次活動我受益良多,，不僅結(jié)識了一群好朋友而且還學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識。

去咸寧之前,，我們召開了好幾次小組會議,，討論實踐的內(nèi)容和方式以及調(diào)查問卷的設(shè)計，討論過程中大家都非常熱情積極,，各抒己見的表達自己的想法和見解,，最后我們達成一致意見。準備工作就緒后,，7月7日,，我們動身來到咸寧，來到了果園,，那里的工作人員熱情地接待了我們并為我們安排好食宿,。前幾天我們以邊游玩邊調(diào)研的方式，親自去果園參觀,，同工作人員交流,，了解一下果園周圍的環(huán)境以及那里的人們的工作和生活，幾天下來,，大家對果園和那里的工作人員都非常熟悉了,。當(dāng)然我們此次行的目的并不是玩樂，接下來,，我們就員工的工作情況和他們對公司激勵制度的意見和建議等相關(guān)問題做了采訪,，員工們也耐心有好地作了較認真的回答，我們就邊提問邊做記載,?；氐阶√幒螅覀冋砹瞬稍L稿,，針對他們的回答一起商議如何設(shè)計有效的調(diào)查問卷,。大概確定內(nèi)容和方向后，我們各自設(shè)計了一份調(diào)查問卷,，經(jīng)過一番激烈的討論和投票,，我們挑選了問卷的問題并設(shè)置好了選項。仔細審核之后,，我們開始了問卷調(diào)查,，員工們認真地閱讀了問卷并小心翼翼地勾了選項，弄完問卷調(diào)查后,，我們告別了果園及那里的人們回到了武漢,。回到學(xué)校后，我們做了短暫的調(diào)整,，繼續(xù)到武漢各公司做問卷調(diào)查,，很快我們便將所有的問卷調(diào)查都做完了。接下來一段時間,，我們整理了問卷,，然后分工做數(shù)據(jù)統(tǒng)計最后匯總，這是一項復(fù)雜而棘手的工作,，一不小心就會出錯,，于是我們反復(fù)進行了檢查和校正。所有數(shù)據(jù)統(tǒng)計出來后,，我們開小組會議討論了如何撰寫實驗報告及分工問題,，最后，我們將各自負責(zé)的部分做好交給組長,。通過和隊友們的分工合作,，我們很愉快的完成了這次暑期實踐。以下是我是個人心得：

對于一個即將步入社會的大學(xué)生而言,，我們會面臨很多新的事物并要時刻準備著接受挑戰(zhàn),，因此，我們應(yīng)抓緊每一次另自己成長成熟的機會歷練自己,。武漢的夏天,，雖天氣炎熱，酷日當(dāng)頭,，我們一群人在考試完后沒有給自己假毅然踏上了社會實踐的道路,。大家都有共同的愿望，就是通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,，在實踐中增長見識,，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性,，把自己在學(xué)校學(xué)到的事情運用到社會中，想通過社會實踐,，找出自己的不足和需要提升的地方,。

時光荏苒，大學(xué)也已經(jīng)過去二分之一了,。周圍的同學(xué)也都在為畢業(yè)后的出路作打算,，但共同的目的都是為了畢業(yè)后能找到一份滿意的工作。在招聘會的大字報上我們經(jīng)常會看到“有經(jīng)驗者優(yōu)先”等字眼,，可還在校園里面的莘莘學(xué)子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢,？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗,，鍛煉和提高自己的能力,，以便在以后畢業(yè)后能順利進入社會，適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題,，我們組隊來到了咸寧智敏有機果園進行了這次實踐活動。所謂實踐,，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地,。只學(xué)不實踐,，那么就只能是紙上談兵。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合,。另一方面,，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí),，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,，認識了一些好朋友，也學(xué)到了一些認識事物,、處理事情的方法技巧,。所以，我們要學(xué)以致用,，勇于實踐,，用于實踐。

如今,，社會發(fā)展的步伐越來越快,，我們已經(jīng)完全進入了信息社會，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，也擁有了越來越多的機會,，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn),，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高,，我們不僅要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,，還要不斷從生活中，實踐中學(xué)其他知識,，不斷地從各方面武裝自己,，并將知識用于實踐,。

在實踐的過程中，我們接觸了各種各樣在學(xué)校里無法感受到的人和事,。在學(xué)校里,，也許有老師或班委通知或安排各種作業(yè)，但在這里,，不會有人會告訴你這些,，你必須要自己想你，思考做什么,，應(yīng)該怎樣做才能達到預(yù)期效果或另他人滿意,。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍,，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場所,，每一個學(xué)生都在為取得更高的成績而努力。無論是學(xué)習(xí)還是工作,，都存在著競爭,，在競爭中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人,，以提高自已的能力,！記得老師曾經(jīng)說過大學(xué)是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真,，那份真誠,，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份,。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長學(xué)姐,，他們總是對我說要好好珍惜在學(xué)校的時間。在這次實踐中,，我感受很深的一點是,，在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多,，而且是多方面的,，幾乎是面面俱到；而在實際工作中,，可能會遇到書本上沒學(xué)到的,，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況，所以時間就顯得尤為重要了,。

我感謝在這次社會實踐活動我遇到的人，他們很友好,，熱心的幫助我,，我也學(xué)到了很多,，從我接觸的每個人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗，也覺得自己在人際交往方面有了提升,。我們的隊友是來自不同院的,，通過短暫的相處，我了解到了人與人交流的重要性,。在人際交往中,，我們需要善于與別人溝通，這需要練習(xí),。以前沒有工作的機會,，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場,，這是很尷尬的,。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事,，使其做事的過程中更加融洽,，事半功倍。別人給你的意見,，你要聽取,、耐心、虛心地接受,。

在這次社會實踐中我學(xué)到了很多東西,，懂得了個人在團隊在工作中的作用，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn),，我會以此為起點,，以后更加勤奮學(xué)習(xí)，鍛煉自己的各方面的能力,，努力提高自己的綜合實力,！這些都是在學(xué)校中學(xué)不到的，也彌足珍貴,。所以,，我會珍惜每次的實習(xí)機會，努力做到最好并從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn),，從而不斷地完善自我,。

果園社會實踐報告實用篇三

隨著期末考試的圓滿結(jié)束，寒假如期而至,。但今年的寒假有些與眾不同,，因為我們都接到一個寒假作業(yè)----- 參加一次社會實踐，實踐單位由自己拿主意,。當(dāng)冉老師將這一消息告訴同學(xué)們時,，我們就議論開了，這是一次難得的機會,，其實在學(xué)校的日子,，讓我們學(xué)到不少知識，早就想一展風(fēng)貌,，露露臉,。

或許同學(xué)們都有此想法，我更是如此,。有時我們會抱怨，我們在學(xué)校學(xué)到的都是死的知識,，書本上的知識與實際生活有出入,。我們都想學(xué)到一些真的,，實際點的知識,，將理論轉(zhuǎn)化為實際，這次我如愿以償,，但給我的感觸頗深。

以下就是我的感受：

由于種種原因,，我與實踐單位確定的時間是20xx年1月25號這一天,。這一天的天氣晴朗明媚，我準時到達了實踐單位,，早上9點,，負責(zé)的老師來到了學(xué)校，他熱情地接待了我,，我心里很感激,。緊接著我再次闡明了我的來意后，老師就安排我為七年級一班的學(xué)生們發(fā)通知書,，也就是期末成績單,。

我緊隨老師到了辦公室，我看到辦公桌上的成績單和獎狀,，我腦中忽閃過曾經(jīng)的情景,，那是我也是一名七年級的學(xué)生，在放假那天,，早早的跑到老師辦公室偷看成績單和獎狀,，當(dāng)時的那份一睹為快的竊喜心情,，讓我覺得期末真的來了，終于可以放假了,，并且也是自己收獲的時候，那是的我就覺得是世界上最為幸福的事了,。

而今我很榮幸,，可以再次體會那種心情，我真的很高興,。站在辦公室外的陽臺上,，我看到早到的學(xué)生們聚集在樓下的操場上議論開了，他們在談?wù)撜l是這學(xué)期班上的第一名,，年級前十名中班里有幾人進去了,，誰誰的數(shù)學(xué)成績第一。聽到他們的談?wù)?，我深知他們在對自己的成績很在乎,。畢竟他們也辛苦了一學(xué)期，同時也是接受父母檢閱的時候了,。

早上9：30分發(fā)成績單的時候到了,，我隨老師進入教室，同學(xué)們已經(jīng)坐在自己的位置上了,，從老師和我走進教室的那一霎那,，原本鬧哄哄的教師頓時安靜下來，同學(xué)們都十分的驚奇,，我是誰?我為什么會跟在他們班主任的后面呢?老師簡單的介紹了一下我,，接著我再次做了自我介紹。他們出于禮貌,，為我鼓掌以示歡迎,，從他們的眼神中，我看到了他們對于我的好奇,，更多的是我手里的成績單,。

緊接著，我照著成績單上的名字,，叫到他們的名字時,，他們走上前來領(lǐng)取。大概經(jīng)過了五分多鐘的時間我把班上52位同學(xué)的成績單交到他們手里,。當(dāng)最后一位同學(xué)上講臺來拿成績單時,，我發(fā)現(xiàn)她有些不高興，這也不奇怪,，誰也不想成為倒數(shù)第一,。這次是把班上前十名的成績單先發(fā),，后面的都是無序的?？赡茉谒睦?，她是不甘落后的，其實她的成績也不算很差,，在班上的排名也屬于中上等的,。她坐在講臺正中的第一排，她與她的同桌并不怎么搭話,，我想她大概是個文靜的女孩吧!她伸手接通知書的那一剎,，我似乎看到了當(dāng)年的自己，性格文靜,，靦腆,，注意力總是學(xué)習(xí)上，自己學(xué)習(xí)自己的,，遇到不太懂的問題時也不怎么向同學(xué)請教,，就本著自己什么都能夠解決。現(xiàn)在想想,，我當(dāng)年是多么的愚蠢,，孔子曰“三人行，必有我?guī)熝伞睍r至今日,，合作的精神是多么的重要啊,，無論在學(xué)習(xí)知識上，更是在生活中,，工作中發(fā)揮著積極地作用,。

我決定我在等會兒的時間里，一定要找她談?wù)?。不管她是否愿意相信我,，我都要去嘗試一下。成績單發(fā)完后,，由老師來給成績優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)獎狀,，畢竟那是屬于他們的驕傲。 這次的獎狀只有十張,，是頒發(fā)給班上排名前十的同學(xué),，其他同學(xué)沒有得到，難免有些遺憾,，不過他們還有機會,，畢竟才上初中，對于進入初中的學(xué)習(xí)方式有所不同，學(xué)習(xí)的科目增加了,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容多了,，面臨的問題多了，首要是來自父母的期望,，以后能夠考到縣中學(xué)是最好的結(jié)果,。

這次通過給他們發(fā)成績單，我發(fā)現(xiàn)他們的語文成績相當(dāng)不錯,，除了一兩個成績不及格外,，其他的都在90--120分之間，其中一名同學(xué)語文成績最高,，131,5.。數(shù)學(xué)成績更是好,，有同學(xué)考140的,。但是英語成績不及格的就多了。因為同學(xué)們大都住在鄉(xiāng)下,，周末沒有機會去上什么補習(xí)課,，家里也沒有多余的精力供他們?nèi)フ垓v。特別是剛進入七年級,，英語是所有學(xué)生的弱項,。小學(xué)的時候沒有怎么上英語課。在我們許溪,，小學(xué)四年級才開英語課,，到六年級時由于要畢業(yè)了，也就停了,。英語課是一周上一次,，有時還換成了班主任的課。其實據(jù)我所了解到的信息來看,，在我們那里的中心小學(xué)幾乎是沒有專門的英語老師的,，教授英語時，是由英語基礎(chǔ)好一點的其他課任老師代替的,，隨便的教授些單詞,，簡單的問候語，很少時間讓學(xué)生聽錄音,，學(xué)到純正的英語發(fā)音的,。在我讀小學(xué)時，根本就沒有英語,，那時英語在我們的記憶中只是一個名詞,。我記得當(dāng)時我剛上七年級那會兒，讀英語單詞時，是根據(jù)老師的發(fā)音,，在自己的書本上標(biāo)上英語單詞的中文諧音,。這次我坐在最后面沒有人的位置上，發(fā)現(xiàn)課桌里的英語書上也有這樣的標(biāo)記,。我那時因為每一單元單詞都必須在老師面前背,，被老師發(fā)現(xiàn)，糾正后,，就沒有照樣做下去,。我不知道，該書的主人,，也和那時的我一樣犯糊涂,。只可惜，今天那名同學(xué)由于什么原因沒有來,。不然的話,，我可以幫助他改正錯誤。

老師把寒假作業(yè),、安全的事情安排完了,。10;00學(xué)校廣播傳來全體學(xué)生及教師到國旗下集合的聲音。我知道這是學(xué)校還要表彰一下成績排名在年級前十學(xué)生的集合會,。獎項設(shè)三個等級,，一等獎一名，二等獎三名,，三等獎六名,。一等獎獲獎狀、一支鋼筆,、一個大筆記本,。二等獎獲獎狀，兩個大的筆記本,。三等獎獲獎狀,、一個大筆記本和一個小的筆記本?？吹竭@樣的場景,，我猶記得曾經(jīng)的我，也有這樣的殊榮,。站在旗臺上,，望著臺下的同學(xué)們，心中那份掩不住的喜悅充溢腦海,。而今我想,，學(xué)弟學(xué)妹們也是這樣的心情吧!

10;45分頒獎典禮完了這后,，老師們還要聚集在辦公室里開總結(jié)大會呢。我在人群中找到了那個小女孩,，她很吃驚,，以為我認錯人了，我就再一次做了自我介紹,。并詢問她的為什么不高興?她似乎不相信我,，不愿搭理我，還拉著另一個女同學(xué)走出了校門,。我頓時覺得自己好沒面子,，我反省自己是不是自己的提問有些突然，以致讓她難以接受,，不愿透露心聲,，還是自己的判斷有錯誤，她的不高興另有隱情,。

實踐活動結(jié)束后,，我回到家，把《400位優(yōu)秀教師的教育智慧》,，看了一遍。我覺得我真的很差勁,，還不具備一個準教師的資質(zhì),。

第一我的溝通能力還有待加強，一種意思不同的表達方式,，結(jié)果或許會有所變化,。 第二我似乎有些武斷，看到那個小女孩不怎么高興,，就斷定她是因為成績的緣故,，可能還有其他的原因呢。

第三我不夠理性,，容易被表面現(xiàn)象所迷惑,。在沒有足夠的根據(jù)時，就妄圖在別人身上找到自己的影子,，并把自己的想法強加于別人,。那個小女孩或許是因為心里裝著什么事情，不高興,，今天才不和同學(xué)講話也是有可能的,。

第四我的想法還不夠現(xiàn)代化，我的想法停留在我曾經(jīng)是初中生的生活里,，沒有考慮到他們現(xiàn)在接觸到來自社會或網(wǎng)絡(luò)上的信息太多,，他們所處的階段還辨不清來自外界的所有信息。那些該接受，那些該摒棄,。

通過此次活動,，我似乎覺得自己一無是處。但是有激勵著我必須努力學(xué)習(xí)一些有關(guān)教師方面的經(jīng)驗,。另外深度挖掘自己學(xué)生的記憶,，在今后的課堂里把自己當(dāng)做準老師發(fā)現(xiàn)缺點，同時把自己學(xué)生角色扮演好,，汲取老師們身上的優(yōu)點,。

果園社會實踐報告實用篇四

識向社會實踐轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合,，也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足處,。經(jīng)過幾輪面試，我從人群中脫穎而出,，順利進入到黃平移動工作,，剛開始進去的時候我對工作流程一點也不懂，那時候才感覺到自己學(xué)到的東西實在太少了,，后來跟著那些哥哥姐姐學(xué),，讓我學(xué)到了很多東西，我的工作是用電腦來操作,，以前上網(wǎng)就只知道玩游戲,，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)自己對電腦一竅不通，連一些基本操作都不會,，也不知道電腦原來有這么大的用處,，所有的手機號碼都可以在電腦上查到，而且每個月的消費情況和業(yè)務(wù)開通情況都非常清楚的可以知道,，慢慢地我喜歡上了這份工作,，我很慶幸自己暑假能在黃平移動度過。

這個短暫而開心的一個多月,，對我走向社會起到一個橋梁的作用,，過度的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷,，也是一個重要的步驟,，對將來走向工作崗位有很大的幫助，可以避免我畢業(yè)后的眼高手低現(xiàn)象,，向他人虛心求教,，遵守組織紀律，和單位規(guī)章制度,，與人文明交往等一些為人處事的基本原則,，都要在實際生活中認真的貫徹,，好的習(xí)慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。

從中領(lǐng)悟到了很多東西 ,，而這些東西將讓我終身受用,。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉經(jīng)了我與社會的距離,，也讓自己在社會實踐中開闊了視野,，增長了才干。

到的知識,，也打開了視野,，也長了見識，為我以后走向社會打下了堅實的基礎(chǔ),。學(xué)生：楊森

xx年7月22日

果園社會實踐報告實用篇五

今年寒假的實踐活動,，我是在一個小得幾乎沒人知道的果園做的，但它在當(dāng)?shù)馗愎麍@的都失敗的情況下它頑強的生存了下來,，盡管它規(guī)模小得可憐,，就是一個農(nóng)戶經(jīng)營。它能生存下來畢竟是有它的道理的,，這也是我選擇在這么小的果園做的原因,。

經(jīng)過一個多星期的勞動和學(xué)習(xí)，我覺得當(dāng)時園子的主人選對了方向,，其他人爭著種植蘋果和梨的時候他明智的選擇了核桃,，因為當(dāng)?shù)氐慕煌ê托畔⒍枷鄬β浜螅芏噢r(nóng)產(chǎn)品因為運不出去找不到買家,，價格低得可憐，甚至根本就賣不出去,，而核桃可以儲存一段時間,，受交通的限制相對較小，更好的是近幾年核桃價格很好,，目前為止還施不應(yīng)求,，因此我認為近幾年核桃還是比較有前途的果樹之一。

我來自農(nóng)村,，心中也放不下自己的家鄉(xiāng),，另外我覺得農(nóng)村的改革和發(fā)長對于現(xiàn)在的大學(xué)生來說應(yīng)該是個難得的機遇，我們應(yīng)該關(guān)注一下農(nóng)村,，或許在那兒我們能做點什么,。以下，是我的寒假社會實踐報告,。

興達果園是一個個體經(jīng)營的果園,，約有三十畝地,，主要種植核桃，近一半的果樹掛果,，因為規(guī)模不是很大,，圓中的工作也不是很多，只在工作較忙的時候才請幾個短工幫忙,，平時都只是園子主人張大爺一家親自打理一切事務(wù),，但不知怎么的，園中果樹長勢不齊,，有的大有的小,，并且有一定的病害，因此效益不是很好,。

以前園中的果樹的株距基本一樣,，沒有考慮到土地肥沃程度的不同果樹會長得參差不齊，沒有做到合理密植,，導(dǎo)致現(xiàn)在園中果樹有的相互爭強陽光,，有的地方果樹小浪費了土地資源。這樣下來果樹的掛果量少且質(zhì)量差,，嚴重影響果園的效益,。

張大爺介紹說："每年都施用化肥，每到春季一家人忙不過來就請人來幫忙施肥,，雖然每年花在施肥上的費用不少,，但效果一直不是很好，果樹起色不大,，但樹下的草到長得很好,。原來以前他們施肥是把化肥撒在果樹周圍再鋤一鋤，這樣做嚴重浪費了化肥而且還會污染環(huán)境,，是不科學(xué)的,，必須改進。

張大爺還介紹說："近幾年因為病蟲害增加,，果實的質(zhì)量有所下降,，幸好國家政策好，核桃種植戶都領(lǐng)到了預(yù)防病蟲害的農(nóng)藥,，希望今年有個好收成,。"是啊!農(nóng)民勞動一年為的不就是有好收成。

首先張大爺安排我們施肥,，他要求我們在樹的周圍撒上化肥后把地鋤一遍,。但是我覺得這樣會造成化肥的嚴重浪費，大部分被草吸收,，而果樹則是缺肥,，最后的結(jié)果墅樹長得不好,，果樹周圍的草瘋長，即這種施肥的方法是錯誤的,，應(yīng)當(dāng)改進,。

我認為給果樹施肥應(yīng)當(dāng)盡量施在樹的須根較多的地方，因為植物吸收礦質(zhì)離子主要是由跟毛區(qū)來完成的,，須根主要就是根毛區(qū),，因此施肥就因施在須根多的地方，一般距樹干一到兩米左右,，當(dāng)然要看具體情況,，不能生搬硬套，應(yīng)該靈活處理,，只要把化肥施在須根較多的地方即可,。并且化肥應(yīng)當(dāng)適當(dāng)深埋，一般要比草跟深一點,，一以便果樹能吸收到而草不能吸收到,，具體深度也應(yīng)該根據(jù)具體情況來定。因此我認為應(yīng)該先給果樹除草,，除草后在施肥,，施肥采用"坑施"，我想這樣可以達到較好的效果,。

我向張大爺提出我的看法并說明理由后,，他同意今年試一試，如果效果好以后就用這種方法,。

幾天的勞動還真有點累,，盡管我是個不折不扣的農(nóng)民，畢竟很長時間沒有進行這種高強度的勞動了,。不過我們還是為我們高效順利完成任務(wù)感到高興,，我還開玩笑說明年我還去果園幫忙。

施肥后我們有修剪果樹,，修剪果樹-這活看起來簡單,，但要真做起來還真不容易,，這里面有著許多學(xué)問呢!大家都知道核桃生長結(jié)果習(xí)性特殊,，傳統(tǒng)的修剪方法不能完全適用于核桃樹上。目前核桃結(jié)果大樹存在的主要問題是：對于未修剪的荒長大樹來說,，主要是枝焦梢,，內(nèi)膛光禿、結(jié)果部位外移,。其原因是：大枝過多,，內(nèi)膛缺少足夠的空間供枝生長;內(nèi)外枝條密集,，內(nèi)膛光照不良;枝條頂端優(yōu)勢強，下部的生長勢力弱;混合芽頂生的習(xí)性加速了結(jié)果部位迅速外移;結(jié)果枝壽命短,，連續(xù)結(jié)果3--5年生長勢力變?nèi)?栽植過密,，肥水管理跟不上，加速光禿現(xiàn)象的發(fā)展,。在搞好土肥水和病蟲防治的基礎(chǔ)上,，核挑的修剪是優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的一個關(guān)鍵措施。

在很多季節(jié)都可以對核桃樹進行修剪,，方法也較多,，可以參看以下方法，如果您有更好的方法也可以按您的好方法來操作,，不要生搬硬套,。

(一)修剪季節(jié)

1、秋前：白露--霜降(上/9--上/10,，摘果后到落葉前半個月),，秋剪促壯，宜剪弱樹,、老樹,、山上樹。

2,、夏剪：立夏棗小滿(落花后到生理落果前),，夏剪治旺，宜剪過旺不結(jié)果的樹,，核桃一般不采用冬剪,，冬剪傷流嚴重，但對干旱缺水地區(qū),，也可以冬剪,。

(二)、修剪方法

1,、鋸傷逼枝：核桃沒有不定芽,，隱芽是更新的基礎(chǔ)。有的樹隱芽在枝段的基部,，有的在枝段中部和基部都有,，所以對已經(jīng)光腿的部位，要在光腿部位的隱芽上方鋸傷深入木質(zhì)部才能逼出新枝,。逼出的新枝生長量因其基枝粗細及鋸傷的深度而異,，長的可達1--2米以上(這種方法可以用在光禿部位)，若鋸的很淺,，只能長出不足30公分長的小枝,，用這種方法可以在光腿部位達成結(jié)果枝組或培養(yǎng)出新的骨干枝,。在早實性核桃上逼出的新梢，只要生長健壯,，次年都能開花結(jié)果,，有的早實性樹的部分隱芽是混合芽，萌生當(dāng)年就能開花結(jié)果,，而晚實性樹上萌生的新梢,，需3年才能開花結(jié)果。

2,、環(huán)鋸：對于較大的非干枝,，從隱芽上方環(huán)鋸深達木質(zhì)部，即能減弱該枝生長勢,，又能使下部長出小枝,，以填充光禿部位的空間，其效果與鋸傷逼枝相似,，但作用更強烈,，螺旋式對口環(huán)鋸則更安全，一般枝粗5--10厘米的鋸一圈,，10--15厘米的鋸兩圈,，兩圈間距在15厘米左右，若間距過窄,，鋸的過深,，枝條會枯死。

3,、捏枝：內(nèi)膛的新梢在未木質(zhì)化前(6月份)把生長方向不合適的可以按到有空間的地方去,，因為核桃枝條很柔韌且葉大而肥厚，對直徑5--10厘米以下的枝,，在夏季向下彎拉,，就能使角度開張到需要的角度，無需棍撐繩拉,。

4,、疏枝：核桃疏大枝，宜自基部內(nèi)低外高留個斜茬,，這樣外部就能長些小枝,，以補充空間，不能留殘樁,，否則樁死成洞,。

5,、掰頂芽：核桃頂芽肥大,，頂端優(yōu)勢強,，往往形成大頂芽中條跑，成枝率低,。在未發(fā)芽前掰去頂芽或發(fā)芽后掐去幼枝嫩頂梢,，均能提高成枝率，形成緊湊的結(jié)果枝組,。

6,、剪嫩梢：在6月份修剪沒有木質(zhì)化的嫩梢，能使腋芽立即萌發(fā),，用這種方法促分枝,，培養(yǎng)結(jié)果枝組，比短截木質(zhì)化的枝條好得多,。

7,、換頭回縮：核桃修剪主要用換頭回縮法，很少采用短截,，如果對大枝回縮時造成的傷口過大,，就在目的枝之上留一個剪口枝，以保護傷口,，或在剪口下留一個隱芽,。

8、一年生枝留保護芽短截：核桃枝髓心空大,，對一年生枝短截后,，剪口下常要干縮一段使剪口芽生長不良，所以一年生枝短截時應(yīng)在目的芽之上再留一個保護芽,，緊貼保護芽短截,，使保護芽能長出小枝，這樣既避免剪口干縮,，又保證了目的芽的長勢,。

9、小枝復(fù)壯三種方法：盛果期以后的大樹每年產(chǎn)量主要靠健壯結(jié)果枝組連續(xù)結(jié)果,，結(jié)果的弱枝不能繼續(xù)形成混合芽,，所以及時復(fù)壯果枝是爭取連年豐產(chǎn)的途徑之一;果枝連續(xù)結(jié)果幾年后、長勢就要變?nèi)?，目前在生產(chǎn)上常有弱了就剪去,，但是在改善肥水和光照的基礎(chǔ)上，采用適當(dāng)?shù)男藜舸胧?，就可以使弱枝?fù)壯,，其方法主要有三種：1)回縮基枝：若小枝著生的基枝是細長瘦弱的，從小枝著生部位上方剪斷基枝，可以使小枝復(fù)壯,。2)刻傷基枝：基枝如果粗大,，從小枝上方鋸傷基枝，深達木質(zhì)部,，即可使小枝復(fù)壯,。3)短截單軸延長的小枝：有的小枝單軸向前延長形成了較長的馬鞭枝，長勢就弱了,，如果小枝基部在1厘米以上,，可在基部留隱芽重短截，再生新技;如果小枝基部是1厘米以下的細枝,，短截后通常從基部不能再生出新枝,，只能用回縮基枝或刻傷基枝的方法來復(fù)壯。

修剪果樹是一門學(xué)問,，不同的人可以有不同的看法,，必須經(jīng)過不斷的嘗試，尋找最佳方法,，不同的果樹不同的地點采取不同的方法,，要靈活運用。我們修剪了幾天,，也從中找到了一些感覺,，希望以后還有這樣的機會到果園中去，那里不但環(huán)境優(yōu)美還可以學(xué)到許多東西,。

雖然興達果園規(guī)模不大,，但是如果提高土地的利用率還是有可觀的收入的，就目前而言,，我認為選擇恰當(dāng)?shù)臅r間方法修剪,、合理施肥和合理密植是最有價值的,，從長遠的來看，可以發(fā)展生態(tài)果園，因為現(xiàn)在的農(nóng)產(chǎn)品是否環(huán)保是否安全是十分重要的,，價格上就會有很大的變化,。

首先果樹的修剪墅樹管理的重要部分,，就目前而言果園修剪果樹主要選擇在春季,，但事實上修剪果樹不一定在春季，秋季修剪是比較好的,，這個時候水分充足,，而且葉子上的許多養(yǎng)分還沒有轉(zhuǎn)移到樹枝上，如果是還沒有掛果的小樹,，可以選擇在夏季修剪,，這樣效果可能會更好,。另外云南氣候溫和，沒有霜凍,，因此選擇在秋季修剪果樹等到第二年春天,，傷口已經(jīng)愈合，有利于果樹的生長,。

修剪果樹也是相當(dāng)講究的，幼樹與結(jié)果樹必須采取不同的方法,。

幼樹整形核桃樹干性強,，芽的頂端優(yōu)勢特別明顯，頂芽發(fā)育比側(cè)芽充實肥大,，樹冠層性明顯,，結(jié)合此特性，以采用主干疏層形為宜,，且整形極易,。其整形方法為：干高50-80厘米(若當(dāng)年幼苗不夠高，可待苗木生長一年后再整形),，定植當(dāng)年不作任何修剪,，只將主干扶址)，并保護好頂芽(若頂芽損壞,，可選一壯芽代替),，待春季發(fā)芽后，頂芽將向上直立生長,，將其作為中心干,，頂芽下部的5-6月選分布均勻生長旺的5-6個芽將萌發(fā)側(cè)枝(其余芽不能萌發(fā))，5-6月選分布均勻生長旺的3-4個側(cè)枝為第一層主枝,，將其作新梢全部抹去,。第二年按同樣的方法培育第二層主枝，第二層保留2-3個主枝(與第一層相距60-80厘米),，第三年選第三層主枝,，保留1-2個主枝，與第二層相距50-70厘米,。1-4年主枝不用修剪,，可自然分生側(cè)枝，擴大樹冠,。一般3-4年成形,，成形時樹高3-5米左右。

結(jié)果樹修剪核桃進入結(jié)果盛期,，樹冠仍在繼續(xù)擴大,，結(jié)果部位不斷增加,，容易出現(xiàn)生長與結(jié)果之間的矛盾，保證核桃達到高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)是這一時期修剪的主要任務(wù),。因此在修剪上應(yīng)經(jīng)常注意培養(yǎng)良好的枝組,，利用好輔養(yǎng)枝和徒長枝，及時處理背后枝與下垂枝,。從結(jié)果初期開始,，就應(yīng)有計劃地培養(yǎng)強健的結(jié)果枝組，不斷增加結(jié)果部位,。防止樹冠內(nèi)膛空虛和結(jié)果部位外移,。進入盛果期后，更應(yīng)加強枝組的培養(yǎng)和復(fù)壯,。培養(yǎng)枝組可采用先放后縮和去背后枝,，留斜生枝與背上枝的修剪方法。徒長枝在結(jié)果初期一般不留,，以免擾亂樹形,，在盛果期可改造為枝組。背上枝要及時控制,，以免影響骨干枝和結(jié)果母枝,。下垂枝多不充實，結(jié)果能力差,，徒耗養(yǎng)分,，應(yīng)根據(jù)具體情況處理。

然后是施肥,，合理施肥可以大大提高果實的質(zhì)量和掛果數(shù)量,，如何施肥也是很講究的，施肥最好是安排在秋季,，因為施肥會損傷到樹的`根,，如果在春季，果樹就要發(fā)芽了,，你去挖斷它的根肯定是不利于當(dāng)年結(jié)果的,，如果在秋季施肥，雖然根還是有所損傷,，但在冬天來臨之前已經(jīng)能長出許多須根了,，因此在秋季施肥是最好的選擇。

施肥可以選擇農(nóng)家肥和化肥,，我更贊成施農(nóng)家肥,，如果沒有條件施農(nóng)家肥也可以施化肥，無論是化肥還是農(nóng)家肥都應(yīng)該采用"坑施",，要做到樹能吸收到但草不能吸收到,，避免出現(xiàn)樹長得不好但草卻十分茂盛的現(xiàn)象,。如果有條件還可以用枯枝落葉來覆蓋地表面,，一方面枯枝落葉腐爛后可以作為肥料，另一方面還可以起到保暖的作用,。

合理密植是要和科學(xué)修剪相配合的,，土地肥沃的的地方應(yīng)當(dāng)把它培養(yǎng)成高大的主枝型植株,，而相對較貧瘠的地方主枝就不能太明顯，甚至可以說沒有主枝,，這樣的樹不會太大,，正好適應(yīng)了土地貧瘠樹長的慢這一事實。

合理密植的宗旨是盡可能的使土地被完全覆蓋,，提高單位面積產(chǎn)量,，從而提高效益,。只要能達到這一目的，不必拘泥于書本上或是其他地方的方法，應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況采用合理的方法,。

另外還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加果樹品種,，品種單一抗風(fēng)險能力就弱,，萬一哪天核桃價格猛跌，檸園的收入就沒法保障了,?？梢栽诳臻e的地方或?qū)ｉT劃出一快地方來試著栽培其他果樹，如果以后需要了,，你馬上就可以種植,，可以比其他人快一步，事實上賺錢也就是這一不步,。小的經(jīng)營方式的優(yōu)點就是轉(zhuǎn)型快，應(yīng)該發(fā)揮它的優(yōu)勢。

現(xiàn)代的農(nóng)村果園應(yīng)當(dāng)給人們衛(wèi)生安全的形象，這樣不但可以提高價格,，還可以建立品牌,，這是件很劃算的事,。要建生態(tài)果園就應(yīng)該少施化肥,，主要施農(nóng)家肥和有機肥,，可以模仿生態(tài)農(nóng)業(yè)來建設(shè)生態(tài)果園,。

近一個星期的勞動,，雖然有些累,，但學(xué)到了許多東西,，有了以前沒有的想法，我感到農(nóng)村缺少專門的農(nóng)業(yè)技術(shù)人員,，特別是一些落后的農(nóng)村,，因為文化水平低,，他們學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力有限,，許多技術(shù)在這些地方難以普及。在落后的農(nóng)村,，近幾年有許多農(nóng)民到外地打工，這是件好事,，但也有他的缺點,，他們到外地看到了別人發(fā)展了，也能掙點錢,，但自己的家鄉(xiāng)終究還是沒有發(fā)展,，他們要發(fā)展也十分艱難，因為沒有有能力的人來帶頭發(fā)展,。所以農(nóng)村需要有知識的人,，作為學(xué)生我覺得我們應(yīng)該關(guān)注農(nóng)村的發(fā)展。

果園社會實踐報告實用篇六

新一學(xué)期的暑假生活開始了,在院團總支的大力倡導(dǎo)下,我們加入了暑期社會實踐的活動,社會實踐鍛煉是一門必經(jīng)的功課,。因為我相信因為經(jīng)歷所以懂得,只有了解社會,你才能真正做到融入社會,。

暑假社會實踐活動帶給我們的是欣喜,是得到成果的喜悅。在實踐活動中,我們感受到自己的微薄,體會到整個社會強大的凝聚力,。

在7月7日這天,我們一行9人一起來到了位于商丘的果園進行為期7天的暑期實踐,。經(jīng)過3個多小時的長途旅行我們終于到了目的地,剛一下車就感受到了漫山遍野郁郁蔥蔥的樹木。走進果園我們更是受到了果園人的熱情接待,在與果園主人的親切交談中我們也大致的了解到了果園的實際情況,知道了在果園中一天中所需要干的工作,。在分配完工作之后,我們在果園主人的帶領(lǐng)下深入果園之中,開始了一天的辛勤工作,。

首先我們?nèi)ヌ覉@摘桃子，看到這里的桃子都又紅又大,，長勢喜人,。然后我們開始分工合作去摘桃子，并且在摘的過程中與果農(nóng)交流方式方法,。雖然天氣非常炎熱，但我們摘桃子的熱情絲毫沒有減弱,，依然干勁十足,，不多久我們就收獲滿滿，心里十分開心。

在接下來的幾天里我們又分別給果樹除草打藥,幾天下來看著我們微微曬黑的皮膚一種自豪感油然而生,雖然很辛苦,但是我們的收獲要遠遠大于我們所付出的,那種滿足感是什么也換不來的,。在競爭如此激烈的今天,對于我們這些出生牛犢的大學(xué)生們,獨立的培養(yǎng)和社會的洗禮是多么的重要,。對于現(xiàn)在的我們,越早接觸這個日新月異的社會,就意味著我們越能適應(yīng)它。

在這次實踐中我也認識到了自身的一些不足,沒有經(jīng)驗,但又不會積極的與人溝通,有些東西以前沒有嘗試過,難免會出差錯,現(xiàn)在的社會不僅要有知識,還要擁有一些應(yīng)辨能力等綜合素質(zhì),只靠在學(xué)校汲取知識,遠遠不夠,從現(xiàn)在開始,就要培養(yǎng)自己的能力,。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸,這不僅是一次實踐,還是一次人生經(jīng)歷,是一生寶貴的財富,。在今后我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識的更多,使自己體會社會的更多方面。

果園社會實踐報告實用篇七

作為大學(xué)生的我們最終要走入社會融入社會,。在這個寒冷的二月,，我們暫別象牙塔中舒適的生活，帶者青年人特有的蓬勃朝氣,，走入社會,，了解社會，深入社會,。

20xx年某月某日,，一個令我難忘的日子，今天的我就要踏上社會實踐的征途,。我們的首站是愛我寶寶幼兒園,，為這里的孩子帶去愛，為他們插上愛的翅膀,，同時讓我們與童心一起飛翔,。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛自己，愛身邊的人,，愛我們可愛的祖國,。

社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境,。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺?，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國,，孩子們的世界,。

我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點,。老師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)了學(xué)生健康,、語言、社會,、科學(xué),、藝術(shù)等五個領(lǐng)域,，各個領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感,，態(tài)度,，能力，知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間,，也就是培養(yǎng)語言方面。

語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,，敢說，喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流,，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。

這里,，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題,，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法,，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也在不知不覺中提高了不少,，可謂是一舉多得。

第二天,，我協(xié)助保育員打掃衛(wèi)生,、整理幼兒寢室。保育員,，作為幼兒教師的助手,，她輔助教師負責(zé)幼兒的保健、養(yǎng)育,、并協(xié)助教師對幼兒進行教育,，是兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易,。來到幼兒寢室,，看到了一張張小床,，床上面還有可愛的卡通圖案,，想到正在酣睡的孩子們,，心里真是羨慕，多幸福的孩子們啊!真希望他們都能夠健康的成長,，長大以后成就一番事業(yè),。

接下來的五天里，我進入了幼兒園各班級,，參與幼兒上課,、游戲、活動,、看寢等工作,。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要,。我拿起一本故事書給孩子們講故事,，翻開書，書上竟然一個字也沒有,，都是簡單的圖畫,，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個故事啊!我一頁一頁的編著故事，看著孩子們純真的眼睛,，帶著淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著,，我仿佛也融入了他們當(dāng)中，當(dāng)一個天真的孩子真幸福!故事講完了,，孩子們都搶著要自己再給大家講一遍,，還說一定講的比我好，這樣剛好,，就讓孩子們來個講故事比賽,，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力,。聽了他們講的故事,，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍!

應(yīng)老師的要求,，我給孩子們上了一堂音樂課,，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔(dān),，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重,。給孩子們上課是我見習(xí)以來最難忘的一天。

上課前,，我不斷的回想著見習(xí)時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言,，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課,。開始上課了，我懷著萬分激動的心情,，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個“講臺”,。

雖然很緊張，但是我不段的提醒自己,，只有笑才能讓孩子們喜歡你,，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽話,，瞪圓了眼睛聽我講課,。孩子們很聰明，沒多長時間就學(xué)會了一首兒歌,，在我的伴奏下,，他們放聲唱著，我彈琴時雖然背對著他們,，但聽著這天真的歌聲,，我能想象他們可愛的笑臉，自己也不自覺的笑了起來,。

接下來的實踐,，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗,，慢慢的我也進步了不少,。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居,。

七天的社會實踐是非常短暫的,，我非常感謝幼兒園給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們,，是他們給了我一個“舞臺”,。

果園社會實踐報告實用篇八

實踐時間:略

實踐內(nèi)容:西餐廳服務(wù)與西方禮儀培訓(xùn)

實踐目的:通過實習(xí)了解西餐廳的基本操作過程,掌握服務(wù)技巧提高服務(wù)水平,鍛煉自己的社會實踐能力。

隨著生活方式的更新和社會交往的活躍,，我國吃西餐的人越來越多,。在組織的涉外活動中，為適合國外客人的飲食習(xí)慣,，有時要用西餐來招待客人,。西餐廳一般比較寬敞，環(huán)境幽雅,，吃西餐又便于交談,，因此，在公共關(guān)系宴請中,，是一種比較受歡迎又方便可取的招待形式,。西餐源遠流長,，又十分注重禮儀，講究規(guī)矩,，所以,，了解一些西餐方面的知識是十分重要的。今年暑假,，我在xxx有限公司實踐了一個月時間,，獲得了經(jīng)驗,，更增長了見識,，使我對西餐有了更深的了解。

在xxx有限公司一個多月的實習(xí)已劃上了圓滿的句號.在這里,，第一次接觸社會的實踐生活,，體驗到生活的艱辛和不易，總體來說還是有不少的收獲和所得,。

從一個對西餐行業(yè)無知的少年變成一個既具有西餐知識,，又懂得西方禮儀和社會交往的青年。實習(xí)的收獲是不能用語言一一所能描述的,，總的來說有酸有甜,、有苦有樂,苦的是讓人記住那些幾十種西餐食品的特點與制作方法，還得分清它們的消費對象,。還有那些中國人不太懂得的西方禮儀培訓(xùn)工作;快樂的是和同事領(lǐng)導(dǎo)的和睦相處以及老板的風(fēng)趣幽默;快樂的是顧客對自己付出服務(wù)的肯定與贊賞;樂的是自己既充實又有滋有味的實習(xí)生活過程.其實實習(xí)的日子不是很長,當(dāng)初的我們不知道牛排還要吃七八成熟?不知道生菜沙拉和水果沙拉是什么東西,以及自己不怎么熟練的在西餐廳鋪臺布.擺刀叉,給客人介紹菜單的種種場景就像昨天才發(fā)生一樣,是那么的叫人印象深刻.

在這里,，自己對西餐方面有了比較深刻的認識，品味西餐文化,，建議大家到正宗的西餐廳看一看,，一般都法國浪漫派風(fēng)格布置的西餐廳比較好，裝璜華麗典雅,，樂池內(nèi)小樂隊演奏著古典的名曲,，服務(wù)員是身著燕尾服的小伙子。研究西餐的學(xué)者們,，經(jīng)過長期的探討和歸納認為吃西餐最講究6個m,。第一個是menu(菜單)，第二個是music(音樂),，第三個是mood(氣氛),，第四個是meeting(會面)，第五個是manner(禮俗),，第六個是meal(食品),，這些都是西餐行業(yè)內(nèi)必須具有而且重視的地方，好的西餐老板會特別重視這幾個方面的投資與開發(fā)研究,。西餐禮儀也是特別重要的方面,，好的西餐廳店,，會對所有的員工進行西方禮儀的培訓(xùn)，會對服務(wù)人員進行定期的考核和認定,。

在xxx實習(xí)最刻骨銘心的是xxx員工竭盡全力為客人提供溫馨細微,物有所值的服務(wù).還有就是典雅淳美的美國西部音樂,韻味悠長的咖啡,以及聞名遐邇的菲力牛排,。都說服務(wù)是餐廳的形象之本,是西餐廳的競爭之道,那么xxx的服務(wù)魅力有表現(xiàn)在哪呢?那就是一張誠摯動心的笑臉,一聲聲悅耳動聽的話語,一次次全身心投入的服務(wù)而凝結(jié)出一個個回味無窮的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在那里實習(xí)的一個多月期間學(xué)到的東西可不少,感觸也頗多,若要為客人提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就是要充分讀懂客人的心,充分理解客人的需求,甚至是超越客人的期望,在日常工作崗位上為客人提供富有人性化的和藝術(shù)化的服務(wù),高層次的滿足客人的需求,讓客人愉悅地有頻頻光顧的xx有人說服務(wù)是個即時的工作,，過去了就不會再來,，所以要在當(dāng)下滿足客人的多方面要求，把服務(wù)的質(zhì)量提高,。

在西餐廳實習(xí)的這一個多月,，在工作崗位上勤勤懇懇付出的不光有汗水，還有智慧和技巧,，更多的是自我超越,。因此，自己變的成熟了,，少了一份脆弱,，多了份堅強，忘了如何去依靠,，想的是如何去學(xué)習(xí)讓自己獨立自強,。沒有了父親和母親的關(guān)懷，沒有了老師和同學(xué)的指點,，自己的一切事物都得要自己親自去解決,，增強了自己的自信心，從這次實習(xí)中我深深的體會到?jīng)]有自己辦不成的事,，只有自己不去做,，認認真真的學(xué)習(xí)，勤勤懇懇的做事,，這就是生活,，是真正的生活!通過實訓(xùn)、實習(xí),，我對西餐的專業(yè)知識有了很大的提高了,，尤其是服務(wù)意識、語言交流與表達能力,、外語能力,、處理賓客關(guān)系能力、團隊協(xié)作能力等方面具有明顯的提高,，特別是自己的外語口語交際水平有了一個很大的提高,，以前在學(xué)校里面沒有條件鍛煉自己的口語，在這里，來吃西餐的也會有很多的外國朋友,，鍛煉了自己的口語說得能力,，為自己以后走上社會做了個好的開始。社會上由課本上學(xué)不到的東西,，那就是社會經(jīng)驗,，為人處世的經(jīng)驗，想想自己明年就要真正的走向社會,，參加工作,，也許自己的這次實習(xí)就是自己新的開始，也就意味著自己的成熟,，我會在以后的工作和學(xué)習(xí)中,，不怕困難，勇于克服,，在實踐中鍛煉自己的能力,，努力提高自己，實現(xiàn)自己的理想,。

結(jié)束語：通過這次社會的實踐，我學(xué)會了自立,，懂得了團隊在工作中的作用,，為以后的工作和學(xué)習(xí)提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，我會依次為起點,，以后更加勤奮學(xué)習(xí),，鍛煉自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!